三年级语文上册期末复习教案(语文S版)

三年级语文上册期末复习教案(语文S版)（共5篇）

三年级语文上册期末复习教案(语文S版) 篇1

姓名

温馨提示：书写要正确、美观、姿势正确。

一、汉语拼音üáǎàōïǒîýãþâÿíǐìūúǔùǖǘǚǜɡ

知识点：大写：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 小写：a b c d e f ɡ h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 1.声母（23个）：b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w 2.韵母（24个）①单韵母：ɑ o e i u û ②复韵母：ɑi ei ui ɑo ou iu ie ûe er ③鼻韵母：ɑn en in un ûn ɑnɡ enɡ inɡ onɡ

3.整体认读音节（16个）：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuɑn yinɡ

练习1.按字母表的顺序将下列人物进行排列。孔子 陈嘉庚 屈原 西门豹 米芾 巴斯德

2、拼一拼，再按要求填空。

略 宜 魂 闸 腔 誓 誉 恕 恋 疫 疮 涩 煌 墟 两拼音节的有： 三拼音节的有： 整体认读音节的有： 翘舌音的有：

4、按查字典的要求填空。

①“幽”部首是，倒数第二笔是 ；“鼠”部首，除开部首再查 画； “丐”部首是，属于 结构； “丸”部首，第一笔是 ； “刃”音序是，部首是 ； “乏”部首，属于 结构 ；

“乞”音序是，第三笔笔画名称 ； “祭”音序是，属于 结构； ②“复”部首是 或，组词 ；“疑”部首是 或，组词 ； 辨字组词

迤（）藉（）奘（）诀（）伸（）拖（）籍（）装（）决（）呻（）

哪（）翼（）键（）仗（）蹲（）挪（）冀（）毽（）杖（）遵（）

催（）咳（）嗽（）炫（）棉（）摧（）核（）漱（）弦（）绵（）

壁（）酿（）曼（）诵（）焕（）璧（）娘（）蔓（）通（）唤（）臂（）朗（）漫（）桶（）换（）

词语填空：

摇身一（）不（）设想（）（）声势（）口无言 急中生（）束手无（）百折不（）（）心（）胆 奔（）万里 一劳永（）老奸巨（）喜不自（）铁骨（）（）（）外之音 流芳百（）欣喜若（）价格不（）（）（）不已 推己（）人 韦编三（）（）然心动 不可思（）（）（）生辉 不可名（）没精打（）临危不（）中流（）柱 披（）斩（）大义（）然 同仇敌（）众志成（）平心（）气（）情（）志（）然自得 若有所（）居高（）下（）丝不动（）七（）八 斩钉（）铁 壮烈（）迈 气（）山河 全神（）注（）食（）日 遍体（）伤 应接不（）（）不可言（）而不见（）肝（）胆 目不转（）斗转星（）弱不（）风 活（）乱跳（）眉（）脸 垂头（）气 劳苦（）高 残渣碎（）惊慌失（）（）（）有礼 手舞足（）忠心（）（）神不知（）吃一堑（）有志不在（）灭害功臣（）森林医生（）北极圈霸主（）灭鼠益兽——黄鼠狼 大地清道夫——蜣螂 捕鼠能手——猫头鹰 最大的鸟——驼鸟（体重约160克）最小的鸟——蜂鸟（体重2克）

1.“历”应查（）部，再查（）画，最后一笔名称是（），音序是（）。

2.“ 深”字的第五笔是____。用音序查字法查这个字，应先查音序___ ,用部首查字法，应先查___ 部，再在_____画里查。“深”在字典里的解释有：①深度 ②深奥 ③从上到下或从外到里的距离大(跟“浅”相对)④深刻 ⑤感情厚 ⑥颜色浓 ⑦距离开始的时间久。请为下面的四个词语中的“深”字选择合适的意思： ①年深日久（）②深信不疑（）③深入浅出（）④夜深人静（），在“夜深、深红、内容深、影响深”中，“深”的解释应分别选第、、、种。

3.胜：

①赢。②超过。③优美的。④能担任，能承受。

1、风景名胜（）

2、胜利（）

3、胜任（）

4、一个胜似一个（）4.老：

①年岁大。②原来的。③很、极④富有经验，老练

1、老手（）

2、老远（）

3、老家（）

4、老人（）

5.定：①不可变更的。②预先约妥。③镇静，安稳，不动摇。

1、预定的地点（）

2、学校的规定（）

3、坚定地走去（）

6.益：A、好处；B、增加；C、更加；D、有益的。

（1）经过一番谈话，我觉得受益不浅。()（2）我们要保护益虫。()（3）人与山的关系日益密切。()（4）多参加体育活动能使人延年益寿。()7.“透”字，用部首查字法，应查部首，再查 画。“透”在字典里的解释有：①渗透、穿透；②透彻；③达到饱满的、充分的程度；④稍稍喘一口气。在“小草的芽向地面透”、“他以为该透口气了”、“果园里的苹果熟透了”和“这句话你理解透了吗”中的“透”依次应取第、、2 和第 种解释。

3、盛： ①兴旺。②深厚。③热烈，大规模的。④丰富，很大。

（1）颇负盛名（）（2）桂花盛开（）（3）盛情难却（）

（4）大会盛况（）

8.“眼疾手快”中的“疾”按音序查字法应查大写字母（），再查音节（）。按部首查字法查（）部，再查（）画，是（）结构的字。在字典里的解释有①痛苦；②迅速，快。这里应取第（）种解释。9.骄傲：①自高自大，看不起别人；②自豪 ．．．．（1）骄傲自满一定会失败。（）（2）杨利伟是我们中华民族的骄傲。（）

三、词语。

1.ABB式：热（腾腾）懒（洋洋）慢（悠悠）圆（溜溜）胖（乎乎）

红（）笑（）乐（）喜（）静（）

雾（）雨（）绿（）黑（糊糊）白（）

黄（）紫（）甜（）红（）灰（）

2.AABB式： 严严实实 来来往往 舒舒服服 干干净净平平安安 郁郁葱葱

葱葱茏茏 密密层层 祖祖辈辈 ___________ ____________ ___________

3.ABCC式：白发苍苍 风尘仆仆 得意洋洋 果实累累 金光闪闪 生机勃勃

4.ABAC式：一心一意 一模一样 十全十美 自言自语 各种各样 自私自利 5.AABC式：津津有味 井井有条 炯炯有神 头头是道 侃侃而谈 滔滔不绝 6.含有数字：三心二意 九牛一毛 九死一生 五光十色 七上八下 一干二净 ___________ ____________ ____________ ___________ ____________

7.含有反义词的成语：天长地久 争先恐后 大惊小怪 舍近求远 反败为胜 大同小异

头重脚轻 积少成多 异口同声 左邻右舍 里应外合 天高地厚 同生共死 化敌为友

8.含有近义词的成语：千言万语 千姿百态 东张西望 天长地久 惊天动地 冰天雪地 9.含有生肖的成语：生龙活虎 鸡飞狗跳 画蛇添足 九牛一毛 胆小如鼠 狗胆包天 ___________ ____________ ____________ ___________ ____________ 10.人物品格：舍己为人

助人为乐

见义勇为

大公无私

舍身忘死

无私奉献

高风亮节 11.刻苦学习：全神贯注 专心致志

废寝忘食 手不释卷 分秒必争 争分夺秒

夜以继日

聚精会神、目不转睛、一心一意、一丝不苟、孜孜不倦、手不释卷

刻苦钻研

12、并列关系：鸟兽虫鱼 梅兰竹菊 亭台楼阁 琴棋书画 笔墨纸砚 喜怒哀乐

衣食住行 油盐柴米 酸甜苦辣 春夏秋冬 说学逗唱 风雨雷电

13、描写神态的成语： 没精打采 沉默不语 目不转睛 恍然大悟 垂头丧气 振奋人心 呆若木鸡 垂头丧气 开怀大笑 悠然自得 火冒三丈 欣喜若狂 喜出望外 泪如雨下 神采飞扬 有气无力 容光焕发 生气勃勃 炯炯有神

14、“春 夏 秋 冬”成语：春 春回大地

春暖花开 草长莺飞

春花秋月

春华秋实 花红柳绿

夏

夏日炎炎

挥汗如雨 挥汗成雨 汗如雨下

骄阳似火

烈日中天

流汗浃背

秋 秋风落叶 秋高马肥 秋高气爽

一叶知秋

金桂飘香

天高云淡

春花秋月

秋风萧瑟 冬 千里冰封 白雪茫茫 雪上加霜 寒冬腊月

冰天雪地

寒风呼啸

寒风刺骨

滴水成冰 四把下列词语排列正确的次序

1．中秋节 重阳节 元宵节 端午节 春节

2． 国庆节 元旦 儿童节 劳动节 教师节

按要求分类.铅笔 一串红 桔子 大雁 蚂蚁 茄子 香蕉 黄瓜 西瓜 钢笔 三角梅 老虎 狐狸 燕子 橡皮 蜗牛 毛笔 杨梅 麻雀 葡萄 白鹭 西红柿 玫瑰 紫薇 1.文具类:__________________________ _____________ 2.水果类:___________________________ _____________ 3.动物类:________________________ _________________ 4.蔬菜类:__________________________ _____________ 5.花卉类:___________________________ _____________ 6.飞鸟类:________________________ _________________

选出不是同类的词语。

1.儿童 老人 学生 女人()2.农民 老师 青年 演员()3.电视 电灯 电话 冰箱()4.话剧 电视 京剧 彩调剧()5.玫瑰花 紫薇花 冰花 月季花()6.排球 网球 皮球 篮球()7.老虎 狮子 孔雀 梅花鹿()8.鲨鱼 鲸 鲶鱼 鲤鱼()9.宜州 广州 杭州 兰州()10.春节 清明节 劳动节 端午节()下面每组词语中，有一个不是同一类的，把它划掉。

（1）曲艺 电影 歌舞 报纸 戏剧（2）菊花 兰花 植物 腊梅 仙人掌

（3）苗族 壮族 民族 藏族 哈萨克族（4）游艇 船仓 油轮 军舰 货轮

（二）（）地叫喊（）地发展（）地学习（）地移动

（）地劳动（）地奔跑（）地争论（）地辩论

（）地歌唱（）地说服（）地思考（）地阅读

（三）珍惜（时间）爱惜（粮食）发表（意见）发现（问题）讨论（问题）

开展（活动）发明（火药）发展（生产）解决（难题）批准（申请）发挥（作用）发扬（风格）探听（消息）培养（人才）打扫（卫生）指挥（战斗）率领（战士）培育（树苗）举行（活动）坚持（战斗）消灭（敌人）开发（技术）爱护（树木）保护（动物）讲究（卫生）

（四）用线把搭配的词语连起来：

美好的 理想 ︱ 壮丽的 气氛 ︱ 发动 意见

远大的 衣服 ︱ 丰硕的 态度 ︱ 发表 群众

漂亮的 生活 ︱ 和蔼的 成果 ︱ 发现 火箭

美丽的 风景 ︱ 浓厚的 景象 ︱ 发明 问题

注意 公物 ︱ 文明的 山林 ︱ 勤奋 花草

爱护 卫生 ︱ 慈祥的 龙眼 ︱ 种植 任务

讲究 视力 ︱ 鲜嫩的 目光 ︱ 执行 学习保护 安全 ︱ 寂静的 举止 ︱ 尊敬 老人

缓慢地 进攻 ︱ 悄悄地 跑着 ︱ 冲破 工作

认真地 爬着 ︱ 静静地 学习︱ 取得 时间

猛烈地 读书 ︱ 刻苦地 走来 ︱ 珍惜 经验

惊奇地 飞着 ︱ 奋勇地 躺着 ︱ 调动 阻力

轻捷地 看着 ︱ 飞快地 前进 ︱ 交流 胜利

你能选择正确的答案，把序号填在括号里吗？试试看吧！

食：①吃；②专指吃饭；③人吃的东西；④供食用或调味用的。⑤ 月球走到地球太阳之间遮住了太阳，或地球走到太阳月球之间，人们所看到的日月不全或完全不见的现象。（1）我看见过日环食，太漂亮了！

（）

（2）我有一个挑食的不良习惯，我下决心改掉它。（）

（3）超市里的食品非常丰富。（）

（4）我在一本书里看到过食人鱼，很可怕。（）

（5）退休前，爷爷在造纸厂的食堂工作。（）

五、先解释带横线词语的意思，再说说句子的意思 1.天门中断楚江开，碧水东流至此回

2.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花

3.可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓

4.为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。

5.叫雨来上夜校吧。要不，将来闹个睁眼瞎。

五、下面句子里，哪个字或词语用得最精彩，请给这个字或词加上点，并说说理由。1.春风又绿江南岸，明月何时照我还。

2.春风轻轻地给柳树梳头。

3.雪花也急了，和北风一起敲打着家家户户的门窗。

4.等人一走，麻雀瞬间就会把撒落在地上的面包屑收拾得干干净净。

5.顿时，石头像包子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。

六、造句

喜出望外： 斩钉截铁：

也许„„也许„„也许„„:

②不但„而且„____________________________________________________________ ___。③虽然„但„_____________________________________________________________ __。④像„似的„___________________________________________________________ __ __。⑤不是„而是„_________________________________________________________ ______。⑥无论„都„____________________________________________________________ ___。⑦如果„就„.⑧因为„所以„__________________________________________________________ _ ____。⑧既然„就„______________________________________________ _______________ __。⑧即使„也„____________________________________________________________ ___。

七、填空。

①学而不思则罔，_____________________。已所不欲，__________________ ___。

知之者，_______________________________；好之者，____________ _________。___________________，不亦说乎？_____________________，不亦乐乎？ ___________________，不亦君子乎？ 学而不厌。温故而 ；发愤忘食。

，读书是最高尚的。一本书像一艘船。读书仅仅是向大脑提供知识原料。遵守诺言就像。信用既是，也是 失足，；失信，闪光的东西，；动听的语言，台榭参差金碧里，（北京颐和园联）

来到久负盛名的济南大明湖，我看到了一副对联 达格妮听完乐曲，她从音乐的洪流里感到了音乐家对她的祝福：“你是，6 你就是。”

柳公权不仅，做人也和他的字一样。传说，黄帝是中华民族的，是中华文明的 和。黄帝时代一系列的制作和发明 诸如衣冠 宫室 舟车 蚕桑 文字 音乐 历法 指南车 等等 为古代中国的悠久文明和传统文化奠定了

《我是猫》中猫的发现的三条“真理”：1.难得的机缘，；2.所有的动物，； 3.临危之际。

②望天门山 山行 暮江吟______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 七律·长征

______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ③ 胡杨，秋天最美的树，只生在。它是最、最、最 的树。④ 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。这两句采用了 的修辞手法。这两句指的是长征途中的 和 两个感人的故事。

“暖”表达了 ； “寒”表达了 ⑤这个偏僻山村里的小商店，东西的种类还真不少，真是（歇后语）

我是个五音不全的人，老师居然让我参加歌唱比赛，真是（歇后语）⑥雨来为了掩护李大叔，不惜跟敌人斗争，乡亲们都夸他。（六字成语）⑦“烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭”，这句中“才”的意思是，表达了 的思想感情；“看看时间，从发起冲锋到战斗结束，的思想感情。

⑧《武松打虎》节选自古典名著，作者，我还知道这篇小说里的 才二十分钟”，这句中“才”的意思是，表达了

7、、等人物，知道小说里的、等故事，我想用、（四字词语）来形容他们的英雄形象。

《齐天大圣大战二郎神》节选自古典名著，作者，我还知道这篇小说里的、、等人物，知道小说里的、等故事，我想用、（四字词语）来描写我的感受。

《杨子荣借题发挥》节选自，作者 ；《天窗》的作者是

《海上日出》的作者是现代著名作家，他的代表作有、、等 《小麻雀》的作者是苏联作家，他的代表作有、、、等

七、填空

１、学完了五年级上册的语文课文，你最喜欢的课文是《

》，是因为

。２、本册学过的古诗，你最喜欢的是

写的《 》，古诗中千古流传的名句是

3、本学期你积累了那些优美的句子，挑最喜欢的按要求各写一句，并写出喜欢的理由。课内的句子 喜欢的理由 课外的句子。喜欢的理由。

填入合适的关联词。

1.（）你实在具有正直敢言的诤臣风采，（）还是委屈你兼任此职。

2.（）他视艺术为生命，（）在民族存亡关头，他毫不犹豫地将艺术让位于民族气节。3.（）我们取得了很好的成绩，（）不能骄傲自满。4.（）你不遵守诺言，（）会失去别人对你的信任。5.雨来（）牺牲自己的生命，（）说出李大叔的下落。

6.（）天山这时并不是春天，（）有哪一个春天的花园能比得过这时的无边繁花呢？

句 子

一、照样子改写句子：

例：汤姆怎么会忘记那晚的情景呢？ 汤姆永远不会忘记那晚的情景。

1、可是，到了这种地步，是不是猫，又有何干？

2、那只大虫急要挣扎，被武松尽气力纳定，哪里肯放半点儿松宽？

3、没有水，怎么能越过沙漠呢？ 这怎么忍受得了呢？

4、你别蒙人了，我怎么可能中大奖呢？

例：武松不怕老虎。改：武松怎么会怕老虎呢？ 1.发明这“天窗”的大人们，是应该被感谢的。2.战胜狂犬病，是巴斯德对人类的重大贡献。

例：一个奇异的景象出现在我的眼前。景象出现在眼前。

1．孔子是我国历史上伟大的思想家和教育家。

2． 屈原是战国时期楚国著名的诗人。

4． 在繁华的巴黎大街边，坐着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。

6． 母亲亲切的呼唤，是很多人曾经拥有的甜蜜体验。

7．这对了不起的父子，在经历了这场巨大的灾难后，无比幸福地紧紧拥抱在一起。扩句。例：春风（轻轻地）吹拂着（千万条）柔柳。

1.（）战士（）注视（）海面。

2.同学们在（）打扫（）教室。

3.（）登山健儿们（）登上了世界第一峰。

4.黄莺站在（）树枝上（）鸣叫。

5.一群群（）海鸥在（）大海上飞翔。把陈述句改成拟人句。例：蝴蝶在花丛中飞来飞去。蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

1.鸟在枝头鸣叫。

2.海底的动物常常发出声音。

3.小鹿在河边喝水。4.早上，太阳升起来。

在括号里填上一对意思相反的词。

1、我喜欢（温顺）的猫，害怕（凶猛）的老虎。

2、（谦虚）使人进步，（骄傲）使人落后。

3、（节约）用水光荣，（浪费）水资源可耻。

4、小红没有按时回家，妈妈（担心）发生意外，一直等她回到家，才（放心）。

5、遇到紧急情况要（镇静），不要（慌张）。６、走人行横道（安全），翻越栏杆（危险）。

７、我们家告别了（矮小）的老屋，搬进了（高大）的新居。

3．科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

5． 在茫茫的大海上，小海鸥发现了一条奇怪的大船。

８、到医院看望病人时不能（吵闹），要保持（安静）。

９、我不喜欢（炎热）的夏天，而喜欢（寒冷）的冬天。

我会修改病句。

1、上课了，都在聚精会神地听老师讲课。

2、夕阳被湖面照得一片金黄。

3、在这次考试中，他取得了优异的成就。

4、上课的时候，发言很热情。

5、我们要维持公共场所的清洁。

6、火药是我国的四大发明。

7、今天的活动是最愉快的一天。

8、我国有世界上没有的万里长城。

9、海峡两岸人民都愿望着祖国早日统一。

10、老师布置的所有的一切作业，他都做完了。

11、小明养了可爱的一只小狗。

12、老师讲的知识，我基本上全懂了。

13、菜园里种了扁豆、菠菜、萝卜、西瓜等蔬菜。

14、这次考试，全班同学普遍的语文成绩提高了。

15、他戴着一副眼镜，一件皮夹克。

16、这是有趣的一本科幻书。

17、我改正了缺点，虚心听取同学们的意见。

18、他上气不接下气，气喘吁吁地跑来。

19、老师在班会上夸耀了我。

20、王盟和张浩走在放学的路上，他对他说，他明天要去北京旅游。

十二、说说下列句子各使用了哪几种修辞手法，在括号里写出来。

1、文天祥带的兵都是临时招募来的，要去抵抗凶猛的元军，这难道不是赶着羊群去和老虎斗，白白送死吗？（）

2、的确，瓜是瓜，豆是豆，种瓜怎么可能收获豆子呢？（）

3、花儿在风中笑弯了腰。（）

4、夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑.（）

5、桃花潭水深干尺，不及汪伦送我情（）

6、危楼高百尺，手可摘星辰。（）

7、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）

9、突然的雷阵雨，让晒谷的农民们急的象热锅上的蚂蚁。()

10、这块地方没有巴掌大,怎么能盖房子呢?（）

11、春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那流水人家，怎能不叫人陶醉呢？（）()

12、生活是一团麻，那也是麻绳拧成的花；生活是一根线，也有那解不开的小疙瘩；生活是一条路，怎能没有坑坑洼洼？（）()13.我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。（）

14、太阳会发光，会发热，是个大火球。（）

15、世界上有没有给自己写信的人呢？有！这个人就是德国著名医生欧立希。（）

16、是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。（）

派送你的新年礼物，并在你要送出的每份礼物上写上你对他们的祝福。

1、送给爷爷、奶奶的，我要写上： 祝您福如东海，寿比南山。

2、送给爸爸、妈妈的，我要写上： 你的爱是温暖的阳光，我是茁壮成长的小树。我爱你，妈妈！

3、送给小伙伴的，我要写上：童年是一首美好的歌，歌中有你，有我，有他。

4、送给老师的，我要写上： 老师，您是辛勤的园丁；我们是祖国的花朵，是您的汗水让百花盛开。

5、送给祖国的，我要写上： 祖国，我的母亲，我要努力学习，将来把你建设得更美好！

口语交际：

1.在争创全国文明城的时候，作为一名志愿者，当你在路口维持交通秩序时，一位同学骑着自行车硬闯红灯，这时，你迎上去说：（）

A.喂，你想干吗？想找死呀？ B.下来，你已经违反交通规则了。C.同学，请你不要闯红灯！D.你这家伙，懂不懂交通规则？

2.小明上数学课时，有一个问题没弄懂，下课后，他去问刘老师，敲开办公室的门后，他对刘老师说：“___________ _____________”。

3.快考试了，你正在看世界杯球赛直播时，妈妈发现了，告诉你现在不能看，你会怎样和妈妈沟通呢？（回答：妈妈，学习也要劳逸结合，看一会儿球赛能帮我放松情绪和头脑，我看会儿球赛，放松一下，等下就马上去学习，可以吗？）

4.我发现一颗小树苗倒了。一向顽皮的我忙蹲下来把手伸向小树苗。值日老师批评我我把小树苗弄倒了，不爱护校园花草树木，我忙解释道：（回答：老师，我没有把小树苗弄倒，我是看见它倒了，所以想把它扶起来，您要相信我！）5.小明：“喂！书我看完了，还给你！”

小刚：“又把我的新书弄脏了，以后再也不借书给你！” 为了避免引发同学间的矛盾，请你为他们重新设计以上的对话：

小明：“______________________ ____ _。” 小刚：“__________________________ __。” 6.现在一些城市的大街上出现了好多乞丐，几个同学围绕这种现象，对这些乞丐乞讨的问题展开了讨论。有人说：“乞丐是弱势群体，应该同情和帮助。”也有人持反对意见，说：“这些人以乞讨 11 为生，不劳而获，甚至有些人利用这样的身份去行骗，根本不值得我们同情。”请你简要说说你对这个问题的看法。

作文：

基本要求：审题——确定范围——确定中心——选择材料——谋篇布局——写作——修改

1、自由作文，可以写各种各样的人或事，可以写自己喜欢的景或物，可以写自己的快乐或烦恼„„选好一个内容，自己定一个题目，要注意把想表达的意思写清楚。

2、祖国面貌日新月异，我们的家乡也变得更美了，观察身边发生的变化，如小河、街道、楼房，人们的吃、穿、住、行，以及商店、超市等，让大家共同分享家乡变化带来的喜悦。

7.“爱是人间的春风，爱是生命的源泉。”学了《母亲的呼唤》一课，你一定更加感受到母爱的伟大。请以“爱”为话题，选择你与母亲之间发生的一件让你感动的事写下来。注意语句通顺，内容具体，感情真实。题目自拟，400字以上

8、题目：假如我是……

要求：

1、充分发挥自己的想像力，把自己平时很想实现的愿望，很想表达的心里话在习作里实现吧!假如你是医生、老师、校长、孙悟空、哪吒、神笔马良等。

2、发挥想象，把你的想法说清楚。9.优美句段。

妈妈的爱是春天的雨，滋润着我的心田；妈妈的爱是遮雨的伞，为我遮风挡雨；妈妈的爱是清凉的风，凉爽着我的心田；妈妈的爱是冬天的太阳，温暖着我的身躯。妈妈在生活中非常关心我，我很感激。

老师的爱是春天的雨，滋润着我的心田；老师的爱是夏天的浓荫，为我遮风挡雨；老师的爱是秋天清凉的风，凉爽着我的心田；老师的爱是冬天的太阳，温暖着我的身躯。

老师不但关心我的学习，而且关心我的生活。人们常说：父爱如山，母爱如海。

“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了......”这是我从小就会唱的一首童谣,每当听到这首童谣,那幸福的泪水便会夺眶而出.沐浴着母爱的阳光，我在一天天健康地成长，正如歌里唱得那样“投入妈妈的怀抱，幸福享不了”。感谢母亲，感谢母亲那博大无私的爱！我要大声地对您说：妈妈，我爱你！

“慈母手中线，游子身上衣。”每当我想起这诗句的时候，就会想到妈妈对我的爱。童年是一首快乐的歌，童年是一幅七彩的画，童年是一首有趣的诗。

秋天是一支清新欢快的歌曲，秋天是一幅五彩斑斓的图画，秋天是一首优雅迷人的诗篇。有的人喜欢温顺可爱的小白兔，有的人喜欢忠诚老实的小狗，而我最喜欢的是伶俐乖巧的鸭子。

有的人喜欢草长莺飞的春天，有的人喜欢骄阳似火的夏天，有的人喜欢冰天雪地的冬天，而我最喜欢的是天高云淡的秋天。

谦虚使人进步，骄傲使人落后。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。读书有三到：心到，口到，眼到。三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

1妈妈的爱

“慈母手中线，游子身上衣。”每当我想起这诗句的时候，就会想到妈妈对我的爱。妈妈的爱是春天的雨，滋润着我的心田；妈妈的爱是遮雨的伞，为我遮风挡雨；妈妈的爱是清凉的风，凉爽着我的心田；妈妈的爱是冬天的太阳，温暖着我的身躯。妈妈在生活中非常关心我，我很感激。

平时妈妈上班那么忙，已经很劳累了，但她却没有时间多休息，还要为我的事操心。有一次考试卷发下来了，我才考了70多分。妈妈沉默良久宣布了一个重大的决定，妈妈要在家陪读我两个月。妈妈平时工作非常认真，是个典型的“工作狂”，因为我学习下降妈妈竟然抛开工作帮助我提高成绩，我被妈妈感动了！这两个月我们一起努力，把所有科目都过了一遍，从前迷糊不明白的题一道一道来，天天晚上不学到12.点不罢休，单元考试成绩像上台阶似的。两个后我激动的跑回家，我拿了双百！考试后开家长会，老师公开表扬我学习成绩突飞猛涨，会后班主任问妈妈，有什么秘诀能让我成绩上涨这么快？妈妈笑了，其实哪有什么秘诀，只是用心了而已。妈妈经常在我失败时告诉我：失败是成功之母，多用心多动脑，其实你一点都不笨，相反还很聪明，还告诉我团结同学，帮助同学，尊敬老师。因为妈妈的教诲，所以我现在做事非常认真，使我在学校拥有了许多好的伙伴，也成了老师喜欢的学生。现在我在慢慢长大，逐渐懂得了很多事情，明白了很多道理。每次跟妈妈说起我帮助了谁。妈妈都是微笑着点头。我知道她在用博大的爱把我培养成人。

爱是母亲一生的职业，母亲对儿女的操劳是无代价的。妈妈的爱就像浩瀚的大海，任我这只小船在大海中遨游,包容着我的一切。妈妈虽然不是什么圣人，但是她用她那颗朴实、善良的心来引导我做学习上和生活中的强者。一年年的过去，不经意间我发现妈妈头上的银丝，仔细一看额头居然还有一些皱纹，这些年妈妈为我操碎了心，她给予我的实在是太多太多了。

沐浴着母爱的阳光，我在一天天健康地成长，正如歌里唱得那样“投入妈妈的怀抱，幸福享不了”。感谢母亲，感谢全天下母亲那博大无私的爱！我要大声地对您说：妈妈，我爱你！爸爸的爱

“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了......”这是我从小就会唱的一首童谣,每当听到这首童谣,那幸福的泪水便会夺眶而出.我要说，世上不光妈妈好，爸爸更好！我的爸爸是一名农民，中等身材，皮肤黑黑的，穿着很朴素。因为长期操劳，眼角边已经开始有皱纹了。

爸爸很疼爱我，从我记事起，爸爸总是把好吃的都留给我吃。自己却舍不得吃。记得一次我闹着吃鱼，爸爸便买了鱼，然后煮熟后真香啊！爸爸便一大块、一大块放进我的碗里，我也不忘给爸爸分点鱼，但爸爸却让我好好吃，以后长个健壮的好身体。那天我吃的很香......爸爸很爱我，更重视我的学习。爸爸总是在我学习有困难时帮助我解决它，并且鼓励我战胜困难。每当我遇到困难时，都会想起爸爸让我背诵的一段话：“每个人都是这个世界上独一无二的奇迹！每个人都能获得应有的成功！很多时候，你之所以老是失败，并不是你真的不行，而是你认为自己不行。”这句话给了我很大的帮助。它会使我鼓足勇气战胜困难。

爸爸在我有错误时指出并让我改正；他从小就教导我做人要诚实，待人要宽厚，从小就来培养我好的品德

我爱我的爸爸，我打心里佩服他。爸爸非常孝敬父母。有一次，爷爷生病了，住进了医院。这可把爸爸急坏了，他每天在医院护理爷爷，忙里忙外的。回到家，爸爸又承担起家务，洗衣服、做饭、拖地……每到年节的时候爸爸都不会忘记给爷爷奶奶买些礼物。我要以爸爸为榜样，也做个孝敬父母的好孩子。

我爱我的爸爸。永远！永远！

生活是一本书

一个星期天的早晨,阳光明媚。我和爸爸早已按捺不住了。爸爸提议说:“既然今天天气这么好,我们在家闲着干什么?还是出去钓鱼吧!“好呀!”我爽快的答应了。

于是, 我和爸爸拿着渔具来到河边。我抛下鱼钩,过了一会儿,学着爸爸的样子注视着浮标的动静。可没一会儿我就按捺不住了。突然,浮标抖动了一下,有鱼!我兴奋极了,大喊:“有鱼啦,有鱼啦!快上钩啦!”可谁知我这一喊,把正要上钩的鱼儿给吓跑了。“唉!”我放下鱼竿,叹了口气,沮丧地趴在桥边的护栏上。

一旁的爸爸见了,便对我说:“钓鱼要有耐心,在未钓上鱼时千万不要过于兴奋,也不能吹嘘。”

听了爸爸的话,我有点醒悟了。于是我又抛下了钩,过了一会儿,浮标再一次动了起来。可我吸取了上一回的教训,牢记爸爸的话,不在大喊大叫,而是耐心的等待那条鱼完全咬钩了,我才把鱼竿往上一提。哈哈,一条大鱼!我把鱼从鱼钩上取下来,放入水桶,一扫刚才的沮丧,高兴得一奔三尺高。这可是我钓到的第一条大鱼!

三年级语文上册期末复习教案(语文S版) 篇2

师:老师有个发现, 无论电影、电视剧, 还是小说、童话, 以及其他艺术作品, 大都在表现同样的内容。你们知道这个内容是什么吗? (生思考) 可以用一个字来概括, 那就是“爱”。我们学习过王尔德的童话《巨人的花园》, 也学习过列宁的故事《灰雀》, 这两篇文章虽然体裁不同, 故事不同, 却表达了相同的主题——爱。当巨人把自己的花园与孩子们一起分享时, 花园里立刻迎来了春天。当列宁和颜悦色地启发引导抓走灰雀的孩子时, 孩子立刻认识到了自己的错误。这不都是爱的力量吗?

师:你们还记得我们学过的一篇关于救青蛙的文章吗?炎炎夏日, 妈妈给“我”一元钱, 让“我”去买雪糕。“我”遇到一个正在杀青蛙、卖青蛙的小贩, “我”用买雪糕的钱, 救了一只青蛙, 把它送回了大自然。你们说, 小贩的心里有爱吗?

生: (异口同声) 没有!

师:没有?他不爱青蛙吗?

生:他也爱青蛙, 青蛙可以帮他换来钱。

师:小贩爱青蛙, 因为青蛙可以卖钱。“我”也爱青蛙, 我把青蛙送回了大自然。你们说, 两者都是爱, 有什么区别呢?

生:小贩爱青蛙, 可是他想把青蛙占为己有。

师:小贩的爱可以用一个词来形容, 你能说出来吗?

生:自私!

师:小贩的爱是自私的爱, “我”的爱是无私的爱。自私的爱不是真正的爱, 无私的爱才是真正的爱, 这也是好人和坏人的区别。

生:小贩是一个自私的人, 他卖青蛙是为了赚钱, 也不管青蛙的生死, 他也有爱, 爱的是钱, 他是自私的, 所以他是坏人。“我”为了救青蛙, 放弃了买雪糕, 把救下的青蛙送回了大自然, “我”是一个无私的好人。

师:其实, 每个人心中都有爱, 可是, 生活中我们却常常遇到自私的行为。有一次, 我组织同学们举行夏令营活动, 每个同学都由一名家长陪同。路边的梨树上挂着很多的梨。那时候, 梨子还没有成熟, 只有大拇指那么大。但依然有家长带领孩子去摘, 因为这不是他们自己家的果园。如果这是自己种下的果树, 他们一定会天天盼望果实长大, 不会舍得摘下一个还未成熟的梨子。损人利己, 甚至损人不利己的事, 都是因为心中缺少真正的爱。很多艺术作品都在呼唤爱, 所以, 如果给今天这堂课取一个名字, 就叫它“爱的呼唤”吧!

A、爱的发现

师:只要同学们用一颗爱心去发现, 一定会看到数不清的爱。今天, 我们就来寻找大自然中的爱。你们想想, 大自然中的哪些情景蕴含着爱呢?

生:蜜蜂喜欢采蜜, 所以花儿是爱蜜蜂的, 它给蜜蜂提供了甜甜的蜜。

师:蜜蜂爱不爱花儿呢?

生:也爱!它传播花粉, 花儿才会开放。

师:大自然中的任何动植物都是相互关联的, 这就是我们常说的生物链。许多东西的存在都有它的道理, 如果你用心去欣赏它们, 就会发现它们在互相关爱。我也见过大自然中的爱, 我在一片大森林里, 看到过与手掌一样大的蝴蝶。我走近去观察它, 它并不飞走。蝴蝶的嘴像吸管一样, 贴在花蕊上吸食花粉, 蝴蝶不时地快乐地扇动着翅膀。我见到这样的画面, 感到很幸福。自然界中的爱, 是我们自己体会出来的呀。你们知道荷叶与树叶有什么区别吗?

生:荷叶很大, 树叶很小。

生:荷叶的上面有小绒毛, 但是树叶上没有。

师:你观察得很仔细, 你知道水落在荷叶上, 是什么样子的吗?

生;像珍珠一样, 成了一个个圆滚滚的小水珠。

师:水是很难控制的, 但它在荷叶上却变成一颗颗美丽的水珠, 快乐地在荷叶上玩耍, 这就是荷叶上的小绒毛的作用。绒毛很软, 它却能让调皮的水变得如此乖顺, 你们说, 这是什么力量呀?

生:爱的力量!

师:有了爱, 不听话的水珠也变得听话了;有了爱, 犯错误的孩子会主动改正错误;有了爱, 北风呼啸的花园也会春暖花开。这就是爱的力量。但是, 如果你不仔细观察, 不动脑思考, 是很难发现这种爱的。

B、爱的感悟

师:这堂课, 我从课外选了一篇散文, 题目叫《谢谢虫》, 它是台湾作家刘墉的作品。 (师朗读, 并逐句分析) “教女儿唱‘西风的话’, ‘花少不愁没颜色, 我把树叶都染红。’‘西风真好!’女儿说, ‘他会画画!’”你们知道西风爱的是什么吗?

生:树叶!

师:只是爱树叶吗?那还是真正的爱吗?秋风装扮的不只是树叶吧……

生: (恍然大悟) 大自然!

师:对!秋天到了, 花儿凋谢, 大自然没了颜色, 于是秋风吹过枫叶, 让大自然又有了缤纷的色彩。 (师继续朗读) “带女儿看童话书:‘一棵光秃秃的树, 伸着枝子向天, 哭着说:‘我一贫如洗了!’老天就落下白花花的银子。’‘老天真好!’女儿说, ‘他好慷慨!’”你们看, 只要用心观察, 在寒冷的季节也可以发现爱。 (师继续朗读) “给女儿讲故事:从前有个人上京赶考, 住在旅馆里, 看到有只蚂蚁掉到油灯里要淹死了, 他就用牙签把蚂蚁救了出来。那人接着进考场, 慌慌张张把个重要的字少写了一点。当主考官批卷子的时候, 发现有只蚂蚁硬是爬到考卷上, 站在那个“点子”的位置不下来, 把蚂蚁拂开, 它跟着又爬回去。‘蚂蚁真好!’女儿说, ‘它会谢谢!’”这种传说经常出现在宗教故事里, 宣传万物都有爱。如果把蚂蚁换成其它动物, 你们认为可以吗?

生:不可以!蚂蚁是黑色的, 只有蚂蚁像字的一点。

师:有点儿道理, 但是我觉得还另有原因。

生:蚂蚁几乎是我们能够用眼睛看到的最小的生物。这样小小的生物都知道感恩, 何况是我们人呢!如果这个考生救了一条狗, 狗懂得感恩, 那就没什么稀奇了。

师:好, 这就是编故事的技巧, 以小见大, 更能给人以心灵的震撼。 (师继续朗读) “女儿走到花园里。暮秋了, 春光灿烂的芍药, 只剩下干枯的茎, 在风里摇摆。令人惊讶的是, 在那已经焦黄泛着黑斑的茎上, 居然新生了几片嫩芽。多么翠啊!仿佛早春的新绿。问题是秋风已经肃杀, 这新绿是不可能的啊!走到花前细看。是嫩叶!有叶脉, 还有小小的叶柄。探手过去, 叶芽突然从枝头跳起来, 飞走不见了。守在不远处, 隔一阵, 那几只绿翼的小虫, 又飞回原来的枯枝, 静静地、一动不动地站着, 好像负有使命, 去扮演小小的叶子。‘小虫真好!’女儿说, ‘它来谢谢了!’从那天起, 我们便管那翠绿翅膀的小虫叫:‘谢谢虫!’”最后写到的这个故事是作者亲身经历的。夏天, 芍药花给小虫子提供了营养, 当秋天来临, 万物都失去生机时, 小虫子却为枯黄的花添了一抹可爱的绿色。它要把干枯的芍药花装扮得依然美丽。同学们, 读了这篇散文, 你明白了什么?

生: (纷纷回答) 自然界中的万物都知道感恩!有了爱, 就有了这个美好的世界!上至老天、西风, 下至蚂蚁、小虫, 都有感情, 我们更应该懂得互相关爱了!……

师:这些自然景物中隐藏的爱, 是作家通过观察与思考得到的感悟。所以, 看到眼前的一草一木, 我们只要学会联系生活, 展开想象, 就会有无限的收获, 不仅收获了作文素材, 还收获了做人做事的道理, 成为一个道德高尚的人。

C、爱的表达

师:今天, 请大家也来写一写自然界中的一处景物, 希望你写出的内容是你亲眼看过的。我相信, 只要你多想一想, 一定能从它们的形态中体会到爱。写作之前, 我问大家一个关于人生的大问题, 一个人活在这个世界上是为了什么?

生:成为祖国的栋梁之才, 为祖国做贡献!

师:没错, 但这更像升旗仪式上的讲话, 不像你的真感受。还有哪位同学说一说?

生:把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。

师:你这么小, 就记住了雷锋叔叔的话, 真了不起。但是, 这个道理离我们小学生太远了。

生:人活着是为了学习!妈妈告诉我要“活到老, 学到老”。

师:一辈子都在学习, 学那么多知识有什么用呢?

生:为祖国做贡献!

师:哈哈, 这不是又说回去了吗?看来, 大家没怎么思考过这个问题。我给大家讲个故事吧。最近我读到一个小猪麦兜的故事, 很受感动, 故事的题目就起得特别好, 这个题目就很好地回答了我刚才提出的问题。 (师板书:我来, 是要给大家幸福) 如果我们每一个人都这样想, 这个世界就会变得很美好。这个小故事讲的是, 快过圣诞节了, 麦兜的班里来了一名新同学, 它是一只火鸡。课间, 麦兜问火鸡叫什么名字, 火鸡说:“我们火鸡全都没有名字, 都叫火鸡。”麦兜从妈妈的口中得知, 每年的圣诞节, 人们都要吃火鸡, 这是学校为你们准备的圣诞大餐。于是, 麦兜就想帮助火鸡逃走。但是火鸡并不想逃跑, 它告诉麦兜:“我认识了你们, 还学会了几个单词, 我已经很幸福了。我来, 是要给大家幸福。”圣诞节那天, 班里举行联欢会, 麦兜和火鸡一起跳舞, 就在这时, 食堂的阿姨把火鸡叫了出去, 火鸡和同学们挥手告别……故事就这样结束了, 但我却深深地记住了这句朴实无华的话:“我来, 是要给大家幸福”。请同学们把这句话写进今天的作文, 当作中心句。

(生写作, 师指导, 三十分钟后)

师:哪位同学来读一读自己的作文?

生:冬天到了, 花园里的花都凋谢了, 树枝上光秃秃的, 整个花园里寂静得让人害怕。这天早上, 一滴露水落在了树枝上, 它很漂亮, 就像一颗钻石一样, 发出灿烂的光辉。小露珠没有投进河水里, 而是挂在一根树枝上, 好像为大树带上了一颗钻石。风呼呼地吹着, 好像在告诉小露珠, 快回到河水里吧, 否则就要被冻死了。小露珠在寒风中晃动着身子, 不肯离开, 好像在说:“没关系, 大树没有了生机, 我要帮助它。我来, 是要给大家幸福。”

师:表达了爱的主题, 写得不错, 但忽视了一个常识, 冬天有露珠吗?露珠应该出现在夏天的清晨。我们写文章, 应该符合大自然的规律呀。

生:秋风吹来了, 五彩缤纷的花瓣都变得枯黄, 树枝上也没有了绿色的生气。有一片叶子始终挂在枝头上, 尽管它已经不再是绿色。秋风吹过, 它晃晃身子, 却没有落下, 似乎在坚守着自己的岗位。秋风更猛烈地吹着, 好像在大声地告诉叶子, 快点离开枝头吧。树叶像在枝头跳舞, 不停地晃动身体, 也像在回答秋风:“春天里, 大树为我提供养分, 让我长得翠绿。夏天里, 天气炎热, 大树给了我一个生存的家。现在, 我不能离开大树, 我要陪着它。我来, 是为了让大家幸福。”秋风似乎听懂了落叶的话, 它开心地笑着, 却刮得更猛了。终于, 这片叶子落了下来, 投入了大地母亲的怀抱, 为大地送去了最后一分养料。

师:你写得真好, 我感受到了大树对树叶的爱, 也体会到了树叶回报给大树的爱。在你文章的结尾, 还巧妙地写了树叶给予大地的爱, 真是一篇好文章。我们的身边处处都有作文题材, 有些同学却很少在它们身上花费心思。想要写出好作文, 不必走出多远的路, 去欣赏多么漂亮的景色, 蹲在小区的草地, 就会发现许多有趣的小故事。语文书第13课《麻雀》, 就是作者在打猎归来的途中遇到的一件小事, 作者把它写成了一曲爱的赞歌。请同学们课后细读《麻雀》, 并阅读第四单元的其他课文, 看看他们有什么相同的地方。让我们睁大发现的眼睛, 怀着一颗爱心, 准备进入第四单元的学习。下课!

备课笔记 我的地盘很小又很大

“教育就是解放心灵。”一听到这句朴实的话, 我的眼前就猛然一亮。

一个懵懂的孩童, 怀揣着一颗兴奋与好奇的心, 捧着散发着油墨清香的书本, 走进书声琅琅的校园。也许因为幼小, 他还意识不到这一步是他人生腾飞的起点, 他捧在手里的书本就是他飞翔的翅膀, 但身为人师的我们, 却应该清楚地认识到, 让每一个孩子都能自由地飞翔, 是每一名教师的神圣使命。

在网络阅读普及、电子图书时髦的今天, 我依然难舍纸质书本。当我轻轻地翻开书页的时候, 我忽然觉得它不只是我捧在手里的饭碗, 更是一双展开的翅膀。当我站在讲台上, 告诉同学们把书翻到某某页的时候, 我看到那么多双可爱的翅膀同时展开, 这是一幅怎样迷人的画面啊!

有这样一副对联:“三尺讲台, 三寸笔, 三寸舌, 三千桃李遍天下;十年树木, 十载风, 十载雨, 十万栋梁满神州。”讲台虽小, 孕育的却是天下的未来。如果我们仅仅把“教师”当做一个谋生的职业, 实在低估了它的价值。“三尺讲台”与“三千桃李”, 这是鲜明的对比, 也蕴含着无穷的深意。三尺讲台, 我的地盘很小;三千桃李, 我的地盘很大。要实现“小中寓大”的理想, 就要认识到“教育就是解放心灵”。教师要解放孩子的心灵, 先要解放自己的心灵。在准备教学屠格涅夫的《麻雀》时, 我便经历了一次挣脱束缚、解放心灵的过程。

按照传统的教学方式, 教师应该引领学生细读课文, 品味语句, 感受母爱, 就像课后练习中要求的“读下面的句子, 注意带点的词语, 结合上下文说说自己的体会”。老麻雀“不能安然地站在高高的没有危险的树枝上, 一种强大的力量使它飞了下来”。这是一种什么力量呢?我相信, 没有哪个学生理解不到这是母爱的力量。如果一个问题失去了一定的难度, 就像唾手可得的果实, 已经失去了香甜的味道。为了让每一堂课都充满新意, 独具特色, 我开始寻找突破口。当我把视野扩大, 分析整个单元的课文时, 突然发现了它们的共同点:爱的主旋律贯穿了第四单元的四篇课文。老麻雀奋不顾身救幼鸟, 是伟大的母爱;日内瓦人让小鸟自由生息, 是无私的博爱;饱受环境污染之苦的蒲公英在梦中呼唤着爱;台湾宝岛美丽的花蝴蝶为游人送来了爱……大爱无疆, 大语文也是没有疆界的, 只要有助于学生理解文本, 有助于学生美好情操的养成, 有助于学生贴近作家的思想情感, 有助于唤醒孩子们因为麻木而沉睡的心灵, 任何方式, 皆可为我所用。于是, 有了这堂“预热课”。

语文S版三年级上册复习教案 篇3

一、复习目标：

根据语文课程标准对三年级的要求，本学期复习目标为：

1、课本教学复习目标：

（1）识字写字。要认200个字、正确书写300个字。

（2）口语交际。能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和简单的事，能转述内容，能讲述课文的故事。能在看图或观察事物后说一段意思完整、连贯的话。能就所听所读的内容会回答问题，做到语句完整，意思连贯。愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。

（3）阅读。能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读。学习默读课文，对课文中不理解的地方会提出疑问。能联系语言环境和生活实际理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容。学习课文中常见的构段方式。学习分析自然段，初步学习归纳课文的主要内容。想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。

（4）习作。留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个意思写明白。能够使用“。？！”，初步学习冒号、双引号。

2、复习阶段目标：

巩固强化、查漏补缺，提高班级整体水平。

二、复习内容：

376个生字（300个会写，200个会认）；教材中列出的常用的多音字；课后读读抄抄的词语、8个练习中的成语；教材中要求背诵的片段、古今诗文、古今贤文、名言等；文本内容的梳理；常用句式的训练；根据句子表达的内容，正确使用逗号、句号、问号和感叹号，学习冒号、引号的用法；听句、听文；句群；分析自然段，找中心句、比喻句，理解主要内容，抓住主要事件初步的谈认识等；习作（能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个主要意思写清楚。）。

三、复习重点：

1.要求会写的300个生字，课后“读读抄抄”中的常用词语。（练习中要求积累的成语，若要考核，可选择学生常见的或常用的。）

2.课后要求背诵积累的片断。（练习中的古诗词、儿童诗、古今贤文、名言等，若要考核，可选择常见的或常用的。）

3.理解词句的能力。（要放在语言环境中。如：修改病句、常用句式变换、常见修辞方法、常见句式、扩缩句等。）

4.遣词造句的能力，连句成段的能力。（常用句式；前后意思连贯的段落）

5.标点：逗号、句号、感叹号、问号、冒号、双引号。

6.段的阅读。（有中心句的片段；围绕一个意思写的片断）

7.片段的习作或单幅图的写话。

8.听力（选文篇幅要短小，内容要清楚，中心要明确、浅显，符合三年级学生的认知规律。）

四、复习难点：

课文内容的理解、重点段落的分析、阅读和习作、常见、常用句式的认识与变换、修改病句、标点符号的正确使用等。

五、复习措施：

1．制定好切实有效的复习计划，确定详细的复习内容，同时结合以往期末试卷，从形式与内容上相一致。

2．狠抓基础知识和语言积累。要让每一位学生掌握好，争取在基础知识上不失分，不丢分。

3．由点到面，突破难点、突出重点。三年级的阅读与作文是中年级的重点难点。阅读与作文的复习不可以面面俱到，要由点到面，从训练中提高阅读与写作的能力。

4．因材施教。对不同层次的学生采取不同的方法。优生要强化训练，中等生要培优，学困生要个别辅导。特别要关注学困生，重点辅导，不离不弃，真心实意耐心地做好学困生的转化工作。

5、趣中复习，乐中复习。重视组织形式和复习形式的多样化，注重激励与表扬，激发学生的兴趣。

6、精讲精练。训练题要精选、题型要广，注意统一讲解和学生自主练习相结合。

7、加强学生学习习惯的培养。如审题、读题、检查等习惯。

三年级语文上册期末复习教案

一、复习内容

第一单元：《大海的歌》《帽子和鸟窝》《吹泡泡》《沙滩上的童话》《百花园一》

二、复习目标

1、读熟课文，认识生字，掌握词语。

2、背诵《大海的歌》，了解大海的特点。

3、能仿写比喻句和拟人句。

4、默写《宿新市徐公店》。

5、写一篇关于玩儿的作文。

三、复习重点

1、认识生字，理解词语，运用多音字。

2、仿写比喻、拟人句。

3、把句子写完整。

4、默写古诗，学写玩儿的作文。

四、复习方法

1、学生自由读课文，比较形近字、多音字并组词。

2、小组合作仿写比喻、拟人句。

3、互相背诵课文，交流作文写法。

4、独立完成复习训练题。

五、作业设计

（一）、看拼音写词语

fān gǔn bēn téng wán shuǎ jiāo ào shān pō xīyáng

bō wēn yóu xì piāo fú róng yì

（二）、比较组词

耍（）骄（）飘（）奏（）蓝（）跟（）被（）纹（）

要（）桥（）漂（）春（）篮（）根（）破（）蚊（）

（三）、多音字组词

jiào（）shān（）fā（）sǎn()hǎo()jiǎ()

觉 扇 发 散 好 假 jué（）shàn（）fà（）sàn（）hào()jià()

（四）、照样子写句子

1、无边的海像一面大玉镜。

2、那云，就是翻滚奔腾的波流。那 雨，就是。，就是。

3、小妹妹是那么 漂亮，那么 可爱。那么 那么。

（五）、把词语、句子补充完整

1、七（）八（）； 无可（）何；（）的浪花；（）的大海；

牛角（）的；海水（）的

2、，飞入菜花无处寻。

（六）、重新整理句子，填上正确的序号

（）到了邮局，准备寄钱时我却不会填写汇款单。

（）阿姨知道后，教我填好了汇款单。

（）今天早晨，当我知道几位学生因贫困而失学的消息后，拿出储蓄罐里的52元8角向邮局走去。

（）我把钱和货款单递给了阿姨后高兴地回到了家里。

（七）、作文

在儿童时代，发生了许多丰富多彩的令人、难忘的游戏。请你认真回忆所发生的有趣的一件或者一种活动，把它写下来。

一、复习内容

第二单元《山雀》《蜗牛》《寓言两则》《好伙伴》《百花园二》

二、复习目标

1、了解本单元课文都与动物有关。

2、掌握本单元中的生字与词语，理解部分词语的意思。

3、能区别形近字，运用多音字，积累四字词语。

4、理解“因为所以”并能用它造句。

5、能仔细观察，用心思考，写一篇关于动物的作文。

三、复习重点

1、完全掌握四篇课文中的生字词语。

2、读懂四篇课文。

3、写好关于小动物的作文。

四、复习方法

1、以学生为本，组织学生用心阅读，认真交流，积极评价。

2、教师适时点拨，指导解惑释难。

3、独立完成复习作业，扎实交流与评价。

五、复习作业设计

（一）、看拼音写词语 nài xīn huái yí nǎo dài lín jū fù jìn xūn zhǎo jì xù cāi cè

（二）、根据音节填字组词 jì xī fù nǎo chá yáo dài wàng()续 珍()()近动()观()歌()口()希()()念 熟()()习苦()检()动()地()()记

（三）、写出几个你喜欢的四字词语。

（四）、给句子中带点的字选择正确的音节画上“—”线。

1、小明挑（tiāo tiǎo）着一担大米来到挑(tiāo tiǎo)着招牌的米行。

2、黄新步行（xíng háng）迅速来到去郊游的队伍行（xíng háng）列。

3、人类竭尽（jǐn jìn）全力营造一个和（hé huò）平、安详的生活环境。

4、为了完成泥塑作业，尽（jǐn jìn）管泥土很脏，同学们还是用手去和（hé huò）泥。

（五）、把句子补充完整。

1、因为，所以人们都穿上了厚厚的棉衣。

2、因为小明无故没有完成作业，所以。

3、因为，所以。

（六）、阅读本段，完成作业。

蜗牛从硬壳里探出一对长着小黑眼睛的触（chù）角，东张西望地“巡（xún）视”一番（fān），直到觉得四周没有一点儿危（wēi）险了，才慢慢地伸出头来。要是轻轻地碰它一下，它便立即把头缩回去。嘿（hēi），真是个胆小鬼（ɡuǐ）！

1、用“—”线画出这段话中的中心句。

2、用短文中加点的词写一句

3、写出：“危险”的反义词（）；“立即”的近义词（）。

4、填空。探出 伸出 缩回 巡视

（七）、作文。

写一种你喜欢的小动物。

要求：写好小动物的外形特点、生活习性以及和你有关的一件事。

一、复习内容 第三单元：《电脑棋手》《走马灯的奥秘》《孩子靠科学家》《空气在哪里》《百花园三》

二、复习目标

1、读熟课文，认识生字，掌握词语。

2、认识、了解课文都是弘扬科学精神的。

3、积累四字词语以及与动物有关的成语。

4、学习几种词语的结构特点，掌握“把”字的写法。

5、写一则应用文“请假条”。

三、复习重点

1、认识生字，理解词语，运用多音字。

2、学会查字典。

3、写好“把”字句。

4、学写请假条。

四、复习方法

1、学生自由读课文，比较形近字、多音字并组词。

2、小组合作讨论词语的结构特点和查字典的方法。

3、互相交流应用文“请假条”的写法。

4、独立完成复习训练题。

五、作业设计

一、看拼音写词语

kē jì là zhú ào mì zhù míng yòu xiǎo xiōng dì cháng guī biāo běn

()()()()()()()()

二、比较组词

须（）理（）沾（）旋（）堂（）标（）需（）狸（）站（）族（）常（）际（）

三、多音字组词

转 着 种 应

四、照样子写词语 例： 灰蒙蒙

高 高 兴 兴

学习学习

津 津有味

小 心翼翼

百 发 百 中

五、查字典填空

“忍”字用音序法应查大写字母（）。“忍”字的第三笔是（）。

“考”字用部首法应先查（）部，再查（）画。“考”字的第七笔是（）。

“鬼”字应查（）部。“鬼”字共有（）笔，第六笔是（），第八笔是（）。

六、把下面的句子改写成带“把”字的句子

1、一阵大风吹开了我们的大门。

2、小猴子用一把锋利的锥子刺破了皮球。

七、把词语、句子补充完整

1、（）目寸光； 狐假（）威； 守株待（）； 画（）点睛；

呆若木（）；（）急跳墙；（）到成功； 亡（）补牢。

2、读书破万卷。

3、，其义自见。

八、写请假条

今天上午，小明要送突然生病的妈妈去医院去看大夫，不能到校上课，需要请一天假。请你替小明为他的陈老师写一份请假条。注意格式。

一、复习内容

第四单元：《古诗两首》《庐山的云雾》《锡林郭勒大草原》《赵州桥》《百花园四》

二、复习目标

1、读熟课文，认识生字，理解积累词语。

2、了解古诗的意思。

3、能正确把两句话合并成一句话。

4、练习写一处景物，写出它的特点。

三、复习重点

1、认识生字，理解词语，运用多音字。

2、朗读背诵课文。

3、学会正确合并句子。

四、复习方法

1、学生自由读课文，小组长负责检查背诵课文。

2、小组合作讨论全班交流合并句子。

3、互相交流应用文“请假条”的写法。

4、独立完成比较形近字、多音字并组词及复习训练题。

五、作业设计

一、读拼音写词语 cuì liǔ zēng tān mí màn ān xián()()()()

ǒu ěr lǒng zhào guāng máng huī wǔ()()()()

二、比一比再组词

尤（）漫（）该（）挥（）龙（）慢（）刻（）浑（）辉（）岭（）资（）铺（）晖（）邻（）姿（）捕（）

三、把词语补充完整

变（）无（）（）息（）变（）连忘（）

一（）千（）千()百()双()戏()

四、根据课文内容填空

1、两岸猿声啼不住。

2、，一行白鹭上青天。

3、庐山的云雾的特点是 和。

五、合并句子

1、我们穿过山谷。我们闻到野花的香味。

2、小秦来到小河边。小秦看见小鱼在河里游来游去。

六、扩写句子

1、的山路 伸向远方。

2、的窗台上 摆放着 的鲜花。

七、缩写句子

1、勤劳的蜜蜂是一种会“跳舞”的昆虫。

2、五颜六色的菊花在秋风中不停地点头。

八、修改病句

1、我们要爱护宝贵的时间。

2、每个人从小就要爱戴自己的国家。

九、仿写句子

例：草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛（dānɡ）花，散（sàn）发着阵阵清香。

花园里百花盛开，争奇斗妍。

十、发挥你的智慧，笔下生辉。写一篇关于景物的文章。

一、复习内容 第五单元：《七颗钻石》《平分生命》《倾斜的伞》《一颗小豌豆》《百花园五》

二、复习目标

1、读熟课文，能讲述关于亲情与友情的故事。

2、认识生字，理解词语和体会重点句子的意思。

3、会做词语接龙。

4、写一篇关于“爱”的文章。写动物或者人。

三、复习重点

1、文中的生字词，认识、理解词语与运用。

2、认真做好词语接龙。

四、复习方法

1、以学生自学为主，组织学生认真讨论交流

2、辅以学困生，帮扶生具体指导。

3、先独立再交流复习作业题。

五、作业设计

一、读拼音写词语

jiāo ké shuǐ dī zhōng yú gē bo chàn dǒu qīng liáng mò lǜ shī tòu()()()()()()()()

二、比一比再组词

浆（）懒（）输（）或（）唯（）逢（）晚（）浊（）

桨（）赖（）愉（）惑（）谁（）缝（）挽（）烛（）

三、照样子填词语 留：（留心）—（心中）—（中华）—（华丽）清：（）—（）—（）—（）

淋：（）—（）—（）—（）劝：（）—（）—（）—（）

四、分别用下面的词语写一句话

1郑重其事

犹豫

3、仍然……仍然……仍然

五、完成《游子吟》填空

慈母，游子。临行 缝，意恐 归。

六、阅读下面两段话，完成下面的题目

医生问他（贝贝）是否有勇气抽血给妹妹，贝贝开始有些犹豫。经过一番认真的思考，他终于点了点头。

抽血时，贝贝静静的不发出一点儿声响，只是向邻床上的妹妹微笑。抽血后，贝贝躺在床上一动不动。

1、贝贝“犹豫”是因为 ；贝贝终于“点了点头”是因为。

2、贝贝“静静”的不发出一点声响。这时他在想：。

贝贝躺在床上“一动不动”，他是在想：。

3、这段话中的“微笑”是贝贝对妹妹的 和。

七、作文。学习了本单元的课文后，让我们更加明白了“爱”这个永恒的话题。请你回忆你身边发生的“爱”的故事，选择一件印象深的事写下来。

一、复习内容

第六单元：《群众也在淋雨》《珍贵的教科书》《“神童”的秘诀》《说话算数》《百花园六》

二、复习目标

1、了解美好的品质就像花儿一样，能让我们的生活更加灿烂。

2、认识生字，掌握词语和运用多音字。

3、积累工作、学习和为人处事的成语。

4、学习正确使用冒号和引号。

5、写一篇“我”喜欢做的一件事。

三、复习重点

1、知识点：生字、词语、多音字、成语、标点和作文。

2、思品点：学习课文中人物的精神品质。

四、复习方法

1、认真读懂课文，理解内容，了解人物精神品质。

2、课堂交流知识、独立完成复习作业，全班讨论交流。

3、探讨“神童”的学习方法和学习秘诀。

五、作业设计

一、听写词语。

二、给加点的字选择正确的读音

节省（sheng xing）省（sheng xing）悟 数（shu shu）星星

剥（bo bao）壳 剥（bo bao）夺 数（shu shu）字

三、照样子，变新词，再组词

例：予—（矛）（矛盾）火—（）（）尤—（）（）

乞—（）（）枪—（抢）（抢救）消—（）（）脸—（）（）朗—（）（）

四、给下面的句子加上标点

1、张指导员对我说 你们要好好学习将来为祖国建设做贡献

2、毛老师高兴地称赞道 这真是一个很好的学生方法 今天我总算发现了你学习成绩好的 秘诀

五、积累词语填空（）（）一致 诚（）诚（）（）寝（）食 坚持（）（）表里（）（）竭尽（）（）坚忍（）（）（）（）磊落 锲而（）（）（）（）实地 业（）于（）孜孜（）（）

六、读段做题

当时，我们的学习条件非常艰（jiān）苦。没有桌椅，就坐在地上，把小板凳当桌子；没有黑板，就用锅（ɡuō）烟灰在墙上刷（shuā）一块；没有粉笔，就拿黄土块代替（tì）。最困难的是一直没有书，我们只能抄一课学一课。我们多么渴望有一本印好的教科书哇！

1、这句话是围绕哪句话来具体描写的？用“—”画出来。

2、文中最能表现“我们”想学习的强烈愿望的一个词是。

3、找出文中一组近义词：（）——（）。

4、文中有几个错别字和一个用得不恰当的词，先画出来，再改正到下面的横线上。（）——（）；（）——（）；（）——（）；（）——（）

5、写出一句古语，说明要珍惜时光、从小努力学习的。（4分）

八、作文。写一件你喜欢做的事。例如《为爸爸擦鞋》《给奶奶洗脚》《为班级擦黑板》等等。

第七单元

一、听写词语

二、在括号里填上恰当的量词

一（）斧子 一（）小河 一（）树木 一（）房屋 一（）人家 一（）净土

一（）歌曲 一（）村庄 一（）浓烟 一（）土地 一（）企鹅 一（）汽车

三、比较组词

稳（）架（）扰（）慨（）豪（）踪（）锋（）膀（）衷（）暮（）

隐（）驾（）犹（）概（）毫（）综（）峰（）榜（）哀（）幕（）

四、把诗句补充完整

1、人日暮苍山远。

2、，独钓寒江雪。

3、不要人夸颜色好。

4、，灯烧月下月如银。

五、读下面的句子，用带点的词各写一句话

1、值得自豪的是：告别南极，我们没有带走一块石头，一滴海水。

2、树木变成了一栋栋大大小小的房子。

六、自创一条关于环保的警示语 学校有一块绿油油、非常美丽的草坪。请你为它做一个提示牌。上面写些什么呢？想一想，并写在下面的长方格内。

七、认真读下面的句子，结合带点的词语说说你的理解

1、啊，南极，愿你永远是一片净土。

2、什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。

八、仔细读下面左右两边的词语和句子，用线条搭配起来

1、小鸟要唱歌了。拟人句

2、现在地球的模样难道不是人类所为吗？ 比喻句

3、小河正在演奏一曲优美动听的音乐。反问句

4、乌黑的浓烟像是一个无形的杀手。

九、快乐作文

下面的动物都是我们人类的朋友。请你从中任选几个，想一想它们之间会发生什么事，编一个童话故事。题目自己定好。

兔子 老虎 狗 鸭子 马 狮子 羊 第八单元

一、看拼音写词语.二、比较组词.梭（）慌（）衔（）功（）班（）渴（）幼（）拔（）烦（）偷（）

骏（）谎（）街（）攻（）斑（）喝（）幻（）拨（）顿（）愉（）

三、写出下面各词的反义词

熟悉—（）危险—（）特殊—（）骄傲—（）慌张—（）成功—（）敏捷—（）犹豫—（）昂贵—（）

喜欢—（）黎明—（）扩大—（）

四、认真拼读，用“√”标出正确的音节

1、小伙伴们用竹竿挑（tiāo tiǎo）下树上的垃圾袋。

2、小鸟扇（shàn shān）动着翅膀向南方飞去。

3、美丽的肥皂泡泡你轻轻一碰便无声地散（sàn sǎn）裂了。

4、小河边载上了两行（háng xíng）小白杨树。

5、小红觉（jué jiào）得字没有写好决定重（zhòng chóng）新再写一遍。

6、茅以升目不转（zhuǎn zhuàn）睛地盯着堂屋中央的走马灯。

7、长江边停泊（bó pō）着一艘万吨巨轮。

8、小路上走着一群避难（nán nàn）的穷人。

9、一个衣着绅士模（mó mú）样的小伙子走进了孤儿院。

五、选词填空

灵活 机灵 机智 1．这是一个聪明()的孩子，他用歌声将敌人引进包围圈。2．猴子是一种()的小动物。

3.妈妈的双手十分()，一会儿就编出了一朵花。温暖 温和

1.林老师说话的态度很()。2．这是一个()的集体。

继续 陆续 连续 1．每天早晨，同学们()从四面八方赶到学校。2．妈妈说完话，又()干起活来。

3．小明()三年被评为市“三好生”。宽阔 宽敞

1．我们的教室()明亮。2．汽车在()的公路上来来往往。

喜爱 热爱

1．足球是大家十分()的一项运动。2．()祖国，()红旗，是我们中华少年最重要的道德。震惊 惊讶

1．一打开门，看见淋成落汤鸡的小明，我()地问：“你为什么要冒雨而来?” 2．他的这一研究成果，()了全世界。

果然 居然

1.—老一少()爬上了峰顶。2.商人一听，照老人的指点一路找去，()找到了走失的骆驼。按要求写句子

1、在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。（修改病句）

2、陈红用一个星期的时间终于做起了这双棉鞋。（改成带把子的句子）

3、这件事肯定不是他做的。（改成反问句）

4、风儿不闹了，浪儿不笑了。（仿写一句话）

5、贪官接过钱财便装模作样地看了一下状纸。（用带点的词造句）

6、燕妈妈捉来虫子。燕妈妈喂给她的孩子吃。（合并成一句话）

7、月亮挂在天空中。（改成比喻句）

六、读懂下面的几句话，按顺序重新排列。

（）突然，一阵巨响惊动了小鸟，瞬间停止了欢闹，躲进了树林里。（）小鸟叽叽喳喳地唱着歌儿，快乐得不亦乐乎。

（）小河边长着一片茂密的树林，里面住着一群美丽的小鸟。

三年级语文上册期末复习教案(语文S版) 篇4

坪( ) 耍( ) 仰( ) 诚( ) 推( ) 纪( )

评( ) 要( ) 迎( ) 城( ) 准( ) 记( )

遥( ) 坊( ) 测( ) 瓣( ) 拣( ) 坦( )

摇( ) 访( ) 侧( ) 辫( ) 捡( ) 担( )

恼( ) 锯( ) 予( ) 抢( ) 即( ) 随( )

脑( ) 据( ) 矛( ) 枪( ) 既( ) 腿( )

村( ) 待( ) 娇( ) 郊( ) 燥( ) 绪( )

材( ) 持( ) 桥( ) 胶( ) 躁( ) 堵( )

二、多音字。

似 发 相 散 当 卷 藏 磨 坊 扇 尽 闷 几 调

待 看 倒 爪 参 处 落 给 担 卡 假 好 晃 朝

三、词语。

1、ABB式：油( ) 懒( ) 慢( ) 圆( ) 胖( )

红( ) 笑( ) 乐( ) 喜( ) 静( )

雾( ) 雨( ) 绿( ) 黑( ) 白( )

2、AABB式： 严严实实 来来往往 舒舒服服 确确实实 飘飘摇摇

葱葱茏茏 密密层层 祖祖辈辈 ____________ ____________

3、ABCC式： 白发______ 风尘______ 大名______

4、又…又….： 又松又软 又香又脆 又唱又跳 又说又笑 又肥又厚 又踢又跳

5、不…不…： 不慌不忙 不紧不慢 不知不觉 不闻不问 不言不语

6、含有反义词的成语： ______闻名 ______相间 ______倒置 舍____求_____

头____脚____ 积____成____ ____口____声 ____邻____舍 ____应____合

7、四字词语：风餐露宿 日夜兼程 满载而归 如愿以偿 没精打采 沉默不语

目不转睛 恍然大悟 五洲四海 举世闻名 高楼大厦 应有尽有 一本正经

引人注目 自言自语 欢蹦乱跳 大惊失色 千呼万唤 垂头丧气 争奇斗艳

芬芳迷人 准确无误 挤来挤去 远近闻名 奔流不息 双龙戏珠 风景优美

特产丰富 五光十色 高低不平各种各样 成群结队 千奇百怪 四脚朝天

合二为一 乱成一团 大显神威 相提并论 不假思索 兴高采烈

闻鸡起舞 刻舟求剑

8、成语归类：

三年级语文上册期末复习教案(语文S版) 篇5

三年级上学期语文专项复习

（三年级语文成语练习）

姓名错个

惊拍岸阳似火日当空意味长形态异壮成长 大滂沱光山色根深固一风顺阳西下连不断 草莺飞 根深叶曲通幽 胡非为 群龙无辱负重 报仇恨 开大笑 车水龙 气汹汹 无影无参不齐 未风雨 头苦干 毫无犯 海无涯 尺竿头 老携幼

浇树浇堂广厦不暇接 雏鹰展狡三窟 以屈求 举世名名中外 华灯上 不分说 腾而起风细雨 凄风雨 戎一生 筹帷幄 山有路 进一步 防未然 叶落根 玉琼搂 美不收 老马途 卧薪尝发图强 奔流不红白相光溢彩 一而上 自由自春风雨久不息 身经百 好善断 九牛一 聚会神 莹透亮 一如洗 错落有相开放贯而入 万无奈 救亡图流如潮街小巷 美美奂 蛮不讲发人省风唤雨拥而至 骨疗毒 天一方 沧一粟 若有悟 波荡漾