论文(封面打印)
2.附研究报告中不得出现作者、教师姓名，不得出现学校名称、专利相关详情资料、专家和单位推荐证明以及以往获奖情况等。
3.如果是作品，必须附上作品外观图（手绘图或实物照片）、结构图、原理图等。
第29届广州市青少年科技创新大赛 学生科技创新成果竞赛项目研究报告封面
申报者学历类别：请在确认的类别上划“√”
√□ 小学项目 □ 初中项目 □ 高中项目
小学项目研究领域：（请在确认的学科上划“√”，只能选择一项）
□ 物质科学（MS）
□ 生命科学（LS）
□ 地球与空间科学（ES）
√□ 技术与设计（TD）□ 行为与社会科学（SO）
中学项目所属学科：（请在确认的学科上划“√”，只能选择一项）
□ 数学
□ 物理学 □ 化学
□ 微生物学 □ 环境科学
□ 生物化学 □ 工程学
□ 动物学
□ 植物学
□ 医药与健康学 □ 地球与空间科学
□ 计算机科学 □ 社会科学
项目申报类别：请在确认的类别上划“√”
√□ 个人项目
□ 集体项目
是否已申请专利：
□ 是
√□否 是否已获得专利授权：
□ 是
√□否 是否申请专利申请资助：
□ 是
√□否 项目名称： 自制“统一号”豪华游轮
广州市青少年科技创新大赛组织委员会制 项目名称:自制“统一号”豪华游轮
编号：7（a）
备 课 笔 记
（2009～2010学）
典型教案见折叠处
（备课笔记①P ；备课笔记②P）
XX学校 XX
材料：教育教学方面
编号：7（b）
教 学 计 划
（2007～2010学）
XX学校 XX
材料：教育教学方面
编号：7（c）
听 课 笔 记
（2009～2010学）
XX学校 XX
材料：教育教学方面
编号：7（d）
教目录：学
XX学校 XX
成绩
材料：教育教学方面
编号：7（e）
班 主 任 工 作 材 料（1）
目录：
（1）班主任工作鉴定
（2）近三年的班主任工作计划（3）班主任工作总结
（4）近三年的班级工作总结（每学期一篇，共六篇）（5）班主任经验介绍（差生转化计划、措施、总结）（6）差生转化事例
XX学校 XX
材料：教育教学方面
编号：7（f）
班 主 任 工 作 材 料（2）
目录：
（1）2009～2010学班主任工作记录（2）荣誉证书
XX学校 XX
内容：（1）（2）（3）（4）（5）（6）材料：教研科研方面
编号：8（a）
教 研 获 奖
XX学校 XX
论 文
材料：教研科研方面
目录：
（1）（2）（3）（4）（5）
编号：8（b）
校 内 公时间： 开课通知 公开课教案 听课记录 座谈记录
XX学校 XX
课 开
其他相关材料
编号：9（b）
综 合 评 价目录：
（1）任职以来考核结果（2）单位综合评价鉴定（3）学科骨干教师证明（4）工作量和出勤情况证明
XX学校 XX
鉴 和 定 其他相关材料
编号：9（a）
1、述 职 报 告
2、辅导青年教师材料（学校证明，教师证明）
《移动计算》报告书
题目 __________________________________
二级学院 ____________________专业名称 ____________________班级 ____________________学生学号 ____________________
学生姓名 ____________________ 指导教师 __________________
成绩____________________
二00年月
设计报告要求
1)对理工类课程设计，要求图文并茂，页数不少于xxx页，字体统一为:正文宋体小四.标题一律为粗体。
2)内容要求模板
课程设计总结
实验课程：
学生姓名：
学 号：
专业班级：
验 报 告
目 录
实验
一、建筑cad操作系统
实验
二、autocad的基本绘制命令、编辑命令与操作
实验
三、实验
四、实验
五、实验
六、实验
七、实验
八、绘制二维建筑总平面渲染图 绘制建筑总平面图和建筑局部大样图 autocad的三维建模 三维渲染软件（3dmax）的应用与操作 图像处理软件（photoshop）的应用与操作 绘制三维渲染图（建筑外观）
实验一 基本设置与文件管理 实验二 二维图形的绘制
（一）实验三
实验四
实验五
实验六
实验七
实验八
实验九
实验十
实验十一
实验十二
实验十三
二维图形的绘制
（二）二维图形的编辑
（一）二维图形的编辑
（二）辅助绘图和显示控制 对象特性及其应用 块及块的属性和图案填充 图形文字标注 图形尺寸标注 绘图高级技巧及查询功能、三维图形绘制初步 土木工程图形的绘制
（一）土木工程图形的绘制
（二）篇二：实验报告的统一要求与封面格式-11 实验报告要求
2011-10-30
一、实验报告内容与要求
1、按照自己所做实验的次序，撰写实验报告。
（1）实验内容；
（2）总体方案和设计流程；
（3）程序清单，每个程序必须有详细的注释（按照软件工程要求）。
实验报告最后页：总结你做本门课程实验的心得体会，提出对本课程实验内容的改革建议、对实验室管理的想法等。
2、所交实验报告必须为打印稿（统一用a4打印纸，报告提交地点：四号楼429室，空调左边第二章桌子）；同时将实验程序以文件夹名“姓名（学号）”（下设三个子文件夹（实验
一、实验
二、实验三））保存，并压缩后与实验报告电子版一起发送到邮箱wolnyzhang@nuaa.edu.cn，缺任何一份将不予评定成绩。
3、实验报告必须有统一的封面格式（见样本）。
4、上交截止日期为2011年11月6日。
二、实验报告的封面格式
见下页格式。
南京航空航天大学 研究生实验报告
课程名称： fpga实现智能信息处理硬件
学生姓名： 学 号： 专业方向： 2011年11月06日
实验报告要求说明：纸张统一为a4，参考字体是宋体。字号安排如下：
黑-初（标题）
黑-小初（标题）
二号（名称、专题）
小二号（姓名、学号、学科）
一号（日期）
正文：
实验一（四号，粗）
1、实验内容（小四号，粗）
求函数的值。要求：对于sinx与cosx的计算分别并行进行，且结果保留6位有效数据。提示：handle-c中无法处理浮点运算，要进行浮点运算，需将浮 10点数通过放大、缩小的形式变成整数再运算，可近似认为2=1000。y?sinx?cosx x2x4x6x3x5x7cosx?1???sinx?x???2!4!6!3!5!7!
2、总体方案和设计流程
3、程序清单
实验二
1、实验内容
将实验一用微处理器的形式实现。
2、总体方案和设计流程
3、程序清单
实验三
1、实验内容
实现求一个二元函数f(x1,x2)?x1?x2（x1,x2?0~15）的最大值。1）编码方法：以4位二进制代码对函数f的两个自变量的取值进行编码。0～15分别为：0000～1111。依次将两个自变量的代码连接在一起，生成一个8为的二进制代码，即是我们需要的算法的代码。2）初始染色体种群的生成：种群中的染色体数取8，采用随机的方式生成8条初始染色体。对每一条染色体的每一位代码均采用随机取0、1的方式。3）适应度值的计算：将每一条染色体所代表的两个自变量的值代入函数式，计算函数值，作为适应度值。4）选择运算：将当前群体中适应度较高的个体按某种规则或模型遗传到下一代群体中，一般要求适应度较高的个体将有更多的机会遗传到下一代群体中。采用与适应度值成正比的概率来确定每一条染色体遗传中被选中的概率。具体方法是：计算所有个体适应度值的和，分别计算出每一条染色体适应度值与适应度值和的比（0～1之间）。以此值作为遗传的选择概22 率。以随机数形式取0～1之间的数，确定选中的染色体个体。5）交叉运算：以某一概率相互交换两个个体之间的部分染色体，采用单点交叉方法，任意组合选择进行交叉操作的染色体对（4对），在每一对中，运用随机数选择1～8之间的数，确定对染色体的哪一位进行交叉。6）变异运算：对个体的某一个或一些基因座上的基因值按某一较小的概率进行改变。规定变异概率为1/8即对每一位代码进行概率判定，以1/8概率进行变异。变异即将原来的二进制代码的0和1互换。0变异为1，1变异为0。
以上述过程周而复始进行循环，直到找到函数的最大值为止。本例中我们要求当出现最值450时就停止计算。
randm[1024]={122,5,105,36,56,78,94,108,90,94,42,78,61,124,30,119,85,60,64, 2,10,88,47,62,54,61, 9,116,46,78,60,44, 8,27, 2,82,44,79,15,123,76,40,58, 6,62,54,37,127,82,24,24,21,94,85，9,21,78,103,97,114,108,44,75,41,75,108,20,25,47,71,106,22,106,115,98,67,68,54,123，7,22,24,116,18,37,122,79,21,37,58,26,93,66,93,47,22,54,73,73,110,76,31,50,32, 2,86,40,43,53,81,127,110,81,105,43, 4,75,67,119,105,107,107,55,95,92,56,63,30,86,87,104,65,92,17,57, 3,73,29,34,89,44,104,70,127, 7,78,59,73,120,79,87,47,74,56,11,40,59,119,123,46,90,69,59,90,101,49,90,97,119,58,47,59,43, 8,64,12,121,57,109,118,106,70,68,87,57,50,58,84,46,56,54,44,11,27,94,64,57,82,27,45,76,53,50,70,72,48,51,57,58,23,91,89,27,107,20,15,115,80,34,79,21,39,47,10,52,55,80,49,80,86, 5, 1,89,76,15,107,53,39,109,120,39,102,100,17,89,59,38,51, 6,115,107,37,109,72,117,24,122,87,27,93,111，6,53,73,97,58,50,97,41,53,25,67,59,78,61,120,89,84,90,101,122,64,122,48,114,87,113,73,81,71,34,83,107,123,104,19,92,71,111, 7,39,22,102,47,15,21,126,48,96,86,111,39, 2,48,45,69,125, 8,74,58,112,71,54,95,26,98,14,76, 9,104,19,35,77,58,92,30,51,76,55,35,57,57,104,26, 1,89,32, 6, 6,114,83,25,72,81,80,79,60,125, 6,18,48,112,53, 3,35,124,80,92,103,69,122, 2,28,73,26,110,94,39,40,33,85,94,65,11, 8,82,85,90,16,25,109,17,112, 2,111,111,48,99,121,11,32,93,67,67,77,76, 2, 2,49,30, 1, 1,63,117,35,45,36,119,15,35,64,114,98,87,103,18,54,24,77,52,24,34,91,99,25,115,25,124,12,116,105,96,90,32,61,63,91,29,48, 2,105,38,127, 5,30,55,102,126,112,116,52,100,58,105,96,83,85,101,78,31,114,118,103,66,76,59,126,22，6,77,84,99,62,93,84,94,124,97,29,25,121,74,21,34,121,27,40,127,51,111,53,105,49,116,86,104,113,40,24,37,77,82,48,46,73,51,41,42, 1,119,119,96, 4,117,114,77,126,68,37,126,65,75,65,75,44,40,49,46,16,13,84,64,23,111,101,22,17,72,69,76,34,93, 3, 2, 8,23,121,64,80,20,67,33,98,84,79,69,21,102,47,30,81,106,54,31,107,82,103,100,40, 0,21,122,127,89,119,22,117,85,125,25, 2,85,62,30,126,27,25,14,114, 8,69,14,86,82,82,107, 2,103,53,115,28,99,80,76,34,80,104,123,29,86,103,72,60,38,89,83,79,17,20 ,127,88,116,25,87,99,89,58,26,86,56, 7,21,40,41,27,87,20,14,85,49,59,116,74,120,90,29, 4,17,30,64,112,16,72,17,57,11,36,85,44,78,85,37,29, 1,37, 2,98,124, 3,62,105, 8,87,72,38,40,124,51,51,86,40,92，3,34,78,25,61,121,15,110,39,122,17,83,123,100,83,111,15,23,57,126,99,22,14,92,29,31,11,98,39,97, 3, 9, 0, 2,118,94,36,37,122,123,119,98,85,119,85,66,109,101,40,72,111,71,12,17,87,50,124,17,87,113,25,23,66,112,83,127,62,51, 9, 7,65,91,12,10,35,92, 4,27,107,99,65,122,43,16,77,12,100, 2, 9,54,32,94,13,43,14,81,30,121,21,50, 3,30,37, 2,27,120,69,20,113, 0,101,61,107,117,28,20,25,105,29, 5,18,35,52,61,69,57,67,33,17,23,108,34,126,66,10,67,47,52,72, 1,67,101, 5,79,10,113,91, 2,59,109,115, 2, 7,79,58,22,25, 1,34, 1,24,125,105,90,44,121,114,121,85,25,17,116,74,28,101,127,82,80,75,60,43,111,19,79,101,28,118,95,91, 2,91,70,72,65,117,56,33,49,88,79,14, 2,103,70,112,112,109,31,10,29,60,73,40,65, 2,18,98,82,120,45,61,103,105,25,110,19,20,22,91,114,58,121,32,42,92,63,86,34,49,84,17,76,115,66,97,101,104,18,90,124,37,86,96,35,114,68,42,41,78,116,36,118,83,121,20, 8,105,124,84,62,95,105,44,82,113,39,44,85, 8,46,92,120,123,62,20,12,53,86,12,66,58,28,111,93,50, 9,32,123,45,27,95,21,83,82,120, 0,107,43,60,35,81, 6, 7,12,69,52,58,105,110,111,109, 3,60,93,101,109,84,93, 0,122,17}
2、总体方案和设计流程
3、程序清单
实验总结篇三：实验报告书封面
实验报告
名 称：
姓 名：
学 号：
年级专业： 10会计学教改班 2012年1 月 1 日
成 绩：
评 语：
指导教师：
（签名）
实验一：股票β系数的估计与应用
一、教材分析
该教学内容为江苏科学技术出版社《初中信息技术（上册）》第3单元第2节第4课时的内容，课题为《制作封面和封底》。本课的主要任务是让学生了解封面封底的组成和布局，以及掌握图片与艺术字的插入和大小位置的更改方法，综合运用这些知识完成封面封底的设计。一个好的封面可以立刻吸引人的眼球，让人有心旷神怡的感觉。通过教学，既能培养学生的审美眼光，也能培养学生的操作能力，让学生在学习和操作实践中创造美，体验美。
二、学情分析
本课教学的对象是七年级的学生，各个班级的学生学习计算机的兴趣不同，水平高低不一，个性特征也是多样化的，而且每个班级都有些学生较易动，好奇心强，爱表现，上课时容易操作或和左右同学谈论与课本教学无关的内容。所以，教师除了组织常规教学外，更多的要在教学设计过程中抓住学生感兴趣的事和物，利用七年级学生的一些特点，在课堂上组织一些活动，将知识融入其中，充分激发学生的学习兴趣。教师对不同能力的学生要求不同，能力较强的学生在掌握必要的知识点和技能外，还应该发挥自己的长处帮助能力较差的学生，而对这些能力较差的学生取得一定进步的时候要给予充分鼓励和肯定。所以我在分组过程中注意将不同能力层次的同学分成一组，让小组中能力最强的学生可以帮助组内能力较差的学生，旨在达到同组的成员乃至全班同学共同进步。
三、教学目标 1．知识与技能
（1）了解封面、封底的组成和布局。（2）掌握图片与艺术字的插入方法。（3）学会更改图片、艺术字的大小和位置。（4）框架的合理布局。
2．过程与方法
（1）培养学生运用知识、实现知识迁移的能力。（2）培养学生的知识拓展能力。
（3）通过小组协同合作，培养学生自主学习、相互协作的能力。3．情感态度与价值观
通过对封面、封底的布局设计，初步培养学生的审美观。4．行为与创新
通过探究学习活动，激发学生探索的欲望和培养创新精神。
四、教学重点
1．封面和封底的组成。
2．封面和封底的基本制作方法。
3．图片、艺术字、文本框、自选图形的插入与编辑方法。
五、教学难点
图文混排的综合运用和技巧。
六、教学方法
坚持 “以任务驱动为主线，学生探讨实践为主，教师讲解为辅”的教学思路，让学生在教师的引导下通过组内探讨，进行实践操作，并结合教材，掌握相关知识点；同时，教师对有困难的学生及时加以帮助，并对某些难点操作进行强化，加深学生记忆。本节课应是一节充满探究、充满体验的实践活动课。
七、教学过程 1．新课导入
用一本有封面的书和一本没有封面的书作比较，让学生认识封面的重要性。日本装帧设计师杉浦康平有这么一个很好的比喻：“一本书就像一个人，而封面则相当于人的脸，书的大致内容、品位高低，可以从封面设计的风格上基本反映出来。” 因此，封面也是书籍的外貌，它既体现书籍的内容、性质，同时又给读者以美的享受，并且还起着保护书籍的作用。
引入本节课的任务：在学习了制作作文选的正文、卷首语和目录的基础上，为作文选设计封面和封底。
2．引入任务，知识铺垫
展示一组书籍封面和封底样例（“图片素材”文件夹）。
封面1
封底1
封面2 封底2
封面3
封底3
引导学生思考：封面、封底上包含哪些元素？
学生以4人为一小组（小组合作，自主探究学习），对教师提供的封面和封底相互讨论，总结封面封底组成的元素及制作时要注意的事项。
组内讨论后回答：
（1）封面组成：醒目的书籍名称；相呼应的图片装饰；出版社名称；期刊号等。（2）封底组成：图案；条形码；定价；设计者等。3．探究任务，自主学习
（1）结合前面学过的word知识，引导学生探究思考实现封面封底各元素的方法。
（2）分组完成以下任务
任务1：小组成员分工协作，讨论内容和排版风格，挑选素材，确定任务。
任务2：组内探究如何改变图片或自选图形的大小、位置、叠放次序以及图形的组合。学生对封面封底的制作进行探究性学习，组内同学互帮互助，教师巡视，对学生进行个别指导。
（3）解决疑问
引导学生进行交流合作，及时解决制作过程中遇到的问题。在制作过程中教师要及时给予指导，让学生在解决问题的过程中学习新知识。
（4）突破难点
任务3：利用图文混排，完成整体美化。
这一部分是难点，让学生在一节课的时间内完成布局合理、色调统一、风格独特的封面封底设计有一定难度，教师应对学生进行具体的指导，让学生之间开展互助，完成封面封底的设计和整体的美化。
4．作品评价
每个小组上传作品，学生欣赏并评出最佳封面封底和优秀封面封底设计，然后共同点评。
5．课堂总结
今天这节课我们为作文选设计了封面和封底，很多同学都完成的非常好。封面、封底看似简单，但在制作过程中却要用到很多工具，能否运用好这些工具来设计出一组精美的封面封底非常重要，也是这节课必需掌握的技巧。
八、教学反思 本节课是为作文选设计封面和封底，虽然有些word操作前面已经学过，但要将旧的知识和这节课的新知识综合起来设计一组封面封底，对学生来说还是比较难的，所以我采用小组合作的学习方法，让每个小组的学生互帮互助，共同合作来完成这个作品。合作学习作为一种新颖的学习方法，已成为我国新课改所提倡的一种重要的学习方式，它是一种以学生为中心，以小组为形式，为了共同的学习目标，互相促进，共同提高的一种学习方式和教学策略，它在强调完成学习任务的同时，培养小组成员个人的合作能力。在本节课教学中，是以学生探讨为主，教师只是一个指导者、组织者的角色，通过这节课的学习，学生应该达到对知识的掌握和巩固，对自学能力、协作能力和信息搜集能力的提高等。
《个人总结封面》是一篇好的范文，觉得应该跟大家分享，看完如果觉得有帮助请记得收藏。
篇一：个人工作总结封皮-生活部
能源学院学生会生活部2011—2012
学年第一学期学生工作
GERENGONGZUOZONGJIE
总结人：
杨雷磊
时
间：
时间飞快，不知不觉中半年已经过去了，而我也已在能源学院生活部工作了半年。半个学期过去了,又迎来了我总结的时刻。作为大一新生我深感自己的无知,但作为学生干部的一员,我又觉得责人重大。在工作我认真对对待每一件事，不敢有一丝懈怠，但在有些方面还
是有些不足之处。学期之末，我将自己的工作总结一下，一方面是对前一段工作的肯定，另一方面也是为下学期的工作总结经验教训，争取在下学期取得更好的成绩。
这个学期我的主要任务就是协助本部门其他成员搞好以下工作:在每周星期早上检查宿舍卫生，在即将离校之时帮助同学们订火车票，为学院组织的各种活动做后勤保障，还有一件特殊的工作就是组织学院一二九大合唱的排练。虽然有些工作做起来有点累，但我感觉相比无事可做还是比较充实的。
由于我初次接手这些工作，范文TOP100在很多方面都还有不足之处，也犯过一些错误，但在一些方面还是可以肯定的。本学期即将结束，回首这个学期的点点滴滴，我将自己工作的成绩和不足总结如下：
首先，就是在检查卫生方面，说实话这是一个单调而又乏味的工作，每周都要和宿舍打交道，还要和这些宿舍的
人搞好关系。从接手检查卫生开始，我就认真对待这项工作，每次都提前到最后走，对自己的任务认真负责，坚持公平公正原则，让各个宿舍无话可说。当然，由于今年大一新生比较多，而检查卫生全靠我们生活部和生活委员，因此工作方面也有一些漏洞，比如说检查
卫生的时间特(转载于: 在点 网:个人总结封面)别长，影响到一些同学的上课问题，这也的确比较难办，我也会认真总结本学期的工作，争取下学期处理好这方面的问题。
为同学们购买火车票可以说是我们的又一个本职工作，此项工作要和钱打交道，同时又关系到同学们的利益问题，这就要求我们不能有一点马虎，责任相当重大。在工作期间，由于我的效率较低，在一些方面还出现了一些错误：由于检查不仔细，我把包在这里的钱扔到垃圾桶里，直到核对时才发现。虽说最终算是弥补了，但这也充分暴漏了我的问题，就是对待一些工作不认真不仔
细，工作是思想总是抛锚，今后我会认真吸取教训，争取改正自己的错误。
再有就是每次学院组织各类活动举行会议，我们都是默默无闻的后勤保障者，我所要做的工作就是在每次活动开始之前，把热水和纸杯送到，“迎新杯”三对三篮球赛和团结三项成功举办都有我们的默默支持。
在组织一二九大合唱方面，我积极协助本部门其他人的工作，认真组织这次活动,最全面的范文参考写作网站在开会之前进行点名，这主要是为了让同学们端正态度，正确的对待这次合唱。还有就是为同学们提供各种服务，也就是为同学们打一点开水，确保同学们都能正常训练，能够在最后的比赛中取得优异的成绩。在每次训练的结束和开始，我都和本部门其他成员把会议室的桌子摆放好，不为同学们增添麻烦。
总结起来本学期我的工作既有好的方面又有不好的方面，这里面既有主观因素也有客观因素。在好的方面我会
继续坚持下去，再不好的方面，我会认真总结经验教训，找出主观方面的因素，并加以改正。在下学期的工作中我会认真吸取本学期的教训，总结自己的经验，尽量协助其他成员把本部门的工作搞好，为学院营造以良好的环境贡献自己的力量。
篇二：个人总结封皮
篇三：个人总结封面
嘉福教育集团名师评比资料
资料内容：
个人总结
九江嘉华学校
目录(CONTENTS)
自 荐 书………….…………………………………………2
个人简历………………………………………………………4
附奖状、附奖状、证书…………………………………………………5
1
自
尊敬的领导： 您 好！见字如握，先祝安康！
荐 书
首先真诚地感谢您在百忙之中收到我的自荐书，这对一个即将迈出校门的学 子而言，将是一份莫大的鼓励。这是一份简单自荐书，也许它的普通没深深地吸 住您的眼光，但它却蕴涵着一颗真诚的心。为此，我诚心恳请您能阅读这份普通 的自荐书！我叫程建，是西南石油大学机电工程学院机械工程及自动化 07 级的应届本 科毕业生，怀着一颗真诚热切、朝气蓬勃的心向您毛遂自荐。我们的机械专业，是全校最具实力的一门专业，她向石油行业输送了大批人才，他们正兢兢业业的 为祖国和人民工作。身为机械专业的一员，我为此感到骄傲。正是在这样的环境下，经过老师的精心培养和我的个人努力，我已经具备了 当代大学生应有的各方面的素质和能力。在校期间，我严格要求自己，通过紧张 的学习，我已经熟悉并掌握了有关机械方面的基础知识，尤其是与石油行业有关 的相关知识。此外我在大 2 上半学期顺利通过了国家英语 4 级水平考试，在此 期间，我还学习并掌握了计算机基础课程，熟练操作 OFFICE 办公软件，并获得 国家计算机二级证书。在学习之余，积极锻炼身体，参加各种社会实践活动。我做为一名工科大学的学生，在拥有较广博的专业知识的基础上，也学习了 一些人文社会科学的知识，对培养自己的人文素质起到一定的作用。我是一个正直忠诚，勤奋求实的人，我的性格乐观开朗，温和自信，待人热 情，有活力，能迅速的适应各种环境。因此，我将带着一种敢于自荐，敢于创新，敢于探索的精神走进社会，我会用努力和智慧去争取我的空间，让我来融入社会，在众多应聘者中，或许此刻我的学历，我的经验不足，让你犹豫不决，但请您相 信我的干劲，我的努力，我会用比别人更多的汗水来换取成功。我立志做一匹千里马，相信您一定是选中我的伯乐。希望给我一次机会，我 会让单位满意，让您满意！
此致！敬礼！
自荐人：程建 2010 年 9 月
个 人 简 历
姓 名 程建 共青团员 0703040209 机械工程及自动化 性 别 男 健康 本科 生 出生年月 86.12 55 民族 汉 170cm 机电工程学院 自贡市富顺县
专 业 方 向 有何特长和爱好 现在家庭住址 英 语 水平计 算 机 水平
矿场机械 打球、跑步、看书、下棋等 富顺县东湖镇三和村 国家英语四级 具有一定的听、说、读、写和
翻译能力 能够熟练使用 Word、Excel、PowerPoint、AutoCAD 软件，VB 二级
担任社会工作及志愿 服务情况(社会实践)服务情况(社会实践)
大一担任班级学习委员 院纪检部理事 校农民之子协会理事 大二担任班级团支书 校农民之子协会理事 大三担任招生就业处学工助理 校 LED 办公室助理 2004 年 7 月于内江市从事内江六中高二学生家教 2006 年 9 月 西南石油大学英语系实习，受到师生一致好评
大学期间曾获奖励及 荣誉
获两次三等奖学金 荣获“优秀团员”荣誉称号
自我评价
性格开朗活泼，自我调节能力强，有良好的心理素质遇事能够冷静处理。有较强的责任心与事业心，个性发展同时注重团结协作，做事踏实认真，诚 实守信，强调细节，习惯阶段性总结得以不断进步。
宿迁市教育科学“十一五”规划“个人课题” 研 究 报 告
课题名称：运用导学案教学转变学生学习方式的实践研究 所属领域： 教 学 研 究课 题 类 别：立 项 课 题 课题主持人：汤 跃所在单位： 沭阳国际学校
二0 一一年三月二十五日宿迁市教育科学“十一五”规划“个人课题” 《运用导学案教学转变学生学习方式的实践研究》 工
作
报
告
课题主持人： 汤 跃 所在单位： 沭 阳 国 际 学 校
宿迁市教育科学研究所篇二：研究报告封面 小学生良好行为习惯养成教育的研究 结 题 研 究 报 告
课题主持人：______西登君________________________ 工作单位：_____金屯镇中心小学______________小学生良好行为习惯养成教育的研究 结 题 实 践 报 告
课题成员：_______韩建军_________________________ 工作单位：_______金屯镇中心小学_______篇三：调查报告封面格式 调查报告封面格式：
太原科技大学 思想政治理论课
社会实践调查报告
课程：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 题目： 班级： 姓名：学号 姓名：学号 姓名：学号 姓名：学号 姓名：学号
（注：姓名栏根据实有人数设置，按作者贡献顺序填写）
第一作者联系电话
指导教师调查报告内容格式
1、打印用纸：a4标准纸
2、格式： 正文顺序： 调查报告题目
作者（姓名，学号）指导教师
摘要（200字内）
关键词（3-5个，逗号隔开）
正文（可插图，图下附简短说明）参考文献
附录（问卷样本、访谈提纲等）
格式设置：正文行间距：22磅；标题行间距32磅 报告总字数控制在5000字内。
3、字体、字号
一级标题：宋体、三号、加粗； 二级标题：宋体、四号、加粗； 三级标题：宋体、小
四、加粗； 正文部分（包括作者、指导教师）：宋体、小四。
4、装钉：参照社会实践调查报告封面，与正文一起左侧双钉装订。“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程实践教学活动之 社会调查指导书
一、指导思想
本次社会调查以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻以人为本、全面协调可持续的科学发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持理论联系实际，以十七大报告的内容为中心，开展社会调查，落实《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的实践教学。
二、目的要求
社会调查是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课实践教学的重要环节之一，通过社会调查，了解社会、认识国情，加深对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的理解，深化对党的路线方针政策的认识，坚定在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和信念，增强历史使命感和社会责任感。同时，还可以锻炼毅力、培养品格，增长才干、奉献社会、服务社会，提高认识问题、分析问题、解决问题的能力。
调查具体要求如下：
1．就近就地进行。建议结合家乡所在的市县镇村实际进行调查。2．社会调查要充分占有第一手材料，利用所掌握的思想政治理论知识以及专业理论知识实事求是地进行研究分析，创造性地提出思考和建议。3．调查对象必须真实、具体，要有一定代表性。
4．个别居住地相近的同学可以自行结组、明确分工、合作完成调查报告。合作小组最多5人，必须有明确分工。5．开展社会调查需要认真搜集资料。
6．及时通过电子信箱、电话加强与指导教师的交流。
7．调查结束撰写社会调查报告，报告的撰写要明确一个主题，以事实为根据，尽量做到内容详实，围绕一个中心问题展开论述，控制在5000字以内，以打印稿形式（留存电子版）提交任课教师。
8．调查报告成绩由任课教师根据调查报告完成质量确定相应等次。
三、时间安排： 调查时间：暑假
四、主要内容
调查方向及参考内容如下（也可与任课教师协商选择与本课程内容相关题目）：
1、收入分配差距方面：可以围绕城乡、区域发展差距进行调查。
2、关于就业状况：可以大学生、农民工等群体为调查对象进行调查。
3、关于社会保障方面：围绕当地基本养老保险、医疗保险等发展情况进行调查。
4、社会大众食品的消费安全意识调查
5、关于教育体制改革和教育公平问题
6、和谐社会建设中消除农村歧视性观念和差别政策的分析
7、关于社会主义市场经济中诚信状况的社会调查
8、某地重视环境保护和资源的合理利用的情况调查
9、社会主义新农村建设中的成绩与不和谐因素
10、当地基层民主发展情况
11、相关政策（如减轻农民负担）落实情况
五、需要提交给授课老师的的成果
1、社会实践调查报告打印稿（鼓励图文并茂）
2、设计问卷调查的同学需提交原始问卷（每份问卷一订，按编号顺序排列）
3、每位小组成员的社会实践日志（完成二篇日志）
报告完成后在开学时由各班学习委员收齐后按学号排序，并在 开学第一周交到任课老师。
