期待作文800字优秀作文

期待作文800字优秀作文（推荐11篇）

期待作文800字优秀作文 篇1

会因为什么而感到被打压得喘不过气?对未来的惶恐，对生活的迷茫，还是仅仅是对一次小测验的不安?一面期望着成功，一面激动地等待，像形状日渐饱满却未完全成熟的青桔，酸涩，微苦却有难以掩饰的甜蜜，人们说，这种滋味就叫期待。

不可名状的事物总给人神秘感和莫名兴奋感，“期待”在它们的面纱下偷笑，笑我们对黑暗的恐惧，笑我们无止境的不满足。

你是不是也总会期待一个更好的自己，在未来，站在光里?不够优秀的成绩、不够开朗的性格，只敢静静站在阴影里，期待有着上帝的力量能带自己走进光亮。

我总是怯懦的。高中生活就像加入了茶叶渣，有时温暖充实地馨香满溢，但更多的只是平淡的味道和惹人厌的渣滓。我总觉得自己根本达不到期待的样子，我还只是一个平凡的女孩，做着不切实际的梦。

想到一句话：我们该把梦当梦，人生当人生。因此只要还坐在教室里，我们还是竭尽全力地完成所有任务，还在为我们期待的未来不懈努力。

在紧张复习的期末，反复的做题让大家在几节课后疲惫不已，许多人都趴在课桌上休息。当我睁开惺忪的“睡眼”，转身想和朋友聊几句提提精神，却发现她仍在埋头苦攻之前课上留下的物理题，我不可思议地望着她，似是感觉到我诧异的目光，她摆手笑笑：“我希望能进理科班，得多加油了!”这一刻，我看到了她眼中的光凝聚成束，气势磅礴、振奋人心地向我涌来，这样的形容或许有些过于夸张，因为以前的我认为，期待只是轻轻地、蠢蠢欲动地、给予人期望和等待，但此时此刻的这束光在我的脑中不断呐喊：“向着你所期待的，追求吧!”我开始明白，期待是结在高枝上的青桔，它成长着，你攀爬着，你不断望着它，接近它，直到有一天它触手可及，你已成长，而这也便是你真正期待的甘桔。

这束光照耀着你，给你温暖，即使你坠入黑暗，它也会不离不弃地默默引导你。

所以，

亲爱的上帝，我没有信仰，我不奢求大片的光亮。

期待作文800字优秀作文 篇2

【原题重现】声音, 也许来自天籁:风声、雨声、鸟啼声……声声入耳;声音, 也许来自生活:掌声、笑声、叮咛声……声声温馨; 声音, 也许来自情境:书声、歌声、抚琴声……声声醉人。

在我们记忆深处, 很多生活影像也许已经泛黄、模糊, 然而, 那些曾经叩击我们心灵的声音, 会时常穿越时空, 在我们耳畔深情地响起, 潮湿我们的眼眸, 温暖我们的人生。

请根据自己的生活经历和切身体验, 以“有一种声音, 在记忆深处”为题, 写一篇文章。

要求:1.除诗歌外, 文体不限;2.不少于600字;3.文中不得出现真实的地名、校名和人名;4.书写要正确、规范、美观。

一.阅卷观察录

(一) 审题失误多

文题的首要关键词, 无疑是“一种声音”, 但约有两三成考生在这个最重要的审题点上折戟沉沙: 有考生没有写出声音, 通篇少有与声音搭边的写作内容;有的考生虽写出了声音, 但内容非常牵强;还有的考生从导语中杂糅了多种声音来写, 内容杂乱拼凑。

其次, 审题偏差主要在“记忆深处”上。这个“深”, 既指向于时间的深处, 也指向于印象的深刻。有的考生抓住考试当天的某一种感人声音来写, 可以理解为“印象的深刻”, 但偏离了“时间的深处”这个隐蔽条件;还有的考生所选的声音事件属于过去, 体现了“时间的深处”, 但为影响一般的俗常琐事, 又未能体现出“印象的深刻”之要义。

此外, 作文要求中“根据自己的生活经历和切身体验”这一强调点, 也让部分偏离自我、惯于虚构的考生吃了亏:有考生通篇写了别人的事件, 甚至剑走偏锋地构思成寓言、小说、童话等文体, 造成偏题之憾。

(二) 取材浅俗化

在自然与生活的万千声音中, 考生笔下涌现了不少相对出新的素材:自行车铃的叮当声、搓板洗衣的呲呲声、儿时插秧的欢笑声、街头艺人的抚琴声、旧时卖棒冰的吆喝声……这些满含生活滋味的声 音, 若挖掘出独特立意, 结构、语言亦有水准, 往往赢得阅卷者的青睐:比如有一位考生通过写撕日历的声音, 来抒发对时光流逝的感慨和对永恒亲情的感念, 一下子就从俗常之音中先声夺人了。

然而, 这些并非考生取材的主流风貌。客观的说, 阅卷中让人眼前一亮的具有阅读期待的素材还是偏少。多数考生的作文素材比较雷同、浅俗:最多见的莫过于写考试前后家人的鼓励、安慰, 小时候老人的关爱、宠溺, 比赛成功后收获掌声、祝福等等。取材的大量雷同, 说明我们日常教学中对学生作文取材的要求过低, 只满足于应付考试需要, 用常规稳妥的素材写出中规中矩的应试文章;缺乏对学生深入观察生活、深刻体验生活的引导。这种功利而中庸的教学观, 直接导致了学生取材的思维懒惰。莫言在诺贝尔奖领奖演说中称自己是“一个讲故事的人”, 这对我们中学作文教学是个很好的启发:语文老师要注意把学生培养成一个会讲自己故事的人———一个能真诚、生动而睿智地讲故事的人。

(三) 结构意识弱

详略不恰当。许多考生写作, 习惯于东拉西扯先凑字数, 等事件真正到达高潮需要大量精细描写时, 由于篇幅受限或耐心不足, 往往草草收兵。比如一位学生本欲借外婆的摇扇声音来表现亲情温暖, 可却先花了大量笔墨写小时候在外婆家如何贪玩, 与邻里伙伴耍得如何开心, 等文章过了大半, 才在结尾点上几行外婆摇扇伴我入睡的叙述, 造成头重脚轻。再如有考生写老人生前爱的叮咛, 可对关涉文题的叮咛故事只寥寥几句, 反而在老人的丧礼场面与自己的悲伤之情上浓墨重彩, 以致喧宾夺主。我们指导学生安排文章详略, 要让他们学会根据内容主次来作相应处理。好比电影的叙事:该跳跃时跳跃, 该特写时特写。

过渡、照应差。考场作文作为一种供阅卷者快速阅读的特殊文本, 更要讲究过渡巧妙与照应自然。因为这些显示文脉的结构性语言, 能让读者在有限的时间内更好地把握文章结构, 厘清文章内容。阅卷发现, 许多考生都缺乏清醒的结构意识:有的不注意写好段落之间的过渡句, 使事件过程呈现出叙述呆板、生拼硬凑的痕迹;有的喜好在首尾铺陈华丽排比, 而这些“佳句”其实与主体内容并无多大关联;有的虽注意了首尾的呼应以及与主体的照应, 可又缺乏灵动的文采, 显得僵化呆滞。所以, 我们应训练学生写好“结构句”, 以增强文章的结构明晰感与叙述流畅性。

(四) 语言精品少

阅卷发现, 考生作文的语言水平不容乐观, 其缺陷主要表现在“四个缺少”上:缺少波澜、缺少细节、缺少真情、缺少思想。而这“四个缺少”几乎巧合地指向于学生作文最常用的四种表达方式:记叙、描写、抒情、议论。考生作文中叙述事件多半平铺直叙, 鲜能一波三折;不能对多种描写方法综合运用, 更甭谈运用细节来刻画人物了;文章结尾部分, 不能恰当地运用抒情、议论来深化感情、升华主旨。

造成当下考场作文语言平庸的原因很多, 首要原因就是学生课外阅读的缺位。对于多数人而言, 语言的灵性之根, 非来自天然, 而是来自于对语言表达的模仿。现在的学生, 阅读数量比较有限, 阅读品质让人担忧:懒于有深度的经典阅读, 偏好浅俗的流行文化, 所以获取的优秀语言范式十分有限。此外, 当下阅读教学过于功利化、机械化, 也导致学生可从课堂获得的写作滋养太少。偏重解题需要的阅读生态, 使我们缺少了阅读的审美快感, 而让注意力牵绊在了各种解题模型与套路上。我们应当让学生在审美的阅读中蓄养诗意, 在思考的习惯中淬炼思想, 在反复的揣摩背诵中巩固表达技能。

(五) 伪作难扼杀

本次阅卷中, 依然发现了一些考场伪作。比如一些考生借写“老头子”“老头子”的呼唤声来表现“你在, 我就心安”这个亲情主题, 这些细节和写法都高度吻合的佳构, 是一篇2008年江苏高考佳作《好奇心》的高度套写之作 (http: //edu.people.com.cn/GB/116076/12377 1/7443961.html) 。对于这样一篇当年在发行量很大的《现代快报》上 登出的高考优秀作文都有人以身涉险, 其他媒体上发布的佳作被套写、默写的可能就更大了。

仅仅靠老师有限的阅读记忆与阅卷过程中的雷同发现, 要将考场伪作一网打尽, 几乎是神话!考场作文打假, 需要阅卷点提供中国知网、龙源期刊网等多家覆盖面广、信息量全的网络查询平台, 以及其他能辅助判断学生作文是否抄袭、套作的有效方式, 从而让考场“李鬼”无处遁形, 还考场作文一片纯净天地。试想:当我们把一篇考场背诵文打成了高分, 当我们对考场伪作失去了判断力, 当背诵范文居然成了一些老师铤而走险的秘密武器, 必将会严重误导作文教学的方向, 这不能不说是语文教育的巨大悲哀。

二.阅卷启示录

中考作文阅卷, 给一线语文教师诸多教学启发:加强学生审题训练, 教会学生精选素材, 引导学生开掘主题, 增强学生结构意识, 提升学生语言技能等等。这些在前文中已略阐述, 且长期以来宏论众多, 兹不赘述。倒是有几点小启示值得补充, 对改善作文教学生态、提升考场作文质量或能有所助益。

(一) 重视写作兴趣的培养

兴趣是最好的老师。培养写作兴趣, 应该是作文教学中无数亟待解决的问题中最重要的一个。应当承认:写作教学的正确程序应该是从“愿意写”到“写什么”再到“怎么写”。然而反观现在的作文教学, 连第一步“愿意写”还没有基本解决, 却在奢谈“写什么”和“怎么写”的问题, 岂不类于建造空中楼阁?故笔者建议初中三年的作文教学要有所分工:初一重点解决“愿意写”的问题, 初二重点解决“写什么”的问题;初三重点解决“怎么写”的问题。三年各有侧重, 循序渐进。

激发学生作文兴趣的方法很多, 除了评语激励、口头表扬、公开展示以外, 发表要算是一种非常有效的激趣方法了。发表能使一个学生进入到一种写作的亢奋之中, 由此激起的欲罢不能的写作能量和无师自通的学习潜能是不可低估的。笔者班上有个学生, 初二时一篇作文在杂志公开发表后, 发表的愿望一下子被充分调动起来。此后一年多时间内, 陆续在《语文报》《扬子晚报》 《美文》等数十种省级报刊发文六十多篇, 累计十几万字。

(二) 重视素材积累与活用

都说“巧妇难为无米之炊”, 没有好的写作素材, 一切的写作技能都沦为“屠龙之技”。因此, 我们要重视引导学生利用摘抄本、周记本、日思录等途径, 积累各类素材。那些在生活中打动我们心灵的细微的事、细腻的情与细碎的理, 我们应该及时用文字定格下来, 经过梳理进入记忆, 以备不时之需。同时, 我们也要特别重视间接素材的累积:及时将书本、影视、网络等媒体上看到的有价值的内容浓缩后, 分门别类地备份于材料本中, 便于以后选用。

比如, 在本校, 写周记是校文学社和多数班级的常规作业, 不少社员发表的习作常来源于他们的周记积累。当然, 写周记有时的确会碰到生活素材的枯竭期, 这时不妨在间接的生活中寻找写作素材, 写写读后感或观后感。比如笔者多次向学生们推荐过《三傻大闹宝莱 坞》《入殓师》《肖申克的救赎》《追风筝的人》 等优秀电影, 学生看后写出不少佳作, 成为作文储备素材。

(三) 重视思维力的培养

目前的写作教学, 更多的是在外显的语言形态上下功夫, 而在学生对社会、人生的思考关注上, 不能不说是比较欠缺的。讲究语言修辞, 讲究文章模式, 讲究写作方法却轻视思维价值的浅薄的作文评价方式, 正导致所谓的考场优秀作文:有文采的很多, 有思想的太少;有技巧的很多, 有体温的太少;有套路的很多, 有性情的太少……

技法性的过度训练, 思维力的日益缺失, 必将摧毁孩子们的批判力与创造力———学生写作, 或无话可说, 或套话连篇, 或平庸浅薄, 或言之无物。这样的语文教育, 只能培养出两脚书橱、识字奴才。教育的目的不是制造机器, 而是培养活生生的人。所以, 在发展学生语言能力的同时, 更要注重发展学生的思维能力。笛卡尔说:“我思故我在。”反思生活、提炼思想的思维力, 是现代公民所必需的。培育学生自由独立的思想与怀疑批判的精神, 作文教学还有很长的路要走。

(四) 重视课本对写作的示范作用

许多老师都有这样的教学认知, 即教材上的课文主要用于进行阅读训练, 作文训练则主要利用每单元后的写作专题或课后自己补充的练习来完成。其实, 这种将阅读与写作隔离的做法是极不可取的。语文书本上的课文多是经过专家精挑细选的文质兼美的写作范例。与 其毫无章法地随意选题训练, 还不如适时结合课文, 定向训练富有迁移价值的写作技能。比如学完朱自清的《背影》, 完全可以第一时间来篇同题作文, 明确训练重点:线索叙事的能力和朴实有情的语言。

我们不要太偏执于苦口婆心式的写作专项训练, 那些压缩饼干式的作文教学课往往会让学生消化不良。作文的功夫贵在涵养, 作文技术的指导应大量渗透在阅读教学中进行, 即在理解文本内容的同时, 总能伴随着对语言表达的自觉追寻。当我们能够以“阅读学”与“写作学”的双重视角来解读和使用教材时, 从阅读走向写作的桥梁也就自然形成了。

(五) 重视面批的即时、高效

面批作文是一种非常有益的作文批阅方式, 它有两个最突出的优点:一是即时性。面批属于趁热打铁, 学生文思犹新又满怀期待, 很多问题老师一点即通。二是互动性。师生的互动交流, 使教师易于探究并还原出学生真实的写作状态, 从而指导起来更加有的放矢, 务实高效。

面批过程中要引导学生在具体的习作案例中学会评价、反思, 学会探究、质疑, 学会欣赏、迁移, 而不是习惯于接受现成结论。教师要变传统的布道者角色为助产士角色, 套用苏格拉底的话来说便是, 写作的很多思想应当诞生在学生的心里, 教师仅仅应当像助产士那样办事。因此面批作文时, 教师要少下结论而多用提问, 以促进学生反思、提高。比如少下“条理不清”的笼统结论, 代之以追问“你文章选取了哪些素材?是否具有内在的顺序?这个顺序是否合理?素材之间可有衔接?如何理顺素材间的逻辑关系?”面批虽然缓慢, 但磨刀不误砍柴工, 老师满怀热情地给学生助产出来的写作经验, 学生印象非常深刻, 能更有效地内化为自己的写作技能。

把握期待心理,写好起始作文 篇3

教师要充分利用好这种期待心理，殚精竭虑地打造完成好这第一次作文，为今后的作文教学铺一层漂亮的底色，奠定良好的基础。

首先，第一次作文写作时间不宜放在新学期第一节语文课上。一则开学事务杂乱，许多老师（尤其是许多语文老师兼任班主任）往往来不及精心准备，如果随便选一个作文题草率布置给学生，学生必定也是草率完成，这样，一开始便消退了学生的热情，其后的作文便会事倍功半。另外，新学期第一节语文课便写作文，会给学生以“当头棒喝”的感觉。当然，第一次作文写作时间也不宜拖得太久，以正式上课三天后为佳，否则学生会产生期待疲劳。

其次，要精心命制好作文题，精心指导作文。作文命题得当，教师指导得法，会给学生开拓出广阔的作文空间，极大地激发其写作热情，对今后作文写作起到有力的推动作用。作文题毋需生搬硬套课本作文，最好根据学生的年龄特点和生活实际由教师自行设计，力求新颖，不落俗套，给学生耳目一新之感；还应富有激趣性和可操作性，难易适中，不偏不怪。教师还可对审题立意、选材构思乃至语言特色作引而不发、恰到好处的点拨指导。

第三，应及时快速地批改讲评。作文上交以后，许多学生会怀着一种忐忑不安的百味心理期待着。此时，教师要应和学生的这种心理，快速而精心地批改作文，布置作文和讲评作文的间距最好不要超周。这样，当老师抱着一叠作文本出现在作文讲评课堂时，学生会有一种惊喜感（惊喜于敬业的老师如此快速就把作文改出来了），这不仅为第二次作文作了“未成曲调先有情”的准备，甚至对树立教师的形象和威信，从而“亲其师，信其道”也有很大作用。这样的“热处理”是“趁热打铁”，其作用一石三鸟。

以上几条中，设计作文题是关键。笔者曾设计过两道起始年级的命题作文，在教学实践中达到了训练目的，收到了较好的效果，现将题目、设计意图及指导情况示录于下，以供参考。

一、初一年级作文题目：听××讲不记事的我

【设计意图】根据观察，我发现许多该年龄段的学生喜欢听大人讲自己幼婴时期的故事，而且听得感情波澜起伏。若能实录故事且较好地描绘大人讲述时的口吻、神态和自己的心理变化，那将是一篇妙趣横生的作文。

【写作指导】这是一篇转述式作文，要求通过大人的口述，描述自己尚不记事的乳婴期的逸闻趣事。“××”可填为“大人”或某一两个具体的人，如“外婆”“妈妈和奶奶”等。

作文之前，我用富有情趣的语言作了如下指导：

“谁没有过襁褓时期？谁没有过呀呀学语？谁没有过蹒跚学步？谁没有过混沌无知？三岁以前，被心理学称之为乳婴期。这个时期，你不记世事，一片茫然；但这并不说明你没有故事。相反，你的故事很多：那把石子当食物的痴事，把花枝拔掉的‘坏’事，把双指插入插座的险事，缘木学步的趣事，攀爬树木把一大块肚皮交给了树皮的乐事……嗬嗬，说来真令人可笑，可‘气’，可疼，可怜。然而，这些，你却没有了记忆，只好听大人来讲（你也只好侧面来写）。有时是一个人讲你一件事或几件事；有时是几个人讲你一件事（从不同角度）或几件事。听讲的过程中，你双手支颐，神情专注，随着故事，时喜，时忧，时笑，时哭，时而还觉得那时的自己可爱可怜（这便要作联想和心理描写）。看你这样，妈妈会笑着点一下你的额头：‘瞧，我们那时吃那么多苦还没流泪，你还……’你便破涕为笑了。你想：我肯定能写好这篇作文，因为这样的故事我也多次听大人讲过，我的经历比老师上面提到的还要曲折有趣得多。”

教师在黑板上书写作文题目的过程，也往往是学生最为全神贯注、心理波动较大的时候。把握住这种心理，我在书写题目时动了一些脑筋。我没有一下全写出来，而是采用“递加式”。

首先，书写“我”。（学生误会了，教室里一片嘘声，有的嚷嚷：“小学就写过了。”“没意思！”有的甚至大声背起自己的小学作文。我微笑，不动声色。）然后，在“我”前加“不记事的”。（宛如沸水锅里倒进一瓢凉水，教室里顿然鸦雀无声。学生们大眼瞪小眼：咦，我不记事咋写我呀？我笑了。）最后，前面再加“听××讲”。（柳暗花明，学生恍然大悟，继而陷入沉思。我欣慰。）

由于题目较为新颖，书写过程特别，学生甚感新奇。在书写过程中，许多学生不自觉地对题目进行了审度，加之教师在叙述形式及描写方法上作了点拨，学生便极认真、极乐意地完成了这进入中学后的第一篇作文。

二、高一年级作文题：我的作文史

【设计意图】进入高中阶段时，学生已有了多年的写作实践，可谓甘苦备尝。如果能对自己过去的作文加以回顾评价和反思，认真总结一下得与失，无疑对新阶段的作文训练有着重要作用。另外，这道作文还有助于教师尽快了解学生的作文历史和写作现状，了解学生对作文的各种想法、看法及存在问题，便于今后的作文指导有的放矢。

【写作指导】这个题目的写作有一定的难度，它要求史线清晰，点面结合，还要求综合运用多种表达方式。为激发学生的写作热情，让学生发现自己的潜能，在指导作文时，我先给学生细细算了一笔账：从小学三年级正式写作文到初中毕业，同学们已走过了七年的作文历程；小学8个学期，每学期按8篇作文、每篇按平均400字算，小学阶段共写了25600字的作文；初中6个学期，每学期按7篇作文、每篇按平均600字算，初中阶段共写了25200字的作文；再加上各种考试及其他形式的作文，七年来，每个同学都最少写了六七万字的作文，六七万字啊，相当于一部份量不轻的中篇小说，甚至是一部小长篇！（这种算法，让学生既惊讶又兴奋，极大地调动了他们的写作积极性。）

最后，我又在写作重点上作了些“抛砖”式的点拨：七载作文，同学们成果卓著，也甘苦备尝。有痛苦和烦恼——点灯熬夜，文思枯竭，作文不及格，考场上抓耳挠腮、心急如焚……也有欣慰和欢乐——文思如泉，作文得高分、获奖、发表……我们更感谢一些优秀书刊的启迪或某位语文老师的“点铁成金”……如果你能把这些五光十色的珍珠一线串起，并加以恰到好处的点缀（评、析），那么这进入高中的第一篇作文一定会色彩纷呈、引人入胜。

最美的期待作文800字 篇4

妹妹有个外号叫“小坏蛋”，为什么这么叫她呢?因为她实在是太调皮了。不管走到哪，都是这里跑那里钻的，看见台阶也是一个劲地冲下去，这对才会走路几个月的宝宝来说是有多么危险啊。所以妈妈都要弯着腰紧紧地跟在妹妹身后，一点也不能放松，经常累得腰都直不起来。妹妹吃饭的时候也很不安分，身子总是扭来扭去，像条蚯蚓。即使到了晚上睡着了，她还是一样那么调皮。她睡着后都要哭闹好几次，迷迷糊糊中，我总能听到妈妈起来哄妹妹的声音，因此妈妈长期睡眠不足，记忆力衰退，精神不足。这时，我多么盼望妹妹可以快点长大，这样妈妈就可以轻松一点，不用这么辛苦了。

妹妹总是喜欢跑进我的房间，一进来就抢我的笔和书，学着我的样在我的书本上乱涂乱画，我要是阻止她的话，她

就会大哭大闹。我的好几本宝贝课外书都被她画得面目全非，本子被她五马分尸，学具也坏得不能用了。这时，我多么盼望妹妹可以快点长大，懂事了就不会这么捣蛋了。

妹妹虽然调皮捣蛋，对我却很好。吃水果的时候她会用牙签选块水果送到我的嘴边，说：“姐姐吃”。当我哭泣的时候，她会静静地在我身边蹲着，看着我抚摸我。我每天放学回家，走在楼下，就能听见她清脆响亮的叫声“姐姐，姐姐……”每当这时，爬楼爬得上气不接下气的我就会一下子精神抖擞，飞也似的冲上楼去。这时，我多么盼望妹妹快点长大，这样我们就可以一起上学、放学，一起做许多有意义的事情了。

最后的期待初二作文800字 篇5

最后的期待初二作文800字

那是发生在二六三九年的一件事。随着科技的发展，人类的生活日新月异，可人们万万没想到的是，最后把他们送上绝路的人竟是他自己。因为科技能量的需求，人们抽光了树的汁液，用光了煤和石油。生物们本以为人类因此就会适可而止，但万万没想到，人类的野心和欲望，让人类成为了灭绝生物的屠杀者。人类派出了许多艘采矿飞船，在宇宙中贪婪的寻找能源。把许许多多的星球送上绝路。那时几乎每个城市都有一到三颗中子弹守卫，其爆炸力可以把宇宙反复的摧毁一万次。曾有人用激光分化了所有中子弹，可当天就被人类用惨不忍睹方式杀灭了。那人在死前还认为宇宙有救了，可那知“科学家”在第二天就发明出了比中子弹强一百倍的激光炮。生物彻底绝望了。天空中的大气层几乎不复存在，全都是铺天盖地的黄沙。出门必须得带上防毒面罩。世界上已经没有了植物。动物都变成了化石。人们吃的都是用泥土水造出来的混植油，没有了树林，没有了氧气。许许多多的病菌都复活了，比爱兹病厉害一万倍的传染病泛滥成灾。人类大批大批地死亡，植物保护作用不复存在。人类贪婪的心造成了人类、动物、植物、生物之间宇宙大战。每一次战争都让宇宙裂开一道道伤痕。

人类已经4没有看见过草和动物。天空再也形成不了雨。大地抖动着。没有了以前的生机，地球面临着毁灭。人们哭泣着，终于有一天，人类认识到环境保护很重要。不知人类会采取什么样的措施挽救自己，全宇宙拭目以待———名师点评：六百年后人类生存的`环境真恐怖，读完文章我仍然心有余悸。这也正是你文章的成功所在。在文章中你没有直接控诉人类过度破坏环境造成的灾难，而是用“事实情况”说明了未来可能出现的情况——“人们抽光了树的汁液，用光了煤和石油。”;“人类派出了许多艘采矿飞船，在宇宙中贪婪的寻找能源。把许许多多的星球送上绝路。”;“世界上已经没有了植物。动物都变成了化石。”

期待与你重逢的作文800字 篇6

那个地方承载了你我多少美好的回忆。

两年了，我们玩的游戏从“鬼抓人”到“真人枪战”再到“Minecraft”，一次比一次高端，大家的座位一次又一次的变化……最后毕业了，友谊依然没有散场。

想当初，上课时总是在路上不期而遇;放学时总是勾肩搭背一起回家。一路总是你在讲着段子说着笑话，而我就捧场似的哈哈大笑，笑声回荡在我们周围……

那时候你是我们班上最能打的.，记得你当时老用拳头捶我背，我转过脸说我背骨裂了，让你赔钱。你总是不搭话又给我来了一下，然后我没办法只能一笑了之……有时候我们班同学和别的班同学闹矛盾，对方说要打我们，总是把你叫出来撑场子，真的很搞笑。

当年你和我非常反感班里的关系网，于是就哥们儿四个一起玩，我，你，饶老头还有老王，号称“四人帮”。下课我们四个也不和其他人一样追追打打，就在教室后面说硕笑笑。那些内容即使是现在想想，也忍不住笑了起来。

其实你的年龄比我要大上几个月，却有点小孩子气，有时候你要做什么我也不放心，总是要给你提点建议。于是事后你就笑称我是“狗头军师”……说实话这个外号还不错的。

我们就这样快乐地携手同行走过一天又一天。

不过，有时候**还是会有的。你说要用你的病毒技术黑我电脑，我竟然当了真，一气之下说要绝交。你也是个倔脾气，听我这么说，就赌气跑回了家。就这样，我们竟然一个星期没有说话。后来我才把你说的话过了一下脑子，才明白你再逗我，于是立刻找到了你，给你道了歉。你只是拍了一下我，笑了笑，说：“一辈子的哥们儿，还对不起什么。瞧你那怂样儿。”然后我们都笑了。

就这样，我们在笑声中走过了小学的时光……毕业了。

但，我保证，友谊从不散场，离别绝对不会成为友谊的终点。

我们永远都将荣辱与共……

我发誓即便离去，也将永远铭记……

那些曾经携手走过的时光，多么美好……

期待父亲的笑读后感800字 篇7

他是一个平凡的父亲，一个普普通通的农夫形象。但他又是不平凡的，一个细腻、刚强，一个为了家人，饱经风雨沧桑的父亲。

生病时，他第一个想到的还是孩子，而不是他自己。他想到的是如何向孩子隐瞒这个消息，而不是怎样努力治好自己的病。

的确，那个年代，一碗肉羹确实非常美味，他终究还是忘不了家了。那个时代的交通，换句话说，我们可以想象一下他一路回来的艰辛。而他却只是为了这么一碗肉羹，这其中包含了一个父亲多少深的爱和多么深厚的亲情啊!

我们还不难看出这是一个饱经沧桑的父亲。不管怎么样，他总能把“我”(即作者)的写作和他的农耕结合在一起。尽管如此，这巧妙的结合却每次都能为“我”指点迷津，这使“我”对他产生了由衷的敬佩。“我”的写作道路也因此走得越来越顺。

父亲也对“我”的人生观有着极大的影响。虽然他青少年时代受过不少打击和挫折，但他终究还是挺住了。况且他从来不把忧愁的样子给别人看，或者说他从来没有做出过忧愁的样子。他时常教导“我”要往事情的成功面走。也确实是这样，他这种乐观和理想主义精神，使“我”对未来充满了向往。从这一点上可以看出，他是一个不平凡的父亲。一个对“我”人生有启发的父亲。

还有，“我”已经二十多年没有挖过笋，却还记得父亲教给我的方法，这足以体现他独特的教育方式，他的不平凡。

可是，不平凡的父亲病倒了，他的乐观主义，他的笑容，好象在病魔的侵蚀下消失了。哦，父亲，你怎么了?你软弱了吗》这样你就趴下了吗?你以前的刚强到哪里去了?命运之神压倒你了吗?

作为一个读者，当我写完这段后，我突然觉得心头酸酸的。一个平凡的父亲，不平凡的心，不平凡的教育，不平凡的爱与亲情。人们都认为母亲伟大，但父亲也同样伟大!

作者的父亲，一个使我崇敬的父亲!

期待作文600字 篇8

见到怀孕小姨时根本看不出小姨肚子，小姨穿着厚厚的大棉袄，能看出来才怪呢!过了一会儿，小姨热了，把外套脱了。小姨的肚子也太大了吧!我吃惊的眼瞪的溜圆。小姨那圆鼓鼓的肚子撑的衣服好像随时都会坏掉。

没想到，一个小小的胎儿，能把母亲的肚子撑成这副模样，折磨成这样!听小姨说，这个小弟弟很懒，马上要出生了也没有大幅度的动过，和妈妈怀我的时候一样。像我弟弟王子皓小时候在妈妈肚子里整天像踢足球一样，不像这个小弟弟这么沉稳，像知道心疼自己的妈妈一样。我一直想让妈妈给我再生一个妹妹或者小弟弟，现在看来，这个愿望是一辈子都难以实现了，我只有对小姨肚子里的这个小弟弟好了。

望着小姨的肚子，我不禁幻想起小弟弟那可爱的小模样，他的手、脚丫小小的，嫩嫩的，软软的，摸起来手感一定很好!好期待他的出生啊!等他出生以后我一定把他搂在怀里抱个够。跟妈妈一起逛街给他挑选帅帅的小衣裳，亲自给他套上。我会给他唱儿歌、讲故事。等他再大一点，我要亲自教他走路，他的第一句话我要教他叫“姐姐”。再过几年，我就带她去游乐园、动物园，带他去海边，夕阳下，他光着小脚丫，欢快地在沙滩上跑来跑去，那画面真是温馨又惬意。再大点，就应该换他保护姐姐了吧。我不顺心时，可以向他倾诉;开心时，与他分享;我受欺负时，他一定特别气愤，急着为我打抱不平。

爱与被爱不就是这样吗?对一个小生命的期待，竟然让我倍觉亲情的可贵，对家人的付出，不求回报，心里也是暖暖的。

期待作文600字 篇9

——题记

无声的夜月，漫长得让人发狂，冰凉的风吹过，白日里纷乱的思绪此时慢慢清晰，渐渐沉淀，结成了一块块石头，撞击着大脑。

抬头仰望，明亮的星星眨着眼，多似你微笑时跳动着的调皮的眼神，清澈而无邪。以前也许未说过，但是真的很希望一直看到你的笑脸。无论什么时候，有你真的很快乐。

无意听到的言语此刻不再是鲜花包围着的芳香，阳光烘照着的温暖，清风沐浴着的和熙，而是隐藏着的利刃，它的突袭令我措手不及，只能任它直刺向心底最柔软的部位，顿时血流淋漓。我呆坐着，感觉体内的血液似乎向外涌动;迅速而又平衡，无言以对，只能用一个苦笑来结束这一切。

夜凉如水，此刻我的心也冰凉透彻。月亮今天也没以前明亮，它在拉着那片云朵擦拭着什么，是在擦拭着伤感的泪水吧!星星在旁依旧沉默地眨着眼……

一直以来，就很难懂得你的言行，但是谁让我俩都是那种不愿彻底敞开心扉的人。就算我用尽全力，挤尽脑汁去猜想，最终也只落得个茫然无知。我永远承认我对你的好远远不及你的好，我唯一能做的就是让你感受到我的真诚，只愿这样的结局会好些。

心灵啊，永远是个脆弱的东西。它有着水晶般的晶莹与剔透，却又有着瓷器般的光洁与易碎。对于它，我只能小心的呵护与爱惜。哪怕只是轻微的摩擦，也会留下永久的痕迹。

静静的夜，连小夜虫也唱起了悲伤的小调“咕…咕…”，伴随着断续的节奏，继续仰着头，用眼睛盛装月亮泻下的如水月光，让眼泪在月光下滋润成粒粒珍珠，闪着光，温润而平和。沉默着的星星又开始闪耀起来，是你在用调皮的眼神安慰着我吗?真希望是这样啊!但是此刻你应该睡着了吧，相信梦中的美好会将现实中的不快与烦恼冲刷掉，期待着的呵护不只在梦中出现，我用微笑做了最好的诠释。

期待作文400字 篇10

真想去做个和尚，远离尘世远离事非，可我去找了那个方丈四次他都是用同样的话回答我『施主，你尘缘未了…』等等一些劝说的话句，现在的的我心以死留在尘世的也只不过是一具臭皮囊而以…

我曾对一友说我是沙漠里的仙人掌，我孤独、我寂寞…

现在的我喜欢一个人的生活，一个人吃饭、一个人看书、一个人听音乐、一个人逛街、一个人散步…

说到此我得谢谢我那位友人，没有TA我不可能会真正学会如何面对孤寂的生活，没有TA我也不能学会如何克服多年孤寂的内心…

过完了无聊烦闷所谓的年，去做和尚人家又不肯收，只好在此拿上简单的行里踏上在外漂泊的旅途…

真的好想好想有个属于自己的家，我害怕孤单、害怕寂寞，就连唯一知心的友友也将离我而去…

明天、明天，就让我期待明天展望未来吧…！

期待作文400字 篇11

“奥运会”这三个字，我已经很熟悉啦，在电视、报纸、电脑中常看见这三个字，爸爸妈妈、叔叔阿姨的谈话中，常提到这三个字，在学校里，在与小朋友一同玩耍时，也常听到这三个字。常缠着爸爸妈妈告诉我一些关于“奥运会”的事情，爸爸、妈妈告诉我，奥运会是全世界体育健儿的盛会，每四年举办一次，在哪个国家举办，要经过严格的考察和评选。“北京奥运”，是我们中国人的骄傲。，我们将在北京举办奥运会，我们将在那实现我们中国人心中的梦想。

我问妈妈：我能为“北京奥运”做些什么？妈妈说我还小，是的，我还只有六岁多，可是，我和大家一样，我也要为“北京奥运”添光彩。从现在开始，我要好好学习，我要尊敬老师，我要团结我们身边的小朋友，我要爱护我们的校园，我要照顾好校园里一草一木，我要让大家感觉我们中国的小朋友学习好，有礼貌，要让大家都觉得我们中国的空气好、环境好，让各个国家的朋友来到中国就像回到他们自己的家里一样，要让他们觉得我们中国是最棒的。这也就是我心中的“奥运”。