志愿填报中应该关注的问题

志愿填报中应该关注的问题（精选8篇）

志愿填报中应该关注的问题 篇1

平行志愿投档是一次投档，集中录取。每个学生只有一次成功投档机会，对于同一种类批次线上未被录取的考生，按分数从高分到低分排序进行投档。每个考生投档时，根据考生所填报平行志愿先后顺序，投档到排序在前且有计划余额的学校。

举例说，比如620名学生A位置填这个学校，600名学生是B位置填这个学校，对于学校来讲看不到A和B，只是知道你的分数。A、B、C志愿，对于学校都是第一志愿，实际上是分数优先，但是务必注意：投志愿是按照志愿先后投的。

什么情况下会出现投档又被退档？

从理论上讲，实行平行志愿后，考生中意的三所二志愿高校可以同时填报了。但是，必须注意另一个问题――顺序，这也是容易被忽略的。平行志愿的投档，是按考生平行志愿所列各院校的先后顺序依次检索的，一旦符合条件，档案即投向先检索的高校。如果该院校的投档比例为1∶1.2，招生人数为100人，而该考生排在120名，则被投档，但因招生人数的限制或该考生专业不服从调剂，很可能被退档；如该考生排在121名，就失去了投档的机会。

如何知道专业级差，如某高校设10多个专业，哪些高，哪些低？

所谓级差，是指高校在录取第一志愿和非第一志愿考生时最低录取控制线的分数差。有的高校有，有的没有。一般情况下，录取非第一志愿考生的最低控制线要高出几分至几十分不等。要仔细阅读理解意向中高校的录取规则，是否预留二志愿名额、是否设立志愿级差、是否有专业级差等，都有高校本身的具体规定的明确说明。在具体专业的高低上，考生在填报专业志愿前要了解近几年来学校各招生专业的平均分和分数档次，然后根据自己的兴趣和实力将所报专业顺序进行合理排列。

平行志愿录取模式，填报时要注意哪些风险？如何规避风险？

平行志愿投档录取模式降低了考生填报志愿的风险，但并不是说这种模式没有风险。从目前看，平行志愿仍有一些风险，需要引起重视。

一，依然存在落榜风险。高校择优录取的原则允许院校投档数略大于招生计划数。因此，超过招生计划数的部分投档考生依然面临正常落选的风险。平行志愿投档录取模式采取一次性投出，一轮投档后一律不再补录。如根据投档比例，某考生尽管可以投档到学校，但成绩相对较低或专业不服从调剂，则可能被高校退档。

应对方法：考生在专业选报上，应当恰当定位，并填上“服从专业调配”更为稳妥。

二，误闯政策禁区的风险。考生被投档后，录取过程中发现该考生不符合特殊专业的体检要求或不符合某些专业的单科成绩要求，就可能被退档。而一旦出现退档，考生就无法参加平行志愿中其他几个志愿的检索投档，只能参加征集志愿或下一批次录取。

应对方法：高校有的专业是有特殊要求的，因此考生要细读高校招生章程，看高校哪些专业有特殊政策限制，以提高自己的录取几率。

三，定位不恰当的风险。如考生填报的一志愿和三个平行二志愿都过高，也就是说考生的投档分均未能达到几个平行志愿院校的投档线，考生档案就不可能被投档。

应对方法：对高校的选择一定要量力而行，并不是实行平行志愿后，高校志愿就可以随便填。而是要选择那些适合自己的高校，只有适合的，才是最好的。

四，梯度不合适的风险。如果考生所填报的三个平行志愿之间没有适当的“梯度”，则该考生被投档的机会会减少，假如A志愿不能投出，而B、C等后续平行志愿院校比A志愿院校要求还高，则后面的平行志愿院校都无法投出。

应对方法：几个平行志愿之间一定要有适当的“梯度”，也就是说，后面志愿院校的投档分一定要比前面志愿院校的投档分低才有意义。建议每个平行志愿之间的分差在10分左右。

志愿填报中应该关注的问题 篇2

在环渤海经济圈提出18年之后, 即2004年, 环渤海区域合作终于迈出了实质性步伐, 2004年2月12日至13日, 国家发改委和京、津、冀发改委达成加强经济交流与合作的《廊坊共识》, 决定从容易突破的交通设施建设领域着手, 逐步启动京、津、冀区域发展总体规划的编制工作;同时强调区域产业布局的整体协调, 统筹区域发展, 增强区域一体化步伐。《廊坊共识》无疑对环渤海地区经济合作意义重大。2004年5月21日, 环渤海地区七省市区参加“环渤海经济圈合作与发展高层论坛”, 达成《北京共识》, 决定召开五省二市副省级会议, 正式建立环渤海合作机制。2004年6月26日, 国家发改委、商务部有关负责人、环渤海地区七省市领导和博鳌亚洲论坛秘书长齐聚廊坊, 达成《环渤海区域合作框架协议》, 成立环渤海合作机制的三层组织架构, 第一层架构是确立由各省省长、直辖市市长担任环渤海合作机制轮值主席, 每年举行一次联席会议的制度, 研究决定区域合作重大事宜;第二、三层架构分别是建立政府副秘书长协调制度和部门协调制度。2007年3月, 在环渤海地区经济联合市长联席会第十二次会议上, 参照有关区域合作的做法, 结合环渤海地区的特点, 借鉴各方面意见, 签署了《天津倡议》, 《天津倡议》提出, 将环渤海地区建设成为世界级的知识经济带、东北亚最大的制造研发基地、国际性贸易物流中心、具有全球影响力的城市经济区域。同时还提出, 环渤海地区的城市要遵循“政府推动、市场主导、开放公平、优势互补、互利共赢”的原则, 构建一体化市场体系;完善区域合作机制, 进一步发挥环渤海地区市长联席会的作用, 推动建立区域高层领导人定期会晤制度, 努力形成多元化、多层次的区域合作体系。

最近几年, 环渤海地区为了拓宽合作领域和渠道, 先后成立了“环渤海企业合作促进会”、“环渤海港口城市旅游合作组织”、“环渤海医院管理协会”、“环渤海报业媒体合作组织”、“环渤海地区金融担保网络”等区域合作行业组织, 并且试图在交通、公路、港口、环保、规划等区域谋求更深层次的合作, 由国家发改委地区司负责编制的《渤海环境保护总体规划》, 则体现了环渤海区域借助中央部门、寻找突破口、向更深层次合作的实质行动。

一、环渤海地区区域合作取得的成效

环渤海地区开展区域合作二十多年来, 共召开了十二次环渤海地区经济联合市长联席会, 参加会议的成员已经由成立时的15个城市发展到目前的32个, 充分显示出了良好的合作前景。2001年10月, 由吴良镛院士主持100多位学者完成的“京津冀北地区城乡空间发展规划研究”被建设部审定。专家认为京津两地加强合作将会大大增强环渤海地区的向心力和辐射力。自市长联席会议以来, 累计达成合作项目4900多个, 合作金额830亿元。经济的互动发展, 使环渤海地区长期的“诸侯经济”格局逐渐被打破。通过区域内的资源互补、优势整合, 目前环渤海地区已经形成了以高新技术产业、电子、汽车、机械制造业为主导的产业集群, 具有特色的产业带开始形成。北京拥有全国最大的中关村电子信息产业科研、贸易、生产基地, 集中了软件开发和信息技术的优秀人才;天津开发区已经成长为环渤海沿海地区经济活跃度最高、发展速度最快的区域, IT制造业在全国处于领先地位, 这里还是全国最大的电子通讯设备、液晶显示器等生产基地;经过十多年的建设, 河北省目前已经形成一批邻港产业、制药业、生态农业等特色经济发展区域, 外商投资地区和领域不断拓宽;山东半岛也已经成为全国重要的家电、电子生产基地。环渤海地区形成的富有特色的高新技术产业带, 为我国近五年来高新技术产业工业产值年均增长20%作出了贡献。

基础设施的互联互通发挥了环渤海区域的地理优势, 逐步形成了连接欧亚大陆和太平洋的国际物流中心。2000年1月, 北京和天津机场实现了中国民航跨区域的机场首次联合;2002年10月, 北京与天津港口岸开始直通, 两地实现了港口功能一体化。天津港保税区建立了中国首家空港国际物流区, 目前这里已经成为中国北方最大的国际贸易窗口和国际物流绿色通道。北起山海关, 南至山东烟台的环渤海铁路大动脉, 为环渤海地区的进一步合作, 奠定了基础。

二、渤海区域合作过程中存在的不足

在看到环渤海区域合作取得的成绩的同时, 绝不应该回避目前存在的不足, 因为, 相对于取得的成绩, 存在的不足更应该引起我们的重视。剔除客观条件的不同之外, 与长三角和珠三角相比, 环渤海地区的发展速度显得有些缓慢, 上世纪80年代初期, 环渤海地区GDP总量和人均GDP与长三角和珠三角地区相当接近, 但是, 经过二十多年的发展, 环渤海地区明显落后, GDP总量和人均GDP只相当于长三角和珠三角地区的三分之二, 如果不能正视这一问题, 差距势必将会进一步扩大。

一般来讲, 一个经济圈的形成应该具备一定的标准:一是基础设施实现共享;二是区域内产业实行分工与合作;三是具有一个能够带动整个区域发展的核心区。对照这些标准, 环渤海地区都存在着不足:

1. 基础设施共享水平低。

基础设施是保证社会经济活动正常运行的公共服务系统, 它由两个部分组成:经济基础设施和社会基础设施。对于区域经济发展也同样如此;综合性的网络交通体系是区域经济一体化的前提和基础。国内外较为成功的经济圈, 都是以发达的交通网络为基础。环渤海地区的基础设施建设, 虽然有了一定的发展, 但是与经济圈发展所需要的水平, 还有相当的距离;尤其是环渤海地区的港口建设, 在一定程度上阻碍了环渤海经济圈的形成。

在环渤海地区5800千米的海岸线上, 几乎有市必有港, 60多个大小港口星罗棋布, 形成了中国乃至世界上最为密集的港口群。各个地方政府对港口建设倾注了高度的热情。这样做的结果, 一方面拉动了当地经济的发展, 但另一方面, 必然加剧港口之间的竞争, 具体表现在对资源的竞争、对停靠港船舶的竞争、对出入港通道的竞争等, 最终影响港口本身的经济效益。虽然, 日益增长的需求会弱化这一影响, 但是, 如果遭遇世界经济不景气的冲击, 将会对港口的生存和发展带来不同程度的威胁。青岛、天津、大连三个港口的定位基本一致, 都是力争2010年集装箱吞吐量达到一千万标准箱, 成为中国北方的国际航运中心。为此, 三大港口展开了激烈的竞争, 争规模、争效益、争集装箱量、争吨位, 这种局面非常不利于基础设施的共享和区域合作的开展。

2. 区域内缺少应有的产业分工与协作

对于环渤海地区来说, 产业结构整体水平较高, 第一产业国内生产总值所占比重已低于全国平均水平, 第二、第三产业国内生产总值所占比重均高于全国平均水平, 但是整体水平较高, 不意味着内部结构合理。一个经济圈的形成和发展需要区域内产业之间的分工与合作, 只有这样, 各地的优势才能得到充分的发挥, 合理的分工关系才可能出现, 区域的整体竞争力才会提高。目前环渤海地区产业分工与合作方面存在的主要问题是:

(1) 产业趋同现象严重, 高耗能产业齐头并进

由于长期条块分割, 环渤海地区呈现出产业结构趋同现象, 大部分省市都有钢铁、煤炭、化工、建材、电力、重型机械、汽车等传统行业, 目前又在争相发展电子信息、生物制药、新材料等高新技术产业, 甚至都要求有自己的出海口。一些主要城市之间不仅缺少经济合作, 而且还存在不同程度的重复建设和恶性竞争。近些年, 逐渐上马汽车、钢铁等重大工业项目, 受北京的影响, 毗邻的天津无法得到更多的资源。上世纪90年代京津两地为了争夺30万吨的乙烯生产基地项目, 各不相让, 最终双方分别建成一个15万吨的项目, 都没有实现规模效益。由于环渤海地区产业同构现象的存在, 必然制约着该地区的经济发展水平, 影响整体福利的改进和整体竞争力的提高。

(2) 产业配套条件较弱, 限制了科技优势的发挥

由于在环渤海区域内各地制定的都是自身的发展规划, 京津两地缺乏协调, 都在打造自己的完整产业链, 很少进行跨地区的合作, 造成环渤海区域产业整体配套环境远不及长三角和珠三角。几年前IBM公司的芯片投资项目, 虽然对天津开发区的优惠政策非常满意, 但最终还是落地上海, 原因是上海的综合市场环境和芯片行业聚集度优于天津。BHP公司舍弃天津开发区的优惠政策而选择苏州工业园, 原因在于苏州周边的市场规模比天津高一个数量级。

尽管环渤海地区的综合科技实力位居全国前列, 但是本地区的知名大企业、科研机构都舍近求远到长三角、珠三角地区寻求合作伙伴。北大方正100万台电脑生产线和数码产业基地设在东莞;清华同方的生产基地设在苏州;摩托罗拉公司总部设在北京、生产基地设在天津, 除了在京津冀少量的厂家为其生产少量配件外, 绝大部分零配件产品来自长三角和珠三角地区。在环渤海区域共同关注的科研领域, 例如:环境保护、风沙治理、水资源综合利用等, 缺乏科技合作和分工, 往往是各自为政, 分别进行投入, 难以形成合力, 以至于造成科技资源的浪费;即使是现有的科技合作, 基本上是政府推动, 跨地区主动寻求科技成果产业化的市场机制和动力机制明显不足。

3. 区域内经济中心的作用尚需加强。

一个强有力的经济中心, 能够承担起组织、协调区域经济活动的重任, 合理配置区域内的资源, 优化产业结构, 使区域的整体竞争力达到最优。经济中心所在城市的形成和发展, 是区域经济发展的主要杠杆。当经济中心对周边地区产生强大的辐射和影响时, 就能够有力地促进资金、信息、人才等要素在区域内各个地区之间有序流动, 推动各地区的互动。长三角和珠三角的飞速发展很大程度上得商于其经济中心——上海, 尤其是上海作为我国经济实力最强的城市, 它通过辐射作用, 向周边地区不断进行产业、技术、信息等的扩散, 带动周边地区的经济发展。但是, 在环渤海地区, 很长一段时间里, 经济中心的作用并不明显, 近年来这一状况已经有了很大改变。2006年7月27日, 国务院批复同意修编后的《天津市城市总体规划 (2005年-2020年) 》, 进一步明确了天津城市性质、定位和发展重点:天津是环渤海地区的经济中心, 要逐步建设成为经济繁荣、社会文明、科教发达、设施完善、环境优美的国际港口城市、北方经济中心和生态城市。这几年, 天津的综合经济实力和对周边地区辐射和影响都在不断加强, 但与上海在长三角发挥的作用相比, 天津仍有距离。

三、环渤海区域合作应该关注的主要问题

为了环渤海地区的可持续发展, 进一步提高环渤海区域的竞争力, 更有效地开展区域合作, 今后在环渤海区域合作过程中应该关注以下主要问题:

1. 局部与整体的关系

通过参与区域合作组织来共同追求和实现区域性的整体利益, 实现共同发展的效应, 是加入区域合作组织的基本目标, 也是区域合作组织建立和发展的基本动力。从环渤海区域开展合作的背景和提出的合作目标看, 各省和地区都希望在环渤海区域整体利益的框架下, 实现自身利益的最大化, 各省和地区的局部利益与区域性的整体利益并不总是完全一致, 有时甚至会有明显的冲突。在环渤海区域合作发展的过程中, 局部利益应该服从整体利益, 但是在追求整体利益提高的同时, 绝不应该忽视局部利益。

环渤海区域合作的主要目标, 除了2004年6月26日在河北廊坊召开的环渤海合作机制会议确定的内容之外, 还应该补充以下的内容, 即环渤海区域整体效益的提高以及可持续发展能力和整体竞争力的提升。部分地区利益的增长不是环渤海区域合作的首要目标, 共同的目标是开展合作的前提, 只有具备这一前提, 合作过程中才能形成合力。区域经济发展的关键所在, 就是通过合作, 实现优势互补, 获得互惠互利的发展, 提高整个区域的竞争力, 区域中的各个地区是从整个区域的竞争力的提高过程中获取本地区应得的利益。

通过环渤海区域合作, 可以共同克服地方性的封锁和壁垒, 实现互补性的发展, 以合作伙伴在政策环境、资源、区位、交通、人才以及信息等方面的差异性为基础进行互补性发展, 使处于不同发展水平的地区整合形成较高水平的专业化协作分工体系, 发挥整体区位优势, 加强港口和腹地的协同配合, 实现统筹发展的效应。因此, 近年来, 环渤海区域已经开始把实现环渤海区域经济一体化作为提高本区域社会经济发展整体收益水平的重要途径。

2. 竞争与合作的关系

环渤海区域内部的竞争主要源于追求经济利益最大化和地方保护主义的需要, 因此, 竞争对区域经济的发展有着不可忽视的影响。通过竞争可以增强区域内部各个地区的竞争意识, 抓住机遇, 充分利用自身优势, 推动本地区的发展。但是, 如果地区之间盲目地竞争, 有可能破坏区域内部各地区之间要素的合理配置和流动, 最终将会损害整个区域的整体利益。在环渤海区域经济发展的过程中, 应该既有竞争, 又有合作, 在竞争中合作, 在合作中发展, 实现区域内各地区共同发展的多赢局面。由于经济欠发达地区的实力普遍较弱, 合作会给这些地区的经济发展造成很大的波动, 但是随着合作的深入和持续, 区域内部的联系日益密切, 通过发达地区的带动和扶持, 欠发达地区必将获得快速的发展。

目前, 在经济全球化和市场化的大背景下, 社会地域分工已经由垂直分工向水平分工转变, 生产的专业化程度越来越高, 必然导致各地区单纯依靠竞争不可能获得本地区发展所需要的全部资源, 因此必须建立既有竞争又有合作的运行方式, 以实现区域经济发展的繁荣。一般认为, 在区域经济合作的状态下, 一个地区的最高利益并不必然是另一个地区的最高利益, 地区之间的合作能够产生价值, 但价值的总量与合作的性质息息相关, 合作得越好, 产生的价值就越大;反之亦然。总价值量相关, 这是区域内不同地区利益的共同之处, 但是在利益分配的过程中, 则表现为明显的竞争关系。如果利益分配达不到各地区的预期, 就会影响到各地区对未来合作的行为, 从而进一步影响到合作产生的价值总量。事先参与合作的地方政府对合作的前景是不明确的, 合作能够给自己带来多大的利益, 取决于合作各方采取的行动。合作各方争取利益分配的过程, 是一个典型的博弈过程, 如果博弈过程进展得顺利, 区域内各地区之间就会进一步走向合作, 反之, 不同地区之间就会退化到竞争关系。过去, 环渤海区域存在的同质、同构和恶性竞争的现象, 根源就在于没有处理好区域合作过程中竞争与合作的关系。

环渤海区域的发展既需要竞争, 也需要合作, 在不同的阶段、不同的地区以及不同的方面, 可能会以竞争为主, 也可能会以合作为主。应该认识到, 无论竞争还是合作, 都是为了环渤海区域的发展所使用的手段, 既没有永远的竞争, 也没有永远的合作, 只有永远的环渤海区域整体利益, 环渤海区域发展的目的是为了获得更多的环渤海区域经济利益, 提高环渤海区域整体竞争力, 更好地促进环渤海区域的发展, 这才是环渤海区域合作的灵魂所在。

3. 核心城市与农村腹地之间的关系

北京市的城市布局起先是参考莫斯科市进行规划设计的, 现在的莫斯科市已经意识到了城市聚焦所带来的社会问题, 正在从区域角度设法加以改进, 从周边地区向指状发展。北京和天津市也应该对城市的无序集中进行“有机疏散”, 缓解空间压力。京津冀北地区除了核心城市以外, 城市化水平很低, 还没有形成大中小相结合、空间布局与功能结构相结合的合理体系, 在环渤海区域未来的发展过程中, 京津冀地区应该逐步形成功能互补的城市群体。然而就在环渤海区域的核心城市北京和天津快速发展的时期, 河北省却存在着相当多的贫困县, 腹地贫困问题不能解决, 将会影响环渤海区域城市群和腹地生态经济的快速成长, 不仅实现不了环渤海区域共同发展的目标, 相反还会起到阻碍和抑制的作用。

4. 资源开发与环境保护的关系

环渤海地区资源种类丰富, 储量巨大, 可以划入资源依托型经济区。但是, 环渤海地区人口密度也较大, 与全国其他地区比较, 人均资源占有量并无太大优势。目前, 环渤海地区人均矿产资源占有量虽然接近全国平均水平, 但是, 还达不到世界人均占有量的50%;人均淡水资源占有量只达到全国平均水平的25%, 还不到世界人均占有量的7%;人均耕地面积仅仅为全国平均水平的22%, 是世界人均占有量的7%;到2010年, 环渤海地区人口规模估计将超过2.8亿, 人口的大幅度增长, 对环渤海地区资源的开发利用和环境保护都将造成极大的压力。

长期以来, 环渤海地区主要依靠粗放式经营, 外延扩张速度快, 但是经济效益不理想。粗放式经营的直接表现是资源消耗高、产出低、浪费大。在环渤海地区, 主要工业品的原材料消耗比发达国家高出60%, 单位产品用水量比发达国家高出3至5倍, 单位工业增加值所消耗的矿物原料比发达国家高出3倍, 能源利用效率只有发达国家的30%, 单位国民生产总值能耗是发达国家的3至4倍。矿产资源的总回采率仅为30%, 比世界平均水平低20%, 二次能源利用率仅相当于世界先进水平的35%, 每年因资源浪费所造成的经济损失达50亿元。在资源开发利用的同时, 产生大量的污染物, 使得环渤海地区的生态环境承受着越来越大的来自经济发展的压力。长期粗放经营, 以煤炭为主的能源结构排放出大量废气、废水、废渣和烟尘, 使环渤海地区环境污染不断加重, 生态平衡遭到严重破坏;密集的人口和城市群也在不断加重环渤海地区的环境压力。环渤海地区大中城市的大气质量都达不到国家一级标准;工业废水处理率不到60%, 生活污水处理率不到10%, 固体废弃物和生产垃圾处理率不到30%, 大部分都未经处理就排放, 以至于污染越来越严重, 治理难度越来越大。

环渤海地区的环境污染有以下特点:一是污染空间广。无论是天上地下, 内陆、海洋、河流、湖泊, 还是城市、农村等, 都存在污染。二是污染领域宽。大气、土壤、水、森林、草场、动物、植物以及人体健康, 都受到不同程度的污染。三是污染危害严重。受污染危害最严重的是城市、大气和地表水, 水污染已经殃及环渤海地区的各省市和各个方面, 大辽河、太子河、浑河、永定河、海河、小清河和淄河等都受到严重污染;地面水的污染引起辽中、京津唐、胶济铁路沿线和石家庄等地区地下水的水质普遍超标。四是各个地区排污状况不平衡。山东、辽宁和河北成为环渤海污染物排放的主要地区。比较而言, 北京和天津的污染物减排工作做得最好, 尤其是天津市, 注重循环经济发展, 工业废水排放达标率高达99.4%, 工业固体废物综合利用率达100%。

2001年10月1日, 国务院批复了《渤海碧海行动计划》, 重点加强环渤海地区环境污染的治理工作;与此同时, 环渤海地区还加快了产业结构调整和推进实施清洁生产的步伐, 淘汰和关闭了一批资源浪费大、能源消耗高、污染环境重的工艺、产品和企业, 一定程度上缓解了环渤海区域结构性污染对环渤海生态环境的压力。

环渤海地区工业化、城市化的进一步发展, 对环境的冲击也会越来越大, 环境问题对社会经济协调发展的影响也会更加突出。环境保护是一项复杂的系统工程, 涉及到环境建设、污染防治、生态资源保护以及环保产业和环保市场等多个领域, 涉及到政府的多个部门和多个机构。环渤海地区的生态环境问题, 从现象上看, 主要产生于粗放式发展模式造成的生态环境恶化;而更深入的原因则在于经营体制和合作机制不完善、法规不健全、缺乏统一规划和协调、缺少综合管理以及监管能力不足。从环渤海地区的环境保护协作来看, 目前环渤海区域缺乏一个整体性的生态补偿机制, 以至于各自为政的地方政府没有进行环保协作和监控的正向激励。补偿的对象主要是生态环境脆弱的上风口、水源头和矿藏开采地等地区, 补偿的实质是运用市场手段, 由受益地区通过各种渠道筹措资金补偿为了保护生态环境而作出牺牲的地区。环境保护和生态建设在目前的社会经济发展中已经成为严峻的现实问题, 对于环渤海地区更是如此。

参考文献

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[2].高洪深:《区域经济学》[M].北京:中国人民大学出版社, 2006;

[3].李雁争:“两大原因制约环渤海经济圈发展:[N], 《上海证券报》, 2006-1201;

[4].潘文卿:《环渤海区域发展报告:历史、现状与趋势》[M].北京:企业管理出版社, 2006;

[5].章昌裕:《世界都市圈与中国区域经济发展》[M].北京:中国商务出版社, 2006;

[6].张秀生:《区域经济学》[M].武汉:武汉大学出版社, 2001;

地理复习应该关注的三个问题 篇3

一、 从高考文综的知识间联系来看，学科内的综合是复习的基础，是复习中应该关注和解决的主要问题。

学科内知识的复习，应该做到综合联系、融会贯通，而地理教师几乎都会注意通过专题进行知识的复习，但是，还是有很多考生对专题的复习不够重视，认为这种复习只不过是知识的重复而已，因此，在这里还是给一些考生提个醒，应该发挥专题复习的应有作用，在复习中要突出对重点专题的复习，如“地球地图专题、地质专题、自然资源和自然灾害专题、工农业专题、人口环境专题、文化旅游专题、可持续发展专题”等等，而通过专题复习，要达到以下目标：

1. 进一步熟悉地理知识，尤其是主要的地理概念、地理规律和地理原理；

2. 不断熟悉地理知识的系统性，不断完善知识网络。例如地球和地图专题涉及的知识点多，题型丰富，是近年几乎都考而且考查力度呈上升趋势的题型，由于解决这类问题需要较强的抽象、判断、运算能力，因此学生在复习此专题时，应该充分地进行知识的联系和拓展，并应该多在“知识网络的交汇点”上进行思考，以便不断紧密地理知识之间的联系。

二、 通过地理复习，不断熟悉和掌握地理思维方法，这是地理复习的关键和学生必须着重解决的问题。

地理思维方法是地理学习的重中之重，只有对地理思维方法进行不断地归纳和梳理、领会和应用，才能确实把地理知识与技能转化为分析问题解决问题的地理能力，这是高考复习的关键所在。为此高考地理复习应该在知识专题复习的基础上，加强各地理板块知识的综合，并突出思维方法的复习和提炼。

例如关于地理空间定位的方法就可总结以下几种：

1. 根据地理位置包括经纬位置（重要的经线、纬线及其所经过的主要地区，重要国家及城市的经纬位置）、海陆位置及其他相关位置（主要指交通位置及区域界线和能反映区际联系的主要交通干线及其枢纽、以及重要分界线）。

2. 根据地理事物典型的轮廓或形状（大陆、岛屿、半岛、海湾、内海、海峡、主要国家如考试大纲中规定的8个国家的轮廓特征、主要湖泊等的轮廓以及主要山脉形状特征、主要河流的走向分布和水系特征）等来定位，此为轮廓定位。

3. 根据重要地理事物及现象等特征的分布来定位。在空间定位时，从整合知识系统（概括区域特征，如气候、地形、经济活动类型等）的角度，综合分析某一个区域的“位置、气候、地形、河流、资源、交通、农业、工业”特征，进行空间定位。

4. 综合以上三种方法进行空间定位，各种方法互相配合，辅助判断，可提高区域判断的准确性。除此之外，还可总结其他一些方法，比如，“如何进行区域综合、如何进行区位分析、如何进行图表的判读、如何进行信息的提取、如何进行地理计算、如何进行区域的差异对比”等一些地理思维方法，如果考生在复习中能够不断熟悉和掌握它们，那么，考生的复习成效也就得到大幅度地提高。

三、 在高考复习中要通过对高考经典试题的解析，在掌握知识和学会运用知识的方法的同时，熟练掌握解答试题

的思路。

新课程高考地理试题重视理论联系实际，但所提出的问题一般都是从新的角度出发、运用新的材料，不会是书本知识的重复，这其实就是在考查考生对新问题的应变能力，运用知识的迁移能力，综合思维能力和独立编制答案的表述能力等。因此在地理复习中，考生应该选择一些高考经典试题，来巩固基础知识与训练和培养地理的“技能和观念、思路和方法”。

例如（2008年江苏卷，第29题）阅读材料，回答下列问题。

材料一：湖南省被誉为“有色金属之乡”，已探明储量的有色金属有37种，其中锑的储量居世界首位，钨、铋、铅锌储量也很丰富。湖南省有色金属冶炼工业基础较好，抹洲有全国规模大、技术先进的铅锌冶炼厂。

材料二：图16为“湖南省有色金属工业发展条件示意图”。

（1） 湖南省有色金属矿产资源的特点有▲、▲。（2分）

（2） 湖南省水能资源主要分布在▲，影响其分布的主导因素是▲。（2分）

（3） 分析比较湘东和湘南地区发展有色金属工业的有利条件。▲（4分）

【答案】 （1） 种类多；储量大；分布不均。（2） 西部和南部的山区，地形。（3） 湘东：工业基础较好，科技水平较高；交通便利 湘南：有色金属矿产丰富；水能丰富。

这是考查工业布局中区位因素分析的一道典型的能力型试题，此题考生感觉上并不陌生，但此题的出彩之处就在入题不难，但深入不易，必须灵活应用影响工业的区位因素进行综合分析。

解答思路：此题要求考生能够读取区域分布图和表格中的有效信息进行分析，主要考查学生读取信息的能力以及工业区位的综合分析能力。（1） 读矿产资源分布图和表格，容易得出湖南省有色金属矿产资源的特点：种类多；储量大；分布不均。（2） 结合区域图不难得出湖南省水能资源主要分布在西部和南部的山区地形。（3） 由于影响工业的区位因素主要有：“动力、原料、气候、水源、市场、劳动力、交通、科技、政策”等，因此比较湘东和湘南地区发展有色金属工业的有利条件，可得出“湘东：工业基础较好，科技水平较高；交通便利 湘南：有色金属矿产丰富；水能丰富”。

志愿填报中应该关注的问题 篇4

第一步：快速补足志愿填报基础知识

(1)本省有哪些提前批招生计划，看有没有低分高就的机会。这里常见的有孩子愿不愿意免费师范生?愿不愿意从事军警工作?农村学籍考生是否属于边远贫困县，能不能参加国家或者地方专项计划?

(2)孩子想学的专业哪些学校比较好，有没有分数比较低的特色学校。以上这些计划有的是针对特定的人群，在提前批报考;有的是有其他特殊要求，报考人数比较少;有的是学校没有优势但是专业表现强劲，都是录取分数会比学校正常本科批次分数低些，有以上想法的家长和考生可以着重考虑。

第二步：搞清楚孩子现在的状态，高考大致的高考分数范高考报考就是基于分数在报考，那么如果对孩子的分数没有概念，等出分后再去考虑那就太晚了，本科批的报考一般在出分后的3-5天，时间非常紧张。

第三步：分数换算成省(直辖市)排名，划定学校范听过讲座的家长肯定都知道，每年高考难度不一样，分数并不具有参考价值，还是要看排名。换算排名的这里不过多讲了，换算成排名之后，排名附近的学校50-80所学校都可以暂时先放入考虑，等最终高考成绩和排名出来后再决定报考的院校和专业选择。

志愿填报需要注意什么

牢记填报时间。考生须按教育考试院公布的填报志愿时间上网填报志愿，错过填报时间，将不能再进行志愿填报，责任自负。

完善联系方式。第一次登录填报志愿系统时，考生须核对自己的联系方式，以确保通知书准确邮递。

核查有关信息。登录填报志愿系统时，考生还应仔细查看核对自己的体检、报名、相片、照顾特征信息等信息是否正确，如有问题请及时和区县招生考试机构联系。同时，考生要注意系统公告，在每次登录填报志愿系统的时候都要认真阅读公告内容，确保及时掌握招生计划变更调整的信息。

妥善保管密码。考生一定要保管好自己填报志愿的账号和密码，避免发生密码外泄或者忘记密码的情况。如果因密码外泄导致志愿信息被非法篡改，责任由考生自负。

高考志愿填报技巧

一、仔细了解分类投档规则

分类投档录取标准不一，像本科提前批次、高职高专提前批文理类、地方专项计划、定向就业招生计划、民族班、中外合作办学等，考生应充分利用分类投档原则，统筹规划，实现个性化的升学愿望。

高考生在填报分类投档计划时一定要非常准确地填报专业志愿以表达个人升学意愿，不填、错填、漏填、专业志愿排序不当，都会直接影响到考生的投档录取。如果考生家庭情况不够好，就不要填报中外合作办学专业或其他高收费专业。

二、认真阅读高校《招生简章》

当高考生对某所高校有了兴趣，准备填报时，一定要认真阅读该校《招生简章》，了解学校的相关要求。比如，有些高校的部分专业会明确要求报考人员身体条件、性别、单科成绩等达到一定标准。

因为投档是按照考生的志愿填报顺序和高考成绩依次进行的，只要考生投档排序成绩达到填报学校的投档线，档案就会被投递到该校。学校再对考生档案进行审阅，如不符合录取条件，就会被退档。所以，考生在报考前，一定要对照高校招生标准认真看一下，倘若自己的某些方面不达标，就没必要去填报，省得给自己带来不必要的麻烦。

三、“冲”、“稳”、“保”要合理组合

填报高考志愿之前预估学校调档线，是一个非常重要且必须要做的事情，这直接关系到“冲”、“稳”、“保”的合理组合。

各省招生考试院一般都会在考生填报志愿前向社会公布各类考生的一分一档成绩统计表，以及往年各批次院校投档线和录取情况。考生根据自己高考成绩在全省的排位，选择填报院校。在进行“冲”、“稳”、“保”组合时，不要全部填报同一层次院校，尽量保证所填院校之间有些梯度，可选择两三所院校在前面冲一冲;选择两三所院校在中间稳一稳;选择两三所录取概率大的院校保底。

四、填满所有院校志愿，争取最大录取机会

考生应该将平行志愿填满，少填一个志愿就少一次投档机会。后续批次的志愿填报，考生也应重视起来，除非实在不愿意，否则尽量把填好、填全，避免落选。在现实生活中，就有一部分考生，因为达到了一本线，所以在填报志愿时只填报一本院校志愿，不参加后面的志愿填报，导致档案没有投递出去，于是不得不选择复读。

如果考生没有下很大的决心一定要上某所大学或某几所大学，就中规中矩地把所有志愿填满，特别是那些高考分数过线不多的考生，一定要给自己留后路。举个简单的例子，高考成绩过一本线只有十分左右，就不能只填报一本院校志愿，要填报二本院校志愿，且把重点精力放在二本院校的选择上，毕竟这样的分数，即便上了一本院校，也很难被好专业录取。

五、注意志愿填报顺序

平行志愿可以减轻考生的报考风险，但不代表每个志愿都被“平等对待”。计算机会按照志愿填报院校排序的先后进行检索和投档，在考生的分数超过了多个填报院校的情况下，排在前面的那所院校将会拿到考生档案。也就是讲，考生一定要将自己想上的大学放在前面。对于分类投档专业的院校，还要注意专业志愿顺序，考生应该将最想读的专业放在靠前位置。

六、合理进行专业搭配

考生在选报专业时不要过分追求所谓的“热门专业”或“未来专业”，每年高考，热门专业基本上都会“爆棚”，如果你觉得自己很有实力就罢了，如果觉得实力不够顶尖，就要给自己“留后路”。建议对同一所院校的六个专业进行合理搭配，拉开差距。

对于绝大多数考生而言，他们需要在学校和专业之间做权衡和妥协，如果首选学校，对专业的要求就应适当降低;如果首选专业，对学校的要求就应适当降低。对学校和专业都有很高的要求，只有极少数实力一流的高考生能做到。

志愿填报中应该关注的问题 篇5

填报知识和技巧有很多，在这里，我把它归纳为6个大的部分，主要包括院校知识、专业知识、录取规则、估分技巧、专业选择技巧、填报细节等。

一、关于院校的知识

院校知识主要包括院校的分类、层次及排名。

对考生来说，每一个分数段对应的院校不止一所，如果你不了解院校分类，你就很难决断该去哪所学校。通常情况下，按照填报志愿的顺序，把高校分为提前批次院校、一本、二本、三本、高职（专科）。有些地方把二本和三本合在一起统称为二本。近几年，有些地方把省（市）属二本院校或专业安排在一本招生，这并不代表这些学校或专业一定比二本强。根据高考改革趋势，这种分类方法，不久将要被取消。

真正对未来就业起决定性影响的是院校的种类、院校的层次、院校的隶属关系和历史背景.（一）、院校种类

（1）综合性大学： 像北大、复旦、南大、南开、武大、厦大这样的学校，我们称为综合性大学，这些大学的学科门类比较均衡，偏文的学科和偏理的学科实力相当。在这样的学校读书，学校的各种学术讲座丰富多彩，群体活动也多姿多样，有利于孩子的全面发展。这类学校非常多，包括二本、三本都有。报考文科类专业的考生，建议报考综合性大学，这类院校学习氛围好，人脉资源广。因为上大学不仅仅是学知识，还要提升综合素质，建立人脉关系。家长报考这类学校时，要注意：此类学校的专业非常多，假如你的孩子以低分冲进去，有可能会被调剂到你不喜欢的专业。

（2）理工类大学: 以中国科学技术大学为代表，学校的优势学科是工科类和理科类，当然也有文科专业，但不是它的优势专业。学工科的理科生可以报考此类学校，这类学校中有些有国家重点实验室和国家工程研究中心。报考文科专业的考生，尽量不要报考此类学校。（3）专业类大学 :比如师范类、语言类、医药类、财经类、政法类、农林类、民族类等。（4）行业特色类大学:行业特色类大学是指，这个学校某一类专业非常有优势，在本行业内有很高的认同度。比如河海大学，它是一所以水利为特色的大学，长安大学是以公路交通为特色的大学，南华大学是以核工程与核技术为特色的大学，黑龙江大学是以外国语（俄语）著称的大学......这类大学单从字面上看貌似综合大学，已经掩盖了它的行业背景。这些行业特色大学一般录取分数不是很高，但是就业时却很有优势。

（二）、院校的层次

一般可分为：985大学、211大学、全国重点大学、省属重点大学、普通大学、民办大学和独立院校、专科（高职）院校。

985大学是目前我国最好的大学，共39所。其中前9所大学，统称为“C9联盟大学”，是中国最顶尖的。211大学116所（含985大学）。这里说明一下，由于多种原因，有些历史上的全国重点大学并没有进入211行列，如山西大学、河南大学、湘潭大学、江苏大学等。这些学校在当地的口碑都不错。了解大学的层次对将来孩子就业有好处。这些年用人单位在招聘毕业生时区分度很高，讲究门当户对。什么层次的院校对应什么层级的公司，应做什么层次的工作。

（三）、院校的隶属关系和历史背景

总的来说，大学分为中央部属院校和地方省(市）属高校。部属院校中以教育部（75所）、中科院（2所）、工信部（7所）所属高校办学实力最强，985、211大学主要集中在这里，是家长和考生首选的目标院校。

了解 院校的历史背景，就可以知道一所高校的优势学科和特色专业，对志愿填报来说很重要。现在多数有行业背景的院校改了名字，有些是合并后改的。如原来轻纺类和地矿类院校改成了xx科技大学，工学院和师范学院改成了xx理工大学等。改名的目的是为了招生，可是给家长和考生了解学校增加了难度。如襄樊学院，是1998年由襄樊师专等3校合并的，2012年改成了湖北文理学院，名字一下从一个地方性小学校变成了一个省级别的学校，但是学校的师资力量，却没有本质的变化。所以，家长在选择学校时一定要弄清楚，规避因院校改名和合并给我们带来的影响。

（四）、院校的排名

国家没有对院校进行综合排名，现在每年大家看到的都是民间机构的大学排名，因各自用的参数和指标体系不同，排名差异很大。这些林林总总的“大学排行榜”难以对填报志愿“尽参考之力”。我们家长主要看的应是自己所报考院校的学科及专业排名，现在国内最有权威的是教育部2012年公布的学科评估排名。一所大学拥有国家重点学科的数量和排名能直接反映这个学校在全国高校的学术地位、科研水平及培养学生的质量。家长在给孩子确定了专业方向后，可查看自己所选报学科(专业)在哪些学校属一级学科国家重点学科,哪些学校属二级学科国家重点学科。不同学校的同一国家重点学科再根据排名来确定,往往能得到较高的性价比。比如，你要学“计算机科学与技术”这个专业，东北大学的计算机科学与技术学科排名要在复旦大学之上，而东北大学的录取分数要比复旦大学低很多。西安理工大学的水利工程专业，要比同济大学强，南京林业大学的风景园林学比哈尔滨工业大学强很多。这个如果你不了解，等于用高价买了一个包装良好，但不实用的商品。这还不包括院校改名、院校合并等给我们造成的影响。

二、关于专业知识

1、了解学科分类：我国高等教育人才培养学科目录按“学科门类”、“学科大类（一级学科）”、“专业”（二级学科）三个层次来设置。（1）、学科门类：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学，共12个学科门类。（2）、每个学科门类下设若干一级学科，如理学门类下设数学、物理、化学等12个一级学科。（3）、一级学科下再设若干二级学科，如数学一级学科下设基础数学、计算数学等5个二级学科。12个学科门类下共设92个专业类、506种专业。加上新兴专业，粗略统计文科大致涉及197种专业，理科大致473种专业。

2、了解专业内涵：一般应该了解以下几方面内容：该专业的主干课程是什么，是否属于特色专业，专业的实力如何，有无硕士、博士点，是否是国家重点学科，在国内同类专业当中居于什么位置，专业发展前景和学生就业去向如何，专业对学生的相关科目成绩和身体状况有无特殊要求。考生在填报志愿选择专业时，有一个误区是，喜欢凭着专业的名称来选择专业，而对专业内涵不了解。实际上，不同专业之间所学的课程、发展方向的差异是非常大的。有些专业虽然名称相同，但仍存在一定的差异。如许多高校都开设材料科学与工程专业，但由于学校的行业背景不同，其发展方向各有差异。如西北工业大学的材料科学与工程专业实力很强，因为它研究的材料和航天有关，既有金属材料，还有高分子材料和复合材料;北京科技大学的材料科学与工程，则更强在金属材料上，因为其前身是北京钢铁学院;天津工业大学的材料科学与工程强在纺织材料上，因其前身是天津纺织工学院;浙江理工大学材料科学与工程，主要研究丝绸材料。再比如现在理科生比较喜欢土木工程专业，这个专业就包含道路桥梁方向、结构方向、施工方向等。毕业之后有人去修桥，有人去挖隧道，有人去修路，有人去盖楼。土木工程专业不同的就业方向，决定着收入的高低差别。在行业内历来流传有金隧道、银桥梁、铜修路、铁盖房之说。

3、弄清高校对进档考生的专业分配规则。高校分配专业的主要依据是考生所填报的专业志愿和高考成绩，同时还要参考基础科目成绩、相关科目成绩、身体状况、政治思想表现等一系列因素。各高校对进档考生进行专业分配一般有三种选择：专业优先(专业清)、分数优先、专业级差。下面分别就这三种方式做一简单介绍，并针对每种方式给出相应的报考建议。一是专业志愿优先(专业清)方式：具体做法是，首先将考生按所报第一专业分类，在各专业中按成绩排队，超过专业计划数的考生过滤出来。第一志愿专业处理完后，将所有未定专业的考生按其第二志愿专业分类，并将第二志愿专业考生在各专业中按基准成绩排队，将超过计划数的考生过滤出来。(注意，只有第一专业未录满的专业，才参加第二专业的录取。)以此类推，直至处理完所有专业。最后，将服从专业调剂且还未确定专业的考生按成绩由高到低调剂到有缺额的专业中。如果考生所报专业志愿都不能录取，且不服从专业调剂，则会被退档。

在这种方式下，如果某一专业报考人数较多，在第一专业志愿录取时就录满计划，那么就不考虑将该专业填在其他专业志愿的考生。因此，如果考生报考的院校实行这种方式，那么第一专业就特别重要，一定要选择比较有把握且自己喜欢的专业。第二专业的重要性次之，其他专业类推。各专业之间要拉开合理的梯度。二是分数优先录取方式：这种方式可以类比于高校录取时的平行志愿方式。所有考生按成绩排队，所有专业同时录取。这种方式，总是照顾考生队列中排在第一名的考生，第一名考生未安排专业前不考虑第二名考生。因此，对第一名考生，看其第一志愿专业，如其第一志愿专业未满额，则将其安排在该专业，如已满额，则看其下一个志愿，直至处理完该考生的所有志愿，再视其是否服从调剂。在分数优先方式下，保护的是高分考生利益，被退档的总是低分考生。在这种方式下，考生可以采取“第一专业冲一冲，第二专业保一保，第三专业稳一稳，还有机会垫一垫”的策略。需要注意的是，对于同一名考生来说，在专业录取时，会按照第一专业、第二专业、第三专业„„的顺序来进行，也就是说，如果考生把录取分数低的专业报在前面，分数高的专业报在后面，即使成绩达到了高分专业的录取分数，但也非常可能被报在前面的低分专业录取。

三是专业级差方式：这种方式下所有考生按成绩排队，所有专业同时录取。首先，对队列中第一名考生考察其第一专业志愿。如其第一志愿专业未满额则将该考生录取到该专业，完成对该考生的处理并取队列中下一名考生;如其第一志愿专业已经满额，则将该考生考分减去预先设置的相应级差并将其插入考生队列的相应位置，完成对该考生的处理并取队列中下一名考生。以此类推，直至考生专业志愿均已处理完。如果这时仍有考生没有安排专业，则视其是否服从调剂，将其调剂到还有计划余额的专业中去;如果考生不服从调剂，则该考生被退档。可以看出，专业级差的方式既考虑了考生的成绩，又考虑了考生的专业志愿。在这种方式下，所有专业同时录取，将一专业志愿的和二专业志愿(一专业落选者)达到分数级差者同时排序录取。例如，某校对第一、二专业的专业级差规定为3分，某考生600分第一专业落选，第二专业为投资学专业，计算机程序设定将其成绩减去3分相当于597分排序在一志愿报投资学某考生(例如，某位分数为598分的考生)之后等待录取。在这种方式下，相对高分考生选报第一专业时可稍稍冒险，设置专业之间的梯度时要注意专业级差分;相对低分的考生则要根据规则，在第一专业(及前几个专业)填报较为稳妥的专业，同时设置专业之间的梯度时也要注意专业级差分。一般情况下，一所高校在某一批次录取时，只能采取上述三种方式之一。具体采用哪一种方式由高校决定，并在《招生章程》中对社会公布。

需要说明的是，上面介绍的都是一般情况，实际上身体状况、相关科目成绩等也是专业录取的重要因素。考生可参考《普通高等学校招生体检工作指导意见》和高校《招生章程》中的规定，避开限报专业，关注专业有无单科成绩要求，有无外语语种、笔试成绩和口试成绩要求等。

三、关于填报规则

国内实行的填报规则，主要有平行志愿和顺序志愿。现在大部分省（市）实行平行志愿。所谓平行志愿，简单的说就是一个考生可同时填报ABCD等多个志愿，这些志愿之间都是并列的平行关系。平行志愿有以下四个特点：

一是志愿并列，考生所填报的多个院校志愿属于并列关系，即在同一批次的投档时间段，考生所填院校均有可能被检索；

二是分数优先，在检索考生填报的院校志愿前，首先要将所有考生分文史、理工类按投档分(高考总分加政策照顾分)从高分到低分进行位次排列，投档检索时，先从最高位次考生志愿检索，再依次检索以后位次的考生志愿； 三是遵循志愿，考生所填报的多个院校志愿虽然属于并列平行关系，但是院校志愿栏目之间仍有自然排列顺序，检索时，是按考生填报排列的院校顺序依次进行的，当考生的分数达到首先被检索到的院校投档线时，该生即投到该院校，考生档案一旦投出，将不再检索该生的其它志愿；

四是一轮投档，因考生所填报的志愿是平行的，故投档检索只能进行一轮，如果考生因几个平行志愿均未满足院校条件而未被投档，或投档后由于某种客观原因被退档时，可以参加同批次征集志愿或下一批次的投档检索。需要提醒考生的是：“平行志愿”不是“平等志愿”也不是“平行录取”。考生填报的平行志愿有自然顺序，并不是只要成绩达到所填报的4个平行志愿院校录取条件，就可能会被4所平行志愿院校同时录取。而是只要考生档案投到一所志愿高校后，其他志愿就不再检索，对每个考生而言投档录取机会仍然只有一次。另外平行志愿仍有一些风险，需要引起考生和家长的重视。

平行志愿主要有两个风险： 其一是投档被退档的风险。

由于平行志愿投档录取模式是采取一次性投出，一轮投档后不可能补投。考生被投档后，如果成绩相对较低、专业不服从调剂、不符合特殊专业的体检要求、不符合某些专业的单科成绩要求等，高校就可能将档案退回。而一旦出现退档，考生只有参加征集志愿填报或下一批次录取。

其二是考生定位不当、志愿梯度不合理造成的风险。

如考生填报的4个平行志愿都过高，分数未能达到院校的投档线，考生档案就不能被投出。如果考生填报的平行志愿之间没有适当的“梯度”，则该考生被投档的机会将大为减少，相当于自己把原有的4次机会变成了一次机会，那样就造成了如果A志愿不能投出，则后面的平行志愿显然也都无法投出。

从理论上讲，实行平行志愿后，几所好大学可以同时填报了，但考生和家长必须注意顺序。因为平行志愿投档，是按考生平行志愿所列各院校的先后顺序依次检索的，一旦符合条件，档案即投向先检索的高校。如果平行志愿的顺序不合理或所填报院校近年录取分数线相对于自己的分数均较高，也可能导致考生与较好院校失之交臂，甚至无法出档。如何把握好“平行志愿”之间的顺序？请家长和考生记住参考“口诀”——冲一冲、稳一稳、保一保、垫一垫。即把握好冲、稳、保、垫之间的梯度关系。在填报平行志愿时，不妨将自己有希望“跳一跳”够得着的理想学校作为志愿A，将符合自己成绩水平的“对口”学校作为志愿B，志愿C填一所“保守”学校，志愿D则填“垫底”学校。这样的话，几所学校就形成了梯度配置的顺序，既可避免高分低录带来的懊悔，也可防止万一没达到理想院校的投档分，也有相应的院校可读，不至于落到低批次院校或落榜。根据多年经验，每个志愿之间的梯度应为5--10分，以此递减。绝不能在同一层次上填报学校，否则4次机会就变成了一次，即相当于填报了1所学校。不过，要注意的是，“冲一冲”要慎重，要有一定把握，而不是盲目乱冲。

四、关于估分技巧

这里讲的估分技巧，主要就是估测院校2015年的录取分数线。假如你的孩子今年考了580分，你敢填报去年最低录取分数是580分的学校么？或者你降低20分，去报考560的学校，你会不会觉得吃亏？高分低报了。你可能会说，我用几年的分数一平均就差不多了，但是有没有考虑试题的难易程度（今年的题比往年容易或者难）对我们造成的影响，或者学校招生人数的变化，对我们造成的影响？影响一所高校录取分数高低的因素是多方面的。从宏观上看，主要有：

（1）省（市）高考试题的难易程度；（2）省（市）各批次分科类录取人数。从微观上看有：

（1）院校录取人数；

（2）院校招生宣传推介力度；

（3）院校是否有吸引力的优惠政策（如转专业的比例及灵活度、辅修第二学士学位的范围、保研比例、有无按专业大类招生等）

（4）投放给本省热门专业的种类及数量。

以上6种因素正是形成院校录取大小年波动的原因。但这并不能影响我们对院校2015年录取分数的估测和判断。我们可以通过对一所院校历史录取数据的研究分析，从中寻找出它的变化趋势（规律）。这里面就涉及到如何选定参数和考量基准的问题。有的人用录取最低分（最低位次）作参数，有的人依据院校录取平均分作参数，再用各科类批次省控线为基准，把二者之差叫线差，连续计算出3--5年的线差，再求其平均值。然后把考生当年的高考分数与当年的批次省控线相减，即考生线差与院校3--5年的平均线差进行比照，就可预估出院校当年的录取最低分或录取平均分。这种方法优点是简单直观，缺点是准确度较低。理由是这个考量基准--省控线是个多元变量的函数，它既受高考试题难易程度的影响，又受录取人数的制约。特别是近几年，大部分省将原来在本省属于二批（三批）招生的院校陆续放到一批（二批），导致一

（二）本录取人数增幅较大，相应地批次控制线变化幅度也较大。这就直接造成了不同年份的录取线差差异较大。

第二种方法是把考生当年的高考分数通过位次换算成上一年的分数，我把它叫做同位分。比如陕西某理科考生2015年高考成绩是610分，位次4500，我们查一下2014年陕西理科一分段统计表，可知2014年4500位次对应的成绩是616分。然后再查录取平均分是616分这个分数段有哪些院校。为了防止大小年影响，我们可把2010到2014年这5年位次是4500的分数查出来列成表或画出直角坐标系（横轴为年份，在上，竖轴为位次，在下），再把5年的平均录取位次用折线连结起来，这个4500就是考量基准线，大于4500为小年，小于4500为大年。根据这5年的变化趋势，再结合2015年招生计划的增减比例加以修正，就能做到精确定位（院校）。一般来说，录取排行靠前的综合类大学的排名比较稳定，录取排行靠前的理工类大学的排名变化有一定的规律，专业类大学的录取排行变化比较大。院校录取平均分排行与录取平均位次有着对应关系，所以知道了某高校近几年的录取平均分排名，也能简单直观地看出它的变化趋势，这对家长估测2015年心仪大学的录取分数很有帮助。

五、专业选择技巧 在选择高考志愿时，父母固然要考虑到孩子将来的职业规划，但更重要的是要考虑到他的自身特性。选择符合孩子特性的专业，扬长避短，才能促进其学有所成，为将来获得一个理想的职业创造条件，这才是最佳选择。考生自身特性包括：个人兴趣爱好、个人性格特征、个人能力所及、个人身体条件等4个方面。在选择专业时，家长要明确自己孩子的兴趣爱好、性格特点、职业倾向，考虑到本科毕业后是考研、出国还是就业，同时了解自己的成绩实力和排名位次，选择适合自己的学校和专业。

高中期间的科目成绩在一定程度上反映了孩子某个方面的能力，对今后选择专业和职业具有指导意义，如对文科生而言，如果数学成绩好，可考虑选择经济、管理等相关的专业；如果数学成绩不好，则建议选择与文学、历史学、教育学等相关的专业。理科学生如果数学成绩好，可选择与数学、力学、软件工程等相关的专业；如果物理好，可以选择机械、电力、通信、信息、计算机等与之相关的专业；如果化学好，可以选择化学化工、生物、材料、环境等相关的专业。

职业生涯规划必须考虑个人的兴趣和性格。比如有的人喜欢与人打交道，这样的人就非常适合从事销售、公关、管理、教师、记者等需要大量人际交往的工作；有的人喜欢与物打交道，习惯独处，不太愿意到人多的地方去，在人多的地方感到不自在，这样的人更适合从事图书管理、园艺、电脑程序员等工作；有的人做事细心，喜欢与数字打交道，适合做会计、金融分析、预算员等工作。

了解孩子的性格和能力，有助于作出清晰、明智的职业选择。例如善于人际沟通的人适合从事政治、贸易与管理类的职业；文思细腻、感情丰富的人适合选择文学、翻译的职业。比如，一个孩子语文英语学习成绩好，我们就可以初步判断，这个孩子具有较好的语言学习和语言表达能力。如果这个孩子外向，愿意与人打交道，将来可以从事英语老师，翻译之类的工作；如果这个孩子不太愿意与人打交道，将来可以从事书面翻译，文案编辑等工作。选择专业时要冷热结合。所谓专业的冷与热是考生认识上的趋同，社会经济发展出现的行业领域所急需的或有良好发展前景的专业得到了考生和社会的认同，就成为热门专业。在填报专业志愿时要冷热有度，在一般情况下，考生要把院校志愿、专业志愿填满，并且专业要服从调剂。因为考生入学后，还有重新选择专业的机会，以此将风险降到最低。具体如何进行专业定位呢？ 首先 对目标学校往年的录取分数进行梳理，把学校的专业录取分数等分为4份，由低到高即可看出专业的热门程度。然后，再结合志愿的填报进行对应。比如A志愿学校作为要“冲一冲”的学校，就应选择与自己的个性相近的相对冷门的专业;而对于比较“稳”的学校，可以选择适合自身特性的优势专业;对于“保”、“垫”的学校，就可以放心大胆地选择其强势特色专业或热门专业。每所学校的6个专业都要合理排序：首先填报孩子最喜欢的专业，其次是比较喜欢的专业，再次是可以读的专业，最后是能够接受的专业。并把6个专业尽量填满，这样才能最大限度地提高专业的满足率。

六、关于填报细节

了解了上面志愿填报的基本知识，你就会有一个清晰的思路，清楚了高考志愿填报中高校和专业的基本情况，对孩子的未来有了一个方向，对高考志愿填报的技巧有了初步的掌握。接下来，根据自己孩子的特点及未来的职业方向，有选择性的研究几所学校，研究几个专业就可以了，不用花多少时间。

建议家长用好各院校录取分数分布资料，最低录取分仅仅是参考，需要关注平均分（最高分、最低分分布不稳定，分数分布较集中的分数段，报考较稳妥，专业满足率较高）。看3—5年的录取分数分布，并从中力求找出变化规律（稳定，还是有大小年，或是逐年上升，或是逐年下降）。要分析院校招生计划数、录取数。填报院校梯度顺序可在5—10分考虑，千万不要报平了，否则就相当于报成了一个志愿院校。在选择学校和专业时，可分以下3种情况区别对待：对于有明显职业倾向和专业意向的考生，可把专业放在首位，并根据孩子对专业的喜好程度依次排列6个专业；对没有明显职业规划和专业方向的考生，可遵循--高分奔名校，次高分瞄特色，一般分两兼顾，低分求实用的思路来填报。在专业选择上由高分到低分进行排序，做到冷热、强弱相结合；对于有考研或出国继续深造打算的考生，可把学校放在首位，并选择一些宽口径的基础学科专业。因为一旦冲进自己理想的学校，基础性学科在家长和考生眼里属于比较冷门的专业，录取分数往往偏低，专业满足率较高。

大学生应该关注社会 篇6

有一种观点在当代大学生中间比较流行，认为关不关心社会无所谓，只要自己过得开心管它社会发展如何？还有一种观点认为，社会变化是自己无法掌握的，就省点心吧，反正自己也改变不了。此类的观点的一个共同指向，就是不关注社会。在此类观点的推动下，许多大学生只顾及自己眼前的私人利益，而不关注社会的整体演变以及这种流变中自己的比对适应。受到这种思想的影响，许多大学生颓废厌世，喝酒打牌，网游色情，整天无所事事，还没有踏入社会就已经成了“废人”，令人为之扼腕。惋惜之后，面对现实，我们不得不发出这样的疑问，这种观点到底对不对？我们应该如何认识？

针对同一个问题，不同的人站在不同的立场上，会有很不相同甚至迥异的观点。就像世界存在高山和沙丘之别一样，人也气质各异和厚薄不均。质量低的浅根人很容易就会被世俗的诱惑热量所蒸发，他们茫然于眼花缭乱的物质现象而无法自拔，继而在这种茫然中失去自我，随波逐流，放纵于肉体欲望进而颓废厌世并且乐在其中。但，此类随风人之侧，还有另外一种人，他们人数可能很少，但他们想认清世界，想让自己处于主动地位，想尽快掌握自己的道路。为此，他们关注社会发展的趋势，力图通过自己的努力和探索去把握这种趋势，并以此为基，来调适自己的行为方向和力度以获得更多的机会和可能。

这两种人，在大学生里面，也实然地存在着。相应地，就会有两种观点的碰撞，一种认为我们不应该关注社会，我们只要把自己快活就行了；另外一种观点，认为我们应该关注社会，只有深刻把握了社会，我们才能最终做好自己。因此，我们都要问一下自己：我们当代的大学生应不应该关心社会？或者更进一步，如果应该，我们又该怎么去关注社会？这都是我们在真正展开人生之前已经好好思考的问题。

一、我们应该关注社会

我们要先看一看什么是社会以及社会对人们有着什么样的意义。从词义学的角度来看，所谓社会，就是人与人在一定的利益需要的推动下而有机结合起来的生存共同体，即在一个大的团体里面会合而形成的大集体。人们之所以选择了社会，是因为具有主观能动性的人为了使自己获得自己在自然状态下不可能获得的产品，就需要生产，因而就需要结合起来，人们需要互动。可以说，在我们脱离自然社会之后，我们的生存和发展都是在社会结合中获得的。因而，社会对于我们的意义，是须臾不可离的。特别是到了当代，社会对我们的意义可以说是更加不可忽视。社会不仅是一个集合体，它更是利益载体，它给我们提供就业机会、发展机会、短期利益和长期利益，利益直接相关性使我们逐渐深刻感受到“天下兴亡，匹夫有责”，因为天下的变化会影响到我们每一个人的利益和选择，天下为皮，个体为毛，皮之不存，毛将安附？

现实人的所有选择空间和实现都要受到社会结构的塑造，一个人的幸福与否、幸福具体的内容、情感方向和情感烈度都是社会的产品。通俗地说，如果你不了解社会，你就无法活好。具体来说，社会对我们有以下意义：

首先，社会给我们提供生存资料和发展资料。其次，社会给我们提供就业选项。有什么样的社会，就会有什么样的就业选项，有什么样的就业选项，就有什么样的就业可能，有什么样的就业可能，就有什么样的生活。还有，不断发生变化的社会也会引起社会选项的不断变化，这往往又会引起追逐各种社会机会的人们之间发生会影响到我们每一个人未来生活的新的组合变迁。另外，相对于我们自己来说，了解社会，了解社会中人之间的交流，对于我们今后进入社会结构之后的具体工作，非常有帮助，比如当我们了解人的自利本性之后，就应该在与人的相处时候，要为别人的利益考虑，这样就能够获得一个比较良好的人际环境。

另外，当代社会复杂多变，不容易把握，更需要深刻关注。复杂的社会要求复杂的眼光和长远的打算，可以说，目光短浅是人生成功的大碍。目光短浅的人只以眼前的利益作为他们的追求，这样的人如果能碰上好的时机（如改革开放之初的遍地机会），也可以取得一时的成功。但一时不等于长久，特别是在改革型国家和市场经济体制社会，社会变动性空前增强，如果抓不住社会变动的趋势，其选择就必然限于一时的需要而失去符合社会变动可能性。许多人的选择是随机的，随机的选择固然可以因为正好符合社会发展趋势而得势于一时，但要想长久获利，必须还得从把握社会趋势的能力方面着手，还必须要有远大目光。一个人可以多次撞大运，但他不可能总是撞大运。如果无法把握好自己的道路，一夜暴富，一夜走红之后，曾经得到的可能一朝失去，就可能会一夜暴穷，一夜过气，从而就把过去的努力和获得轻易地付于东流。

而要想目光远大，就得能掌握社会的演变趋势，也就是说，要真正明白现在的社会在朝什么样的一个方向发展和变动。如在计划经济下，粮食局是一个非常吃香的单位，多少人挖空心思要进入粮食局，在进入粮食局的梦想破灭之后还要通过种种关系与之连接。但时过境迁，现在还有几个人想进入粮食局？另外的一个例子，就是国有企业的工人。在改革开放之初，国家工人可以接班，端的是铁饭碗，当时有多少人挣破头要进国企里面当工人，以为这辈子有了切实的保证，并且以此为傲。但时过境迁，随着非公有制经济的崛起，国有企业大量破产，国有企业工人大量下岗，原来认为的铁饭碗和一辈子的保障骤然失去。还有法律专业人才，在80年代，往往只有成绩不好的学生或者滑档的学生才会被录取或者调剂到法律学科进行学习，但现在，在法治建设的大环境下，法学已经成为国家建设之必需，相应地法律人才也已经成为社会中的热门。

社会变化如此之快，在资本市场的推动下，一切还来不及普及，就已经过时，新的领域在不断涌现，新的产品在不断来临，新的挑战也在不断产生。而我们这个社会，总是有一部分人因为不再适应社会而被社会所淘汰，如下岗；也总是有一部分人因为符合了社会的发展潮流而被社会承认，拥有了充足的物质生活和较高的社会地位，如马云。我们十年前无法想象今天我们可以从当当网或者卓越网购买书籍，更无法想象今天的我们已经可以坐上高速列车。我们更无法想象数码相机的出现，胶卷业迅速衰落，原来流行的黑白照片现在只能存留于记忆之中。

总之，现代社会的节奏在不断加快，更新速度也不断加快，如果我们不能及时关注社会的变迁，不能跟上社会的节奏，不能把握社会的脉动和趋势，我们就要选择错误，我们就要被社会所淘汰。因此，如果我们不关心社会的演变，我们就不可能长久不败。

此一时彼一时，时代变化让人目不暇接。从上述，我们就可以看到，社会建设和社会发展需要什么，那么什么行业就会发展起来。所以，对于我们如何选择职业来说，我们要能看到未来的发展趋势，要看到未来社会的发展将会需要什么，这样，我们就可以未雨绸缪，早做安排。而这个发展趋势又分为两种。一种是现行社会体制内的发展趋势；另外一种，就是打破现行社会体制的发展趋势。前一种的把握相对来说，比较容易一些，它是稳定前提下的发展变化；而后一种比较难些，因为这意味着大幅度的新生事物将产生，就更需要深刻的认识和眼光。

另外，社会是复杂的，更需要予以观照。这种复杂首先表现在社会结构的复杂。随着社会分工的日趋细化，社会有机体的构成部件越来越趋于复杂。复杂的部件之间的互动就构成了更加复杂的社会互动。随着利益分分合合，人们与之相适应也要分分合合。我们越来越发现，我们不论怎么去做，都无法摆脱外在的压力和推动，我们心理上越来越沉重，就是这个社会复杂性的表现。

人心复杂是我们不得不关注社会的另外一个重要原因。社会说到底，就是人与人之间的相处和互动。单纯善良的人们总是希望人与人之间相处愉快，没有什么波澜。但事实是，树欲静而风不止，善良愿望并不必然带来客观的和平与宁静，反而是外部经常出现各种损害他人正当利益的自私行为。人心叵测，我们的社会到处都有自私人布下的陷阱。他们这些自私人往往披着各种面具，制造人际迷雾，妄图不付出相应成本就占有别人的利益。如果我们不能及时识破他们，就可能遭受相应的损害。社会中总是出现种种负面行为，就连我们的食物也是屡次被证明不安全。我们喝着带有毒素的奶粉，吃着黑心鸭蛋和瘦肉精培育的猪肉。这些还不算什么，更为可恨的是，我们经常被自己的亲戚朋友欺骗，他们骗钱骗情，令人觉得生活在这样的一个社会现象里非常压抑。

如果我们不想被种种自私行为侵害，就必须及时识透外在的阴谋和圈套，成功地躲避和破解。这就需要我们平时要能够了解社会，增强自己的理论水平以在理论的指导下去实践以提高自己的辨别能力和抗负面能力。

特别是对于大学生来说，他们更加应该关注社会。因为，他们除了自己的生存之外，还对我们中华民族负有超越自己得失荣辱的社会责任和民族责任。尽管扩招后大学生总体来讲呈现出良莠不齐的趋势，但总体来说，他们仍然是通过重重选拔而获得的优秀人才，他们客观上仍然是中华民族的精英分子。大家都知道，一个民族的崛起和持续繁荣，要靠这个民族整体发展和努力促生的精英分子来首先发现进步趋势并努力建构这个民族的未来。任何时代，拥有知识的人才能对客观世界有一个圆融的认识，也才能更好的建设社会。就当代而言，相对于大多数普通民众来说，大学生作为一个整体，他们的知识水平要远远高于普通民众，是我们中华民族的名副其实的精英团体。他们因而就对我们的民族复兴和社会发展，负有自然而然的责任。

3、不用关注社会的认知之缪：

二、大学生不关注社会的原因 大学生需要关注社会这个大机体的这个道理很好明白，但就是这样的一个道理，在当代大学生里面却没有引起广泛的注意，甚至被故意地忽视。

之所以出现这样的现象，我们大致可以从以下几个方面来理解。

第一，大部分人都是普通人，他们的目光有限，少数人甚至是极为狭隘。有的学生他们视野比较短窄，只注意自己眼前的得失和快活苦痛，他们并不愿意为了将来过上好日子而现在筹措。这些属于低层次人，由于他们目光短浅，行为没有定性，我们国家的建设布局和长期筹划是不能依靠他们的。

第二，社会稳定使他们觉得没有必要关注社会。在一个稳定的社会中，他们对自己的人生预期比较稳定，所以，他们就会产生一种感觉，即没有必要去关注社会，这样就挺好的。

第三，没有关注的能力。还有一部分人是这样的，他们也明白需要关注社会，吞没也想去弄明白这个世界究竟是怎么一回事，自己应该怎么做。但是他们没有能力去关注，他们不知道要从哪个角度着手，也没有人从外部加以指导。于是，他们就会在苦闷中渐渐低沉下去，慢慢地他们关注社会的心情就会被现实埋没。

没有关注的能力的原因，除了自己的思维能力有限外，还有情境刺激和情景放大往往容易使人迷失。一个人接触的往往是他直接面对的行为和事件。而这个情景，会使人的注意力在当时都被吸引，其结果，就是人往往拘泥于他们当时的遭遇和当时的情感或者想法，而无法真切地进行全面性的思考。

第四，关注也改变不了。这样的思维可能现在更加普遍。他们也知道要关注，但关注之后也改变不了的事实，使他们很受伤。比如很多学生也想为天下的老百姓而争取权益，他们也想与中央一起去反腐败，早日还人民一个清平世界。但，他们会发现自己的能力确实有限，而腐败现象又比他们想象的要多。所以，他们就会难受，甚至放弃。对于这一点，我们要充分理解。一个人长期受到改变不了的打击，就很容易走向放弃和绝望。

以上是从理论意义上来说的结论，对于不同生命时期、不同社会地位、不同生命气质的人来说，感受会出现明显的差别。具体来说，对于大学生而言，由于他们的年龄和社会分工以及积累知识、间接经验的需要，他们一般不会直接或者不会长期直接主体性地参加社会劳动和社会交往，于是，这种暂远社会的非紧密状态，往往使他们产生了这样的一种错觉，就像认为面包来自面包房而不是土地一样，他们往往认为社会对他们来说并不怎么重要，他们的生存都是靠父母而来的，进而产生关不关注社会无所谓的看法。

这样的观点看似有理，实则怀谬。说它有理，主要是他们的生存确实主要来自父母的供应；说它怀谬，则是这种看法看不到这种供应的深层来源。表面看来，我们个体人首先遇到的就是我们自己的家庭悲欢、得失祸福和爱恨情仇，好像与社会关联不大。但细细思虑起来，我们就会发现这个观点的错误。实际上，只要一个人还有点客观的思考能力，他就不得不承认，他的衣食住行所需要的一切资源，都是也只能是在社会中获得的。他们的父母为他们提供的一切都是在社会中获得的，而不可能到月球或者火星上去获得。在明白了这个道理之后，他们就可以发现，社会的状况往往就会影响他们父母从这个社会中可以获得的生存资源的多少，如一个农村学生他们家里每一年的粮食棉花价格的起伏不定会给他们的家庭收入带来直接的影响，进而影响他们在校学习的心理安定和社会感受。而社会是一个什么样的状态，不仅会影响到家庭的收入，更会在某种程度上直接影响他们的悲欢离合。如在一个不公正因而黑社会横行的社会里面（如现在的重庆），在一个司法不公平的社会里面，一个弱势的家庭就可能因为受到不公正的对待而发生很多争吵、争执、打骂、受气、伤残甚至付出生命。从中，我们就可以看出，个体家庭的悲欢离合，实际上都是社会状态在家庭层面上的综合反映。

况且，我们必须要明白，在父母羽翼下的幸福是没有底子的美，虽然令人心醉但终究会逝去，最终我们还是要靠我们自己。当我们自己要到社会互动中去寻找自己的生活的时候，我们就要能切实地找到自己的利益生长点。而要寻找到自己长久的利益生长点，就需要我们能够真正深刻的选择我们的道路。这就需要相应的生活智慧，需要智慧才能成就的远大目光。

三、关注社会的基本视角

由以上，我们可以知道我们需要关注社会，我们也只有关注社会，掌握了社会的发展趋势，才能真正地掌握自己长久利益的道路。但，仅仅如此还是不够的，关键的在于，我们必须了解要从哪些方面来关注社会，以使我们的关注更具体有效。从一般意义上说，我们需要从以下几个方面去展开关注： 社会的资源归谁所有，即社会的所有制；谁在目前的这个社会结构中占据着主导地位，即社会主导集团；社会给我们提供了什么样的机会，我们能切实抓住的有多少；我们离社会需要的能力还有多大差距，我们通过努力，什么时候才能成为社会的强者；要想成为社会的主导者，我们需要具备什么条件，目前，我们具不具备，我们是不是主导者，如果不是，我们通过自己的努力，有没有可能或者大概到什么时候能成为主导者。诸如此类的问题，都需要我们予以关注。

而为了使自己能够迅速把握社会，理解自己在这个社会中的位置以及自己的努力方向，我们就需要深刻理解社会，进而对社会的未来趋势进行预测。发现社会选项的能力、进行选择的能力、选择正确度的提高，都有赖于选择人对产生选项的社会趋势的认识程度。而要想提高认识程度，就必须得提高自己对社会运转规律的把握，从而也才能知道社会发展的趋势，从而使自己做好相应的准备，也才能做好现实的选择。这就需要智慧的思路。思路决定选择，选择决定利益获得，利益获得决定生路。

而，要想真正地拥有智慧，从现实的可能来看，对于还未直接参加社会实践因而无法直接积累社会经验的大学生来说，读书和理性逻辑的探讨是最直接和最有效的路径。读有关于社会演变方面的书，使自己的思维迅速提高和社会化，找到社会的发展规律，是想把握社会趋势的唯一出路。

四、当下的社会形势与大学生应有的关注

为了把握社会趋势，具体到我们的当下，我们面临的社会情势总体来说很好，我们的国家甚至在全世界都遭遇经济危机的寒流的形势下，实现了总体发展的向好，这真的很不容易。但我们的社会也出现了一些可能深远影响我们未来的因素，尤其值得我们大家关注。

一是社会分化。社会分化，是困扰我们的一个令人头疼的问题。社会分化，已经引发的越来越多的社会群体性事件和警民冲突，已经昭示中国的社会分化问题已经到了比较严重的地步，需要政府和社会的有识之士予以充分关注，否则，可能会失去改善它的最有利时机。二是就业艰难。中国的就业问题，一直是一个大问题。特别是农民工大量入城，原有公有制企业的工人大量下岗，再加上教育产业化引发的大学生就业空前压力，合流为中国就业的三大推动力。三是腐败问题。民众一直反对腐败及其导致的社会不公正分配取向。腐败可以说是考验我们党和我们社会结构合理性的一个重大标尺和刻度。腐败本身的溃散效应如果再合流其他社会问题，那就会导致恐怕的连锁反应。四是法治建设正在遭遇负面因素的阻力。我们国家已经号召建立法治国家很多年，取得了很多的成绩，但也遭受了不少的阻碍。其中，最为障碍的，是政治体制改革持续缓慢。特别是公务员团体，对于政治民主总是抱着不积极的态度，阻碍依法治官进程的推行。而法治社会的纯正建立，需要我们每一个人都能够思想正确和行动起来，天上不会掉下馅饼，我们自己去做饭。我们要参与到法治的事业中去，才能真正遏制官员的行为和无外在遏制导致的腐败现象。

我们的政府和领导人在艰苦奋斗，力图使中华民族在越来越好的环境中复兴。我们欣赏他们的努力，也肯定祝福自己的民族。但，我们要用情操而不是用情绪、用理性而不是用感性、用制度而不是用承诺去改变落后，去实现社会更优。作为对社会变迁负有重大使命的大学生和知识分子，我们还是要保持一个独立和清醒的头脑，不能完全相信带有倾向性因而可能隐藏或淡化某方面事实的媒体取舍。我们的古人告诫我们，凡事预则立，不预则废。也许，我们正应该深刻体会这一点并对我们的民族和社会保持清醒的关注。

一个人要想生活好，除了自己要足够努力之外，还必须要生活在一个好的社会结构里面。身处一个有病的社会身体里面，你不会感到幸福。而社会结构是要靠我们大家通过正向努力去创造的。我们的先辈们已经付出了他们的艰苦努力，历史的接力棒正逐渐交到我们手中，我们无法回避。

红了樱桃，绿了芭蕉，时光是如此之快，以至于在我们深刻意识到这一点之前，它已经飞逝如烟。时不我待，从今天起，大学生们应该抛弃厌世的毒液，厘清自己的思路，关心自己的权益，了解自己权益的获得之道并为之奋斗。虽然我们的空气受到了污染，但我们相信，在当下为人民服务的良性执政集团的带领下，我们的社会总有一天会清爽起来，让我们每一个人都行动起来，为了祖国和民族因而也是为了我们自己美好的明天而奋斗。

而未来不会骗人，你以后的幸福往往决定于你现在的眼光和智慧的积累。风物长宜放眼量，你是愿意一时快活而失去长久幸福，还是愿意选择年轻时追求而年长后收获？相信你已经可以作出思想上的选择了。但仅仅思想上作出选择还远远不够，就像马克思所说，批判的武器不能代替武器的批判，你还是要用现实的艰苦努力去实现它。

阅读应该关注“课内拓展” 篇7

一、挖掘教材，寻找拓展内容

1. 从文章的作者入手。

许多古今中外的文学大家的作品，如叶圣陶的《荷花》、季羡林的《夹竹桃》、雨果的《船长》等，在课堂上了解作者的简介，向学生推荐作家所写的其他名篇或精美的片段，以及相关书籍。这样的拓展方式既能提高学生的阅读兴趣，增加他们的阅读量，又让学生对这位名家以及教材内容有了更加深刻的理解。

2. 从文中主要人物入手。

许多课文是名人的轶事，在讲解课文中，注意培养学生的兴趣，让他们想更多地了解这位名人。例如，学过《爱因斯坦和小女孩》一文，教师不妨趁热打铁出示爱因斯坦的简介，再附上一个爱因斯坦小时候“做板凳”的故事，这样既调动了学生的阅读兴趣，又趁机对学生进行“勤能补拙”的思想教育，一举多得。

二、立足课内，创造拓展机会

1. 导入时的拓展。

在每一篇新课开始之前，都要设置导语。为了尽快进入新知识的学习，可以让学生对与本课内容相关的作者的介绍、课文背景、主要人物等先作了解，使学生获得知识基础，这样的阅读无形中增加了知识积累。例如，学习《卢沟桥烽火》一文前，老师出示“九一八”事变的文章让学生读一读，让他们对卢沟桥烽火的相关历史背景有了深刻的理解。这样，既增加了学生的阅读量，又对学习新知做了铺垫。

2. 新授中的拓展。

课内拓展最重要的“阵地”是在课文的解读上。教学中有很多时间可以不着痕迹地进行拓展。如果老师能适时激活学生，恰到好处地延伸，就能起到事半功倍的作用。例如，教学《青海高原一株柳》一课，第二自然段中有对边塞的荒凉的描写，但是很简略，学生的头脑中没有鲜明的画面。教师让学生思考有哪些古诗词是描写边塞荒凉的，并要求学生有选择地摘记下来，当堂诵读。这样，学生既通过这个环节了解了边塞的荒凉，加深了对青海高原一株柳的生命力的理解，又增加了阅读的量，两全其美。

3. 小结后的拓展。

在一篇课文新授结束后，要对该篇文章进行小结，这个时候延伸阅读往往能更好地拓宽学生的视野。学完《山谷中的谜底》，老师对这篇课文进行小结：学了这篇课文，我们知道了在逆境与压力面前，既要敢于抗争，又要学会退让，以退为进。你能说出一两个这一类的成语吗?当有学生提供“卧薪尝胆”“胯下之辱”等有关历史故事的成语时，适时布置学生课后阅读这些故事。如此，学生不仅增加了阅读量，还对课文“以退为进”有了更加深刻的体会。当然，这时教师提供的补充材料并不是教学重点，所以可以安排在课堂小结后进行。有效的课内拓展不仅仅局限于课堂，它并不因为课堂的结束而结束，应指向学生学习与生活的全部。

三、抓住特点，遵循拓展原则

1. 因班级而异。

当然，同一年级的学生虽然有着相似的心理特点，但在不同的班级里学生又存在着不同的接受能力。即使是同一位老师，所接手的相同年级的学生也存在着差距。假如去年你带的五年级学生接受能力强，并不代表对今年所带的五年级学生就可以像去年那样去拓展课文内容。拓展的内容可以变换，并不是一个一成不变的东西。例如，《长江之歌》一文，在一个班级里可以进行与长江相关的成语拓展，而在另一个基础较好的班级中，再补充相关的与长江有关的古诗词、佳句。

2. 因学生而异。

志愿填报中应该关注的问题 篇8

儿时的杨广同生活在样板戏盛行的年代。杨先生的老家在济南郊区农村。每当帮家里干农活的时候，总能听到村子里的喇叭广播，那时候经常播放的就是样板戏。《奇袭白虎团》《沙家浜》这些戏反反复复地播放。虽然那会儿的杨广同年龄很小，还不能理解复杂的戏词，但是八个样板戏的曲调却都能从头哼唱到尾。照杨先生的话说，“这对我将来从事鼓专业有很大的帮助。”因为对京剧的痴迷已经深深扎根在他的心中，“脑子里灌满了样板戏的音符、念词，虽然对其中的锣鼓不懂，但是却清楚地体会到那有力的节奏。”

杨广同先生的哥哥当时在山东艺术学院学京剧月琴，受他的影响，杨先生也学习了6年京胡，越学就越感兴趣。当他被招入中国戏曲学院的时候，他理所当然地认为肯定是继续学习京胡。如果是这样，当今的京剧鼓师界就少了这样一位优秀的鼓师了。

命运往往并不能遂人意，但是冥冥之中却早已安排妥当。

与鼓结缘

1978年招生的时候，著名京剧教育家方瑞山找到当时的校长史若虚，提了一个要求。他说：“以往的招生都是弦乐挑完了再挑打击乐。鼓师是京剧的灵魂，所以这次改一改，让我们挑完了，剩下再由弦乐的挑。”就这样，杨广同被分配到了鼓专业。他说：“当时我很想拉胡琴儿。因为我觉得胡琴儿能拉出音乐，而鼓听起来令人烦躁。知道我被分到了鼓专业，我自己挺接受不了的。可是，当我进入鼓专业进行了学习以后，感觉这个专业程度很深，难度很大。那时候刚恢复老戏，于是我们就从老戏的第一个音符开始学起。越学就越喜欢，慢慢就深入其中了。我家里是农村的，我又喜欢这个专业，在学习的过程中，非常勤奋。”

当时的音乐系鼓专业是6年学制的中专学历。到杨广同上4年级的时候，“那会儿的鼓师都是一些老先生，他们对京剧的曲牌、固有的程式很熟悉，形成了一定的模式，很难在新的创作中改变。我的老师方瑞山就将京剧电影《岳云》的锣鼓设计重任交给了我。为了体现《满江红》的爱国精神，根据旋律及音乐中特有的节奏类型，我为此片配上了符合要求的锣鼓经，取得了很好的效果。”这一电影作品由儿影厂出品，当年就获得了当时的电影最高奖——铜牛奖。即便今天回头去看这部电影，依然是一个非常成功的戏曲电影。

1984年，杨广同从学院毕业，分配到了当时的北京实验京剧团。开始的时候是打些小戏。后来开始与著名张派传人王蓉蓉合作并进入青年京剧团。当时的院长是石宏图，他对这些年轻的京剧人非常关爱。很快，他们先后排演了《白蛇传》《秦香莲》等一系列优秀剧目，又恢复了一些老戏，比如《西厢记》《状元媒》等等。“有时候看那会儿的剧照，真是年轻啊，一晃30年就过去了。”杨先生感叹地说。

经过了这段磨炼后，杨广同回到了京剧院，继续与王蓉蓉合作，排演了大量剧目。1998年杨广同先生回到了中国戏曲学院，完成了大学指挥、作曲、司鼓等本科课程，跟随著名鼓师庚金群先生学习，并得到了庚先生面教数年的指导。在京剧院工作期间，杨先生担任了《宰相刘罗锅》系列的6部剧目、《蔡文姬》《连升三级》等戏的司鼓及打击乐设计工作。他出色完成了任务，受到了广泛好评，获得了很多奖项。“让我最感慨的是《蔡文姬》这部剧。这部剧唱得好，剧情好，作曲也好，可惜当时没有留下片子，是一件非常遗憾的事情。还有一些剧目，我虽然没有参加其中音乐的设计，但是作为司鼓，结合音乐配合不同的节奏，我作为其中一员为这些好的作品添了彩，心里也感觉非常好。”杨先生的话语总是透露着平和与谦逊。鼓师，是一部戏剧的灵魂，没有他的配合，又怎么会留给世人完美的作品来欣赏、学习？

掌握全盘

人们常说京剧是角儿的艺术。对此，杨先生说：“我的理解，它只说对了一半。从艺术的角度来说，京剧应该是综合的艺术。虽然它是角儿的艺术，但是没有其他人员的配合肯定不行。鼓师、琴师、乐队、舞美，发展到现在还有先进的灯光、布景，所有这一切的配合才能把角儿捧起来。前一段时间，我们演了一出王蓉蓉的《沙家浜》。我是作为一名鼓师参与其中的。从排到演，我非常激动。《沙家浜》是一出样板戏，流传到了今天，乐队的配置虽然没有原来庞大，但是要比传统京剧里的编制大很多。里面需要有大提琴、小提琴、贝司、电子琴等的参与。我们坐在乐池里，离观众非常近。7点半开演前，很多观众围到了观众席。他们中很多人都是从外地特地坐火车、飞机赶来捧场的。”那一天，座无虚席。演出后很多观众对他说：“演员唱得真好，但是我们同时也看出来了，没有你们乐队的帮衬与烘托，他们也是叫不出好的！”杨先生说：“我很激动，也很感动，看到这么多热爱京剧的人对我们寄予了那么高的期望，这是对我们的鼓励。他们对我们的肯定，更是对我们工作的支持。”

今年年初，京剧电影《状元媒》的拍摄，让杨广同先生终身难忘。王蓉蓉作为主演的同时，也是领导。定人、修改增减剧本等都要一一去做。在领会作为主演需要改动的地方的同时，还要把全团运转程序都弄明白了。从选人、修改、创作、执行、完成，到上报通过审核，王蓉蓉与鼓师们经历了艰难的历程、辛苦的付出。音乐方面，弦乐部分是电影拍摄前就在棚里录好音的。但是打击乐部分需要跟着拍摄同时进行。以鼓师为代表的乐队进行现场拍摄录音。从电影开拍的第一天到最后一天，每一天都要跟进。连续20多天，在摄影棚里高浓度的甲醛环境下表演，全天戴着口罩，很多演员去了一天就眼睛发红，脸也肿了起来，作为领导的王蓉蓉更是脸肿得可怕。从早上9点到晚上9点，辛苦地付出着。到了剪辑阶段，杨广同先生更加谨慎，因为很多已经拍好的戏曲电影最后不了了之，都是折在了剪辑上。他说：“从事电影工作的剪辑师，对京剧、京剧音乐，特别是打击乐的锣鼓不是特别了解，所以从第一个片子资料剪辑开始起，我就全程在场。比如电影里感觉有些配乐耽误时间就被剪掉了，但是作为京剧，少了那些就不是京剧。我提出了意见，导演认同也支持了我的意见。有些唱腔的拖腔在电影人看来觉得拖得太长耽误时间，但是牵扯到戏曲理论、戏曲感觉，它就必须保留。这时候就算得罪人也必须要做。丢帧，就要找回来。有时候一直干到了夜里两点。我觉得既然要干，就要认真，不留遗憾。等影片出来，领导审查后，给予了很高的评价。之前计划拍的一些戏曲电影正是因为戏曲理念与电影理念的冲突而搁浅了。我为我自己能参与这次工作、为自己所做的工作而自豪。”电影《状元媒》拍摄、制作得很成功，它绝不是单靠一个人能完成的，而是台前幕后参加拍摄的所有人员通力合作、辛苦付出的结果。

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今年5月份，杨广同先生作为评议组专家和评委参加了北京市文化局举办的2014年舞台影视高级专业技术资格答辩的工作。“这是对我们这些专业人员的重视，说明了对我们这些幕后工作人员的认可。”他说，“这一次我们发挥了专业，让很多多年没有通过的专业性很强的人们通过了答辩，改变了多年来实干的人难通过的局面。这也让我感到了领导对我们的信任、对专业人员的尊重。”

京剧灵魂

京剧打击乐，主要是由大锣、小锣、铙钹、鼓板等乐器构成。这些乐器按照不同的组合形式，演奏出来的音响就是京剧的锣鼓点子。其中，鼓板是必不可少、不能须臾离开的乐器。它决定着锣鼓点使用的类别，操纵着打击乐的起承收煞。控制、调节着京剧乐队速度、节奏的变化。因此，京剧中演奏鼓板的鼓师自然就处于打击乐队的领导者地位。杨广同先生说：“京剧有曲、有唱、有舞、有打、有锣鼓、有化妆，但从音乐方面来说，全都离不开鼓师的指挥。一个是用手打出鼓点的指挥，一个是用眼神、手势的指挥，统领着整个戏的进程、转接，承上启下，一直到完满地结束。哪怕是最后的一声锣打得不好，都会影响整个剧的感觉。鼓师就是负责这些起承转合、节奏的重要人物。人物上场的节奏、锣鼓点，武打、唱腔、念白里的锣鼓点，一直都是靠鼓师来调配、管控着。可以说掌控着整个舞台艺术的进程，所以鼓师不仅仅是京剧里的灵魂。好的角儿，除了自身的功底外，也同时是好乐队傍出来的。就算是特别棒的角儿，没有好的乐队，他也张不开嘴。鼓师、琴师给角儿奠定的是丰厚的基础，把演员托到了这个位置。我记得上学时有位老先生说过，傍角儿就等于傍‘毛病’。这个毛病其实指的是特点，流派的特点。内行人说，你傍他毛病傍对了，他的特点就出来了。不同的流派，鼓板突快突慢，如果你不熟悉的话，就被甩出去了，演员就无法唱下去。所以说京剧要讲究合作。因此，很多角儿都是跟鼓师、琴师长期合作的。长期合作下来，角儿的一个眼神，都能心领神会。一个演员就算同一个剧目演了100场，每场和每场之间都会有小的区别。当然这只有专业人士中的专业人士才能察觉出来。比如说，演员今天嗓子很好，就想耍耍；今天嗓子不舒服，就想很快地过去。只有了解他的人才能随时跟他，不了解的人就按照原来的样子打板，结果就会很糟糕。”

说起鼓师是京剧的灵魂，杨老师说：“这句话一点都不过分。一出戏，从鼓师的第一下开锣，接序幕曲，演员上场，场次的转接，全在鼓师的音乐感觉和艺术的调配之下顺利地进行。所以一个好鼓师，对于一出戏，能产生非常巨大的影响。”

要培养一个好鼓师是需要长久磨炼的，因为在舞台上，他的作用是无可比拟的。杨先生说：“首先鼓师要会曲牌，演员的动作进行到何时他要用什么样的锣鼓。他要会唱腔，唱腔怎么个开法，怎么个结尾，唱腔里面的鼓套路怎么打，再配合武打、身段等，也就是从戏的一开始到尾声结束，鼓师肩负着最重要的责任。作为一名鼓师，昆曲、京剧、小调、曲牌、身段，包括一些锣鼓的干牌子，都要从小去背。在舞台上用的时候要用得准确、用得合适，这就涉及经验。所以鼓师从学开始，到后来在剧团打些小戏，需要慢慢磨，磨到一定的年龄、岁月、阅历，才能体会这些高深度的艺术感觉。京剧里好多出名的角儿都是跟唱有关，所以一般来说，人们对胡琴儿很重视。但是对于整个戏来说，离了鼓师这个灵魂是不行的。好的唱段，比如《借东风》，主要唱段是马派导板，作为鼓师，这戏很大，面对的不是一个人，而是一出戏，所以他要记住每个人的唱段。谁唱几句，什么词，什么念白，就像电脑，不能错。”

为了保证戏的正常排练和演出，鼓师常常需要牺牲掉自己的宝贵时间。杨老师说：“因为鼓师必须在自己感觉整台戏没有问题了，才能心里踏实。观众并不知道这个，只有我们同行，亲身经历了的人，才知道这其中的甘苦。做一名鼓师，个人素质和敬业精神两方面都很重要。比如我明天要演出了，就要在演出的前一两天开始在头脑中一个场景一个场景地过。如果在舞台上，一个锣、一个身段、一个衔接出错，那就是大错。所以从事鼓师这个行业需要高智商。鼓师这个职业是一个高消耗的职业。作为一名鼓师，需要多年的积累。需要一直学下去，手法、感觉要不停地学习、体会。就是一般的鼓师（指并不是因为热爱鼓师行业而从业的鼓师），为了完成任务，背后也一定经历了很多艰辛。鼓师除了要懂很多已有的知识，还要有自己的东西，编到音乐中。所以我才说，鼓师这个职业应该得到关注京剧的人们的关爱。”

演员只要钻研自己的行当，而鼓师要通晓全剧。我们应该更加敬佩这些为京剧的振兴付出了艰辛努力的幕后英雄。向杨广同先生及他的同行们致敬。

（编辑·麻雯）

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