统计学大学生消费状况（推荐9篇）
一、调查目的1.了解大学生消费的一般情况，具体包括研究大学生的普遍消费结构、消费偏好等；
2.归纳出大学生的消费是否具有盲目性及盲目性存在的因素和必要的更正措施；
3.被调查者通过此次调查能够发现自己在消费过程中的不足之处，体会父母的养育的艰辛；
4.引导大学生合理消费，理性消费，减少消费过程中不必要的浪费现象。
二、调查内容
此次调查内容主要有我校学生日常消费状况、消费支出情况、消费方式选择、平均消费水平、消费目的、各目的在消费额中所占比重、等。
三、调查时间
本次调查从2012年4月10日开始，历时两周，分三阶段进行：
1.准备阶段。4月10日~4月15日，进行小组讨论，落实调查经费，设计调查方案，问卷设计及打印等。
2.调查、数据处理阶段。4月15日~4月17日，主要任务是布置调查问卷，抽选调查班级，调查问卷收回，数据处理，数据质量评估，得出调查结果。
3.资料整理和总结阶段。4月17日~4月23日，主要是整理调查资料，进行分析研究，编印调查资料，全面总结调查工作，完成调查报告。
四、经费的筹集与安排
为了本次调查顺利执行，小组成员需筹集必要资金，以应对调查过程的前期准备、中期执行和后期的总结归纳对资金的需求。
首先，小组成员对本次调查的事前、事中、事后做全面的经费预算，包括打印费及成员在调查班级时可能发生的相关费用等经费，预算中可参考其他同学调查活动的相关经费、往届同学相关调查经费的历史数据及学校周围的物价水平，最后得出一个相对合理准确的经费预算。
其次，小组成员把经费的往来向班级同学汇报，争取在全班同学投票表决中能够得到班级班费出资给予资助本次调查。
最后，经费的主要部分将花费至材料费、打印费及其他文化用品费用。
四、质量控制方法
（一）事前控制：
1、认真研究调查方案，周密制定工作计划。
一要召开专项调查工作会议，明确调查任务。调查开始前，召集所有调查人员开调查方案研讨会，深入了解调查方案的规定要求，认真学习调查问卷的问题设置，布置调查任务，明确调查人员责任。
二要积极讨论，充分预计调查过程中可能出现的问题和困难。要对时间、人员以及工作步骤做好统筹安排，充分考虑可能出现的临时情况（天气、人员等），并作好应变准备。
三要制定出备案机制，即出现突发情况时，如若不能顺利完成调查任务该如何处理，调查过程临时中断该如何衔接，何时继续进行调查活动，并充分估计到小组成员在调查过程中可能会遇到的部分大学生的抵触现象和将要应对的措施。
2、加强调查培训工作，提高调查人员素质。
针对所有工作人员开展专项调查知识培训，可以使调查人员了解调查的概念和选题，熟悉调查方法和调查形式。要开展有针对性的方案培训，使调查人员明确调查目的，熟悉工作流程，了解调查对象的基本情况并制定合理的工作方法，保证更好开展调查工作，提高调查工作效率和质量。
（二）事中控制：
1.调查人员既要严格执行调查方案，又要随机应变，积极控制调查质量。
调查者需要在严格执行调查方案的基础上，根据实际情况灵活调整工作方法，控制调查过程中的各个环节，引导调查对象真实反映自己的看法，保证获得真实数据。
2.加强统计宣传，真诚对待调查对象，提升调查对象对专项调查的配合程度。
与调查对象积极沟通，消除调查对象的误解，争取调查对象的理解和支持。在实际调查工作中，如果调查者的态度足够真诚，则能够很大程度上减少甚至消除调查对象的抵触情绪，有利于调查工作的顺利开展。三是适当发放小礼品，满足人们喜欢意外收获的心理，让调查对象感觉自己没有徒劳一场，能够主动耐心地配合调查。
3.做好隐私保护工作。
由于消费调查在一定程度上涉及到个人隐私问题，因此在进行调查过程中，调查人员应主动向调查对象说明必要的隐私保护并保证绝不外泄，仅作调查之用，促使调查对象能够安心并且据实说出自身的消费情况等。
（三）事后控制
1.对问卷的有效性进行分析。对于那些空白和明显不合常理的问卷进行剔除。
2.对收回的调查问卷进行录入工作，并整理成图表形式，以便更为直观的反映出调查的结果。
3.根据图表及数据，统计出大学生消费不合理的普遍因素并给出相应的引导策略。
个人消费状况调查问卷
亲爱的同学： 十分感谢您参加本次调查。这只是一些关于大学生对个人消费的态度.观念.看法和做法，对您的身份以及隐私绝对保密，调查结果用于纯学术研究性目的，谢谢合作。
1、您的性别（）
A.男B.女
2、您现在就读大学的哪一年级？（）
A.一年级B.二年级C.三年级D.四年级
3、您的专业方向是什么？（）
A.哲学B.经济学C.法学D.管理学E.工学F.理学G.医学H.农学I.教育J.文学K.历史L.艺术M.其他
4、您最近一年平均每个月所需生活费的来源（多选）是（）
A.父母提供B.勤工助学C.奖学金D.课余做兼职E.其他
5、您最近一年平均每个月的生活费用大概是多少（）
A.500元以下B.500到750元C.750到1000元D.1000元以上 6、您最近每个月平均在学习方面的花费（包括文具、书籍、复印、培训班）（）
A.200 以下B.200-300C.300-400D.400-600E.600 以上
7.、您最近每个月平均用于通讯方面的支出为多少（）
A.20 以下B.20-50C.50-80D.80-110E.110 以上
8、您在最近每个月平均用于生活费，食品方面（包括零食饮料）的支出大概是（）
A.300元以下B.300-450元C.450-600元D.600元以上
9、您是否有定期出去聚餐的习惯或请朋友吃饭的行为？如果有，最近一年平均每月用于这方面的支出（）
A.50 以下B.50-100C.100-150D.150-200E.200 以上
10、如果您是女生，您花在服饰和化妆品方面平均每个月的消费（）
A 基本不花费B.50 以下C50-100D100-200E200 以上 11、11、您每月谈恋爱浪漫气氛“制造费”是多少（）
A.我尚单身B.100 以下C.100-200D.200-40012、您最近一年每月生活费是否有结余（）
A.有B.月光族C经常入不支出
13、如果有，有多少？（）
A.200元以下B.200-400元C.400-600元D.600元以上
14、您觉得您现在每月消费情况如何（）A.高得惨不忍睹B.偏高C.刚刚好D.偏低
15、请您谈一下对你目前消费状况的看法？
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调查显示:大学生每学年的人均消费支出高达9638元, 意味着大学生人均消费超过城镇居民人均年收入 (8472元) 。如此高的消费水平, 对应的却是一个纯消费的群体。此外, 大学生的消费视野也日益多元化, 选择商品的覆盖面越来越广。
由于大学生年龄较轻, 群体较特别, 他们有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。一方面, 他们有着旺盛的消费需求, 另一方面, 他们尚未获得经济上的独立, 消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后, 都对他们的消费有很大影响。
一、当代大学生消费的特征
1. 理性消费是主流
价格、质量、潮流是吸引大学生消费的主要因素。讲求实际、理性消费仍是当前大学生主要的消费观念。据了解, 在购买商品时, 大学生们首先考虑的因素是价格和质量。这是因为中国的大学生与国外的不同, 其经济来源主要是父母的资助, 自己兼职挣钱的不多, 这使他们每月可支配的钱是固定的, 大约在800-1200元之间, 家境较好的也不超过2000元, 而这笔钱主要用来支付饮食和日常生活用品开销。由于消费能力有限, 大学生们在花钱时往往十分谨慎, 力求“花得值”, 他们会尽量搜索那些价廉物美的商品。无论是在校内还是在校外, 当今大学生的各种社会活动都较以前增多, 加上城市生活氛围、开始谈恋爱等诸多因素的影响, 他们比较注重自己的形象, 追求品位和档次, 虽然不一定买名牌, 但质量是他们非常关注的内容。
2. 消费层次在一定程度上的两极分化
家庭收入越高, 对学生的经济供给越多, 构成大学生消费的一种特殊的奢侈格局, 主要表现在旅游、电脑、手机或时装化妆品等方面的消费上。可见, 大学生的消费差距增大, 两极分化也比较分明, 这在我国当前剧烈转型的社会大背景下有一定的必然性, 但随着社会的发展和人民生活水平的进一步提高, 这些问题必将在一定程度上得到改善
3. 培训充电支出不断增加
由于近年来就业单位对高学历的要求, 现在一些大学生读完本科读硕士, 读完硕士考博士, 成批量地买参考书。还有一些学生则在读本专业的同时, 辅修其他学科, 为自己就业积累知识资本。在旁听课程、购买资料等消费项目上, 他们出手大方。
4. 大学生消费时存在攀比心理
为了拥有一款最流行的手机, 有的同学情愿节衣缩食, 甚至牺牲自己的其他必要开支;有些男同学为了一双名牌运动鞋, 有些女同学为了一套名牌化妆品或者一件名牌衣服, 不惜向别人借钱甚至偷钱以满足自己的欲望等, 都可以反映出一些学生不懂得量入而出, 而虚荣心的驱使又极易形成无休止的攀比心理。
5. 恋爱支出成为重要支出项目
大学生每月恋爱支出平均达到了500元左右。他们大多承认为了追求情感需要物质投入, 经常难以理性把握适度消费的原则。这是让人感到忧虑的方面。有趣的是, 传统意义上谈恋爱的费用支出一般由男方承担的局面已经完全被打破, 而出现三种情况, 即男方全部承担、男女方共同承担和女方全部承担, 女生的恋爱支出甚至有超过男方的情况。传统与现代生活方式在当代大学生中被充分演绎。
6. 经济独立意识较差, 储蓄观念淡薄
在大学生中, 大多数人没有做过家教或兼职工作, 而且那些做过家教或兼职的同学里面, 多数是为增长社会经验, 以“补充家用”为目的的比例极低。显然, 大家这方面的意识极为淡薄, 比起欧美国家的同龄人16岁就要经济独立来说, 差距较为明显。可是, 换个角度思考, 这也是我们提高大家经济意识的一个突破口。
从以上看出, 当代大学生在消费结构方面呈现出多元化趋势, 除了基本的生活、学习消费外, 用于网络通信、交际、非正规学历考试培训、旅游等方面的消费也越来越多。尽管大学生的现实消费能力并不太强, 但他们代表的是未来的实力阶层, 而且大学生具有潜在的强烈的消费欲望, 大学校园已告别“寒窗时代”。
二、大学生的消费观念有待调整
1. 大学生需增强自身的理财能力
现今的大学生需要懂得如何在激烈竞争的社会中生存, 那么独立理财能力就成了重中之重。理财不是简单的四则运算, 不是简单的收支平衡, 它需要长期的理性基垫, 个人盲目的冲动不是独立, 是任性的表现, 大学生需要的不仅仅是脑中有独立的概念, 更迫切的是独立的行动和理性的思考。主要有两方面内容:其一, 正确认识金钱及金钱规律的能力;其二, 正确运用金钱及金钱规律的能力。
2. 正确对待市场经济, 杜绝攀比心理
首先, 大学生应树立适应时代潮流的、正确的、科学的价值观, 逐渐确立正确的人生准则, 给自己理性的定位。大学生的确需要竞争意识, 但并不是所有的事物我们都需要争, 生活上次于别人, 并不可耻, 没有必要抬不起头来。
3. 形成大学生良好的消费风气
良好校风是师德师风和学生学习、生活作风的有机组合。其中学生的消费心理和行为是体现学生生活作风的重要部分。一旦良好的消费习惯得到培养和加强, 就会对良好校风的塑造起促进作用, 并形成校风助学风的良性循环。因此, 应该把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分。在校园文化建设中设计有关大学生健康消费理念的活动专题, 并且持之以恒, 以大学生良好的消费心理和行为促进良好生活作风的形成, 进而促进良好学风、校风的巩固与发展。
作为一个独特的消费群体，民办高校学生消费心理及消费状况与其他社会消费群体相比具有自身的特殊性。研究他们的消费心理和消费状况，对于更有针对性地开展教育，引导他们养成科学合理的消费观念具有重要的意义。基于此，为更好地研究把握民办高校学生的消费心理及状况，笔者采用“民办高校学生消费现状与消费观念调查问卷”的方式，随机从西安市辖区内20余所综合类、高职类、理工类等不同类别民办高校中抽取500名大一和大四学生进行调查，共收回有效问卷455份，经过数据分析后，对民办学校学生消费心理及其状况有了大体认识。
民办高校学生消费现状
总体上看，民办高校学生消费状况与11年前中国青少年研究中心1999年做的调查相比，月消费在300元以下的学生比例高出很多，由原来的3.87％增加到21.76％，而月消费在700元以上的人数比例，由原来的9.33％增加到19.34％，月消费在300～500元和500～700元之间的比率分别由44.41％和34.17％下降到38.90％和20.00％。由此看出，随着经济社会的快速发展、人们生活水平的不断提高以及人们物质文化需求的日益增长，民办高校学生的消费水平也显著攀高，同时，正在朝着两极分化的方向发展。
男生消费高于女生
本次调查中，男生交回有效问卷157份，女生交回有效问卷298份。分别对他们的学习消费、交际消费和生活消费水平进行对比调查。调查结果显示，民办高校中男女生的消费水平有较明显差距。男女生在必要的、常规的学习消费上，如购买学习资料、学习用具和学习辅导书等差距不大，消费差额比率为12.4％，在交际消费上，表现出女生略高于男生，消费差额比率为-16.3％，而在生活消费上，男生却远远高于女生，消费差额比率为62.3％。男女生总消费差额比率为56.8％。男生的生活消费和总消费显著高于女生，这其中主要是由于男生的伙食和通讯交通费用多于女生造成的。这也表明，男生的交际空间比女生大，交往的范围比女生广，男生更喜欢交友和参与社会活动。
高年级消费高于低年级
本次调查中，大一学生交回有效问卷232份，大四学生交回有效问卷223份。也分别对他们的学习消费、交际消费、生活消费和总消费水平进行对比调查。调查结果显示，大一与大四学生的学习消费、交际消费、生活消费及总消费差额比率分别为：-60.4％、-61.9％、-33.8％、-43.7％。大四学生在学习和交际方面的消费明显高于大一学生，这是由于大四的学生面临着考研和就业的压力，购买必要的学习资料、上辅导班、日常通讯、必要的就业联络支出等都需要较多费用。
城乡差异明显
本次调查中，生源地是城市的学生交回有效问卷205份，生源地是农村的学生交回有效问卷250份。也分别对他们的学习消费、交际消费、生活消费和总消费水平进行对比调查。调查结果显示，来自城市学生比农村学生在交际、生活和总消费三个方面相比较差异非常显著，前者与后者的学习消费、交际消费、生活消费及总消费差额比率分别为：29.8％、85.1％、30.5％、46.5％。这和他们所处环境、家庭影响和成长背景有很大的关系。城市学生由于成长的环境和从小所受的影响，在消费上比农村的学生要高一些，而且城市的学生大多是独生子女，家长娇惯、溺爱的多一些，农村学生很多是多子女家庭，花费会比城市学生谨慎仔细一些。
民办高校学生消费心理特点
基于上述分析，我们可以归纳总结出民办高校学生消费心理的几个显著特点。
冲动性
主要表现为民办高校学生消费观念和行为方面的不理智。调查表明，有的学生平均月消费7500元，而有的月消费还不到300元。这种消费水平的差异，虽然有家庭经济状况的因素，但也有冲动性消费心理的促成影响。在国家扩大内需、鼓励消费的宏观政策背景中，青年人的消费心理也必定带有冲动性的色彩。
个体差异性
调查显示，当代民办高校学生消费心理的个体差异性十分明显，由于家庭经济状况、个人性格爱好不同，消费状况的个体差异增加，消费行为、认知喜好等存在年级差异。大学生喜欢标新立异、张扬个性、展现自我，也是造成消费水准个体差异的重要因素。
易感性
消费心理的外控性增加，即易受外部影响。处于青春期的民办高校学生消费心理不够成熟，体现在消费行为上往往是冲动多于理智，加之个人虚荣心及受社会、家庭不良消费观念、消费习惯的影响，使得他们的消费结构不尽合理，特别是民办高校学生的娱乐消费、社交消费所占比重越来越大，给家庭带来经济上和心理上的沉重负担。
盲目性
消费心理的盲目性表现在部分学生在消费上有攀比和追求名牌的心态，认为自己应当永远走在时尚和品牌的前列。他们不顾及商品对自己学习、生活的价值度，也不十分考虑自己的身份地位、家庭状况等因素。
教育对策及建议
民办高校学生的消费心理，会影响他们消费观念的养成和消费行为，需要我们正确教育引导，帮助他们树立科学的消费观，进行科学的财商教育以及鼓励他们积极参与勤工助学和创业活动。
树立科学的消费观
树立科学消费观是促进民办高校学生科学合理消费的前提基础，基于民办学生的消费状况及其消费心理特点，民办高校应树立以下科学消费观念。
一是理性消费观。如今在校的民办高校学生年龄多在17～22岁之间，生理和心理还不够成熟，尤为重要的是，他们成长在思想观念多元化的社会转型期，在消费方面难免出现因盲目、攀比、赶潮、“面子”而导致的冲动性高消费行为。对此，社会各方面尤其是高校更要强调理性消费，并采取行之有效的应对措施，积极主动地做好思想引导和教育管理工作。
二是发展性消费观。当代民办高校学生在消费上除基本生活费用外，还有更为可观的交际、娱乐、学习用品和其他费用，主要包括交通费、通讯费、烟酒和化妆品等。对经济不独立的民办高校学生群体来说，我们应鼓励提倡其合理的消费行为，帮助他们优化消费结构，鼓励他们在家庭经济条件许可的前提下，加大用于促进自身素质提高的发展性消费，即最大限度地提高消费结构中的精神文化和教育含量，尽量减少纯娱乐性、消遣性消费，提升消费的价值，实现最优化的消费边际效应。
三是适度性消费观。适度消费由家庭或个人的支付能力决定。随着经济社会的发展，人们收入水平不断提高，支付能力不断增强，适度消费的水平会随之“水涨船高”。但对基本无收入的莘莘学子来说，超过其支付能力的超前消费、过度消费是尤为不可取的。为此，应教育引导他们消费以量入为出、节俭节制为原则，以提高学习生活质量为目标，提倡有计划的、合理适度的消费，反对超前消费和过度消费。
四是文明消费观。当前某些民办高校学生受到社会不良消费行为的影响，滋生了享乐主义的消费观念。对此，应坚决批判并杜绝各种不文明、不健康的消费形式。
进行科学的财商教育
进行科学的财商教育是促进民办高校学生科学合理消费的必要环节。所谓“财商”，指的是一个人在财务方面的智力，即对钱财的理性认识与运用。专家指出，财商的概念是与智商、情商并列的现代社会三大不可缺少的素质，也是现代教育不可忽略、不宜回避的话题。财商是由四个方面的专门知识所构成的：一是会计，即财务知识；二是投资，即钱生钱的科学；三是了解市场，即供给与需求的科学；四是法律，它可以帮助学生有效运营一个会计、投资和市场领域的企业并实现爆炸性的增长。
民办高校可以通过开设《消费经济学》《消费常识问答》《消费心理学》《消费与生活》等选修课程，帮助学生掌握科学的消费观念、消费习惯与方式、消费技能技巧以及常用消费品的选择、评价、鉴赏、使用、维修与保养等，提高民办高校学生对不科学消费的甄别抵制能力，帮助他们养成良好的消费习惯，自觉遵守消费道德规范。
参与勤工助学和创业活动
鼓励学生积极参与勤工助学和创业活动是促进民办高校学生科学合理消费的有力保证。民办高校可以通过鼓励学生勤工助学和创业活动等措施，促使学生巩固科学的消费观，形成合理的消费行为，养成良好的财商。学校可以为学生提供更多的助管、助工岗位，组织学有余力的学生，特别是家庭贫困学生，走自立、自强、自助的道路，通过自己的劳动改善学习和生活条件，使他们倍加珍惜在大学期间学习的宝贵机会，让他们意识到劳动更光荣，劳动者最伟大。对于一些综合能力素质和自身条件较好的学生，应创造条件鼓励他们去创业，创业不仅能提高他们的综合素质，也能很好地引导他们养成科学合理的消费观念和消费行为。
基本发现：在校生月均消费1243元 一线城市开销偏高
购物主要看价格和质量
在校大学生每月平均开销为1243元（不含学费、家庭与学校间往返交通费），分析发现，大学生的花销与城市消费水平有关。其中，大学位于“北上广深”一线城市的学生月均开销为1378元，而在其他直辖市、省会城市和副省级城市读大学的学生月均开销为1270元，地级城市及以下为1091元。
大学生平均每月1243元的消费都花在了哪里呢？
被调查学生选出了每月消费比重最大的三项支出。除去基本伙食费外，大学生最爱“吃吃吃”，零食、饮料和营养品等其他食品（57%）是最主要的支出项。
男生每月主要消费在其他食品（51%）、社交和娱乐（46%）、生活日用品（37%）方面，女生每月主要在其他食品、形象消费（均为62%）和生活日用品（48%）方面消费。男生将钱用在通讯/上网费（32%）和数码电子产品方面（19%）的比例分别比女生高12个和15个百分点，用于形象消费方面比例（30%）则比女生低32个百分点。
具体分析发现，学生购物最主要考虑的因素是“价格”（83%），列第二和第三位的是“质量”（72%）和“个人喜好”（67%）。大学生对价格和质量的关注超过品牌、档次和广告宣传，说明大多数学生能够理性消费。
三成以上学生生活费不够花
38%缺乏生活费使用规划
家庭是大学生生活费的最主要来源。88%的学生生活费由父母或亲戚提供，其次为打工兼职或创业（32%）。在生活费需求满足度方面，42%的学生生活费能够满足日常需求，并有结余。超三成大学生曾入不敷出。调查显示，24%的学生偶尔生活费不够用，7%经常不够用。
学生生活费不够花，可能由于个体家庭经济情况等因素导致生活费不足，也可能是由于学生对生活费使用缺乏规划。调查显示，38%的大学生不会对生活费的使用进行计划和安排。当生活费无法满足开销时，51%的大学生选择放弃消费，而其他人会选择“向父母求助”（24%）、“先消费后付款”（20%）、“向朋友借钱”（5%）形式满足消费需求。
近六成学生参与理财活动
低风险理财占主流
随着理财方式的丰富和理财金额门槛的降低，大学生也加入理财大军。调查显示，57%的学生通过不同形式进行过理财。被调查大学生中，45%选择了余额宝、理财通等产品，21%的学生选择传统的.银行定期存款的形式，购买股票和投资P2P网贷的学生仅占4%和2%。在进行投资理财的学生中，风险（37%）是学生最看重的因素，其次是收益（23%）和产品声誉可信度（22%）。可见大多数大学生投资时较为谨慎理性，低风险的稳健型理财方式占主流。
但是分析发现，在进行投资理财的学生中，比较关注理财信息的学生仅占18%。半数学生仅“随意看看”理财信息，32%几乎不关注。仅有两成高校有投资理财方面的社团、理财课、讲座或其他理财活动，八成高校从未提供相关帮助。建议高校加强学生理财观念培养，为学生提供更多理财指导。
数据分析报告
为了了解在校大学生消费和理财情况，麦可思开展了大学生消费理财观调查，通过挂网调查，了解在校大学生的平均消费水平以及理财水平，使学校能够更具针对性地采取措施引导大学生合理消费和理财。
报告
班级：J14007
组名：时光未央
组员：苗义强、付景健、宁帅、于少飞 刘威杰、刘滨滨、何晓洲、张渤
1.调查基本情况
2.调查内容分析
3.调查总结
调查基本情况
调查时间：6月8日——6月10日 调查地点：章丘大学城 调查对象：各年级在校大学生 调查方法：发放问卷调查
调查目的：消费，是生活方式研究的重要组成部分。大学生，作为一个特殊的消费体，在当前的经济生活，尤其是在引领消费时尚、改善消费构成方面起着不可替代的作用。同时，他们的消费现状、消费特点在一定程度上折射出当前大学生的生活状态和价值取向。作为当代莘莘学子中的一员，作为深切关注中国经济发展的一群朝气蓬勃的大学生，本着对中国经济的深切关注，通过我们小组的深入调查和收集数据，我们完成了这份《调查报告》，并力图管中窥豹以从消费意向、消费意识和消费心理上解读目前大学生们的消费现状和消费趋势。也许我们的数据不够权威，也许我们的分析不够准确，但我们有自己的角度，自己的眼光，自己的方法。它代表我们自己的声音。
调查内容分析
通过发放问卷以及回收问卷的填写状况统计得出如下结论： 有93.30%的大学生的生活费用主要来自父母，只有3.40%的大学生依靠兼职打工来获取生活费用，另有1.10%的大学生则依靠优异的学习成绩获得丰厚的奖学金来支撑大学期间的生活。表明现代大学生大部分都是在依靠父母在生活，经济上不能独立。
有23.60%每月的消费费用在500元以下，大部分集中在500-700元，而在1000元以上的占得比例也较少，只有5.60%。
大学生的每月的主要消费项目集中在娱乐饮食方面，占45%，其次是服装、饰品，占26%，而学习方面占19%。具体分析如下： 学习方面：有19%的学生每月主要消费在学习方面，其中34.78%的大学生购买书籍，另有34.78%的学生主要花费在购买学习用品上面。
娱乐、饮食方面： 大学生每月的主要消费项目就集中在娱乐、饮食方面，占45%，其中在饮食中，有62.31%的学生主要花费在日常用餐；而在娱乐方面，聚会时大学生的主要消费项目，占34.16%，这说明各种形式的聚会成为在校大学生消费的一个重点，大学生逐渐看重对人脉关系的维护；其次就是旅游，大约有28.57%的大学选择将旅游作为自己的主要娱乐项目，大学生活中的团日活动是学生在校内的主要游行活动，也有部分情侣或几个好朋友一起游玩，所以在大学中，游玩的费用也在逐渐攀升；另外有20.50%的大学生选择网络和手机作为自己娱乐的主流，随着信息时代的不断发展，网络、手机行业发展日新月异，大学生在这方面的消费费用也逐渐增长，网络和手机已成为大学生生活中必不可缺的东西。
服装、饰品方面：大学生对服装、饰品消费的欲望和消费的档次越来越高，所以有26%的学生每月的主要消费项目集中在这一方面，其中有47.93%的学生选择购买衣服，另有36.09%的学生选择购买鞋子。恋爱方面：有4%的大学生每月的消费重点在恋爱这一方面，恋爱支出主要吃饭、零食、逛街、泡吧娱乐、通信等方面，礼品消费是恋爱消费中绝对的“大头”，逢年过节（情人节、圣诞节等）或是俩人过生日及特殊的纪念日，恋人之间必要互送礼物，此项花费少则几十元，多则数百元。
大学生消费超支情况方面，有并每个月透支的占19%，有并偶尔透支的占59%，无并刚刚好的占11%，无并有剩余的占11%。其中，有并偶尔透支的占据过半人数。
从深层次而言，总体上，大学生在消费方面，还是具有一定程度上的合理规划性，但是，并不表明大学生在这方面是完美的，偶尔透支的现象不但存在，并且还不在少数，因此，大学生在每月消费量规划能力与控制方面还得有所提高。
从调查结果可知，月消费总额差距不大。大学生总体的月消费额主要集中在500元～700元这一幅度，约占49.40%，月消费多于1000元的比较少，只占5.60%；每月生活费用在500元以下的大部分是来自于乡村的大学生，约占95.20%，而每月生活费用在1000元以上的大学生则大部分来自于富裕的城镇地区，占60.00%。19%的大学生认为很满意，39%的大学生认为不满意，42%的大学生认为没考虑过。看来，大多数大学生认为自身消费状况不满意。21.3%的人认为只要够花就可以，10.%认为能制定出较为详细的消费计划，57.3%的认为让每个月够盈余，可供自己支配，11.2%认为无所谓、不在意。让每个月够盈余的占据多数。
从调查中发现，只有10%左右的学生能够很好的制定消费计划，有30.30%的大学有消费计划但是很多时候都不能完成，42.70%没有消费计划，但是能够很好的控制消费计划，另外还有少部分是随便消费的。自身理财能力的个人看法方面，51%的认为还可以，39%的认为一般，8%的认为很差，仅有2%的认为很好。
看来，大学生对自身的理财能力看法多数认为一般，具有一定程度的自信，而仅有2%的认为很好又表明，大学生的理财能力还有待提高。由对大学生消费的分析，独立分析及交叉分析结果显示，大学生消费存在很大问题，只有一小部分学生能进行合理消费，大部分学生消费出现盲目性，甚至攀比性，消费不合理，理财能力比较差。大学生作为一个特殊的消费群体，是未来社会的中坚，进行合理的消费教育能够取得事半功倍的效果。同时，目前大学生消费素质偏低，盲目消费的现象经常出现，生活质量不高，更需要进行消费引导。
调查总结
目前大学城的绝大多数大学生没有在大学前养成很好的理财习惯，钱不够了找父母伸手，将之浪费在各种娱乐之中，极少部分的大学生养成了很好的理财习惯，对于自己每月花费以及花费用途和控制花费方面有着很好的了解，而勤工俭学以及凭借优异成绩领取奖学金的大学生占的比例就更少了，但这些人却不代表着他们拥有很好的理财能力，相反，这些人在花销方面也是比较迷糊，因此，学校应鼓励大学生建立一个良好的理财计划，发扬勤工俭学之精神，鼓励不向父母伸手，善于利用善理财者诱导其他大学生的花销走上正轨。
大学生消费状况调查报告
年龄年级专业
为了解我校大学生的消费问题，我们决定在身边的同学中进行一次消费的调研，请尽量如实填写，谢谢。
一．选择题
1．您的月消费额大概为多少（）
A.300 以下B.300-500C.500-800D.800-1200E.1200
2．您每月饮食方面支出（包括零食，饮料）大概为多少（）
A.200 以下B.200-300C.300-400D.400-600E.600 以上
3．您每学期学习方面的花费（包括文具、书籍、复印、培训班）（）
A.200 以下B.200-300C.300-400D.400-600E.600 以上
4．您的每月消费，除了日常三餐，学习外，主要方面为（）
A.逛商场B.餐厅C.图书杂志D.公园娱乐E.其他（如＿＿＿＿）
5．您是否有定期出去聚餐的习惯或请朋友吃饭的行为？如果有，平均每月用于这方面的消费有（）
A.50 以下B.50-100C.100-150D.150-200E.200 以上
6．如果您是女生，您在服饰和化妆品方面平均每个月的消费（）
A.基本不花费B.50 以下C.50-100D.100-200E.200 以上
7．您每月谈恋爱方面的花费大概是多少（）
A.我尚单身B.100 以下C.100-200D.200-400E.400 以上
8．您每个月话费支出为多少（）
A.50 以下B.50-100C.100-200D.200-300E.300 以上
9．您是否有打工的经历，如果有，或有此打算，目的是（）
A.补贴日用B.增长社会经验C.赶时髦D.渴望独立E.闲着没事，干就干了
10．您花费的资金主要来自（）
A.学子勤工俭学B.用休息日在外作家教C.给企业打工D.主要从家里拿钱，很少自己挣钱E.其他
11．您的家庭月总收入为（）
A.500以下B.500-1500C.1500-3000D.3000-5000E.5000 以上
12．您觉得您现在每月消费情况如何（）
A.非常高B.偏高C.刚刚好D.偏低E.非常低
二 ．简答题
1．您的家乡是：省（直辖市，自治区）市
一、独立学院在校大学生的消费现状
1. 独立学院学生大多来自城市家庭, 家庭条件比较优越
在调查的1000人中, 836人父母有固定收入, 783人来自城市, 12人家庭无收入, 152人家庭收入不稳定, 变动很大。其中15.6%的家庭月收入能达到4000元以上, 48.9%的家庭月收入为3000元到2000元, 22.1%的家庭月收入为2000元到1000元, 13.4%的家庭月收为1000元以下。
2. 经济来源主要靠父母
通过调查, 我们发现在日常消费经济来源方面, 8 8%的学生日常消费由父母供给, 4.5%的学生由亲友供给, 7.5%的学生由父母供给为主, 自己通过打工、勤工俭学、奖学金等方式补贴。独立学院学生独生子女比较多, 从小娇生惯养, 缺乏吃苦耐劳的精神, 不会自力更生去寻求经济来源, 更多的是靠父母。
3. 消费水平总体偏高, 消费差距大
根据调查, 独立学院大学生每月消费在200元以下的占9.3%, 200元~400元的占19.1%, 400元~700元的占56%, 700元~900元的占12.6%, 1000元以上的占3%。可以发现独立学院大学生每月消费主要集中在200元~700元间, 月消费低于200元或高于1000元的均是少部分学生, 消费水平总体偏高。
独立学院大学生虽然生活在同样的环境中, 但消费水平相差悬殊, 主要有以下几个特点:
(1) 低年级同学消费水平明显高于高年级同学。低年级学生刚刚离开父母来到了大学校园中, 理财方面经验和能力有限, 导致了一些盲目消费。
(2) 独生子女的消费水平要明显高于非独生子女。
(3) 女生消费水平要明显高于男生。
(4) 经商家庭的子女、高薪家庭的子女等家庭月收入偏高的子女消费水平明显高于农民的子女、普通工人的子女, 学生消费的两极分化。
4. 消费结构不合理
独立学院大学生消费一般可以分为两部分:一部分是基本消费, 包括学习消费、伙食费、日常用品、服装费等, 占总消费的7 5%。学费、住宿费占基本消费的7 0%, 书籍费、考试与辅导班费所占比例仅为2.76%, 如果去掉学费与住宿费用, 基本消费大概占总消费的22.5%。另一部分是额外消费, 包括旅游费、“人情”费、零食费、上网费、恋爱消费、手机消费、形象设计消费等, 占总消费的2 5%。通过以上分析可以看出, 独立学院大学生的消费现状涉及面广, 消费支出数额大, 消费结构不合理, 吃喝玩乐消费比例过大。
二、独立学院大学生形成健康消费的对策及其建议
1. 树立正确科学的消费观念
大学生要在消费行为中能够有目的、有计划, 学会科学消费、理性消费, 提高自身消费的合理性, 形成自己的理财观念, 用理智支配消费。一方面要注重消费支出的总量, 大学生消费来源主要是家庭, 所以要根据家庭情况适度消费;另一方面要注重消费的合理支出, 在总量不变的情况下达到消费效应的最大化, 合理安排消费结构。大学生个人应努力养成正确科学的消费观念, 也为身边的同学树立好的榜样。减少奢侈消费, 将自己的精力主要集中在学习上, 用最合理的最经济的方式来完成自身的学业。
2. 家庭教育是重要环节
家长的过分溺爱促使大学生形成了错误的消费观念, 因此, 家长要从小培养孩子的自理能力和自立能力, 教育孩子养成勤俭节约的好习惯, 教会孩子理财之道。家长应该合理根据家庭条件分配给子女生活费, 帮助子女设计合理的消费计划, 引导他们合理开支, 及时过问子女对钱的使用情况, 做到心里有数, 不要任凭子女花钱, 把好防止奢侈消费的第一道关。家长自身也要合理的消费, 帮助学生树立健康合理的消费理念。
3. 学校教育必不可少
学校不仅是教书育人的地方, 而且要培养学生的各种能力, 包括合理消费的能力。高校教育者应重视大学生成长中每个环节的教育, 重视和培养大学生建康的消费心理和行为。
(1) 加强校风、学风建设, 营造良好的校园氛围。在校园文化建设中涉及有关大学生健康消费理念的活动专题, 学校可以利用展板、校报、竞赛等做一些关于大学生消费的宣传, 使大学生对自己的消费水平和其他同龄人的消费有一定的了解, 自己督促自己做到不乱花钱, 树立良好的消费观, 制定合理的消费计划, 使整个校园都能有一个良好的消费风气。
(2) 加强学生教育管理, 优化校园周边环境, 营造良好的消费氛围。高校教育者要做好学生的思想政治工作, 教育学生发扬艰苦奋斗的精神, 树立正确的人生观, 自觉抵制拜金主义、享乐主义、利己主义思想的侵蚀。抓好学生行为培养, 作为2 1世纪的大学生无论是现在还是将来, 都应致力于对知识的追求, 在事业上高标准, 在生活消费上低要求, 克服消费上的不良倾向, 树立远大理想, 努力攀登科学高峰。引导学生把时间、精力投入到学习中去, 鼓励他们要自觉追求有利于增加知识、陶冶情操、提高涵养, 能够实现人的全面发展的高层次的消费活动。相关部门加强校园周边环境建设, 社会、家长、学校共同为独立学院大学生营造一个良好的消费氛围。
参考文献
[1]方正泉:大学生消费现状的理性分析.广西青年干部学院学报[J].2002 (2)
关键词：中职；东莞商业学校；学生月度消费开支
本学期，我们结合《经济政治与社会》课程教学，在高二年级全体学生中开展了一次月度生活消费开支调查活动，整个调查分二次进行：第一次，对学生进行日常消费计划开支调查；第二次一个月后对学生实际消费开支调查。然后将二次调查结果进行比对，进一步修改调查表，以确保调查项目的针对性和数据的真实准确性；通过调查，深入了解中职学生消费的基本状况、主要问题，产生原因，发展倾势，为进一步加强学校德育工作的针对性提供第一手材料准备。
一、中职学生月度平均开支状况
1.学生日常生活开支调查表
2.各班月度平均消费开支学生分段表
通过调查，对获得的相关数据和问答进行整理和分析，生成以下量表：
二、中职学生日常消费开支基本合理的主要依据
1.中职学生消费基本合理，消费心理健康，消费行为端正，中职学生每月在校生活标准700元-1000元可以满足日常开支需要；超过此标准，没有合理原因，都只会导致学生增加浪费或产生不恰当消费行为。
2.中职学生刚性消费主要表现为：每周充饭卡80-100元；每月伙食费300-400元，每日伙食费15-20元；交通费、开水费、日常生活用品费、手机套餐费。
3.中职学生对个人开支普遍有比较清楚认识，基本能做到实事求是，生活朴实，消费水平和消费方式符合学生心理、年龄、身份和家庭状况，对于偶然开支过大（网购、打电话、零用）会感到很痛心，多数学生对用钱都有反省意识，觉得父母挣钱不容易，很辛苦，有感恩思想，有分担意识。
三、中职学生消费意识和行为存在的主要问题及原因分析（个人、家庭、学校管理的影响）
1.学生在校每周的开支前松后紧；相当一部分学生经常用伙食费来填补其它费用。
2.零食成为学生固定开销，月均50-100元，最高可达200元以上。
3.过度消费主要表现为：手机流量超过规定额度、零食、社交、网购、品牌。不合理消费表现为抽烟、周末上酒吧、卡拉OK。
4.个别高消费同学几乎在各个方面放开手脚开销，冲动消费，没有计划；相反大部分在合理开支区间的学生，表现得理性消费的意识和能力比较强，能主动控制消费项目，控制消费数额；因此，学校应根据每个年度的物价变动情况，在确保学生满足身心健康，学习需要基础上，制定学生在校生活消费指导性标准（非硬性标准），规范学生的消费水平，从新生进校起，即对其进行生活指导，及时告知家长，有利于培养学生良好消费习惯和生活习惯。
5.学生吃零食成风，主要原因是晚上易饿、无聊、好吃、伙食不好、抵挡不住各式小吃的引诱，这个年龄段学生吃货多，与其生理生长也有一定关系。
6.家长对学生的消费心理和行为具有直接影响。家长每周给学生一次零花钱100-200元，事后一般很少过问学生在校消费开支情况，除非学生消费超支才会过问。家长对学生消费状况的细心关注，不仅可以降低学生过度消费对家庭可能带来的经济压力，更重要是家庭作为学生的唯一经济来源和安全屏障，家长的言传身教，点点滴滴对于培养学生理性消费，节约开支，计划开支意识，克服大手大脚的不良习性，形成生活朴素健康向上的心理都具有关键作用。富裕家庭家长更容易忽略这方面关注和教育。
7.学校以食堂为中心的后勤服务对学生生活消费起着重要影响。学生普遍对学校食堂伙食不满意，特别是对早餐油多量少，中餐价格贵，品种少，吃不好意见颇多；这也是导致学生正餐不好好吃，上课或课间大吃零食的重要原因之一，学校应给予高度的重视，对存在的问题及时加以解决，大学多因食堂问题引发学生群体事件，中学生虽然不会因食堂问题闹学潮，但是却会因此带来其它管理矛盾，比如：叫外卖屡禁不绝，卫生脏乱差等，因此，搞好学生食堂同样是稳定学生学习情绪，增强学校美誉度，改善学生与学校关系的重要方面。
8.学校实行校服制，在很大程度上抑制了学生在服装上的攀比心理，降低了学生在服装这一大类上的开销，现在学生主要是在品牌鞋、智能手机上盲目攀比消费；学校实行封闭式管理，大大降低了学生课余校外社交消费，但是，必须进一步搞好学校内部食堂供应，提升服务质量，以不断满足学生相对丰富多样的需求，定期检查校内商业经营行为，注重食品的质量、卫生、价格监管，继续坚持禁止学生叫外买、抽烟、请客、浪费食物等不良行为，加大卫生管理力度，营造良好校园生活环境。
四、中职学校德育教育与管理数据库构建及意义
1.要加强对学生消费的正面引导和宣传，积极开展绿色消费、科学消费相关活动，大力提倡浪费可耻、节约光荣的文明风尚。引导学生开展健康有益的社交活动，把学生注意力放到学习和健康有益的文体活动中来，通过营造文明建康的校园文化，抵制攀比、弦富、畸形、冲动的负面消费心理和行为，不断增强学生理性消费的知识、意识和能力。
2.要不断完善学生日常生活开支调查表格、调查方法、调查内容、调查时间等，形成规范化的定量调查数据库，以便作长期比较研究。对费用开支高的和低的同学要作重点跟踪调查；对调查中归纳的普遍问题和突出问题重新设置调查提纲，进行深度调研；对学生家庭经济状况进行辅助调查，以了解和比较家庭和社会对中职学生消费观的影响差异度；通过调查为进一步确定中职学生月度生活消费基本标准提供第一手依据，以更好培养学生科学合理的消费习惯和理念。
3.以此为基础，逐步对中职学生的德、知、体、美、劳各个方面作精确定量分析，为构建中职学校德育教育与管理数据库，准备充分材料。通过了解学生真实思想状态，开展有针对性教育，不断形成学校德育工作特色，为创新和完善中职学校德育教育发展模式奠定坚实基础。
（作者单位：东莞市商业学校）
调查对象：洪源镇有大学生的家庭
调查目的：通过调查了解大学生家庭经济负担状况，从而引导大学生对自身有更
明确的定位，树立正确的理财目标以及消费观念，在金融危机的时代能够从容面对挑战，为家庭经济有所贡献。
调查时间：2011.6.10-2011.06.2
2调查地点：景德镇市浮梁县洪源镇
调查方法：由于洪源镇地区周边的村比较分散，有大学生的家庭也比较的分散，所以主要采取的是抽样式调查和走访式调查，另外还采取了电话访问的调查方式。
下面对调查结果作分析：
一、大学生家庭经济现状及消费情况
从我们的调查结果来看，洪源镇的大部分（占70%左右）大学生家庭的经济来源是靠外出打工，有少部分（占13%左右）是靠在家务农以及做点小本生意。极少一部分（占7%左右）家庭是工薪家庭。据调查他们有的家庭为了供一个大学生，甚至让其他的孩子辍学外出打工以补贴家用。而即使这样，有的大学生家庭的日子过得也是捉襟见肘。
上一种情况是稍微好一点的，还有的学生在大学期间的学费则主要是依靠学校的贷款以及一些亲戚的借款。
据调查每个大学生的学费平均每个人每年需要10000元左右，而生活费则在400-800之间。这些钱大部分都需要家里解决。
二、引起大学生家庭经济紧张以至造成负担的各种因素
造成大学生家庭经济困难的关键主要集中在了大学生的消费上，我们知道作为大学生，我们都有了一定的生活能力，俗话说：农村的孩子早当家。下面就主要是围绕所调查的大学生的在校消费情况作分析：
【一】调查情况：
1、大多数学生走理性消费路线
就月平均生活费而言，五成大学生月生活费超500元，并且400～800元这个区间是大学生最为普遍的花费区间，即使在这个区间内，最高消费和最低消费也相差400元，表明大学生之间的消费差距不小。在饮食方面的费用最多。从总体上看，大学生的消费观念正逐步向开放化，但传统的理性消费观念仍是主流。绝大多数学生在消费时考虑最多的因素是商品或服务的质量、价钱，追求物美价廉。
2、消费要求张扬个性
“手机、笔记本电脑、ＭＰ3一样都不能少。”假期回来，常常会发现班里很多同学换了新手机，有些班级大约一半同学拥有笔记本电脑，大部分同学有MP3.调查发现，一些大学生过分追求时尚和名牌，且存在攀比心理。有些为了一款流行手机或者名牌衣物，情愿节衣缩食，不惜牺牲其它必要开支，甚至向别人借钱以满足欲望。在追求物质消费的同时，他们也强调人际交往消费，主要表现在恋爱及同学间应酬的支出。他们大多承认追求情感需要物质投入，经常难以理性把握适度消费原则。
3、大学生“月光族”
调查还显示，大多数学生每月花费基本没有节余，其中50元以下节余的占81％，有200元以上节余的仅占1％。对于节余的钱，45％的同学选择休闲娱乐，选择买书的不到占十分之一。少数同学遇到超支现象，会找同学借用，或预支下月费用。
【二】原因分析：
从消费情况可以总结出，理财能力弱，理财观念薄弱在大学生中是普遍现象，而导致这一现象的原因主要有以下几个方面。
（一）家庭原因：许多家长始终认为，只要孩子学习好，能考上大学，就前途光明，加上经历过艰苦生活的家长们特有的“补偿”心理，往往容易造成迁就、娇惯、溺爱孩子，结果却忽略了对孩子早期理财能力的培养，表现在孩子用钱上，常常是“心太软”，甚至不惜一切代价满足孩子的过分要求。并且从小学到高中，支配钱这项工作从来都是家长一手包干的，理由是：孩子还小，不知道什么应该花什么又不该花的。如果孩子在没有问过家长的情况下，哪怕只是自主花了一毛钱，也会受到家长的训责。上大学了，离家也比较远，大学生们才开始理财，没有经验也只能跟着感觉走，别人买我也买，家庭经济好的，消费也更大更加没有节约意识，一般家庭的所有收入都支付在大学生上。
（二）学校方面：学校在教育学生成材的同时，却没有教他们怎样理财。许多家长和教育工作者认为理财是大人的事，孩子还不适宜涉足这种事情，或者认为理财的事情孩子长大以后自己也能学会。更多的人认为，青少年时期应该是“一片净土”，孩子们的主要任务是学知识、长身体，其他的都应慢慢来。并且学校没有形成良好的学习氛围，开展的活动极少学术性强的，学生的学习兴趣不大，所以在学习上的消费不多。
（三）社会问题：社会上拜金主义、享乐主义思潮的泛滥，校园外不良环境(如一些歌舞厅、网吧，游戏机厅)的存在等，往往对学生的思想有一定的腐蚀作用。学生们受到社会上铺张浪费现象的影响，学生也开始用父母的钱摆阔。学生们花钱大多没有计划性，家长给多少就花多少、看到别人买什么自己也买。只为了不让自己脱离社会。社会生活中的一切都是诱人的,使得许多同学都想去尝试。但是学生毕竟还是学生，缺少经验，在途中迷失方向。
（四）自身原因:内因是事物变化的主要因素，大学生的分辨能力不强、自我约束力不够、缺少主见。虚荣心、攀比心强等。大学生第一次做主自己手里的钱哪些该花哪些不该花都有些盲目。一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，都显示他们的理财能力的缺乏。
况且大学学生的家庭贫富差距很大，为了不让自己看起来那么“土”，也是为了摆脱自己的自卑心理，则产生了攀比，别人买名牌，自己也要买远远超过自己负担能力的名牌。就为了在校园里不让别人看出差距来。
【三】大学生理财的建议
(一)做好整体规划
每个月可以使用的资金为多少，每月的经常性开支为多少，留取每月资金总额的20%作为备用资金，以应该计划外支出,如外出、购书等。做好个人财务账本。这样不仅能清晰的看出每个月的支出状况，同时能更好的预测未来几个月大概的支出情况。
(二)养成储蓄习惯
可以有计划地将自己不用的钱存成三个月定期储蓄或活期储蓄，然后按照计划有
规律地进行支取。另外，还可以开一个带有自动理财功能的“综合理财账户”，这样，家长寄去的钱可以自动转为定期存款，而支取的时候，银行电脑系统会自动计算，支取损失最小的存款。最大程度上实现资金的有效配置。
(三)树立勤俭意识
大学生来自不同的城市，家庭条件更是贫富不一，所以，不能盲目攀比，应该把有限的钱花在最需要的地方，不该花的钱一分也不能乱花。除了4年间的学费4万元、基本生活费（吃饭、学习资料钱按600元/月计）约2万元，建议额外支出部分或者全部由学生通过打工挣得。
(四)学会精打细算
大学生活的消费中有很多省钱的窍门，比如买二手货、选择优惠电话卡、办购物打折卡等等。注意学习省钱窍门，尽量别花冤枉钱，更多地考虑所购物品的性价比和自己的承受能力。比如电子产品，能用学校的就用学校的，或者几个同学合买、淘二手货，把奢侈消费压缩到最低。
（五)学会记账和编制预算
这是控制消费最有效的方法之一。坚持把收支情况整理并记在本子上，就可以掌握自己的收支情况，看看哪些是不必要的支出，哪些是可以控制的支出，哪些是可有可无的支出，对症下药，对今后的开支做出必要的修改，达到控制的目的。
（六)勤工俭学
在不影响学业的情况下，适当进行勤工助学活动，学会自立，不但能减轻家庭负担，还能使学生从勤工俭学中体会父母的辛劳，由此树立自立、自强的上进心，为今后更好地适应社会打下良好基础。这种理财增值方式，应该成为大学生理财的一个重要组成部分。
三，结论及给我们留下的对策思考
（1）实施再就业培训计划，提高贫困劳动者素质和职业技能水平，为再就业提供保障。
（2）通过发展劳动力市场，积极转换就业机制，从以行政安置为主向以市场配置为主转变。
（3）鼓励各地、各部门根据自身情况，增大就业安置量。组织失业职工参与以
服务街道为主的便民利民活动、公益劳动、家庭手工业等进行生产自救。
（4）联合社会力量，建立生产自救基地，鼓励失业人员从事个体经营。从政策上扶持再就业工程，鼓励社会提供新的就业岗位。
（5）规范国家助学贷款的发放。对贫困农民的子女发放国家助学贷款是解决“三农”问题的重要组成部分，是帮助贫困农户从根本上脱贫致富的有效方式。银行和高等学校要积极、稳妥、安全、有效地开展国家助学贷款业务，使农村大学生更容易获得资助。各银行应对本地考取大学的农户做好详细的解释工作，力争使所有符合贷款发放条件的贫困农户能够及时获得国家助学贷款。各高等学校要利用校报、校内网站、信息报栏等形式向在校学生进行宣传。同时，高等学校还要加强国家助学贷款的贷后监督管理和对大学生的诚信教育，对取得国家助学贷款的大学生在学习和生活等方面予以关心和指导，及时将获得贷款学生的在校学习情况及毕业后第一就业单位告知贷款的银行。
调查人：邱宁清，舒震宇，李杰，喻功明
