文明宿舍班级主题班会

文明宿舍班级主题班会（共11篇）

文明宿舍班级主题班会 篇1

一、班会目的

为了提高舍友之间互助互爱的精神与__相处的氛围，丰富寝室文化生活。希望同学们在准备此活动中增进彼此间的了解，深化友谊，使同学之间的氛围更加融洽。并可以提高同学们的思想、文化、道德修养与创新能力。

二、班会主题

寝室是我家，美化靠大家

三、班会内容

1、讲述文明寝室创建的意义和学校的指导思想

2、播放、班里被评为“文明寝室”、“文明寝室标兵”的寝室的图片，并由获奖寝室的寝室长讲述自己的经历，灵感等，鼓励大家积极参加。

3、讲解此次文明寝室创建活动的活动安排，并要求以寝室为单位，紧跟学院步伐，安排自己寝室的活动流程。

4、讲解文明宿舍创建活动的奖励，激励大家踊跃参加。

文明宿舍班级主题班会 篇2

一、是对学生进行思想政治教育的有效形式

主题班会是对全班学生进行集体的思想政治教育, 提高学生思想觉悟, 培养学生良好思想品德的有效形式。由于这种教育循序渐进, 持之以恒的对学生进行灌输和影响, 而且目标明确, 力量集中, 步调一致, 容易造成良好的气氛, 因此教育效果也比较显著。

在围绕职业指导而开展的主题班会——“职校生, 也有属于自己的一片蓝天”之后, 我曾以问卷的形式进行过调查, 结果显示, 此次主题班会提高了学生对自身社会适应能力的认识, 同时也为学生客观的评价自我, 选择职业提供了前提条件。同样, 其他的以爱国、爱党、爱劳动、有理想、守纪律等内容为主题的班会, 都不同程度地提高了学生的思想认识。随着学生思想觉悟的提高, 学生的精神面貌发生了很大的变化, 他们对专业有了热情, 对学习也热心了, 在班内掀起了“比, 学, 赶, 帮, 超”的热潮, 课间课余谈论未来的职业打算, 钻研专业课代替了过去的打闹。学生家长普遍反映, 孩子好像懂事了。

二、是树立良好班风, 激发学习动力, 创建优秀班级的有效手段

主题班会对班风形成有着激励和导向的作用。一度在班内一部分同学中流行着“哥们够意思”的风气。有一名任性骄横, 生性散漫, 爱动好说的学生出于够哥们意思, 因一件小事与同学大打出手, 因此受到学校处分, 以这件事为契机我在班内搞了一次“团结友谊与讲哥们儿义气一致吗?”的主题班会, 引导学生分析这件事的起因, 结果, 危害, 区分真正的友谊与狭隘的小集团主义不同, 使学生认识到不讲原则, 不管对错, 不论是非曲直就为“朋友”“两肋插刀”的行为和思想是错误的。特别是几位参与打架的同学也即兴发言, 虽说不那么准确流利, 但却是同学们的肺腑之言, 此后, 我又不失时机的召开几次主题班会:“集体给了我……”、“班委会的凝聚力”、“十八岁——闪光的年华”等, 班会上同学们各抒己见, 畅所欲言。一学期结束, 在班里团结进取, 好学上进, 遵纪守法, 爱护集体的风气蔚然成风, 在学校专业组织的多次活动中都能领先, 那位受处分的学生进步很快, 第二学期期中考试名列全年级第一名, 担任值日组长工作认真负责, 多次获得流动红旗, 科任老师和同学们都说:XX变得文静稳当了。

学风是班风的一个重要组成部分。有段时间学生中出现重视专业课, 轻视甚至放弃不学文化课的现象。为此我与班委会商量召开了“怎么看待专业课与文化课的关系”主题班会, 会上同学们充分发表自己的见解, 提出各种疑问, 我一一解答, 帮助学生摆正了文化课是基础, 专业课是重点, 实操课是关键的关系, 接下来面对学生中学习成绩参差不齐的事实又以“我们握有金钥匙”“奋发努力结硕果”为题召开主题班会, 交流学习经验, 探讨科学的学习方法, 制定切实可行的复习目标, 组成一帮一互助小组, 使得这两次主题班会成为解决学生思想认识问题, 提高学生学习兴趣, 激发学生学习动力的有效手段。

三、是了解学生思想, 倾听学生心声的有效途径

有资料表明, 当代中学生特别是高中生富于理想, 渴望成才, 目的欠明, 爱美求乐, 良莠不分, 自我尊重, 盲目排他。针对这种情况, 我便利用主题班会这种形式在思想上爱护他们, 在生活上关心他们, 正确引导他们向好的方向发展。高一学期结束前, 为了解学生对班主任工作, 对学校工作, 对班级工作的想法及对自身的认识, 我建议开展了“假如我是…… (班主任、校长、班长) ”主题班会, 班会上同学们围绕学校生活说出自己的心里话, 提出一些建议和设想, 班会开得生动活泼。由此班主任及时了解学生的思想, 倾听学生的心声, 并针对学生的思想实际, 加以引导, 使学生树立正确的观念, 另外把有关歌曲欣赏、知识讲座、生活指导、爱好交流等学生比较关心, 且影响较大的内容引入主题班会, 全面及时地了解学生的思想动态、兴趣爱好、意志性格等。后来我通过《职业人格自测问卷》了解到:88%的学生喜欢亲自动手制作一些东西, 从中得到乐趣, 不喜欢抽象思维的工作;有94%的学生认为:音乐能使我陶醉, 我不会轻易放弃自己的观点;有76%至82%的学生爱幻想, 乐于解除别人的痛苦, 喜欢参加各种各样的聚会, 喜欢以自己独特的方式去完成新任务, 全班没有人认为自己是一个沉静而不易动感情的人。

四、是培养学生综合能力, 提高学生全面素质的有效渠道

例如, 以演讲式召开的主题班会要求学生收集信息, 整理资料, 写出演讲稿并在班会上演讲, 既扩大了学生的知识面, 增加了信息量, 使学生受到了思想教育, 又培养了学生的写作能力和语言表达能力。班上有位学生最初在班会上发言胆小紧张, 无话可说, 经过多次训练, 后来成为校广播站的广播员, 还担任过大型活动节目主持人而且多次参加了学校及上级部门举办的演讲比赛, 并取得好成绩。原来组织征文比赛, 无人报名, 后来类似的比赛大家踊跃参加。同学们都说:“现在写作有内容, 有思路了。”

此外, 利用讨论、文娱活动等形式的主题班会同样为同学们发挥自己的个性特长, 满足学生的自我表现欲望, 施展他们个人的表演才能, 锻炼他们的逻辑思维能力和口头表达能力提供了机会。

作为班会组织者, 如果语言幽默、组织严密、衔接紧凑、内容充实, 其效果势必强于松散者。每位组织者都希望自己成为受大家拥护、有一定的领导和组织能力, 多才多艺的人。为了取得好效果, 同学们不断充实和完善自己, 增长才能, 扩大知识面, 培养自己的综合能力, 提高自身各方面的素质。大家一致表示:从前班会经常出现组织者无从下手, 言而无据, 泛泛空洞, 参加者无话可说, 千人一面, 敷衍搪塞的局面, 如今取而代之的是组织有序, 言而有据, 气氛热烈, 妙趣横生的局面。

文明宿舍班级主题班会 篇3

在一个新班级中，班主任和学生之间彼此是陌生的，需要在一定时间内、以一定的方式磨合。尤其对于在开学等学校教育的重要时期刚接触的师生而言，磨合期是师生实现相互理解、交往、成长的必经阶段。

师生顺利度过“磨合期”对班级今后的发展极为重要。一旦磨合期的师生互相埋怨，互相排斥，将不利于班级建设与班级工作的开展，甚至严重影响学生的学习，挫伤班主任的工作热情。因此，主题班会作为增强班级凝聚力的有效手段，对于培养学生的集体观念，增强学生的班级荣誉感，形成良好的学风、班风，增强师生之间的理解和信任，构建有益于学生成长的班级环境发挥着极其重要的作用，日益得到了广大中小学班主任的广泛重视。近年来，笔者在中小学开展主题班会课的调研中发现，在师生“磨合期”上好主题班会课，会收到事半功倍的效果。

那么，如何设计“磨合期”的主题班会呢？

一、主题选择体现针对性

班主任要从学生的真实问题中选择有价值的内容作为主题。比如，开学第一个月的班会重点要选择有针对性的主题：一是增进生生、师生了解；二是树立班级奋斗目标；三是制定班级公约；四是明确班级分工合作。当然，主题的选择要求班主任根据教育规律、教育重点和班级学生的实际情况而定。上述内容的主题班会就是为创立班集体而设计的，班主任可以根据班级情况具体拟定题目，如“不一般的××班”“我爱××班”“我们班的公约我们定”“人人有事做，事事有人做”等等。

二、目标设计体现阶段性

对于新建立的班级，首先要让每个学生体验到归宿感。比如，主题班会“不一般的××班”，通过师生共同展示特长的环节，让学生产生“老师不一般，同学不一般，班级不一般”的强烈共鸣。当然，师生磨合是一个过程，不能寄希望于一次主题班会就达成目标，一般都要经历多次磨合。一个新班开学始的第一次磨合，目的在于增进师生、生生了解，达成“我的心中有你，你的心中有我，我们不再陌生，我们是同一家人”的目标；第二次磨合始于确定班级的奋斗目标，让每位同学都能为班级争光，做到“我爱我班”，这时的班级已逐渐凝结成巨大的集体力量；第三次磨合目的在于通过学生自主制定公约，并做到自觉遵守，从而形成积极向上的班风、学风，逐步发挥班集体的隐形功能；第四次磨合则从制定班级合理分工的制度开始，当班级呈现出“人人有事做，事事有人做”的局面，这时才意味着班级磨合的成功。

三、形式表达体现多样性

主题班会是借助形式多样的教育活动，让学生在潜移默化中受到启发和教育，达到预期效果。比如，主题班会“不一般的××班”，可以选择拍照、制作板报、表演小品、改编歌曲等形式来表现主题。拍照时可让师生合影，捕捉师生变化的表情，也可分组或自由组合拍等。板报要充分利用照片，并附上个性化的文字，这样板报就成为了主题班会的重要资源。演唱则可选择《找朋友》《年轻的朋友来相会》《我们都有一个家》等歌曲，通过歌声来激扬情感。主题班会的内容与形式只有实现有机结合，师生才能以最佳状态促成磨合的最佳效果。

四、活动环节强化体验性

主题班会中应设计“认知冲突”或“情感冲突”环节，引导学生在冲突和对话中洞悉内心世界，反映真实想法，师生只有讲真话、抒真情，才能实现有效的思想交流，产生深刻的体验和情感共鸣。如起组名、写口号、定公约、分工等活动，都能使学生在实践、体验后产生认同感，形成自律行为，进而转化成为个体的道德行为准则。与此同时，教师能在这样的情感碰撞中加深对学生的了解与理解，为引导学生成长奠定情感基础。如此的体验活动有助于师生更快速平稳地渡过磨合期。

五、学生参与体现主体性

班主任应以指导者和学习者的身份参与班会筹划、实施过程，引导学生讨论如何制订方案，搜集材料，选择形式，组织实施等，让每一位学生参与主题班会的全过程。学生只有积极参与、主动探究、真情投入，才能激发出其班级主人翁意识。

当然，每一次主题班会中蕴含的教育意义还要依赖学生内化的过程。因此，班主任需要进一步拓展和延伸班会活动，以加强和巩固教育效果。比如，班主任可发动学生将通过班会形成的班规、口号制作成班级简报张贴在教室墙面，利用早读或课余时间一起诵读，或将班规作为考核学生的依据，发挥监督、导行学生的作用，从而促使学生达到高度的知行合一。

总之，“良好的开端是成功的一半。”初建班级要关注师生磨合期，班主任要重视通过主题班会来增强对学生的了解，从而提高班级管理的最优化，才能共奏师生共同成长的和谐之音。

（作者单位：珠海市斗门区教育局

广东珠海 519100）

责任编辑 颜雪梅

文明宿舍班级主题班会 篇4

2、校园内频繁丢失自行车等。——建议保卫科加大监管巡逻力度，进行学生社会公德教育

3、餐厅饭菜浪费严重。各种铺张浪费严重。各种插队。——学生自我管理中心类组织大力发动提倡节约反对浪费，并出台相关监惩办法。

4、宿舍楼上同学直接往楼下扔垃圾或者倒脏水。——抽查，严惩

5、晚间熄灯后不按时睡觉。——开班会，倡议书，各舍长也有义务对宿舍文化教育负责

6、各种宣传单宿舍楼里随处是。各种烤肠肉串冰糕棒校园里随处可见。

7、无故旷课。——班会教育并联合老师班委，严查严惩

8、在教室内或者寂静的教学区内大声喧哗吵闹。——在合适的地方贴文明宣传海报

9、骂人的脏活脱口而出。

10、男女生过分亲密行为，在白天夜晚频率和可见率一样高。——对学生进行社会公德和正确爱情观主题教育

11、宿舍、水房或者教学区水资源浪费严重——贴宣传纸等方式提倡节约用水，同时要求学校物业对已坏水管及水龙头及时修理。

歌谣：

校园文明礼仪歌谣 文明礼仪童谣 晴朗天空下，我们是一家，美丽英才里，盛开文明花。 文明天使住我家，我们都是好娃娃，谦虚礼让讲文明，不打不闹靠右行。

课堂守纪勤思考，礼貌用语不可少，半臂举手说你好，我有问题想知道。

课间玩耍真热闹，相互矛盾不要吵，同学之间讲友谊，小事斤斤不计较。打架骂人是污染，调皮捣蛋讨人烦，文明礼貌人人赞，绿色文明我来建。

 你看你看，校园处处是笑脸，见面微笑把头点，和谐相处心里甜。你听你听，教室没有打骂声，自我批评常自省，和言细语胜歌声。 美言美语美心灵，脑动心动快行动，你我都是好学生，共建二（2）大家庭。

2、我是文明小公民

遵守道德好习惯。微笑待人有礼貌，诚实守信会感恩，努力学习求上进，从小做个好学生，长大为国立功劳。

3、乘上文明小火车 同学见面打招呼，耳边响起：你好你好！有了困难大家帮，得到帮助说：谢谢！生活当中起摩擦，不忘说声：对不起！圆圆的脸蛋，弯弯的睫毛，穿衣、洗脸、理书包，扫地、捡菜、摆筷子，爸爸妈妈夸我做得好，乘上“文明”的小火车，奔驰在成长的大道上。

4、我是华校好苗苗 一二三四五六七，我为校园来出力，搞卫生，做宣传，点点小事先做起。点点小事都做起，我是班级小主人，守纪律，爱劳动，身边事儿要注意，身边事儿要注意，爱学习，勤思考，讲文明，有礼貌，我是华校好苗苗。

5、我们都是好朋友 太阳升起我起床，刷牙洗脸真干净，背起书包上学校。同学之间团

1结好，互帮互助友谊情 共同学习齐进步，团结友爱手拉手，我们都是好朋友。

6、文明乘车歌 同学们，要记牢，上下车时队排好。上了车，不乱跑，准备零钱去买票。车厢里，不大叫，安安静静秩序好。有座位，不去抢，老人孩子照顾到。下车时，不拥挤，耽误时间易摔跤。讲文明，讲礼貌，开开心心上学校。

7、都夸白兔有礼貌 小白兔，过小桥，走到桥上瞧一瞧，哎呀呀，山羊公公走来了，摇摇摆摆跨上桥。小白兔，往回跑，站在桥头把手招。“公公请您先过吧，一步一步要走好。” 河水听了哗哗笑，鱼儿听了蹦蹦跳，都夸白兔有礼貌。

8、校园美 教学楼，真热闹。杨柳青青花儿俏。同学们，蹦又跳。讲文明，懂礼貌。见老师，问声好。见同学，问声早。爱环境，出新招。有垃圾，专人管。见废纸，弯腰捡。护环境，人有责。校园美，齐欢笑

9、太阳和月亮

太阳和月亮 闹了一点小矛盾，就东躲西藏不见面。一个在晚上耍，一个在白天玩。太阳，你认个错，月亮，你也道个歉。他们听了我的话，红着脸儿见了面。不信你看，早晨，晴朗的天边。

10、待客歌

客人来，欢迎他： 请坐下，请喝茶，客人走，送送他。挥挥手，再见吧！

11、走路歌

摔一跤，我不怕，爬起来，笑一下； 水沟拦，我不怕，鼓足劲，朝前跨； 石头挡，我不怕，弯腰叫他搬个家。昂首挺胸朝前走，困难再多也不怕。

12、来客

客人来了我开门，喊声客人快请进。倒杯茶，递支烟，等我爸妈回家门。客人问我我回答，我不害怕陌生人。

13、让座

学校宿舍安全教育主题班会教案 篇5

为了更好的协助各班进行系统全面的安全教育，我们将一段时间以来校园内外出现的安全问题进行总结归纳，并附详细的案例进行讲解，希望以此互相借鉴，提高安全教育的效果。

一、防“盗”

(一)、校内防盗

1、宿舍内防盗

1.1保管好自身携带的数码产品(如：mp3、mp4、手机、笔记本电脑等)，做到随身携带，不用时放入自己的柜子锁好。

1.2保管好自己的钥匙(如柜门钥匙、宿舍钥匙、旅行箱钥匙等)，做到有规律的存放，尽量随身携带，避免遗失后带来的进一步损失。

1.3屋空锁门。上课或者宿舍内没人时，保证宿舍锁门，防止物品丢失。

1.4放长假回家时，提前做好宿舍卫生，关窗锁窗锁柜子，宿舍全部回家时最后一个走的同学一定要锁门并与宿管联系，说明宿舍情况。

学生在学期间，学院依照便于管理的原则安排学生按照班级、专业、年级进行宿舍的分配，学生在住宿期间在多了彼此交流的同时，也给一些心怀叵测的人以机会。

案例1：某大学宿舍，一段时间内连续发生丢失手机、笔记本电脑、钱包等事件。经过同学自发蹲点，一天终于抓住了盗窃犯。原来此人是扮成学生摸样，在宿舍楼内装做闲逛，任意推门进入没有锁门的宿舍，如果发现有同学在学习或者活动，就假装找人走错屋子，如果发现宿舍内无人或有人但是在睡觉，就顺手牵羊拿走放在桌子上或者床上枕头地下的钱包、手机……

从此案例联想到我们自身，我们不排除我们身边的同学也参与其中，这并不是危言耸听。有许多情况下，因为发生了财务丢失事件，而损害了同学之间的友情。因此，保管好自身的财产是同学们尤其应该注意的事情。从新入学的第一天养成习惯将来会受益匪浅。

另外，我学院每个宿舍楼一楼都安排了宿管老师，在学生出入时要出示证件，这样从进出宿舍把关，在一定程度上保证了同学的安全。学生应该为自己的安全着想尽力配合宿管老师工作。

2、校园防盗(丢失)

自己随身携带的物品要随时注意不要随手忘在食堂或者教室，打水时不要忘记随手拔下水卡，同学之间也应相互提醒不要忘记带随身的物品，以防止间接性丢失。

(二)、校外防盗

1.外出途中，乘坐公共交通工具或在繁华地段逛街时随时注意个人财务，尤其在比较拥挤、人员密集时，保管好自己的包(侧背包拉锁要放在前面防止从背后拉开;双肩背包人多时最好背在胸前;按扣、腰包尽量保持在自己能看到的范围内。)、钱包、手机等。

2.外地学生等长途车或者火车时，由于火车站长途车站人员结构复杂，学生更应该看管好自己的旅行包、钱包、手机等财务。不要临时交给不认识的人看管。

3.养成仔细谨慎的习惯，不要将自身携带的物品忘记在去过的地方，(如商场柜台、候车室、试衣间……)造成间接丢失。

二、防“险”

对于突如其来的险情(如：火险、地震等)作为大学生我们更应该有有较强的防险意识。养成快速了解熟悉工作学习环境的习惯。

(一)、防险意识

1、校内防险

新生进校初期，应该对今后生活的环境和学习周围的环境有一个比较好的认识。

1.1学校设施介绍：我们学院的宿舍楼以及教学楼办公楼都配备了安全通道，(如：1号宿舍楼，在每层楼道的尽头都有安全门，并单独设立了安全通道。)并且在每个楼的每层都配有灭火器、应急灯、安全通道指示灯等装置。在平时的生活学习过程中，学生应该爱护公物，以便保证设备能正常使用。

1.2学生个人防险

1.2.1用电安全

学校宿舍特别禁止使用热得快等高功率危险用电器。例：某大学用热得快学生的检讨书。(见附件一)

在宿舍使用电脑、手机充电器、台灯、电视、影碟机等用电器时，做到人走电源关闭，防止火灾发生。

案例2：充电器自燃半夜险引火灾

某日凌晨1点左右，某住宿学生迷迷糊糊睁开眼，发现角落里正在充电的手机处一团火光。“当时就吓醒了，赶紧用毯子扑火，还好燃得不是很大。”

据该学生回忆，昨晚11点左右，他上床睡觉前习惯性给手机充电，没想到发生这样的事。所幸火焰不大，很快被扑灭。

经检查，起火的是充电器：“充电器已经被烧得变形了，手机还是完好无损的。”这个充电器并非原配，而是他一周前在火车站附近一商铺购买的，迄今为止只用过三次。据业内人士介绍，少数充电器因质量不过关或设计不合理，可能自燃起火。

手机充电引起着火的原因有多种：例如充电器内变压器容量较小，充电时变压器会放出大量热量，热量蓄积到一定程度时，使变压器线圈或充电器塑料外壳熔化燃烧，继而引燃其它可燃部件;同时变压器电流过大，发热量明显增大易出现自燃现象。也有可能是后级电路故障或电源母线质量不良导致。此外，受潮进水、充电时附近有易燃物都可能引起充电器燃烧。

因此提醒同学们，不少人喜欢在外出或晚上睡觉时给手机充电，这样存在一定的危险，手机充电时最好放置在自己的视线内。

宿舍禁止使用蚊香、蜡烛等见明火的物品，防止引起火灾，入学时学校已经配备给每个学生蚊帐，如遇停电事件发生学生需等待学校处理。

1.2.2交通安全

文明宿舍班级主题班会 篇6

策

划

书

指导老师：

策划者：主讲者：

二0一三年十一月十四日

目录

1.活动背景

2.活动目的3.活动形式

4.活动时间、地点

5.参加人员

6.活动构成7.活动流程

8.注意事项

一、活动背景：基本情况：安全日益成为社会最为关

心的问题，而人们的安全意识，却很淡薄，校园消防安全更不能忽视，11天气干燥，是火灾的高发期。借此机会，召开消防安全主题班会，给同学们一些关于消防的小知识，牢固树立消防安全责任重于泰山的安全意识，以预防火灾事故在我校的发生。

二、活动目的：增强师生的消防安全防范意识，提高消防安全知识，排查、纠正校园内的消防安全隐患，创造和谐、平安校园。决定以此次活动,来丰富我班学生的安全知识,以免不必要的悲剧发生。这次主题班会以讲事例,日常生活的注意事项以及遭遇危险时逃生方法为主，让同学们知道预防一火灾的重要性。

三、活动形式：①由治保委员胡星柯主持大会，并致

开场白。②通过治保委员主持主题班会，由三

个班代别讲述校园火灾的实际案例。③治保委员讲述消防安全的一些小知

识。

④班长作大会总结。

四、活动时间、地点：2013.11.1

3综合楼A104教室

五、参与人员：S13商英一班全体同学

六、活动流程： 1.前期准备：让各班负责人准备关于

七﹑注意事项：

消防事故的案例 2.宣传工作：在各班进行消防知识的宣传

文明宿舍班级主题班会 篇7

一、养成教育主题班会的目标是为了促进学生的全面发展

随着素质教育的推进和教育体制改革的深入发展,人们对大学使命的认知发生了根本性转变,以人为本成为大学教育的根本意义所在,大学不仅要向学生传授专业技能,更要注意人性的修养。一个只有专业知识而人格不健全的学生,专业水平越高,其对社会的危害越大。马家爵杀人案、清华女生铊中毒案件无一不向人们敲响了警钟。道德教育、人性修养再一次被提到一个新的高度,文明礼仪养成教育恰恰是德育教育的重要途径,也引起了人们的广泛关注。2004年中共中央国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中,明确把“明礼诚信、团结友善”作为对大学生道德教育的重要内容,大学生文明礼仪养成教育成为高校全面推进素质教育的重要组成部分。加强文明礼仪养成教育是大学生提高道德修养和人文素质的需要,是为了促进学生的全面发展。

人的全面发展要求大学生不仅要有健康的体魄,更要有健全的人格和良好的社会适应能力。所以,在实施教育的过程中,教师不仅要关注学生的学业水平,更有通过各种丰富多彩的活动,为学生的身心和谐发展创造机会、搭建平台,使学生在多种活动中得到锻炼、健康成长。同时全面发展也是一种可持续的发展,不仅要着眼于当下,更要考虑到将来。文明礼仪养成教育是要培养学生一种良好的行为习惯,一种对待生活的正确态度,当学生走出学校时,已经养成的良好习惯依然能够发挥作用,彰显养成教育的价值所在。

二、养成教育主题班会的内容是以学生生活为中心

班会内容在文明礼仪养成教育中起着至关重要的作用,它在某种程度上决定着养成教育的成败。养成教育的最终目的是让受教育者养成良好的行为习惯,从内心深处接受并愿意践行社会已有道德规范,进而促进高尚道德素质的形成。众所周知,需求是人产生行为的主要动机,人总是为了满足各种需求而做出努力的。美国心理学家马斯洛将人的需求按照由低到高的顺序分为五类:生理需求、安全需求、爱和归属感、尊重需要,自我实现的需要。他认为,生理需要是推动人们行动最首要的动力,人人都希望得到相互的关心和照顾,希望自己有稳定的社会地位,要求个人的能力和成就得到社会的承认。尊重需要得到满足,能使人对自己充满信心,对社会满腔热情,体验到自己活着的用处和价值。自我实现是最高层次的需要,它是指实现个人理想、抱负,发挥个人的能力到最大程度,达到自我实现境界的人,接受自己也接受他人,解决问题能力增强,自觉性提高,善于独立处事,完成与自己的能力相称的一切事情。马斯洛需求层次理论启示我们:在文明礼仪养成教育中要充分激发学生内心对良好行为习惯的需要,只有以学生生活为中心,准确把握学生的现实需求,采取恰当的方式方法来满足这些需求,养成教育才有可能被学生快乐接受。

文明礼仪养成教育以学生的现实生活为内容,关注学生的学习生活、人际交往、自身形象的塑造,能够满足学生的多种层次需求。文明礼仪养成教育以教室、餐厅、寝室、校园等学生主要活动场所为观照点,侧重培养学生文明的课堂礼仪,摒弃迟到早退、上课说话、玩手机、吃东西等坏习惯;培养学生文明就餐礼仪,减少排队加塞、拥挤不堪、高声谈论、吃完不收拾碗筷现象;教会学生整理宿舍卫生、建设宿舍文化、与室友和谐相处的技巧,改变脏乱差的恶习;教会学生正确穿衣打扮、举止文明,提高学生的审美能力,掌握正确的站立坐行各种姿态,不仅能够塑造良好的个人形象,提升个人魅力,为今后毕业寻找工作、走向社会都是大有裨益的。以学生现实生活为中心的文明礼仪教育内容,能够充分激发学生内心对良好行为习惯的需要,在内心深处感受到对礼仪规范的渴望与认可,他们才会在行为上表现出来。

三、养成教育主题班会的主角是学生

众所周知,班会是高校进行思想政治教育的重要方法和手段。一般的班会流程包括制定班会计划、确定班会目标、撰写班会教案、实施班会过程、进行班会总结五部分。通常是由辅导员全权负责,以讲授为主,学生不爱听,教育效果差,究其主要原因是没有充分发挥学生主体性作用。马克思主义哲学认为内因是变化的根据,要实现文明礼仪养成教育的目标,就必须充分发挥受教育者的主观能动性,最大限度地调动他们的积极性,建立教育者与受教育者平等地位的共生关系,想法设法调动学生的参与热情,促使他们把接受教育和自我教育有机结合,认识到养成良好习惯对个人发展得重要性,主动做出规范行为,并且长期坚持,形成习惯。

班会以学生为主体,就意味着辅导员要放开手脚,留给学生广阔的空间自由发挥,辅导员只是一个促进者,而非指挥者。每一学期开学之初,根据学校的德育教育大纲,辅导员粗略设计班会计划,首先确定本学期必须进行的主题,其次与学生班干部进行商讨,选取那些学生最关心的话题,共同完善班会计划,明确每一班会的教育目标。这样,既能完成学校的德育育人任务,同时又能满足学生个性发展的要求。至于后面的具体班会安排,包括搜集材料、撰写班会教案、制作幻灯片、组织班会开展过程、班会总结,则全部由学生负责,辅导员起着引导和补充的作用。这样做,为每一个学生提供了展示自己才华的平台。一般情况下,学校的各种活动只为少数有特殊才华的学生提供了舞台,大多数学生只有充当观众的份。久而久之,大部分学生变得自卑,失去参与活动的兴趣。而文明礼仪主题班会则充分体现了平等性原则,每个学生都有机会变成班会的主角。这是因为文明礼仪养成教育是一个长期的教育过程,从时间上来说,可以贯穿大学四年生活,根据不同年级的需求进行不同内容的主题班会;从内容上来说,文明礼仪养成教育既包括具体的坐立行走、整理床铺、打扫卫生、吃饭穿衣打扮这样的细节,也包括抽象的礼仪知识理论探讨,比如礼仪的含义、本质、发展、作用等,这些话题关系到每个学生自身,每个学生都有话可说。因此,以学生为主体的养成教育主题班会可以充分调动学生的内在需求,突出学生主体的自我感悟和内化作用,促使学生心灵交流与精神契合。

以学生为主体的主题班会还可以充分培养学生独立思考的能力和团结协作意识。班会由学生设计、开展,仅靠一个人的力量是不够的,通常需要一个宿舍的人精诚协作,共同设计班会的形式并进行具体分工,具有绘画和书法才能的同学负责主题班会版报设计,有电脑的同学负责搜集材料、制作幻灯片,文笔好的学生负责编写教案,口才好的同学负责组织班会实施过程,交际能力强的学生负责联络其他同学做好配合。同学之间既相互配合又各有分工、各负其责。班会从设计到最后总结整个过程实际上就是学生独立思考的过程,由过去传统的被动接受知识变为主动学习。正如世界上没有两片相同的叶子,学生也是各有千秋的,由不同的学生组织班会,会呈现不同的特点,无形之中也会避免班会形式的单调枯燥。

班级公约主题班会 篇8

活动目的

通过主题教育，使学生明确学校的常规要求，班级的常规要求，进而知道好好学习。活动准备

1、装饰黑板。

2、制作精美的课件。活动过程设计

一、导入班会主题。

二、活动过程。

1、学生说说进入学校后应该遵守哪些纪律。

2、说说自己发现了哪些同学违反了学校的纪律

3、讨论：作为小学生平时应该如何做？

4、班主任小结：表扬同学，对经常违纪的几个同学提出批评。

三、领学《班级公约》

四、背诵《上学歌》《放学歌》

五、结束语。活动反思

通过本次活动，学生自己进一步明确了常规要求。活动延伸

文明宿舍班级主题班会 篇9

一、导入班会女：我们少年儿童是祖国的花朵，是祖国的未来，我们的安全牵挂着亲人、老师的心。男：同学们，不要在窗前和教室里追逐打闹，安全第一是老师们常挂在嘴边的话。女：健康、安全地生活是生活的前提和基础，让我们安全记心中，记住人生美好。合：珍爱生命，步步小心。二年级二班《校园安全》主题班会现在开始。

男：同学们是二年级的学生了，对上课的基本要求已有初步的了解。但在这段时间里，同学们仍然有些做得不好的地方，这堂班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规。

女：同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游。男：你们听，蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地歌唱。

女：每当清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想。

合：当我迈着轻快的步伐来到学校。我们知道新的一天开始了。作为学生，我们更多时间都是在校园里度过的。我们应该怎样做呢？

（一）1、我认为在校园内不攀爬围墙、树木、学校大门；

2、不在墙边玩耍；不在教室、走廊内打闹游戏，不爬门钻窗；

3、不在教室和校园其它地方烧火、燃放烟花爆竹；

4、不乱拉乱扭电源开关，用好电后关闭电源开关；不用棍子追逐打闹。

5、不在楼梯、走廊上打闹、挤搡；上下楼梯靠右行，不拥挤、不抢行。

（二）1、上体育课也要注意安全，上体育课时，要有防范意识，不随意投掷器材和爬蓝球架。

2、病愈学生，不能参加剧烈运动；不随意。

（三）1、我觉得这些还不够，我们也要注意食品安全，不买不吃不新鲜和腐败变质的食品；

2、不到无证摊贩处买食品，不买商标或无生产日期、无保质期限的其它包装食品。男：你们说的真好，让我们来轻松一下，唱首歌。《假如幸福的话，你就拍拍手吧！》 女：下面我要考考你们，1 上课铃响了，我们应该怎么做？（做好课前准备，安静等老师来上课）

上课可以随便说话吗？有事情怎么办？（先举手，再发言）3 课堂上可以做小动作吗？（不可以，这会影响学习，影响别人学习）

二、结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。

男：刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课；课堂上不要随便说话，要发言，先举手；专心听课，不做小动作。

女： 课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。请看情景表演

① 几个同学挤入教室

② 几个同学在教室里追逐

男：刚才的表演，他们做得不对吗？为什么？（他们的做法不对，这样既危险，又影响同学们活动，也是极不文明的行为 女：那么我们应该怎样做呢？

教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。

在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因碰撞而出现不友好的行为。

上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证安全，必须按各自方向上楼。4 玩游戏要到操场玩耍，并且要守秩序，排好队，遵守游戏规则。

班级期末总结主题班会 篇10

班会目的..........................1 班会流程..........................2 工作报告..........................3 班会总结..........................4 照片展示..........................5

一、班会目的

时光流逝，日月如梭，转眼之间，大学第一学期即将结束，回顾这半年，我们带领环艺一班班委会、团支部，在辅导员老师的监督指导下，在艺术学院团支总学生分会的导引下，积极开展班级建设，并根据本班同学的特点和实际需求，积极组织开展各种丰富多彩的活动，同时狠抓学习不放松。其间，有一定的成果，但是同时也存在许多不足。

今天，环艺一、二班召开学期总结班会，对这一学期的成果和不足进行总结、探讨和分析，批评与自我批评。带领大家朝着建设一个我们共同的大家庭而努力学习，进步！

二、班会流程 1.会前

⑴班长讲解班会流程和重要性，鼓励同学们在会上踊跃发言。⑵确定班会日期、地点等。邀请环艺一、二两班全体同学及班主任杜鹏老师参加。

⑶做好会前的组织工作，材料准备。与各班委组织讨论商议，确保班会的顺利开展。

⑷各班委准备期末总结发言稿。

二、会中

⑴时间:2011年12月13日 20:00整 ⑵地点:11级环艺一班教室（1号楼408室）

⑶出席人员:全体11级环艺一、二班同学，班主任老师及辅导员，辅导员助理（59人）

⑷具体流程

1.主持人宣布会议开始。2.组织活动纪律。

3.请班主任老师做开场发言。

4.由班长:王依强，副班长:黄潇，团支书:冯舒婷，组织委员:上官一帆，学习委员:蒋桂雪，生活委员:高阳，心理联络员:吴苑同学，做班委学期期末总结发言。5.班主任老师对我班一学期的学习和工作做出点评，肯定了我班的进步，指出了我班的不足，对下学期的学习和工作提出了几点建议。6.班主任老师作班会总结。环艺一、二班班级期末总结主题班会在一片热烈的掌声中圆满结束。

7.团支书整理会议记录，作班会总结书面存档。

三、工作报告

一、在学习方面：

在学风建设上，同学们很好的摆脱了初入大学的迷惘，都有目标地、科学地、有效地投入到紧张的大学学习中，自我定位、自我选择、自我培养、自我约束能力都有了很大的提高。大家结伴上自习，共同探讨问题、相互鼓励、经常交流学习心得，蔚然成风。

在学习生活中，大多数的同学都取得了令人可喜的进步。所有的同学都从以前时的不会学习、不适应新的学习模式的困境中走了出来，适应了大学特有的学习方式。

本学期大多数同学学风端正，基本上做到不旷课不迟到不早退，上课认真听讲，学习态度积极，交作业按时按质按量，同学们面对学习的态度很认真，各学科的学习上，成立学习兴趣小组、课外书目阅读小组，并取得良好效果。在专业作业中，大家都认真对待，出色的完成了预期的目标。

对大学生而言，学习始终是头等大事。我们将一如既往的做好服务工作，将同学们在学习中的疑难问题传达给老师，以得到老师很好的解答。增加同学们学习信心，使师生互动。努力配合老师的工作,成为老师与学生沟通的纽带,把同学们的意见及时传给老师。关注学校的各种通知，及时传达给同学，便于同学们参加。如各种心理讲座，就业讲座等，这样可以增强同学们学习的信心，甚至可以解除同学们某些心理障碍。抓好同学们的上课出勤率,对无故旷课的同学作好思想工作。

二、在生活和卫生方面：

（1）在卫生方面：总体上还算不错，在开学前几周，同学们参加劳动的积极性非常高，在随着时间不断地变长，积极性不断地下降。但是，由于我们班委会不断地想方法改进工作方法，制定班级卫生检查制度，分配每日值日任务，来提高同学们参与劳动的主动性。近段时间里，同学们的积极性比前段时间里有比较高提升。

（2）在寝室方面：总体上还算不错，这学期里，我们班有六个寝室积极申报十佳宿舍，从未有过拿“差”上报的情况发生。寝室管理委员每个星期里，不定的时间查寝室里的晚归和卫生情况。

（3）在心理健康方面：总体上良好，班上还没有出现关于心理方面的问题。

（4）在安全方面：到现在为止，还没有出现打架和偷窃行为。我们还要加强这方面的力度。让这些事件在我们班上不要出现。（5）在思想方面：在平时，我们注意同学们的思想动态，发现并解决问题。有些同学的某些错误思想如“思政不上没关系”等对于整个班上班级学风有较坏的影响，我们经常委婉地纠正其错误观点，使其认识到其认识到其行为对班级学风、班集体荣誉的负面影响。（6）在班费方面:班费实行“班长+生活委员管理，班委监督”。大笔开销需要班委会通过，并且每次活动的开销后或者每隔一段时间会对班费使用情况进行公布，接受全体同学的监督，实现了财务制度的公开、透明。

三、在宣传和文体方面：

（1）在体育方面：俗话说“健康是智慧的条件，是愉快的标志。”而健康来源于锻炼。在这学期里，我班积极参加早操、体育课、室外活动，无无故缺席、旷课。积极参加社团活动和趣味体育比赛，均取得了较好的名次。

（2）在文艺方面：这学期的这方面的工作非常多，我班同学积极参加由院部举办的文艺晚会活动，观看新西兰交流演出、传统戏剧校园演出等。

四、在班级活动方面：

本学期我班积极开展班级活动：从开学初的军训起，我班组织了中秋联谊活动，泉山公园秋游烧烤活动，迎评晚会活动，班级聚餐活动等。

在各次班级活动中，同学们均表现的非常积极，活动均圆满举办。这也使我们看到了一个班级凝聚力。在一个团队中，我们有极好的领导，能够让同学们围绕我们环艺一班而奉献自己的一份力量。加强了大家交流，让我们从活动中体现团结，从活动中体现凝聚力。

另外，班长和班委成员为班级每一个过生日的同学准备了蛋糕和礼物，更重要的是来自环艺一班每一个同学真诚的祝福，让每一个同学真切地感受到集体的温暖，更深地融入到环艺一班这个大家庭中。因为我们是一个大家庭，我们是家庭的一份子，尽到了自己做为一份子的责任。在活动中，虽然还有些不足，我们会更多的参加义务劳动，在活动中学习，在活动中体现团结。为打造先进文明班级加油！我们相信我们会做的更好。在泉山公园秋游烧烤活动中，由团支书和组织委员负责总体筹划和后勤工作，班委会其他成员协助工作。在这次活动中，特别还有很多的同学参与后勤工作。在这次活动里，调动了同学们的积极性，同学们也玩的很开心。不足之处就是地点太远了，没有做好充分的准备，位置安排太少，部分同学没有玩的尽兴。所以在下次外出活动中班团委会经过周密的计划使得活动更加的完美，得到同学们的肯定。

五、在共青团的工作方面： 这学期里，主要是做了三件事：

（1）收齐班上同学的团员档案和团费、团证，并跟没有团员档案和团证的同学进行补办。

（2）积极发动同学去参加团员培训课，通过团员培训课来增强同学的思想觉悟。（3）由团支书和组织委员代表班级的团支部，参加团校培训课。

六、在班长工作方面：

这学期里，主要是负责班级整体工作，做了以下几件事：（1）协助辅导员工作。（2）负责班会活动的安排。（3）不定期召开班委会会议。（4）负责班级活动总体工作安排。（5）协助其他班干部工作。（6）负责和其他兄弟班级的工作。

在这些工作中还存在一些不足，有时不能及时的安排工作到位等不足。在下个学期里加强这些问题的解决。

七、下学期对班委会的工作想法：

要督促班干部对同学的了解，纠正某些班干部的工作态度。

八、下学期工作想法：（1）主抓班上的到堂率问题。（2）开展好班级活动。（3）抓好同学们的思想工作。

（4）配合好院部、系部安排的各项任务。（5）配合辅导员安排的各项工作。

四、班会总结

文明就餐主题班会 篇11

肥东特教

杨娅

活动目标：

1.能通过观看图片联系自己，说说近段时间就餐文明进步的地方；

2.能通过出示图片说出班级在就餐中集队、就餐、等细节方面存在的不足之处； 3.从中感受集体荣誉，争做文明就餐班级。活动过程：

一、谈一谈，什么是文明就餐？

今天，我们要开一次关于“文明就餐，厉行节约”的主题班会，希望同学们都能做个明就餐的小学生。请大家说一说什么是文明就餐？

（一）、饭前准备：

1．进入食堂要安静，慢走； 2．排好队伍，等待吃饭；

（二）、吃饭时：

1、安静地吃饭，不与同学嬉笑、说话；

2、吃饭时要尽量多吃，吃的快的小朋友安静地坐好等待；

3、饭菜不要掉在餐桌上，保持桌面的整洁。

（三）、吃饭后：

1、轻轻地将餐具放入筐中，并摆放整齐；

2、就餐完毕，排好队伍离开餐厅；

3、不能将食物带离餐厅。

二、说一说，我们身边不文明的就餐行为，我们应该怎样做？

1、我们身边还有一些不文明的现象，请你们来找一找，说一说。

2、我们应该怎样做？

三、看一看，我们有了哪些进步？

1、去就餐的路上，能把队伍排整齐了

2、进入餐厅后，能做到安静了

3、能够安静用餐了

4、回教室的队伍能有序行进了

四、写一写，把自己名字写在就餐文明倡议书上 全部朗读就餐文明倡议书，并签上自己的名字。

五、小结：

同学们，相信本节课的班会上完之后，你们都知道在以后就餐时间该怎样做。让我们行动起来，从现在开始，从我做起，做一个讲文明的人，不要让文明只在纸上和口头出现，要让它活跃在我们当中，让文明无所不在，让我们做文明就餐的人，让文明就餐与我们同行。

珍惜粮食文明用餐主题班会

肥东特教

杨娅

【活动目的】

1.了解馒头知识，体会馒头来之不易，在日常生活中落实不丢馒头、不倒饭菜的好行为。

2.培养学生分辨能力，养成珍惜粮食、勤俭节约的好习惯。

3.结合《弟子规》，熏修感恩劳动、感恩父母的好德性。【活动过程】

开始部分：

学生齐读《锄禾》：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

师：古人云：身披一缕，当思织女之劳；日食这餐，每念农夫之苦。如果没有粮食，人类将无法生存。如果没有粮食，中国何谈发展。（出示垃圾桶里捡到的馒头）馒头，普普通通的一种食物；吃馒头，简简单单的一顿早餐；丢馒头，轻轻松松的一个动作。可是，当这一幕在每一天，在每一所小学不断上演时，同学们，你以为丢掉的仅仅是一个馒头吗？

在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么，也许你仍然以为我们祖国地大物博……由于近年来人们的生活过得越来越好，“节约”一词在人们的心里已日渐忽视和淡忘了。我国是一个人口大国，种种的浪费现象如果继续下去的话，其后果是很严重的！13亿人口，全世界人口的四分之一！如果每人每天浪费1元，一年全国就浪费了4745亿元；如果每人每月浪费500克粮食，一年全国就浪费了65万吨粮食；如果每人每月浪费1吨水，一年全国就浪费了156亿吨水！积沙成堆，积水成河。如果我们每天都能够节约一点点的话，就不会出现这些巨大的浪费了！

然而事实摆在眼前：我国人口己超过13亿，每年的净增长是1200万人；人均耕地面积1.2亩，是世界人均值1／4；目前耕地面积正以每年30多万亩的速度减少；全国40％的城市人口消耗的粮食依靠进口。

现实绝对不容乐观！

节约粮食，是我们每个公民应尽的义务，而不是说你的生活好了，你浪费得起就可以浪费。浪费是一种可耻的行为。只要存有节约的意识，其实做起来很简单：吃饭时吃 多少盛多少，不扔剩饭菜；在餐馆用餐时点菜要适量，而不应该摆阔气，乱点一气。记住:节约粮食从我做起。

浪费可耻，从某种意义上说简直是“犯罪”。凡事贵在坚持，节约要从点滴做起，尤其需要坚持。一天两天可以，一年两年呢？更长的时间呢？不仅仅是对粮食，要让节约内化为自觉，成为习惯。而且，在长征途中，有许多革命先烈因饥寒交迫而死。所以，我们要节约粮食，要不人我们怎么对得起那些革命先烈呢？

同学们，当我们看到鲜艳的五星红旗冉冉升起，当我们唱起雄壮的国歌时，我们心中充满了自豪和幸福。我们为自己是伟大的中华人民共和国公民而自豪，我们为今天的幸福生活而歌唱。但同时，你们有没有为我们的祖国忧愁呢？

有这么一组数据。2000年我国谷物、棉花，肉类的产量均占世界第一位。可是按人口平均，人均有粮食仅362公斤，比世界平均水平还低，甚至低于一些发展中的国家。更令人感慨的是，新中国的今天不是比一千多年前的唐宋王朝不知多了多少倍吗？可是由于人口猛增，人均占有粮食竟比唐宋时代还少了200多公斤。

有人打过这样一个比方，12亿人口的嘴加在一起，比世界上最大的广场--天安门广场还要大。这真是一张大嘴！光是每年新增加的一千五百万人就要吃50亿公斤的粮食！所以，增产粮食，节约粮食，对我们的国家更有特别重大的意义。

第一环节发放“问卷”，调查早餐状况

问题一：早餐你吃了几个馒头？（）A.经常吃两个B.经常吃一个左右C.经常吃不到半个或基本不吃

问题二：对于吃剩的馒头,你的处理方式是什么？()A放着,等饿了再吃B吃不完随手扔掉

搜集并整理数据。结果如下：一.经常吃2个的9人,占45％；吃一个左右的7人，占35％；基本不吃的5人，占25％；二.对于吃剩的馒头，“扔掉”的8人，占40％。

师：统计数据，我们分析：一。平时喜欢吃馒头的同学，占不到一半；二。吃不了浪费掉的同学，接近一半！这个现象是“果”，追根溯源，造成这种结果的“因”，又是什么呢？

第二环节讨论交流，重新认识馒头

师：同学们，当你拿起馒头时，首先会想到什么？是不是它的味道？这个馒头好不好吃,甜不甜你有没有思考,这个馒头是怎样来到我的手里的？在它身上，究竟有多少故事呢？那么，就让我们刨根问底，看看馒头的由来吧！

一．馒头是怎样“炼”成的？（小组讨论，代表发言，归纳小结，形成答案）

二．馒头（小麦）的营养

小麦，是我国北方人民的主食，自古就是滋养人体的重要食物。《本草拾遗》中提到：“小麦面，补虚，实人肤体，厚肠胃，强气力。”小麦营养价值很高，所含的B族维生素和矿物质对人体健康很有益处。

面粉经发酵制成馒头更容易消化吸收。主要营养素是碳水化合物，是人们补充能量的基础食物。馒头制作简单，携带方便，松软可口。有利于保护胃肠道。胃酸过多、胀肚、消化不良而致腹泻的人吃烤馒头，会感到舒服并减轻症状。

师：同学们，馒头来之不易，是无数劳动者汗水的结晶，它食用方便，制作简单，营养丰富，为我们提供了生命的能量。这么好的食物，我们有什么理由糟蹋呢？把吃不完的馒头扔掉，是一种什么样的行为呢？

第三环节结合《弟子规》，谈谈对浪费粮食的认识。

第三环节朗读

文章一：《餐桌上的浪费》

文章二：《暴殄天物，罪莫大焉》

第四环节倡议书：《拒绝浪费珍惜粮食》