高一下学期学习总结（精选11篇）
校园足球培训学习总结报告
XX年5月16日至18日，学校派我参加了校园足球培训班。15日下午在市体育学校集合，发现本次培训班多了一些新面孔，看来今年多了不少网点学校。坐车到达章丘，宽敞干净的公路，错落有致、层次分明的绿化带给我留下非常深的印象。
五年级语文教师的学习总结
首先,有些学生思想上准备不足。思想松懈了,行动肯定不积极。如有些学生想把小学初中时学习的一套拿到高中来,认为初一初二没怎么认真,到初三奋力补上几个月,效果明显,也可以轻松考入高中,那么高中也可以这样,以致一开始的几个月甚至一个学期的学习也没放心上,认为发奋学习还早着呢,到了高三,也再来个冲刺,就能考个好大学。其实这种想法就是学生思想准备不足,等其感到有点不对劲,再想提高上来,就没这么轻松了,太多知识点漏掉了。再有就是学生状态表现不好,表现在不会听课。如不会听知识的来龙去脉、因果关系、重难点的分析,喜欢用以前的老一套学法,应该听到的没能听进去,看到解题时,马上抄笔记,笔记记了一大本,这样看上去十分专心,笔记很有条理,其实问题一大堆,自己再解题时,不能活学活用,只能乱套题型、公式。更有些学生做作业就把笔记本打开,看到同类型的依葫芦画瓢,课堂上一节课信息量小的能听懂,但一到考试,原题没有了,有了变式,才发现一套试卷解下来很不顺手,这种上课不会听,自己先另搞一套,就是拾了芝麻丢了西瓜。后面再找教师补习、辅导,依赖这种方式,往往也是事倍功半,收效甚微。
有时感到不能适应的是教学内容“量”的不同,可以说是直线上升增加。高中一学期所学的内容,比整个初中三年所见到的数学内容都要多,二者根本不在一个级别上,因此以前初中学的一些有用的方式再用起来并不有效。再有思维也浅,易产生思维定式。如解方程,从开始观察,怎么代入都有固定的一套,然后就多次反复的机械练习,的确也能熟能生巧,也能起到掌握知识的效果,但如不改变这一方式,用到高中数学的学习上,就会感到不适应,总感到时间不够,没有那么多时间进行大量重复的练习。再有就是有些定义概念不易理解,晦涩、抽象,很难用以往的观点去理解全面。如一开始学的集合而言,集合到底是一个什么内容,不可能具体表现,这就必须要思维理解能力也要跟进。当然这种思维能力的提高也不是一朝一夕就能形成的,更多地需要学生有转变的意识,有内在的动力,不断提高自己的思维方式,直到形成辩证型的思维方式。
也有些客观方面的原因,是教材内容方面的。高中有很多内容是从前内容的进一步加深,所以衔接非常重要。但有些部分是在初中不重点讲,高中却要重点用;初中有些不学,后面补充以后马上就要会用。如因式分解,初中讲最基础的,高中复杂得多,甚至要会对三次、高次或参数多项式进行因式分解。再如二次函数,初中要求较低,但在高中二次函数却是贯穿始终的重要内容,依靠并不多的初中储备,会一下子很难适应。在教师讲解初高中知识衔接内容部分时,学生只有认真学习,才能为后面的学习打好基础。
如出现最初学习不适应,怎么去更好地应对?最为重要的是思想上的转变和态度的端正。这是从源头上抓起,不可能耍小聪明,唯有学得有法,勤学苦练,才能出成绩。过程中最核心的是听课、作业、反思。课怎么听,数学课主要有两类课,一类是概念课,另一类是评讲习题课。概念课是新知识的构建形成的环节,往往被一些“感觉良好”的学生轻视了。认为会做题就行,其实概念的掌握才是最关键、最本质的东西,不管你是能懂不想听,还是认真听但听不懂,都是对概念理解有不利的一面。要解决,只能更为主动地参与进去,力争跟进老师的思路,有更有强烈的自主意识,全身心投入到数学的创造中去,这样获得的体验就要丰富得多、深刻得多。同时数学的知识点不是孤立的、单一的,是紧密联系的。要把点连成线,并不断地建构和完善数学知识,逐步形成一个条理清晰、联系紧密、体验深刻的知识结构。概念理解深刻、全面了,自然理解能力也能提升上来。再有习题课怎么听?就是听讲解题的分析过程、解题思路、解决方法。记典型的例题,记知识点,记注意点,记关键的重要的东西。只有全身心地投入到听课中,产出的量才会更多。要适应高中数学学习,首先适应的就是要会听课,而遇到数学成绩滑坡的学生其中不会听课的就占了多数。作业天天做,但效果却不同,其实做作业的目的就是巩固概念,认清楚这一点,应先理顺好知识点,对所有的公式定理就做到了心中有数,就会有目的地做题了。做题应一气呵成,要有时间观念。尤其是做到稍微有点难度的题,精力要集中,不能做一会儿,对对答案,停一会儿再做,没有计划。这样虽然看上去时间花了不少,但这样练习的效果不会太好。听好讲评后,可以做一个错题本,分类型订正,要有错误分析,所用的知识点。错题本也是做作业的一部分,能避免题海战、疲劳战,达到事半功倍的效果。再有解题规范,尤其解答题,必须认真规范。过程很重要,是分步记分。这种好的解题习惯也是平时要养成的,这对考试是非常有利的。
1. 下列词语中，加点字的读音都不相同的一组是（3分）（）
A. 伛偻/佝偻 亵渎/买椟还珠 逡巡/怙恶不悛
B. 拗口/执拗 曝光/一曝十寒 叱咤/姹紫嫣红
C. 稽查/稽首 沮丧/含英咀华 痉挛/不胫而走
D. 倾轧/轧钢 呼吁/长吁短叹 田畴/觥筹交错
2. 下列各句中，加点词语使用不正确的一项是（3分）（）
A. 昨天皇马与巴塞罗那欧冠之战所引发的纷争，大有愈演愈烈之势。今晨双方都向欧足联提出投诉，欧足联也宣布要调查皇马主帅穆里尼奥的赛后言论，并将于5月6日召开听证会。
B. 高烧不退的通胀预期下，央行今年在短短的不到两个月时间里就上调存款准备金率两次，加息一次，央行严控通货膨胀的决心可见一斑。
C. 近日，关于退烧药尼美舒利可能会导致肝损害的报道不绝如缕，国家药监局表示，从目前的不良反应监测来看，未出现异常情况，该药的安全性有待进一步论证。
D. 美国联邦调查局已对通缉要犯名单上的本·拉登加上“死亡”注记，不过官方对为捉拿本·拉登而悬赏的2500万美元赏金要如何处理一事却讳莫如深。
3.下列各句中，没有语病的一句是（3分）（）
A. 从用瘦肉精喂猪、用硫磺熏制漂白食品到在奶制品中加入“皮革水解蛋白粉”，食品安全问题令人防不胜防，而防止食品安全事件的频发态势，已是当务之急。
B. 近日，国家发改委和住建部联合发文，要求各地在推进水价改革过程中严格履行水价调整程序，充分考虑社会承受能力，尤其要做好低收人家庭的保障工作。
C. 李白和杜甫是唐代诗坛上两座并立的高峰。李白的诗飘逸豪放，杜甫的诗风格多样而以沉郁为主是大家知道的。
D. 我国的医疗体制改革，将强化政府的责任和加大投入，为群众提供安全、有效、方便、廉价的公共卫生和基本医疗，逐步减轻群众医药费用的负担。
4. 阅读下面的文字，完成题目。（6分）
外表美只是一种花哨的东西，唯有内心美，才是真正的美，才是我们要提倡的美，才是我们要追求的美。《一滴眼泪换一滴水》中的克洛德外表非常漂亮，表面上也是一个“好人”，却是蛇蝎心肠，内心非常丑陋，居然采用卑鄙下劣的手段来达到自己的目的。而且，一点罪恶感都没有。而伽西莫多
。
这两个人，外表和心灵形成了强烈的对比，使我更加深刻地了解了美与丑。
（1） 《一滴眼泪换一滴水》节选自法国作家
的著名小说《》。（2分）
（2） 请在文中划线部分填上合适的文字，注意内容与上下文相接，语言风格要一致。（4分）
二、 文言文阅读（22分）
阅读下面的文言文，完成5～9题。
张华，字茂先，晋惠帝时为司空。于时燕昭王墓前，有一斑狐，积年能为变幻。乃变作一书生，欲诣张公。过问墓前华表曰：“以我才貌，可得见张司空否？”华表曰：“子之妙解，无为不可。但张公智度，恐难笼络，出必遇辱，殆不得返。非但丧子千岁之质亦当深误老表。”狐不从，乃持刺谒华。
华见其总角风流，洁白如玉，举动容止，顾盼生姿，雅重之。于是论及文章，辨校声实，华未尝闻。比复商略三史，探赜百家，谈老、庄之奥区，披风、雅之绝旨，华无不应声屈滞。乃叹曰：“天下岂有此年少！若非鬼魅，则是狐狸。”乃扫榻延留，留人防护。此生乃曰：“明公当尊贤容众，嘉善而矜不能。奈何憎人学问？墨子兼爱，其若是耶？”言卒，便求退。华已使人防门，不得出。既而又谓华曰：“公门置甲兵栏骑，当是致疑于仆也。将恐天下之人，卷舌而不言；智谋之士，望门而不进。深为明公惜之。”华不应，而使人防御甚严。
时丰城令雷焕，字孔章，博物士也，来访华，华以书生白之。孔章曰：“若疑之，何不呼猎犬试之？”乃命犬以试，竟无惮色。狐曰：“我天生才智，反以为妖，以犬试我，遮莫千试万虑，其能为患乎？”华闻益怒曰：“此必真妖也。闻魃魅忌狗，所别者数百年物耳；千年老精，不能复别。惟得千年枯木照之，则形立见。”孔章曰：“千年神木，何由可得？”华曰：“世传燕昭王墓前华表木，已经千年。”乃遣人伐华表。
青衣曰：“老狐不智，不听我言，今日祸已及我，其可逃乎？”乃发声而泣，倏然不见。使乃伐其木，血流，便将木归。燃之以照书生，乃一斑狐。华曰：“此二物不值我，千年不可复得。”乃烹之。
（节选自干宝《搜神记·卷十八》）
5. 对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分） （）
A. 狐不从，乃持刺谒华。 刺：名片
B. 华无不应声屈滞屈滞：迟钝
C. 谈老、庄之奥区，披风、雅之绝旨 披：打开
D. 乃扫榻延留，留人防护 延：邀请
6. 下列各组语句中，加点的词的意义和用法都相同的一组是（3分）（）
A. 以我才貌，可得见张司空否/晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋
B. 华不应，而使人防御甚严/顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰
C. 遮莫千试万虑，其能为患乎/愚人之所以为愚，其皆出于此乎
D. 乃遣人伐华表/设九宾礼于廷，臣乃敢上璧
7. 下列选项中，分别表明狐妖才识渊博，心高气傲的一组是（3分）（）
A. 子之妙解，无为不可/此二物不值我，千年不可复得
B. 以我才貌，可得见张司空否/天下岂有此年少
C. 于是论及文章，辨校声实，华未尝闻/我天生才智，反以为妖
D. 披风、雅之绝旨/老狐不智，不听我言
8. 下列对原文有关内容的理解和分析，不恰当的一项是（3分）（）
A. 斑狐因为年深日久而能幻化为人形，不听华表木的劝告坚持要去拜谒张华，结果被张华用燃烧千年枯木的方式识破真身，落得被煮的可悲下场。
B. 斑狐幻化的书生年纪轻轻，风流倜傥，举止从容，顾盼生姿，在张华面前纵谈阔论，可谓“才高八斗，学富五车”，引来张华的嫉妒，便怀疑他不是人是妖。
C. 华表木预言，张华才智气度非凡，难以控制，前去拜谒定会遭受屈辱，还有可能有去无回，跟后面斑狐不但惹火烧身，还殃及华表木形成照应，使文章前后连贯，结构严谨。
D. 千年妖狐太过锋芒毕露，不懂得隐藏，行事随心所欲的个性导致了他悲剧性的结局。
9.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
① 华见其总角风流，洁白如玉，举动容止，顾盼生姿，雅重之。（3分）
答： ②明公当尊贤容众，嘉善而矜不能。奈何憎人学问？墨子兼爱，其若是耶？（3分）
答： ③燃之以照书生，乃一斑狐。华曰：“此二物不值我，千年不可复得。”乃烹之。（4分）
答： 三、 古诗词鉴赏（10分）
10. 阅读下面这首诗，然后回答问题。
酒泉子
宋·潘阆
长忆西湖，尽日凭栏楼上望。三三两两钓鱼舟，岛屿正清秋。
笛声依约芦花里，白鸟成行忽惊起。别来闲整钓鱼竿，思入水云寒。
（1） 有人说“长忆西湖”的“忆”字是全词关键，请简要分析。（3分）
答： （2） 这首词首尾写现实情，中间写昔日景，两片之间有多处照应，请举出三处。（3分）
答： （3） 这首词运用了情景交融和虚实结合的表现手法，请任选一种表现手法，结合具体诗句作简要分析。（4分）
答： 四、 名句名篇默写（8分）
11. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1） 上有六龙回日之高标，。黄鹤之飞尚不得过，。（李白《蜀道难》）
（2） 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
， 。（杜甫《登高》）
（3） 时维九月， 。潦水尽而寒潭清，
。（王勃《登滕王阁序》）
（4） 满地黄花堆积，憔悴损， ？
（李清照《声声慢》）
（5） 谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，
。（《孟子·寡人之于国也》
五、 现代文阅读：文学类文本（23分）
阅读下面的作品，完成12～15题。
牡丹的拒绝
张抗抗
它被世人所期待、所仰慕、所赞誉，是由于它的美。
它美得秀韵多姿，美得雍容华贵，美得绚丽娇艳，美得惊世骇俗。它的美是早已被世人所确定、所公认了的。它的美不惧怕争议和挑战。
欧阳修曾有诗云：洛阳地脉花最重，牡丹尤为天下奇。
传说中的牡丹，是被武则天一怒之下逐出京城，贬去洛阳的。却不料洛阳的水土最适合牡丹的生长。于是洛阳人种牡丹蔚然成风，渐盛于唐，极盛于宋。每年阳历四月中旬春色融融的日子，街巷园林千株万株牡丹竞放，花团锦簇香云缭绕——好一座五彩缤纷的牡丹城。
所以看牡丹是一定要到洛阳去看的。没有看过洛阳的牡丹就不算看过牡丹。况且洛阳牡丹还有那么点来历，它因被贬而增值而名声大噪，是否因此勾起人的好奇也未可知。
这一年已是洛阳的第九届牡丹花会。这一年的春却来得迟迟。
连日浓云阴雨，四月的洛阳城冷风飕飕。
街上挤满了从很远很远的地方赶来的看花人。看花人踩着年年应准的花期。
明明是梧桐发叶，柳枝滴翠，桃花梨花姹紫嫣红，海棠更已落英纷纷——可洛阳人说春尚不曾到来；看花人说，牡丹城好安静。
一个又冷又静的洛阳，让你觉得有什么地方不对劲。你悄悄闭上眼睛不忍寻觅。你深呼吸掩藏好了最后的侥幸，姗姗步入王城公园。你相信牡丹生性喜欢热闹，你知道牡丹不像幽兰习惯寂寞，你甚至怀着自私的企图，愿牡丹接受这提前的参拜和瞻仰。
然而，枝繁叶茂的满园绿色，却仅有零零落落的几处浅红、几点粉白。一丛丛半人高的牡丹植株之上，昂然挺起千头万头硕大饱满的牡丹花苞，个个形同仙桃，却是朱唇紧闭，皓齿轻咬，薄薄的花瓣层层相裹，透出一副傲慢的冷色，绝无开花的意思。偌大的一个牡丹王国，竟然是一片黯淡萧瑟的灰绿……
一丝苍白的阳光伸出手竭力抚弄着它，它却木然呆立，无动于衷。
于是看花人说这个洛阳牡丹真是徒有虚名；于是洛阳人摇头说其实洛阳牡丹从未如今年这样失约，这个春实在太冷，寒流接着寒流怎么能怪牡丹?当年武则天皇帝令百花连夜速发以待她明朝游玩上苑，百花慑于皇威纷纷开放，惟独牡丹不从，宁可发配洛阳。如今怎么就能让牡丹轻易改了性子？
于是你面对绿色的牡丹园，只能竭尽你想象的空间。想象它在阳光与温暖中火热的激情；想象它在春晖里的辉煌与灿烂——牡丹开花时犹如解冻的大江，一夜间千朵万朵纵情怒放，排山倒海惊天动地。那般恣意那般宏伟，那般壮丽那般浩荡。它积蓄了整整一年的精气，都在这短短几天中轰轰烈烈地迸发出来。它不开则已，一开则倾其所有挥洒净尽，终要开得一个倾国倾球，国色天香。
其实你在很久以前并不喜欢牡丹。因为它总被人作为富贵膜拜。后来你目睹了一次牡丹的落花，你相信所有的人都会为之感动：一阵清风徐来，娇艳鲜嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地坠落，铺散一地绚丽的花瓣。那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。牡丹没有花谢花败之时，要么烁于枝头，要么归于泥土，它跨越萎顿和衰老，由青春而死亡，由美丽而消遁。它虽美却不吝惜生命，即使告别也要留给人最后一次惊心动魄的体味。
所以在这阴冷的四月里，奇迹不会发生。任凭游人扫兴和诅咒，牡丹依然安之若素。它不苟且不俯就不妥协不媚俗，它遵循自己的花期自己的规律，它有权利为自己选择每年一度的盛大节日。它为什么不拒绝寒冷？！
天南海北的看花人，依然络绎不绝地涌入洛阳城。人们不会因牡丹的拒绝而拒绝它的美。如果它再被贬谪十次，也许它就会繁衍出十个洛阳牡丹城。
于是你在无言的遗憾中感悟到，富贵与高贵只是一字之差。同人一样，花儿也是有灵性、有品位之高低的。品位这东西为气为魂为筋骨为神韵只可意会。你叹服牡丹卓尔不群之姿，方知“品位”是多么容易被世人忽略或漠视的美。
（原文有删节）
12. “牡丹的拒绝”在文中的含义是什么？（4分）
答： 13. 结合全文，由物及人，简要概括作者要赞美人间的什么品格？（6分）
答： 14. 作者在写“牡丹的拒绝”之前为何要盛赞牡丹的美？（6分）
答： 15.对划线句子“况且洛阳牡丹……而名声大噪”，你是如何理解的？请结合古代文人被贬的实例来谈。（7分）
答： 六、 现代文阅读：论述类文本（12分）
阅读下面的文章，完成16～18题。
向文化奴隶致敬（节选）
吴静男
印证米开朗基罗“在艺术上具有坚强的毅力和雄伟的气魄”的事件之一，就是他在西斯廷教堂800平方米天花板上，经过四年完成了《创世纪》的巨型天顶画。在一千多个日子里，站在脚手架上的米开朗琪罗始终保持一个姿势，仰起头颅，举笔上指，以致《创世纪》完成后，有关部位的关节僵硬变形，再也恢复不过来。他感觉到自己受到了强迫和奴役。
王安忆有一个发现：中国文人的感情本身就是小体积的，我们的感情总是那种一触即发状态的，是即兴的，像我们感情那样细碎，有一些小结构的体裁，就足够对付了。比如，中国古代诗词，讲的是“深哀浅貌，语短情长”，即所谓“空灵”，这种意境具有高级的心智和机巧，使我们认同了这种审美理想，专注于此。然而，这种趣味使那些尖锐的，不可调和的痛苦，还有崇高壮美的欢乐，全都温和化，委婉化，并且享受化了。如果米开朗基罗也有中国文人“空灵”的趣味，他的《创世纪》就不必画得那么扎实，减下来的笔触也许让他四个月就能完成创作。他的感觉一定更温和。
逃离或者说背叛，有时又有另一种表达：改变或者说革新，是我们消费时间的一种方式；专注或者说坚持，是我们消费时间的另一种方式。但巨大的制作却要求从始至终对所创作的对象保持“慎终如初”的状态。这是一种很不温和的人生，其中的痛苦和沮丧，很容易让人想起强迫状态下的奴隶。如果不是受到某种强迫，谁都不愿接触这样的人生战斗，也没有信心和技术赢得这样的战争。
所以，像运河、长城、金字塔那样的鸿篇巨制，让人第一反应就是：这是大批奴隶的作品，因为它们也意味着巨大的身体及心灵的冲突，丝毫没有中国文人式的婉约与温和。它们所表现出来的“壮怀激烈”，也只是强迫下的结果而非自由意志的表达。我们这样晦暗地去揣测那些伟大工程的制作者，实际上是我们的经历与之截然相反，这样就可以文饰我们的婉约与温和式的享受，它是多么光明正大！
然而，那些堪称奇迹的鸿篇巨制是多么地震撼人心，那是一篇篇恒定的专注对转瞬的背叛的胜利宣言，是一种常人难以企及的人生境界。让我们仰视它们吧。没有这样的毅力便不可能创世纪！支持米开朗基罗在脚手架上数年如一日去创世纪的，不是一种相同的激情么？在“耐心”逐渐放逐于当代文化词典的今天，还能够像米氏那样消费时间，这本身就是一种奇迹，让从众的我们不由得肃然起敬。
（摘自《文汇报》）
16. 下列对文章的分析和概括，不正确的一项是（3分）（）
A. 按照王安忆的观点，中国文人的感情体积过小，过于即兴，过于细碎，不足以支付对鸿篇巨制的创作所要的感情。
B. 作者认为，人们把运河、长城、金字塔看作是大批奴隶的作品的目的之一是为了光明正大文饰我们的婉约与温和式的创作态度。
C. 作者在文末点题，对缺乏“耐心”的当代文化创作表达了深切的忧虑，对“文化奴隶”发出了热切的呼唤，引人深思。
D. 本文开篇提出“强迫和奴役”的话题，接着对比论述其难能可贵，在阐析其“震撼人心”过程中表达出对文化奴隶的敬意。
17. 谈谈你对“没有这样的毅力便不可能创世纪！”这句话的理解。（4分）
答： 18.作者向“文化奴隶”致敬的原因有哪些。（5分）
答： 七、 作文题（70分）
19. 请以“复制”为题写一篇不少于800字的演讲稿。（70分）
要求：①立意自定；②不得抄袭、套作。
（命题人：赵小和）
参考答案
1. B（B项，ào/niù bào/pù zhà/chà；A项，lǚ/lóudú qūn/quān；C项，jī/qǐ jǔ jìnɡ；D项，yà/zhá yù/xū chóu）
2. C（不绝如缕：形容局势危急或声音细微悠长。A项，愈演愈烈：指事情、情况等越来越恶化。B项，可见一斑：比喻见到事物的一小部分也能推知事物的整体。D项，讳莫如深：紧紧隐瞒）
3. B （A项，“防止”与“态势”搭配不当。C项，结构混乱，后一分句杂糅。去掉“是大家知道的”，或者在“为主”后加冒号和“这”。D项，成分残缺，在“公共卫生和基本医疗”后面加“服务”）
4. （1） 雨果 巴黎圣母院（2分）（2）示例：虽然是独眼龙、驼背、还跛脚的丑人，但是他内心却非常美丽善良，他用自己的所有甚至是自己的生命爱着爱斯梅拉达，并愿意为她做一切事情。（4分，句式不要求一致）
5. C （“披”在此处解为“揭示”）
6. B（A项，前一个“以”是介词，凭借；后一个“以”是连词，因为。 B项的“而”均为连词，表转折，却。 C项，前一个“其”是语气词，表反问，难道；后一个“其”是语气词，表揣测，大概。D项，前一个“乃”是连词，于是、就；后一个“乃”是副词，才）
7. C（A项，后一句是张华的感叹；B项，是张华对他杰出才华的赞赏；D项，是华表木的无奈）
8. B（张华并无对斑狐幻化书生的嫉妒）
9. ① 张华看见他年纪轻轻，风流倜傥，肌肤洁白如玉，举动从容不迫，转眼回望风姿横生，所以十分敬重他。（“总角”：古时儿童束发为两结，向上分开，形状如角，故称总角，此处指他年纪轻，1分。“容止”：动静举止，威仪，1分；“雅”：副词，很，1分）
② 您应该尊重贤能的人才，宽容普通的百姓，嘉奖聪明能干的而同情没有能力的。怎么能忌恨别人有学问呢？墨子普遍地爱天下的人，他像你这样吗？（“贤”、“善”词类活用，1分；“不能”：古今异义，1分； “矜”：嘉奖，1分）
③ 把华表木点燃了来照书生，竟是一只花狐狸。张华说：“这两样东西如果不碰上我，过一千年也不可能被发现。”于是他就把狐狸煮了。（“以”：表目的连词，“来”，1分；“乃”表判断，译为“是”，1分；“值”：遇到，逢着，2分）
10. （1） 一方面显示西湖风景十分美好，令作者念念不忘；（2分）另一方面，领起下文，引出对西湖美景的描写。（1分）（2）别来与长忆；钓鱼竿与钓鱼舟；水云寒与正清秋。（1个要点1分）（3）情景交融。钓鱼舟三三两两，悠然闲散，自由自在，雪白的芦花，雪白的鹭鸟，泛舟垂钓，（2分）以高洁、闲雅的景物描写表现诗人对西湖的热爱，以及急于归隐的情感。（2分）虚实结合。起首两句写作者念念不忘西湖，终日登楼怅想，结尾两句写收拾鱼竿，急欲归隐西湖，抒现实情，是实；（2分）中间写景部分则是转入回忆，描摹往昔的西湖美景，写昔日景，是虚。（2分）
11. （1） 下有冲波逆折之回川猿猱欲度愁攀援 （2）无边落木萧萧下不尽长江滚滚来 （3） 序属三秋 烟光凝而暮山紫 （4） 如今有谁堪摘 （5） 是使民养生丧死无憾也
12. 洛阳的牡丹在天寒情况下未按时绽放。
13. ①不畏强权 ②矢志不移 ③壮烈高贵（意思接近即可）
14. ①使文章波澜起伏，摇曳生姿； ②引出下文，由牡丹的美引出游人去洛阳观赏牡丹； ③在与下文写“牡丹的拒绝”的对比中形成鲜明的反差，突出了牡丹的坚守与高贵。
15. ①每个人在现实生活中都会遇到困难与挫折，面对困难与挫折，我们不要埋怨，而要立足当今，创造条件，战胜困难与挫折，去开辟美好的未来。②唐朝文学家柳宗元被贬至偏远的永州，却写下了“永州八记”及其它散文，这些作品成了文坛上的不朽之作。
16. A
解析：A项中王的观点只是条件之一，另外一个条件是国人专注“空灵”意境。属于片面判断。
17. 米氏如果没有坚强的毅力和雄伟的气魄便没有《创世纪》的问世。（2分）我们如果不能恒定地专注创作并忍受其中的痛苦和沮丧，就出不了鸿篇巨制，也不可能创出自己的世纪。（2分）（意思对即可）
解析：作为文章多次出现的关键词语，我们在解答的时候一定要注意其多义性。要多角度理解“毅力”和“创世纪”。毅力包含“恒定地专注创作并忍受其中的痛苦和沮丧”，“创世纪”既是特指米氏作品，也是泛指。作答时易忽略泛指。
18. 要点一，文化奴隶的工作态度是专注和“慎终如初”，让人尊敬。要点二， 缺乏“耐心”的当代文化创作中，被艺术强迫浪费时间已经是一奇迹，让人仰视。（要点各2分，结合文章阐述1分）
解析：要求答出文化奴隶致敬的根据，我们只要将阅读材料的整体切分为几个论证方面，选出文化奴隶的积极因素，然后整理要点得出答案。
文言文参考译文：
张华，字茂先，晋惠帝时（公元290年～306年）任司空。当时燕昭王墓前有一只花狐狸，因为年深日久而能使自己变化莫测，于是便变成了一个读书人，想去拜访张华。它去问墓前的华表：“凭我的才能相貌，可以去见张司空吗？”华表说：“您善于辩解，当然没有什么不可的。只是张公的才智气度，恐怕难以控制，你去一定会遭受屈辱，可能还会回不来。不但会丢了您修炼千年的体质，也会让我深受其害。”狐狸不听华表的劝告，就拿着自己的名片去拜见张华。
张华看见他年纪轻轻，风流倜傥，肌肤洁白如玉，举动从容不迫，转眼回望风姿横生，所以十分敬重他。于是他就论列起文章的优劣成败，分别评判各个作家的名声和实际，张华还从未听见过这样的评论。等到他再商讨《史记》、《汉书》、《东观汉记》等三部史书，探求诸子百家的精微义理，畅谈《老子》、《庄子》的玄妙之处，揭示《诗经》中《风》、《雅》的非凡意旨，张华无不应对迟钝、甘拜下风。张华于是叹息说：“天底下哪会有这种年轻人！如果不是鬼魅，就一定是狐狸。”于是就打扫了床榻挽留他，并留下人防范他。这书生便说：“您应该尊重贤能的人才，宽容普通的百姓，嘉奖聪明能干的而同情没有能力的。怎么能忌恨别人有学问呢？墨子普遍地爱天下的人，他像你这样吗？”说完，便要求告辞。张华已经派人守住了门，书生没能出去。过了一会儿他又对张华说：“您门口部署了士卒挡道，该是对我有怀疑了吧。我真担心天下的人，将会卷起舌头不再和您说话，足智多谋的贤士，望着您的家门而不敢进来。我深深为您感到可惜。”张华没有理睬他，反而叫人防守得更加严密了。
这时候丰城县县令雷焕，字孔章，是个广闻博见的人，来拜访张华，张华把书生的事告诉了他。雷焕说：“如果你怀疑它是鬼魅或狐狸，为什么不呼猎犬来试探一下呢？”张华就呼猎犬来试探，那老狐狸竟然没有一点害怕的神色。狐狸说：“我生来就有这样的才智，你反把我当成妖怪，用狗来试探我，尽管你千方百计来试探我，难道能伤害我呢？”张华听见后更加恼火了，说：“这书生一定是真的妖怪了。听说鬼怪怕狗，但狗能识别的只是修炼了几百年的怪物，至于修炼了千年以上的老精怪，狗就不能再识别了。只有搞到千年的枯木点燃后照它，它的原形才能立即显出来。”雷焕说：“千年的神木，在什么地方能搞到呢？”张华说：“人们传说燕昭王坟前的华表木，已经经历一千年了。”于是张华就派人去砍华表。
在酷热的夏天中结束了期末考试，虽然我的成绩由期中的年级第五名跃居到年级第一名,我有些兴奋，可是当我得知初中同学在66中、14中的成绩时，我的成绩又算得了什么呢？静下心来，还是好好地想一想，好好地总结一下吧。语文：虽然我拿到了高分，但是得力于这张考试试卷的简单，课外的一些知识没有很多，这正是我薄弱的环节。据老师说，这张试卷和高考的试卷相差很远，所以在今后的学习当中，多读一些课外的书籍，了解一些课外的知识，这是我将来的努力方向。
数学：这次我的成绩极大出乎我的意料。平时，我在数学方面下的工夫很大，问老师题、做题，而成绩告诉我“付出不一定有回报”。可能是我的压力太大了，总是怕别人会超过我，其实问题的根源是我的知识仍然存在漏洞，不能将知识夯实和灵活运用，导致对自己的不自信，压力也由此产生，是我被我的不自信打败了。要达到知识的扎实和灵活运用，有两种手段：一是聪明，二是勤奋，而我属于后者。我的行动也证明了我比较勤奋，而且今后我也不放弃我的勤奋，因为聪明注定不可能战胜勤奋。我付出了，而我得到的回报就是知识的不断丰富和积累！考试只是对知识是否丰富和扎实的检测，静下心来，平静地面对考试，这才是正确的选择！
英语：英语考试拿了年级第一名，没什么值得骄傲的。人要把目光放的长远些，出了63中86分的英语试卷或许就拿不出手了。
物理：我平时不怎么写物理作业，也不经常问老师题，而这次却考及格了。也许是以平常心来面对考试发挥了重要作用。
化学：化学这次考80分比较令我满意，虽然80分和最高分90多分相差不少，但是付出和回报总是成正比的。
文综：高二分班我报的是文科，不用说，文综成绩自然是顶呱呱。政治90、历史92位居年级第一，地理81也是名列前茅。唯一需要努力的就是把数学成绩提上去，这样才能在文科班鹤立鸡群呀。
高二面临着分班，这就意味着高一（2）班将会被拆散，就不会再有高一（2）班了，而我也将面对新的老师和同学，要开始新的集体生活。所以，我要珍惜我在高一（2）班一年的集体生活！
本学期我担任高一一个班的化学教育教学工作，期初制定的教学计划任务已经圆满完成，现总结工作如下：
一、在教育教学工作中，我认真负责，任劳任怨，把学生的德育教育寓于化学教学中，加强了学生的素质培养，因材施教，特别注重后进生转化工作。
二、我认真备课，精心设计教案，抓住重点，突破难点，刻苦钻研教材，在传授知识的过程中渗透品德教育，做到既教书又育人。
三、运用教育学、心理学原理，与教学实践相结合，了解学生心理，把握教学环节，注意知识的深度和广度，将传授知识、系统训练、理解运用有机地结合起来，使学生对所学知识与技能形成完整体系，并加强了知识与生产实际的联系，力求能用书本知识解决实际问题，为生产服务。
四、批阅作业认真负责，且及时经常面对面与学生批改，及时反馈信息，争取使每个学生有收获，全期批阅作业达22次，每次都有情况记载。一切为了学生，时刻警记：“没有教不会的学生，只有教不好的老师”，把党的教育方针政策落实在自己的教育教学工作中。
五、本学期明显加强了知识的检查力度。每学完一章，都进行了考查总结。在班上开展了化学方程式默写比赛等。本学期期中考试成绩居同年级前列。
六、成立了化学学科兴趣小组，利用节假日组织学生参加社会调查，完成了有关环境污染问题的调查报告多篇。
七、在工作之余，本人认真总结经验，积极书写教育教学、教研教改论文，并主动和同行交流，关系融洽。
总之，本期本人虽然取得了一定的成绩，但教育教学上是无址境的，因此，今后要再接再厉，不断进取，完善自己，争做一名更优秀的人民教师。
2011
一、有计划的安排本学期的教学工作计划：
新学期一开始，备课组就进制定了本学期教学工作计划，并要努力做到保质保量完成。本学期要完成《必修2 》模块的和《必修1》
第四章第三、四节的教学内容。在教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。
二、团结协作、资源共享，充分发挥备课组的作用
高一化学备课组是一个团结协作、资源共享、互助互进的备课组。每个单元巩固练习、每个专题测试卷、期中考试、期末考试的模拟试卷分别都有具体的老师负责命题出卷。我们使用电子白板上课，每人分工制作课件，然后进行共享，大大节约了时间，也充分的发挥了备课组的团结协作精神。
同一学科的教师，面对同一年级的学生，教着相同的教材，彼此之间的合作显得非常重要。我们备课组做到对每一节教材研究、课件的制作、实验设计、练习进行交流讨论，做到统一进度、统一练习、统一考试，课后、练后、考后共同研讨不足和可取之处。每星期进行的集体备课，有中心发言人，要备教材、备教法、备学法、备学生、备多媒体课件，个人备课要写好教案，突出重点，突破难点，备教法，备学法。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。
三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展
按照学校的要求，加强听课、说课、授课、评课等教学交流活动，组内教师主动参加公开课，赵杨老师参加了科研课题进课堂的活动，尹淑杰老师参加了课内比教学，骨干教师展示。教学中要抓住重点，注意方法，做好复习的学法指导，复习不是机械地重复已学过的知识和技能，而是让学生在教师的引导下综合运用知识和技能，启发他们去把握知识间的内在联系，在练习和实际操作过程中应用已学过的知识与技能去解决问题。这样就可以促使学生的能力发展到更高的水平。
高一政治组
高一政治备课组是一个和谐的备课组，有着高度的责任感和丰富的教学经验，团结协作，相互交流，共同进步。现就备课组工作总结如下：
一、统一教学进度
在进度的安排上，坚持做到教与学紧密结合，安排好课本每一单元课堂教学节数、讲评练习的节数以及合理地安排考试加强巩固复习。做到”目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”。此外,新课程教学需要适当的训练，更需要大量源于学生生活体验和社会现象的、形式多样的其他材料，以引导学生积极参加社会实践，主动参与研究性学习，引领学生在富有个性的学习活动中都能有所收获。
二、加强集体备课。
备课组每周一下午第四节为固定的备课组活动时间，每次活动有明确的内容；每课或联系较紧密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，提出教学的设想，大家讨论补充，探究最佳方案。在备课过程中,我们注重研究教材，科学处理教材，构建既符合课标要求，又适应学生实际的历史教学内容体系。此外，能够做到解决教材中的重点、难点问题，通过教师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量。
三、积极开展公开课教学观摩活动，探讨可操作情境式教学，实施新课程理念。教学中，教师尽可能地转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，在向学生传授学科知识的同时，要引导学生建立正确的价值观、人生观，培养学生爱国主义情操。
四、积极组织听课评课。
本组内部教师之间也加强了相互交流和相互探讨；抓牢并监督教学过程中诸环节的落实，促使本组教师在以前所取得成绩基础上更上一层楼。抓课堂45分钟的效率，促进教学质量的提高，加强学法指导。
五、激发学生的兴趣。
我们倡导”做学生愿做的事，做学生该做的事”，探讨解决活动德育与课程学习的有机结合问题，全面激发学生学习兴趣，开发学生多元智慧与潜能。在教学中，我们不停留于简单地传授书本知识，而是对教材进行拓展，努力挖掘趣味性的知识，生活中能碰到的事件、时事新闻等都引入课堂，创设一系列情境教学，激发学生的兴趣；我们转化课本中较为枯燥的理论，以通俗易懂的例子帮助学生理解。
总之，我们遵循“以人为本，精细管理，求真务实，质量至上”的原则，重视全面提高教育质量，坚持以教学为主，致力于全面提高全体教师的专业知识、理论水平和教学业务能力，努力钻研教材、切实抓好学科基础教学，在掌握基本历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力；通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力。注意教学设计与学生的学习方式整合，使历史学习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的理解过程；成为一个主动参与、学会学习的过程，一个逐渐掌握历史学习的基本方法的过程。
时光飞逝如白驹过隙，新的的学期已经开始了。在过去的一学期里发生了很多事情，回顾这半年来工作中的点点滴滴，我们感到无比欣慰。在此我把这半学期的工作做如下总结：
一、班级建设
我班班级建设主要围绕着以下两方面来展开工作： 一方面，规范管理过程，做到民主决定班级走向；另一方面，明确责任管理，落实每个班委的责任；同时，扬长避短，寻求新的突破与新的提高。上学期，我班进行了一次“三好学生”及优秀学生干部评选活动，每一位同学都本着“公开公平公正”的原则参与了现场投票，真正做到了民主，以确保选出的都是大家心中公认的榜样。经过了第一个学期的磨练和配合，上一学期，我班班委已能真正做到为学生服务，以身作则。一分耕耘一分收获，我班于四月份申报市级先进班集体并获得通过，这于我们每一个同学都是极大的荣耀。
二、学习风气
作为我校的一个理科实验班，我们在学习上严格要求自己，积极营造勤勉努力的学习氛围。同学之间有竞争，也有相互帮助，“比、学、赶、帮”的学风浇灌出丰硕的果实。在过去的一学期中，我们奋勇拼搏，在学海中挥洒汗水。结果证明，我们的付出都得到了回报，每一位同学在成绩上都或多或少得取得了可喜的进步。
三、文体活动
在过去的一个学期中，学校内开展了各种丰富的集体活动。我班同学都积极参与，辛苦付出，并且取得了非常优秀的成绩。在三月份的篮球、排球联赛中，我班男子篮球队在小组赛中突出重围、成功晋级；女子排球队更是技压群雄，成功摘得了高一年级组的桂冠。接下来的一个多月中，为了迎接我校的传统——五月份的艺术节，同学们利用自习课和零散的课下时间抓紧排练，唱歌、跳舞、列队……忙得不亦乐乎。在艺术节上，我们班的节目《那面飘扬的五星红旗》赢得了在场评委和观众的一致好评，最终以9.88分的最高分获得了特等奖。可以说，这骄人的成绩离不开每一位同学的汗水与付出；通过这一系列的活动，同学们的集体荣誉感也更加强烈，更加紧密地团结在了一起。
四、劳动卫生
上学期一开始便轮到我班值日，在班主任和劳动委员的安排协调下，除了在学校大门的值日生外，我班其他的同学都积极投入到校园内的保洁工作中并出色地完成了这些任务。在班级卫生方面，我们班以六人为一小组轮流值日，对逃避值日的同学也有相应的惩罚；同时定期地开展大扫除，保证班级的干净整洁，营造清爽的学习环境；学期末我班还荣获了最清洁班级称号。在班级布置与黑板报方面，我们班在文艺委员与宣传委员的带领下，也多次在校内的评比中获奖。
以上是上学期班委会和其他同学所做的一些工作。虽然我们去的了很好的成绩，但是我们不会自满；我们知道，工作中还存在一些不足之处，我们会尽最大的努力，在接下来的时光中，把工作做得更好。
在学校领导的正确领导下，在老师的互相协作下，本人本学期担任高一三个班的化学教学工作已结束，回顾走过这一期的路程，收益良多。本学期以来本人采用的教学方法等方面都努力实现大纲规定的教学目的。现就这一学期的教育教学工作总结如下：
一、政治思想方面
我热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护党的路线、方针、政策，有正确的政治立场。热爱党和人民的教育事业，遵纪守法，关心集体，团结同事，作风正派，从严治教，有较高的思想觉悟和良好的教师职业道德。
二、全心全意从事高一化学的教育教学工作
1、认真备好了每一节课、做好了课件、认真上好了每一节课。积极参加了组里的听课、评课，以及积极向高级教师周新贵、秦跃华等请教，课余时间阅读大量的教学理论书籍来指导自已的实践，以不断完善自已的知识体系，同时也提高了自己的教育教学水平。
2、认真批改了作业、讲评了作业，做好了课后辅导工作。晚自习总在教室认真辅导，及时发现学生的问题，及易误解和混淆的地方，分析原因，及时给以解决。
3、重视了基本基本概念、元素化合物知识的教学，使学生准确地理解基本概念，提高了学生灵活运用知识的能力。
4、坚持了探究式教学，充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用，积极调动了学生的主观能动性，努力提高了学生的探究能力和探究方法。
5、重视了化学实验教学，努力做好演示实验，督促学生做好学生实验，提高了学生动手能力、观察能力、分析能力，使实验推动化学教学。
6、搞好章节、单元复习及总复习，搞好测评及讲评，及时了解学生情况，加强下班辅导工作。
7、充分利用教材对学生进行了爱国主义教育，并学习科学家实事求是的科学态度，培养了学生的创新意识。
三、工作实绩
1、在学期的期中、期末考试中，三个班的化学成绩居全校同类班级前列，辅导的学生有多人获得校化学竞赛一、二、三等奖，如：224班罗庆先、郭楼、刘赛红；225班彭健、黄科；226班官彪、倪威等。
2、由于本人工作努力，踏实认真，诚然，在工作中，本人尚有不足之处，在今后的工作中我会努力克服，迎取更大的成功。
总结人：薛云
高一数学组 田凤华
本学期我担任高一(3)、（4）两个班的数学教学，完成了必修2、5的教学。现将本学期高中数学必修2、必修5在教学过程中的一些认识和感想总结如下：
一、根据学生学情教学
在教学中，我们常常把自己学习数学的经历作为选择教学方法的一个重要参照，我们每一个人都做过学生，我们每一个人都学过数学，在学习过程中所品尝过的喜怒哀乐，紧张、痛苦和欢乐的经历对我们今天的学生仍有一定的启迪。
但是，在开始的上课过程中，我常常看到学生茫然的眼神，以及一声声的“老师，我听不懂！”让我的内心觉得非常的不安：我是不是讲的太难了？太艰涩难懂了？这时候就应该站在学生的角度，从学生的观点出发，参考并制定适合他们的教学方法，每个学生的情况都未必相同，理应先考虑大多数学生的学习情况，然后可以适当的进行针对性的备课与教学。
二、备课小组组内交流探讨
这一年来通过与同事和学生代表交流，一致认为在赶进度的同时，应该将学生的基础夯实，并将高考的高频考点融入到课堂教学中。新课程对教学过程的要求是用生动的课堂过程激发学生对数学的兴趣，让学生理解所学的基本知识点，把握学生在一节课内的情感流线，加强学生对解题过程的理解，使学生掌握自主探索的能力最后才是让学生熟练对知识点的应用。
教师还应合理使用教科书，提高课堂效益。对教材内容，教学时需要作适当处理，适当补充或降低难度是备课必须处理的。灵活使用教材，才能在教学中少走弯路，提高教学质量。对教材中存在的一些问题，教师应认真理解新课标，对课标要求的重点内容要作适量的补充；对教材中不符合学生实际的题目要作适当的调整。此外，还应把握教材的“度”，不要想一步到位，有些知识需要多次螺旋上升，逐步加深。
通过对教学过程的探讨与交流，我们高一备课组成员达成对“精讲多练”教学要求的共识，在今后的教学过程中，力争做到精讲多练，更好地提高课堂教学的有效性。
三、认真听取学生对数学课的意见和建议
我经常把他们对数学课的感受以及意见和建议都写在纸条上交上来（无记名方式），我在阅读他们的意见和建议的过程中，发现了许多自身的不足和学生的基本情况：
1、讲多练少。这一点在之后的教学过程中已经逐步改善。
2、课堂例题应以课本为主，出题要有针对性，还要从易到难逐步递进。
3、题目讲解、分析要清晰明了，步骤要分明。
4、上课互动性的增强：在课堂中，对学生完成课堂练习的情况进行分析，分析学生的解题情况，通过提问其他学生，让全班学生帮助分析错题原因，做到讲、练、评的有效结合。
在这一届高一学生中，3班的学生上课气氛比较活跃，4班的气氛相
对沉闷一些，所以两个班要区别对待，对于4班比3班更要有耐心、细心，不能太急于求成。每次备课、上课前都应先考虑上一节课学生的掌握情况进行备课、教学。
四、对学生的要求及反馈
针对学生的上课表现以及课后作业情况，在期中考试后我明确给学生提出了以下三个要求：
1、课前必须要预习新课内容。做好预习工作是学好这堂课的先决条件，没有预习，就不知道这节课所要上的内容是什么，自己所不会的是什么，更不清楚新课中的重点和难点在哪了。
2、上课时必须准备一本数学专用的笔记本，用来做课堂笔记以及课堂练习所用。上课要做到动脑、动手、动笔，只有多动手做题，理解解题过程，才能更加有效的将知识点吸收、理解和应用，才能更好的记忆有关知识点。
3、课后及时完成复习，认真的对教材中知识要点进行梳理，并且尽量独立自主地完成老师当天布置的练习和作业，通过练习巩固基础。多做题，从中发现自己的不足和缺漏是学好数学的重要方法。
随着全国新课标的改革不断推进，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，是需要继续努力的方向。作为教师本人也希望能够在自己今后的科研、教学上有所突破，抓住机遇，争取机会，创造成绩。
2012-7-5
一,基本情况分析
本学期高一历史备课组三位教师承担了21个班的新课程教学工作,按时完成了历史必修2的教学工作,其中姜秀敏,张秋爽负责七个班,每周16节,其中张秋爽老师还负责一个班的班主任工作；姜秀敏负责高一备课组的全部工作；王力锌老师负责一个年级的工作，另外高二刘研研老师和杨立娜老师既要教高二两个班的课，还要兼高一的课，工作量都相当大，特别是在大型考试后的批卷等工作，因为组里人少，其它事又多，更增加了工作的难度，但几位老师没有给领导出任何难题，利用自己的休息时间，每次都能按时保质保量地完成任务，并且几位教师都曾带病上课,精神可嘉。
二,完成工作情况
第一，谈谈历史学科高一备课组在一个学期里的新课程实施情况。英国著名历史哲学家柯林武德曾作出如下论断：一切历史皆为思想史。由此可见，在柯林武德心目中，思想或精神乃人类文明历史的内核。我们中国也有句古话：江山易改，秉性难移。也是说外在的东西嬗变容易，而人的心思意念着实难撼。我想，新课程之于我们，它的困难亦不在于一些技术性的外在问题，而在于今天的教师们在心理或思想上对新课程理念有没有更深的体察和领会。
就我们历史学科而言，在学期伊始，扑入我们眼帘的是繁、难、杂的教学内容，不适于高中学生学习的专题式教学设计和稀缺的法定教学时间。面对这一切，我们感到束手无策，特别是当学生反应历史难学时，我们的心情更是悲观。因此，前两个月是我们学科进入新课程实验阶段的艰苦摸索时期。这一阶段的总体特征是在知识点上还是务求讲深讲透，老教材的“阴魂”可谓挥之不去。
讲完必修一政治史模块的一半时，我们始有些心得，新课程理念的实质内涵逐渐由模糊不清变得清晰丰满起来。当代中国教育——无论基础或高等——都深刻地经历着由精英教育向大众教育的转变，过早地将专业式的知识或体系传授给中学生不再是教育的目标，反过来，人的培育和建设成为今天教育的负担。因此，新课程理念将原来老教材的一维教育观推进至立体的三维理念也就显得顺理成章了。知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三驾马车齐头并进，这中间，尤其是第三维的情感态度与价值观可能应该是我们目前高中历史教育的灵魂。
我们几位任课老师经过几次交流讨论，最终得出了如下应对策略：严格按照《黑龙江省学科教学指导意见》来落实教学，课外阅读部分尽量放弃，集中精力突破某一课的核心条目，突出学生的主体地位，结合学生的兴趣来引导他们自主学习其他知识点，在情感上催生学生对教师和本学科的道德和价值认同，从而构建平衡稳健的教学软环境。在具体的教学过程中，我们采用多种教学手段，极好地利用了学校的多媒体设备和各种有效资源，老师讲授、板书、投影展示和学生辩论、反串教师走上讲坛上课、情景扮演等师生间的互动式教学得以铺展开来。可以说，经过两个学期的新课程实践，我们已经初步掌握了一套行之有效的教学方法，一改老教材以“知识点带线索”的教学套路，而代之以“以线索带知识点”的方法，重点突出历史教育的审美和价值引导的职能，为下一步继续推进课程改革积累了宝贵经验。
总结几点体会： 1,加强理论学习,转变教学观念至关重要。
本备课组成员都在2007年暑假接受了新课程的省培训,对新课程关注,关怀,帮助,促进学生的全面发展的教育理念有了初步的认识.开学后,针对新课标和新教材的具体情况,加强对课标的学习和研究,把理论运用到具体的实践中,探索新课程实施的具体的方法,注意教师教学设计与学生学习方式的整合,使历史学习成为一个不断积累历史知识,不断加深对历史和现实的理解过程,一个主动参与,学会学习的过程,一个逐渐掌握历史学习的基本方法的过程.在教学的过程中尽力给予学生一个体验学习,体验情感的机会,促进学生学习方式的转变.2,积极探究新课程背景下教学方式与学习方式的改革
(1)创设学习情境,激发学生自主探究的欲望
如学习古代手工业的内容时,要求学生模拟古物鉴赏.学习苏联体制一课,从苏联解体的原因入手,展开对对苏联体制的认识的讨论,激发学生探究的欲望.(2)组织学习小组,开展合作学习
每个班在开学初都进行分组,采取小组合作的形式开展课堂讨论和专题探究学习.在《罗斯福新政》一课教学中,组织学生以小组为单位,从不同角度认识和评价罗斯福，并从历史的角度看美国次贷危机。
(3)以多样性的评价引导自主合作探究学习
本学期学生作业有一本《成才之路》,各位教师认真批发作业,都有打分,而且有记录,作为平时学习过程的重要参考.学生的小论文,小报,制作的课件都作为等级平定的参考.3,积极开展教学科研活动
充分利用每周的备课活动时间，有计划、有针对性地研讨,分析教材,逐步做到组内统一备课,针对不同层次的班级，采取分层次教学.经常组织互相观摩讨论.还承担了本校十一五课题(如何增加历史教学实效性)的研究工作.4,制作课件,资源共享.各位教师在以往高一教师制作的课件的基础上,根据学生的具体情况和自己的教学风格进行了改进,大大提高教学效率.5,在本学期学校的各项活动中,几位教师都在各自的岗位上付出了巨大的努力,也取得了一定的成绩:如:在全市教学评估中,年纪长、备课组长、班主任都在自己的工作范围内,尽职尽责,力争做得更好,都能够克服各种困难，保质保量地完成各项任务。
三,存在问题和努力方向
由于本学期课时非常紧,寄宿学生多,查找资料比较困难,探究学习开展相对少了.在完成教学进度和开展自主合作探究学习之间还需要不断探索,找到更好的结合点,使两都能得到兼顾.高一历史备课组组长 :姜秀敏
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