一名老师的教育感言（精选13篇）
1、教师要把工作当做生活，把学校当做社会，把学生当做人。学为人师，行为世范。
2、所谓生活，即过了昨天就是今天，过了明天就是后天，生活重复着每一个日日夜夜，而教师的生活重复着一批又一批莘莘学子，学子们一个一个、一批一批各有特点。所以教师的生活必须不断常新，否则枯燥无味！
3、如果你在你的生活中得到了乐趣，你就想着要把每一个日过好，而不是简单的重复，得过且过。这样，你也就会把你的工作当做一份事业来干了！一份事业绝对需要奉献，教育事业更是如此。如果你毕生为之奋斗，你便是人类灵魂的工程师，是教育家！
4、还有什么能比人对人的尊重和信任更重要的呢？我从来不反对提高教师的待遇，相反，多多益善。可是我们的教师在业余时间辅导自己的学生，索取三五十元的辅导费时，我觉得师生之间的感情便有了确定价值，也就是你在你的学生眼中就值三五十元。所以，做老师的对待这样的事一定要慎重！
5、一个小孩，在妈妈面前，顽皮、撒娇有时会过分，小孩一旦离开自己的妈妈时，便会吵着闹着要妈妈，小孩子特别在意自己的妈妈。我们的学生对待老师其实也如此，学生也很在意自己的老师，在意老师的批评和表扬，在意老师分配的任务，甚至老师的一个眼神、一个动作。我们发现几乎所有的学生的字体都是跟着老师一笔一笔描下来的，有的学生的言谈举止好像从某个老师身上拓下来的一般。所以老师的一举手一投足都在影响着你的学生，教师心态阳光，学生就会灿烂多姿，教师满脸旧社会，学生便阴影无限。此所谓言传身教，我们必须注意我们的言行！
6、学生为什么要在学校抽烟？一方面，或者家庭或者同伴影响了他，另一方面我们不能忽视老师在校园大庭广众之下喷云吐雾对学生的影响。老师是学生的偶像，老师吸烟那样惬意那样快活，深深地吸引着学生的眼球和心灵。禁止学生干的老师却在干，这种诱惑的力量是无比巨大的。所以即使在美国这样自由的国家，对学生吸烟都有明令禁止：“任何人不可以在学校建筑周围100尺范围内吸烟，你没有读过《学生行为手册》吗？还有你没有满18岁，法律规定不准抽烟，小心别让警察逮住了。抽烟危害健康你知道吗？”（《我在美国教中学》p34）
7、对待早恋，有些老师和家长视之为洪水猛兽。如果是恋，也不要奇怪，这正是学生性成熟和健康的标志，如果不“恋” 反而不正常不健康了，所以要正确对待学生恋爱问题，如果恋是正常，早和迟就没有道理了，因此早恋之说我觉得应当存疑。科学地对待男生和女生正常的交往，科学地引导学生的人生观、婚姻观，科学地指导学生的心理健康，就是教师致力做的工作。学生之间的好感、倾慕、暗恋很正常，关键在于引导。首先要教育学生，生活在我们这样一个国度，竞争太激烈，很残酷，如果不把所有精力用在学业上，将有可能成为来的失败者。其次，让我们的学生明白，人生还很漫长，未来世界和外面的世界更加精彩。彷佛登山一般，无限风光在顶峰，如果我们停滞不前，停留在人生的山脚下，那是一辈子的憾事。我相信大部分的学生能够把这份朦胧的感情埋在心底，要记住无论如何这是一份真情。
所以，对待确实恋爱的学生，你也不能一棍子打死，你必须想办法化爱情为动力。尽管恋爱中的人智商为零，但力量无穷，利用这股力量也可以做一些事情，在海誓山盟的基础上，一定要为对方的前途考虑，好男儿志在四方，甚至为对方作出必要的牺牲。为了相互的未来，一定要理智和克制，因为未来的生活是柴米油盐，是锅碗瓢盆，没有生活保障的婚姻是海市蜃楼。切记不要把恋爱中人的脸皮撕碎，公布于众。你与恋爱中的学生交流，最好用书信的方式进行，当你走近他（她）的心灵的时候，或许也就是他（她）走出恋爱的时候。
家长和学生给他的短信中这样写道:晏老师, 谢谢您对家长及学生的尊重, 更感谢您这一年来对孩子的付出与艰辛, 我和您的学生×××衷心地对您说声谢谢!晏老师:您能否不要走?我们舍不得您, 我还有许多错字没有改完, 我还需要您的帮助。您的学生×××……重复品读着家长和学生给晏老师的短信, 让我想起许许多多和学生度过的幸福时光。
我的第一届小学毕业生38周年聚会, 他们从四面八方奔跑到放飞梦想的地方———景洪市勐龙镇戈壁村, 手持鲜花, 唱着《让我们荡起双桨》来祝福我60岁的生日和欢度第30个教师节。他们一个个雄赳赳、气昂昂:有的当了处级干部、有的成了劳动模范、有的当了企业家、有的成了建设家乡的生力军、脱贫致富的领头雁……24个学生在不同的岗位为社会主义事业贡献着力量。听着他们汇报:成家立业, 事业有成, 我的心里快乐着, 高兴着, 幸福着……
我教这个班是最辛苦、最忙碌, 同时也是最快乐、最幸福的。如果说我在教育上有一丁点成就感, 他们就是代表之一。那是我最幸运的, 遇上一群天真可爱、淳朴善良、明礼诚信、遵纪守法的好孩子。他们的学习成绩最初并不理想, 道德品质并不是我们想象的那样优秀。但被我教育后, 品质慢慢变好了, 学习有了进步。
方向决定道路, 道路决定命运。美好现象的出现, 首先离不开思想品德教育先行, 它成就学生对老师工作的理解和支持, 更离不开老师对学生无声无息的关怀。成功的教育首先对学生爱如潮水, 爱学生又要从“德”字切入, 把品德的火种播撒在学生的心田, 让它生根开花结果, 这样的教育是最有希望的教育。学生养成良好的习惯, 具备优秀的品质, 为他们实现人生价值找到了方向。
学校是一片圣洁的沃土, 学生是这片土地上茁壮成长的花朵。老师是这片土地上早已长成的参天大树, 吸收二氧化碳, 释放出新鲜空气;给学生遮风避雨, 让学生进行光合作用, 吸收阳光, 呼吸新鲜氧气。老师对学生的呵护、付出是无私的, 他们会感受到, 也会给予回报。放学回家, 用可爱的童音说:“老师再见!”回校带上一把山茅野菜给老师, 说是自己到田野山川采的;过节了, 请老师到家里做客;节日里, 向老师寄来一张张祝福卡, 发来一条条祝福的短信;毕业后, 经常回校看望, 亲切地说声“老师好”!工作了, 提干了, 总是第一时间向老师报喜:“老师我被选上乡长”“老师我被任命为局长”“老师我被选为人民州长”“谢谢启蒙老师, 如果没有你, 今天我就无法成功”……听到这些, 我感到当老师是幸福的, 我的幸福来源于学生的健康成长, 事业的成功。
其次，作为一名新型的小学音乐教师，应该拥有深厚的道德修养和高尚的人格魅力。贝多芬曾经说“音乐使我们高尚”。如果没有一位道德高尚的老师带领，学生也不可能受到真正音乐的恩泽，学生最初的崇拜总是盲目的，在他们眼里音乐教师总是那么能歌善舞，总是那么美丽!因此，作为一名小学音乐教师，我们首先要处处以身作则，关爱我们的学生，树立高尚的人格，才能成为学生引路人。只有我们做到关爱学生，学生就会尊敬我们。在教学中，我总是特别在意自己的一句关心话、一个爱护的动作，我深深知道这些都给学生无比的幸福和温暖。
第三，作为一名新型的小学音乐教师，应该拥有过硬地专业基本功和音乐素养。作为一名小学音乐教师，过硬地专业基本功才能让我们胜任本职工作，才能在孩子们面前提升威信，树立自身良好的形象，才能在教学中自如运用，如鱼儿在水中尽情嬉戏。作为一名小学音乐教师，课堂中，我们的范唱要充满情感，要呈现一定的专业素养，才能打动学生的心扉、开启音乐启蒙的明窗;我们的弹奏要娴熟，技巧运用恰当，才能稳住孩子们的情绪，启迪孩子们的情感;教师的舞蹈要符合孩子的心理，才能吸引学生，激发他们对音乐学习的兴趣与渴望。作为一名小学音乐教师，惟有坚持学习，不断吸取新知识充实自己，要能跟上时代发展的步伐，不能让自己的教育理念落伍。太阳每天都是新的，沐浴着阳光，我们面对的是一天天学生的成长，他们具有强烈的求知欲望，渴望获取更多更新的音乐素养，我们要不断地“美容”自己的教学，每天站在学生面前时，展现自我别具一番的神采飞扬!
让孩子们在玩乐中学习知识
姓名：韩来燕 教学科目：英语
获得荣誉：五华区优秀教师称号、家家乐优秀教师称号、家家乐英语教研组组长 “相对严谨的语文和数学，可以把生动、活泼的教学方式运用到英语课中，英语可以设计许多情景模拟的小游戏，所以在英语课中她一直倡导的是快乐教学法。”韩来燕说，所谓的快乐教学法，就是在知识点的讲解中穿插小游戏。
特色: 在情景模式中掌握知识
上课时，韩来燕有时会在情景模拟中进行授课，她会把学生们分成几个小组，每个小组上台对话，在不带课本的前题下，看哪个组表演得更生动。这样学生们竞争起来就会很“嗨”，就可以让学生们在玩乐中学习知识。
韩来燕认为，对于初中的学生，虽然不会有许多游戏，但有一点是不变的，那就是课堂一定要快乐、活跃和开放。要让学生有学习兴趣，愿意来学习，这就是英语教学的特色。当然，设计游戏的目的也是要让学生掌握知识，提高学习成绩，所以相应的课后练习是必不可少的。
评价: 是一位有爱心又细心的老师
“她是一位很有爱心的老师，特别有亲和力，很喜欢学生。”家家乐教育集团老师刘文利说，韩来燕在课堂上很有激情，对学生极具感染力，会花很长的时间和精力来备课，认真去铺垫每一个教学细节，在课后也为没有跟上进度的学生无偿补课。
把严肃和幽默相结合 提高学生学习兴趣 姓名：刘文利 教学科目：数学
获得荣誉：多次获得家家乐优秀教师称号、2014年所教授的16人班有15个考上师大附中
刘文利最擅长的是把生活中一些通俗易懂的案例放在教学中去讲解，这样既激发了孩子的兴趣，又活跃了课堂氛围，并且孩子很容易就能记住知识点。
特色
在 课堂上要做到收放自如
对于教学，刘文利认为，教学就是要把复杂的问题简单化，因为在家家乐上的数学课还是有一定高度的，如果不通俗易懂，学生接受起来就有一定的困难。
“我在备课时都会把自己当成学生去思考问题。”刘文利说，她会把自己想象成一个小学生，所以不管是备课还是讲课，都从学生的角度出发。在课堂氛围上，她会把严肃和幽默相结合。因为一味的严肃或幽默都不行，要收放自如，要让学生在快乐、轻松的环境中学习。
评价
个性沉稳 教学有的放矢
家家乐教育集团老师郭燕认为刘文利在日常教学中非常认真，会针对每位学生设计不同的教学方案。并且不断提高自己的业务能力。在个性上很沉稳，有掌控课堂的能力，在教学上有的放矢，在教学上有很丰富的经验。
让孩子用发散思维去思考问题
姓名：郭燕 教学科目：语文
获得荣誉：荣获2013-2014学“优秀教师”称号、荣获2013年“中华颂·经典诵读”云南选拔赛二等奖、2013年撰写《现行苏教版初中语文教材古诗词注释研究》获得优秀论文二等奖、荣获2013年金控基金杯华语国际演讲大赛三等奖 因为是教语文的缘故，郭燕对语言的要求特别高。除了要用简单的语言教学生知识外，还必须给学生一个规范的语言环境，然后让学生运用到作文里和平常的话语中，在潜移默化中影响学生。
特色
用规范的语言环境去影响学生
郭燕认为，作为老师幽默是必须的。在语文课中，枯燥的基础知识是学生所头疼的，所以她在上课时会把知识点带到一个有趣的环境里面，加入一些历史性、趣味性的故事，像讲相声一样的讲给学生听，学生很快就能记住。
在日常教学中，郭燕还会给学生讲一些课本以外的知识。有时候语文课还兼授思想品德课，在教学的过程中就可以告诉孩子们，什么是好坏、善恶。另外，她会引导孩子有一个发散思维，她会在课前准备一个小问题，不仅让学生自己思考，更要总结别人回答的问题。
评价
责任心强 会用许多时间和精力来备课
我们分厂为了提高员工拉硅芯技术，从而提高硅芯产量和质量，举行了第三届硅芯大赛，我作为乙班一名员工，有幸参加比赛，让我一显身手，展示自己的拉硅芯技术，最终我不负所望，取得了第一名，我很高兴，也非常激动。这次获奖不仅为我个人争得了荣誉，而且也为我们班组争光。
这次获奖，首先我要感谢班长对我的信任、支持和鼓励。我们班的两个班长平时严格要求我们按操作规程操作，收硅芯也是严格执行上面领导所下达的标准，这就使我们平时拉硅芯必须认真踏实才能保证高的合格率，这也间接造就了我今天的.比赛成绩。同时我要感谢那些和我一样默默工作的同事们，正是因为我们大家互相协作，我们的拉硅芯技术才日渐提高。回想刚开始拉五头炉时，那时上轴速度最快也就是13mm/min左右吧，而且是极少数人跑那么快，大部分人速度都低于13.甚至还有低于12的。再看看现在，速度都达到15以上了，基本没有低于13的，这大大提高了硅芯产量，
随着时间的推移，我相信硅芯质量也会大大的提高。
对这次获奖我感到很自豪，人们常说，一粒种子，只有深深地植根于沃土，才能生机无限;而一名员工，只有置身拼搏创业的氛围，才能蓬勃向上!我非常自豪在人生的韶华之年，来到中能硅业这片沃土。在她的培养、造就下，在领导的信任和同志们的帮助下，小小的我才得以成长，我人生的画屏上才涂下了一抹最绚烂的色彩。
为了感谢领导对我的信任，为了回报公司对我的培养，我将把这份感谢与感恩化作行动，将自己的全部智慧与力量奉献给硅芯分厂，勤奋敬业，激情逐梦，在公司发展的道路上执着前行，努力做到更好!
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一、发挥教师特长
常言道:“亲其师, 信其道。”教师要善于发挥自己的特长, 来吸引学生, 从而培养学生的学习兴趣。有的教师擅长写作, 那就不妨常常下下水, 多多向学生展示自己的大作, 你优美的文笔、精妙的构思、细腻的情感、深邃的思想定会激起学生的赞叹而跃跃欲试;有的教师板书设计匠心独运, 或言简意赅, 或形象直观, 甚至有较强的审美价值, 你就一定要利用它来抓住学生的有意注意;有的教师善于言谈, 出口成章, 妙语连珠, 在你身上就闪烁着耀眼的语言艺术魅力, 怎不引起学生“心向往之”。有好几位学生都对我谈起过:老师有趣, 我们就愿意学。应该说, 教师自身的这些特长, 就是有趣的地方, 也是引发学生学习兴趣的地方。
二、出其不意的课堂导入
“好的开端是成功的一半。”课堂教学的导入, 犹如乐曲中的“引子”, 起着酝酿情绪、集中学生活动、渗透主题和带入情境的作用。精心设计的导入, 能抓住学生的心弦, 质疑激趣, 促成学生情绪高涨, 步入求知的振奋状态。每一堂课的开始, 教师应巧设悬念, 创设情境, 渲染一种乐学的氛围, 把学生的学习情绪、注意力和思维活动调节到积极状态, 而且要做到堂堂新, 让学生意想不到, 出其不意, “先发制人”。导入的方式方法要灵活多样, 要根据不同阶段、不同文体、不同课文内容安排设计, 故事、歌谣、音乐、游戏、幻灯等等都可随机使用。
三、援引其他艺术进入语文教学
我国古代早就认为“诗、书、乐、画本是一体”, 一幅泼墨写意山水画必配以诗词, 诗画相映成趣, 一首词作也是入韵能歌的。文艺本是一体, 因此, 在语文教学中也应该让其他艺术走进课堂。
1. 援引音乐。
(1) 以“乐”衬文。
文学审美遵循“先入后出”的原则。启发学生“入文”的方法也多, 采用背景音乐是颇为有效的一法。特别是对抒情散文而言, 若能恰到好处地配以情调一致的背景音乐, 学生很快便会进入到作品的情境中去, 与作者同悲同喜, 从而也就对作品的主题、情感理解得更深一些。
(2) 以乐“赏”文。
实际上, 有相当一部分音乐作品都是以文学作品作为蓝本而创作的, 音乐作品本身就是对文学作品内在意蕴的阐释, 因此, 如果在学习完文学作品之后, 再听一听相关的音乐作品, 那么, 对于文学作品的内涵可能会理解得更深入细致。
2. 援引绘画、雕塑。
作文教学一直是语文教学中难度较大的一个环节。疆化的模式使教师和学生都毫无兴趣可言, “创新”被提到了最前沿。要创新, 就要让学生有新刺激、新兴趣, 我们可以援引绘画雕塑作品来给学生新刺激。
3. 援引书法、电影。
上个月高三文化课最后一次月考结束，我四科总分406分，是前所未有的成绩，排全班第12名，其中语文成绩发挥出色，考得130分的高分，语文成绩排全班第二名。这样的好成绩，让我对高考充满了信心和希望。
在上同桌100学习网学习之前，我是一个不折不扣的差生。我平时在班里说话很少，没有太多的朋友，经常旷课、迟到，上课打瞌睡，在学习上很不用功，唯一的爱好是看课外书，尤其喜欢看《读者》和《青年文摘》，我想，语文成绩好和这个有关系。虽然我的父母很能挣钱，我需要什么他们基本上都能满足我，但是他们的应酬太多了，在家陪我的时间微乎其微，每天晚上当我睡熟之后，他们才能到家，我心里想什么他们从来都不会关注。
直到有一天，我冒充老师在请教条上签名后发生的事情……那天早上背着书包和往常一样往学校走，在路上觉得高三的生活真的不是一般的辛苦，开学提前其他班级一个月，看着别人轻松地享受着暑假，心里面有点儿羡慕，但是，虽然如此，我心里面还是明白，高三不同于其它年级，高三就是要面对一个好重要的事情——高考！所以我心里面觉得辛苦，知道还是要挨过去的，每一个人都会经历这件事情的。我也不例外，我努力地挨着。但是，那天不知道为什么有种想逃避的想法，逃避学习、逃避自己……白天在小摊上逛了一天，在麦当劳吃了2顿快餐，到了傍晚，特别渴望家庭的温暖，可是，这种感觉自从上了初中之后，就没有感受过了，大约十点半左右才回到家吧!回到家的感觉是没有了，家庭的温暖是我无法实现的愿望吧！然后妈妈骂到差不多的时候，我对她讲了一声，我明天早上会上学的，然后她就打电话叫爸爸回来，我也知道妈妈叫爸爸回来的用意是什么，所以我下楼到房间，没有睡觉，而是等待爸爸回来训话。爸爸很快就回来了，原以为爸爸会生气得会像以前一样，拿条很大的木棍打我，心里有点害怕，但是自己知道，那也是应该受的。爸爸来到我的房间，问我回来干什么，我没有说什么，只是睡在床上一声不吭，爸爸开始教训了我几句，但是没有打我，他说：‘你自己都长大了，打你也不好。’……”
接着爸爸打开了电脑，我还以为他要检查我的IE浏览记录呢，心想，早就被删了，游戏我也打，但不会玩到上瘾，只是心情不好的时候偶尔玩玩。没想到爸爸找到了一个学习网站，然后就听到张悦阿姨、卢勤阿姨的声音，原来她们是为同桌100学习网做节目呢。出于对她们的喜欢，我凑近了电脑，看到这个网的负责人百君老师的介绍，心砰砰跳了起来，如果这个学习网真的有这么好，我还逃避什么呢，虽说以前耽误了那么多课，这个网的辅导和教材是同步的，应该能补的上吧。心里这样揣测着时候，爸爸已经拿出学习卡激活了页面，说上面的所有的视频可以随便选着看了，你好好努力吧。
学生时代，每当看到老师对于差生的一些严厉的措词，我就想，要是我当了老师一定爱我的每一位学生，考虑到每一个学生的感受决不伤害他们的自信心，要让他们都自信起来，要让我成为他们最最喜欢的老师。
长大了，我终于如愿一场，成了一名幼儿园老师，我谨记小时侯的誓言，对于我班上的每一位孩子，都释放出我全部的爱，让他们感受到老师对他们的重视。当孩子胆怯的时候，我会把他们拥在怀里，告诉他们：你是最棒的，老师相信你，去试一下吧，你能够做到的，老师会永远支持你！当孩子失败时，我会亲亲他们，告诉他们：没关系的，继续努力，你一定会成功的；当孩子成功时：我会竖起大拇指摸摸他们的头，告诉他们：这件事情你做的真棒！相信其他的事情你会做得更棒！当孩子调皮的时候，我会慈爱地告诉他：老师很喜欢你，但是老师不喜欢你这样的行为，因为……。我把我的全部的时间和精力都用在了孩子的身上，每天想着怎样让他们开心，怎样让他们得到更好的发展；怎样让新来的孩子更快地适应新的环境……，为了这些我费尽了心血……。
每当看到我的孩子笑了，我会更开心地笑，看到我的孩子进步了，我比他们更高兴！我这样做，不求孩子会对我有多大的回报，孩子毕业了，还能听到他们甜甜的叫声，我的心里就会特别的舒畅！不求家长会对我有多大的感谢，只要听到他们真诚地说一声：老师您辛苦了！我所有的辛苦都会变得微不足道……。
但是幼教事业并不是我想象的那么轻松，即使我释放出了自己全部的爱，全心全意地把我的时间投入到我喜爱的事业当中，即使也得到了许多孩子的喜爱，得到了许多家长的认可，但是同时也会有一些家长对我的工作产生误会和不理解，每当这个时候我便会迷茫、郁闷：为什么我付出了这么多，家长却不理解，为什么家长就不能从老师的角度来想一想呢……
关键词：理想信念,道德情操,尊重
当过老师的人大概都有这样的体会:当我们一脸阳光地走进教室时, 学生们的心情会很舒展、很轻松;当我们一脸怒气地走近学生时, 学生则噤若寒蝉, 很怕自己撞到老师的枪口上;当我们在课堂上以热情的语气肯定学生, 以赞赏的目光激励学生, 学生的心里就会充满幸福与喜悦, 表现得很兴奋;当我们指责、挖苦、嘲讽学生时, 则无疑是给他们的心灵蒙上一片乌云。对于这些情形, 作为老师的我们是否应该思考一下, 怎样才能成为一名好老师呢?
一、做一名好老师, 要有理想信念
理想信念, 是人生的指路明灯, 是好老师的人格基石。一个具有较高理想信念的教师, 必定是那种“怀大爱心, 做小事情”的大教师情怀。他们永远会把学生置于中心, 把培养学生美好的品性看作是学校生活最重要的课程。一个人只要有了理想信念, 就会一往直前地向前进;只要有了理想信念, 就会激发一个人的潜能, 使他的才华发挥到极致, 也只有具有理想信念的教师, 才能培养出一代代具有较高素质的人才, 才能使我们整个民族变得更加强盛, 富有号召力, 变得有凝聚力。所以说, 一个有理想信念的好老师, 应该心中装着国家和民族, 应该是社会主义核心价值观的带头践行者和传播者。
二、做一名好老师, 要有道德情操
道德情操, 是好老师践行教育使命的核心品质, 是成长为一个好老师的先决条件。热爱教育事业, 把爱献给每一个学生, 是师德的基本要求。这就要求我们充分体现教师的人格力量, 有较高的道德素养、胸怀坦荡, 用自己良好的修养、高尚的情操、稳定的情绪、开朗的性格、友善的面孔、和蔼的态度、信任的目光、热情的话语, 尽力去为学生创造轻松的学习氛围。教师的魅力, 在于善用自己的道德情操去感染每一位学生, 使教学充满启发、神奇和诱惑, 进而达到促进学生全面发展的目的。
三、做一名好老师, 要有扎实的学识
好老师应具备精深的学科知识、灵活的教育教学知识、广博的文化知识和宽阔的胸怀视野。教师爱学习、爱读书、爱专研、知道时时刻刻充实自己, 这是成为一名好老师的基础, 只有这样才能不断提高教学质量, 加强自身教书育人的本领。世界上没有谁能够随随便便成功, 真正的成功是不会光顾那些四体不勤、五谷不分的人的, 好老师要苦练内功, 不断学习是一个成功者不可或缺的品质。这就要求我们要想成为一名好老师, 就要付出艰苦卓绝的奋斗。天下没有免费的午餐, 只有靠自己的双手和双脚才能创造出属于自己的世界。
四、做一名好老师, 要有仁爱之心
教师的仁爱之心, 体现为真诚地尊重学生, 宽容地关怀他们。教师热爱学生对做好教育教学工作十分重要, 教师要信任学生, 用真心与学生交流, 成为学生心中的“知己”。让学生在未来的日子里阳光地对待生活, 无论是悲苦或是幸运, 都要爱这个世界, 爱身边的人和事。爱的教育, 是教育力量的源泉, 是教育成功的基础。做一名好教师, 只有倾注全身心的爱和智慧, 才能真正地走进学生的心灵, 获得学生的支持和信任。
除此之外, 教师还要具有尊重学生、理解学生, 宽容学生的品质。尊重他人是对自己的礼遇, 尊重他人也是尊重自己。尊重他人是人际交往的第一原则, 也是一种美德。学生上课专心听讲、按时完成作业是对老师辛勤劳动的尊重。尊重需要我们从小事做起, 从身边事情做起, 平等地对待学生, 关心、爱护学生, 就会赢得学生的尊重, 所以在日常生活中我们要学会尊重别人, 才能够赢得他人的尊重。
总之, 一个好老师应该是一个充满爱心, 倍受学生尊敬的老师;是一个勤于学习, 不断充实自我的老师;是一个追求卓越, 富有创新精神的老师;是一个坚韧、刚强、不向挫折低头的老师;一个关注人类生命, 具有社会责任感的老师;更应该是一个自信、自强, 不断挑战自我的好老师。
参考文献
[1]朱永新.我的教育理想[M].漓江出版社, 2009.
[2]田立君.以案说理——有效教学需要什么[M].东北师范大学出版社, 2014.
做教师好多年来，一直被一个问题所困惑着，那就是同事们经常谈论的一个话题：“做老师，你快乐吗？你幸福吗？”
当我把陶继新老师《做幸福的老师》听完后，也想了很多，希望从讲座中找出这个问题的答案。下面我从以下几个方面谈谈我的感受：
一、做个有心人
一个幸福的教师在工作中十分注意讲究方法，用心去做，不断争取获得成功，换而言之，“用心”是幸福教师的一个重要特征。教师要真正成为学生心灵不设防的朋友，就必须以真诚去培养学生的真诚，以真心换取学生的真心，以真情去换取学生的真情，以心里不设防换取学生的心灵不设防。教育生活中表面看起来十分愚蠢的错事背后，也可能有十分充足而正确的理由，发生了问题往往是因为师生之间的交流机制出现障碍。面对学生的错误一味的批评、指责，只能让教育停留在表面。汪跃峰老师的文章，让我知道了作为教师，要想走到学生错误的背后，就必须走进学生的心灵，有效教育需要从心灵沟通开始。
二、做个快乐人
做好每一件小事，是幸福教师获得幸福一个基本的条件。因此做一个幸福的教师要在工作中善于观察事物，善于发现问题并及时跟进。可以说，幸福的教师个个是眼中有物、眼中有事、眼中有人、眼中有活，并且能够做到用眼睛表达，用眼睛说话，随时发现学生与家长欲言又止的问题，提前看到学生与家长的下一步要求、打算，把问题解决在学生与家长提出要求之前。要想做好这些，我认为应当做到：一是不要在自己情绪很糟时去教育孩子，因为这种时候，很容易把自己的糟糕情绪不经意间发泄到孩子身上，这样的后果是相当严重的，因为孩子会感到莫名的委屈；二是努力营造快乐的、鼓励性的环境气氛，让孩子们有自我价值的实现感和成就感；三是努力做一个乐观、快乐的人，因为一个快乐的人将更容易看到孩子的优点，而一个不快乐的人则更容易看到孩子的缺点。
三、做个有情人
马克思说，激情是人追求自己的对象世界的一种本质力量。激情不老，应该成为每一个幸福教师重要的追求。
看了潘雪陵老师的“用学生的激情带动任课老师的激情”一文后，深有感触，是啊，只要老师能够发现学生的可爱之处，就必定会触动他参与班级管理的热情。拥有了热情就会在工作上非常投入，对学生的教育，其实就是爱的教育。在教育引领学生前进的过程中，就要学会以深沉宽广的爱去拥抱每个孩子，让他们在爱的洗礼中成长。
四、做爱读书人
俄国作家契诃夫认为，人应当有三个头脑：生来的一个头脑，从书中得来的一个头脑，从生活中得来的一个头脑。作为教师不断的学习，不断地充实自己是很有必要的，有人说：“给孩子一杯水，教师需要一桶水”。但在这样知识经济的时代，我看一桶水远远不够，在这信息时代里，孩子们接受知识比我们教师快，涉及的面比我们教师广，如果我们教师只有一桶水，无法满足现在孩子的需求，“学高为师，身正为范”，所以我们教师必须掘开阅读的泉眼，让源源不断的活水流淌在教师的心中，才能成为一个优秀的、学生敬佩的教师，“问渠哪有清如许，为有源头活水来”。只有教师不断学习，不断进取，做一个爱学习的先引者。只有教师爱学习，才能引领学生去学习。只有厚积，才能簿发。
双林镇中心幼儿园陆玮红
参加幼教工作将近有四年了，从开始对幼儿教育的无知，到慢慢有点感觉，再到一知半解的了解，可以说经历了很多。在与孩子一起生活的时光，总是感觉自己也变的充满童趣了。
记得刚从事幼教工作的时候，对于班级管理的我还不够得心应手，因此，对于孩子们常常是严格要求，做起事来也是一板一眼的。虽然管理幼儿的效果有了，但是总感觉我与孩子们之间并不亲切。在孩子们眼中我只是个老师，却不够喜欢我，这不仅使我很沮丧，到底要怎么样才能做一名幼儿喜欢的老师呢？
经过这几年来的努力，慢慢的我发现，其实让孩子们喜欢并不难，只要处处为孩子们着想，就是一个孩子们喜欢的好老师。
一、做个有爱的老师
爱对我们并不陌生，孩子需要爱。在家有父母的爱，在学校他们需要得到老师的爱。老师的爱有时候对孩子来说比父母的爱更为重要，因为老师的爱里面包含着鼓励，能给孩子树立自信心，让他们对自己充满自信。每个孩子都是可爱的，没有所谓的聪明与笨，只要我们平等付出自己的爱。
都说孩子小，什么都不懂，但其实孩子什么都懂。有些事情或许他不说，但是他会感觉到，也会用其他的方式表现出来。一群孩子在我们周围，有时不免有喜欢和不喜欢的，但事实上，我们静下心来去看每个孩子，都会发觉他们的可爱与灵气，也会看到他们的聪明和能力，每个孩子都不尽相同，给予每个孩子平等的关注，定能让他们感受到老师对他们的喜爱，也就能获得孩子们的喜爱。大三班的时候，陈晨是一个特别调皮的孩子，对于他在幼儿园的表现实在是让我非常的头疼，整天不是和这个小朋友吵，就是和那个小朋友打架。因此有一段时间我经常的教育他，使得他见到我就躲。无意中我在网络上看到了这样一句话：每个孩子都是娇贵的花朵，只是他们的花期不同，我们要做的就是静静的用爱浇灌，等待他们的成长，绽放最美丽的姿态。于是我改变我的心态，不时的对陈晨的一些小事进行表扬，慢慢的我发现陈晨变了，吵架打闹的事情变少了，而且我还发现陈晨不经意的来跟我聊天的次数也多了。
二、做个会玩的老师
幼儿园就是幼儿游戏的天堂，游戏是孩子永远也不会厌倦的活动，孩子通过游戏去学习。作为一名幼儿老师，我们必须会游戏，会许多的游戏，和孩子一起在游戏中找到学习的快乐、找到探索的兴趣，在游戏中与孩子们成为最亲密的伙伴。
以前总以为游戏是孩子们的事情，我只要把游戏的规则及要求告诉孩子们，让他们自己去玩，顺便在旁边适当的观察并指导就可以了。但是这样的效果并不好，孩子们在玩的过程中会非常的拘束，放不开。而且我与孩子们的关系也不怎么亲近。在我接手小班的孩子的时候我才了解到，原先我的方法错了，孩子们的游戏就要老师跟他们一起亲身体验，要参与到他们的游戏中去，与他们一起游戏。
记得那时我第一次带小班，很多事情都要从新学起，那时候我发现於老师跟孩子们的关系处的非常好，於老师告诉我：你跟孩子们玩一次就好了。于是我在一次“狡猾的狐狸在哪里”的游戏中跟孩子们一起玩，发展原来与孩子们拉近距离原来是那么的简单。过后孙悦小朋友还跑到我身边来说：“陆老师，下次再来玩这个游戏吧？”
三、做个善思考的老师
很多时候，对于孩子们的吵闹，一般情况下只会看到表面的对错，使得在做出批判时不仅会出现差错，而且也使得孩子心灵受到伤害。因此，思考对于一个老师来说尤为重要。
记得刚从事幼教工作第一年的时候，我带的是大五班，班里有个小朋友佳佳一直对我不冷不热的，就算我主动去跟她示好，她也对我爱理不理的样子，让是新教师的我很是挫败。然而那次幼儿园有一个大班早操比赛活动。因此常需要给孩子们排练。有一次在排练的时候，褚颖哭着跑到我面前来对我说：“陆老师，佳佳打我。”对于这样的情况，一般我一定会觉得这是佳佳的错。但是当我看到佳佳用委屈的眼神看着我时，我觉得不能这么草率的下结论。于是，等到排练结束回到活动时后，我想通了其中的缘由，将佳佳跟褚颖叫到跟前，对褚颖说：“颖颖，你看佳佳的手臂跟你的手臂谁的长呢？”“当然是她的长啊。”“那在转身的时候是不是会不小心碰到你呢？”听到我这样说，褚颖没有声音，似乎在思考我话里的意思。我又对褚颖说：“所以，刚才佳佳并没有打你，只是不小心碰到了而已。可以原谅她吗？”“恩。”
经过这件事后，我发现佳佳对我的态度有所改变了，以前早上来园时从不会主动的来跟我问好，但是第二天她竟然会来跟我说早上好，让我惊讶不已。与她的关系也更近了一步。
经过这件事，我知道孩子是需要被理解的，不能够盲目的只按照片面之词来判定对错。一定要将事情深思熟虑，给孩子们一个公正的决断。
四、做个会交流的老师
一直以来，觉得幼儿教师工作比较烦琐，每天好像都有做不完的事，有时候就算想和孩子交流一下，又感觉他们似乎听不懂。其实我们需要和孩子打成一片，这样孩子才会亲近你，才会愿意和你交流。放下老师的心态，和孩子平等的交流，自由活动的时候和孩子聊聊天，关注一下孩子喜欢的动画片，一起说说他们心中的“偶像”，讨论问题的时候，多听听孩子的意见，接受孩子合理的建议，而不是用老师的称谓来压制他们。
(1) 要教好书,老师要有渊博的知识.要不断学习充实自己，老师是知识的传授者,学生的解惑者.必须要有足够的知识传授给学生. 要给学生一杯水,我们不但要有一桶水,更要有源源不断的水,这就要求老师必须不断的学习充实自己,为学生的传授解惑做准备.
(2) 要站在一定高度钻研教材教法,光有深厚的知识是不够的,学生也不一定掌握的好.没有好的教法也是不行的,教师要认真钻研教材领会教材的意图.研究教法 把所教的知识用最好的方法传授给学生.
第二大方面:端正自己的品行
(1) 为人师表.品德高尚.老师的一言一行就是学生的榜样.因此老师必须品德高尚.为学生树立典范.
(2) 认真学习有有关心理教育的知识.在现代社会学生的个性千差万别.不同的学生有不同的心理老师应该用丰富的心理学知识来洞察学生的心理.关注学生的心理健康.尊重他们的个性.适应竞争社会的要求.只有教书育人两手抓好.才能成为优秀教师.
第三大方面:具备先进的教育思想和较强的适应能力
一名优秀教师必须全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义、为人民服务。其次，坚持教育以提高全民素质为根本宗旨，认真学习教育理论，掌握、理解教育价值论和教学方法论。教育对自然、对社会、对人自身发展等各个方面有着多种的培养，因此必须从人的现代发展意识上认识教育的价值。再次，当今世界正面临深刻的变化，其中一个显著的特点是科技进步日新月异，教师要想较好地面对时刻会出现的新情况、新问题，必须具备较强的适应能力和渊博的专业知识，没有这样的素质肯定不能适应当今世界，更不可能成为一名优秀教师。
第四大方面:终身学习
利用各种机会多学一点其他教师的长处，逐步形成自己的教学特点和风格，并且更多地运用心理学和科研知识指导教育教学工作。学生们喜欢的是能言、善辨、谈古论今，严肃而不失活泼，庄重而不缺幽默的教师。他们还喜欢与他们有共同兴趣爱好的，能在课余与之讨论关于世界、关于足球的教师。教师的基本职责是“热爱学生，教书育人”，只有热爱学生，接近学生，了解学生，学生才乐于接受教师的教育，“亲其师”，才能“信其道”。作为教师不仅要爱那些优等生，更要偏爱那些差生，让每位同学都体会到教师的爱不仅是无私的，更是公平的。
第五大方面:“以人为本”
所谓“以人为本”就是要尊重人、理解人，一切从人出发，着眼于人的自我完善。一名优秀教师就要一切从学生出发，尊重学生的选择，理解学生的感情。这样的教师无论面对什么样的学生都不会为学生一时一地的表现和成绩所惑，而是通过反复深入的观察分析和细致入微的工作去引导学生、培养学生。以人为本，并不是不考虑社会需要，它的最终目标正是着眼于社会。因为社会化与人的自我完善是统一的，高水平的社会化必然以人的自我完善为基础，人的自我完善必然以人的社会化为前提。人的自我价值只有在社会的大舞台中得到肯定，才能使自己得到不断的自我完善。我们强调提高全民族素质，也就是说有高素质的民族，才会有高质量的社会。
第六方面：要学会团结协作，在合作学习中成长
那个时候我最想参加的是篮球班，可是太胖了，而且名额有限，我努力争取的结果是被全班同学取笑，无奈之下只好转投朗诵班。在那里我第一次看到了何老师——很喜欢开玩笑的一个大姐姐。一向在课堂上挺直了腰板，左手握右手，老老实实背在身后的我，从来没想过原来在上课的时候可以那么无拘无束。在学校里因为遵纪守法而经常受到表扬的胡同学，也学会调皮捣蛋了，何老师拿我没有办法，却有很“纵容”我。后来她说那是为了让我解放天性，这是成为一名好演员的第一步。在朗诵辅导班最后一次活动结束后，何老师吓唬我，说我太皮了，要把我带去校长室告状，急得我哇哇大哭，却乐得她哈哈大笑。她说她在少年宫开设了一个话剧班，如果我参加就不用去校长室了，我想都没想就答应了。
一个星期后，我与隔壁班的一个女孩儿一起去了少年宫。在路上我问何老师有没有要带她去校长室，她完全不知道我在说什么。从学校到少年宫差不多要走四十分钟，我那个时候爬六楼都喘得厉害，等见到何老师连说话的力气都没有了。我挑了个最近的椅子坐下，拿出垫板肆无忌惮地扇了起来。“这位同学的名字叫胡歌，今天第一次来上课。”直到何老师向大家介绍我的时候，我才注意到所有人都在乐呵呵地看着我。我的脸一下子涨得通红，低下头一句话也不敢说了。这是我第一次在何老师的课上表现得那么害羞，一是因为环境陌生，二是班上的同学都比我大，他们戴的是红领巾，而我脖子上挂的.还是绿领巾。
那天上课的内容是单人无实物小品练习，题目是去医院探望母亲。那些戴着红领巾的哥哥姐姐个个训练有素，都演得很好，轮到我的时候都快干了的衣服又被汗水浸湿了。为了不被抓去校长室，我硬着头皮上了场。在众目睽睽之下，我语无伦次地对着空气说完了准备了很久的台词，僵硬地完成了一连串前后不接、毫无逻辑的动作，最终换来了持续不断的哄堂大笑。那个时候真想地上有条缝可以钻进去，不过我想自己那么胖估计也会被卡住，还是会被大家笑话。
在经历了那次失败的表演之后，我很多年都没去过少年宫，对于校长室的恐惧也随着季节的转换而渐渐淡忘了。
五年级的时候上海教育电视台面向全市招聘“六一”节目的小主持人，何老师是考官，我是考生。那次见面很短暂，我仍然以胖子的姿态出现，不过艺术表现力已经有了长足的进步。我问她还认不认识我，她说，不就是那个被她吓跑的胡歌嘛。
三年后我们又一次相遇，从那时起，我与何老师的联系不再中断，并建立起了深厚的友谊。
初二那年，我是学校的文艺骨干，为了能够在舞台上更好地展现新有一代中学生的风采（老师曰），我又回到了少年宫，报名参加了主持人辅导班，由于想要展现风采的同学比较多，我们上课的地点被安排在面积较大的卡拉OK室——也是何老师和她的学生排练话剧的地方。
那天，高昂的学习热情让我比上课时间早到了几分钟，推门而入看见几个人正在那里排练话剧。当我认出何老师的时候她正在向我招手，示意我过去。
似乎某位同学的表演达不到何老师的要求，使排练的进度受到了影响。
“想不想来试试？”
“好啊！”在确定现场没有当年观看我表演“探母”的“红领巾”之后，我爽快地答应了。
试戏很顺利，我加入了何老师的话剧团，还认识了好朋友庞云和孙捷。
我们排的第一台戏《红手绢的故事》在当年的上海市第二届学生艺术节上获得了一等奖。从那时起，我对表演产生了浓厚的兴趣，也开始明白“演好戏要先做好人”的道理，我在话剧度过了学生时代最快乐的时光。除了在少年宫排练，我们也是何老师家里的常客，就在那个时候，我认识了何老师的老公小周叔叔——一个不平凡的男人。
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