发展生产满足消费学案

发展生产满足消费学案（精选6篇）

发展生产满足消费学案 篇1

4.1 发展生产

满足消费

二.重点、难点

1.生产与消费的关系

2.发展生产力的意义

三.具体内容

4.1 发展生产

满足消费

（一）知识目标

1.识记生产与消费的关系、社会生产和再生产四个环节、发展生产力的决定因素。2.理解我国大力发展生产力的意义。

3.运用生产与消费的关系，解释现实生活中的相关经济现象。

（二）能力目标

通过对“生产与消费关系”的学习，培养学生从实例中分析认识生产的决定作用，消费对生产的反作用的观察、分析问题能力。

（三）情感、态度与价值观目标

通过本框学习，使学生衷心拥护中国共产党，拥护党在社会主义初级阶段的基本路线，认识社会主义根本任务，自觉坚持以经济建设为中心。

A.发展生产，满足消费 1.生产与消费的关系

教师：请大家分析下列材料并思考。（1）过去的消费观念：“闲时吃稀，忙时吃干”，“新三年，旧三年，缝缝补补又三年。”现在的消费观念（请学生说出）比如，花明天的钱，满足今天的需求。

（2）交通工具变化：步行——马车——火车、汽车、飞机。

（3）生活娱乐活动变化：说书、唱戏——电影——电视——网络。（4）还有哪些生活消费方面的变化？

问题：生活消费方面的这些变化，是什么原因造成的？

总结：生活消费发生如此大的变化，主要是因为生产力的发展水平提高造成的。① 生产决定消费

教师：生产如何决定消费？

总结：生产决定消费的对象；生产决定消费的方式；生产决定消费的质量和水平；生产为消费创造动力。总之，物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的物质基础，从一定意义上讲，人类历史就是生产发展的历史。

② 消费对生产的反作用

教师承接前面问题的总结，继续设问：生产决定消费，人们的消费对生产有没有影响呢？

请大家阅读教材29页虚框内材料，并思考材料说明的问题。

总结：材料说明，生产是围绕着人们的消费需要进行的，消费对生产有引导作用。首先，消费的发展促进生产的发展。

其次，消费需要对生产的调整和升级起导向作用。

再次，消费为生产创造新的劳动力，提高劳动力质量和生产积极性。③ 社会再生产

教师：社会生产是不断重复进行的，不会中断。

总结：社会再生产包括生产、分配、交换、消费四个环节。其中，生产过程是起决定作用的环节，分配和交换是连接生产与消费的桥梁和纽带，消费是生产总过程的最终目的和动力。2.大力发展生产力

（1）根本原因：物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的物质基础，生产力是社会发展的最终决定力量。

（2）直接原因：社会主义本质和初级阶段的社会主要矛盾，决定必须大力发展生产力。教师：什么是社会主义本质和初级阶段的社会主要矛盾。

总结：社会主义本质是，解放发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。主要矛盾是，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。

（3）发展生产力的意义。

教师：请大家阅读教材30页彩图，联系近年来生产和生活的变化，思考并找出发展生产力的意义。

总结：（略，见教材p30）

（4）怎样发展我国的社会生产力

总结：必须坚持党的基本路线不动摇，坚持以经济建设为中心，集中力量进行社会主义现代化建设；必须坚持改革开放，不断完善各项基本制度，让中国特色社会主义充满生机和活力。小结：这节课我们重点研究了生产与消费的关系，以及大力发展生产力问题。明确生产决定消费，同时消费反作用于生产。我国社会主义的本质和现实情况决定了，必须以经济建设为中心，大力发展生产力。

【典型例题】

1.近年来，随着我国经济由卖方市场转向买方市场，许多企业根据市场需求的变化，开发研制新产品。这说明（）

A.生产水平决定消费水平

B.消费对生产具有反作用 C.消费结构决定生产结构 D.消费方式决定生产方式 答案：B 2.鲁人夫善织履，妻善织缟，而预徙于越。或谓之曰：“子必穷矣”。鲁人说：“何也？”曰：“越人跣行；被发。以子之所长，游于不用之国，俗使无穷，其可得乎？”假如日后鲁人果真“徙于越”，使得越人不再“跣行”“被发”，带动了越地纺织业日渐兴旺。这说明（）

A.不断创造需求，生产才能发展 B.生产决定需求，生产什么就消费什么 C.环境的变化决定需求的变化

D.需求引导生产，有什么需求才能生产什么 答案：A 3.我国社会主义初级阶段的主要矛盾是（）

A.大力发展生产力

B.自力更生与改革开放之间的矛盾

C.落后的社会生产同人民群众日益增长的物质文化需要之间的矛盾 D.落后的社会生产力同人民群众日益增长的物质文化需要之间的矛盾 答案：C 4.下列对生产与消费关系的说法正确地是（）A.生产决定消费

B.消费决定生产 C.二者互相决定

D.生产重于消费 答案：A 5.人们生活所需要的各种产品，首先必须生产出来，才能消费它，否则就谈不上消费。这句话主要说明（）

A.生产决定消费的方式

B.生产决定消费的质量

C.生产决定消费的水平

D.生产决定消费的对象 答案：D 6.近几年，随着人民生活水平的提高，人们受教育的人数多了，程度高了，大量本科生、研究生、博士生和高级专业技术人员，走向工厂、企业、公司等经济部门，推动了我国经济发展。这一材料说明（）

A.生产决定消费

B.消费对生产有导向作用 C.消费提高了劳动力质量

D.消费是生产发展的动力 答案：C 7.大力发展生产力是（）

⑴ 解决我国社会主要矛盾的需要

⑵ 社会主义本质的必然要求

⑶ 巩固社会主义制度，显示社会主义优越性的需要

⑷ 改革开放的需要

A.⑴ ⑵

⑶

B.⑴ ⑵ ⑶

C.⑴ ⑶ ⑷

D.⑵ ⑶ ⑷ 答案：A 8.（04年上海政治卷14题）2003年我国人均GDP首次超过1000美元，人民的消费需求开始升级换代，对住宅、汽车、环境等方面的需求越来越高，这说明（）

A.消费具有生产功能

B.生存消费的比重逐步增大

C.消费结构归根结底是由生产发展决定的 D.消费结构的变化推动了生产结构的变化 答案：C

解析：本题考察学生对于生产和消费关系的理解，从题干可以看出，由于经济的发展，人们的收入水平提高，消费结构开始更新换代，消费的质量开始提高，说明生产决定消费，故排除D选C。A、B 答案本身存在错误。

【模拟试题】（答题时间：35分钟）

一.单项选择题

1.社会再生产包括四个方面，其中起决定作用的是（）

A.直接的生产过程

B.直接的交换过程

C.直接的消费过程

D.直接的分配过程

2.一个新的消费热点的出现，往往会带动一个产业的出现和发展，这说明（）A.消费决定生产

B.生产和消费互相促进

C.生产决定消费

D.消费对生产有导向作用 3.没有电子工业的发展也就没有电视机的消费，没有VCD机的生产，人们也就没有对VCD机的需求。这里要说明的是（）

A.消费是生产的目的，生产为消费服务

B.生产是消费的动力，生产比消费更重要 C.生产决定消费，没有生产就没有消费

D.生产和消费是社会再生产过程的两个重要环节

4.在过去几年里，我国消费对经济的贡献率一直在60%左右，目前我国居民消费每增长1%，即可带动GDP增长0.5％。这说明（）

A.只要增加居民收入就能推动经济增长

B.生产决定消费，没有生产就没有消赞 C.消费对生产有反作用

D.有效需求不足会制约经济的增长

5.近年来，随着我国经济从卖方市场转为买方市场，许多企业根据市场需求变化，积极开发和研制新产品，取得了良好的经济效益，但也有一些企业因为商品滞销和减产甚至停产。这说明（）

A.生产水平决定消费水平

B.消费对生产具有反作用

C.消费结构决定生产结构

D.消费方式决定生产方式

6.衡量一切工作是非成败的最根本标准是（）

① 是否有利于生产力的发展

② 是否有利于提高社会主义国家综合国力 ③ 是否有利于提高人民生活水平

④ 是否有利于壮大公有制经济 A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②④

7.要大力发展生产力，就必须坚持经济建设为中心不动摇，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，这是因为（）

① 我国还处于社会主义初级阶段

② 社会主义的本质要求

③ 我国社会的主要矛盾决定的④ 必须坚持经济建设为中心不动摇

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

二.不定项选择题

8.由于我国众多城市缺水严重，水价节节攀升，海尔停止生产非节水型洗衣机代之以国家A级标准洗衣机，这说明（）

A.消费对生产起着重要的反作用

B.消费对生产的调节和升级起导向作用 C.在买方市场上，消费决定生产

D.生产和消费相互影响

9.《经济日报》载文指出，所有制的先进体现在生产力的发展上，如果能促进生产力的发展，这样的所有制就是先进的。上述观点（）

A.是错误的，它违背了我国的有关法律 B.是正确的，它符合三个有利于的评判标准

C.是正确的，它符合党和国家发展经济的方针政策 D.是正确的，它坚持了评价所有制结构的生产力标准

三.非选择题（在下列2题中任选一题作答）

10.“不顾生产发展的可能提出过高的消费要求是错误的；而在生产发展允许的限度内一味限制消费也是不对的。” 你同意以上观点吗?请说明理由。

11.改革开放以来，中国老百姓的生活发生了巨大的变化，新华社记者用“大起来的住房、多起来的私人汽车、低下来的食物支出比重，高起来的文化程度、热起来的假日旅游、快起来的通讯方式”等词语来描述这种变化。

问题：用经济生活所学的知识点简要说明这一变化对经济发展的意义。

【试题答案】

一.单选题：

1.A

2.D

3.C

4.C

5.B

6.A

7.A 二.不定项选择题：

8.ABD

9.BD

三.非选择题

10.（1）同意，它正确地反映出生产与消费的辩证关系。

（2）生产决定消费。没有生产就没有消费。生产决定消费的对象，生产决定消费的方式，生产决定消费的质量和水平，生产为消费创造动力。

（3）消费对生产起着重要的反作用，消费的发展促进生产的发展。消费是生产的目的和动力。只有生产出来的产品被消费了，这种产品的生产行为才算真正完成。消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用；一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长。消费为生产创造出新的劳动力，并提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性。11.（1）消费对生产有导向作用，一个新的消费热点的出现，往往带动新的经济增长点的出现，汽车、住房、旅游等消费比重的上升会带动家庭轿车制造、建筑、交通等产业以及围绕这些产业的服务业的发展，促进国民经济的持续发展，扩大就业渠道。

发展生产满足消费学案 篇2

扩大内需特别是消费需求是我国经济长期平稳较快发展的根本立足点。

—————温家宝2012年政府工作报告 (多媒体呈现)

师:为什么将扩大内需作为我国经济发展的根本立足点?如何扩大内需?这就是这节课要探讨的内容。

讲授新课

发展生产满足消费 (板书)

师:生产与消费有紧密的关系, 二者的关系如何?接下来结合两组情境进行探讨。

情境一 (多媒体呈现) :

设计意图:师生通过情境的探讨, 得出生产决定消费的四个方面的表现。

一、生产与消费 (板书)

1. 生产决定消费

师:消费对生产有没有作用呢?接下来通过情境二来探讨。

情境二 (多媒体呈现) :

设计意图:师生通过对情境的探讨, 得出消费反作用于生产的四个方面的表现。

2. 消费反作用于生产 (板书)

师:正因为生产决定消费, 因此, 要扩大内需必须大力发展生产, 如何发展生产力?接下来探讨。

二、大力发展生产力 (板书)

情境三 (多媒体呈现) :呈现改革开放以来我国在综合国力、国内生产总值、人均可支配收入、贸易总额、产品生产等方面发生的变化 (略) 。

师:请同学们结合情境三及课本30页第一段文字讨论为什么要大力发展生产力。

设计意图:通过讨论得出大力发展生产力的原因: (1) 是解决社会主义初级阶段主要矛盾的需要。 (2) 大力发展生产力有重要的意义。

1. 大力发展生产力的原因 (板书)

情境四 (多媒体呈现) :改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因, 概括起来说, 就是党的十七大阐明的“十个结合”。…… (二) 必须把坚持四项基本原则同坚持改革开放结合起来, 牢牢抓住经济建设这个中心, 始终保持改革开放的正确方向。…… (五) 必须把推动经济基础变革同推动上层建筑改革结合起来, 不断推进政治体制改革, 为改革开放和社会主义现代化建设提供制度保证和法制保障……

—————胡锦涛在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的讲话

情境五 (多媒体呈现) :袁隆平先生发明的杂交水稻技术, 为世界粮食安全作出了杰出贡献, 增产的粮食每年为世界解决了7000万人吃饭问题……

—————美国科学院院长西瑟罗纳

师:结合情境四、五讨论如何大力发展生产力?

设计意图:归纳出大力发展生产力的四个方面的措施: (1) 以经济建设为中心。 (2) 大力发展科学技术。 (3) 提高劳动者的素质。 (4) 进行改革。为使学生加深对改革实质的理解, 可设问:改革改什么?请举出改革推动生产发展的例子。

2. 如何大力发展生产力 (板书)

师:现在请一位同学总结今天所学内容。

《发展生产满足消费》说课稿 篇3

一、说课程标准：

明确参与民主管理的有关制度与法规，了解村民自治和城市居民自治是保证人民群众直接行使民主权利，依法管理自己的事情，创造自己幸福生活，实行人民当家作主的重要方式。

二、说教材：

1.本框题在教材知识体系中的地位：教材承上启下，既说明民主管理与民主选举、民主决策的关系，又点明基层民主自治是公民参与政治生活的重要形式。

2.教育教学目标及确立依据：

(1)依据课程标准和教材内容以及高一学生的实际情况，确立的知识目标是：知道村民委员会和居民委员会是如何带领村(居)民行使民主管理权利的。

(2)根据高一学生阅历浅，观察、思考、判断能力不成熟，实践方面比较欠缺的情况，结合思想政治教育的要求，确立的能力目标是：培养学生理论联系实际的能力;培养学生运用所学的理论知识，对有关错误观点和行为进行分析和判断的能力;在实践中学习和掌握管理村务的本领，切实行使民主管理的权利。

(3)根据思想教育和学生思想实际的要求，确立的情感、态度与价值观目标是：珍惜自己享有的民主权利，增强主人翁责任感;关注社会的公共生活和公共管理，培养公民意识。

3.教学重点、难点及其确立的依据：

教学重点：实行基层民主管理的意义。依据是发展基层民主是我国发展社会主义民主政治的重要内容;实行村民自治和城市居民自治是人民当家作主最有效的途径。

教学难点：为了实现培养学生理论联系实际的能力，在实践中学习和掌握管理社区的本领，切实行使民主管理的权利，关注社会的公共生活和公共管理，培养公民意识。因此我把难点放在“村民自治和居民自治的内容”。

三、说学情：

在课前我会做一个抽样调查，设置四个问题。

第一个问题：你知道自己居住的村委(或居委的)干部组成人员吗?

第二个问题：你认识你所在的村委会(或居委会)主任吗?

第三个问题：你或你的家人有参与村委会(或居委会)的民主选举?这是公民的政治选举权吗?

第四个问题：你有没有曾参与民主管理的一些做法?

根据调查情况，把握学生对基层民主政治建设内容的了解情况，而调整教学方式。

四、说教法和学法：

教法：依据学生对基层民主政治建设比较陌生，对村民自治和居民自治的内容不了解，因此主要采取案例法、对比归纳法、读思结合法、视频短片。凡是学生能懂得，能说得出，能解决的问题一律让学生自己来做。

学法：

(1)运用比较法，体会班级管理、村民自治、居民自治的性质、运作及意义。

(2)调查法：通过学生参与的调查课件、论文、素材及各类教学资源下载，还有大量而丰富的教学相关资讯!">，感受真实生活场景，提高分析问题和解决问题的能力。

(3)合作学习：能把活动的成果(例如调查报告)用一定的形式展示出来并作说明。

五、说教具：

采取多媒体教学。通过图片与视频生动反映村民自治和居民自治的内容，以调动学生的积极性，帮助学生理解掌握教学内容，提高课堂效率。

六、说教学过程

标题

内容

方法

形式

时间(分钟)

备注

导入

播放《家有儿女---意外的周折》短片，胖婶在剧中是什么角色?它是怎样产生的?社区里的大事是如何决定的?

采用抢答

多媒体播放

5

采用抢答的方式来引入本课的内容

过渡

问题1、“基层”和“自治”是什么意思?基层是各种组织的最低一层，说明居委会和我们居民的生活联系的最密切。

讲述

1

村委会

(难点)

(一)村委会1、村委会的性质

2、村民的内容(选举、决策、管理、监督)

问题2：班委“自治”如何体现?请以班委会为例来说一说在日常学习生活中，班委会的工作应该如何体现自我管理、自我教育、自我服务的?

通过学生自主学习，完成表格1的填写

类比、提问

合作探究

多媒体展示表格1、

10

在班委会自我管理中，我们知道班委会是同学民主选举产生。这其实就告诉我们：班委由同学民主选举产生，就必须对全体同学负责。同样，如果没有同学们的支持，班委会的工作无法进行。班委会是一个学生自治组织，在它自我管理过程中必须处理好班委和同学的关系。同样的道理，所谓村民(居民)自治也正是围绕着如何处理村民(居委会)和全体居民的关系而展开。

居委会

(难点)

(二)居委会1.居委会的性质

2.居委会的作用

3.居委会的内容

播放《家有儿女---捂起眼睛》片短

问题3：胖婶的工作体现了居委会的作用是什么?

通过学生自主学习，完成表格2的填写

4、村委会与居委会的异同

合作探究

对比，填写表格3

多媒体播放《家有儿女---捂起眼睛》

展示表格2、3

12

内容概况：夏雨和朵朵在小区里偶然目睹了一起打架事件。夏雨成了的目击证人。胖婶来找夏雨问询，当事人双方也来做夏雨的工作，甚至还送礼求情。。。。

共建文明社区(重点)

过渡：实施村民自治与居民自治的目的都是为了共建文明社区。

1.实行基层民主自治的意义。2.青年学生应如何自觉参与民主管理。

[活动探究]问题：1.分析研究本社区的优势有和面临的问题有哪些?2.如何扬长避短推动社区发展，建设魅力社区!

活动探究

分小组讨论

由学生自主探究

10

与民主广泛性、真实性相联系。

行动参考步骤：第一步，分小组讨论。(根据学生居住情况而分)第二步，全班分享小组共识，找到大家共认的方案。第三步，就如何实现这一方案寻找最有价值、最可行的内容。

第四步，制定行动计划书。(包括怎么做、人员分工、具体进度，需要利用哪些资源，需要政府担当怎样的角色，社区有哪些人可以为这个事情作贡献等。)

总结

发展基层民主，保障人民享有更多切实的民主权利，有利于坚持和巩固人民当家作主的政治地位，有利于反映和实现人民群众的意志和愿望，有利于调动一切积极因素为改革开放和社会主义现代化建设服务，有利于实现好、维护好，发展好人民的根本利益。作为青少年学生应该积极参与，提高政治参与意识和能力，增强实际本领。1

课堂练习与课后作业布置

练习内容见附录。

课后作业：社会调查

社会实践调查

问卷调查表

5

问卷调查表都是针对这一课所讲内容设计的。

七、版书设计：

民主管理共创幸福生活

一、基层民主自治历程

二、最广泛的民主实践

(一)村民自治1、村委会的性质----基层群众性自治组织

2、村民自治的内容(选举、决策、管理、监督)

(二)城市居民自治

1、居民委员会的性质----自治组织

2、居民自治的作用

3、城市居民自治的内容(选举、决策、管理、监督)

三、共建祥和文明社区

1、实行基层民主自治的意义

《发展生产__满足消费》教案5 篇4

[教材分析]

本框题所处位置是人教版必修1《经济生活》第二单元第四课第一框。本单元的基本任务是回答“怎样生产”这个问题，本框题在全书知识结构中起着承上启下重要作用。上承第一单元《生活与消费》，用第一框中生产与消费的关系将两个单元紧密相连，阐述我国社会主义生产的目的是不断满足人们日益增长的物质文化需求；下启我国生产、投资、创业的基本制度背景，要满足人们的生活需要就必须大力发展生产力，要发展生产力就必须不断调整生产关系、完善我国基本经济制度，了解经济发展的大背景。[学情分析]

在第一单元的学习中，学生已经接触到经济四个环节中的交换和消费环节，这一框所在的第二单元涉及生产环节，是四个环节中的前提和基础，是经济活动的起点，起决定性作用。学生对经济活动的认识由消费开始，自然就过渡到生产与消费的关系。

学生在初中就已经简单接触过国家主要矛盾、社会主义本质、以经济建设为中心、科技是第一生产力、重视人才和创新、坚持改革等观点，因此本框第二目《大力发展生产》对学生来说并不是难事。[教学目标]

①知识目标：通过对交通工具变迁的材料分析，使学生理解并识记生产与消费的关系；通过教师讲授及图片分析使学生简单了解社会再生产的四个环节及其相互关系；通过对目前我国存在的现状与不足分析使学生了解社会主义初级阶段的主要矛盾，理解我国大力发展生产力的原因、意义；通过学生讨论及教师总结掌握如何发展生产力。

②能力目标：本框重点培养学生透过现象看本质的材料分析能力、辩证地看待事物之间关系的思维方式和自主探究学习的能力。

③情感态度价值观目标：通过教学，使学生认识到发展生产的重要意义，进而深刻理解初级阶段各项工作都要服从和服务于经济建设这个中心的基本路线。

[教学重点]

/ 7

生产与消费的关系 怎样大力发展生产力

[教学难点]

消费对生产的反作用

[教学手段]

多媒体

板书

[教学方法与学法建议]

讨论法、自主探究法、讲授分析法

[教学过程]

导入新课：（2分钟）

同学们回忆一下，第一单元中我们主要学习了商品与消费，在日常生活中我们要消费各种各样的商品来满足日常所需，那商品是怎么来的呢？（学生答：生产出来的。）商品是用来交换的劳动产品，是通过劳动生产得来的。那么，第二单元我们学习的主题就是生产。大家看到，通过商品我们把生产与消费联系在一起，生产和消费还具有怎样更为密切的关系呢？今天我们就来学习第四课第一框《发展生产 满足消费》。

授新课：

一、生产与消费

（一）生产决定消费

（13分钟）

环节1：播放视频：改革开放30年交通工具的变迁。让学生思考：为什么交通工具会发生如此的大变化？是经济的发展，生产力水平的提高使交通工具发生巨大变化，让学生初步整体感知生产决定消费。

然后通过课件用图片的方式展示交通工具变化的相关情况并设计探究题。通过问与答的对话方式，引导学生理解并掌握两者的关系。具体来说：

（1）为什么70年代的人要骑自行车，而不选择乘坐地铁或轻轨出行呢？

（2）从过去买一辆单车到现在买一辆汽车，人们是怎样购物的，购物方式为什么会发生变化？

（3）交通工具变化的趋势如何，为什么有这样的变化？

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归纳学生答案并分析结果：

（1）七十年代人们为什么不能坐地铁呢？（地铁还没建造出来）这说明了生产决定消费的对象。生产是“源”，只有商品生产出来了我们才能购买到它，消费它。

（2）从过去买一辆单车到现在买一辆汽车，从钱货两清消费到贷款消费，为什么过去是钱货两清消费而不进行贷款消费呢？这是因为生产力发展了，金融业等业务逐渐多样化。推之现在流行的网上购物，刷卡消费等也得益于计算机网络技术的发展。生产的发展使得消费方式随之多样化。这说明了生产决定消费的方式。

（3）改革开放三十年来，我们的交通工具发生了很大的变化，交通工具种类更多，选择性更强，而且更方便快捷，舒适安全，人们的消费水平和消费质量大大提高。最主要的就在于社会经济的发展及高铁技术、动车技术、新能源技术等科技创新的运用。因此，生产决定消费质量和水平。

反之，如果在生产环节不严把质量关，以次充好，粗制滥造，则可能生产出假冒伪劣产品，最终无法保障消费的安全和质量，更别说提高水平了。

（4）生产为消费创造动力。随着各种名牌轿车不断推出，汽车产业规模扩大，产量增加，许多人把购买高档汽车定为自己消费的目标，“有房有车”成为一种新的时尚追求，人们想要拥有一辆属于自己的汽车。另外，一些新产品的上市，功能更齐全，性价比更高，则人们会争相购买，因此生产为消费创造动力。没有汽车生产的大发展，就没有人们对家庭轿车的强烈向往。

总结：生产决定消费具体表现为四点：生产决定消费的对象、生产决定消费的方式、生产决定消费的质量和水平、生产为消费创造动力。（以上花10分钟）

环节2：让学生举出生活中的例子来证明以上四点或用以上四点来解释生活中的消费现象，以运用知识点。

结合学生例子教师分析得出：人们的消费，从根本上讲不是由主观愿望决定的，而是由客观的物质生产状况决定的，人类历史是生产发展的历史，物质资料生产是人类社会赖以存在和发展的基础。

（以上花3分钟）

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过渡：是不是只有生产对消费起作用，消费对生产起不起作用呢？

（二）消费反作用于生产

（11分钟）

环节3：展示资料1：据专家测算，中国汽车消费每增加1万辆，将拉动GDP增长88.82亿元，钢产量增加14.1万吨，合成橡胶产量增加0.1万吨，公路里程增加428.8公里。

分析得出结论：消费对生产具有发作用，消费拉动经济增长，促进生产发展。

具体表现为：

（1）引导学生思考生产是为了什么？汽车生产出来之后，如果车子卖不出去该怎么办呢？汽车的价值和使用价值都无法得到实现。因此，生产就是为了消费，只有生产出来的产品被消费了，这种产品的生产过程才算最终完成。由此可得知：消费是生产的目的。并引马克思的话证明：“一条铁路，如果没有通车，不被磨损，不被消费，它只能是可能性铁路。”

展示资料2：低碳经济、绿色消费的观念使高耗能汽车产量逐渐减少，取而 代之的是新能源汽车、节能汽车。目前混合动力汽车已率先开始产业化，基本具备了与传统汽车竞争的实力。

分析：（2）消费观念引导消费行为，低碳经济、绿色消费的观念使人们对交通工具的要求提高了，对高耗能汽车的消费需求减少使得高耗能汽车产量逐渐减少；与之相反，对新能源节能汽车的消费需求增长使其受到追捧，扩大生产。且这一新的消费需求也促进了汽车产业的升级，促进新技术的研发。因此，消费对生产的调整和升级起着导向作用。

展示资料3：汽车消费有重要的带动作用，可促进汽车快修、售后服务、旅游、汽车旅馆、汽车金融、保险、汽车用品等产业的发展。

分析：（3）随着汽车产业的发展，还带动了一些相关产业的发展，包括汽车装潢、修理、美容等等，这说明了什么呢？一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长。要解决当前消费需求持续不振的问题，措施之一就

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是要大力培养新的消费热点，开辟更多的消费领域，促进新兴产业的成长。由此可知：消费是生产的动力。

（4）图片展示并分析：高等教育、生活消费等消费培养新的劳动力；培训充电阅读等消费提高劳动者素质；旅游休闲健身等消费使劳动者劳逸结合休养生息身体健康。生产离不开劳动者，而劳动者智力体力的发展离不开对住房等生活资料的消费。说明消费为生产创造出新的劳动力，提高劳动者质量，提高生产积极性。

总结：(1)消费反作用于生产表现在四个方面：消费是生产的目的，消费对生产的调整和升级起着导向作用，消费是生产的动力，消费为生产创造出新的劳动力。

(2)生产与消费的辩证关系，生产决定消费，消费反作用于生产。

过渡：从整个社会来看，是否生产出的产品一次性提供给人们消费，这个过程就简单地停止呢？

（三）社会再生产

（3分钟）

环节4：引出话题“社会再生产”的概念及其四个环节的相互关系。并对社会再生产的四个环节进行分析和总结，重点指出在生产、分配、交换、消费四个环节中，生产是决定性环节，消费是最终目的和动力，分配和交换是桥梁和纽带，并用多媒体把这四者的关系展示出来。

过渡：生产决定消费，那为了提高我们的消费水平，满足人们的消费需要就应该大力发展生产力。

二、大力发展生产力

（一）大力发展生产力的原因

（4分钟）

环节5：根据前半节课生产的重要性，决定作用等知识点找出原因，教师补充总结大力发展生产力的原因以及意义。

① 理论原因：物质资料的生产是人类社会生存和发展的物质基础；

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生产的决定作用；

社会主义本质的要求。

② 现实原因：从社会主义初级阶段的基本国情、主要矛盾。

（给出材料分析：我国GDP总量世界第二成为世界第二大经济体，成绩卓越。但第二大经济体并不代表第二大经济强国，人均GDP仅位于90多位，且生产力水平不高，发展不平衡，多层次，地区差异、城乡差异等很多问题存在）

③ 意义：只有大力发展生力，才能为巩固社会主义制度建立起雄厚的物质技术基础；只有大力发展生产力，才能缩小与发达国家的差距，赶超发达国家；只有大力发展生产力，才能不断增强综合国力，提高我国在国际上的地位。

（二）怎样大力发展生产力

（8分钟）

环节6：在同学们充分理解了大力发展生产力之后，引导同学们们思考应该如何发展生产力。（开展讨论5分钟后学生代表发言，教师引导学生总结）

（1）坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。

（2）科技为先、以人为本。科学技术是第一生产力，要加快科学技术的发展，大力推动科技进步和创新。发展科技关键靠人才，要提高劳动者的素质，以人为本。

（3）改革落后的生产关系。通过改革，调整生产关系中与生产力不相适应的部分，调整上层建筑中与经济基础不相适应的部分。因为改革是社会主义的自我完善和发展。

结束新课：巩固结合板书总结：（2分钟）

发展生产 满足消费

1、生产与消费的关系（1）生产决定消费（2）消费对生产的反作用

（3）社会再生产四个环节及相互关系

2、大力发展生产力（1）理论依据

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（2）现实依据（3）意义（4）途径

发展生产满足消费学案 篇5

时间：45分钟

满分：100分

一、选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，每小题4分，共56分)

知识点一

生产与消费

1．2015年6月份沪昆高铁贵州贵阳至湖南新晃段开通运营，原来15个多小时的路程缩减为5小时。沿线居民的生活半径也随之扩大，到异地购物、旅游休闲乃至居住、就业也更加便捷。这说明()①生产方式决定消费方式 ②生产决定消费的水平和质量 ③消费拉动经济增长 ④消费带动一个产业的出现和成长

A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 答案：A 解析：新高铁的通车运营，大大缩短了城市间的距离，沿线生活半径扩大，到异地购物、旅游休闲乃至居住、就业更加便捷，说明生产决定消费方式，提升了消费质量和水平，①②符合题目要求；③④讲的是消费的反作用，在题干中未体现。

2．2016年11月28日，渝万高铁正式开通运营，大大缩短了重庆到万州的时间，也带来了更加愉快的出行体验，这表明()A．生产决定消费的对象 B．生产决定消费的方式

C．生产决定消费的质量和水平D．生产为消费创造动力 答案：C 解析：“渝万高铁正式开通运营，大大缩短了重庆到万州的时间，也带来了更加愉快的出行体验”这表明生产的发展为人们日常生活提供了便利的条件和便捷的服务，体现了生产决定消费的质量和水平。故本题答案选C。

3．“扫地机器人”“拖地机器人”的出现，激发了人们从家务劳动中解放出来的愿望。这表明()A．生产能为消费创造动力 B．生产决定消费的对象 C．生产与消费互为动力源 D．消费决定生产 答案：A 解析：“扫地机器人”“拖地机器人”的出现，激发了人们从家务劳动中解放出来的愿望，表明生产为消费创造动力，故A正确；题干并没有强调生产决定消费的对象，故B排除；消费是生产的根本目的和动力，C表述错误；生产决定消费，消费反作用于生产，故D表述错误。

4．网购市场正在改变着中国传统生产组织形态和经营管理模式。现在，大部分网购消费者已从最初单纯追求低价，逐渐过渡为对商品质量及服务的高要求。为适应这一消费需求，团购网站也正在朝专业化、细分化、地域化、个性化方向发展。这说明()A．消费模式的变化致使人们的消费观念发生根本性改变 B．生产方式的变化决定了人们的消费方式的改变 C．新的消费需要可以引导生产的调整和升级 D．消费方式的变化促进了消费水平的提高 答案：C 解析：为适应这一消费需求，团购网站也正在朝专业化、细分化、地域化、个性化方向发展。这说明新的消费需要可以引导生产的调整和升级，选C，材料体现的是消费对生产的反作用，A、B、D都不符合题意要求。

5．“闪付”(QuickPass)作为一种消费新时尚，是针对单笔金额不超过1 000元的消费，无需输入密码和签名，只需要在POS机上轻松一挥便可快速支付的方式。它满足了人们对快捷、高效支付的需求，有利于刺激消费，更好地满足百姓生活所需。这说明()A．收入水平影响人们的购买能力 B．新的消费方式可以创造消费动力 C．“闪付”是一种非信用消费方式 D．“闪付”是一种钱货两清的消费 答案：B 解析：A在材料中没有涉及；C“闪付”也是一种信用消费方式，只是针对低额度消费无需输入密码和签名而已；D表述不合理，闪付是一种刷卡消费，可以是刷银行信用卡，可能是一种贷款消费。

6．随着收入水平的提高，人们对“健康”看得越来越重，于是“绿色食品”“环保家电”等如雨后春笋般涌现出来。这说明()①消费具有反作用，能够拉动经济的增长和生产的发展 ②消费能够提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性 ③消费热点的出现，能够带动相关产业的出现和成长 ④消费决定生产，没有消费就没有生产的发展

A．①④ B．②③ C．①③ D．③④ 答案：C 解析：人们重视“健康”，促使相应的“健康”产品产生，这说明消费对生产具有反作用，消费热点带动了相关产业的发展，①③正确。②说法正确，但与题意不符；④颠倒了生产与消费的关系。

7．近几年，随着人民生活水平的提高，人们受教育的人数多了、程度高了。大量本科生、研究生、博士生和高级专业技术人员，走向工厂、公司等经济部门，推动了我国经济发展。这一材料说明()①生产决定消费 ②消费提高了劳动力质量 ③消费是生产发展的动力 ④消费能够促进生产发展

A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案：C 解析：“随着人民生活水平的提高，人们受教育的人数多了、程度高了”，说明消费提高了劳动力质量，②符合题意；“大量本科生„„推动了我国经济发展”，说明消费能够促进生产发展，④符合题意。①③干肢不符，应排除。

8．我国现在的旅游市场上，游客的需求已经从观光向休闲转变，游客更加注重旅游过程中的体验，也更加追求旅游的舒适度，各大旅游目的地就需要推出更为丰富、多元的旅游产品。这体现了()A．求实心理主导的消费是一种理智的消费 B．求异心理主导的消费可以推动生产的发展

C．随着经济水平的提高人们开始追求享受资料消费 D．消费所形成的新的需要对生产的调整具有导向作用 答案：D 解析：材料显示，旅游消费需求的新变化要求旅游服务业的转变，故D符合题意；A、B与题意不符；旅游需求的变化表明随着经济的发展，人们消费水平提高，对享受资料消费提出了更高的要求，C对材料的理解错误。

9．消费对生产具有巨大反作用。下列能直接提高消费对经济增长的贡献率的措施是()①2016年长春市城区居民最低生活保障标准由每人每月435元提高到510元 ②吉林省2016年稻谷最低保护价每市斤1.55元 ③2016年5月1日起，将增值税改革扩大至房 地产业、建筑业、金融业与生活服务业，房地产业将适用11%的增值税税率 ④2016年8月北京市面向广大消费者免费发放总值1000万元的惠民文化消费电子券，用于补贴大众文化消费，可在文化艺术、新闻出版发行、广播影视和文化电商四个领域的指定商户处进行消费抵扣，并可与其他优惠叠加使用

A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案：B 解析：收入是消费的基础和前提。一般来说收入与消费成正比。①的做法有利于直接刺激消费，正确；②不选，因为粮食最低保护价不是直接刺激消费，而是保护农民的种粮积极性；③不选，实行增值税改革有利于降低企业的负担，和消费没有直接联系；④正确，补贴大众文化消费可以直接刺激消费。

10．华为手机以其清新的屏幕，超强的PC级处理器，精细的做工，强大的拍照技术等优点吸引来大批消费者。消费者对华为手机的青睐，也推动着它的不断升级。这说明()①消费是实现社会再生产顺利进行的桥梁和纽带 ②生产决定消费的方式 ③新的消费需求对产品的升级换代起着导向作用 ④生产决定消费的质量和水平并为消费创造动力

A．①②

B．②④ C．①③ D．③④ 答案：D 解析：“华为手机以其清新的屏幕，超强的PC级处理器，精细的做工，强大的拍照技术等优点吸引来大批消费者”体现了生产决定消费的质量和水平并为消费创造动力，“消费者对华为手机的青睐，也推动着它的不断升级”体现了新的消费需求对产品的升级换代起着导向作用，选D；①错误，因为分配和交换是连接生产与消费的纽带；②与题意不符。

知识点二

大力发展生产力

11．我国正处于社会主义初级阶段，只有大力发展生产力才能()①为巩固社会主义制度建立雄厚的物质技术基础 ②摆脱经济文化落后状态 ③调整生产关系中与生产力不相适应的部分 ④不断增强综合国力

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 答案：D 解析：只有大力发展生产力才能为我国巩固社会主义制度建立雄厚的物质技术基础，才能不断增强我国的综合国力，才能摆脱经济文化落后状态，①②④正确且符合题意；③大力发展生产力的措施，与题意不符，应排除。

12．当前，我国必须以经济建设为中心，大力发展社会生产力。对此理解正确的是()①大力发展生产力的经济依据是生产决定消费 ②大力发展生产力是由我国的主要矛盾决定的，体现了社会主义的本质要求 ③大力发展生产力有利于增强我国综合国力 ④大力发展生产力必须加快科学技术的发展，推动科技进步与创新

A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④ 答案：A 解析：我国之所以要大力发展生产力，这符合生产决定消费的原理，也是由当前我国的主要矛盾决定的，并体现社会主义的本质要求，更要加快科学技术的发展，①②③④全面说明上述问题，故选A。

13．习近平指出，中国坚持改革开放不动摇。中国越发展，就越开放，中国开放的大门不可能关闭。改革开放永无止境，只有进行时，没有完成时。这是因为()①解放和发展生产力，必须坚持改革开放 ②只有坚持改革开放，才能不断增强我国的综合国力

③改革是社会主义制度的自我完善和发展 ④改革开放是强国之路、立国之本 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 答案：C 解析：改革开放是强国之路，是发展中国特色社会主义的强大动力，但不是立国之本，立国之本是四项基本原则，排除④，选C。

14．人们常用“小国大业”来形象地描述荷兰的经济特征。荷兰本土面积仅4万多平方公里，但其农牧产品却以优质、高产闻名，鲜花和种子的出口量连续多年居世界第一，其中生态技术成为荷兰现代农业的核心。这对我国经济发展的启示是()①科技是第一生产力，必须大力推动科技进步 ②必须坚持发展是硬道理的战略思想，决不能有丝毫动摇 ③为了进一步解放和发展社会生产力，必须全面深化改革 ④必须实施科教兴国战略，加快实施创新驱动发展的战略

A．①② B．②③ C．②④ D．①④ 答案：D 解析：荷兰的经济发展突出了科技的作用，启示我国经济的发展，必须坚持科技是第一生产力，必须大力推动科技进步和机制创新，必须实施科教兴国战略，加快实施创新驱动发展的战略，①④符合题意。②③本身说法均对，但不符合题意。故本题答案选D。

二、非选择题(本大题共2个小题，满分44分)15．(22分)如何推动经济增长，既是重大的理论问题，也是重大的现实问题。

材料 从一定角度看，GDP是最终需求——投资、消费、净出口这三种需求之和，因此经济学上常把投资、消费、出口比喻为拉动GDP增长的“三驾马车”。

甲：投资、消费、出口，是拉动经济的三驾马车。乙：消费、投资、出口，是拉动经济的三驾马车。丙：拉动经济只有“消费”与“投资”一驾马车，消费是“马”，投资是“车”，即“投资”得以“消费”为牵引。一国经济能否持续增长，关键在扩内需而非扩出口。

(1)上述三者的观点有何不同？

(2)说明消费能够拉动经济增长的理由。

答案：(1)甲认为，拉动经济的有“三驾马车”，其中，投资的作用最大。乙认为，拉动经济的有“三驾马车”，其中，消费的作用最大。

丙认为，拉动经济的只有一驾马车，消费的作用最大，出口对经济增长影响较小。(2)①消费对生产具有反作用，对经济增长有积极作用。

②消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起导向作用，能拉动经济增长。③消费是生产的动力。新消费热点的出现，能带动新产业的成长，拉动经济增长。④消费为生产创造出新的劳动力，能提高劳动力的质量和积极性，促进经济增长。解析：本题第(1)问，可以从材料的对比分析中概括三者观点的区别；本题第(2)问，主要考查消费对生产的反作用。试题较为基础，难度不大，依据教材基础知识作答即可。

16．(22分)社会和谐，首先要发展。必须坚持用发展的办法解决前进中的问题，大力发展社会生产力，不断为社会和谐创造雄厚的物质基础。

(1)构建和谐社会为什么要大力解放和发展生产力？

(2)结合实际对我国大力发展生产力提出三条合理化建议。

答案：(1)①我国正处于社会主义初级阶段，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾是社会的主要矛盾。为了解决这个矛盾，必须大力发展社会生产力，这是社会主义的本质要求。②只有大力发展生产力，才能为巩固社会主义制度建立雄厚的物质技术基础；才能摆脱经济文化落后状况，缩小历史遗留下来的与发达国家的差距，赶上以至超过发达国家，充分显示社会主义的优越性；才能不断增强综合国力，提高我国的国际地位。

发展生产满足消费学案 篇6

网络营销满足了消费者的个性化需求

消费需求发展史是一个周而复始的轮回过程。人类生产力水平、科技水平、文化环境发展到今天，人们的消费需求已完全个性化。企业应充分利用Internet的发展优势，进行网络营销，这是个性化满足的.新方向。

作 者：庞如春 康丽文 张海伦 作者单位：吉林省经济管理干部学院国际商务系,吉林,长春,130012刊 名：吉林省经济管理干部学院学报英文刊名：JOURNAL OF JILIN PROVINCE ECONOMIC MANAGEMENT CADRE COLLEGE年，卷(期)：17(4)分类号：F724.6关键词：网络营销 个性化