临沂市教科研中心

临沂市教科研中心（共6篇）

临沂市教科研中心 篇1

临沂市教科研中心工作计划安排

20教科研中心工作计划安排 一月 总结工作，制定年工作计划 召开2010年全市教科研工作会议 教育信息 临沂市教育优秀网站评比 教育科研 1.召开教科室主任会议 2.组织省教研室课题立项审批及结题鉴定工作 3.组织市级课题结题鉴定工作 4.编辑《沂蒙教育》第1期 职业教育 全市职业学校-上学期教学质量检测 二月 教育信息 与计财科、电教馆做好教育城域网设备招标 教育科研 1.召开《沂蒙教育》编委会议 2.编辑《沂蒙教育》第2期 高中教育 1.召开分管主任会议 2.各学科召开教研员会议，进行工作总结、制定学科工作计划 3.组织高三一轮验收考试命题 4.组织选修课开设、走班制专题调研 初中教育 1.召开分管主任会议 2.汇总各县区、学校、学科有关高效课堂构建的文本材料并加以整理 职业教育 1.全市职业学校教师教学常规考试 2.全市职业学校2009-20上学期教学质量检测情况分析 3.配合省教研室搞好2010年春季教材信息服务工作 小学教育 1.召开分管主任会议 2.各学科召开网络教研专题研讨会 幼教艺体 各学科召开年度业务座谈会议，总结20工作，部署2010年工作 三月 教育信息 教育城域网设备集成、调试，初步试运行城域网 教育科研 1.举办2010年教科研校长论坛 2.召开临沂市教育学会会员代表大会 3.编辑《沂蒙教育》第3期 高中教育 1.召开全市高中高效课堂与无纸化备课现场会议 2.组织全市高三一轮复习验收考试、统一阅卷 3.召开各学科二轮复习研讨会 4.高中英语教师业务大赛 5.高中政治优质课评选 初中教育 1.赴联系点学校、学科教研基地学校教学调研 2.筹备、召开高效课堂构建经验成果推介会议 职业教育 1.制定下发《关于进一步加强全市中等职业学校德育教学工作的指导意见》 2.全市职业学校各专业（学科）中心组调整 小学教育 1.小学各学科赴联系点学校、教研基地调研 2.召开高效课堂构建经验交流会议 3.小学语文工作室经验交流及骨干教师提高班第四次会议 幼教艺体 1.初、高中体育及小学、初中美术教师优质课评选 2.召开体育教学观摩研讨会 四月 教育信息 临沂市教育视频点播系统试运行 教育科研 1.组织省、市级课题开题 2.召开各级课题负责人培训会 3.编辑《沂蒙教育》第4期 高中教育 1.组织高三二轮复习专题调研、视导 2.组织外出到省课改联系点学校交流学习初中教育 1.各学科召开课堂教学研讨会 2.各学科赴教研基地调研 3.信息技术、综合实践活动优秀论文评比 4.信息技术、综合实践活动优秀教学案例评比 职业教育 1.全市职业学校教学视导检查 2.对口升学指导，调度对口升学备考情况 3.协助局搞好全市职业院校师生技能大赛 4.举办汽修等专业教师优质课比赛 小学教育 1.品德与社会、综合实践活动、信息技术优质课评选 2.小学英语教学基本功比赛 3.小学语文、数学、科学、信息技术教学论文评选 4.小学各学科乡镇教研员培训 幼教艺体 1.小学、初中音乐教学研讨会 2.中小学体育教师论文、课件评选 3.小学、初中、高中美术学科教学研讨会 4.全市中学生田径运动会 五月 教育信息 1.调度各县区网络教科研平台使用情况 2.做好“临沂教育”网站与视频点播系统的整合，调整相应的版面 教育科研 1.到实验基地和联系校进行教科研工作调研 2.组织省优秀科研成果推荐 3.编辑《沂蒙教育》第5期 高中教育 1.召开课程实施水平现场总结交流会、网络教研专题研讨会 2.组织各年级秋季学案统稿、校稿 3.高中信息技术、通用技术优秀教学论文评比 初中教育 1.各学科修订《课堂教学评价标准》 2.初中数学、初中英语优秀教学课件评比 3.各学科召开学业考试试题命制研讨会 4.各学科召开网络教研培训展示会 职业教育 1.召开网络教研组长、副组长、骨干教研员座谈会 2.举办英语等公共基础课优质课比赛 3.到基地县区联系学校进行调研 小学教育 1.组织星级乡镇教研室验收 2.召开乡镇教研室建设现场会 艺体教育 1.小学、初中、高中美术优秀论文评选 2.中小学音乐教师基本功比赛 3.中小学音乐学科优秀教学案例评选 六月 教育信息 做好教师培训平台的.系统集成、软件安装、调试 教育科研 1.组织2010年上半年市级课题结题鉴定工作 2.编辑《沂蒙教育》第6期 高中教育 1.迎接全国高考统一考试 2.召开全市高中教研员培训会议 3.组织校本教研专题调研 初中教育 1.学业考试试题命制 2.分学科召开课题研究阶段性总结会议 职业教育 1.组织送课到校活动 2.全市职业学校2009-2010学年下学期教学质量检测 小学教育 小学各学科赴联系点学校、学科教研基地实践活动 七月 教育信息 测试教师培训平台的应用，提供技术保障配合师范科做好教师培训工作 教育科研 1.组织筹备临沂市区域教育均衡发展论坛活动 2.编辑《沂蒙教育》第7期 高中教育 1.各学科召开全市骨干教师培训会议 2.参加全省高中教师暑期网上远程培训 初中教育 各学科组织实施新课程培训 职业教育 1.组织各专业、学科论文评选 2.组织职业教育优秀教学奖评选活动 幼教艺体 中小学音乐、体育、美术教师基本功培训 八月 教育科研 1.组织“创新教育”研讨会暨考察学习活动 2.编辑《沂蒙教育》第8期 高中教育 1.召开高中分管主任工作总结会议 2.召开高中教学研讨会议，进行年度工作总结，布置下一学年度教学工作 初中教育 1.召开初中分管主任会议 2.各学科组织对初中骨干教师、教研员的培训 3.修订《临沂市县区初中段教学工作评估办法》、《临沂市初级中学教学工作评估办法》 职业教育 1.全市职业学校教务主任教学业务培训会 2.召开部分专业（学科）中心组研讨会 小学教育 1.组织小学各学科骨干教师研修班 2.举办小学语文青年教师第三届读书会 艺体教育 1.举办全市音体美教研员、市级骨干教师培训班 2.结合省艺术教育考试，举办全市中小学生音乐、美术技能比赛 九月 教育信息 1.制定国庆期间网络安全应急预案 2.制作国庆期间宣传页面，上传相应信息 教育科研 1.组织召开学校文化建设研讨会 2.编辑《沂蒙教育》第9期 高中教育 1.各学科召开高三教学研讨会 2.组织高三教学专题调研、视导 3.高中地理教学论文评选 初中教育 1.初中地方课程、学校课程实施情况调研 2.学业考试试题分析与评价 3.召开全市初中学生综合素质评价经验交流会 职业教育 1.举办服装等专业课教师比赛 2.教学信息服务工作 小学教育 组织联办小学专项调研 幼教艺体 1.对全市中小学音体美课程实施情况进行调研 2.中小学美术教师基本功比赛 3.全市中学生篮球比赛 4.组织参加山东省初中、高中《体育与健康》优质课评比 十月 教育信息 做好国庆期间网络安全工作 教育科研 1.组织全市教科研骨干教师培训 2.编辑《沂蒙教育》第10期 高中教育 1.召开高一各学科教学研讨会 2.组织综合实践活动专题调研 3.高中历史、数学、外语优质课评选 4.高中物理兼职教研员及培养对象培训会 5.高中信息技术、通用技术教学课件评选 6.高中生物教学论文评选 初中教育 1.各学科召开课堂教学研讨会暨高效课堂研究成果推介会 2.各学科赴教研基地调研 3.赴联系点学校调研 4.初中数学、初中英语、信息技术教师教学基本功比赛 5.初中思想品德优秀教学课件评比 小学教育 1.小学语文、数学、英语联办小学教师课堂教学研讨会 2.小学语文、数学年会 3.小学生小发明、小制作、小论文评选 4.小学科学教学研讨会 5.小学英语教学论文评选 幼教艺体 1.音体美学科部分学段教学研讨会 2.组织参加山东省小学音乐，初中、高中美术优质课评比 十一月 教育科研 1.县区、市直学校教科研工作评估 2.编辑《沂蒙教育》第11期 高中教育 1.组织高中课程实施水平检查 2.迎接省高中课程实施水平评估 初中教育 1.初中课程实施与教学工作评估 2.组织对全市初中骨干教师核心团队成员的培训 职业教育 1.迎接全省中等职业学校课程实施与教材使用评估 2.开展市级教学示范校和市级示范专业评选 小学教育 组织全市小学教学工作评估 幼教艺体 1.全市先进教研组及优秀教研组长评选 2.临沂市“中小学艺术教育特色学校”评选活动 十二月 总结2010年工作，制定计划 教育科研 1.组织省教研室课题结题鉴定 2.组织市级课题立项审批和结题鉴定 3.编辑《沂蒙教育》第12期 高中教育 进行县区、学校教学工作评估 职业教育 1.全市职业学校技能竞赛月活动 2.全市职业学校2010-上学期教学质量检测

临沂市教科研中心 篇2

总体规划的“三化原则”

康复中心设计的指导思想是将高科技的医疗设施与高度人性化的康复医疗环境结合, 实现康复医疗建筑的智能化、人性化、庭园化。

在总体布局方面, 我们尊重城市规划的脉络, 功能分区明确、交通便捷、医患分离彻底、洁污分离有效。将医疗区布置在场地东侧, 以环形道路分隔, 既方便了医疗区与其他分区之间的联系, 又不影响各区的独立性。西南侧为科研办公区, 西北侧为员工宿舍区, 北侧为后勤保障区, 并在地块西侧中段预留了发展用地。各区相对独立又与医疗区联系紧密。

在交通组织方面, 我们引入大型交通建筑的组织方式, 南侧两个出入口主要为医疗区及会议办公区服务, 西侧为宿舍区服务。

以纵轴方式联系医疗主街

康复中心医疗区规划利用轴线关系, 以纵轴的方式联系各个功能的医疗主街。医疗主街东侧为急诊入口, 西侧为康复训练区, 北侧为病房和后勤, 中部为医技, 沿医疗主街形成强烈的轴线关系。

门急诊依托横轴南侧以较大的展开面, 整体舒展地面对入口及广场, 形成一条东向的次轴线。医技位于医疗区的中部, 与各功能区联系紧密, 服务半径合理。住院部有独立的出入口和广场, 相对安静。康复训练部采用园林式布局, 根据训练功能展开。

康复中心将景观绿化组织在建筑周围, 让患者康复期间充分享受阳光、绿化和空气。在整个建筑群中穿插分布归属感较强的绿化过渡空间, 使得整个规划布局, 条理清晰、疏密有度。

用集约化方式体现功能结构

我们在设计中尊重康复医疗建筑的功能布局特点, 遵循“小综合, 大康复”的理念, 将医疗功能集约化, 充分满足康复的功能要求。

门急诊、医技楼:打破门诊、医技、病房三大独立功能空间的概念, 将各功能根据现代医疗模式重新组织。经常共享的医技设施相应地集中在门急诊、病房周围, 可以缩短就医时间, 有利于形成有综合实力的医疗专科中心。例如, 急救中心相邻中心检验、大输液、门诊药房、出入院口, 并可通过电梯可直达手术室, 具有高效的抢救能力。如此布局避免了“集中式”采用通风差、能耗大, 易交叉感染、竖向交通压力过大等问题, 又避免了“分散式”布局流线过长、效率过低、占地大的弊病。

医疗街:布局中引入“医疗街”的设计概念, 将各功能科室串连起来。在医疗街的两侧设计了园林空间, 将阳光、新鲜空气、绿化、景观都引入室内, 让患者在就医时就享受愉悦的心情。运行中也可以降低医院运行能耗。在门诊医技平面交通组织中, 采用“梳”状交通的模式, 以一条医疗街作为干线, 干线末端有较大面积的候诊区, 与干线平行设置辅道, 供医护人员使用, 一侧为诊区, 另一侧为办公休息区, 分区明确。医患均有各自出入口和垂直交通, 实现了真正意义的医患分离。

康复训练区:根据功能和残疾人使用特点, 采用中式园林布置方式, 将患者行动不便的功能空间平铺在一层, 并通过连廊联系。这样, 患者训练治疗时能够充分享受绿化景观。

办公区:计划早期位于门诊的三层, 利于医院管理, 远期发展可将办公移出, 为医技或门诊留出发展空间。

后勤保障区:该区位于用地的西北角, 处于场地盛行风向的边缘, 对医疗区没有影响。也为将来建设的宿舍区, 提供了报务保障。

景观设计内外呼应

景观设计借鉴中国传统景观造园手法, 将室内外景观有机结合, 相互映衬, 相互渗透。从入口处绿化广场、静水, 到医患活动区域, 从医疗街两侧多处景观到各建筑空间节点的设计, 均采用了“由外至内, 在由内到外”的综合景观设计, 使建筑室内外空间延续, 景观流畅丰富。这种设计可以使医患在日常活动中均能享受充满愉悦变化的建筑室内外空间, 为他们提供了非常优美、富有生机的就医工作环境。

建筑造型重视地方特色

临沂烟草调度指挥中心设计与实现 篇3

关键词：指挥中心；统一通信；管理模式

中图分类号：TP311.52

1 以调度为核心的管理模式

管理模式是在管理人性假设的基础上设计出的一整套具体的管理理念、管理内容、管理工具、管理程序、管理制度和管理方法论体系并将其反复运用于企业，使企业在运行过程中自觉加以遵守的管理规则。

管理模式的定义是从特定的管理理念出发，在管理过程中固化下来的一套操作系统。可以用公式表述为：管理模式=管理理念+系统结构+操作方法。临沂烟草“以调度为核心管理模式”的管理模式的具体内容是：

以“以调度为核心管理模式”为理念，在组织上设立调度指挥中心，调度指挥中心是企业管理的“大脑”，收集、监控、预警企业的经济运行情况及各项作业任务，监控到关键业务节点的事件状态后触发一系列的指挥调度过程，最终能达到管理精益、流程优化、智能决策、服务提升的目的。

在指挥中心的系统结构是一个“监测事件—产生任务—下达指令—监督执行—获取反馈”的动态结构，临沂烟草调度中心责任人监控系统反馈的各项事件，并发布相应的指挥调度指令，能获得所有调度任务的执行情况及进度监控。指挥调度的过程是对动态信息的接收、处理过程，同时也是动态信息的监控和组织协调的过程。

在具体操作方法上，临沂烟草搭建了一整套配合指挥调度管理模式的系统软硬件及管理配套，包括：指挥中心控制室建设、指挥中心系统软件建设以及设立指挥中心专职部门作为制度保障。下文的重点是指挥中心系统软件的设计与实现。

2 指挥中心系统软件设计

指挥中心软件以“系统集成、资源整合、信息共享”为基础，集成整合了公司已有的营销系统、专卖系统、物流系统、视频监控、GIS、短信平台等各类信息化资源。根据设计，系统分为智能监测、指挥调度、领导驾驶舱三大子系统。其中，智能监测、指挥调度两个子系统是基于“监测事件—产生任务—下达指令—监督执行—获取反馈”的系统结构，为满足指挥中心日常调度设计的，具体设计如下：

在“监测事件”方面，系统从视频感知、空间感知、业务KPI指标、流程监控预警四个维度，利用物联网以及SOA等技术手段，全面监控烟草商业企业卷烟营销、物流配送、烟叶生产经营、专卖管理、经济运行、内部监管六大业务领域；全面监控办公场所、物流中心、烟叶收购站、业务车辆、中心机房等生产经营场所；通过GIS全面监控烟叶布局情况、专卖案件的频发区域以及零售户的销售情况。

在“产生任务”方面，系统提供预警参数设置，由根据预设的标准，系统全方位、多维度自动对各类事件进行实时预警。出现异常时，系统将预警信息自动提取列表，产生预警事件。系统根据已定义的预警事件级别，进入相应的调度指挥流程。

在“下达指令和监督执行”方面，系统以完善的规章制度和可靠的信息技术为依据，在产生预警事件后由局领导、部门领导下达调度指令，或者由系统内置的规则自动下达调度指令。指令下达后通过统一通信子系统以系统待办、邮件、短信或其他系统通知处理责任人，依据产生预警的等级以及业务领域不同，系统产生相应“交办”、“督办”等流程，跟踪日常调度的整个过程。

在“获取反馈”方面，指挥中心系统不断收集各类任务的执行情况，展示调度指挥中心当日、当月的事件、任务的总体情况，形成调度指挥的日报、月报并发布给相关领导和负责人。

领导驾驶舱子系统为企业领导提供了一个全面掌控企业运营、实时进行调度指挥的工作平台，集数据分析、预警监控、报告查看、指令下达于一体。领导驾驶舱子系统包括电子地图分析、企业关键绩效分析、商情通报、市场分析等功能，支持领导从地理纬度、组织机构、时间序列等多个层面进行综合的业务统计与分析；同时请示汇报与指令下达功能提供了一个领导与下级进行沟通指挥的驱动，方便领导在发现问题时，实时的进行调度指挥。

3 指挥中心系统技术实现

指挥中心系统建设技术实现的要点包括人的整合、系统的整合、通信的整合以及信息的整合与挖掘。

人的整合就是通过指挥中心系统将临沂烟草人员都纳入整合指挥调度体系，使用的是统一用户系统。统一用户系统中用户存储采用LDAP，核心是访问控制系统（AM）和身份管理系统（IM），AM和IM分别通过各自的标准接口集成各应用系统，从而达到统一认证、单点登录和用户统一管理的目标。指挥中心系统通过统一的用户管理、身份认证及访问控制，实现各种异构系统统一的单地址登录、用户身份保持、用户访问身份确认、非法访问保护等功能。做到了用户只需使用一套用户名和密码，通过一次登录，就可以访问所有已集成的应用系统。

系统的整合就是利用企业服务总线打通临沂烟草已有的各个系统，使各系统都成为指挥中心系统的信息节点，使指挥中心系统及时监控企业运行过程中的各项事件。为了摆脱传统的系统集成模式，临沂烟草指挥中心采用了企业服务总线进行异构系统的集成，通过企业服务总线实现不同服务之间的通信与整合，屏蔽不同应用之间的差异性，为异构系统的集成提供了统一的交互方式。指挥中心的系统整合具体使用的企业服务总线功能包括：服务的请求和响应、服务转换、服务路由、日志记录、服务监控等。

通信的整合使用的是统一通信技术。统一通信技术是把计算机技术与传统通信技术融合一体的新通信模式，融合计算机网络与传统通信网络在一个网络平台上，实现电话、传真、数据传输、音视频会议、呼叫中心、即时通信等众多应用服务。通过统一通信技术，指挥中心将指挥中心产生的“交办”“督办”任务畅通的下达到责任人，实现了通信与指挥调度的紧密融合，步提升了临沂烟草的应急反应能力与日常办工的效率。

在信息的整合方面，临沂烟草指挥中心以烟草行业信息资源标准为基础在后台构建数据仓库。数据仓库利用把各类业务系统的数据进行标准化的处理，构建企业统一的数据仓库，实现“数入一库”；在数据挖掘方面数据仓库按照“分层分区”设计的原则，构建了操作性数据存储（ODS）区、面向主题的全局数据存储（DW）区和面向分析使用的多维分析存储（OLAP）区，数据经过清洗、转换和加载等过程保证数据质量，实现“数出一门”。指挥中心系统利用数据仓库的统一加工的数据，构建指挥中心的大屏展示的数据展示系统，将KPI数据、企业实时运营等数据利用图、表、地图等清晰、直观、简洁的数据展现方式丰富形式展现出来。

4 指挥中心系统的应用效果

临沂烟草通过指挥中心系统建设，全面提了升临沂烟草管理水平、业务运行水平、信息化应用水平。

在管理上，通过指挥中心系统建设将形成下上下联动、统一高效、协调一致、执行顺畅的指挥调度管控体系。

在业务运行上，通过指挥中心系统对企业运行营销、物流、烟叶、经济运行、专卖、内管六大业务领域进行监控及预警处理，保证企业业务的高水平运行。

在信息化应用上，通过指挥中心系统完成对现有系统的集成整合、集中展示，以及多种通讯手段的融合，整体提升信息化应用水平。

此外，指挥中心系统还利用多渠道融合的统一通信技术实现跨集群，跨通信网络的多网融合调度，实现固定话机、集群终端、行政办公话机的相互通信。在出现重大紧急事件时，可以通过指挥中心的视频侦测、群集调度、GPS/GIS等技术，利用融合移动通信等多种通信手段，进行临场应急调度指挥。这为临沂烟草的重大事件应急保障提供的坚实基础。

参考文献：

[1]田宁.调度指挥中心中央控制系统的设计与实现[D].吉林大学，2012.

临沂市教科研中心 篇4

（试行）

为全面提高中心城区园林绿化养护管理水平，进一步建立健全长效管理机制，根据《临沂市中心城区园林绿化养护管理考核办法》，结合我市实际，制定本实施细则。

一、考核范围

兰山区、罗庄区、河东区、临沂高新技术产业开发区、临沂经济技术开发区（以下称各区和开发区）。

市直有关部门和单位管理的园林绿地、公园、植物园、风景名胜区、社区村居和小区绿地由有关主管部门和单位管理考核、实施监督，市园林局负责行业指导。

二、考核组织

市园林局成立临沂市中心城区园林绿化督查考核专职机构，负责对城市建成区园林绿化养护管理的检查、督察、考核与兑现奖惩工作。

三、考核内容

苗木管理、卫生保洁、园林设施管理、绿化保护及古树名木保护情况。

四、考核标准：

按照城市区域的重要性分一、二、三级考核，具体分级办法和范围另行确定。养护标准按一、二、三级分级养护，并相对应一、二、三级考核，按照《临沂城区园林绿化养护管理考核评分标准（试行）》执行（见附件）考核实行百分制。

五、考核方式：

园林绿化考核分为定期考核和不定期考核。定期考核包括日巡查、月通报、季评估、年表彰。不定期考核主要包括重要节假日、重大活动、突击任务、突发事件等随机考核。

考核巡查采用抽签方式确定被检范围。各区管辖范围内的公园、游园、道路、广场全部做签，每次每区抽取3-5条道路、2-4处公园、游园、广场等绿地，由考核巡查组依据标准进行打分。

1、日巡查：由市园林局考核巡查人员对负责区域进行日常巡查。

2、月通报：由市园林局具体组织实施，将每月巡查情况汇总通报。抄送市领导、各区和管委会主要领导和市直有关部门单位主要负责同志。

3、季评估：由市园林局会同有关部门、区园林绿化管理部门及有关专业技术人员组成考核组具体组织实施，每季进行一次评估。

4、不定期考核：由市园林局根据工作需要随时组织。

5、中心城区主要出入口、主要道路、主要公园、街头绿地以及道路绿化的临时占用、修剪砍伐、绿线和蓝线管理要遵循“建设按规划、改造讲程序、变更要审批、违规要处罚、发包要规范、考核要标准”的总体原则，严禁不按规划建设、不按权限审批、不按规定收费、不按规范发包、不按规定乱砍乱伐和临时占用。未经市政府及市区园林绿化主管部门批准就实施的临时占用、擅自砍伐或移植的和未按管理权限审批的，每发现一处，扣除当次考核分5分。同时建议有关部门实施问责并进行处理。

6、未经批准擅自迁移古树名木的，一旦发现，扣除当次考核分10分，并按有关规定处理。

7、年表彰：年终根据全年考核情况进行排名。

六、考核结果的使用

（一）考核巡查严格按照《临沂市中心城区园林绿化养护管理考核评分标准》进行逐项打分。

1、考核巡查组根据每月、每季度得分排出名次，以书面形式上报市领导、各区主要领导和市直有关部门主要负责同志，每月一次。

2、考核巡查组根据年终评分并排出名次，上报市领导、各区主要领导和市直有关部门主要负责同志。

3、对于每次检查（巡查）中或群众举报投诉、媒体曝光经查属实存在的问题，考核组将现场指出或电话通知整改，限期内不整改的，考核巡查组针对问题下发督办单，督促限期整改，并在整改期限后对存在问题的绿地再进行一次检查。如不按期整改的，将以书面形式上报市领导和有关部门，并通报至各区政府。

（二）由市财政列出专项资金100万元用于对各区绿化养护管理进行奖励。

1、年终考核评分75分以上进行排名奖励，排名第一的奖励人民币35万元，第二名的奖励人民币30万元，第三名的奖励人民币20万元，第四名的奖励人民币10万元，第五名的奖励人民币5万元。

2、各区和开发区每年年初向市园林局交纳绿化养护保证金10万元。

（三）由市政府将园林绿化工作情况列入对各区的绩效考核，各区绿化养护管理年终评分结果按比例计入各区绩效考核成绩。

（四）各区和开发区可根据本考核办法制定符合各区实际制定考核细则，负责对所辖区域园林绿化养护工作的考核。

附件：《临沂中心城区园林绿化养护管理考核评分标准》

附件：

临沂中心城区园林绿化养护管理考核

评分标准（I级）

（试行）

（说明：本评分标准依据《山东省城市园林绿地养护管理标准（试行）》，结合全市园林绿化养护管理实际工作制定。当前达不到本标准三级的要先整改达到三级标准。）

一、苗木管理45分（以下问题每发现一处扣0.5分，累计不超过30分）

（1）苗木长势

①树木长势较弱，出现黄叶、焦叶、卷叶、落叶的，株数占2%。②绿篱生长势较弱，出现非季节性黄叶、焦叶、卷叶、落叶，株数在1%以上。

③草坪生长势弱，色泽不鲜亮均一，生长季节出现枯黄，枯黄面积大于1㎡（每100㎡为单位）。

④花卉植株生长不健壮，有缺株、倒伏、枯枝、残花没及时清理，影响景观效果。

（2）苗木缺株及补植

①行道树缺株在1%以上，有死株，徒长枝、病虫枝、枯枝、伤损枝，影响景观，存在安全隐患。

②新补植树木同原有树木规格、定干高度相差在10%以上，没有扶架措施，抹芽不及时；新补植树木成活率低于98%。

③绿篱有死株、缺株，断垄、断行现象。

④坪地盖度小于95%，秃斑量大于1㎡（每100㎡为单位），集中空秃面积（秃斑）大于0.2㎡。

⑤花卉覆盖率小于98%，有裸露地面。

⑥花坛、花带轮廓不清晰、整齐，花钵内无花卉。（3）病虫害防治

①未及时对树木进行病虫害防治，植株有明显病虫害。②绿篱内病虫率现象超过5%。

③草坪发生病虫率累计超过2㎡（每100㎡为单位）。④花卉因病虫害致残或致死累计超过危害率株5%。（4）施肥及浇水

①未根据树木品种的生物学特性适时浇水。未按时浇灌返青水和越冬水。浇水时发生跑、冒、滴、漏等现象。

②未根据植物品种、生长发育阶段进行适量施肥的。（5）苗木修剪

①树木未按其生长规律及技术规范修剪，有碍生长和景观效果。②花灌木未及时开花，修剪不合理。

③绿篱修剪不及时合理，无造型轮廓，不美观，无层次。④草坪修剪不及时合理，修剪后垃圾未立即清理。

二、园林设施10分（以下问题每发现一处扣0.5分，累计不超过10分）（1）树穴侧石不平整，有缺损。（2）园路不平整，有坑洼、积水。

（3）绿地护栏维护、油饰不及时，影响景观效果。

（4）座凳、果皮箱等园林建筑小品，有破损、涂刻、招贴的。指示牌、说明牌字迹不清晰、整洁。

（5）亭、廊、花架、景石、园路等园林设施有破损，不及时维护和油饰。

（6）绿化浇灌设施应完好，无井盖丢失，喷泉、水景、亮化、机井、阀门、管道有跑、冒、滴、漏损坏现象。电线、电缆有老化现象。

三、卫生保洁25分（以下问题每发现一处扣0.5分，累计不超过25分）

（1）行道树池、绿篱、绿地内有烟头、纸屑、塑料袋、石块、污物（水）等废弃物，植物上有悬挂物，保洁不及时，有卫生死角的。

（2）行道树、绿篱及绿地内有杂草、落叶、有寄生植物或攀附植物危害，影响绿篱植物生长和美观。

（3）绿化生产垃圾清理不及时，绿地内有焚烧垃圾、树叶行为。（4）游园路面、绿地广场公共区域有烟头、纸屑、口香糖、树叶、塑料袋等杂物，有卫生死角的。

（7）广场、绿地道路旁的果皮箱未及时清倒、垃圾溢出、有异味、表面有污迹。

（8）水面有飘浮物、水中有杂物的。（9）因施工、修剪、砍伐等产生的垃圾要随产随清。（10）园林设施及时保洁。

四、绿化保护10分（以下问题每发现一处扣0.5分，累计不超过10分）

（1）绿地、树池内有违章占绿或违法建设情况，有堆物堆料、乱搭乱建情况，未及时上报或制止的。

（2）游园内有摆摊设点、摊晒物品的，未及时制止的。（3）植物体上有钉、捆、挂、贴等，未及时清理的。（4）隔离带、绿化带、绿地被车辆、人为损坏，未及时上报或修复的。

（5）对车撞、风吹倒的树木未及时扶正，撞断的树干未及时清理并用覆盖材料覆盖涂抹的。

（6）凡沿街单位无正常手续扒门、去行道树、绿地，未及时制止或上报的。

（7）紧急情况下，因树木倒伏，清理不及时造成交通阻塞的。（8）未对危树及时采取有效措施并因此造成事故的。（9）未按要求做好安全用电、防火等工作的。（10）凡被社会或上级领导投诉无正当理由的。

五、古树名木保护10分（以下问题每发现一处扣0.5分，累计不超过5分）

（1）古树名木及周围环境不清洁，树体上的伤疤或空洞未及时填充修补的。（2）对需要设置围栏保护的古树名木，未设置围栏保护；围栏与树干的距离小于3m的。

（3）在古树名木保护范围内（树冠垂直投影外沿3m范围内），动土或铺砌不透气材料的；各种施工范围内的古树名木未在其保护范围边缘采取保护措施的。

（4）在树体上钉钉子、绕铁丝、挂杂物或作为施工的支撑点。有攀折、刮蹭和刻划树皮等伤害古树的行为。

（5）修剪有纪念意义和特殊观赏价值的古树名木，未制定修剪方案，未报主管部门批准的。

（6）古树名木树体及大枝有倾倒、劈裂或折断的可能时，未及时采取加固或支撑等保护措施；未对高大树体安装避雷装置的。

（7）古树名木施肥不合理，生长不正常的。（8）未对古树名木建立档案。

（9）由病虫害引起的叶色、叶片形状不正常，黄叶、焦叶、卷叶、落叶，叶片上有明显虫尿和虫网以及由虫尿和虫网引起的霉病和灰尘等。被啃咬的叶片率大于5%，有蛀干害虫的活虫活卵。

临沂中心城区园林绿化养护管理考核 评分标准（II级）（试行）（说明：本评分标准依据《山东省城市园林绿地养护管理标准（试行）》，结合全市园林绿化养护管理实际工作制定。当前达不到本标准三级的要先整改达到三级标准。）

一、苗木管理45分（以下问题每发现一处扣0.5分，累计不超过30分）

（1）苗木长势

①树木长势较弱，出现明显黄叶、焦叶、卷叶、落叶的，株数在5%以上。

②绿篱生长势较弱，生长季节出现明显黄叶、焦叶、卷叶、落叶，株数在10%以上。

③草坪生长势差，色泽不均一，生长季节出现枯黄，枯黄面积大于5㎡（每100㎡为单位）。

④花卉植株生长不健壮，有少量缺株、倒伏、枯枝、残花，影响景观效果。

（2）苗木缺株及补植

①行道树缺株在2%以上，有明显死株、徒长枝、病虫枝、枯枝、伤损枝，影响景观，存在安全隐患。

②新补植树木同原有树木规格、定干高度相差在15%以上，没有扶架措施，抹芽不及时；新补植树木成活率低于95%。

③绿篱有明显死株、缺株，断垄、断行现象。

④坪地有明显空秃，盖度小于90%，秃斑量大于2㎡（每100㎡为单位），集中空秃面积（秃斑）大于0.5㎡。⑤花卉覆盖率小于95%，有明显裸露地面。⑥花坛、花带轮廓不清晰整齐，花钵内无花卉。（3）病虫害防治

①未及时对树木进行病虫害防治，植株病虫害率超过10%。②绿篱内病虫率现象超过10%。

③草坪发生病虫率累计超过4㎡（每100㎡为单位）。④花卉因病虫害致残或致死累计超过危害株率10%。（4）施肥及浇水

①未根据树木品种的生物学特性适时浇水。未按时浇灌返青水和越冬水。浇水时发生跑、冒、滴、漏等现象。

②未根据植物品种、生长发育阶段进行适量施肥的。（5）苗木修剪

①树木未按其生长规律及技术规范修剪，影响生长和景观效果。②花灌木未及时开花，修剪不合理。

③绿篱修剪不及时合理，不整齐流畅，不美观，无层次。④草坪修剪不及时合理，修剪后垃圾未及时清理。

二、园林设施10分（以下问题每发现一处扣0.5分，累计不超过10分）

（1）树穴侧石不平整，有明显缺损。（2）园路不平整，有明显坑洼、积水。

（3）绿地护栏维护、油饰不及时，影响景观效果。

（4）座凳、果皮箱等园林建筑小品，有明显破损、涂刻、招贴的。指示牌、说明牌字迹不清晰、整洁。

（5）亭、廊、花架、景石、园路等园林设施有明显破损，不及时维护和油饰。

（6）绿化浇灌井盖有丢失，喷泉、机井、阀门、管道有跑、冒、滴、漏损坏现象。电线、电缆有老化现象。

三、卫生保洁25分（以下问题每发现一处扣0.5分，累计不超过25分）

（1）行道树池、绿篱、绿地内有烟头、纸屑、塑料袋、石块、污物（水）等废弃物，植物上有悬挂物，保洁不及时，有卫生死角的，废弃物量大于1处（每100㎡为单位）。

（2）行道树、绿篱及绿地内有杂草、落叶、有寄生植物或攀附植物危害，影响绿篱植物生长和美观，杂草量大于2ｍ2（每100㎡为单位）。

（3）绿化生产垃圾清理不及时，绿地内有焚烧垃圾、树叶行为。（4）游园路面、绿地广场公共区域有烟头、纸屑、口香糖、树叶、塑料袋等杂物，有卫生死角的。杂物量大于1处（每100㎡为单位）。

（7）广场、绿地道路旁的果皮箱未及时清倒、垃圾溢出、有异味、表面有污迹。

（8）水面有飘浮物、水中有杂物，杂物量大于1处（每100ｍ2为单位）。

（9）因施工、修剪、砍伐等产生的垃圾要随产随清。（10）园林设施及时保洁。

四、绿化保护10分（以下问题每发现一处扣0.5分，累计不超过10分）

（1）绿地、树池内有违章占绿或违法建设情况，有堆物堆料、乱搭乱建情况，未及时上报或制止的。

（2）游园内有摆摊设点、摊晒物品的，未及时制止的。（3）植物体上有钉、捆、挂、贴等，未及时清理的。（4）隔离带、绿化带、绿地被车辆、人为损坏，未及时上报或修复的。

（5）对车撞、风吹倒的树木未及时扶正，撞断的树干未及时清理并用覆盖材料覆盖涂抹的。

（6）凡沿街单位无正常手续扒门、去行道树、绿地，未及时制止或上报的。

（7）紧急情况下，因树木倒伏，清理不及时造成交通阻塞的。（8）未对危树及时采取有效措施并因此造成事故的。（9）未按要求做好安全用电、防火等工作的。（10）凡被社会或上级领导投诉无正当理由的。

五、古树名木保护10分（以下问题每发现一处扣0.5分，累计不超过5分）

（1）古树名木及周围环境不清洁，树体上的伤疤或空洞未及时填充修补的。

（2）对需要设置围栏保护的古树名木，未设置围栏保护；围栏与树干的距离小于3m的。

（3）在古树名木保护范围内（树冠垂直投影外沿3m范围内），动土或铺砌不透气材料的；各种施工范围内的古树名木未在其保护范围边缘采取保护措施的。

（4）在树体上钉钉子、绕铁丝、挂杂物或作为施工的支撑点。有攀折、刮蹭和刻划树皮等伤害古树的行为。

（5）修剪有纪念意义和特殊观赏价值的古树名木，未制定修剪方案，未报主管部门批准的。

（6）古树名木树体及大枝有倾倒、劈裂或折断的可能时，未及时采取加固或支撑等保护措施；未对高大树体安装避雷装置的。

（7）古树名木施肥不合理，生长不正常的。（8）未对古树名木建立档案。

（9）由病虫害引起的叶色、叶片形状不正常，黄叶、焦叶、卷叶、落叶，叶片上有明显虫尿和虫网以及由虫尿和虫网引起的霉病和灰尘等。被啃咬的叶片率大于5%，有蛀干害虫的活虫活卵。

临沂中心城区园林绿化养护管理考核 评分标准（III级）（试行）

（说明：本评分标准依据《山东省城市园林绿地养护管理标准（试行）》，结合全市园林绿化养护管理实际工作制定。当前达不到本标准三级的要先整改达到三级标准。）

一、苗木管理45分（以下问题每发现一处扣0.5分，累计不超过30分）

（1）苗木长势

①树木长势较弱，大面积出现严重黄叶、焦叶、卷叶、落叶的，株数在10%以上。

②绿篱生长势弱，生长季节出现严重黄叶、焦叶、卷叶、落叶，株数在15%以上。

③草坪生长势差，色泽不均一，生长季节出现枯黄，枯黄面积大于10㎡（每100㎡为单位）。

④花卉植株生长不健壮，有较多缺株、倒伏、枯枝、残花，影响景观效果。

（2）苗木缺株及补植

①行道树缺株在5%以上，有严重死株、徒长枝、病虫枝、枯枝、伤损枝，影响景观，存在安全隐患。

②新补植树木同原有树木规格、定干高度相差在20%以上，抹芽不及时；新补植树木成活率低于90%。

③绿篱有严重死株、缺株，断垄、断行现象。

④坪地有空秃可见，盖度小于85%，秃斑量大于10㎡（每100㎡为单位），集中空秃面积（秃斑）大于1.0㎡。

⑤花卉覆盖率小于90%，有严重裸露地面。⑥花坛、花带无轮廓，造形杂乱。（3）病虫害防治

①未及时对树木进行病虫害防治，植株病虫率超过20%。②绿篱内病虫率现象超过20%。

③草坪发生病虫率累计超过8㎡（每100㎡为单位）。④花卉因病虫害致残或致死累计超过危害率株20%。（4）施肥及浇水

①未根据树木品种的生物学特性适时浇水。未按时浇灌返青水和越冬水。浇水时发生跑、冒、滴、漏等现象。

②未根据植物品种、生长发育阶段进行适量施肥的。（5）苗木修剪

①树木未按其生长规律及技术规范修剪，或长期不修剪，树木生长杂乱、无形，严重影响生长和景观效果。

②花灌木未及时开花，修剪杂乱、无形，或长期不修剪，严重影响花灌木生长和景观效果。

③绿篱长期不修剪，生长杂乱无形，不美观，无层次。④草坪修剪不及时合理或长期未修剪严重影响景观的，修剪后垃圾长期未清理。

二、园林设施10分（以下问题每发现一处扣0.5分，累计不超过10分）

（1）树穴侧石不平整，有严重缺损。

（2）园路不平整，有严重坑洼、积水；长时间未维修、上报。（3）绿地护栏未定期维护、油饰不及时，严重影响景观效果。（4）座凳、果皮箱等园林建筑小品，有较多破损、涂刻、招贴的。指示牌、说明牌字迹不清晰、整洁。

（5）亭、廊、花架、景石、园路等园林设施有较多破损，长时间不维护和油饰。

（6）绿化浇灌井盖有丢失，喷泉、机井、阀门、管道有跑、冒、滴、漏损坏现象。电线、电缆有老化现象。

三、卫生保洁25分（以下问题每发现一处扣0.5分，累计不超过25分）

（1）行道树池、绿篱、绿地内有烟头、纸屑、塑料袋、石块、污物（水）等废弃物，植物上有悬挂物，保洁不及时，有卫生死角的，废弃物量大于3处（每100㎡为单位）。

（2）行道树、绿篱及绿地内有杂草、落叶、有寄生植物或攀附植物危害，影响绿篱植物生长和美观，杂草量大于3ｍ2（每100㎡为单位）。

（3）绿化生产垃圾清理不及时，绿地内有焚烧垃圾、树叶行为。（4）游园路面、绿地广场公共区域有烟头、纸屑、口香糖、树叶、塑料袋等杂物，有卫生死角的。杂物量大于3处（每100㎡为单位）。

（7）广场、绿地道路旁的果皮箱未及时清倒、垃圾溢出、有异味、表面有污迹。

（8）水面有飘浮物、水中有杂物，杂物量大于3处（每100㎡为单位）。（9）因施工、修剪、砍伐等产生的垃圾要随产随清。（10）园林设施及时保洁。

四、绿化保护10分（以下问题每发现一处扣0.5分，累计不超过10分）

（1）绿地、树池内有违章占绿或违法建设情况，有堆物堆料、乱搭乱建情况，未及时上报或制止的。

（2）游园内有摆摊设点、摊晒物品的，未及时制止的。（3）植物体上有钉、捆、挂、贴等，未及时清理的。（4）隔离带、绿化带、绿地被车辆、人为损坏，未及时上报或修复的。

（5）对车撞、风吹倒的树木未及时扶正，撞断的树干未及时清理并用覆盖材料覆盖涂抹的。

（6）凡沿街单位无正常手续扒门、去行道树、绿地，未及时制止或上报的。

（7）紧急情况下，因树木倒伏，清理不及时造成交通阻塞的。（8）未对危树及时采取有效措施并因此造成事故的。（9）未按要求做好安全用电、防火等工作的。（10）凡被社会或上级领导投诉无正当理由的。

五、古树名木保护10分（以下问题每发现一处扣0.5分，累计不超过5分）

（1）古树名木及周围环境不清洁，树体上的伤疤或空洞未及时填充修补的。（2）对需要设置围栏保护的古树名木，未设置围栏保护；围栏与树干的距离小于3m的。

（3）在古树名木保护范围内（树冠垂直投影外沿3m范围内），动土或铺砌不透气材料的；各种施工范围内的古树名木未在其保护范围边缘采取保护措施的。

（4）在树体上钉钉子、绕铁丝、挂杂物或作为施工的支撑点。有攀折、刮蹭和刻划树皮等伤害古树的行为。

（5）修剪有纪念意义和特殊观赏价值的古树名木，未制定修剪方案，未报主管部门批准的。

（6）古树名木树体及大枝有倾倒、劈裂或折断的可能时，未及时采取加固或支撑等保护措施；未对高大树体安装避雷装置的。

（7）古树名木施肥不合理，生长不正常的。（8）未对古树名木建立档案。

中心学校教科研工作总结 篇5

1、抓培训提高。本学年我们积极组织教师参加省、市、县教研室举办的各种教学研讨会，要求教师学习有关教育教学名家专著，学习优秀教师事迹，参加各级组织的活动。以校本培训为阵地，密切关注教学新动向，了解教育新信息，反思教学过程，撰写学习心得。教师论文和教学评比，先后有50多名教师获市、县级奖。我们还要求教师个人订阅一本业务杂志，35岁以下的教师会制作课件，45岁以下教师会利用多媒体上课，50岁以下教师能自制试卷。

2、抓集体备课。规模大的学校以教研组为单位集体备课，发挥集体智慧的力量，充分发挥各教研组 的作用，增强教师的凝聚力和向心力，更新业务知识，提高教学手段，使得我镇的教研氛围更加浓厚。

3、抓常规教学。努力抓好教学常规的管理工作，使学校教学常规管理工作逐步走上制度化、规范化，科学化的轨道。这也是我们工作的目标。要求各学校必须严格按部颁计划开齐课程，开足课时，让学生得到全面发展、全面提高，并有一套科学、完善、操作性强的常规管理制度，切实强化教学过程管理的落实。各学校必须做到四有：即有检查记载；有对教师出勤的严格记载；有教师对知新作业、练习册批改情况的检查登记，有一月一次的学生座谈记录。学校领导要掌握教师工作的第一手资料，教师要掌握学生的最新动向。自觉接受中心学校的检查。

4、抓督查检查。教学工作是学校的中心工作，中心学校的主要职能之一就是检查，督办全镇的教育教学工作的开展。我们主要抓了以下工作：一是抓开学工作检查，督促人员的到岗到位，课程设置及教师的编排，各校各种计划的制定，各项制度的修改完善。二是加强过程管理，每学期利用期初、期中、期末进行教学常规检查。三是严格教学常规“3+1”考评，围绕备课上课、作业布置批改和教研三方面，不漏一位教师，考评到位，并向全体教师公布考评结果。

5、抓考试评价。我们先后统一组织了2次全镇1—9年级的期末统一考试，我们采用了统一时间，统一命题，统一评卷，集中分析，对比评价的形式，较好的指导了教学。比如为促进中考质量的提高，中心学校先后召开了九年级全体教师，对初中毕业班的教学现状进行了认真的分析，肯定了好的做法，找出了存在的问题与不足，并提出了改进的意见和建议，对中考备考起到了一定的指导和督促作用。

临沂市教科研中心 篇6

2013年城东中心小学期末教科研工作总结突出三个关键词：养成教育、课题研究、教学质量。即：以养成教育为抓手，形成学生良好习惯;以课题研究为先导，提升教师专业素质;以教学质量为重点，提高学校办学水平。工作理念是：简简单单抓教育，一、抓专项训练，促学生良好习惯形成

我校校容校貌的变化为教育提供了契机。学校结合学生实际，分阶段落实了升旗队列训练、大型集会上下楼、两操训练、课堂常规、文明礼仪等，开展了争创“文明班级”、“文明少年”、“小手拉大手，文明一起走”、“十星级文明学生”等活动，做到每月一个主题，有针对性的对各年级学生进行行为习惯的养成教育。此外，认真抓好教育——训练——评价三个环节，以教育为基础，评价中有激励，激励中再校正，把对学生的严格管理同增强学生自觉性相结合，实行了班级管理量化考核每日公示制。采用主题班会、队会、国旗下讲话、法制教育等多种形式，利用宣传栏、黑板报等进行舆论导向，宣传好人好事，渲染育人氛围，对学生进行养成教育。严格有序的专项训练，序列化的育人活动，浓厚的育人氛围，促进了学生良好习惯的形成。每天放学，当学生排着整齐的路队走出校门，走下斜坡时，守在校外的家长不由地竖起大拇指，连夸小学学生习惯好。

二、抓课题研究，促教师专业素质提升

课题研究是快速提升教师专业素质的重要途径。2013年，我校将课题研究作为教育教学工作重点之一，以课堂教学为载体，通过课题研究，解决教学实际问题，提高教师课堂教学水平，提升教师专业素质，促进全体学生发展。着重抓了三个课题：校实实在在促发展。具体工作总结如下：

级语文课题“新形式下阅读教学中的词语教学研究”;小学数学课堂教学效果研究”。以此课题以点带面规范学校课题研究，在全校范围内营造了积极向上的学习氛围，教师在研究中享受幸福，享受智慧带来的快乐。

聚焦课堂，关注细节，催生教师新的教育实践智慧 一枝一叶一世界。关注细节的教学，必定是成功的教学;关注细节的教师，必定是成功的教师。本学期，我校课题研究提出了“目标教学法”的口号，从课堂教学的有效性切入，从常态课做起，夯实课题研讨课。通过“备课——课例展示——集体评课、诊课——教学效益反思”的一体化过程，不断改进教学方式和方法，内化教学新理念，提升课堂教学效能。

在聚焦课堂、关注细节的教学研讨中，教研组立足课堂，以发现问题为切入点，以分析问题为关注点，以解决问题为终极目标，共同探索提练“简洁活力、扎实有效”的课堂教学模式。例如，在数学课题同课异构的“一教”时，三年级姜秋老师讲“什么是周长”一课，整堂课学生学习气氛很活跃，但学生始终对什么是周长这个概念不能准确表述，不能建立实际意义上的认识。在研讨这堂时，课题组就抓住问题，分析造成问题的原因。通过研讨，大家认为，问题的焦点在教师对概念的表述没有准确定位，不时变换说法，不能给学生明确的概念信息。通过进一步讨论，寻找出解决问题的办法：在一开始进入周长这个概念学习时，教师的语言表述要力求清晰、准确，而且始终要围绕这个概念学习。“二教”中孙红伟老师避免了“一教”中的问题，取得了较好的课堂教学效果。事后，课题组的赵海娜老师说，课题研究解决了她多年教学中的困惑，使她豁然开朗。聚焦课堂，关注细节，使课题研究真正指导了教师课堂教学，促进了教师专业素质发展。研讨活动中，我们力图营造一种宽松、和谐、坦露、开放的人文对话环境，在问题的探讨中引发教师内在冲突，在积极的互动中撩拨教师的心智，帮助教师对已有认知、信念的解构，从而催生出新的教育实践智慧，并努力使教师感受研究带来的的快乐与职业成就的幸福。

2“同课异构”“三教三评”研究方式，使教师优势互补，智慧共享 “同课异构”“三教三评”是我校本学期语、数、英三科课题研究采取的主要研究方式，共有10人18课次。这种教研方式集智研课，不仅使执教教师和小组成员共享经验与教训，利于教师对教材深层的理解与把握，还由于借班上课，培养了教师课堂应变能力，真实地暴露出教学中存在的真正问题，使学科内教师间的教学优势互补，智慧共享，促进了骨干作用的发挥与新教师的成长。青年教师吴文杰、赵海娜在关注细节，重塑课堂三教三评活动中脱颖而出，并代表学校参加语文优质课、数学优质课竞赛，获得了好评。

3、及时整理研究成果，促进教师科研水平迈上新一台阶 课题研究过程中材料的收集、整理和分析是至关重要的一环，有效收集和积累与课题研究相关的材料是做好课题研究的前提和保障。因此，在课题研究中，我校注重材料积累，采用 “课题材料档案盒”的办法，对研究过程中的相关材料及时收集、整理。例如，课题研究前期，我们收集和学习与课题相关联的背景资料，撰写课题研究方案、阶段实验计划;课题研究过程中，我们撰写课题研究体会或心得，收集和整理典型个案、课题研究取得的成效凭证并准备了一本课题活动大事记……

通过建立“课题材料档案盒”，使我校课题研究有条不紊地进行，使教师课题研究意识牢固建立，使课题研究的过程管理更加深入有效，同时也使教师的教科研理论与实践水平走上了新的台阶……

三、抓常规管理，促学校教学质量提高

从2013年春季期末教研来看，我校还有待于不断提高教学质量。这学期我们重锤出击一、六年级，抓“两头促中间”。一年级抓养成教育，重在培养学生良好的学习习惯和行为习惯;六年级抓教学质量，重在学生平时学习效果的检测上。为此，我校以教导处为龙头，落实教学常规管理，以实实在在抓常规，促进学校教学质量提高。主要采取了如下措施：

1、校长主抓：教学副校长及各教研组组长带领各组教师抓教科研和课堂教学。

(1)建立校讯通，学生语文、数学、英语每天作业要求通过校讯通传递给家长，取得家长的支持与督导。(2)召开1--6家长会，分析学生现状，提出预期目标，说明提高学生学习成绩的措施，与家长达成共识，争取家长支持。

(1)备课 集体备课与个人备课相结合。每月开展两次集体备课，明确单元重点、难点，探讨突出重点、突破难点的策略与方法，充分发挥集体的智慧。平时，也可利用空课、放学后的时间进行集体探讨，共同研究每个章节的重难点和教学中的困惑。倡导教师多学习，通过网络、书籍等途径广泛阅读优秀教学案例，取他人之长。建议50岁以下老师尽可能写详案。(2)上课 教师要保证每节课的效率，不上无准备课，在课堂中培养学生自主、合作、探究的学习能力，使他们学的轻松快乐，使学生由学会向会学转变，由要我学向我要学转变，提高学生学习自主性和学习的效率。年青教师要主动向有经验的教师学习，多听他们的示范课，吸收

2、加强家校联系：

3、落实教学常规：

好的经验和做法，让自己尽快成长。教研员、学校领导等听课、评课，指导教师提高教学水平。

(3)作业批改 教师要做到对学生的作业全批全改、精批精改，困难学生的作业尽量面批，当天的作业当天完成批改。学生改错的题，教师一定要复批。在作业的批改中，要学生养成认真书写的好习惯，不乱画，字要写工整，格式规范，条理清晰。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进教学质量的提高。

(4)辅导 利用早晚时间,紧紧抓住提优补差两大环节，一方面加强双基训练，对学困生个别辅导;另一方面让学有余力的学生充分吃饱，不断保持和提升合格率与优秀率。教师要以激励和表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展;对后进生要给予更多的关心，制定暂差生计划，建立暂差生跟踪档案。做到课堂上多提问，课下多关心，对班中存在的后进生的转化问题要给予足够的重视与指导。

(5)考试 抓好每一次的单元测试，每次测评后，每位教师都要认真地做好各项分析，总结失败的原因，找准切入点，找出教学中存在的问题，及时地落实补差，调动学生学习的积极性，提高学生学习成绩。每次考试试卷都要与学生家长见面，家长要签署意见。个别学生，教师要在试卷上与家长沟通意见。每次考试，教师都要对试卷进行讲评，并要求学生在试卷上改错，教师要收上来复批。

单元考试，一星期内阅卷和质量分析完毕。观察教学效果。效果不好时，及时回头找原因，始终把教学与效果联系起来。

(6)教研 了解学生最差在什么地方，了解教师教学最差在哪里，针对具体情况确定研究主题。通过同课异构、集中讨论与个体研究，一学期解决一个问题，同时，在教研中提升教师课堂教学水平和促进教师的专业发展。(7)评价 提倡多种形式的评价。

4、开展丰富多彩的教学活动及竞赛：

教师层面：开展研讨课;学生层面：语文 词语盘点大比拼，成语接龙，古诗鉴赏，朗读比赛，演讲比赛;英语 单词记忆小能手;数学 口算比赛，应用题竞赛。

通过以上措施的实施，教师、学生的质量意识逐步提升。同时，更重要的是，教师能从学生的学习效果来反思自己的课堂教学和日常教育，不断从中总结和积累经验并相互交流，学生和教师在不断进步中享受努力工作、学习带来的成功乐趣。