师德倾注教育 爱心追逐梦想--师德演讲稿

师德倾注教育 爱心追逐梦想--师德演讲稿

师德倾注教育 爱心追逐梦想--师德演讲稿 篇1

各位来宾：

大家好！我演讲的题目是——《师德倾注教育，爱心追逐梦想》。

成为一名老师，是我孩提时代的梦。于是，在人生的十字路口，我毅然选择了教师这个职业。师范学校的生活转眼而过，带着满腔的热情，我踏上了三尺讲台。一路走来，让我明白：教育是太阳底下最光辉的事业，而师德就是教育的光辉；教师是人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。

如果把师德比作一棵大树，那么对事业的忠诚就是它的树根。在“讲师德修养”的氛围中，我身边的同事为我树立了榜样。青年教师满腔热忱地扎根于讲台，中年教师无怨无悔地扑在工作上，老教师默默地埋头苦干。领导们严谨的作风、同事们敬业的精神，使我暗下决心：不追名誉，但求工作进步；不追利益，但求今生无悔。

如果把师德比作一棵大树，那么对学生的关爱就是它的树干。工作中的我总是充满活力，关心着每一个学生，我特别关注留守儿童的成长。在我班，有许多出色的留守生，孙璇能写一手漂亮的字，王家宝能画一幅美丽的画，陈培艺、张芙蓉能跳一支优美的舞……今年六月，在开城学区“庆六一·颂祖国”文艺汇演中，我班学生表演的《三月三·九月九》荣获一等奖。我和孩子们一同享受成功，收获快乐！我尤其关爱特殊家庭里的孩子：我班有一名学生，他的妈妈在2008年春天离家出走，至今未归。由于缺少母爱，这个孩子行为古怪，不守纪律。面对他的缺点，我没有严厉批评，而是耐心劝导。我教育同学们不要疏远他，要帮助他。经过大家的努力，这个孩子逐渐变好，在今年的绘画比赛中，他还获了奖。对于这位学生的转变，我由衷地高兴。

如果把师德比作一棵大树，那么对业务的精通就是它的果实。上个月，我有幸奔赴上海参加国培。十五天的培训，让我提高了理论水平，丰富了实践经验，结识到优秀的同行，领略到专家的风采。这半个月，我收获的不仅是丰厚的教学经验，还有可贵的教育精神。

居里夫人有句名言：“人类也需要梦想者，这种人醉心于一种事业的大公无私的发展。”我觉得教师就要做醉心于教育事业的梦想者——这种崇高的师德会奏出最美的乐章！最后，我把居里夫人的名言送给各位，让我们把师德倾注在教育上，用爱心去追逐教育的梦想！

师德倾注教育 爱心追逐梦想--师德演讲稿 篇2

尊敬的老师们、同学们：

早上好!

又一次旭日东升，又一度秋风送爽，又一个收获的季节菊桂飘香。XX年的今日老师，在您忙碌的身影后，在您不倦的指缝间，在您深夜的台灯前，又一个教师节将悄然而至。同学，在你躁动的音符间，在你懵懂的记忆里，在你成长的里程中，又一个期待的九月祝福满堂。在这个令人敬慕的节日里，请允许我代表全校学生向老师们表达最真诚的祝福——亲爱的老师们，您们辛苦了!祝您们节日快乐!

同学们，我想我们每个人都明白，是亲爱的老师们，用心灵的阳光，撒向每一片新绿，用希望的雨露，滋润每一个蓓蕾，给春笋拔节向上的力量，给雏鹰翱翔蓝天的翅膀;是亲爱的老师们，用热情如春风，吹拂每一棵新苗，用挚爱如小溪，流向每个人心房，给心灵走向远方的勇气，给意志百炼成钢的坚强。是老师用母爱抚慰受伤的心灵，用真情扶起跌倒的希望;是老师用汗水编织美丽的花环，用勤劳奏向美妙的歌声。让我们感谢老师辛勤的教育，感恩于他们谆谆的教诲，让我们大声的说：老师您辛苦了!老师谢谢您!

感恩老师，并不需要我们去完成惊天动地的大事，它表现在日常生活中的点点滴滴：课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你在全身心投入，你在专心致志地听讲，这便是感恩;下课后，在走廊里遇到了老师，一抹淡淡的微笑，一个轻轻地招手，一声甜甜的

“老师好”，这也是感恩;我们知错就改，接受老师的批评教育，这同样是感恩;我们积极进取，尊重老师的劳动成果，这依然是感恩。

当然，认真地完成每次作业，积极地举手发言，认真的思考，主动的参与，靠自己的努力换来理想的成绩，取得更大的进步，获得更好的发展，这便是对老师辛勤工作的最好回报，也是老师最大的欣慰。

师德演讲稿：《爱心与责任》 篇3

20XX年9月1日，我带着一颗感恩之心，来到了合肥师范附小，掀开了自己教师生涯的第一页。从小我就对教师这份职业有着一种莫名的崇敬与热爱。我要感谢我的爸爸妈妈，在我还不能正确定位人生方向时，是他们为我指引了这盏明灯；我要感谢我的恩师们，他们对我的悉心栽培，为我步入教师这个神圣的岗位打下了坚实的基础；我更加感谢我的领导付与我一个这么好的机会，让我站在教育的最前线，面对一群天真无邪的孩子，完成我应有的使命。因此，我带着这份感恩将其化作爱心与责任播撒到孩子们的身上，这也就是我今天演讲的主题“爱心与责任”。

对于教师这个职业，人们有着数不清的赞誉：“教师是蜡烛，照亮别人，燃烧自己”，“教师是铺路石，粉碎自己，平坦人生”，“教师是孺子牛，吃进去的是草，挤出来的是牛奶。”这些溢美之辞，让我对教师这一职业充满了无限向往，并且赋予了它许多美好的想象。今天，当我作为一名人民教师工作一年之后，穿过教师职业的光环，我开始理解到教师的平凡，理解到责任的承担。毕竟鲜花和掌声只是一时的，而更多的时间我们必须面对的是那一张张对知识渴盼的脸，是那一颗颗需要呵护的心灵。“爱心”与“责任”，二者其实是分不开的，“爱心”是责任的体现，而“责任”是爱心的化身。没有爱心就没有教育，没有责任也办不好教育。这一主题鲜明的告诉我们，教师除了履行自己“传道授业解惑”的职责外，还必须付出我们无私的爱心，这样，我们的教学才能真正实现“学而不厌，诲人不倦”的互动、和谐。

与孩子们相处久了，我学会了用爱心去改变他们。每次遇到问题，我始终想着两句话：“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”，我会怎么做？这样的情感使我对孩子们少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。也让孩子们在微笑与爱中找到了自尊、自信，找到了人与人的平等与友谊。有责任感的教师有着坚定的教育信念，确信“只有学生问题，没有问题学生”。记得法国大作家雨果说过：比陆地更宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。不是吗？当我们心中充满了对孩子们的爱心与责任，我们会觉得，我们的工作也会发出动人的光彩！

我工作与学习的港湾—合肥师范附小有着优美的校园环境与和谐的教育氛围，是我们青年教师勤学苦练、开拓创新的好地方，我承诺坚持用爱心与责任写好“师德”，与孩子们一起去创造更加美好的明天！

用爱心换诚心师德演讲稿 篇4

各位领导、老师们：

大家好！

今天，我想用一个故事来开始我的演讲。

一所学校招聘教师，来了许多应聘者。一位姑娘并不出众，却说了这么一句经典的话，她说：“我曾经想做一个伟人，但没有成功；后来又想做伟人的爱人，也已经失败。现在我想通了，我要做伟人的老师。”结果，她被学校录用了。这个故事给我留下了深刻的印象。“教师”这个神圣的名字也从此在我心中烙下了深深的印记。几年前的九月，当我真正踏上三尺讲台时，我仿佛觉得自己走进了生命中最灿烂的时刻。

刚参加工作时，我总觉得自己每天有用不完的精力，有忙不完的事。可是一天，当我看到眼前的一幕时，却几乎要惊呆了：一位从教多年的老教师，正声色俱厉地训斥一个男孩，以至于把那孩子都训哭了。而训过之后，那位老教师却不管不顾地改起作业来，对站在一边流泪的男孩连看都不看一眼。当时我就想：老师怎么可以对学生这么“凶”呢？这位老师可一项是出了名的爱学生呀！后来我渐渐明白了这不是慈母之爱，而是另一种爱——严父之爱。正是有了老师这严厉的爱，才能使屡犯错误的学生得以猛醒，才能使他们深切的明白是与非，对与错所带来的截然不同的后果。

读懂了这些爱，我便能更好的诠释我身边平凡事例中那炽热的爱心。每一公开课，校领导和老师们一次又一次为青年教师听课、评课，出谋划策，这是关爱；每天清晨，班主任老师匆匆赶往教室开始一天的忙碌，这是挚爱；每当学生手捧奖状证书时，科任老师脸上挂着的是喜爱；而当生病的学生被老师送往医院时，所感受的是疼爱┅┅

原来，我们一直在播洒着自己的爱心。包括你，包括我，包括我们在座的每一位。当我们为学生批改作业时，爱心便通过笔尖流淌进了学生的心田；当体育教师冒着炎热酷暑给学生示范篮球时，爱心便通过那圆圆的篮球传到了学生那日渐结实的手臂上。

于是我想到了自己。当我举起这双手时，我仿佛看到了一颗火热的爱心。是谁将这颗爱心传给了我？是曾经批评过我、责备过我、也爱抚过我、更鼓励过我的老师！诚挚爱心，薪火传承。正是这一代又一代的爱的传递，延续了我们民族的教育之魂！

几年来，我曾经被学生气哭过，也曾经为了一堂课的失败而伤心难过。但这些都不曾让我气馁，不曾让我放弃自己挚爱的这份职业。因为，我要从我的先辈们那儿，接过诚挚的爱心，再把它传给我的学生们，把诚信、文明、礼貌的种子，播洒在他们幼小的心田。

记得一位哲学家曾这样说过，教师、军人、法官、警察等职业的人员一起构成了一个社会正义的力量，维护着整个社会的道德水准。作为一名教师，我为此而骄傲、自豪。同时，我也明白自己的肩上，又多了一份沉甸甸的社会责任。我们相信“学高为师，身正为范”这句话，我们更明白“桃李不言，下自成蹊”的人生哲理。我们也许永远成不了一代名师，但我们深信在你我的手中，一定会培养出比肩世界的科学家、艺术家，也许还有一代伟人。我们同样可树万世师表，同样能铸无边师魂！