安全教育与培训制度

安全教育与培训制度（精选8篇）

安全教育与培训制度 篇1

（一）安全培训；

1．安全培训必须贯彻执行“安全第一、预防为主”的安全生产方针认真落实“管理、装备、培训并重的原则，坚持强制培训考核发证提高全矿职工的安全技术素质。

2．安全培训由各单位行政领导负责，技术科负责组织编制安全培训计划和规划，并认真组织实施，安监科监督审核。

3．从事煤矿井下生产建设的职工都必须经过安全技术培训，并经考试合格，取得《安全资格证》，未经培训合格的人员不得指挥生产、不准上岗操作。

4．安全培训要坚持”理论与实践相结合，正规培训与经常教育相结合，脱产培训与岗位培训相结合“的要求，教学内容除必须学习《中华人民共和国矿山安全法》、《中华人民共和国安全生产法》、《煤炭法》、《煤矿安全规程》和有关法规性法规外，应以《煤矿职工安全手册》、《全民安全知识读本》及煤矿井下作业注意事项与紧急情况处理手册为主，辅以风险评估、事故案例，利用直观形象的教学手段，辅以实验、实习操作等实践性教学方法，努力提高教学质量。

5．安全培训课时必须达到国家规定要求，培训要有专兼职教师，有教材，有场所，有严格的考核制度。

6．安全培训考试不及格必须经再培训直至考试合格。职工未经安全培训而分配工作的以违章论处，未经培训的职工造成事故应当追究分配工作部门负责人的责任。

7．矿必须建立健全职工安全培训档案，由矿主管部门保存。

（二）安全教育

1．矿每年编制安全教育计划，每月制定工作细则及实施措施做到经常化、制度化、规范化。

2．安全教育必须坚持党政工团齐抓共管，要结合不同时期安全工作重点，突出针对性和实效性，突出重点，形式多样，注重理论联系实际。

3．新工人必须接受入矿、科队、班组三级安全教育。培训教育的时间不少于2个月，经考试合格后方可上岗作业。

4．每月十五日为矿安全思想教育日，教育内容以对职工进行安全第一思想，安全法规和安全技能培训教育为主，时间不少于40分钟。

安全教育与培训制度 篇2

企业竞争力主要体现在人才资源的竞争, 这对于船舶业也完全适用, 一支技能过硬、素质全面的船员队伍是确保航运企业持续稳定发展的前提。船员素质的提高也是确保航海安全的关键因素。目前, 加强船员队伍建设的主要措施是实施各项船员教育培训, 有针对性地提高船员的安全意识和业务技能。只有利用正确的培训方法与手段, 加强对船员的教育培训工作, 才能提高船舶的航海安全性, 推动我国航海企业持续稳定发展。

1 加强安全教育, 培养船员安全责任意识

1.1 通过安全意识培训, 确保船舶安全深入人心

“安全第一, 以防为主”对每名船员来说都烂熟于心, 但往往在实际工作中忽视了安全观念。没有从根本上重视安全性问题, 而往往大的事故都是由许多细节的疏忽所导致, 因此必须加强思想教育, 从上到下, 无论是船长还是船员, 无论是在船上还是在船下都不可忽视。在培训时应加强对船员进行安袭法规制度的学习, 以实例教学方式强化人身安全、航行安全、防偷渡、防海盗、防恐怖袭击等安全工作的教育。

1.2 加强职业道德教育, 保障船舶安全性

船员的工作环境通常比较艰苦, 也具有一定危险性。船员的工作必须严谨务实, 这对职业道德意识提出了很高要求, 职业道德操守不足会严重损害船舶安全性。在培训过程中, 应加强对船员团队精神和奉献精神的培养, 让每位船员能够以严格的职业道德标准要求自己。另外, 船员的交流范围有限, 彼此之间应具有安全感和信任感, 形成强大的凝聚力和向心力, 发挥主人翁精神, 共同营造安全氛围。对责任心不强, 对本职工作冷漠的船员而言是肯定难以完成好本职工作的, 也会直接威胁船舶安全。因此, 在培训教育时应引导船员树立正确的人生观、世界观和价值观, 帮助船员培养良好的意志力, 激励船员增强自我控制能力和自我调节能力, 提高船舶的安全保障。

1.3 加强教学实践培训

在教学培训中应重视实践环节, 理论固然必不可少, 但实践才是检验和评判好坏的唯一标准。在实践教学中, 应以航行安全、污染防治及人身安全作为重点, 让船员能够学到更多新知识和新技能, 培养学员多动手, 多思考的习惯。安全工作要做到“防患于未然”, 尽可能避免紧急情况出现, 而一旦事故和危险发生, 也能做到应急措施到位, 将危险降到最低, 把损失减少到最少。 (1) 这必须要求船员具有良好的自身职业素质。对此, 实践教学培训是非常关键的, 在实践教学中除了对技能进行培训外, 还可进行紧急情况的演习。

1.4 抓好安全思想教育指导

思想行为是行动行为的先导, 只有重视素质教育, 灌输船舶文化氛围, 才能提高安全素养, 增强船员安全意识, 这种思想熏陶不是一蹴而就的, 须针对船员工作性质的特殊性进行专门思想心理培训, 将船员安全教育思想穿插到船舶思想政治工作各环节。通过思想教育指导, 使船员能深刻认识到人身安全重要性, 认识防范工作的必要性, 不断增强船员的责任感和主人翁意识, 切实把安全工作抓紧、抓早、抓好。

1.5 加强心理素质引导

船员是一个比较特殊的职业, 对心理因素要求很高, 而心理素质对航行安全有着重大影响。船员良好的心理素质是确保船舶安全航行的关键。心情烦躁、情绪低落、紧张不安的心理状态会严重降低工作效率, 导致船员操作失 (下转第40页) (上接第38页) 常, 错失处理应急情况的良机。因此, 加强对船员心理素质的培训十分重要。积极探索新的心理教育培训方法, 帮助船员学习主动创造宽松和谐的人际环境, 以培养船员良好的心理品质。

2 加强船员培训, 确保船舶长治久安

2.1 认真履行国际公约的培训要求

国际海事组织和国家海事主管部门制定了严格的培训管理体制, 以确保对船员生命安全和海洋环境的保护, 且这些强制性标准已经纳入《中华人民共和国船员培训管理规则》, 这明确了教育培训的任务与目标。培训部门要选送船员参加国家海事部门组织的培训考试, 严格持证上岗, 主要包括以下培训内容:适任证书考前培训, 特定类型船舶船员特殊培训;船员专业培训、精通业务与知识更新培训;ISPS培训等。 (2)

2.2 确保培训具有针对性

船员培训不仅要满足履约培训, 还要采用多元化培训方式, 多种模式并存, 以确保培训具有更强的针对性。一是加强非履约项目的培训, 可邀请海事院校专家学者或者海监局专业负责人对船员进行航海安全、PSC、ISM、沿海航行、防抗台风等培训;二是充分利用所有的培训机会开展敬业精神、安全责任心和业务技能的“三合一”培训, 全面提高船员服务意识、安全意识和业务技能;三是提高驾驶员的实操技能, 对驾驶员进行航海模拟器培训;四是对英语要求高的岗位, 应强化英语教育培训, 提高合格率和持证率。

2.3 加强对年轻船员的培训

培养年轻船员是一项长期而系统的工作, 年轻船员一般文化高于老船员, 学习干劲足, 精力旺盛, 但由于接触工作时间段, 机会有限, 因此普遍经验不足, 毅力不强, 有待在实践中加强磨练。在培训时, 尤其应注意传授给年轻船员更多实用性经验, 既要保留优良传统, 也要学会创新。通过岗位技能培训, 让学员接受更多的先进知识技能, 尤其对于特殊岗位的培训要更加严格。年轻船员由于经验不足而导致的安全隐患很多, 有的还可能出现伤亡事故, 因此在培训过程中必须加强安全技能培训, 并对培训结果进行检验。

2.4 积极开展在船培训

理论与实践相结合才能全面提高船员技能与安全意识, 在船培训是实践的重要环节和主要途径。在船培训方式有很多, 如自学、集中学、研讨等。在培训过程中应编制详细的培训计划, 把船员能力培训及操作训练计划纳入其中, 作为船舶安全管理的一项重要内容。另外, 可邀请有经验的高级般员言传身教, 讲解自己碰到应急情况的处理方法, 如何应对危险情况。另外, 为激发船员的学习热情, 可举行船员进行技能竞赛与岗位练兵的趣味活动, 组织船员学习ISM体系文件, 《STCW78/95公约》以及Is PS安保规则。为了全面提高船员的应急能力, 不断提高业务技术水平, 可组织船员进行应急演练和技能训练, 例如雾航、避碰、航前检查、梯口值班、防污染、防抗台、防海盗、防工伤事故、防恐怖袭击、防违法偷渡等行为的演练。 (3)

3 结论

人才培养的关键在于教育, 对船员进行安全教育培训不仅是我国航运界发展的要求, 也是确保船员自身安全关键。通过对船员的教育培训, 可有效提高船员的综合素质, 这是保障船舶安全航行, 适应现代航海技术发展的必然要求。对此, 在培训过程中, 应严格制定培训计划, 有目的和针对性地开展培训工作, 加强船员的安全意识与实战经验, 确保我国船舶安全长治久安。

注释

1王左, 杨智, 黄海.加强船员管理提高船员综合素质的几点思考意见.船员管理与培训教育论文集, 2005.4.

2中华人民共和国船员培训管理规则.

矿山农民工安全教育培训与管理 篇3

一、福建省矿山农民工安全教育培训工作现状

按国家相关法律的有关规定：除矿山主要负责人、安全生产管理人员、特种作业人员实行强制培训，持证上岗外，其它从业人员由企业负责组织培训。

根据调查，目前国有大中型企业，由于企业领导人安全意识、法制观念较强，企业管理人员、技术人员水平较高，能够坚持对入矿农民工进行岗前培训和在岗再培训，从业人员的安全教育制度能得到较好的落实。因此大部分国有大中型矿山安全生产状况普遍较好，有的矿山企业如福建水泥厂石灰石矿几十年来，从未发生过人员死亡事故。但是我省大部分民营矿山企业，由于业主安全意识、法制观念薄弱，“重生产、重效益、轻安全”未能按照国家有关规定，落实从业人员安全培训教育制度，使得大部分农民工进矿后未得到有效的安全培训与教育就上岗作业。这些农民工有的是刚从农村来，放下锄头，戴上矿帽，就上岗作业；有的是从别的矿山由于各种原因流动到这个矿山；有的是曾干过矿山，但“春来秋回，经常离岗”；有的是工作岗位不断变换，变换工种前又未经过安全培训与教育。可见，农民工培训工作不仅存在着安全生产知识和技能薄弱，还存在着人员流动性大、工作量大、制度难落实等等问题。

二、加强矿山农民工安全教育培训的方式与途径

1、加强矿山企业自身组织的培训。企业是安全生产的主体，也是农民工安全教育的主体。要落实矿山企业从业人员安全培训教育制度，首先要提高矿山企业负责人对安全培训工作重要性、必要性的认识。矿山企业的经营管理者应认识到对从业人员进行安全培训教育是法律赋予企业的职责和义务；认识到安全就是企业的生命和效益；认识到我讲安全为人人，人人安全为企业，加强企业自身组织的培训工作。

企业自身组织的培训要以三级安全教育和继续教育为主，核心内容是矿山安全基本知识和要求，企业规章制度，各工种的安全技术操作规程，矿山应急救援、自救基本知识和技能以及安全法律法规等。企业自身组织的培训工作，要充分利用本企业的安全管理人员和技术人员等师资力量。没有师资力量的企业，要聘请外单位有关的专家、工程技术人员和有经验的老工人作为师资力量，把农民工岗前安全培训、变换工种安全培训和上岗再培训等制度落实到位，为企业安全生产提供基础性的保障。

2、委托具备培训能力的矿山企业进行培训。针对福建省相当部分民营矿山不具备培训能力的现状，民营企业可以与具备培训能力的国有大中型企业签署协议，委托国有大中型企业进行入矿岗前培训，充分利用和发挥国有大中型企业的安全培训的师资力量，教学场地、教学仪器、教学装备等培训资源。根据委托企业的特点和要求，对农民工进行培训和教育的方式，不仅能较全面地掌握矿山安全基本知识，同时也能了解学习国有大中型企业的安全生产管理经验，应该积极予以推广。

3、建立矿山的安全培训基地，开展农民工安全培训。目前，福建省一些行业协会，中介机构取得四级以上培训资质。应该充分发挥这些培训机构的作用，建立矿山农民工安全培训基地。对那些不具备自行培训能力的企业可由行政主管部门引导，由取得四级以上资质的培训机构承担农民工安全培训。原则上，矿山数量较多的县（市、区）都应当建立矿山安全培训基地。培训基地要加强师资力量、培训设施的建设，配备必要的教学仪器和装备，与安全条件好的企业建立实践教学基地，实行理论教学与实践教学相结合，使安全培训教育取得实效。

三、加强监管，为落实农民工安全培训教育提供保障

法律法规制定的矿山企业从业人员安全培训制度，一方面要靠企业自身的遵守和落实，一方面还要靠安全监管部门的监督检查与管理。在目前矿山企业农民工安全培训教育面临诸多问题的情况下，安监部门应加大对矿山企业安全培训教育制度落实情况的监督与管理。结合福建省目前现状，建议从以下几个方面进行监管：一是把安全培训工作列入矿长考核、复审的重要内容。二、制定相关政策，对矿山企业的从业人员全面实行持证上岗制度，避免未经培训教育、未能掌握安全操作技能的农民工盲目冒险上岗作业。三、是加大农民工培训工作的执法力度，对未能按国家规定落实安全培训教育制度的矿山企业，应按国家法律法规的有关规定，坚决予以行政处罚。

安全知识宣传教育与培训制度 篇4

1．幼儿园定期成立安全教育领导小组，负责安全教育工作。

2．幼儿园定期对学生进行全面的安全教育，内容包括：安全意识教育；纪律教育、日常生活安全教育、消防安全教育、交通安全教育、用电安全教育、食品卫生安全教育、网络安全教育、体育活动安全教育、预防自然灾害安全教育、自救自护教育、救助教育、社会实践安全教育等。

3．每年的三月份为安全教育月，每学期的第一周为安全教育周，三月份最后一周星期一为“全国中小学安全教育日”，每年十一月份为市北区消防主题月，幼儿园要组织开展多种形式的安全教育活动。

4．充分发挥幼儿园教育阵地作用，利用闭路电视、襁褓、黑板报专刊、国旗下讲话、图片展示、案例教育片、专题学习、知识竞赛等学生喜闻乐见的形式，扎扎实实的地宣传和普及安全知识，提高教育的时效性和吸引力，营造人人“关注安全、关爱生命”的浓厚的宣传氛围。

5．幼儿园要切实加强学生日常行为习惯教育，培养幼儿守纪律、有秩序的好习惯。定期邀请校外辅导员给幼儿作专题讲座，使幼儿了解幼儿园和日常生活中的基本安全知识，熟记常用的报警、援助电话，掌握基本的分辨安全与危险的能力，正确掌握突发事件避险和自救的简单方法。

6．每年至少应组织一次消防器材使用、消防逃生知识专题讲座及消防逃生专题演练，增强师生自救、自护和互救的能力。

7．每学期放假前，对学生进行交通安全教育、家庭生活安全教育和社会生活安全教育，提高学生的自护自救能力；将安全教育作为家长会的重要内容，提高家长的安全意识，学校、家庭和社会携手确保学生假期安全。

8．组织外出活动前，要针对活动的内容、形式、路线等进行有针对性的安全教育。需要乘车外出活动，还要进行乘车安全教育。

9．集会、体育活动、体育训练和竞赛、举行大型活动前，要对学生进行安全教育。

10． 配合有关部门整治校园周边环境，配合社区，从防火、防触电、防不洁食物、防交通事故等多方面立体式展开对学生的安全教育。

11． 学校应与家庭密切配合，注重学生心理健康教育和心理障碍疏导工作，帮助学生克服心理压力，防止和减少幼儿因心理疾病而发生的他伤、自伤、自残事故。

安全教育与培训制度 篇5

管理制度

1．目的

为贯彻落实国家的安全生产方针、政策法规及标准，筑牢安全生产基础，有效地防止事故的发生特制定本制度。

安全培训教育是安全管理工作的一项重要内容，是抓好各项安全管理工作的基础。安全教育培训的目的，是提高全体职工的安全意识和安全技术素质，增强搞好安全工作的责任感和自觉性，使广大职工掌握安全生产知识和规章制度。应认真贯彻执行安全教育培训制度。

2．范围

本制度适用于客运北站内的所有职工。

3．职责。

3.1客运站安全领导小组是安全教育、培训以及组织实施员工安全生产档案建立与管理的主控部门。主要工作职责为：负责安全培训工作的管理、监督与实施。负责制定本站的《安 全教育培训计划》并加以落实；对安全培训效果进行评价，监督检查相关部门和各生产经营单位教育和培训工作开展及落实情 况；负责收集并保存安全培训的记录，并按“安全教育培训计划”及相关要求完成培训工作；组织建立并管理员工安全生产档案。

3.2组织实施员工的安全教育培训工作，分级建立所属员工的安全生产档案，实行一人一档。

3.3员工：按要求参加学习。

3.4分管安全的副站长：负责审批安全培训教育相关申请。

4．管理要求

4.1培训要求

4.1.1将本站适用的安全生产规及标准（技术）规范、安全生产理论及道路交通安全控制理论；道路运输安全管理操作实务；道路运输企业风险控制管理；道路运输应急管理及交通事故处理；职业健康安全管理体系；道路运输安全生产标准化；道路运输企业安全文化安全生产知识，公司安全管理制度、岗位安全操作规程、安全形势及时对公司职工进行宣传和培训。

4.1.2制定并实施及长期的继续教育培训计划，明确培训内容和培训时间；

4.1.3全站职工应每年接受再培训，提高从业素质和能力，再培训时间不得少于有关规定学时。未经安全生产培训合格的从业人员，不得上岗作业。

4.1.4站内职工在本生产经营单位内调整工作岗位或离岗一年以上重新上岗时，应当重新接受安全培训。

4.1.5新技术、新工艺、新材料、新设备投入使用前，应对管理和操作人员进行专项培训。

4.1.6建立健全安全宣传教育培训考评档案，详细记录培训考评情况。

4.1.7对培训效果进行评审，改进提高培训质量。

4.1.8对从业人员进行职业健康宣传培训，使其了解其作业场所和工作岗位存在的危险因素和职业危害因素、防范措施和应急处理措施。

4.1.9开展应急预案的宣传教育，普及生产安全事故预防、避险、自救和互救知识。开展应急预案培训活动，使职工了解应急预案内容，熟悉应急职责、应急程序和应急处置方案。

4.2培训实施要求

4.2.1每年1月3 1日前根据法律法规要求及本站工作的实际情况确定教育培训内容、主题，填写《培训需求表》并上报安全生产领导小组办公室，将安全培训需求汇总。

4.2.2安全领导小组根据法律法规要求、上级相关部门的要求以及客运站的实际情况，制定本站的《安全教育培训计划》。

《安全教育培训计划》应包括培训内容、培训目标、培训对象、培训时间等，计划由站长批准。

4.2.3涉及到需要交费的外部培训，需填写《培训申请表》报安全生产部门，经站长批准后方可参加培训。

4.2.4培训时间

安全生产管理人员初次安全培训时间不得少于32学时，每年再培训时间不得少于2 4学时。

新上岗的从业人员，岗前培训时间不得少于2 4学时。

4.2.5在《安全教育培训计划》的培训范围内，实行分级负责实施。

4.2.5.1涉及公司的安全培训由公司安全主管部门统一组织。指定专人负责培训的日常管理工作，建立安全培训档案。

4.2.5.2涉及站内的安全培训由客运站安全生产领导小组负责组织。指定专人负责培训的日常管理工作，建立安全培训档案。培训结束后应将培训情况报备公司安全主管部门。

4.2.5.3安全生产领导小组负责本站职工的安全知识、安全操作规程和岗位安全技能的教育培训，并根据教育培训计划要求，做好半年、的职工安全教育培训考核评价工作，建立安全培训档案。培训结束后将培训情况报备公司安全主管。

4.2.5.4培训通知可采取书面形式、口头形式、手机短信、计算机网络通知等。

4.2.5.5每次安全培训，均应填写《签到表》及《培训记录表》，记录培训人员、时间、地点、教师、内容及考核方式等，培训结束后应将相关记录归档保存。

4.2.6安全教育的形式和内容

4.2.6.1教育形式有以下几种：“安全生产月”职工安全宣传教育；安全生产资格证教育培训；安全管理人员任职资格教育培训；职工三级安全教育；特种作业人员教育；安全生产知识教育（含法律法规及标准规范；安全生产管理制度；岗位操作规程）等。

4.2.6.1.1“安全生产月”职工安全宣传教育。

“安全生产月”活动以多种方式开展，如安全知识竞赛、安全知识问答，安全工作岗位技能评比，各类安全知识培训、安全成果经验交流等多种方式开展，在“安全生产月”职工安全宣传教育覆盖面不应低于8 0%。‘

4.2.6.1.2安全生产资格证及安全管理人员任职资格培训。

安全生产资格证书，安全管理人员应取得安监部门颁发的安全管理人员任职资格证，人员的资格证持证率应达100%。

4.2.6.1.3职工三级安全教育

新上岗职工开展三级安全教育。

一级教育内容主要是国家的安全生产方针、政策；安全生产法规、标准和法制观念；安全规章制度，安全纪律；安全生产形势及历史上发生的重大事故及应吸取的教训；发生事故后如何抢救伤员，排险，保护现场和及时进行报告。

二级教育内容主要是所在班组的工作特点及现场的主要危险源分布；安全生产规定及安全常规知识、注意事项；安全操作技术规程；防火、防毒、防尘、防爆知识及紧急情况安全处置和安全疏散知识；防护用品发放标准及防护用品、用具使用的基本知识。

三级教育内容主要是以学习岗位安全作业指导书、操作规程，设备的性能、操作步骤、安全事项及紧急情况应变措施；安全活动制度及纪律；爱护和正确使用安全防护装置（设施）及个人劳动防护用品；本岗位易发生事故的不安全因素及防范对策；本岗位的作业环境及使用机械设备、工具的安全要求。

三级教育应在上岗前两个月内，由公司安全主管部门组织安排培训。三级教育应填写《三级教育卡》。

4.2.6.1.4特种作业人员的培训

特种作业人员应参加相关部门组织的特种作业人员的上岗培训，持证率不低于IOO%。

4.2.4.2 安全学习教育的主要内容包括：

安全生产思想教育：安全生产方针政策教育、法律法规教育、典型经验及事故案例教育；安全生产知识教育：安全生产技术知识教育、安全生产专业技术知识教育。对安全法律法规及标准规范、安全管理制度、岗位操作规程和有关安全原理理论知识的学习。

典型案例研究，主要是将典型安全事故作为案例，组织职工研究和反思，吸取教训，提高安全防范能力。特殊情况处置训练，主要是针对工作中可能遇到的险情，气象、环境的变化及其可能产生的不安全因素，设想特殊情况处置内容，有针对性地组织安全培训，提高观察、分析、判断和处置睑情的能力。安全生产理论及道路交通安全控制理论；道路运输安全管理操作实务：道路运输企业风险控制管理；道路运输应急管理及交通事故处理；职业健康安全管理体系；道路运输企业安全生产标准化；道路运输企业安全文化安全生产知识学习。

4.3培训效果的评价：通过理论考核、观察、操作考核、业绩评定和工作述职考核等方法，评价培训的有效性，评价被培训的人员是否具备了所需的能力。

4.4培训记录的处理：每位员工的培训记录应在个人安全生产档案中归档保存．

4.5员工安全生产档案的建立与管理

4.5.1建立所属员工的安全生产档案，实行一人一档。

4.5.2员工安全生产档案基本信息：员工个人履历表、从业资格证、技术等级证件等复印件、健康状况内容信息、安全生产信息、按教育培训、考评信息、劳动关系证明、工伤保险、安全生产责任书、安全生产承诺书等有关信息等。

4.5.3建立的人员安全生产档案至少一式两份，主档留存本站，副档报备相关安全主管部门。

4.5.5建立的员工安全生产档案应实施动态管理，每年对档案信息进行补充和更新，变化内容应及时报备相关安全主管部门。

4.5对建立职工安全生产档案、管理、更新实施监督与检查。

安全培训教育制度 篇6

为认真贯彻“安全第一，预防为主”的安全生产方针，提高项目部全体管理、施工人员的安全生产意识和素质，防范伤亡事故，减轻职业危害，树立安全生产的思想，掌握安全生产方面的技术知识，增强保护自己及不伤害他人的技能，实现项目部安全生产管理目标，特根据《中华人民共和国安全生产法》、国家安全生产监督管理总局令第3号《生产经营企业安全培训规定》制定本制度。

第一章 安全教育的规定

安全教育培训因不同的对象，对掌握的知识和内容有所区别，所以有不同的教育内容和方式。项目部安全教育的对象主要包括：管理人员、全体职工、特种作业人员、新进场工人三级教育等，具体规定如下：

一、管理人员安全教育的规定

1、项目负责人安全生产知识教育培训的主要内容：

国家有关安全生产的方针政策、法律法规、部门规章、标准及有关规范性文件，本地区有关安全生产的法规、规章、标准及规范性文件。工程项目安全生产管理的基本知识和相关专业知识。重大事故防范、应急救援预案、事故报告制度及调查处理方法。股份公司和集团公司安全生产责任制和安全生产规章制度内容、制定方法。施工现场安全生产监督检查的内容和方法。国内外安全生产管理经验。典型事故案例分析。

2、专职安全管理人员安全教育的规定 ①专职安全管理人员安全教育的目标：

熟悉安全生产技术知识，具备较高的安全管理素质。树立正确的安全思想，重视人的生命价值，对安全具有强烈的事业心和高度的责任感。具备正直、善良、公正、无私的道德情操和关心职工的职业道德。贯彻安全法规制度，要以身作则、身体力行。形成求实的安全工作作风，善于发现安全生产事故隐患，对违反安全生产的人和事，敢动真，敢碰硬。

②专职安全管理人员安全生产知识教育培训的主要内容：

国家有关安全生产的方针政策、法律法规、部门规章、标准及有关规范性文件，本地区有关安全生产的法规、规章、标准及规范性文件。重大事故防范、应急救援措施，报告制度、调查处理方法以及防护救护方法。集团公司和项目部安全生产责任制和安全生产规章制度。施工现场安全监督检查的内容和方法。典型事故案例分析。

二、全体职工安全教育的规定

1、职工安全教育内容：

安全生产的方针政策教育：让职工学习、了解、懂得国家、行业和部门有关安全生产的方针、政策。安全法规教育：使职工了解和掌握国家的安全生产法律和规程、规定，保证其在约束下进行活动，也能够通过法律来保障自己的合法权益。一般安全生产技术知识教育：让职工具备基本的安全生产技术知识，主要包括：

①项目内的危险设备和区域及其防护的基本知识和注意事项。②起重机械有关的安全知识。③项目部的一般消防制度。④个人防护用品的正确使用方法。

⑤发生事故时的紧急救护和自救技术措施，方法以及事故报告办法。专业安全生产技术知识教育：它包括安全生产技术知识、卫生技术知识以及根据这些技术知识和经验制定的各种安全生产操作规程等的教育。安全生产技能教育：它包括作业技能、熟练掌握作业安全装置设施的技能，以及在应急情况下进行妥善处理的技能。事故案例教育：通过实际事故案例分析和介绍，了解事故发生和条件、过程和现实后果，对认识事故发生规律、总结经验、吸取教训，防止同类事故的反复发生。

2、企业职工安全教育的方法：

对职工的安全教育通常可采用：讲授法、谈话法、考试法、提问法及观看录象等方式进行。

三、特种作业人员教育培训规定

特种作业的定义是“对操作者本人，尤其对他人和周围设施的安全有重大危害因素的作业，称为特种作业”。直接从事特种作业者，称为特种作业人员。

建筑工程特种作业范围：①电工作业；②金属焊接切割作业；③起重机械（含电梯）司机、指挥、司索；④现场内机动车辆驾驶；⑤登高架设作业。

从事特种作业人员，必须经国家规定的有关部门进行安全教育和安全技术培训，并经考核合格取得正式操作证者，方准持证上岗。

特种作业人员进入施工现场时，还应接受三级安全教育和考试。特种作业人员两年进行一次复审，连续从事本工种10年以上的，经知识更新教育后，可每4年复审一次。项目部特种作业人员上岗操作证由安全员负责管理。

四、新进场工人三级安全教育规定

1、进场三级教育的范围：

新工人三级安全教育是企业必须坚持的安全生产基本教育制度。新工人（包括新招收的合同工、临时工、学徒工、农民工及实习和代培人员）必须接受集团公司、项目部、班组的三级安全教育和考试。考试合格后方准上岗作业。考试内容由集团公司统一命题，三级教育登记卡和试卷由项目经理部存档。

2、三级安全教育程序：

集团公司级组织安全生产教育。主要内容是文明施工教育、安全法规教育、安全管理制度教育、安全技术知识教育、现场各区域各阶段预知教育和安全技术操作规程教育。项目部级安全教育。由项目部安全部门组织保卫、劳资等部门配合参加。新工人经教育考试合格者，才准许进入生产岗位，不合格者必须补课，教育考试80分以上合格，教育面要求达到100%，考试成绩填入安全教育卡。对新工人的三级安全教育，要建立档案和填写安全生产教育卡，新工人工作一个阶段后还应进行重复性的安全再教育，以强化安全生产的意识。班组级安全教育。由新工人所在班组组织进场人员学习安全操作规程。

3、三级安全教育的具体内容：

集团公司级安全教育：由集团公司质安部主持。主要内容是： ①、党和国家的安全生产方针、政策； ②、安全生产法规、标准和法制观念；

③、集团公司施工过程及安全生产规章制度、安全纪律； ④、本项目安全生产形势，事故的发生原因及教训； ⑤、发生事故后如何抢救伤员、排险、保护现场和及时报告。项目部级安全教育：由项目技术负责人主持，主要内容是： ①、施工安全规章制度、规定及安全注意事项； ②、本工种的安全技术操作规程；

③、机械设备、电气及高处作业等安全基本知识；

④、防火、防毒、防尘、防爆知识及紧急情况安全处置和安全疏散知识； ⑤、防护用品发放标准及防护用具、用品使用的基本知识。班组级安全教育：由班组长主持，主要内容是： ①、班组安全活动制度及纪律；

②、爱护和正确使用安全防护装置、设施及个人劳动防护用品知识； ③、本岗位易发生事故的不安全因素及其防范对策； ④、本岗位的作业环境及使用的机械设备、工具的安全要求；

五、待岗、转岗、换岗人员的安全教育培训规定 对职工待岗三个月以上、变换工种及换岗、新调入、临时参加生产人员应视同新工人进场，应进行上岗前的三级安全教育，考试合格后方准上岗施工，成绩填入三级安全教育卡。

六、项目部其他管理人员的安全教育规定

1、安全教育的目标：

安全生产工作是项目管理的一个重要组成部分，项目领导是安全生产工作第一责任者。“安全工作好不好，关键在领导”。而“关键的关键又在于领导的安全意识强不强”。因此，项目部管理人员应在开工前自觉地接受安全教育，学习安全法规、安全技术知识，增强安全意识和增强安全管理的领导水平，坚持不违章指挥。

2、安全基本知识教育的主要内容是：

①施工生产性质，施工流程、方法，施工危险区域及其安全防护的基本知识和②机械设备运输的有关安全知识；

③有关电器设备（动力照明）的基本安全知识，高处作业安全知识； ④施工生产中使用的有毒有害原材料或可能散发出有毒有害物质的安全防护基⑤消防制度及灭火器材应用的基本知识； ⑥个人防护用品的正确使用知识等。

七、经常性的安全教育规定

把经常性的安全教育贯穿于管理全过程，并根据接受教育对象的不同特点，采取多层次、多渠道和多种形式的教育方法，以取得良好的效果。经常性安全教育的形式：定期的班组安全学习、工作检查、工作交接等教育；不定期的事故分析会、事故现场说教典型经验宣传教育等；项目应用广播、电视、板报图片等工具进行的安全教育。

1、经常性教育如主要内容包括：

①上级的劳动保护、安全生产法规及有关文件、指示； ②部门和每个职工的安全责任； ③遵章守纪；

④事故安全案例及教训和先进安全技术、革新成果等。

2、采用新技术、新工艺、新设备、新材料时应由有关技术部门制订操作规程，要对操作人员进行新技术操作和新岗位的安全教育，未经教育不得上岗操作。班组应每周安排一个安全活动日，各班组可利用班前或班后时间进行。其内容是学习党注意事项。

本知识； 和国家及企业随时下达的安全生产规定和文件，回顾上周安全生产情况，提出下周安全生产要求，分析班组工人安全思想动态及现场安全生产形势，表扬好人好事，批评违章作业，吸取事故教训。

八、安全教育的其他规定

1、违章教育规定：

三次违章指挥的管理人员进行停工教育；三次违章作业的工人进行停工教育；停工期间工资待遇按有关规定执行，经教育开始合格后方可上岗。要加强纠正违章教育，对由于违反安全操作规章规程而导致发生重大险情，造成事故或未遂事故的职工，必须进行“四不放过”教育。针对违反的规章条文及事故危害，使受教育者充分认识自己的过失和应吸取的教训。对于情节严重的违章事件，除教育外，还应通过适当的形式给予经济处罚以达到扩大教育面的目的。

2、“安全生产月”活动教育规定: 六月份是全国“安全生产活动月”，项目经理部在安全生产活动中，要在工地、生活区张挂安全标语、口号，利用工地板报宣传“安全第一、预防为主”的安全生产方针、政策，强化安全意识，营造安全生产声势和气氛。、“三抓紧”安全教育规定: 工程突击赶任务时往往不注意安全，要抓紧开工前的安全教育和安全技术交底教育。工程接近收尾，容易忽视安全，要抓紧安全措施的落实，防止发生意外安全事故；施工条件好时，容易麻痹，要抓紧操作人员的安全措施标准化管理和安全措施的验收。

4、职业病预防教育规定: 对从事有毒、有害作业的工人，项目部应在工作前进行尘毒危害和防治知识的教育后，方可岗位。

5、复工安全教育规定: 职工离岗3个月以上的（包括3个月）或工伤康复后上岗前均要进行岗前安全教育。项目因故停工，复工时应对职工进行复工岗前安全教育。复工安全教育内容同三级安全教育。

6、季节性安全教育规定: 在季节到来前，应结合季节的特点，开展有针对性、灵活多样的超前思想教育。夏季天气闷热高温、高湿，人在这个季节里特别容易疲劳，由于闷热不能好好休息，白天在班上更是无精打采，同时还影响他人的情绪，使人心神不定，在这种情况下，特别要教育职工不要搞“疲劳战术”，要想方设法休息好，以便在工作时间里能集中精力。同时，应设法改善工作环境，辅以必要的防暑降温设备和药品。在冬季，天寒地冻，天气干燥，这个季节安全工作的重点是防火、防冻，应对职工重点进行防火防冻的教育。

7、节假日安全教育规定: 节假日教育就是在各种节假日的前后组织的有针对性的安全教育。国内的各种统计表明，节假日前后是各种责任事故的高发时期，甚至可达平时的几倍，其主要原因是因为节假日前后职工的情绪波动大。节假日前，要开“稳心会”，多讲节日出事的教训，解决职工的福利待遇和个别职工的实际困难。节假日后，应开“收心会”，使职工在上岗后一心用在工作上。

8、班前安全教育活动规定: 认真执行安全生产规章制度及安全操作要求，合理安排班组人员工作；班组要对所使用的机具、设备、防护用具及作业环境进行安全检查，发现问题立即采取改进措施；组织操作人员学习操作规程，监督工人正确使用个人劳保用品，不断提高自保能力；认真落实安全技术交底，组织班组安全活动日，做好班前讲话，不违章指挥，不冒险蛮干；检查班组作业现场安全生产状况，发现问题及时解决，并上报有关领导；、检查的重点是班组使用的架子和设备，手动、电动工具，安全带、安全帽等，发现问题及时修复或更换，确保作业安全。

第二章 安全教育的形式

安全教育培训可以采取各种有效方式开展活动，如建立民工业余学校、举办安全知识讲座、报告会、培训班，进行图片和典型事故图片展览，放映有关安全教育的电视片，举办以安全生产为内容的书画摄影展览，举办安全知识竞赛，出板报、墙报，编印简报等，或给职工家属发送安全宣传品，动员职工家属进行安全生产监督。总之，安全教育可以采取各种生动活泼的形式，并要坚持经常化、制度化，突出实效。同时，应注意思想性、严肃性、及时性。进行事故教育时，要避免片面性、恐怖性，应正确指出造成事故的原因及防范措施。

第三章 安全教育培训计划

1、项目部应根据实际情况及上级的有关规定制定项目安全教育培训计划，并形成文件。

2、安全教育培训的对象：项目部所有管理人员、操作工人均应接受定期的安全教育培训，坚持先培训，后上岗的制度。

3、安全教育培训的时间应符合建设部《建筑企业职工安全培训教育暂行规定》（建教[1997]83号）及国家安监总局颁布的《生产经营单位安全培训规定》（2015年5月29日修订）规定的学时。①安全生产管理人员初次安全培训时间不得少于32学时。每年再培训时间不得少于12学时。

②新上岗的从业人员必须接受岗前培训和三级教育，岗前培训时间不得少于24学时。

③其他管理技术人员每年接受安全培训的时间，不得少于20学时；

④特殊工种（包括电工、焊工、架子工、机械操作工、起重工、塔吊司机及指挥人员、人货两用电梯司机等）在通过专业技术培训并取得岗位操作证后，每年仍必须接受有针对性的安全培训，时间不得少于20学时；

⑤其他职工每年接受安全培训的时间，不得少于15学时。

4、安全教育培训的考核、登记：项目部安质部建立职工的安全教育培训档案，没有接受安全培训教育的员工，不得在施工现场从事作业或者管理活动。

5、本制度从制定之日起实行。

第四章 附则

1、本制度如与上级规定有矛盾时，按上级规定执行。

安全教育与培训制度 篇7

伴随着计算机技术、系统工程与科学的迅速发展, 将网络技术、多媒体技术、仿真技术应用于油田安全教育和技能培训是本系统的重要特色, 集成了安全知识和技术学习考试系统、安全技能仿真训练和考核系统、安全事故案例分析系统、安全事故应急预案演练系统和安全培训考核管理系统等模块, 可以使安全知识学习和安全技能培训内容更加丰富全面, 对培训者掌握安全生产基础知识、安全操作技能, 提高工作能力以及提高安全培训系统的工作效率具有重要作用。该系统能够帮助各油田企业安全生产“预防为主”的指导思想真正落到实处。

系统功能

按照国家和石油企业安全生产的管理规定和岗位人员安全操作技能培训要求, 立足于钻井、采油、采气、井下作业等岗位操作人员安全知识和安全技能的培训提高, 总结油田企业多年来在操作人员安全教育和岗位安全技能培训方面的经验, 建立数字化生产安全仿真培训系统, 使被训练者如临其境地去体验、学习、训练, 并学会采取有效的应急措施去处理各种险情, 以提高人员素质, 消除事故隐患。

(一) 系统整体架构

油田生产安全培训软件系统基于B/S系统架构设计, 具体包括如图1所示的系统功能。

(二) 系统功能模块

油田生产安全知识的学习与考试系统该系统面向油田岗位操作人员, 学习内容包括油气田生产相关安全法律法规、油气田生产安全基础知识、油气田安全操作技术等内容。由课程学习、同步训练 (作业) 、在线考试、信息查询、沟通交流等功能模块组成。通过灵活的学习、考试方式, 利用教程和题库资源, 使学习者有效掌握与岗位相关的安全知识和技术。

油田安全事故案例分析与应急预案演练系统该系统对油田企业常见的安全事故案例进行了总结分析, 详细介绍了事故发生的基本情况、事故原因、整改措施、事故教训等内容, 并结合分析结果, 提出了有效防范安全事故的主要措施。其中的安全事故应急预案演练模块提供了不同类型的安全事故案例模拟场景, 按照应对安全事故的基本处理流程规范, 可以迅速培训和提高油田员工的安全事故应急处理能力。该系统采用文字、动画、视频、虚拟现实等技术, 对事故案例进行全方位展示、分析和现场模拟, 学员可以通过人机交互的方式对避免事故的关键操作进行演练, 真正从事故中汲取教训, 提高安全操作技能水平。

技能仿真训练与考核系统安全技能仿真训练和考核系统包括仿真训练与仿真考核两部分, 主要利用仿真模拟软件对不同工艺实现安全技能操作训练。通过模拟工艺现场操作, 多媒体交互, 实现了安全培训的模块化、多媒体化及模拟现场可操作化, 培养学员的动手能力。该系统可用于培训安全应急操作仿真训练, 包括压力容器、锅炉、防尘、防毒、防火、防爆、用电安全、危险物品操作等应急处理训练, 也包括采油、采气、井下作业等岗位安全操作技能训练。可以很方便地利用仿真技术对平时很难培训的紧急事故应急处理进行培训, 特别适用于对新员工和在岗员工的实际操作安全技能培训。

课件素材制作子系统课件素材制作子系统主要面向培训教师和安全管理人员, 由页面编辑、课程编辑、课件加载、导出等模块构成。教师和安全管理人员可以通过专用的课件编辑工具, 将编辑好的内容和其他素材连成一个标准的课程包, 直接加载或导出系统, 组织和发布电子教程。

安全培训管理子系统安全培训管理子系统主要面向全体参与培训的员工, 按角色划分为系统管理员、学习管理员、教师、学员四种类型;其功能由部门管理、专业管理、学习、培训、培训计划管理、定制查询、定制报表、档案管理、知识管理等模块组成。安全培训管理系统主要包括系统管理子系统和培训管理子系统, 前者主要面向系统管理员, 后者主要面向培训管理员。

系统的特点

本系统的最大特点是将虚拟仿真技术应用融合到油田员工的生产安全培训过程中, 通过硬件实体模拟、软件效果仿真等手段, 为油田员工生产安全培训的知识学习、岗位操作安全训练和考核提供可重复模拟、操作以及应急预案演练的平台。

仿真性油田员工可通过使用计算机, 采用多种交互手段, 如语言、手势、数据手套及触觉等, 与虚拟环境交流信息, 并得到实时反馈。针对设备装置的结构及工作原理, 油田员工利用系统的虚拟仿真技术, 可以清晰、完整地看到其内部结构, 简单地操作鼠标、操纵杆便可以从不同角度观察各个部件细节和工艺过程, 从而使油田员工更深入地理解各种装置设备的生产安全属性和生产工艺安全操作要求。

场景性系统针对不同岗位在油田实际环境中的生产安全规范操作流程, 通过虚拟仿真技术, 可以逼真地还原现场实景。系统能为油田员工设定各种复杂的安全事故发生情况, 以提高油田员工的安全事故应急能力, 从而使他们在将来的实际工作环境下能得心应手地处理各种安全隐患和安全事故危机情况。

实用性全面系统化的安全知识学习、专业化的岗位生产安全技能考核、虚拟化的生产安全模拟仿真培训、流程化的课件素材制作和个性化的自我培训管理相互配合, 将生产安全知识学习、岗位生产安全技能训练和模拟仿真操作三者完美融合, 使油田员工不但能巩固并加深对生产安全知识的理解, 而且能熟悉油田企业的各种生产安全突发场景和应急流程, 更能培养油田员工的生产安全事故应急处理能力。

灵活性基于B/S系统架构设计, 客户端除IE浏览器外, 无需安装其他任何程序。试题库、试卷、课程能自由加载或自动生成。受训的任何油田员工能在任何时间、任何地点完全自由地通过该系统进行有关操作, 学习或训练某种生产安全技能。对于训练后还没有掌握的生产安全操作过程或技术, 员工可以自己多次练习。这样, 受训的油田员工可真正掌握生产安全培训的主动权, 大大增强生产安全培训的效果。

安全性采用该系统模拟仿真的方式对油田员工进行生产安全仿真训练, 油田员工可以在一个逼真的环境中熟悉并操作各种复杂设备, 即使操作失误, 也不会真正发生危险;同时, 油田员工可以进入各个环节进行深入理解, 这对于生产安全应急处理演习、油田生产安全操作技能的提高、减少硬件投资、减少操作危险等方面都具有特别重要的意义。

扩展性采用多层次体系结构和模块化技术, 使系统具有良好的可扩展性, 开发了与实训设备硬件对应兼容的仿真实训功能模块以及通用接口。只要安装相应的仿真实训设备, 完成对实训设备硬件的驱动之后, 受训员工就可以直接利用该系统对各种仿真设备进行实训互动操作。

智能管理性从生产安全培训需求、生产安全培训计划、生产安全培训实施、成本核算、生产安全培训评估、生产安全培训统计等方面进行全过程管理。实现按油田员工部门、岗位、工种、考核、组织机构等自动分配课程, 做到目标明确、有的放矢。通过对考核结果的在线评估和分析, 生成详尽的生产安全培训总结报告, 供油田企业领导层决策参考。

基于计算机虚拟现实技术的油田生产安全培训软件系统, 可以满足油田员工的生产安全培训不受时间、空间和人员等因素限制, 能够随时随地地进行自主生产安全培训的要求, 降低油田企业生产安全培训成本, 大大提高油田员工的生产安全事故应急能力, 增强油田员工生产安全培训兴趣, 促进油田员工把生产安全知识与生产安全事故应急操作技能更紧密地结合, 扩大生产安全培训受益人群, 增加生产安全培训覆盖面, 打造出全新的油田生产安全培养模式, 强化油田生产安全培训学习型组织建设, 全面提升油田企业在生产安全方面的核心竞争能力。

摘要：从满足油田企业生产过程中安全教育和安全技能培训的需求出发, 介绍了油田生产安全培训软件系统的总体结构设计, 阐述了安全知识和技术学习考试系统、安全技能仿真训练和考核系统、安全事故案例分析系统、安全事故应急预案演练系统和安全培训考核管理系统等模块的功能和特点。

关键词：油田生产安全教育,仿真,软件

参考文献

[1]高喜武.科学设置安全培训内容提高企业安全培训质量[J].石油教育, 2008, (4) .

[2]周建华.多媒体技术在仿真培训系统中的应用[J].计算机工程, 2006, (12) .

安全教育与培训制度 篇8

职工安全培训是火电厂安全生产的一项重要的基础性工作，是火电厂提高从业人员安全素质、生产技能的安全性和强化安全防范意识的途径，也就是提高安全生产的根本条件，对于火电厂的安全培训需要有效的开展，要对安全教育进行有效的管理，在对火电厂生产中很多的时候都是违章作业，在生产的时候严重的违反了生产纪律，这也就导致安全事故不断的发生，安全上产的形式也就十分的严峻，在对火电厂职工安全培训的效果也就不是很理想。

1、火电厂安全培训低效原因分析

缺少长期系统的培训规划。虽然火电厂管理者控制安全生产认识上做的很好，但是在对安全生产的重要性和安全教育培训工作的必要性，对于生产实践过程中很多时候你没有长期以及安全教育的计划，培训工作的开展以及实效性也就没有确定，对其工作的随意性十分大。

培训需求分析不到位。很多火电厂往往忽视培训需求分析，开展培训前缺乏充分的调研，培训前不进行深入细致的需求分析，没有真正按照火电厂需求、学员需要设计培训方案，出现内容、方式、课程与火电厂总目标联系不紧密的情况，培训只是流于形式，培训效果事倍功半。

培训目的不明确。在对火电厂培训的时候很多没有相关的安全经验，在对文件的通报和知识进技能的掌握程不好，没有层次感，同时分布的对象也不明确，培训的时候容易导致学员不能认知学习到要领，同时培训的知识也不是学员需要的东西，很多时候也就会与生产实践脱节，对于相应的培训经理没有学生应有的安全知识，同时还颁发了培训证书，但是真正的达到想要的效果还差了很远，也没有起到应有的教育警示作用。

专业人员方面存在问题。一方面，职工安全培训需要建立专业的培训机构，要聘请具有专业经验的技术人员，更好的提高职工的安全意识，对于很多技术人员在对管理实践中也就缺少相应的经验；另一方面对于火电厂管理岗位和技术岗位的职工，有很好的管理经验和现场工作经验的人员，但是工作十分繁忙，很难经常性的进行深入的安全培训。有的专业人员实践经验丰富，但缺乏培训教学艺术，培训效果仍然不理想。所以，需要专业技术的结合、互补，是一个值得研究和探讨的问题。

2、提高火电厂职工安全培训实效性的对策

火电厂安全培训的最终目的是为火电厂安全生产服务的，必须充分考虑火电厂生产实际和员工教育的特殊性，针对不同的需求，设置不同的课程，采用不同的培训模式，多渠道、多层次实施培训，确保培训质量和效果。

结合火电厂实际制订长期系统的培训计划。在面对想在的安全培训工作中很多都是要经过长期和广发的学习，火电厂要充分的认识培训的重要性，不断的提高火电厂在发展中的重要地位，要把培训有效的列入火电厂长期的发展战略中，更好的保证火电厂的安全生产，提高工作效率，还要更好的完善火电厂的安全培训体系，培训计划要保证总体的目标又要实现阶段性的发展过程，制定长期发展的目标，有机结合安全培训的目标，要有计划、有重点、更好的提高火电厂的经济效益。

根据培训需求科学设计培训方案。培训方案设计是为了实现培训宗旨，将培训需求转化为培训课程，进而决定课程内容和教学方法的过程。这一过程主要解决通过什么途径，培训哪些内容，使学员达到既定要求的问题。重点在三个方面：

以需求分析为依据。培训部门要及时了解火电厂发展战略，跟踪火电厂发展动态，积极参加火电厂安全工作会议、安全检查活动及事故隐患评价分析工作，掌握火电厂生产现状、安全管理与技术发展信息，对其安全性进行有效的检测分析，对于安全培训也就与火电厂安全生产的理念相结合。我们还要尽可能的多了解和培训相应的基础知识，分析和培训相应的知识，提高火电厂的安全管理常识，帮助更好的提高任务之间的差距，根据自己的能力保证合理的安排内容和组织方式，更好的满足安全培训的需要，做到因人施教，以增强培训的针对性和实效性。

以提高能力为中心。打破学科界限，从现实问题出发，在课程设置中要设计一定的带有操作性和实践性的环节或项目，比如安排案例分析、现身说法、现场操作等，让学员面对问题、解决问题，提高学员解决实际问题的能力。

以学员的认知规律为立足点。同时我们还要为职工的自主学习和自我的整合能力的确定，在培训的时候要更好的保证学习的效率，提高学员的自主学习能力，同时也要关注学员的个体差异和需求，尽可能的创造条件，找到适合学生学习的方案，根据学员的个体差异和需求的不同更好的选择相应的手段。

结合岗位需要分层实施培训。对于领导的安全管理也就是整个火电厂安全培训的核心，对其管理水平的程度也就决定了火电厂安全管理的质量，针对领导的培训的目标的不同实现干部的安全管理意识，对其火电厂培训的重点也就是责任告知，让每一位干部清楚自己的法律上应该承担的责任，在社会上应该履行何种义务，管理上要更好的做好风险的预测管理，同时还要更好的确定自身的责任和义务，敬畏法律，对其培训的主要内容也就是要对安全生产理论和安全生产的法律和责任进行全面的掌握，在对安全培训中掌握依法管理的能力和面对突发事件的心理素质，使其在对火电厂的管理中自觉履行自己的责任。

对于火电厂的安全培训主要就是要围绕火电厂和安全管理的实际措施，开展规范的要求分析，设计针对性的管理方案，真正做安全意识的整体增加，同时需要结合学习的特点，更好的帮助职工提高安全管理技能，增强培训效果，促进火电厂安全生产。