美丽的春天小学生四年级作文

美丽的春天小学生四年级作文（推荐9篇）

美丽的春天小学生四年级作文 篇1

冬天过去了，我们又迎来了美丽的春天。

春天真美啊!河边的柳树姑娘起床了，她伸了伸懒腰，一阵微风吹过，柳树姑娘梳起了自己的长辫子，天上下起了蒙蒙细雨，好像在给柳树洗澡，雨停了，小柳絮被春风吹拂飞到天空，真美啊!

花儿开得热闹，蜜蜂就更热闹了。一只只小蜜蜂，一边在和花跳舞，一边在采蜜。蝴蝶也过来比美了，他和小蜜蜂一起玩耍。

院子里，迎春花也醒来了，黄黄的迎春花吹起了小喇叭，好像在说“春天来了!”一朵朵的桃花绽开了笑脸，像女孩子的脸，这美丽的桃花给院子增添了许多生机，桃花的颜色有很多，有的是玫红的，有的是粉红的，还有的是雪白的。更让人喜欢的是油菜花，远看就像铺上了无边无际的黄地毯!

春天是播种的季节，农民戴着草帽，一起来播种，春天也是一个快乐的季节，小朋友放飞着风筝，他们放飞了自己的远大理想。

美丽的春天小学生四年级作文 篇2

【关键词】写景作文 专题小练笔 小学四年级学生

在实际教学中，我们发现四年级的学生在写景作文方面存在着描写顺序混乱、内容不具体的两大通病。一方面，这与四年级学生抽象思维能力较弱，观察事物漫不经心有关，另一方面则与他们缺乏有效的作文训练有关。因此，我们设计了“扩写比喻句”“多角度观察”“从整体到部分”“词语积累与运用”四个专题小练笔，在单元习作教学时进行综合训练，采用“读——说——写——评”的小练笔教学模式，由点到面，从简到难，试图提高四年级学生写景作文的水平和层次，收到了一定成效。

一、专项训练一：扩写比喻句

我们以教材为蓝本，挖掘写景小练笔的训练点，让学生从课文当中进行模仿，学习将事物的特点描写得更加具体生动。比如人教版四年级语文上册《观潮》中使用了“按时间顺序叙述”“从远到近地观察”和“比喻”等手法。教师首先让学生齐声朗读“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”这个句子，然后出示三个被删减过的句子，引导学生逐一与原句进行对比，总结出从颜色、形状、数量、动作等各个角度去观察、描写事物，可将比喻句写具体写生动。接着，教师出示荷叶图片和对应的比喻句式“荷叶像圆盘”，让学生运用法宝集思广益，得出了一个具体的比喻句：“池塘里一个个碧绿的荷叶像浮在水面上的、大大的圆盘。”在学生初步掌握“扩写比喻句”法宝的基础上，教师趁热打铁，出示有关花的图片和“花儿像……”句式，让学生动脑筋思考，写一写花的比喻句，要求把比喻句写具体生动。

二、专项训练二：多角度观察

学生在写景作文上出现困难很多时候还与学生的观察角度过于局限、视野不够开阔有关，因此，第二个专题小练笔着眼点就放在让学生学会多角度观察。

课前，教师布置学生去观察身边的植物，并填写“温馨提示卡”，要求学生记录植物的名称、生长地点、树干和叶子、花的颜色和形状等。课堂上，教师仍然是以教材为学生模仿的蓝本，以《鸟的天堂》为例，让学生总结出巴金先生重点刻画了榕树的枝干、根和树叶等多个部分，然后让学生拿出自己课前准备好的记录卡，通过下面的句式“我可喜欢______啦！你看，__________ ”进行练写，再进行点评修改。课后，教师积极引导学生去观察校园、公园或家里的植物，并用观察记录卡记录下来，大大丰富了写景的素材。

三、专项训练三：先整体后部分

描写顺序混乱也是四年级学生在写景作文上的通病。比如有学生在描写大榕树时这样写道：“……近近的（地）看榕树像一个巨大的蘑菇，从远处看榕树像一个非常小的绿房子。从低处看榕树像一个巨大（人）站在那里，从高处看榕树像在我的脚下！”虽然他绞尽脑汁地去形容榕树的样子，但一会从近处，一会从远处，一会又是低处，观察顺序混乱，榕树的样子在读者的脑中依旧模糊，令人摸不着头脑。

在专项训练中，教师选取了《鸟的天堂》中描写百鸟欢闹的场面，请学生先读读描写“鸟多”的句子，总结出作者运用的句式，比如“到处……，到处……”，“……的，……的，……的，……的，有的……，有的……，有的……”，让学生明白作者先写了鸟多的整体景象，再具体写其中的一只画眉鸟，这种写法叫做“先整体后部分”。然后展示“鲜花”视频或者图片让学生练习从整体到部分的仿写。

如李旌宇同学在“先整体后部分”小练笔中这样写道：“公园里的鲜花真多呀，到处都是花香，到处都是花的踪迹。黄的，白的，红的，紫的，有的全开了，有的还是花骨朵儿，有的似乎还没睡醒，真是一幅美丽的画呀！”他的这段文字巧妙地运用了“整体描写”这个法宝对公园里的鲜花进行了整体描写，赢得了同学们的喝彩。

课后他按照老师的要求对公园里的一朵花儿进行了“部分描写”：“其中，紫盈盈的喇叭花是最可爱的，它像一只巴掌大的小喇叭。走近这些‘小喇叭’，你似乎能听到它们吹出来的优美乐曲声。” 于是，一段优美具体的文字、一幅美丽的画面便呈现在大家面前了。

四、专项训练四：词语积累与运用

词语积累少、词汇匮乏也是写景作文中的大问题，不少学生的语言不够丰富，读来让人觉得枯燥、乏味。因此，这个专项训练主要是引导学生在平时的阅读中注意积累描写颜色、形状、大小等高级词汇。

教师以《火烧云》为例，让学生积累几类描写颜色的词语：ABB、半……半……、植物+它们的颜色……，通过“背诵擂台”等游戏环节促使学生积累更多的词汇，再通过看图说话、写话的方式引导学生加以运用。

五、总结

小学4-6年级的学生对抽象言语材料的记忆仍然以具体事物为基础。为了更好地体现本组小练笔的针对性和专题性，我们在设计、实施的过程中，尽可能地向单元习作指导课看齐。专题小练笔不仅丰富了学生的写景手法，提高了学生的写景能力，还激发了学生写景作文的兴趣，增强了学生的写作信心。实践证明，运用专题小练笔提高四年级学生写景作文的水平取得了一定的成效。

【参考文献】

[1]唐懋龙.教好“教材里的作文”：小学作文常规课教学的探索[J].小学语文教师，2010（11）.

[2]胡正宏.如何拓展写景作文的思路[J].语文天地，2006（08）.

美丽的春天小学生四年级作文 篇3

寒冷的冬天跟我们拂袖而去，温暖的春天向我们轻轻招手。

春天，天气转暖，万物复苏;春天，耕耘播种，充满希望。柳树冲出了冬天厚重的包裹，抽出了嫩绿的柳丝，小草破土而出，伸出了绿色的小脑袋，显得生气勃勃。小燕子也从南方赶回来了，使劲的叫着，声音尖锐而清脆，给春天增添了无限生机。看着这美丽的`春天，怎能不令人陶醉?

有句话说：一日之计在于晨，一年之计在于春。农民伯伯开始播种，盼望着秋天收获的喜悦;新学年开始了，同学们播下希望的种子，好好学习，盼望学到新的知识。今年的春天与往年不同的是：今年春天还下了一场大雪，雪花飞飞扬扬，一片雪花落在我的脸上，凉凉的，像是贴着一块洁白的玉。

我尽情的享受着春天的美好，幻想着，幻想着春姑娘从另外一个世界迈着轻轻的脚步来到人间，抚摸着树、抚摸着草，让它们快乐地生长。然后，她又拿起巨大的画笔，一抹绿、一抹红、一抹蓝，绘出了河流、红花、绿草。

美丽的春天四年级作文 篇4

春天，春姑娘举行了“比美大赛”。桃花穿着粉红色的纱裙来了，你瞧！她绽开了红红的笑脸，正向我们招手呢！梨花穿着雪白的花瓣裙来了，一树一树的，像一位位亭亭玉立的少女，又犹如仙女一般圣洁。油菜花穿着金黄色的纱裙来了，她脸上笑眯眯的。在阳光的照耀下，显得更加鲜艳夺目。小蜜蜂在花丛中飞来飞去，“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”好像在为选手们加油喝彩，“花儿们加油，花儿们加油”

看，种子破土而出，也来凑热闹。小草吐绿了，冒出了新芽。树梢上抽出了翠绿的嫩叶。路边红色的、白色的、黄色的.、紫色的野花，远远望去，好像一张张美丽的地毯。难道她们也是来参加比美大赛吗？

“春风啊吹绿了东方神州，春雨啊滋润了华夏故园”山那边传来农民伯伯嘹亮的歌声，他们正在春耕呢！今年一定是个丰收年吧！

美丽的春天-四年级作文 篇5

春天的风是轻柔的，像妈妈的手抚摸着你的脸。嫩叶像一片片碧玉装扮了高高的柳树，千万条犹如丝带般纷纷低垂。不知是谁剪出一片片细细的柳叶，那是二月的春风恰似巧手的剪刀。

小草吸取着春天的甘露茁壮成长。各种鲜艳的花都张开了美丽的笑脸。蜜蜂在花间时隐时现，蝴蝶翩翩起舞。

小燕子也随着妈妈飞了回来，他们在蔚蓝天空中做游戏，多么像一个个身披黑衣的小精灵呀，又像春天的通信员，为春天增添了许多生趣！

小河边青蛙“呱呱”的叫着。河里，鸭子相互追逐着，嬉戏着。真是春江水暖鸭先知呀，鱼儿成群结队的在水中游来游去。花、鸟、鱼、虫，都在迎接着春天的到来。

美丽的春天四年级优秀作文 篇6

春风拂过山川，立刻给高山披上了一件碧绿的大长袍，随风摆动，风光无限；春风拂过河流，春水潺潺，一路欢歌流向远方，去滋润大地母亲广袤的胸怀；春风拂过村庄，田野里的幼苗争先恐后的钻出地面，尽情享受春光的温暖和春雨的滋润。它们舒展着身体茁壮成长，远远看去，像是给大地铺上了绿油油的地毯；春风拂过花园，百花争奇斗艳，色彩缤纷，竟相展现自己娇美的容颜。

春风还里夹杂者新翻泥土的气息、淡淡的青草味道、还有各种各样花儿的香味，它们像优美的音符在空气中四处飘散，让我们陶醉其中、心旷神怡。

春天是放风筝的季节。体育场上空，各种各样的风筝像彩蝶一样翩翩起舞——会翻跟头的孙悟空上蹿下跳；神通广大的葫芦娃左摇右摆；还有憨态可掬的熊大、熊二智斗光头强……栩栩如生的风筝带着我们的梦想与童真在蔚蓝的天空中自由翱翔……

春暖花开，春天，是一幅优美迷人的山水画；春天，是一曲沁人心脾的交响乐；春天，是一首耐人寻味的古诗词。

美丽的春天小学生四年级作文 篇7

春天到了，小草也从地里长了出来，有的小草嫩嫩的，嫩的像刚出生的小宝宝一样;有的小草长长的，好像要长成和我们人一样大;有的小草竟然随着风跳起了舞;有的小草穿上了绿油油的外衣;还有的小草像一个木头人一样在那一动不动的，像睡着了一样。

桃花也随着春姑娘的到来开放了花朵，不过桃花有的开的很是茂盛，有的却像不高兴似的一片花也不开;有的花半开不开的，看着外面开放了，可是你离近一点看只是外面一层花瓣开了，里面丝毫没有开放。

春天来了，鸡妈妈窝里的鸡蛋都变成了一只只可爱的小鸡，小鸡们都跟着鸡妈妈在草地里觅食，有的小鸡很是调皮，本来是出来找食物的，而它们却玩起捉迷藏的游戏;有的小鸡很听话，乖乖的跟着鸡妈妈在觅食。

春天来了，小燕子从南方飞了回来。小燕子一回来也没有像人一样在那休息，而是急匆匆的开始了搭窝。看那燕子，一会儿去那边找点木棍，一会儿去这边找一点泥巴，不一会一个结实，帅气的窝便搭好了。

美丽的春天小学生四年级作文 篇8

在路旁挺立的小树发芽了，鲜花争芳斗艳，鸟儿在枝头上叽叽喳喳地欢叫……。没错，美丽的春天来临了!

让我们走进大自然的怀抱里，去感受美好的春光!

来到五彩斑斓的花园里，迎面就飘来了袅袅花香!深深吸一口气，浓郁的花香就慢慢飘进你的`心房，使人心旷神怡!树上的桃花，这儿一丛，那儿一簇，真不少!一阵微风吹过，粉嫩的花瓣在树枝上慢慢地飘落下来，就犹如一只只蝴蝶在随着风的旋律，翩翩起舞，那舞姿多么的优美动人啊!

草地上的小草，从土地里缓慢地探出头，带着好奇的心情张望着这个美丽的世界!风儿一吹，它们也跟着桃花瓣儿舞动着。一片花瓣静悄悄地飘落在草丛里，为嫩嫩的小草盖上了薄薄的被子，小草弯下腰，在阳光的普照下，慢慢地进入了美好的梦乡……

小树也发芽了，大树妈妈为芽儿穿上了衣裳。芽儿在母爱的关照下，成为了一片大叶子。天空中绵绵的春雨洒落在大地，叶子上沾着许多晶莹的露珠，把新叶压得弯下了腰。

小学三年级作文美丽的春天 篇9

人们常说“一日之计在于晨，一年之计在于春”。春天的经典色是绿色，代表万物复苏，代表生机勃勃。春天是万物萌芽的季节，美丽的季节。

走在春天的小路上，芬芳的花香，小草的幽香迎面而来，使人闻了心情舒畅，轻松自然。在春天的树林里，鸟语花香，小鸟在大树上叽叽喳喳的叫着，美丽的花儿绽放这令人迷恋的笑脸，小草从地里探出头来，大树上的叶子在慢慢长大，一片片生机勃勃，一片绿色的海洋，而我们，则欢快的遨游在绿色的海洋里，唱着欢快的歌，鸟儿也跟着哼唱。春天到处都是绿色，在生活中，绿色代表着环保，春天真是美丽呀!大雁都从南方飞回来，带给我们的祝贺，祝贺我们迎来了生机勃勃的春天。

春天来了，沉睡在漫长的睡眠中的动物都苏醒了过来，他们要开始新的食物探索之旅。春天来了，蝴蝶在花丛中飞舞着，美极了，勤劳的蜜蜂在小花与小草之间叫着，辛勤着采着花粉。

春天来了，孩子们都开心地笑着打闹着，那洁白的小手从衣服里伸出来了，不再玩躲猫猫了，他们仿佛都在欢迎春天的到来，迎接春天的到来，庆祝春天的到来。

春天也是劳动人民播种的季节，他们要努力的播种，为这秋天的收获付出辛勤的劳动。尽管他们的额头上都是汗珠，可是他们每个人的脸上都洋溢着欢乐的笑脸，幸福的笑脸。

小河发出叮咚的响声，仿佛在场这一首欢快的歌曲，仿佛是他们获得了自由，由于冬天结了一层厚厚的冰，使他们无法自由的流淌，而现在，他们要欢呼雀跃，仿佛他们在说：“我们又重获自由了!”小雨也欢快的跳出水面，呼吸一下春的气息，这一切的一切，都是在迎接春天。高大的山峰从原来的黯淡无光，变成绿光闪闪，在阳光照射下，更加漂亮，像一颗璀璨的宝石。这是因为山峰上长出了一层层绿色的小草。