相信自己是一只雄鹰高澜城

相信自己是一只雄鹰高澜城（推荐2篇）

相信自己是一只雄鹰高澜城 篇1

尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！我是二年级七班的高澜城，今天我演讲的题目是：相信自己是一只雄鹰。一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息。慢慢的，它以为自己是一只鸡。

这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。

主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，危急时刻它拼命的扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来。从此以后，它终于相信自己就是一只雄鹰。

相信自己是一只雄鹰高澜城 篇2

一、根据孩子特点设计游戏难度, 小成功也能有大自信

球的种类多种多样, 有软软的动物布球、刺毛球;色彩鲜艳的海洋球、皮球;形状特殊的羽毛球、橄榄球等。不同种类的球搭配不同的辅助材料能设计出上千种不同的游戏玩法。孩子们对于球类游戏的兴趣是毋庸置疑的。但游戏都有一个共同点, 都存在难度和规则。 基于球的特殊性, 球类游戏在完成上很考验幼儿走、跑、跳、平衡、手眼协调等多项基本综合能力。一旦游戏失败就会打击孩子的自信心, 并不愿意尝试其他的游戏。

每个孩子的各方面发展能力和水平都存在着差异, 小小的改变或许就能给孩子带来大大的自信。

二、提高鼓励的质量

1“.像姚明一样”

筠筠是班里一个特殊的孩子, 他胖嘟嘟的, 很可爱。但却对运动不感兴趣, 生活中害羞、腼腆, 游戏中不喜欢与人交往, 缺乏自信。记得在评球类特色技能板的时候, 班里大多数的幼儿都能贴到五朵小花。在连续拍球这一栏上我们只能无奈的给宝宝贴上三朵小花。但是, 在一次晨间体育活动锻炼的时候, 筠筠一个人拿着球, 跑到了墙角开始拍球, 我赶紧跟了过去, 悄悄地站在宝宝的身后, 开始帮宝宝数拍球的个数“:1、2、3…15..”当数到20的时候, 我忍不住拍起手来“, 哇!筠筠, 你好棒!像姚明一样!”我不经意的一句话让筠筠一下子脸红了, 他笑了, 在他稚嫩的脸上第一次露出了那样的笑容。以后的日子里筠筠更喜欢拍球了, 还喜欢和小朋友一起拍。

是什么让筠筠一下子改变了这么多, 尹建莉说“:欣赏孩子不是只赞赏他的优点, 更是如何看待他的缺点。你看他总是用‘像牛顿一样’的眼光, 他就会真的越来越像牛顿。”给予孩子赞美的眼光也是让孩子前进的一大动力。每一个孩子都是一个特殊的个体, 有她的独特性。判断一个孩子的好与坏, 是否有进步, 不是将她与别的孩子进行横向比较, 而是将孩子与她自身进行纵向的比较。或许他在能力上还比其他幼儿落后很多, 但他愿意努力的精神是不输给任何人的。我们总是用“像姚明一样”的眼光看他, 那么孩子也会越来越像姚明。

2.别让称赞成为依赖、赏识成为溺爱

鼓励与称赞是让孩子获得自信最直接的方法。但习惯于在家长的赞美词下生活着的幼儿, 对成人的依赖则更强了, 离开了成人的赞美就显得有些无所适从甚至无理取闹, 家长为了稳住幼儿的情绪只好满足幼儿的要求, 这样消极强化就会被再次巩固, 最终形成了习惯。

赏识幼儿是为了让他们对自己更有自信, 如果分寸把握不当, 事事依顺着孩子, 还把“你真乖”“、你真听话”“、真棒”等赞美词整天挂在嘴边, 反而会让孩子对自己的行为失去分辨力, 久而久之这种所谓的赏识教育就成了变相的溺爱孩子。

特别是大人不分青红皂白的赏识, 往往迷惑了幼儿自己, 使之不能清醒地认识自己的行为, 这种掩耳盗铃的把戏容易使幼儿形成过分依赖、倔强和适应能力差的坏习惯。从而造成以自我为中心, 对周围世界冷漠无情, 自我评价和他人评价产生差距, 导致悲观、缺乏自信等心理问题。

三、放手, 让雏鹰试飞

如果把孩子比成是一块玉, 年轻的家长们都想把自己的玉雕成一件精美的作品, 可使用的工具却是锄头。责怪玉不好, 殊不知是自己使用的工具根本无法胜任雕刻美玉的工作。有时, 最美的玉石也并不是人工雕刻出来的, 而是自己经历风雨, 看遍人世百态磨练出来的。

孩子的成长与自信心的培养也是如此, 你口中的夸赞只能停留在表面, 要让孩子自己在实践中感受成功, 才能真正地产生自信, 体验自信。

记得有一次, 孩子们都在操场上练习拍球, 淇淇总是喜欢围着老师转, 这次也不例外, 她向我跑来, 然后超有自信的对我说道“:老师, 看, 我会这样拍球呢!”只见她边说边做着用手背拍球的动作。我立刻像小观众一般鼓掌道:你真行!在一旁的智凯看到了, 一副不屑的表情, 立刻变换了拍球动作, 他用双手手背交替拍球, 边拍还边说“:这有什么, 我还会这样拍呢!”。这时更多的孩子聚集过来, 薇羽说“:我还会转圈拍球呢!”话音刚落, 她就开始示范起来, 果然一个漂亮的转身之后, 薇羽又将球接住, 继续拍。由于转圈拍球具有一定的难度, 班级中鲜有孩子会转圈拍球, 薇羽的这一举动引来了其他幼儿的阵阵欢呼和掌声。