工作经验交流会开场白（精选13篇）
首先，请允许我向在座各位教育界的同仁们致以节日的问候!在这秋风送爽，喜迎第二十四个教师佳节的美好时刻，我有幸列为优秀教师之列上台作发言，心情非常激动。今天能取得这样的成绩与校领导的关心培养以及同事们的大力扶持是分不开的，在此，请允许我向曾经关心过的各方领导、同事以及中心校的领导表示忠心的感谢。
大家还记得5月12日，四川汶川发生里氏8.0级强烈地震，给人民生命财产造成了重大损失。这突如其来的特大地震灾害发生时，正值学校集中上课时间，灾区学校校舍倒塌严重，师生伤亡惨重，学校损失巨大，全国广大师生员工万分悲痛。为保护学生生命安全，灾区广大教师以灾情为命令，视时间如生命，为抗震救灾作出了重大贡献和巨大牺牲，涌现出了一大批舍生忘死的英雄教师。他们用自己的血肉之躯拼死保护学生的生命;在危难时刻，老师们不顾个人和家人安危，始终把学生的生命安全放在首位，义无反顾奋力抢救危难中的学生;在困境之中，广大教师强忍悲痛，坚守岗位，竭尽全力，顽强拼搏，迅速组织受困学生安全转移，投身灾后重建，恢复正常教学。在这场特大自然灾害面前，见证了人民教师的伟大师魂，揭示了人民教师爱与责任的崇高境界。他们以英勇无畏和大爱之举，用爱和责任为学生筑起了生命长城，向世人展示了为人师表的精神风貌和崇高的人性光辉。他们用鲜血和生命，践行了人民教师的神圣职责，诠释了人民教师的高尚师德，谱写了人民教师的英雄赞歌。他们的英雄事迹可歌可泣，令人震撼，催人奋进，集中体现了新时期人民教师的光辉形象、崇高的师德风范和时代精神，在全社会产生了极大反响，赢得了高度赞誉，他们是人民教师的杰出代表，是全国人民心目中的英雄，更是全国广大教师和教育工作者学习的榜样。
11月27日~28日, 由中国林学会主办的全国林业科普工作经验交流会在广东省召开。中国林学会常务副秘书长李岩泉出席开幕式并讲话, 中国林业科学院副院长黄坚、广东省林业厅副巡视员兼省林学会副理事长丘国栋、国家林业局桉树研究开发中心党委书记谢耀坚出席会议并致辞。来自全国26个省 (区、市) 林学会的代表, 第三届梁希科普作品奖、人物奖和活动奖的获奖代表, 全国林业科普基地的代表和中国林学会“科普服务林改试点”县 (市) 的代表共110余人参加了会议。会议开幕式由中国林学会副秘书长沈贵主持。
李岩泉说, 全国林业科普工作经验交流会是为深入学习贯彻党的十八大精神, 认真落实党的十八大关于生态文明建设的一系列重大部署而召开的一次全国性的林业科普工作会议, 主要任务是交流科普创作、科普活动经验, 表彰科普优秀人物、科普作品和科普活动。充分展示各地各单位如何创造条件, 挖掘潜能, 广泛调动社会力量, 采取形式多样的科普方式, 推动公众树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。会议的召开, 对提升林业科普工作能力, 推动林业科普工作创新, 增强全民的环保意识和生态意识具有重要的现实意义。
6月15日，国家国外人才资源总库黑龙江工作站揭牌仪式暨省对俄人才交流与合作中心揭牌仪式在哈尔滨举行。国家外国专家局副局长张建国、黑龙江省副省长程幼东共同为国家国外人才资源总库黑龙江工作站、省对俄人才交流与合作中心揭牌。
黑龙江是全国开展对俄及东北亚区域合作的前沿和窗口，是对俄智力引进工作的桥头堡。中俄人才交流与合作具有很强的互补性，成立黑龙江对俄人才交流与合作中心，将更好地发挥历史渊源、地域优势和多元文化融合等优势，更有效地引进各类海外高层次人才和紧缺人才。
(杨尚峰)
南通市召开农业引智工作经验交流会
近日，江苏省南通市人事局召开了全市农业引智工作经验交流会，省外专局局长姚莉和相关负责同志应邀莅临指导。来自全市人事、农业部门，农业引智示范基地（村镇），农业引智项目实施单位的代表和部分乡镇农业技术骨干等近百人出席了会议。
大会表彰了十名2007年度农业引智示范带头人。通州市人事局等四家单位交流了工作经验。荷兰高级专家组织农业专家J.ter Veen先生为与会人员作了一场题为“蔬菜种植技术与安全生产”的精彩讲座。
（南通市外专局 供稿）
2008城市发展与规划国际论坛暨
河北省首届城博会顺利举行
6月19日上午，“2008城市发展与规划国际论坛暨河北省首届城市规划建设国际博览会”在廊坊国际会展中心举行。全国政协副主席王志珍，河北省委副书记、代省长胡春华等领导以及国内外500多位专家、学者出席了开幕式。本届城博会共举行全球化时代的城市发展与规划理论建设论坛、城市灾后重建与防灾减灾论坛、中国生态城市规划与范例论坛等八个专题论坛，就灾后重建、城市规划、生态城市、生态防灾减灾、绿色交通等重要议题进行了讨论，旨在寻找解决保护生态环境与城市发展共赢的良策，建设适宜人类生存发展的城市。国家外国专家局副局长张建国应邀出席开幕式并发表致辞。
哈密市四中 曹晓燕
我当班主任的时间不长，谈不上什么经验，只能说说带内初班的心得。刚带班时真有点茫然不知所措，经常去请教有经验的柯老师，及其他的的班主任谈谈如何带好班。
首先了解每个学生的特点，然后去每个老师那里了解课堂内各科的情况。摸清学生的底细，对症下药。
一．自己在班级管理方面的一些做法：
（一）引导正确的班级舆论
班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表扬和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在具体实施的过程中我的方法
一是通过故事感悟来净化学生的心灵，给学生洗脑。二是借力用力，借助集体的力量。因为学生最不愿意的就是他在班级集体心目中的形象受损。
（二）营造良好的班级气氛
班集体是学生健康成长的沃土。我经常对学生说：“我们这个班，就是一个大家庭，无论老师还是同学，都是这个家庭中的一员，要想家庭兴旺，就必须大家一起努力。”纪律上我积极主张“先专政后民主”，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先讲法律再讲人情，这是班主任的工作原则。
（1）强化学生的主人翁意识，班中大小事务责任到人，从公务维护、室内、外卫生分工、从擦黑板到倒垃圾都有明确的分工。切实做到“人人有事做、事事有人管”，“人人为我，我为人人”。
（2）制定科学的班级考评制度。“没有规矩，无以成方圆”。学期一开始，我们就利用班会、晨会时间，带领学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、从学习、纪律、卫生、作业、考勤、好人好事等方面对学生的在校行为进行量化考评，使学生做到“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”。对学生的考评结果一周一汇总、一月一公布。作业不按时上交次数达到一定程度、常规考评每周扣分超过一定分数都有相应的惩罚措施。
（3）继续实行执勤班长与执勤小组制度，当天的执勤小组全面负责监督大家在各方面的表现情况。
（三）培养一支高效率的班干部队伍
班干部是班主任和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。
在选择班干部时，遵循三个原则：（1）责任心强，办事公正，品学兼优，有较强的组织能力和活动能力，易于他人沟通的学生。（2）各类特色学生，扬长避短，最大限度地展示他们的能力。（3）发扬民主作风，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。为防止个别同学“老好人”主义，在民主选举班委会时，我实行的是“提名候选人”的做法，体现了民主集中制。这样产生的班干部工作热情高、工作态度端正、切实起到了模范带头作用，利于体现老师的要求。
培养班干部的方法有（1）给班干部戴高帽子。注意在时间和场合上把握好。（2）应该教他们一些工作方法和技巧。
二．自己在班级管理中存在的问题：
１．学生的作业仍然不能全交。有的学生交上了但没做完。２．学生忘记作业，建立了备忘录仍不奏效。３．课堂气氛不活跃。４．晨读收作业忙乱。５．没时间和学生谈心。
文/燃烧的石头绅士
昨天下午我组织了一次班主任座谈会。
事先说好的，都说实话，不说假大空话。总共有五人发言。总体感觉还不错，相比以往，感觉还是有很多收获。
首先是高三年级主任发言。其中提到一个观点：当班主任也存在七年之痒，激情消退，倦怠产生。我们共同讨论如何恢复或保持一贯的激情，最后的结论是：必须读大教育家的书，提升品位；必须加强交流，促进反思和进步；日日进步，天天向上，年年有提升，则激情不但能保持，而且能愈来愈高涨。
第二是高三年级副主任刘艳梅发言。她工作干劲很大，在我校可谓一面旗帜。她谈了三点体会：
1、做一个专业知识过硬，让学生心服口服的班主任；
2、做一个对未来充满憧憬的班主任；
3、做一个快乐的班主任。在座的班主任感到很受启发。
第三个发言的是高二年级班主任李雪艳老师。她最精彩的有两点，1、要勤于思考。举个例子，给调皮捣蛋的学生写一份信，会带来意想不到的效果和震撼。
2、班主任要多读书，要有书卷气。多读书会让班主任视野更宽，格局更大，内涵更深，必须与时俱进。大家心悦口服，点头称赞。
第四个发言的是高二年级主任。王主任主要谈到两点。
1、理性。
2、细致严谨。他以如何给学生排座位为例，生动说明：做班主任不能感情用事，做事不能粗枝大叶，敷衍了事。
最后，我做了总结发言。我先是讲如何判断一个班主任工作是否有效的标准，然后重点讲如何开好班会，特别是主题班会。最后和班主任们分享了十句非常精彩的话，现摘抄如下，与大家共同欣赏，共同进步。
1、痛苦是成长的代价。（有烦恼痛苦很正常）
2、心有多大舞台就有多大。（宽容是一种至关重要的能力）
3、胸怀是委屈撑大的。（---马云的经典名言。）
4、不读书的班主任没有良知。（这是我从李镇西的博客中深有感触的一句。）
5、做不了大事，关注一点儿细节；说不出假话，难以保证不错。（这是汪中求的名言。也是我的格言。）
6、用心了解并懂得孩子的世界，实现自我生命和孩子生命的共同成长，在照亮学生前程的同时，让自己的生命之光更加绚丽多彩。（我特别不喜欢什么化作春泥，不喜欢蜡烛烧干，那太悲情，窝囊！）
7、有梦想的生活，才会有追求；有追求的人生，才会不断有惊喜出现。（一点没错，你也会这样说。）
8、每个人都应该为子女的教育，去付出细致而认真的努力。我尝试着去做，为了孩子，也为了我自己。
9、每个人的能力有大小不同，一个人做到自己的最好，能有生存的技能，有健康的身体和心理，有良好的社会适应能力，在贡献社会中能获得自身的幸福，就可以说是人生的成功。（我非常赞同，心向往之，踏踏实实去靠近。）
五年级
张小霞
各位老师：
大家上午好！
今天我主要从三方面谈一下，自己平时是怎么做辅导员工作的：
一、认真学习工作计划
开学初，我每次都仔细阅读德育处、少先队工作计划和辅导员工作量化考核方案，认真学习上面的细则和要求，确保自己今后的工作万无一失。
二、充分利用养成教育手册
上一年我们班之所以成为优秀中队，我认为很大一部分原因归功于这本《快乐成长每一天》养成教育手册。开学第一天，我就告诉孩子们：“好习惯成就好未来！这本书就是我们孙校长为了让同学们养成良好习惯，而特意制作的一份珍贵礼物，希望你们自觉约束自己，严格按照上面的要求去做！”然后与孩子一起认真阅读孙校长的寄语，28项好学生评价标准，11项好孩子评价标准和11项好公民评价标准，让每个学生都熟记在心，知道哪些该做，哪些不该做。新学期第一次家长会上，我这样对家长朋友说：“这本养成教育手册，你利用好了，孩子会受用终身；你认为是负担，孩子也会觉得累赘。”谁不希望自己的孩子养成良好的习惯呢？所以我们班的家长还是很愿意配合学校做这项工作的!具体操作方法如下：
1、请家长和孩子一起阅读《快乐成长每一天》，把50条准则熟记在心，要求并监督孩子按上面的准则去做，每位家长要坚持做到每天三问：孩子，你今天做到《快乐成长每一天》了吗？
2、每天安排文明监督员督查。文明监督员坚持每天早晨、午后、课间在班内、走廊里巡视，检查学生在校表现，将各种好人好事和不良现象记录在值日薄上，并及时向值日班长和老师反映。孩子在学校有好的表现，老师会及时拍照给家长发信息，孩子在家或在外有好的习惯和行为，家长要及时发信息告知老师，及时相互反馈信息，共同管理，形成合力；
3、每天中午放学后学生要把小册子带回家，总结自己的优缺点，自己评价，认真写下对自己要说的话；
4、每天下午小自习最后5分钟，四人小组组员之间互相评价，写下自己要对同学说的话；
5、每天临睡前5分钟，家长与孩子一起总结得失，进行真实客观地评价，请家长如实填写学生在家的表现，认真写下对孩子要说的话；
6、每周五下午第二节课是队课，老师会对一周情况进行总结，对好人好事提出表扬，对违纪学生、不良现象，通过全班交流讨论，集体研究处理意见和整改措施。然后由班干部组织检查，认真盖章，互相阅读评语，看谁评语写得多，看谁评语写得美，看谁会用四字词语，名人名言，写得好的要展示读给大家听，最后评出本周最美学生，最美家长，提高学生的学习热情和集体责任感。
这样，既帮助孩子养成了良好的习惯，又提高了表达能力和写作能力，还提升了综合素质，一举三得。
三、需要多次强调的其它工作
1、按时参加升旗仪式。周一要升旗，请7：30之前到校，家长们一定从小培养孩子的集体荣誉感，不要让孩子迟到。如果确实有事来不到，请给老师发信息请假，2、要讲究个人卫生。请一定让孩子勤洗澡，勤洗手洗脚，勤洗红领巾黄帽，勤换校服，鞋袜，一定要勤剪指甲，穿袜子，学校周一至周三会不定时抽查学生个人卫生。应付学校检查不是目的，为的是让孩子养成讲卫生的好习惯。
3、课间要文明。课间我们要文明游戏，多学雷锋做好事，不打架不骂人，不追逐打闹，不趴在地上玩牌。文明志愿者每天都要在本班教室门前值班，做到坚持上岗、统一佩戴小红帽，积极宣传文明行为规范，劝阻课间不文明行为。
4、路队要整齐。上学路队自觉走黄线，放学路队要做到快静齐，不提前散队。家长在规定地点接送学生；在学生走路队时，不要中途让学生随便离队，不要中途随便帮助学生背书包；不要在上下学路上围观小摊小贩，不要在小摊小贩处买东西影响交通；不要私自接送别人的学生，不要随便让自己的孩子去同学家。若有学生去你家，一定第一时间打电话通知其父母。
5、另外还有：要按时交计划总结，要积极参加少先队德育活动，升旗活动要提前布置，值周中队学生要认真，执勤家长要按时，家长会要及时，印章印泥路队牌要爱惜，红领巾或队牌要经常佩戴，我的班级我的家每周要按时更换，黑板板要及时更新，班级文化要有特色，辅导员本人或辅导学生要积极撰写并发表有关养成教育、家校活动方面的信息或文章，一些临时工作要积极参与争取加分啊等等，我不再具体叙说，详细之处可去德育处少先队邮箱下载查看。
这就是我们辅导员平时要做的一些工作，可能有疏漏之处，可能有不当之处，敬请谅解。上一届的五5班我是从一年级带到五年级的，很多工作都是培养的小干部做的，所以我认为要想做好辅导员工作，一定先培养好优秀小干部，现在刚接的是五4班，一切都得重新开始，请领导放心，我会做得更好！
对于一个新的班级, 树立一个良好的班风至关重要。开学对新生的第一次讲话中我告诉大家:我们班级的所有同学要在这间教室共度两年半的时光, 在这两年中大家要生活好, 学习好, 最后有一个好的工作。这样就要创造一个团结合作, 互帮互助的生活环境, 我教育学生班级是一个大家庭, 对待同学要象自己的兄弟姐妹一样。人要有一颗宽容的心, 当你学着去爱身边的每一位同学时, 会发现大家原来是如此的爱你。在这温馨的环境中大家才会静下心来专心的学习, 才会为将来的就业打下基础。
学生刚入学时, 我每天有计划地灌输学校的常规, 如作息时间、值日、间操、名签、怪发等等, 让学生尽快熟悉学校的各种规章制度, 如有违反, 反复纠正和强调, 直至全体习惯为止。
班主任的亲和力很重要。学生刚到一个陌生的环境, 班主任是他们唯一的亲人, 所以对学生讲话要亲切, 让学生感到老师就生活在他们中间, 从而缩短师生心灵间的距离, 让学生跟老师讲真话, 讲实话, 俗话说“知己知彼, 百战不殆”, 从而更有利于班主任的工作。
有人说, 班主任是世界上最小的主任, 可这“最小的主任”管的事却特别多, 特别细。大至教育教学工作, 小至鸡毛蒜皮小事, 样样少不了班主任操心。说实话, 我也曾有过报怨, 当学生为了一点小事让我操心时, 心里特烦, 认为他们一点也不能让我省心。对学生的语气自然也就差了, 事后, 我也后悔, 不该把个人的情绪带给学生。作为班主任对学生更应该多一份爱心, 多一份耐心。
我很偏心班里的住宿生, 因为我觉得他们远离父母, 不能象走读生那样天天在父母身边撒娇, 享受着父母的呵护。每到过节的时候, 我会给他们买来节日的礼物。虽然百元的东西, 但学生也会感到老师的那份爱心。
“金无足赤, 人无完人”, 再好的学生难免也有不足之处, 再差的学生身上也有自己的优点。记得有一个班里的一位女同学 (名字略) , 小学毕业后就不念书了, 已经在外游荡了五年, 与她交谈中, 她告诉我这几年先后在饭店、歌厅等一些娱乐场所干过, 在歌厅做吧台, 在外与人飚车等等。总之她说的这些, 都不是她这个年龄该做的事。我也从多方面了解到她确实不是一个本分的学生。涉世太早, 在那些地方不会学到好的东西。她的一些举止行为, 我看着都不顺眼, 从她内心也中也很讨厌这种学生, 但毕竟是我班的一员呀。我找谈话或者暗示她, 向她渗透做事先做人, 做一名合格的学生必须树立“学知识、学做人”的理念!我也让班里最好的同学带她。圣诞节这天, 我正与家人在外面吃饭, 别的同学给我打电话说她胃病犯了, 疼的受不了。我急忙打车将她们接到了医院。当天医院值班的大夫正好是我认识的熟人, 所以很顺利的看完了病, 我没有让她给家人打电话, 那么晚了, 父母也不可能从农村赶过来, 还得家里人担心。我陪着她打着点滴, 我们谈了许多。经过半年的相处, 虽然我不能完全改变她, 但至少我觉得她知道做学生的本分, 做人的价值。我想现在她不会去做以前的那些事了。而且到毕业时她的五笔打字速度全班第一。
作为班主任, 及时与家长沟通很重要。教育是一项艰巨的任务, 单靠班主任显然是不够的, 而要靠各种力量齐抓共管。我定期及时与家长联系, 及时反馈学生在校情况, 取得家长的支持, 从而更好的促进学生的发展。
看到学生们一天天的成长, 一天天的进步, 我真是从心底里感到高兴。十几年班主任工作的日日夜夜, 有苦有甜, 有悲有喜, 有付出也有收获。当我坐在学生结婚宴席上激动地听到新郎新娘向来宾介绍这就是我终身难忘的老师时;当我收到源源不断的卡片问候时;当我看到通过我的教育而改变其一生, 学成归来的学生时;我所有的苦、累、悲都会被幸福融化, 甚至我感到我这一生值得, 做老师值得, 做班主任值得。我所做的都是平凡的琐事, 相信在座的班主任也和我一样, 都在默默地奉献着, 踏实的做着。但我算是比较幸运的一个, 也有机会坐在这个台上代表班主任发言, 我觉得不仅是我的光荣, 也是在座的所有全体班主任的光荣。而且, 相信你们比我做的更好。假如有人问我, 是否愿意做班主任, 还愿意做几年的班主任, 我会毫不犹豫地回答, 我愿意, 我愿意用一生的爱去扎根于班主任岗位这个土壤, 我愿意用一生的心血汗水去浇灌学生心灵的花朵。生命是可贵的, 奉献是高尚的, “捧着一颗心来, 不带半根草去”, 默默实践, 默默耕耘。在平凡中用爱和真情像和煦春风去暖和学生的心灵, 去改变学生的灵魂, 也在默默中实现做老师的价值, 实现做班主任的价值。
摘要：班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者, 是教学工作的协调者, 也是学校目标管理的具体实施者, 是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。一个班级的全体学生能否健康地成长为全面发展、具有较高社会化程度的一代新人, 班主任肩负着非常艰巨而光荣的历史使命。
摘要：班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手，对创设良好的班集体、全面提高学生素质、陶冶学生情操、培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。文章结合实际对班主任工作经验加以总结，以期为实践提供参考依据。
关键词：班主任；小学；工作经验
中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）04-142-01
曾经有人说过这样一段话：“班主任在，学生能做好，是一个合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍然不能做好，则是一个失败的班主任。”由此也可以引发每个班主任思考——“如何才能做好班主任工作”。和其他科任教师一样，班主任是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手；和其他科任教师也不一样，班主任还是一个班集体的组织者、教育者和指导者，还需要做好沟通学生和其他科任教师、沟通学校与家长的桥梁。由此可见，班主任责任重大，做好班主任工作也实属不易。下面结合笔者工作经验，对班主任工作经验加以总结，以与同仁交流。
一、班主任首先要做好一名值得学生尊重和信服的教师
加里宁说过：“教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度都是这样或那样地影响着全体学生。”因此，班主任要善于利用自己的人格魅力、文化修养等潜移默化地影响学生。为此，班主任要通过不断学习来提高自己的学识修养和专业素养，要具有比较渊博的知识，要热爱并且忠于教育事业，要时刻注意自己的言行举止，要求学生做到的，自己首先要做到，真正做到“学高为师，身正为范”，使学生由衷敬佩教师，取得学生的信赖，这样可以促使学生自觉地接受班主任的教育和管理。此外，班主任还要有一定的震慑力，让学生怕而敬之。为此，班主任一要做到公正无私、一视同仁。因为要想让学生信服，班主任就要让他们知道他们在老师心中都是一样的，老师会一碗水端平，进而学生才会愿意接受班主任的教育和管理。班主任二要做到严爱相济。并不是说只有严格要求，才能在学生当中形成一定的震慑力，才能使学生接受班主任的教育和管理。在实际工作中，班主任应当做到爱中求严、严中见爱，让学生知道班主任严而可亲、严而可敬、严而可信，这样才能促进班主任工作的顺利进行。
二、班主任要给予后进生更多的关爱，促进学生共同成长和发展
要想做好班主任工作，班主任眼里不能有优等生和差等生之分，即使有的学生因为个体差异稍微落后其他学生，班主任也不能忽视对其的关心、呵护，而是应当给予这些后进生更多的关爱，让每一滴露珠都得到阳光的照耀，让每一棵小草都享受到春风的吹拂，用真挚的爱心唤起学生的信心。例如，班内有个姓姚的孩子，他是从农村转到本班上的，因为该学生原来所在小学的教学水平和本班教学水平的差异性，使得该学生到本班学习后极为不适应，考试成绩不是很理想，刚来时该名学生的语文成绩只有7分。当看到该学生的语文成绩只有7分时，笔者并没有给予其严厉的斥责，而是利用课外时间请该学生到办公室谈话，从朋友的角度给予学生更多的关心和鼓励，告诉其不要灰心，相信其只要继续努力，认真跟上现在所在班级的教学进度，就会取得更大的进步的。同时，告诉该学生如果在学习上有任何问题都可以找自己，自己会帮助其解疑答惑的。在笔者和该名学生的平等谈话中，因使学生感受到了笔者给其的关爱，使其更加信任笔者，更愿意配合笔者的工作，也在这平等交流的过程中拉近了笔者和该学生的距离，融洽了关系，促使班主任教育工作的顺利进行，进而取得了实效。经过不断的努力，该学生的学习成绩有了突飞猛进的提高，该学生也已经完全适应了现在的教学进度，且学习积极性很高。
三、班主任要善于发现每个学生身上的闪光点，要做到因材施教
每个学生都是一个世界，且都是一个完全特殊、独一无二的世界，班主任应当善于发现每个学生身上的闪光点，及时给予他们支持和激励，使每个学生都可以感受到班主任对其的关心和认可，使其产生自信心，产生不断进步的动力。班里有一个姓刘的孩子，学习成绩在班级内稍微排后，但是这名学生做事认真，热爱劳动。在对这名学生进行教育时，笔者并没有严厉斥责学生的学习成绩，而是对其进行循序渐进的诱导，夸其做事认真、热爱劳动，告诉其如果可以在学习上持有认真的态度，则可以取得更大的进步。同时也告诉这名学生，取得好成绩不是终点，但是做任何事情都应该持以认真的态度，要“专注、坚持、征服”，这样才能将一件事情做好、做出成绩。在笔者耐心的教育下，学生虽说没有在学业上取得多大的成绩，但是在之后的学习中这名学生也是认真对待的。虽说这名学生没等到初中毕业就去学习修车了，但是凭着他的认真劲，真正将“专注、坚持、征服”运用在了修车上，且在修车领域中有了一定名气。由此可见，不要认为学习成绩不好的学生在今后的社会生活中就不会创造多大的社会价值，其实只要这些学生“思想”健康，将班主任教给的做人、做事等道理牢记心中，就可以为社会做一些有意义的事，就可以找到适合自己的岗位，就可以为社会创造有用的价值。所以，班主任们不要再只盯住学生的分数而“喋喋不休”了，还得需要重视抓“思想”，重视教给学生做人、做事的道理，让学生不再只做一名会做题的机器，而是成为一个堂堂正正、诚实、正直的合格公民，真正实现素质教育的目标。
总之，班主任要坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的教育原则，用爱心、耐心和责任心做好每一项班主任工作，不仅要重视传授给学生文化知识，还要重视教给学生做人、做事的道理，使每个学生都可以阳光的照耀下健康、快乐地成长。
参考文献：
[1] 褚朋霞.如何做好小学班主任工作[J].学周刊，2015（01）8.
一是落实中央两个5号文件，提请市委先后出台了《关于进一步加强中国共产党领导的多党合作和政治协商制度建设的实施意见》、《关于进一步加强人民政协工作的实施意见》等重要文件，批转了市政协《政治协商、民主监督、参政议政工作规则》、等三个配套规则。二是落实党的xx大关于“完善协商民主制度和工作机制”的要求，在全省率先出台了《中共遵义市委政治协商规程(试行)》，就我市政治协商的内容、形式、程序作出了明确规定。三是适应推进政协民主建设的需要，代市委起草并由市委办转发了《专题协商制度》等5个制度。为确保政协工作与人大、政府工作的有效衔接，市委办同时转发了《遵义市人大常委会党组协商民主意见》和《遵义市人民政府关于进一步加强政治协商工作的意见》。四是落实20xx年中央3号文件精神和中共中央办公厅印发《关于加强人民政协协商民主建设的实施意见》，市政协研究出台了《主席会议成员联系委员制度》、《政协委员列席常委会议制度》、《重点提案遴选办法》。以上这些制度为全市深入推进协商民主建设奠定了健全的制度基础。
二、立足履职实践，拓展协商形式，推动科学民主决策取得明显成效
一是落实年度协商计划，专题协商议大事。如20xx年，市政协就落实市委提出的“扶贫攻坚”总目标提出的协商意见在市委出台的支持务正道三县“减贫摘帽、同步小康”的政策性文件中予以采纳，挂帮正安县如期实现了“减贫摘帽”目标。今年，市委还就协商计划内容的制定提请市政协主席会议协商，采纳市政协“关于协商内容与政协调研视察课题内容相结合”的建议。
二是发挥委员专长，对口协商显优势。20xx年以来，我们出台了《民主评议办法》，先后对群众热议的交警支队、国土局、房管局、卫生局、地税局、供电局等部门和医疗保险、养老保险和人才培训工作，中心城区整脏治乱和交通管理，全市安全生产和城市规划、旅游、民政、司法等工作开展了民主评议。目前，民主评议协商形式已成为我市政协开展民主监督工作的有效载体和有力手段。
三是举行季度议政会，界别协商聚智慧。20xx年以来，我们建立实施了委员(界别)季度议政会制度，搭建了党委和政府有关部门与党外各界人士经常化交流沟通和听取意见建议的协商平台。如20xx年，我们围绕养老服务业发展、“公交都市”建设、现代高效农业示范园区建设、教育工作等重大民生问题，举行了4次委员(界别)季度议政会，委员就相关内容提出的60条意见建议，其中30多条意见建议得到市政府及时研究落实。今年，我们将4月份和10月份定为“界别活动月”，组织各界别委员围绕“十三五”规划和“守住两条底线，建设美丽遵义” 、市政府“十项改革”主题，组织28个界别政协委员开展界别调研视察活动56次，提出意见建议120条。
四是聚焦热点难点，提案办理协商解难事。出台了《重点提案遴选与督办办法》和《遵义市提案办理目标考核评分办法(试行)》，提案办理协商有效促进了有关热点难点问题的解决。如，20xx年立案的445件提案，109件提案中提出的意见建议所涉问题得到解决，305件提案中提出的意见建议已列入规划逐步解决，其中由市委市政府领导领衔督办的16件重点提案所涉问题全部得到落实。
文/李小艳
尊敬的各位领导、老师：大家好！
首先，感谢领导给我这次与各位交流的机会。我担任八年级二班的班主任以来，我忙碌着、紧张着、同时也充实着、快乐着。反思八年级二班的班主任工作，如果说还有点成绩的话，首先要感谢领导对我的信任，更要感谢与我共同奋斗在一起的张琼和刘敏老师。他们在许多方面给予我帮助和指导。今天我不敢谈什么经验，也不敢谈什么理论，就本着学习的原则，借用这个难得的机会，把自己班主任工作的心得和体会向各位领导和同仁作个汇报。
（一）快速布局，使班级很快步入正规
开学一周之内班干、座位、班规、口号等一步到位，快速形成了一个新的集体，日常事务马上进入正轨。良好的开头，为日后的工作奠定了基础，减少了不必要的日常琐务的干扰，使师生都能集中精力搞好学习。对班委会成立，我非常重视，经过半个多学期的努力培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的值日班干部，并进一步带动了班风学风。班促进整个班级的管理工作。
（二）了解学生，深入学生的内心世界
接手一个新的班级，班主任要做的首要工作就是迅速、全面、准确地了解学生。要在最短的时间内发现不同学生的人格特点，掌握学生的家庭情况和思想动向，把一些问题学生的不良习惯扼制在萌芽状态。接一个新班，我的第一周是最忙的：第一天要建立学生档案，三天内学生名字要与其人对号入座，了解学生对班级的想法，查找问题学生------记得一次，开学的第二天，我找一位调皮男生谈话，当我一下子叫出了他的名字并指出了他好动，喜欢打闹的缺点时，他满脸诧异也有些感动地对我说：“老师，你真厉害！我家里人也是这么说我的。”也许是这个开头好吧，这个学生的坏毛病很少再犯，非常乐意接受我的教育。
（三）培养学生自信
《学习的革命》中有这样一句话：“如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。”
一个善于赞扬自己学生的教师，很容易获得好的教育效果。经常注意学生的优点和进步，及时给予适当的表扬和鼓励，保护学生的自尊心和自信心不受伤害，让学生以正常的心态对待自己的问题，丢弃自卑，保持积极性，增强自尊与自信。因此，不要轻易否定你的学生，那样会损害学生的自尊心，多给学生们一些鲜花和掌声，包括那些后进生，那样，你的学生会充满自信，不断获得成功。
（四）严格纪律，适时激励
班风不正，学风难振。要抓好学习，首先要抓好纪律。平时的班级工作应该严格管理，不要等不良行为蔓延成风才下工夫去抓。那种“现在学生关键是成绩，只要成绩好，其他都是小问题，不必理会”的看法，容易教出我行我素缺乏大局观念、集体观念的学生，或者有才无德的危险品。而这些恰恰是大家最不愿意看到的结果。明确纪律很重要，执行纪律更重要。为了调动学生的学习动力和活力，把我们班分成六个组，分别为ABCDEF按照考试成绩龙摆尾，这样不管是什么教学活动，还是习题讨论课，教师处处都有小老师在，极大的调动了稍差的学生的积极性。
（五）学业跟踪，引导自省
学习成绩是领导、老师、学生、家长最为关心的，班主任一方面要做好整体把握，另一方面要做好每个学生每次大考的成绩跟踪，以便有针对性地给予每个学生指导。我将学生每次大考的成绩排名列成表格，与学生个别谈话时还辅以曲线图，直观地反映学生的成绩走向。再结合平时观察、了解的情况，引导学生反思学习计划的制定和落实，分析成绩进退的原因，提供调整个人学习计划和学习策略的意见。
（六）后期的工作计划
八年级后期，班主任的工作至关重要，我计划做好以下几方面工作：
1、我计划每天有针对性地找学生谈心，以正面引导、激励为主。即使对问题学生的指导，也要力争做到，既要让其明白问题，也要让其明白优点；既要让其清楚改进方向，还要让其看到希望，增强其信心。
2.要引导学生提高应试技巧，进入实战模拟训练，总结考试的经验教训。每次模拟考后要留时间反思：包括通过这套题的收获、不足、改进措施等。定期召开学生“提高分数小窍门”的应试技巧交流会。
3.强化学生苦练、乐练意识。在做题的过程中，鼓励学生真正以考生的身份去做题，把自己的真实思路、真实答题习惯、所有掌握的应试技巧，应用出来，不要患得患失，对了，坚持并完善；错了，及时改正，抓住最后的每一套题的练习机会，真正起到练兵调整的效果。达到高考时想出来的、做出来的都是正确的。这实际上也在培养学生“一次成功”的解题习惯。
校车安全管理和学生安全乘车，事关学生的人身安全和身心健康，现已成为社会各界和人民群众高度关注的热点问题。为了保障学生的乘车安全，全面启动校车管理、整治工作，以强烈的使命感和高度的责任感打造校车安全的坚实堡垒，取得了明显的成效。下面就我从事校车安全管理的主要做法和大家共同探讨一下：
一、健全组织、完善制度。落实学生乘车安全责任。
生命无价，平安是福。为保证学生的乘车安全，我校重点部署了校车安全工作，成立了校车安全管理工作小组、安全巡查小组、车主委员会和家长委员会等组织，层层落实责任，从校长到主管领导，到普通教师，都知道每方面工作自己应该做啥，应负什么责任，发现情况采取什么样的措施，如何层层汇报等等。在校车安全上，我们讲究“时空”观，即在时间上，空间上都要考虑周全，不留死角，力争做到了分工明确，责任到人。进一步修订完善了本校的相关制度，并将各项制度信息上墙公开，增强了制度的稳定性和可操作性，用制度保障了学生的“安全出行”。在每学年初都与乘车学生、乘车学生家长和校车车主三方签订《安全乘车协议书》，与校车车主签订《承运合同》，进一步明确和落实学生上下学期间的安全责任。每学期还不定期组织召开乘车学生家长会、学生会和校车车主会议，并及时向所有乘车学生发放“致家长的一封信”，收集家长所填回执，并组织乘车学生家长会，广泛听取家长意见，细致分析家长反馈的问题，为家长排忧解难。还不定期组织乘车学生召开安全工作大会，收集并核对乘车学生信息，班主任老师带领学生多次练习乘车程序，使学生养成良好的乘车习惯。学校还积极与车主、驾驶员沟通，召开车主会，强调校车安全运营，做到“四定”，人性化地管理乘车学生：并经常性地向车主和驾驶员反馈学生家长意见，多次的协调促成了我校校车良性运营的局面。
二、深入排查。建好接送学生车辆档案。
为了强化校车的日常管理，多次召开领导班子会专题会议，学习、借鉴柳河县校车管理经验，建立了一车一档制度，先后多次组织开展了接送学生车辆排查摸底工作，通过排查，详细掌握了全镇接送学生车辆的现状，全面地掌握了校车所有人员的相关信息，并按要求填写了《东辽县接送学生车辆审批表》、《接送学生车辆司乘人员信息登记表》等，并通过相关部门的严格审批之后，建立了接送学生车辆档案，明确了学校、车主、家长三方的责任；同时分别把各接送学生车辆车主和驾驶员的基本信息报送到了东辽县教育局校车管理办公室、东辽县交警支队和东辽县公安局备案，为有效地管理接送学生车辆奠定了基础。
三、加强教育。增强学生的乘车安全意识。
我校始终将学生上下学乘车安全教育作为日常工作的一项重要内容，经常组织通过队会课、宣传专栏、手抄报和黑，～41t等形式对学生进行经常性教育，进一步增强了学生自觉抵制乘坐超员、超速、“三无”车辆上下学的安全意识，并且学校还将乘车安全教育纳入到了对学生良好行为习惯及思想道德品质的养成教育内容之中，使学生在乘车的过程中，同时也受到文明礼让、遵时守信、爱护公物、团结友爱、遵守公德等方面的教育和培养。学校还实行了学生乘车自治管理。每个候车点有一至二名负责同学，负责候车时的管理工作。每个班次至少有一名小车长，负责行车过程中的管理工作。并且要求车主和司乘人员每天落实乘车前一分钟安全教育，学校还为晚乘车学生划分了固定的集合点，学生按照乘车路线站好路队，同时每天有1名值日领导和1名教师在候车点值班，清点乘车学生人数，维持秩序，不管工作多忙，不论严寒酷暑，每天放学时，值班领导和教师都来一起组织乘车学生站好路队，一切妥当之后协同各线路司乘人员组织学生离校。
四、做好交接。保证学生的在校安全。
为保证学生的安全，我校对接送学生车辆施行了早晚交接制度。安排了专人——王振东和王贵轩两位老师在每天早晨与接送学生车辆车主进行交接，交接时间准确、交接手续完善，交接人数清楚：每天晚上乘坐二趟车的学生由学校安排7间教室由专任教师看护，看护教师负责做好晚交接工作，并且负责辅导学生在候车期间完成家庭作业，这样既保证了学生在候车期间能完成家庭作业，又保证了其候车期间的人身安全。在交接工作上我校领导非常重视，每年都投入了大量资金，目的就在于保证学生的安全，因为学生的安全大于一切。
五、强化监管。有效消除各类安全隐患。
东辽县接送学生车辆管理办公室联合县交警、运管等部门多次对我校接送学生车辆的安全运营情况进行了不定期的抽查，我校也积极配合东辽县接送学生车辆管理办公室对我校的接送学生车辆进行不定期的专项安全检查，严格查处超员、超速、超载和存在其他安全隐患的接送学生车辆，坚决杜绝用农用车辆、无证、无牌、无保险的“三无”车辆接送学生上下学的现象。通过开展检查活动，进一步规范了我校接送学生车辆的安全运营秩序，确保了学生上下学的乘车安全。
六、创造一切便利条件。打造绿色通道。让学生满意。老师满意，车主满意，家长满意。
至我校校车营运以来，学校领导煞费苦心，尽可能的为学生和车主创造便利条件：校车刚开始运营时，学校考虑到早晨坐一趟车的学生到校时间早，早饭吃不好，有的甚至吃不上，校领导研究决定后，给学生配备了早餐，只收取学生的成本费，既减轻了家长的负担，又让学生享受到了家的温暖，把精力都投入到了学习中去。为了化解同线路上车主之间竞争生源的矛盾，校领导多次找车主协商，动用一切社会关系，三番五次地找车主谈心，分析当前形势，讲清利害冲突，最终六家车主达成协议，三家主动退出校车行列，实现了线路上的整合，为校车的规范化管理打下了坚实的基础。道路隐患一直是我校关注的重点，每学期开学前我校领导都要亲自到各条线路上实地查看，做好记录，然后协调村上进行维修，村里有困难的，校领导亲自去找镇里领导协商，想方设法给校车提供最安全的保障，力求保证每一位学生的安全，达到每一位家长的满意，满足每一位车主的心愿！
1 项目针对范围
1.1 项目补助对象
全乡村(居)委会范围内肉牛基础母牛存栏10头以上(含10头)的肉牛养殖户、养殖场(含种牛场)、农民专业合作社(基础母牛要求集中饲养)。
1.2 补助品种
地方黄牛品种、经国家审定的肉牛培育品种和批准引进的肉牛品种,包括乳肉兼用牛品种和开展杂交生产的杂种母牛,不包括水牛和牦牛品种。
1.3 补助方式
方式为“先增后补”,实行母牛存栏定主体,新增犊牛定资金,新增犊牛应为自有母牛或外购母牛所产后代,外购犊牛不计入新增犊牛范围。
2 项目具体实施
2.1 加强领导,组建项目实施工作组
该项目是国家的重点惠农政策,乡镇要加强领导,高度重视,由乡镇政府牵头,乡镇长任组长,组织农业综合服务中心、村(居)委会相关人员组建工作组,组建工作组由乡镇政府形成文件,最后再按文件精神分工情况具体实施。
2.2 统计基础母牛数据并上报
该项惠农政策涉及广大养殖户,统计工作要细致到位,具体由村委会组织村小组长到各养殖户家进行清点基础母牛,对达到条件的农户不能统计遗漏,对达不到条件的不能统计上报,以免产生群众纠纷,引发热点难点问题。
2.3 核实情况,对基础母牛进行标识
基础母牛数据统计上报后,由乡镇农业综合服务中心组织安排相关人员对能繁母牛及规定时间内所产犊牛佩戴二维码耳标,做到100%能够溯源。在佩戴二维码耳标时要对基础母牛及犊牛安全保定,以免造成不安全事故。对每头基础母牛及所产犊牛认真做好二维码耳标的登记,在核实基础母牛时还未产的犊牛,产后适时佩戴二维码耳标,做到基础母牛与犊牛相符,情况真实,建立犊牛新增档案,做到纸质与电子档案齐全,真实性有据可依、可查。
2.4 强化核查工作
各乡镇农业综合服务中心和财政所在核查基础母牛和新增犊牛时要做到“三见”,即:见牛:乡镇现场核查人员要对基础母牛和新增犊牛存栏数量进行逐头核查,填写基础母牛和新增犊牛现场核查表,并登记造册、建立档案,做到“纸质文件留档、电子文件管理”。档案信息应包括基础母牛和所产犊牛二维码耳标号、基础母牛配种记录、所产犊牛初生记录等,确保有据可依、可查。见人:现场核查的基础母牛和新增犊牛存栏数量要经养殖户(养殖场、合作社负责人)和核查人员共同签字确认。见榜:对基础母牛和新增犊牛现场核查结果需在当地村委会进行张榜公示,主动接受社会监督,公示时间为7d。
2.5 补助资金发放
近年来，我们抓住**被列为全国首批社工人才队伍建设试点单位的契机，紧紧围绕推进城乡统筹发展，大力培育非营利性民间社工组织，整合聚集社会化公益性的服务资源，有效推动了社工人才队伍的专业化建设。
一、聚集社会资源，培育多元化的民间社工组织
积极适应“小政府、大社会”的发展趋势，围绕市、区推进城乡统筹发展的总体目标，通过吸纳整合社会服务资源，大力培育协助政府从事社会事务，开展居家养老，帮助就业创业，提供心理法律咨询等社会服务类民间社工组织；大力培育社会福利型、文化教育型、医疗服务型等公共事业类的民间社工组织，积极承接政府职能转变后的各类公共服务；大力培育社会帮教、青少年教育等社会维稳类民间社工组织，协助化解社会矛盾，维护社会秩序。目前，我区已培育发展了“心晴工作室”、“统筹城乡青年服务社”、“**就业创业服务中心”、“**颐乐老年养老中心”、“残障儿童康复中心”等涉及公益类、服务类的民间社工组织25家，招募个人会员1550余名，集体会员180多个，重点开展新市民培训、创业指导、心理疏导、社会帮教、家庭教育、居家养老和残障康复等专业化社工服务。同时，我区在街道社区分类挂牌组建的以领衔志愿者姓名命名的“李永翠青少年教育特色工作室”等35个“志愿者特色工作室”，逐步打造了多元化的社工人才服务品牌，进一步提升了服务水平和质量。
二、健全运行机制，打造专业化的社工服务团队
为推动民间社工组织的高效运行，我们建立了“党委领导、政府推动、社会运作、社工引领、各方参与”的社会工作模式和“三工联动”（专职社工-专业社工-义工）的运行服务机制。专职社工由社区公共事务所内的社区社工担任，负责上下衔接、需求调查和资源调度；专业社工由熟悉法学、心理学、社会管理学等专业的研究人员担任，提供法律咨询、心理咨询和个案帮扶等专业化服务；专业义工（志愿者）由各非营利性民间社工组织面向社会招募具有相关专业知识和技能的人员组成，志愿从事义工服务等活动。同时，加强与在蓉高校的交流合作，在14个街道社区挂牌成立了“社会工作教育实践基地”，形成了高校与地方社工人才在理论和实务方面共同推进的良好局面。我区“统筹城乡青年服务社”通过创新运作模式，推行了跨区域服务的“3+X”模式。“3”即1所高校+1个街道+1个社区，“X”即为项目中参与的数支高校社团的数名志愿者，参与项目的合作方涉及四川大学、西南财经大学、**中医药大学等8所高校43个社团，着力为农村新型社区提供长期服务。目前，我区非营利性民间社工组织已与区内外70多家单位建立友好合作关系，分类组建了法律服务、心理咨询、家庭教育、社会帮教、老年服务等专家资源库12个180多人，招募专兼职义工（志愿者）890多名。
三、推行服务外包，引入市场化的管理评估模式
为进一步加强非营利性民间社工组织的规范化管理，加大培育扶持力度，我们制定出台了《**区非营利性民间社工组织考核评估办法》，将一些可以社会化、市场化运作的公共服务事项，以“购买服务”和“项目管理”等方式委托给非营利性民间社工组织实施。在考核评估标准上，主要对非营利性民间社工组织的社会工作服务量、服务成效和社工组织管理规范等三个方面进行评估。每年底由区委组织部会同相关职能部门，采取定量评估与定性评估相结合的综合评估方式进行考核，并根据考核分值确定评估等次，发放奖励补贴。近三年来，我区已向非营利性社工组织出资购买了创业就业培训、青少年心理调适、家庭教育、居家养老、司法矫正和残障康复等15个社会工作服务项目，发放奖励补贴经费17万元。通过项目考核评估、评选“优秀社工组织”等方式，促进了民间社工组织的规范化管理，调动了服务居民群众的积极性。
四、组建社工协会，发展自律化的行业管理组织
我们着眼培育发展社工人才队伍自律性行业组织，在全省率先成立了“**区社会工作者协会”，制定了社工协会《行业公约》和《自治章程》，吸纳了来自机关、社区和民间社工组织200多名专兼社工志愿加入协会，进一步搭建了民间社工组织自我管理、自我服务、自我教育的平台，加强了民间社工组织之间的业务交流和行业自律，有效提高了专业社工的服务水平。社工协会成立以来，已组织全区460多名社工人才参加全国职业资格考前培训，我区有67人获得助理社工师和社工师职业资格；组织编写了《**区社会工作案例集锦》，精选各类社工案例30多个，为全区社工人才开展专业化服务提供了“实战”参考。同时，为提升社工人才队伍的整体素质，我们还建立了社区社工人才专业职称补贴制度，对取得助理社工师职业资格的给予每人每年1200元补贴，对取得社工师职业资格的给予每人每年2400元补贴。
五、关注社会问题，开展优质化的社会工作服务
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