幼儿园夏天的雨课件（精选9篇）
活动目标：
1、了解为什么夏天的雨是多彩的。
2、能用声音和动作模仿雨。
3、感受散文描写的情景，形成热爱大自然的情感。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、乐于探索、交流与分享。
活动准备：
幼儿已有经验准备：
1、对雨已有的感知和认识，能通过听雨声，模仿雨。
2、通过前面的学习，初步了解散文《多彩的雨》的故事内容。
教师自画的教学挂图《多彩的雨》
头饰：果园、草地、菜园、花朵。
图片：番茄、茄子、丝瓜、南瓜、月季、荷花、石榴花、美人蕉若干
池塘、荷叶小草。
多媒体：PPT、媒体雨声。
活动重难点：
1、通过听雨声，模仿雨，用声音和肢体表现夏天的雨。
2、通过欣赏教学挂图，感受散文描写的情景。
3、通过情境角色扮演，明白为什么说夏天的雨是多彩的。
活动过程：
一、以游戏形式感知夏天的雨，引入主题
1.手指游戏，听雨声
师：一二三四，上课铃响了。大门开了，小门开了，前门开了，后门中门都开了。教室们也开了，师来了，小朋友们不要东倒西歪，竖起耳朵仔细听。
（声音导入：大雨、小雨、雷雨的声音）
2，模仿雨
师：“这是什么声音”
幼：“下雨的声音”、“大雨”、“小雨”
师：“下雨的声音，夏天的雨，小朋友们见过夏天的雨吗？”
幼：“见过”
师：“夏天下雨是什么声音的呢？谁来说说？”
幼：“哗啦啦啦啦”
师：“能不能表演一下？”
师：“XX表演的是夏天的什么雨？（大雨）
来，我们一起来，夏天的雨呀，哗啦啦的下”（动作）
师：除了哗啦啦的大雨，夏天的雨还有没有其他声音？谁还想表演一下？
幼：“夏天的雨呀，沙沙沙沙沙”（轻轻踮脚小跳，双手在耳旁摇晃）
师：“真棒，我们一起来跟她学学，夏天的雨呀，沙沙沙沙沙”
师：“还有没有其他的雨声吗？”（举手示意）
幼：“夏天的雨啊，滴滴答答答”(一根手指）
幼儿自由回答，表演…
二、以提问形式引出雨的色彩，引发思考
师：“滴滴答、哗啦啦，刚刚小朋友们非常棒，用声音和动作表现了雨。
小朋友们有没有想过这样的问题，夏天的雨有颜色吗？你觉得夏天的雨是什么颜色的？
幼：有颜色、没有颜色、透明的、白色的。
师：小朋友见过彩色的雨吗？今天老师就要带小朋友一起去看看、听听”多彩的雨“，看看它会落到哪里！
幼：自由回答，师总结，并引出挂图内容，边讲边挂图（1-5）。
三、通过教学挂图，初步了解夏天的雨是多彩的师：”哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。它像一个淘气的孩子，悄悄地躲在云彩里，手里拿着巨大的喷水壶。它会落到哪去呢？“（师边说边贴第一幅挂图）
挂图一：果园
师：”哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。哗哗落在果园里，各色的果子顿时像花枝招展的小姑娘，干净又漂亮
师：小朋友们看看夏天的果园里面都有些什么水果呢？
幼：苹果、梨子、桃子…
师：边听幼儿的回答，边出示相应的图片，并强调水果的颜色（红红的苹果、纷纷的桃、金黄的梨子）
师：哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨还会落到哪儿呢？我们一起去田野里看看吧。
挂图二：田野
师：“哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。哗哗落在田野里，给庄家洗个冷水澡。苗儿像喝足了奶汁儿，一天一夜就变得更加郁郁葱葱”
挂图三：菜畦
师：“哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。哗哗落在菜畦里，番茄更加鲜红，茄子亮得发紫。丝瓜更加嫩绿，倭瓜更加橙黄）
师：夏天的菜园里面生长着…带上颜色
幼：鲜红番茄、紫色茄子、绿色的丝瓜、黄黄的南瓜（图片）
夏天的雨，落到花园里，花朵又发生了什么变化了，小朋友们想不想去看看。
挂图四：花朵挂图五：娃娃家
师：”哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。哗哗落在花朵上，月季花更加干净，荷花开得更大，石榴花更加鲜艳，美人蕉红得喜人）
幼：花朵（月季、荷花、石榴花、美人蕉（图片）
挂图五：娃娃家
五、通过场景扮演，进一步了解夏天的雨是多彩的。
师：“果园说，夏天的雨是多彩的，苗儿说，夏天的雨是多彩的，花朵也说夏天的雨是多彩的。小朋友们有没有想过这是为什么呢？我们一起做起娃娃家的游戏，到果园里、田野里、菜畦里和花园里去看看吧。”
情景表演一：果园角色
“我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，哗啦啦的下吧，下吧，我会结出各色的果子。
情景表演二：田野角色
”我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，哗啦啦的下吧，下吧，我会变得郁郁葱葱“
情景表演三：菜畦角色
”我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，哗啦啦的下吧，下吧，我会把番茄变得更加鲜红，我会把茄子变得亮的发紫，我会把丝瓜变得更加嫩绿，我会把南瓜变得更加橙黄“
情景表演四：花朵角色
”我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，哗啦啦的下吧，下吧，我会变得…
五、师幼小结
提问：
（1）果园为什么说夏天的雨是多彩的雨？
（2）田野、菜畦、花朵为什么说夏天的雨是多彩的雨？
（因为他们喝了夏天的雨长出了各种颜色的水果、蔬菜、和花朵等。）
六、经验迁移，学习访编散文
1、经验迁移，幼大胆想象夏天的雨还会落在哪里？
（1）夏天的雨还会落在哪里？（池塘里、荷叶上…）
（2）这些地方有了什么变化？（池塘水更清了，荷叶更绿了…）
师把幼的答案用图片进行记录。
2、师梳理幼的答案，引导幼仿编写散文。
3、在歌曲《小雨点》中歌唱和舞蹈，在欢快的结束。
活动延伸：
举办《多彩的夏天》画展，请幼用绘画表现夏天的景色。
教学反思：
一、对活动目标的反思。
在设计活动时，重点放在了幼儿对雨的感知，逐层深入的让幼儿在情景中体验散文所描写的内容，让幼儿在散文所描写的情景中体验夏天的雨、多彩的雨。
对于教具的选择，我也是作了精心准备的，目的也是为了配合达到教学目的。实物的收集是为了配合故事情节
二、对活动内容的反思
《多彩的雨》是一首优美动听、充满童真童趣的散文，它运用了比喻、排比、等修辞手法，描写了娃娃心中彩色的雨。
我抓住当前正值夏季，多雨这一季节特点，紧密的联系散文内容，抓住幼儿对于的好奇与兴趣，通过听雨声--模仿雨--教学挂图--情景表演--幼儿创作--创作歌舞表演，让幼儿在散文《多彩的雨》所描绘的情景中感知雨的多彩，领悟散文的内容，理解为什么说夏天的雨是多彩的。
对于教具的选择，我也是作了精心准备的，在借助多媒体之余，我还亲自绘画教学挂图，做头饰、编排舞蹈等，充分发挥自己的专业特点，为了配合以更好的达到教学目的。
三、对活动过程的反思
我觉得整个教学活动设计的思路还是比较清晰、简单的，通过情景导入、欣赏故事、情景表演，一个环节紧扣一个环节，过渡得也较自然，幼儿能随着老师的思路，一步步接近主题。尤其是前半部分的教学，自我感觉还不错，与幼儿的互动也很亲切，个别幼儿的回答还很出彩。可是，随着教学活动的深入，后半部分的教学，显得有点混乱，对情景表演的安排上还应该考虑到幼儿的发展的不均衡性，兼顾每一个幼儿。
四、对幼儿的反思。
整个活动中，幼儿的表现可以说是非常不错的。注意力都很集中，思维也很活跃，常规纪律自觉遵守。大部分幼儿举手发言很积极，思维至始至终都跟随着老师，当然也有极个别幼儿虽然做似端正，却没有主动发言，他们应成为老师关注的焦点，要想办法调动他们的学习积极性。
五、对自我的反思。
作为教师上好一堂课前，不但要做好物质的准备，更主要的是做好心理的准备，要调整好自己的心态。这次上课前，我就显得有些紧张，脑子里总是在想下一步的环节该说些什么话，以致于对幼儿回答不上来的问题，有些紧张，急于要帮助他们引到自己的设计思路上，显得老师的话过多，课堂语言不够精炼，这不但是幼儿教师上课的忌讳，也是我语言教学活动常犯的毛病。其实，我应该相信我们的孩子，用更明确的提示引导他们、帮助他们。另一个感觉不足的地方，就是教师对幼儿的回答应变能力不够，回应的语言啰嗦，不切要点。
我将把本次活动中的不足，作为今后教学中努力改进的方向，希望自己的教学能力日益提高。
【附】散文：《多彩的雨》
夏天的雨啊，多彩的雨，从高高的空中飘下来了。它像一个淘气的孩子，悄悄躲在云彩里，手拿巨大的喷水头。
哗哗落在果园里，各色的果子顿时像花枝招展的小姑娘，又干净又漂亮。
哗哗落在田野里，给庄家洗个冷水澡。苗儿像喝足了奶汁儿，一天一夜就变得更加郁郁葱葱。
哗哗落在菜畦里，番茄更加鲜红，茄子亮得发紫。丝瓜更加嫩绿，倭瓜更加橙黄。
哗哗落在花朵上，月季花更加干净，荷花开得更大，石榴花更加鲜艳，美人蕉红得喜人。
春雨是纤细的，柔软的。小小的雨一下就是好几天，在这几天里，小草、小花、麦苗都喝饱了雨水，立即就飞快地往上长。一些幼苗钻出泥土，好奇地观看着外面的世界。
夏天的雨是大大的。黄豆大的雨，一滴一滴地落了下来，不一会儿，就下起了倾盆大雨，闪电很狠狠地劈了下来，打雷的声音突然变得巨大。害怕打雷的小孩叫起来了，叫声可以盖过雷声了。
秋天的雨冰凉冰凉的。天气也冷
了，秋天的.雨是给的动物们提个醒——要准备过冬了。
冬天的雨跟水雹一起来到了。这一场雨，就是一场空袭，冰雹仿佛是炸弹。人们只能撑着雨伞或躲在家中。
一天中午，同学邀请我去他家玩。我离开家没多久，电婆婆和雷公公突然争吵起来，风姑姑也开始发怒了，肆无忌惮地乱吹，天渐渐暗下来。不一会儿，豆粒般的雨滴落下来，砸到地上开出一朵朵小花。我赶紧往回跑，这时雨越下越大，就像一个个争先恐后扑进妈妈怀抱的孩子，参差不齐地落下来。
过了一会儿，雷声远去，风小了，雨也停了。太阳公公慢慢地拨开层层乌云，重新露出了灿烂的笑脸。
夏天的雨真是奇特，来得那么快，走得那么急，正应了那句话：来也匆匆，去也匆匆。
夏天的雨，如大豆，倾盆而下;夏天的雨，如巴掌，严肃而温柔。而对我来说，却是满满的母爱。
那一次DD
那一次，我和一位好朋友一起去科技馆玩，我们玩了好久，还一起吃了饭。
我和妈妈开开心心的回家了，晚上，累了一天的我进入了甜美的梦乡中，睡着了。
可好景不长，我突然头部发热，头疼不已，大叫起来。妈妈闻声赶来了，用体温计一量，哇!40℃，高烧!妈妈不管三七二十一，二话不说就把我背在身上，骑上电瓶车，把我送到医院里。那天正好雷电交加，大雨如注，倾盆大雨从天上洒落下来，妈妈将伞倾向于我，但她自己却接受着风雨的“洗礼”。据检查，我得了猩红热，有传染性的，所以只好在家休养几天。
但妈妈却不怕病毒，她依旧靠近我，让我感受到温暖。
那段时间正好快要期末考试了，妈妈只好用语文书和“课课通”帮我复习，最后，我还考了一个不错的成绩呢。
慢慢地，我好了，妈妈笑了，我也笑了。
设计人：JXN
夏天的雨
教学内容：
以知识竞猜、情景剧体验等游戏活动作为激趣手段，引导学生分片段观察、回忆、描写夏雨的各方面特点，选取精彩部分组织整理成文，表达内心情感。教学目的及重点：
1、培养观察能力，指导学生从不同时间阶段、不同角度、雨中景物等方面观察夏雨的特点。
2、指导学生运用恰当的语句准确、生动地描写观察到的景象，说明夏雨的特点，表达自身感受。教学准备：
制作多媒体课件，搜集相关资料。教学过程: 教学环节一：夏雨的特点（揭示课题，总体感知夏雨的特点）
一、导入教学，揭示课题
（一）教师引导：
同学们，在这炎热的夏季，特别是天气闷热，让人心意烦乱的时候，不巧，又停电了，我们最想让大自然送来什么啊？
（二）学生发言，教师抓主流归结：
对，那就是一场及时的大雨。一场给我们带来凉爽的夏雨。今天我们习作的主题就是“夏天的雨”。
投影仪展示： 课题：夏天的雨
二、夏雨的特点
（一）师生交流
1、教师引导：
大家结合生活经历想一想，夏天的雨有些什么特点啊？
2、学生发言，教师归纳。
（二）片段写作训练 投影仪展示： 夏雨的特点
1、“六月的天，小孩的脸，说变就变”，夏天的雨啊，真是。
2、春天的雨是 的，秋天的雨是 的，冬天的雨是 的。夏天的雨呢？可不同了！夏雨是 的。（细腻、萧瑟、凄冷、猛烈）
请大家填写完整上面的句子。
想好一个开头句，用100字的语段介绍夏雨的特点。教学环节二：好一场夏天的大雨（分时段观察、描写一场夏雨前后的景物特点）
一、环节导入
刚才大家已经介绍了夏雨的总体特点。现在，大家能再结合自己的生活经历，说说一场夏季的大雨前后，我们看到的景物有什么特点吗？要想说好、写好夏雨中景物的特点啊，就离不开我们自己真实、仔细的观察。我们一起来表演一出小情景剧，一起来观察、体验一下一场夏季突如其来的大雨，好吗？
二、情景剧体验、观察 背景：
在某一个夏季闷热的日子里，金老师带着同学们到乡村、到城市的街道等地方观察景物，准备写作素材。一场暴雨即将来临。（教师念背景，指导学生上台）
情节设置
（一）雨前：
金老师：天气真是闷热呀！看来我们今天出来观察景物 的日子天气没有选好啊！要是来一场什么就好了呀？
学生：（自由发言，归结为下雨）
金老师：哎呀！真的快要下大雨了！我们没有带雨伞。同学们，快走！我们要找一个避雨的地方，当心别被雨淋了！
学生：做听从指挥紧跟状，并自由发挥进行发言表演。金老师：哎！同学们，不如就让我们趁这个机会边走边观察一下雨前有哪些特别的景象。好吗？
学生：好！舞台设置：（指导学生观察、体验、记录）投影仪展示： 好一场夏天的大雨
雨前的景象（幻灯片）
空气：十分闷热，没有一点风。天上：堆满了阵阵乌云。
动物：小蚂蚁正忙着干什么？蜻蜓呢？别的动物呢？ 情节设置
（二）雨中：
金老师：看！前面就有一个可以避雨的地方。糟糕！雨落下来了。大家快跑！（口中做打雷、下雨的声音）
学生：自由发挥做避雨快跑状（指导、提示安全）金老师：还好我们跑得快！要不然，我们都得成“落汤鸡”了。大家快过来，和老师在一起。我们一起观察一下大雨中的景物有什么特点吧！
舞台设置：（指导学生观察、体验、记录）投影仪展示： 好一场夏天的大雨
雨中的景物（幻灯片）
一、雨：
1、雨滴大不大？像什么（黄豆……）？
2、雨水从天上落下来，可以用什么词语形容？（倾盆大雨、瓢泼大雨……）
3、下雨时发出了什么样的声音？（哗啦啦……）
二、雷：
1、雷电像什么？（一支支利箭；闪亮着，像天空被劈开的细缝……）
2、雷声怎么样？（轰隆隆……）
三、风：
下雨了，现在有风没有？风大不大？（下雨前还没有一点风，现在却起了大风。真是风助雨势，雨接风势啊！）
四、雨中的人们：
1、有伞的人们怎么样？（撑着伞快步行走）
2、没有伞的人呢？（全身湿透了，正在慌忙地寻找躲雨的地方）
五、花草树木、乡间小路、城市街道：
1、花草树木在风雨摇摆着，似乎在洗淋浴。
2、乡间的小路被雨水冲出了一条条小水沟。
3、城市的街道被雨水冲洗的十分干净。情节设置
（三）雨后：
金老师：啊！雨停了。夏天的雨真是来得快，去的也快啊！同学们，我们现在再次上路吧。大家快看天边出现了什么？
舞台设置：（指导学生观察、体验、记录）投影仪展示： 好一场夏天的大雨
雨后的景物（幻灯片）天空：
还有乌云吗？（一片晴朗）出现了什么？（亮丽的彩虹）
金老师：大家现在有什么感受啊？还感觉闷热吗？大家害怕打雷吗？你喜欢夏天的雨吗？为什么？
三、片段写作训练 投影仪展示： 好一场夏天的大雨
一场夏天的暴雨就要来临了！下雨前，我感觉……我看到……
雨下起来了。我看到……我听到…… 雨停了。我看到……我感到……
根据情景剧的记录，用300字的文段描写一场夏雨前后景物的特点。
教学环节三：完成一篇好作文（指导学生完成描写夏雨景物特点的作文）
投影仪展示：
一、题目： 夏天的雨
二、写作内容：
根据实际，结合片段写作训练的词句，介绍一次你亲身经历过的夏天的大雨，准确描写雨中景物的特点。
1、开头。
你对夏雨特点的感受。
2、中间。
你在雨前、雨中、雨后观察到的景物特点。
3、结尾。
你对夏雨的情感态度。
两天前，天气预报就发出红色预警，叫人们尽量少出门，避台风、避雷、避雨。
天气格外闷热，没有一丝风，树梢一动不动，人几乎透不过气来。突然，天空渐渐被乌云覆盖，台风席卷而来，台风夹着倾盆大雨漫布南京的整个城市，不一会儿门口的路道已成了小河，出门都要提起裤脚。雨不停的从空中倒下来，雷噼里啪啦、轰隆隆的打个不停，一个闪电就接着一阵雷。吓得我根本不敢出门。
接着就听见120救护车声音，看见门前的大树被台风吹倒，又听见有个什么什么人被倒下的大树砸倒。下雨了，人是舒服了，但这雨也太猛烈了，人们来不及躲闪。给我们人类造成许多及人员的伤害。我默默的乞求天王爷爷：“让暴风雨来得温柔一点!”人们喜爱夏天的雨，因为雨后一切都变得纯洁干净。大地时常需要雨冲洗。
下雨时，我已经睡熟了。到了深夜，我醒了。那时电闪雷鸣，雨还在哗啦哗啦地下着，我不窃心喜。我来到窗边，看到窗外很冷清，几乎没有人，汽车三三两两地通过。于是，我恋恋不舍地离开窗台，躺下又睡着了。
第二天，雨过了。我来到小区里，我看到有一大片雾，远处一片朦胧，什么也看不清。
夏雨有一盒五彩缤纷的颜料，它把小草染得更绿了，一阵风吹过，它向我们弯腰问好;它把花儿染得更艳了，一阵风吹过，它向我们微笑祝福。……
地上的植物原本是生机勃勃的，可现在无精打采，有气无力了。这都好几天没下雨了，有的花儿都枯死了，有的树叶都打起了卷，还有的花儿都耷拉着头。就连水池里的水都干了。
不一会儿，天空乌云密布。风也不知从哪蹿了出来，发疯似的摇晃着大树、小树和花儿。紧接着雷公公也来凑热闹了，“轰隆隆”的声音不时传来，好像要把耳朵震聋似的。雨宝宝们从天而降，有的打在屋顶上就像在玩滑滑梯；有的落在马路上，仿佛几百个小精灵在马路翩翩起舞；有的落在小池里，刹那间水池沸腾起来了。树木伸展着腰枝，花儿和小草贪婪地喝了许多雨水。
突如其来的雷雨让人们措手不及。有的在收衣服；有的没带伞已经淋成了“落汤鸡”；有的同学打着伞，在雨中玩耍着。
在生活、工作和学习中，大家都经常看到作文的身影吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的夏天的雨作文，希望对大家有所帮助。
夏天的雨作文1一个乌云密布的早上，外面刮起了狂风。
突然，一道闪电从天而降，在空中划出了一道裂痕，一个个如拳头般大小的雨点落了下来。云妹妹敲打着池塘、云伞、窗户…..闪电姐姐跳着舞，雷公公也敲着他那小鼓，连小蜗牛的壳都被打破了。花也垂下了头，好像在说：“别下了，别下了。”闪电姐姐要走了，她让云妹妹跟她走，可是云妹妹不想走，闪电姐姐很生气地拍了几下身子，云妹妹只好依依不舍地走了。
雨停了，天上出现了彩虹，这真是一个可怕的雨天呀！
夏天的雨作文2夏天的雨可真大呀！
你看！
夏天的雨像一串串的小铃铛；夏天的雨像一支支的箭；夏天的雨像一颗颗美丽的珍珠；夏天的雨像一粒粒的小黄豆；夏天的雨像圆圆的小石头；夏天的雨像一颗颗璀璨的钻石！
夏天的雨打在雨伞上滴答滴答的，像小闹钟在走动；夏天的雨打在草丛里沙沙......沙沙......像一阵风吹过竹林，竹叶发出的声音；夏天的雨落在铁桶上发出咚咚......咚咚......像客人敲门的声音！
夏天的雨可真好看，声音可真好听啊！
夏天的雨作文3夏天的雨往往没有预兆，前一秒晴空万里，下一秒大雨倾盆。走在路上，唰一下天阴了，接着，豆大的雨点就落在了地上，足有硬币大小，越下越大，天地间仿佛挂着一层白纱：仿佛夹着一层薄；仿佛从天上洒下了细密的沙粒。“轰轰”几声惊雷与大雨声混成了一首乐曲，在最后的几声雷声中乐曲走向了高潮……最终曲终人散在最后的几声渐渐弱下去的雷雨声这华丽的乐章拉下了帷幕。
夏天的雨作文4雨好大，天地间蒙蒙胧胧的，像是从天上垂下一抹丝帘。楼和楼之间看得不是很清楚，好似雾里看花。雨中，楼对面，花花绿绿的植物变得显眼了，好像这个世界上只剩下它们在为夏季点缀。楼下，地面上，一洼洼雨水，东一处西一处，慢慢地汇在了一起。
雨，开始小了，阳光穿过云朵，射下细细的光箭。
雨停了。楼上各家各户的阳台上挂满了不肯离开的小水珠。它们滑来滑去，相互渗透着，交织着。太阳露出了缅甸的脸。水洼被太阳照的五光十色，七彩炫丽，连彩虹也不敢与它们论美，不知逃到哪去了。
“啪嗒”一颗水珠光顾了我的鼻子，我这才从思绪中走了出来。
夏天的雨作文5天，闷热的很，但不是一般的闷热—蜻蜓低飞、蚂蚁乱奔、鱼儿乱蹦，这预示着，一场大雨要来临了。
忽然间，天在一瞬间暗了下来，伴随着一声响亮的雷鸣，倾盆大雨哗哗的下了起来。
不会吧！这哪是在下雨啊，倒像是直接从天上往下泼水，哦，不，应该是用高压水枪在喷水呢！
我独自站在窗边，欣赏着这“百年一见”的“雷电大风雨”。外面来不及回家的人们，争先恐后地往楼道里奔跑，哪里来得及啊，个个都淋成了落汤鸡……
雨停了，我跑下楼去，闷热的天气变得十分凉爽，空气也清新了，花草树木也像换了新衣服似的，叶子上挂满了珍珠一样的小水滴。树上的知了又唱起欢快的歌曲……
这一天，这一场雨，真够爽啊！
夏天的雨作文6天空中乌云密布，呼呼的刮起了大风，天空中打起了雷，天上的闪电忽闪忽闪的，小动物们有的在搬家，有的躲进了自己的树洞……
不一会儿，雨滴落下来了，像一颗颗珍珠，滴在池塘里，像子弹一样，溅起很高的水花，发出了噗噗的声音。一圈圈的波纹扩散开来，有的植物被雨滴打弯了腰，无精打采的。有的小狗因为害怕而躲在屋里面不敢出来，有的呢？看见外面下雨，两眼冒光，兴奋地跑了出去，小狗在雨中摇头摆尾，像在洗澡似的。人们打着五颜六色的伞，像一朵朵五颜六色的蘑菇。
雨停了！碧空如洗，太阳公公出来了，天边有一条美丽的彩虹，空气很新鲜，动物也出来活动了，有的在碧绿的`草坪上打滚，有的在水中嬉戏。
夏天的雨作文7昨天晚上我正在睡觉,忽然,雷声大作,轰隆隆,把我从梦中惊醒,紧接着,下起了倾盆大雨,雨水噼里啪啦的打在窗户上。
早上起床,我拉开窗帘一看,只见外面的树枝被昨晚的狂风暴雨打倒在地上。鲜艳的花儿也被打得乱七八糟。吃过早饭,妈妈送我去上学,我看见马路上到处是被打断的树枝,心想：今天环卫工人又得辛苦一天了。
这就是夏天的雨。
夏天的雨作文8一个夏天的屋后，天气格外闷热，太阳像一个大火球，不一会儿，天空突然转变，黑黑的乌云像许多妖怪在空中嬉戏。忽然，一阵大风，把树枝吹得随风摇摆，一只蜘蛛从网上垂下来逃走了。
“哗、哗、哗”下起了暴雨，豆子大的雨落在了陆地上，“劈里啪啦”，落在屋瓦上，“咚咚”的可好听了！松鼠、猴子等动物都躲回家了，含羞草把叶子包得紧紧的，小花、小草这些植物，纷纷伸展枝条，向雨姑娘表示感谢，人们也把雨伞撑着，大步流星地往家里跑。
慢慢地，慢慢地，雨停了，天上出现了一道彩虹，推开窗户，清新的空气迎面扑来，青蛙叫了，池塘里水满了，蜘蛛坐在了网上，人们也开始外出活动了！
我非常喜爱夏天的雨。
夏天的雨作文9天空乌云密布，一道闪电冲破黑暗，在空中划开云层形成一道裂口。紧接着，一阵霹雳响雷把大地震得地动山摇，发出“轰隆隆”的雷声。
接着拳头大的雨点掉在地上发出“啪啪”的声音。雨越下越大，在地下砸出一朵朵晶莹的水花，雨弟弟顽皮地跳跃着，敲打着雨伞、玻璃等一切可以发出声音的器具，它“咯咯”笑着。闪电阿姨扭着纤细的腰在天空中时隐时现，雷公公敲打着自己的小鼓，似乎都在为与弟弟助兴。
雨停了，太阳公公露出了笑脸，彩虹姐姐穿着七彩霞衣，小草舒服地洗了个澡，树根喝饱了水。
夏天的雨，给人们留下了一串美好的回忆。
夏天的雨作文10从我在走进教室，听到天空中传来要下雨的音讯，随后便是一阵轰隆隆的声音传来，让人时不时的感受到胆战心惊。
上课了，叮铃铃的铃声之后，我连忙跑回教室，坐到了自己的位置上，开始以一种不佳的状态听老师讲课。
当课讲到一半时，突然教室外面下起了雨来，一眨眼的功夫，雨变得更大更猛烈了，之后我感受到雨就像人的情绪一样，琢磨不。
它一开始就像人发怒了一般，喷射着自己的愤懑与怒火，电闪雷鸣，唾沫飞溅。渐渐地就开始趋于平和了，轻声低语着。最后，就开始雨过天晴，露出了笑脸来。
夏天的雨，就像是小孩子的脸，这样说变就变的。总是没有春雨那样柔和，悄悄地就会把温情渗透在人的心田，让人舒畅。
夏天的雨作文11夏日天气就像孙行者的脸，说变就变，一会儿晴天，一会儿阴雨连绵。炎热的夏天，使居民们叫苦不迭，真希望可以下一场大雨，使空气变得新鲜、凉爽。老天爷似乎听见了我们的哀怨。
立即吩咐雷公公、电奶奶、风婆婆、雨伯伯去执行忍务。在雨中，花花绿绿的雨伞在行走着，犹如一朵朵绽放的花朵，在雨中，垂头丧气的秧苗挺直了腰，感谢上苍满足了它的心愿。雨带来了希望，带来了水资源，带来了人类的欢笑，雨帮人们解除了旱灾的问题。
夏日的雨是温顺的，海面上风平浪静，夏日的雨给我们带来了许多好处，它给我们凉爽。雨过天晴白云飘，蓝天架起彩虹桥，人们的脸上又露出了笑容。
夏天的雨作文12有的人喜欢万物复苏的春天，有人喜欢果实累累的秋天，还有的人喜欢白雪皑皑的冬天，但是我最喜欢的是骄阳似火的夏天。
夏天，最大的特点就是倾盆大雨了！
“轰隆隆——轰隆隆！”雷公公把藏了很久的大鼓重重地敲了起来。忽然，许多拳头大小的雨点从天上掉了下来。雨弟弟在大街上一边走一边看，任凭闪电阿姨怎么叫它回家，轰隆隆！雷公公生气了，它愤怒地叫喊着雨弟弟，弟弟见雷公公生气了，害怕雷公公不带它去公园玩，只好依依不舍地离开了。雨后，“天然的空调”带给了人们凉爽。彩虹妹妹在天空中架起了彩虹桥。
这就是我喜欢的夏天，你们喜欢吗？
夏天的雨作文13今天的天气，就如同我的心情一样——阴森森的。太阳公公，就像一位神秘的魔法师一样。早上的时候还是笑嘻嘻的，可下午却一把鼻涕一把泪的哭了起来。
说起这夏天的雨，可是很古怪的。它不像春天那样滋润万物，却像流水一般，来得快去得快。今天中午，烈日当头，十分闷热。不一会，东边的天空传来几声闷雷，天空也下起了小雨。随着闷雷声越来越大，点滴小雨也逐渐变成倾盆大雨。呼来狂风，唤来闪电，来倾诉自己的不悦。看着外面的壮景，看着外面的暴雨，令我感叹不已！夏天的雨，他喜欢毫无征兆的来，也喜欢悄悄的离去……
夏天的雨作文14夏天是个爱哭鼻子的小孩。
我在家开着空调写作业，我还热的满头大汗呢!蝉叫的很刺耳。小狗热的趴在树阴下，伸着长长的舌头。燕子低飞，看来要下大雨啦！
满天的乌云沉沉的压了下来。树枝一动不动，突然一阵大风吹得树枝乱摆。啊，要下雨了我太开心了。
雨点打在窗户上啪啪地像弹琴一样。雨丝从天上下来像一条条剪不断的银线。
远远望去树啊，房子啊，都看不清了。
渐渐地雨停了。打开窗户清新的空气迎面扑来。
好凉爽啊！
夏天的雨作文15“轰轰隆隆……”这是什么声音？啊，原来是打雷了。
我15：58分起床，就听见了雷公雨师疯狂地作响。我转过头，看见有两只手伸到了我的脖子上，原来是熟睡地妹妹被雷公吓着了，她紧紧地抱住了我。我给她穿好衣服，下楼梯时她还要人抱。我想：她是不是被雷公施了咒语呀！
到楼下，“轰轰！”，几声巨响，雷公太放肆了，好像要把整座房子都给震碎了。雨噼里啪啦地打在铁板上，真的太吓人了！
菜地里，空心菜被风吹得不像样，东倒西歪。扁豆和丝瓜被雨打得愁眉苦脸，垂头丧气。小花们也被雨欺负得花瓣都掉了。
下雨啦，下雨啦，“哗﹑哗﹑哗﹒﹒﹒﹒﹒﹒”
夏天的雨滴，如细丝，如牛毛，又细又密。走在乡间的小路上，那冷酷的雨丝打在脸上﹑身上，冰冰凉凉的，并渗到了心中，溅起一阵阵喜悦的浪花。
这冰凉的雨丝冲走了笼罩在整个乡间的闷热，带来了凉爽与清新的空气，是农里劳累的.身躯忽然放松了起来。
雨越下越大，“哗啦啦!哗啦啦﹒﹒﹒﹒﹒﹒”
这雨珠变得粗了，如珍珠，如宝石，依然那么密。站在天空下，那暴躁的玉珠狠狠的打在身上，不一会儿，衣服便湿透，心中便溅起了一阵烦躁的水花。
这哗啦啦的大雨，可让植物高兴了，他们贪婪地吸允着这甜雨水，享受这场雨浴带来的美丽。
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