信任的作文经典赏析（精选10篇）
信任是人与人之间产生的美好情感，信任使人感动，信任使人快乐。其实在现实生活中一个微小的细节也能体现出信任的重要和伟大。
今天中午，老师问同学们有没有人到学校二部附近吃饭的，她想让我们帮她女儿送一下签字的.中小学生收费单。同学们没有举手的，因为他们吃饭的地方不在那附近，我也一样。但是想到老师为了我们日夜操劳，我真想为她做点什么，仿佛有一种力量推动着我，我不由自主地举起了手。
吃完饭，我出发了。路上来来往往的人和车非常多，说实话我还从来没有自己一个人在这样的地方走过，有点想放弃了。可是一个声音在我耳边回响：没事，你可以的。于是我沿着路边，大胆地向前走。
过了这条马路来到了人行道上，抬头看看周围，都是一张张陌生的面孔，我不禁又打起了退堂鼓，甚至开始想妈妈了。但是我答应老师的事情，一定要做到。于是我紧紧跟着人流，小跑着过了马路。
终于到了学校二部，可是没有看到老师的女儿，我等了很长时间也不见人影，我有点着急了。我想：算了吧，不送了。可是又一想都已经要成功了，怎么能轻易放弃呢，老师不是经常跟我们说遇事要多动脑筋吗。突然看到了收发室的电话，灵机一动：我可以打电话啊。于是我向收发室老奶奶问了电话号码，电话打通了，她的班主任老师告诉我，老师的女儿回家吃饭去了，她让我把收费单暂时放在收发室吧，等老师的女儿回来再拿。我高兴地答应了。
任务顺利完成了，我仿佛看到了老师赞许的笑脸。
英语中的lyrics就是歌词的意思, 在英语中的本义是抒情诗。歌词是一首歌曲重要的组成部分, 它决定歌曲的内容, 而且影响歌曲的主题。歌词是一种凝炼的听觉艺术, 具有独特的语言艺术形式, 且内容精简、意象鲜明、节奏感强、旋律优美, 其似于诗, 却胜于诗 (邹素, 2008) [1]。同时, 由于受篇幅的影响, 歌词往往言简意赅, 词汇短小、句法简单、语义显明、组织清晰、表现手法多样 (罗天伟, 1999) [2]。由此可见, 一个意境深远、深入浅出的人人都能理解的歌词为歌曲的传播奠定了坚实的基础。为了吸引大众注意力, 引起共鸣, 触及大众内心的情感, 词作者不仅会斟酌词汇、句法的选择, 还会灵活自如地运用各种修辞手法, 包括比喻、押韵、重复、反问等, 特别是押韵的使用配合悠扬的曲调可以使歌词便于记忆、容易传唱、朗朗上口。这样, 歌曲不仅有机会蹿红, 受大众喜欢, 而且会经久不衰。
2. 押韵在歌词中的运用
英语中rhyme的押韵起源于拉丁语[3], 传至英国后, 广泛用于诗歌、民谣、儿歌、格言、谚语及打油诗中。“韵”首先是一种重复方式, 包括身体动作的重复和相应的语音重复。它就是由人类发音器官本能的节奏化运动而产生的, 它作为先验音乐形式的基本要素 (沈亚丹, 2001) [4]。押韵是使押韵词富于乐音联想的重要手段[5]。一般说来, 英语的押韵具有三个功能, 押韵引起声音回荡, 这是美的满足的源泉。声音的本身、声音、韵律和节奏的一致中有一种欢娱;有一种人类常有的激情搏动。其次, 押韵协助韵文的具体建构。它有助于布局韵文, 同时能开启和推动意识。最后, 押韵也更利于对韵文的记忆[6] (J.A.Cuddon, 1979:573) 。从上可以看出, 押韵的运用对歌词有着非常重要的作用。押韵一般有头韵、半谐音和尾韵。
本研究重在从英语歌词中的押韵着手, 在前人对押韵及其对英语歌曲研究的基础上, 探析英语歌曲歌词中的押韵及其体现的美感, 可以让听众更好地了解歌曲中的节奏变化, 更深刻地揣摩歌曲所要表达的内心情感, 以使音乐欣赏者更好地欣赏音乐的音韵修辞美和理解音乐者所要表达的主旨。
2.1 头韵
头韵是押韵中的一种, alliteration这个词来自拉丁语lettera, 意思是:repeating and playing upon the same letter (重复使用同一个字母) 。《韦氏新大学辞典》 (第九版) 对“头韵”的定义是两个以上邻近的词中或音节中, 通常为起首辅音的重复, 是一种十分常见的反复类音韵修辞格[7]。头韵最先起源于古代的诗歌, 后来广泛用于其它不同的各种文体, 如散文、演讲、广告、歌曲等。
英语中的头韵与汉语中的双声颇为相似, 但又不尽相同。从结构上看, 它比双声更灵活, 形式也更加多样化[9]。如《斯卡堡集市》歌词的第二小节里, ...Blankets and bed-clothes, the child of mountain..., 单词blankets和bedclothes都是以爆破音[b]开始, [b]这个音是送气爆破音, 歌者唱起来朗朗上口, 听众听起来容易记忆。在英语歌词的头韵修辞中, 用爆破音组成头韵举不胜举, 如歌曲《加州梦想》中:
...
And I’d pretend to pray
You know the preacher likes the cold
...
“pretend”, “pray”和“preacher”都用[p]这个爆破音开始, 发出的声音响亮、清脆、悦耳, 道出了歌曲简洁、明快、清晰的旋律所散发出来的独特的魅力。
还有《秃鹰飞去》的歌词中,
I’d rather sail away
Like a swan that’s here and gone
A man gets tied up to the ground
He gives the world its
...
在上面的一小节中, “gone”, “gets”和“ground”都用爆破音[g]组成头韵, 这个音发起来铿锵有力, 表达了能够像只天鹅一样飞翔在蓝天的强烈愿望, 同时也表达了内心, 不得不束缚在大地上的一种无奈。
除了上面的歌曲里, 下面来看约翰.丹佛演唱的《乡村路带我回家》的歌词中:
...
All my memories
Gather round her
Miners’Lady
Strangers to blue water
dark and dusty
Painted on the sky
...
其中的“dark and dusty”, 都是以爆破音[d]开始, 听起来铿锵有力, 配合曲调的节奏, 给听众呈现了一幅生动的画面, 深刻表现了歌者内心对家乡西弗吉尼亚的眷恋和思念, [b]这个音给人深刻的感受, 就如有某种珍贵的记忆永远镌刻在心中。
除了用爆破音开始组成头韵, 英语歌曲的歌词中也用摩擦辅音开始音节构成头韵, 如歌曲《多娜, 多娜》中, “High above him there’s a swallow, winging swiftly through the sky...”, 上面“swallow”, “swiftly”和“sky”都是由摩擦辅音[s]开始, 配合主旋律, 表达了燕子轻快、敏捷地在天空自由自在地飞翔, 极其深刻地表达了人类对自由的向往和憧憬。还有《文森特》歌词里:“...shadows on the hills, sketch the trees.../...now I understand what you try to say to me/and how you suffered for your sanity/and how you tried to set them free...”, 短短的一小节中, 就有“sketch”, “say”, “suffer”, “sanity”和“set”5个单词都是以摩擦辅音[s]开始构成头韵, 表达了梵高由于得不到他人的理解而内心感受到的凄楚与痛苦, 同时表达了作者内心的共鸣和无奈。当然摩擦辅音开始构成头韵还有很多, 如《神龙帕夫》中:“I’d rather be a sparrow than a snail.../and brought him strings/and sealing wax/and other fancy stuff...”其中的“sparrow”, “snail”, “strings”, “sealing”, “stuff”。
头韵在歌词中, 如同诗歌一样, 得到了广泛的运用。它既简短明快, 又富于表现力, 还具有音乐感, 起到渲染的作用。它可借助读者的视觉与听觉, 增加表达效果, 从而产生注意价值[9]。因此歌词中头韵能赋予歌曲以音韵美和节奏美, 起到渲染气氛、烘托感情、加强语言表现力等效果。头韵蕴含了语言的音乐美和声情交融、音义一体, 具有很强的表现力和追求形式美、音韵美的一个重要表现。因而, 头韵也是词作者不可缺少的表达方式, 同时也是渲染和突要手段[8]。
2.2 半谐音
英语assonance, 又叫vocalic rhyme, vowel rhyme或halfrhyme, 汉译为“母韵”、“元音韵”、“准押韵”、“半谐音”、或“元音谐音”。“半谐音”是指重读音节中的元音相同, 而其后的辅音不同[9]。如:shoot或boost, 这两个单词压[u:]的韵, 但是后面的t和st结尾不同。一般来说, 半谐音这种押韵方式广泛地用于诗歌和歌曲中, 可以加强语言的节奏感和音乐美, 因此句子读起来悦耳动听、音韵和谐、节奏感强。如:
With the stars up in the sky
are they shining over brenner
and upon the other side
you would be a sweet surrender
I must go the other way
and my train will carry me onward
though my heart would surely stay
woo, my heart would surely stay
now the clouds are flying by me
and the moon is the rise
...
在上面的歌曲里, sky, side, fly, rise四个单词都含有双元音[ai], 由于每个单词的最后一个字母不同, 因此, 这四个单词构成半谐音, 表达了歌者深刻的内心情感。除此之外, 半谐音在歌词中的运用还有很多, 如由玛丽亚·凯莉演绎的歌曲《英雄》中:
...
And you cast your fears aside
And you know you can survive
when you face the world alone no one reaches out a hand for you to hold
And then a hero comes along with the strength to carry on and...
...
其中“aside”和“survive”, “alone”和“hold”, “along”和“on”, 分别由[ai][藜u][廾]构成半谐音, 它们分别是前元音、后元音、中元音, “面对世界你孤独一人, 谁会向你伸出援助之手”, 表达了遇到困难百折不挠、坚韧不拔、勇往直前的英雄精神。在欣赏这首歌曲节奏美和音乐美的同时, 我们情不自禁地为这样的英雄精神所感染。
在经典英语歌曲的歌词中, 这样的半谐音举不胜
举, 如歌曲《威士忌安魂曲》中:
...
She finally drank her pain away a little at a time
But she never could get drunk enough to get him off her mind
until the night
...
上面几句歌词中, “time”, “mind”, “night”都含有元音[ai], Allison Krauss随着悠扬婉转的曲调高歌自己内心的苦闷, 表达了一种“举酒消愁愁更愁”的境地, 强调了只有当夜晚来临之时, 自己的痛苦可以借着酒的作用稍微有些减轻。
歌词中元音的韵即半谐音更加深刻地表达了词作者和歌者或坚韧不拔、或苦闷忧郁的情感状态。这样听众不仅能品味歌曲里面音乐的曲调和节奏, 而且能欣赏到歌曲里面歌词的音乐美和整齐美。
2.3 尾韵
英语的rhyme译为尾韵或者脚韵, 其中是指在句子间的相应位置出现十分相似或相同的重音, 重读音节中的元音与其后的辅音都要一致。在英文歌曲中的压尾韵就是在一段有四句或者多于四句的词中, 每一行的最后一个单词的结尾的音节具有相同的字母或声音, 主要是元音字母[8]。如《雪绒花》的歌词里, white和bright, snow和grow, 读起来朗朗上口, 唱起来也非常优美动听、《试着回忆》的歌词中的light和night, mellow和yellow;《文森特》的歌词中的blaze和haze, grain和pain。这些英语歌曲中的歌词都很有技巧地用各种元音来押韵, 感觉歌曲的音律非常归整, 听起来也给人非常舒服的感觉。有些英语歌曲中歌词的押韵达到了极致, 如歌曲《加州旅馆》中, 每一小节的第二、四、六、八行都押韵, 如第一小节的hair/air, light/night;第二小节的bell/hell, way/say;后面的小节中有如:place/face, year/here, bends/friends, sweat/forget, wine/nine, away/say, ice/device, feast/beast, door/before, receive/leave等。这首歌曲就如一首诗歌, 在押韵方面及其讲究, 包括双元音[ai][ei]、长元音[i]等。结尾的辅音也极有精致地安排, 如[t], [s], [v], [l], 不仅风格多样, 而且声音响亮, 特别是爆破音[t]和摩擦辅音[s], 给人留下深刻的印象。
《雪绒花》、《试着回忆》、《加州旅馆》、《文森特》等歌曲是歌词成功的典型代表, 如果没有这些音和韵, 歌曲就不会有如此震撼的感染力, 也不会引起大的共鸣。由于有了尾韵, 许多英语歌曲中的歌词犹如一首优美的诗歌, 结构平整、押韵妥帖, 通过尾韵这种语音手段来加强语言的形象性、生动性或直观性, 使之听起来更加和谐、典雅。
3. 结语
从上面可以看出, 韵是语音成为音乐性声音的一个重要转换手段[4], 词作者对头韵、半谐音和尾韵的运用不但使歌词结构整齐、词义深刻、丰富, 旋律优美、动听, 气氛得到了旋绕, 感情得到了烘托, 而且更加深刻地表达了歌者的内心情感和唱出了听众的心声, 进而产生了共鸣。这样, 听众就不仅能更好地体味歌曲中音乐的旋律、歌词的节奏与韵律、词作者和曲作者的情感, 而且能更深刻地理解词作者所要表达的主题, 这样的歌曲才会经久传唱, 最终成为经典。
参考文献
[1]邹素.英语歌词的文体特征分析[J].重庆文理学院学报 (社科版) , 2008, (3) .
[2]罗天伟.浅谈英语歌词的文体特征和表现手法.六盘水师专学报[J], 1999, (6) .
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[4]沈亚丹.诗歌押韵的发生及其音乐本质浅论[J].南京政治学院学报, 2001, (6) .
[5]张凤春.英语押韵词的研究[J].华南理工大学学报 (自然科学版) , 1997, (10) .
[6]Cuddon, J.A.A Dictionary of Literary Terms[M].1979.
[7]阚淑香.英语修辞中的头韵[J].沧州师范专科学校学报, 2002, (12) .
[8]李亚丹.李定坤.汉英辞格对比研究简编.武汉:华中师范大学出版社, 2005.
本文介绍几款现代著名经典座椅，与读者共赏。
高背椅（图1）产生于1902-1903年间，由英国杰出设计家查尔斯·麦金托什设计。麦金托什的设计在传统与现代之间具有承上启下的意义，他采用直线和几何造型，以黑白为基本色彩，细部稍加花卉、藤蔓等自然图案装饰，作品典雅又富于整体感。造型夸张的黑色或白色高背椅是他的经典之作，迄今仍具有影响力。
红蓝椅（图2）由荷兰设计家、建筑师里特维德设计于1917-1918年间。此时正值西方抽象主义绘画迅速发展的时期，里特维德深受荷兰风格派画家蒙德里安的影响，他运用抽象原理，以三维的设计语言诠释了蒙德里安绘画（图3）。红蓝椅由直线木条和矩形板材制成，黑色机制木条相互垂直形成椅子的基本空间结构，构件之间不是采用传统的榫接方式，而是以搭建方法来保证构件本身的完整性。红色靠背，蓝色座面，黄色的木条截面标示着木条取自连续延伸的构件。红蓝椅明确地完成了椅子的功能，它犹如一件雕塑，表现着和谐、抽象的韵律。在明朗简洁的现代环境中，旷世名作红蓝椅点缀其间，至今不失其前卫而时尚的效果，因而深得年轻人的青睐。
瓦西里椅（图4）出自德国设计家马谢·布鲁尔之手，这是世界上首件钢管家具，因纪念设计家与他的老师、俄国著名抽象派画家瓦西里·康定斯基的友谊而得名。1925年，毕业并任教于德国包豪斯设计学院的布鲁尔从“阿德勒”牌自行车把手上得到启发，他采纳现代生产工艺，利用钢管和皮革或纺织品等材料，设计出一系列造型轻巧优美、结构单纯合理的新型家具，开创了现代钢管家具的历史篇章。在当今的家具店里，瓦西里椅依然是常见品种。
郁金香椅（图5）是芬兰裔美国著名建筑师和设计家埃罗·萨里宁的杰作。本着严谨的科学态度，萨里宁设计的椅子都经过严格的物理、力学、人体工学试验。他的设计避免了刻板、冰冷的几何形态，而力求以外形来表达丰富的精神内涵，体现出“有机”自由形态与功能的完美结合。他设计的“郁金香椅”、“胎式椅”（图6）在20世纪50-60年代曾轰动一时，广为流传。
钻石椅（图7）由意大利裔美国雕塑家、设计家哈里·伯托亚于1952年设计。伯托亚热衷于金属棍、金属线等材料的应用。金属线材“钻石椅”造型轻盈新颖，在西方国家受到广泛赞赏，尽管它造价昂贵却至今为人们喜爱。在金属网式椅设计方面，伯托亚享誉世界。
蛋形椅（图8）是丹麦著名建筑师和设计家安尼·雅格布森的经典之作，设计于1958年。它以模压玻璃纤维板与可延展的海绵泡沫状合成材料粘合、整体成型，呈现出流畅的曲线造型效果。在四脚海星状抛光铸铝底架的镀铬钢柱上，椅座可自如旋转。作为休闲椅，“蛋形椅”舒适安定地呈现出雕塑般的形式美感。
潘顿椅（图9）由丹麦设计家维纳·潘顿设计于1960年，1962年交由著名的美国米勒公司生产。作为设计家潘顿具有非凡的艺术感受力，他的设计素以大胆、反传统和富于情趣而著称。“潘顿椅”的设计具有划时代的意义，它是世界上首件用玻璃纤维增强塑料一次性模压成型的座椅，其造型别致，色彩艳丽，具有强烈的雕塑感。
充气沙发（图10）由意大利设计师罗马兹等人合作设计于20世纪60年代。它以当时流行的塑料为制作材料，造型轻巧新颖，色彩亮丽鲜艳，随意而富有幽默感。充气前其体积非常小，携带方便，人们可以轻易地将其带到任何需要它的地方。20世纪60年代充气家具在西方成为一种时尚。
球椅（图11）由芬兰设计家艾洛·阿尼奥设计于1963-1965年间。20世纪60年代，人类的登月计划和航天飞机的成功飞行使宇宙成为人们关注的热点话题。著名的“球椅”将扶手、靠背和坐垫包容于半球形之中，为使用者创造了一种极似航天舱的不寻常感受。阿尼奥把握着那个时代最动人心弦的精神，使“球椅”成为宇宙时代的一种象征。在1966年科隆家具博览会上，“球椅”及其设计者一举成名。
袋椅（图12）由加迪等意大利设计师合作设计。20世纪60年代后半期，世界激进运动和中国的文化大革命风起云涌。一批意大利激进设计师独出心裁地创造出许多极具幽默感的座椅、灯具等日用品，与60年代反叛的时代精神相吻合，受到市场的欢迎和青少年的喜爱。经典作品“袋椅”是一个充填软垫的袋子，廉价而随意，体现了20世纪60年代西方流行文化的审美趣味。
瓦西里椅的再设计（图13）出自意大利激进设计家门迪尼之手。门迪尼是意大利阿基米亚工作室的重要成员，该组织对抗正统设计方法，崇尚流行文化而非高品位文化。1978年，门迪尼对布鲁尔的经典之作瓦西里椅进行“再设计”，座椅的皮革被饰以装饰性图案，他以嘲讽的调侃手法表现了对正统设计的反叛意味。
安妮女王椅（图14）是美国著名建筑家文丘里设计于1984年的九款系列桌椅之一。文丘里主张在设计中将历史风格与现代特点结为一体，从而形成后现代主义的设计特征。他的座椅设计采用模压胶合板等现代材料和现代加工手段，整体结构式样也呈现代多曲面型，而椅背格式则装饰以古典式样，风格变化多端，具有高度的装饰性，是后现代主义设计风格的典型代表。
“高高的月亮”椅（图15）是日本著名设计家仓史郎利用不寻常的材料创造出的极富诗意和想象力的作品。这张透出内部结构的镀镍丝网座椅设计于1986年，镍丝静静的冷调光色与透空网纹交织出朦胧意境，诗味浓郁，飘逸轻灵，留给人无限遐想。
蝴蝶桌椅（图16）由丹麦当代著名女设计家娜娜·迪策尔设计于1990年。迪策尔的设计往往以优美的形式和质地形成强烈的视觉效果。蝴蝶桌椅的设计灵感来源于大自然中蝴蝶生动美妙的形象，家具表面黄色与黑色、丝网印刷的同心圆细弧线与粗直线形成强烈对比，整体造型表现出一种生命的律动。这一作品曾获得1990年日本国际家具设计竞赛金奖。
学会换位思考
信任背摔中，台上的员工和台下员工感觉是截然不同。台上的学员会感觉害怕、紧张，以至于想退缩，而台下的学员就会自然而然的换位思考给他最需要的鼓励与信任，在队友的鼓励中，台上的学员也会对其他伙伴产生充分的信任，拉近了心里距离。项目的顺利完成正是双方的换位思考的结果。
信任的最佳通道
信任是团队中最重要的东西，如果团队之间缺少了信任，这个团队会出现问题，也就直接影响到了整体的战斗力。信任背摔拓展项目形式虽然简单，但经过心理专家的反复论证，它确实是让人与人之间的信任迅速升值的最佳途径。信任背摔提供的就是一次让员工之间互动沟通，体验信任的机会，让学员把生命交给自己的伙伴，让学员加深对信任的理解，升华信任感。
激发员工责任感与团队合作的有效途径
2 、最诚挚的感谢：谢谢你，谢你大爷，谢你全家，谢你十八代;最真诚的祝福：祝福你，祝你大爷，祝你全家，祝你十八代：人人发财，个个多福，代代幸福。
3 、生命，因奋斗而精彩;人生，因追求而丰满;生活，因幸福而美满;心情，因愉悦而舒畅。感恩节，怀着感恩的心，惜缘惜福，祝福你幸福安乐，好运永久!
4 、摸摸火鸡腿，馋得流口水;舔舔火鸡腿，品尝快乐味;咬咬火鸡腿，幸福永相随。为何是火鸡腿?因为今天是感恩节。为何只有火鸡腿?感谢飞涨的物价吧。
5 、时常觉得自己是个幸运的人。无论何时何处总有人给我帮助与关怀。一再的体会，一再的确信，是大家用爱心与宽容组成了我生活的点点滴滴。真心感谢你!
6 、朋友是那雪中送来的炭，朋友是那炎炎夏日的电扇，朋友是那航船逆行的风帆，朋友是那沙漠中的一眼甘泉。感谢你朋友，在我困难的时候有你在我的身边。
7 、因为有了太阳，大地万物自由生长;因为有了月亮，夜晚不再暗淡无光;因为有了星星，天空不再辽远空旷。因为有了你陪伴，我变的幸福快乐，感恩节快乐!。
8 、花朵没有忘记土地的哺育，奉献芬芳，雨露没有忘记蓝天的祝福，奉献美丽，而我也不会忘记你的每一个好，在感恩节的今天送上真诚的祝愿，愿你一生幸福。
9 、让晴天带去我的问候，让阴天捎去我的心愿，让雨天浇灌我的祝福，周末到了，不管天气如何变，我的祝福永不变，愿你周末快乐，幸福永绕。
2、不主动熬夜，爱护只有一次的生命，不与自然规律为敌，相信科学，信任医生，自己好就是对家人好。
3、没有兑现的承诺终究只是承诺，无条件的信任依靠只有一次，感情一旦有了裂痕又怎么可能如初。
4、有些事，不知道比知道的好。从此心里多了一根刺。不要再被人当猴耍。信任，要么永远，要么只有一次。不要在乎太多就不会受伤。
5、人心只有一颗，伤了就再也无法重来，信任只有一次，别将它无情舍弃。简单的喜欢，最长远;平凡的陪伴，最温暖!
6、人与人之间的信任只有一次。出轨之后回归，还可以合作，但不会再有爱和信任，只能有纯利益模式的合作了。
7、人和人之间最珍贵的东西，不是初见，也不是久伴。是只有一次的信任。好好珍惜这种信任。
8、信任只有一次，用完就真的没有了。
9、怀疑只有一次跟无数次，即使你没有做过，解释再多，也是不信任你的.，不想再解释什么了，随缘。
10、丢失的自信重拾回来，信任只有一次，加油。
11、信任，只有一次，真心，也只有一颗。茶凉了，可以暖，心凉了，就再也暖不回来了。
12、信任是什么呢?是只有一次机会的东西，一次失去了信任，次次我都不会再信你。
13、真爱只有一次，而后即便再有如何缱绻的爱情，终究不会再伤筋动骨和完全信任。
14、人与人之间的信任只有一次，撕破了，就是一辈子的陌生与冷漠。
15、信任只有一次，一旦毁掉了就是永远的告别，就再也回不到从前。
16、友情，亲情，爱情，信任只有一次。信任建立起来困难，崩塌起来容易。
17、信任感只有一次，消耗完了，你也就是个普通人了，不会有特殊待遇了。
18、信任这东西，不要轻易地去消费，因为它的使用次数只有一次。
19、人和人之间的信任只有一次，失去了就不要辩解了，更不要去证明什么
20、一个人对另一个人的信任只有一次，没有什么所谓的第二次第三次，即使出现，也不再是百分百。
21、信任这东西，有且只有一次。一旦有了裂痕，便如同心底扎了一根刺，再无往昔的亲密无间。
22、朋友间的信任，只有一次。只希望能够坦诚相待、而不是利用。
23、人和人的信任只有一次。再久的感情也抵不过一次绝望。活在当下，珍惜当下。
24、做人，贵在良心;做事，重在人心!心只有一颗，凉了就捂不热。信任只有一次，丢了就找不回。
25、信任比懂得更为重要!人和人之间，信任只有一次，彼此的信任就像一座桥梁，失去了信任，桥必断裂甚至倒塌。
26、信任这种东西只有一次当第一次合作时违约了就没有以后了。
27、爱和信任，都只有一次，不想用经验教训换取成长。余生，愿你有所爱，有所期待，唯愿你所有的爱都能被温柔以待。
28、信任同出轨一样，只有一次和无数次。
29、信任这个东西还真是一旦有了裂缝，难以修复，很多事情果真就是只有一次和无数次。
一、红色经典美术作品概述
红色经典美术作品是对特殊年代的一种特定称呼, 也是对特殊年代美术作品的一种概述, 红色经典美术作品不仅涵盖了作品诞生时一些政治上的背景, 同时也包含了这类美术作品所要表达的思想感情和思想内涵。在那个特殊的年代, 国民拿起画笔为社会主义建设出一份力, 国民没有过多的有关艺术欣赏的方面, 而是更看重美术作品的渲染力、感召力等具有强烈功能性的作用上, 当时正是一个民族在经历了战争洗礼后的阶段, 而美术作品最大的特点之一就是写实, 所以在那个困难但是每个人都充满希望的年代, 一幅幅生动形象的画面还原了当时的社会面貌[1]。
红色经典美术作品的诞生生动形象的表现了当时的社会情况, 红色经典美术作品综合了写实性、唯一性、历史性、艺术性和文献性等多重特点, 所以使其在中国美术史上仍拥有独一为二的地位, 加上其独特的历史背景, 导致在红色经典美术作品的创作过程中很多资料和文化都有所缺失。红色经典美术作品得以传承和发展, 对于后人来说, 红色经典美术作品还有很深的挖掘空间以及巨大的开发价值, 这些经典的美术作品不仅经历了一些特殊的岁月, 而且他们在新中国成立初期给人们心灵上带来了强烈的震撼, 红色经典美术作品主要是描绘了一定的革命历史和传奇的历史人物, 红色经典美术作品在一定程度上可以说是见证了中国的发展过程[2]。
二、红色经典美术作品存在的意义
红色经典美术作品在整个美术界都享有较高的位置, 如今我们对这些作品进行认证和深度的解读, 是因为这些经典的美术作品能够帮助我们矫正当前很多人的信仰缺失, 现代社会欲望、金钱、权力的追求导致人们已经失去精神寄托, 红色经典作品可以成为解决精神空虚的办法。
1、红色经典美术作品为当代文化创建了新秩序
红色代表了中国革命, 在中国革命历史上和中国人民的命运、和中国的命运是息息相关、缺一不可的, 红色不仅代表了中国国家的政治中心, 而且也代表了中国革命的文化。在当时的特殊时期, 红色经典美术作品是在受各种压迫和控制的情况下创造出来的, 在中国享有重要的地位, 红色经典美术作品不仅记录了当时的历史革命发展过程, 而且见证了新中国的成长历程。当前国民越来越盲目的崇拜歌星、影星, 几乎形成了一种病态的追求, 红色经典美术作品鉴赏的意义就在于它真实的反映了人类在本体意义上的信仰和追求, 让人们追求真正的真善美、而不是被市场经济包装后的“虚伪”文化, 红色经典美术作品在一定程度上为当代文化创建了新的秩序[3]。
2、红色经典美术作品弥补当下美术作品匮乏的需求
革命历史题材美术的创作在世界上占有举足轻重的地位, 不仅如此, 红色经典美术作品更是在新中国美术史上具有特殊地位和重要的意义, 随着社会的不断发展和进步, 带有中国特色社会主义的文艺文化的作品受到来自不同方面的质疑和冲击, 这些质疑不仅针对红色经典作品本身, 而且还有对红色经典美术作品背后蕴藏的内涵和意义产生质疑。越来越多的人对红色经典美术作品产生误解, 而当中很多的美术作品被当代人们丑化和世俗化, 不入流的美术作品开始占领文化领域, 使得红色经典美术作品变得很被动。因为不入流文化的入侵, 使得红色经典美术作品越来越不被重视, 为了组织这些不好的作品进入文化领域, 需要人们重新对红色经典美术作品进行认识和了解, 红色经典美术作品是阻止肤浅、浮夸的作品进入美术领域的一个强有力的措施, 红色经典美术作品能够帮助相关部门重新树立起优秀的文化精神, 能够适当的给文化领域提出一些警示作用。
3、红色经典美术作品能够满足人们的怀旧心理以及现实需求
在欣赏、解读红色经典美术作品的时候, 总是能让人瞬间回到过去的那段时光, 上了年纪的老人或者是我们的父辈、祖辈, 都是受到红色经典这种文化的熏陶成长起来的, 有的甚至参与了红色经典的诞生。在这些经典的美术作品中所描绘的景象还有人物, 也许是他们真的经历过, 又或许这些人物正是他们心中的大英雄, 这些经典美术作品记录了他们的童年、他们的青春, 也记录了中国历史的演变和发展。在那个年代, 他们的理想、他们的热情、他们经历过的那种磨难, 这些红色经典美术作品都展现的淋漓尽致, 生动形象的描绘出的这些历史画面能够瞬间唤起他们对过去那段难忘岁月的追忆, 面对现在社会的人际关系交往复杂、尔虞我诈的生存环境, 更加的向往和怀念那时候简单纯朴的生活。
三、红色经典美术作品的革命现实意义
1、红色经典美术作品是中国革命历史性的标签
红色经典美术作品具有重要的历史意义, 它的价值已经不光是单纯的作为美术作品被那来鉴赏, 更重要的是它承载着中国传统文化的精神, 红色经典美术作品对中国美学美术作品上的渲染力、感召力和审美意义都起到了很重要的作用和意义。红色经典美术作品最具有影响力的作品之一就是开国大典, 开国大典不仅体现鲜明的免租文化特色, 而且具有时代特征, 是最优艺术感染力的红色经典美术作品之一。开国大典有典型的中国审美趣味, 它不但得到了广大人民群众的认同和支持, 在美术界也享有盛誉。
2、红色经典美术作品反映了特点的群体意识
红色经典美术作品是在特定时代下产生的作品, 它能够反映一个特定时期的意识形态, 在这些美术作品中还能看到当时人们对这些作品赋予的价值, 红色经典美术作品之所以能够被大多数人认同并接受, 甚至弘扬这种美术作品所反映的精神, 是因为红色经典美术作品达到了某个群体共识。
红色经典美术作品能够很好的向人们宣传一定的价值观念, 使人们能够充分的认同这种价值理念, 红色经典美术作品自身形成的背景和当时特定群体认同的价值观是密不可分的[4]。
四、结束语
红色经典美术作品是根据历史题材、历史事件以及历史人物, 结合美术写实油画这类的表现形式, 在特定的历史情景下所产生的具有时代性、历史性的作品。红色经典美术作品能够最大程度真实的还原当时所发生的历史事件, 不仅可以引起人们群众强烈的共鸣和大力宣传革命的效果, 而且能够唤起人们心中最真实的情感, 对革命时期的回忆, 引起广大人民群众的共鸣。
摘要：红色美术经典作品一般指的是在新中国成立初期的历史选择久经不衰、具有典范性的传世之作, 红色经典美术作品记录了整个新中国成立初期的一系列发展和变化, 代表了时代精神, 更承载着历史印记和审美追求。通过红色经典美术作品本身的特点对弘扬社会主义价值观以及大力推进中国文化都起到了一定的积极推动作用。
关键词：红色经典,美术作品,作品赏析
参考文献
[1]郝一甲.红色经典美术作品赏析[J].美与时代:中.2012 (07) :33-36
[2]张晓峰.红色经典美术作品赏析探讨[J].芒种:2014 (21) :213-214
[3]仇志刚.赏析美术经典, 做一个有文化感染力的学生:校本课程《美术经典作品赏析》的实践与思考[J].画刊:学校艺术教育.2013 (04) :55-57
1 设计思路
中国历史悠远，绘画作品迭出，本课以专题的形式开展，重点讲解两幅名作——《韩熙载夜宴图》和《清明上河图》，有利于学生更加深入地了解每一幅优秀作品。中国古代美术史的知识外延很广，如历史、文学等，本课不仅分析作品的艺术特点、历史背景、画家，并且讲解与名画相关的故事、趣事，来吸引学生的兴趣，从而达到鉴赏名作的目的。
2 学情分析
高中学生对中国绘画作品有一定的了解，但仍需深入讲解作品的艺术特点。作为非美术专业的学生，在讲解专业理论知识时，必须要抓住学生的兴趣点，如讲一些与作品相关的故事等。
3 教材分析
本课内容为中国古代绘画欣赏，选择其中最具有代表性的作品进行评析，了解中国古代绘画的历史及其艺术风格。本课分为2部分，第一部分为《韩熙载夜宴图》，了解这幅皇家间谍名作的艺术特点以及画家顾闳中；第二部分为《清明上河图》，分析作品的艺术特点、神秘之处以及画家张择端。
4 教学目标
通过专题学习，力争达到使学生开阔视野，陶冶情操，提高基本的艺术素质和欣赏绘画的能力的目的。
1）知识目标：了解中国传统绘画艺术，使学生对中国绘画的艺术风格和特点有所认识。
2）能力目标：通过引导学生的自主参与，实现对中国传统绘画的创作理念和审美特征的初步认识。
3）美育目标：通过美术作品的欣赏，使学生开阔眼界，增长知识，体会中国传统绘画的笔墨美感，培养学生对中国传统绘画的兴趣，认识中国传统艺术，加强学生对传统文化的认同感，力争达到民族文化传承之目的。
5 教学重点
让学生对我国悠久的传统文化和绘画艺术作基本的了解和认知。
6 教学难点
如何提高学生的审美能力，以欣赏中国传统绘画风格和特点；如何了解中国传统文化的深厚底蕴。
7 教学方法
讲述、引导、讨论、欣赏法。
8 教具
多媒体课件。
9 教学过程
1）导入。情景激趣，播放视频资料，引入课堂教学。（播放古筝名曲《建昌月》，将学生的注意力更加直观地引入教学情景。）
2）讲授新课。出示课件《经典赏析系列——中国古代绘画》，播放视频资料。
①《韩熙载夜宴图》（图1）。提问：大家熟悉这幅作品吗？（作者？年代？相关人物？传奇色彩？）
讲述相关故事：张大千收购此画。提问：这幅画为何能引起这么大的关注？
A.作品赏析（画面分为5部分）：a.琵琶独奏；b.集体观舞；c.宴间小憩；d.管乐合奏；e.依依惜别。
B.作者简介。顾闳中：五代南唐画家，任画院待诏，工画人物，善于描摹人物神情意态。
C.皇家间谍的传世名作。a.历史背景；b.李煜；c.小结。
②《清明上河图》。播放视频资料。
A.作品简介。讨论并请学生讲解这幅名画：北宋时期作品，现存于北京故宫博物院，尺寸24.8 cm×528.7 cm。
B.画家。张择端：北宋著名画家。
C.作品赏析（作品分为3部分）：a.郊区风景；b.汴河景象；c.城内风光。
D.传奇经历——四进四出皇宫：宋·赵佶，第一位收藏者，创立“瘦金体”→元·内务府装裱匠→明·严嵩、冯保→清·溥仪。
E.小结。通过教师对这幅作品的讲解，使学生了解中国古代绘画的艺术特色，讲解作品背后鲜为人知的故事，调动课堂的学习气氛。
10 教学延伸
1）请学生查找这两幅经典作品的相关资料，以此来丰富艺术学养，并把自己搜集到的资料下节课来和大家一起分享。
2）尝试写一篇艺术赏析文章，不少于800字。培养学生的文学表达能力，有利于更加深刻地理解课堂所学知识。
11 总结
通过本节课，漫步在中国古代绘画艺术的殿堂里，充分领会中国古代绘画艺术成就，并且感悟中国画情景交融的文化意境。希望学生能够关注中华民族的艺术，继续将它发扬光大。
12 板书设计
经典赏析系列——中国古代绘画
一、《韩熙载夜宴图》
1、作品赏析
1）琵琶独奏
2）集体观舞
3）宴间小憩
4）管乐合奏
5）依依惜别
2、作者简介：顾闳中
3、传奇色彩
二、《清明上河图》
1、作品简介
2、画家简介：张择端
3、作品赏析
1）郊区风景
2）汴河景象
3）城内风光
5. 一个人无所顾忌奔跑大笑，一个人说走就走的旅行，一个人慢慢挑选喜欢的书籍……
6. 奔跑，留下的是脚印，不会有伤痕…
7. 奔跑，不一样的步伐，我愿意配合你们的脚步…
8. 青春就是疯狂的奔跑，然后华丽地跌倒。
9. 婴儿直立难，少年却能奔跑。
10. 不知道你是否还记得，那个篮球场上笨拙奔跑的我。
11. _的走狗，在有骨头的时候，会帮着主人狂吠，偶尔也穷凶极恶一番。只是这种穷凶极恶是没有底气的，因为走狗不是猎犬，不善于打斗，不假于奔跑，只是徒有一个狗的皮囊。
12. 我之所以看你的背影会流泪。并不是因为我伤心。而是我知道。无论多少年过去之后。此刻你挥动着手臂朝前奔跑的样子。都不会退色。
13. 人生不是彩排，没有再来一次，但那阻止不了我们向前奔跑的步伐，哪怕一无所有，惟有胸口一个勇字，越挫越勇。
14. 有些事情是不能等待的。假如你必须战斗或者在市场上取得最有利的地位，你就不能不冲锋、奔跑和大步行进。
15. 青春象一只铜铃，系在我们的手臂上，只有不停地奔跑，她才会发出悦耳的声音。
1、停下来休息的时候，不要忘记别人还在奔跑。
2、人生，有路就有希望。人生真正可怕的不是孤独和寂寞，而是无边的迷茫。迷茫的人如同找不到回家的路的孩子，心里住着恐惧和悲伤。心里有路，不管多远多累，走一程就少一程;心若失去了方向，无论多么卖力地奔跑，都是徒劳。一个有信仰的人生，不管成不成功，至少不会迷茫。
3、为自己选择的跑道去冲刺，即使很漫长，即使有阻碍，即使会跌倒;但是，坚定的信念会一直陪伴着我欢笑的努力地飞快地奔跑。即使非常非常的辛苦，只要有坚持下去的勇气，再大的山再阔的海都可以跨越，努力的奔跑，天空的那一边就不再遥远!
4、借着奥运的东风迎着观众的喝彩，我们运动起来，奔跑在的跑道上，让我们共同努力，奔跑奔跑，冲向胜利的终点。
5、在无路的旅途上奔跑，将流光抛至身后。
6、青春就是热气腾腾的奔跑体，别让你的青春耗在等待犹豫彷徨中。奔跑吧，少年!
7、人生就像参加着一场马拉松比赛，在奔跑的途中懦夫因疲惫而停下了脚步，而强者则凭着坚强的意志，奋力拼搏着各种压力和困难，到达了终点收获了成功。
8、面对生活应该勇敢的上路。一步一个脚印才会体会到千山万水的广博和厚重;努力拼搏的成功才能体会到登上顶峰的成就;用心的去生活才能体会到甘甜的幸福;用生命感受的美景才能体会到美到极致的美丽。迈开自己的双腿向前奔跑吧，也许你的人生，从现在开始会越来越美好
9、奔跑不单是一种能力，更是一种态度，决定你人生高度的态度。
10、人生路上不可能时时阳光相伴，不可能处处风平浪静，如果改变不了事实，那就改变我们的心态吧。不埋怨谁，不嘲笑谁，也不羡慕谁，阳光下灿烂，风雨中奔跑，做自己的梦，走自己的路。
11、人生就那么几十年，我们既不能感叹命运，也不能抱怨时代。是鱼，你就到深水中去畅游;是虎，你就到大森林中去奔跑;是鹰，你就到天空中去翱翔。只要这样，我们每个人就都可以心安理得地坚定地走在自己选定的人生道路上，从而在工作和生活中创造出无穷的乐趣。
12、那些年，我们奔跑，我们追逐，我们热血沸腾，我们激情洋溢。我们不会有忧愁，不会去懊恼。我们只相信奇迹，因为我们自己就是奇迹。
13、没有什么东西是永远属于我们的，生命中就好像旅行，也许在旅程中我们会拥有某些东西，但是终究不能带走它。有没人爱，我们也要努力做一个可爱的人。不埋怨谁，不嘲笑谁，也不羡慕谁。阳光下灿烂，风雨中奔跑，做自己的梦，走自己的路。
14、人生路上，我们都在奔跑，我们总在赶超一些人，也总在被一些人超越。人生的要义，一是欣赏沿途的风景，二是抵达遥远的终点;人生的秘诀，寻找一种最适合自己的速度，莫因疾进而不堪重荷，莫因迟缓而空耗生命;人生的快乐，走自己的路，看自己的景，超越他人不得意，他人超越不失志。
15、没有伞的孩子，务必发奋奔跑!
16、没有伞的孩子，必须努力奔跑!
17、他们带着执着的灵魂行走在人生的大地上，他们携着坚定的目光奔跑在生命的原野，他们拥着不懈的努力舞蹈在岁月的舞台上，他们是一个个别样的精灵，是残缺的肢体书写完整的人生。国际残疾人日，伸出我们的手给他们一点温暖，让那完整的人生更加灿烂。
18、只有登上山顶，才能看到那边的风光。
19、生活是无路的荒土上奔跑的脚踏车，无障碍顺畅时你会很愉快。
20、要比赛，齐亮相，不负期待和众望;哨子响，奔跑忙，为国为家要争光;结束了，我赢了，倍感激动展泪光;努力向前，永夺桂冠!
21、当你停下来休息的时候，别忘了别人还在奔跑!
22、青春的奔跑不在于瞬间的爆发，而在与不断的坚持。
23、在你停下休息的时候，请不要忘记，别人还在奔跑。
24、双十年华，激昂的青春，怒放的生命，听听往昔那写满梦想的歌词，拾起那曾经充满力量的旋律，触碰沉睡的心灵，追寻青春的步伐，让我们一起怒放我们的生命，奔跑在无悔的路上。
2. 柔和似絮，轻均如绢的浮云，簇拥着盈盈的皓月冉冉上升，清辉把周围映成一轮彩色的光圈，有深而浅，若有若无。不像晚霞那样浓艳，因而更显得素雅，没有夕照那样灿烂，只给你点淡淡的喜悦，一点淡淡的哀愁。
3. 弯弯的月牙儿犹如一只银亮的小船。
4. 无法祈祷自己幸福的我 却向漂浮在夜空的月亮 祈祷这个拥有温暖右手的人得到幸福
5. 天边飘来一片白云，掩住了月亮秀丽的面容，月亮立即把清辉从自云边上放射出来，在白云四周镶成一个灿烂的光环，光环托着白云从月亮下面轻盈地流过。
6. 夏夜的月亮山凭添一份静谧之美!远山凝重，天空薄暮轻垂，暗蓝的星辉点点，路边繁花竟香。月亮一如往日的沉默，静静聆听情侣们爱的心语!
7. 在与他人的交往中，人们就像月亮和驼背人————总是露出其中的一面。
8. 中秋的月儿散发光芒，撒下皎洁的月光，那么温柔，如轻纱一般，映出了我惨白的笑脸。人们说太阳火热，我说月儿幽美;人们说太阳生机，我说月儿恬静;人们说太阳光芒万丈，我说月儿月色柔和;人们说太阳金光四溢，我说月儿满月生辉;人们说太阳灿若锦绣，我说月儿
9. 每当太阳从西边落下时，在天的另一边，月亮就升起来了，喜盈盈地看着我们。刚刚升起的月亮有一些发红，像一个不太亮的大红灯笼。月亮升上了夜空，就换下了红衣裳，穿上了绿裙子，看上去绿莹莹的，像一块翡翠，明亮地挂在夜空中。看，那皎洁的月色，朦朦胧胧的，月光如水，从天上直泻下来，像一道道瀑布。星星正在和云朵玩捉迷藏的游戏，月亮也与他们玩耍起来，他们玩得多开心呀!
10. 中秋节的月在小区里显得格外灿烂明亮。安安静静的小区愈发让月亮现出了本色。天空中稀稀拉拉几颗星星，那微弱的光忽闪忽闪，只配在月亮的下面作一个普通人。那月亮好象在说：“哼哼，想和我比，天空惟我独尊!”皎洁的月光泻在树上，把树披上了银纱，轻薄飘逸。
11. 下弦月挂在树梢上，好像一个大问号。
12. 中秋是秋天的节日，秋天是易产生愁绪的季节，即使不是面对中秋的圆月，一钩残月也会让人萌发悠悠伤情。
13. 初冬的月亮，又清又冷，从西面泻下冰一样的银辉。
14. 夜，静极了，玉盘似的满月在云中穿行，淡淡的月光洒向大地。
15. 月亮影子倒映在湖面L，湖面形成了一片亮莹莹的白波，闪闪烁烁，好像是游龙的银鳞。
16. 这时，月亮正羞羞答答地从云层里往外走，像穿着一身白色衣裙，在朵朵白云中间翩翩起舞，那婀娜的舞姿引得一朵朵白云前呼后拥，争相伴舞。在天空中展现出一幅动人的画面。
17. 月是洁白的，洁白的月亮传递着思乡情。“春风又绿江南岸，明月何时照我还”。这些身在异乡而不能回到家乡的诗人，总是让春风多情抚弄那游子的心。
18. 夜静悄悄的。深蓝色的天空，月亮好似圆盘，已不是平常的那种弯弯的小船了。它把一片片皎洁的光辉洒向大地[lizhigushi.com]。它不像太阳光那样耀眼夺目，只是将自己的光轻轻地洒向小院的每一个角落。
19. 渐渐的，月亮从椭圆形变成了整圆。圆月中有黑色的影子，似天狗张大嘴巴准备食月;若嫦娥在月宫中翩翩起舞，抖着丝绸弯着腰;又如张牙舞爪的恶摩要撕开月屏，从中奔出，真有趣儿!
20. 一朵薄得像轻纱一样的浮云飘过来，慢慢地把月亮给遮住了，可在浮云的后面，月亮美轮美奂的轮廓和迷迷蒙蒙的月光依然楚楚动人，仿佛是一位“犹抱琵琶半遮面”的女子。呀，月亮一定是知道了我在看她，有点儿害羞了，于是用纱巾遮住了自己的面容。这真是童话般的夜晚，真是童话般的月亮!
21. 月光穿过树阴，漏下了一地闪闪烁烁的碎玉。
22. 皎洁的月光像银色的轻纱披在大地上，乌云不再唱独角戏，早已羞得躲到一边去了，没有了踪影……
23. 月亮像饱经风霜的老人，不紧不慢地梳理着白花花的月光。
24. 当她走下那山坡，一片淡清清的月光，洒到她底身脸上来。弯弯的一角新月牙，正在天西垂挂着，距离月尾不远正缀着那颗闪亮的小星星。
25. 初升的月亮挂在山顶上空，虽然像云朵一样苍白，但是每一刻都在变得更加明亮。
26. 月亮像一张弓，弯弯地挂在天空。
27. 月亮是那么明亮，把大地照得一片雪青，树木、房屋、街道都像镀上了一层水银似的。
28. 月亮斜挂在天空，笑盈盈的，星星挤满了银河，眨巴着眼睛。
29. 这时，天色逐渐暗下来了，大地笼罩着一片朦胧的夜色。月亮姑娘悄悄地露出了那圆圆的笑脸，俯视着辽阔的大地。村庄山川田野，好象一座逼真的玉雕，庄严而美丽。奔腾一天的小河，在皎洁的月光下慢慢的流淌。晚风吹来，波光粼粼，就像无数小鱼在水面追逐跳跃欢腾。河边有许多人在那里乘凉，轻松而闲适。孩子们在这月白风清的夜晚下捉迷藏……连歌声笑声说话声也像月亮那样轻柔和谐。
30. 月亮就如银盘悬挂在天空中，似明似暗的星星羞怯地眨着眼睛。
31. 黛色的夜幕碾过万千红尘，一弯琉璃的月光，轻倚高天的一片幽蓝。我坐成山水的从容，在一钩月光倾城的月色里，读你嘴角上扬的俊朗模样。
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