小学期中检测质量分析报告（精选10篇）
2011—2012第二学期 2012年4月28日我校组织了本学期期中质量检测。本次监测试卷由任课教师自行命题学校统一安排了监测时间、监考教师及阅卷工作。抱着公平、公正的原则我校顺利完成了本次监测。现将我校期中检测情况进行分析汇报如下
一、基本情况 本次期中考试各年级具体情况 一年级应考人数18人实考人数18人语文及格人数18人及格率为100优秀率为95。数学及格18人及格率98优秀率为100。二年级应考人数23人实考人数23人语文及格人数23人及格率为100优秀率为70。数学及格23人及格率100优秀率96。三年级应考人数18人实考人数18人语文及格人数16人及格率为90。数学及格13人及格率70。英语及格人数14人及格率为80。四年级应考人数23人实考人数23人语文及格人数23人及格率为100。数学及格23人及格率100。英语及格人数15人及格率为66.7。五年级应考人数32人实考人数32人语文及格人数32人及格率为100。数学及格人数21人及格率66.7。英语及格人数21人及格率为66.7。2
二、教育质量分析
1、各年级各科纵向对比分析情况 一年级语文与上学期期末相比及格率优秀率保持未变平均分上升5.4分数学与上学期比较平均分下降2.12分。二年级语文与上学期期末相比平均分上升5分优秀率上升了16个百分点。数学平均分下降0.58分优秀率上升9个百分
点。三年级语文与上学期期末相比平均分上升了1.23分。三年级数学平均分下降20分语文优秀率/及格率分别上升了8个百分点和0.9个百分点数学优秀率/及格率分别下降了40个百分点和30个百分点英语优秀率下降40个百分点平均分下降4分。四年级语文与上学期期末相比平均下降12分优秀率下降66.66个百分点数学平均分下降4分优秀率下降17个百分点英语平均分上升0.1分优秀率下降20个百分点。五年级语文平均分上升8分及格率不变优秀率下降33.33个百分点数学平均分下降8.3分优秀率未变及格率下降66.66个百分点英语平均分上升7分及格率上升33.33个百分点。具体附表一 上学期期末成绩统计 2011-2012第二学期期中成绩统计 及格率 优秀率平均分 及格率 优秀率平均分 一年级 语文 100 100 89.5 100 100 94.91 数学 100 100 94.85 100 100 92.73 二年级 语文 100 54 82.09 100 70 87.00 数学 100 91 93.18 100 100 92.6 三年级 语文 90.9 72.7 80.27 90 80 81.50 数学 100 81.8 89.55 70 40 70.20 英语 81.8 27.3 68.73 80 40 72.50 四年级 语文 100 100 90.5 100 33.33 78.90 数学 100 100 91.6 100 83 87.50 英语 60 20 59.5 66.67 0 59.60 五年级 语文 100 33.33 79.5 100 66.67 87.67 3 数学 100 33.33 77 66.6 33.33 68.67 英语 33.33 0 43.33 66.6 0 56.33
2、各年级各科横向比较情况 从各年级同学科比较来看本次检测一、二、三、四、五年级语文一、二、四年级数
学成绩较为理想英语成绩较差尤其是四五年级英语均分还未及格三年级数学和五年级数学成绩下降较大一、二、三、五年级语文较上年都有所提升。
三、今后的打算
1、五年级语文、数学、英语力争在期末测试中三科及格率达到100其他各年级个学科成绩在本次考试成绩的基础上均分要力争上浮及格率达到100。平均分80分以上的科目继续保持及格率不足100平均分未达到80分的科目在下次统一检测中力争及格率在原有的基础上提高5的百分点平均分提高3分。
2、抓好薄弱年级、薄弱学科。不定期实施检查听课、查教案、查作业、座谈、家访力争使老师做到不放松每一个学生的学习提高教学质量。二学校的常规工作常抓不懈 1做好备课工作 1备课时知识点要备细、找准。一节课的教学重点、教学难点、教学关键必须抓住特别是细节问题教师课前备课要到位、课上点拨要到位学生掌握到位答题时效果就会好得多。2在备课时要注重教法与学法的设计 2抓实课堂教学 1树立全新教学理念全面落实三维教学目标。一是过程目标至关重要。从试卷情况分析过程教学是目前课堂教学中的一个薄弱环节从学生答题情况看反映出教师在教学中没有注重教学过程的充分展 4 示。在今后的教学中教师要既重视结果又重视过程在过程的充分展示中培养学生能力发展学生思维。同时对教师的评价不仅要看所教班级的书面考试分数更要看教师的课堂教学质量全方位评价教师。
二是情感目标也不容忽视。情感态度价值观的养成与科学知识的获得是相互促进的教学中应让学生形成积极的情感体验使学生学习的过程不再是令他们望而生畏的过程。注重学生情感态度的养成会极大地促进数学内容本身的学习促进学生主动学习与探索。从学生答题情况看反映出部分学生审题不仔细、计算不认真、书写不工整等问题都说明学生的学习态度、学习情感、学习习惯等方面还需要进一步改进和加强。在教学过程中教师要想方设法激发学生对学习的兴趣增强他们学好知识的信心与愿望体会学习的作用从而学会学习生动活泼地投入学习。2加强教法的研究 教学方法是为了完成一定的教学任务师生双方在教学活动中采用的手段。重视学生的学习能力培养学生就会变学会为会学变学答为学问从而轻松、愉快地主动获取知识。一要充分利用直观教学和形象化教学使教学有形、有情、有境。二要指导学生掌握基本的学习过程、学习策略和学习方法培养学生良好的学习态度和习惯。三要在教学中要多组织学生动眼、动口、动手、动笔、动脑自己去思考、去讨论。这样学生才会成为学习的主人。以达到教是为了不教的目的从而提高学生的学习成效。3重视培养学生的数学应用意识和实践能力。从学生答题情况看学生的基础知识还是比较扎实的但比较突出的问题是综合应用所学知识解决问题的能力较差。从表面上看似乎是学生审题不认真或没有看懂题目要求究
1 材料与方法
1.1 仪器
Axsym全自动免疫分析系统、i000全自动免疫发光分析仪、TRITURUS全自动酶免分析仪。
1.2 实验标本
随机抽取来自全市13家医院输血科的样品3000份, 血液全部来自南阳市中心血站。
1.3 检测试剂
HBs Ag:进口A、进口B、国产A;抗-HIV:进口A、进口B、国B;抗-HCV:进口A、Or-tho、国产B;梅毒:国产C、国产D、国产E;HBc Ab-Ig M:ABBOTT AXSYM、AB-BOTT i-2000;附加国产F检测抗-HCV、抗-HIV、梅毒;阳性确认:AB-BOTT i2000。所有试剂均为卫生部生物制品鉴定所批批检定合格产品, 并在有效期内使用。
1.4 实验方法
HBs Ag、抗-HIV、抗-HCV和抗-TP四项检测均在TRITURUS全自动酶免分析仪上完成, 出现的阳性结果在i2000全自动免疫发光分析仪上测定。HBCAb-lg M在ABBOTT AXSYM和i2000免疫发光检测系统上完成。严格按照各试剂盒提供的说明书要求进行操作。
1.5 结果
判定同一标本的同一项目有2种以上试剂同时测定出现阳性结果, 判为测定标本该项目阳性。
1.6 统计学方法
采用X2检验.
2 结果
2.1 3000份血液标本检测结果见表1。结果显示, 不同厂家试剂检测结果有一定差异, 其中HBs Ag、anti-TP检测结果的差异有统计学意义。由于本实验的跨度时间较长, 检测时有少量血液标本发生一定的性状改变, 如溶血现象, 可能造成一部分假阳性结果。没有一个标本有2种以上试剂测定同时为阳性, 再使用i2000全自动免疫发光分析仪进行测定均为阴性, 表明血站的血液检测结果是可信的, 认定检测试剂之间存在一定差异。
2.2 HBc Ab-lg M经ABBOTT AXSYM和i2000免疫发光检测系统检测结果均为阴性, 表明所检测血液的质量较好, 现行规定能够保证检测质量, 可以不增加HBcab-Ig M项目。
3 讨论
血液质量关系到受血者的血液治疗效果, 因此, 对检测试剂的评估和选择是控制检测质量最重要的一环, WHO建议对血液的初、复检必须使用不同厂家的试剂和不同的操作人员, 通过本次较大批量的血液检测试验, 证实血液检测质量整体情况较好, 但不同厂家生产的试剂存在一定的差异。尽管国内各级血站使用的试剂均为国家批批检定合格的试剂, 但由于缺乏统一标准, 不同生产厂家使用的免疫诊断试剂包被抗原来源、组成、浓度和生产工艺等方面不同, 结果差异很大, 甚至对同一结果不能重复[2], ELISA法的质控目前尚无十分成熟的方法, 某些试剂因生产、使用环境和使用对象的原因可能产生误差。提高试剂质量, 成为当前进一步提高血站血液质量的一个尚待解决的问题[3,4]。
为确保血液质量, 保证临床输血安全, 应建立专门的试剂质量评估方案, 核准使用评估合格的试剂和检测标准, 尽快将发展成熟的检测技术用于实践。定期或不定期对各采供血机构进行血液质量检测是提高临床用血质量的一个重要的保障环节, 可以提供由第三方确认的血液检测质量的证据, 同时为行政管理部门制定相关证策提供依据
参考文献
[1]高峰, 张晰, 王迅, 等.血液病毒标志物两次检测模式的探讨.中国输血杂志, 2001, 14 (4) :205-206.
[2]葛红卫, 王鸿捷, 李莉华, 等.采供血机构血液筛查摸式及其效能探讨.中国输血杂志, 2002, 15 (l) :17-19.
[3]陈惠民, 吴丽惠.两种ELISA试剂检测献血者血液HBsAg和抗-HCV结果比较.中国输血杂志, 2001, 14 (1) :14-15.
difficult,because,begin,ugly,play,hand,white,say,fun,tooth
Americans enjoy Halloween(万圣节). Halloween started hundreds of years ago in Britain. People think that October 31st was the end of fall and the __1__ of winter. At that time, ghosts(鬼) came back to see us in our world.
These days, Halloween is a time to have __2__. People like __3__ games at Halloween parties. One of these games is apple-bobbing(浮在水面上的苹果). People try to pick up apples with their __4__. The apples are in water. You can’t use __5__, so it’s very __6__.
Some people have __7__ faces and black mouths like ghosts. They’re really __8__.
The favorite Halloween activity(活动) for children is “Trick or Treat.” They go to houses in their neighborhood and __9__ “Trick or Treat!” People give them something nice to eat __10__ they don’t want the children to trick them!
Ⅱ.选择填空。(共15小题，每小题1分，共15分)
1.——Can you speak French?
——Yes, but only ____.
A. someB. littleC. muchD. a little
2. ——____.
——He’s a doctor.
A. What is he like?B. Where does he work?
C. What does he do? D. What does he look like?
3. We have a ____ boy in our class.
A. EnglishB. AmericanC. AustralianD. Japanese
4. I sit ____ Tom and Jack in the classroom.
A. between B. inC. among D. after
5. Go straight this street and ____; you can see the post office.
A. turn the leftB. turn to rightC. turn left D. turn the right
6. Call Tom ____ 82912356. He has a job for you ____ an actor.
A. for; forB. at; with C. at; asD. in; as
7. At the ____ of this term, Tom works very hard.
A. beginB. beginingC. beginsD. beginning
8. I work ____ and sleep ____.
A. in the day; at night B. at the day; in night
C. in day; at nightD. in the day; in the night
9. Does your uncle want ____ an actor?
A. to doB. to beC. beD. do
10. The Chinese people ____ very friendly.
A. are B. is C. am D. have
11. Where ____ you ____?
A. do; comeB. do; fromC. are; comeD. are; from
12.____ is the weather ____inBeijing?
A. What; / B. How; likesC. What; likeD. How; like
13. Thank you for ____ us some help.
A. giveB. givingC. togiveD. gives
14. ——I’ll go for a school trip.
——I hope you have a good trip.
——____
A. Thanks.B. Me too.C. Sure, I will.D. You too!
15. ——____?
——He’s fat and medium height.
A. What does he doB. How oldis he
C. What does he look likeD. What is he doing
Ⅲ.完形填空。(共10小题，每小题1分，共10分)
Most children like __1__ TV. On TV __2__ can learn a lot, and they can see and know many things __3__ their country and the world. Of course, they can __4__ over the radio(收音机), but they can learn better(更好地) and more easily(更容易地)with __5__. Why? Because they can hear and watch at the same time. But they can’t __6__ anything over the radio. Many children watch TV __7__ Saturday or Sunday evenings. They are very busy with their lessons on __8__. But a few children watch TV every __9__. They go to bed very late. So they can’t have a good __10__. How about you, my young friend?
1. A. watchB. to watchingC. watchesD. watching
2. A. weB. you C. theyD. I
3. A. on B. about C. at D. with
4. A. singB. learnC. danceD. hear
5. A. radio B. film C. gameD. TV
6. A. hearB. like C. seeD. learn
7. A. inB. onC. toD. for
8. A. weekendB. weekdaysC. SaturdayD. Sunday
9. A. place B. timeC. morning D. night
10. A. time B. rest (休息) C. gameD. meal
Ⅳ.阅读理解。(共20小题，每小题2分，共40分)
(A)
Sunny School
Our school is a bilingual(双语的) school for children between 4-15. We want a cook, a librarian(图书管理员), a sports coach(教练), and a language teacher.
根据以上内容，选择最佳答案。
1. ____ can’t study in Sunny School.
A. A four-year-old childB. An eleven-year-old boy
C. A fifteen-year-old girlD. A sixteen-year-old child
2. Sunny School doesn’t need ____.
A. a P.E. teacherB. an English teacher
C. a math teacherD. an Chinese teacher
3. We know ____ may not speak English in Sunny School.
A. the sports coachB. the language teacher
C. the librarianD. the cook
4. The sports coach must be able to(能) play ____.
A. basketballB. chessC. soccerD. baseball
5. If a person wants to be a language teacher in Sunny School, he must ____.
A. be 25 years oldB. be able to speak English and Chinese
C. be careful and strongD. be able to play soccer and tennis well
(B)
People living in different countries made different kinds of words. Today there are about fifteen hundred languages in the world. Each contains(含有) many thousands of(成千上万)words. But we do not need all these words. To read short stories you need to know only about two thousand words. Before you leave school, you will learn only one thousand more.
The words you know are called vocabulary(词汇). You should try to make your vocabulary bigger. Read as many books as you can. There are a lot of books written in easy English for you to read. You’ll enjoy them. When you meet a new word, look it up(查阅) in your dictionary. Your dictionary is your most useful book.
1. The number of different languages spoken is about ____.
A. 150B. 1,500C. 500D. 15,000
2. Before you leave your school, you’ll learn ____.
A. only about two thousand wordsB. five hundred thousand words
C. three or four thousand wordsD. only one thousand more words
3. Each language usually contains ____.
A. two thousand wordsB. hundreds of words
C. different kinds of wordsD. many thousands of words
4. To make your vocabulary bigger, you must ____.
A. read as many books as you canB. buy a lot of books
C. get as many dictionariesD. have a large English dictionary
5. You will enjoy ____.
A. your vocabularyB. the books written in easy English
C. your dictionaryD. finding new words in a dictionary
(C)
It’s a sunny day. The students are having a good time. They are going on a field trip(野外考察).
Look!Li Jie is collecting leaves. She likes collecting them very much. Zhang Ming and Jack are playing chess under a big tree. They both like chess a lot. They often play chess at school. Mike is reading a newspaper. Sarah is watching insects(昆虫). She loves insects very much. Where is Wu Yifan? Look! He’s drawing pictures over there.
根据短文内容完成下列表格。
(D)
A little dog stands near an old well(井). He stands there all morning. “Bow-wow-wow!” the little dog barks (吠叫). Bob hears him all morning. __1__
“Why do you stand here, little dag?” he asks __2__ The little dog looks at him.
“Bow-wow-wow!” he barks again.
__3__ “Come here, Frank.” He says, “A dog wants to tell us something.” Ten minutes later, Frank arrives. __4__ They see only a bone(骨头). “This is what the dog wants to tell us,” says Frank. __5__ The dog is very happy and runs away.
将所给的A、B、C、D、E五个的句子填入文中的空白处。
A. Bob calls his brother Frank.
B. Then Frank gives the dog a bone.
C. At last Bob goes to the well.
D. “And what are you barking at?”
E. They look down into the well.
Ⅴ.按要求完成句子，每空一词(含缩写)。(共5小题，每小题2分，共10分)
1. There are some people in the park. (改为一般疑问句)
____ there ____ people in the park?
2. Tom’s parents speak English and Chinese. (改为否定句)
Tom’s parents ____ speak English ____ Chinese.
3. How’s the weather in Australia now? (改为同义句)
____ the weather ____ in Australia now?
4. Anna’s pen pal is from France. (就划线部分提问)
____ Anna’s pen pal ____?
5. I like Mr Li because he is very kind. (就划线部分提问)
____ do you ____ Mr Li?
Ⅵ.根据汉语意思完成句子，每空一词。(共5小题，每小题2分，共10分)
1. 我哥哥正在游泳池里游泳。
My brother is ____ in the ____.
2. 他姐姐不喜欢下雨天。
His sister doesn’t ____ the ____ days.
3. 我的工作有趣但有点儿危险。
My job is interesting but ____ ____ dangerous.
4. 它经常夜里起来吃草。
It often gets up and eats grass ____ ____.
5. 你可以乘出租车去机场。
You can ____ a ____ to the airport.
Ⅶ.根据对话情景填空，每空一词(含缩写)。(共10空，每空1分，共10分)
Maria: Hello, Sam?
Sam: Yes, __1__. Maria? Hi!__2__ are you?
Maria: I’m in Canada. I’m __3__ my friends here now.
Sam: That’s great! __4__ it going?
Maria: Great. How about you?
Sam: Pretty good! How’s the __5__ there?
Maria: It’s cold and humid(潮湿的). And it’s __6__.
Sam: Snowing? It is sunny and warm in Shanghai. We are seeing __7__ in the zoo.
Maria: Oh, __8__ can you see?
Sam: An __9__. It is __10__ Africa. It has two big ears and a long nose.
Ⅷ.书面表达。(15分)
以“Winter in China”为题，写一篇短文。
要求：不少于60词。
词语提示：the coldest season; from December to February; trees turn yellow; leaves fall; wear warm clothes; snow; all white; go skating; paly snowballs
简报
2012年（下期）2012年11月27日
回龙乡中心小学编
回龙乡中心小学召开2013届毕业班期中检测质量分析会教育教学质量是学校的生命线，为进一步做好毕业班教育教学工作，提高教育教学质量，回龙乡中心小学于11月27日下午在学校多媒体教室召开了毕业班期中考试质量分析会。参加此次质量分析会的有学校所有行政领导及六年级全体任课教师。
此次会议由校长曹建主持，曹校长按照区教育局对毕业班考核的标准将学生成绩细算到每一个学科、每一个教师人头上。并对本次毕业班期中检测的现状和造成学生成绩下降的原因进行了透彻的分析；接着由六年级两个班班主任全面分析了学生的思想动态、行为习惯和学习状况。各任课老师就当前六年级教育教学中存在的问题，提出了改进措施和下一阶段的努力方向；然后，分管毕业班的易永菊副校长进一步指出了本届毕业班的优势及存在的问题，并就存在的问题及今后的工作重点与参会老师进行了交流。
最后，曹建校长公布了2013届毕业班奖惩方案，指出毕业班工作要做到六抓：抓早、抓紧、抓实、抓细、抓好、抓出成效。对毕业班教师提出六点要求：一是重视思想教育，关注学生思想状态；二是重视学生纪律安全问题，发现违反纪律的苗头要严肃处理；三是重视学生学习目的性教育，以榜样说服学生；四是重视师德教育；五是重视家校联系，加强与家长的交流；六是重视教育教学方法，既要关注学生学科成绩，也要关注学生心理健康。
本次毕业班质量分析会的召开，使毕业班教师明确了目标，统一了思想，提高了认识，坚定了信心，增强了责任感和紧迫感，必将有力地推动我校毕业班工作扎实开展，推进学校的教育教学质量再上新台阶
源课件 w ww.5 Y
K J.cOm 3 期中质量检测分析报告
这次期中考试，我们班成绩算是比较糟糕的。结合试卷，我分析了低分段的孩子的成绩。69-80之间的有14人。这14人中有休学半年的孩子，有上学期和这学期转来的3名学困生。当清楚这3名孩子的水平时，我就料想到我们班在考试排名中垫底的命运了。80-85之间的有8人，其中四个人考了84分。这样，我们班不优秀的孩子就有22人之多。
成绩差，我不十分生气，因为我尽力了。但我生气的是学生对待考试的态度和审题、检查习惯的不尽人意。上午考试结束，纪律班长告诉我有两个孩子考试期间玩打火石。而他们两个一个没看到默写《秋思》一题，一个作文跑题。下午，纪律班长又报告说有带零食吃的。我一查竟有十多个人。可见，学生考试的心态不是紧张，而是放松。不知道其他班有没有这种现象，为什么会这样，我很不理解。平时，我希望他们快乐地、高效的学习。开学后，我很少触及体罚这根高压线。近两周，发现学生有不按要求完成作业的，我才采取严厉的措施，我认为必须让孩子静下心来学习，不浮躁，不应付。
从晨读、午读，我也发现孩子学习习惯不如从前。交作业的，干值日的，尤其是室外卫生，因为落叶多，晨读快过去一半了值日生才回来。这几天，针对这一现象我也加强了管理。让值日生早到校，早回来。晨读布置任务，或背或读，检查一定要跟得上。让孩子绷紧弦，才有利于提高学习效率。午读除了背古诗文，老师也必须亲自检查，不能高估任何一个学生。古诗文连线题，诗人连错的孩子有20人。所以，也可以直接抽出一句诗，让孩子回答诗人是谁，避免他们顺着背可以，一连线就错的现象。
从考试内容来看，从基础知识到现代文阅读，百分之九十的题我们班都见过，并且也讲过。因为很多题和去年考试题相同，我利用展台在班里也进行了练习。可该出错的还是照样出错。最可气的是，刘某某的“略”字，我还在他的错字旁写了个正确的，这次他依然那样写——口和田互换了位置。这就说明有些孩子是不用心的，针对这种现象，我觉得老师应该慢下来，等一等，给孩子改错的时间。让孩子先自我检查错误，然后把正确的写法再写四遍。这样，无形中培养了孩子自我检查的习惯。试卷中，我们班有5人没有看到默写题，说明他们检查习惯不好。
本次试题很多题都来源于课本，关联词填空的句子也都能从课本中找到答案。但是，孩子会说不会写，比如，有两个人把“饿狼”写成了“恶狼”。这就要求我们要督促孩子扎扎实实做好预习，多读几遍课文。但在实际预习中，很多孩子其实是不读书的。我觉得在学课文前可以先检查学生读课文，督促孩子多读几遍课文。
这次作文题目是《一句读书名言给我的启示》。在第四单元中有关于座右铭的启示的习作。我让孩子在黑板上写过座右铭，结合座右铭进行过说话练习和写作练习。这一次，我们班跑题的孩子有20人，这也是我们班成绩差的一个原因。我认为可以多出几次作文要求，进行审题、口语作文练习，引导孩子养成良好的审题习惯。文章来
源课件 w ww.5 Y
三年二班
一、试卷分析：
本次考试所出习题注重基础知识，注重了计算能力的培养，总共七个大题，重视考察学生的基础知识掌握情况，考察了学生灵活运用知识的能力，及数学思考和解决实际问题的能力，语文阅读和写作能力。这不仅检查了学生的学习水平，更重要的是促进学生素质的整体发展。
二、学生答题情况分析：
卷面大部分同学还是干净整洁，书写漂亮的。但也有个别同学书写习惯不好，而导致卷面不干净的。半数同学基础知识掌握扎实，成绩优秀。
三、数学错题情况：
1.学生缺乏良好的考试习惯，自己的审题能力有待加强。
2.学生马虎现象严重：竖式计算后忘记验算，横式不写得数等。如：四题第2小题竖式计算并验算，我班就有李海龙、魏昊男等6名同学没有验算。丢分较多。第3小题除法的用竖式计算，就有8名同学出现了不同的错误，有的是忘记写横式的结果，也有的是把余数抄在了商的位置，余数没写。还有的只抄了商，忘记写余数。这分丢得也不应该。
3.学生计算不准：由于考前我强调了计算题必须算准，说好这点我要严查的事。这次直接写得数题出错确实较少，除了落题的，基本
没错。但这点在应用题上没有避免，暴露无遗。很多同学式子列得完全正确，就是结果不对。而且这样的问题出现很普遍，差的学生有，好的学生也有。
4.落题现象仍然存在。直接写出得数题，王慕涵同学就落了第二行5道题没有做。这真是不该丢的分。很可惜。
5.学生生活实际运用题掌握不准。如：填空题一本数学书的厚度约9（）。我班有7名同学错填为厘米，这里面也包括我班最好的学生。
6.我个人原因：填空题第10小题平行四边形具有（）性。这道题平时教学时我没有砸实，而且我说明这道题时很随意，有时说不稳定性，有时说可变形性。因此我班有9名同学答了可变形性。这一点我深表遗憾。
五、改进措施：
1.教师及时反思，针对每个学生进行分析。
2.继续培养学生良好的学习习惯，向四十分钟要质量，从最后一名学生抓起及时反馈，及时补差，落实到位堂堂清。
3.加强与家长的联系，及时沟通，共同努力，提高潜能生的成绩。
电梯主要包括了自动人行道、自动扶梯、载人 (货) 电梯等几种类型, 它是指沿固定线路运行的梯级或者沿刚性导轨运行的箱体, 以电力为动力来对人和货物进行平行运送或者升降运送的机电设备。从目前来看, 最常用的的是自动扶梯和垂直升降电梯, 而数量最多是垂直升降电梯, 约占到了现有电梯总量的80%。为了确保广大人民群众的生命财产安全, 电梯安装检测就显得尤为重要。
1 材料和设备的质量检测
众所周知, 电梯系统的技术要求复杂, 且涉及到大量的设备、器件、材料种类, 属于典型的多种学科技术集成, 如果前期的合同签订、设备选型的工程清单不完善、不确切, 那么必然会严重影响到进场物件检验工作。应该全面检查电梯系统供应商的资质、对产品质量进行严格鉴别, 如绳轮、钢丝绳等关键器材应该有高等级的检验报告, 进口设备材料应该要有海关商检证明文件和产地证明资料, 杜绝安全隐患出现。
2 电梯监督方面
2.1 严格安全管理
电梯的安全运行是通过各项规章制度和健全电梯维保来实现的, 按照中华人民共和国《特种设备安全监察条例》来看, 电梯使用单位应建立设备档案, 并建立相应的电梯运行管理规章制度。设备档案的内容必须包含以下几个方面:验收时的故障记录、维修记录、保养记录、资料等。但是遗憾的是:很多单位没有建立相应的制度, 即便建立, 也没有有效地执行。
2.2 提高相关人员素质
对电梯安装人员要进行严格培训, 提高他们的综合素质, 因为他们对法律法规的掌握理解、受训程度、技术素质都直接关系到电梯的安全技术性能和安装质量, 常常出现由于电梯安装人员的技术素质不高, 且又缺乏相应的技术培训, 进而对电梯的质量造成了直接地影响。
2.3 安全规程质量检测
安全规程质量检测是运用科学手段, 在实际检验工作的基础上, 进行安全性分析和评价电梯检验人员的行为, 同时进行优选、优化, 从而制定出切实有效的检验行为规范。目的在于确保被检的设备和检验人员的安全, 坚决消除不安全的作业行为, 使电梯安装的检验过程变得更加有效、安全。同时, 应该对电梯的检验作业顺序进行明确规定, 避免安全隐患的出现。比如, 电梯要达到高效、准确、舒适、安全的要求才可以进出轿顶。当电梯在运动状态的时候, 进行检验就要注意动作快速、准确, 提高效率, 不能拖泥带水。
3 电梯安装过程中的质量检测
电梯工程在施工建设和土建设计时就已经确定了各种预留孔口的形态和机房、井道的位置, 但是仍然存在着一些问题和误差, 常见的有:标高正负差、屋门孔洞偏移、大小面偏移、轴线偏差、倾斜、扭曲、垂直度偏差等。值得注意的是, 由于电梯井道多为核心筒剪切墙构架, 不便于改型, 强度很高。所以, 在放线施工电梯井道前, 要对土建上的各种定位数据和定型数据进行详细测量, 对电梯井道前后、左右、上下等偏差要进行兼顾, 进而才方便样板定型位置和定位位置的确定。
但是由于不同的项目有着各自不同的特点, 有些环节往往很容易出现问题, 如底坑设置安装的调整和定位、测定各种绳轮相对位置、层门安装强度和安装工艺问题、各种辅助控制部件和井道内线路的安装问题、承重架和钳装置的定位安装、限速系统安装、轿厢装配悬浮度的调整和控制、轨道支架的安装工艺调整等。由此可见, 强化安装质量意识, 加强电梯安装过程中的质量检测无疑能够有效地规避风险。
同时, 近年来国外发展起了一种全新的电梯综合性能测试技术, 采用一台便携式设备可以简单快捷地完成电梯的多项性能的测试工作。利用专用电子传感器来对电梯运行过程中的各种信号进行采集, 然后再通过专用软件进行分析处理, 进而得出相应的安全测试结果。ADIASYSTEM电梯诊断系统 (德国检验机构TUV开发) 对与在线电梯安全相关的参数可以通过PC机、数据记录仪、专用电子传感器来进行获取, 是一种测量、存档安全钳设置及电梯门特征、钢丝绳平衡力和曳引力、有关加速度、速度、质量、压力、行程的综合测试设备, 能够对相关安全数据进行准确快速地处理和测量, 测量结果可方便地进行存储并与特定准则进行比较。
4 电梯竣工验收质量检测
通常都是在先后完成整机性能调试、快车调试、慢车调试等工程流程以后, 然后通过电梯使用单位的质量检测部门撰写电梯安装的自检报告书。电梯竣工验收质量检测应该注意以下一些问题:1) 调试电梯的运行舒适感的。乘客往往对于“电梯运行舒适感”的好坏较为敏感, 应该采用专门的测试工具来对电梯的运行质量进行检定;2) 电梯试运行是电梯安装完成后必须要进行的工作, 包括超载运行、满载运行、空载运行, 尤其是要完成3000次无故障连续运行试验;3) 完成电梯安全防护装置的动作试验与复查试验。必须要完成到站钟、警铃及停电照明的动作试验与复查、超载装置的试验与调整、平衡系数的调整与测定、限速器-安全钳联动试验、开关门及门保护系统试验、紧急断电制停试验等。
5 结论
电梯产品的质量极为重要, 直接关系到广大人民群众的生命安全, 会对电梯的安全性造成较大的影响, 影响电梯质量的五个环节分别是维修保养、调试、安装、制造、设计, 这五个环节极为重要, 缺一不可。过程监检电梯的安装过程是中华人民共和国《特种设备安全监督条例》第21条中明确规定了的。根据多年工作经验, 笔者认为进行电梯安装检测工作, 应该从电梯的舒适性、经济性、可靠性、功能性、安全性等几方面, 分别从功能试验、、快车运行调试、井道机房土建、慢车运行、轿厢安装、厅门安装、主机安装、轨道安装、开箱验收等方面来全面检测电梯的全部安装过程, 并落实好安装监督检验过程中的停止点, 保障电梯的安装质量达到国家对电梯安装验收的相关规范, 做到未雨绸缪。
摘要：从目前来看, 电梯行业中最常用的的是最常用的的是自动扶梯和垂直升降电梯, 使用数量最多是垂直升降电梯, 约占到了现有电梯总量的80%。为了确保广大人民群众的生命财产安全, 电梯安装检测就显得尤为重要。
关键词：电梯,安装检测,质量问题,分析
参考文献
[1]张清鹏, 刘方亭.电梯检测系统的应用[J].中国仪器仪表, 2009 (4) .
[2]梁东毅.浅谈电梯安装工程中的质量检测[J].科技风, 2009 (17) .
[3]胡柱强.电梯安装检测质量安全分析[J].广东科技, 2009 (18) .
1. I have a small house_____an interesting garden.
A. atB. inC. ofD. with
2. Can you see the big supermarket_____Speed Market?
A. callB. calledC. callingD. calls
3. —_____ do you like monkeys?
—Because they are cute.
A. WhatB. WhoC. WhereD. Why
4. Here_____some news about the beach.
A. isB. areC. haveD. has
5. —Which animal can only live in China?
—_____.
A. An elephantB. A giraffe
C. A lionD. A panda
6. Steel Roses, please_____ , bring the gold medal to China.
A. go onB. go forC. go overD. go with
7. Let’s_____their favorite.
A. talks aboutB. talking onC. talk aboutD. talk with
8. We will have_____champion of the men’s football teams.
A. own ourB. our ownC. a ourD. own us
9. Some people call us_____ .
A. angels in whiteB. white angels
C. angels with whiteD. angels on white
10. The boy is just sitting in a chair,_____something terrible.
A. think ofB. thinking of
C. thinks ofD. thinking with
11. Won’t you_____us in playing basketball?
A. joinB. join inC. take part inD. take part
12. The bank is_____the supermarket and the hotel.
A. inB. betweenC. toD. on
13. —What are they doing?
—They_____a story.
A. listenB. listening
C. are listeningD. are listening to
14. Our_____class is art. Then school is over and we go home.
A. firstB. lastC. secondD. school
15. —Who likes talking to people and writing stories?芽 —It’s_____ .
A. a waiterB. an actorC. a nurseD. a reporter
Ⅱ. 完形填空(10分)
In the world today, more and more 1 are interested(感興趣) in sports and games. In our hometown, football, basketball and table tennis 2 the favourite sports and games.
Early 3 the morning, I can see many people 4 sports activities(体育活动) in the park 5 my home. Some are 6 , some are dancing, some are playing Taiji. As we 7 know, sports and games can help to 8 people healthy, train people’s character(性格) and make us 9 our work better. 10 take part in(参加) sports and games!
1. A. studentsB. peopleC. menD. women
2. A. areB. isC. wasD. were
3. A. atB. inC. onD. to
4. A. hasB. takeC. doesD. do
5. A. atB. inC. nearD. from
6. A. runB. runningC. runingD. ran
7. A. alsoB. areC. don’tD. all
8. A. haveB. keepingC. keepD. get
9. A. doingB. doC. to doD. does
10. A. Let’sB. Let usC. Let weD. We are
Ⅲ. 阅读理解(30分)
(A)
David and Sally King live in London. David is a doctor and Sally works in the centre of London and he goes to his office by bus. They have two children, a girl, Joy, and a boy, Jimon. In the evening, they have dinner with their children and watch TV with them. At the weekend, they like visiting friends and going to the cinema.
1. David goes to work_____ .
A. in a carB. on footC. by bikeD. by bus
一、班级情况分析
我教学的六年级2个班级——六（3）班和六（5）班，共有学生85人。这两个班都是五年级开始带上来的，一年教学下来，大部分学生已经养成英语学习的一些习惯，学习积极性较高，课堂气氛也比较活跃，平时能够认真完成作业，能够完成教师布置的任务。5班的后进生面相对较少，大概5个左右，但是基本都能考及格。3班就不一样，后进生面就比较广，有5个是基本不学英语的，考试是肯定不及格的，还有5、6个是很懒的，字很潦草的，基本上老师逼紧点么做做作业，背背课文和单词，要是不催就什么也不动。因此3班的平均分就比较低，总体成绩就比较差。从本次的考试情况来看，大部分学生对书本基础知识能够掌握好，但是部分学生思维不够灵活，稍难一点的题目他们就做不出来，不会积极思考，还有部分学生比较粗心、浮躁，容易错一些简单的题目。
二、考试情况分析
分数段
A等
100-96
B等
96-
90
C等
90-
77
D等
77-
26
E等
26以下
平均
分
均量
值
最高
分
最低
分
六（3）
9
人
10人
9
人
15
人
0
人
79.81
3.16
97
32
六（5）
15
人
10人
13
人
4
人
0
人
89.69
4.12
100
70
三、答题情况分析及思考
听力部分
第一、第二题、第四题失分很少，少部分学生因为遗忘了五年级的单词June 1st而失分。第三题，听问句选答句永远是听力的一个难点，一些学生反映比较慢，一个问句出来还没弄清问的是什么，而且还要让他马上反映出该问句的答案，而且往往给出的几个选项是有迷惑性的，比较类似的或容易错的，所以，反映慢的学生和对句型掌握不到位的学生做这样的题目就比较累，错误率就高。本次考试错得最多的是本大题的第六小题，How do you do ？回答还是How do you do ？平时不大接触，学生不明白这句话的意思。所以以后还是要多注意口语训练，课前多点师生问答练习，让学生听到老师的问题马上反映出答案。教师可以有目的的提问：例如提问本单元的重要句型，或者有计划地复习巩固一些以前学过的问答句型，并渗透一些口语交际用语，相信长久坚持下来，有利于训练学生的听力能力和临场反映能力。
笔试部分
第一题找出不同类的单词，有2题涉及be动词和介词，由于平时教学不提及语法点，所以学生不太会区别，也不会去分析一下，只知道不会，然后就随便猜一个，其实涉及到be动词的那一题，不同的那个单词是大写的，从形式上就能选择，可学生不会冷静下来去仔细分析。因此，在经后的教学中还需要引导学生掌握一些解题技巧：例如遇到不会的可以尝试采用对比法、排除法进行判断选择等等。
第二题选词填空，6个疑问词What，where，when，how，who，why几乎天天讲，堂堂讲，先看答句，回答做什么就选What，回答采用怎样的交通工具就选how，答句中有because，问句肯定是Why，回答的是时间，问句肯定是When，回答的是一个地点，问句就用where，可是还有一些学生要错。一方面说明这部分学生听课质量很差，另一方面可能练得还不够多，因为有些东西，只是说学生是记不住的，对他们来说语言是很抽象的，还需要实际操练，练多了就容易记住。所以以后对一些易错题也可以向数学那样弄本错题集，让他们抄下来经常读读、再做做，可能效果会更好。
第三题连词成句是本张试卷失分最多的一题。错误有3个地方：
1、不会排列。这些学生是比较后进的一部分，对书本四会句子掌握不好，平时的朗读、背诵过关不够，导致不会排列句子。
2、单词抄错或漏写单词。这是我们学校学生的一个通病，每次做连词成句或者抄写练习，每个班至少有10个学生是会抄错的，我为了让他们仔细点，不要抄错，规定，遇到连词成句或抄写练习错误时自己订正时抄好20遍给我，有的学生怕抄起来麻烦就会特别认真点，上下校对几遍，可是还是会有一些学生宁可抄20遍也不愿意检查，或者说检查了还是检查不出来，总感觉学生比较浮躁，静不下心来而造成错误的，真正的问题出在哪我们也搞不清楚？更不知道采用什么样的好办法让全班人不出现抄错现象，也恳请大家给点意见。
3、标点符号错误：问句写句号或陈述句写问号，总之，他们是不考虑的，想加什么标点就什么标点。这个可能与平时抄写作业不认真有关系。一般我们英语老师怕学生回家不认真做作业或者抄作业，因此英语回家作业很少布置需要动脑筋的习题，一般都是抄写一些四会句子或单词，我们的设想是：一方面让他们养成做英语作业的习惯，另一方面巩固一下新学习的单词和句子，让学生抄抄熟练，以致会背诵。但是有时候事与愿违，从最近的家访发现并从家长那了解到情况，很多学生在做抄写作业时一心两用，或者是边说话边抄写，或者是边看电视边抄写，因此抄写效果基本没有，倒养成了乱写的坏习惯。因此，回家作业的布置问题，我们还得重新考虑。
第四题看问句选答句和第六题读短文，根据短文意思选择正确答案都正确率比较高，因为涉及到的句子基本都是四会、三会句子，学生比较熟悉，而且是一对一选择，是很直观的，只要上课认真听讲的学生基本都会做。
第五题根据提示写单词，虽然要求写的都是四会单词，但是每个班都没有几个学生全对，一些学生是因为四会单词背诵不过关而不会做，这些就是班里最落后的几个学生。但是还有大部分还是不认真、不细心造成的错误。例如：书本上有read a magazine阅读杂志这个词组，但是卷子上要求写看报纸read a newspaper，学生不看题目，只是评第一感觉写上书本上的词组read a magazine。还有意思“在右边”词组应该是on the right，书本上出现的四会词组是turn right，意思是向右转，学生不管什么意思，看到“右”反映过来的就是书本上的四会词组turn right。这还是说明我们的学生不够仔细，很浮躁，不能静下心来读题目，看清试卷上的每一道题的具体要求，做好后也不能认真检查，要是检查仔细还是会发现错误的。也说明学生很死板，只记住老师要求背的，不愿意动脑筋。
第七题阅读判断，全对的人数也不多，虽然一直以来要求学生在做阅读的判断或选择时，去文章中找出你判断对错或选择哪个答案的依据性句子，大部分学生也能这样去做，因此一些能从文章找到答案的题目基本都能做对。但是本题中有一句是文章中直接找不到答案的，需要对文章的整体理解才能做判断，错误率就明显高。说明学生阅读文章和理解文章的能力还不够，平时在阅读教学时有必要让学生翻译句子，能翻译基本能理解。还有要鼓励学生多阅读，没有课外资料，则要利用好作业本上，课时特训上，试卷上的每一次阅读理解题，不仅要做好题目，还要去朗读，特别是教师讲解时，不能为校对答案而讲解，更应该注重对文章的理解和阅读，在大量的阅读中增加学生的词汇量，复习巩固已学的词汇，为以后做阅读题打好基础。
另外，一些学生已经遗忘前几册学过的知识，也从一个侧面反映，学生知识地掌握缺乏系统性。告戒英语老师以后要多加强英语会话操练，而且操练时多注意前后知识的联系，不仅是本册教材的前后联系，要联系到整个小学的八册教材，采取“滚雪球”似的操练模式，达到经常巩固旧知的效果。
小学六年级英语期中学业质量检测试卷(时间：50分钟 满分：100分)等级：
Part Ⅰ Listening 第一部分 听力 共四大题 Ⅰ.Listen and choose.（听一听，选出你所听到的单词。）（5×2分=10分）()1.A.shadow B.show C.lower()2.A.fall B.fell C.hall()3.A.lamp B.last C.loud()4.A.become B.broken C.better()5.A.mule B.metre C.magazine Ⅱ.Listen and number.（听一听，标序号。）（5×2分=10分）()()()()()Ⅲ.Listen and choose.（听问句，选择恰当的答语。）（5×2分=10分）()1.A.I’m 1.65 metres.B.I’m 48 kilograms.()2.A.You look taller than me.B.My shoes are size 37.()3.A.I watched TV.B.It was good,thank you.()4.A.Yes,we did.B.Yes,I cleaned my room.()5.A.Yes,I’m OK now.B.Yes,we did.Ⅳ.Listen and write.（听一听，把句子补充完整，每空一词。）（5×2分=10分）— did you go last Saturday? —I to a forest park.— did you do there? —I a.Part Ⅱ Reading and Writing 第二部分 读写 共五大题 Ⅴ.Read and write.按要求写出单词的变化形式。(5×2分=10分)1.thin(比较级)2.heavier(原形)3.do(过去式)4.read(过去式)5.drink(过去式)Ⅵ.Read and choose.读一读，选择最恰当的答案填在括号内。（5×2分=10分）()1.John is thirteen years old.Bob is eleven.John is.A.younger B.older C.smaller()2.—What did you do? — A.I watched TV.B.I wash my clothes.C.It was OK.()3.— you a film? —Yes,I did.A.Did;do B.Did;see C.Did;saw()4.John’s feet than mine.A.is longer B.is bigger C.are bigger()5.— is he? —He’s 1.6m.A.How old B.How long C.How tall Ⅶ.Read and write.读一读，想—想，写一写，每空一词。（5×2分=10分）1.A: did you go yesterday? B:I went to Beijing.2.A:How is Sam? B:He is 1.4 metres.3.A: was your weekend? B:It was good.4.A: did you do? B:I watched TV.5.A: you go to Turpan? B:Yes,we did.Ⅷ.Read and match.连词成句，注意书写规范。（手写体、大小写、间隔和标点符号）（5×2分=10分）1.is it tall how(?)2.longer and is shadow his getting longer(.)3.what are size shoes your(?)4.else did you anything do(?)5.all weekend stayed home I at(.)Ⅸ.Read and write.阅读理解，回答下面的问题。（10×2分=20分）A John:How tall are you? Zhang Peng:I’m 1.64 metres.John:Oh!I’m shorter.I’m 1.61 metres.Zhang Peng:You’re younger than me,too.Read and write.根据对话内容，补全句子，每空一词。（3×2分=6分）1.is 1.64 metres.2.Zhang Peng is and than John.B Hi,I’m Sarah.I am 11 years old.I’m in Grade 6.I have many good friends in my class.John is a clever boy and he is stronger than me.Lily is heavier than me.Mike and Wu Yifan often play together.They are good at sports.Mike’s feet are bigger than Wu Yifan’s,but my feet are smaller than Wu Yifan’s.I wear size 34 shoes.We had a good weekend.We went to a forest park last Saturday.John and Mike went fishing.Lily and I rode bikes.We saw a film last Sunday.After the film,we went home.Our weekend was good.Read and write.读一读，写一写，每空一词。（2×2分=4分）Sarah has many good friends.John is than Sarah.Sarah’s feet are than Mike’s.Read and answer.读一读，回答问题。（5×2分=10分）1.Who is heavier than Sarah? 2.What size are Sarah’s shoes? 3.Where did they go last Saturday? 4.What did Sarah do last Saturday? 5.How was the weekend? 六年级英语试题参考答案 听力 Ⅰ.1-5 ABCBA Ⅱ.2 4 3 5 1 Ⅲ.1-5 ABAAA Ⅳ.Where;went;What;rode;horse 读写 Ⅴ.1.thinner 2.heavy 3.did 4.read 5.drank Ⅵ.1-5 BABCC Ⅶ.1.Where 2.tall 3.How 4.What 5.Did Ⅷ.1.How tall is it? 2.His shadow is getting longer and longer.3.What size are your shoes? 4.Did you do anything else? 5.I stayed at home all weekend.Ⅸ.A.1.Zhang Peng 2.taller;older B.stronger;smaller 1.Lily is heavier than Sarah.2.Size 34.3.They went to a forest park last Saturday.4.Sarah rode a bike last Saturday.5.It was good.
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