高二物理选修单元测试题（精选9篇）
一、无线电波的发射
1.载波：携带声音、图象等信息的 电流， 叫做载波。
2.调制：把信息加到 上，使 技术叫调制。
3.调幅波：高频载波的 随信号而改变叫调幅波。
4、调频波：高频载波的 随信号而改变叫调频波
1、要有效地发送低频电信号，必须把低频电信号附加在高频载波上，这个过程在电磁波的发射过程中叫做
A、调谐 B、解调
C、调制 D、检波
2、转换电视频道时，选择自己喜欢的电视节目，称为()
A、调制 B、调谐
1.关于磁场中某点的磁感应强度,下列说法正确的是()
(A)由可知,B与F成正比,与IL的乘积成反比
(B) B的大小与IL的乘积无关,由磁场本身决定
(C) B的大小和方向处处相同的区域叫匀强磁场
(D) B的方向与通电导线的受力方向相同
2.—个小磁针挂在大线圈内部、磁针静止时与线圈在同一平面内.当大线圈中通以图1所示方向电流时,则()
(A)小磁针的N极向纸面里转(B)小磁针的N极向纸面外转
(C)小磁针在纸面内向左摆动(D)小磁针在纸面内向右摆动
3.如图2所示的电路中,电源的电动势和内阻分别为E和r,当闭合开关S,向左移动滑动变阻器的滑片时,下列说法正确的是()
(A)电流表的示数变大,电压表的示数变大
(B)电流表的示数变大,电压表的示数变小
(C)电流表的示数变小,电压表的示数变小
(D)电流表的示数变小,电压表的示数变大
4.关于电场,下列说法正确的是()
(A)电场是假想的,并不是客观存在的物质(B)描述电场的电场线是客观存在的
(C)电场对放入其中的电荷有力的作用(D)电场对放入其中的电荷没有力的作用
5.—根通有电流I的直铜棒用软导线挂在如图3所示匀强磁场中,此时悬线中的张力大于零而小于铜棒的重力.欲使悬线中张力为零,可采用的方法有()
(A)适当增大电流,方向不变(B)适当减小电流,并使它反向
(C)电流大小、方向不变,适当增强磁场(D)使原电流反向,并适当减弱磁场
6.MN板两侧都是磁感强度为B的匀强磁场,方向如图4,带电粒子从a位置以垂直B方向的速度v开始运动,依次通过小孔b、c、d,已知ab=bc=cd,粒子从a运动到d的时间为t,则粒子的荷质比为()
(A)
7.过量接收电磁辐射有害人体健康.按照有关规定,工作场所受到的电磁辐射强度(单位时间内垂直通过单位面积的电磁辐射能量)不得超过某个临界值W,若某无线电通讯装置的电磁辐射功率为P,则符合规定的安全区域到该通讯装置的距离至少为()
8.—带电油滴在匀强电场E中的运动轨迹如图5中虚线所示,电场方向竖直向下.若不计空气阻力,则此带电油滴从a运动到b的过程中,能量变化情况为()
(A)动能减小(B)电势能增加
(C)动能和电势能之和减小(D)重力势能和电势能之和增加
9.如图6所示,AB间电压恒为11 V,R为阻值较大的滑线变阻器,P为R的中点,用一只0～5V～15 V的双量程电压表的“5 V”档测PB间的电压时,电压表恰好满偏,若换用“15 V”档测量,则电压表的示数为()
(A) 5 V (B) 5.3 V (C) 5.4 V (D) 5.5 V
10.如图7所示,两平行金属板中有相互垂直的匀强电场和匀强磁场,带正电的粒子(不计粒子的重力)从两板中央垂直电场、磁场入射.它在金属板间运动的轨迹为水平直线,如图中虚线所示.若使粒子飞越金属板间的过程中向上板偏移,则可以采取下列的正确措施为()
(A)使入射速度增大(B)使粒子电量增大
(C)使电场强度增大(D)使磁感应强度增大
11.把金属块放在磁场中,磁场方向垂直于里外两侧面向外,如图8.金属块中有电流通过,设金属上下表面电势分别为U1和U2,则()
(A) U1>U2 (B) U1=U2
(C) U1
12.如图9所示,一根不光滑的长竖直绝缘杆,套有一个质量为m,带正电q的小球,匀强电场E与匀强磁场B互相垂直,E和B都与杆垂直,当小球由静止开始下落后()
(A)小球加速度不断减小,最后为零(B)小球加速度先增加后减小,最后为零
(C)小球速度先增加后减小,最后为零(D)小球动能不断增大,直到达到某一最大值
13.在如图10所示的电路中,电源电动势为3.0 V,内阻不计,L1、L2、L3为3个相同规格的小灯泡,这种小灯泡的伏安特性曲线如图11所示.当开关闭合后,下列判断正确的是()
(A)灯泡L1的电阻为12Ω
(B)通过灯泡L1的电流为灯泡L2电流的2倍
(C)灯泡L1消耗的电功率为0.75 W
(D)灯泡L2消耗的电功率为0.30 W
14.竖直放置的一对平行金属板的左极板上用绝缘线悬挂了一个带正电的小球,将平行金属板按图12所示的电路图连接.绝缘线与左极板的夹角为θ.当滑动变阻器R的滑片在a位置时,电流表的读数为I1,夹角为θ1;当滑片在b位置时,电流表的读数为I2,夹角为θ2,则()
(A)θ1<θ2,I1
二、实验
15.(15分)某学习小组要描绘一只小电珠(2.5 V,0.5 A)的伏安特性曲线,所供选择的器材除了导线和开关外,还有以下一些器材可供选择:
(A)电源E(电动势为3.0 V,内阻不计)
(B)电压表V1(量程为0～3.0 V,内阻约为2 kΩ)
(C)电压表V2(量程为0～15.0 V,内阻约为6 kΩ)
(D)电流表A1(量程为0～0.6 A,内阻约为1Ω)
(E)电流表A2(量程为0～100 mA,内阻约为2Ω)
(F)滑动变阻器R1(最大阻值10Ω)
(G)滑动变阻器R2(最大阻值2 kΩ)
①为了减小实验误差,实验中电压表应选择______,电流表应选择______,滑动变阻器应选择______.(填器材的符号)
②为提高实验精度,请你为该学习小组设计电路图,并画在右侧的方框中.
③表1中的各组数据是此学习小组在实验中测得的,根据表格中的数据在方格纸上作出该电珠的伏安特性曲线.
④由图13可知,该电阻的变化特性是温度升高,电阻______.
三、计算题
16.(14分)一带电量为+q,质量为m的粒子经加速电场(加速电压为U)加速后,垂直进入相互垂直的匀强电场和匀强磁场,电场E方向竖直向下,磁场方向垂直纸面向里,测出该粒子离开场区时的速度大小为v(不计重力),求粒子离开场区时偏离原方向的距离d.
17.(15分)在如图15所示的空间区域里,y轴左方有一匀强电场,场强方向跟y轴正方向成60°,大小为E=4.0×105 N/C;y轴右方有一垂直纸面向里的匀强磁场,磁感应强度B=0.20 T.有一质子以速度v=2.0×106m/s,由x轴上的A点(10 cm,0)沿与x轴正方向成30°斜向上射入磁场,在磁场中运动一段时间后射入电场,后又回到磁场,经磁场作用后又射入电场.已知质子质量近似为m=1.6×10-27 kg,电荷q=1.6×10-19C,质子重力不计.求:(计算结果保留3位有效数字)
(1)质子在磁场中做圆周运动的半径.
(2)质子从开始运动到第二次到达y轴所经历的时间.
(3)质子第三次到达y轴的位置坐标.
高二物理期末检测试题参考答案
一、1.(B)(C) 2.(B) 3.(D) 4.(C) 5.(A)(C) 6.(D) 7.(D) 8.(C) 9.(B) 10.(A)(D) 11.(A) 12.(A)(D) 13.(A)(C)(D) 14.(D)
二、15.①(B)(D)(F)②③④增大
三、16
一.选择题(本题共10小题，每题4分，满分40分。每题所给的选项中，有的只有一个是正确的，有的有几个是正确的。将正确选项的序号选出填入题后的括号中。全部选对的得4分，部分选对的得2分，有错选或不选的得0分)
1.在狭义相对论中，下列说法中哪些是正确的( )
(1)一切运动物体相对于观察者的速度都不能大于真空中的光速
(2)质量、长度、时间的测量结果都是随物体与观察者的相对状态而改变的
(3)惯性系中的观察者观察一个与他做匀速相对运动的时钟时，会看到这个时钟比与他相对静止的相同的时钟走得慢些
A.(1)(3)是正确的 B.(1)(2)是正确的
C.(1)(2)(3)是正确的 D.(2)(3)是正确的
2. 如图1所示, 夏天，在平静无风的海面上，向远方望去，有时能看到山峰、船舶、楼台、亭阁、集市、庙宇等出现在远方的空中。沙漠里有时也会看到远处的水源、仙人掌近在咫尺，可望而不可及，这就是蜃景。下列有关蜃景的说法中错误的是( )
A.海面上上层空气的折射率比下层空气的折射率要小
B.沙面上上层空气的折射率比下层空气的折射率要小
C.A是蜃景，B是景物
D.C是蜃景，D是景物
3.关于电磁场的理论，下列说法正确的是( )
A.变化的电场周围产生的磁场一定是变化的
B.变化的电场周围产生的磁场一定是均匀变化的
C.均匀变化的磁场周围产生的电场也是均匀变化的
D.振荡电场周围产生的磁场也是振荡的
4.根据相对论判断下列说法是否正确( ).
A.狭义相对论全面否定了经典力学理论
B.如果物体在地面上静止不动，任何人在任何参考系里面测出物体的长度都是一样的
C.由 可知，质量可转变成能量
D.物体速度越大，质量也变得越大
5.如图2所示，让太阳光或白炽灯光通过偏振片P和Q，以光的传播方向为轴旋转偏振片P或Q，可以看到透射光的强度会发生变化，这是光的偏振现象.这个实验表明( )
A.光是电磁波 B.光是一种横波
C.光是一种纵波D.光是几率波
6.如图3所示，在挡板上开一个大小可以调节的小圆孔P，用点光源S照射小孔，小孔后面放一个光屏MN，点光源和小孔的连线垂直于光屏，并于光屏交于其中心。当小孔的直径从1.0mm逐渐减小到0.1mm的.过程中，在光屏上看到的现象将会是( )
A.光屏上始终有一个圆形亮斑，并且其直径逐渐减小
B.光屏上始终有明暗相间的同心圆环，并且其范围逐渐增大
C.光屏上先是形成直径逐渐减小的圆形亮斑，然后是形成范围逐渐增大而亮度逐渐减弱的明暗相间的同心圆环
D.光屏上先是形成直径逐渐减小的圆形亮斑，然后是形成范围逐渐减小而亮度逐渐增大的明暗相间的同心圆环
7.自行车的尾灯采用了全反射棱镜的原理，它虽然本身不发光，但在夜间骑车时，从后面开来的汽车发出的强光照到尾灯后，会有较强的光被反射回去，使汽车司机注意到前面有自行车，尾灯由透明介质做成，其外形如图 4所示，下面说法中正确的是( )
A. 汽车灯光应从左面射过来，在尾灯的左表面发生全反射
B.汽车灯光应从左面射过来，在尾灯的右表面发生全反射
C.汽车灯光应从右面射过来，在尾灯的右表面发生全反射
D.汽车灯光应从右面射过来，在尾灯的左表面发生全反射
8.井口大小和深度相同的两口井，一口是枯井，一口是水井，水的深度正好是水井的一半，两井底部都各有一只青蛙，则 ( )
A.枯井中青蛙觉得天比较小，水井中青蛙看到井外的范围比较大
B.枯井中青蛙觉得天比较大，水井中青蛙看到井外的范围比较小
C.枯井中青蛙觉得天比较大，水井中青蛙看到井外的范围比较大
D.两只青蛙觉得井一样大，水井中青蛙看到井外的范围比较大
9.如图5所示，表示LC振荡电路某时刻的情况，以下说法正确的是( )
A.电容器正在充电
B.电感线圈中的磁场能正在增加
C.电感线圈中的电流正在增大
D.此时刻自感电动势正在阻碍电流增大
10.如图6是研究光的双缝干涉用的示意图，挡板上有两条狭缝S1、S2.由S1、S2发出的两列波到达屏上时会产生干涉条纹，已知入射激光的波长为，屏上的P点到两缝S1和S2的距离相等，如果把P处的亮纹记作第0号亮纹，由P向上数，与0号亮纹相邻的亮纹为1号亮纹，与1号亮纹相邻的亮纹为2号亮纹，则P1处的亮纹恰好是10号亮纹.设直线S1P1的长度为r1，S2P1的长度为r2，则等于( )
A.5 B.10
C.20 D.40
二.填空题(本题共3小题，每题4分，满分12分;将正确、完整的答案填入相应的横线中。)
11.白光从空气中进入玻璃三棱镜时会产生色散现象。 色光向棱镜底边偏折最大;
色光在三棱镜中传播速率最大.激光具有高度的相干性，这是激光的第一个特点，全息照片的拍摄利用了光的 ，这就要求参考光和物光有很高的 。
12.图7所示的(a)(b)两图是由单色光分别入射到圆孔而形成的图样。其中图(a)是光的_______(填干涉或衍射)图样。由此可以判断出图(a)所对应的圆孔的孔径_______(填大于或小于)图(b)所对应的圆孔的孔径。
13.某 振荡电路，线圈的电感量 mH，电容器的容量 F，起初，电容器充电后上极板带正电荷，下极板带负电荷，设电键闭合的时刻 ，那么当 s时，电容器的上极板带__________(正或负)电荷，通过线圈的电流正在_______(增大或减小)，此时电容器正在_______(充电或放电)。
三.科学探究与实验 (本题共2小题，满分10分)
14.某研究小组的同学根据所学的光学知识，设计了一个测量液体折射率的仪器。如图8所示，在一个圆盘上，过其圆心O做两条互相垂直的直径BC、EF。在半径OA上，垂直盘面插上两枚大头针P1、P2并保持P1、P2位置不变，每次测量时让圆盘的下半部分竖直进入液体中，而且总使夜面与直径BC相平，EF作为界面的法线，而后在图中右上方区域观察P1、P2的像，并在圆周上插上大头针P3，使P3正好挡住P1、P2的像。同学们通过计算，预先在圆周EC部分刻好了折射率的值，这样只要根据P3所插的位置，就可以直接读出液体折射率的值。
(1)大头针P3插在M位置时液体的折射率值 插在N位置时液体的折射率值
(2)若 AOF=30，OP3与OC的夹角为30，则液体的折射率为 。
15.用双缝干涉测光的波长。实验装置如图9(甲)所示，已知单缝与双缝间的距离L1=100mm，双缝与屏的距离L2=700mm，双缝间距d=0.25mm。用测量头来测量亮纹中心的距离。测量头由分划板、目镜、手轮等构成，转动手轮，使分划板左右移动，让分划板的中心刻线对准亮纹的中心如图9(乙)所示，记下此时手轮上的读数，转动测量头，使分划板中心刻线对准另一条亮纹的中心，记下此时手轮上的读数。
(1)分划板的中心刻线分别对准第1条和第4条亮纹的中心时，手轮上的读数如图12(丙)所示，则对准第1条时读数x1=_______mm、对准第4条时读数x2=_______mm
(2)写出计算波长的表达式， _____nm.
四、题：本题包括4个小题，共38分。要求写出必要的文字说明，方程式或重要的演算步骤，只写出最后答案的，不能得分。有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。
16.(7分)有波长分别为290m、397m、566m的无线电波同时传向收音机的接收天线，当把收音机的调谐电路的频率调到756kHz时，
(1)哪种波长的无线电波在收音机中激起的感应电流最强?
(2)如果想接收到波长为290m的无线电波，应该把调谐电路中可变电容器的动片旋进一些，还是旋出一些?
17.(9分)用氦氖激光器进行双缝干涉实验，已知使用的双缝间距离 ，双缝到屏的距离 ，测得屏上干涉条纹中亮条纹的间距 ，氦氖激光器发出的红光的波长 是多少?假如把整个装置放入折射率是 的水中，这时屏上的条纹间距是多少?
18.(11分)在厚度为 、折射率为 的大玻璃板下表面，有一个半径为 的圆形发光面。为了从玻璃板的上方看不见这个圆形发光面，可在玻璃板的上表面贴一块圆形纸片，问所贴纸片的最小半径应为多大?
19.(11分)如图10所示，直角玻璃三棱镜置于空气中，已知 =60， =90，一束极细的光于AC的中点D垂直AC面入射，AD=a，棱镜的折射率n= ，求：
(1)光从棱镜第一次射入空气时的折射角。
(2)光从进入棱镜到它第一次射入空气所经历的时间(设光在真空中传播速度为c)。
参考答案
1.C 2.B 3.D 4.D 5.B 6. C 7.D 8.C 9.BCD 10.B
11.紫，红 干涉原理，相干性。
12.衍射，小于
解析：光照到一个圆孔上光斑周围产生明暗相间的圆环，这是单孔衍射现象，而当孔的尺寸远大于光的波长时，光则直线传播，穿过圆孔后形成边缘清晰的亮斑。
13，答案：负 减小 充电
解析：根据 振荡电路的周期公式 得， ，
则有 。即 ，所以电容器上极板带负电，通过线圈的电流在减小，此时电容器正在充电。
14.(1)小于(2)
解析：(1)大头针P3插不同位置时表明液体对光的折射率不同， AOF为入射角设为 ， EO P3为折射角设为 ，由折射定律可知 ，故由于 EOM小于角 EON，故大头针P3插在M位置时液体的折射率值小于插在N位置时液体的折射率值。
(2)OP3与OC的夹角为30，则其折射角为60，所以 。
15.(1)2.190mm，7.868mm;(2)676nm。
解析：螺旋测微器读数特别注意半mm刻度线是否漏出。图(丙)中两个读数分别为2.190mm，7.868mm。第一条与第四条之间有三个条纹间距的宽度，相邻条纹间的距离 ，由公式 ，可得 =6.76 m=676nm。
16.解析：(1)根据公式 得， kHz; kHz。所以波长为397m的无线电波在收音机中激起的感应电流最强。(4分)
例1关于电场线，下述说法中正确的是：
A．电场线是客观存在的B．电场线与电荷运动的轨迹是一致的．
C．电场线上某点的切线方向与与电荷在该点受力方向可以不同．
D．沿电场线方向，场强一定越来越大．
解析：电场线不是客观存在的，是为了形象描述电场的假想线，A选项是错的．B选项也是错的，静止开始运动的电荷所受电场力方向应是该点切线方向，下一时刻位置应沿切线方向上，可能在电场线上，也可能不在电场线上，轨迹可能与电场线不一致．何况电荷可以有初速度，运动轨迹与初速度大小方向有关，可能轨迹很多，而电场线是一定的．正电荷在电场中受的电场力方向与该点切线方向相同，而负电荷所受电场力与该点切线方向相反，选项C是正确的．场强大小与场强的方向无关，与电场线方向无关，D选项是错的．
本题答案应是：C．
例2正电荷q在电场力作用下由 向Q做加速运动，而且加速度越来越大，那么可以断定，它所在的电场是下图中的哪一个：
()
解析：带电体在电场中做加速运动，其电场力方向与加速度方向相同，加速度越来越大电荷所受电场力应越来越大，电量不变，电场力，应是E越来越大．电场线描述电场强度分布的方法是，电场线密度越大，表示场强越大，沿PQ方向．电场线密度增大的情况才符合题的条件，应选D．
例3用细线将一质量为m，电荷量为q的小球悬挂在天花板的下面，没空气中存在有沿水平方向的匀强电场，当小球静止时把细线烧断，小球将做（）
A．自由落体运动
B．曲线运动
C．沿悬线的延长线的匀加速运动
D．变加速直线运动
【解析】烧断细线前，小球受竖直向下的重力G，水平方向的电场力F和悬线的拉力T，并处于平衡状态，现烧断细线，拉力T消失，而重力G和电场力F都没有变化，G和F的合力为恒力，方向沿悬线的延长线方向，所以小球做初速为零的匀加速直线运动．
带电小球的匀强电场中所受的电场力在运动过程中保持不变，初速为零的物体开始运动的方向必沿合外力方向．
正确选项为C．
例4质量为m，电荷量为+q的小球，用一根绝缘细线悬于O点．开始时，它在A、B之间来回摆动，OA、OB与竖直方向OC的夹角均为，如图所示．
（1）如果当它摆动到B点时突然施加一竖直向上的，大小为E=mg/q的匀强电场，则此时线中拉力T1=_________．
（2）如果这一电场是在小球从A点摆到最低点C时突然加上去的，则当小球运动到B点时线中的拉力T2=________．
【解析】（1）因为匀强电场的方向竖直向上，所以电场力，电场力和重力相平衡，小球到B点时速度为零，因此突
然加上电场后使小球在B点保持静止，悬线中的张力T1=0．
（2）小球经C点时具有一定的运动速度，突然加上电场，小球所受的合力即为细线对它的拉力，小球以O为圆心做匀速圆周运动，小球到达C时的速率可由机械能守恒定律得到．
小球到B点时，vB= vC，由牛顿第二定律得 ．物体的运动情况由初始条件和受力情况共同决定，尽管加上匀强电场后，电场力总与重力相平衡，但加上匀强电场时小球的速度不同（即初始条件不同），所以运动的情况也不相同．
例5如图所示MN是电场中的一条电场线，一电子从a点运动到b点速度在不断地增大，则下列结论正确的是：
A．该电场是匀强电场．
B．该电场线的方向由N指向M．
C．电子在a处的加速度小于在b处的加速度．
D．因为电子从a到b的轨迹跟MN重合，所以电场线实际上就是带电粒子在电场中的运动轨迹．
【解析】仅从一根直的电场线不能判断出该电场是否为匀强电场，因为无法确定电场线的疏密程度，该电场可能是匀强电场，可能是正的点电荷形成的电场，也可能是负的点电荷形成的电场，因此不能比较电子在a、b两处所受电场力的大小，即不能比较加速度的大小，但电子从a到b做的是加速运动，表明它所受的电场力方向由M指向见由于负电荷所受的电场力方向跟场强方向相反，所以电场线的方向由N指向M，电场线是为了形象地描述电场而假想的曲线，带电粒子的运动轨迹是真实存在的曲线，两者的重合是在特定条件下才成立的，在一般情况下两者并不重合．例如氢原子的核外电子绕核做匀速圆周运动时，轨迹跟原子核（质子）产生电场的电场线垂直．
对电势差概念的引入,考虑到用电场力做功来引入比较具体,且可与力学中做功的概念直接联系起来,教学中采用类比的方法,类比于力学中重力做功,通过电场力作功来引入,以增强知识的可感知性,这有助于学生的理解.在学习电势差的表达式和定义式时,应该注意下标的使用规则和正负号表示的物理意义。所以,在教学过程中,从一个更高的全面的基准点对已学知识进行综合,加强学生自身知识的再更新能力。,这样使学生在已有知识中逐步理解,能帮助学生真正掌握电势差的概念。
一、选择题
(一)单项选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题要求的。
1、作为旅游者，必不可少的条件是
A、具有一定的经济时间
B、只要具备一定的经济时间
C、必须同时具备一定的经济条件和足够的时间
D、不但要有金钱、时间和旅游动机，还要有安定的社会环境
据报道，到目前为止，已有美国、俄罗斯、新西兰、澳大利亚等南极旅游大国和智利、阿根延、日本等开展了南极旅游项目，中国国际旅行总社表示正在筹划到南极旅游的项目开发。据此回答2-3题。
2、南极旅游的兴起，表明()
A、旅游主体的大众化 B、旅游空间的扩大化
C、旅游形式的多样化 D、旅游目的的娱乐化
3、南极旅游的兴起，与下列因素无关的是()
A、科学技术的进步 B、人们求知、探险和好奇欲望的增长
C、交通工具的发展 D、不同国家和地区文化交流，增进友谊
4、中国香港和新加坡旅游业特别发达的共同原因是()
A、有闻明世界的历史文化古迹 B、有很多名山大川
C、有良好的旅游服务 D、有浓厚的民族文化
5、黄山风光属于()
A、旅游主体 B、旅游客体
C、旅游业 D、旅游媒介
北京旅游业的发展思路是“北京的旅游业要想加快对外开放步伐，就必须在稳定入境旅游的基础上，重点发展奖励旅游和修学旅游”。据此回答第6题。
6、“稳定入境旅游”对北京的重要意义表现为()
①回笼货币、稳定市场②增加北京的外汇收入③平衡国际收支④促进北京经济的发展
A①②③④ B②③④ C①② D②④
读下列景观图，回答7―8题。
7、该古迹已破损严重，面目全非，这主要是下列哪种作用的影响所致()
A、流水侵蚀 B、风力侵蚀
C、海浪侵蚀 D、冰川侵蚀
8、形成上述现象的主要自然原因是 ()
A、气候干燥 B、地形平坦
C、尼罗河流过 D、植被较差
9、下列旅游资源中，具有可创造性的是()
A、黄山迎客松 B、美国科罗拉多大峡谷
C、北京世界公园 D、非凡性
读下列两幅文化景观图，回答10―13题。
10、甲乙景观差异形成的最主要因素是 ()
A.地表形态 B.生产活动
C.气候条件 D.风俗习惯
11、两种文化景观所位于的地形区叙述正确的是()
A.甲图位于我国的华北平原
B.乙图位于我国的内蒙古高原
C.甲图位于我国的云贵高原
D.乙图位于我国的黄土高原
12、两种文化景观所在地区的农作物叙述正确的是 ()
A.甲处粮食作物以冬小麦为主
B.乙处的粮食作物以春小麦为主
C.甲景观处经济作物以棉花为主
D.乙景观处传统粮食作物以谷子为主
13、关于上述两种文化景观的叙述不正确的是()
A.两种文化景观都是人们利用自然提供的物质，在原始地表上创造出来的
B.两种文化景观是以人类精神活动为主的景观
C.两种文化景观是为了满足需要，创造出来并附加在自然景观之上
D.自然对两种文化景观的影响，主要反映在功能形态上
14、黄山“四绝”中属于天象与气候景观的是()
A、奇松 B、怪石 C、云海D、温泉
15、元阳梯田景观形成的自然因素是()
A、太平洋水气带来丰沛的降水 B、降水量大，洪涝灾害频繁
C、人类修水渠灌溉 D、山地崎岖，海拔高
16、造成南北方山水风景区欣赏时机差异的主要原因是()
A、南北方文化的差异 B、南北方气候的差异
C、南北方地质、地貌的差异 D、南北方工作时间的差异
17、1956年我国在广东肇庆建立了第一自然保护区――鼎湖山自然保护区，其根本目的.是()
A、保护热带森林生态系统 B、保护亚热带森林生态系
C、发展旅游业 D、保护著名古寺――庆云寺
18、目前，许多地区提出了“绿色旅游”的口号，主要是针对()
A、城市环境的不断恶化 B、旅游活动对文物古迹的破坏
C、旅游活动带来的环境污染 D、旅游活动对社会的冲击
19、下列活动不会对旅游景观造成破坏的是()
A、交通线通过景区，方便游客乘车
B、在森林公园内野炊，口味野味
C、在敦煌莫高窟内用闪光相机拍照
D、在海滨浴场游泳，晒日光浴
20、兼有喀斯特地貌和热带植物等自然景观的地区位于()
A、长江中下游平原 B、四川盆地
C、云贵高原 D、青藏高原
(二)双项选择题：本大题共10题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，有两项是符合题目要求的。每小题全选对者得3分，只选一项且对者得1分，其余情况均不得分。
21、我国旅游业迅速发展的重要意义是()
A、增加财政收入和就业机会 B、有利于减少我国的环境污染C、加快城市化进程 D、带动工业商业文化与相关行业的发展
22、旅游资源的多样性主要表现是()
A、内容的多样性 B、变化的多样性
C、分布的广泛性 D、利用的多样性
23、下列景点中，即具有较高的美学价值，又具有较高的历史文化价值的是()
A、苏州园林 B、四川九寨沟
C、印度泰姬陵 D、挪威峡湾
24、“江作青罗带，山如碧玉簪”包含了自然景观的美感特征是()
A、形象美 B、色彩美
C、动态美 D、朦胧美
25、巴黎的古建筑多沿塞纳河两岸分布的原因是()
A、交通便利，利于获得建筑材料
B、沿河修建古建筑，欣赏价值高
C、使人文景观沿河分布达到自然和人文的和谐统一
D、当时历史条件下的运输主要是水运
26、旅游活动中的环境污染问题主要是()
A、环境污染 B、对文物古迹的破坏
C、沙土流失严重 D、荒漠化严重
发生的印度洋海啸不仅造成了严重的人员伤亡，而且严重影响了南亚和东南亚的旅游业。据此回答第27题。
27、从此次事件中，我们可以得出的结论有()
A、尽量少到东南亚和南亚旅游
B、自然灾害可以影响旅游业的发展
C、自然灾害是影响旅游业发展的重要因素
D、要完善自然灾害的防御措施
28、下列世界遗产与所在省区对应正确的是()
A、大足石刻――四川 B、黄龙――安徽
C、龙门石窟――河南 D、丽江古城――云南
29、下列关于民族及其风土民情的正确是()
A、傣族――火把节 B、苗族――芦笙节
C、彝族――泼水节 D、蒙古族――那达慕大会
30、近几年，上海举办了许多国际会议，其主要的目的是()
A、促进经济发展 B、扩大文化交流
C、对国民进行国情教育 D、满足上海市民的精神需求
(一)单项选择题：
1~10 DBDCB DBABA
11~20 DDBCD BBCDC
(二)双项选择题：
21~25 AD AC AC AB AD
Teaching aims and requirements
1. Help students to learn the definition of inversion and when to use the inversion.
2. Students are expected to apply what they have learnt to practical use by finishing relevant exercises.
Teaching procedure
Step 1 General introduction
1. Give some examples of inversion to show what inversion is.
Did you go to visit the Louvre?
Seldom does he paint now.
He did not like the painting. Neither did I.
Note: Inversion is the changing of the order of the words in the sentence. We put the predicate or part of it before the subject, when we use inversion.
Step2 Explanation
倒装句(Inversion)
一、定义
英语句子的自然语序是主语+谓语。为了强调句中的某一部分把原来的语序重新调整，通常将谓语或谓语的一部分置于主语前。
二、倒装类型
1. Local negation
1) In a question
Did you go to visit the Louvre Museum?
What do you know about Van Gogh?
2) When the sentence begins with a negative word or phrase such as never, seldom, rarely, little, hardly, not, nowhere, scarcely, not until, by no means, in no time, under no circumstance, no sooner…than…, hardly… when…, not only…, neither
I can’t swim; neither can he.
Little does he care about others.
Never shall I forget the day when I met Mr. Wang in the countryside.
At no time is smoking permitted in the meeting room.
Hardly had he got into the room when the telephone rang.
Not a mistake did he make.
No sooner had I got home than it began to rain.
Not until then did he realize his own fault.
3) When only is used to modify an adverbial (clause) and put at the beginning of a sentence.
Only in this way can you solve the problem.
Only when he told me did I realize what trouble he was in.
Note: Inversion should not be used when only modifies the subject.
Only he can solve the problem.
4) When the sentence begins with so/such.( which introduces an adverbial clause of result)
So angry was he that he couldn’t speak.
Such a lovely girl is she that we all like her.
5) When the sentence begins with so, neither, nor.
He has been to Beijing. So have I.
If you don’t go there tomorrow, neither / nor will/shall I.
---He works hard.
---So he does and so do you.
Note: If a sentence has 2 or more predicates, we should use ‘It is/was the same with…’, or ‘So it is/was with…’
She is clever and always works hard. So it is with/It is the same with her brother.
6. When a sentence begins with ‘often, always, now and then, many a time’
Many a time has she helped me with my experiments.
Always does he ask me for money.
2. Complete inversion
1) When the sentence begins with a direct speech or part of it.
“I’ll come back in three days,” said Tom..
“What are you doing?” he asked (asked he).
“Why didn’t you join us?” Tom asked me.
2) When the subject is too long.
Present at the meeting were many important persons.
Gone are the days when women were looked down upon.
3) There be/ appear to be/ come/ happen to be/ lie/ live/ occur/ remain/ seem/ seem to be/ stand/ used to be…结构中
There appears to be no doubt about it.
There lies a lake near our city.
There seems little difference between the two words.
4) When the sentence begins with here, there, now, then, in, out, up, down,
away, off, thus, etc.
Here comes the bus.
There goes the bell.
Note:
1) If the subject is a pronoun, we can not use inversion.
Here he comes.
2) Simple present tense should be used with here, there, now
5) A sentence beginning with prepositional phrases.
On the top of the hill stands a temple.
At the end of the valley lies a small lake.
6) When such is used as predicative.
Such were the facts.
Such will be our future.
3 Inversion can also be used in formal language to talk about unreal conditionals.
Had it not been for the heavy rain, we would have finished the task.
Were I you (= If I were you), I would go abroad.
Should he come (=If he should come), please tell him to ring me up.
Were it to rain tomorrow, I would stay at home.
4. In the sentences containing the conjunctions like though, as, however.
Clever as he is, he doesn’t study well.
Child as he is, he knows a lot.
Try as she might, she failed.
However late he comes back home, his mother will wait for him.
5. When a sentence expresses good wishes.
May you succeed.
Long live the friendship.
Step 3 Translate the following sentences.
1. 虽然他是个孩子，但他懂得很多。
Child as he is, he knows a lot.
2. 只有用这种方式我们才能提高我们的英语水平。
Only in this way can we improve our English.
3. 如果明天下雨的话，我们将不开会了。
Were it to rain tomorrow, we wouldn’t have the meeting.
4. 我一回来就开始烧饭了。
Hardly had I got back when I started cooking.
5. 直到他失去健康，他才意识到好的身体意味着什么。
Not until he lost his health did he realize what good health meant.
Step4 Language points
1.twist one’s ankle 扭伤脚
2.make a reservation 预定
reservation n [C] 预定,预约;保留意见
We have reservations in the name of Smith.
They support the measures without reservation.
reserve v ~ sth (for sb/ sth) 预定;保留
I’d like to reserve a table for three.
These seats are reserved for special guests.这些座位是留给贵宾的。
book v 约定座位、房间、票等。 美国用reserve.
The performance is booked up.
The secretary has booked the manager in the Hilton Hotel.
Order 主要指订货或餐馆点菜、饮料等。
I ordered a beer and a sandwich.
I have ordered some new furniture from the shop.
3.fantastic adj.
1) excellent 极好的
She is a fantastic swimmer.
2) Very large巨大的;异乎寻常的
Their wedding cost a fantastic amount of money.
3)wild and strange荒诞的
They made up a fantastic story.
Step 5 Practice
1. Read part A on page41 and underline the inversions included in the text.
Keys:
1) Aunt really enjoyed France and so did I.
2) Hardly had we left the dormitory the next morning when we realized we had forgotten our map in the room.
3) Had you come with us, I think you would have enjoyed Europe too.
4) Is there anything special that I can bring you?
2. Read part B and invert the sentences using the structures with the negative words..
Keys:
1) Never have I seen such beautiful flowers in the city.
2) Neither do I have time to go to the museum today and nor do I want to.
3) Hardly had I started to look at the paintings when the teacher said it was time to leave the museum.
4) The artist is always drawing; seldom is he seen without a notebook in his hand.
Step 6 Consolidation
1. Finish workbook exercises,
2. Some extra exercises on reference books.
Homework
1. Finish relevant exercises
学科：物理
编写人：郑立敬
审稿人：侯智斌
选修3-2第五章第2节《描述交变电流的物理量》教学设计
一、教材分析
本节教学要让学生知道，上节用图像对交变电流的描述是全面的、细致的。由于交变电流的电压、电流等的大小和方向都随时间做周期性变化，就需要一些特殊的物理量来描述它在变化中的不同方面的特征。这就是本节要提到的描述交变电流的物理量。
二、教学目标
1．知识目标：
（1）理解交变电流的周期、频率含义，掌握它们相互间关系，知道我国生产和生活用电的周期（频率）的大小．
（2）理解交变电流的最大值和有效值的意义，知道它们之间的关系，会应用正弦式交变电流有效值公式进行有关计算．
（3）能利用有效值定义计算某些交变电流的有效值 2．能力目标：
（1）培养学生阅读、理解及自学能力．
（2）使学生理解如何建立新的物理概念而培养学生处理解决新问题能力．（3）培养学生应用数学工具处理解决物理问题的能力．
3．情感、态度和价值观目标：
（1）由用电器铭牌，可介绍我国近几年的经济腾飞，激发学生爱国精神和为建设祖国发奋学习的精神．
（2）让学生体会对称美．
三、教学重点难点
重点：交流电的有效值、最大值、频率、周期的理解
难点：
1、交变电流有效值概念既是重点又是难点，通过计算特殊形式的交变电流的有效值来体会和掌握它的定义。
2、交变电流瞬时值确定使学生感到困难，通过例题分析使学生学会借助数学工具处理解决物理问题的能力。
四、学情分析
学生是教学过程中的主体，这个时候的学生已经知道了交变电流的一些特点和一些描述物理量，但是大多数学生的抽象思维和空间想象能力还比较低，对物理现象和知识的理解、判断、分析、和推理常常表现出一定的主观性、片面性、和表面性，这就要求在教学过程中合理安排、指导和引导学生突出重点、突破难点，提高学生分析、归纳、及抽象思维能力。
五、教学方法
1、启发式综合教学法
2、学案导学：见后面的学案
六、课前准备
1．学生的学习准备：结合学案预习本节内容。
2．教师的教学准备：教具的准备（投影仪、交流发电机模型、演示电流表），学案的准备
七、课时安排：1课时
八、教学过程
1、预习检查
检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
2、情景导入，展示目标
教师提出问题：下面各个图的不同。
大小和方向都随时间作周期性变化的电流叫做交变电流，简称交流电．如图所示（b）、（c）、（e）所示电流都属于交流，其中按正弦规律变化的交流叫正弦交流．如图（b）所示．而（a）、(d)为直流，其中（a）为恒定电流．
通过看图，要想知道不同类型电流不同方面的特点，需要知道描述交流电的物理量，从而引入本节内容。
3、合作探究，精讲点拨
探究一：表征交变电流大小物理量
指导学生阅读教材，通过小组讨论明确该问题。
①瞬时值：对应某一时刻的交流的值，用小写字母表示，e，i，u． ②峰值：即最大的瞬时值用大写字母表示，Em,Im，Um．
EmREmNSB,Im．
注意：线圈在匀强磁场中绕垂直于磁感线方向的轴匀速转动时，所产生感应电动势的峰值为EmNSB，即仅由匝数N，线圈面积S，磁感强度B和角速度四个量决定．与轴的具体位置，线圈的形状及线圈是否闭合都是无关的． ③有效值：
ⅰ、意义：描述交流电做功或热效应的物理量
ⅱ、定义：跟交流热效应相等的恒定电流的值叫做交流的有效值． ⅲ、正弦交流的有效值与峰值之间的关系是UUm2；IIm2.注意：正弦交流的有效值和峰值之间具有UUm2；IIm2的关系，非正弦（或余弦）交流无此关系，但可按有效值的定义进行推导，如对于正负半周最大值相等的方波电流，其热效应和与其最大值相等的恒定电流是相同的，因而其有效值即等于其最大值．即IIm． ⅳ、交流用电器的额定电压和额定电流指的是有效值；交流电流表和交流电压表的读数是有效值．对于交流电若没有特殊说明的均指有效值． ⅴ、在求交流电的功、功率或电热时必须用交流电的有效值．
交流电的有效值计算Q1Q2
④峰值、有效值、平均值在应用上的区别．
峰值是交流变化中的某一瞬时值，对纯电阻电路来说，没有什么应用意义．若对含电容电路，在判断电容器是否会被击穿时，则需考虑交流的峰值是否超过电容器的耐压值．
交流的有效值是按热效应来定义的，对于一个确定的交流来说，其有效值是一定的．而平均值是由公式Ent确定的，其值大小由某段时间磁通量的变化量来决定，在不同的时间段里是不相同的．如对正弦交流，其正半周或负半周的平均电动势大小为：
En2BsT22nBs，而一周期内的平均电动势却为零．在计算交流通过电阻产生的热功率时，只能用有效值，而不能用平均值．在计算通过导体的电量时，只能用平均值，而不能用有效值．
在实际应用中，交流电器铭牌上标明的额定电压或额定电流都是指有效值，交流电流表和交流电压表指示的电流、电压也是有效值，解题中，若题示不加特别说明，提到的电流、电压、电动势都是指有效值．
探究二：表征交变电流变化快慢的物理量
①周期T：电流完成一次周期性变化所用的时间．单位：s.②频率f：一秒内完成周期性变化的次数．单位：ＨZ.③角频率：就是线圈在匀强磁场中转动的角速度．单位：rad/s.2④、角速度、频率和周期的关系：2f
T探究三：疑难辨析
交流电的电动势瞬时值和穿过线圈面积的磁通量的变化率成正比．当线圈在匀强磁场中匀速转动时，线圈磁通量也是按正弦（或余弦）规律变化的，若从中性面开始计时，t0时，磁通量最大，应为余弦函数，此刻变化率为零（切线斜率为零），tT4时，磁通量为零，此刻变化率最大（切线斜率最大），因此从中性面开始计时，感应电动势的瞬时表达式是正弦函数，如上图（a）（b）所示分别是mcost和eEmsint．
4、反思总结，当堂检测
教师组织学生反思本节课的内容，并总结学到的知识。利用学案进行当堂检测，引导学生构建知识框架并反馈学习情况。
5、发导学案，布置预习
九、板书设计
描述交变电流的物理量
一、表征大小的物理量
1、瞬时值
2、峰值
3、有效值
二、表征变化快慢的物理量
1、周期
2、频率
3、角频率
三、疑难解析
峰值、有效值、平均值在应用上的区别
十、教学反思
本节课的教学设计体现了新课程理念，以培养和发展能力为着眼点，以掌握物理研究方法和物理思维方法为依据。
1．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）①多少年来，他不负患者的生命之托，技术上精益求精，________、无私忘我地服务病患，在万里巡诊中播撒爱的种子，树立起当代医师的崇高形象。
②不少人都表示对于目前的收入状况并不满意，80%的人都有着投资加盟的想法，但笔者要提醒广大投资者，在投资前一定要________。
③如果你整日________图谋报复，这将使你无法专注于那些本该用心的事务，这么一来，你将离成功更远，你再一次给了对手以可乘之机。
A．处心积虑
深思熟虑
殚精竭虑 B．深思熟虑
殚精竭虑
处心积虑 C．深思熟虑
处心积虑
殚精竭虑 D．殚精竭虑
深思熟虑
处心积虑
【解析】 殚精竭虑：形容耗尽精力，费尽心思。深思熟虑：深入细致地考虑。处心积虑：形容用尽心思地谋划。
【答案】 D 2．下列各句中没有语病的是（）A．互联网金融兴起的原因，从本质上讲，是由技术演进、金融体系改革以及居民资产负债表的丰富这三股力量驱动的，其发展大势不可逆。
B．举办大型国际活动，可有效拉动作为举办地城市现代化的建设发展，还可有效提高二线城市的国际知名度，促进国家地区国际化建设步伐。
C．丝路资金主要是中国有关机构出资成立的中长期开发资金，服务于我国“一带一路”建设，其融资渠道、运作模式、管理方式等与多边开发机构有较大不同。
D．深圳20日发生了山体滑坡事故，初查该事故致33栋建筑物被掩埋或不同程度受损，覆盖面积约38万平方米，截至21日6时，91人失联。
【解析】 A项，句式杂糅，可以删除“的原因”。B项，动宾搭配不当，可以将“促进”改为“加快”。D项，成分残缺，在“覆盖”之前补出主语“此次灾害滑坡”。
【答案】 C
3．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（）中国大众消费真正的崛起，首先在于中国民众消费能力的扩张。正是这一消费基础体温的升高，才让包括电子商务在内的大众消费飞上了天。在此意义上，“双11”的狂欢与胜利，显然不能简单地等同于消费从线下到线上的转移，________。毫无疑问，随着“十三五”期间中国人均收入的翻番，重塑中国经济版图的消费力量还将不断加码，不断抬升“双11”新纪录的中国消费温度很可能成为影响世界经济走势的风向标。
A．更应被视为中国消费能力的激发、导流与释放 B．更应被视为中国消费能力的释放、激发与导流 C．消费者更应被视为中国消费能力的释放、激发与导流 D．消费者更应被视为中国消费能力的激发、导流与释放
【解析】 A项，语序不当。C、D项，暗中更换主语，造成陈述对象不一致。所以答案选B项。
【答案】 B 4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。
余额宝是支付宝为用户打造的一项余额增值服务。用户只要将资金转入余额宝即进行货币基金购买并获得相应收益，如果__①__，则相当于赎回货币基金，整个过程与支付宝充值、支付一样方便。余额宝一元起购，即使__②__，让用户享受到理财的快乐。跟一般“钱生钱”的理财服务相比，余额宝更大的优势在于，它不仅能够提供高效益，而且支持网购消费、支付宝转账等所有的支付宝功能，这意味着资金在余额宝中既时刻保持增值，__③__。
①_______________________________________________________________ ②_______________________________________________________________ ③_______________________________________________________________ 【解析】 首先要准确把握本段文字的主要意思，谈什么是“余额宝”；其次要分清文段层次，明确横线处语句属上还是属下；最后体会横线处语句要起的作用，根据要求补写。
【答案】 ①将余额宝内的资金转出或网购 ②再少的钱也能获得增值的机会 ③又能随时用于消费
5．下面是中国邮政为宣传我国互联网行业取得的巨大成就，发行的一枚《网络生活》邮票的图形，请写出该图形中除文字以外的构图要素及图形寓意，要求语言简明，句子通顺，不超过80个字。
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】 图形中的背景为地球，两人两手相碰，周围是各种网络图标。仔细辨认，可发现图标包括声音、图片、视频、文字(输入法)等，结合题干中关键词“网络生活”可得出图形寓意。
【答案】 该图标涵盖了人们通过网络进行交流的各种方式，其中包括声音、图片、视频、文字(输入法)等，邮票表现的是人与人之间跨越时间与空间的距离，及时交流讯息的画面。
6．下面这段文字有五处用词不当，请指出并改正，使文段语言简明、得体。
新年将要莅临。在这辞旧迎新之际的时候，编辑部格外热闹。不少读者通过热线电话送来了感人的祝福，也有读者寄来了贺卡，写下了热情似火的诗句。编辑部全体成员感同身受，在此，发自肺腑衷心地感谢各位朋友；同时，还想惠赠各位朋友一份新年的礼物，这就是编辑部办好刊物的三条承诺：全方位扫描，零距离贴近，无障碍阅读。
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】 “莅临”是“到来”的书面语，多指贵宾的到来，而新年的到来用“来临”即可。“之际”的意思是“的时候”，与后面的“的时候”重复，删去一个。“感同身受”现多指虽未亲身经历，但感受就同亲身经历过一样，词语使用不符合语境。“衷心”的意思是出于内心的，和“发自肺腑”意思有重复，删去一个。“惠赠”是敬辞，指对方赠予(财物)，用在这里不合语境。
【答案】 “莅临”改为“来临”，“之际”“的时候”保留一个，“感同身受”改为“十分感激”，“发自肺腑”“衷心”保留一个，“惠赠”改为“回赠”。
[阅读提升层]
一、课内阅读
阅读下面的文字，完成7～9题。明子老往小英子家里跑。
小英子的家像一个小岛，三面都是河，西面有一条小路通到荸荠庵。独门独户，岛上只有这一家。岛上有六棵大桑树，夏天都结大桑椹，三棵结白的，三棵结紫的；一个菜园子，瓜豆蔬菜，四时不缺。院墙下半截是砖砌的，上半截是泥夯的。大门是桐油油过的，贴着一副万年红的春联：
向阳门第春常在 积善人家庆有余
门里是一个很宽的院子。院子里一边是牛屋、碓棚；一边是猪圈、鸡窠，还有个关鸭子的栅栏。露天地放着一具石磨。正北面是住房，也是砖基土筑，上面盖的一半是瓦，一半是草。房子翻修了才三年，木料还露着白茬。正中是堂屋，家神菩萨的画像上贴的金还没有发黑。两边是卧房。隔扇窗上各嵌了一块一尺见方的玻璃，明亮亮的，——这在乡下是不多见的。房檐下一边种着一棵石榴树，一边种着一棵栀子花，都齐房檐高了。夏天开了花，一红一白，好看得很。栀子花香得冲鼻子。顺风的时候，在荸荠庵都闻得见。
这家人口不多。他家当然是姓赵。一共四口人：赵大伯、赵大妈，两个女儿——大英子、小英子。老两口没得儿子。因为这些年人不得病，牛不生灾，也没有大旱大水闹蝗虫，日子过得很兴旺。他们家自己有田，本来够吃的了，又租种了庵上的十亩田。自己的田里，一亩种了荸荠，——这一半是小英子的主意，她爱吃荸荠，一亩种了茨菰。家里喂了一大群鸡鸭，单是鸡蛋鸭毛就够一年的油盐了。赵大伯是个能干人。他是一个“全把式”，不但田里场上样样精通，还会罩鱼、洗磨、凿砻、修水车、修船、砌墙、烧砖、箍桶、劈篾、绞麻绳。他不咳嗽，不腰疼，结结实实，像一棵榆树。人很和气，一天不声不响。赵大伯是一棵摇钱树，赵大娘就是个聚宝盆。大娘精神得出奇。五十岁了，两个眼睛还是清亮亮的。不论什么时候，头都是梳得滑溜溜的，身上衣服都是格挣挣的。像老头子一样，她一天不闲着。煮猪食，喂猪，腌咸菜，——她腌的咸萝卜干非常好吃，舂粉子，磨小豆腐，编蓑衣，织芦篚。她还会剪花样子。这里嫁闺女，陪嫁妆，瓷坛子、锡罐子，都要用梅红纸剪出吉祥花样，贴在上面，讨个吉利，也才好看：“丹凤朝阳”呀、“白头到老”呀、“子孙万代”呀、“福寿绵长”呀。二三十里的人家都来请她：“大娘，好日子是十六，你哪天去呀？”——“十五，我一大清早就来！”
“一定呀！”——“一定！一定！”
两个女儿，长得跟她娘像一个模子里托出来的。眼睛长得尤其像，白眼珠鸭蛋青，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。浑身上下，头是头，脚是脚。头发滑溜溜的，衣服格挣挣的。——这里的风俗，十五六岁的姑娘就都梳上头了。这两个丫头，这一头的好头发！通红的发根，雪白的簪子！娘女三个去赶集，一集的人都朝她们望。
姐妹俩长得很像，性格不同。大姑娘很文静，话很少，像父亲。小英子比她娘还会说，一天咭咭呱呱地不停。大姐说：
“你一天到晚咭咭呱呱——” “像个喜鹊！”
“你自己说的！——吵得人心乱！” “心乱？” “心乱！” “你心乱怪我呀！”
二姑娘话里有话。大英子已经有了人家。小人她偷偷地看过，人很敦厚，也不难看，家道也殷实，她满意。已经下过小定，日子还没有定下来。她这二年，很少出房门，整天赶她的嫁妆。大裁大剪，她都会。挑花绣花，不如娘。她可又嫌娘出的样子太老了。她到城里看
过新娘子，说人家现在绣的都是活花活草。这可把娘难住了。最后是喜鹊忽然一拍屁股：“我给你保举一个人！”
这人是谁？是明子。明子念“上孟下孟”的时候，不知怎么得了半套《芥子园》，他喜欢得很。到了荸荠庵，他还常翻出来看，有时还把旧账簿子翻过来，照着描。小英子说：
“他会画！画得跟活的一样！”
小英子把明海请到家里来，给他磨墨铺纸，小和尚画了几张，大英子喜欢得了不得： “就是这样！就是这样！这就可以乱孱！”——所谓“乱孱”是绣花的一种针法：绣了第一层，第二层的针脚插进第一层的针缝，这样颜色就可由深到淡，不露痕迹，不像娘那一代绣的花是平针，深浅之间，界限分明，一道一道的。小英子就像个书僮，又像个参谋：
“画一朵石榴花！” “画一朵栀子花！”
她把花掐来，明海就照着画。
到后来，凤仙花、石竹子、水蓼、淡竹叶、天竺果子、腊梅花，他都能画。大娘看着也喜欢，搂住明海的和尚头： “你真聪明！你给我当一个干儿子吧！” 小英子捺住他的肩膀，说： “快叫！快叫！”
小明子跪在地下磕了一个头，从此就叫小英子的娘做干娘。7．请分析上面文字中景物描写的作用。
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】 上面文字中的景物描写有交代环境、衬托人物的作用。为两位少男少女明海、英子的感情营造了一个美好的环境。
8．试简要分析上面文字所体现出来的汪曾祺小说语言的特点。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 【答案】 汪曾祺的《受戒》全篇畅如流水，不是九曲回肠，而是如脉脉流水般的安详。自然的语言是全篇文章最明显的艺术特色。“明子老往小英子家里跑。”简练直接，毫无苦涩艰深，读来顺畅清新。一句话我们就明白了明子和小英子的爱情故事。
9．小说篇名为《受戒》，为什么不把“受戒”事件作为主要描写对象？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】 “受戒”事件本身还是小说的中心与高潮，但作者没有着重描写，是因为两方面的原因：第一，作者擅长散文化的小说，本来就是以淡化情节也就是取消高潮与中心为特征的。因此，作者把高潮与中心的“受戒”事件化成了无处不在的背景与线索，从头至尾一直贯穿着，使“受戒”成了生活本身而不仅仅是一个事件。第二，作者写的“受戒”，很显然不是我们想象与理解的佛教意义上的“受戒”，是另一种“受戒”，或者说仅仅是形式上的受戒，而骨子里却是反“受戒”。在当地，当和尚只是一种与劁猪、织席、箍桶、弹棉花、画匠、婊子一样的谋生职业，因此，和尚们根本不受任何清规戒律的规范，自由自在地享受着普通人都有的生活乐趣，小英子与明海也因此得以自由地演绎他们朦胧的爱情。而自由，正是“受戒”的反面，也正是这篇小说的主旨，像作者在结尾处表达的一样，是他的梦。因此，篇名“受戒”非常巧妙，既包含了小说的主要内容、线索与背景，也包含了作者的写作意图。
二、课外阅读
阅读下面的文字，完成10～13题。
帽 子 周 波
东沙从来不戴帽子，所以，从来没有人见过他戴帽子的样子。
冬天的海岛比北方还冷，大街上走着很多戴帽子的男人，东沙不学他们，总说男人不应该这样。夏天太阳很毒，别人撑着阳伞或是戴上遮阳帽用来防暑，他却情愿将肌肤晒黑，也绝不戴帽。有朋友问他是不是天生有抗严寒酷暑能力，东沙说戴上帽子像上了锁，既不自由也不舒坦。也有同事戏说他：幸亏你没参军，要不然，不戴军帽要受罚的。东沙笑着说：幸亏我没去参军。
后来，东沙去乡镇走马上任了。大家都恭喜他终于戴上了帽子，还笑称那是一顶无形的官帽子。东沙不承认，逢人便说：这是帽子吗？帽子在哪儿啊？我怎么看不见？
东沙去乡镇工作的第三天，遇上了强台风，台风裹挟着暴雨在岛上整整肆虐了两天。傍晚时分，接到进港渔船遇险的报告后，东沙率领一支七人小分队准备赶赴现场。办公室主任忙不迭地找来五顶草帽，说是雨具之前都分发到一线去了，不够用，东沙是镇长，论职位他该分到第一顶草帽。可是，他当场把草帽让给了年轻人。东沙说：我从来不戴帽子。同去的副镇长见东沙率先示范，也随即让出了自己的草帽。当东沙他们浑身湿透地出现在码头时，一些干部群众被感动了，竖起大拇指赞扬着说：这才是爱民如子的好干部，这就是我们的东沙镇长。奔走上船的东沙，那会儿则是打了一个很响亮的喷嚏。
老婆如晶之后从别人口里听说了这件事，马上在家里嚷开了：感冒了怎么办？这是想充好汉呢还是怎么的？论职位，你是一镇之长，这么大的风这么大的雨，你戴了草帽没人会说闲话。然后，电话一路跟着到他办公室，不停地要东沙多喝开水，吃上几粒防感冒药。东沙正忙得不可开交，生气地说：都别把小事放大好不好，本来我就没想法，现在很多人夸大其词，你也一样。
确实，东沙感到台风过后的头一天上班和过去有点不一样。他一早去单位上班，还没进镇院子大门，东沙就听到了大家热情的问候：镇长好，镇长好……东沙觉得很不好意思，他想：这是怎么了？过去可不是这样的。他刚走到自己办公室，就被记者堵在了门口：这么恶劣的天气，让出仅有的一顶草帽给普通干部，一般领导是做不到的，您当时是怎么想的？东沙一听顿时有了一种反胃的恶心感，他想了想说：不要拔得这么高，也不要给我戴高帽，有些事不是你们想的那样子，不要多问了。记者仍穷追不舍地问：那是什么样子的？东沙只好说：是我自己不喜欢戴帽子。
进了办公室门的东沙突然看见桌上放着一顶草帽，一股无名之火猛地蹿上来。他把主任叫来，责问道：这顶草帽怎么回事？主任不知情，开始自我检讨：昨天我失职，没备好足够的雨具，让镇长受凉了。镇长平时到下面检查工作多，有了草帽就有备无患。刚才气象预报说，台风刚过去，最近几天阳光会很强烈，天气也会比较热，镇长得防暑。东沙愠怒地说：这种事不要考虑，拿去，大男人还怕这个？你难道不知道我从来不戴帽子的，要戴你们去戴！
晚上，东沙一脸疲倦地回到家。他对如晶说：放心吧，我没有感冒，你男人坚强得很。如晶说：你的形象够狠的，不过，有时候当镇长还真需要这样一个光环。东沙愣愣地看了看老婆：这也算树立了一个光辉形象？可我觉得有些灰头土脸的。
东沙说起一桩事。还在他很小的时候，有一回调皮地用篮球砸破了邻居家的窗户。那会儿正是冬天，屋外面贼冷贼冷，东沙戴着一顶厚厚的皮军帽。邻居到他爹那儿告状，他爹气不打一处来，一把将他的皮军帽给拽了下来。东沙当时一动不动，他只感到头上一下子冷了。当晚，东沙就发起了高烧，他奶奶哭哭啼啼地一边咒骂他爹，一边给东沙叫魂。
如晶很惊讶地说：你从来没告诉过我这件事，一顶帽子居然把你搞成这样子，以后我冷不丁撞你一下，你不会被吓死吧，灵魂还在吧？东沙笑着说：在的，不在的话怎么和你生活在一起啊。如晶扑哧一笑，说：小时候的一件事，有时会留下可笑的阴影，怪不得家里和帽子有关的一切你都很忌讳，上回我买了帽子叫你看你也没看。东沙说：还是不说帽子的事了，我爹现在还很内疚呢。如晶说：这事太小，单位里又不能讲，讲了人家也不会相信。再说，你现在的形象已树立，可不能颠覆掉了。如晶接着问丈夫：那你以后还会戴帽子吗？东沙说：不知道。
(有删改)10．下列对这篇小说思想内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（）A．东沙一直都不肯戴帽子，主要源于儿时一件和帽子有关的不愉快小事。文章是在告诫我们关注儿童的心理健康，否则会影响到他们一生的行为。
B．本文构思精巧，在小说的开头就说东沙不戴帽子，明显与众不同，直到结尾部分才交代他不肯戴帽子的原因，解开了读者心里的谜团，照应了开头。
C．东沙是一个政府基层干部，虽然不“高大全”，但真实可感。小说讽刺了社会上人们对于官员行为过度解读、人为拔高的不正常现象。
D．小说运用了语言、动作、心理描写，情节曲折生动、起伏跌宕，从多个角度刻画人物，成功塑造了东沙这个基层干部形象，丰满而真实。
E．东沙的老婆如晶为了维护东沙头上的光环，树立起他光辉的形象，不让东沙把真实情况说出来，可见她是个虚伪、功利心极强的女人。
【解析】 A项，说成“告诫我们关注儿童心理健康”，对小说主题理解有误，太浅了。D项，本文情节不曲折生动、起伏跌宕。E项，“虚伪、功利心极强”说得有些过了，不符合东沙老婆的形象。
【答案】 BC 11．镇长东沙有怎样的性格特点？请简要分析。
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】 分析人物形象应从情节和对人物的描写入手。小说中“东沙从不戴帽子”，表现了他的倔强固执。在准备赶赴渔船遇险现场时，“他当场把草帽让给了年轻人”，表现出他有责任感、有担当。记者采访他时，他说“不要拔得这么高，也不要给我戴高帽”，表现出他真实坦率。
【答案】 ①倔强固执：无论严寒还是酷暑，都不戴帽子。②务实有责任感：台风肆虐，渔船遇险，他没有考虑个人安危，到现场指挥工作。③真实坦率：当记者就“帽子”一事采访他时，他不愿被拔高，直接说出自己不愿戴帽子的事实。
12．小说以“帽子”为题，有什么用意？请谈谈你的看法。
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】 本题考查标题的作用。含义上，标题有浅层含义和深层含义。“帽子”的浅层含义就是“可以御寒防暑的帽子”；深层含义结合文章情节和中心主题可知，是指“无形的束缚和光环”。结构上，“帽子”是贯穿全文的线索；主题上，戴不戴帽子这件小事折射了社会中拔高放大人物形象的不良现象。
【答案】 ①“帽子”一语双关，既指可以御寒防暑的帽子，又指加在东沙头上无形的束缚和光环。②小说以帽子为线索，围绕帽子展开情节，集中紧凑。③小说以小见大，以戴不戴帽子这个小事件折射了生活中随处可见的拔高放大人物形象的不良社会现象。
13．小说结尾“不知道”三个字意味深长，引人遐思。假如台风又来了，草帽充足，你觉得东沙这一次赶赴现场时，是戴还是不戴草帽？为什么？请结合文本分析。
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】 事件的发展决定于人物的心理、习惯、个性以及他所处的环境等。“下一次，东沙戴不戴草帽？”这个问题，要结合当下东沙的想法、性格、他周围人(妻子、副镇长、办公室主任等)的反应来分析作答。
【答案】 观点一：戴。①从人物心理上分析：东沙是一个正直、坦率的人，一个从小养成的习惯被放大成亲民行为让他很反感，所以他会戴上帽子以正视听，同时也免得别人说他虚伪、做作。②从官场风气上分析：下属往往会迎合领导的好恶，领导因个人习惯不戴帽子会让需要戴帽子的下属很为难(比如副镇长就只好不戴帽子)，所以不如戴上帽子。③从个人习惯上分析：习惯也是可以改变的。真要是因不戴帽子影响工作，就不好了。小说中也提到海岛上有酷暑严寒，他淋雨后“打了一个很响亮的喷嚏”；还有妻子的过分关心，办公室主任的内疚也让他觉得很麻烦。
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