乡镇中心学习制度

乡镇中心学习制度（通用13篇）

乡镇中心学习制度 篇1

１、中心组成员要认真学习政治理论、法律、法规等有关知识，把学习作为用科学理论武装思想，加强领导班子建设，提高领导干部素质的首要任务，自觉去完成。

2、学习采取集中和自学相结合的方式。集中学习要有学习记录，自学要有学习笔记及心得体会，每个中心组成员全年学习笔记至少在5千字以上。

3、按学习计划安排集中或自学学习时间，每次学习不得少于４小时，每年至少保证12天以上的集中学习研讨时间。

4、每个中心组成员每年读２—３本政治理论著作。

5、每个中心组成员每年都要开展调查研究，每年撰写或发表2篇以上有价值、有份量的调研报告或理论文章。

6、每年要围绕工作中遇见的热点、难点问题认真设计研讨专题，组织中心组成员进行２—３次研讨，促进理论与实际的结合。

7、集中学习参照本年度学习计划进行，学习内容变动的提前２—３天通知到中心组成员。

８、对于缺席的成员，要及时补课，补笔记，由负责组织学习的部门负责落实。

9、所有中心组成员必须按时参加党委中心组学习，学习情况作为年终评先、提拔的重要依据。

党委中心组组长职责

１、负责镇党委中心组年度政治理论、法律法规等知识学习内容的审定，审批具体学习计划，并督促上报学习进度。２、确定党委中心组年度政治理论学习研讨主题，主持集中讨论。

３、督促检查指导组成员的具体学习情况，每季度对中心组成员学习记录及自学笔记进行不定期的批阅。

４、负责党委中心组年度学习具体工作及阶段安排，保证学习效果及必要的学习经费。

党委中心组学习秘书职责

１、制订党委中心组年度学习具体计划。

２、召集中心组成员按时参加集中学习，负责年度学习签到登记，做好学习及集体研讨记录。

３、及时向区委宣传部上报有关学习情况，做好学习材料的征订、收集及发放工作。

４、协助党委中心组组长搞好理论学习管理和服务工作。

5、负责党委中心组理论学习和管理的档案建设工作。

党委中心组学习请假补课制度

１、中心组成员因特殊情况不能参加学习时，要向中心组组长请假，经批准后，将请假条交学习秘书。

２、中心组成员因事未参加集中学习的，要限期补课学，补笔记，补学期限不得超过当月。

３、对不履行请假手续且未能按时参加党委中心组法律学习的，按镇机关有关请销假制度奖惩措施执行。

４、实行通报制度，逐季度通报中心组成员签到、请假及例会学习心得情况。

党委中心组学习考勤签到制度

１、中心组学习实行考勤签到制度，每次集中学习时要履行签到手续，不得无故随意缺席、迟到或早退。

2、学习秘书要做好准备工作，事先将学习时间、地点、学习内容等通知到中心组各成员。

3、中心组学习考勤签到由中心组学习秘书具体负责，每次学习参学率不得低于90%。

乡镇中心学习制度 篇2

一、重视对理论知识的学习

企业的党委成员在进行中心组学习的过程中, 应该充分认识到进行党的基本理论知识学习的重要性, 应该在进行中心组学习的过程中, 重视与基本的理论知识相结合, 并重点突出学习过程中理论的重要性。在进行党的基本理论知识学习的过程中, 能够按照党的相关方针政策和指导路线, 进行企业内部的各项发展决策。企业的党委成员通过对党的基本理论知识的学习, 当遇到企业发展的重大决策时, 能够使企业党委成员的思想认识有一个重大的提高, 因此, 通过党委中心组对党的基本理论知识的学习, 能够对企业的整体发展产生重要的影响。

企业党委中心组学习制度的建立, 能够使企业的党委成员通过对党的相关理论知识的学习, 来提高自身的思想道德建设水平, 在企业的实际工作中能够提高企业的发展水平, 在各项发展策略的制定和执行上有所帮助。在平时的工作中, 能够在相关理论知识的约束下规范自己的行为, 遵守企业的各项规章制度, 并认真执行上级领导布置的各项工作和任务。因此, 通过对党的基本理论知识的学习, 能够使企业的党委成员在实际的工作中有相关的理论知识作为指导, 不断提高实践的水平。

二、将学习与工作相结合

企业党委在进行中心组学习的过程中, 不能忘记了自己本来的工作, 所以在学习的过程中, 应积极寻找能将理论知识的学习与企业的各项实际工作相结合的办法。企业党委进行中心组学习的过程中, 还应认识到企业党委中心组在发展中, 对重大事项的决策和执行具有重要作用。因此在企业进行内部规章制度的建立、修改和废除的过程中, 应发挥积极的作用。除此之外, 企业发展中的各项政策及措施在制定和执行的过程中, 党委中心组的成员可以通过相互之间的讨论, 对相关的政策和措施进行不断完善和发展, 并为其具体的实施提供可行、高效的执行办法和工作思路, 为企业的具体发展理清思路, 指明方向, 促使企业健康、稳定地发展。

在企业的具体发展中, 党委中心组的成员还需要对企业发展中的各种大事进行学习, 只有这样才能使企业具体发展中的每一个工作细节被清楚地认识到, 可以组织企业的党委中心组成员, 进行企业发展相关主题的学习和讨论, 这一方面也能促使党委中心组学习制度的不断完善。在进行学习的过程中, 应围绕一个中心和重点进行, 提高企业党委中心组学习的效率, 取得更好的学习效果。

三、将学习与成果相结合

为了能够不断完善企业党委中心组学习制度, 提高中心组成员的学习效率, 必须对企业中心组学习的效果进行检验, 企业的发展成果作为衡量党委中心组成员学习成效的关键, 发挥着积极的作用, 因此应该在进行中心组学习的过程中将学习工作与成果相结合, 使企业党委中心组成员能够在企业的发展中, 遇到各种困难和困境时, 能结合企业发展的实质, 为企业的发展“出思路”。因此, 在进行企业党委中心组学习制度的建设过程中, 应该处理好学习与工作之间的关系, 做好自主学习与学习组集中讨论的关系。在工作中能够充分发挥好模范带头作用, 因此也能够对企业的发展成果产生重要的影响。

在将学习工作与发展成果相结合的过程中, 为了保证各项工作在规范的情况下进行, 使每个中心组的成员都能够发挥自己的作用, 应该在制度建设的过程中, 落实好中心发言制, 在每一项工作进行“出思路”的过程中, 能够有专门的中心发言人员具体负责这项事务。最终实现企业发展与党委中心组成员思想道德建设的双赢。

四、结语

现代经济社会的发展要求提高企业的综合素质, 所以要想在激烈的市场竞争中处于不败之地, 就必须不断完善企业党委中心组学习制度。在具体的学习过程中, 不仅能够不断完善企业党委中心组的理论水平, 还能使他们的思想道德水平也得到很大的提升。因此在组织学习的过程中, 应该将学习工作与企业发展的实际相结合, 最终促进企业整体发展水平的提高。

参考文献

[1]牛鸣东.对企业党委中心组学习制度的认识与思考[J].中小企业管理与科技, 2010 (33) .[1]牛鸣东.对企业党委中心组学习制度的认识与思考[J].中小企业管理与科技, 2010 (33) .

[2]林淼鑫.对提高党委中心组学习质量的几点思考[J].南京政治学院学报, 2010 (6) .[2]林淼鑫.对提高党委中心组学习质量的几点思考[J].南京政治学院学报, 2010 (6) .

[3]王成山.理论学习新高潮的兴起与中心组学习方式的创新[J].研究与实践, 2009 (05) .[3]王成山.理论学习新高潮的兴起与中心组学习方式的创新[J].研究与实践, 2009 (05) .

乡镇综治维稳信访工作中心制度 篇3

为了全面加强和规范乡镇综治信访维稳工作中心创建成为协作配合，精干高效，便民利民的工作平台，结合乡镇实际，特制定如下工作制度：

1、乡镇综治信访维稳工作中心，由乡镇副书记任主任，派出所所长、司法所所长、法庭庭长任副主任，驻乡民警、司法员、法庭工作人员等为成员。

2、正常工作日，由综治信访维稳工作中心主任坐阵办公，如遇特殊情况，可和其他带班领导调班，每周组织开展一次中心成员会议，分析辖区内矛盾纠纷、安全隐患及不稳定因素情况，及时向县综治信访维稳工作中心汇报工作情况。

3、综治维稳纺信访工作做到年初有安排，责任书签订要延伸到村，年终全面考核，奖罚兑现，使综治、维稳、信访工作经常化、制度化、规范化，积极开展平安创建活动，大力倡导见义勇为，反对封建迷信及邪教活动。

4、加强普法宣传教育与信访法规的学习和宣传，提高干部群众的法治意识，实现依法有序上访，维护大局稳定。

5、建立健全“定期排查、统一受理、包案处理、限期办理”的社会矛盾纠纷安全隐患及不稳定因素排查化解机制，积极预防和化解社会矛盾纠纷，维护社会稳定。

6、工作中心对本辖区内各类社会矛盾纠纷、安全隐患及不稳定因素进行统一登记、统一受理、统一调度、统一管理。

7、工作中心对矛盾纠纷、安全隐患及不稳定因素实行包化解任务、包化解领导、包化解责任、包化解时限、包化解回访的五包责任制。

乡镇党委中心组学习计划 篇4

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，认真学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记对江苏工作的指示精神，落实省委十三届五次全会、市委五届七次全会和县委十二届八次全会精神，坚持问题导向，坚持稳中求进工作总基调，坚持新发展理念，坚持以人民为中心的发展思想，紧紧围绕高质量发展这个中心，全面贯彻落实市委“六增六强”部署要求，咬定全国“两山”理论实践创新引领区、淮河生态经济示范区、全国农村改革先行区三个定位，牢牢把握“三大发展方向”，聚焦“四个一线”“六个条线”重点工作，深化对党中央治国理政新理念新思想新战略的学习，不断提高领导干部协调推进“四个全面”战略布局的水平和能力，为建设“强富美高”全面小康新石集提供理论支撑。

二、基本原则

(一)集体学习与个人自学相结合。党委中心组及各村居两委干部、各单位工作人员理论学习原则上每月安排1次，可采取专家讲座、辅导报告、专题研讨、讨论交流等学习形式，全年中心组学习不少于12次，其中辅导报告不少于6次，集中研讨不少于6次;法律法规专题学习不少于2次。落实自学制度，结合工作需要和本人实际，制定年度自学计划，明确学习内容和学习书目，研读必读篇目，选学相关理论知识，保证读书时间和阅读篇目。

(二)专家讲座与领导讲学相结合。以党委中心组(扩大)学习会为平台，邀请省、市、县相关部门业务负责人到乡讲学。结合党委中心工作、领导班子成员分工、石集工作实际，开展领导干部讲学活动，由三套班子成员主讲，村居支部书记、机关单位负责人全部参与，按照“学习一个专题、调研一个课题、解决一个问题、推动一项工作”的要求，扎实推进中心组学习。

(三)读书交流与调查研究相结合。乡组织办、宣传办乡村两级干部定期推荐学习书目，组织撰写读书心得体会和理论调研文章，择优在最美乡村石集公众号推送。组织开展大调研活动，积极撰写调研报告，交流调研成果。

三、具体安排

全年集中学习专题如下：

1.习近平新时代中国特色社会主义思想专题;

2. 落实意识形态工作责任制专题;

3. 全国“两会”精神专题;

4. 党建(作风建设)专题;

5. 生态文明建设专题;

6. 学法用法专题;

7. “不忘初心、牢记使命”主题教育专题;

8. 国防教育专题;

9. 全面从严治党专题;

10. 学法用法专题;

11. 高质量发展专题;

12. 全面深化改革专题。

因工作需要，专题学习可适时调整。

四、学习篇目

1.《习近平谈治国理政》第一卷、第二卷(外文出版社);

2.《中国共产党章程(修正案)》;

3.《决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——习近平同志在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告》;

4.《中共中央关于认真学习宣传贯彻党的十九大精神的决定》;

5.《习近平关于社会主义经济建设论述摘编》(中央文献出版社);

6.《习近平关于全面建成小康社会论述摘编》(中央文献出版社);

7.《习近平关于全面从严治党论述摘编》(中央文献出版社);

8.《习近平关于全面深化改革论述摘编》(中央文献出版社);

9.《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》(学习出版社);

10.《习近平用典》(人民日报出版社);

11. 在全国宣传思想工作会议上的讲话(习近平，8月);

12.在中央经济工作会议上的重要讲话(习近平，月);

13.在中央农村工作会议上的重要讲话(习近平，年12月);

14.娄勤俭同志在中共江苏省委十三届五次全会上的讲话(2018年12月);

15.娄勤俭同志在全省宣传思想工作会议上的讲话(2018年10月);

16. 张爱军同志在中共宿迁市委五届七次全会上的讲话(2018年12月);

17. 张爱军同志在全市宣传思想工作会议上的讲话(2018年12月);

18. 王晓东同志在中共泗洪县委十二届八次全会上的讲话(2018年12月);

19.《谱写新时代改革新 篇章——以习近平同志为核心的党中央全面深化改革启示录》(新华社);

20.《迈向高质量发展：战略与对策》(中国发展出版社);

21.《修好共产党人“心学”》(江苏人民出版社)。

乡镇中心学习制度 篇5

2010年是“十一五”规划衔接“十二五”规划的一年，是执政能力建设，经济发展年。以勒镇党委中心组理论学习按照年初县委宣传部的学习要求和本镇需要，认真组织党委中心组学习，现将主要学习情况总结如下：

以勒镇紧紧围绕推进马克思主义学习型政党建设这一战略任务，认真贯彻落实中央《关于推进学习型党组织建设的意见》，以党委中心组为龙头，以乡科级领导干部为重点，以开展创建“学习型领导班子”、“学习型党组织”，争当“学习型党员干部”活动为载体，进一步强化对党的创新理论成果的学习和实践。要求中心组理论学习全年不少于4次，每次学习不少于3天，个人自学书目不少于12本。在学习把握党的创新理论、大政方针的同时，有针对性地开展法律、经济、科技等最新前沿理论知识的学习。围绕学习型党组织建设，组织党员干部广泛开展“爱读书、读好书、善读书”活动，推荐一批重点学习书目。进一步健全完善党委(党组)中心组理论学习、党内民主生活会等相关学习制度，强化检查、督导力度。

一、建立健全学习制度，为中心组学习的打下制度保障

1年初，以勒镇从自身工作需要的和县委宣传部安排，制定了学习制度，学习考勤制度，力争使学习制度化、科学化、规范化的要求。要求每名中心组都要按时参加理论学习，无特殊情况缺席。因故参加学习的，要找补课；要学习笔记，中心组组长要不定期检查；中心组业务人员要如实地做好学习记录，按照总体部署，中心组要提前一周通知学习人员、学习地点、学习内容等情况……学习制度的建立健全，客观上起到了约束作用，为中心组的学习打下了基础。

二、制定学习计划，力戒理论中心组学习上的主义

年初，以勒镇党委因工作需要，制定并下发了《理论中心组学习安排的通知》。通知要求全年理论中心组集体学习6次，不少于18天；每次学习后都要向各党支部通报学习情况，以此来督促各党支部的学习；共产党员先进性教育活动安排，要求中心组要撰写一篇学习体会。

三、中心组带头讲课，使理论学习有人抓、有人管，落到实处

一年来，以勒镇理论中心组带头讲课制度。中心组党员冬训、夏训的有利时机有针对性性地安排授课，将讲课内容与当前工作的重心起来，使基层党支部的理论学习能够地下去。

中心组带头讲课，既能带动机关和基层党支部的学习热情，又能自身理论素养的；既能给党员和带去党和的新政策，又能密切党群、干群关系，个人威信。

四、注重学习，用理论学习来工作实践，在工作实践中消化理论知识

学习的目的是应用，是的工作实践。2005年××镇理论中心组学习，了在五个要改观，即“精神状态上，思想观念上，工作思路上创新，工作方法上、工作作风上”。

学习和运用，使我镇的经济工作逐渐好转；学习和运用，使我镇的社会治安状况；学习和运用，使我镇的村民集体上访上升势头得以地控制；学习和运用，使我镇的招商引资工作更大的……

2011年即将到来。在县委宣传部的下，以勒镇镇理论中心组的学习会一如既往地下去，学思、学用，学用贯通的目的。

中共以勒镇委员会

乡镇中心学习制度 篇6

1 抓牢各项常规是立校之本

抓实德育常规。把德育工作放在首位, 坚持以德育人。用《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教师从教行为“十不准”》严格要求教师, 使每位教师都能爱岗敬业、为人师表、教书育人。在对学生的德育常规管理教育中, 南沱中心校通过德育主题月活动抓品德培养。我们根据尚善教育的整体规划, 每年按10个德育主题活动月对学生尚善品质进行培养, 每个德育主题活动做到有计划总结、有过程资料、有成果展示。班主任在学校德育主题活动月的基础上, 结合班级实际, 开展系列德育教育活动, 让尚善品质深深地扎根于学生的头脑之中。在多元文化相互碰撞的今天, 我校更加注重加强师生思想品德教育, 明是非, 分善恶, 辨美丑, 提高道德认识, 培养道德情感, 加强道德意志, 规范道德行为, 树立正确的世界观、人生观、价值观。让全校师生在一系列的德育管理教育中, 不断汲取精神营养, 获得真善美的心灵启迪。

抓牢安全常规。认真贯彻执行《学校常规安全50条》, 让大家时刻绷紧安全这根弦。学校每天对安全隐患进行排查, 发现问题及时整改。重视对校舍、食堂及学生管理。充分利用升旗、集会、课间操、班会课对学生进行安全教育和培训, 做好相关记载。重视公路交通安全, 做好防溺水、防毒、防盗、防火的教育培训和管理。确保学校教学安全。

抓细教学常规。积极组织教师参加各级教研活动, 因校制宜开展教学练兵, 大练基本功, 举办尚善杯课堂教学大赛。严格教学常规要求, 对教师备课、上课、作业批改、检测及辅导做了更细致的要求。

2 制度情感管理是兴校的保障

管理出效益, 只有强化学校各方面管理, 工作才能有成效。学校管理要用人本的制度约束人, 用真实情感感染人。

严格制度管理。学校建立健全了考勤制度、班主任工作制度、值周教师工作制度、常规检查制度、班级评比制度、成绩分析制度、安全工作制度等, 并与每位教师签订责任书, 做到人人有事做, 事事有人管。

以情动人, 情感管理。人都是有情感的, 教师精神上的满足会进一步唤起他们的责任心、事业心, 其教学工作就会有更大的热忱和干劲。

学校领导主动与每位教师做知心朋友, 使之不断提高政治思想认识、文化业务水平和职业道德修养, 充分调动教师的积极性、主动性和创造性。大家拧成一股绳, 不断增强学校的凝聚力和战斗力。校兴我荣, 学校才得以全面、快速发展。

3 教育质量是学校发展的生命

质量是生命。没有质量的学校, 就没有好的声誉, 要想有好的声誉就要孩子在学校学得好, 有出息。这也是老百姓评价一所学校好坏的标准。抓质量, 就是抓学校发展;抓质量, 就是抓社会对学校的认可度。

建立竞争机制, 以教师绩效工资考核为载体, 把教学质量与经济收入、评先选优结合起来, 以扎实教学常规为基础, 强化责任意识, 不断提升“两个素质”。以抓薄弱学科和教学质量为重点, 加大检查督促力度, 正确指导教师进行教学改革, 促进学校整体质量的提高。

建立科学的教师评价体系和评价标准, 是教师队伍管理和建设的有力措施, 是实现教师管理科学化的正确途径。运用现代化教育的指导思想、原则、方法和程序, 根据学校的教育目标和教学任务, 制定切合本校实际的教师目标管理指标, 引导和带领全体教师扎实、创新地工作, 从而实现既定的教学目标, 不断提高教学质量。

4 打造特色是学校发展的保证

优美的校园环境育人。南沱中心校将“尚善教育六十明星榜”以大幅广告牌的形式展示出来, 让学生来到学校的第一眼就能看到优秀的榜样, 激发他们奋发进取的精神。步入学校大门, 是一条长约50米的尚善文化墙, 装饰上了二十四孝图以及尚善名言, 无声而又鲜明地传达关于真善美的内涵。“和谐明善, 求真尚美”的办学理念在办公楼墙上分外醒目;教学大楼前, “从小学好, 学好从小”的校训指引着孩子们在“善”的道路上成长欢歌;文化墙上“勿以恶小而为之, 勿以善小而不为”的宣传标语是孩子们的行动指南。

学校坚持早晚清洁制度, 由值周班级负责早晚清扫校园垃圾, 时时保持校园干净整洁;后勤人员对公共绿化进行统一养护;努力创造优美健康的校园环境, 给学生一种高尚的文化享受和催人奋发的感觉, 起着无声胜有声的教育效果。

丰富的学生活动育人。学校组建了“两团两站”, 常态教育实践活动成为尚善品质教育的一大阵地。每天, 各班学生们活跃在“尚善礼仪劝导团”、“尚善爱心帮困团”、“尚善红领巾广播站”、“尚善励志小记者站”中, 他们自主管理, 相互合作, 把社团活动开展得如火如茶, 尚善品质也在活动中潜移默化地转化为学生的自觉行为。

年级主题活动重亲身体验。我们根据尚善品质教育目标总要求, 为每个年级指定与发展水平相适应的美德, 例如一年级的守纪、二年级的互助、三年级的责任心、四年级的毅力、五年级的自律、六年级的仁爱。各年级根据主题开展序列活动, 让尚善品质悄悄走进孩子的心灵。

参考书目

摘要：乡镇中心校是基层的教育单位, 抓好其各方面管理意义重大。主要有四大策略:抓牢各项常规是立校之本, 制度情感管理是兴校的保障, 质量是学校发展的生命, 特色是学校发展的保证。

关键词：乡镇学校,管理,策略

参考文献

[1]张济正, 《学校管理学导论》, 华东师范大学出版社, 1990。

[2]阎德明, 《现代学校管理学》, 人民教育出版社, 1999.

XX乡镇党委中心组学习工作汇报 篇7

按照县委宣传部10月15日《通知》要求，现将我乡今年以来党委中心组理论学习工作情况汇报如下:

一、xxxx年XX乡党委中心组学习情况。

今年以来,XX乡党委为了切实加强党委中心组理论学习,按照县委党委中心组理论学习的总体安排和部署，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，紧紧围绕省、市、县委作出的重大部署，大力发扬求真务实、理论联系实际的学风，紧紧围绕更好地为本乡农村经济社会事业的发展服务的实际出发，坚持学以致用，不断完善学习制度的建设，丰富学习内容和学习方法，以加强领导班子及干部队伍建设为出发点，充分发挥党委中心组成员示范带头作用、模范作用，不断强化中心组成员的学习意识、自律意识和创新意识，使我乡党委中心组理论学习走上规范化、制度化、经常化的道路，党委中心组成员的理论水平得到了很大提高，取得了较好的成果。

一是抓好学习制度建设。中心组有一套行之有效的制度，有自学制度、集中调研制度、中心组发言制度、经验交流制度、学习督促制度、考勤考核制度、通报制度；有专用档案柜、学习记录本、有固定的学习计划。在中心组理论学习过程中，党委书记作为中心组组长能够带头学习，带头讲，模范地履行了学习职责，宣传委员能够认真做好中心组会议记录，做好每一次学习记录、管好每个档案、能够行使职责。

1中心组集中学习全体中心组成员均积极参加。在学习过程中，党委中心组结合今年工作实际进行了学习探讨，创新了学习方式，采取多种形式开展学习，观看录像、专题学习、集中讨论、邀请专家辅导，交流读书心得从而全体人员开拓了视野，增长了见识，学到了知识。

二是丰富学习内容，完善学习方法。中心组成员在学习过程中全面规范，在干好当天本职工作的同时，能够认真自学。做到学习计划的科学性与系统性、学习制度的严肃性与灵活性。按照上级要求，制定了学习计划，学习内容紧紧围绕我乡中心工作，服务经济社会发展大局，尤其是把学习实践科学发展观活动作为重点内容。中心组成员有专用的中心组学习笔记，均撰写了读书笔记，每月集中或自学笔记2-3次，在学习过程中找课题，中心组成员到基层，到农民家中同农民谈心、交流，并撰写了心得体会和调研报告。今年以来共集中学习X天，参学率达到95%以上，乡村两级党组织班子成员学习调研累计时间达天，撰写调研报告篇。三是坚持理论联系实际。党委中心组全体成员，从实际出发，努力把握发展观念，开拓了发展思路，破除了发展难题，明确树立和落实了科学发展观，解放了思想，促进了社会和谐。能够深刻领会把握社会主义初级阶段的理论，了解国情，始终保持中国特色的社会主义方向。深刻理解了中国特色社会事业的总体布局，推进经济、政治、文化、社会建设全面发展。

二、深入学习实践科学发展观活动的学习工作安排和落

实情况。

乡党委通过组织集中学习与个人自学相结合，专题辅导与领导干部宣讲相结合等多种形式开展学习教育活动。为确保学习质量和效果，乡统一印发了科学发展观学习笔记本，从X月X日开始至X月X日集中一周坚持每天下午学习，并坚持学习考勤制度，要求成员认真记笔记，撰写心得体会，党委书记亲自进行了宣讲，副书记、副乡长等班子成员全部进行了授课辅导，参训率达98%以上。全部完成了《科学发展观重要论述摘编》、《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》等科学发展观学习教育读本学习任务。

三、中心组学习工作取得的成效和经验。

今年来，全体中心组成员，统一了思想，居安思危，增强了忧患意识，做到了思想上始终保持清醒，政治上始终坚定，作风上是始终务实，工作上始终脚踏实地；党委班子成员也更有了凝聚力，心往一处想，劲往一处使，团结一致，能够引导全乡广大党员干部，更新观念，自加压力，锐意进取，为实现我乡的经济社会事业的更快更好的发展作出新的更大的贡献。

四、存在的主要问题、意见和建议。

1、进一步加强班子建设和党风廉政建设。居安思危，防微杜渐。着力解决个别存在的安于现状、不思进取问题。要倍加珍惜来之不易的和谐、团结、开拓、进取的工作氛围。认真贯彻十七大精神，以经常性的党性教育为切入点，发挥党员先锋模范作用和党组织的战斗堡垒作用。

2、进一步加强队伍建设。以“三个一活动”（人人写一手好文章，人人使得一手好电脑，人人树立一种好意识）为切入点，全面开展业务技能培训和思想品德、行为规范教育。着力解决个别推诿扯皮，敷衍塞责问题。造就一支思想好、业务精，敢打硬仗，能打硬仗，打得赢硬仗的铁军。

3、进一步加强业务建设。以夯实业务基础为切入点，完善调查网络，规范调查方法，规范调查行为，规范档案管理，着力解决个别工作中执行制度不到位问题。全面实现“争创一流，争当排头”的奋斗目标。

中共XX满族乡党委

乡镇机关干部学习制度考勤制度 篇8

乡镇机关学习制服

为了适应经济社会发展需要，提高机关干部的政治思想觉悟和理论水平，培养学习的自觉性和主动性，制定机关干部学习制度。

一、每月第二周周五全体党员学习，每月最后一周周五全体机关干部学习。

二、每次集中学习全体人员都要按时参加，不得缺席，学习期间要保持会场纪律，不得交头接耳，不许看报纸、杂志等。[本文出自-http:///]

三、集中学习要认真记好学习笔记，党委定期检查。

四、特殊情况无法参加学习的，本人向副书记请假，获得批准后，事后要自觉整理好学习笔记。

五、凡是无故不参加学习或无故中途退场者，依照党委、政府考核办法按旷工处理。

六、集中学习实行点名制度，每次点名名单由党委副书记审核签字，以备年底考核。

机关干部考勤制度

一、具体要求

1、全体机关干部必须自觉遵守机关统一规定的作息时间，按时上下班，不迟到、不早退、不擅离工作岗位，认真履行各自岗位职责。

2、机关干部离开机关必须填写去向板，同时向主管领导报告，包括到区里开会或下乡等。

3、机关开会、学习时不准接听电话、接待客人，不准处理业务（接待上级领导除外）；如确有特殊原因不能参加开会、学习的，需经有关领导批准。[本文出自-http:///]

4、积极参加机关组织的各项活动及义务劳动，如确有特殊原因不能参加的需经有关领导批准。

5、工作时间不准办私事、干私活，除工会活动外，不准进行各种娱乐活动；不准在办公室从事赌博活动；中午不准喝酒（接待客人需提前请示）。

6、机关干部请病、事假需填写假条。一般干部请假一天由部门负责人审批，两天由主管领导审批，三天以上由书记和镇长审批；部门负责人请病、事假一至二天由分管领导审批，三天以上由书记和镇长审批；副职领导干部请假半天以上的，由书记和镇长审批。请假条要交办公室备案。

7、机关党政干部休假由镇里统一安排时间集中休假。

8、坚持值班值宿制度，不得擅自离岗、脱岗、漏岗。

9、纪检委员和办公室负责机关干部的日常工作考核，每月公布一次考核结果。

二、相关规定

（一）有下列情况之一者，经调查属实，扣除当月下乡费：

1、迟到、早退、擅自离岗月累计达到3次，扣除当月下乡费50，请假除外；

2、旷工两天的；

3、工作时间喝酒（接待客人除外），影响工作的；

4、工作时间办私事、干私活、玩电脑游戏、上网聊天的；

5、工作时间在办公室打麻将、打扑克的；

6、未经领导批准，无故不参加机关开会、学习、不参加机关组织的各项活动及义务劳动月累计达到二次的；

7、值班时擅自离岗、脱岗、漏岗，尚未造成严重后果的。

（二）有下列情况之一者，经调查属实，扣除当月下乡费和岗位补贴。

1、迟到、早退、擅自离岗月累计超过5次（含5次），请假除外；

2、病、事假月累计超过10个工作日的；

3、责任心不强，办事拖拉、推诿、扯皮，造成他人向镇主要领导或上级部门上访的。

4、工作失职造成一定影响的；

5、因违纪被处分的。

三、适用范围

本制度适用于机关在岗的全体机关干部。

本制度如有与上级部门有关政策规定相抵触时，以上级部门规定为准。

本制度自二00六年三月一日起实行。

中共××镇委员会

××镇人民政府

二00六年三月一日

乡镇中心学习制度 篇9

关键词：农村综合服务,政府职能,便民服务

建设乡镇农村综合服务中心是推进镇级政府职能转变、打造廉洁高效政府的迫切需要, 是优化经济发展环境的必然要求, 也是从源头上预防和治理腐败、加强党风廉政建设的治本之策。为进一步巩固和深化农村综合改革, 建立服务优先、依法行政、廉洁高效的农村基层工作新机制, 着力构建服务“三农”新体系, 更好地落实国家各项惠民政策。陕西省平利县农村综合改革调研组就如何推行乡镇农村综合服务中心建设进行了专题调研。

一、基本现状

1986年以来, 平利县为认真贯彻落实中省关于推进社会主义新农村建设步伐的要求, 先后进行了3次较大规模的撤区并乡建镇和小村并大村改革。改革后, 县辖9镇3乡, 190个行政村, 1 878个村民小组。2007年根据省市有关乡镇机构改革精神, 结合实际, 坚持“权责一致、政事公开、因地制宜、有利工作”的原则, 对乡镇行政机构进行了优化整合, 统一设置为:“三办一所”。即党政综合办公室、经济发展办公室、社会管理办公室和财政所;事业单位统一设置为:“四站”。即农业综合服务站、人口和计划生育服务站、社会保障服务站、文化综合服务站;国土所、司法所和畜牧兽医站作为县派驻乡镇 (延伸) 工作机构。进一步明确了乡镇各机构的管理与服务职责, 突出了机关窗口单位的服务性, 事业服务行列的专业、技能性。通过改革, 推行了政务公开、挂牌上岗、党员示范岗等制度, 既方便群众办事, 又接受公众监督, 推动了乡镇各项重点工作的有效落实。

二、存在问题

平利县地处巴山北麓, 属典型的边远山区县, 地域面积大, 人居分散。目前县辖9镇3乡是由1986年前的8区1镇40个乡撤并组建形成, 乡镇行政管理区域面积过大;行政村由1986年的389个合并为190个, 组由1 959个合并为1 878个, 使行政村组规模扩大, 最远的村离镇政府40多公里。加之, 随着社会的发展, 农民群众的现实需求呈现出多层面、多样化特点。乡镇传统的重管理轻服务模式, 已经越来越不适应农村经济社会发展要求, 而且乡镇内设部门相对较多, 职能分散, 条块分割, 难以形成集中、统一的服务体系, 办事程序繁琐, 效率低下。农民群众普遍反映到乡镇办事:要么不知到哪里办, 找不到门;要么不知找谁办, 找不到人;有时为办“一个证”要跑三四趟, 远的地方一个来回要1-2天, 误工误时又增加了农民的办事费用。因此, 如何把涉农单位的职能整合起来, 找准职能部门服务“三农”与农民群众现实要求的最佳结合点, 建立一种新的全方位、系统的服务体系, 已成为时下农民十分关心、政府迫切需要解决的问题。

三、思考与建议

为进一步加快转变乡镇政府职能, 妥善化解乡镇服务“三农”工作中客观存在的矛盾, 必须从创新农村工作机制, 提升便民服务水平入手。建议成立“乡镇农村综合服务中心”, 把与农村基层相关和与农民密切相联的行政许可、非行政许可审批项目、以及公共服务项目全部纳入“乡镇农村综合服务中心”办理或代理。对中省有政策规定暂不能统一纳入中心管理的事项, 实行委托方式, 简化办理程序, 对服务项目较多的部门, 直接派人到乡镇现场办公, 最大限度地方便群众办事, 不断提升乡镇政府为民服务的能力和效率。

(一) 明确目标

以农民需求为导向, 按照“整合资源、完善功能、责权统一、条块结合”的总体思路, 推行乡镇农村综合服务中心建设的目标是:对农民群众需要办理、咨询和服务的事项实行“一个中心”对外, “一个窗口”受理, “一条龙”服务, 实现行政审批和公共服务“一站式”办结, 行政事业性收费“一票制”收缴。做到“推开中心一扇门, 办成所有审批事, 极大地方便人民群众, 让服务对象事半功倍。

(二) 健全机制

乡镇农村综合服务中心建设实行“二设立、三规范、四整合、五建制”的基本模式。

“二设立”。一是在乡镇农村综合服务中心内设四部一室, 即咨询受理服务部、政务服务部、社会事务服务部、经济发展服务部和中心办公室。二是在村设立为民服务代理点。

“三规范”。一是规范服务范围。将相关涉农部门的行政审批和公共服务事项, 全部纳入中心服务范围。二是规范运作方式。按照“集中办公、乡村联动、统一受理、分类办理、专人承办、限时办结”的方式, 为群众提供“方便、快捷、高效”的服务。三是规范操作程序。乡镇农村综合服务中心要按照“受理、办理、回复”三个环节规范操作。

“四整合”。一是整合办公场所。乡镇要依托现有办公用房设立“农村综合服务大厅”, 村依托村委会活动室设立“为民服务代理点”, 以充分发挥现有设施的功能。二是整合人力资源。乡镇农村综合服务中心主任一律由乡镇长担任;从相关站所抽调政治素质好、业务工作精、服务意识强的人员进入中心, 专司其职。村配备代理员, 由村干部兼任。三是整合站所职能。对工作人员较少、服务事项较多的站所, 将职能前移到乡镇农村综合服务中心;对站所能交叉办理的服务项目尽可能地进行归并。四是整合服务方式。对与农民生产生活密切相关的行政许可和服务项目, 县直相关部门尽可能地下放到乡镇, 暂不能下放的, 实行委托方式, 简化办理程序。

“五建制”。一是建立内部制约机制。制定工作人员岗位职责、考勤制度、奖惩办法, 实行以制度管人, 以制度管事;编印服务指南、办事须知, 公开服务项目、服务依据、服务程序和收费标准, 做到阳光操作;推行首办责任制、服务承诺制。二是建立工作协调机制。实行党政领导轮流带班制度、乡镇党政主要负责人接待日制度和党委、人大、政府有关人员组成的定期回访制度。三是建立联合调查处理机制。对涉及社会治安、人民调解等方面的来信来访, 由综治、司法、信访等部门组成联合调查处理小组办理。四是建立监督检查机制。由县政府牵头, 从相关部门抽调人员, 定期对乡镇农村综合服务中心开展专项检查。五是建立双向考评机制。将乡镇农村综合服务中心工作与“基层站所”年度考核有机结合起来, 对工作不积极、成效差的部门, 当年不得评选为先进站所。

(三) 优化服务

集中办公。乡镇农村综合服务大厅内设四部一室, 即咨询受理服务部、政务服务部、社会事务服务部、经济发展服务部、中心办公室。把与农村基层相关和与农民密切相联的行政许可、非行政许可审批项目、以及公共服务项目和涉农办证 (如:土地、房屋产权证、居民身份证、结婚证、计划生育证) 等全部纳入“乡镇农村综合服务中心”集中办理;村设立为民服务代理点, 村委会成员具体负责日常服务工作的受理、办结。

镇村联动。群众直接到乡镇农村综合服务大厅申请办事的, 由咨询受理服务部接待;到村为民服务代理点申请的, 由村代理员负责到镇政务服务大厅办理。

统一受理。乡镇农村综合服务大厅负责统一受理群众申请办理事项、接待群众来访、政策解答、提供信息咨询等为农民服务事项。

分类办理。对群众申请办理事项由咨询受理服务部进行登记和分类后, 转交政务服务部、社会事务服务部、经济发展服务部进行办理。

专人承办。政务服务部、社会事务服务部、经济发展服务部根据咨询受理服务部转来的办理事项, 确定全程承办人, 并作为办理责任人。

限时办结。乡镇农村综合服务大厅接到群众提出办事申请后, 按照承诺的时限, 按时办结。

(四) 规范运行

受理。乡镇农村综合服务大厅咨询受理服务部对群众提出的办事申请, 属于受理范围内的事项予以受理;对申请材料不全的, 出具补充材料清单, 待申请人补齐材料后再行受理;对属于受理范围内的事项, 告知申请人的权利和义务, 进行受理登记, 填写承办单, 并相应转交政务服务部、社会事务服务部和经济发展服务部。

办理。政务服务部、社会事务服务部、经济发展服务部接到有关材料后, 确定该事项的全程承办人, 能直接办理的, 即时办理;不能直接办理的, 由全程承办人负责办理, 并承诺办理期限。对群众来访提出的问题由咨询受理服务部先行登记, 能即时解决的, 即时解决;不能即时解决的, 报中心主任, 并提出办理意见。

回复。承办事项办结后, 全程承办人签字交回咨询受理服务部, 并做好承办单的交换手续, 由咨询受理服务部将办理结果告知申请人。

四、保障措施

坚持以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导, 认真贯彻中央1号文件精神, 围绕建立农村基层工作新机制, 推行乡镇农村综合服务中心建设, 是巩固和深化农村税费改革, 创新农村基层工作机制的重要内容, 是更好地落实国家各项惠民政策的重大举措。

(一) 提高认识, 加强领导

乡镇农村综合服务中心建设工作, 政策性强, 涉及面广, 事关农民的切身利益。各级政府必须高度重视, 摆上重要议事日程, 切实加强领导, 成立领导协调机构, 抽调专人办公, 精心组织实施。各有关部门要各司其职, 各负其责, 相互支持, 密切配合。

(二) 制定方案, 上下联动

各乡镇要深入开展调查研究, 广泛听取各方意见和建议, 结合本地实际, 制定切实可行的实施方案。要把服务“三农”、方便群众作为工作的出发点和落脚点。通过乡镇农村综合服务中心的建立, 真正把乡镇干部的工作重心转移到为民服务上。同时, 日常事务性工作由乡镇农村综合服务中心建设后, 其他干部可以集中更多的时间和精力深入基层了解情况、思考问题、化解予盾, 这既促进乡镇干部为民服务能力的提升, 也促进乡镇党委、政府为民服务水平的提高。县级有关部门要牢固树立为基层服务、为群众服务的意识, 加快实施电子政务, 逐步实现县乡农村综合服务中心的联网, 实行网上申报、受理、审批, 逐步实现县乡综合服务对接。

(三) 强化监督, 务求实效

乡镇中心学习制度 篇10

要主动履好职能。这是有效工作的起码要求。

要规范。首先按规章办事。其次按程序办事。做到有事大家担，什么事都好办，否则后果自负。

要改革创新。比如说，服务群众这一块，过去是找上门来办事，现在是主动上门服务，为民办事全程代理，甘当群众的保姆，这些动作就是为群众服务的创新。

乡镇中心学习制度 篇11

一、双千工～正起到了强基固本的作用，反映了新形势下农村工作的需要 长期以来，随着农村、农业工作的深入开展，一些新的问题和弊端突现出来，直接影响到农村发展和大局稳定。双千工程的实施，有效帮助基层干部、基层组织提高思想政治素质、理清工作思路、改进工作方法、转变工作作风、解决突出问题，促进了两个文明建设，符合当前的社会实际，同时也是新形势下农村工作的需要。

二、架起了机关与农村的桥梁，切了党群、干群关系 广大工作队员长期住在基层，深入农户，了解群众疾苦，倾听群众呼声，详尽掌握了第一手的村情民情信息，找出了农村存在的问题，为群众解决了与生活休戚相关的难题。有力地密切了党群、干群关系，切实加强了基层组织建设，更好地发挥了基层组织在促进经济发展，社会稳定中的战斗堡垒作用。

三、转变了干部作风，使广大队员经历了一次深刻的“三个代表”重要思想的实践和教育 双千工程要求广大干部长住基层，深入实际，扎扎实实为农民办实事、办好事；当好宣传员，向群众广泛宣传党的路线、方针、政策；当好指导员，为基层培养一支作风优、效率高、业务精的干部队伍；当好办事员，为群众办好事，办实事，解决实际困难；当好信息员，为产业结构调整和农民致富提供有效的信息，使群众的多渠道、多门路地促进经济发展。工作队员在一线与基层干部共同学习，共同为群众办好事、实事，正是实践“三个代表”重要思想的体现。

四、双千工程的实施，为我们真抓实干，狠抓落实提供了动力 双千工程的核心在转变作风、真抓实干，关键在领导干部和领导机关，这就要求我们干工作要求真务实，求真就是实事求是，正确把握各项工作的客观规律和实际情况，务实就是脚踏实地、扎实高效地推动各项工作的开展。我们应当将求真务实的作风贯穿于推动各工工作的始终，彻底做好政府公务员与人民服务员的角色转换。角色转换了，工作态度才会改变，工作效率才会提高，“门好进，脸好看，事好办”才不会成为一句空话，政府的高效服务才能得以落实。

乡镇中心学习制度 篇12

为全面提升乡镇农业服务中心主任的政策理论水平、依法行政能力、现代农业发展理念及综合服务能力, 充分发挥其引领作用, 眉山市农业局依托四川省级现代农业技术培训基地 (眉山职业技术学院) 于2016年11月29日~12月1日, 举办了乡镇农业服务中心主任培训班。全市各区县农业 (农牧) 局科教站站长作为领队、各乡镇农业服务中心主任参加了培训, 共计120人。

此次培训紧紧围绕眉山市乡镇农技推广工作现状、发展现代农业实际、农业产业技术扶贫需求, 有针对性地开设了“农技干部的综合素养”“强化农技推广体系建设助推农业产业技术扶贫”“发展都市近郊型现代农业打造东坡味道千亿产业”“以绿色发展理念保障粮食有效供给”“互联网+农业”等专题。

眉山市农业局熊英局长高度重视, 从培训基地及培训地点的遴选、培训师资的选聘等方面提出了明确要求。四川省农业厅科教处陈开勇处长以渊博的理论知识和丰富的实践经验, 结合古今中外的历史和大量的案例, 就培养农技干部的综合素养作了精彩讲授, 受到了广大学员的一致好评。

中心组学习制度 篇13

第一条为健全局理论学习中心组的学习制度，根据市委有关文件精神，特制定本制度。

第二条理论学习中心组由正副局长组成，并吸收人事教育处、机关党委、办公室主要负责人参加。必要时也可吸收各处室主要负责同志参加。

第三条理论学习中心组组长由局党组书记担任，学习秘书由机关党委负责宣传工作的人员兼任。

第四条理论学习中心组组长的主要职责是：

1．研究制定理论学习计划，落实学习任务；

2．召集和主持中心组学习、研讨和交流；

3．督促检查中心组成员的学习，定期总结学习情况，推动干部队伍理论学习不断深入。

4．接受市委和市直机关工委的检查，汇报学习情况。

第五条理论学习中心组学习秘书的主要职责是：

1.协助理论学习中心组长制定学习计划和学习总结，并将学习计划和学习总结及时报送市直机关工委宣传部。

2.协助理论学习中心组长制定学习制度，抓好学习制度的贯彻落实，协助组长督促、检查理论学习中心组成员按计划完成学习情况。

3.准确及时地为理论学习中心组成员准备好学习资料，根据组长的指示，发出学习通知，集中学习时搞好签到，列席理论学习中心组学习，作好学习讨论记录。

4.主动当好理论学习中心组学习的参谋，创造性地完成上级部门和理论学习中心组长交办的各项工作任务。

5．收集理论学习中心组成员撰写的学习心得体会、理论文章及调研报告等。

6．根据建立理论学习中心组成员学习档案的有关要求，建立健全理论学习中心组学习档案，并做好保管和按期上报工作。

第六条对理论学习中心组成员的学习要求：

1．自觉做到四有：有学习材料，有学习笔记，有学习心得体会文章，有学习体会发言和对本单位群众学习的引路发言或辅导报告。

2．理论联系实际，学以致用，强化理论指导。结合分管工作的实际，每年至少进行一次全面系统的调研活动，总结工作经验，为科学决策提供依据。

3．遵守纪律，积极参加学习。每次集中学习前，都应做好准备，无特殊情况，学习期间不准假。

第七条理论学习中心组主要任务是：

1.组织领导干部理论学习，夯实理论功底；

2.组织领导干部学习党的路线、方针、政策和法律法规，提高政策水平和科学决策能力。

3.教育领导干部树立正确的世界观、人生观、价值观，加强领导班子思想作风建设。

第八条理论学习中心组学习的主要内容是：

1.马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观以及党的基本路线和基本方针；

2.党建理论,中国共产党章程以及有关党建的条规和决定;

3.中央和省、市关于改革开放和现代化建设的重大决策、决定和政策措施；

4．社会主义市场经济知识、法律金融等方面知识；

5．现代科技知识和本职工作需要的其他各方面知识。

同时还要结合实际开展形势任务教育。

第九条学习采用以下方法：

1．分散自学。认真读书，做好学习笔记。

2．集中辅导（包括请专家讲课、看录像、听录音等）。深刻理解学习内容，把握理论体系和重要理论观点。

3．集中讨论。围绕重大理论课题和现实问题，结合自己的学习体会进行讨论交流，做到互相启发，共同提高。

4．调查研究。要从研究和解决重点、难点问题入手，在充分掌握真实情况和认真分析、提高认识的基础上，形成工作思路，拿出解决问题的对策，作为科学决策的依据。

5．开展研讨。认真做好理论研究和具体实践的有效结合，切实做到理性认识、工作思路、相关政策、具体措施“四位一体”，研究和解决改革、发展、稳定中的实际问题。

不论采取哪种学习方式，都要以提高学习的针对性和实效性作为出发点和落脚点。

第十条理论学习中心组集中学习的时间全年不少于15天，具体时间自行确定。学习时间可串不可占。

第十一条理论学习中心组要年初有计划，半年有小结，全年有总结，并及时上报市直机关工委宣传部和市委组织部。

第十二条要设立理论学习中心组学习专用经费，用于购买学习材料、学习用品和培训学习秘书等。

第十三条学习纪律

1．要严格按照上级部署和要求，完成好学习任务；

2．分散自学时，要自觉做好读书笔记，以备调阅、考核；

3．要按时参加理论学习中心组的集中学习，有事要向组长请假；

4．要自觉向组长汇报自己的学习情况，并接受检查和考核。

第十四条按下列内容自查和接受上级考核：

1．理论学习进度和完成学习任务情况；

2．理论学习的重视程度和执行学习制度的情况；

3．参加集中培训情况；