2006年度第一学期美术教研组小结

2006年度第一学期美术教研组小结

2006年度第一学期美术教研组小结 篇1

2007．1

回顾这一学期，我们美术教研组的收获在以下几个方面体现出来：

在政治思想上。我和某某作为一名跨世纪的青年，热爱祖国，拥护党的领导，积极认真参加学校组织的党章学习小组，坚持以马克思列宁主义，毛泽东思想和邓小平理论，来充实自己。老教师某某是一位党员，他在平时工作中时时刻刻的认“三个代表”的思想指导自己的行为，以“诚信”对待一切事物，“实事求是”地做好一切工作。李萍老师虽然工作繁忙，但她仍然积极参加学校及区里组织的各项活动如：区里举办的教师作品比赛等，并取得了很好的成绩。

在教育工作中。我们组内每个成员，都以“学高为师，身正为范”八个大字作为自己的座右铭，为人师表，严格要求自己，不断提高自身的思想品德素质，不断强化道德理论水平。公平爱心的对待每个学生并在教学中有意识地渗透民族精神和生命教育，正如鲁迅先生所提出的，“美育可以辅翼道德，美术之目的虽与道德不尽符，然其力足以深邃人之性情。崇高人之好尚，亦可辅道德以为治，物质文明日益漫衍，人情亦因日趋于肤浅，今以此优美而崇大之，则育德之情独存，邪移之念不作，不待惩劝而国共安同”。由此可见，美术教育与德育是息息相关的。教育学生成为一名有道德、有文化、有理想的高素质的人，是我们教师义不容辞的责任。

在教学工作中。我常常带领组员一起备课，探讨教材中的重点与难点，研究教育对象。在本学期中，我们组内成员各上了一节组内研究课。某某上了一堂课是第四单元秋去冬来这一单元的第一课内容《秋叶红了》。这一课要求学生对秋色之美进行观察与体验。着重观察秋叶色彩的丰富与形状的多样，学生在收集落叶、观察落叶的过程中，感受自然之美，提高学生对生活的热爱。在上课之前，我们组内每个成员都积极地投入到这堂课的备课和课前准备工作中去，使得这堂课上的很成功，效果比较理想。某某上的是一年级的《我的太阳》这一课是第四单元灿烂的星空中的内容。本单元主要围绕培养学生的情感、直觉和兴趣入手展开教学。儿童天生充满幻想，从星空想象开始，引发学生探索的欲望，调动学生绘画表现热情。感受大自然的美丽，培养学生对生活的热爱。

在做好自己本职工作的同时我们还努力的做好学校交给我们的认务，如：科

技陈列室的部分布置工作、每月一赛、科技小报设计出版、学校大厅的美化布置。虽然有时工作繁忙而琐碎，但是我们始终尽自己的能力认真完成各项任务。

2006年度第一学期美术教研组小结 篇2

我校2006——2007学年度的教育教学工作，在广大教师的辛勤努力下，以深化教育教学改革为重点，全面推进新课程改革和教育技术现代化建设，扎实开展教师新课程培训和继续教育，努力提高教育教学质量。

一、加强教师思想教育和继续教育，全面提高教师素质

教师是教育教学工作的主导者和实施者，教师素质的高低，直接决定着教育质量的高低，为此，我校把教师的教育培训作为一项重要工作来抓。

1、做好教师的思想政治工作。学校坚持每周五下午两小时教师政治学习，自觉树立责任意识、改革意识，加强主动适应新形势的紧迫感，为广大教师教育观念的转变提供了认识基础。一年来，我校广大教师依法执教，文明执教，科学执教的风气已经形成，简单粗暴的教育方法和违背教师职业道德的行为逐渐销声匿迹，学习探索行之有效的科学教育方法成为广大教师的自觉行动。

2、扎扎实实推进教师岗位培训和继续教育工作

本学年除每人每学期一节公开课教研活动外，教导处还积极协调时间，组织教师开展岗位培训。教研活动以学习教育理论、观看课堂实录、课堂教学交流，论文心得交流，案例交流，集体备课，说课评课等为主，重点研读了《新课标》，领会了新课程改革的精神实质，讨论探索新课程实施的具体操作模式，鼓励教师撰写心得体会和教学论文，大力推广先进的教育教学经验和模式，培养和树立了4名青阳县骨干教师。

为大面积提高教师在教学中应用现代信息技术的能力，教导处利用下午学生放学后的时间，对全体教师进行现代远程教育培训，要求每人每学期完成1节。一年来，教师运用电脑技术的水平大大提高。

校本培训工作按部就班，积极组织教师认真及时地写计划、做记录、体会、反思。绝大多数教师能按要求开展研修课，学校领导及时导评意见。在学校的大力倡导和有效组织下，学习、教研之风盛行，教师思想素质和业务水平进一步提高，有力地推动了我校教育教学质量的提高。

二、加强教育教学管理，切实提高教育教学质量

教学是学校中心工作，教育教学质量是学校的生命线，加强教育教学工作管理，是学校管理的重中之重。

1、抓好教学常规管理，深化教学改革，注重课堂教学效率，全面提高教学质量。

依据教学常规管理要点、教导处、教研组分工对教学各环节进行检查考核，每月检查一次教案、抽查一次作业、重点抽查个别班级全部教案作业，对教学效果差的教师反复跟踪听课。每月集中反馈检查评比结果，并记入个人档案。加强了学校对期末检测的控制力度，科学评价教师的教学效果，强化了教师平时工作的责任感。利用学校远程教育设施，资源中心及时下载课程资源，为教师课堂使用提供了便利。广大教师认真落实课堂教学常规要求，积极探索适应新课程的教学方法，充分利用现有的设施及资源，保证了课堂教学的高质量，高效率。成果：（1）、乡统测：在今年全乡教学质量统一检测中，我校中高年级学科成绩居全乡前列。全乡各年级语数总分前十名学生中，我校共有24名学生入围，其中有三名学生总分居第一位。（2）、县优质课：鲁海燕小学语文组第二名，（3）镇技能课检测：对我校二年级教师备课与反思，四年级语文游戏，六年级自然和音、体、美进行了抽测，在整个活动过程中，师生积极准备，自我感觉良好。

2、以丰富多彩的活动为载体，切实加强了学生的思想教育。

依托少先大队——班主任——课任教师的德育管理、分工负责、协调配合，充分利用各种德育阵地，对学生进行立体的德育教育。每周或每月一主题，对学生进行系统的思想宣传教育。由学生干部、班主任，值周教师及学校领导对学习、卫生、及放学路队情况进行督促检查和评比，帮助学生形成良好的行为习惯。结合重大节日庆典及重大社会活动，突出德育主题，把各种形式的活动变成德育教育的载体，不失机地做好德育工作。

3、积极开展第二课堂教学，促进学生全面发展

本学年继续加强第二课堂，共组织了4个兴趣小组，严格按计划每周活动一小时，要求二年级以上学生全员参与，自主选择，保证每个学生都有一技之长。

2006年度第一学期美术教研组小结 篇3

本学期我组组落实学校和教研室得出的工作目标和要求，结合本组实际，对各项工作内容抓好落实；进一步加强教研组和集体备课组的建设，努力提高教研工作的时效性和针对性，加快对青年教师的培养步伐，不断创新。现将本学期工作总结如下：

一、着重落实以下几项工作：

1、落实好“三课”的说、讲、评工作

本学期，我组的青年教师汇报课重在实效，加强教师的参与意识。本学期仍以备课组为教研活动的主阵地，开展扎实有效的日常教研活动，集体备课活动做到有计划、有落实、有检查。

从实际出发，组织上好新教师的汇报课和老教师的课改模式课。依靠集体的智慧，群策群力，认真备课，达到授课讲出水平，听课评出水平。

（2）、开展围绕好“三点”的教学研究工作

坚持以“三点”（即教学中的热点、难点、疑点）为主题的研讨和交流，从大处头着眼，从小处入手，逐步把教研活动引向深入，让教师们真正从中获得裨益。

二、增强主人翁意识，做好课题和教学的结合工作

以课堂教学为基地，备课组围绕组内实践的课题和学校的课题开展教学研究工作。

三、校本培训与青年教师的培训工作

1、认真编写校本课程，做好校本培训工作

2、按照学校的要求，认真抓好青年教师的培训工作，协助教研室做好“师徒结对”的督促、考评工作，积极创造条件和机会，为青年教师的成长进步铺路架桥。

四、其它工作

1、组织师生准备和参加各级竞赛活动

2006年度第一学期美术教研组小结 篇4

2013—2014学年度第一学期

初中数学教研组工作小结

本学期在教导处的正确领导下，按教导处计划要求，制定了科组计划与目标，通过科组全体教师的共同努力，顺利完成了学期初提出的设想。现将本学期所做的一些重要工作简单小结如下：

1、确定教研内容，明确工作目标，积极开展教研活动，改进教学手段，更新教学观念，创建高效的四环教学模式。

2、组织教师认真学习了四个理论（①小组合作学习的有效性与应注意的问题②教师专业发展的相关理论③课堂提问的有效性④新课程中教师角色的十大转变⑤新形势下如何做一名阳光的教师）

3、切实开展了两个专题研究（①课堂教学的导入技巧②合作学习的有效性与应注意的问题）。提高了教师的教学技能及驾驭课堂的能力，使课堂教学的有效性得到了保障。

4、切实落实课改精神，通过科组教研、推门听课、教师互听、理论学习、走出去请进来等多种活动方式，促进教师把握课改精神，改变自身角色，提高新课改形势下的教学效率。

5、在新课改的形势下，科组加强了对新教师的指导，使新教师尽早尽快适应课改，改变教学理念。

6、加强了对八年级、九年级的推门听课，促进八年级教师

落实课改精神，严格按照四环教学法开展教学，九年级教师把握备考精神并落实与课堂中。

7、落实、督促、指导各年级的竞赛辅导工作，使竞赛辅导工作顺利开展。

8、充分发挥骨干教师的力量，借他们的教学经验在教研组、备课组内不断地揣摩，把我组的集体备课亮点、教研亮点带到帮扶学校（石潭一中）

9、在科组做好了“我最成功的一堂课”演讲比赛的筛选工作，加强了对选手的指导，在比赛中取得了比较好的收效。

下学期工作设想：

1、抓好竞赛工作的开展与指导，督促辅导老师扎实做好辅导工作，力争取得好的成绩。

2、抓好各年级的集体备课，进一步落实课改精神，增大推门力度，并督促、指导，使我校的课改工作早日步入正轨，实现高效的课改教学模式。

2006年度第一学期美术教研组小结 篇5

英语教研组根据制定的计划，通过研讨实践、分析反思，在本学期中，较好地完成了期初制定的工作目标。

1、定期开展教研活动，各班英语教师对自己在英语操作中出现的困惑进行谈论并且共同解决存在的问题。

2、每月月底与外教谈论下月进度，教师上课内容与教学计划保持一致，英语教研组长检查备课，辅助英语组长进班听课，特别对新来教师进行实时知道，使其快速成长。

3、请外教参与到英语培训中来，帮助英语教师纠正发音及日常用语在一日活动中的规范使用。

4、制定英语各年龄段环境创设标准，规范各班英语环境，给幼儿创设英语互动环境。

5、制定英语教学师生互动、家园互动的做法细则，促进英语教学质量。

6、每月对英语教师进行考核工作，期末园领导、中心领导对教师及幼儿进行评价工作测试。

7、各班教师积极参与英语大活动《万圣节》、《圣诞迎新歌咏会》，取得不错的反响。

下学期主要工作目标初步制定如下：

1、英语环境标准化的实施和研究。

2、一日活动中如何更有效地融合英语教学。

3、对英语教师的教学评价工作的开展。

4、对新教师的提高及专业化的发展。

5、英语教学如何更好地师生互动、家园互动。

6、对英语教材的研究和使用。

沈峭倩

2006年度第一学期美术教研组小结 篇6

一个学期紧张繁忙的教学工作即将告一段落，回首来路，可谓一路探索、一路艰辛、一路欣喜、一路收获。

一、常规工作与重点工作并进

1.研读课标：

新学期伊始英语教研组共同认真研读了2011版的新课程标准以及新课标的解析和指导一书。通过研读，我们知道了2011版新课标在原来的课程标准的基础上，进行了一些调整。具体到英语学科，义教英语课程标准修订后，在总体框架、设计思路、课程理念和总体目标等方面，基本延续原实验稿课标的思路，变化不大。也了解了新课标有以下四个方面的特点：即一凸显德育修养、二强调能力本位、三体现内容创新、四落实调控减负。

老师们研读了《新课标》与《新课标的解析与指导》，纷纷写下了学习的感悟。并且，结合校本研修的课例进行了教学目标的深入研究，推敲确定每一个教学目标，以期每一个教学目标的设计都能立足于以学生为主体，以学定教的理念。

此外通过学习研讨新的课程标准，教研组内以接力提升课，和校本研究课为载体，践行对新课标的理解，实境研究基于课标的教学目标设计，开展“指向学习结果的教学目标设计”的学习与研究实践。

2.结合上课：

教师的本职是上课，而新时期的教师不仅要能上课，更要会上课，会结合研究的课题进行实践研究。

本学期，英语教研组共进行公开教学9次，校本教研课6节，接力提升课2节，区级随堂课一节。

在这些课中，骨干教师魏芸展示了成熟的教学，执教一年级准备期的最后一堂可以说是汇报课，让我们看到刚入学仅仅三周的孩子，在课堂上的活跃与可爱；张莘和戴艳老师，参与了区的训练体系的试用实践，她们以单元整体设计的理念，向我们揭示了时下的研究方向，和英语学科文本挖掘的潜力。

学期临近尾声，但是教研气氛依旧浓郁，教研组的两位骨干教师，魏芸和张莘老师，勇挑重担，结合虚拟教室的实践，进行了课前预学的实验，和接力提升课的教学。针对课中出现的问题及时调整，真正体现了组内的引领作用。两位新老师更是在这个学期中以两节更精彩的课呈现了她们的进一步成长。黄蕾老师执教的二年级课，输出文本信息量整合了所学，充分体现了语用，设计的情境贴近生活，课堂活动开展自如。胡治卉老师在执教一年级Unit10 Fruit Farm一课时，充分调动学生学习的积极性，以多种形式的互动，让学生始终保持一个参与的劲头，从而达到了较理想的教学效果。

每一次教学活动都是教研组老师们智慧的结晶，更是执教老师风采的展示。每一次教研课都遵循校本教研的操作流程，线下积极讨论，线上及时上传改进教案意见，进行评课互动。

3.开展活动：

每一年我们都会进行学科周活动，今年也不例外。英语周活动结合学科，寓教于乐、潜移默化，让孩子们在多姿多彩的校园生活中增强了学习英语的积极性。本次英语周我们以“Thanksgiving Day”为主题开展丰富多彩的活动，精心设计了一系列趣味盎然的内容：有感恩节影片欣赏；有“感恩卡”、“感恩小报” 制作；有关感恩节介绍的幻灯演示；三至五年级的抢答赛及全校的拍卖活动。这些活动既富有教育意义，又符合不同年龄阶段孩子的心理特点，受到了学生的欢迎。

通过英语周活动，同学们在轻松活泼的氛围中了解了其他国家的人文风俗，并在潜移默化中接受了人文品德的熏陶。“把爱说出来，告诉身边的那一个人。”是本次感恩节活动所要传达的，在孩子们稚嫩的作品中，从他们活动的参与中，得到了充分的体现。

4.数字学校：

学校的数字化平台已从陌生到现在成了教研组每位成员教研活动主动参与的载体。每次教研活动无论是执教老师还是参与的老师，都自觉地遵循流程，进行了网上的活动。网上的研修平台及时即时，让老师们在修改教案，互评课例中得到了长足的进步。

5.质量监控：

教学质量的监控既是学校的常规更是重点。

本学期，三次间隔补给站大作业，我们运用数字化平台，及时了解了学生在综合练习中出现的比较集中的为题，有的放矢地进行重点的讲解以及训练，使得平台真正起到了提效的作用，结合课堂教学，定时补差，挑选练习，梳理错题，充分利用错题集，有针对性地进行综合作业，让学生学得更有效率。

6.项目组研修

《前置性作业的设计》是我们英语教研组的课题，也是项目组研修的课题。本学期我们继续根据这一课题，学习了《生本理念下前置性作业设计的基本策略》，《小学英语前置性作业的思考》，经过一个阶段的理论实践结合，老师们写了单元教学目标设计，进行了《在新课改下低年级作业设计》的结题工作。

二、科研工作与教学工作相辅

以研促教，通过开展“前置性作业”的实践研究，我们尝到了科研的甜头，在平时的教学中进行基于先学后教的课堂设计，尝试先学后教的“虚拟教室”教学研究；开展预学的教学实验，这些都帮助我们提升了课堂的实效。

参与学校虚拟教室实践的魏芸，戴艳和张莘老师，在这次的虚拟教室进程中，三位老师认真参加了校长主讲的碰头会，魏芸老师和戴艳老师，还利用了自己休息时间，精心制作了预学的课件，配上声音，让学生能在家轻松预学，而老师们的辛勤付出，也在课堂上得到了验证，孩子们由于有了预学，能很快地根据教师的要求，到达效果，训练面更广了，孩子们说的时间也更多了。特别是魏芸和戴艳两位老师，为虚拟教室的操作进行付出了很多，从设计整个单元的教学目标，设计预学的课件，到实践课堂教学，感悟工作中的收获，每个参与的老师都付出了很多，也从艰辛的劳动中看到了自己所期待的学生所获益的。

还有一方面让我们觉得研与教也愈来愈紧密地结合在一起的就是 “四个一”活动（一次主讲、一节教研课、一次反思、一本错题本），这不仅已成为常规，更是老师们在平时努力践行的。我们教研组将平时教研活动做到了“三个结合”：个体钻研与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合。在每一次的校本研修课前，大家积极讨论，集思广益，踊跃提出个人的看法，对于教学目标的设计，精益求精，始终围绕着“指向学习结果的教学目标设计”和“突出课堂关键因素的课堂教学设计”的研究方向，努力践行校本教研专题化的教研活动。

一学期下来，老师们通过整理自己教学上的得失，结合自己的课题撰写了案例，反思等，这些既是留下的足迹，更是宝贵的经验，是今后工作的点滴财富。

总结过去，是为了展望未来，作为英语教师，除了不断接受新观念，掌握新知识，更要结合科研探索教学创新之路，提升教学能力，新的一年意味着将迎来新的机遇和新的挑战，让我们打起精神，以新姿态去实现一个更好更高的目标。

2006年度第一学期美术教研组小结 篇7

回顾一学期语文教研组的工作，现小结如下：

一、日常教学工作开展得有条不紊。

这一学期本组教师均能认真负责地搞好本职工作，日常工作高度负责。依据我校教导处工作计划，结合我校语文教学工作实际情况，合理地完成了本学期的语文教学工作任务，以提高课堂教学质量为主要目标，备课细致，上课认真，辅导学生热心，教学过程中大胆创新，勇于探索，勇于实践，教学方法灵活多样，处处体现新的教学理念。各教师都坚持做到了提前一周备课，且备教做到基本一致，每周至少能撰写一次教学反思。教师间气氛和谐，有共同克服困难的精神。

二、校本研究活动开展效果显著。

多次组织全体语文教师进行语文教研、理论学习活动，做到分组充分交流，及时做好学习和交流记录。鼓励教师在学期末撰写教学论文，并由教导处进行了评比。

三、重视课堂教学实践，教学研究活动开展顺利。

这学期各教师均能重视课堂教学，有勇于实践，大胆创新的精神，能创造性地解决课堂教学过程中所遇到的棘手问题。在学校组织开展的公开课中，各语文教师以新的学生观、教材观、教学观为指导认真准备，充分展示了自我的风采。

四、积极组织教师参加市、区组织的教研活动。

1、认真选拔了优秀青年语文教师参加了区“教学能手”评比活动，并取得了不错的成绩。

2、积极组织语文教师参加市、区组织的语文教研活动，并及时组织教师讨论交流，做好反馈记录，努力使参加活动的教师能有所收获，促进了广大教师的专业成长。

3、组织了全体语文教师参加了“送教下乡”活动，及时总结并交流了学习心得。

五、继续加强开展语言文字规范化工作。

这学期继续搞好语言文字工作，并将这项工作要求纳入了日常教学之中，各语文教师都能要求自己在校内外的任何场合、任何时间、任何活动中使用普通话进行交流，语文课中更能严格要求自己。每位教师的备课笔记、听课记录、板书、作业批改中书写的汉字规范、认真。同时，在日常工作中各教师能严格要求自己的学生在日常生活和学习中说普通话，写规范字，渗透规范语言文字的重要意义，提高了学生的规范意识。

XXXX小学语文教研组

2006年度第一学期美术教研组小结 篇8

本学期我校德育工作在继续深入贯彻“三个代表”重要思想的基础上，认真贯彻《中华人民共和国义务教育法》，努力实践《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，进一步完善常规管理，深化德育活动，增强德育了工作的针对性、实效性、主动性和创新性。积极开展各项德育活动，引导和帮助学生健康成长，在德育理论和实践中找准结合点，不断探索、实践，努力实现育人为本，德育为首，促进学生的全面健康发展。

一、规范德育管理，优化德育成效

1、完善管理网络。德育管理是一个整体系统，建立完善校内“一点三线”的德育管理网络格局。实行校长总负责，教导处具体负责，少先队通力协作的德育管理机制。根据德育工作目标、内容、实施途径，建立健全岗位责任制，形成齐抓共管的管理网络。

2、加强师德建设，树立师表形象。注重教师德育教育，遵守教师职业道德，注意师德修养，平时注重言传身教，做好学生表率。

我们继续两周一次的政治学习制度，组织教职工认真学习《义务教学法》《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学职业道德规范》等教育法规，把教师职业道德规范教育纳入教师继续教育的内容，通过学习鞭策教师的自身行为，增强教师的职业责任感，提高教师为人师表、教书育人的自觉性，同时完善学校德育考核制度，加大检查考核的力度，使每一位教师进一步提高依法执教的自觉性，爱岗敬业，热爱学生，教书育人，在社会上树立我校教师良好的师表形象，坚决杜绝体罚和变相体罚、索要和变相索要的现象。

3、加强班主任队伍建设。把建设一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍作为德育工作的关键。

一是加强班主任责任感，规范班级管理工作。定期组织班主任通过多种形式研究、交流班队工作的突出问题，加强落实措施。继续做好班主任的培训工作，开好每周班主任例会，开展班主任师徒结对工作，通过交流、参观、学习，不断提高班主任整体素质，提高班级管理水平，使所有班主任都能做到用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。

二是推行班主任工作承诺制：

⑴对孩子微笑──任何一个孩子不会受到冷落和歧视；⑵与孩子交谈──每一个孩子都能和老师平等对话；⑶帮孩子明理──让每一个孩子在体验中辨别真、善、美；⑷教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一个问题；⑸让孩子自主──尊重孩子的意志，张扬孩子的个性；⑹给孩子机会──每一个孩子的特长都能得到充分展示；⑺为孩子着想──帮助有特殊困难的学生完成学业；⑻替家长分忧──孩子校园生活愉快、安全，家长无须挂念。借助社会力量，共同提高班主任的工作能力。

三是加强跟踪指导，每月都要听一些班主任的班队会课，及时交流、总结，提高班主任的业务水平。

四是加强常规检查，健全班主任考评机制，进一步规范、落实，加强督导作用。

4、增强全员育人的意识，倡导“人人都是德育工作者”的观念。通过培训、交流等形式，不断加强教师德育专业理论、实践经验的学习与研讨，引导教师树立正确的教育观、人才观和质量观，强化教书育人、服务育人、管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业，为人师表的良好教风。

二、抓好德育常规，提高德育实效

1、重行为规范教育，抓薄弱环节，提高“班级常规管理竞赛”实效。以执行《小学生日常行为规范》和《小学生守则》为基本点，以行为习惯的养成为重点，构建以“相信我能行”为主题的养成教育德育新模式。

（1）培养良好的学习习惯。（提前预习的习惯、勤于动笔的习惯，质疑发问的习惯、细心观察的习惯、勤查工具书的习惯、背诵的习惯、仔细审题的习惯等）

（2）培养良好的礼貌习惯。（进他人房间要敲门、学会礼貌待客、文明接打电话、不乱翻别人的东西，见到客人要主动问好、在公共场所要安静、言谈举止要文明等）

（3）培养良好的卫生习惯。（饭前便后要洗手、常洗澡、勤剪指甲勤洗头、早晚刷牙、不随地吐痰、不乱扔废弃物、认真做值日、讲究衣着整洁等）

（4）培养良好的做人习惯。（真爱、自信自强、理解尊重和宽容、保持诚信、言行一致、强烈的责任心、与他人和作、善待他人、•有积极的心态等）

（5）培养良好的做事习惯（要有计划、要有始有终、善于自我批评、善于求异创新、善于克服困难、善于帮助别人等）

2、构建立体校园文化，丰富校园生活。

加强对学生刊物，宣传橱窗等文化阵地的指导管理，把好舆论导向。重视网络文化建设，进行网络法规和网络道德教育，采取有效措施防止不健康的网络信息对学生的侵害，引导他们兼收并蓄优秀文化，把握好网络这双刃剑。进一步办好红领巾广播站，利用广播做好对学生的正面宣传，使其成为学生不可缺少的精神粮食。积极开展各项文体竞赛活动，逐步形成有特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神，陶冶学生情操，促进学生综合素质的提高。

3、完善社会、家庭与学校三位一体的德育网络，搞好家长学校。（1）继续开展教师家访活动，班主任与学生家长建立经常性联系，统筹和协调对学生的教育工作，形成学校、家庭、社会共同参与的教育格局。

（2）开通家校路路通，举办好家长学校，加强学校与家长的沟通，及时宣传学校的教育理念，指导家长搞好家庭教育，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长的指导下，加快常规的养成。

（3）认真开展校外德育基地活动，开阔学生视野，丰富学生生活，提高学生能力。

三、开展德育活动，丰富德育内涵

丰富多彩的德育活动是道德意识转化为道德行为的有效载体。学生思想品德的形成离不开活动和活动之中的交往。

１、开展“园丁颂”系列活动

在9月10教师节期间，学校一改以往只由学生向老师表达情意的组织模式，从两方面入手，掀起德育工作小高潮。首先，由每位教师反思“我是一个合格的老师吗？”“我优秀吗？”“学生喜欢我吗？”各种各样的反思，让老师们意识到自己平日的不足之处，从而扬长避短，尽量“做学生心目中的好老师”。力是相互的，心灵更是相通的，老师的变化，学生看在眼里，悟在心里，联系到老师平日的辛苦和无私，学生们理解了老师的做法，笑是爱，怒也是爱，对教师由衷地等赞美：一句话，一封信，一首歌，一期板报，一份作业，无从流露出这种对老师的理解与喜爱。“园丁颂”朗诵比赛，更将此活动推向深处，教师的“润物细无声”深深滋润每个人的心田。

2、开展爱国主义、集体主义教育活动

针对现在学生是独生子女较多的情况，适时开展爱国主义教育和集体主义教育是必不可少的。为此，在“

十、一”期间，学校组织学生开展社会实践活动，调查“家乡的变化”，活动开展以后，收效显著。学生们有调查家里生活水平变化的，有调查周围环境变化的，有调查城市变化的„„从串串数据中，从翻天覆地的变化中，学生感受到祖国的伟大，民族自豪感油然而生。

为丰富学生的课余生活，学校先后组织了“秋季运动会”“队列、广播操比赛”和“跳绳比赛”等活动，每一项活动组织得井然有序，开展得轰轰烈烈。为了班集体的荣誉，每个学生都十分投入，积极练习，全心比赛。既增强了体质，又活跃了校园氛围，同时还增强了班级凝聚力，有的班主任深有感触地说：“有的学生平日不显山不露水，只有在比赛中才证明了他们的实力。比赛中，老师觉得他们更可爱了，学生也觉得他们更亲了。”

3、加强学生的环保意识教育。

通过专题讲座和出版专栏，号召学生积极参与环保活动，发挥“绿色小卫士”的作用，“节约美德不能丢”、“保护环境，从我做起”等系列班队活动，有效地提高学生的环保意识和社会公德意识。学校再听不到哗哗的流水声，谁若是忘了关笼头，有同学会悄悄地关上；纸屑到处乱飞的现象不见了，每个班级的角落里多了几个回收废纸的袋子，大家不再比谁的本子新，而是比谁的本子利用价值大；乱扔垃圾的同学没有了，不是自己扔的垃圾见到了，也会自觉地捡起来。每个学生从心灵到行动都留下了“环保”二字，并将其延伸到家里，社会上。

4、认真组织主题读书活动

为了推进 “书香校园”行动，在全校树立人人学习，终身学习的观念，全面提高广大师生的思想道德和科学文化素质，学期初，我校便开展了以“让书香伴我成长”为主题的校园读书活动，发动全校师生创造性地开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。为了让活动开展得扎实有效，丰富多彩，学校向每位青年教师赠书一本，每月写出心得体会进行交流，激发教师读书欲望。同时，由教务处牵头，语文教研组于12月份主办“我读书、我快乐、我成长”比赛活动，激发学生的读书学习热情。为烘托读书氛围，还进行了“好书伴我成长”为主题的黑板报评比活动，号召学生多读书，读好书。并将学生读书笔记情况纳入班级考核。

5、重视法制、安全教育

法制、安全教育做为每日晨会必修项目，要求班主任老师时时处处提高安全意识，凡事从安全出发，让学生紧绷安全之弦，清楚自己哪是可做的，哪是不能做的，将安全教育常抓不懈，消除一切安全隐患。如学生的学习工具使用，课前准备活动，课堂组织安排，课间活动护导，放学清场等环节都高度重视，加强交通法规教育，水、火、电教育以及一些突发情况教育，使学生懂得基本的交通法律法规常识，增强自我保护意识，确保人身安全。防止、杜绝一切安全事故发生。

回首过去，展望未来，任重道远，我们将始终把德育做为举足轻重的大事来抓，努力开创美好的明天。

2006年度第一学期美术教研组小结 篇9

指导思想：

依照区少工委要求及学校中心工作，认真学习贯彻《关于进一步加强少先队工作意见》和〈〈少先队辅导员工作纲要〉〉。结合〈上海市学生民族精神教育指导纲要〉，推动少先队和学校教育的进一步融合。围绕“全队抓基层，全队抓落实”的工作思路，努力加强组织建设，强化“儿童为本，道德为先，队建为基、体验为途径，发展为重”的工作理念，在活动中引领广大少年儿童健康、快乐成长。

具体工作：

一、深化思想道德建设，推进民族精神传承，开展“好习惯伴我快乐成长”活动。

1． 开展以“好习惯伴我快乐成长”为主题的好习惯养成行动。各中队根据队员特点、中队实际，以习惯养成行动为基本载体，促进少年儿童思想道德水准提升和个体素质全面发展活动。组织、引导少年儿童亲身实践体验，把做人与做事的基本道德素质转化为良好的行为习惯，让少年儿童感受习惯养成的喜悦，感受健康成长的快乐。

1）微笑行动：围绕“微笑待人，主动打招呼”等好习惯展开，通过开展“队员学礼仪”活动促进良好习惯养成，塑造少年儿童阳光、健康、积极的心态和人格。

2）感恩行动：围绕“每日为父母做件事，及时感谢别人的帮助”等好习惯展开，使少年儿童敬重父母、关爱别人，能够常怀感恩之心。

3）承诺行动：围绕“按规则办事，说了就要努力做”等好习惯展开，使少年儿童从小就懂得诚实、守信的做人基本准则。

4）合作行动：围绕“集体的事情一起干，干干净净迎接每一天”等好习惯展开，使少年儿童在合作与自理中获得成长的自信和快乐。

5）节约行动：围绕“用好每一分钱，用过的东西放回原处”等好习惯展开，按照“创建节约社会”要求，结合“节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电”为主要内容的少先队资源节约活动，进一步引导少年儿童意识到节约的重要性和紧迫性，营造节约的良好氛围，要加强节约典型的宣传工作，发挥先进集体和先进个人的典型示范作用。要充分发挥少年儿童的宣传和带动作用，在全社会掀起节约的热潮，让少年儿童从小养成节约资源、关心环保的意识。

2． 进一步开展“创建快乐中队集体”活动。以“奉贤区快乐集体创建五大极块”为活动抓手，不断增强少先队组织的凝聚力、自治力、进取力，积极培育、大力宣传优秀的中队集体。创建快乐的校园、快乐的社区、快乐的田野、快乐的小公民、快乐网上活动，积极参加“奉贤区中小学生课外文体活动”。使少年儿童在活动中寻找快乐，发现快乐，享受快乐，在快乐中体验，在快乐中学习，在快乐中生活，在快乐中成长。

3． 开展民族精神传承行动。深化末成年人思想道德建设主题，围绕纪念国庆节等纪念日，引导少年儿童通过主题队会等形式，开展革命传统教育和理想信念教育。在国庆少年儿童中大力弘扬和培育中华民族精神，使他们在活动中进一步感受“中国人了不起、中国了不起、做个了不起的中国人”从而感悟民族精神的深刻内涵。

4． 继续深入开展少先队员和辅导员的光荣感、责任感教育活动。以胡锦涛总书记“勤奋学习、快乐生活、全面发展”寄语和五次少代会精神为指导，进一步开展少先队和辅导员光荣感、责任感教育活动，开展以“增强队的组织观念、好习惯伴我成长”为重点的争做好队员，以实践队长誓词为重点的争当好队长，以“发挥队委会作用，创建快乐中队集体的快乐生活”为重点的争创好集体的以“认真贯彻落实〈少先队辅导员工作纲要〉，做少年儿童的最亲密朋友和指导者”为重点的争做好辅导员活动。

二、加强少先队队伍建设

1． 加强辅导员队伍建设。结合〈少先队辅导工作纲要〉的学习与导读，提高辅导员工

作能力。

2． 加强队干部培训。发动小干总，积极参加区少年宫举办的队长培训班。同时，抓好

小记者队伍建设，组织部分小记者参加区十三期小记者培训班。

三、常规工作

1． 做好不红星儿童团的入团工作，让少年儿童感受自己在组织中的快乐成长。

2． 继续深入开展雏鹰争章活动。各中队学好用好争章手册要根据〈少先队辅导员工作

纲要〉的要求，开展丰富多彩的争章活动，引导少先队员从日常学习生活的具体环节入手，分阶段为自己确立“雏鹰奖章”的新目标，让队员在活动中体验，在生活中提高，在活动中快乐成长。

2006年度第一学期美术教研组小结 篇10

一、指导思想

以中共中央国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意见为指导，全面贯彻落实第五次全国少代会精神，按照“全队抓基层、全队抓落实”的工作思路，以体验教育为基本途径开展道德实践活动，竭诚服务于少年儿童，按照《少先队辅导员工作纲要（试行）》的要求，充分发挥少先队的优势，进行组织教育，结合学校的特色开展丰富多彩的教育活动，提高少先队员的综合素质，关注少年儿童的身心健康成长，培养少先队员的健全人格，积极引导广大少年儿童为实现中华民族伟大复兴做好全面准备。

二、主要工作

（一）深入开展“养成好习惯教育、争做‘礼仪小标兵’‘卫生小卫士’”开学初，从“养成良好习惯”入手，加强学生礼仪、卫生教育。通过集体晨会、常规检查等方式，帮助学生注意礼貌用语，主动保护校园整洁卫生。尤其教育孩子在校园中不吃零食和口香糖，鼓励学生争做“礼仪小标兵”和“卫生小卫士”。

（二）通过各种活动，切实加强对少年儿童思想品德教育和创新精神与实践

能力的培养，努力提高少先队活动的针对性和实效性

1.以重大节日、纪念日和重大事件为契机，结合本校的实际，开展丰富多彩的少先队活动。

开学初，以重大节日、纪念日等为契机，为各中队安排适时丰富的班队活动主题以及晨会课主题。

利用9月10日教师节作为尊师重教的教育契机，组织各中队开展“小诗颂恩师”“我给老师一句话”等体验活动，通过活动来促进队员和老师之间的互相了解和沟通，促进师生之间的友谊。

“10月1日国庆节”前夕开展红领巾队报比赛，让少先队员把看到的、听到的汇编成一张张精美的队报，多渠道、多方位的帮助队员了解家乡的变化和成就，真正感受祖国的繁荣富强和蒸蒸日上，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。

在“10月3日少先队建队日”前夕，组织一年级新生学习儿童团知识，对二

年级学生进行队史教育，并组织完成一年级入团（儿童团）、二年级入队仪式。召开新一届少代会通过竞选公平产生新一届学校大队干部。做好大队干部任务分配工作，通过大队干部会议培养大队干部的工作能力和责任心,使新一届大队干部真正发挥“公仆”作用,为学校和队员服务。

在“10月30日重阳节”前夕，开展两红结合敬老活动，弘扬民族敬老爱老的传统美德。

利用“红军长征胜利70周年”这一契机，结合“民族精神代代传活动”以弘扬和培养伟大的民族精神。通过开展“知长征历史、讲长征故事、唱长征歌曲等八个一”活动，让队员了解长征精神的深刻内涵，激发学生继承和发扬革命传统的信心和决心，培养少先队员维护祖国统一和世界和平的意识。

2.结合本校特色，组织开展校园“科技节”、校园“双语节”

科技教育和双语教育是我校多年来的教学特色，为弘扬我校教育特色，展示科技教育和双语教育的教学成果，我校德育室将联合科技教师和外语教研组共同开展校园“科技节”和校园“双语节”活动。并通过系列活动培养学生“学科学、爱科学、用科学”的精神，鼓励学生从小学好“科学知识和英语本领”，努力成长为新世纪的新人才。

（三）继续重视开发学校特有的德育资源

我校上学期将学校原德育形象“敬文爷爷和皮皮娃”扩充为“敬文文明皮皮娃”、“敬文守纪皮皮娃”、“敬文健康皮皮娃”和“敬文环保皮皮娃”。本学期，我校将成立“皮皮娃研发工作室”（初定名），以“敬文爷爷和皮皮娃”的卡通形象为抓手，进一步挖掘其德育内涵，发挥德育功能。

（四）发挥班级德育潜力

班级是德育主阵地，是学生个性成长的主要平台，抓住主阵地是提高德育实效最有效的途径，加强班主任培训，重视班主任队伍建设和班级文化建设，从“道德细节”入手，让德育回归生活，提高德育教育的实效性。多渠道加强学校之间的沟通，鼓励班主任采取多种途径和方式与家长保持联系，鼓励教师有针对性开展家访活动。

（五）培养学生责任意识，让“责任感”与学生的成长同行

责任感教育是把“自然人”通过读书明理转变为“社会人”的过程。培养责

任感，重在明白事理后的自觉践行。具体做法：感受现实，增强学生责任感，从小事做起，在岗位上体验对他人的责任，与长辈对话，理解家庭责任，热爱生命，明确社会责任。本学期，学校在学生记《德育日记》的基础上，改版再编《皮皮娃成长手册》，让学生记录成长点滴，让他们在反思中成长，使责任成为学生的一种习惯，成为生命的有机部分，让成长与使命同行。

（六）加强少先队基础和组织建设，提高少先队管理水平

1.加强组织建设、阵地建设，强化少先队阵地教育功能

学校配备一间队室，校园内教室的黑板报要定期更换宣传内容，保证内容新颖，班内有较为规范的队角。加强档案健全制度，做到档案资料管理规范化。要求凡有做的工作都有记录。

2.加强两红和两台建设，切实加强心理健康教育

培养学生合作、关心、宽容、诚信等健康心理品质，培养学生面对挫折的顽强毅力和吃苦耐劳的精神，培养学生适应社会的能力。

三、具体安排

九月份：

主题：尊师爱校，民族精神宣传教育

1.暑假活动总结

2.组织贫困生参加杨元龙基金发放仪式（8/31）

3.做好红领巾推普工作（9/6~9/10）

4.开展“小诗颂恩师”活动，庆祝教师节（9/4~9/8）

5.组织学生参加区红领巾广播评比活动（9月底）

6.恢复、健全各中队红领巾读书活动（9/4~9/8）

7.加强队员礼仪、文明、卫生教育，安排好红领巾值岗工作（9/8）

8.组织学生参加“评弹进校园”活动（9/15~10/20）

9.开展红领巾队报比赛（9/18~9/29）

10.成立“皮皮娃研发工作室”（9/11~9/15）

十月份：

主题：爱国主义教育和科技教育

1.公布小报评比结果，组织学生参观学习（10/9~10/13）

2.对一、二年级学生进行队史教育（10/9~10/13或9月底）

3.一年级新生入团，二年级学生入队仪式（10/9~10/13）

4.召开新一届少代会（10/16~10/20）

5.开展两红结合敬老活动（10/23~10/27）

6.开展“科技节”活动（10/9~10/27）

7.班主任培训

（二）8.开展八荣八耻演讲比赛，并参加区比赛

9.区“老字号”里的“小苏州”活动启动

10.开展红领巾读书成果汇报及展示活动

十一月份：

主题：法制教育、集体主义教育

1.开展法制讲座、知识竞赛

2.组织安排“双语节”活动

3.中队主题活动观摩（安排一~二个中队）

十二月份：

主题：理想信念和迎新教育

1.开展小学生、小发明、小制作展评，并挑选优秀作品参加区级评比

2.组织小学生舞蹈比赛

3.开展元旦迎新活动

一月份：

主题：惜时教育寒假生活指导

1.参加区小学生迎新登山比赛

2.参加少先队工作理论研讨会

3.参加区校外活动优胜评比

4.做好惜时教育