职称英语学习经验职称英语完成句子答题技巧
2、“完成句子”部分
“完成句子”考题（27-30题）一共4个考题（未完成判断句），每题1分共4分。其要求在6个选项（未完成句子）中选出4个选项各填入4个考题，使每个考题成为一个符合语法、符合逻辑和符合原文意思的正确句子。其实，它就是根据原文进行填充的填空题。每个考题都是一个未曾完成的判断句子，其留有一个或两个空格，要求填空，但这空格绝大部分是在句末。
（1）做题步骤及技巧：
做题总思路：根据本类考题的鲜明目的及特点：每个考题只能有一个选项是正确的，是“符合语法”、“符合逻辑”和“符合原文意思”的填空。所以，直截了当，做这类题可直接采用排除法和综合法进行，分四次综合排除：先是根据语法知识，确定一部分考题的可能甚至是唯一的选项；接着是根据考题和选项的关键词的逻辑关系再确定一部分考题的可能甚至是唯一的选项；再接着就是用综合排除法进行排除，最后是以上三种方法都确定不了时，利用还原法，把考题与其可能的选项在原文中找到出处，根据“符合原文意思”的要求，做出最佳的选择。
从以上做题思路得出，这类题大部分答案可以直接通过对考题和选项的综合推敲来确定，所以关键是在对考题与选项关系的判断，尽量不要动原文，动原文是没有办法的办法。
1）第一步：从每个考题句子的结构出发，从6个选项中选出符合语法结构的选项（ABC…）写在该考题的填空处。关键是看考题句子的填空前的最后一个单词以及选项句子的第一个单词，根据语法结构，做出判断。据统计，从语法结构上80%以上可以把每考题选项排除到只3个答案以下，效果十分明显。常用的语法结构有以下几个原则：
A、完整句子具有基本结构的原则：主语（名词、动名词或代词及其短语等）+ 谓语（不及物动词及其短语等）+ 状语（介词、副词引出的短语），或是：主语（名词、动名词或代词及其短语等）+ 谓语（及物动词及其短语等）+ 宾语（名词、动名词、代词及其短语等）+ 状语（介词、副词引出的短语）。考题句子填空部分（选项）是缺基本结构的某一部分（一般以短语形式），所以，从选项的第一单词的词性是名词、动词、介词等就初步能排除不符合考题的选项；
B、词性搭配一致原则。一般名词（代词）后是动词，及物动词后是名词及其短语，介词、副词后是名词及其短语，名词后短语一般由介词或副词引出；特别要注意动名词（也就是“动词+ing”的形式或者是“to+动词”的形式）具有动词的特性可以后跟名词，又有名词特性可作名词使用；
C、主语与谓语的单复数一致原则。也就是名词和代词与其后跟的动词单复数要一致；
D、特指前面事物（某物或某事）后面应用代词原则；
E、每个句子第一个单词字母大写原则。如果填空（选项）是句子的开头部分，就只能选选项句子第一个单词第一个字母是大写的了；
F、动词时态、语态前后相一致原则。包括现在（进行）时、过去（进行、完成）时、将来（完成）时、过去式、现在式、将来式、完成式、被动式等等；特别是被动式：be+分词+by+短语，完成式：have（has）+been+分词+短语，以及这些时态与语态组成的多种形式：被动完成式、过去完成进行式、将来完成进行式等等；
G、及物动词带双宾语原则。也就是动词+名词及其短语+（to）+名词及其短语或动词短语，有些动词带双宾时习惯用法不带to（make、help、keep等），在此不作阐述，
总之记住，如果考题最后部分是动词+宾语的，其要求的选项可能就是另一个宾语，那么这个宾语应是名词短语（含介词）或者（to）动词短语。
总而言之，由于语法结构是最复杂的，一言难尽，只有在做《考试用书》练习时多看“答案与解题”，多总结多练习了。
2）第二步：在用语法知识排除并选出了选项后，再分析考题与可能选项组成的句子是否符合逻辑，排除不符合逻辑的选项。判断是否符合逻辑，主要看考题与选项的中心词表示的意思是否一致，判断是否符合逻辑的情况有：
A、考题与选项的内容或指向的目标不一致。即是两者说的风马牛不相及；
B、考题与选项所描述的对象互相矛盾或不同；
C、选项的内容不符合考题要求，与考题无关或关系不大，填非所问。
经过这两步的排除后，一个考题的可能选项基本只有一两个了，大部分答案可以确定了。如果这个考题可能性选项还是有多个，千万不要急于在原文中找答案，也不要纠缠下去，而应是暂且搁置，往下做，如此类推，走第三步。
3）第三步：综合排除法。用一二步做完4个考题后，就要把4道题的所有可能选项综合起来考虑了。每个选项最多只能用一次，所以被确定了的选项就可以划去了。如果一个选项在两个考题都有可能性，也可以通过综合对比，看在哪个选项的可能性大就确定在哪里。
经过以上三步，基本上选项被确定七七八八了，如果还不行，只有走最后一条路了。
4）第四步：根据考题的关键词，到原文中找出考题句子所在的出处和对应的中心句，把对应中心句与可能选项进行对照，意思相同或最相近的就是正确答案（具体对应中心句的查找方法请参照“阅读判断”和“概括大意”有关关键词与中心句的寻找技巧）。这一步并非必走之路，并且费时较多，只有在走投无路时才不得不使用的最普遍方法。
5）第五步：同“概括大意”一样，确定所有答案后，划去干扰项，把各选项对号入座，进行检查和印证。进一步理顺它们的一对一对应关系。如果存在较大的疑虑或者总是觉得不是很顺而是觉得很勉强很别扭，你就要好好重做一遍了，这种情况下一定是乱点鸳鸯谱，搞错了一对或两对。
（2）其它技巧：
1）考题的顺序与原文的顺序基本一致，所以，在走第五步时可以按顺序找对应的中心句。即第二个考题的答案应是在第一个考题的答案之后。如果某考题的中心句不明显，应当继续往下做，找到了下一题的中心句，就可以回头在前后两者之间找其中心句了；
2）绝大多数正确选项来自原文原词，并且是原文连续的几个词；绝大多数正确选项字数不会太长太多并且不会太过嗦；绝大多数正确选项是句词语短语或句子；以上三点仅为经验之谈，不是确定正确选项的方法，请不要滥用，其最好是用来印证所选的选项；
（3）做题注意事项及要求：（同样七个千万）
1）千万不要通读原文；
2）千万不要在此适用“第一感觉原理”。如果出现第四、五步，就必须有错必改；
3）千万不要钻牛角尖。如果碰到某一考题不能确定答案时，大胆地往前走，因为做可以通过做其它的选项来确定它；
4）千万要把已确定的选项划去；
5）千万要走第一、二、三步，并仔细进行推敲；
6）千万要舍得。区区4分，弄不明白就要果断放弃，不要在这里纠缠了；
一、分析模拟试题
首先分析各年级要考到的知识点和各种题型各占多少分，再有计划、系统地复习，做到有的放矢。2013年的模考试题与2012年一样，注重基础性、应用性、真实性、科学性和导向性，严格按照课程标准命题，注重考查学生对知识与技能的掌握情况，特别是在具体语境中运用所学知识分析和解决问题的能力，达到全面考查基础知识和运用语言的目的，没有了偏难怪题。试卷的题型、题量、难度与2012年相比基本不变，但在试卷结构和分值上稍有变化。
二、研究答题技巧
到最后冲刺阶段，可以适当做些前几年的中考题，熟悉题型和思路，针对不同题型训练答题技巧。回顾近几年我校的中考题型，常见的有：听力、单项选择、完形填空、情景交际、阅读理解、书面表达，下面就这几种常见题型谈谈解题技巧。
1. 听力题目
听力题目主要考查学生的语音语感，很多学生能很好地做笔试题，但一涉及听力和口语交际就无从着手了，部分老师为了片面追求升学率而忽视对学生进行语音训练。过多的题海战术使部分高分学生学到的仅仅是“哑巴英语”。长期不说，听力自然会受到影响。做这种题需要学生融入语境中，耐心听完材料再选。例如下面一段材料：W:It is a nice day.Let’s goswimming, OK?M:What about going hiking?问题是：What are the speakers talking about?选项为A.the weather B.Where to going swimming?C.What to do?学生如果不耐心听完录音材料，仅听到It is a nice day.就回答，就会误认为答案选A，给学生分析：It is a nice day.仅仅是该会话的前提，而该对话的真正主题是后部分及讨论What to do.
2. 单项选择
单项选择主要考查学生在理解语境的基础上，灵活运用词汇、语法等基本语言知识的能力。做这种题要注意以下几点：第一，平时灵活扎实地掌握词汇、语法等基本的语言知识;第二，做题时立足语境，根据上下文和句子的理解仔细分析，逐一排除;第三，平时和考试的每次训练都要摘抄错题，进行整理，积累经验。
直接法：纯粹考查语法知识 (词法、惯用法、搭配及句法) 的单选题，考生可根据已有知识，结合题干，直接选定答案，如哪些动词和“to”搭配，哪些动词是“doing形式”，直接作答。
排除法：仔细阅读题干和选项，然后从语义、语法、惯用法等方面先排除一部分选项，也可采取逐层排除的方法，之后集中精力对比、分析剩余选项，从而节省时间，提高效率。
还原法：有些题的题干比较复杂，是对知识点的“变形、包装和深加工”，如使用插入语、感叹句、复合句、疑问句等，也有一些使用了省略、替代等形式，给理解和答题造成干扰。这类试题最好用还原法，还其“庐山真面目”。
关键词法：解题时一定要圈出关键词，答卷应该干净整洁，但是问卷最好多些圈圈点点，这样对解题帮助很大。而且平时考生做了大量的单选题，看到似曾相识的题，有些人想都不想就下笔答题，圈出关键词可以避免干扰选项迷惑。
3. 完形填空
完形填空不但考查学生对整篇的理解和把握能力, 还考查学生对语言知识的综合运用能力, 根据上下文或生活常识进行推理和判断的能力。做这种题目应注意几点:第一, 前后照应。需要从整篇文章上下文结合起来看, 才能选出正确答案。第二, 筛选排除。即把语法上、意义上、逻辑上明显不合理的选项先剔除, 这样就缩小了选择面, 保证了选题的准确性。第三, 合理推理。这需要根据上下文、思维规律及一般常识进行判断推理。第四, 意形兼顾。选择答案时, 既要注意语法又要兼顾意思。选择中往往有一些似是而非的东西, 稍不留意就会做出错误的选择。
4.情景交际
这类题一般涉及的语境包括问路、互相介绍、讲述家庭、讲述年龄、求助、约会、查问工作等信息、填表、电话预约、电话会话、提出建议、询问宾馆信息、询问交通、交换个人经历、互致问候、谈论天气、讨论他人信息，等等。
做这类题时要注意以下几点：
(1)这一类题的通常是以一般疑问句开始发问的，回答时，要注意包含肯定或否定的形式。
(2)要注意问话的交际语境，做出直接相应的答复。
(3)要注意问话人的意图，做出准确有礼的相应答复。
(4)要注意问话的肯定或否定，做出正确逻辑一致，首尾呼应的相应回答。
5. 阅读理解
阅读理解要求学生在阅读中既能理解个别句子的意义，又能理解上下文的逻辑关系，把握篇章结构;既能理解字面的意思，又能理解隐含的意思;既能理解事实和细节，又能理解所读材料的主旨和大意;就文章的内容进行判断、推理和信息转换。一般而言，英语文章的主题通常反映在文章的题目或一段短文的小标题上。不少文章一开头便展示出文章的主题。如新闻报道第一段通常是故事的梗概。但要注意，不少文章的中心思想也常贯穿于全文之中。主题句常在一段的开头，也有可能在段中或段末。
6. 写作部分
【关键词】高中英语；应试；技巧
一、纵览试题
在我们进行答题之前，一定要纵览试题，大体上知道试题的难易度以及题量的大小，在此基础上，合理分配答题时间，大致上计算出每一类题需要花费的时间多少，以免因时间分配不当导致最后不能在规定时间内完成答题。在以往的考试中，笔者在巡考时发现很多学生都是拿到试卷便开始急急忙忙的答题，生怕时间不够，也没有注意看一下题目的分配，最后可能因过度紧张导致成绩不理想。也有的学生上来就奔着一个题目来回的看，在犹豫之中时间已荒废了很多。上述这两种情况都是在考试中不能出现的失误。笔者认为，学生拿到试题后首先浏览题目是必要的，只有在认清题量以及合理分配答题时间的前提下，才能有计划的完成答题，而不至于出现各种不必要的问题。
二、听力应试技巧
1.听前阶段
调整心态，放松心情，集中注意力。英语考试时考生进入考场的时间相对较早，进入考场后会有20分钟的听力试音时间，学生应充分利用这段时间调整心态，消除紧张心理，放松心情。因为越处于放松状态，就越容易发挥正常的水平，紧张的心理只会迫使大脑思维和理解力处于被抑制的状态。同时利用试音时间适应英语听力放音效果与放音环境，利用放录音前的几分钟时间，迅速捕捉题干选项所提供的信息，注意比较各个选项的主要区别，题干中会有一些不同的名字、地点或不同的动词，这些不同的词中的某一个就是你要听到的关键。抓重点时尤其要抓住其中的实词（主要是动词和名词），对于其他虚词不必太留心，毕竟听力考试是不容考生有太多时间考虑的，这样可以有效地捕捉有用信息，减少无用词汇的记忆量，从而增强选择的准确性。
2.听中阶段
审清题意，预测内容，如果自己对题目了如指掌，答题时就会从容不迫，有的放矢，不会因来不及读题而错过答题。另外，捕捉信息，快速笔记。听录音时做好笔记，有助于记住所听内容。最后，抓住重点，果断答题。答题时切不可因为一个词听不清就停下来琢磨一阵，这样等反应过来时，已经播放了许多句录音，从而顾此失彼。学生应了解听力测试的“时效”性，听力测试不像笔试有较长的时间思考某一个问题，或者有选择地先易后难，只要录音一开始，考生就只能按部就班地跟着录音往下听，不可为一个难题冥思苦想，而要果断地放过去，集中精力应付下一题。
3.听后结合
集中精力，沉着应变。听力理解考试由于其时间严格限制，思考余地小，是考生最感困难的项目，因此，一遇到听力考试，考生就胆怯，心理紧张，影响水平的正常发挥。有时一个单词或词组听不懂，就不知所措，导致整道题都听不懂。尤其是在短篇听力中，一个词听不懂，可能会影响整个段落，甚至整篇录音的听力及理解。因此，做听力理解试题时要做到：（1）听前：调节好心理和精神状态；稳定情绪，消除害怕、担心心理；相信自我，树立自信、必胜信念。（2）听中：集中精力，排除一切杂念，不急不躁。如果碰到听不出的单词或某道题，不要反复思考琢磨，而要尽快放弃，转入后面的内容。选择答案时既要小心谨慎，又不能患得患失。难下决心时，应相信自己的第一印象。
三、针对于单项选择题的答题策略
笔者认为其关键在于语法的应用和语感的协助。在对单项选择题的考查中，学生能够运用语法解题是关键。平时在上课时，教师都会向学生讲述时态、语态及其句子的构成等内容，这就需要学生在做题之前要首先分清楚句子的主干部分，分清助于、谓语、宾语，分清句子的时态是现代进行时、过去完成时还是将来时等，然后再在了解句子基本义选出最佳选项。此外，还有一点，学生一定要在平时多背一些单词、语法及其文章，背的多了就容易促成语感的形成，这会促使学生在答题时减少阻力，选出正确选项。例如，I am ____English teacher.A、/ B、The C、A D、An 当我们看到这个题目时，我们首先要了解这个题目考察的是不定代词的应用。根据English是以原因开头，可以排除选项C，此外英语教师没必要特指，所以排除选项B，再根据题意，“我是一名英语教师”，选出答案为D选项。
四、完形填空题是难点
学生在做此题型时很少会有全对的情况出现，因为这些题本身确实不容易，题目考查的知识点过多，不仅要掌握基本词意，而且要对上下文有所了解，此外还需要学生掌握语法知识和近义词辨析等内容，因此要想做好这类题型确实不是很简单的事情。在做完形填空时，学生不要急于马上选词，要在大致浏览一遍文章的基础上再来做题。在对文章内容有所了解的基础上再进行选词填空更容易取得正确的选项。这类题型需要长期基础知识的积累，不是一蹴而就的。对于阅读理解题目，最好的办法是先浏览问题，然后带着问题到文章中找原文问题所在位置，联系上下文选择答案。这种方法虽然不是百发百中，但对于想在考试中取得较高成绩的学生来讲，绝对是可取的好办法。
五、英语阅读理解的几个技巧
5.1 猜词法：阅读过程中词义猜测既可以节省时间，又对文章的理解提供了有效的帮助。词义猜测是阅读的重要技巧之一，可以培养独立思考和逻辑推理能力。在词义猜测时，根据构词法对词的结构进行分析，需要熟悉上下文的内容，因为生词并不是孤立的，它所现于其中的句子或段落都会提供很多的暗示和—线索，这样也可以帮助我们积累大量的英语词汇。
5.2 寻读法。如果文章较长，为了节省阅读时间。迅速的找到问题的答案，通常采取这种方法。先把问题读懂，在文章中寻找特定的具体信息。一旦找到所需的信息后，其它内容部分就无需再读，在阅读文章的过程中，如遇到问题中提到的词汇或相关信息可用笔做出标记，读完后可以直接到标记处通过相关信息找到问题的答案。
5.3 精读法。精读就是仔细阅读文章，透彻理解文章内容，然后根据问题，运用自己所掌握的各方面的相关信息进行判断。要掌握这种方法，在平时阅读中应注重相关文化背景的积累，尽量多了解一些政治、经济、历史、地理和名人名著等请方面常识。同时，阅读时要注意培养语感。阅读时要留心词语的搭配，即惯用法。必要时可用笔划一画或记下来。读完每一篇文章，都应总结归纳一下，积累了多少单词，惯用法和句型。这样语感自然就会好起来。
六、作文
我英语本来基础就不行，而且放下已经6年多了，属于菜鸟级别的，今年报考理工B，本来不抱太大希望，幸亏听了网校的课堂辅导，分数刚出来，65分!~~~感谢网校老师，感谢考试吧网校课堂~~~~~需要强调的是，在复习过程中我没有背一个单词!~~~现将一些个人体会简述如下，供大家讨论交流~~
1、词汇、阅读理解、完型填空所占分值最高(合计高达75分)，放到前面来做，避免万一时间不够，可以确保先抓住大部分分数。
2、词汇、阅读理解、完型填空都是部分来自教材，放到前面来做，记忆比较深刻，答题成功率较高。
3、阅读判断放到最后，是因为本题根据经验蒙答案(具体方法后面详述)成功率可拿到全部7分中的3分，这样可以腾出时间给需要查词典即可稳拿分数的词汇题。
一、词汇篇
4、老师推荐的词典买不到，我用的是牛津出版社出版、外研社翻译出版的《牛津英语同义词词典》，超好用！因职称英语词汇数量有限，直接查同义词词典，一般前三个义项就会有答案。
5、教材练习不用做，把答案勾画出来，只需记住其中题目划线部分或者答案是词组的，其余不用看。词组记忆相对容易而查词典找同义词相对较困难，又因试题来自教材练习4-9题，所以必须记住教材中的词组题。教材词汇练习一共100题，其中有词组的也就20个左右，记住却对没有困难!
6、考试时看到有教材中的词组题则直接答上，其余的查词典。
二、阅读理解篇
7、熟记教材文章练习题的正确答案，重点掌握去年教材上没有的新增文章。考试时先找教材上的文章，做出来。
8、其他文章，先作考试题目中有人名、地名、国家名、数字、年代等专有名词的题。
9、勾画出考试题目中的关键词(一般是名词，不必认识它也不必查词典)，然后到文章中找一样的关键词定位。
10、定位关键词后，对比文章中关键词附近的词或者词组，与答案选项中词或者词组重合得最多的即为正确答案。(这就像玩拼图游戏，考察你的眼力!^_^)
11、如果你无法定位关键词，则：
11.1、如有选项为“以上X项皆是”，即为正确答案;
11.2、看四个答案选项中有无大部分相似的。如有，若意思完全相反的其中一个必是答案;若意思并非相反的则较长选项的为答案。如没有大部分相似的，则最长的选项为答案。(根据经验，这是答对概率最大的选择)
12、如果考试题目是针对文章中的某个单词的意思，那么这就相当于是一个词汇题，则同义词词典又派上用场了!
13、如果考试题目是问文章主旨(如作者的观点、替换文章标题等)的，则需要细读文章题目、每段第一句和文章最后一句，并大致搞清意思。然后选择意思最接近的一项答案。心得：阅读理解每题占3分，总分高达45分，是重点中的重点!不怕费时间，坚决按照上述方法答题，仔细即可保证成功率!)
三、概括大意、完成句子篇
14、概括大意(4题)：先看考题要求概括哪4个段落的大意，然后分别细读该4个段落的第一句和最后一句，然后与各个选项对比，选项中大部分词或者词组与段落的第一句或最后一句中词或者词组重合得最多的即为正确答案。概括大意其实就是找文章各段落主题句，而段落主题句往往就是该段落的第一句和最后一句。
15、完成句子(4题)：先勾画出每个考试题目中的关键词，然后回到文章中定位(具体方法请参考阅读理解篇及第16、17项)，最后把文章中关键词附近的词和词组与各个答案选项相对比，词和词组重合最多的即为正确答案。完成句子其实就是告诉你一句话的一部分让你找另一部分。利用定位关键词找到了这句话在文章中的位置，则确定另一部分就不难了。
16、一般考试题目的顺序与文章段落的顺序大体一致，定位关键词不是难事。这就象让我在人群中找出一个陌生人很难，但是让我拿着他的照片去找就容易多了。
17、正确答案必定与问题有关，答案中的词或者词组必定出现在文中关键词的附近!
四、补全短文篇
18、先看文章中各个空格在文中所处的位置，如果在一句话的开头(即空格前面是句号)，则正确答案的开头字母肯定是大写!反之肯定是小写。这样对比各个答案选项的开头字母可以缩小选择的范围。简单的语法常识可以用来缩小选择的范围，是事半功倍的利器!
19、先勾画出每个答案选项中的关键词，然后回到文章中定位(具体方法请参考阅读理解篇及第16、17项)，找出文章中关键词附近的空格，把空格附近词和词组与各个答案选项相对比，词和词组重合最多的即为正确答案。补全短文其实就是告诉你一句话让你确定这句话在文中所在的位置。利用定位关键词的方法找到了这句话在文章中的位置即可。
心得：和阅读理解一样，概括大意、完成句子及补全短文也都很象是拼图游戏哦^_^，看来某种程度上讲职称英语考试考的根本不是英文能力和记忆能力，而是眼力和对比观察能力!长期参加还可以达到益智的作用哦~~厚厚~~
五、阅读判断篇
20、最后做、蒙答案，全选A或者全选B。阅读判断放到最后做，是因为本题根据经验蒙答案成功率可拿到全部7分中的3分，这样可以腾出时间给需要查词典即可稳拿分数的词汇题。本题蒙答案成功率较高的原因是:首先本题答案选项是所有的题中最少的，只有(A正确B错误C未提及)3个，那么相应的随便蒙一个答案的正确概率最高，达到三分之一;又因为根据历年经验，在全部7个试题中，A正确、B错误、C未提及之间的比例大致为3：3：1，所以全选A或者全选B成功率最高。
21、先看7个试题中有无表示绝对意义的词，如most(包括其它形式的最高级)、only、just、simply等，如有，7个题全选B，否则7个题全选A。根据历年经验，如果试题中出现表示绝对意义的词，那么正确答案是(B错误)的可能性最大。所以如果试题中出现表示绝对意义的词，则优先选择全蒙B!
好了，这就是我，一个英语菜鸟的考试心得，希望对大家能够有所帮助。最后，祝大家都能顺利通过全国职称英语考试!
第五部分--补全短文题
“补全短文”题是试题的第46-50题，每题2分5题共10分；它在试题顺序安排上是在“第四部分——阅读理解”后面，在此提前先讲，因为一是它与“第二部分——阅读判断”特别是“第三部分——概括大意与完成句子”在做题步骤和技巧上，有着十分相似的地方，安排在一起讲，更容易理解和把握，二是“第四部分——阅读理解”占的比例重，技巧方法多，只好放在后面讲，以免打乱了学习的思路。
这类题要求根据给定短文（原文）的意思，在6个选项句子（陈述句）中分别选出5个符合语法知识、逻辑结构和前后内容意思衔接的选项，补充到原文划线的填充处，使原文成为一篇意思完整、前后连贯的短文，所以这类题实际上是段落填充题。这类题本意是要考查较高的阅读能力、基础知识（语法、词汇等）和综合逻辑思维推理能力，其难度较大，是最令人头痛的题型，并且其每题占的分值高（2分，只比阅读理解少1分），加上各选项环环相扣，选错了一个至少错两个甚至更多，所以填错一个选项，就意味着至少没有了4分，这比所有类型的题的含金量都要高，不过，它也是把双刃剑，容易丢分的题，也是最容易得
分题，每选对一个，也一样意味着其它选项选择的成功率大大提高，何况只有1个干扰项，排除起来更容易。所以，对这类题要有信心、决心和细心，如果做得好，它比“阅读理解”更容易拿分。
1、做题总思路：
从分析题型知道，这类题其实是前两类考题（“阅读判断”和“概括大意与完成句子”）的综合，说白一点，它只不过是要找出各选项在原文的出处而已，并且这个出处已经确定了5个填充处给予选择，从这点上说，比前两类题更简单。所以，做前两类题的步骤和技巧，特别是思路和逻辑推理方法，在这类题中运用更合适、更能体现和更能发挥得淋漓尽致。针对这类题的要求和特点：是要在6个选项句子（陈述句）中分别选出5个符合语法知识、逻辑结构和前后内容意思衔接的选项，补充到原文划线的填充处（是在某段落之前、之后或两句子之中），使原文成为一篇意思完整、前后连贯的短文；根据其要求与特点，有的放矢，我们再次运用综合分析排除法来选出正确的答案：一是不“符合语法知识”的排除，二是不“符合逻辑结构”的排除，三是不能使填充处“前后内容衔接、意思连贯”的排除。要正确运用这些方法，当然能通读并读懂原文最好，但很难做到并且没有必要这样做，我们的思路总是要化复杂为简单、化难为易、化大为小来做题，所以，我们要把短文化为句子、句子化为单词来做，这样就简单得多了。因此，做这类题的重点，一是选项句子，而选项句子重点是它的中心词，包括：名词、代词和连接词，这三种词是我们必须重视的，也是我们了解该选项句子意思，运用上述三种方法的前提，二是填充处的前后段或前后句子，弄清楚这个填充处所在位置的意义以及其前后段或前后句子的逻辑关系和内容意思，也是运用上述方法的前提。
2、做题步骤：（根据总思路和参照前两类考题，分四步走）
（1）第一步：找出各选项句子中心词：名词、代词和连接词，了解这句子的大概意思（要该选项中划出其中心词并简要写也其大意）。对于中心词的查找方法，除了直接查字典外，请参看前两类考题所述技巧，在此不再赘述。建议：如果有点英语基础，在做这一步之前最好快速游览一个全文，了解全文大概是讲什么的。然后，根据各选项句子的大概意思，初步设想一下它们最有可能的位置和彼此顺序（当然，这也可以不做）；
（2）第二步：按顺序了解某一个填充处前后段或前后句子的逻辑关系和大概内容意思。这也是类似找中心句子与中心词的方法，找出前后段最接近填充处的句子的中心词（名词、代词和连接词），或者找出填充处前后句子的中心词，了解其大概意思和相互间的逻辑关系；
（3）第三步：把选项句子中心词及其大意与填充处前后段或前后句子的逻辑关系及大意进行对照，运用下述的做题技巧，综合分析排除，确定最有可能的选项或直接确定答案；并把确定了的答案把它划去和把最有可能的选项（A、B、C„）写到填充处，无论能否确定答案，都要接着往下做下一个填空处，以如类推。因为这类题是6选5，基本上是一个萝卜一个筐，每个选项最多只能用一次，并且基本上都必须用上，所以，不能确定最后唯一答案时，基本上可以通过做其它的填充处，甚至到最后把所有的填充处综合起来推敲，也可以确定各填充处的答案，因此，不要急于求成，困死在某一个填充处上；
（4）第四步：利用综合分析排除法，最后理顺并最终确定各选项的所有位置。确定了所有答案后，划去干扰项，把各选项对号入座，进行检查和印证。进一步理顺它们的一对一对应关系。如果存在较大的疑虑或者总是觉得不是很顺而是觉得很勉强很别扭，你就要好好重做一遍了，这种情况下一定是乱点鸳鸯谱，搞错了选项。
3、做题技巧——综合分析排除法：（请复习和参照前两类考题的技巧，可触类旁通）
（1）“符合语法结构”的确定可能性和综合排除。
1）符合“特指事物（某物或某事）前后单复数一致原则”。主要对照中心词名词和代词。如果选项句子的中心词特指事物与填充处前后句子特指的同一事物单复数一致，这个选项就有可能是正确选项，反之，则应当排除之；
2）符合“特指事物（某物或某事）后用代词原则”。主要对照中心词名词和代词。有三种情况，其一，如果填充处前句子已经出现了某特指事物，其选项的特指同一事物应该用代词代替，如果是，则该选项可能是正确选项，如果不是，则应排除之；其二，如果填充处后句子用代词表示某一特指事物，其选项的特指同一事物应该用名词（前面没有出现该名词），如果是，则该选项可能是正确选项，如果不是，则应排除之；
3）符合“前后时态、语态一致原则”。主要是看其谓语的动词时态与语态。前后句子是什么时态，其选项就应是什么时态。前后句子是什么语态（特别是用should,could,would might,等引出的虚拟语气的句子），其选项就应是什么语态。
（2）“符合逻辑结构”的确定可能性和综合排除。
1）符合“承上启下的逻辑结构原则”。主要对照中词名词。情况有两种，其一，如果某一选项的中心词名词，在填充处前段没有出现过而在期后段出现了，这个选项最有可能是正确选项，因为它起到了承上启下的作用，也是考题经常出的一种选项，所以这种情况要十分留意，往往就是这样就确定了一个选项；其二，就是填充处在段末或者段首，它一般要求的句子应是能起承上启下作用的，并且段末的句子应重前轻后而段首的句子应是重后轻前，如果某一选项放在填充处刚好起到这个作用，它就最有可能是正确选项了；
2）符合“特指事物前后统一性的逻辑结构原则”。主要对照中心词名词和代词。情况有三种，其一，如果某一选项的中心词（特别是地点、统计数字、状态描写等）特指事物与填充处前后段或前后句子内容意思相同或相似，则该选项可能是正确选项，如果风马牛不相及，毫无关系，该选项应当排除；其二，如果填充处在段中，某一选项的中心词特指事物与填充处前后句子或整段中心词特指事物相统一，都是说同一件事的，那么该选项最有可能是正确答案，反之应排除之；其三，如果填充处在段末或段首，某一选项的中心词特指事物与填充处前后段中心词都有联系，起到承上启下作用的，那么该选项最有可能是正确答案；
3）符合“段首段末是中心句的原则”。从“概括大意”题可知，一般情况下，段首和段末一般是整段的中心句，如果填充处是在段首或段末，某一选项的中心词又是该段的中心词并且其大意又是该段的中心，这用说，该选项最有可能就是正确答案；
4）符合“时间一致性原则”。一是选项与前后句子的时间应是一致的；二是各选项表达的时间在顺序排列上也应是一致的；所以在考虑有时间先后的各选项时，可以根据其时间顺序排列进行预先排序，并与各填充处对照入座就行了。
5）符合“内容衔接、意思连贯的原则”。由于这是个十分重要的方法，也是把“连接词”作为中心词的良苦用心。所以，留待下面独立讲。
（3）符合“内容衔接、意思连贯的关系”的确定可能性和结合排除。
找出与填充处前后句子大意有关系的选项。这种技巧的关键是弄明白选项大意与填充处前后句子大意的关系，而体会它们的关系，基本上是靠选项和填充处前后句子的连接词，所以把“连接词”作为这类考题的中心词。连接词是一种虚词，本身不能作为句子的某一成分，只用于连接词、短语或句子，起到一种意思连贯、前后内容衔接的作用。连接词按其连接句子成分不同，可分为并列连接词和从属连接词，并列连接词是连接两个以上并列关系的成分，从属连接词主要是引导各种状语从句。但对于我们做题来讲，主要是考虑从连接词连接的关系上来把握，弄清楚连接的句子是转折还是层进关系，是并列还是从属（顺从）关系，是总结归纳还是演绎分解关系，是总分还是分总关系，是原因还是结果关系，是目的还是让步关系，是解释说明还是举例反证关系等等。找出了连接词，明白了选项句子表示一种什么样的关系，确定了填充处前后句子的关系，进行比照，确定最有可能的选项。根据“选项意思与填充处前后句子关系一致性原则”。比照常见的情况有：
1）填充处前后句子是转折（让步）关系。有两种情况，其一，是后面句子没有任何表示转折的连接词，只是在意思上的转折，这种情况其明显是要求填入一个带有转折连接词的句子，目标明确，一下子就能在选项中把表示转折的选项确定了，这种考题出现的机率较多，得分较为容易，不要错过，只需大概了解是转折关系，找到有转折连接词的选项就行了；其二，是前后面句子已经出现了表示转折的连接词，如果再带有表示转折连接词的选项，则应当排除之；常见表示转折关系的连接词有：but，however，yet，still，though，although，whenever，nevertheless，even if，whereas，besides，or else等等；
2）填充处前后句子是因果关系。有二种情况，其一，只是意思上的因果关系，填充处前后句子都没有连接词，有因果关系连接词的选项就可入选甚至可以确定了；其二，其填充处前或后句子有连接词，这种情况，一看选项的连接词是否与其连接词构成因果关系的一对，是则入选，不是则出局，二看选项没有连接词在意思上是否与前后句子对应有并列关系，如有则入选，没有则出局；常见表示因果关系的连接词有：because，or，since，on account of，owing，due（thanks）to，cause，reason，so，therefore，as a result，consequently，for this reason，as，in order that（to），for the sake of，in that，now that，so that，thus 等等；
3）填空处前后句子是并列关系。有三种情况，其一，是意思上的并列关系，填充处前后句子没有连接词，但填充处前后句子的句型一样、结构相同或相似，那么选项就应是与前后句子一样结构的句子；其二，也是意思上的并列关系，填充处前后句子也没有连接词，但填充处前后句子的句型不一样、结构也不相同，那么选项就应是带有表示并列关系连接词的句子；其三，填充处前或后句子有连接词表示并列关系，这种情况，一看选项的连接词是否与其连接词构成并列关系，是则入选，最常见的是归纳法和演绎法采用“数字”（第一，第二the firth（secondthird）或1，2，或the…the，for example，such as 等）表示并列关系的句子；二看选项没有连接词时，在意思上是否与前后句子对应有并列关系，如有则入选，常见表示并列关系的连接词有：and，as well as，both and，either or，not only but also，besides，moreover，next，the firth（secondthird…），the…the，after等等。
4）填空处前后句子是条件关系。那么选项就有两种可能，其一，是选项有表示条件关系的连接词，如if，as if，as（so）long as，in case，lest，provided（providing），unless，like that，in that way，then，in that case，that等等；其二，是选项有表示条件关系的助词，如can（could），will（would），may（might），shall（should）等。
4、做题注意事项及要求：
（1）如果基础较好，可以快速浏览一遍原文，但不要精读；
（2）做每个填充处要认真阅读其前后段或句子，但不要阅读其他段落；
（3）千万不要钻牛角尖。不能确定答案时暂时搁置往下做；
（4）如果出现第四步的情况，就必须有错必改；
（5）千万要把已确定的选项划去；
（6）千万要注意选项的中心词和句子第一个词、填充处前后句子的大概意思和第一个和最后一个词；
（7）不要轻易言放弃，这是6选5，分值和可能性很高；
一、考前：提高词汇量
词汇是英语考生中每个部分的基础，如果词汇量少就会导致读不懂文章，最终结果是得分低。所以除了掌握技巧外，考生应先重视自己的基本功。背单词是一件比较枯燥的事，不喜欢背单词书的考生可以选择背职称英语考试的高频词汇，然后在平时的练习中慢慢地积累词汇，逐步扩大自己的词汇量。
二、考前：做真题
真题是最好的练习材料，考生通过做真题可以对自己的水平有一个大致的了解。具体的做法是考前一周每天坚持按考试规定的时间做一套真题。真题并不是做完了就行，考生要吃透它，要分析每道题的考点和体型，对自己做错的地方及时进行总结。到考试的前一天就停止做真题，回顾做过的真题。
三、考中：阅读技巧
职称英语考试的时间为两个小时，阅读理解有三篇，时间是比较紧张的。有的考生抱怨说时间不够来不及做阅读题。在此和大家分享几种答题技巧。
1.文章首末段和段落的首末句，一定要着重看。因为它们就是传说中的概括句，很多考点都会涵盖在里面，再有一些带转折成分的词，例如“but”“however”等，或者一些总结类的词“therefore”“so”等，后面跟的内容很可能就是考点。
2.做题时，我们的方法也可以因题而异，比如，态度题，答案绝对不可能是极端类的态度，一般都是客观，温和型的。再比如主旨题，我们可以采取排除法，对选项进行一一排除，一般这种题地答案会出现在首末段。
3.可以预先浏览题干，再相应地去阅读文章，这样比较有针对性。
四、考中：懂得取舍
考生拿到试卷，贴好条形码、写完考号、姓名之后，应抓紧一切时间先看听力题。待放音时，一定要带着问题去听，以便尽快准确地捕捉关键词和正确信息。听力的第一题比较简单，所给的五组图都是书上出现过的和生活中常见的。第二题听对话根据问题选择正确答案，此题略有难度。首先应捕捉句子中所提供的信息和关键词(时间、地点、人物等)，然后一定要根据所提出的问题选择正确答案。本题要求考生听完问题以后再进行选择。第三四题听对话、听短文选择正确答案。
考生在听对话、短文时，不仅要听词、句的字面意思，而且要迅速捕捉故事情境中的关键信息。答听力题时，考生要具备捕捉、预测、猜想的能力，最好将关键信息词记录在草纸上，以供选择时的准确性。
2、分三步答完形填空和阅读理解
此题着力于检测学生对语意和语篇的理解和把握，要求学生在语篇层次上把握语言材料。完形填空和阅读理解(A)题在翻译理解上稍有难度，将设有1至2分的较难题。
考生在解答此题时应走好以下三步：1、通读全文。通读全文时，应采用快速阅读的方法，准确理解短文的梗概大意获得整体印象。读题时还应找出文中的关键词、中心句。要特别注意文章的开头和结尾，因为它们能提供主要的信息。2、逐项选择，答易留难。在掌握了文章的大意后，考生可以带着问题第二次细读题。对于知识清楚，答案明确的直接选择。对似是而非、不好确定的疑难题先留下。应遵循“先易后难”的原则。还应注意文章的整体性、逻辑性，前后意思兼顾，不得将句子拿出来单独考虑。3、反复斟酌，全盘检查。第三次读题时，携带成果回归原文，要充满信心地复查。考生应对各个被选答案进行分析对比，去伪存真。即使无从判断时，也要猜测出一个答案，切不可留下难题不填。
3、阅读表达题“理解”表格
第一部分是给出一段语言信息要求学生认真读懂短文的内容，并根据所设表格的填空词回归原文找答案。此题特别注意的是单词的大、小写必须和表格其他所给的词一致。
第二部分是给汉语说明和一组表格信息写五句话。解答此题时首先理解表格所提供的信息的意思，其次看清汉语的要求。
第一句：左右连接造句。第二句：注意动词的时态变化。第三句：将所给的动词变成正确的形式，注意不要增减其他动词。第四句：根据本题的内容要求，开放形式思维，按所给的主语写一句相关的句子。第五句：写出对此事的个人观点。
4、作文要打草稿反复修改
该题的设计给学生更多的自由空间，有利于学生个性化地运用所学的英语知识和技能进行思想交流，具有较强的开放性。根据今年市模拟题的精神，中考英语作文考议论文的可能性很大。
一、我国中考英语试题特点
1.中考英语试题结构。从2014年江苏盐城的英语中考试卷来看, 随着新课改的推行中考英语的听力部分被取消了。整套试卷被分成两部分, 总分120分;第一部分为选择题部分, 共有45题, 包括单项选择题、完形填空和阅读理解, 占据60分;第二部分为非选择题部分, 共有40题, 包括任务型阅读、词汇、翻译句子以及写作, 占据60分。总体来说中考英语的分值被降低了, 但是任务量仍然是比较充足的。
2.中考英语试题特点。结合2014年江苏盐城的中考英语试题来看总体上中考英语试题着重考察了学生英语的综合性以及基础性的运用能力。江苏盐城2014年的中考英语试卷的难易比较适中, 并且设计的结构也比较严谨, 试题内容贴近学生的生活现实, 侧重语境的创设, 总之结合江苏盐城的中考英语试题来看, 我国中考英语试题的设计结构还是比较合理的。例如, 2014年江苏盐城的中考英语作文题目就是“English Textbooks are Good Friends.”与初中生的生活实际紧密相连, 让同学们可以很容易的就找到话题, 这样既可以检测出学生对于英语语言的运用以及对于英语语法的掌握程度, 又贴近了学生的生活实际, 给学生亲切感, 体现了中考英语“以人为本”的设计理念。
二、中考英语的答题技巧
1.选择题部分
(1) 选择填空题。选择填空题考查的是学生对于英语的单词、词组以及语法等基础知识的考察。选择填空题的试题设计具有情境性, 因此在做这类题目的时候, 我们一定要把握好试题情境中的“有效”信息, 从而进行技巧性答题。例如, 2014年江苏盐城的中考英语中有这样一道题。
——does Nancy help the old lady with her housework ?
-About twice a week .
A.How oftenB .How longC.How much
这道题我们的解题技巧便是要仔细的分析语境, 这样就有利于我们找到做题的切入点。这道题的关键的一点便是题目的答:About twice a week .明显是对于频率的回答, 因此不难知道该题的答案就应该是A .How often因此对于选择题我们在进行答题的时候一定要分析语境, 提取有效信息, 找出问题的切入点, 这样对于做题就更加的容易了。
(2) 完形填空。纵观近几年江苏盐城的中考英语试题我们很容易看到, 完形填空题在选材上一般比较的接近生活, 短文短小精悍, 逻辑性强, 并且加强了对于语感、虚词的考察, 这样我们就可以分析出完形填空题亦有着答题技巧。
例如, 2014年江苏盐城的中考英语试题的完形填空则是选择了一个趣味性的小故事讲述辩证法这个哲理性的问题, 这样既将抽象的哲理问题形象化, 同时故事结构的严谨性、逻辑性也比较的适合完形填空。
因此我们在做完形填空题的时候, 我们的答题技巧是:一定要根据上下文分析语境, 找出对于选择有提醒作用的词, 有时候是近义词, 有时候是词组的固定搭配, 当然我们也要根据文章的逻辑进行选择。这是对于我们语感、逻辑以及英语语法进行的考察。
2.非选择题部分。非选择题部分主要考查的是学生对于英语的应用能力以及灵活应变的能力。这部分内容具有开放性, 答案并不是固定的, 因此对于学生应变能力的要求比较高, 这部分与现实结合比较密切, 具有很强的实用性, 是对于学生应用力的真正考察。
例如, 2014年江苏盐城中考英语试题的任务阅读, 主要通过指定任务然后对于同一段材料从不同的角度进行总结归纳, 对于学生思维的灵活性进行了考察;翻译部分, 2014年江苏盐城中考英语试题中的翻译内容与学生的生活密切相关, 同时翻译真正的具有现实实用性, 是对学生应用能力的一种综合考察。
对于非选择题这部分的答题技巧, 首先, 学生要注意审题, 读懂题目的要求, 并且尽量的使用基础性的词汇, 这些词汇是常用的, 虽然起不到使人惊艳的效果, 但是不容易出错。其次, 学生的语言要符合英语语言的习惯, 避免汉语式的英语, 这样就使得这个句子更加的顺畅不至于使人读不下去, 提升了印象分。最后, 对于英语的语言表达上要灵活, 尽量不要直译句子, 不要空洞, 要有内容, 要通顺, 意思要明确, 没有明显的语法错误, 一般来说这样的英语在考试中就已经很好了。
总之, 中考命题总体来说有着一定的命题规律, 因此对于中考学子来说, 一定要仔细的研究中考方向, 研究中考试题, 这样就可以知己知彼, 打出中考的胜仗。当然不同的学生由于习惯等原因有着不同的答题策略、技巧, 因此答题技巧要因人而异, 学生要根据自己的特点制定适合自己的答题策略, 这在中考英语中将会有着有效的作用。
参考文献
第一乐章：奏鸣曲（快板）——听力
1. 保持良好的心态。首先要相信自己经过了多年的学习和训练，已经完全具备了参加高考的能力。
2. 利用好试音时间。在平常的听力测试中，许多同学前三个小对话的正确率不高，这是因为日常生活中我们不说英语，考试时还没反应过来，这几个题就过去了。因此听力正式开始前认真听试音，有助于完成从汉语到英语思维的转变。
3. 利用正式播放前的时间阅读听力试题，根据题干和所提供的选项对听力内容进行预测。尤其是第二节，每段材料都有2-4个问题，通过阅读问题和有关选项，你会发现它们之间会有一定联系，为你下一步的选择提供根据。
4. 听的过程中要注意对整体内容的理解。有听不懂的地方很正常，不要管它，继续往下听。一定要跟上放音的节奏，避免“连锁反应”，有舍才有得。实际上，只要能听懂大意，那些没听明白的地方对答题不会有太大影响。
5. 听完一整段材料后再选答。许多同学习惯边听边选答案，其实听力材料往往不是这么简单，这样做很容易造成错选。
第二乐章：小步舞曲（中、快板）——短文改错+书面表达
短文改错遵循四原则
1. 改动以最少为原则。一般每行只能改动一处，改动的方法可以是增词、减词或调换词。
2. 虚词以添加或删除为原则。历年高考英语的短文改错需要添、删的有两、三处。这些需要添、删的词一般都是虚词(如冠词、代词、关系词等)，一般不添、删实词(如动词、名词等)，否则会改变句意。
3. 实词以改变词形为原则。对实词的处理一般只是改变它的形式，而不能改变其词义或改换成另一个实词，更不能随便添加或删除。
4. 以保持句意不变为原则。不能改变文章或作者所表达的意思，包括其语气和上下文的逻辑关系。改错应该是针对短文中的用词错误、语法错误、逻辑错误加以改正，且能小改则不大改。
书面表达要获得高分，注意以下几个方面：
1. 认真审题，明确要求。动笔之前一定先要弄清体裁，保证格式正确。后要确定使用的人称和时态。一般来说，说明文和议论文多用一般现在时，记叙文和日记多用一般过去时。最后确定内容，根据提供的信息，紧扣主题进行写作。
2. 先列提纲，扩展成文。首先要写好第一句，最好用一些自己比较熟悉的套语或句型。其次写好结尾，结尾在书面表达中很重要，写好结尾会给阅卷老师良好印象。最后，运用适当的过渡词，有效使用词语连接成分，会使文章结构紧凑，连贯通顺。
3. 仔细检查，查缺补漏。在草稿纸上完成文章后还要检查短文体裁，人称是否合要求，时态语态是否有差错，主谓是否一致，冠词使用是否正确，句子结构是否完整等。最后要检查字数是否合要求。
4. 另外，还可以多使用复合句，使用惯用句型。要注意书写工整，卷面整洁。
第三乐章：回旋曲(快板)——最后检查
要重点检查第二卷，但时间不宜过长。要特别注意，不能因时间紧迫就省略这一步骤。
责任编辑 张丹凤
审题正确保证所获取的信息正确,为正确答题提供保障;相反,如果审题错误,就会导致获取的信息错误,最后引起答题错误,因此第一步就要正确审题。正确的审题包括两个方面的要求:一是对问题的内容正确理解，二是对问题的要求准确把握。只有这样,把问题弄明白了,才能保证答题的方向正确。
2.查找相关信息是答题的关键
信息是答题的根据、答题的根本。如果找不出信息,也就无法答题。因此查找相关信息是正确答题的关键。然而一篇三百字左右的文章所包含的信息很多,考生不能胡乱找出一二句话作为答题的信息,而必须根据第一步对问题内容的理解,找出与问题内容相关的句子。从而使答案有据可查、有本可依,保证答案内容正确。
3.正确表达是答题的目的
一、细节事实
新课程标准有关阅读最基本的要求是“能从一般性文章中获取和处理主要信息”。对这种“获取和处理主要信息”能力的考查，主要采用的方式就是细节判断。这类题在阅读理解题中占据半壁江山，做好这类题是确保基础分的关键。同时，弄清细节，正确获取信息，也是把握文章主旨的前提。因此，要特别重视做好这类题。
二、主旨大意
此类题型用以考查学生对文章主题或中心思想的领会和理解能力。
1、主旨大意题题干常见的问句形式
2、主旨大意题的解题方法
三、推理判断
此类题的关键是要注意原文出现的语句不是我们做出的推理判断，而是原文给出的细节信息，所以原文语句不能选。判断时对已知的事实仔细评价后做出的合理决定并非决定，要对事实进行合乎情理的判断，有时还需借助常识进行判断。推理判断题分两种，即对细节的推理和对主旨的推理。主要以We can infer / imply / learn from this passage that ……等进行提问。解决此类题要注意，一是与原文相同的细节不能选，二是文中没有出现的细节不能跳出文章做推断。解题过程中只要注意上述两点，再结合做细节和主旨的方法，即可以做出推理判断题。
四、词义猜测
词义猜测是利用上下文语境对某些生词、难句做出推测和判断。该题旨在考查学生根据上下文推断词汇的能力，因而，所考单词的意义通常超出大纲范围。常见形式有：The word / phrase…… means / refers to……From the passage，we can infer the word…… is closest in meaning to……What does the word…… in paragraph……mean?要做好此类题，要注意，第一，要熟练掌握大纲单词，平时注意积累生词和短语。第二，要把词放到句子里，把句子放在句群里。第三，注意词、句的位置，确定结构关系。第四，要善于利用连词、代词及词性、同义词法、反义词法等进行判断选择。
中考英语阅读理解题方法
一、阅读理解题的命题特点
中考试题中的阅读文章题材多样，体裁形式丰富，试题涉及掌握语篇主旨，事实细节、深层含义、推理判断、猜测词义等多方面的阅读能力考查。因此，需要学生在平时对各方面的知识都有所积累，以适应中考命题的趋势。从问题设置上可以将问题归结为四种类型：
1 直接题目
这类题比较简单，只要通读全文，了解文中叙述的重要事实或细节，就可以解答出来，有的可从文章的原句中直接找到答案。
2 理解性题目
这类题要求考生对文中个别难词、关键词、词组或句子作出解释。解答这类题需要对文章的上下文，甚至整篇文章的内容进行准确、全方位的理解才能得出正确答案。
3 推理性题目
这类题考生往往不能直接从文中找到答案，而需要根据上下文及其相互间的关系或对整篇文章进行深层次理解后，才能找到答案。有时还需考虑作者的态度、观点、倾向等因素，加以推理，方可获得正确答案。
二、阅读理解题的解答步骤
1 略读全文，抓住话题，掌握主旨大意。略读时要特别注意短文的首段，一般就是文章的主旨大意。注意通过首句或末句抓住每段的大意。因此，通过略读掌握短文的主旨大意以及主要信息的分布，在答题时就心中有数，这样才能真正加快速度。
2 查读。略读之后，根据题目和提问仔细阅读，准确理解题意及文章的细节，在相关段落或句子中寻求正确答案。
3 找到相关段落和语句后，要认真斟酌，透过表层结构，领会其深层含义。对于结构复杂的句子要进行句法分析。考生可以在短文中找出支持答案的信息，再加上一些已有的常识和一定的逻辑思维来确定正确答案一
4 复读。做完一篇短文后面的所有题目后，再对所有选项进行审查，尽量减少错误和疏漏。
中考英语复习必知的高分技巧
一、激发兴趣。提高能力
九年级学生虽然有了好几年的英语学习经历，但不少学生仍然死记硬背单词.有的是读不正确，有的是不会读，很难过单词关 这样就严重影响了复习效果。“磨刀不误砍柴功”，在复习过程中.为了扫清障碍.应该抽出时间复习音标、拼读规则等语音知识.强化学生利用音标进行拼读，用拼读规则来帮助记忆单词，提高学生自主学习单词的能力，应有意识地复习构词法，如合成法、转化法、派生法等，让学生举一反三，扩大词汇量。
二、加强听力训练，尤其是听短文
听力的提高是一个渐进积累的过程，同学们要坚持经常性的听力训练，并每天安排不少于20分钟，逐步掌握听力技能。在平时训练时，要加强捕捉信息和加工信息的能力，同时，要训练综合处理信息的能力并逐步掌握解题技能。此外，建议大家多听短文，要养成看着所给题目(TrueorFalse)听短文，这对提高得分率至关重要。
三、重视练习精选，进行错题汇编
初三生的学业十分繁重，因此，大家尤其应当注意精选练习，避免重复操练，避免时间和精力上的浪费。同学们可以对所有的知识点做一个自我评估，重点训练那些不熟悉的、没有完全掌握的、易错的题型。真正弄懂弄通这些知识点，做到举一反三，各个击破，全面掌握。
四、加强阅读能力训练包括新增题型(短文填空)，尤其重视解题技巧的运用
阅读部分在整个试卷中的占分权重逐年增加，中考阅读篇目的难度也逐年递增，这些都对考生提出了更高的要求。因此，同学们要加大日常阅读训练强度;要有意识地扩大词汇量;要加强对复杂长、难句的分析理解;提高阅读速度;尤其应当掌握必要的阅读以及完形填空的解题技巧和解题步骤，在实践中领悟，归纳，提高，直至能够灵活运用。
五、注重基础，答题不脱离语境
【关键词】新课程教学 初中英语阅读 阅读能力 阅读技巧 答题技巧
阅读作为获取语言文化知识、了解外部信息、提高语言能力的重要手段,是中学英语教学的侧重点。然而,很多学生感到阅读理解能力提高缓慢,深层含义理解能力不强。少数学生步履艰难,阅读速度慢、效率低,无法从阅读中寻求知识的乐趣。同时因为投入了一定的时间没有取得理想效果而挫伤积极性,进而对英语失去兴趣。要解决这一难题,教师应该有意识培养学生的英语阅读方法,把握文章的结构和阅读技巧。同时提高学生的答题技巧。
一、培养学生的阅读能力
1.培养学生阅读的方法。在进行阅读课教学时要有意识地培养学生阅读的方法。如,(1)略读:通过整体粗读,领略内容大意,寻找主题句,找出每段的主题。(2)跳读:带着明确目的寻找特定信息,忽略无关的内容。跳读适用于细节检索式问题。(3)细读:分段细读,注意细节,注意语言结构,处理语言点,抓住主要事实、关键信息,揭示文章结构的内在联系,帮助深化理解。
2.培养学生限时阅读的能力。限定阅读时间,进行限时阅读训练。限时阅读是训练速度的有效方法,让学生在规定的时间内读完材料,能使学生加快阅读节奏,有效地获取信息,从而提高学生阅读能力。在速度训练的初始阶段,速度提高的同时会导致正确率下降,但坚持一段时间后,正确率会逐步上升。
3.培养学生从上下文中猜测词义的能力。不少学生在阅读文章时,每遇生词必查词典,因此,阅读效率不高。猜词悟意包括利用上下文中的同义关系猜测词义,利用上下文中的反义关系猜测词义,根据整个句子的意义猜测词义以及利用语法知识、构词法知识等猜测词义。
4.培养学生从段落中找主题句的能力。每段文章都是一个有机的整体,段落与段落之间存在着内在的、逻辑的关系。一般说来,一个段落只有一个主题思想,每个段落都有一个句子表达这个段落的主题思想,其他句子则围绕主题句进行说明和阐述。因此我们往往可以通过阅读文章的首、尾句来了解整篇文章的大意。
5.培养学生明事理、抓主线、理顺文章脉络的能力。在学生掌握大意的基础上,采用多种方法操练,引导学生把握文章的主要线索、时间、空间顺序、人物之间的关系等,以便更清楚地掌握文章内容。如:根据课文内容提问,使学生更好地掌握细节;根据课文内容填空;在通读全文的基础上,根据语言情景和交际情景,进行补全对话练习;做词性转换练习,培养学生猜词义的能力等。
二、提高学生英语阅读的答题技巧
1.先读问题,明确目的。阅读短文前因先参阅短文后面的试题,明确目的与要求,带着问题去阅读,才能抓住问题的关键,提高答题效率。
2.跳跃阅读,速读课文。阅读速度也是答好阅读题的关键。因此,阅读时,速度应放快,视野应放宽。留心句型的结构和特点,从整句中搜索与问题有关的信息。注意,除非是十分有把握的、可直接从文中找出答案,否则暂不忙于答题。同时,我们也知道,英语词汇分为实词与虚词,实词具有实际意义,在表达思想上起主体作用,虚词只起辅助作用。因此,在阅读时应重点放在实词上,而虚词只需一扫而过。这样,既能提高阅读速度,又可做到心中有数。
3.细读课文,整体理解。阅读时一定要开动脑筋,发散思维,并注重理解句子、段落及全篇的整体含义。也就是说,首先,应抓住文章的中心。一般说来,记叙文的时间、地点、人物及事件,议论文的论点和论据,故事的线索、情节及结尾等,都是学生应抓住的关键。其次,应联系上下文及语法,分析生词、难句。可借助构词法、逻辑推理等方法来分析。最后,应注意文章的深层含义。有的文章常常通过一些简单的事实先说明一个道理,阐明一个深刻的含义,也就是我们所说的文章的寓言。
4.理清思路,解答问题。阅读结束后,便开始答题。答题时要搞清文章的体裁和篇章结构,理清其来龙去脉的基础上,再按问题顺序,从文章中寻找答案。如果有的问题,不能在文章中直接找出答案,这时,就要考生在把握全文中心和线索的前提下,进行概括、推理归纳乃至计算才能得出答案。
5.复读全文,验证答案。答完题后,应该逐题核对答案。有的答案从局部看是对的,但从全篇看可能不对。因此,核对答案时,一定要纵观全篇,注意整体理解。对没有把握的答案,可根据上、下文的理解来重新考虑,做出最后判断。同时,阅读理解由于难度大、费时,故应把其它类型的题目做完后再做。这样,就不会因时间紧张而造成心理上的慌张和恐惧。
总之,阅读能力的提高是一个循序渐进的过程。古语说的好:冰冻三尺,非一日之寒。因此,要想提高阅读能力,就必须多考、多记、多练、多问。
参考文献:
2007年 甘肃日报 杨振明 《如何提高英语阅读能力》
2007年英语学习报(初中教师版) 王志全《如何做英语阅读理解》
英语四级阅读答题技巧
一： 详略得当
对于大学英语四级阅读来说，根据题目的“题眼”快速在文章中找到答案是最关键的，这样我们就要在阅读时注意详略得当。克服精读精益求精的习惯，做到有信息处精读，无信息处略读，略读处一扫而过。
题目中数字、人名等信息(眼)在原文中对应的部分必须详读。而对所要解释或证明的观点的细节举例处或者通常有数个名词的并列项，它们不是完整的主谓宾的句子，因此无法与问题对应的详细列举处，都可以略读。
二：显性信息
查读的信息通常是显性信息，只要将问题在原文中进行准确定位就能得到正确答案，一般不需要做推理。
特别提示：考生对于以下一些显性信息也应注意
(1)表示因果关系的词或词组：because，reason，due to，since，so that，therefore等
(2)表示目的关系的词或词组：in order to，so as to，by等
(3)表示转折关系的词或词组：but，however，yet等
(4)表示对比关系的词或词组：contrary to，unlike，like等
三：题文同序
英语四级考试的阅读部分，问题顺序与原文顺序一致(有时顺序不一致)，这就要求考生应该按照题目的顺序依次做题。
四：分解对应
分解对应四分法：快速将问题分解成4个部分(主A 谓B宾C+其他D)，与原文进行对比。
五：选小不选大
四级阅读中，问题的范围必须小于原文范围，反之则不选。
不能选的选项为：
(1)选项的信息与原文内容相反
(2)选项将原文的意思张冠李戴
(3)将原文中的不确定因素转化为确定因素
(4)改变原文中的条件、范围等
英语四级长阅读技巧有哪些
第一步，略读文章。快速阅读文章各段首尾句，大体了解文章所讲内容和各段落主旨，并圈出自己认为的重点和中心语(这一招有时候对快速锁定答案有帮助)。
第二步，确定关键词。认真吃透题干，并找出题目涉及的主要信息以及关键词，用笔标注出来。先整体吃透10道题目，然后回到文章从头到尾定位。记忆力不好的可以将部分关键字迅速写到试题页。提示：特殊词汇、数字、人名、专有名词等时常是关键词。
第三步，回文定位。根据题干中的关键词，迅速在文章中找出与题干信息相关的内容。
第四步，分析定位点(句)。一旦发现与题干关键字“有交集”的内容，立即在段落中画出，然后综合题干信息判断其是否为对应段落。一般情况下，如果题目是对文章的同义转述、概括总结等，就可初步判定为答案。保险起见，可以再延伸略读一下段落的前后意群、直至完全确定答案。注意，有时候确定答案时需要结合本段落主旨句或作者的观点态度句。(第三步和第四步也经常交替进行。)
英语四级考试经验
一、听力、阅读不手生
老生常谈“得听力、阅读高分者，得天下!”因此，听力和阅读每周至少保证一定的时间。听力每周保证2-3次，30分钟以上的泛听和精听。
泛听的方式：只要是英语，不管是歌曲、美剧、广播、新闻还是演讲、对话、英语美文欣赏，都可以让它们在你的耳边响起，然后至少要看着听力原文，边听边看1次。
精听就是去听写，完成一个任务。1分钟的材料，也能用30分钟去把每个字都听懂，写下来。精听建议四级选择教育类、故事类和文化类;六级选择文化类、商务职场类和科普类等近年来常考的类型去练。
阅读要能够保证每天看1篇英语文章，消灭中间的生单词和长难句!阅读体裁选择议论文、说明文;题材选择教育校园与大家息息相关的文章;经济类和社会类，选择一些英美热点和有争议的话题。
现阶段为备考早期，对于有大量时间、精力投入的同学，不宜过早做听力和阅读真题。5月整整一个月的时间，再做也不迟。否则后期疲软，考前反而没有真题可做。
二、翻译、写作不放松
翻译和写作对于学霸而言，一定要多动笔!
翻译一方面要积累分类词汇和表达，主要是中国的文化、经济、历史等方面的词汇。另一方面要先自己翻，翻译完后，看答案;隔3-5天，再试着凭答案的模糊印象，再翻1次。直到自己能接近参考译文，才进入下1篇的练习。
例如：
历史类词汇
封建社会：feudal society
考古遗址：archaeological site
朝代：dynasty
皇帝的：imperial
各项时间分配：四段时间：听力20分钟，单选和完形25分钟，阅读40分钟，书面表达35分钟(全国试卷为短文改错和书面表达)。每段不要超过规定时间5分钟。
有些考生在做单选时耗费的时间比较多，做到二卷的短文改错和书面表达时就只剩十几分钟了，特别是书面表达有时不能很好地审题，来不及思考或写出提要，提笔就写往往错误百出，发挥不出应有的水平。
有些考生想调整一下做题的顺序，这要取决于你平时做题的习惯，一般来说还是应该从前到后，更容易把握时间。
二.各部分做题提示
1.听力
考英语时尽量提前进入考场使自己平静下来。在做听力题时，情绪一定要非常稳定，充分利用好每段听力前所给的读题时间，找出每段所要听的重点，可以在题上划出关键词，先预测一下短文或对话的内容，带着问题去听。万一有听不清楚的地方也不要着急，可以集中精力听好第二遍。听的过程中一定要放松，如遇到没听清的词，不要多想，重要的是大意，把握对话或短文的主要意思，注意说话人的语气，重点听实词。
2.单项选择
注意语境，利用信息，适当分析句子结构，特别注意疑问句、感叹句、定语从句中的句子成分还原。选定答案后尽量不琢磨，不轻易改动所选答案。注意这部分一定不要花过多的时间，应该是30秒钟做完一题。
3.完形
一定按照平时训练的方法读3遍，不要因为时间紧张拿起来就急于答题，上下文一定看通以后再做选择，做完有时间带着答案往回读一遍，尽量避免出现连错的现象。
4.阅读
5篇文章，用时40分钟，平均8分钟一篇。掌握好时间。记叙文重细节和中心思想;议论文注重作者态度和核心观点;信息题先读题，迅速浏览。可以在试卷上划出重点。
先看题还是先通读文章?要看文章的体裁，一般来说，信息类的文章应该先看题，针对性更强;而记叙文要找细节和中心思想，就一定要通读全文，避免只看局部而造成的理解的片面性。
5.书面表达
用时大约35分钟。要看作文体裁，是书信、记叙文、议论文还是应用文，不同体裁注意表达的语气。尽量把平时积累的句型用上，前提是保证正确。不要犯语法和词汇的错误。要点要写全。
三.认真正确地填涂机读卡
一共是75个选择题，最后一定要看是否都涂上了。不要出现漏填、错填的现象。
填涂的三种方法：一个一个填的话会比较费时间，思路有时受影响;全部做完填，有一定的风险，前提是时间充裕;按大题填，比较可靠;无论用那种方法，一定要标准，保证上交的机读卡没有出现漏填、错填的现象，将失误减少为零。
四.第二卷的答题注意事项
1.用对书写工具，机读卡用2B铅笔，而第二卷必须用钢笔或圆珠笔，否则不给分。
2.书写、标点及大小写不可忽视。标点要规范，卷面要整洁，不可涂改过多，最好不超过三处，不能带涂改。
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