立项报告科研

立项报告科研（推荐7篇）

立项报告科研 篇1

计划编号

国防科技工业技术基础科研项目论证报告

专业类别 计量

项目名称

论 证 单 位 国营第二九八厂 填写单位名称、加盖公章

论 证 单 位

技术负责人

签名

填报日期 2005年 8 月 6 日

国防科学技术工业委员会

说 明 1．封面的“专业类别”填写项目所属标准化、计量、质量与可

靠性、科技情报、成果管理、环境试验与观测、检测技术七大类别；“计划编号”由国防科工委科技与质量司统一填写；“密级”由论证单位视内容按保密规定填写；“论证项目号”填写国防科工委下发的论证项目编号。2．本报告的第1栏至第9栏由论证单位填写。10，11栏由评审

委员会填写，第12栏由部门（单位）填写，13栏由国防科工委技术基础管理部门填写。3．填写要求字迹工整，语言简练，内容准确。编号栏目填写不

下时可另加附页。篇二：课题论证报告格式

教 育 科 学 规 划 课 题

开 题 论 证 报 告

科研项目申请书一般为固定文本格式，项目下达部门当年下达项目计划时往往将《项目指南》与申请书同时下达，申请者登陆部门官方网站即可下载到最新版本申请书。撰写申请书前应仔细阅读有关的填写说明，避免出错。项目申请书主要由封面、数据表(基本信息表)、报告正文(课题论证报告)、签字盖章页4部分组成。笔者根据各类常见科研项目管理办法，针对申报项目中出现的常见问题，以要求最严格的国家自然科学基金项目的申报为例，对这4部分内容进行详细分析，期望对科研人员撰写申请书有所帮助。1 封面

封面主要包含以下内容:项目(课题)名称、申请者及其联系方式(电子邮件和电话)、项目依托单位及相关信息。(1)项目名称应简明扼要，明确、直接反映主要研究内容。国家自然科学基金项目名称规定在50个汉字以内，江苏省自然科学基金项目则限制在25字以内。(2)申请者，也就是课题负责人，一般应具有中级以上职称。国家自然科学基金面上项目要求申请者具备高级职称，不具备者则必须有两名同行高级职称专家推荐方可申报。申请者的个人信息如电话和电子邮箱一定要填写正确并且有效，以保证信息畅通无阻。(3)项目依托单位名称指申请者的工作单位，要填写与单位公章一致的全称，不得简称。我校申请者依托单位名称应填写“南京信息工程大学”，“南信大”、“南京信息工程大学××学院”的填写方式都是错误的。2 数据表

数据表，又叫简表或基本信息表，需申请者认真逐项填写。数据表主要包含以下8个栏目。(1)资助类别指面上项目、重点项目、重大项目、指导性项目等，申请者应参照当年的《项目指南》和《项目管理办法》并根据实际情况填写。(2)研究属性可选择下列类别填写:基础研究、应用基础研究、应用研究、发展(开发)研究等。基础研究指以认识自然现象、探索自然规律为目的，不直接考虑应用目标的研究活动。应用基础研究指有广泛应用前景，但以获取新知识、新原理、新方法为主要目的的研究。应用研究指以增加科学技术知识，并为某种特定实际目的，探讨新知识应用而进行的研究。发展(开发)研究指运用基础研究和应用研究以及实验的知识开发新材料、新产品、新装置、新方法或对现有材料、方法作重大改进而进行的研究活动。国家自然科学基金一般以资助基础研究和应用基础研究为主。(3)报审学科指申请项目所属的学科，如涉及多学科可填写2个，并先填为主学科。国家自然科学基金项目需要填写申请代码以表明项目所属研究方向。由于该栏目涉及到项目评审专家的遴选，申请者一定要正确填写。(4)申请资助金额用阿拉伯数字表示，一般以万元为单位。(5)起止年月一般从申请次年的1月至完成的12月。(6)参加单位数指项目组成员所在单位数，包括主持和合作单位。国家自然科学基金面上项目合作单位数不得超过2个。(7)项目组主要成员指在项目组内，对学术思想、技术路线的制定、理论分析及对项目的完成起主要作用的人员。需要特别指出的是，项目组成员的专业应包括项目所涉及的主要学科，既要有较高水平的学科带头人，又要有掌握实验技术、从事具体研究和操作的人员。要充分依靠和发挥中青年专家和科技人员的作用。成员数量按职称高低一般呈塔状分布，以5—8人为佳。其次，课题组成员项目分工要填写具体，不宜笼统用“研究”“分析”之类的词语，如果用“资料计算”“样品采集”“分析测试”之类的词汇就显得分工明确、清楚；课题组成员安排的每年工作时间要充裕，一般填写6—10个月较真实可信。(8)研究内容摘要及关键词。摘要字数有限，应精辟、高度浓缩，包括研究方法、途径、手段以及要解决的问题、达到的目的、产生的效果等。关键词的选取应恰当、能反映主要研究内容。

报告正文(课题论证报告)报告正文是项目申请书的主体部分，这部分内容是说明: 1)为什么要做(why)，即立项依据是什么； 2)要做什么(what)，即研究目标、研究内容以及拟解决的关键问题是什么； 3)怎么做(how)，即采用何种研究方法、技术路线、实验手段和关键技术等； 4)凭什么做，即有怎样的研究基础、工作条件以及项目组成员、经费预算等。3.1 立项依据、研究内容、研究方案等(字数一般在4000~8000字)3.1.1 立项依据 立项依据是指确立项目的科学依据，包括项目的研究意义、国内外发展动态以及相应的主要参考文献。(1)研究意义

要明确该问题的解决对推动相关学科有什么样的科学价值，要从学术价值和应用前景的层面上来阐述。其中，是否具有创新意义是关键，应进行充分阐述。此外要表述对科技、经济、社会发展的重要意义或应用前景。(2)国内外发展动态及相应的参考文献

申请者对申请项目所涉及研究领域的国内外研究状况应有充分了解，在申请时要对国内外研究现状、学术前沿、进展程度、发展趋势、同行研究的新动向等加以阐述，并附主要的参考文献。参考文献的著录并非简单的拼凑，应是完整说明立项依据的有力辅证，应尽可能是最新的(经典文献可略有涉及)、同行业内较权威的。

该部分可归纳分析为谁在做、做什么、做得怎样、谁做得好或不足是什么、你打算怎么做才能更好?即: 1)问题来源是自己提出的，还是别人提出的，还是大家共知的问题； 2)与本项目相关的发展动态，哪些问题解决了，哪些还没有解决好，问题的来龙去脉要叙述清楚，对国内外研究动态要有总体评价； 3)本人工作与他人工作的区别是什么?是否有人做过，做得如何?是否是别人做过而没有解决好的等； 4)对国内外该领域的专家要有恰当的评价，评价时言辞要委婉客观，自我评价要谦逊，尽量避免“首次发现”“首次研究”等用语。3.1.2 研究目标、研究内容以及拟解决的关键问题(1)研究目标说明本项研究最终期望要达到什么目的，是总体的表述与概括。(2)研究内容是申请书的重中之重。是研究目标的具体体现与分解，是研究题目的细化与解释，阐明了本项目到底要研究什么具体科学问题。研究内容的论述总结为:有限目标、抓住关键、重点突破、力求创新。1)有限目标即研究内容要适度，研究任何新的科学问题都是在前人工作基础上的开拓，且科学研究是无止境的，不可能设想在一个项目或一次研究中将所有或众多的问题都解决，更何况科学基金的有限资助额度需要在有限时间内解决众多问题是不现实，也是不可能的。2)抓住关键即阐明本研究拟解决的关键科学问题是什么。所谓关键科学问题应理解为研究内容中所涉及科学问题的关键点，也可理解为就是问题的核心，只要把这一点或几点(2—3点)关键问题解决了，所涉及的其他单个问题及整体问题就迎刃而解了；也可以理解为关键就是创新点，创新的闪光点往往蕴藏在这些关键问题之中，抓住了关键，也就抓住了创新。3)重点突破即不是要求一项研究面面俱到，所有的关键问题都能有突破，而是要求在一个研究项目中，在有限目标的基础上，能真正抓住并解决一个或几个关键的科学问题。真正有一点突破，才能取得期望的进展和成果。当然，一定是有创新性的结果才可称为成果。4)力求创新。有限目标、抓住关键、重点突破，其最终目的是力求有创新性的研究成果。研究内容应该与选题、立论依据中学术上的创新相一致，在前人(也包括自己)工作基础上有所发现、有所发明、有所创造、有所前进，提出或完善新理论、新学说、新方法，解决没有解决的问题。

综上所述，研究内容的撰写必须层次清晰、详略得当，体现有限目标、抓往关键、重点突破、力求创新的要求。此外应注意: 1)内容不宜过多，3—6点即可，让评审专家形成整体印象。2)各内容之间尽量相对独立，而不是相互包含。3)内容要明确、具体不空泛，不是框架性的东西，要具体到问题层面上。4)创新是基础研究的本质所在，项目创新可体现在功能、手段、概念、问题或手段方法上。例如，这个问题刚刚有人开始做，是个新问题，那么你可以对新问题用新方法研究，但要说明你的新方法与别人比有何优势；同样也适用老问题新方法；当然研究新问题用传统方法也可以。3.1.3 研究方案、技术路线及可行性分析

本节是对理论分析、计算、实验方法及步骤的合理性论证，主要阐述实现研究目标的方法、技术、实验手段和关键技术。关键技术和创新技术要描述详细、清晰、明确、具体，必要时加以公式、流程图等直观说明；可行性分析是对研究方案、技术路线是否能顺利进行作一说明，要有理有据，使评审专家相信你设计的方案或路线是行得通的。3.1.4 项目的特色与创新之处

特色与创新就是不同于别人的东西，主要表现为:具有原创性的新理论(学说)、新方法；运用已有的理论方法，研究解决从未有人研究过的新问题，进行开创性研究。撰写时应用词恰如其分而不过分夸张。

3.1.5 预期研究进展和研究成果 预期研究进展应是各研究阶段的研究方案、阶段成果与时间进度的综合表述。预期研究成果应现实并突出创新性，包括成果内容、成果形式、成果数量3要素。成果内容:回答在什么问题上或哪几个问题上将取得进展并获得成果；成果形式:说明以什么样载体来反映取得的研究结果，一般包括期刊论文、论文集、学术 专著、研究报告、政策性建议，以及计算机软件甚至系统设计等；成果数量:说明涉及到的成果形式的基本数量。3.2 研究基础与工作条件

办公实验条件、资料设备、项目组成员以及有助于申请者完成项目的多方面扶持政策均可作为研究基础和工作条件来填写。办公实验条件的完备、资料的完整是项目得以实施的必要条件，申请者及主要参加者所做的与本项目有关的既往研究基础、工作成绩则是项目完成的有力保障，申请者应尽可能提炼并如实反映，这些都是项目评审的重要依据。其他扶持性政策包括国家的、省部的、甚至项目依托单位具备的支撑条件和资源配置，评审专家评审时均会加以考虑。

需要注意的是，这部分内容与3.1.3节中“可行性分析”容易引起混淆。事实上，前文3.1.3节重点阐述的是研究方案、技术路线合理操作、顺利进展的可行性，而此处是重点分析整个项目得以顺利完成的所有条件，后者包含前者，但叙述时侧重点有所不同。3.3 经费预算 4 签字盖章页

这是完成申请书的最后部分，包括申请人签字、项目组成员签字(务必核实，避免超项)，合作单位盖章、项目依托单位科研管理部门意见、校学术委员会意见、学校公章、领导签章(包括日期)。以申请国家自然科学基金项目为例，项目申请单位的公章必须是注册法人公章；合作单位的公章:属于注册单位需要注册公章(二级单位公章不行)，非注册单位要求是法人公章。此外应注意:申请书中有外单位人员即视为有合作单位，须加盖合作单位公章(合作单位为境外的不必盖章，但须有参加者本人的签字或同意函)；在职研究生(包括具有高级职称的研究生)作为申请人时必须附上导师同意函。

这部分内容是项目申请书进入评审的关口，不可轻视，一定要完备齐全，若因形式审查不过关而被初筛掉就非常令人惋惜了。

你想做什么？——研究目的你为什么要做？研究意义和立论依据

你如何去做？——研究方案

你以前做过什么？——研究基础

提高命中率=水平+技巧（选题、填表）

选题：

有限目标（三年时限，突出重点）新概念要多费口舌，学术用语要准确，语言表达要具体，防止空泛；写申请书必须采用一种说服评议人对你将要开展的工作产生兴趣的方式去组织整个申请书。申请书的思想要清楚、明确、严谨，逻辑性要强；书写要突出创新点，要有连贯性、前后照应；不写错别字，要使你的申请书能充分、真实地反映出你的学术思想、水平和研究能力，使参加评审的科学家对你有一个较全面的了解，给你的申请投上赞成的一票。?避免重复（已立项的重点重大项目）?注意创新、注意学科前沿、交叉和科 学意义 ?结合自己积累及特点（不赶时髦）?结合国家需求，严格符合指南 ?基础研究及应用基础研究 ? 由于国家基金申请竞争激烈，使得申请人的表达能力、说服能力和申请经验几乎摆在与项目本身的学术价值处于同等的重要地位，有了好的想法、高的学位、出色的文章并不能保证一定能获得资助，所以申请人对同行评议过程及对评议专家评议的重点和要求的了解，对申请书的清晰写作的掌握也是申请成功的一个重要因素。

二、国家基金申请要求申请人在申请书中提供以下4方面的信息：

立项报告科研 篇2

随着申报项目的日益增多,立项评估部门的工作量也随之增大,传统人工评估管理方式所带来的弊端也随之日益显现出来。例如,评估过程中不可避免地存在着各种人为因素的干扰,以及因工作量增加所带来的数据管理等问题。如何建立一套科学、客观、完备、高效的评价体系和符合评估人员评估流程的立项评估系统变得日趋重要。

在对立项评估的实际需求进行分析的基础上,结合基于层次分析法与聚类分析相结合的立项评估模型,设计开发出了适用于立项评估部门的科研立项评估系统。评估人员使用本系统可以方便快捷地对各申报单位进行评估,提高了评估人员的工作效率,同时也大大降低了人为因素的影响,使管理方式上升到先进的信息化和智能化水平。

1 系统设计

1.1 系统设计目标

系统设计要以立项评估人员的评估流程为中心,影响科研立项评估结果的各因素为操作对象,并需要具备以下特点:

(1) 符合用户的思维方式,界面友好,操作方便快捷,体现交互性;

(2) 对用户要有权限限制,以确保系统的安全性;

(3) 信息统计详细、全面,可以对一些信息进行查询、添加、删除、修改等操作,方便用户对相关信息的管理和更新,使评估人员能根据系统提供的各方面信息作出更新更有效的管理决策。

1.2 开发设计思想

(1) 尽量采用现有软硬件环境及先进的立项评估方法,从而达到充分利用现有资源,提高系统开发水平和应用效果的目的;

(2) 系统应符合评估人员的评估流程,满足评估人员的实际工作需要,并达到操作过程中直观、方便、实用、安全等要求;

(3) 系统应具备数据库维护功能,及时根据用户需求进行数据的添加、删除、修改等功能;

(4) 系统应具备安全管理机制,具有密码保护功能和权限管理功能。

1.3 系统的主要功能模块

系统功能模块如图1所示。

(1) 综合评估模块

专家选择界面提供了可供选择的专家,用户可以根据需要选择进行评估的专家。评估数据包括评估指标维护和评估指标设置两部分。评估指标维护实现的主要功能是在配置列表中添加待评估的单位名称,从评估指标中选择所需要的指标,构建评估指标体系,设定各指标的标准评分和标度,填写指标描述、指标评点描述等相关信息。同时可以实现对新构建的评估指标体系中的各指标进行添加子指标、删除、修改和保存等功能。评估指标设置中显示的指标体系即为评估指标维护中构建的指标体系,选择评估该项目所需要的指标,并进行保存。综合评估是专家对各个单位的评估指标进行打分,通过使用基于层次分析法与聚类分析相结合的立项评估算法计算出各单位的综合得分,然后将综合得分进行排序,并用柱状图显示。

(2) 评估结果查询模块

可以按日期对评估结果进行查询,同时可以对评估结果进行浏览。

1.4 系统评估流程

用户登录后,通过身份验证获得相应的使用权限,系统的具体评估流程如图2所示。

2 系统实现

2.1 评估指标的设计

在理清科学项目立项评估系统中各要素之间的逻辑关系的基础上,根据软科学立项评估的基本程序建立了如图3所示的科研立项评估指标体系。

2.2 界面设计

应用程序除了具备完备的功能之外,界面友好、操作方便快捷也是必不可少的,使用C++Builder的优势在于它是由Borland公司推出的基于C++语言的快速应用程序开发工具,具有快速的可视化开发环境:只要简单地把控件拖到窗体上,定义一下它的属性,设置一下它的外观,就可以快速地建立应用程序界面。

C++Builder的集成开发环境(IDE)使程序员可以利用一组窗体、菜单和其他组件,并使用可视化的方式来设计应用程序的界面,将代码和事件与界面中的某一元素建立联系,并对整个应用程序进行调试。科研立项评估系统的综合评估界面如图4所示。

2.3 数据库设计

数据库的设计包括数据库概念结构设计和数据库逻辑结构设计,数据库结构设计的好坏将直接影响到系统的效率和功能的实现。

数据库概念结构设计 在需求分析的基础上对系统涉及到的信息进行整理,为数据库逻辑结构的设计打下基础。设计的数据库信息包括评估指标配置信息;评估单位配置信息;待评估指标配置信息;用户信息;专家信息;评估结果信息;指标权重信息;指标分划信息。

数据库逻辑结构设计 根据以上功能模块的分析,针对科研立项评估的具体情况和特点,采用Microsoft Access 2003进行具体数据库的设计。该管理系统共使用8张数据表,如表1所示。

为了存储指标的相关信息,每新建一个配置都会建立一个以这个配置加特定后缀命名的指标配置表,指标权重表,指标分划表。具体功能如表2所示。

2.4 系统实现关键技术

本系统前台使用的是C++Builder 6.0,后台数据库系统使用的是Microsoft Access 2003数据库。Microsoft Access已经成为世界上最流行的桌面数据库管理系统,为了充分利用Microsoft Access的强大功能,C++Builder提供了多种数据库访问技术,主要包括ODBC、BDE、SQL驱动程序、ADO,或直接通过TClientDataSet组件进行连接,根据其功能和特点,现在采用ADO数据库访问技术访问Microsoft Access数据库。

2.4.1 在C++Builder 中采用ADO数据库编程

ADO(ActiveX Data Object)是DAO/RDO的后继产物,是微软最新的数据访问组件(微软数据访问组件简称MDAC)的一部分。ADO是基于OLE DB之上的面向对象的数据访问模型,OLE DB是Microsoft开发的一种高性能的、基于COM的数据访问技术,其作用是向应用程序提供一个统一的数据访问方法,而不需要考虑数据源的具体格式和存储方式。本系统中采用ADO组件页中的ADOQuery控件下达SQL命令,使用ConnectionString属性来设置连接数据库。

2.4.2 树状结构的实现

系统使用树状结构表示层次分析法中各指标的递阶层次关系。指标的树状结构和对指标的相关操作是通过Win32组件页中的TTreeView控件和树状数据结构算法实现的。实现具体功能的函数如表3所示。TTreeView是树形视图组件,表示一个显示项目分层列表的窗口,用于建立一个多层次关系的树状显示,如同Windows中的目录显示一样。使用TTreeView可在窗体中添加树状视图窗口,树形视图组件中的节点是由一个标签和一定数量的可选位图组成的。每个节点都有一个与其相关的子节点列表,用户单击节点,可扩展或压缩与子节点相关的列表。

在程序设计的过程中,为了便于对指标树中各节点进行操作,创建了名为TNodeDataTree的类,将与节点紧密联系的元素及相关操作组织在一起,这些元素包括节点编号、节点所在层次、节点的父节点编号、节点的字段类型、节点的字段大小、节点的AHP评分值、节点的AHP标准评分值等信息。TNodeDataTree类中变量定义如表4所示。

3 结束语

该系统的开发、设计符合评估人员的评估流程,能为科研立项评估部门作出决策提供科学合理的评估依据。实现了科研立项评估工作的规范化和信息化,提高了评估人员的工作效率,同时也大大降低了人为因素的影响。此评估系统界面友好,实用性强,适宜在科研立项评估中推广应用。

摘要：在科研投入不断加大,科研立项申报项目日益增多的今天,科研管理部门以往所采用的手工评估管理模式已无法满足现在评估工作科学、公正、高效的需要。针对上述问题,在C++Builder和Microsoft Access环境下,采用层次分析发和聚类分析等数学分析模型,设计出一套科研立项评估系统。详细介绍系统的设计方法和具体实现过程。该系统可以提高项目评估人员的工作效率,减少评估过程中人为因素影响,具有较高的推广价值。

关键词：科研立项,评估系统,C++Builder,Microsoft Access

参考文献

[1]唐炎钊,孙建国.地方软科学研究项目立项评估流程和评估方法研究[J].科技进步与对策,2005,6.

[2]张静,董英斌.C++Builder中基于ADO的数据库访问方法[J].气象与环境科学,2007,9.

[3]Donghoon Oh,Soon Cheon Byeon,Young-I1 Park,et al.A Study onthe Architecture of Performance Evaluation System of Nation R&D Pro-grams in Korea[C].PICMET2007 Proceedings,2007,8.

立项报告科研 篇3

【关键词】地方高校 学生科研 现状调查 对策研究

【中图分类号】D668【文献标识码】A【文章编号】1673-8209(2010)05-00-01

胡锦涛主席曾指出,“大学生是国家宝贵的人才资源,是民族的希望,是祖国的未来。”大学生是高素质的青年群体,他们即将成为中国特色社会主义的建设者和生力军。鉴于大学生的专业能力是其成为合格建设者的基本指标,因而加强科研训练也就成了他们成长成材的必要途径。为了提高学生的科研能力,许多高校进行了改革:举办各种讲座、开展学生科研立项、建立学生创新活动中心等。但是,这些办法发挥的作用似乎并不理想。

学生科研立项对学生意义重大,而研究学生科研立项现状本身应该也是学生科研立项的一个课题。本文笔者作为一名普通地方高校的大学生,通过对地方高校学生科研立项的问题进行问卷调查,提出几点建议,希望通过师生的一起努力找到提高学生科研能力的有效方法。

1 调查的方法与步骤

1.1 调查的方法

本课题调查采取了问卷调查的形式,在孝感学院、襄樊学院、三峡大学和武汉工业学院进行随机取样,分别对四所学校不同年级的学生开展了现场问卷调查。

1.2 调查的实施步骤

(1)制作问卷。问卷所涉及的调查内容包括学生对科研立项的经历、动机、完成效果、学校院系关于学生科研立项的政策以及教师在学生科研立项过程中的作用等(问卷见附录Ⅰ)。

(2)选择调查对象。由于本课题研究的是地方高校学生科研立项的情况,结合现有的资源条件以及调查结果的准确性,我们选取了四所学校的不同年级的学生作为调查对象,以求调查的结果更具准确性、科学性。

(3)发放问卷,展开调查。为了规范调查,保证调查的真实性,调查采用问卷现发现做、专人负责的方式,防止学生讨论、一人答多卷的情形,力求调查反映出学生的真实情况。

(4)统计数据,分析结果。课题小组对发放和回收的问卷进行核对(发放问卷1000份,收回934份,有效问卷934份),分年级统计问卷情况,以百分比显示结果,对结果展开分析讨论,得出相应结论。

2 调查的主要结果

2.1 大学生科研立项的现状

根据调查得到的数据,呈现出地方高校学生科研立项的现状有以下几点:

(1)随着年级的升高,学生对科研立项的兴趣和参与程度总体上是逐步上升的(大一:32%,大二53%,大三:59%,大四49%)。

(2)在学生科研立项完成效果中,随着年级的递增也呈上升趋势(大一:43%大二:51%,大三:83%,大四:68%)。在科研立项顺利结题的学生中,接近90%的学生都是通过与人合作完成的;完成项目后发表论文的大部分也集中在大三大四年级。

(3)对待科研立项的认真程度和学习动机各年级也有很大差别。(大一:兴趣参与85%,学习参与5%,其它10%;大二:学习参与70%,同学邀请20%,其它10%;大三:学习参与70%,同学邀请15%,老师邀请10%,其它5%;大四:学习参与49%,同学邀请16%,老师邀请27%,其它(为发表论文)8%)。

(4)学校院系对待各年级的科研立项要求和提供条件也不同。(大一:81%教师指导,大二:72%教师指导,大三:自主学习65%,大四:自主学习86%)。

2.2 对现状的分析

(1)大学生科研创新实践的目的并未真正端正。在调查中了解到,大多数学生未参与科技立项申请的原因是对科研活动的认识还比较模糊,不少学生认为,科技创新活动离自己非常遥远,自己不具备参与科技创新的能力。我们还可以看到,在学生对科研立项的兴趣和参与程度那一项统计结果中(如图所示),参与率随年级总体上升,但大一到大二升幅较大,大二到大三升幅较小,原因是很多同学到了大三开始备战考研而忽视了科研能力培养;而大四参与率之所以下降是因为许多毕业生都在忙着找工作而不愿意参与科研立项。其实,不论我们是考研还是将来进企业工作,科研能力都是必需的,而很多同学并未看到这一点。

(2)未能正确处理科研创新实践活动与学习和其他工作的关系,缺乏持之以恒的精神。在此次调查中,我们发现许多同学不参与科研立项是因为他们觉得科研立项需要花费很多时间,而自己学习任务很重,有些同学还有社会兼职;也有许多同学因为缺乏韧性项目完成了一半而中途放弃了。

(3)学校未能细化科研创新活动的硬件条件,学生的指导老师未能完全发挥引导作用。地方院校不同于某些重点院校,学校发展资金相对困难,学校缺乏专职指导教师,指导教师大多忙于教学和科研等任务无暇顾及学生。

3 学生科研立项开展的重要性

面对当前的社会形势,大学生的自主学习和创新能力越来越重要,大学的扩招,大批的大学生面临着严峻的就业形势,而受到重大影响的莫过于大多数的普通地方高校大学生。无论是继续深造抑或就业,他们最好的砝码就是自主学习和创新能力,而学生科研立项正是培养这一能力的有效途径。

4 对策

(1)改革教育模式,着重学生科研能力和实际素质的培养。学生科研立项不仅是学生的一项课外活动,也是老师教学后的学生学习效果的最好论证,它比实验课程发挥的效果更好。教师在授课的时候可以讲授一些关于科研的知识、方法、布置小的实际项目活动,逐步引导学生培养兴趣。可由刚开始的课题讨论到课程设计再到简单的科研项目的完成逐步过渡。

(2)让学生重新走进图书馆,充分发挥实验室的作用。在调查中我们发现,许多学生去读书馆确实非常频繁,但大多数似乎都是为了进去自习,或是考级或是考研。图书馆的资料、强大数据库并没有发挥强大作用。而实验室也只在实验课的时候有人。教师应该布置一些学习任务,让学生利用好图书馆的资料,甚至可以当做考试考核的项目。而实验室也可以开放,让实验室成为学生的实践舞台。

(3)针对不同年级、专业的学生运用不同的科研立项方案,优化激励机制。在相关高校调查发现:一个值得我们注意的现象是,不少参与学生科研活动的同学,取得的成绩往往被忽视或淡化,严重挫伤了同学们的积极性。许多学校对学生科研立项顺利结题的都会补助科研经费。其实,对不同年级的学生,激励方法应有所区别。比如可以让一些优秀本科生可以进入教师科研组学习。

(4)建立科技导师制,把大学生科技创新纳入规范化管理的轨道。尽管地方院校资金有限,但是可以思考如何利用好现有的资源。在武汉工业学院的调查中,我们发现该校机械工程学院的学生创新活动基地在学生的科研能力培养发挥了重大作用,该基地的充分发挥资源优势,师生一起组建科研团队,许多从基地走出的学员考研、就业情景都很好。

参考文献

[1] 杨牧磊.大学生科研能力培养途径的探讨[J].大理学院学报,2008第7卷第7期.

[2] 钮维敢.印度高校对师生科研能力的管理及其启示[J].南亚研究季刊,2008年第3期.

科研立项感想 篇4

时光如水般逐渐流逝，又是一年高考即将如期而至，回想一年的生活，有着几分感动，有着几分开心，也有着几分忧伤。但在这走进贸大，已经有将近一年之久。现在回想起来，让自己难忘的事有许许多多：第一次告别父母，第一次住入集体宿舍，第一次安排自己的生活„„那每一次新鲜的体验，至今都萦绕在心，至今鲜活无比。似乎是昨日刚发生的事情，却又像孩童一般期待明天的到来。这些体验，所有的新生都曾经历。但让我更为感受真切的便是第一次立项做课题。

一个偶然的机会，我加入了这个共有六人的队伍，展开了为期接近一年的科研课题立项工作。从最开始与它的相识，以及相知，到最后的相熟，我醉心于每一个过程。初期课题的确立，以及初步调研计划的撰写，到为中期答辩所做的报告、电子书，以至到如今即将结项需要做的最终报告，看似简单而容易的工作，实则每一个过程中都凝聚了我们小组每一位成员的努力与汗水。调查研究，撰写论文报告，批改和最终定稿的全过程，一个课题从比较陌生到比较深入的研究的过程。这是一种学习方法的积累，一种丰富的人生积淀。使得我们在此后的学习中更有方向感。

对我们来说，这些也许还不是最重要的，我认为更重要的是通过此类的活动教会了我们发现问题、思考问题、解决问题的方法和方式，培养了调研能力和自学能力，让我们除了课堂上的所学之外，接触到了更多的东西，开拓了视野，培养了正确的思维方式。科研立项带给我的，是对于学术一种认真严谨的态度，对于知识一种渴求探索的信念，对于未知领域一种好奇发掘的理念。从一开始对于课题“通识教育”毫无概念，到如今一谈起通识教育可以如鱼得水地表述地游刃有余，我想，其中所获得的所有知识，都是科研立项所带给我的。

作为一名大一的学生，在科研立项的过程中，我也获得了诸多学长学姐对于我学业以及生活上的指导，使我对于四年的大学生活有了长期的展望以及规划。而在一次次对于课题整体的规划把握上，也从学长学姐一言一行中学到了很多。

很多时候，也许我们在调查的过程中感觉到我们自己的知识不够专业，课堂上的学习并不能给我们带来完整的只是框架。但是我们通过上网搜集资料、询问专业老师来弥补我们法律知识的不足。我觉得其实学习、探索就是这样一个过程，试图从多个方面去发掘资料来拓充自己的知识面。这样即使自己的专业不在于此，但通过不断的学习，也会理解得很透彻。

科研立项调查问卷 篇5

首先，非常感谢您利用宝贵时间帮助我们完成此份调查！您的支持是我们前进的动力！我们承诺：您的资料将以不记名方式严格保密。

一．基本资讯

您的性别是： 男士□女士□

您的学历是： 专科本科研究生博士

您的行业类别是：A.银行（国内 外资）B.证券C.基金D.投行E.期货F.保险G.贸易公司H.公司金融部门I.其他

您的从业时间是： 两年及以下三至五年六至九年十年及以上 如果方便的话，能否透露您的年收入区间（人民币）？

A.6万人民币以下B.6万—15万C.15万—30万

D.30万—50万E.50万以上

二．调查问题

1.您是否认为考取经济类证书有助于从事经济金融类工作？

A.是B.否

以下2-7问题请填上列字母代码，可多选

2.您已取得的证书有？（）

3.从事您的行业必须取得的证书是（）

4.在您已取得的证书中，对您的工作有帮助的证书是（）

5.对您的事业的发展有用的证书是（）

6.结合投入的精力与费用，您认为应该取得（）

7.您目前最想考的证书是（）A.会计证

B.注册会计师

D.证券资格从业证

E.基金从业资格证

F.银行从业资格证

G.保险资格从业证

H.国际金融理财师I.金融理财师K.金融风险管理师L.金融理财管理师 中国精算师N.国际贸易业务员从业资格证书C.特许公认会计师ACCAJ.特许金融分析师 O.国际商务秘书从业资格证书P.计算机类Q.商务英语类U.英语四/六级V.其他＿＿＿＿M.国际商务师

科研立项申报书 篇6

申请人：

所在学院：xx商学院

科研导师:xx

立项依据

研究意义

我国是一个产煤大国，火力发电在我国占有很大的比重(约占到74.6%《中国能源发展报告》)，可是近几年我国部分地区的“电煤荒”现象愈演愈烈，电煤供应不足已成为制约我国经济发展的重要瓶颈，解决每年冬天的电煤荒现象已经迫在眉睫。转眼之间，人类社会已经走进了后京都时代，哥本哈根全球气候峰会这场被誉为是“拯救人类最终一次机会”的会议，最终由于世界各国发展水平的差异，并未达成任何具有法律约束力的条例。可是，绿色发展以成为世界各国的广泛共识，这场博弈之所以效果甚微，与世界各国的经济诉求差异是分不开的。我国作为世界上最大的发展中国家，在低碳经济绿色发展上更应身体力行，在今年的两会上，政府明确指出要加大节能减排，建设资源节俭形和环境友好型社会，完成经济发展方式的转变。可是我国正处在经济转型的关键时期，能源结构必将继续坚持以煤炭为主的格局，发展绿色经济有特殊的困难。作为当代大学生，这是一个值得探讨的问题。

(限300字)

研究现状

冬天，电煤荒再次席卷全国，全国各大主力火电厂电煤库存量纷纷迅速降至安全警戒线以下，华北等地区电煤缺口到达34.2%。电煤荒已是一个老生常谈的话题，电煤的供应不足也成为制约我国经济发展的重要瓶颈。但学术界对这个问题的看法并不统一，主要可分为以下几种观点：有的专家认为这是由中国电力体制缺陷造成的，有的学者认为问题的根源在于中国煤炭资源分配利用不合理和交通运力的不足。哥本哈根这次被看作是二战以后最重要的国际性会议，最终在各国的妥协下并未达成任何有价值的协议。可是发展绿色经济，低碳发展道路已成为人类社会的共识，运行低碳经济模式，不仅仅能给国家带来可观经济效益，给人民带来便利，更重要的一点，是大大减少了温室气体的排放，减缓海平面上升等气候变化问题，贴合全人类共同的利益。后京都时代国际气候谈判的实质是如何分配温室气体排放权的问题。世界各国专家对于温室气体排放权分配也持有不一样的看法(主要分为历史基数原则派、历史职责原则派、功利主义原则派和平等主义原则派)。我国正处在经济发展方式转型和城乡一体化的重要时期，能源结构必将坚持以煤为主的的格局，要实现中国温室气体排放的绝对减少有特殊困难。中国学者也就中国应何时以及如何实现温室

气体的绝对减排也意见不一，有的专家认为现阶段低碳经济在中国利大于弊，有的学者提议发展低碳经济不会严重影响中国经济的正常发展，贴合我国的长远利益。我们旨在经过自我的调查研究身体力行，提出自我的观点和解决办法。(限500字)

创新性

1.宏观与微观相结合：深入威海火力发电厂、荣成风力发电厂和蓬莱新亚物资有限公司，走访威海相关政府部门和企业，并于暑假在济南、龙岩和潍坊开展调查，从微观层面调查电煤荒的原因与影响，构成调查报告;经过查阅资料，教师指导和队员讨论得出结论和观点，从宏观角度俯视电煤荒的瓶颈影响和绿色发展与济南、威海、潍坊的经济利益，从而映射全国，写出学术论文。

2.理论与实践相结合，可操作性强：经过社会调查，以面访和问卷的形式进行调研实践;经过团队总结进行，查阅资料和教师指导进行理论研究，构成自我的观点和解决办法，构成学术论文。

3.角度新颖：经过团队前期的深入研究和讨论，把电煤荒与低碳经济相结合，以全新视角看待绿色发展这个热点问题与中国经济利益。

4.调查成本低：充分利用威海本地资源(威海火电厂和风电场)进行调查，利用自行车或是公交车足以完成调研任务;利用暑假回家时间，在生源地展开走访，不用学校供给交通费。

5.调查范围广，代表性强。团队有济南、潍坊和福建龙岩的同学。济南和潍坊是山东省GDP名列前茅的地级市，威海被授予“最适宜人类居住”的称号，发展低碳经济不言而喻，龙岩水力资源和风力资源丰富，善于展开关于绿色能源的调查。这几个城市代表性强。

6.以小见大：经过对济南、威海、潍坊和龙岩的情景调查，反映全国的情景。经过对微观经济单位的走访，映射全国的整体宏观经济情景。

7.成果展示方式多样，最终既能够构成调查报告、又能写出学术论文，展示自我的调研结果和提议观点。(限300字)

项目研究可行性分析

1.可操作性强：该项目具有很强的可操作性与实用的科研价值。首先，能够实地调研威海本地传统的火力发电厂以及新兴的风力发电厂和正在建设的核电站，获得相关资料。其次，利用商学院同学的专业优势，经过过查找相关文献与教师指导写出具有实用价值的调查报告与学术论文。2.团队成员：队员知识互补性强。刘海洋原为校学生会新闻部部长，能够为活动撰写稿件，商学院的经济和管理类同学能够在理论研究上发挥优势;队员有社会实践经历，在科研实践方面有必须经验;崔明玥自校学生会调研中心的成员能够保证调研活动的顺利进行;队员生源地不一样，可利用暑期进行调研，为科研供给丰富的资料，代表性强。商学院同学在立项过程中会学习微观宏观经济学，能够做到活学活用(因为本项目未涉及复杂数据的处理而主要以理论论证为主，故以商学院同学为主的团队足以做好这个项目)。3.指导教师：左峰教师的研究领域是“低碳经济”与“宏观经济”，与课题吻合，学识渊博，对很多问题都有自我独到的见解，曾多次指导挑战杯和科研立项项目，具有丰富的经验。4.课题优势：项目课题贴合目前国际绿色经济的潮流，贴合两会政府部门关于经济发展方式的转变的政策，贴合中国可持续发展的大背景，从电煤荒小角度切入，能够构成电

煤荒和绿色经济在大学生中的观点。

参考文献

...

研究方案

研究资料

1.就20冬天中国电煤荒事件，走访威海火力发电有限公司，采访相关负责人，了解威海电煤目前的供应与使用情景和火力发电的前景，询问公司在保护环境和响应两会精神方面做的工作。

2.走进威海荣成风力发电厂和蓬莱新亚物资有限公司进行调研，与主管领导进行交流，了解风力发电发展现状和发展前景。

3.经过教师指导、队内讨论并结合相关参考文献查阅，总结电煤荒产生的原因以及新能源与传统火电的优缺点和各自的发展前景。

4.结合哥本哈根全球气候峰会、两会提出的低碳绿色经济发展道路和全球气候变暖的大背景，经过对相关部门(威海环保局等)的走访和文献查阅提炼总结绿色低碳经济的必然性与不可逆转性。

5.经过听取指导教师意见观点，在宏观上把握低碳环保经济对中国经济利益的影响，再次深入微观层面，经过对各地(家乡和威海)相关政府部门和企业的走访了解低碳对社会实体经济个体的影响，并于暑假由傅辰晶同学对福建省东山岛风力发电厂及周边水力电站进行走访，经过交流了解绿色经济给他们带来的困难和机遇。然后回归宏观层面，经过教师指导、资料查阅和队员讨论得出低碳经济对全国甚至整个发展中国家世界经济利益的影响。

6.回顾整个立项过程，总结团队收获成果及学术观点，写出学术论文和全程调查报告。由刘海洋同学负责对全过程的记录和发表通讯，加强宣传的力度。

研究方法

1.指导教师辅导;

2.调研法(包括面访和问卷调查两个形式)，到威海火电厂、荣成风力发电厂及政府部门、企业进行调研;

3.文献调查法查阅、阅读、收集历史和现实的各种资料，并经过甄别、统计分析得到关于主题的资料(包括国内外著名期刊学报，知名学者著作，网络数据库等);

4.队内讨论等。

研究进度

及安排

1.审批后到六月三十一日完成对威海火电厂的调研，得出电煤荒的产生原因和影响。

2.七月一日到七月三十一日完成对荣成市风力发电厂和蓬莱新亚物资有限公司的调研。

3.七月三十一日到八月三十一日各自在生源地做好调查，并整理成调查报告

4.九月一日到九月三十日总结以上工作并与教师做交流，进行经验交流，做一个阶段性自身检查和调整。

5.十月一日到十一月三十日完成对威海环保局及相关企业的走访调查，并准备学院中期检查。

6.十二月一日到放寒假之前与教师进行交流，对前期工作做好总结和自身检查，并做好明年立项计划。

立项报告科研 篇7

我国学者就科研项目的立项决策分析也进行了相关研究。党延忠[1]、刘扬[2]、何炜[3]、周春喜[4]、王雄[5]、肖朝胜[6]等人将改进的Apriori算法、灰色系统理论、模糊语言群体、关联规则挖掘、Rough集理论等方法应用于科研项目的立项决策, 为科研项目的立项评审提供了一定依据, 但由于方法的单一性和缺少大量数据的支持, 应用在项目立项决策中还存在不足。针对以上问题, 经过调研和分析, 开发了科研项目立项决策支持系统。

1 系统功能

本系统以甘肃省科技计划项目数据为主要研究对象。主要功能有项目相似性分析、专家匹配分析、聚类分类分析、过程趋同分析、预测分析和研究主题分析等。功能结构如图1所示。

1.1 项目的相似性分析

输入一个新的项目数据后, 能分析出与系统中已有项目的相似性, 根据相似程度降序排列。按各计划体系分别分析和整体分析系统中已有项目之间的相似性, 设定一个阀值, 显示超过阀值的所有项目。主要控制和筛除重复立项的项目。

该分析需要建立在甘肃省科技项目分类大类基础上, 首先由用户输入筛选条件、同时输入新项目相关信息。系统通过分析计算后, 以人机多次交互的方式得出相似度排序, 最终由用户判断并调整分析结果。

1.2 项目与专家的匹配性分析

对需要评审的科技计划项目, 根据项目研究领域和研究内容等信息与专家信息的筛选与匹配, 自动选择合适的评审专家。便于正确遴选评审、鉴定专家。结果能导出到EXCEL表格中。

在系统开发期间, 首先分析项目领域与专家领域大类相关信息。系统以各大类分类为基础, 对专家和项目信息进行分析, 以人机多次交互的方式得出匹配信息, 最终由用户判断并调整分析结果。

1.3 项目过程趋同分析

分析不同的项目在研制、开发过程中趋于相同或相似。根据项目申报书中描述的技术路线, 采用的方法、手段等信息, 对比已有项目数据的研制、开发方法, 最终得出相同或相似结果。

1.4 项目的聚类和分类分析

找出同类或不同类的项目, 同一类型的项目交给同一专家评审将有利于同类项目之间的比较, 并做出公正的评价。

首先分析项目领域与专家领域大类相关信息。根据项目大类和专家大类信息进行进一步分类, 将同类项目交给同类专家进行评选。

1.5 预测分析

从多角度 (项目大类、主题、申报单位等) 分类统计的申报数量入手、通过分析数据库中历年的分类统计申报数据, 建模并预测下一年的申报趋势。也可根据今年的总体数量趋势预测以后的数量。

1.6 研究主题分析

以“项目名称”、“项目主题词”、“项目摘要”、“创新点”为主要研究属性, 通过数据挖掘算法, 对项目的研究主题进行以各申请单位的申请量、研究重点为属性, 进行申请单位关联分析。

2 系统实现

2.1 关键技术

文本挖掘是指从大量文本数据中抽取事先未知的、可理解的、最终可用的知识的过程, 同时运用这些知识更好地组织信息以便将来参考。文本挖掘可以在自然语言的文本中寻找模式和趋势的优点, 使得这项技术应用的领域比较广泛。

2.2 开发环境和主要开发工具

服务器操作系统采用Microsoft Windows Server2003, 采用SQL Server 2005作为数据库服务器 (安装时带Analysis Services组件) , 采用Visual Studio 2008作为开发平台, 开发语言Microsoft C#.net, 通过.NET Framework中的ADOMD.NET接口访问和操纵Analysis Services数据库对象, 调用DMX查询命令来执行模型预测。使用Sybase PowerDesigner 9.5建模工具对系统进行建模。采用Microsoft Visual Source Safe (VSS) 负责项目文件的管理, 进行源代码版本控制。系统开发过程中主要采用统一建模语言 (Unified Modeling Language, UML) 进行系统分析和设计, 采用迭代开发方法进行开发。

2.3 系统设计 (如图2所示)

2.3.1 汇总数据库

各个业务系统的数据模型和业务模型差异相当大, 为了满足建立数据仓库的需求, 同时不增加业务系统工作瓶颈问题, 采用一个汇总数据库定期通过数据库接口将不同数据库的数据汇总到同一服务器, 以方便下一步数据处理。在汇总数据库上增加一些触发器 (Trigger) , 实现增量的数据产生以方便ETL过程的实现。

2.3.2 增量数据库

增量数据库实质是一个专为ETL设计的临时数据存储区, 利用触发器来生成增量数据库中的数据, 增量数据库中的数据结构是和汇总数据库相同的, 但只记录增量的信息。

2.3.3 数据加载 (ETL)

数据加载的任务包括数据的抽取、清洗、转换和加载等, 分三个步骤:①从增量数据库到ODS;②从ODS到DDS;③从DDS到MDDB。

2.3.4 Application Model

专为某个特殊应用设计的模型, 主要考虑应用开发的方便。

2.3.5 Application Server

应用开发采用三层结构, Application Server是中间的一层。

3 结语

本系统有效地控制项目的重复立项率, 进一步提高科技项目经费的使用价值;通过正确地匹配项目立项评审专家, 有利于符合科技计划体系的“好”项目优先立项, 使科研项目真正为科技的发展起到促进作用。

摘要：在科研项目的申请、立项和决策过程中, 目前存在重复申请、重复立项、评审专家与评审项目不匹配、项目的过程趋同等问题, 这些问题严重制约了项目评审、立项的公正和公平, 也缺乏科学性和合理性。本项目利用信息抽取、信息检索、自然语言处理、关联分析、文本分类、文本聚类等文本挖掘技术, 解决科技计划项目管理中的关联问题, 包括项目之间的相似性分析、项目与专家的匹配性分析、预测分析、研究主题分析等。通过该技术的应用, 使科研项目立项决策更加趋于科学化和合理化。

关键词：科研项目,文本挖掘,立项决策

参考文献

[1]党延忠.项目关联分析与宏观知识挖掘[J].管理学报, 2008, 5 (4) :489-497.

[2]刘杨.科技项目的多关联性因素评价及考核体系研究[J].中国科技产业, 2005 (7) :41-43.

[3]何炜, 戚英.医学科研立项管理中的关联规则挖掘[J].计算机工程, 2005, 31 (4) :102-103.

[4]周春喜.基于灰色理论的科研项目立项评审[J].科学学与科学技术管理, 2006 (4) :39-42.

[5]王雄.基于模糊语言群体决策方法的科研项目立项评估研究[J].科技管理研究, 2007 (10) :103-105.

[6]肖朝胜, 刘艳梅.基于Rough集理论的科研立项评审决策分析[J].消费导刊, 2007 (12) :179-180.

[7]杨生举, 施韶亭, 牛振明, 等.基于Spring+Struts+iB-ATIS复合框架的科技计划项目管理系统研究与实现[J].计算机应用与软件.2010, 27 (11) :111-115.

[8]付裕.文本分类方案选择方法及原型系统开发[D].大连:大连理工大学, 2007.

[9]谢邦昌.商务智能与数据挖掘M icrosoft SQL Server应用[M].北京:机械工业出版社, 2008.