生命安全教育主题教案

生命安全教育主题教案

生命安全教育主题教案 篇1

七（2）班班主任：赵碧章

活动主题：我安全、我健康、我快乐。活动目标：

1、让学生知道每年三月份的最后一周的星期一，是全国中小学生安全教育日，今天是3月30日是第20个全国中小学生安全教育日。

2、通过主题班会活动的开展，提高学生的安全意识。重点：

针对“六灾”（水灾、火灾、山灾、人灾、食灾、路灾）、防恐防暴、防侵扰、防溺水、防传染病、管制刀具危害、禁毒等知识的教育，真正做到安全知识入脑入心，进一步提高学生的安全意识和避险能力。活动过程：

1、师引入活动主题。

2、主持人（朱文静）宣布班会开始：

3、安全教育内容：（1）校园安全：

观看湖南发生校园踩踏事件视频。让生说出自己的感受。共同总结在校园内应该注意什么：

（1）进出教室要有秩序、不要推挤； 在教室和走廊奔跑、追逐玩耍容易发生意外 上下楼梯时尽量靠右行走、不要奔跑。

（2）交通安全：

认识交通标识 据不完全统计，全国每年约有2万多名中小学生因交通事故伤残、死亡。交通事故已成为未成年人的头号“杀手”。（让生说出感受）

过路口注意：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。路上要走人行横道； 车辆临近时不要横穿马路； 不在马路上踢足球，打篮球； 不跨越护栏； 12周岁以下的儿童不准骑自行车上街；（3）消防安全：

发生火灾时不可乘坐电梯； 穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻； 身上着火,千万不要奔跑,可就地打滚或用厚重的衣物压灭火苗；

（4）饮食安全：

课件出示在小摊点买食品的照片，让学生说出吃这些东西的感受； 购物时一定要检查购买食品是否存有质量问题，对来路不明有卫生问题的食品不要购买，发现有质量问题的食品要及时上报，饮食后如有不适及时就诊。

（5）游泳安全：

游泳需要经过体格检查； 要慎重选择游泳场所； 下水前要做准备运动； 饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳； 水下情况不明时，不要跳水； 发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助；

总结： 只要我们处处小心，注意安全，掌握自救自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，灵活的应变各种危险的情况，就能平安健康的成长。

生命安全教育主题教案 篇2

感恩·生命主题教育活动——感恩之心。

二、活动背景

《爱的教育》的主人公安利柯的父母是这样教育安利柯的:你应当永远怀着感恩的心情, 感谢生活的全部赐予。感谢早晨的第一道阳光, 感谢春天的每一朵花开, 感谢陌生人的每一个笑脸, 感谢前辈对你的每一次提携。你要学会感恩, 懂得感恩的人会永远处在一种宗教般安详明净的心态中。

我们生活在这个世界上, 时时接受着社会的“恩赐”:父母的养育, 师长的教诲, 朋友的友情, 大自然的慷慨赐予, 等等。但对于社会的恩惠, 有很多人麻木不仁, 熟视无睹, 似乎这一切都理所当然, 丝毫没有感恩意识。表现在孩子们身上, 则是一些孩子认为家长的付出与关爱理所当然, 在社会交往中以自我为中心。有人感慨, 现在的孩子太缺少感恩情怀了。因此, 我们特开展以“感恩之心”为主题的系列活动。希望通过此次活动, 孩子们能懂得感恩是一种爱的表达、做人的责任。

三、活动目标

(一) 认知目标。

通过一系列活动, 让学生知道在自己成长的过程中有多少人付出了努力和关爱, 从而学会感恩, 进而用实际行动表达自己的感恩之情, 使学生明白自己无时无刻都在感受父母、亲人、朋友、学校和社会的恩惠。

(二) 情感目标。

使学生学会感恩, 提高素质, 做生活的强者。

(三) 能力目标。

1. 通过朗读诗歌, 表演小品和答记者问等形式, 使学生能够正视感恩的魅力, 明白感恩是一种爱的表达、做人的责任。

2. 为父母做一件力所能及的事情并书写日记, 融入自己的情感运用不同的表现方法制作出精美的感恩卡片。

3. 通过一系列活动培养学生的阅读、写作、讨论、表达及动手能力。

四、活动设计与实施

(一) 第一阶段:我准备, 我快乐。

1. 布置回家查找有关父爱母爱的诗歌。

2. 鼓励学生自己准备有关父爱母爱小品和答记者问。

周三队会前进行彩排。

3. 每人制作感恩卡片的相关材料。

(二) 第二阶段:感恩的心 (主题队会) ——交流和思考。

通过形式多样、内容丰富的主题队会, 让学生更加深刻地理解感恩。制作好美丽的感恩贺卡, 并写上最想对父母说的话。

(三) 第三阶段:感恩从现在做起。

周三晚上, 每位同学为父母做一件力所能及的事并书写日记, 写出事件, 自己的感悟和决心并请家长签意见。周四上午, 讨论再交流。

(四) 第四阶段:美丽的感恩卡片——我分享, 我快乐。

周五下午家长会, 每位家长将从桌舱里找到孩子们为自己准备好的礼物——美丽的感恩卡片。在中队辅导员谈过“感恩”一词后, 家长们将认真阅读卡片并进行现场回信。

五、活动时间

三节课。

六、活动对象

三 (1) 班全体师生及家长。

七、收获与反思

通过这次综合实践活动, 学生们对生活中如何去感恩关心我们的人有了深刻的了解, 对有关感恩的话题探讨得也比较深刻, 这些就完成了活动的知识目标;在活动的过程中学生对以往我们忽视的亲人产生了喜爱之情并要用实际行动去爱他们, 完成了活动的情感、态度、价值观目标。

学生们通过朗诵、表演、记问等活动充分地感受到了父母对自己深深的爱。面对深爱自己的父母, 我们只有以自己的实际行动来回报父母, 并借一个小小的举动和一张小小的贺卡祝福自己的父母永远健康、快乐。

八、附件

“感恩的心”主题队会活动方案。

(一) 活动准备。

会场布置、排练节目、准备制感恩卡材料。

(二) 活动形式。

文娱表演、答记者问、制作感恩卡。

(三) 活动时间。

一节课。

(四) 活动地点。

三楼三年 (1) 班教室。

(五) 活动对象。

三 (1) 班全体师生。

(六) 活动过程。

中队长 (郭雪凝) :请各小队报告人数。

小队长:全体起立, 稍息, 立正, 跑步到中队长面前, 敬礼, 说:“报告中队长, 第一小队应到14人, 实到14人, 报告完毕。”稍息。

中队长:敬礼, 接受你的报告。

全体立正, 跑步到中队辅导员面前, 敬礼, 说:“报告辅导员, 本中队原有57人, 实到57人, 报告完毕。”

辅导员 (马老师) :接受你的报告, 队会开始, 预祝这次队会开得圆满成功。 (掌声)

主持人 (刘悦倩) :

第一项:全体立正。

第二项:中队长 (郭雪凝) 出队旗。全体少先队员敬礼, 礼毕。

第三项: (领唱:郭雪凝) 唱队歌。请坐。

第四项:中队长讲话。 (郭雪凝) :现在我宣布三 (1) 中队“感恩的心”中队主题队会现在开始。

第五项:节目演出开始。

主持人 (刘悦倩) :世界上有一种琐碎的爱, 她的名字叫母爱。

阴雨时节, 一把雨伞送来了她的深情,

傍晚时分, 一杯牛奶送来了她的关怀,

琐碎之中, 爱在荡漾, 爱在澎湃。

主持人 (任思薇) :世界上有一种宽容的爱, 他的名字叫父爱。

像高山似大海, 他包容着一切。

多么宽容的父爱, 多么博大的襟怀。

主持人 (刘悦倩) :九年多来, 我们无时无刻不在享受着父母的爱, 沐浴着父母的情。让我们一起体会父母的关爱, 感谢父母的养育之恩!

主持人 (任思薇) :母爱, 犹如阳光和空气, 我们沐浴其中而常常不知不觉。我们生下来就沐浴在母爱之中, 下面请全体同学齐背《游子吟》。

主持人 (刘悦倩) :是呀, 我们的成长离不了亲爱的爸爸妈妈。下面欣赏诗歌《致母亲》, 有请罗世玉同学。

致母亲

您不是明灯

却带给我灵魂深处的光明

您不是上帝

却赋予我多彩如梦的生命

您不是教师

却留给我朴素真诚的心灵

我不是天才

却是您殷切的希望

我不是远行者

却是您最深的牵挂

我不是顽童

却是您眼中长不大的孩子

我不够聪明

却懂得您给的每一份爱

母亲

有您的晴空

我正做着绮梦

有您的关怀

我正沐着春风

您是风平浪静的港湾

我是总要回归的风帆

你是碧波荡漾的波澜

我是依山傍水的木棉

您是巍峨挺拔的山峰

我是顺流直下的小船

主持人 (任思薇) :回首往事, 我们才幡然醒悟, 母亲做的件件小事都蕴含着浓浓深情。请欣赏诗歌朗诵《献给母亲的诗》。有请王实同学。

献给母亲的诗

母亲是一张弓,

我是弓上的箭。

您宁肯将筋骨拉断,

也要把孩儿送到人生之巅。

母亲是一座桥,

任我将您的脊梁踏弯。

不管风霜雪雨,

都把我送到理想的彼岸。

母亲是一轮明月,

我是您身边的云朵一片。

每当我读书夜半,

您常用笑脸把我陪伴。

母亲是一条小船,

风口浪尖从不回旋。

勇敢地载着儿女们,

渡过了多少激流险滩。

母亲是一座高山,

您伟岸的身躯,

立地顶天,

竭力把您的儿女举到宇宙之间。

母亲是浩瀚的大海,

我是您的浪花一点。

无论我走到哪里

永远是大海的儿男。

母亲是一部书,

这书我永远也读不完。

您是我人生的辞典,

指引我向前向前。

主持人 (刘悦倩) :父母对我们的爱看起来很平凡, 因为他们的爱就在一个个生活的细节中。下面有请易凡琪、樊雨桐带来小品表演《我爱您, 妈妈》。

主持人 (刘悦倩) :一直以来, 母爱为人们所赞颂, 父爱, 又何尝不是如此呢?在我们的印象中, 父亲总是深沉的, 而父爱更是厚重而无言的。

主持人 (任思薇) :下面请欣赏王树涛的诗朗诵《父爱如山》。

父爱

父爱是大海,

我是海中船,

在父亲宽厚的胸膛里

乘风破浪。

父爱是阳光,

我是云下芽,

在父亲温暖的微笑中

蓬勃向上。

父爱是电线,

我是盏彩灯,

在父亲默默的支持下

绽放光芒。

父爱是旋律,

我是首童谣,

在父亲细心酝酿下

婉转悠扬。

父爱是本书,

读不完, 看不透;

父爱是劲竹,

饱经风霜;

父爱是长城,

连绵不断;

父爱是雪花,

晶莹透亮……

呵, 父亲!

您的爱比天高比火烈。

我虽不能

抹去您额头岁月的留痕,

但要深情地说:

“谢谢您, 父亲!”

主持人 (任思薇) :看!我们的家长、学生两个代表团已经上台了。

主持人 (刘悦倩) :有请台下的“记者”们踊跃发言。

通过答“记者”问, 同学们深刻理解了家长们的良苦用心和强制安排我们生活的无奈之举, 明白了这不同形式的关爱一样需要我们的理解和感恩。

主持人 (刘悦倩) :一张贺卡, 一片爱心。

主持人 (任思薇) :一张贺卡, 一片孝心。

(齐) :下面请同学们用自己带来的材料做一张献给父母的贺卡。

主持人 (刘悦倩) :细数成长的岁月才发现, 我们从父母、亲人、朋友甚至陌生人那里得到的太多太多了, 在父母的呵护下, 我们长大了在老师的关爱下, 也学会了很多……那就让我们用行动去回答, 去证明, 铭记恩情, 回报恩情。

主持人 (任思薇) :我觉得感谢父母的方式还有很多, 如给父母捶捶背, 洗洗脚, 泡杯茶……最近通过努力取得的最佳成绩或获得的喜报;一封感谢父母的信……今晚就有请在座的各位同学回家后帮爸爸妈妈做一件力所能及的事, 并书写日记, 写出你的感受和体会。

第六项:辅导员讲话。

(齐) :下面有请我们的辅导员马老师讲话。

有位哲人说过, 世界上最大的悲剧或不幸, 就是一个人大言不惭地说没有人给我任何东西。学会感恩是人性的体现, 懂得感恩是责任的要求, 让我们永记恩情, 让感恩之心伴随我们成长!因为感恩会使我们成为世上最富有的人, 它会为我们带来一座开掘不尽的宝藏!

第七项:呼号。

师:请大家举起右手。准备着, 为共产主义事业而奋斗!

生:时刻准备着!

第八项:退队旗!全体少先队员行队礼!

最后, 让我们怀着深深的敬意, 给父母献上我们深深的祝福, 献上我们一颗“感恩的心”!

《感恩的心》

我来自偶然, 像一颗尘土

有谁看出我的脆弱

我来自何方, 我情归何处

谁在下一刻呼唤我

天地虽宽, 这条路却难走

我看遍这人间坎坷辛苦

我还有多少爱

我还有多少泪

让苍天知道, 我不认输

感恩的心, 感谢有你

伴我一生, 让我有勇气做我自己

感恩的心, 感谢命运

花开花落, 我依然会珍惜

生命化教育与语文主题教学的关系 篇3

关键词：生命化教育

主题教学存在关系

生命化教育以生命为教育的基点，认为教育就是要遵循生命的特性，不断地为生命的成长创造条件，促进生命的完善，提升生命的价值。而主题教学，是学生生命活动诸方面的内在联系，互相协调和整体发展；是知识体系的内在和多重整合，联系。

一.生命化教育

1.生命化教育

1993年5月，张文质受《教育评论》之托，对黄克剑先生做了一次以“教育的价值向度与终极使命”为题的访谈。黄克剑先生提出“教育是对人的成全”的話题。8年后，张文质对黄克剑先生作了一次以“回归生命教育”为题的专访。这一次访谈奠定了生命化教育的理论基石。2001年，张文质在此次访谈的基础上，梳理出“生命化教育“的精神内涵：其一，生命化教育是对可能更健全的生命的成全；其二，生命化教育是随顺人的生命自然的教育，是培育“内在而真实的力量”；其三，生命化教育是个性化的教育，对人个各不相同的特性的由衷尊重；其四，生命化教育是人的心灵觉悟的教育；其五，生命化教育是范本教育。

2.发展现状

冯建军在《生命化教育》一书中，将生命化教育分纳在六个方面，主要是，生命化德育、生命化学校生活、生命化课程、生命化课堂、生命化班级管理与生命化教师。把生命化的容括更广泛的涉及到教育的多个方面。同时，黄瑞夷老师在他的《粘连作文》与《作文教学的趣味去境界》两本书中，就以实际的教育实际活动，在课堂教学中进行生命化教育实践。现在，更多的一线教育者，研究学者等都加入到生命化教育理念的实践中。

二.主题教学

1.主题教学

窦老师将主题教学定义为是从生命层次用动态生成的观念，重新全面认识并整体构建课堂教学。主要包括三个层面的内容，其一，是语文知识；其二，是文化底蕴，人文情怀；其三，是学生个体理想与精神成长，是围绕一定的主题，充分重视个体经验，通过多个文本之问的碰撞，在强调过程的生成理解中，实现课程主题意义建构的一种开放性教学。

2.主题教学的具体践行

窦桂梅老师提出的“主题教学”在她的实际教育教学活动中得到了充分的运用。在扩大学生的篇章阅读量上，本着“学好教材，超越教材”的理念指导，六年里，带领学生积累了300多首古今诗词，1000多条成语，100多个寓言故事，200多条古今中外格言警句。除此之外，窦老师还积极的开展课堂实践活动，“立足课堂，超越课堂”。课堂上，窦老师鼓励，帮助每位学生找到“好孩子”的感觉，鼓励他们思考，“尊重老师，超越老师”。

三.生命化教育与主题教学的存在关系研究

1.同的精神追求

生命化教育理论的前提和依据是“回到中国的语境，回到教育的立场，回到具体的学校，回到具体的个人。”生命化就是生命的在场，要求个人的所言所行都必是具体的生命活动；而范本教育是要求受教育者直面生活，直面经典，用最直接的方式和最情愿的方式去体会生活，去阅读书籍；对生命的遗忘是教育最大的悲哀，对生命的漠视是教育最大的失职与不幸，是教育价值的最终皈依。

主题教学强调语文教育要关注人的发展，教学生在书本中感悟语文，感悟人生，在生活中感悟语言，感悟生命。是从生命的层次，在强调过程的生成性理解中，充分重视受教育者的个体经验，唤醒学生，感染学生，让学生“入境”，感受文本内涵——“典范方位范”。

2.共同的价值目标

生命化教育就是个性化，个人化的教育，始终指向一个个永难穷尽的生命个体，始终以成全每一个健全且富有个性的人为最终目的。生命化教育以成全所有生命为价值导向，使教育沭浴于人性的光辉之下。

主题教学则是首先通过整合人和自然，社会的关系，由个及类，由类及理，个性与共性相融，形成立体的主题内容；然后积累人和母语文化的密切关系，形成文化的归属感和荣誉感；最后，用自省的方式使自我得以确立，促使学生在课堂学习中汲取营养，发展自我。

3.共同的生命化教育场域

生命安全教育主题教案 篇4

一、活动目的：

1.认识生命来之不易，生命对于每一个人只有一次。2.珍爱生命。

3.培养积极的处世态度，做一个对别人、社会有用的人，不断充实自己的生命，不断提高生命的价值，让自己的生命焕发光彩。

二、主持人：班长、文娱委员

三、过程设计：

班长、文娱委员：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！文娱委员、班长：“珍爱生命，绽放精彩”主题班会现在开始！（带头热烈鼓掌）

班长：我们每天都可以看到无数的生命，而且我们每个人就是一个生命。那么我们人类关注过这个熟悉而又陌生的生命吗？

文娱委员：当代的很多中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越，因而养成了一种安逸享乐的习惯，解决困难的能力，心理承受力都较差。因此，当困难（在成人眼里算不上困难）突然降临时，往往不知所措，采取逃避的态度，有的甚至“轻生”。这里有两则资料。（播放课件）

资料A：湖北某地的一位中学生，因为他的父母对他希望很大，所以对他要求很严格。而这个学生成绩也不错，但似乎不能让父母满意，为此，常与父母闹矛盾。终于有一天，这个学生在“无奈”的情况下，选择了卧轨自杀寻求解脱。

资料B：全球每年有100万人死于自杀，而中国就占了25万。在这些自杀的人中，青少年占很大的比例。据世界太平洋保险组织专家分析，这些人自杀的主要原因在于心理素质差，承受困难的能力差。

班长：每当读到那些关于生命的故事，我的心中总会深切地感受到生命无法承受之重。父母赋予了我们生命，她是宝贵的。我们该怎样珍惜她呢？

文娱委员：第一步当然要从“呵护生命”开始啰！

班长：班会课之前我们让几个同学做了实验——把生鸡蛋放在口袋里两天 文娱委员：其实做这个实验就是为了让你们体会如何呵护生命。

班长：现在，就请XXX、XXX、XXX同学与我们谈一下他们在这一过程中所得到的体会。（2—3人，就像母鸡护蛋、母亲护我一样，小心翼翼，生命只有一次，要珍惜生命等）

文娱委员：谢谢！在生活中，我们要如何珍惜自己的生命吗？接下来，就让我们一起做一个有关安全知识调查问卷，请一些同学来参加。（主持人轮流提问几个同学）（播放课件）

安全知识知多少？

班级：

姓名：

一、根据你掌握的安全知识填空：

1、坏人最怕的报警电话是（）。

2、发生火灾你会拨打电话（）报警。

3、如果你发现发生交通事故，你会拨打电话（）报警。4沿路行走要靠（）侧，要遵守（），要走（）。

二、把你认为正确的答案填在后面的括号里。有几个填几个。

1、怎样喝水科学（）

A：不喝生水。

B：不暴饮水。

C睡前应适当喝水，以防口渴。D：自己喜欢喝的如汽水、透心凉等应多喝。

2、如何注意饮食卫生（）A：养成饭前洗手的好习惯。

B：生吃瓜果眼洗干净。C：遇到自己喜爱的野菜、野果都要尝一尝。D：不论饭菜质量如何，只要喜欢就吃。

3、实验室发发生火灾应这样做（）

A：迅速扑灭火源。B：发现火烧到自己的衣服，迅速扑打或跑出实验室。C：迅速打开门窗，以防被烟熏坏。

D：用灭火器灭火。

4、放学路上被人劫持要钱要物应这样做（）A：保持心理稳定，不惊慌。

B：要及时观察周围情况，发现行人多或有自己熟悉的人，可呼救。

C：如果面对的劫持人少或只有一个人切没带凶器，可应付周旋，乘歹徒不备以乘机脱身。D：奋起与歹徒搏斗，保护自己的人身和财产不受侵犯。

班长：谢谢以上同学。从同学们的回答中可以看出并不是所有同学都了解安全知识。人的生命只有一次，凡事从小做起，珍惜生命也是如此！

文娱委员：可是，生命的意义仅仅只是这样吗？人们对于生命价值的理解又是什么呢？ 班长：请大家看看文学家们对于生命的诠释吧！（播放课件）

文娱委员：内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。

——小塞涅卡

班长：我们只有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔

文娱委员：生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯 克 班长：让我们一起来看看周围的人们如何用行动来诠释生命的意义吧！（播放课件）搏击巨浪勇救人：魏青刚（2006年感动中国十大人物）

2006年8月8日，成百上千的人聚集在青岛崂山海岸边观看“麦莎”台风带来的海潮。不料一个巨浪袭来，把岸边的一个女青年卷入海中。此时，正在岸边、从河南农村来青岛做装修工的魏青刚没有丝毫犹豫，纵身跳下两米多高的防浪墙，向落水女青年游过去。一次、两次、三次，魏青刚跟巨浪搏斗了40分钟，而在这次下海救人前，他从未见过海，也从未在海浪中游过泳，只在家乡有过两次勇救落水者的经历。

穿着被海水浸透的衣服，拖着极度疲惫的身躯，魏青刚缓步走回了工棚。3天后，人们才知道了英雄魏青刚的名字。魏青刚的义举很英勇，但他的言辞却极朴素：“小的时候，父亲就对我说，能帮助人家就尽量帮。你有困难，别人可以帮你，人家有困难你不帮助别人，你的善心在哪里？我总是想人家的命是命，自己的命也是命，比方自己牺牲了，换取了人家的生命也是一样的。”

文娱委员：沧海横流，方显英雄本色！为了个陌生人，他在滔天巨浪中三进三出，危险面前，他根本不需要选择，因为这瞬间动作源自内心品质。从人群中一跃而出，又悄然回到人群中去，他是侠之大者。

班长：没错，生命是用行为来衡量的，而不是时间！继续看„„（播放课件）

2008年1月，我国南方部分地区遭受数十年未遇的雨雪冰冻灾害，给灾区生产生活秩序造成严重影响。在抗击雪灾中我们现在已经有两位民警献出了他们的生命：一位是合肥市交警支队高速公路二大队的民警张新民，今年已经51岁了，由于路面巡逻力量紧张，他主动报名到一线执勤，23号这一天他连续工作了5个半小时，在合徐高速公路执勤的时候因为交通事故殉职了。从元月10号到23号，这段时间中他仅仅只在14号换休了一天，有七天他连续从晚上11点工作到第二天晚上6点才下路，有一天晚上他因为发现有一个车辆尾灯没亮，就在路上一直蹲守了好几个小时。

元月21号贵州省台江县的一个执勤民警，59岁了，叫欧光权，连续工作26小时候突发脑溢血倒在了工作岗位上„„

（播放课件）文娱委员：（简单介绍以下情况）

还有一位女孩。是一位舞蹈演员，从小就显示出与众不同的禀赋。但就在她对舞蹈充满幻想的年龄，一场突如其来的车祸将她华丽的梦无情的击碎了。马丽从此隐匿在自己的空间里，几乎与世隔绝的生活了5年。直到2001年，河南省残联3次邀请马丽参加第五届全国残疾人汇演。当她看见其他的残疾人随着音乐翩翩起舞时，明白了生命更是一种精神，而非形式。马丽重新振作起来,融入了舞蹈。最终以舞蹈《黄河的女儿》夺得文艺汇演金奖。此后，马丽凭着坚强的意志，度过重重难关。终于，2005年，马丽凭借着《牵手》、《少女与玫瑰》，在第六届全国文艺汇演中，一举包揽金奖和银奖。大家知道她是谁吗？

班长：她的名字叫马丽。现在请大家欣赏由残疾人马丽和翟孝伟表演的舞蹈《牵手》 „„

文娱委员：欣赏完舞蹈，心里非常的震撼！从不幸的谷底，到艺术的巅峰，也许生命本身就是一次绝美的舞蹈。自强不息的生存意志和精神，才是人的生命的最伟大的内含。

班长：相信这时候大家的心里也有许多的感慨吧！接下来，请大家结合自身实际，谈谈现实生活中我们应该怎样去珍爱生命？让我们的生活更加有意义！

„„„„„（学生讨论）

文娱委员：这边的气氛非常热烈，请XXX同学来谈谈看法

（大概3—5人，主要是认真对待学习，积极向上，遵纪守法，文明礼貌，做好每天10件事）班长：谢谢以上同学发表见解！年轻的我们要珍爱生命，要让自己的生命有所价值。充实自己、提高自己，为了人生的充实，为了生命的完美，没有理由不努力，让生命因奋斗而精彩。

文娱委员：接下来请XXX同学为我们朗诵诗歌《生命》 „„

班长：谢谢XXX同学的精彩朗诵。生命短暂，就让我们好好珍惜生命，让我们的生命在热爱中焕发光彩，《明天会更好》！让我们在歌声中共勉！（大合唱）

„„

文娱委员：我们的班会到此结束！接下来请校长点评（如校长有参加）班长：谢谢！再请班主任点评

生命安全教育主题教案 篇5

于各庄中心小学 三年级 周占英

活动目的：

1、中小学生因安全事故死亡的，平均每天有40多人，就是说几乎每天有近一个班的学生在“消失”。校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20多种：交通事故 体育运动损伤、网络交友安全、火灾火险、溺水等。有专家指出，通过安全教育，提高中小学生的自我保护能力，80%的意外伤害将可以避免。掌握一定的自护知识，让学生在遇到紧急情况时，学会从容对待，不急躁，不慌张。树立学生自我保护的意识，教学生懂得珍爱生命的含义。

2、通过教育，培养学生的安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，保障学生健康成长。教学过程：

老师：同学们看老师这里有什么呢？对了，是塑胶瓶和玻璃杯，那你们说说这两样东西哪样更容易碎呢？是的，当然是后者，其实后者就尤如我们的生命，失去了就不能再来，生命是宝贵的，每个人都只有一次，她不象财富能失而复得，也不象离离原上草周而复始。谁失去了生命，不仅仅是自己失去了一切，还要给活着的亲人留下心灵的创伤。而有一根弦它常响在我们身边，有一根弦它连着我们的生命线, 它的名字就叫“安全”！安全维系着我们每个人的生命与健康，安全维系着每个家庭的幸福与美满。可是，我们却经常听到这根弦绷断的声音，看到一些触目惊心、惨不忍睹的场面。请看画面。（电脑展示几组学生灾难图）

或许有的同学会说，这些事离我们都远着呢，地震、泥石流又不会到我们这来，其实，我们讲安全要从我们身边的小事做起，今天，我们大家聚在一起以“珍爱生命，安全伴我行”为主题展开一次班会活动，下面请我们的小主持人上场。

（男、女主持人上场）自我介绍

男：没错，安全伴随你、我、他，注意安全要从我们身边每天发生的事情做起。女：那要从哪些小事做起，先请同学们观看小品《踢球》，看看这两位同学的做法对吗？

学生表演小品《踢球》

男：瞧，这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身残疾，真可惜！女：是啊，交通安全，我们可得随时注意。

男： 同学们来说说在这个小品中，有哪些不正确的地方？（学生回答）

女：对了，那同学们现说说除了在路上不能打球外还应注意哪些问题？ 学生回答：（走行人道，坐公共汽车要先下再上不要拥挤，不要追赶汽车、不要马路是打球，追逐等）

同学们说得都很好，我们来看看大屏幕，你们在路上都注意这些问题吗？如果没注意的话那就要请同学们改正了，因为生命对于我们来说只有一次，失去了就不能重来。上学路上一定要注意安全。男： 那安全的到达学校后又要注意什么！

女： 学校安全不能忘，我们来看一段小品《课间十分钟》，看看这几位同学又有哪些地方不正确了.学生表演小品《课间十分钟》

男：看完小品，哪位同学来说说，这些同学有哪些地方是不正确的？ 学生答：（在教室里打球、追赶、上下楼梯应该靠右行、、、、）女：很好，我们来看看大屏幕，看还有什么是同学们没有说到的，上下楼梯应该靠右行，我们一定要记住，上下楼梯要谦让，刚刚小品中的三个女同学就因为没做到所以被撞了，记得上个月在新疆和湖南就是由于同学们上下楼梯时没注意安全而引发了校园踩踏事件，造成了数十名学生受伤，在我们学校我也时常看到同学们都犯了小品中那几位同学的错误，就像我们学校某年级的两个同学在上下楼梯时没按规则行走而相撞，造成骨折至今未好，希望看过个小品后，大家以后都能改正。注意安全，珍爱生命。

男：同学们，对安全注意事项都有了一些了解，下面我们就来进行安全知识竞赛，能接受挑战吗？（回答：能）谁来做记分员呢？

（小黑板记成绩，记录员：ab）

女：我们的要求是，左右分别为一大组，哪一组先举手，回答正确加十分，错误不扣分。准备好了吗？ 男：(出题)女：同学们都很棒，那就希望同学们在上学的路上和在学校里能自觉遵守安全规则。

男： 那同学们再想想安全问题除了涉及学校还会涉及到哪些地方？ 回答：（家里、、、、）

女：对了，人们都说：“家是避风的港湾，是温暖的摇篮。”同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。殊不知，家中也会有一些无端横祸向我们学生飞来。我们来看一组漫画（漫画）

男：通过漫画，你们看到了我们在家存在哪些安全隐患吧！回答：（不按操作规定使用电器；一个人在家，随便给陌生人开门；自行拆装电器；玩火 ； 捉迷藏时躲在柜子、箱子里；触摸电源；攀缘登高；地板很滑，容易摔倒等等。）

女：对了，家庭安全一样重要。同学们，通过这次班会，你有哪些收获？请谈一谈你的体会！给大家五分钟时间。

回答：（在路上，学校，家里都要注意安全，生命是可贵的）男：同学们的收获可真不少哇！

合：这次，我们可真是刘姥姥进大观园（合）------满载而归（齐）我们班的同学自己编了一首安全“拍手歌”，让我们大家一起来听一听吧！你拍一我拍一，过马路不心急，你拍二我拍二，马路护栏不能爬，你拍三我拍三，走人行道才心安，你拍四我拍四，课间十分不打闹，你拍五我拍五，上下楼梯要谦让，你拍六我拍六，楼梯扶手不能骑，你拍七我拍七，独自外出不可行，你拍八我拍八，家门不要随便开，你拍九我拍九，在家不把火来玩，你拍十我拍十，安全习惯要保持，要保持。

男：他们唱得好不好，（好）那我们一定要记住，在上学路上注意红绿灯、走斑马线！

女：课间十分不追逐，不打闹！

男：上下楼梯莫拥挤，文明谦让，靠右行！女：不骂人、不打架、不斗殴！男：遇到陌生人，不随便跟他走！

女：外出游玩 大人 带，独自外出不可行。男：家门不要随便开，不摸电、不玩火！女：安全、安全，我们不能开玩笑！男：安全、安全，我们的生活才会幸福美满！

女：同学们，现在我们有请我们的班主任老师做总结，掌声欢迎！班主任总结：

同学们，这次主题班会开得很有意义，也很成功，大家都表现的特别棒！从同学们积极投入的表现中，老师们足以看出大家对安全问题非常重视。希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。让安全时时伴着你、我、他，愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花，愿平安永远着伴随我们大家！谢谢同学们！

男：最真诚的友谊是期盼，最良好的祝愿是平安！女：最殷切的牵挂是父母，最美好的时刻是团圆！

生命教育主题班会-教案 篇6

教学目的：

现在的学生，自我保护意识差，明辨是非的能力差，对生命所蕴涵的意义没有明确的认识。通过这次生命教育主题班会，教育学生牢记有关安全的血的教训，掌握有关安全常识，时刻牢记“隐患险于明火、防范胜于救灾、责任重于泰山”的重要教诲。

教学过程：

数据1：1987年6月7日中午，河北省琢县塔上乡陈家坟村的4名十五六岁的孩子在铁道上拣铁，16次列车通过时，将其中2人扎死。

数据2：1998年9月24日下午，山西省临汾市某小学在课间休息时，学前四班和五班的学生下楼梯时，与下了体育课准备回教室的学前六班学生在楼梯拐弯处相遇发生拥挤、踩踏，造成7名学生受伤，3名学生死亡。

数据3：1999年2月25日，湖南省资兴市清江乡上春小学的一名学生放学后骑自行车回家途中，由于操作失误，与一辆从远处奔来的大卡车相碰撞，后经抢救无效死亡。

数据4：2002年4月5日上午，浙江省缙云县某小学四年级5个班的学生，在校长和10名教师的带领下，到一个水库春游。其中有3个班的学生在无人指挥的情况下私自争相登船，船尚未启动，即倾斜进水沉没，已登上船的139名学生有128名落水，43名学生溺水身亡。

数据5：德化县盖德乡盖德村8组的李友文、李有斌和9组的李升渊、李德渊是盖德中心小学的学生。在2003年8月14日下午，他们四个到盖德溪一水潭附近垂钓时，四个学生都溺水身亡。

数据6：2003年12月，江西某高校一学生网上求职，被人以招聘为由把他约到广东阳江面试实施绑架勒索，遭到毒打，直至家人按要求把5000元存入指定帐户，才获释。

数据7：2003年12月河池学院发生集体食物中毒事件，造成76人出现中毒症状，其中1人休克死亡。数据8：2004年2月28日，德化县上涌镇下涌村发生山林大火，前后共烧掉1256万亩的山林。在扑火过程，郭春梅、郭清楚、李素3位女村民她们为守护自己的家园而英勇献身。而与她们同时倒下的还有上涌镇年轻的党委副书记林建权。

活动一：

学生听了以上惨剧，都露出了惊讶的表情，内心受到了很大震动。借此机会，我让学生想这样一个问题，他们的家人会怎样呢？学生都说出了不同的意见。进一步引导学生理解，生命不仅属于自己，它还属于父母、兄弟姐妹、亲朋好友和所有关心你的人。为了家人和他人的幸福，我们要珍爱生命。

活动二：

让学生说一说自己的存在给哪些人带来怎样的快乐和幸福，也可说说哪些人为自己带来快乐和幸福，同时说一件你给他人、社会带来益处的事或他人给你帮助的事。通过多种角度的回顾，帮助学生做个有心人，学会感受幸福，认识到每个人都在为幸福的生活增色。

活动三：

引导学生从自己的榜样或身边的人身上学习他们怎样让自己的生命更有价值的。最后通过思考写出自己的生命箴言，与同学交流，解释其含义，感悟“生命的意义不在于长短，而在于内涵”。

活动四：

交流课前各自收集的—位名人、一位平凡者如何生活、工作的，思考他们为社会做出的贡杜．感受每个人都可以通过自己的努力使自己的生命更有价值。生命存在就值得肯定与尊重，若能尽自己所能努力为他人、社会作出更多贡献，这样的生命更有价值，更值得敬重。

课堂小结：

生命安全教育主题教案 篇7

进一步掌握安全知识，增强“珍爱生命，安全第一”的意识。

【班会活动过程】

一、知形势：

各级主管部门十分重视安全，把3月份定为泰州市安全与综合治理宣传月。市教育局于3月中旬开始，组织对全市各级各类学校消防安全“清剿火患”行动工作进行验收。体现了党和政府对人民安全工作的高度重视。

进入21世纪，我国因意外伤害丧生的14岁以下的孩子有四五十万，占总死亡人数的31.3%，是发达国家的3至11倍。是什么原因造成青少年意外伤害、伤亡如此严重?结论：导致悲剧发生的重要原因是 青少年生活经验少，安全防卫知识欠缺，自我保护能力差等。

二、击鼓传花安全知识竞赛。

1、上下楼梯怎样注意安全?

不要因为赶时间而奔跑。不飞跳、跨越雨棚大道边的矮墙，不吊雨棚顶上的横杠。不要将手放在兜里。不要在楼道内、楼梯上弯腰拾东西、系鞋带。上下楼靠右行;当遇到上下冲突时，上行两队，下行一队。各年级、各班级必须按时下课，尽量避免学生在同一时间内在楼梯上相遇。

2、体育活动以及其他活动如何注意安全?

切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险，踢球注意方向。

3、饮食安全应该注意什么?

不吃过期、腐烂食品。不要购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。禁止到学校门口购买校外食品。

4、如何加强教室安全?

不拿凳子、棍子打闹，不拿笔、尺等器具戳人，不能把书本王正在运行的吊扇上抛，不要把篮球等带到教室玩，不扯教室内的电线，不把水洒进饮水机机身内部或墙壁电源插座上，潮手不能插拔电源线，不能吊门框。

5、当自己感到身体不适时，怎么办?

及时告知班主任或任课教师、生活老师，及时到医务室就诊，及时与家长取得联系。如果自身不能动，应请同学帮助报告。

三、小品表演《着火了，怎么办》

1、镇静逃生：发生火情，同学们一定要保持镇静。火灾初起阶段，一般是很小的一个小点，燃烧面积不大，产生的热量不多。这时只要随手用沙土、干土、浸湿的毛巾、棉被、麻袋等去覆盖，就能使初起的火熄灭。如果火势十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿试图扑救，应该立刻逃离火场。

2、报准火警：(1)牢记火警电话119。没有电话或没有消防队的地方，如农村和边远山区，可以打锣敲钟、吹哨、喊话向四周报警，动员乡邻一齐来灭火。(2)报警时要讲清着火单位、所在街道、胡同、门牌或乡村地址。(3)说明什么东西着火，火势怎样。(4)讲清报警人姓名、电话号码和住址。(5)报警后要安排人到街道口等候消防车，指引消防车去火场的道路。

(6)遇有火情，不要围观。有的同学出于好奇，喜欢围观消防车，这既有碍于消防人员工作，也不利于同学们的安全。

注意：不能随意乱打火警电话。假报火警是扰乱公共秩序、妨碍公共安全的违法行为。如发现有人假报火警，要加以制止。

四、排查身边安全隐患。(由学生列举教室、校园不安全的设施、行为)

安全隐患1

安全隐患2

安全隐患3

五、班主任小结与寄语。

初中生珍惜生命教育主题班会教案 篇8

活动目的：

1、让学生进一步认识到生命的重要性，从而更加珍爱生命；

2、珍爱生命，更努力的去学习，从而报答关心你的每个人；

3、珍爱生命，乐于奉献，造福人类，体现人生最大价值。活动地点： 多媒体教室 活动时间： 2012年5月13日 活动人员：八年六班全体学生及班主任

活动形式： Powerpoint演示；小组讨论与探究；小品表演等。活动准备：

1、学生通过各种渠道搜集有关生命教育方面的资料。

2、制作Powerpoint课件，活动过程:(一)观看幻灯片演示：

1.认识多彩的生命构成了缤纷的世界（图片）

生命是地球上最珍贵的财富：当我们看见小草翠绿，树影婆娑，听到虫鸣鸟叫，人群喧闹，闻到清新空气，百花芳香，我们感受到万物欣欣向荣，世界充满生命力和无穷希望。整个世界因生命的存在而变得生动和精彩。2.了解生命的来之不易（图片）

举例：螳螂是一种昆虫，由于雌螳螂要孕育后代,所以必须吸取大量养分以备产卵,因此雌螳螂在完成交配之后，就会杀死雄螳螂。对于雄螳螂来说，繁衍也就意味着死亡，小螳螂的出生总是伴随着父亲的死亡。小螳螂的出生是用爸爸的性命换来的。3.人类孕育的艰辛

①胎儿期，就是指受孕到出生这一时期，约40周，即通常说的十月怀胎。胎儿的发育阶段为280天。

②肚子一天天地大起来了，每个月例行去医院检查身体。

③最近不知是怎么了，睡觉到半夜总想吐的感觉，但又什么也吐不出来，很难受。④翻身这个简单的动作也不是很利索就能做到了，搞不好腿还会抽筋。⑤肚子大了，压迫膀胱，憋不住尿，这是孕期正常现象-----尿频。⑥休息的时候去街上为宝宝选一些物品。⑦不敢生病，即使生病也不敢吃药。

⑧不敢做剧烈运动，不敢提重物，不敢爬高。4.学会珍爱生命

①车祸仅仅是威胁我们生命安全的一个方面。（图片）

②有时候，人类在重大自然灾害面前是那样的不堪一击。（图片 视频）③日常生活中，疾病也是人类的重大杀手。（图片）

④生命是如此脆弱，我们要善待自己的生命，保护好生命，让生命绽放出炫烂的光彩！5.我们生活得很精彩

举例：不屈服于命运的张海迪；春晚表演千手观音的残疾人们；残奥会的英雄„„ 世界因生命而精彩。真爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。生活中遇到困难与挫折是正常的，我们要勇于面对。只要努力了，我们就问心无愧。（视频《刘翔，别哭》）

6.在生活中，也有一些人置亲人的痛苦而不顾，做出一些愚蠢的“傻事”。（图片故事）7.如何调整不良心态，形成健康的心理？（视频《超级感恩,面对挫折》）

有些人受挫能力弱，稍微大一点的压力就超越了他的承受范围，导致精神崩溃，产生心理疾病。因此我们要学会通过多种途径（向别人诉说、运动等）合理释放压力。更重要的是培养自己的受挫能力，勇于面对失败和挫折，处于逆境不灰心，培养自信心。学会多角度考虑问题，积极面对困难。无论遇到多大困难，都不放弃自己的生命。在这世界上总有比你更惨的人和物。（你连一根草、一只蚂蚁也不如么？）

（二）讨论与探究

你的生命仅仅属于你自己一个人吗？你可以私自随意地虐待自己的生命吗？我们应该怎样去做，才能发挥生命的真正价值？

（三）小品表演

以小组为单位，表演珍爱生命的小品。

（四）教师总结：

• 珍爱生命，注意安全——身体是革命的本钱。

小学生生命安全教育主题班会 篇9

一、活动目的：

通过本次主题班会，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。

二、活动过程：

（一）引入：

（二）教师举几例交通事故

1、畅所欲言，谈谈观后的感想

2、.师生举身边发生的事例。

（三）小品表演：

（人物：a、b。时间：放学路上。准备：足球、书包、划分路界线。b走在前面，a走在后面）

a：哇，好漂亮的球，啥时候买的？

b：前天，是爸爸给我的生日礼物。

a：借给我跟踢吧，只要十分钟。

b：现在？

a：对呀，怎么样，舍不得你的“心肝宝贝”。

b：这可是在公路边，不行呀。

a：没关系，我只在这路边踢，不往路中间踢。

b：好吧！（a、b踢球两个来回）

a：看球！（球被踢到公路中间）

b：怎么办？我的球……

a：没关系，我去捡。

b：算了吧，那么多车，来来往往，我怕……

a：怕什么，你等着。（翻越栏杆，向公路冲去，恰好一辆车路过……）

主持人甲：同学们，看了小品后你觉得他们做得对吗？错在哪里？（指名说）

乙：是啊！这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜！交通安全，我们可得随时注意。在学校里，我们应该怎样注意安全呢？

（四）讨论：

1、行走时怎样注意交通安全？

答：1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。

2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。

3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

4）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。

2、骑自行车要怎 样注意交通安全？

答：1）要在非机动车道上靠右边行驶。

2）未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。

（六）班主任总结：交通安全三字歌：

生命安全教育主题班会的心得体会 篇10

1、我们要认真学习交通安全的法律法规，遵守交通规则，加强安全意识，树立交通安全文明公德;

2、当我们徒步行走于人来车往的马路时，请时刻保持清醒的头脑，不在马路上嬉戏打闹;

3、当我们时马路时，多一份谦让与耐心，不闯红灯，走人行横道，绝不能为贪一时之快，横穿马路;

4、严禁12周岁以下的学生骑自行车。放学回家一定要排好路队。

记得有一个故事。几个学者与一个老者同船共渡。学者们问老者是否懂得什么是哲学，老者连连摇头。学者们纷纷叹息：那你已经失去了一半的生命。这时一个巨浪打来，小船被掀翻了，老者问：“你们会不会游泳啊?”学者们异口同声地说不会。老者叹口气说：“那你们就失去了全部的生命。”

虽然这只是一个故事，但其中蕴含的哲理却耐人寻味。灾难的发生对每个人来说，不分贫富贵贱，不论性别年龄。孩子、学子、工人、知识分子，人民公仆……无论咿呀学语，还是学富五车，无论幼小纤弱，还是身强力壮，如果缺少应有的警惕，不懂起码的安全常识，那么，危险一旦降临，本可能逃离的厄运，却都会在意料之外、客观之中发生了。

生命安全教育主题教案 篇11

专题安全教育活动方案

我校生源区域山塘、水库、排灌池、溪流较多，同时又濒临长江，这给学生上下学及户外活动带来了溺水事故的安全隐患。目前是雨季，且进入夏季，是学生溺水事件的高发期。为有效预防学生溺水事故发生，学校根据上级主管部门召开安全会议精神，结合我校实际，学校决定认真开展预防学生溺水专项安全教育活动。现将活动安排如下：

一、加强宣传教育 树立安全意识

学校通过在校园醒目位置悬挂横幅，创办板报专栏，营造预防溺水专项教育的活动氛围。学校值周领导（教师）利用国旗下讲话、班级通过班（队）会组织开展“珍爱生命，预防溺水”主题班会与签名等活动，加强学生珍爱生命，预防溺水事故“九不〃七要”等安全知识教育。

二、分层开展活动 确保活动实效

为了做好教育活动，学校根据实际情况，分学校、班级、家长等几个层面开展教育活动。

1、学校层面：

召开学校预防学生溺水安全工作会议，传达区安全会议精神，解读学校预防溺水专项教育活动的方案，明确教师的职责任务，“落实放学前1分钟安全教育”的要求，使全体教师认识到安全工作面临的严峻形势，高度重视安全教育工作（第十一周周前教师例会完成）。

学校在校园环境制作防溺水警示宣传教育标语1幅，营造预防溺水专项教育的活动氛围（5月15日前完成）。

值周领导教师通过周前国旗下讲话组织全校师生集中开展预防学生溺水事故安全专题教育（第十一周周一国旗下讲话完成）。

学校安稳办向学生家长发布预防学生溺水事故安全告知书（5月15日前完成）。

少先队大队部利用少先队德育板报园地创办一期“珍爱生命，预防溺水”专题板报专栏（五月十六日前完成）。

学校按时向上级主管部门上传专题安全教育活动信息报道。

2、班级层面：

班级通过创办板报、组织开展主题班（队）会活动，加强对学生进行防溺水安全教育，增强提高学生防溺水事故安全意识，养成良好文明安全行为习惯。

（1）组织召开“珍爱生命，预防溺水”主题班会活动。围绕主题，加强学生防溺水事故安全知识、防范措施与良好文明安全行为习惯教育，让学生讲述自己学校、家庭周边存在的易发生溺水事故水域环境（地带），发动学生分析造成溺水事故的原因，提出避免溺水事件发生的建议、措施等（第十一周周二下午第二节队课时间）。

（2）出一期“珍爱生命，预防溺水”主题板报。结合五月份的德育教育，利用黑板的部分版面，可以用漫画、或者文字的形式宣传预防溺水的相关知识。

（3）开展一次“珍爱生命，预防溺水”签名活动，做出自己班级的承诺，并签名，并张贴于班级信息窗中，督导学生实现自己的诺言。

（4）健康与安全课教师利用“健康与安全”课时间组织学生学习《中国安全教育网》中有关预防溺水的相关知识，学会预防溺水的本领。学生溺水事件大多发生在放学回家的途中、节假日等时机，尤其是暑假期间多发。所以，认真落实放学前1分钟安全教育。

3、家长层面：

家长学校会加强对家长的警示提醒教育，向学生家长发布《预防学生溺水事故安全告知书》，利用校园网的有关栏目，增强家长安全意识和监护人的责任意识，向家长通报学校上、放学时间和放假、开学时间以及学生应遵守的事项等，请家长共同做好学生离校期间的安全监管，切实履行和担负起监护人的责任。

三、严格各项制度，建立长效机制。

学校对安全制度进行梳理整理，进一步加强制度的学习和宣传，严格执行紧急信息上报制度，制定详细的安全防范预案，落实安全责任制，为防溺水工作提供有力的制度保障。严格学生请假制度，请假必须由家长出面，并履行必要的请假手续。

同时，根据学校生源区域水域情况，建议配合政府相关部门有针对性地开展重点水域的学生溺水防控工作。

附注：

1）班级“珍爱生命，预防溺水”主题班会活动活动记录于5月10日前上交安稳办；

2）“珍爱生命，预防溺水”主题板报及签名活动于5月16日前完成，学校于5月17日检查。

重庆市涪陵区李渡街道李渡小学校安稳办