大班社会优秀教案《小象消防员》

大班社会优秀教案《小象消防员》（精选4篇）

大班社会优秀教案《小象消防员》 篇1

(1)阅读图画书，仔细观察画面并能清楚地讲述小象寻找工作的经历。

(2)尝试根。据自己的特长找工作，萌发渴望为周围人服务的意识。

活动准备：

图画书《小象消防员》值日生任务卡片，如：扫地、摆放桌椅、关灯、整理玩具等

活动过程：

(1)讲述故事开始部分，引发幼儿的兴趣出示第1、2页：

一这是在哪儿?有哪些动物朋友?它们在干什么?一小猫老师介绍的`这些工作你知道吗?向大家介绍一下。

小结：动物学校里，花猫老师正在给小动物们上课，向大家介绍各种不同的职业。它说：“我们周围有很多朋友，从事各种各样的职业，它们都很优秀。”小象波波听了真羡慕，它想“我要是有一份工作就好了”。

(2)分段阅读，大胆讲述故事

①观察画面，理解讲述一看看森林里的动物朋友们都找了什么工作?一小象先后找了哪些工作?成功了吗?一工作中发生了什么事?这份工作适合小象吗?为什么? (可将小象的特征与从事这份工作的动物进行比较，为什么这个动物合适小象就不合适呢?)

②讨论：一你猜小象还会不会继续找工作?为什么小象那么希望自己有一份工作?一小象找了这么多工作都不合适，你觉得小象可能适合做什么样的工作?

小结：每一种动物都有自己的特点，能让自己的特点发挥作用的，就是适合自己的工作。

③理解图片，讲述故事：一看看接着又发生了什么事?一你猜，报纸上会有一条什么新闻?一最后，小象找到了一份什么样的工作?它适合小象吗?

小结：渴望帮助别人、给别人带去快乐的小象终于找到了一份适合自己的工作，它满足极了。

(3)延伸活动：

找工作

①出示教室里也有许多工作需要幼儿来承担，尝试并发现自己适合做哪些工作。

大班综合活动小象消防员 篇2

大班综合活动《小象消防员》

高新区实验幼儿园银泰分园

李雪

教学理论依据

《小象消防员》以小象找工作为主线，讲述了不同动物所特有的本领，并且根据本领找到了适合自己的职业。大班幼儿对各种职业已经有了粗浅的了解，此次活动借助《小象消防员》这本绘本，帮助幼儿对已了解的职业进行梳理，并跟随故事的发展发现动物特征与其职业间的关系，比如：猎豹奔跑速度快，适合当警察；袋鼠有个大袋袋，适合当邮递员等等。

《指南》中指出：幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言内容，增强理解力和表达能力，应在生活能力和阅读活动中引导幼儿自主学习。所以，借助绘本《小象消防员》设计了本次语言与社会相结合的综合活动。

教学策略

在整个活动的设计中，我注意把握了以下几个方面： 1.绘本内容的有效拓展

活动开始，借助绘本第一幅图（课件）引出“职业”这个话题，引导幼儿进行交流，进一步拓展幼儿对各种职业的认识。

2.绘本内容的情节猜想 体现在两方面：

一方面，在小象找工作的四次经历中，前两次是先呈现后果图再交流；后两次则是请幼儿先猜测后果，以此帮助幼儿更主动的走进故事。

另一方面，在小象找工作失败的过程中，教师请幼儿猜测“小象还会继续找工作吗？如果你是小象，会怎么做？”引导幼儿逐步体会到小象找工作不怕失败、永不放弃的精神。

3.绘本内容的延伸利用

活动的最后环节，在幼儿了解动物与职业关系的基础上，延伸到帮助其他动物找工作。进一步加强幼儿对各种职业和动物特点的认识。

活动目标

1.了解各种职业，发现动物特征与其职业间的关系，尝试根据动物的特征找工作。2.仔细阅读画面，根据情节发展，猜想并大胆表达自己的想法。3.感受小象找工作的经历，体验不怕失败，永不放弃的精神。

活动准备:《小象消防员》ppt、动物图片、幼儿搜集各种职业的相关资料。活动重点：根据情节发展，猜想并大胆表达自己的想法。

活动难点：了解各种职业，发现动物特征与其职业间的关系，尝试根据动物的特征找工作。

活动过程

一、谈话导入，引发兴趣（1）（出示上课的图片）

这是在什么地方？你是怎么看出来的？咱们一起来看看都有哪些小动物？ 猜一猜花猫老师在给小动物们讲什么呢？你是怎么知道的？一起来说一说。那除了这些职业，你们还知道哪些？谁来说一说？

师小结：你们知道的职业可真不少，老师这还有一幅图，咱们一起来看看他们是从事哪些职业的？

（2）出示链接图—各种职业

●第一张图——教师（她是从事什么职业的呢？你怎么知道的？）●第二张图——服务员（引导幼儿从衣着，回忆以前的经验）●第三张图——厨师（你是怎么知道的？）●第四张图——警察

●第五张图——邮递员（从哪看出来的？）●第六张图——护士

●第七张图——海军（引导幼儿观察服饰）

●第八张图——营业员（提示幼儿商场里有什么职业）●第九张图——消防员（提示灭火）●第十张图——医生

师小结：看我们知道这么多的职业，动物学校里，花猫老师正在给小动物们上课，向大家介绍各种各样的职业，它说：“我们周围有很多人，从事各种各样的职业，他们都很优秀。”小象波波听了可真羡慕，它想，我要是有一份工作就好了。

【本环节意在让幼儿通过观看ppt，对于各种职业有了初步的认识。同时引导幼儿仔细读图、发现细节并大胆的表达。】

二、借助ppt，分段讲述

（1）第一组图：遇到长颈鹿清洁工 发生什么事情了？这份工作适合它吗？（2）第二组图：遇到奶牛农夫

波波正想走过去帮忙，发生了什么事？奶牛农夫的心情怎么样？你从哪看出来的那波波是怎么想的？它适合当农夫吗？

师小结：小象波波找了这两份工作都没成功，那你们觉得它还会继续找工作吗？为什么？

（3）第三组图：遇到袋鼠邮递员

你们猜一猜会发生什么事情？我们来看一看发生什么事情了？袋鼠邮递员怎么样了？

师小结：小象很想帮助袋鼠，但是它把包裹掉地上了，还砸到袋鼠邮递员的鼻子。小象这是找了第几份工作了？找了三份工作了都没有成功，那你们觉得它还会继续找工作吗？为什么？

师小结：我们做什么事情都要不怕失败，坚持到底，那我们看看小象怎么做的？（4）第四组图：遇到猎豹警察

你们猜猜小象会怎么做？和猎豹警察谁会先追到小偷？我们来看看。依次出示动物图片：现在我们一起来想一想，波波都找了哪些工作？

●长颈鹿清洁工——成功了吗？为什么长颈鹿合适小象不合适呢？ ●奶牛农夫——成功了吗？为什么？

●袋鼠邮递员——成功了吗？为什么袋鼠适合，小象就不适合呢？

●猎豹警察——这份工作适合它吗？为什么？猎豹呢？小象也不适合这份工作。师小结：原来每个小动物都有自己的特点，都有一份适合自己的工作 那你们觉得小象波波适合做什么工作呢？（5）第五组图：小象灭火，成为消防员 看看这幅图怎么了？

师小结：渴望找到工作的小象，遇到一次次失败，最终通过自己的努力找到适合自己的工作。

【本环节意在让幼儿通过仔细读图，发现动物特征与其职业间的关系。并通过感受小象找工作的经历，知道做什么事情都要不怕失败，坚持到底。】

三、完整欣赏、经验提升

（6）完整欣赏绘本

（7）第六组图：帮助动物找工作

绘本里面的小动物都找到了适合自己的工作，可森林里还有很多小动物没有找到工作呢，看看来了哪些小动物，他们适合什么工作？我们来帮他们找找，谁先来说一说？

师小结：我们都根据小动物的特点帮他们找到了适合的工作，现在我们回教室把他们工作画下来吧！

大班社会优秀教案《小象消防员》 篇3

太和县宫集幼儿园 张蕾

活动目标：

1、知道消防队员的工作职责，以及消防与人们的生活关系。

2、通过观看消防队员训练和生活的录像和图片。知道消防队员很辛苦，他们为保障人们生活和财产安全做了很多事。

3、产生热爱和尊重消防队员的情感。活动准备： 课件ppt 活动过程：

1、导入：消防鸣笛--------你听到了什么声音 ？发生了什么事？

2、观看火灾视频。

你看到了什么？ 谁在救火？消防员叔叔怎么救火的

3、消防员叔叔本领这么大是怎么练的尼？消防员怎么训练的呢？

（各种训练图）重点介绍他们如何遵守纪律听指挥，不怕困难，练出一身好本领的。

队列训练：（齐步走、正步走、稍息、立正、俯卧撑、走钢丝等）

基本功训练：（爬水管、爬墙、放水带等）灭火训练等。

4、除了救火和训练消防员还做了什么？（救险救难）救出落井的人，救受伤的人员，救那些埋在废墟的人，救出被夹在车了的司机，用沙袋当洪水、抗洪，救出被困在洪水里的人，救出掉进下水道里粪池里的人，救出被电梯夹出的小孩。

小结: 向消防员学习，不怕困难，练出一身好本领，帮助有困难的人。

5、认标志、学自救

○1认识消防标志

○2不玩火、炮等 ○3学会自救逃生

6、讨论：

(1)如果我们身边发生火灾了该怎么办？(2)发生火灾时我们困在了屋里又该怎么办？

7、游戏：

大班社会优秀教案《小象消防员》 篇4

【教学方法】

1、直观教学法通过视频、图片、实物具体形象的展示给幼儿，使幼儿产生深刻的印象。

2、谈话讨论法根据已有经验提出问题，启发幼儿一步一步深入思考和总结安全消防知识。

3、练习法在教师指导下幼儿通过亲生参与消防演练巩固安全消防知识和掌握消防技巧。

【课件内容】《火灾案例》 火灾的处理方法 消防安全儿歌

【教学设计】

一、活动目标

1、让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。

2、让幼儿懂得逃生自救的基本技能。

3、让幼儿认识消防设施设备，提高防火意识。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

二、活动准备

1、《火灾案例》录像。

2、人手一块湿毛巾。

3、“安全出口”指示牌，灭火器。

三、活动过程

1、教师组织幼儿围坐，谈话导入活动主题教师:“小朋友，你们见过火吗？火有什么作用？”幼儿:“火可以用来煮饭；火可以照明；火可以烧烤……”教师小结：火可以给我们的生活带来很多方便，但如果我们用火不当，就会发生火灾,危害我们的生命了，所以我们一定要小心用火。

2、教师：“下面请小朋友观看《火灾现场》视频，看看片里面都说了些什么”。教师播放视频片段，引导幼儿进行观看。

3、教师：“刚才我们看了火灾的视频，那你们说说，火灾对我们有什么危害？”幼儿：“大火会把人烧伤；会把楼房烧掉……”

4、引导幼儿说说发生火灾时该怎么办？并逐一出示以下幻灯片：

（1）出示幻灯片3师：“如果发生火灾了，该怎么办？”幼：“赶快拨打119”教师小结图1：发生火灾时要迅速拨打火警电话119，并讲清楚你的详细地址、姓名及电话号码（告诉幼儿切记不能随便拨打火警电话）。

（2）出示幻灯片4、5师：“如果家里起火了该怎么办？”幼：“用水把火扑灭”幼：“用灭火器把火扑灭”教师小结图2：家中一旦起火，不要惊慌失措，如果火势不大，应迅速利用家中的灭火器，采取有效措施控制和扑救。

（教师出示灭火器，向幼儿介绍其结构，教幼儿正确使用灭火器的方法：一摇、二拔、三喷，并让幼儿模仿练习）。

（3）出示幻灯片6师：“如果火势很猛，浓烟很多，我们有什么办法逃到安全的地方？”幼：“披上湿被子冲出去。”幼：“还可以披上湿衣服冲出去。

教师小结图3：受到火势威胁时，要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向安全出口方向冲出。穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

师：”湿毛巾要折叠6-8层才能防止浓烟呛入鼻孔，然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。“（让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走）。

（4）出示幻灯片7师：”发生火灾了，可以乘坐电梯吗？“幼：”不能乘坐电梯。“师：”为什么？“幼：”火会把电线烧断，人就会被困在电梯内更危险。“教师小结图4：遇到火灾时不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。

（5）出示幻灯片8、9师：”如果所有的逃生线路被大火封锁了，该怎么办？“幼：”跑回房间里，等消防员叔叔来救。“幼：跑到窗口大声叫”救命！救命！“教师小结图5：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援，千万不能盲目跳楼。

(让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法)。

4、教师：”好了，刚才小朋友都知道了当火灾发生时，我们应该怎么做才能脱离危险，现在我们来复习一首学过消防安全儿歌的儿歌“。

小朋友，不玩火，消防安全第一条，不玩火，不碰电，自我保护是关键，关键时119，发生火灾不乱走，心不慌，意不乱，镇静冷静快疏散，湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头邻地，逃生术，要记清，孩子家长都放心。

5、模拟逃生演习（布置好场地）教师：”我们现在来进行消防逃生演习“。

当助教点燃铁桶中的助燃物时，现场响起警报声，教师立即拿起”手机“拨打火警电话”119“，并指挥幼儿拿湿毛巾折叠8层捂住口鼻，猫着腰，有秩序地向”安全出口“方向冲出去。在撤离的同时，”消防员“赶到用灭火器把火扑灭。

6、教师小结，活动结束。

个人反思：

对于大班幼儿的教学，我们不仅仅是让幼儿学到一些解决问题的方法，更重要的是让幼儿自己去找到解决的方法，同时还能明白为什么要有这样的方法，运用这样的方法到底有什么好处。这样，幼儿们的思维非常清晰，他们运用起来得心应手，并能根据不同的情况采取不同的方法。

在这次活动中，幼儿们非常投入，充分发挥了学习的主动性和积极性。主要表现在：首先有关演习话题的讨论是幼儿们熟悉的，所以大家都有自己的想法;其次是分组的游戏体验方式幼儿们特别喜欢;最后就是对幼儿们说的方法教师没有简单地给予肯定与否定，而是不断鼓励他们自己来体验感受适宜和不适宜。

还有，在活动中教师能适时地运用”图示记录"帮助幼儿们记录、总结、提升过程中的方法，很有效。

如果在过程中能运用录像的形式帮助幼儿来观看当时的现状，对幼儿的教育引导作用会更大。

小组合作反思：

参加人员：刘燕、肖延红、成勇、杨意、吴燕利、姚艳、李卫芳、蔡静、李佳、朱继宏、朱金岭。

主要内容：

1.教师能抓住孩子们在活动中出现的问题延伸出新的内容来开展活动，这一点非常好，而且非常适宜。在活动中教师能通过体验、游戏、讨论等丰富的形式，始终激发幼儿的学习兴趣，使幼儿真正在玩中学，在学中思。

2.在教育过程中，教师对幼儿的想法不是简单地给予肯定和否定，而是引导他们自己去想、去感受、去做评价，这对于培养幼儿们形成爱思考的习惯非常有帮助。

3.对于幼儿自我保护意识和能力的培养的活动，在以前教师采取的更多的是说教的方式，后来通过学习《纲要》，我们已经在组织形式上注意到孩子的亲身体验和参与，但在思维上还是容易以教师为主。但这个活动，教师不仅在组织形式上，更重要的是在思维和想法上注重了孩子的体验、参与，真正地把发展的主动权交给了孩子自己。

4.本次活动教师采用的记录方式非常好，能有效地帮助幼儿把散在的观点与经验进行整理，并支持他们的讨论，使幼儿能很好地形成新的经验。

综合评析：

随着年龄的增长和心理的各个方面的发展，大班幼儿不再满足于追随、服从老师，而是有了自己的想法与主见，所以，他们活动的自主性和主动性明显提高，这就要求教师要适当的放手、放权，不仅是生活方面，还要在学习方面，不仅在形式上，更重要的是在思想上给予他们自由思考的空间和机会。本次活动很好地体现了这一点，而且，在内容的选择上能贴近幼儿的生活，在组织形式上充分利用游戏，特别注重幼儿的自我体验，使得幼儿不仅提升了自我保护意识，而且提高了自我保护的能力。

大班社会优质课教案《消防安全我知道》含反思这篇文章共8295字。

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