关于激励学生的名言（通用13篇）
2) 爱情是一个不可缺少的但它只能是推动我们前进的加速器，而不是工作学习的绊脚石。张志新
3) 忠诚是爱情的桥梁， 欺诈是友谊的敌人。
4) 在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
5) 一个人除非自己有信心，否则带给别人信心。
6) 你努力不一定会成功，但你不努力一定会失败。
7) 遇到困难不低头，要迎难而上。
8) 兴趣是学习的第一良师。
9) 勤能补拙是良训，一分辛苦，一分才。
10) 课堂临时报佛脚，不如课前预习好。
11) 决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。
12) 面对困难要勇往直前。
13) 当遇到困难之时，就是离成功不远之时。
14) 课上落下一分钟，课下需花双倍功。
15) 好记性不如烂笔头。
16) 困难并不可怕，可怕的是没有战胜困难的勇气。
17) 自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。
18) 失败只有一种，那就是半途而废。
19) 与其做困难的奴隶，不如做困难的主人。
一、什么是激励性评价
“激励性评价”是指在教育教学中, 通过教师的语言、情感和恰当的教育教学方式, 不失时机地给不同层次的学生以充分的肯定、激励和赞扬, 使学生在心理上获得自信和成功的体验, 激发学生的学习动机, 诱发其学习兴趣, 内化学生的人格, 使学生积极主动学习的一种策略。激励性评价是学生评价的一种, 是在充分把握学生心理、维护学生自尊的基础上, 重视发掘学生的个性特点, 以信任、鼓励和期待的语言或者行动对学生进行评价的过程。
二、对学生实施激励性评价的原则
(一) 激励性评价必须遵循实事求是的原则
人类不断进步, 文明也不断发展, 教育观念也得到了进一步的更新, 很多教师在对学生进行评价的内容和形式上做出了一些探索, 形成了评价内容多元化、评价形式多样化、评语人性化的好趋势。激励性评价得到了大力推崇, 但在对学生实施激励性评价时要注意克服“报喜不报忧”的负面影响, 避免学生在一片“恭维”中滋生不良的思想倾向。教育的艺术, 重在因地制宜、因材施教, 对学生的评价, 也应中肯客观, 入情入理。在写激励性评语的过程中, 本着实事求是的态度, 写出有肯定、有指正、有希望的评语, 让学生适当接受一些挫折的考验, 对学生良好个性的形成与完善才是一种真正的鼓励。
我们在对学生实施评价时, 只有做到了客观公正, 实事求是, 才能发挥出评价的应有作用, 帮助学生形成良好的自我概念, 完善自我人格, 形成好的习惯。落实激励性评价时, 更应该本着客观公正、实事求是的原则。
(二) 激励性评价必须遵循以激励为主的原则
马斯洛的需要层次理论告诉我们, 当我们温饱问题得到解决之后, 我们会寻求更高层次的目标, 我们有被爱的需要, 也有自我实现的需要。我们学校教育目的之一就是要帮助学生激发自己的潜能, 实现更高层次的需要。
苏霍姆林斯基说过:“学校精神生活的意义就在于唤起每一个学生人格的独特性。”每个人都有实现自身价值、获得较高评价的追求。学生学习的过程实质上是促进学生个性不断发展和完善的过程。因此, 对学生进行激励性评价, 一方面要让学生充分感受到爱, 肯定已有的成绩, 意识到自身的优点。另一方面也要让学生看到自己的不足, 但是又不能失去信心, 引导学生认识自身与更高水平的差异, 以激发学生心理的矛盾运动, 激发其内在的潜能, 激发学生张扬个性、实现自我发展。
(一) 表扬和批评要适度
良好课堂习惯的养成, 是完成学习过程的前提。好的学习习惯, 不仅有利于学生积极主动地改掉陋习, 还有助于发展班风, 使学生具有良好的道德品质, 对学生人格的发展具有不可估量的作用。
实验证明, 表扬和批评都能适当地激发学生的学习动机, 但表扬和批评运用的次数对学生动机的激发效果而言, 表扬则应适当地多用。行为习惯差的学生, 对表扬的反应更积极, 因为他们要想得到表扬太难。我们不仅要善于发现学生的优点, 更应对那些好动的学生寄予希望, 指导他们的行为。因为学生学习动机的激发, 不仅可由内驱力来激起, 更可由外在刺激引起。教师的鼓励和引导是驱使学生接近学习目标的动机, 能让学生努力克服行为障碍, 把教师的希望转变为自身的愿望, 产生积极向上的力量, 从而加强自己的学习动机, 最终享受到成功的喜悦, 自我提高学习的内驱力, 改变学习的不良行为。
(二) 激励性评价要有针对性
对学生使用激励性评价应该适当、中肯、具有针对性, 不可泛泛而论、过于笼统, 使学生听起来糊里糊涂, 针对小学生尤其如此。只说一句“你真棒”“太好了, 你真了不起”等类似的激励, 其效果就不如具体评价的效果好。激励性评价可以就事论事, 可以针对学生学习活动中的具体行为表现或者学生的某一具体作品进行点评, 也可以针对学生某一阶段、某一方面的学习和进展进行评价, 但激励性评价语一定要有深度、广度, 应该把“好”再说得具体一些, 有针对性一些, 究竟是语言“好”、表情“好”、见解“好”, 还是思维“好”等。
另外, 教师对学生实施激励性评价时要出于感性和理性的思考, 要有真挚的情感, 及时发掘学生的闪光点, 针对每位学生的特点进行真诚的评价, 让学生从心里感受到教师的评价是诚心诚意、发自内心的, 而并不是在走形式, 使学生从评价中受到鼓励、增强信心、明确方向。
(三) 激励要以成功为导向
1.用激励性评价方式, 促进良好课堂教学氛围的生成
教与学是师生双方情感和思想交流的双边活动, 教师可以采用多元的激励评价方法, 使学生参与到整个教学活动中, 积极主动地进入学习状态, 进而顺利地达到教学目标。一个赞许的手势、一个鼓励的微笑, 使他领悟到教师对他的鼓舞和信任, 感受到教师与他心灵的交流, 这种激励性评价更能够促进学生学业的成功。这样能够创设民主、平等、温馨、和谐的教学氛围。
2.对学生进行激励性评价, 促进学生在发展中认识自我, 建立自信
激励性评价不是简单的表扬、表扬再表扬, 而是善意而恰到好处的激励, 不断地在学生心中点燃求知的火花, 激发他们憧憬美好生活的愿望, 不断使学生品味到成功的快乐, 让学生感受到自信的力量。要注意用情、适量、适度、适时。
3.对学生进行激励性评价, 帮助学生把握好自身发展方向
教学中, 教师要成为一个发现者, 关注和理解学生个体发展的需要, 适时对学生有益的内在潜能和外在表现进行适合其发展的具体激励性评价, 让学生对自己的特点、特长产生特定的态度和价值观等积极的情感倾向。用激励性评价鼓励, 促进其个性张扬和全面发展, 为其今后的成长奠定基础。
(四) 激励性评价语言多给学困生一些, 给他们勇气和自信, 激发学生的学习兴趣
罗森塔尔效应告诉我们, 教师应该对学生抱有积极的期望, 热爱每一个学生, 会赢得学生对教师的信任, 从而形成师生之间的情感交流。同时, 学生有着较强的“亲师性”, 可谓“亲其师, 信其道、学其礼。”面对教师的评语, 赞美、表扬会使他们信心百倍。特别是对于急需鼓励的中后学生。因此, 我注重学困生的激励评价。用赏识的眼光和心态去评价每一次发言, 从中寻找点滴的闪光点, 用赏识的语言进行激励, 使他们的心灵在教师的赏识中得到舒展, 让他们变得越来越有自信。心理学研究表明, 学生获得表扬, 奖励次数越多, 其行为活动的再发性就越高。及时有度的呈现激励性评价, 能有效引起师生情感共鸣。每节课, 我都努力遵照新课程标准所提出的新理念, 力求充分体现教材编写意图, 体现教学的开放性。把激励性课堂教学评价运用在课堂教学中, 评价落实到每一个学生身上, 落实到他们的每一次学习活动中, 哪怕是很小的进步也不漏掉。
总之, 课堂教学中, 激励性评价可以有效地激发学生的学习兴趣, 提高学生的自信, 促进学生的持续发展。然而需要指出的是, 过多的夸奖会让学生习以为常无动于衷, 起不到鼓励的作用, 对教师而言, 最根本的应关注是否有实实在在的教学效果。不假思考、脱口而出的随意性夸奖, 能使学生形成浅尝辄止和随意应付的学习态度。对学生而言, 教师应让学生在认识到自己优势和进步的同时, 也认识到自己的不足, 并有针对性地改进教学方法。这样才能更有效地促进学生的发展, 这样的激励才是成功的激励。
参考文献
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关键词：激励性语言；小学生；英语兴趣
小学生对于家长和老师都有一种心理上的个人崇拜，家长给予他们生活上对于事物的感知，老师则是给予他们学习上对于知识的感知，不可否定的是小学生心灵仍然是极其脆弱的，当受到来自家长或者老师的批评时，往往会觉得委屈和表现低迷，相反的，若是受到来自家长或者老师的表扬，就会觉得高兴和表现优秀，也会将与表扬相关的认知根深蒂固，有的甚至引导着他们的兴趣。学习作为小学生的头等大事，老师身为他们面对面的引导者，可以抓住学生的这种特点，合理地运用各种教学方式和教学方法，在教学中注意创新。很多小孩子天性聪颖，热爱思考，对于一些枯燥的科目如果能善加引导和激励，就会使学生从心底里先接受这门课而后花费工夫去学习思考，从而逐步实现对这门功课的喜爱。小学英语是学生接受英语教育的第一个阶段，和学习汉语不同，英语教学面临着许多客观条件的限制，没有良好的外界环境，没有丰富的锻炼平台，想要学好英语的关键就是激发兴趣，兴趣作为学生学习的动力，通过激发学生的兴趣和好奇心可以鼓励学生学习。关于激励性语言的运用应该和英语课堂结合起来，多注意一些常用型、语法性、高频性英语语句的运用，比如，Best wishes to you！So great！ You are good！ Very clever！等等。激励性语言和普通英语授课不同，是将这些深入生活的表扬语句用英语翻译出来和学生交流，形成潜移默化的知识灌输，将这种语言一方面转化为对学生的激励，另一方面让学生在生活交流中多多运用，感受英语的魅力，体会英语和汉语在语法上的不同，对于倒装语句、主谓结构、常用句型都有一些了解。这种激励性的语言还可以拓展到一些外文经典语句的赏析上，这些话通常都是一些外国的文学家和科学家说出来的，在文学性和层次面上都有较高的造诣，其中涉及的英语知识方方面面，老师就可以单独开辟出英语赏析课，对这些话语进行分析讲学，在以后的教学过程中就可以层层递进，将初期一些浅显的激励性语言蜕变为高层次的表达，学生感受到英语的别样魅力和接受到老师的真心表扬，使之对英语学习形成良性循环，注重积累，不怕出错，勇于表现，在小学阶段打下一个较好的英语基础，在以后的学习中会轻松不少也会更加事半功倍，英语和语文一样，都是语言学科，语言的根本就是要交流，学生要习惯用英语交流，最常用的就是激励性口语。
总而言之，激励性语言在小学英语中的成功运用是和小学生的认知规律结合起来的，这就需要老师从实际的教学实践出发，不断总结教学经验，根据学生的具体情况科学运用语言激励。这个阶段的学生需要更多的表扬，需要他人来肯定自己的行为，建立起符合主流的认识观。比起强制性的压抑学习，这种温和的引导型教学更适合小学英语教师。小学英语对于学生来说是英语的启蒙教育，对于学生以后的英语学习有着很大的影响，在这个过程中，老师一定要以学生的兴趣为根本出发点，当兴趣养成，学好英语只是时间的问题。
参考文献：
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2. 求学将以致用;读书先在虚心。——佚名
3. 索取，只有在一个场合才能越多越好，那就是读书。——佚名
4. 求学将以致用，读书先在虚心。——佚名
5. 读书贵精不贵多。——佚名
6. 读书贵有用;树德莫如滋。——佚名
7. 吃饭不嚼不知味，读书不想不知意。——佚名
8. 一日读书一日功，一日不读十日空。——佚名
9. 补漏趁天晴，读书趁年轻。——佚名
10. 交一个读书破万卷的邪士，不如交一个不识一字的端人。——《格言联璧》
11. 与有肝胆人共事，从无字句处读书。——周恩来
12. 为中华之崛起而读书!——周恩来
13. 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹
14. 读书不趁早，后来徒悔懊。——《清诗铎·趁早歌》
15. 读书百遍，其义自见。——《三国志》
16. 磋砣莫遗韶光老，人生惟有读书好。——《宋诗纪要》
17. 至乐莫如读书，至要莫如教子。——《增广贤文》
18. 读书对于智慧，就像体操对于身体一样。——爱迪生
19. 光明给我们经验，读书给我们知识。——奥斯特洛夫斯基
2) 理智无法支配情绪，相反：行动才能改变情绪。
3) 不管你对于每天接触的客户具有何种想法，这都无所谓，重要的是你对待他们的方法。
4) 在适当的时机，把机会让给别人，这是个明智的投资。
5) 对渴望成功者而言：拖延和逃避是最具破坏性，最危险的恶习。
6) 想要向前冲，就先订个美好的目标吧。
7) 推销员不一定什么都知道，但通常都能言善辨。
8) 承认自己的恐惧毫不可耻，可耻的是你因害怕而裹足不前。
9) 我们都生活在一个充满因果关系的世界里，某件事发生了，对别的人或事都会有影响。
10) 机会是为哪些有梦想和实施计划的人呈现。
11) 只要花一点时间：慎重的考虑和计划，然后果敢实施，定能解决一切工作的问题，难题。
12) 无论你是否喜欢，我们的生活早己被时间所束缚，只是你的流程表未经计划或计划的很差罢了。
13) 妥协不仅是“出卖”，更是一种“消耗”自己的方式，也就是说：你将不可能成功的推销自己。
14) 直觉是销售心理学上的关健字眼。
15) 只要强迫自己散发热情，一旦需要热心参与某种活动，便能立刻感到这股热情的力量，进而勇往直前。
16) 一个推销员的个性，是他最大的资本。
17) 你缺少的不是金钱，而是能力，经验和机会。
18) 昨天，是张作费的机票;明天，是尚未兑现的期票;只有今天，才是现金，才有流通的价值。
19) 不要说谎，但可以在它被欣赏的地方说谎。
2. 勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。
3. 随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。
4. 勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。
5. 成功的意义应该是发挥了自己的所长，尽了自己的努力之后，所感到的一种无愧于心的收获之乐，而不是为了虚荣心或金钱。——罗兰
6. 只要有一种无穷的自信充满了心灵，再凭着坚强的意志和独立不羁的才智，总有一天会成功的。——莫泊桑
7. 理论彻底，策略准确。然后以排除万难坚定不移的勇气和精神向前干去，必有成功的一日。——邹韬奋
8. 只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
9. 成熟不是人的心变老，而是泪在眼眶里打转还能微笑。
10. 成功就是当洋溢的生命力突然冲决堤坝而汇入一条合适的渠道。——何怀宏
11. 最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。——苏格拉底
12. 执着追求和不断的分析，这是走向成功的双翼。不执着，便容易半途而废;不分析，便容易一条道走到天黑。
13. 人生，最宝贵的莫过于光阴;人生，最璀璨的莫过于事业;人生，最快乐的莫过于奋斗。
14. 成功就是简单的事情不断地重复做。
15. 伟大的成就，来自为远大的目标所花费的巨大心思和付诸的最大努力。
16. 有了梦想，就应该迅速有力地实施。坐在原地等待机遇，无异于盼天上掉馅饼。毫不犹豫尽快拿出行动，为梦想的实现创造条件，才是梦想成真的必经之路。
17. 人生观决定了一个人的人生追求;世界观决定了一个人的思想境界;价值观决定了一个人的行为准则。
18. 人生就是生活的过程。哪能没有风没有雨?正是因为有了风雨的洗礼才能看见斑斓的彩虹;有了失败的痛苦才会尝到成功的喜悦。
19. 向着目标奔跑，何必在意折翼的翅膀，只要信心不死，就看的见方向，顺风适合行走，逆风更适合飞翔，人生路上什么都不怕，就怕自己投降。
20. 善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。
21. 心存希望，幸福就会降临你;心存梦想，机遇就会笼罩你。
22. 青年人，更重要的是看到明天，抓住今天，在宁静中奋进，也许在明天旭日出山之前，你又创造了奇迹!
23. 人生只有创造才能前进;只有适应才能生存。
24. 胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹!
25. 梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。
26. 再美好的梦想与目标，再完美的计划和方案，如果不能尽快在行动中落实，最终只能是纸上谈兵，空想一番。
27. 只要瞄准了大方向，坚持不懈地做下去，才能够扫除挡在梦想前面的障碍，实现美好的人生蓝图。
28. 不要抱怨，不要总是觉得自己怀才不遇，这种状况大部分是自己造成的。
29. 成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。
30. 做事有始有终值得开始的事就值得完成。聪明人做事总是有始有终。
31. 一个人幸运的前提，其实是他有能力改变自己。
32. 当你再也没有什么可以失去的时候，就是你开始得到的时候。
33. 世界不会在意你的自尊，人们看的只是你的成就。在你没有成就以前，切勿过分强调自尊。
34. 你战胜苦难，它就是你的财富;苦难战胜你，它就是你的屈辱。
35. 生活总会给你答案的，但不会马上把一切都告诉你。只要你肯等一等，生活的美好，总在你不经意的时候，盛装莅临。
36. 为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。
37. 每一个人都拥有生命，却不是每个人都能读懂生命;每一个人都拥有头脑，却不是每个人都善用头脑。
38. 为明天做准备的最好方法，就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。
39. 不要放弃自己，勇敢地接受生命的挑战。有一天我们可以老死病死穷死，但绝不要允许自己失望而死，消极而死!
1 企业人才激励管理重要性分析
当今激烈的市场竞争使得企业越来越重视人才的储备与培养, 企业的竞争就是人才的竞争已经得到企业的认同。但是许多企业开出高薪却招聘不到或留不住所需人才, 针对这样的情况, 越来越多的人力管理人员对此进行了分析和调查, 其结论是员工对于企业没有归属感、员工没有工作认同感、员工对于福利不满意。归根结底是由于企业没有良好的人才激励体系, 不能对员工提供良好的发展机会以及良好的薪酬福利制度。最终造成企业人才流失, 严重影响企业的运转及发展。因此, 加强企业人才激励体系的建立与实施, 促进企业人才培养与储备已经成为目前我国企业面临的最大问题。
2 企业人才激励体系的建立与实施
2.1 营造企业良好的人才激励环境, 促进企业人才激励体系的建立
营造企业人才激励氛围就是在人才队伍中营造一种激励自我、挖掘潜力、热情工作、积极创造的环境, 将传统的人事管理理念转变到人力资源开发与管理上来。同时积极鼓励人才对于自身职业生涯进行规划, 根据人才职业生涯规划, 企业适当对其发展进行有力的推动。另外根据企业发展的预测对人才需求进行规划, 及时调整企业人才结构, 促进企业人才激励体系的建立。
2.2 企业人才激励体系建立的三大重点
2.2.1 薪酬体系的建立
优秀的人才激励体系并不一定需要高薪来赢得人才的青睐, 而是需要通过科学的薪酬体系建立, 通过薪酬的对外竞争性, 通过薪酬对内公平性及公司本身的支付能力三方面进行综合分析, 建立科学化的薪酬制度。以此优化企业企业薪酬管理促进企业人才激励体系的建立。企业人才激励体系不是一个单独存在的体系, 其与企业各个方面都有着千丝万缕的联系。以薪酬制度来说, 过高的薪酬增加了企业产品的成本, 降低了企业市场竞争力, 由此导致企业经营发展迟缓, 严重时将导致企业亏损。由此可见在进行人才激励体系建立过程中, 需要通过对企业各方面进行综合评定, 分析同行业、同职位薪酬、企业内部各岗位薪酬, 进行综合分析和论证后, 建立科学的薪酬制度才能有效地促进人才激励体系的建立。
2.2.2 良好的福利待遇促进企业人才的稳定
在中国, 企业要与人才建立起“长远契约关系”, 除薪酬等硬手段外, 还得有效地运用福利措施。中国是一个重关系的社会, 再加上过去半个世纪国有企业体制在中国员工心中养成了一种惯性思维, 即员工比较看重企业给予的福利。薪金一般被看成企业对人才劳动的补偿, 而福利则表示企业对人才的重视。要想福利有效, 首先必须让你的福利项目很好地满足人才的需求。其次福利要有弹性。再次, 做薪酬福利的方式也在不断创新, 除了让员工参加到自身的福利设计以外, 还可以按照员工的福利需要推出“福利组合”。其中包括, 健康咨询、心理咨询、健身运动、特色保险、购物卡、出国旅游, 员工可以根据拥有的额度自由选择。良好的福利待遇是留住人才的根本, 因此为了企业实施良好的人才激励, 首先要通过薪酬和福利给员工创造一个良好的环境, 促进企业人才激励的实施。
2.2.3 通过各项措施的实施提高员工对企业认同感
管理、公司政策、与管理人员的关系、薪水、工作条件、地位、安全和个人生活虽然在本质上对人才的激励没有关系, 但是这些人素却影响着员工对企业的认同, 缺少认同感将导致员工的离职, 因此, 通过各项措施提高运功对于企业的认同管是企业人才激励体系建立过程中的一个重要组成部分。在进行人才激励体系建立的过程中应加强员工对企业认同感的建设, 通过对上述各因素的强化促进企业人才激励体系的建立。
2.3 关于技术人员激励制度的建立分析
针对专业技术人员特点, 企业必须充分重视科研方面的激励作用, 努力发挥科技人员的技术创新能力;从公司总体环境、经济收入、研究设施、研究机会等多个层次建立激励机制, 以求真正做到吸引、培育、留住人才。企业通过招聘技术人员和加快现有技术人员知识更新和业务水平提高并重的措施来提高研发队伍的整体水平, 同时采取提高技术人员待遇等措施来稳定和激励现有技术人员。根据企业科研机构情况, 可以出台对新产品开发、技术创新做出贡献人员的奖励办法, 采用了开发新产品按一定时期内的销售额提成, 新工艺按创造效益和提高质量综合评价计奖的奖励政策等。通过各种措施的实施提高科研人员及技术人员待遇, 并鼓励人员创新, 对创新办法、产品、技术采用的, 给予优厚的奖励, 促进企业技术的不断创新。
3 企业内部人才的培养与激励
企业内部人才的发现是企业人才储备与激励的重点, 如何发现企业内部忠诚度高、高素质、具有优秀专业技能与创新能力的人才, 尤其是忠诚度高的人才是企业人力资源激励工作中较为重要的一环。因为技能是可以后天培养的, 通过在职人员自我推荐、企业选拔等手段实现员工职位的晋升及再培训是实现企业内部人才竞争和人才发展空间扩展的首选。通过在职晋升过程, 一方面, 检测员工技能面、知识面、态度面是否符合企业或者岗位的要求;另一方面, 在这样的过程中, 员工和企业达成了共识, 即组织要求、岗位要求与员工个人发展期望合二为一。同时由于企业内部的晋升, 减少了人员进入工作后对人员及工作岗位熟悉的过程, 增加了工作效率, 变相的也节省了企业人力成本。同时也提高了企业员工的工作积极性与发展空间。
结论:通过上述分析可以看出, 企业人才激励体系的实施不仅仅是一个单独存在的过程, 而是通过各个方面的共同作用来完成的企业人才储备、培养选拔的系统工程。企业在进行人才激励体系建立与实施的过程前要通过对企业自身各项资源的综合分析后进行科学的设计, 并通过专业人员及全体员工的共同努力将其有效的实施。通过人才激励体系的建立与实施, 促进企业人力储备及员工工作积极性的提高, 最终促进企业的长久发展。
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【关键词】事业单位 薪酬 激励机制
【中图分类号】C962【文献标识码】A【文章编号】1673-8209(2010)05-0-01
薪酬激励就是通过影响职工个人需要的实现来提高他们工作积极性,引导他们在单位经营中的行为。“薪酬激励”功能是薪酬管理的核心功能,是薪酬管理的最主要目标。构建激励性薪酬体系的目的是激励人员的积极性和主动性,面对事业单位人员的复杂性、多样性和敏感性,薪酬体系的构建必须全面系统地思考,积极稳妥地推进。
1 事业单位现行薪酬制度所存在的问题
我国事业单位现行的收入分配制度是从93年事业单位工作人员工资制度改革方案为主体而形成的。随着我国的社会主义市场经济体制的逐步建立和完善,现行的事业单位薪酬管理机制所呈现出来的问题也越来越多,这些问题的产生严重影响了事业单位的收入分配制度,对引进人才和提高单位的竞争力起到阻碍的作用。问题主要表现在:
1.1 缺乏利益的动力
我国事业单位的工资增长与调整是由国家根据财政状况和国民经济的发展而决定的。这种薪酬的分配模式,使得事业单位职工工资收入与个人技能、能力和表现向脱节,也与社会的服务质量、社会信誉和经济效应相脱节。如果没有利益这个动力因素,职工的积极性将下降,会使单位缺乏竞争能力。
1.2 事业单位本身缺乏自主分配的权力
国家财政和国民经济决定了事业单位的工资标准,统一集中的工资制度、工资标准、工资政策导致分配上的平均主义,干预事业单位的权限。而作为独立的事业单位主体,没有充分的分配自主权,不能制定和实施单位内部的分配制度。
1.3 缺乏有效配置人才资源的调节能力
在市场经济条件下,人力资源要得到有效的配置就必须尊重价值规律和人才的供求规律。事业单位如果要吸引人才和留住人才就必须按照人才价值来制定薪酬的分配制度,因为工资不仅是劳动者应得的报酬,也是他们自身价值的评价。只有优化了薪酬激励体制,才能实现有效人才资源配置。
1.4 缺乏宏观调控和约束力
事业单位工资的总额管理缺乏调控,工资的计划和基金管理基本是流于形式。另外缺乏监督制约机制,必要的财政和审计监督、税收约束等没有做好,这些会干扰正常的工资分配秩序。
1.5 人员管理和工资管理相脱节
对人才的聘用制和岗位管理制度将会取代事业单位的行政级别,这使得依靠职务级别确定工资水平的现行工资制度会发生较大的变化,全新的用人机制需要全新的薪酬分配激励机制和管理机制。
1.6 工资管理和财政预算管理部配套
国家对事业单位实行核定收支、定额或者定向补助,超支不补,结余留用的预算管理形式,使得事业单位经费津贴比例失去支撑。他们必须面向市场、适应市场的发展,在市场竞争中获取社会经济效应,获取一定的劳动报酬。
2 事业单位现行薪酬制度产生问题的原因分析
2.1 事业单位的工资是由国家部门制定
政府部门人事部门统一制定分配模式并须经逐级审核批准,职工在单位中端的是“铁饭碗”,积极性得不到发挥,因为他们没有利益的驱动,干好干坏,干多干少等都不会影响他们的薪酬水平。
2.2 不合理的薪酬结构设计造成激励水平差
重叠形式的宽带薪酬导致薪酬结构平均主义严重,目前我国大部分事业单位所采用的是纵向差异重叠形式的宽带薪酬结构,这种结构相邻薪酬等级之间的平均变化水平越小,就意味着平均色彩主义越浓,而不能在工资中体现员工的个人价值,工资和个人技能、能力和表现就会脱节。另外,总体薪酬比例设计也不合理,稳定薪酬部分占薪酬的比重过大,单位工资项目的比例及水平依照行政方式和历史的延续来确定的。
2.3 现行的宽带薪酬考核标准单一造成薪酬激励作用的下降
在事业单位中,职务等级工资制在体现个人价值方面失去了平衡,员工的平实表现和技能能力与工资不能挂钩,导致员工缺乏主动性和创造性,无法激励员工努力的去提高自身的素质。另外事业大你为管理人员和单位整体绩效关联不大,人才的才能得不到有利的发挥。
3 事业单位薪酬激励机制的改革对策
3.1 建立适应多元化的分配体制,完善分配制度
单一的工资制度在岗位繁多的事业单位中不能符合所有岗位的特点和要求,因此,应该根据岗位的特殊性,建立不同的多元化分配机制,激励各类岗位员工的工作积极性。岗位实行绩效工资,确保专业技术人员的薪酬与技能挂钩;对重点岗位的员工,通过适当的提高待遇来吸引和留住人才;对于单位的管理人员,实行年薪制,通过年薪的激励和约束力,来发挥管理人员的主观能动性;专业技术人员可以兼职兼薪。这种多元化的分配机制可以激励职工的劳动积极性,完善了我国的分配制度。
3.2 建立符合市场基础的薪酬体系
在市场经济的环境中,薪酬政策的外部公平实现的关键是要为事业单位的各个岗位确定一个与市场水平一致的薪酬标准,要实现与市场的接轨,就要对市场薪酬进行调查,这种调查需全面和准确,通过薪酬调查分析薪酬趋势、职位薪酬水平、福利状况、长期激励等信息,确定薪酬的竞争策略或跟随策略。
3.3 建立技术与管理并重的多种发展通道的薪酬体系
只要员工的技术、能力提高,就可以获得相应的报酬。在薪酬设计中,按照员工实际能力建立合理专业技术职务晋升通道。向员工传递以绩效和能力为导向的事业文化,鼓励员工学习,钻研业务,不断提高。
3.4 建立规范的绩效考核制度
建立以能力和业绩为导向、科学合理的绩效考核制度,通过目标管理、核定岗位职责、量化工作任务等方式,合理确定考核目标,保证工作的连贯性,使员工的收入与贡献大小挂钩,发挥激励和导向作用,实现绩效考核结果和员工的薪酬收入真正的挂钩起来。首先做好绩效管理循环,保证绩效考核的客观性和准确性;其次建立科学客观的绩效考评机制,逐步形成制度化、科学化、实用性强、适应本单位特点的绩效考核机制。
4 总结
具有激励作用的薪酬制度可以提高职工工作的士气,保证事业单位具有竞争性,能够吸引优秀的、符合事业单位所需要的人才,为单位创造更大的价值。通过薪酬激励,将单位短、中、长期经济利益相结合,促进事业单位的利益和职工的利益,单位的发展目标与职工的发展目标相一致,从而促进事业单位与职工结成利益共同体关系,最终达到双赢。
参考文献
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2. 用强烈欲望作为达成梦想的后盾，使欲望变得狂热，让它成为你脑中最重要的一件事。
3. 梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。――佚名
4. 梦想只要能持久，就能成为现实。咱们不就是生活在梦想中的吗?(丁尼生)
5. 梦想只要能持久，就能成为现实。咱们不就是生活在梦想中的吗?――丁尼生
6. 梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣(阿·安·普罗克特)
7. 如果失去梦想，人类将会怎样?——热豆腐
8. 梦是心灵的思想，是咱们的秘密真情。——杜鲁门·卡波特
9.平凡朴实的梦想，咱们用那唯一的坚持信念去支撑那梦想。
10. 梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段十分值得人们深思的距离。——古龙
11. 梦想家命长，实干家寿短。――约?奥赖利
12. 梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。
13. 要想成就伟业，除了梦想，务必行动。
14. 很多时候，咱们富了口袋，但穷了脑袋;咱们有梦想，但缺少了思想。——佚名
15. 穷人并不是指身无分文的人，而是指没有梦想的人。
16. 很多时候，咱们富了口袋，但穷了脑袋;咱们有梦想，但缺少了思想。
17. 一个实现梦想的人，就是一个成功的人。
18.平凡朴实的梦想，咱们用那唯一的坚持信念去支撑那梦想。――佚名
19. 发奋向上吧，星星就躲藏在你的灵魂深处;做一个悠远的梦吧，每个梦想都会超越你的目标。
20. 人有了物质才能生存，人有了梦想才谈得上生活。你要了解生存与生活的不一样吗?动物生存，而人则生活。
21. 一切活动家都是梦想家。——詹·哈尼克
22. 人有了物质才能生存，人有了梦想才谈得上生活。你要了解生存与生活的不一样吗?动物生存，而人则生活。
23. 一个人要实现自我的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。——俞敏洪
24. 梦想家的缺点是害怕命运(斯·菲利普斯)
25. 此刻的一切都是为将来的梦想编织翅膀，让梦想在现实中展翅高飞。
26. 梦想，是一个目标，是让自我活下去的原动力，是让自我开心的原因。――佚名
27. 穷人并不是指身无分文的人，而是指没有梦想的人。――佚名
28. 梦想无论怎样模糊，总潜伏在咱们心底，使咱们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。――佚名
30. 没有一颗心会正因追求梦想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你完成。
31. 有梦者事竟成。――沃特
32. 梦想无论怎样模糊，总潜伏在咱们心底，使咱们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。——林语堂
33. 人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是愉悦的;倘没有看出能够走的路，最要紧的是不好去惊醒他(鲁迅)
34. 如果失去梦想，人类将会怎样?
35. 在许愿时，务必要深信不疑。如果你不坚信自我有潜质让愿望成真，你的愿望就会飞走，再也看不见。但那正说明了最重要的一点。如果你所期望的是有可能实现得了的，那么你有可能会不惜一切地去实现它。最大的魔力不在于许愿，而在于去做。――佚名
36. 很难说什么是办不到的事情，正因昨日的梦想，能够是这天的期望，并且还能够成为明天的现实。——佚名
37. 不是每个人都就应像我这样去建造一座水晶大教堂，但是每个人都就应拥有自我的梦想，设计自我的梦想，追求自我的梦想，实现自我的梦想。梦想是性命的灵魂，是心灵的灯塔，是引导人走向成功的信仰。有了崇高的梦想，只要矢志不渝地追求，梦想就会成为现实，奋斗就会变成壮举，性命就会创造奇迹。——罗伯·舒乐
38. 你的生活深度取决于你对年幼者的呵护，对年长者的同情，对奋斗者的怜悯体恤，对弱者及强者的包容。正因性命中总有一天你会发现其中每一个主角你都扮演过。――乔治?华盛顿
39. 梦想，是坚信自我的信念，完成理想的欲望和永不放下的坚持，是每个拥有她的人最伟大的财富。――任初七
2) 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马在思
3) 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马在思
4) 若无松柏志，超越不为高。——郭沫若
5) 人生在勤，不索何获?——〔汉〕张衡
6) 人生的光荣，不在于永不言败，而在于能够屡扑屡起。——拿破仑
7) 人类要在竞争中生存，便要奋斗。 ——孙中山
8) 强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。——华特·贝基霍
9) 骐骥筋力成，志在万里外。——〔唐〕李白
10) 你必须在额上流汗，以资获得你的面包。 ——列夫·托尔斯泰
11) 男儿事业当志奇。——〔三国〕贯休
12) 男儿千年志，吾生未有涯。——〔宋〕文天祥
13) 男儿出门志，不独为谋身。——〔唐〕杜荀鹤
14) 哪怕是自己的一点小小的克制，也会使人变得强而有力。——高尔基
15) 怜君头早白，其志竟不衰。——〔唐〕白居易
16) 立志不坚，终不济事。——〔宋〕朱熹
17) 困难像弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱它就强。——佚名
18) 慷慨丈夫志;铁石豪杰心。
19) 慷慨丈夫志，可以耀锋芒。——〔唐〕孟郊
关键词：上市公司 股权激励 模式选择
一、股权激励产生的背景与研究意义
关于企业激励问题的研究一直是管理学的热点，20世纪初泰勒首先提出了对激励问题的看法。后来经济学从经济人追求自身效用最大化的角度出发，将激励理论与管理理论联系在一起，得到了新的突破。此外，学术界中很多经典理论，如：委托—代理理论、人力资本理论等，都从不同角度解释了股权激励的目的和动机，阐述了股权激励对企业股东利益和公司长效发展的巨大推动作用。
第三次工业革命以来，经济的飞速发展导致公司规模迅速扩张，由大股东经营公司的管理模式不再适用。因此上市公司需要聘请一批优秀的管理人才来维持企业日常的运作与长期的发展。由于双方追求的目标不同，股东希望其持有的股权价值最大化，经理人则希望自身效用最大化。这样不可避免地出现了现代企业中经营权与所有权分离的问题，对于股东来说，控制权逐渐被弱化；对于管理者来说，固定的工资和有限数量的奖金难以满足自身的私欲，导致双方的利益越来越背离。
因此，在学术研究取得重大成果与经济社会高速发展的双重背景下，股权激励作为上市公司的一种长期激励机制，为问题的解决以及公司获得长期稳定的发展提供了理论基础和现实的可能。尤其是知识经济时代的到来，各公司将目光集中在人才竞争上。传统的激励方式与简单的合同契约已经不能保证公司人才的不流失。而股权激励这种新方式的出现无疑为公司留住优秀管理人才、完善内部治理结构、降低经营成本、提升公司业绩开辟了一条新的道路。
二、股权激励的基本概况
股权激励是一种通过对公司经营者（管理者）授予公司部分股权的形式进而给予他们一定的经济权力，使他们参与企业决策﹑分享利润﹑承担风险，勤勉尽责地为公司的长期发展服务的一种激励方法与制度安排。
股权激励的具体手段主要有：业绩股票、股票期权、虚拟股票、股票增值权、限制性股票、管理层/员工收购。不管上市公司采用哪种具体的股权激励模式，它的作用不外有以下三种：
1、激励作用。公司给经理人或高管层分配部分股份，可以激励他们为实现自身效用的最大化而更加积极的工作。此时股权发挥纽带的作用，将双方追求的利益尽可能的趋于一致。另外，公司也减少了对高管层的监督成本，一举两得。
2、约束作用。约束作用主要表现在两方面，其一是通过股权激励使双方结成“一荣俱荣、一损俱损”的利益同盟，若经营者因消极工作或其它原因导致公司股价严重下跌、利益受损，经营者也要相应的分担损失；其二是通过一些限制条件（比如限制性股票）使被激励者不能随意离职——如果其在合同期满前离职，则会损失一笔不小的既得经济利益。
3、稳定员工作用。股权激励既可以使双方的利益紧密的联系在一起，同时由于很多激励工具都对激励对象利益的兑现套现附带限制性条件，使其不能轻言去留，一定程度上也增强了公司的稳定性与凝聚力。
三、股权激励模式的选择
1、常见的股权激励模式
① 股票期权
该模式是目前一种最经典、使用最广泛的股权激励模式。股票期权指的是给予被激励者在未来某一特定日期内以事先确定好的价格购买一定数量的公司股份的权利。拥有期权的人只享受权利而不一定履行义务，因此经营者可以放弃购买的权利，但是期权本身不能转让。在股票期权真正行权时，公司的现金流会增加，股份增多但企业自身并不需要付出现金，因此没有现金支付的压力。
② 限制性股票
这是除股票期权外使用较多的一种模式。限制性股票是指预先授予被激励者一定数量的公司股票，但对股票的来源、抛售等做出特殊限制，只有完成特定目标后，他们才可抛售限制性股票并从中获益。如若目标没有实现，公司有可能将股票收回或者按照当初出售的价格进行回购。因此对于企业来说，限制性股票不失为一种较好的方法，而且对于被激励者而言，即便股价下跌仍旧有收益，只是收益相对会受损。所以对于经营者和所有者的利益一致性上没有股票期权那么强。
2、影响股权激励模式选择的因素
归纳总结后，影响股权激励模式选择的因素主要有以下几点：
① 金融市场的完善程度
任何企业或公司的发展道路选择与战略的制定都离不开宏观的经济背景与金融市场环境。二者对于股票激励模式选择的影响是深远的，主要体现在影响股票价格的各种因素上。而股价的高低往往影响着公司股权激励模式的选择和所有者、经营者的既得利益。
② 股票来源
相比于国外的法律法规，我国目前的法律并没有给上市公司提供有效的支持。如《公司法》中并没有相关的政策表明上市公司可以通过从新发行的股票中预留股份来实施公司股权激励计划。此外，法律还规定“公司不得收购本公司的股票”（为减少公司资本而注销股份或者与持有本公司股票的其他公司合并时除外）。这些规定使得我国的上市公司无法通过股票回购的方式取得实行股权激励计划所需的股份。
③ 行业类型
行业类型不同，所需要的经理人或管理层的需求和要求是不同的。相对于劳动密集型企业来说，技术密集型企业和高科技企业对管理层的需求更严苛，简单的薪酬激励或短期的现金激励很难满足他们的要求。只有使他们的利益也得到相应的最大化——真正持有公司股份——才能形成有效的激励，股东因此才能受益于公司的发展，所有者的利益才有可能实现最大化。
④ 企业不同发展阶段
即使在同一行业中，由于公司所处的发展阶段不同，也可能影响激励模式的选择。对于处于初始阶段的且有较大增值空间的企业，可考虑使用期权类型的激励模式。通过这种方式，把被激励者的经济收益与企业的长期发展、股东的最大化利益有机的结合在一起，才能发挥股权激励的作用。而对于稳定的大中型企業，股价变动空间较小，企业可以从稳定的利润中提取部分奖励用于激励，这样既不会造成较大的现金流压力，也可使受益人获得切实的回报。
⑤ 企业财务状况
在针对不同的企业选择不同的激励模式时，还应考虑企业自身的财务状况，如企业现金流的压力。若现金流量不足，当期不能支付较多现金用于激励，企业则应采用股票期权等所产生的现金压力较小的模式，这样既避免了现期的资金流问题，也有助于企业获得长期发展。
四、结论
依据上述分析，股权激励模式主要受宏观金融市场、股票来源、行业类型、企业发展阶段、企业自身财务状况等条件的影响。选择的具体合理的股权激励模式也因地因时而异。我国对股权激励的研究与实践虽有了一定基础，但与国外相差甚远。因此，在股权分置改革的大背景下，股权激励模式的选择仍要慎重。
我国目前经济仍保持较高的增长，大多数上市公司正处在起步发展阶段，尤其是国家重点扶持的高科技产业，当期可能缺乏现金流，但是未来股价有很大的上涨空间。因此当前适于我国的股权激励模式主要是股票期权和限制性股票。股票期权给予受益者从未来上涨的股价中获得收益的权利，在行权时还会增加公司的现金流，特别适用于高科技、高风险的企业或者是正处在初创期或者扩张期的上市公司。限制性股票主要强调的是权利义务的统一，对股票持有者获取收益有限制条件，而且个人收益直接受到股价涨跌的影响，对成熟稳定期的公司较为适用。
随着我国金融市场市场的有效性不断增强，法律制度的不断完善，上市公司内部治理结构、人员监督体系和业绩评价指标的逐步改良，公司对经理人或管理层的股权激励模式将会更加多样化，更有利于解决公司所有权与经营权分离所产生的委托代理的矛盾，促进上市公司的长久稳定发展。
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1、公其心, 万善出。——明·方孝孺
2、公天下之身, 公天下之物, 其唯至人矣。——列子
3、公与平者, 即国之基址也。——清·何启
4、公则四通八达, 私则一偏而隅。——明·薛宣
5、公者明, ……无私者正。——黄帝经
6、公者无私之谓也, 平者无偏之谓也。——清·何启
7、公正不但必须做到, 为了令人信服, 它还必须被人看到。——比奇科默
8、公正是赏罚公明者的美德。——亚里士多德
9、公正是施政的目的。——丹·笛福
10、公正无私, 一言而万民刘。——淮南子
1 1、公之为言, 公正无私也。——汉·班固
1 2、即使全世界都毁灭了, 正义是不能没有的。——罗曼·罗兰
1 3、举事以为人者, 众助之;举事以自为者, 众去之。——淮南子
14、理国要道, 在于公平正直。——唐·吴兢
15、力量来自公正。——林肯
16、论天下者, 必循天下之公。——清·王夫之
17、目贵明, 听贵聪, 心贵公。——邓析子
18、哪里有正义, 哪里就是圣地。——培根
2) 生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。
3) 读一书，增一智。 不吃饭则饥，不读书则愚。 不向前走，不知路远;不努力学习，不明白真理。
4) 大胆点，伟大无比的力量自会来帮助你。——比锡耳王
5) 大胆是取得进步所付出的代价。——雨果
6) 不怕的人前面才有路。——有岛武信
7) 世界是属于勇敢者的。——哥伦布
8) 走自己的路，叫别人去说吧。——但抖神曲》
9) 死是每个人都能做到的，拿出勇气活下去才是勇敢。——罗教·柯迪
10) 人的一生中可能犯的错误，就是经常担心犯错误。——哈伯德
11) 没有比害怕本身更害怕的了。——培根
12) 你怕狼，就别到树林里去。——列宁
13) 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(汗青，史书)——文天祥《过零丁洋》
14) 不入虎穴，焉得虎子。——《后汉书》
15) 临财勿苟得，临难勿苟免。——《礼记》
16) 临事有三难。能见，一也;见而能行，二也;当行必果决，三也。——张咏
17) 勇者临敌而不怀生。——先秦吴起《吴子·论将》
18) 遇事无难易，而勇于敢为。——欧阳修《尹师鲁墓志铭》
19) 所贵勇者，为其行义也。——先秦《吕氏春秋》
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