暑假社会实践活动个人总结

暑假社会实践活动个人总结（共11篇）

暑假社会实践活动个人总结 篇1

一、积极动员、认真部署：

学校在期末结束前召开了多层面的学生干部和教师会议，及时传达了活动精神，并作了认真部署。各班、团支部分别召开班会和支部会议，讨论决定今年的实践主题和调查方向，并在6月22日前拿出了初步方案，拟定了社会实践的计划，上报到校团委。校团委对部分班级、团支部的社会实践计划提出了修改意见，使其更具合理性和可操作性。

二、责任到人、及时反馈：

有了科学、合理的计划是搞好社会实践活动的一个前提，但如果不能落实开展，那也只能是纸上谈兵。为此校团委要求各班、团支部落实具体的负责人，明确活动小组中每位同学的分工，要求各尽其职、各施其能，共同做好此次实践活动。

三、认真总结、深刻反思：

暑假结束后，各班、团支部按要求及时总结了暑假社会实践活动，收集相关材料，撰写了社会调查报告。更重要的一点，同学们并不是单纯为了完成一项任务而去参加社会实践活动，广大同学认为，在开展实践活动的同时，他们受益匪浅。不仅更增进了对社会的了解，学习到了许多书本上不曾体现的知识;同时也锻炼了同学之间的交往能力和合作精神。不少同学在进行了社会调查后，对所反映出来的一些社会问题和现象进行了反思，如市民的社会公德意识、交通法规意识等等，培养了学生的社会责任感和主人翁意识。

总结我校今年暑假的社会实践活动的开展情况，有以下几点体会：

一、形式多样，参与面广。

今年我校初一、初二共有26个班级开展了形式多样的社会实践活动，统计发现，共有625人次参加了各类活动，占学生总数的80%多，除此之外，全校157名团员都按时到所在社区报道注册，参加社区组织的各类活动。

今年暑期的社会实践活动形式十分丰富，有组织开展社会调查的，有前往敬老院送温暖的，有位社区开展宣传教育活动的，还有的同学深入工厂、商店、超市体验生活的。这些活动都不同程度的让学生了解了社会、培养了能力。

二、成果斐然。

暑假社会实践活动个人总结 篇2

关键词：父亲教育,亲子活动,成长体验活动,家庭教育

一、问题缘起

长期以来,家庭教育研究主要关注母亲在儿童发展中的作用,对父亲的作用重视不够。通过查阅文献,笔者发现关于父亲参与的研究集中在影响父亲参与的因素、父亲的角色投入对儿童成长的影响、父亲教养方式的研究,等等。所有研究无一例外地显示,父亲参与孩子的教养对孩子各方面的发展有着不可忽视的影响力,其角色的重要性是他人无法取代的。

笔者在项目启动前做了一份父亲参与亲子活动的网络调查问卷,参与家庭100户。结果显示,在工作日中,18% 的爸爸没时间陪孩子,68% 的爸爸有0 ~ 2小时的时间陪孩子,14% 的爸爸有2小时及以上时间陪孩子; 在周末,5% 的爸爸没时间陪孩子,32% 的爸爸有0 ~ 2小时的时间陪孩子,63% 的爸爸有2小时及以上时间陪孩子。爸爸陪孩子的活动内容上看,室内游戏42% ,户外活动69% ,亲子阅读17% ,电脑游戏29% ,看电视33% ,其他8% ( 包括盯作业、打电话、吃东西、不知道在干嘛等) 。51% 的爸爸从没参加过学校、社区组织的亲子活动。76% 的孩子喜欢和爸爸一起玩,22% 无所谓,2% 不喜欢。可见,爸爸有一定的陪伴孩子的父职意识,很多孩子也喜欢和爸爸在一起玩耍,但在亲子活动内容和参与集体亲子活动上,还有很多有意义的实践空间。

在青浦区妇联开展的“加油爸爸”社区父亲成长体验日活动的64位报名者中,80% 的爸爸是在自己未知的情况下由妈妈代报的,但最终出席率仅为34% ,还有66% 的“爸爸去哪儿”了? 31% 的爸爸自认为是“给力爸爸”,其余均自评为“合格爸爸”或“不合格爸爸”。可见,父亲在家庭教育中的自我成长需求不算太大,尤其与“狼妈”们见活动就“扑食”,见培训就“秒杀”的情况形成鲜明反差。这也进一步突出了父亲教育的必要性与紧迫性。

一边是父亲“缺位”,一边是孩子“需求”,一边是社会“疾呼”,如何引导父亲“归位”于家庭教育,以避免孩子心理上终身“缺钙”,已然成为社会热点。

二、活动方式

聪明的孩子,三分靠教,七分靠玩。“玩”是孩子的天性,是一种主动学习的态度。玩什么、怎么玩,需要家长和孩子共同去探究、去体验、去创新。通过各种类型和目的的亲子活动,不仅可以拓展孩子的想象力、创造力、观察力等智力因素,而且可以增强他们的非智力因素,如求知欲、意志力、自信心、荣誉感等。

对于父亲来说,也能在亲子活动中分享孩子的快乐,分担孩子的烦恼,认清自己的角色,增进亲子的情感。从固有的男性特征来说,男性在性格、体力、交往方式上与女性有很大不同,女性偏向于“静”态活动,而男性更喜欢参与“动”感活动,父亲大多钟情于运动性、技术性、智能性、对抗性、探险性的实践活动,是孩子身心健康发展中不可缺少的家长性别资源。为了加强父亲对自己角色的认识,增进父亲间的深入交流与相互对照,采用集体活动的形式,让父亲体会自己“不是一个人在战斗”的团队感,为父亲们提供时空,开展丰富多彩的社区父子活动,与父亲的亲密“共事”可大大提升孩子的安全感、责任感、成就感等。

三、主要做法

下表为我们开展的社区父亲成长体验活动。

1. 利用所在地资源,充分体验合作。青浦区域范围内人文、科技、自然等在地资源丰富,充分发掘这些资源,并进行有效的社区父亲成长体验活动课程的开发与实施,是丰富孩子学习经历、培养孩子综合实践能力、弘扬本土文化的要求,更是促进孩子对家乡认同感、归属感与自豪感的有效途径。尤其在“上海市中小学生暑期职业体验活动”的浪潮下,家长们对在地资源的利用已经非常认同,愿意在活动中充分体验在地资源的价值。青浦地区不大,开展在地活动,时间上比较充裕,易于为爸爸和孩子提供足够的合作时间,也比较容易让“懒爸爸”“忙爸爸”们接受,如图书馆、农业园区、社区创新屋、居委会培训室、生态资源等。

2. 符合男性特征,满足角色需求。为了促进爸爸们参与活动的积极性,我们设计的体验活动大多具有挑战性、协作性、对抗性、探索性、操作性、创新性等特点。比如,“爸爸爱探险———户外技能探索营”,体验了男性角色; 通过“爸爸爱耍酷———移动技术体验营”,体验了父亲角色; 通过“爸爸爱妈妈———沟通技艺训练营”,体验了丈夫角色; 通过“爸爸爱阅读———亲子阅读学习营”,体验了社会角色。爸爸们在封闭式的成长体验活动中,加深了自己对于家庭、对于父职的理解。

3. 关注多元发展,促进亲子互动。在“父子兵团”的系列活动中,“虫虫特工队”带爸爸和孩子体验了昆虫认知、观察、捕捉、喂养等常识; 在“大小读书郎”活动中,爸爸和孩子们第一次在图书馆扎营、寻宝、听故事、做手工书,整整一夜的与阅读亲密接触中,增强了孩子和爸爸对图书馆的认知与喜爱之情; 在“天降父子兵”活动中,爸爸陪着孩子们一起学习岩降技能,爸爸们的勇敢镇定,鼓舞了孩子们积极参与,拉近了爸爸和孩子的心理距离;在“父子小木匠”活动中,爸爸和孩子共同合作,动手操作电动机械工具,完成了木制摇椅; 在“小脚跟大脚”活动中, 爸爸和孩子共同完成了14公里的徒步任务,巨大的成就感鼓舞了爸爸进一步带孩子与大自然亲密接触; 在“父子科学家”体验活动中,爸爸和孩子一起通过多种天文望远镜,观察了月亮与星座,引发了爸爸和孩子们对天文的兴趣,对星空的向往之情。每次活动结束,我们都会可喜的发现,爸爸们和孩子一样,对一切学习充满了好奇心、充满了探索精神,并且很多爸爸没有因活动结束而停止活动内容,昆虫喂养、睡前朗读、溯溪岩降、徒步露营、天文观测等还在这些爸爸中不断交流。

4. 安全头等大事,保障活动顺利。户外活动最怕出事,公共安全为头等大事。因此考虑到这个因素,原定的50 - 100人数规模并没有达到,基本以20家左右为限,以提高安全度。为此,我们采取了几个措施来保障:

第一,负责人接青浦妇联通知,参加了中国儿童中心的儿童安全培训班。获得了不少有关儿童安全的资料以进一步启发项目安全保障措施的制定。第二,领队、护士联合编写《儿童户外安全手册》,户外活动下发给家庭。第三,领队参加的全国登山协会的户外安全培训班,并获得大量《户外安全手册》,下发到家庭自学。第四,面向家庭开设《儿童户外安全技能讲座》,提高安全防范意识和自救能力。第五,每次户外活动为爸爸和孩子购买户外意外险5 ~ 10元不等。第五,活动中适时穿插“紧急包扎”“紧急止血”“户外结绳”等课程,提高自救技能。第六,活动中始终设置“安全员”岗位,由领队和队医负责安全监督工作。

通过系列活动,笔者可喜地发现,但凡参加过“加油爸爸”社区父亲成长体验日活动的爸爸,都发生了微妙的行为变化。尤其是那些本被妈妈们宣判“死刑”的爸爸,有的开始亲自为孩子“抢活动名额”,有的开始主动参与网络互动,有的在活动中逐步主动参与,可见活动引起了爸爸们对父职的反思。这不可不说是对活动组织者的一种莫大激励。当然,第一次尝试做“加油爸爸”社区父亲成长体验课程,还有很多不足之处有待完善,如招募方式、活动通知、互动交流、资料收集、主题拓展等。

暑假社会实践活动个人总结 篇3

为了贯彻学习宣传“三个代表”重要思想和十七大精神，积极响应团中央、团省委、校团委有关社会实践活动的号召，深入基层，了解群众，提高大学生社会实践动手能力，我院开展“与法同行创和谐，心手相牵争奉献”为主题，开展为期七天志愿服务留隍镇的社会实践活动，在党组织指导教育下，本人积极响应学院团委工作，积极加入到本次社会实践活动中去，在活动中提升自己，深造自己，完善自己。

“三下乡”的过程对于我们来说是个实践的过程，是个学习的过程，所有队员不畏劳苦，努力拼搏，艰苦奋斗，本次活动让我们都收获了许许多多的东西，学习，生活，工作，思想等方面都在实践之中得到了提升。

一、运筹帷幄准备时

为了确保这次“三下乡”活动的顺利开展，为了这次“三下乡”活动有序地进行，在队员确定之后我们就开始了准备工作，会议一次又一次的召开，方案的一次又一次的修正，物资的准备，人员的培训都在前期有条不紊地进行着，在带队老师指导下，我们努力把握下乡后将要面对的所有问题，共同相处应对方案，共同查漏补缺，不断提高不断完善，同时在各种问题上互相交流意见，互相帮助，增进感情，努力在最短的时间内将我们队伍通过“磨合期”，培养较强团队精神，培养良好默契，从而方便下乡后各项工作的开展。

二、壮志凌云往留隍

今天的天气格外的晴朗，今天的校园格外的热闹，朝气蓬勃，斗志昂扬的“红衫军”洋溢着校园的清晨，十几天的准备今天终于要踏上出征的车途，每只小分队都在有计划有秩序地搬运各个队伍的物资。背着行囊，提着生活用品，我也怀着憧憬而愉悦的心情等待着出发的号角。一切准备好后，我们纷纷踏上远行的汽车，挥动双手告别了送行的领导与老师，耳边萦绕着领导们的祝愿，领导的高度重视与鼓舞无疑为我们增添了许多的信心，打开微博，写上此时澎湃的心情：留隍，我来了。

五六个小时的车程却没有令我感觉到乏味，静静地欣赏着沿途的蓝天白云，青山绿水，似乎已经很久很久没有这样放松地坐在车上，静静地感受这些美丽的风景，突然觉得这一切挺美。繁华的都市总会蕴含着许多压力与无奈，学会放下自己，亲近自然，感受自然的风光与魅力，大自然无穷的力量总会让我们慢慢放下烦恼，感受幸福与快乐。

到达留隍已经是下午了，结束了五六个小时的车程，其实真的很累很累，但努力调整好自己，拿着行李以最好的精神状态进驻留隍中学，到达宿舍后，看着简单而又简陋的住宿环境我突然觉得开心与满意，因为自己深刻地知道只有艰苦的环境才能得到最好的锻炼，同时尽我所能安慰对住宿条件有所抗拒的同学，分配好宿舍后共同开始了卫生的打扫，同学们的互相帮助与关心，简单的安顿却使我感受到惬意与温馨，因为与大家同行，即使条件是多么的不堪却不会令我感受到无助。

简单的晚餐都是带着乡下的味道，如果不是来自农村或许很难感受到农村的晚餐是这么的简单，可能是饿了的原因吧，这简单的晚饭吃的却是特别的美味。饭后休息片刻，在带队老师的统一指导下召开了今天的例会，再次强调本次下乡的各项注意事项，同时对明天工作的开展做了统一的部署，为明天工作顺利开展奠定良好基础。

三、汇演入村得好评

今天是我和几个队员负责买菜，所以早早地起床，呼吸着清新的空气，跟着队友走在前往市场的街道，本以为我们已经够早了，但走到菜市场时才发现市场早已经是熙熙攘攘，一片热闹的景象，辛勤的劳动者总是最伟大的，因为他们的辛勤摆摊我们才能顺利买到食物，因为他们的辛勤耕种我们才能获得食物，因为他们的辛勤付出我们才能拥有如此安逸的生活，感谢伟大的劳动者。在购买好所需物品回程途中，其他系分队的同学们骑着自行车看我们拎着东西较多时，便主动地给我们提供帮助，不辞劳苦地帮我们把较重物品运回学校，或许这就奉献，这就是帮助，这就是团队精神。

早餐之后，我们踏上前往下村的车，天慢慢黑了，雨慢慢地下起来了，风雨兼程，如若本次下乡活动少了今天的风雨那倒真是失色不少丫，幸得天公作美，在恰当的时候给了我们场大雨，同时大巴前往下乡山路遭遇进退两难的的尴尬，在带队老师的帮助下，在司机大哥的千辛万苦之下，大巴终于走出了困境，突然觉得司机大哥是那么地伟大，不辞辛苦驾车从广州安全地将我们送到梅州，不辞辛苦地

在山路之中带着我们脱离困境，这就是奉献吧，老师教书，医生看病，司机开车，每个岗位的同志们各司其职，在自己岗位上兢兢业业，为社会的繁荣发展做出贡献，虽然他们是那么的平凡，但他们却不平庸，有了伟大的工人们在各个岗位上的奉献，我们的生活才能如此的精彩。

历经千辛万苦于在午前时分终于到达了目的地，到达目的地后我们按照原计划有秩序地跟村委进行接洽工作，结合事先制定计划书详细讲述我们本次下乡的工作任务及各项工作的安排，同时跟村委了解了当地的一些基本情况，但由于我们跟村委都相对陌生，所以难免有些抗拒，在基本配合和相对抗拒的情况下，我们顺利完成了本次的接洽工作，同时村委结合小学校方给我们安排了厨房和休息区，于是本小分队和艺术团小分队分工合作开始了午饭的制作，自行动手的家常小菜简单却也吃的舒适与幸福。

吃完午饭后本小分队结合村委对我们相对抗拒的实际情况对下午的工作做出了部署，将下午工作中心集中于协助艺术团的文艺汇演，希望通过文艺汇演丰富农村文化生活，通过汇演的顺利进行赢得村委信任，打破隔阂，同时进行当地环境的了解和村民的访问。通过对村民的访问进一步了解到了当地的基本情况，村民总体生活水平等情况，同时感受到村民积极性不高，为日后的问卷调查感到压力。下午四点多全体队员集中在当地篮球场协助艺术团文艺汇演，观众的有序组织、小朋友良好管理情况、艺术团的精彩节目使本次汇演顺利进行，同时得到当地村民的高度评价，村委之前的隔阂态度也逐渐转为欢迎，本次汇演达到了理想效果，同时为我们未来几天的工作打下良好的铺垫。

四、走访问卷下基层

今天是下村的第二天了，熟悉的地方熟悉的人，第二天的前往已逐渐找到熟悉的感觉，或许那就是亲切感吧，农村我淳朴，村民的热情使我们很快就打破了彼此之间的隔阂，放下行囊随着村书记前往耕种的山丘上，深入大山让我感受到真正原始村落的感觉，田中嚼草的牛，山里放养的奶羊，自由翱翔的白鸥，到处都洋溢着原生态的自然气息，这就是人与自然的和谐相处。

感受自然气息的同时，村委书记跟我们讲述，由于本村青壮年普遍外出打工，使本村青壮年劳动力不足，耕种水田等劳作老人们难以完成，所以本村农作物是橄榄，但最近两年橄榄销路不佳，普通橄榄由原来最高收购价三块钱一斤跌倒现在

五毛钱一斤都没人收购，经济作物出现严重滞销情况，农户收益不稳定，生活难以得到改善。

下午我们共同努力在当地村民进行了问卷调查，同时在村委书记及相关村委带领下，我们深入贫困家庭再次感受到农村生活的贫苦，一个六旬老人照顾九旬长期卧病在床的老母亲，六旬老人无妻无子女，生活经济来源主要依靠低保、医保，老人还时常编制竹筐变卖以做家用，家中空间小，设备简单，只有几件衣服；另一家是2个老人，六十九岁孤寡老人，两兄弟都是先天性耳背患者，去年中风导致腿脚酸痛，走路不方便，经常头晕头痛，身体较虚弱，是低保户，主要靠每月三百元维持生活。居住环境相当恶劣，屋子狭小，通风不畅，地面墙面潮湿，易导致风湿，严重不利于老人家的健康。自己亲眼看到基层群众的不幸与艰苦生活时，心中不由产生怜悯与同情，同时也为自己感到惭愧，艰苦的家庭只靠每月的三百块维持生活，居住环境也是那么的不堪，而我自己的生活却是那么的安逸与奢侈，而且又总是不知足地抱怨着自己生活的现状，以后一定要时刻敲响自己警钟，以好逸恶劳为耻，同时努力拼搏，尽自己努力为群众做事，为群众谋福利，尽自己努力帮助基层群众解决实质问题。

五、支教下乡热情高

农村孩子对于我们的到来总是带着无限的好奇与热情，对新事物新知识总是抱着无限的向往，按计划今天我们将在小学举办兴趣班支教活动，由于事先宣传了今天的兴趣班支教，所以孩子们都已经是早早在等待着我们的到来，九点的清晨，到达小学后却是让我愧疚，本以为挺早的了，却听到小朋友说六点就已经在等我们的到来，上午简单的兴趣班却让我们感受到他们对知识的追求，对学习的执着，对艺术的热情。但是我们能带给他们些什么呢，我们到底能教给他们些什么呢，我们能为他们做些什么呢，我们自身都依然是那么多的不足，现在就要尝试为人师表的感觉，自豪的同时依然存在着些许惭愧，三省吾身，我们需要不断地提升自我，只有不断地提升自我才能更好地为人民群众服务。

大学生支教就是用我们微薄的力量，去帮助那些孩子，为了那些山里的孩子能够了解到更多的东西，学习到更多的知识，这次兴趣班主要有音乐、美术、舞蹈、诗歌朗诵，这几个兴趣班都是学校教学中没有的课程，所以使小朋友们拥有较大的兴趣，而我是负责美术班，本次教程主要是水彩画，教大家调配水彩颜色，然

后使用调教出来的颜色作画，由于小朋友对颜料，对水彩等方面都是一无所知，以致给我们的课程带来较大的困阻，在本队队员耐心教育之下，逐渐教会了小朋友一些基本颜色的调和，红色加黄色就是橙色，黄色加蓝色就是绿色等等，看着颜色的变化小朋友们都变现出无比的惊讶，在教导过程中孩子们的眼睛完全集中于我们的教导之中，似乎连眨都不眨一下，生怕自己错过了精彩的课程，孩子们对知识的追求，对知识的渴望深深地打动了我们所有的队员。

教会调色后，小朋友们都用自己调的色在纸上疯狂地画了起来，小朋友的活跃思维总是能想到许多我们无法理解的事物，在没有任何基础的前提下几个小朋友作品表现出较强的天赋，画出的作品甚至是已经远远超越了我们，遗憾的是这只是一节兴趣班，再好的艺术天赋在农村缺乏相关教育的情况下往往都很难得到较好的发展，或许这就是农村孩子的悲哀。只是他们还不会想到这些，只会疯狂而开心地在纸上画下自己的构思，我们能做的也就只有把这节课尽可能地上到最好，我们能做的也就只有给予他们小小的物质与精神鼓励，我们能做的也就只有把剩下的颜料与画笔留给他们，但我们却收获到了他们满腔的热情。

应小学校方要求，下午召开了他们的散学典礼及我们的见面会，在会上本队伍代表简单介绍了本次下乡任务及未来几天的安排，同时诚挚感谢校方对我们工作的支持，会后本队伍给予每位小朋友分发文具小礼包，希望这些文具给予他们一些的帮助，分发小礼包时，一声声的谢谢，洋溢在我们所有队员的心里。散学典礼后由于时间问题，较难看展其他工作，所以在一致商量后，决定陪小朋友玩游戏，期间我们带领小朋友一起跳舞、丢手绢、老鹰抓小鸡、无敌大转圈等活动，通过活动进一步打破跟小朋友们之间的隔阂，为明日的扩展活动奠定了良好的基础，同时让我们收获了开心，让我们感受到了小朋友们的天真与无邪。

六、儿童活动乐趣多

今天是疲累的一天，同时是欢乐的一天；今天是玩乐的一天，同时是学习的一天；今天是付出的一天，同时是收获的一天。今天一如既往地早早地坐在前往村里的大巴上，到达村里的时候孩子依然是一如既往地早早在等待着我们的到来，看着他们的等待，我已经不好意思再带着疲劳的面孔，而是立刻调整好状态，以最好的精神状态去面对他们。卸下行囊开始了迅速而简单的场地布置，下乡工作开展到今天我们团队已经发生了实质性的变化，现在工作的开展我们已经不需要太多 的言语，不需要太多的交流，我们却会很有默契地一起把整个场地在最短的时间内完成布置，或许这就是团队。

孩子们总是天真的，天真的无拘无束，无拘无束地顽皮，由于人数相对比较多，所以给我们的协调工作带来了些难度，为了更好地进行各项活动我们采取了分组管理的方式，各个小组的小老师们在活动期间充分充当模范带头作用，以最好的耐心与耐性教导孩子们，以最亲切最和蔼的方式管理孩子们，以至我们各项活动都得到顺利的开展，同时与孩子玩游戏是快乐了，逐渐我们在欢乐之中淡忘了疲劳。

农村的孩子总是多份坚强与坚毅，摔倒之后毅然爬起，流血却依然坚强；为了配合我们的工作烈日之下却没一人退缩，烈日里的坚毅感动着我们每一位队员；竞技之中为了团队的胜利竭尽所能，顽强拼搏，这就是农村的孩子，多份淳朴的农村孩子，多份坚强与坚毅的农村孩子，多份锲而不舍的农村孩子，但是我们能为你们做的能给你们带来的却是那么的微乎其微，溪北小学的孩子们，感谢你们，感谢你们的支持，感谢你们的配合，感谢你们的热情，感谢你们清晨的等待，感谢…….七、相约农田收稻谷

留隍镇境内，既有潮州人，又有客家人，所以风俗各异，风情五彩缤纷，各具浓郁的地方色彩。围龙屋、出花园、功夫茶等等风俗习惯和特色建筑无不彰显当地风土人情，九号上午我们在指导老师带领下走访当地特色建筑，同时结合问卷调查，进一步感受当地人文文化，进一步了解当地生活新变化及群众对新生活的满意度，在走访过程中村民们的欢迎让我们充分感受到潮客人民的热情，村道的建设、房屋的新建、韩江电站旅游业的发展让我们感受到在共产党领导下我国经济的发展，基层群众生活水平的提高，居住环境的现代化，让我坚定地相信到没有共产党就没有新中国，只有坚定不移地坚持党的领导才能带领我们一步一步实现社会主义现代化，我们生活水平才能得到不断的改善和提高。

下午，我们所有队员们怀着憧憬的心情在老师带领下前往收割的农田，锄禾日当午，汗滴禾下土，这是从小就铭记在我们心中的诗篇，但纸上得来终觉浅，许多城市的孩子根本无法真正体会到这诗句里的真正内涵，在我 的队员之中也是如此，好几位队友都是第一次参加稻谷的收割，只有亲自付出汗水才能体会到一粒米的可贵之处，一粒米，看似简单，但却是劳动人民付出多少的汗水换来的，我们要对我们伟大的劳动人民致以最诚挚的感谢，同时对浪费粮食的人给予谴责。

我似乎有段时间没有农忙了，似乎也很久没像当天一样在田间汗流浃背，很久很久没体会收割的劳累，农忙是辛苦的，但所有队员却是不辞辛苦，顶着烈日，勇往前行，放下中暑的恐惧，放下怕晒黑的担忧，男生摆脱了懒惰，女生摆脱了对泥泞肮脏的抗拒，一起在田中付出汗水，彼此相互帮助，相互支持，在疲劳之中收获最真实的感受。务农虽然劳累，但是劳累之中又充满了乐趣与欢乐，好像自己是第一次感受到农忙的开心，因为有大家在，有我们的团队在，有欢乐的农忙就算劳累却也存在着幸福感。

八、告别留隍返广州

要离开了，要分别了，时间过得很快，真的很快，快的我不知道该如何用文字表达，白驹过际，日月如梭，却也远远不能描述我的感受。离别总是带着不舍，真的不舍，我也不知道该如何用文字去描述我的不舍，如果心疼代表不舍的话，想到即将要和队友们分开时，我真的心疼了；如果哭是代表不舍的话，看着那几日的相片我眼眶真的湿润了；如果怀念代表不舍的话，直到现在我依然怀念当初那无忧而快乐的日子。我们这只队伍已经由当初的磨合到现在的默契，“１、２、３，同志们辛苦了”，这只是当时的一个玩笑，但却又是我们默契的最好证明，我们已经不需要言语太多，因为我们彼此都懂，我们共同在留隍付出，共同在留隍收获；我们共同在留隍欢笑，我们共同在留隍催泪；我们在留隍彼此帮助，我们在留隍彼此守护；感谢留隍，感谢有你们，猎人０号啊公、断后猎人老大、１号翠玲、２号林芬、３号慧莲、４号学源、５号楚利、６号婷婷、７号伟平、８号景珊、９号仲衡、１０号韵欣、１１号洪彬、１２号车神

短暂的离别是为了日后的相聚，我相信，我坚信，无论何时何地我们需要彼此的时候，我在，你们也会在！

九、事后总结与反思

农村反思

（1）留守儿童问题：

随着市场经济体制改革的深入，社会经济结构的变革，在社会经济转型的过程中，大量农民工进城务工，以至孩子留守家庭的现象普遍出现在经济欠发达地区，由于留守儿童父母不再身边，无法得到父母的正常关爱、保护、教育和引导，以至产生心里障碍和行为偏差的现象。认知的偏差，无人监管，缺乏教育及引导，从而导致学习成绩、品德发展都不尽人意，性格内向不自信，缺乏集体荣誉感，且相对顽皮，在下乡过程中感受最深的是孩子们礼貌意识的欠缺，甚至出现偷窃我们所准备的礼品的情况，这些问题都是不容忽视的问题，我认为政府部门应加强对留守儿童的关爱，建立留守儿童之家，教育和引导孩子的健康发展，同时为孩子提供很多与父母沟通的渠道，例如网络视频等，从而促进留守儿童的全面发展。

（2）空巢老人问题

随着社会老龄化程度的加深，空巢老人越来越多，已经成为一个不容忽视的社会问题。在村里，我们了解到很多家庭的青壮年都是外出打工，留下很多没有劳动力的老人在家，他们虽然汇钱回家给老人，可是老人们的生活充满孤独与寂寞，没有家人的关爱，生活没人照顾，老人们由于孤身在家，所以对饮食、居住等问题相对缺乏重视，以至影响到自身的身体健康问题，独居精神压力较大，性格也逐渐变得孤僻，所以定时组织人员对空巢老人送去关爱是必要的，多组织老年人活动，是老人们广交朋友，充实自身生活，同时加强青壮年人敬老养老爱老的基本素质教育。

（3）劳动力不足问题：

村内青年劳动力不足，青壮年普遍外出务工，村内老龄化逐渐严重，以至村内大量农田荒废，有效资源得不到最优利用，现阶段城市化越来越快，耕地越来越少，粮价全面上涨，根据联合国粮食及农业组织、世界粮食计划署联合公布的报告显示，全球共有37个国家面临粮荒，2009年全球饥饿人口突破10亿，为过去40年来最高值。如此严峻的粮食安全问题，我们怎么能允许农田的荒废。为此我们应制定相关政策，是荒废的农田从新得到利用，继续认真抓好强农惠农政策落实，充

分调动农民种植积极性；坚持依法有偿自愿原则，建立健全农用土地流转机制，为了解决一部分农户因劳力外出打工而无力耕种和种植大户因本身耕地数量有限而不能扩大规模的问题，减少农田季节性闲置，我们要继续加大耕地合理流转的工作力度；建立健全农技推广体系，不断提高科技兴农水平，提高土地收益；、借鉴外地先进经验，完善政策促进社会服务。

（4）文化教育问题：

村内文化意识不强，文化氛围不浓郁，文化活动少，村内设有文化活动中心但并未组织相关文化活动，村内文化形式单一，文化人才队伍相对匮乏，当地居民大部分为小学毕业，并未完成九年义务教育就中途辍学，普遍文化程度低，一个国家的兴盛不仅仅是物质方面的富足，文化方面的匮乏，没有文化的繁荣就没有小康社会的实现，在当下农村，物质生活水平日益提高相反的是农村文化建设的停滞，这与我们全面建设小康社会，构建和谐社会的目标极不适应，所以我们应加强农村基层文化建设，满足人民对文化的不断需求，为此我们需要强化领导，通过村委调动广大人民群众的积极性，引导他们参与到文化建设中来，丰富群众的文化生活，引导群众抵制不良文化侵袭，同时加强文化人才队伍建设，发扬村内传统文化，同时引导高等教育学生回乡发展，为村内文化、经济做贡献。

（5）贫富差距问题：

村内贫富差距严重，在村口处随处可见高房林立，现代化的洋房凸显别墅的风味，但在村尾却出连基本温饱问题都只靠几百块的低保解决，根据村书记介绍，村内既有身家百万者，也有身无分文者；社会主义的目的就是要全国人民共同富裕，不是两极分化，贫富差距的持续扩大，违背了中国共产党的根本宗旨，也违背了小平同志建设中国特色社会主义的目标，严重挫伤人民建设社会主义和谐社会的信心和积极性，同时严重影响了社会的稳定。我们应在农村落实好“先富带后富”的政策，执行好“效率优先，兼顾公平”的政策，完善税收政策和社会保障制度，同时严格落实到农村中去，切实解决农村贫富差距问题，促进农村经济的发展。

（6）土地使用规划问题：

农村土地使用规划意识不强，随意使用农田建房，随处建房，无统一规划，无统一管理，因为房屋的不规范建设以至用水、道路、配套设施以及村风等经济基础和上层建筑的各个方面很难达到统一的安排与管理，形成农村建设混乱，发展功能失调等情况，逐渐这已经成为影响农村经济发展的重要因素，同时破坏人与自然，人与生态的和谐相处，我们应坚持以人为本，全面协调可持续发展的科学发展观，统筹城乡发展，统筹区域发展，统筹经济社会发展，统筹人与自然的和谐发展，做好农村土地规划问题对农村发展有着尤为重要的意义。

个人反思

（1）精神状态：

由于休息时间的不足及白天过于劳累等原因，往往很难一直保持最佳的精神状态，偶尔表现出疲倦的感觉，好几次幸好在带队老师指导下及时调整自我精神状态。

（2）小孩耐心：

部分小朋友相对顽皮，在教育过程中偶尔表现出缺乏耐心，教育过程偶尔不够认真。

（3）语言表达：

个人语言表达能力严重不足，在问卷、走访过程之中经常出现词穷、冷场的现象，以至影响到问卷和走访的效果，必须强化自我专业理论知识，加强语言表达能力锻炼，提高自我口头表达能力。

（4）下乡收获：

①是我们知识分子同工农群众相结合、理论同实践相结合的一贯方针在新时期的集中体现，社会实践是知识创新的源泉，是检验真理的标准，到祖国最需要的地方磨练意志，砥砺品格，把学得的知识用于实践，在实践中继续学习提高；②积极参加社会实践活动，认识社会，认识自己的社会位置，明确自己的历史使命，激发自己的学习热情，调整和完善自己的知识结构，战胜各种困难和挫折，锻炼意志和毅力，为适应以后的工作做一定准备；③深入基层，养成心系群众、密切联系群众、服务

群众的良好作风，亲身体验了基层群众的艰苦生活条件，从而以此告诫自身，养成辛勤劳动、艰苦奋斗、开拓创新、勤俭节约、无私奉献的良好习惯④收获友谊，收获快乐，在下乡的过程中我们逐渐实现了由独立个体到难以割舍的团队，我们互相帮助，互相关心，共同付出共同耕种，共同收获了快乐与最真挚的情谊。⑤思想上更坚定马列主义、毛泽东思想的指导地位，坚决拥护党组织的领导；工作上贯彻艰苦奋斗的作风，通过本次下乡使我的意志得到更好的锻炼，对于以后出到社会工作有着积极的影响；学习上进一步让我明确专业理论知识的重要性，同时也明显感受到自身文化素质的不足，为此以后需要不断强化自身，加强文化素养的提升；生活上密切联系群众，从群众中来到群众去，在群众的指导之中完善自我。

暑假社会实践个人总结 篇4

7月9号，我院暑假社会实践团队（济南队）在济南英雄山举行了以“追忆建党伟业，践行青春使命”为主题的社会实践活动，以庆祝中国共产党建党90周年。

我有幸被选为调查分队的成员，我主要的任务是向人民群众发放关于党90年来的一些重大事件的宣传资料和关于党的历史、事件、活动的调查问卷。这天早上阳光明媚大家早早的乘坐公交车来到英雄山脚下，来到英雄山的游客很多。我拿着手中的资料和笔，站在道路边上微笑的发放问卷给过往的游客。乐意接受我们调查的游客耐心的填写了调查问卷的问题，一些老党员还跟我说了些党的一些其它事件和革命人物的故事。在调查的过程中，我对一位老党员感触颇深。老人头发花白、走路摇晃不定，当我迎上去问是否愿意接受我们的调查时老人当场就答应了，他告诉我他是一名老党员有义务、有必要写这份调查问卷，看着老人用微颤颤的手拿着笔细细的斟酌每一个问题很认真、严谨的回答了每一个问题，我的心中不禁涌现一股感动„„这就是一位老共产党人对党深厚感情的体现啊！望着老人远去的背影，我由衷的感谢老人。

做完调查问卷，我们团队所有成员还参观了济南战役革命纪念馆，缅怀在战争中浴血奋战的革命先烈。追忆革命先烈的光荣历史，反思我们现今的幸福生活多么的不容易啊，只有坚持党的领导，只有坚持跟党的带领，我们才会走向幸福的康庄大道„„

初中暑假个人社会实践总结 篇5

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，是时候写一份总结了。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编收集整理的初中暑假个人社会实践总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

初中暑假个人社会实践总结1

实践，就是把所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，所学的就等于零，理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。而且在中国的经济飞速发展，又加入了世贸，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。做饭，虽说用不到什么理论知识，但它确确实实是一种实践，一种社会实践。因为这是一个合格的中华人民共和国公民步入社会所必须掌握的技能。

虽然实践的半个月并不能算得上是酷暑，可以说是比较幸运，可以在屋子里工作，但屋内烘热的空气有时还是会把自己弄得喘不过起来，一活动起来很快便会汗流浃背的，一会衣服就湿透了，才干了一天，就已经腰酸背痛，甚至有第二天不想干的想法。但我很快发现自己的想法是不正确的，虽然累，但我始终都牢记着这次实践的目的，再累也应该坚持。因为我知道这就是考验，只有在这种环境中才能看出一个人的毅力水平。想到这些我就会觉得自己浑身又充满了力量，在接下来的几天中那种想放弃的想法就很少出现了，当时就觉得充满精力充满奋斗精神能够坚持才是一个中学生应该具有的素质。在这短短的几天中我碰过壁，流过汗，但我却成长了。

社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，我们更多的了解了社会，我们的这些体验不仅为我们的现在提供了可供借鉴的知识，更为我们在将来激烈的竞争中赢得一席之地打下了基础。希望以后还会有这样的机会，让我在实践中得到锻炼。七天，对于人生而言或许并不算太长的时间，但在这七天中我却得到了人生最宝贵的经验，这几天将使我人生中最宝贵的回忆。这些天来，虽然付出了很多汗水，也感觉很累，但从这次实践中我的.意志力得到磨练。我慢慢的开始明白为什么大家都希望我们能更多的参加社会实践，我们也真忠告受到科学技术是第一生产力的真正涵义。

初中暑假个人社会实践总结2

要想尽快的成为现代化建设的有用人才，适应社会的需要，就要在学习期间，积极参加社会实践活动，熟悉社会，熟悉自己的社会位置，明确自己的历史使命，激起自己的学习热忱，调剂和完善自己的知识结构，克服各种困难和挫折，锻炼意志和毅力，为适应以后的工作做一定预备。这是我参加三下乡活动的目的之一。

这次三下乡我们往了中平街的青年街道，主要的任务是教小学生画画和帮助街道打扫卫生。时间为7月7日到13日。在这7天中我从中学到了很多！真的收获颇丰！我真的体会到了当临时老师的感受，想当一个合格的老师真的是那末的不轻易！不过，不管怎样，我们这个团队路的每个人都在认真的教他们该怎样往画，即便他们再不懂，我们都会很耐心的再告知他们！教他们画画的同时，还教他们折纸，别看他们有的年龄很小，可真的都是心灵手巧的哦！看着他们自己画的画，我心里真的有种成绩感，真的！就觉得自己心里也是很开心的！和他们在一起的每天实在都是快乐的！每个孩子都有自己独特的地方，他们的天真天真真的让我不能不羡慕！直到现在有时想起来都好怀念和他们在一起的那段时光！

最后我们把社区的卫生打扫了下！我们每一个人冒着酷暑仔仔细细的把卫生打扫的很干净，看着我们自己的劳动成果，心里真的是很开心！时间或许真的就是过的很快，7天也是这样就过往了！虽然三下乡的时间不是很长，但留给我们的却是一生的回忆。学生三下乡，有益于增长才华。坚持学习书本知识与投身社会实践的同一，走理论与实践相结合的道路，历来是青年锻炼成长的有效途径。社会实践是知识创新的源泉，是检验真理的标准。到祖国最需要的地方磨练意志，砥砺品格，把学得的知识用于实践，在实践中继续学习进步，才能真正成为对社会有用的人才。实践以充分证明，社会实践增进了学生的全面发展。通过社会实践活动，我们从与人民群众的广泛接触、了解、交换中遭到逼真的感染和体验，从无数活生生的典型事例中遭到深入的启发和教育，使思想得到升华，社会责任感增强。

在实践中，我们的人生观、价值观得到进一步的强化，进步了熟悉能力、适应能力和创新能力。对我们自己的一个小团体，我们也一样在努力。团结就是气力，这句话在我们这个小团体里得到了很好的诠释。不管是在前期的预备工作，还是实践进程的的点点滴滴，我们既分工也相互帮助，三下乡的时间固然短暂，但我们却已建立了一分牢固而真挚的友谊。

暑假社会实践活动个人总结 篇6

大学生暑期社会实践是促进大学生素质全面发展, 加强和改进青年学生思想政治工作, 引导学生健康成长和成才的重要举措, 是学生接触社会、了解社会、服务社会, 培养创新精神、协作精神、实践能力和社会交往能力的重要途径。

我们实践的队伍分为两组, 一组教师队伍, 一组学生队伍。为了提高阜平县中小学英语师资水平, 学院与阜平县教育局共同主办了阜平县2013年暑期中小学英语骨干教师培训, 教师团队基本负责这部分;另外学生团队师生12人入驻城南庄中学, 展开了爱国主义教育, 暑期英语夏令营, 中学对口团建等丰富多彩的实践活动。本论文以这次实践为基础, 研究高校实践活动对实践者和被帮扶方的双重意义。其中对实践者的意义分为对于老师和对于大学生的意义;对于被帮扶方来说, 帮扶是一种义务的帮助, 通过这些帮助, 他们能够更好地发展自己。另一方面, 我们用实践和对外国相应研究实践对比, 从而看出不足及改进措施。暑期社会实践中不管是教师队伍还是学生队伍我们经历了从开始的实践前准备, 到实践中坚持和不断探索, 再到实践后的分析总结过程。

2 关于实践“三下乡”背景的介绍

2.1“三下乡”实践活动的历史及其发展

1996年12月中央宣传部、国家科委、农业部、文化部等十部委联合下发了《关于发展文化科技卫生“三下乡”活动的通知》, 并与1997年正式实施。

1996年始, 中央宣传部、中央文明办、教育部、科技部、司法部、农业部、文化部、卫生部、国家人口计生委、广播电影电视总局、新闻出版总署、共青团中央、全国妇联和中国科协14部委联合开展了大学生“三下乡”活动。“三下乡”是指“文化、科技、卫生”下乡, 是各高校在暑期开展的一项意在提高大学生综合素质的社会实践活动。

高校大学生“三下乡”活动作为一项重要的大学生社会实践活动, 一直受到各高校的普遍重视。每年的假期, 尤其是暑假, 都会有大批的有志青年奔赴农村, 为农村的教育教学和孩子们提供指导和帮助。这种帮助对于帮扶者和被帮扶者来说, 是一项双赢的活动, 帮扶是一种义务的帮助, 通过这些帮助, 农村能够更好地发展自己, 对帮扶者自身素质的提高也颇有益处。

2.2 河北工业大学的暑期实践“三下乡”活动简介

为了贯彻落实河北省《2013年暑期河北省百万大学生和青年教师千乡万村“体验省情、服务群众”主题实践活动方案》的文件精神, 加强高校和地方合作, 外国语学院暑期社会实践小分队于2013年7月13日-17日在河北省保定市阜平县进行了为期五天的社会实践活动。炎炎烈日点燃了我们服务社会的热情, 阵阵欢笑承载着我们乐于奉献的精神, 张张照片是我们几天实践工作的剪影。在实践活动中, 我们付出了很多, 也得到了很多。

为了提高阜平县中小学英语师资水平, 学院与阜平县教育局共同主办了阜平县2013年暑期中小学英语骨干教师培训。参训教师共33人, 来自阜平县15所中小学。主讲教师为我院英语系姚爽和李梦洋两位老师。

针对当地教学实际情况, 两位老师在三天的培训中, 讲解了“国际音标解读”、“视听课堂训练”、“情景教学法的介绍”和“情景口语训练”四个专题。课堂上全部用英语教学, 在英语交流的同时, 把先进的教学理念以及风趣的教学风格展示给阜平县各位英语老师。这次培训也是一次难得的和中学英语教师沟通交流、相互学习的机会。山区学校, 是一片广阔的天地。这里有许许多多尽职尽责、无私奉献的老师, 用他们平凡的身躯, 书写并不平凡的教育故事, 他们的坚定、执着和智慧, 需要我们用心体会;他们对于工作的投入、对学生的热爱, 值得我们敬佩, 更值得我们学习。

本次实践活动中, 师生12人入驻城南庄中学, 展开了爱国主义教育, 暑期英语夏令营, 对口团建等丰富多彩的实践活动。

本次社会实践活动中最令人难忘的就是在城南庄镇后庄村的英语夏令营活动。英语夏令营是本次社会实践活动的重头戏, 贯穿于整个实践活动的始终。活动之前, 队员们就做了充分的准备和商讨, 针对授课时间、授课方式、授课内容等展开了讨论, 进行了多次开会商讨和试讲, 力求万无一失。

整个夏令营培训分为大班和小班, 在大班我们从体育、动物、饮食等方面展开, 拓展孩子们的词汇量, 并教会了他们几首好听的英语歌曲, 增强他们学习英语的乐趣。小班则从基础教起, 以生动活泼的气氛, 丰富的联想教会了他们26个字母、一些简单的单词和字母歌。

活动中, 孩子们对英语的热情和学习潜力都让队员们感到非常开心, 每次都能提前一个多小时来到教室, 在教学过程中, 队员们更加注重去鼓励他们更多地了解接触英语, 希望可以帮助他们打开进入英语世界的大门。在活动最后的闭营仪式上, 队员们和孩子们一起带来了汇报演出, 许多学生家长也受邀观看, 演出非常成功。

演出结束后, 队员和孩子们的眼睛都湿润了, 三天的时间虽短, 但带给大家很多东西, 队员们作为本次夏令营的主要参与人员和授课教师, 可以说在参与过程中实现了增长才干, 提升自我的目的。虽说时间有限, 但是在这短短的几天内大家从更广泛的空间内学会了如何与他人交流合作开展活动。学会了如何用更有效的方式去进行教学, 学会了如何去有效地凝聚学生的注意力, 更学会了如何让自己的教授内容以一种更具趣味性, 更容易让人接受的方式进行下去。从另一个侧面也让学生们体会了作为老师的艰辛与不易。

3 国外实践活动的启示

我们都知道, 外国的高校都十分重视学生的各种实践活动, 也从中积累了丰富的经验, 所以在探究我们自身的意义与不足之前, 应该首先分析一下国外的实践活动及其带来的有益启示。

首先, 我国是课堂知识教学“满堂灌”的代表, 老师讲, 学生听, 是我们最传统和最常见的办法, 但是在面对实践时, 却是使之与课堂完全脱离了关系。而国外则将课堂与实践结合起来, 在实践上也是如此。学生在课堂上收获了满满的知识, 在以后的实践中, 也会跃跃预试。如果我们不像国外那样提前将有关知识教于学生, 以后将会使我们在实践中手足无措, 眉毛胡子一把抓, 自己先乱了套, 所以这是需要我们注意和借鉴的。

其次, 外国有帮扶积分机制, 它可以提高帮扶的质量, 使个人的贡献量化。而且, 面对如今就业困难的局面, 这种帮扶可以与以后的就业对接, 使一部分愿意留在农村, 服务偏僻地区的学生找到适合自己的岗位。另外, 外国许多地区, 如美国加州的大学, 都采取了就近帮扶, 既可以准确的了解当地情况, 又可以更好地发挥学生的作用。

4 实践活动的意义与不足

4.1 对大学生实践团队和被帮扶地区的双重意义

“三下乡”活动, 对于大学生来说不仅是提高实践能力的好办法, 而且对于大学生世界观、人生观、价值观即三观的塑造有着很大的作用。

我们都知道知识与实践都是我们认识世界的工具, 相对而言, 知识大多属于间接经验, 而俗话说的好, 实践出真知。我们大学生更多的是坐在明亮的教室中读书听讲学习, 而相对缺乏加入社会进行实践的机会, 而大学生最终也是要走向社会, 成为社会的一员的, 这便形成了一个不小且不容忽视的矛盾。农村条件艰苦, 这对长期处于城镇的大学生们是心理上的冲击, 对于之后面对生活、工作、创业中种种困难有一定的帮助。而且实践证明, 大学生的常见陋习与不良风气也可以在实践中有所减轻。

这项活动也可以提高大学生的社会责任感和使命感。通过“三下乡”实践活动, 到农村去, 到最艰苦的地方去, 到群众中去, 到祖国和人民最需要的地方中去, 可以更好更生动地了解社情和国情, 深入到群众中去, 了解人民所需所想, 了解群众的疾苦, 自觉形成为人民服务的意识和习惯, 培养与人民群众的深厚情感。

当然, 高校实践活动对被帮扶地区有着更为积极的意义。通过走访座谈发现, 虽然中小学英语教师年龄不一, 但80%多都集中在30岁左右, 他们中的许多人朝气蓬勃、童心未泯, 在教学中, 能用青少年的眼光、语言和思维方式来考虑问题和组织教学, 富有童趣, 因而更接近中小学生的身心特点;虽然可能她们的知识和能力有一定的欠缺, 但是她们大都认真听讲, 积极参加培训, 对于获得的知识积极总结和复习, 有想切实通过自己的努力改变学生们成绩和水平的决心。类似的实践活动能够让农村教师们掌握更多科学的学习方法并传授予学生。通过英语夏令营活动, 我们发现这些农村中小学生有着艰苦奋斗和不怕吃苦的精神。在面对自己知识欠缺和拿不准的词汇和语法知识点时, 都会去查资料和字典。这种不马虎的认真态度对今后她们的学习和进步很有帮助。队员们通过鼓励他们更多地了解接触英语, 培养他们对英语的兴趣, 帮助他们打开英语世界的大门。我们的任务不是教会他们大量英语知识, 而是通过我们对英语的理解, 引出他们对英语学习的兴趣, 并寻找自己的兴趣点, 做到快乐学习和效率学习, 争取学有所得, 学有所用, 而不是死记硬背英语知识。

4.2 不足之处与需要改进的措施

首先来说, 我们需要首先知道进行实践的目的。我们应该明白我们去下乡, 去农村是为了当地的学校, 学生或群众服务, 我们不是去享乐, 更不是接班去一个地方度假或者玩耍, 所以搞清楚目的才能更好地制定计划。实事求是不仅是我党工作的重要方针, 也是一条重要的方法论。坚持实事求是原则, 意味着我们要根据当地的实际情况, 制定相应的计划方案, 想当地学生所想, 给当地学校所需, 增强针对性, 减少盲目性, 提前了解当地学校的实践情况。有的高校一味按照自己的主观行事, 制定高大上的主题, 按照自己的主观意愿活动, 往往声势浩大, 形式及其丰富, 却往往不能符合当地教学所需, 实际上是“劳民伤财”, 对农村的教学与进步起不到任何作用, 这是在所有实践活动的问题中最突出和最亟待解决的。

其次, 要强调创新性与长期性。三下乡活动随着人民生活水平及环境的改变, 也应该有所发展和创新。例如对不同地区的孩子要因材施教, 学生的帮扶要与自身的专业相结合, 建立长期的帮助帮扶机制, 使三下乡活动日益常规化、规范化, 结合创新点, 使实践活动进一步向更高层次发展。另外, 我们应该想出更多的方法来不断促进农村帮扶活动的发展。例如, 将学生在实践活动中的表现与学分、奖学金、评优等制度联系起来。建立自愿报名筛选机制, 避免想去的同学没有机会, 不想去的滥竽充数情况的发生。还可以对不同年级的学生进行不同的培训和活动, 大一鼓励学生进行了解调查, 大二可以在高校本地进行相关的实践, 大三以后就可以结合自己的优势和长处深入农村活动了, 也可以把实践活动纳入第二课堂实践中。总之, 要想出各种方案, 来一场关于实践活动的头脑风暴, 将更多有利的因素发展到高校实践活动中去。我们都知道, 日常教学有教学大纲, 各种考试有考试大纲, 但是目前的下乡实践帮扶教学却并没有具体的大纲及课程安排, 这恐怕是实践活动的组织领导者迫在眉睫需要改进的。还有, 高校凭一己之力必然无法筹措足够的经费, 这便需要我们加大宣传, 联系当地乡镇企业, 想出各种办法为实践活动填能加量。凡事都需要坚持, 实践活动更是这样。“打一枪换一个地方”的做法并不能从本质上改进被帮扶地区的教学水平, 只有坚持长期又稳定的帮扶活动, 才能真的算得上有意义的实践活动, 才是脚踏实地的实践活动。

通过调研走访, 我们更切实的感受到, 农村基础教育需要引起国家的高度重视, 首先, 任何方案的实施, 都离不开政策和资金的支持, 单靠当地政府或教育部门的投入远远不够。另外, 充分利用假期三下乡活动, 发动高校青年学生和英语专业的青年教师, 深入农村, 对口帮扶农村中小学英语教育, 大学生尤其是外语专业大学生利用三下乡的机会, 为当地中小学生开展英语学习夏令营活动, 充实他们的课堂知识, 提高他们的学习兴趣, 授之以渔, 高校英语教师做好对中小学英语教师的义务师资培训, 授之以渔, 双管齐下, 可以在一定程度上解决资金少, 培训难的问题。

为了提高大学生暑期社会实践的质量, 除了国家政策的支持外, 高校需要对参加暑期社会实践的学生进行系统的培训, 对学生加强在实践选题、团队组建、实践准备、数据收集和分析、实践报告撰写、人际交往等方面的指导, 提高他们的综合素质和能力, 并为学生配备相应的指导老师, 及时帮助学生解决实践过程中出现的各种问题, 帮助学生更好地完成暑期社会实践。高校社会实践的发展前景无疑是光明的, 但是仍然会遇到很多挑战, 希望高校社会实践能在政府、学校和个人多方面努力下, 获得更大的进步。

参考文献

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[2]陈曦, 石新明.明确工作思路探索长效机制推进大学生社会实践持续深入发展[J].思想教育研究, 2008, (04) .

[3]胡杨, 徐建军, 邸可达.美国大学生社会实践的经验和启示[J].中国德育, 2007, 2 (10) :94-95.

[4]代浩云.“三下乡”大学生社会实践活动的现状及反思[J].北京城市学院学报, 2009, (5) .

暑假实践个人事迹总结 ) 篇7

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这个暑假，我就应聘于文都教育集团，担任数据统计和图书管理工作，因为是新手，所以先要去石家庄文都总部进行一下培训。

因为是总部，所以事情比较多，因此，在别人被繁杂的事情缠身，而无暇顾及教我做什么的时候，我必须找准自己的定位，并且要让自己能够学到东西。于是我便到统计的办公室里帮忙打下手，因为我知道有些事情必须靠自己观察，耳濡目染来学习，懂得了，明白了，才能成为自己的东西。像一个外来的入侵者，在办公室里，站在哪里都觉得自己碍事，但是不能就这样放弃，于是我注意观察，找自己力所能及的活来做：接待学员、记录信息、传达信息、做听课证等等。虽然事情很琐碎，也没有什么技术含量，但是一天下来，我还是觉得自己收获了不少：跟别人沟通要注意说话的态度、语气；遇到事情不可以慌不择路，必须要保持冷静的头脑，这样才能更恰如其分的处理问题；做错事情不要害怕承担责任，不管是否有处理问题的能力，首先你必须是一个有责任心的人，这样才能对每件事情都用心去做。

我的另一个主要负责的工作就是图书管理，于是第二天我决定去给负责图书的李姐当手下，当时正是暑期班开课的时间，每天都有学员来领听课的讲义，于是这一天我负责发讲义。说来简单，其实这也不是一个容易的工作，因为每个学员报的课程不同，班次不同，因此在发书时必须区分清楚，绝不能出一点纰漏，必须要按照流程，先在听课证上做领书标记，然后填好座位号，然后让学员签字，最后才能发书。每一

道工序必须谨慎，错误谁都出不起。这一天下来，我又是感触良多：无论做多么细小的事情，都必须用最认真的态度，决来不得半点马虎；做任何事情之前必须设定一个程序，路上走的曲折一点是为了结果不出错；有的时候不管你预知的结果如何，走在路上就必须尽全力。

之后的培训期间，统计和图书管理员都相继给我讲了工作的主要流程，注意事项，以及可能出现的问题个解决办法，我都认真的做了笔记，并找机会进行实际操作，从中汲取经验，补充不足，学着自主解决问题，渐渐进入主道。

暑期实践结束了，但是我在这期间所学到的东西，以及增长的实际工作的能力却不会消失，我觉得在社会中摸爬滚打一定要注意四点：

一、在社会上要善于与别人沟通。

二、在社会中要有自信。

三、在社会中要克服自己胆怯的心态。

四、工作中不断地丰富知识。

在这期间，得到工资和奖金是次要的，最重要的是我学到了很多在课堂上学不到的东西，锻炼了自己的实际工作能力，对自己有了更加全面的了解，让自己可以在以后的工作学习中更好的提高和完善自己，以后能以更好的姿态走进社会，为社会贡献自己的一份力量。

廊坊师范学院

大学生暑期实践报告个人总结

学院：管理学院

班级：08级财务管理专业2班学号：08090142006姓名：范民英指导老师：黄艳君

暑假大学生社会实践报告个人总结 篇8

利用假期的一部分时间，在村领导的帮助下，我对自己所居住的村进行了题为“农村基础设施建设情况调查”的调查活动。在此期间，我虚心请教村领导，对我村基础设施情况进行了统计和分析。同时，我也走访了一部分村民，对村民提出的意见，问题认真统计并反馈给了村领导。

在调查中我发现首先农村的教育方面存在很多的问题。祖国的希望要从娃娃抓起，但是农村教育状况真的需要我们去更加关心。在调查中我们了解到，大多数的学校冬天的供暖设施不齐全，学生们教室没有全部安装上暖气片，不能保证学生们的冬天是温暖的。而且有的学校冬天采用煤炉取暖，这样的方式不能对学生的安全有保障。在上午的走访中，我看到学校的基础设施大多比较陈旧，教学楼的墙体看起来不牢固，没有像样的运动设施，教室内的桌椅也是旧的。欣慰的是学生们有固定的食堂，同学们可以在中午吃顿饱饭，睡个好觉。看着那些正在上课的孩子们，我由衷的感叹我们的幸福，而且让我更加感到知足。

其次，关于农村饮水问题。农村的饮用水大多为井水，水质一般，通常有浑浊的现象的发生，喝起来口感不佳，由于长期饮用的原因大多村民已经习惯啦。对于一些饮用自来水村民也有很问题反映。自来水的水质虽然比井水好，但是供水不稳定，经常造成停水现象的发生。但是我在走访水利设施的过程中发现，农村的水利设施大都比较全面。由于仍有一些问题，希望可以继续去完善。

在新农村建设如火如荼的进行中，公路设施的建设是一个坚实基础。在我们村，公路设施问题也是一个大问题。根据调查发现，本村的道路硬化比较严重，很多地方有坑洼，一到下雨天村民们行走十分困难。而且路比较窄，当村民们上集市时，经常因为道理窄而阻塞，大家要等很长时间才能通过。乡间夜晚行走也是相当危险的，由于没有路灯和护栏，经常有发生危险的可能，村民通常不走夜路以免发生危险。

由此可见，完善公路设施是建设解决农村基础实施问题的重中之重。农村公路是支撑农业和农村经济发展的基础设施，是农村地区最主要的甚至是一些地区唯一的运输通道。我们一定要保证农村的发展，更要把村民的安全放在第一位。

在这次活动中我发现了很多问题，除了教育、水利、公路的问题，还有农村垃圾处理问题、公共卫生设施问题、信息网络建设问题以及电路设施等农民关心的热点问题。因为时间有限，此次活动并不能调查十分全面。活动已经结束，但是我的精神还在。我感觉这些活动在今后的学习生活中，都有很大的帮助，我们能够更合理的安排一些事情，在以后的工作中，我能够更认真的工作，能够更有目的的学习，我希望我的明天会因而此更美好，更辉煌。也希望我们新农村基础设施建设会更完善，未来的新农村会建设的更好！

暑假社会实践活动总结 篇9

暑假的社会实践活动已经结束,但社会实践带给我的影响远没有结束.它使我走出学校,走出课堂,走向社会,走上了与实践相结合的道路,走上社会的大课堂.在实践中检验自己,短短的两个月一转眼就过去了,回过头来看看,才发觉,原来乏味中充满着希望,苦涩中流露着甘甜。

刚放假的时候,游泳池的老板说放假了就得过去帮忙了,于是就舍弃了悠哉的暑期暑期生活过去帮忙了。

带着满腔热情我们来到了大连市某小区,我们要在这个环境优美的小区的游泳池里过一个有意义的暑假,我们的工作是当游泳救生员,游泳教练员还有卫生清洁员,此外我们还要管我们自己的生活起居,也就是说游泳池里面的一切事物都是由我们来管,由我们来做.每天早上起床后,大家分工干活,有的要去打扫游泳池周围的卫生,打捞游泳池的赃物,落叶及漂浮物；有的要对游泳池进行清理,放水,对池水进行消毒清理,再把脏水放掉；有的负责游泳池入口处的洗脚水的清洗和洗手间,更衣室的卫生清洁；还有的人要去市场买早餐回来煮给大家吃.一时间,大家干得热火朝天,不亦乐乎.九点钟之后,我们又得进行重新分工,一部分人下水教学员学习,另一部分则当救生员。

一天分早,中,晚三个培训班,大家轮流上班.没有工作安排的人则要为大家准备午餐.这样一天下来大家都有一定的时间可以休息,这就是我们一天的工作和生活.我们除了要工作之外,买菜煮饭洗衣都是自己的事,自己动手,丰衣足食.我们就是这样乐此不疲的忙碌着,我们的辛苦别人看得见,但其中的喜悦只有我们自己能享受.当然我们处于一个全新的集体里面,要处理好人际关系,学会服从工作上的安排,还有要和老板,学员及学员家长搞好关系.在这个过程中和社会各年龄段人进行了交流,思想上的交流,拉近了我与他们的距离,也让自己在社会实践中开拓视野,增长才干,使自己明白社会才是学习和受教育的大教堂,在那个广阔的天地里,我们的人生价值得到了体现。

在游泳教学中,我们除了用上了自己学过的游泳知识外,还学到了一些在课堂上老师没有讲过的知识,小有体会。

来游泳池学习的学员大多数是小学生和中学生,依照教学计划,我们先是教学员熟悉水性,在大学课堂上我们的老师是教我们学习水中行走,呼吸,浮体,滑行,但是学员年龄不一致,大多小学员怕水,站在那里半天都学不会闭气,所以学员的学习进度不一,给我们带来了很多麻烦。

后来我们想到了分开来教,第一阶段的先熟悉水性,分为闭气和呼吸,浮体和滑行两个组,第二阶段学习手部,腿部动作及手脚配合练习,第三阶段则是完整动作练习.但是马上又出现了新问题,怕水的学员还是学不会,导致第一和第二阶段学员的断层,我们看在眼里急在心里,有些学员来了好几次依然是不敢下水,我们不断地反省是不是我们的教学方法出现了问题,后来我们耐心地做心理辅导,不断地鼓励他们学习,还让他们进行比赛,激起他们的竞争心理,此外我们还加了水中游戏,想激发他们学习的激情。

在整个教学当中,我们一边讲解动作技术要领一边做示范动作,在学员出现错误动作的时候,我们想尽方法去帮助他们学好动作,比如手脚配合练习的时候,学员虽然在动作分解教学中学得很好,能把动作做出来了,但是在水里练习的时候就忘得一干二净,这时候得有耐心,先让他们对动作印象深刻化,再把他们的动作加强化,机械化,而不是干着急,也不是对学员发火。此外遇到困难时,最好的方法就是大家教练员一起来探讨,寻找问题的根源并解决它,要让自己带着一种愉悦的心情去工作,教学培训工作才做得更妥当,更完美。

在教学的过程中,心理学的知识是功不可没的,有些小学员怕水,一下水他就害怕,想上去,想回家,想逃避.这不他就跟你说教练啊我要去上厕所,教练啊我冷,其实他们就是在害怕,那你怎么办？总不能放学让他们回家吧,所以你得让他们放下心来,得转移他们的注意力,跟他们开开玩笑什么的,表扬,鼓励甚至是威胁他们,该笑的时候就跟他们开玩笑,他们就会觉得这个老师很和善,他们会听你的话,也乐意去学；该严肃的时候则要严肃,毕竟站在老师的角色上我们得为学生负责。

适当的时候要去关心你的学员,有时候放学了,家长还没来接学员,一些学员不会照顾自己,连头发都不会擦干净,这时候可以去帮帮他们,跟他们聊聊,他们也很乐意跟你说他生活上的一些事情,一丝童真,当他们对你说谢谢老师,教练再见的时候,你会有一种幸福,因为孩子们的重视和理解而显幸福,还因为我们已经走过了的童年却能再度去体味的幸福。

暑假环保活动社会实践总结 篇10

从七月份开始，我们小组对无锡市各主要区段得白色污染塑料袋得使用展开调查。在29届奥利匹克运动会来临之际，我们应当将一个洁净环保文明的中国展现给外国友人。现在全世界都在倡导“清除白色污染”。而且这的确也是关系人类生存的一件大事。自6.1起，无锡市环保局明确禁止使用塑料袋。并随之出台了一些政策制度，确保这项行动顺利有效进行。

我们把实践活动从身边延伸到周边。活动开始，我们首先深入学校的各超市食堂，同时我们发现个别超市在收银台处有“请自行准备购物袋”的标语。这的确是一个很大的进步。我们也观察到新生塑料袋得影子确实消失了。可能也是由于学校里的超市离学生宿舍比较近，这样不提供塑料袋，学生可以用自己随身带得包等盛放也就问题不大。食堂得情况也是大有改观：以前随处可见得那种不能降解得白色塑料袋都换成了保鲜膜，让人感觉既卫生又环保，而且有很多窗口也增加了餐具，能尽量不用保鲜袋就节约。另外，我们也随机采访了学校里的一些清洁工阿姨。据了解，以前大家都使用污染塑料袋，每天不停地收拾，总是打扫不干净，而且风一吹到处都是，很让她们心烦。现在好了，工作量大大减少。学校干净了，大家心里也都舒服。通过在学校的调查，我们也觉得禁止使用塑料袋的行动效果确实好。

然后大家又各自分组，分别对学校附近得雪浪镇石塘街调查。发现“如海”这样的连锁超市已经完全实行收费使用制度。还有像“大润发”“家乐福”等大卖场都严格了制度。但是也有一些不乐观的情况，在菜市，大家了解到，塑料袋的使用还是很普遍，而且很浪费。其实买菜是日常必需的，完全可以准备一个篮子。在“杭州风味小吃”目前仍在使用，但其明确表示下半年不再使用。

在我们的实践活动中，还有一部分是通过网络找的，访问同学等方式了解其他省市得塑料袋使用。结果显示，一些省会城市如西安、南京等得情况还比较好。在一些小城市，消费者不是很在意。很多人认为自己买东西商家送袋子理所当然。小摊贩主也说明现在他们够袋很难很贵。可见，国家在这方面也加大了控制力度，只是这项工作不是一蹴而就得，需要全民长期努力。

暑假社会实践调研活动总结 篇11

在调研中总有那么些有趣而感动的事情发生，真是耐人寻味。活动过后，我反复回忆，思索这一路的点点滴滴，在调研过程中，我们有愁苦、分歧，但更多的是欢乐、团结，所以也有沉甸甸的收获。

活动中，我们顶着烈日，冒着大雨，感觉很累，虽然有时有怨言，但是还是挺过来了。在走访调研的时候，我们受到了村民的的热情接待，他们力所能及的为我们提供资料和帮助，对我们也是大力称赞，并且有时留我们吃饭，这让我们很是感动。但同样，由于村民以老人居多，文化程度不高，所以对我们活动也不是很了解，因此婉然拒绝我们的调查，我们也是可以理解的。总的来说，他们大多对我们的活动还是相当重视的，并且认真听我们的解答，我们表示很是感谢!

活动“绿色卫士”，主要是了解当地的生活垃圾处理方法。在走访调查中，村民也很友善，为我们提供有价值的信息，让我们知道了当地垃圾处理就是随意倾倒在捞车河中。额~~这样的处理肯定会造成水污染，对环境是很不好的。因此，我们给他们讲解了垃圾随意丢弃的危害等等知识，给他们发放《绿色乡村》手册，并且在当地修建了一个垃圾池，希望村民能够将生活垃圾倒在垃圾池中，以免造成环境污染。

活动“乡土文化”，主要是了解当地土家文化的流失情况以及保护措施。当地村民大多是土家族的，因此对这些都比较了解。在走访调查中，他们也很热情地接待我们，认真倾听我们的提问。虽然言语交流会有困难，但是只要耐心，认真引导他们，还是可以顺利完成问卷的。在与他们的交谈中，我们知道了不少当地的土家文化，比如“摆手舞”，让我们受益匪浅。还有他们也很乐意与我们交谈，这也让我们心里乐滋滋的。

在调研过程中，让我明白了“艰辛知人生，实践长才干”的道理。通过调研，让我开阔了视野，并且认清了自己的位置，发现了自己的不足，感受到了团队合作的乐趣。“千里之行，始于足下”。调研活动对我走向社会起到了一个桥梁的作用，它将是我人生一段不可或缺的重要历程，可能对以后的活动也有巨大的帮助。