西华师范大学本科学生管理规定

西华师范大学本科学生管理规定（共9篇）

西华师范大学本科学生管理规定 篇1

《西华师范大学本科学生管理规定（试行）》学习问答

关于学习问答的说明：

1、在本问答中对《西华师范大学本科学生管理规定（试行）》表述为《规定》。

2、在本问答中对关于处分界限和幅度的以上或以下均包含本级在内。

1、问：我校《规定》是何时正式出台实施的？

答：我校《规定》正式出台实施的日期是2005年9月1日。

2、问：制定《规定》的宗旨和依据是什么？

答：制定《规定》的宗旨是为维护西华师范大学正常的教育教学秩序和生活秩序，保障学生身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，《规定》依据教育部2005年新颁布的《普通高等学校学生管理规定》以及其他有关法律、法规、规章制定。

3、问：《规定》的适用对象有哪些？

答：《规定》适用于学校对接受普通高等学历教育的本科学生的管理。

4、问：《规定》中写明的学生在校期间享受的权利有哪些？

答：

（一）参加学校按教育教学计划安排的各项活动，使用学校提供的教育教学资源；

（二）参加社会服务、勤工助学，在校内组织、参加学生团体及文娱体育等活动；

（三）申请奖学金、助学金及助学贷款；

（四）在思想品德、学业成绩等方面获得公正评价，完成学校规定学业后获得相应的学历证书、学位证书；

（五）对学校给予的处分或者处理有异议，向学校、教育行政部门提出申诉；对学校、教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；

（六）法律、法规规定的其他权利。

5、问：《规定》中写明的学生在校期间应履行的义务有哪些？

答：

（一）遵守宪法、法律、法规；

（二）遵守学校管理制度；

（三）努力学习，完成学校规定学业；

（四）按规定缴纳学费及有关费用，履行获得贷学金及助学金时应当承担的相应义务；

（五）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；

（六）法律、法规规定的其他义务。

6、问：学校保障学生参与学校管理的形式有哪些？

答：学校将建立和完善学生参与民主管理的组织形式，通过各级学生会、学生代表提案、校长信箱等多种方式支持和保障学生依法参与学校民主管理。

7、问：学生成立社团、参加社团活动有哪些要求？

答：学生可以在校内组织、参加学生团体。学生成立团体，必须按《西华师范大学学生团体管理章程》提出书面申请，报学校批准。学生团体应当在宪法、法律、法规和学校管理制度范围内活动，接受学校的领导和管理。

8、问：学校在哪些方面对学生进行表彰和奖励，其形式有哪些？

答：对在德、智、体、美等方面全面发展或者在思想品德、学业成绩、科技创造、锻炼身体、艺术活动及社会服务等方面表现突出的学生，学校给予表彰和奖励；表彰和奖励采取授予荣誉称号、颁发奖学金等多种形式。

9、问：学生退学的情况有哪些？

答：

（一）学业成绩未达到学校要求或者在学校规定年限内（含休学）未完成学业的；

（二）休学期满，在学校规定期限内未提出复学申请或者申请复学经复查不合格的；

（三）经学校指定医院诊断，患有疾病或者意外伤残无法继续在校学习的；

（四）未请假离校连续两周未参加学校规定的教学活动的；

（五）超过学校规定期限未注册而又无正当事由的；

（六）本人申请退学的。

10、问：学生办理退学应履行哪些手续？

答：学生因各种原因退学应向所在学院提出书面申请（属处理行为的也可由所属学院提交报告及相关材料），主管院长签署意见，送教务处审核，报请校长会议批准（自主退学的除外）。经批准退学的学生，须出具退学决定书并送交本人（因

故无法直接送交本人的按法定视为有效送达的方式办理），并在一周内办清离校手续。自正式通知退学之日起，停止一切学生待遇。

11、问：学生退学后应办理哪些后续事宜？

答：

（一）退学和因各种原因处理离校的学生，回家长或法定监护人所在地落户。入学前是国家在职职工的，按国家有关规定办理；

（二）经确诊为精神病、癫痫、麻风病、性病患者和患有其他严重疾病（包括意外致残）者由家长或法定监护人负责领回；

（三）退学学生发给退学证明并根据学习年限及成绩（至少学满一学年且已取得规定的必修课学分）发给肄业证书。

12、问：对因出国而退学的学生，可以保留复学资格吗？

答：因自费出国留学而退学者，离校后一年内可保留其复学的资格。

13、问：学校对学生进行处分应坚持哪些原则？

答：学校对学生的处分，应当做到程序正当、证据充分、依据明确、定性准确、处分适当。

14、问：纪律处分的种类有哪些？

答：纪律处分的种类由轻到重依次分为警告、严重警告、记过、留校察看和开除学籍，共5种。

15、问：学生违纪后，从轻或减轻处分的前提有哪些？

答：

（一）违纪后主动承认违纪行为，认识深刻，悔改表现突出的；

（二）能主动揭发他人违纪行为，经查证属实的。

16、问：学生擅自夜不归宿或在校外租房应受到什么处分？

答：应当在校居住的学生未经学校批准夜不归宿或擅自在校外租房居住的，给予警告或严重警告处分；在校外租房居住，违反有关规定，给学校带来不良影响的，给予记过或留校察看处分。

17、问：对男女交往过程中的违纪应如何界定？

答：学校倡导男女同学文明交往，对在男女交往中行为不当，严重违反社会公德的学生，将视情节轻重给予记过或留校察看处分。

18、问：对有偷窃、诈骗财物行为的学生，学校会怎样处理？

答：

（一）偷窃、诈骗价值不满500元的，视其情节轻重给予警告或严重警告处分；

（二）偷窃、诈骗价值在500元以上的，尚未构成犯罪的，视其情节轻重给予记过或留校察看处分；

（三）屡次偷窃、诈骗或偷窃、诈骗情节严重，尚未构成犯罪的，给予留校察看处分；

（四）对偷窃、诈骗行为触犯国家法律、构成刑事犯罪的，除按国家法律处理外，给予开除学籍处分。

19、问：对使用网络过程中的违纪行为，学校会怎样处理？

答：对违反国家关于计算机网络使用的有关规定，尚未构成犯罪的，视情节及危害程度分别给予以下处分：

（一）在网络上撰写或传播具有歪曲事实或侮辱诽谤他人人格、淫秽、暴力等有害信息，造成不良影响的，给予记过或留校察看处分；

（二）故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序，破坏计算机系统正常运行的，给予严重警告或记过处分；

（三）通过网络盗用他人IP地址、用户帐号，危害网络安全的，给予警告或严重警告处分。

20、问：对有打架、斗殴违纪行为的学生，学校会怎样处理？

答：组织、策划或参与打架、斗殴，尚未构成犯罪的，除承担相应的经济赔偿（含受害者的医药费、护理费、必需的营养费等费用）责任以外，分别给予以下处分：

（一）斗殴、打架的策划者、肇事者，给予记过处分；其中情节严重的，给予留校察看处分；

（二）参与打架、斗殴的，视情节轻重给予警告或严重警告处分；

（三）故意为他人打架提供器械的，给予记过处分。

21、问：对有旷课行为的学生，学校会怎样处理？

答：一学期累计旷课不满30学时的，视情节给予警告或严重警告处分；旷课达30学时以上（含30学时）尚不满60学时的，给予记过或留校察看处分；旷课达到60学时或未请假离校连续两周未参加规定的教学活动的，予以退学。

22、问：对有作弊行为的学生，学校会怎样处理？

答：对在考试中违反规定的学生，学校给予以下处分：

（一）有以下作弊行为的，给予留校察看处分：

（１）抄袭或协助他人抄袭答卷或者与考试内容相关的资料；

（２）夹带、传递或偷看与考试内容有关的课本、笔记、复习材料、纸条或他人答卷等；

（３）在桌面、身上等处写有与考试课程有关的内容

（４）违反考场规定使用电子记事本、电子辞典、有文字储存功能的计算器；

（５）违反考场规定故意销毁试卷、答卷或在考试中途故意将试卷带出考场；

（６）用不正当手段提前获得考试内容。

（二）有以下作弊行为的，给予留校察看处分；其中情节严重的，给予开除学籍处分：

（１）由他人代替考试或替他人参加考试；

（２）组织作弊；

（３）使用通讯设备作弊；

（４）其他作弊行为严重的。

23、问：对有剽窃、抄袭行为的学生，学校会怎样处理？

答：为惩治学术腐败，保持校园良好的学风和学术氛围，对有剽窃、抄袭他人研究成果行为的学生，学校将视情节的严重性，给予最高可达开除学籍级别的处分。

24、问：对有伪造证件行为的学生，学校会怎样处理？

答：弄虚作假，伪造证件，欺骗组织，蒙骗他人，尚未构成犯罪的，视情节轻重给予严重警告或记过处分。

25、问：学校对受留校察看处分的学生加重处分的情况有哪些？

答：在留校察看期内，再次违纪应当受到纪律处分的，给予开除学籍处分；解除留校察看期后，再次违纪应当受到纪律处分的，加重一级处分。

26、问：对未取得学籍的新生，怎样执行处分决定？

答：新生入学后尚未取得学籍，若其违纪行为应给予留校察看以下处分的，参照相应处分条款执行；若应给予开除学籍处分的，作取消其入学资格处理。

27、问：对学生进行处分的流程是什么？

答：学校对学生的处分，应执行下列程序：

（一）学生所在学院或有关部门对学生违纪情况进行调查取证；

（二）对学生作出处分决定之前，应当听取学生或者其代理人的陈述和申辩；

（三）给予学生警告、严重警告、记过及留校察看处分的，由学生所在学院党政联席会议研究决定，并报学生工作处备案；

（四）给予学生开除学籍处分的，由学生所在学院党政联席会议提出建议，报校长会议研究决定，并报江苏省教育厅备案；

（五）对学生作出处分，应当出具处分决定书，送交本人或其代理人。

28、问：处分决定书应包含哪些内容？

答：对学生的处分决定书包括处分和处分事实、理由及依据，并告知学生可以提出申诉及申诉的期限。

29、问：解除留校察看期有哪些条件？未能解除留校察看期的毕业生应如何毕业？

答：学生留校察看期为一年，从发文之日计算。对受到留校察看处分的学生，学院应当定期进行考察，及时帮助教育。在留校察看期间，如有显著悔改表现，可提前解除对其留校察看。留校察看期满者，学校应视其表现，及时作出按期解除对其留校察看或延长留校察看期的决定。到期未作出延后解除规定的，应视为自动解除。

学生受到留校察看处分且在毕业前未能解除察看，学校对其作结业处理。待其察看期满后，经本人申请，所在单位或街道办事处证明其确已改正错误的，学校可换发毕业证书。

30、问：对受到开除学籍处分的学生，应如何离校？

答：被开除学籍的学生，由学校发给学习证明。学生按规定期限离校，档案、户口退回其家庭户籍所在地。

31、问：学生的处分材料应如何归档？

答：对学生的处分材料，学校将真实完整地归入学校文书档案和本人档案。

32、问：学生申诉处理委员会的职能和构成是什么？

答：为保护学生合法权益，维护校园秩序，建立规范的申诉制度，学校成立西华师范大学本科生申诉处理委员会，负责处理本科生对学校作出的纪律处分以及取消入学资格、退学处理所提出的申诉。

本科生申诉处理委员会一般由分管校领导、职能部门负责人、教师代表、学生代表组成。

33、问：学生申诉的受理机关及相应职能是什么？

答：校学生工作处是学生对纪律处分提出申诉的受理机关；校教务处是学生对取消入学资格、退学处理提出申诉的受理机关。

34、问：学生申诉处理委员会秘书处的职能是什么？

答：学生申诉处理委员会秘书处负责接收学生的申诉书，并将学生申诉书送达相关的学生申诉受理机关，秘书处设在仙林校区B1楼130室。

35、问：学生申诉处理委员会处理学生申诉的范围是什么？

答：（1）对学生本人作出的纪律处分；（2）对学生本人作出的取消入学资格、退学处理。

36、问：学生提出申诉的时间是否有要求？

答：学生须在接到学校处分决定书或处理决定书之日起５个工作日内，向学校申诉处理委员会提出申诉。从处分决定书或处理决定书送交之日起，学生在申诉期内未提出申诉的，学校申诉处理委员会不再受理其提出的申诉。

37、问：学生能否委托其代理人提出申诉？

答：申诉人可以委托律师、申诉人的近亲属以及其他具有完全民事行为能力的人作为其申诉代理人。

38、问：学生提出申诉应向受理机关递交哪些材料？

答：学生提出申诉时，应当向申诉的受理机关递交申诉书，并附上学校作出的处分决定书或处理决定书。申诉书应当载明下列事项：

（1）申诉人的姓名、班级、学号、申诉人或其代理人的通讯地址和联系方式及其他基本情况；

（2）申诉的事项、要求及理由；

（3）提出申诉的日期；

（4）申诉人或其代理人签名或盖章。

39、问：申诉受理机关应如何受理学生申诉？

答：对学生提出的申诉，受理机关应当在接到申诉书之日起３个工作日内，区别不同情况作出如下处理：

（一）予以受理，同时告知申诉人或其代理人；

（二）对不属于申诉范围的申诉，或者申诉人提出的申诉材料不齐备而拒不补正的，不予受理，同时告知申诉人或其代理人。

40、问：学生申诉处理委员会应如何处理学生申诉？

答：学生申诉处理委员会对决定予以受理的申诉，在自接到申诉书之日起１５个工作日内，可采取书面审查或调查取证等方式进行处理，作出申诉复查结论，并告知申诉人或其代理人。

41、问：学生申诉复查结论的内容应如何作出？

答：学生申诉处理委员会根据复查情况提出处理意见，区别不同情况，作出下列复查结论：

（一）原处分或处理决定正确的，维持原处分或处理决定；

（二）需要改变原处分或处理决定的，由学生申诉处理委员会提交学校重新研究决定。

42、问：学生申诉复查结论应如何送达申诉人或代理人？

答：学生申诉受理机关负责送达学生申诉复查结论。送交方式可采取申诉人本人或其代理人签收或按申诉书通讯地址邮寄，通过邮寄送交的，以回执上注明的收件日期为送达日期。

43、问：学生在申诉期间原处分或处理决定停止执行吗？

答：在申诉期间，学生的原处分或处理决定不停止执行。

44、问：学生如何撤回申诉？

答：在学校未作出复查决定前，申诉人或其代理人可以书面形式撤回申诉。学生申诉处理委员会在接到关于撤回申诉的申请书后，决定是否同意其撤回申诉。

45、问：学生如何向学校上级部门提出申诉？

西华师范大学本科学生管理规定 篇2

1 就业能力与目前大学生就业现状分析

就业能力是一种与职业密切相关的综合能力, 包括知识、技能、态度、个性、心理承受能力和社会适应能力等综合素质。对于大学生而言它不但强调大学生在毕业时寻找就业单位、同时被用人单位录用的能力, 更包括大学生保持其职业生涯顺利发展的能力。就业能力涉及到大学生的各种心理素养, 涵盖了一个人的整体综合素质。针对以我校为例的师范大学近年来就业的现状分析, 师范大学的学生普遍存在知识停留于书本, 缺乏实战经验, 创新不够等问题。四年大学学习时间绝大多数在校内, 对书本理论知识掌握的相对较多, 从书本到书本, 从课堂到课堂的教学模式, 使得学生很少有机会和时间去实践应用, 到了用人单位往往纸上谈兵, 无法学以致用。另外, 大学生的创新能力不足, 实战经验少, 无法解决实际问题。据有一项调查显示, 我国的大学生的逻辑思维和计算能力优于其他国家, 但是创新能力明显偏低, 已经到了非常缺乏的程度。师范大学更应该培养师范生的创新思维、创造能力, 这样当他们走上教师岗位后, 他们才会有能力、有意识地去培养教育对象的创新精神和实践能力。

2 影响大学生就业能力的诸多因素

2.1 大多数毕业生缺少个性和特色, 对自身能力把握不准

目前我国每年毕业大学生五六百万, 但还是有两到三成就不了业, 有些是有岗不就, 有些是用人单位宁缺勿滥。以我校为例, 通过对近几年我校毕业生就业去向和用人单位的反馈信息来看, 那些成绩优异, 有一定特长和实践经验的学生很受欢迎, 而大多数没有“特色”的毕业生很难被用人单位录用。用人单位选留毕业生时往往是通过面试和简单考试或试讲几个程序, 要在成百上千的学生中脱颖而出, 那就需要历练内功, 让自己具有实力, 同时要学会避短扬长, 彰显自己的“特点”, 不能千篇一律。很多毕业生在择业时是很迷糊的, 他们很少对自己的能力、兴趣、特长以及心理素质、性格等进行全方位的分析, 有的放矢地去投简历, 往往是用人单位一来一窝蜂的迎上去, 结果可想而知。所以根据自身实际条件合理地制定努力方向和就业目标比在毕业时盲目找工作更加明智。

2.2 学校对大学生的就业生涯规划和指导实效性不强

高校担负着培养人才和向社会输送人才的重任, 近几年来很多高校意识到了对学生进行就业指导培训以及职业生涯规划的重要性, 开设了一系列的就业指导课程, 请了就业指导专家做讲座, 但是学生们还是普遍认为对他们的帮助不够, 信息不够全面具体, 可操作性不强。因此, 高校的就业指导应该充分掌握就业形势, 跟上时代的需要和学生的心理特征, 进一步完善就业指导工作, 切切实实为学生提供帮助和指导。

2.3 评价指标导向不当, 课程设置不合理

在大学里还是以成绩评优, 以成绩评定奖学金, 入党、评定助学金都与学生的学习成绩挂钩, 这样的结果就是学生只看重学生的学习成绩, 认为只有学习成绩好才是评价一切的硬条件, 唯成绩是图。但是随着经济社会的快速发展和激烈的竞争, 用人单位越来越看重大学生的综合素质, 他们认为一个人的情商比智商更重要, 他们更愿意任用综合能力强, 心理素养好的人。譬如师范大学的学生如果只是把书本理论学得好, 而不能较好地应用于教学, 不能自如地组织课堂教学, 那就不能当一名合格的老师, 在用人单位考量时时不会录用的。另外, 大学里的课程设置不够合理, 学生按兴趣自主选择的范围很小, 而必修课在总课程中所占的比重很大, 这样就会导致学生不能自主选择自己喜欢的课程, 机械性地、被动性地去完成学习任务。

2.4 大学生心理素养和社会适应力欠缺

大学生择业的过程, 是一个考验脑力、体力和心理各方面综合素质的艰辛过程。面对严峻的就业形势, 面对众多的竞争对手, 要想获得择业的成功, 没有充分的心理准备, 没有良好的竞技状态是不行的。但是目前很多大学生存在着心理障碍, 即感到忧虑、害怕、紧张、缺乏自信;甚至患得患失、失眠、抑郁等严重心理疾病。还有的大学生不敢投简历, 不敢参加面试, 害怕走向社会。这些表现都是大学生心理素养差和社会适应力欠缺的表现。

3 提高大学生就业能力的主要经验和做法

3.1 健全机构, 完善队伍, 加强宣传和指导, 使大学生认清职业的需求和形势

高校应该把毕业生就业工作纳入到党委、行政头等重要的大事来抓, 建立专门的就业指导机构, 配备专职就业指导老师, 制定详细的就业规章制度、就业程序和奖评办法, 通过营造积极良好的就业氛围来促进就业。以我校为例, 我校招生就业处有专门的几位老师负责就业信息发布、就业单位接洽、就业单位统计、毕业生就业事务处理。各二级学院配备专职就业指导教师, 学生会设置就业工作部, 各班级有就业联络员。学校有就业工作网, 各二级学院也有自己的就业网站和就业QQ群, 用来发布就业信息。我校还通过各种手段, 利用各种形式加大宣传, 扩大学校的知名度和影响, 先后与中国企业人才网、成都人才网等省内外有影响的媒体签订了合作意向书, 与省外知名的人才市场、教育集团合作, 邀请他们来校考察、选录人才。学校要开展就业经验交流会和各种就业形势宣讲会, 还配合南充市团市委开展“青春就业大讲堂”, 鼓励大学生自主创业, 并提供优越的创业条件。先后请到了四川省五一劳动模范、南充市“十大杰出青年”、“十大杰出青年企业家”等到校作讲座, 每一年都要请一些杰出优秀校友、著名的职业规划师来校讲学, 请特级教师上公开示范课等等。另外, 学校还通过积极调研和向用人单位的反馈意见, 开设社会需求的专业课, 增设热门选修课等。

3.2 扩大就业信息渠道, 增加实习基地, 集全校之力拓展就业

就业工作需要领导高度重视, 还需要每一个单位、每一个学院, 每一个教师都参与进来, 动员全体老师积极提供就业信息。以我校为例, 我校的就业工作由党政一把手亲自牵头, 各二级学院设就业工作领导小组, 由书记、院长担任组长, 学院领导、团总支书记、辅导员、班主任全部参与。学校为每一位毕业生印发就业指导手册, 建立有电子大屏、就业网站, 各二级学院网站也开设就业专栏, 每个学院都为毕业生建立专门的就业qq群、飞信群, 把就业信息及时的发送给毕业生。学校还加强对毕业生就业工作的管理和评估, 以评促建, 以评促改, 做好活动备案和会议记录, 及时跟踪统计毕业生的就业信息, 对就业率高的学院给予奖励和表彰, 这样就形成了全校抓就业, 全员参与就业的良好氛围。

另外, 高校还要积极联系用人单位, 增加学生就业实习基地, 积极邀请企业主管和优秀校友来校为学生做讲座, 让学生更直观的了解企业。为了增加毕业生的就业机会, 我校还大力拓展实习、见习基地, 从小学、中学到工厂、企业;从省内到省外, 通过这样做, 很多到单位参加实习的同学直接获得了就业的机会, 学生在实践中了解了职业的状况, 在应聘的过程中增加了自信心, 从而增强了就业能力。

3.3 因材施教, 分类培养, 提供更优质的教育

随着高校的扩招, 高校里精英和平庸共存, 在这个鱼龙混杂的聚集地, 教育者应该充分发现、发掘, 准确把握每个学生的个性和特点, 尊重学生的兴趣爱好, 因材施教, 对不同的学生制定具有针对性的培养方案, 才能提供更加优质的教育。可以采取扩大选修课的门数和学分, 让学生自主选择。还可以向学有余力的同学推行第二学位, 辅修专业, 开展各种认证培训班加强对学生的指导。以我校为例, 结合学校的专业, 各学院还开设了涉外秘书、注册会计师、导游、营养师、网络程序员、心理咨询师、国家质检员等等的培训班, 为增强学生就业能力, 走向社会增添了筹码。再者, 为了培养学生的创新能力, 学校应该鼓励本科学生做科研写论文, 凡是发表了科研论文的按照级别相应的可以拿到一定学分, 凡是参加了诸如挑战杯等国内国际竞赛获奖的也可以冲抵一定学分。学校还可以给予参加艺术类比赛获奖的同学一定的学分, 鼓励同学们发挥特长。

3.4 加强认证, 鼓励大学生创业, 加强情感素养和心理能力等综合能力的培养

针对目前就业现状, 应该着力帮助大学生提高综合素质。作为与学生密切联系的学工、团委系统应该积极营造良好的就业文化氛围, 发挥学校团组织和学生社团的作用, 借助团员思想教育、校园科技文化活动、社会实践活动、志愿服务活动等, 为大学生能力素质的提高提供广阔的平台, 充分发挥其在培养大学生就业能力中的积极作用。尤其团委要加大素质拓展证书的宣传力度和健全认证体系, 把素质拓展证书变成学生就业时最有分量的“自荐书”。为了缓解就业压力, 高校还要积极鼓励大学生自主创业, 培养学生的创业精神, 让大学生成为工作岗位的创造者, 提供创业指导和政策倾斜, 给予创业启动资金。同时要积极鼓励大学生参加全国、全省的挑战杯创业技能大赛, 开展“职来职往”, 模拟招聘等活动, 提高同学对创业的热情和参与度。

在经济快速发展和国内国际激烈竞争的当今社会, 大学生的情感缺失非常严重, 情感素养令人担忧。作为一名合格的大学生应该具有对社会、对自身、对生命有理性客观的认识和分析, 对顺境、逆境能够适应并积极向上的心态, 因此作为大学生人生导师的辅导员要积极关注大学生的思想动态和情感变化, 尤其是心理状态, 及时加以教育和疏导, 良好的心理能力和情感素养是一个人非常重要的综合素质, 也是提高大学生就业能力的重要因素。

参考文献

[1]凌石德.试论提高大学生就业能力的主要经验和做法[J].经济研究导, 2011 (3) .

[2]苏国晖, 吴智文.试论提高大学生就业能力的主要经验和做法[J].中国电力教育, 2010 (19) .

[3]刘霖芳.公益创业:高师院校创业教育的新视角[J].黑龙江高教研究, 2012 (12) .

西华师范大学 篇3

历史沿革西华师范大学创建于1946年5月。先后历经私立川北农工学院、私立川北大学、四川师范学院、南充师范专科学校、南充师范学院、四川师范学院等几个阶段，2003年4月16日，经四川省人民政府和教育部批准，学校更名为西华师范大学。经过几代人的不懈努力，学校现已发展成为一所学科专业齐全、办学层次较高、办学条件较好的综合性高等师范院校。现有全日制本专科学生、研究生和外国留学生29332人。其中研究生1534人。另有成人教育学生4370人。

办学条件学校分两个校区办学。校园占地面积2476亩。建筑面积91.9万平方米。有四川省高校重点实验室3个，部省共建基础实验室4个，部省共建优势特色学科实验室1个。四川省高校实验教学示范中心1个，实习实训基地近300个。图书馆藏书223万余册，建有电子文献检索中心、高速宽带校园教育科研网。教学科研仪器设备总值11648.6万元。学校建有多功能体育馆、田径场、足球场、网球场等各类现代化体育设施。

学科门类学校现有20个二级学院，52个本科专业，24个专科专业。覆盖经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学等九大学科门类。其中运动训练学为教育部批准的单招专业。有34个硕士学位授权点、是国务院学位委员会、教育部批准的教育硕士专业学位、农林推广硕士培养单位。有四川省重点学科4个。在2002—2004年全国一级学科评估排名中，我校林学专业排名全国第5名、环境科学与工程排名第30名。生物科学名列第31名。形成了学科门类较为齐全、师范专业与非师范专业相协调、结构合理、特色优势明显的学科专业布局和层次完备的人才培养体系。

师资队伍学校现有在职教职工1885人，专任教师1334人，其中教授148人，副教授392人，具有博士学位的教师149人，博士生导师4人。硕士研究生导师219人，享受国务院特殊津贴专家19人。国家级有突出贡献的中青年专家1人，四川省有突出贡献的优秀专家7人，四川省学术和技术带头人及后备人选20人，全国师德先进个人1人。教育部新世纪优秀人才1人，四川省教学名师1人，四川省师德标兵2人，四川省教育系统优秀教师3人，四川省优秀青年标兵1人，四川省劳动模范3人，四川省情系教育师德标兵1人。一支数量充足、结构合理、素质优良的师资队伍，为提高学校教育教学质量、提升整体办学实力提供了可靠保障。

教学成果学校始终把教学工作作为学校的中心工作，常抓不懈。效果显著。中国古代文学、生物科学两个专业被教育部、财政部评为第二批全国高等学校特色专业建设点。获准建设11个省级本科人才培养基地、14门省级重点课程、28门省级精品课程、7个省级特色专业、1个省级教学团队。获得国家级、省级教学成果奖46项。省级电教成果奖3项。学校被评为四川省普通高校招生工作先进单位、全国高等教育自学考试工作先进集体、全国高等教育学历证书电子注册管理工作先进单位、国家首批语言文字规范化示范学校等。

科研实力学校把科学研究作为促进教学、提高办学水平的重要工作来抓。取得突出成绩。“十五”以来，学校共获得省部级以上自然科学和社会科学科研课题351项；在国内外学术期刊上发表科研论文6097篇，2005年以来。SCI收录我校学术论文240余篇。EI收录我校学术论文70余篇；出版学术专著(译)、教材185部；获国家、省政府奖25项。有《西华师范大学学报》(哲学社会版)、《西华师范学报》(自然科学版)两种公开出版刊物。有四川省教育发展研究中心、西部区域文化研究中心两个四川省哲学社会科学重点研究基地。

科学研究形成了珍稀动植物研究、中国隐翅虫科分类研究、野生动植物保护与利用、理论物理、有机化学、中国古代文学、高等教育改革与发展、中国女子教育史、社会政治发展、丘陵地区特色经济发展等主要特色科研方向。

交流合作学校积极加强对外交流。与全国地方师范大学建立了联席会议制度，与，全国60余所师范院校建立了校际协作关系。先后与华美教育交流协会、北美中国教育交流协会、美国伊萨卡大学、美国辛辛那提大学、美国戈申学院、美国布鲁富顿大学、泰国邦如诺大学以及加拿大、新西兰、新加坡等地区和高等院校开展了学术交流与合作。进行了互派专家讲学、教师进修和互派留学生的交流活动。先后举办了“三国文化国际学术研讨会”、“诗经国际学术研讨会”、“引力波国际学术研讨会”等国际学术会议。

育人质量学校以素质教育为核心，以营造浓厚校园文化氛围为基础。开展了丰富多彩的校园文化活动。倡导实践能力和创新精神的培养，人才培养质量稳步提高。学校已连续成功举办20届校园文化艺术节，有各类社团42个。2002年以来，学校在参加全国、省、市级比赛中获得各种奖励350余项。学校被评为四川省党的建设和思想政治工作先进高校、高校心理健康教育全国先进单位、四川省十佳团组织、四川省五四红旗团委等荣誉称号。建校60余年来，为国家和社会培养了15余万名合格人才，近几年来毕业生一次性在校签约率一直名列全省高校前茅，学校已连续6次被评为四川省高校毕业生就业先进单位。《光明日报》、《中国教育报》等媒体就学校人才培养质量分别作了报道。学校被誉为“读书的好地方、选才的好去处。”

春华秋实、桃李芬芳。为迎接高等教育蓬勃发展带来的机遇和挑战，学校在“十一五”发展规划中明确了新的发展目标，努力把学校建设成为一所以教师教育为主要特色的综合性教学研究型大学。

问：贵校地理位置和交通条件如何?

答：我校坐落在四川盆地东北部、嘉陵江中游、川东北经济文化中心城市、国家优秀旅游城市——南充市。这里年平均气温17.5℃。气候十分宜人。南充市现有驻市高校6所，是四川省第二大教育城市。有建城2200余年的悠久历史。这里人文荟萃。是老一辈无产阶级革命家邓小平、朱德、罗瑞卿，民主革命家张澜、《三国志》作者陈寿出生成长的地方。南充交通便利，达(州)成(都)铁路、成(都)南(充)高速、南(充)渝(重庆)高速以及兰(州)渝(重庆)铁路构成了四通八达的地面交通网；南充高坪机场有直飞广州、深圳和北京等地的航班。

问：能简要介绍贵校大类招生的情况吗?

答：今年我校在历史文化学院和商学院试行大类招生。历史文化学院按专业大类招生。

新生报考和进入历史文化学院时不分具体专业或方向。前三学期为基础平台课程学习，第四学期开始根据本人志愿、市场需求和平时学习成绩分为历史学(师范教育方向)和历史学(历史文化与旅游方向)两个专业方向学习。

商学院按工商管理类和经济学类招生，前二学期为基础平台课程学习。从第三学期起根据本人志愿、市场需求和平时学习成绩分专业培养。即工商管理类学生可选择工商管理专业或市场营销专业学习，经济学类学生可选择经济学专业或国际经济与贸易专业学习。

问：贵校对同批次进档考生的专业是按照什么原则安排的，

笞：按照考生报考专业志愿顺序录取。报考第一专业志愿未满足录取的考生，按其所报第二专业志愿录取。并在录取时设置专业级差分数(不超过5分)；当某考生所报专业志愿都未满足录取时，服从专业调剂的，将其调录到计划未录取满额的专业；不服从专业调剂的，将予以退档。

问：贵校设有分校吗?校园环境和生活环境如何?

答：西华师范大学创建于1946年，创立至今未建设过任何分校。我校现占地面积2476亩，建筑面积91.9万平方米。分为新校区和老校区2个校区。校园静、净、素、雅，相映成趣。老校区绿树掩映，古朴典雅；新校区山环水绕，俊逸灵秀，被誉为园林式、生态型的校园。我校实行公寓式管理。6～8人一间，有独立卫生间、洗衣台，室内有衣柜、写字台。可申请将宽带网接入寝室；五个现代化的学生食堂，校内有农业银行、建设银行、邮政储蓄自动取款服务。学生体育设施完备。有4个400米标准运动场、2个标准比赛游泳池、一个标准10米跳水池、篮球场、网球场、羽毛球场、乒乓球场、足球场及其它体育设施若干。

问：录取进校后，是否有调整专业的机会?

答：为调动学生的学习积极性，给优秀学生一个重新选择适合自己发展方向的机会。学生进校学习一段时间后，可以向相关学院和教务处提交申请，学校参考学生的高考成绩和平时学习成绩。允许一定比例的优秀学生在学校规定的专业范围内重新选择专业。

问：贵校的毕业生就业情况如何?

西华大学社团管理委员会 篇4

西华大学社团管理委员会是直属于西华大学校团委的校级学生组织。其主要工作职能是在西华大学校团委的委托和指导下对全校学生社团进行日常事务管理和协调社团各类关系；监督各学生社团的招新、财务管理和换届工作，审批社团各类活动的开展，并根据对社团的综合考核评选“校十佳社团”，并按要求组织进行每年评定“社团星级”。同时，对优秀的社团干部进行评选。为全校学生社团的规范化和持续化发展全面服务。社团管理委员会积极的组织和开展其他的各类丰富多彩的活动，如“社团活动月”、“社团游园会”、“社团科技周”、“社团学术交流日”，开展“社团文体艺术节”等全校性活动来带动社团活动的开展；通过举办“成都市高校社团研讨会”，参加省内其他高校所举办的有关探讨和交流社团管理和发展经验等方面的会议等，提升自身的管理水平和发展潜力，以更好的为社团服务和促进社团的发展。

社团管理委员会闲下设办公室、宣传部、对外关系部、网络信息部、学术文化类社团部、公益服务类社团部、科技实践类社团部和文娱体育类社团部共8个部门，各部门职能如下：

1、办公室主要负责社管会及社团各类档案的管理、进行日常的值班、根据社团和类别部等的反馈意见修改和制定社团管理条例、监管社团的财务运营状况和考核社管会内部和社团的出勤状况、受理社团对社管会的改进意见。

2、宣传部主要负责社管会及社团各类活动的美工等前期宣传资料、活动现场采稿、写新闻稿件、网络宣传等。网络信息部主要负责维护社管会的网站维护和网络宣传，制作社团及社管会各类活动的电子相册，并对社管会所办的内部刊物如；《西华社团》、《社团年鉴》等进行采编。

3、对外关系部主要负责联络活动赞助以及协助社管会和社团对其他学生组织进行沟通和交流，并监督社管会各部门的内部运营，深化社管会和省内其他高校同性质组织沟通和联系，负责社管会和社团的对外宣传。

西华师范大学本科学生管理规定 篇5

4号

西华大学关于印发《学科建设项目管理办法》的通知

校内各单位：

《西华大学学科建设项目管理办法》经学校研究通过，现印发给你们，请遵照执行。

二○○九年七月十七日

主题词：印发

学科建设 项目管理

办法

通知

西华大学校长办公室 2009年7月17日印 校对：刘兴伟（共印15份）西华大学学科建设项目管理办法

第一章 总 则

第一条 为了更好地组织实施西华大学学科建设项目，特制定本管理办法。

第二条 学科建设项目管理范围为学校批准的本科专业建设项目、申报学位点建设项目、各级（国家级、省部级、校级）重点学科建设项目、各级（国家级、省部级、校级）重点实验室建设项目、研究基地和跨学科跨单位研究组织建设项目、属于学科建设范畴的其他建设项目。

第三条 本办法依据统筹规划、合理布局、突出重点、竞争择优、分级管理的指导原则制定，强调学科建设项目与学校其它建设项目的有机结合。实现申请、评审、建设、评估等过程公开、公正，引导学科形成自我发展、自我约束的机制。

第二章 申报与评选程序

第四条 国家级和省部级重点学科、国家级和省部级重点实验室、学位授权点的申报，由学校根据上级有关文件的规定进行预审和推荐，报上级主管部门审批。学校优先考虑从省部级重点学科中推荐申报国家级重点学科和国家级重点实验室，从校级重点学科中推荐申报省部级重点学科和省部级重点实验室。

第五条 西华大学学科建设项目（本科实验室建设项目除外）的申报与评选程序：

1、由学科带头人填写《西华大学学科建设项目立项申请书》，在院学术分委员会审议通过的基础上，经院学科建设领导小组审核后，报研究生部正式提出立项申请。同时须提交有关证明材料的复印件（原件备查）；

2、研究生部对申报材料进行审查，主要就申请项目的学科建设目标、内容及建设经费预算的合理性进行审查。视需要与否，可将审查意见反馈到学科所在院，由学科带头人根据审查意见做出必要的修改。对拒不接受审查意见或修改后仍未通过审查的申请项目不予评审；

3、校学术委员会组织评审会议，在听取学科带头人答辩的基础上，对通过审查的学科建设项目进行严格评审。主要就申请项目的学科现有水平、学科建设目标是否合理、提出的各项建设内容能否确保实现、建设经费预算的合理性等方面进行评审，并据此做出是否同意立项的明确意见；

4、通过校学术委员会组织的评审会议评审的学科建设项目，经校学科建设领导小组审批后，在全校进行公示；

5、公示一周后无异议的学科建设项目由校长办公会确认，即作为“西华大学学科建设项目”正式立项建设。

第六条 重点学科一般设在二级学科，各院在申报重点学科建设项目时，学科名称按国务院学位委员会最新颁布的学科专业目录的二级学科设置。

第七条 鼓励跨院、跨系（所）组建重点学科，凡根据新兴、交叉学科发展动态，结合我校实际所组建的新兴学科、交叉学科建设项目，并在国内或省内有竞争力的，学校将予以重点扶持。

第八条 重点学科建设项目的申报与评选工作一般每三年进行一次。个别对学科布局和发展有重要意义的学科建设项目及学校重点扶持的新兴学科、交叉学科建设项目可由校学科建设领导小组及时特批立项建设。

第九条 重点学科建设项目一般在每1月中旬以前由各学院组织提出申请，2月中旬进行项目评审，当年3月份开始组 织实施。重点学科建设项目的建设周期为三年，也可以根据需要适当延长建设时间，但最多不能超过五年。

第三章 管理职责

第十条 学校学科建设领导小组主要职责

1、制定和发布学科建设项目的有关指南和信息；

2、制定有关学科建设项目管理的规章制度；

3、聘请学科建设项目立项、评估和验收等工作的专家；

4、组织项目的评审，批准立项；

5、确定被批准项目的经费，分核定拨款；

6、组织对项目进行中期检查；

7、批准项目结题，组织对项目验收评估；

8、组织有关部门对结题的学科建设项目进行审计；

9、其它有关重大事宜的处理；

10、学科建设办公室是学校学科建设工作的常设机构，在学科建设领导小组领导下做有关具体工作。第十一条 学科建设咨询专家主要职责

1、对学科建设立项提出咨询意见；

2、对学科建设项目验收评估提出意见。

第十二条 院学科建设领导小组及院领导班子主要职责

1、组织本院学科建设项目的立项申报工作；

2、审定项目负责人，协助项目负责人组建项目队伍；

3、审核《西华大学学科建设项目立项申请书》内容的真实性、预期结果的可行性、经费预算的合理性等，并和项目负责人共同制定经费使用方法；

4、从行政组织、后勤保障和支持条件等方面创造良好环境，确保项目的顺利完成；

5、检查监督项目执行情况，协调并处理项目执行过程中出现的问题；

6、审查项目负责人提出的项目实施的阶段报告、验收报告；

7、帮助项目负责人做好跨学科、跨单位人员的协调工作。第十三条 项目负责人主要职责

1、实行项目负责人制。项目负责人把握项目的整体方向，组织项目的实施，确保项目按计划完成，达到预期目标；

2、项目负责人在有关部门指导和监督下，支配使用项目经费；

3、接受院和学校对项目的检查与评估，向项目主管部门提交项目进展报告、结题报告或作述职报告；

4、及时向院通报项目实施的有关情况，对项目执行过程中的一般问题进行处理；

5、推动项目的合作研究，促进、协调跨学科、跨单位的联合；

6、对因各种原因不能主持项目工作时，要及时向院提出调整项目负责人建议。

第四章 项目中期管理

第十四条 对“西华大学学科建设项目”进行中期检查，其内容包括：

1、检查项目是否按《西华大学学科建设项目立项申请书》的要求开展工作；

2、检查项目负责人所在单位是否为项目实施提供了必要条件；

3、检查项目经费的使用是否合理。

第十五条 项目中期检查分为学院自查和学校检查两种形式。项目周期一般为三年，项目自批准之日起，每半年由学院自查，每一年由学校组成综合检查组进行中期检查。第十六条 在项目每实施一年的检查中，需提交《西华大学学科建设项目中期检查报告书》报学校学科建设办公室。

第十七条 项目批准后不准擅自更改题目，如需对项目内容等进行调整时，须由项目负责人向所在院提出书面报告，经院审核后报学校学科建设领导小组批准执行。

第十八条 在中期检查中，对具有下列情况的项目停止资助：

1、无论何种原因，一直未开展工作；

2、项目实施情况表明，项目负责人不具备按原计划完成任务的条件和能力；

3、项目负责人长期出国或因健康等其它原因不能正常领导项目开展工作，同时找不出可替代人选；

4、项目经费被挪用或有较大浪费；

5、由于项目内部原因已无法开展工作；

6、多次不按有关规定提交《西华大学学科建设项目中期检查报告书》；

7、由于其他不可抗拒的因素，致使项目不能正常进行。第十九条 项目中期检查时，对大型的仪器设备的利用率和使用效果进行专项检查评估，不合格的项目，学校有权调配其仪器设备。

第五章 经费管理

第二十条 经费支出范围：仪器设备费、图书资料费、学术会议费、业务费，其中购置仪器设备限购高档次、科研用仪器设备。学科建设项目经费不得用于与学科建设工作无关的其他开支。学科建设的经费管理按《西华大学专项经费管理办法》和《西华大学学科建设专项经费使用管理办法》执行。

第二十一条 项目经费专款专用，任何单位不得截留、挪用 和挤占，当年未完成项目的节余资金，经项目评估合格的可结转下年使用。

第二十二条 项目经费资助实行一次核定，经检查评估合格后分期拨款。

第二十三条 购置仪器设备必须执行《西华大学物资设备采购招议标实施细则》。

第二十四条 项目经费使用的日常监督检查由院负责，学校财务处负责项目经费的核算、监督，对项目负责人填写的《西华大学学科建设项目经费决算表》进行核对和检查。学科建设办公室在项目中期时做专项检查，每年年底项目负责人做项目经费支出报告。必要时，学校对项目经费做专项审计。

第六章 验收结题

第二十五条 项目完成后，项目负责人填写《西华大学学科建设项目验收申请表》和《西华大学学科建设项目经费决算表》。《西华大学学科建设项目验收申请表》由学科建设办公室作形式审查，《西华大学学科建设项目经费决算表》由财务处审查，两份材料审查合格后，通知项目负责人填报《西华大学学科建设项目验收报告》，该报告经院签署意见后报学校学科建设办公室。

第二十六条 学校学科建设领导小组安排专门时间组织验收，部分项目将组织专家评审，项目负责人到会报告和答辩。

第二十七条 对于项目未能按计划完成（不可预见因素除外），以后不再给予立项支持；对于项目完成好的，学校给予奖励。

西华师范大学本科学生管理规定 篇6

第一章总则

第一条“读书报告”是扩大学生知识面，拓宽视野，涵咏性情，修持道德，启迪思考，深入实施素质教育的重要举措，是提高学生综合能力的有效途径。“读书报告”指学生利用业余时间广泛涉猎中外优秀文化书籍而撰写的读书笔记与心得。

第二条为了进一步加强和落实本科学生“读书报告”的有效实施和管理，特制定本规定。

第二章“读书报告”的组织与管理

第三条“读书报告”在主管校长的领导下，由教务处宏观管理，各学院具体负责读书报告的组织和实施。教务处职责、各学院职责和对学生的要求如下：

一、教务处职责

（一）制定“读书报告”相关指导性文件；

（二）检查各学院对“读书报告”的评阅情况；

（三）分配和审核“读书报告”的经费；

（四）组织评选和表彰校级优秀“读书报告”。

二、学院职责

1.学院负责对学生完成“读书报告”进行指导，提高学生文化素养，形成良好学习风气；

2.学院负责组织对学生的“读书报告”进行评阅，评定成绩（按A、B、C、D、F五个级别进行评定），并负责填写《深圳大学学生读书报告成绩登记表》，在学生毕业前统一归档；

3.学院负责组织本院学生优秀“读书报告”评选的初审和推荐；

4.学院应将已评阅的“读书报告”按专业、学汇总统计，并以纸质或电子版形式妥善留存。

三、对学生的要求

1.学生在1－3年级每学年完成三篇“读书报告”，三学年共完成9篇，每篇原则上应不少于1500字；

2.“读书报告”是学生利用业余时间广泛涉猎中外优秀文化书籍而撰写的读书笔记与心得，要求内容真实，严格杜绝抄袭与剽窃。凡有抄袭与剽窃现象，一经发现，取消学分，并视情节轻重按学校有关规定给与处分；

3.阅读书目依据教师指导和学生的兴趣与爱好而自行确定，既可是博雅类书籍亦可是专业类书籍。

第三章“读书报告”经费的管理和使用

第四条 “读书报告”经费由学校每年划拨给学院，在学生专业实践经费中，学院负责管理和具体安排，保证专款专用。

第五条学校对学院“读书报告”经费使用进行审核和监督。“读书报告”经费的开支和报销按国家和学校计财处及教务处有关学生专业实践经费的相关规定执行。

第四章“读书报告”的表彰

第六条学校每学年组织一次优秀“读书报告”评奖活动。学院按学生作品的3‰比例上报学校，参加学校评奖活动，学校将对获奖作品给予表彰和奖励，并编辑出版优秀作品集。

第五章附则

第七条本规定由教务处负责解释。

第八条本规定自公布之日起施行。原《深圳大学关于实施“假期见闻”与“读书报告”学习要求的有关规定（试行）》同时废止。

第九条本规定是学校“读书报告”管理性文件，各学院可根据此规定精神，结合各自专业特点制定实施细则，并报教务处备案。

西华师范大学本科学生管理规定 篇7

关键词：自媒体,网络行为,媒介素养,思想政治教育

1 自媒体的含义

2003年7月, 谢因波曼与克里斯威理斯在“We Media (自媒体) ”研究报告中指出:“We Media是普通大众经由数字科技强化、与全球知识体系相连之后, 一种开始理解普通大众如何提供与分享他们本身的事实、他们本身的新闻的传播途径。”

自媒体就是用以博客、微博为代表的网络技术, 进行自主信息发布的个体传播主体。自媒体操作简单, 不要求用户有任何的专业技术知识, 用户只需在提供自媒体的网站上注册申请, 选择运用工具模版, 就可以在网络上发布文字、图片、视频等信息, 创建个人日志、创建个人博客, 创建属于自己的“媒体”。自媒体时代是指以个人传播为主的媒介时代, 人人都有麦克风, 人人都是记者, 人人都是新闻传播者。新浪博客、腾讯博客、优酷播客、人人网等自媒体广受高校学生欢迎, 发展迅速。

2 自媒体时代大学生的网络行为与表现形态

自媒体作为数字科技发展的一种产物, 其主要特征有:传播速度及时快捷、传播方式交互强、传播信息可信度低。自媒体正深刻地影响和改变着大学生的学习方式、生活方式和思维方式。

2.1 自媒体成为高校学生获取资讯的主要渠道

网络使当代大学生的获知方式发生了巨大变化, 互联网已经成为高校学生进行学习的重要手段。在《第29次中国互联网发展状况统计报告》中显示, 我国网络新闻的用户规模达到3.92亿, 网民对网络新闻的使用率为73.0%。手机网民规模达到3.88亿, 手机首次超越台式电脑成为第一大上网终端。据统计, 自媒体已成为大学生获取新闻资讯的主要渠道, 大学生可以利用碎片化时间且不受场地限制阅读新闻, 极大促进学生网民对网络新闻的阅读。大学生通过自媒体渠道接触到新闻资讯, 并在对新闻的分享和转发过程中提升新闻的覆盖量, 使新闻真正走进其日常生活。

2.2 自媒体成为高校学生意见表达的重要平台

在自媒体时代, 学生们往往会将自己的学习生活状况、食堂、宿舍等内容第一时间通过微博、博客等进行发布, 自媒体已经成为大学生表达自己意见和诉求的重要平台。尤其是近年来, 发生突发事件或社会热点问题时, 不少大学生往往会在第一时间通过自媒体来获取或传递信息, 参与讨论, 提出意见或建议, 表达自己的利益诉求。最近几年, 大学生以论坛、网上民意调查和投票等方式参与网络活动的热情高涨。当学生自身的切身利益受到损害时, 大学生们往往会选择第一时间通过微博、博客等进行发布, 想借助舆论的力量给相关机构施加压力, 以期按照自己的意愿解决问题。

2.3 自媒体增强大学生价值主体的自我认识

在虚拟的网络空间, 大学生通过自媒体展现自己, 认识自己。近年来, 许多大学生将自己拍的微电影上传网络, 迅速走红。2013年1月, 厦门大学嘉庚学院学生拍摄的微电影《命题作文》, 上传网站一星期, 点击率就已将近58万次。学生通过制作、发布、分享和传播信息的过程, 获得内心的满足。尤其是在现实生活中, 有交往障碍的学生, 更愿意选择网络方式进行人际交往, 获取自信。

3 自媒体时代大学生思想政治教育工作的思考

3.1 不断创新教育方式方法, 发挥思想政治教育主体的主体能动性

高校思想政治教育工作者要充分利用自媒体传播快捷、互动、功能强大等特点, 将教育引导内容设计成能吸引大学生、教育大学生的易被接受的信息, 通过交流对话、发表博客、粉丝关注等网络形式, 以互动式、渗透式、体验式的方式渗透到大学生的学习、生活、交友、娱乐等各个环节, 增强思想政治教育的实效性。

3.2 加强对大学生媒介素养教育, 促进思想政治教育客体的主体化

现在, 一些西方国家正通过网络, 向我国大学生灌输着西方文化理念, 影响大学生价值观。高校思想政治教育者应在大学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期, 加强对其教育引导, 加强学生媒介素养教育, 通过提升大学生的网络素养来传播核心价值。只有不断提升学生的能力素质, 不断增强学生接受思想政治教育的主动性、主体性, 自觉进行自我教育, 我们的思想政治教育才能获得更大的活力, 取得更好的效果。

3.3 加强大学生互动网络社区建设, 创新思想政治教育载体

面对大学生日益网络化的客观现实, 高校思想政治教育应该正视现实, 探索运用大学生乐于接受的宣传教育方式, 加强网络载体建设。

3.3.1 大学生网络互动社区的探索——易班

“易班”是上海在网络思想政治教育载体建设的成功实践, 作为一个创新的网络载体, 其满足了学生的自我表达、开展交流交往、学习生活的需要, 通过吸引学生的主动参与, 激发其兴趣, 易班已经成为自媒体时代高校开展思想政治教育工作的新阵地。

易班 (即e-class) 集成了BBS、SNS、博客、微博、手机应用等多种新型互联网应用, 包含了新闻、通讯录、校园应用、博客、微博、相册、互动社区、论坛、邮箱、网盘、掌上易班等。据统计, 截至2013年3月底, 加入“易班”项目的学校有75个, 注册班级达到30495个, 注册用户为887274个, 班级话题数达500多万, 博客数达130万多篇, 班级相册数为14万个, 共享的网盘文件资料达240万个, 日均访问量达390万次。易班有着相对单纯的网络生态环境, 相对固定的人员, 相对单纯的社区环境, 易班上的用户为全国高校大学生。这是任何一个社会网站, 不能比拟的。通过易班平台, 学生可以了解当下发生的热点新闻, 可以和自己的老师、同学进行互动交流、上传照片、撰写博客, 可以交换各种学习和生活的信息资源, 参与各种校园活动。现在, 易班正以其独特的网络优势, 吸引着越来越多的大学生群体加入。

3.3.2 易班的品牌定位

易班这个网络载体的建设受到前所未有的关注和政策支持, 但从易班建设的实践来看, 远远未到达人们所期盼的效果。要使易班发挥育人作用, 还需要在如何进一步增强对大学生的吸引力和黏着力上下功夫, 还需要进一步完善功能设计, 更好地贴近学生需要, 进一步加强与教学管理的结合、与学生学习生活需要的结合、与青年人的时尚追求相结合。笔者认为, 易班要有别于其他网络社区而生存发展下去, 必须要对其有准确的定位, 要有其自己的个性化的、不可替代的明星产品。易班的品牌价值应在于强大的班级功能、权威信息发布平台、教育资源共享平台等。

3.3.3 易班的建设方向

思想政治教育工作要有实效, 也必须充分发挥学生的主观能动性。易班项目设计、运行并推广的逻辑核心的一点就在于其对 (学生) 主体性价值的彰显与塑造。易班建设过程中, 第一, 强化班级管理功能。在实行学分制教学管理背景下, 易班强大的班级功能是对传统班级概念弱化的有效补充, 融洽了班级的氛围。易班应打造“网上家园”的理念, 设计开发一系列班级产品, 让学生在网上班级中找到归属感、荣誉感, 使得班级每个成员都自觉地去经营、维护和共建, 充分发挥班级成员参与积极性, 增强班级凝聚力。第二, 增强易班资源的可持续性。易班有着其他网络互动社区不可比拟的丰富的高校教育教学资源, 师生交流互动的平台, 这些宝贵的稀缺资源优势应得以发挥。易班在提供教育教学信息服务上的着力点应是“及时性、权威性、独一性”。高校将教育教学、管理服务系统与易班对接, 学生在易班上获取教育教学资源, 与任课教师沟通交流。通过师生互动、家校互动等形式, 体现隐在“后台”的德育效果。同时, 注重学习组件、教育管理组件的开发, 突出信息的权威性和服务的效果, 从而为大学生提供一个更有针对性和深度性的服务应用平台。第三, 增强服务学生生活功能。强调信息的沟通与互动, 在提供学习资源的同时, 增加与学生生活相关的内容, 如网上订票、订餐、以物换物等, 使易班成为学生生活的小帮手。第四, 实现校园活动网上网下同步。作为校园网络互动社区, 就要注重线下校园文化活动与线上易班的组织展示活动相结合, 充分实现校园文化活动的线上线下同步, 优势互补。

在信息获取渠道日益多元的今天, 在边界开放、容量无限、形式多样的自媒体时代, 易班为思想政治教育主客体之间提供了平等对话的场所, 高校思想政治教育工作者应善加利用易班这个载体, 将理解、关心、引导、教育、帮助、共情等内容渗透在互动式的沟通交流中, 从而达到润物无声的育人作用。

参考文献

[1]吴华.浅谈自媒体时代的高校思想政治工作[J].经营管理者, 2013-04-05.

[2]丁严.网络传播条件下的高校思想政治教育研究[D].苏州大学硕士论文, 2008-04-01.

[3]骆郁廷等.思想政治教育原理与方法[M].高等教育出版社, 2010.

[4]骆郁廷等.当代大学生思想政治教育[M].中国人民大学出版社, 2010.

西华师范大学本科学生管理规定 篇8

南华大学——知道什么是“核”心专业吗？

南华大学的低调和“南帝”有着相似之处，这是因为该校的特色专业都涉及军工领域。南华大学是我国核类本科专业齐全、本科生培养规模大、核类人才培养层次最完整的高校，并建有湖南省核工业南华大学科技园。南华大学核技术与应用全国排名第二，学校培养出中国科学院院士计亮年、国家首批“科技创新领军人才”张亚雷等大师。同时南华大学以核为特色，工、医、管理等学科交叉，形成了12个与环境保护相关的特色专业。可见南华大学虽地处一方，同样具有绝世武功。

西华大学——工科之花

西华大学始建于1960年，时名四川农业机械学院，是国家为实现农业机械化，在当时全国7个大区分别布点所建立的农业机械本科院校之一，1972年更名为成都农业机械学院，1978年被四川省政府列为省属重点大学，1983年更名为四川工业学院。2003年，四川工业学院与成都师范高等专科学校合并组建西华大学，2008年四川经济管理干部学院并入。

北华大学——北大+清华，简称“北华”

北华大学是吉林省省属规模最大的重点综合性大学，1999年经教育部批准，由原吉林师范学院、吉林医学院、吉林林学院、吉林电气化高等专科学校合并组建而成。学校坐落在风景迷人的雾凇之都、中国魅力城市——吉林省吉林市。

西华师范大学本科学生管理规定 篇9

关于印发《重庆工商大学普通全日制本科学生学籍管理规定》的通知

校内有关部门：

经2011年5月10日校长办公会讨论通过，现将《重庆工商大学普通全日制本科学生学籍管理规定（试行）》印发给你们，请遵照执行。

二○一○年七月四日

主题词：本科 学生 学籍 规定 抄送：各位校领导

重庆工商大学校长办公室 2011年7月4日印发

（共印10份）

重庆工商大学普通全日制本科学生学籍管理规定

第一章 总则

第一条 为了贯彻执行党和国家的教育方针，更好地适应社会主义市场经济发展对高等教育的要求，培养德、智、体、美全面发展的社会主义国家合格公民，树立良好的学风和校风，激发和调动广大师生教与学的积极性、主动性和创造性，维护学校的正常教学秩序，保障学生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、教育 —1— 部《普通高等学校学生管理规定》和有关文件精神，结合我校的实际情况，制定本规定。

第二章 学制与学习年限

第二条 我校普通全日制本科各专业的标准学制为四年，按照学分制管理，实行弹性学习年限，学生可申请提前毕业或延长修业期。提前毕业学生在校学习年限不得少于三年；延长修业期的学生在校学习年限自入学时起计算,累计不超过六年（应征入伍保留学籍者除外），超过此年限者，不予注册学籍。

第三条 提前毕业或延长修业期限者，须按学校有关规定提出申请、办理审批手续。学生在延长修业期内应办理注册手续，按学校规定的标准缴费。

第三章 入学、报到与注册

第四条 按国家招生规定录取为我校的新生，须持《重庆工商大学录取通知书》和其它有关证件按照规定的日期来校报到，办理入学手续。如有特殊原因不能按期报到者，必须事先书面向我校招生部门请假，并附原单位或所在街道、乡镇证明。请假须经我校招生部门批准，方为有效。请假时间一般不能超过两周。未请假或请假逾期者，除因不可抗力等正当事由以外，取消其入学资格。

第五条 新生入学后三个月内，分别由学生所在学院学生工作领导小组查阅本学院学生档案，进行政治思想品德复查，由学校根据国家招生规定组织进行健康复查。政治思想品德复查有疑问者，报学校招生部门研究并提出处理意见。复查合格者填发学生证，准予注册，办妥注册手续后正式取得重庆工商大学学籍。不符合招生条件者，应根据情况予以处理，直至取消入学资格。凡属弄虚作假、徇私舞弊被录取者，不论何时发现，一经查实，取消其入学资格或取消其学籍，退回家庭户籍所在地。情节恶劣者，报有关部门查究。

第六条 新生在健康复查中，发现患有疾病（包括新患疾病），经学校指定的二级甲等以上医院诊断不宜在校学习的，由本人申请，经学院同 —2— 意，报学校招生部门审核批准后，可以保留入学资格一年，否则按放弃学籍处理。保留入学资格的新生应立即办理离校手续，回家疗养，户口迁回原籍，两周内无故不办理离校手续者，取消其保留入学资格。保留入学资格者不具有学籍，不享受在校学生待遇。保留入学资格的学生经治疗康复，可在下一学年开学前向学校招生部门提交入学申请，经学校指定的二级甲等以上医院诊断，符合入学体检要求，复查合格后，可按当年新生办理入学手续；复查不合格者或逾期不办理入学手续者，取消其入学资格。

第七条 教务处根据学校招生部门提供的新生名单和录取简明表，结合相关部门和学院新生入学资格审查意见，统一进行新生学籍注册，并向上级教育行政主管部门备案。

第八条 每学期开学时，学生必须本人按时到所在学院办理报到手续（新生第一学期除外），不得委托他人代办。因故不能按时到校者，必须事先按规定履行请假手续，返校后立即持相关证明到所在学院补办报到手续，否则以旷课论。

各学院于报到截止日期后一周内，将未报到学生名单及处理意见报学生处。

第九条 学生须按规定在每学期开学时办理学籍注册手续，确认学籍。经过注册的学生，获得在校继续学习的资格。

学生应当按照下列规定办理学籍注册手续：(一)学生注册前应当按照规定缴清有关费用；

(二)学生注册时须持本人学生证及缴费凭证到所在学院办理注册手续。由学院在学生证上填明注册时间，加盖注册章，并进行注册登记，同时进行网上注册，否则注册无效；

(三)学生因故不能按时注册，应当及时书面请假并提供必要的证明材料，经学院领导批准，报教务处备案，可缓期注册。无故逾期两周（含两周）不注册的，除不可抗力等正当事由以外，视为放弃学籍，由学院报教务处，按自动退学处理；

(四)家庭经济困难的学生，按相关规定提交国家助学贷款申请或者履行其他资助形式的手续后，经学校批准在规定期限内可暂缓注册；

—3—(五)不符合注册条件者不予注册。

第四章 考勤与纪律

第十条 学生须严格遵守纪律，自觉参加教学计划规定的课堂讲授、实验、实习、实训、课程设计、毕业论文（设计）、社会调查、生产劳动、军事训练等。因故不能参加者，事先必须请假。未请假或请假未准而擅自不出勤者，均以旷课论。

教师须维护好教学秩序，负责对学生考勤。可以根据本规定的原则、所授课程的特点和学生人数多少制定本门课程考勤办法（如点名、签到、抽查等），进行考勤，并将学生出勤情况按所占成绩的比例评定学生的平时成绩。

学生旷课时间，原则上按课表规定的上课学时计算；无故不参加实践教学、生产劳动、军事训练、社会调查等，按每天6学时计算。

学生旷课，按照《重庆工商大学学生违纪处分管理办法》处理。第十一条 学生因病请假应有学校医务部门或学校指定的二级甲等以上医院诊断证明。一次请病假在一周以内（含一周）的由辅导员（班主任）批准，一周以上的须由学院领导批准，并在学院备案。

学生因特殊原因必须请事假时，应事先办理请假手续，一次请事假三天以内（含三天）由辅导员（班主任）批准，三天以上由辅导员（班主任）审核同意、学院领导批准，并在学院备案。一次事假一般不得超过两周。

学生请假的申请、相关证明及有关责任人审批意见应存学院教务办公室(或教学秘书)备查。学生一学期内病、事假累计超过本学期总学时三分之一及以上的，应予休学。

学生请假期满，须及时向辅导员（班主任）、学院领导销假，并登记备查。需要续假时，其手续与请假手续相同。

学生无故未办理请假手续离校连续两周以上（含两周）未参加学校规定的教学活动者，按自动退学处理。

学生在校期间（假期除外）无论何种原因出境，均应如期返校并向所在学院报到，逾期两周以上（含两周）未返校报到者，视为放弃学籍，按自动退学处理。

—4—

第五章 考核与成绩记载

第十二条 学生必须参加所注册专业教学计划规定的课程和自行选修的课程的考核。

课程考核包括平时考核和结业考核。考核方式包括闭卷、开卷、口试、论文、报告、综述、实作等。

课程考核成绩由平时成绩（含期中考试、课堂讨论、作业、论文、出勤等）和结业考试成绩综合评定。原则上，平时成绩在总成绩中所占比例为20-30％，结业考试成绩占70-80％。

课程考核成绩可采用百分制或五级记分制记载。实习、毕业论文（设计）、课程设计等集中实践教学环节原则上采用五级记分制。课程考核成绩达60分及以上或及格等级以上的为合格，取得该门课程学分。

第十三条 学生所学课程有下列情况之一者，平时成绩应为不及格。(一)缺课累计达到或超过该门课程总学时的1/3。(二)缺交作业、实验报告等达到或超过1/3。(三)两次及以上抄袭作业、实验报告。

第十四条 严格考核资格。除特别批准外，学生参加课程考核前必须参加听课、实验、作业、实习、实训等该门课程规定的学习环节。有下列情形之一者，取消课程考核资格：

(一)未完善或办理学籍正式注册及课程修读手续；(二)因旷课原因导致课程平时成绩考核不及格；

第十五条 学生因患病、意外事故等原因不能按时参加考试的，应在考试前（因突患急病或突发事故者除外）书面向学院申请缓考，经学生所在学院批准并告知任课教师，同时报教务处备案。因病请假须有校医务部门证明。学生在课程开考后，交送的相关证明无效。缓考课程注明为“缓考”。

缓考学生办理缓考手续后，可一次性随补考学生参加考试，其课程考核成绩按卷面成绩计入正考成绩，若本次考试不及格，只能参加重修。若不随补考学生参加考试，可申请重修。

—5— 学生补考(缓考)应根据教务处学期结束前具体通知，在规定时间内通过教务信息系统报名确认，补考(缓考)安排在第0周（即行课前一周）进行。补考(缓考)均不计平时成绩，以实际卷面成绩记入学籍档案。

无故不参加课程考核的学生该门课程以“旷考”论处，该门课程本次考试成绩以“0”分计，取消该门课程的补考资格。

第十六条 学生必须严格遵守考试纪律，严禁考试违纪作弊。学生考试违纪或作弊的，学校将根据有关考试管理规定给予相应纪律处分，该门课程本次考试成绩以“0”分计，取消该门课程的补考资格。

第十七条 每学期结束后，学生应主动上网查询自己的成绩，若对成绩有疑问，应于下学期开学1-2周内填写《重庆工商大学成绩查询更改申请表》, 由课程所在学院教务办与阅卷教师共同查询在阅卷、登分过程中漏评试题、统分错误、漏登成绩、错登成绩等情况，但查询成绩时不得重新阅卷，任何单位和个人均不得接受学生私自查询成绩的要求。

第十八条 学生学习的质和量用绩点制来综合评价。(一)五级记分制与百分制的对应关系

百分制到五级制的换算标准：60分以下为不及格，60～69为及格，70～79为中等，80～89为良好，90～100为优秀。

五级制到百分制的换算标准：优秀为95分，良好为85分，中等为75分，及格为65分，不及格为55分。

(二)考核成绩与绩点的换算关系

百分制 60 … 65… 70 …75 …80…85… 90 …95 …100 绩 点 1.0…1.5…2.0…2.5…3.0…3.5…4.0…4.5…5.0(三)课程学分绩点、累计学分绩点、平均学分绩点的计算方法

1、某一课程的课程学分绩点为该课程学分数乘以该课程所得绩点数；

2、一学期的累计学分绩点为该学期所修课程的学分绩点数之和；

3、以学生所修全部课程所得的学分绩点总和，除以该生同期修读的学分数，即可得该生平均学分绩点。其计算公式为：

—6—

(课程学分绩点)平均学分绩点＝ 课程学分

4、文化素质类通识课成绩纳入平均学分绩点计算；在文化素质类通识课、专业选修课学分已达到培养方案规定合格学分的前提下，未参加考试以“0”分计或参加考试不及格计的文化素质类通识课、专业选修课不纳入平均学分绩点计算。

第十九条 对学生思想品德的考核、鉴定，以《高等学校学生行为准则》为主要依据。

学生体育课的成绩应当根据考勤、课内教学和课外锻炼活动的情况综合评定。对身患疾病或因生理原因不能正常修读体育课程的学生，由本人提出书面申请，附学校医务部门或学校指定的二级甲等以上医院的诊断证明，经学生所在学院批准后，由体育学院为其另行安排适当的健身活动项目，参加锻炼认真者，可取得体育课相应学分。

第二十条 课程成绩由任课教师或指定人员录入学生成绩管理系统，并打印签字后与原始材料报课程归属学院存档。

第六章 选修、自修、重修、辅修

第二十一条 学校实行选课制度，已取得学籍的学生在规定的学习年限内通过选课自主安排学业进程。学生原则上在国家规定的基本学制年限（四年）内应修完专业培养方案规定的课程并取得相应学分。

第二十二条 课程选修(一)选课原则

1、已注册学生修读课程顺序必须以其注册专业的培养方案为依据；

2、已注册学生每学期修读学分的多少，应根据自己的学习情况和学习能力，在学院的指导下按一定的选课顺序自主决定。除文化素质类通识课外，原则上根据注册学科与专业教学执行计划的基本学分要求选课和修读；每学期平均修读课程不低于20学分，不高于35学分。

(二)选课程序

—7—

1、学生选课前必须详细阅读各专业的培养方案和课程简介。各学院应由专业导师进行指导。选课时要首先保证必修课的学习。有严格先行后续关系的课程，应先选先行课，再选后续课，未取得先修课程学分的，一般不得选读后续课程；

2、学生应在每学期学校规定的时间内办理下学期选课手续。选课一经确定，学生不得任意退选、改选或增选；确有特殊原因需退选或调整者，应在开学后两周内提出书面申请，由学院教务办公室(或教学秘书)予以退选或调整。

第二十三条 课程自修

(一)符合学校有关要求以自修方式攻读已选定课程的学生，必须在选课时填写“自修课程申请表”（一式三份）；经任课教师同意，学生所在学院领导审批后执行；

(二)被批准自修的学生可以不听课，但应主动与任课教师保持联系，完成教师布臵的学习任务并参加课程考试；

(三)被批准自修的学生参加自修课程结业考核卷面成绩达75分及以上者，其课程成绩按结业考核卷面成绩记，并取得该课程的学分；结业考核卷面成绩低于75分，课程成绩按不合格记，不能取得该课程的学分；

(四)通识课、体育、实验、实习、实训、课程设计、毕业论文（设计）、生产劳动、社会调查、军事训练等，以及各学院特殊规定的其他课程，原则上不得申请以自修方式取得学分。

第二十四条 课程重修和补修

(一)凡课程考核不合格，既可参加下一学期第0周（即行课前一周）安排的一次补考，也可以参加重修，并以实际成绩记入学籍档案；选修课还可以换选修教学计划规定范围内的其它课程，绩点也相应按重修后的成绩重新评定；

(二)课程及格但成绩不够理想也可以重修，且均记载，但以最高成绩作有效成绩，并重新计算学分绩点。

—8—(三)通识课、体育、实验、实习、实训、课程设计、毕业论文（设计）、生产劳动、社会调查、军事训练等课程不及格，不安排补考，只能重修。

(四)凡重修者，须按学校公布的单位学分学费标准缴费，在规定的学习年限内重修次数不限。

（五）学籍异动的学生，学校将按异动后专业人才培养方案审定其毕业资格和学位资格。

第二十五条 学校鼓励学生出国交换学习和出国带薪实习，根据学习或实习内容尽可能冲抵人才培养方案对应课程，无法冲抵课程可申请缓考或者重修。

第二十六条 辅修

(一)辅修第二专业条件：学校根据学院申报情况确定当年级可供辅修的本科专业，第二学年开学初未受过记过及以上处分、主修专业未欠费且主修专业平均学分绩点≧2.0者，可以申报修读辅修专业。

(二)获“辅修第二专业毕业证书”条件：已获得主修专业毕业证书，并修完第二专业规定的课程且辅修第二专业合格学分≧50学分的学生，由学校颁发“辅修第二专业毕业证书”。

(三)获“辅修第二专业学士学位证书”条件：学生跨学科辅修第二专业，并修完第二专业规定的课程和实践环节且辅修第二专业合格学分≧60学分的学生，外语和计算机能力达到辅修专业授位条件，且已获得国家认可的主修专业学士学位证书和学校颁发的“辅修第二专业毕业证书”，由学校颁发“辅修第二专业学士学位证书”。

第七章 转学与转专业

第二十七条 学生原则上应在被录取的专业完成学业。有下列情况之一的在读一年级学生，在第一学年结束时可申请一次转专业。

(一)根据国家有关规定可以转专业的；

(二)经本人申请，家长（监护人）同意，学校确认转专业更能发挥其专长者；

—9—(三)学生入学后发现患某种疾病或生理缺陷，经学校指定的二级甲等以上医院诊断证明，不能在原专业学习，但尚能在本校或其他高等学校相应专业学习者；

(四)学校根据社会对人才需求情况的发展变化，经学生同意，必要时可以适当调整学生所学专业。

第二十八条 根据学校教学资源，各专业申请转出的学生人数一般为10％左右，教务处将在第一学年结束前公布学校转专业实施方案，规定各专业接收名额和条件以及各专业转出比例。

申请转专业学生第二学期期末考核结束后应无不合格课程、未受过任何违纪处分且平均绩点≧3.0，若符合该条件学生人数大于该专业转出比例，则按每一专业申请转出学生的平均学分绩点由高到低排序确定学生的转出资格。

第二十九条 有下列情况之一者，不予考虑转学、转专业:(一)招生时国家明确规定不能转专业的特殊类型专业学生不能转专业；

(二)提前批次录取的学生一般不能转学；(三)入学未满一学期的学生；

(四)由招生时所在地的下一批次录取学校转入上一批次学校、由低学历层次转为高学历层次的学生；

(五)招生时确定为定向、委托培养的学生；(六)本科三年级及以上的学生；(七)正在休学、保留学籍的学生；(八)应退学的学生；(九)其他无正当理由的学生。

第三十条 学生转学须由本人提出，家长（监护人）同意后向所在学校教务处提出书面申请，经转出、转入学校同意后、由转出学校报所在地省级教育行政部门确认转学理由正当，可以办理转学手续；跨省转学者由两省级教育行政部门共同批准，按转学条件确认后办理转学手续。须转户口的由转入地省级教育行政部门将有关文件抄送转入校所在地公安部门； 原则上转入我校的学生须转入下一年级就读，并按规定缴纳费用。

—10— 第三十一条 经批准转学或转专业者，应按转入专业教学计划的要求取得规定的总学分方可准予毕业。

第八章 休学、保留学籍与复学

第三十二条 学生可以在学校规定的学习年限内分阶段完成学业。因各种原因需暂停学习或不能正常学习者，可以申请休学或保留学籍。

第三十三条 学生有下列情形之一，应予休学：

(一)经学校指定的二级甲等以上医院诊断，因伤、因病须停课治疗和休养六周以上的；

(二)一学期请病假、事假缺课累计超过该学期上课总学时三分之一的；

(三)因某种特殊原因，本人要求休学或学校认为必须休学的。第三十四条 学生休学一般以1年为期。经学校批准可以续休，累计休学不得超过2年。

第三十五条 学生休学须办理休学手续离校。学生休学期间，学校保留其学籍，但不享受在校学习学生待遇。休学学生患病，其医疗费按我校相关医疗管理规定处理。

第三十六条 学生休学期间应遵纪守法，注意人身安全，学生休学期间的一切行为，均由学生本人及监护人负责。

第三十七条 休学学生的有关问题，按下列规定办理：

(一)凡因病休学，由学校指定的二级甲等以上医院出具诊断证明，学生本人填写休学申请表格，学生所在学院审核并签署意见后，报教务处备案；

(二)因其它原因休学的学生，由本人提出申请，学生所在学院审核并签署意见后，报教务处备案；

(三)休学学生的户口不迁出学校；(四)学生休学回家，往返路费自理；(五)凡休学的学生，均由学校统一行文确认。

—11— 第三十八条

应征参加中国人民解放军（含中国人民武装警察部队）的学生，可申请保留学籍。学生入伍前，当学期未参加考试的课程学生可以书面向教务处申请免试，并由任课教师根据其平时学习情况客观评定其课程成绩，并由任课教师登录成绩。

第三十九条 申请保留学籍的学生，按下列规定办理：

(一)根据《中华人民共和国兵役法》的有关规定，在校具有学籍的学生应征入伍，学校将保留该生学籍至退役后一年。学生必须凭入伍通知及相关材料办理保留学籍的手续。服役期满，学生应凭相关证明材料及时向学校提出恢复学籍的书面申请，经学校审查批准后予以恢复学籍，并由教务处将其编入适当年级的相关专业学习。从退役之日起超过1年未办理复学手续的，学校不再保留其学籍；

(二)学生保留学籍期间不享受在校生和休学学生待遇，时间不计入在校学习时间。

第四十条

凡学生自行联系自费出国留学或出境学习一律不保留学籍，按自动退学处理。

第四十一条

学生复学按下列规定办理：

(一)学生休学和保留学籍期满，应于学期开学前一周内持有关材料和证明（因病休学的学生须持学校指定的二级甲等以上医院健康诊断证明），向所在学院提出复学申请，经学院审核并签署意见后，报教务处备案，学校行文确认，凭复学文件办妥复学手续后，取得继续学习的资格，原则上转入相同专业的下一年级及以下年级就读。

(二)学生在休学和保留学籍期间如有严重违法、违纪行为者，取消其复学资格。

第九章 奖励与处分

第四十二条 学校对德、智、体、美全面发展或在思想品德、学业成绩、科技创造、文体活动及社会服务等方面表现突出的学生，根据有关条例给予表彰和奖励。

—12— 第四十三条 对有违法、违纪、违规行为的学生，学校根据《重庆工商大学考试工作管理规定》、《重庆工商大学学生违纪处分管理办法》等文件给予批评教育或纪律处分。

第四十四条 对学生的纪律处分分为下列五种：(一)警告；(二)严重警告；(三)记过；(四)留校察看；(五)开除学籍。

第四十五条 学校将学生的鉴定、奖励与处分等材料真实完整地归入文书档案和学生本人档案。

第四十六条

学生如对纪律处分有异议，在接到学校处分决定书之日起5个工作日内向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉，申诉程序按《重庆工商大学学生申诉管理实施办法》办理。

第十章 学业警示与退学

第四十七条

除文化素质类通识课外，学生累计取得的学分应≧累计修读学期数*15学分，否则将给予1次学业警示，受到第3次学业警示，将给予退学处理。

第四十八条

有下列情况之一者，学生应予退学（学生按照本条规定退学，对学生不是一种处分）：

(一)无故超过学校规定期限未注册者；

(二)未办理请假手续离校且连续两周未参加学校规定的教学活动者；

(三)休学、保留学籍期满，在学期开学前一周内未办理复学手续者，或因病休学期满经复查不合格又不愿续休学者，或休学累计超过2年者（不含2年）；

(四)经过学校指定的二级甲等以上医院诊断，因健康原因（如精神类疾病；伤残严重等）经治疗后仍不能坚持学习者；

(五)本人书面申请退学，由家长（监护人）出具书面同意意见者；

—13—(六)学生在校期间累计超过6年者（应征入伍等特殊情况除外）；(七)学生受到第3次学业警示，应予退学。

第四十九条 学生的退学处理，由学生所在学院提出书面报告并附有关材料，学院分管领导签署明确意见，报教务处审核，经校长会议批准，出具退学文件。

第五十条 学生退学的善后事宜，按下列规定办理:(一)对作退学处理的学生，学校出具退学文件并由学院负责送达本人，同时由教务处报重庆市教育委员会备案。因特殊情况无法送达本人的，学院应参照使用留臵送达、邮寄送达、公告送达等方式；

(二)从文件送达之日起算，学院负责督促学生在一周内必须办理退学及离校手续，人事档案、户口、组织关系退回其家庭户籍所在地。如逾期不办理离校手续，由学院负责通知学校有关部门注销其在校各种关系；

(三)患有疾病和意外伤残不能自行返家者，须由家长或监护人负责陪送；

(四)办妥离校手续且学习时间满一年及以上的退学学生，可在一周内提出发给肄业证书或学习证明的申请。学校按程序办理。如逾期不申请者，视为自动放弃。

第五十一条 学生如对退学处理有异议，应于退学文件送达5个工作日内或公告15个工作日内向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉，申诉程序按《重庆工商大学学生申诉管理实施办法》办理。

第十一章 毕业、结业、肄业与学位

第五十二条

具有我校普通全日制学籍的学生，在规定的修读年限内，德、智、体、美等经全面鉴定和审核合格，修完注册专业教学计划规定的全部课程和实践教学等环节，考核成绩合格，获得的总学分符合注册专业规定的毕业资格所要求的学分标准者，准予毕业，按照国家规定发给注册专业的毕业证书。

第五十三条 提前毕业

—14— 提前毕业是指提前一年修读完专业培养计划规定的内容，与上一届学生同时毕业，被批准允许提前一年毕业的学生享受与正常毕业的学生同等待遇，符合以下条件的学生，可以申请提前毕业。

（一）在校期间各方面表现较好，没有受过任何处分；

（二）已取得的合格学分达到本专业毕业要求总学分的75%；

（三）平均学分绩点≧3.5，且平均学分绩点排名本专业前5%；

（四）不同本科专业类别外语能力要求如下：

1、非外语类本科专业英语四级成绩达550分及以上或者英语六级450分以上；

2、英语、法语本科学生专业英语四级或者专业法语四级考试成绩达78分及以上；

3、艺术、体育类本科专业英语四级成绩达425分及以上；

4、学习其它语种的本科学生对应语种成绩应达到上述对应要求。

（五）不同本科专业类别计算机能力要求如下：

1、非计算机本科专业要求达到“全国普通高校非计算机专业计算机等级考试（CCT）”或“全国计算机等级考试（NCRE）二级合格标准；

2、计算机本科专业达到信息产业部组织的计算机技术与软件专业资格(水平)考试初级合格要求。

拟提前毕业者，应于第三学年第一学期第1周提出提前毕业申请，经学院领导同意，教务处审核，学校批准。

第五十四条 学生提前修满学分毕业的，按实际提前的月份数和每学期在校10个月的时间计算向学生退还专业学费，不足一个月的按一个月收取专业学费。学生延期毕业的，延期10个学分以上、20个学分以内的，按半年计收专业学费；延期20个学分以上的，按一年计收专业学费；延期10个学分以下的，免收专业学费。

第五十五条

修完教学计划规定的课程，但未获得规定的最低毕业学分者，可申请作结业处理，发给结业证书。

第五十六条

对在校学习期满一年及以上但未达到结业条件的退学学生，经本人申请，可发给肄业证书。

—15— 第五十七条 对颁发的毕业、结业证书，按实际发证日期填写。第五十八条 对开除学籍及在校学习时间一年以下的退学学生，经本人申请，可发给学习证明。

第五十九条

按照有关规定，获得本科注册专业的毕业证书且符合学士学位授予条件者，经本人申请，由学校学位评定委员会评定，颁发相应学士学位证书。

第六十条

每年颁发的毕（结）业证书信息由学校教务处统一汇总后报上级教育行政主管部门进行学历电子注册备案。

第六十一条

对违反国家招生规定入学者，不发给学历证书、学位证书；已发的学历证书、学位证书，由学校追回并报教育行政主管部门宣布证书无效。

第六十二条 毕业、结业、肄业证书和学位证书遗失或者损坏，经本人申请，学校核实同意后，按程序办理相应证明书。证明书与原证书具有同等效力。

第十二章 附则

第六十三条 本规定适用于我校实行学分制的普通全日制本科学生。中外合作项目的本科学生以及专科学生学籍管理可参照本规定执行。

第六十四条 本规定在执行过程中，若与国家和主管部门的规定相冲突，以国家和主管部门的为准。

第六十五条 本规定由学校授权教务处负责解释。

第六十六条 本规定经2011年5月10日校长办公会讨论通过，从2011年11月1日起执行，原学分制学籍管理文件重工商大„2007‟221号和重工商大„2009‟188号同时废止。