珍惜生命学会感恩

珍惜生命学会感恩（精选11篇）

珍惜生命学会感恩 篇1

大家晚上好。今天我要演讲的题目是《珍惜生命、学会感恩》。

生命犹如过往云烟，是短暂的，也是美好的。海伦?凯勒曾经说过：我在那短暂的三天时间里，不可能看完我要看的全部事物，只有当黑暗重新降临时，我才会感到我没有看到的东西实在太多了。不过我脑海中会塞满那美妙的回忆，以至根本没时间去懊悔。今后无论摸到任何东西，它都会给我带来那原物是什么形状的鲜明回忆。

麻木的生活很长一段时间，像荒草一样肆意生长。以前的我说：我会在世界遗忘我之前将世界遗忘，这样便不会有太多的悲伤。现在的我说：就算全世界都遗忘了我，我也不会遗忘自己。曾经、我就像是生活在戏剧里的人，把自己的悲伤无限的放大。总说自己有多么多么多不幸。生活中一点的烦恼都能发现。伤春悲秋、恨不得全世界都跟着我一起痛哭流涕。也许每个人的青春都会有那么一段时间，我们有选择快乐的权利，只要你想，你就可以让自己很幸福。

经历那么多坎坷。每一次我总能学到点什么。一次次的患得患失。让我变得坚强又脆弱。我想要小心翼翼的呵护身边的每一份幸福。哪怕它很微小。那也是我所拥有的。曾经那么喜欢向日葵，不管是笑还是哭都会习惯性地仰起头，脑海里会浮现向日葵的笑容，告诉自己要像向日葵一样，不变地仰望，阳光就在头上。

我把温暖换成夜里的每一句晚安。用微笑等待下一站幸福。我的梦想，深埋在金色的太阳花里，播撒希望、栽种幸福。下辈子，做一株向日葵，在阳光的掌心里。心若向阳、无畏悲伤。以微笑的姿态拥抱阳光。一路向阳，未曾改变。在心里。种上一株向日葵。当黑夜来袭的时候，释放光芒。

假如能给我三天光明，这是一种对生命的珍惜，对生活的感恩。人生即使再长也抵不过茫茫宇宙的无限，相当与它，我们渺小如尘埃，但是我们有思想、有态度，使只有三天光明，我相信就算是在尘埃中也能开出灿烂的花朵。世上并不缺少美，但是缺少发现美的眼睛。世上也不缺少幸福，只是缺少感恩的心。只有心怀感恩，你就能发现生命的美丽动人。

珍惜生命学会感恩 篇2

一、班主任工作中的生命化德育

(一) 引导学生学会尊重同学、尊重弱者

当前的初中生大多数是独生子女, 在家里都是“小皇帝”“小公主”, 在“421家庭”里, 家长的过分溺爱让他们产生“唯我独尊”的想法, 认为自己所做的事情都是对的。在一些家庭中, 有时候孩子做错了事, 家长也会找出各种理由为孩子辩解。这些都会让学生不知道什么是尊重, 不知道什么样的做法是对他人的不尊重。因此, 作为班主任, 我们要抓住机会, 让学生明确尊重的价值和意义, 进而让正确的思想指导学生以后的生活。

【案例一】一次, 笔者在食堂偶然听年级组长提起别班有个男孩子, 门门功课的作业都不做, 成绩年级倒数, 体形臃肿, 饭量很大。因为成绩不好以及夸张的体形常常成为班上其他同学开涮的对象, 在班里也几乎没有什么朋友。刚开始是习惯不太好的同学欺负他, 比如下课后会把他的书包扔到一楼花丛中, 他也没还手, 自己捡回来后当事情没发生过;渐渐地, 连成绩优异的同学也欺负他。有一次吃午餐时, 坐在他身边的同学竟然把盘中的笋干一起扔向他, 沉淀已久的怒火终于爆发了, 他与带头的同学打起架来, 而带头的同学是班级的副班长。教育无小事, 我们要抓住身边的每一个细节对学生进行教育。正巧那周周一晨会的主题是“尊重别人”, 笔者赶紧把晨会的演讲稿要来打印了一份, 在课堂上把这篇稿件重新读给本班学生听。读的时候, 笔者重复了几位名人的经典话语, 和学生一起朗读叔本华的“要尊重每一个人, 无论他是何等卑微与可笑。要记住活在每个人身上的是和你一样的性灵”, 但丁的“一个知识不健全的人可以用道德去弥补, 而一个道德不健全的人却难于用知识去弥补”, 陀思妥耶夫斯基的“对人不尊敬的人, 首先就是对自己不尊重”。之后, 笔者又引导学生对这些话进行思考, 并发表自己的认识, 使学生在自主发表看法中明确:每一个生命的孕育都隐含了自然界最神秘的生命密码, 生命是独具特质的, 因此生命是生而平等的, 我们要学会尊重弱者, 学会宽容, 学会和谐相处。

(二) 教育学生面对挫折学会珍惜自己的生命

近几年, 常有学生自杀的事件发生, 小学生、中学生、大学生都有。学生自杀的原因主要有: (1) 被歧视, 一些学生因为受不了同学的歧视和嘲笑, 心理问题得不到排解最终选择自杀; (2) 考试成绩不理想, 这里不单单指中考、高考的失利, 还包括平时考试的不理想, 一些学生因为担心家长的责骂、老师的不屑而选择自杀; (3) 为感情自杀, 这种情况相对在大学比较多。从这些现象中, 我们可以分析得出:一些学生不能正确看待生命的价值, 不能正确理解生命的唯一性。所以, 作为班主任, 我们要认识到学生这方面的不足, 对学生进行正确的引导, 使学生学会珍惜生命、爱护生命。

【案例二】班里有一个女生, 是英语课代表, 英语成绩出众, 总成绩在年级排150名左右, 为人落落大方, 工作主动, 是老师的得力助手, 在学生中威信也很高。一次, 在年级的英语月考中, 周围的外班同学 (学校的月考是打乱班级排座位的) 向她问答案, 她碍于这个同学是她小学同学的情面, 她就用手势语告诉对方答案。最终东窗事发, 德育处决定对两个人进行处分, 并在年级大会上宣布。她后悔莫及, 在教室里不停抹眼泪, 回家后嚎啕大哭, 家长也束手无策, 她父亲给笔者打电话, 希望考虑到女儿的心理承受能力, 怕女儿一时想不开寻短见, 请班主任能到德育处为孩子求求情, 给孩子一次改过自新的机会。对这件事, 笔者很震惊, 平日里品行兼优的学生在大型考试中竟然做出不理性的事情, 从情感角度我挺为难的, 十五六岁的孩子是会感情用事的, 在同学的友情和考试公正性的天平上她选择了前者。作为班主任, 笔者也不希望有这样没面子的事情发生, 可是转念一想, 从公正公平的角度看, 考试来不得半点虚假, 学校也希望其他同学引以为戒。于是, 笔者打电话与家长沟通, 希望家长在安慰孩子的同时配合学校的处理决定, 客观理性对待这件事, 祸兮福之所倚, 福兮祸之所伏, 在一定程度上, 坏事也许会变成好事。家长也同意了笔者的看法。同时, 笔者又安排个别班干部安慰她, 希望她承受住压力。最后, 笔者上了一节题为“爱惜生命”的主题班会课, 在班会课上笔者给学生读了一篇叶倾城的散文《岁月背后的回忆》。文中讲了两个十四五岁的女孩因为贪玩而忘记参加集会, 老师便用让两个孩子在全班同学面前大声喊自己的名字一百遍的方式来惩罚她们的贪玩。在全班此起彼伏的哄笑声中, 两个孩子完成了“任务”, 而其中一个孩子 (岳湘) 因不堪忍受大家的嘲笑回家后自杀了, 另一个女孩也就是作者在文中写道:“如果, 岳湘会知道, 曾经的奇耻大辱, 经过十年的光阴, 只不过是岁月背后的记忆, 那么, 她还会死吗?”文章读完后, 笔者让大家发表自己的见解, 学生一致认为岳湘在遭遇挫折后, 造成行为上的失控, 最终香消玉殒, 这样的做法是不妥的。笔者趁机教育学生:“生活中可能会遇到各种挫折, 遇到挫折时, 咬咬牙挺过去后, 明天依然美好, 没有什么大不了的事, 正如文中作者所说的‘曾经的奇耻大辱, 经过十年的光阴, 只不过是岁月背后的记忆’。”这时, 笔者偷偷看了那个学生一眼, 发现她的头抬起来了, 她的眼神似乎在告诉笔者“老师请看我的行动吧”。到了期末统考, 从来没考到年级前100名的她竟然考了70几名。

“教育的目的是应该让人类传送生命的气息”, 人文关怀应该是教育的基点。正因为对生命的关怀成为盲点, 正因为生命教育的“缺席”, 所以一些孩子不懂得尊重、爱惜自己的生命。教育必须是培育生命的事业, 必须是对生命的浇灌和养护, 必须使学生能够感受到生命带来的自由、快乐和幸福。

二、学科教学中的生命化德育渗透

学科教学中蕴含着丰富的德育元素, 教师要在学科教学中渗透生命化德育。作为一个语文教师, 笔者在教学中注重发挥语文教材的价值, 让学生在掌握基本语文知识、技能的同时, 也获得道德水平的提高。

(一) 教育学生学会尊重老师

笔者任教班级的学生基础较差, 素质不高, 其家长的素质也不高, 个别学生经常出口成“脏”, 甚至对老师也在背后直呼其名破口大骂。这在一定程度上给班主任的管理工作带来了不便。作为语文教师, 笔者常常在语文课上结合教材, 教育学生要尊重老师。

【案例三】教学《送东阳马生序》时, 笔者带领学生反复齐读第一段。文中提到“余立侍左右, 援疑质理, 俯身倾耳以请;或遇其叱咄, 色愈恭, 礼愈至, 不敢出一言以复;俟其欣悦, 则又请焉。故余虽愚, 卒获有所闻”。笔者趁机对学生说:“宋濂作为一代伟人对老师如此尊重, 甚至要察言观色。作为中学生, 我们是不是应该向他学习呢?中国自古就是礼仪之邦, 古代儿女见父母要行父子之礼, 学生见老师要行师生之礼, 同学相见也要行同学之礼。”同时, 笔者给学生讲以前教过的韩国学生对老师敬重的细节:他们相当尊重老师, 无论课上还是课下见到老师都是恭恭敬敬的, 老远就打招呼, 就连递交试卷都是双手呈送的。

为了让学生对尊重老师有正确的认识, 真正懂得尊重的意义, 笔者还在班会课上多次教育学生要尊重老师, 保证课堂纪律, 并让学生明白:纪律保证了受益者是学生自己, 因为老师可以把教学进度完成, 教学质量肯定能提高。同时, 笔者与学生一起拟了尊重老师的倡议书: (1) 迟到时进教室要喊报告; (2) 课堂上遵守纪律, 不讲话, 不插嘴; (3) 交试卷时双手呈送; (4) 进到老师办公室不大声喧哗, 老师辅导后要说谢谢, 问问题遇到老师睡觉时尽量不要干扰老师休息; (5) 背后不恶意评论老师, 不给老师起绰号。

一种品德不是靠宣传就可以形成的, 它需要长期的教育和学生本身的内化与认同并不断付诸行动。渐渐地, 笔者发现, 学生双手呈交试卷的多起来了, 主动与老师打招呼的多起来了, 进到办公室安不大声喧哗的也多起来了, 任课老师都表扬学生素质高, 有礼貌, 师生感情越来越融洽, 教学质量也在不知不觉中提高了。

(二) 带领学生感悟生命的意义

生命化德育要让学生感悟到生命的有限性、唯一性, 从而思考个体生命的存在价值, 并在人生实践中实现其生命价值;要教会学生接受与认识生命的意义, 尊重与珍惜生命的价值, 热爱与发展每个人独特的生命, 并将自己的生命融入社会之中。对此, 教师可充分发挥语文教材的魅力, 使学生在理解文本的过程中树立起积极、健康、正确的生命观。

【案例四】在教学《斑羚飞渡》时, 笔者采取的是先学后教的模式。首先, 引导学生明确这节课的教学目的: (1) 整体感知文本内容, 理解作者的思想感情; (2) 有感情地朗读课文, 品味生动形象的语言, 学习叙事、抒情相结合的写作方法。接着, 笔者让学生以小组的形式进行自学。然后, 笔者引导学生思考了以下问题: (1) 斑羚陷入了怎样的绝境? (2) 老斑羚是怎样用生命为下一代开通生存道路的? (3) 在飞渡前后, 文章多次描写彩虹, 有什么作用?这样就使得学生在思考问题、分析问题、解决问题的过程中体会人与自然的关系, 学会善待动物、善待生命。这样的课堂不仅仅是传播知识的场所, 更是陶冶情操、提升道德感的场所。

【案例五】在教学《再塑生命》时, 为了让学生体会作者热爱生活、对待生命的积极态度, 笔者让学生仔细阅读教材文本, 并回答以下问题: (1) 莎利文是怎样教育“我”认识具体事物的 (举例说明) ? (2) 莎利文是怎样逐步引导“我”认识抽象事物的? (3) 莎利文走进海伦的生活后, 海伦的生活发生了什么样的变化?这样, 学生带着任务进入学习, 促使学生在阅读的过程中理解海伦对生命的态度, 最终让学生明白:不论遇到什么困难与挫折, 我们都不要放弃生命, 都要勇敢地去面对, 去与命运抗衡, 从而让我们的生命更加美丽。

珍惜现在，学会感恩 篇3

大家好，今天我讲话的题目是《珍惜现在，学会感恩》。

同学们，你们幸福吗？这个问题问出来，有很多的同学都回答不幸福。你们的不幸福来源于什么呢？你们总是在谈论谁的衣服好，谁的学习用品好，谁的零花钱多，自己的却……

同学们还记得王二小吗？王二小在山坡上放牛，鬼子看见了他，便让他带路。他却把鬼子带到了八路军的埋伏地，鬼子发现后恼羞成怒，残忍地杀害了王二小。那时的王二小还只有我们这么大，可他不但忍受着贫穷与饥饿，还冒着生命危险去站岗放哨，最后牺牲在敌人的屠刀之下。相比之下，我们是多么幸福！许多像王二小一样的英雄，用生命换来了我们现在的幸福生活。我们今天可以吃到美味可口的饭菜，穿着色彩艳丽的服装，可以坐在宽敞明亮的教室里学习，真的要感谢这些英雄人物，更应该珍惜当前的幸福生活。

在这样幸福生活中，我们应该树立明确的目标，并为之付出努力。同学们都有些什么梦想呢？有的同学长大以后想当一名警察，除暴安良，保一方平安；有的同学想当一名医生，像钟南山爷爷一样救死扶伤……不管是什么梦想，都需要珍惜现在的时间，脚踏实地，努力学习。

同学们，请怀揣感恩之心，珍惜现在的宝贵时间和美好的幸福生活，拼搏向上吧！

【点睛酷评】

小作者所写的发言稿，可谓激情澎湃，符合升旗仪式发言稿的特点。文章以“幸福生活”为切入点，简要复述了王二小的故事，引导同学们思考今天幸福生活的由来，学会感恩。而后号召同学们脚踏实地，追寻梦想。文章层次清楚，情感强烈，语言富有感染力。

学会感恩,懂得珍惜 篇4

老师、同学们：早上好！

你们一定知道《弟子规》开篇中的“首孝悌”是什么意思吧：作为一个人首先要孝顺父母，尊重兄长。因为在人的一生中，父母的关心和爱护是最真挚最无私的，父母的养育之恩是永远也诉说不完的：吮着母亲的乳汁，离开襁褓；揪着父母的心，迈开人生的第一步。在甜甜的儿歌声中入睡，在无微不至的关怀中成长，读书升学费去父母多少心血，灾灾病病又使父母熬过多少个不眠之夜！当你需要父母的时候，他们总是无条件的站出来，为你们遮风挡雨，“暴走妈妈”割下自己的一个肝给儿子送去第二次生命就是一个很好的例证。所以说，父母为养育自己的儿女付出了毕生的精力。这种恩情比天高，比地厚，是人世间最伟大的力量。“百善孝为先”。如果一个人连亲情都不懂得珍惜，又怎么会去感恩他人，回报社会呢？

我们首先要感谢我们的父母，古往今来，在历史的长河中，流淌着很多中外名人的感恩故事。《新三字经》里有一句：“能温席，小黄香，爱父母，意深长。”其中提到的小黄香是汉代湖北省一位孝敬长辈而名留千古的好儿童。他九岁时，不幸丧母，小小年纪便懂得孝敬父亲。每当夏天炎热时，他就把父亲睡的枕席用扇子扇凉，赶走蚊子，放好帐子，让父亲能睡得舒服；在寒冷的冬天，床席冰冷如铁，他就先睡在父亲的床席上，用自己的体温把被子暖热，再请父亲睡到温暖的床上。小黄香不仅以孝心闻名，而且刻苦勤奋，博学多才，当时有“天下无双，江夏黄童”的赞誉；曾为新中国的创建立下赫赫战功的陈毅元帅，在任外交部长期间，工作非常繁忙，然而他却能利用出访回来的间隙顺路去看望年迈的母亲，并给瘫痪的母亲洗尿裤；朱总司令蹲下身，亲自为妈妈洗脚等等。正如孟郊所说：“谁言寸草心，报得三春晖！”父母对我们的养育之恩，我们是报答不完的，孝敬父母是我们做人的起码道德。

“师恩深似海！”我们应当对我们的老师常怀感恩之心，尤其是毕业班的同学，因为老师赐予我们无穷无尽的文化，带我们走进知识的海洋，正因为这样，才流传许多佳话：伟人毛泽东，邀请他的老师徐特立参加开国大典；居里夫人，寄去机票，让她的小学老师欧班老师来参加镭研究所的落成典礼，居里夫人还亲自把老师送上主席台。伟人之所以伟大，名人之所以成为名人，是因为他们都拥有美好的心理品质——感恩。老师赐予我们知识，把我们从一无所知的蒙童，教育成有理想，有道德，有文化的社会主义新人，可想而知，老师付出了多少心力。所谓“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”即是对我们敬爱的老师的深刻写照。在学校里，面对老师辛勤劳动，你是否学会了感恩呢？老师们不管有多累，只要看到我们哪怕只有一点进步，他们都会为我们感到高兴、为我们的一点成功感到自豪。当看到我们学习上出现了滑坡，学习习惯散漫的时候，对我们提出了警告或批评，也许有的同学会反感老师的批评，但请记住一句话：忠言逆耳利于行！我们应当感谢老师的批评，正是这些批评，我们的人生才会减少遗憾和后悔。老师对我们无私的帮助，利用点滴时间辅导我们，老师从早到晚，把所有的精力都花在了我们身上，下了班还在批改作业。试想一下，我们你长大成人过着舒适安逸生活的时候，能给老师什么回报呢？而老师从不奢求这些。所以，我认为同学们都应当以实际的行动来回报老师对我们的教育！让老师看到了自己的进步，才能让他们感觉到，自己一切的付出，是值得的！

我们不仅要学会感恩，时时用一颗感恩的心来对待周围的一切,更要懂得珍惜，珍惜你拥有的一切，珍惜亲人、珍惜朋友、珍惜每一件值得珍惜的事，并且要用自己的努力付出去回报这些人和事。心怀感恩，生活会是一朵永不凋谢的花；懂得珍惜，幸福也就常常不期而至。因为感恩，人与人之间的距离越来越近；因为感恩，世界变成了爱的海洋；懂得珍惜，生活中的很多苦恼就会豁然开朗；懂得珍惜，生活就会减少很多缺憾，增添很多快乐。

学会珍惜生命教学过程 篇5

一、教学目标

1、知识和技能要求：了解各项规章制度的制定不仅是为了维护正常的生活、学习秩序，也是为了保护人们的生命安全，懂得我们不仅要学会保护自己，更应该学会去珍惜他人的生命。

2、过程和方法要求：通过对日常生活的观察以及课堂活动，如小品表演、讨论学习和情境设置，调动学生自主、合作、探究学习的积极性，使学生体会到生命的可贵，应该珍惜这世界上一切的生命。

3、情感、态度和价值观要求：培养学生提高自我保护的意识和能力，在爱惜自己生命的同时，学会尊重他人的生命权。让学生感悟：生命只有一次！不要放弃对生命的尊重和重视！

二、教学过程 【新课导入】

师：在上新课之前，老师先请大家来看几幅图片。我们来看看这几幅图片反映的是什么事件？

生：发生在2004年的印度洋海啸。

师：同学们是否知道，此次海啸一共无情地夺去了多少人的生命？

遇难人数统计：印度尼西亚：238,945人;斯里兰卡：30,957人;印度：16,389人;泰国：5,393人 …… 总计：292,206人

师：看完这些悲惨的照片和惊人的数据，同学们有什么感想吗？

生：我们在生活中不可避免地会遭遇灾害。要时刻记得生命对于人只有一次。不要放弃对生命的尊重和重视，我们要学会珍惜生命！

师：同学们，生命是宝贵的，每个人都只有一次，她不像财富能失而复得，也不像离离原上草周而复始。谁失去了生命，不仅仅是自己失去了一切，还要给活着的亲人留下心灵的创伤。所以，我们要学会珍惜生命。这就是我们今天要讨论的话题。请同学们将书本打开。

师：那么，如何珍惜我们的生命呢？首先，我们要学会保护我们自己。保护自己 遵守规章制度

师：我们的同学利用课余时间在现实生活中捕捉了几幅画面，现在就请这两位同学来放给我们大家来看一下。

师：这些都真实的发生在我们的身边，可能我们同学都没在意。但是我们现在通过照片来回忆一下的话，就会发现这是多么的危险啊！对应这些危险的动作，我们来回忆一下我们宝钢新世纪学校的日常行为规范。

师：以上三条是我们学校的课间常规，除了课间常规，我们学校还有集体活动常规。比如我们学校每年都要组织我们的学生进行春游和秋游，在春游和秋游的过程中，我们学生应该怎么做？

生：我们应该遵守游园的规则，听从老师的安排。在动物园，不要靠近容易发生攻击性行为的动物；不要伸手逗玩笼里的动物；不要攀登假山或攀爬栏杆或护墙；在游乐场，要严格遵守“游客须知”；在玩需要安全保护装置的游乐项目时必须戴好安全保护装置；不要玩不适合自己玩的游乐项目；要服从现场工作人员的指挥等等。

师：除了刚才我们同学在校内拍的几幅照片外，老师在同学们放学的时候在马路边拍到了这么两幅画面。

师：马路如虎口，希望我们的同学能遵守交通法规，不要让悲剧产生。

师：综上所述，保护我们自己的第一步就是要遵守规章制度。规章制度不仅是为了维护正常的生活、学习秩序，也是为了保护我们的生命安全。请同学们将书本翻倒第27页，将这一节的第二第三行划下来。

（二）躲避风险

但是在我们的现实生活中还是存在着很多隐患，不断地有悲剧在上演着。

算一算：请大家来看这么一段数据：据统计，全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天约有40多名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故, 有约有６４万学生因伤致残。但这些死伤事故，约有80%的死亡本可以通过预防措施和应急处理得到避免。所以，我们同学在遵守规章制度的同时，也要学会去躲避风险。

师：我们同学除了学校，大部分的时间都是在家里度过的。现在我要求我们小组进行合作完成一项任务。

小组合作：家里可能会遭遇哪些危险？针对这些危险的存在，我们同学如何来保护自己？

生：学生小组讨论，派代表上台交流。

师：同学们的讨论非常精彩，通过讨论我们发现家里也会发生各种各样的危险，关键是我们同学应学会避免这些危险的产生。如果一旦产生危险，我们也要学会应急处理来保护我们自己，就像我们同学刚才讨论出来的这些办法都是非常有用的。

师：我想我们的同学都学会了在学校和家里如何来保护我们自己。但是，有时候也会出现一些意外的场景接触到我们的社会，请看小品表演：出走。

师：看完了精彩的小品表演，很多同学可能还在为小龙的离家出走感到不安。下面就请我们同学来结合实际情况，展开想像力，来进行情景联想。小龙的离家出走，会造成哪些后果呢？

生：小龙离家出走的潜在危险性是非常大的。他缺乏生活经验及自我控制能力，真伪的辨别力非常低，容易被坏人诱骗或教唆，学习一些不良行为甚至违法乱纪。

师：小龙的这种行为是意气用事、盲目的行为，他的离家出走根本不能解决问题，反而会给父母、自己带来一系列的麻烦。从刚才的小品中，我们发现小龙的父母也是非常爱小龙的，小龙应该学会体谅父母的良苦用心，老师希望我们的同学千万不要去学小龙，因为那么做根本无济于事，只会给自己带来危险。

师：我们用唱一唱来总结一下如何在学校、家里、社会生活中来保护我们自己。中学生，上学校，走路要走人行道，过马路别乱跑，十字路口看信号。上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。

家用电器和煤气，使用时要注意，阅读说明再开启。发生火灾不要慌，快叫大人来帮忙。放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜。一人在家关好门，与人说话要谨慎。发现坏人来撬门，赶快拨打110。

狗咬猫抓毒蛇咬，快快快，送医院，医生处理才安全。

二、切莫伤害他人

师：学会珍惜生命不仅包括学会珍惜自己的生命，更应该要学会珍惜他人的生命。

生：人的生命权是受法律保护的，当你故意伤害他人时，你的所作所为是一种违法行为，要受到法律制裁的。老师相信我们的同学都不会这么去做的。

师：但是在我们的生活中，往往会不经意地出现一些伤害别人生命的行为，请同学们结合实际情况来举例。

生：高空抛物，酒后驾车……

师：在日常生活中，我们应该避免因为自己的疏忽给他人造成伤害。在别人身处险境的 时候，我们不能袖手旁观，而应该尽量为他人提供帮助。

师：请同学们讲一讲自己为他人提供帮助或者别人帮助你的故事。

师：同学之间互相帮助的故事很让老师感动。老师希望我们的同学不仅要避免伤害他人，更要学会在他人遇到危险时，及时地伸出你的援助之手。

师：但是除了我们人类间的互相帮助，在我们生活的这个星球上，还有其它的各种各样的生命存在着，我们有没有做到去珍惜它们的生命呢？带着这个问题，我们先来看几组图片。

师：现实生活中我们很多人都没有做到真正的爱护他们。花草茂密、郁郁葱葱的绿化带给人以美的享受，也代表了一个城市的文明程度，真正做到人与自然之间的和谐吧！

师：除了爱护花草树木外，动物也是我们人类的好朋友，我们有没有爱护他们呢？老师请大家一起来看一段FLASH.结束语：

师：希望我们同学学会珍惜世界上的一切生命！牢牢记住生命只有一次！不要放弃对生命的尊重和重视！

附：小品：出走

“今天的英语考砸了。昨天爸爸让我背单词时，我还不耐烦地说不背了，保证能得个高分。可是……唉！看样子又要被爸爸训斥了，该怎么呢？”小龙边走边想，不知不觉地到了家，小龙怀着一颗忐忑不安的心敲响了家门……

妈妈：宝贝儿子回来啦，快去洗洗手，看妈妈给你准备了你最爱吃的菜，来犒劳犒劳你，我儿子英语考试一定考得不错！

小龙：……我……我没考好。只得了56。

妈妈：告诉你好好复习你又不听……算了，妈妈理解你，下次一定要努力，考个好成绩！

小龙忧郁的心稍有了一点慰籍，但是这一点珍贵的温情马上被父亲那生气的眼神刺得烟消云散了。

爸爸：什么！考得那么差！昨天你怎么向我保证的？让你背背单词，就是不知道背，只知道玩什么《魔兽》！学习就应该踏实点！从今天开始，不准碰一下电脑，不准再出去踢球了！书都没念好，还玩什么玩！刚刚报纸上还说，现在找工作是要看学历的！年轻人求职困难！你还不好好学！看你将来怎么办！现在不好好学，将来就得捡垃圾！哼！还说能考90几分，连及格都没达到！

小龙：我不就是这次考试没发挥好嘛？干嘛这样贬低我！奶奶说你小时候考试成绩还不

如我呢！凭什么对我要求那么高啊！

爸爸：你！

小龙：你……你……你从来没打过我，你竟然！哼……!这一巴掌如同雷鸣般划过小龙充满凉意的心,泪水如泉涌。

小龙跑回自己的房间，抱头大哭，越想越委屈，父亲那张呵斥的脸庞，一遍一遍的出现在小龙的脑海。渐渐的，小龙有了一个可怕的想法---离家出走！外面的世界多自由，小龙想象着外面世界的美好……

他却不知，此时，父母正在客厅为他担心着。

妈妈：你怎么能这么说孩子，还动手打了他,这孩子连晚饭都还没吃呢！

爸爸：你以为我想打他吗？还不是在气头上。哎,打在他身上，痛在我心啊！他可是我的亲儿子呀！可是，你看看他，哎！

珍惜生命学会感恩 篇6

——马头小学四中队主题班会活动设计

一、活动目的：

1、让学生懂得感谢生活，学会感恩。

2、让学生懂得珍惜生活，努力学习。

3、展示学生风采，拉近师生间距离。

二、活动准备：

1、准备朗诵的材料

2、一体机、歌曲

3、布置教室，营造氛围

三、活动过程：

（一）创设情境，明确班会主题： 聆听歌曲——《感恩的心》

感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。）

下面我宣布“学会感恩，珍惜生活” 主题班会现在开始。

（二）聆听感恩心声

感恩是一种文明。感恩，能够促进加强信任、促进理解，有利于良好的人际关系的建立。有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加更加亲切，更加和谐。

感恩是一种幸福。人拥有一颗感恩的心，才会对生活、对人生充满希望，才会理智地面对人生旅途中的一切挫折和不幸；才会更加珍惜生活，明确人生的目标，把握人生的命运。

从某种意义上讲，感恩——帮助了他人，善待了生命，快乐了自己。

你想对谁说感恩？

（三）学会感恩

心存感恩，学会感激，我们要感谢母亲孕育我生命；感谢父母养育我长大；感谢老师教育我知识；感谢同学赐予我友情；感谢生活藏满理想梦幻；感谢大地哺育万物生灵......1、学会感恩父母： 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。——唐 孟郊 《游子吟》

“母爱如水，父爱似山。”感激父母孕育我们生命，感谢父母养育我们成长。谢谢您们，爸爸、妈妈！谢谢您们的大恩大德！（讲述父母的恩德，表表你的孝心）-----------------（背景音乐：《爸妈谢谢你》

爸爸谢谢你，我的依靠就是你，让我无忧无虑，哪怕路上多崎岖。妈妈谢谢你，我的希望来自你，教我追求真理、照顾我寸步不离。天伦幸福的日子里无怨无悔尽心力，只要我快乐健康你就欢喜。爸妈谢谢你，我心中充满感激。这世界变美丽，只因为有了你。）

2、学会感恩老师：

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ”——晚唐 李商隐《无题》 “喝水不忘挖井人，时刻难忘老师恩”。感激老师赐予我们知识，感激老师关心我们成长，感激老师教育我们成材！谢谢您们，老师！（讲述老师的关爱，说说你的感激）-----------------（背景音乐：《每当我走过老师窗前》

静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮。每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房。啊，每当想起你您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。培育新一代辛勤的园丁，今天深夜啊灯光仍在亮。呕心沥血您在写教材，高大的身影映在您窗上。啊，每当想起你您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。新长征路上老师立功，一群群接班人茁壮成长，肩负祖国希望奔向四方，您总是含泪深情凝望。啊，每当想起你您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。）

3、学会感恩朋友及他人：

对朋友心存感恩，因为他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依赖，看到希望和阳光。

“赠人玫瑰，手有余香”。无论是在学习、生活中，每个人都应常怀感恩之心。只有学会感恩他人,你才可能成为被感恩的人;只有感恩他人,你才会感动自己。学会感恩, 善待他人,收获快乐!（描述身边的好事，谈谈你的感受）-----------------（背景音乐《永远的朋友》

没有一种爱会永远失落，没有一颗心会永远沉默。是否你已经太久忘了感动，忘了这世界还有温柔。找一片晴空打开窗口，久违的阳光正向你招手。没有人应该孤单，应该寂寞，明天会有最美的笑容。它点亮你的心，写下你的梦，每一次呼唤都是我最真的问候。再大的风雨，让我们一起走过，记得我是永远的朋友。）

四、探讨感恩方式与抒发感恩体会

古人说得好：“滴水之恩，当涌泉相报”。其实感恩，不一定就要惊天动地。感恩是一种生活态度，是一个内心独白，是一片肺腑之言，是一份铭心之谢，是一种善于发现生活中的感动，并能享受这一感动的思想境界。我们可以：

①体谅、关心父母，从小事情做起。②尊重、理解老师，每天好好学习。③对于关心帮助自己的人，心存感恩。④学会关爱身边的人，学会帮助他人。

⑤多做有益的事、好事，立志报效国家、社会。

⑥列出一张感恩表，写下感恩的名字，记录感恩的故事，说出感恩的话。

五、总结展望

拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝敬父母。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去尊敬师长。拥有一颗感恩的心，我们才能学会包容，赢得友谊。

拥有一颗感恩的心，我们就会懂得关注生活，关心他人。拥有一颗感恩的心，我们就应该珍惜生活，勤奋学习，真爱自己。成为一个懂得感恩的人，我们就会拥有美好的未来。心动起来，行动起来；

从今天开始，从现在开始。善待他人，收获快乐； 学会感恩，珍惜生活。

珍惜生命学会感恩 篇7

每一天，每一分，每一秒，灾难如石块一般积压在我们的心灵之上，可更多的是我们灵魂深处，那闪烁着自豪与自信的感动光辉。我自豪，我们有一个伟大的祖国，我自信，我自信一切灾难都不会将我们这个伟大的民族压跨，我自信灾难只会是我们伟大民族兴盛的垫脚石，正如温总理所说“多难兴邦”。在这些用生命铸就辉煌的事实面前，语言已变得那么的苍白，泪水也失去了意义，只有我们心里那份无言的感动激励着我们。一个又一个我们的教师，我们的战士，我们的党员，我们的人民，用行动，用生命诠释着“国家兴亡，匹夫有责”的涵义，昭示着感动的真谛！他们走了，永远的离开了，可是他们的生命没有结束，他们的精神还将继续。

世界万物，惟有生命最为珍贵，没有生命就没有一切，失去生命就失去自我，失去生活的权力。一粒种子、一只蚂蚁，都联系着一条小小的生命。在中华五千年文明历史中，是人类用一颗热爱生命的心，编造出一条文明的生命之河。双耳失聪却创作出世界名曲的贝多芬、轮椅上的勇士霍金、遭遇宫刑愤而作书的司马迁……都在向我们诉说着生命的真谛。是什么力量让他们变得伟大？是什么力量让他们自强不息？是生命。是生命那火一般的力量对他们而言不公平的命运变得熠熠生辉。

“天地不仁，以万物为刍狗”。斯为浩劫，诚为国殇。2008年5月12日，一场突袭巴蜀的大地震，撼动了大半个中国，牵动了整个神州。多少生灵丧生于瞬间。血泪之地，生民之哀，国家之痛。当数以万计的生命失去了迂回与生还，也同时将我们所有人带向了悲伤与疼痛，那些永远静默于废墟下的生命，足以让我们低首致哀，但那些在灾难来临之时，仍坚强捍卫自己与他人生命的勇士不是更让人崇敬吗？当大地仍在颤抖，人民教师谭千秋张开双臂，用生命护住了4名学生。

珍惜生命学会生存热爱生活 人生是一种语言它为我们传达了某种真理如果不能掌握好这种语言我们便无法透彻的理解它所传达的真理也就不能拥有美好人生因此为了使我们的人生绚丽多彩大家应该珍惜生命学会生存热爱生活.珍惜生命我们应该正确看待生命.生命对每个人来说只有一次它不是我们的私有财产而是亲人和我们的公共财产珍惜自己宝贵的生命这不仅仅是对自己的关爱更是对亲人的负责.生命是短暂的它短暂的可笑应该怎样生活一些人千方百计的逃避生活另一些人把自己的整个身心都献给了它前一种人在晚年时精神空虚无所回忆后一种人精神和回忆都是丰富的.你希望像前者一样甘愿一生碌碌无为做一棵被人任意践踏的无名草还是像后者一样成为一棵参天大树.我想只要是珍惜生命的人都会选择后者.虽然我们的生命是短暂的但它并非短暂的蜡烛它是一种光辉的火炬此刻为我所拥有在交给将来的世代之前我应该正确的运用它使它尽量烧的光亮.在历史的长河中一个人的生命只不过是一个翻腾的小浪花看浪花的美丽与否并不在于它迟续时间的长短而是在于它是否有前进的动力.内容充实的生命就是长久的生命我们要以行为而不是以时间来衡量生命.一个人如果碌碌无为只为渺小的生存而虚度一生那么即使他活到一百岁又有什么价值和意义呢而像雷锋、孔繁森等为服务人民而献出年轻生命的人虽然他们的生命像流星划过天际一样短暂但是他们永驻人们心中他们的生命是无价的.生命又是一条艰险的峡谷其中充满艰难险阻要真正体验生命你必须站在生命之上为此要勇敢的向高处攀爬只有不畏险阻的人才能通过.生命中充满苦难我们要勇敢面对.世上没有不弯的路人间没有不谢的花苦难宛如天边的雨说来就来了你不能逃避.苦难就像成功门前的看家狗你逃的越快它追的越紧.苦难又似一条横亘的山你逃也逃不掉躲也躲不开我们要学会攀爬那些徘徊在山脚下的人永远无法品尝到“吃得苦中苦方为人上人”的欣喜无法欣赏到生命中的壮丽景色.苦难是一个大熔炉灵魂在里面涅磐便会显现出金子般的成色因此我们要接受生命中的苦难只为不白活一回

珍爱生命，学会感恩作文 篇8

对于生命的感悟，其实一直没有什么深刻的东西可以与人交流。觉得生命很平常，平平淡淡，从从容容，走完一生的路。不期望什么精彩，也不渴望有什么奇迹，就这样简简单单地走下去。和爱你的、你爱的人一起，牵手走在人生的路上，风风雨雨中，相携相守相望，就这样，真的很简单，也很平淡。

然而，生命，真的不是很简单的事情。当我一次重病初愈的时候，我体会到了一种隔世的感觉，那时候觉得，生命，真的很美丽。于是，就想：一定要珍惜生命。

生命，是自己的，但是却是父母给予的，想想母亲十月怀胎，把我们带到这个美丽的世界里，含辛茹苦的将我们养大，我们有什么理由不珍爱自己的生命呢?生命，是自己的，但是却是与爱人与孩子共享的，想想爱人对你的宠爱，孩子对你的倦恋，你有什么权利不珍爱自己的生命呢?生命，是自己的，但是却有许多朋友在爱着你，朋友把你当作了生命中的一个部分，失去你，朋友们会难过，会痛苦，你又怎么忍心不珍爱自己的生命呢?

让我们来看看关于溺水身亡的几个案例：

案例一：

月23日傍晚，年仅12岁的泉州市丰泽区第六中心小学四年级学生林琼楠在放学回家途中，和同学结伴跑到北渠边洗脚，不慎滑入渠中，溺水身亡。

案例二：

月30日傍晚5时许，3名男童在泉州顺济桥东侧的东埔水闸下玩耍时溺水身亡。2名男童的尸体已被打捞上岸，另一名男童在医院抢救半小时后不治身亡。

据一名死者亲属介绍，3名溺水者均为泉州市鲤城区浮桥镇王宫村人，都姓李，其中两名男童刚刚小学毕业，年龄分别为12岁与13岁，另一名男童14岁，正在念初中。事发前，3人与村中一个9岁的小孩一起去水闸玩耍，9岁的小孩因不会游泳没有下水，3人下水后不久就沉入水中。

案例三：

泉州洛阳江南畔看到两溺水男童已被打捞上岸，死者刘桦×和刘思×，均为14岁，家住泉州市洛江万安桥南村，就读于洛南小学。据死者家属刘先生介绍，他们在前天傍晚6时发现小孩不知去处便四处寻找，终在昨日凌晨零时许，发现两小孩全身赤 裸浮在江边沙场附近的水面上。两男童系溺水死亡。

听了以上的溺水事故，不禁让人心里一颤：多么美好的生命啊，只因为思想上的疏忽，却在一瞬间永远消失了。据了解，每年因各种事故，数以万计天真无邪的儿童死于非命，同时，非致命意外伤害也在折磨着更多的儿童少年及其父母亲友。在儿童少年这个群体中发生的各类事故，不仅给个人生理和心理带来严重损伤，甚至危及生命，而且给社会、家庭带来了不幸，造成无法愈合的创伤。

珍爱自己的生命不仅仅是要对自己负责，生命对于我们而言，不仅是为自己，更是为了感恩父母和社会。让我们在生命的轮回中，学会感恩。

感恩需要自己用一生去履行，感恩于父母，于社会。

感恩犹如春风，可以将枯枝败叶装点得生机盎然。

珍爱自己的生命，是对母亲的孕育的感恩。

珍爱自己的生命，是对父母的养育的感恩。

珍爱自己的生命，是对社会的栽培的感恩。

感恩是一缕阳光，能将阴暗的内心世界照亮，助你走出阴影，迈向美好的明天。

小学作文：学会珍惜、懂得珍惜 篇9

窗外的风景，很美。转眼，不见。

一些东西，往往在失去后才懂得珍惜。

人生匆匆。我们却一直在错过，在遗失。

学会珍惜，懂得珍惜。

像朱自清的散文《匆匆》中写的一样。人生，也是那样的匆匆。瞬息间就悄然无踪。像《生命之诗》中所写：“无助的阳光，告诉我明天世界仍会是这样。”学会珍惜，懂得珍惜。不要将美好的东西错过，更不要在错过后才懂得后悔。珍惜我们身边的一切吧！或人，或事，或物。时间，健康，幸福。

珍惜时间。李大钊曾说过：“无限的„过去‟都以„现在‟归宿；无限的„未来‟都以„现在‟为渊源，过去未来中间，全仗现在，已成其连续，已成其永远无始无终的大实在。”也就是说，虚度了“今天”，就会辜负了“昨天”的努力，耽误了“明天”的大好前程。我们所说的珍惜时间，其就是充实的过好每一天。而不是整天沉溺在网络的虚拟和父母的溺爱，娇宠中酿造自己像龙须面一样的日子。迷迷糊糊的过完一生。就像培根所说：“合理安排时间就等于节约时间。”

珍惜时间，珍惜生活中的每一分，每一秒。充实的过好自己的人生。

珍惜健康。有人曾说过：“珍惜自己的健康是一种责任。”此话颇具道理。你说，如果自己连最起码的身体健康都保障不了，珍惜不了，他又谈何去“面对人生，珍惜一切”了？！珍惜健康并不指的是每天都去锻炼，更重要的是要远离那些鸦片，毒品，尼古丁。如果有一天，你遇到了一个人，左手拿着“路易十三”烈酒，右手拿着大烟，还时不时往嘴里送不知名的药丸，坐在那儿大谈特谈“珍惜健康”他每天如何去跑步，花多少钱去健身房健身，去做理疗，我想，你一定会唾弃，甚至谩骂他。珍惜我们的身体健康吧！那是我们最起码应负的责任。珍惜幸福。我想，在讨论这个问题之前，要先弄懂什么是幸福。幸福多种多样，冬天的幸福就是能看到太阳；诗人海子的幸福是“面朝大海，春暖花开”。华兹华斯的幸福是一盆水仙；布鲁诺的幸福是在烈火中。幸福是一种体会。李叔同的幸福是悲喜交集的；孔夫子的幸福是诲人不倦的；荆柯的幸福则无比壮烈。幸福是庄严的，平凡的，祈祷式的。有的人总是觉得自己很可怜，没有幸福。可对于穷人家的孩子们来说，每天能吃上热腾腾的饭就是一种幸福。即使衣服已经有几年没有新的了，已经小了，洗的发白了，但他们照样还是每天开开心心，快快乐乐地度过每一天。“知足者常乐也”如果想得到幸福，首先要懂得知足。再去珍惜幸福。

珍惜今天。珍惜今天的一切吧！

不要再去后悔，那昨天遗失了的美好。

珍惜生命学会感恩 篇10

“时间就像海绵里的水，只要你愿挤总还是有的。”“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”时间就像空气，短暂的`一次呼吸过后便不复存在;时间就是一次眨眼，短暂的一秒过后便悄然离去;时间就像针尖上的一滴水，悄然滴进大海里，没有声音没有影子。

于是，吃饭时，时间从碗中溜走;说话时，时间从嘴角溜去;弹琴时，时间便从指尖的旋律走去;写字时，时间从笔尖与纸的沙沙声中过去;看电视时，时间便从电视屏幕上划过。我好不容易抓住了时间留下的小尾巴，可他却给我开了一个玩笑，在悄悄然中转瞬即逝，我在此把他放走了。

有句话说得好，“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎!”想来，我应该就是抱着与之相反的心理，把时间放走的吧。

相信大家都比较好奇，我是怎样变得珍惜时间的?事情是这样的。

有一次，我刚上完钢琴班回家，看了看表，一看还不到7点，我就抱着平板卧在了沙发上，刷视频，玩游戏。不多一会儿，妈妈回来了，问我：“妮儿，你怎么不写作业?”我自信且敷衍的回答妈妈说：“没事儿，一会儿写，一会儿就写，20分钟啊。”过了一会儿，我妈过来怒气冲冲的说：“你怎么还不写?你说说现在快几点了?啊?快10点了!”

我一看表;呀!怎么一眨眼的功夫就到了10点?我紧忙拿起书包写作业，越写越急，一看表，天呐，快11点了我还没写完，我急得想哭。唉，早知道会这样我就不玩儿了，这件事使我明白了珍惜时间。

珍惜时间,学会学习! 篇11

（十三）2017.6.5 标题： 珍惜时间，学会学习

讲话人：印后棣 所属班级： 七（4）班

尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：

大家早上好!今天我国旗下讲话的题目是：珍惜时间，学会学习！

我的老师曾今对我说过这样一句话：世界上最容易被忽视而又最令人后悔的就是时间。”这句话就是告诉我们要珍惜时间。珍惜时间就是要合理地利用时间。时间对我们每个人都一样公平，它不会为谁停留。当你早晨洗脸刷牙的时候，时间从水盆里溜走;当你吃饭的时候，时间从饭碗里溜走;当你睡觉的时候，时间又从你的美梦中溜走。你想挽留时间吗?那得靠自己把握时间，珍惜时间，然后才能拥有时间，也就留住了时间。不知不觉，从开学至今，多少个日日夜夜已从我们手中溜走，永不复返。亲爱的同学们，你有收获吗?你有抱怨吗?新的一周又开始了，在我们的校园中，有的同学早早来到学校争分夺秒，在教室里大声的读书，钻研难题;而有的同学却把时间送给路旁的小吃店;有同学即使很早来到学校，也只是在校园中留下闲逛、游荡的脚步，或许是抄袭别人的作业为目的;有的同学在课堂上专心致志，心无旁骛;有的同学却忙于聊天。有的同学放学后，早早回家帮忙家务，然后复习，认真完成家庭作业;有的同学却迷失在那总也看不完的电视节目中„„

那么，我们应该怎么做到珍惜时间，学会学习呢? 我觉得首先，要抓紧时间，善于合理地支配时间。一天的在校学习是挺累的。放学以后，参加一些文体娱乐活动也是必要的。但是，打球把“学习”打跑了，跳绳把“作业”跳没了，看电视不睡觉，课余那么多宝贵时间，都一门心思地去玩了，多么可惜!要做到心中有数。定计划并不难，严格执行计划，合理支配时间，要有毅力!其次，还要学会挤时间。珍惜时间的人，都是会挤时间的。“时间，就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的”。

再次，要做到课前认真预习，上课仔细听讲，勤做笔记，课后独立保质保量的完成各科老师布置的家庭作业，有什么不懂的题目要及时主动地向同学或老师请教。养成这些好习惯：就是再忙，今天应该完成的学习任务，绝不能拖到明天。一定要挤时间。做到“今日事今日毕”。

时间老人是公平，慷慨的，每人每天都是24小时。可时间老人却又是不公平甚至是吝啬的：只给勤奋、刻苦的同学带去智慧，力量和喜悦;却给懒惰、散漫的同学留下遗憾、悔恨和痛苦。亲爱的同学们，让我们珍惜时间，珍惜拥有的分分秒秒，让时间老人放慢他匆匆的脚步!亲爱的同学们！我们在灌云初级中学这个知识花园里沐浴着时代的阳光雨露，享受着一流的学习环境。我们没有任何理由抛开学习而恣意攀比，没有任何理由沉迷于物质而徘徊不前。对我们来说，努力学习，这是我们成长的必修课，只争朝夕，这是我们义不容辞的义务和责任。那么，你还在犹豫什么呢？本月我们学校初三的同学们即将迎来中考，我们初一初二的同学们即将迎来期末考试，衷心祝愿所有的同学都能取得自己心仪的成绩。

同学们：就让我们从此刻开始，刻苦努力、不懈追求，在学习的道路上将一点一滴的知识积累，在人生的旅途中将一方一寸的风景珍藏，实现自己的理想。让生命放射出灿烂而耀眼的光芒。