必修四文言文复习

必修四文言文复习（推荐8篇）

必修四文言文复习 篇1

（九）一、六国论

1、通假字

①暴秦之欲无厌（“厌”通“餍”，满足）②当与秦相较，或未易量（“当”通“倘”，如果）

2、古今异义词

①弊在赂秦（赂：割让土地以奉送）

②与战胜而得者，其实百倍（其实：这实际上）③思厥先祖父（祖父：祖辈和父辈）

④至于颠覆，理固宜然（至于：到„„。颠覆：灭亡）⑤至丹以荆卿为计，始速祸焉（速：招致）⑥后秦击赵者再（再：两次）⑦可谓智力孤危（智力：智谋与力量）⑧而从六国破亡之故事（故事：先例，旧例）

3、文言实词（1）判

①遂判为十二，合为七国（柳宗元《封建论》）（动词，分，分开）②故不战而强弱胜负以判矣（动词，区分，辨别）

③太尉判状辞甚巽（巽：恭顺）（柳宗元《段太尉逸事状》）（动词，判决）④是非已付渔樵判（动词，评判，判断。这是后起义）

⑤陈镇安武胜军节度使、司徒兼郎中，判相州（《宋史•韩琦传》）（动词，高位兼低职，或出任地方

官）（2）速

①至丹以荆卿为计，始速祸焉（动词，招致）

②有不速之客三人来（《周易•需》）（动词，邀请，迎请）③今不速往，恐为操所先（《赤壁之战》）（形容词，快速，迅速）（3）劫

①今乃与王黄等劫掠代地（《史记•高祖本纪》）（动词，强夺，掠取）②而为秦人积威之所劫（动词，威逼，威胁，胁迫，挟制）③因劫众，众不敢不听（《史记•高祖本纪》）（动词，威逼，胁迫）④桑海几经尘劫换（名词，佛教称世界由生到灭的一个轮回为一劫）（4）赂秦而力亏（赂：动词，割让土地以奉送）（5）然则诸侯之地有限（然则：既然这样，那么）（6）与赢而不助五国也（与：结交，亲附）（7）洎牧以谗诛（副词，等到，及）

（8）向使三国各爱其地（向使：假使。爱：爱惜）（9）则胜负之数（数：天数，命运）（10）当与秦相较，或未易量（量：估量）

（11）而从六国破亡之故事（从：动词，跟随，追随）

4、文言虚词（1）而

①赂秦而力亏（因果连词）②与战胜而得者（顺承连词）

③起视四境，而秦兵又至矣（转折连词）④与赢而不助五国也（转折连词）⑤二败而三胜（并列连词）⑥惜其用武而不终也（转折连词）（2）以

①不赂者以赂者丧（介词，因为）②举以予人（介词，把）

③以地事秦，犹抱薪救火（介词，用，拿）④洎牧以谗诛（介词，因为）

⑤以赂秦之地封天下之谋臣（介词，用，拿）⑥日削月割，以趋于亡（连词，以致，表结果）

⑦暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地（连词，才，因而，表结果）⑧苟以天下之大（介词，凭着，靠着）

5、词类活用

①至于颠覆，理固宜然（理：名状，按道理讲）②能守其土，义不赂秦（义：名状，坚守道义）③李牧连却之（却：使动，使„„退却，打退）④以事秦之心礼天下之奇才（礼：名动，礼遇，礼待）⑤日削月割，以趋于亡（日、月：名状）

⑥小则获邑，大则得城（小、大：形名，小的土地，大的土地）

6、文言句式

①举以予人（省略句）②赵尝五战于秦（状语后置）③洎牧以谗诛（被动句）④而为秦人积威之所劫（被动句）⑤为国者无使为积威之所 劫哉！（被动句）⑥其势弱于秦（状语后置）

⑦苟以天下之大（定语后置）

7、固定句式

然则：即然这样，那么„„

二、阿房宫赋

1、古今异义词

①直走咸阳（走：跑，奔，有“趋向”之意）

②各抱地势，钩心斗角（钩心斗角：各种建筑都与中心建筑钩连，相邻的屋角互相对峙，好像兵戈

相斗）

③而气候不齐（气候：雨雪阴晴等情况。今义为“一个地区的气候概况”）④韩魏之经营（经营：金玉珠宝。今义为“筹划并管理（企业等）”）⑤齐楚之精英（精英：金玉珠宝。今义为“精华”，也指“出类拔萃的人”）

2、文言实词（1）一

①六王毕，四海一（数动，统一）②五步一楼（数量词，一座）

③固知一死生为虚诞（数词的意动用法，把„„看作相同）④夫人之相与，俯仰一世（副词，全部，整个）⑤用心一也（形容词，专一）

（2）歌台暖响（响：名词，声音，歌声）

（3）缦立远视，而望幸焉（幸：帝王对女子的宠爱）

（4）剽掠其人，倚叠如山（剽 ：掠夺。掠：掠夺。剽掠：同义复词连用）（5）爱

①秦爱纷奢（动词，喜爱，爱好）②使六国各爱其人（动词，爱护）（6）缦立远视（缦：副词，久）

3、词类活用

①六王毕，四海一（数动，统一）②骊山北构而西折（名状，向北，向西）③辇来于秦（名状，乘车辇）④朝歌夜弦（名状，在早上，在夜晚）⑤蜂房水涡（名状，像蜂房，像水涡）⑥族秦者秦也（名动，灭族）

⑦后人哀之而不鉴之（哀：为动用法，为„„而哀；鉴：意动，以„„为鉴）⑧戍卒叫，函谷举（被动，被„„攻占）⑨楚人一炬，可怜焦土（名动，变成了焦土）

必修四文言文复习学案

（十）三、滕王阁序

1、通假字

①俨骖騑于上路（“俨”通“严”，整治）②云销雨霁，彩彻区明（“销”通“消”，指云气消散，雨过天晴）③时运不齐，命途多舛（“齐”通“济”，通达，顺利）④所赖君子见机（“机”通“几”，细微的预兆）

2、古今异义词

①穷且益坚（穷：困厄，处境艰难）②千里逢迎，高朋满座（逢迎：迎接）

③北海虽赊，扶摇可接（赊：远。扶摇：猛烈的旋风）

3、文言实词（1）数

①兴尽悲来，识盈虚之有数（名词，天数，定数）②范增数目项王（副词，屡次）

③数吕师孟叔侄为逆（动词，列举罪状）④今夫弈之为数，小数也（名词，追究到底）（2）穷

①穷岛屿之萦回（动词，穷尽）

②穷且益坚（名词，困厄，处境艰难）③不忍穷竟其事（动词，追究到底，究查）（3）属

①时维九月，序属三秋（zhǔ，副词，适逢，恰好）②有良田美池桑竹之属（shǔ,名词，类）

③在骨髓，司命之所属（shǔ，动词，归属，隶属）④平原君使者冠盖相属于魏（zhǔ，动词，接连，跟随）⑤屈平属草稿未定（zhǔ，动词，连缀，撰写）⑥属予作文以记之（zhǔ，通“嘱”，动词，嘱托）（4）数

①识盈虚之有数（名词，定数）②一曲红绡不知数（名词，数量）

③今夫弈之为数，小数也（名词，技艺，技能）④数吕师孟叔侄为逆（动词，列举罪状）⑤而公子亲数存之（shuò,副词，屡次）（5）引

①控蛮荆而引瓯越（动词，连接）②恭疏短引（名词，序言）

③司马懿引二十万军（动词，带领，率领）

④初一交战，操军不胜，引次江北（动词，退却，避开）

⑤引赵使者蔺相如（动词，延请）

⑥见人方引婴儿欲投之江中（动词，拉，牵引）⑦一人蛇先成，引酒且饮（动词，拿，举）⑧虞常果引张胜（动词，牵引，牵涉，牵连）

4、文言虚词（1）故

①豫章故郡（形容词，旧有的）

②广故数言欲亡（副词，故意，特意）③桓侯故使人问之（副词，特意）④既克，公问其故（名词，原因）

⑤三日断五匹，大人故嫌迟（副词，仍然）⑥君安与项伯有故（名词，老交情）（2）尽

①宾主尽东南之美（副词，全，都）②潦水尽而寒潭清（动词，消失）③则智者尽其谋（动词，全部用出）④聊乘化以归尽（动词，终结，指死亡）

5、词类活用

①襟三江而带五湖（襟：名词的意动用法，以„„为衣襟。

带：名词的意动用法，以„„为衣带。）

②徐孺下陈蕃之榻（下：使动用法，使„„放下）

③雄州雾列，俊采星驰（雾：名状，像雾那样。星：名状，像星星那样。）④目吴会于云间（目：名动，看）

⑤屈贾谊于长沙，非无圣主（屈：使动，使„„受屈）⑥窜梁鸿于海曲，岂乏明时（窜：使动，使„„逃亡）⑦宾主尽东南之美（美：形名，才俊）

⑧兰亭已矣，梓泽丘墟（丘墟：名动，变成废墟）

6、文言句式

①童子何知，躬逢胜饯（宾语前置）②纤歌凝而白云遏（被动句）

③舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里（状语后置）④渔舟唱晚（省略句）

7、涉及的典故（略）

四、报任安书

1、通假字

①其次诎体受辱（“诎”通“屈”，弯曲）②其次关木索、被箠楚受辱（“箠”通“棰”，杖）③其次剔毛发、婴金铁受辱（“剔”通“剃”，剃除）④见狱吏则头枪地（“枪”通“抢”，碰撞）⑤及以至是（“以”通“已”，已经）⑥及罪至罔加（“罔”同“网”，法网）⑦思垂空文以自见（“见”通“现”，表现）⑧则仆偿前辱之责（“责”通“债”）⑨古者富贵而名摩灭（“摩”通“磨”，磨灭）⑩大底圣贤发愤之所为作也（“底”通“抵”）⑾放失旧闻（“失”通“佚”，散失）

2、古今异义词

①意者勤勤恳恳（勤勤恳恳：诚挚恳切。）②下流多谤议（下流：指负罪受辱的处境。）③唯倜傥非常之人称焉（非常：非同寻常。）④大底圣贤发愤之所为作也（发愤：抒发愤懑）⑤太史公牛马走再拜云（再拜：拜两拜。

牛马走：谦辞，像牛马那样供人驱使的仆人。）

⑥素所自树立使然也（树立：立身处世）⑦恨私心有所不尽（私心：自己内心）

3、文言实词（1）望

①若望仆不相师（动词，埋怨，责怪）②吾尝跂而望矣（动词，向远处看）

③君既若见录，不久望君来（动词，盼望，期望）

④三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望（名词，念头）⑤先达德隆望尊（名词，名望，声望）

⑥壬戌之秋，七月既望（名词，望日，农历每月十五日，十六日为既望。）⑦单于益骄，非汉所望也（动词，希望）（2）物

①随风潜入夜，润物细无声（名词，事物，东西）

②不以物喜，不以己悲（名词，外物，与“自己”相对，指自己以外的人或事物。）

③教以慎于接物、推贤进士为务（名词，外物，与“自己”相对，指自己以外的人或事物。）④君子以言有物而行有恒（名词，事物的内容，实质）（3）用

①而用流俗人之言（动词，采用，听信）②用之所趋异也（介词，因为）

③兵精足用（名词，器用，军用物资）

④贤能为之用（动词，运用，根据事物的特性加以利用）⑤士卒多为用者（动词，效劳，出力）

4、文言虚词（1）乃

①今少卿乃教以推贤进士（副词，竟然）②乃欲引节，斯亦不远乎（副词，才）③乃有所不得已也（动词，是）（2）于

①人固有一死，或重于泰山（介词，比）②幽于圜墙之中（介词，在）③至激于义理者不然（介词，被）

5、词类活用

①太史公牛马走司马迁再拜言（牛马：名状，像牛马那样）②倡优所畜（倡优：名状，像乐师优伶那样）③且勇者不必死节（死：为动用法，为„„而死）

6、文言句式

①素所自树立使然也（判断句）

②古人所以重施刑于大夫者，殆为此也（判断句）③声闻邻国（省略句）

必修1文言文复习教案 篇2

【课型类别】

复习课。【教学目标】

1.熟悉课文并掌握课文中主要实词意义、主要虚词意义及用法； 2.掌握课文中出现的文言句式、词类活用以及的古代文化常识； 3.准确翻译课文内重点语句或文段。【教学重点与难点】

1.课文中出现的实词意义、通假活用等现象及特殊句式； 2.训练语句翻译的准确流畅。【教学方法】

1.自行复习课文；

2.以分课练习形式检测相关知识掌握情况； 3.订正练习中的错误； 4.以再练习形式巩固。【信息技术运用】

重点知识投影讲解订正。【课时安排】

3课时 【教学过程】

第一课时

一、布置课前自读，分发《烛之武退秦师》复习练习。

二、回收批改练习，收集薄弱知识点订正讲解。

烛之武退秦师重点知识点（投影讲解）

（一）通假字

1.行李之往来，共其乏困 ．2.失其所与，不知 ．3.无能为也已 ．4.秦伯说 ．

（二）古今异义词 1.若舍郑以为东道主 ．．．2.行李之往来 ．．3.共其乏困 ．．4.微夫人之力不及此 ．．

（三）多义词 1.鄙

越国以鄙远，君知其难也 ．肉食者鄙，未能远谋（《曹刿论战》）．敢竭鄙怀，恭疏短引（《滕王阁序》）．2.焉

焉用亡郑以陪邻 ．朝济而夕设版焉 ．若不阙秦，将焉取之 ．

（四）词类活用 1.晋军函陵，秦军氾南 ．2.越国以鄙远 ．3.既东封郑 ．4.与郑人盟 ．5.既东封郑 ．6.越国以鄙远 ．

（五）文言句式及翻译 1.夫晋，何厌之有？

2.以其无礼于晋，且贰于楚也。3.晋军函陵，秦军氾南。4.是寡人之过也。【布置作业】

自读《荆轲刺秦王》并完成复习练习。【板书设计】

见投影内容。

第二课时

一、布置课前自读，分发《荆轲刺秦王》复习练习。

二、回收批改练习，收集薄弱知识点订正讲解。

荆轲刺秦王重点知识点（投影讲解）

（一）通假字 1.秦王必说见臣 ．2.今日往而不反者 ．3.燕王诚振怖大王之威 ．4.秦王还柱而走 ．5.卒起不意 ．

（二）古今异义词 1.樊将军以穷困来归丹 ．．2.樊将军仰天太息流涕曰 ．3.樊於期偏袒扼腕而进曰 ．．4.持千金之资币物 ．5.愿大王少假借之 ．．6.秦王还柱而走 ．7.诸郎中执兵 ．．8.侍医夏无且以其所奉药囊提轲 ．9.断其左股 ．10.左右既前，斩荆轲 ．．

（三）多义词。1.见

图穷而匕首见 ．未得与项羽相见 ．臣诚恐见欺于王而负赵 ．2.谢 前为谢曰 ．多谢后世人 ．乃谢客就车 ．阿母谢媒人 ．3.假

愿大王少假借之 ．以是人多以书假余 ．假舆马者 ．4.封

乃遂收盛樊於期之首，函封之 ．又欲肆其西封 ．既东封郑 ．

（四）词类活用 1.顷之未发，太子迟之 ．2.函封之 ．3.发尽上指冠 ．

（五）文言句式及翻译 1.今日往而不反者，竖子也！2.荆轲有所待，欲与俱。3.太子及宾客知其事者。4.群臣侍殿上者。5.嘉为先言于秦王。6.燕王拜送于庭。7.父母宗族，皆为戮没。8.而燕国见陵之耻除矣。【布置作业】

自读《鸿门宴》并完成复习练习。【板书设计】

见投影内容。

第三课时

一、布置课前自读，分发《鸿门宴》复习练习。

二、回收批改练习，收集薄弱知识点订正讲解。

鸿门宴重点知识点（投影讲解）

（一）通假字 1.距关，毋内诸侯 ．．2.张良出，要项伯 ．3.愿伯具言臣之不敢倍德也 ．4.旦日不可不蚤自来谢项王 ．5.令将军与臣有郤 ．

（二）古今异义词 1.沛公居山东时 ．．2.沛公奉卮酒为寿，约为婚姻 ．．3.备他盗之出入与非常也 ．．4.而听细说 ．．5.将军战河北，臣战河南 ．．．．6.再拜献大王足下 ．

（三）多义词。1.顾 大行不顾细谨，大礼不辞小让 ．于是荆轲遂就车而去，终已不顾 ．三顾臣于草庐之中 ．顾计不知所出耳 ．2.道 道芷阳间行 ．行军用兵之道 ．不足为外人道也 ．于是废先王之道 ．3.为

谁为大王为此计者 ．窃为大王不取也 ．君王为人不忍 ．如今人方为刀俎，我为鱼肉 ．．何辞为 ．

（四）词类活用 1.沛公军霸上 ．2.沛公欲王关中 ．3.籍吏民，封府库 ．4.范增数目项王 ．5.刑人如恐不胜 ．6.先破秦入咸阳者王之 ．7.项伯乃夜驰之沛公军 ．8.吾得兄事之 ．9.常以身翼蔽沛公 ．10.项伯杀人，臣活之 ．11.沛公旦日从百余骑来见项王 ．12.拔剑撞而破之 ．13.此其志不在小 ．14.素善留侯张良 ．15.沛公今事有急 ．

（五）文言句式及翻译 1.大王来何操？ 2.沛公安在？ 3.夺项王天下者必沛公也。4.吾属今为之虏矣！5.不者，若属皆且为所虏！【布置作业】

1.完成印发的巩固练习。

2.预习《核按钮》中文言文断句的内容。【板书设计】

见投影内容。

【教学反思】

文言文复习，既深奥又沉闷。我的课内文言文复习课设计，主要抓文言实词和虚词、文言句法等课内文言基础知识。只有注重课内文本，夯实基础，然后才能拓展迁移。因为是复习，所以先让学生自行重读课文，充分熟悉教材，在学生自主学习的基础上，积累文言实词、虚词和句式，再辅以巩固练习，在练习中联系学过的内容来比较拓展，从而达到积累的目的。

文言文的复习必须加强方法的指导与落实运用，尤其文言实虚词的推断方法。在学生对文言文有了一定的感性认识、积累了大量的语料、形成了一定的文言文语感基础后，要在阅读中不断地让学生运用一些推断方法，并让这些方法在学生的脑海中留下深刻的印象，成为学生在阅读文言文时的一个习惯。只有这样才能真正提高学生的文言阅读能力，才能真正做到考试时不丢分。

必修四文言文复习 篇3

⑪①晋军函陵( )②道芷阳间行( )③籍吏民( )④又前....而为歌曰( )⑤乃朝服，设九宾( )⑥沛公欲王关( ) ⑦范增数目....项王( ) ⑧刑.人如恐不胜( )小结：以上加点词语的用法是 。

⑫①夜济而夕设版焉( )③既东封.缒而出( )②朝...封郑，又欲肆其西.( )④发尽上指冠( )⑤吾得兄事之( )..

⑥秦兵旦暮渡易水( )⑦常以身翼蔽沛公( )⑧函封之( )⑨进兵北.....略地( )⑩箕踞以骂曰( )⑪间至军中( )小结：以上加..

点词语的用法是 。⑬先破秦入咸阳者王.之( )

小结：以上加点词语的用法是 。

⑭①越国以鄙远( )②既东封郑( ) ..

小结：以上加点词语的用法是 。

2.动词的活用

⑪且君尝为晋君赐.矣( )小结：以上加点词语的用法是 。

⑫①烛之武退秦师( )②若不阙秦( )③若亡郑而有益于君( )④使使...

以闻大王( )⑤项伯杀人，臣活之( )⑥沛公旦日从...百余骑来见项王( )

小结：以上加点词语的用法是 。

3.形容词的活用

⑪①其人居远.未来( )②君安与项伯有故.( )③沛公今事有急.

( ) 小结：以上加点词语的用法是 。

⑫①邻之厚，君之薄也( )②素善留侯张良( )③秋毫不敢有所近( )....

④则秦未可亲也( )小结：以上加点词语的用法是 。⑬拔剑.

撞而破.之( ) 小结：以上加点词语的用法是 。⑭①今太子迟之( )②群臣怪之( ) ..

必修1、2册文言知识复习 篇4

必修一

一、指出下列各句中的通假字并写出本字

1、行李之往来，共其乏困

2、失其所与，不知

3、今老矣，无能为也已

4、秦伯说，与郑人盟

5、秦王必说见臣

6、今日往而不反者，竖子也

7、秦王还柱而走

8、群臣惊愕，卒起不意

9、以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲

10、燕王诚振怖大王之威

11、愿伯具言臣之不敢倍德也

12、距关，毋内诸侯

13、今者有小人之言，令将军与臣有郤

14、张良出，要项伯

15、旦日不可不蚤自来谢项王

16、不者，若属皆且为所虏

17、因击沛公于坐，杀之

18、交戟之卫士欲止不内

二、指出下列各句中加点词的用法

1、沛公已去，间．至军中

2、沛公旦日从．

百余骑来见项王

3、君安与项伯有故．

4、越国以鄙．远．，君知其难也

5、晋军．函陵，秦军氾南

6、素善．

留侯张良

7、樊於期乃前．曰

8、乃遂收盛樊於期之首，函．封之

9、夜．缒而出，见秦伯

10、发尽上．

指冠

11、顷之未发，太子迟．之

12、沛公军．霸上，未得与项羽相见

13、至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪．之

14、此其志不在小．

15、沛公欲王．关中

16、项伯乃夜．

驰之沛公军

17、项伯杀人，臣活．之

18、君为我呼入，吾得兄．

事之

19、籍．吏民，封府库20、头发上．

指，目眦尽裂

21、项伯亦拔剑起舞，常以身翼．蔽沛公

22、先破秦入咸阳者王．之

23、范增数目．项王

24、刑．人如恐不胜

25、太子及宾客知其事者，皆白衣冠．．以送之

26、此亡秦之续．

耳

27、从郦山下，道．芷阳间．

行

三、解释下列各句中加点的词

1、樊於期偏袒．．扼腕而进曰

2、约为婚姻．．

3、愿大王少假借．．之，使毕使于前

4、行李．．

之往来，共其乏困

5、故遣将守关者备他盗出入与非常．．也

6、至陛下．．，秦武阳色变振恐

7、若舍郑以为．．东道主．．．

8、诸郎中．．执兵，皆陈殿下

9、微夫人．．之力不及此

10、沛公居山东．．时

11、将军战河北．．，臣战河南．．

12、樊将军仰天太息流涕．

曰

四、指出下列各句句式的特点

1、良曰：“长于臣”

3、若舍郑以为东道主

5、以其无礼于晋67、若属皆且为所虏89、大王来何操？1011、客何为者1213、给贡职如郡县1415、群臣侍殿上者1617、我为鱼肉，何辞为18

19、楚左尹项伯者，项羽季父也20

必修二

一、指出下列各句中的通假字并写出本字

1、或取诸怀抱，悟言一室之内

2、浩浩乎如冯虚御风

3、于嗟鸠兮，无食桑葚

4、士之耽兮，犹可说也

5、曰归曰归，岁亦莫止

6、固时俗之工巧兮，偭规矩而改错

7、忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也

8、进不入以离尤兮，退将复修吾初服

9、何方圜之能周兮，夫孰异道而相安

10、佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章

二、指出下列各句中加点词的用法

1、舞．幽壑之潜蛟，泣．孤舟之嫠妇

2、侣．鱼虾而友．

麋鹿

12、父母宗族皆为戮没

4、夫晋，何厌之有、而燕国见陵之耻除矣、私见张良，具告以事、沛公安在、太子及宾客知其事者、燕王拜送于庭、旦日飨士卒，为击破沛公军、亚父者，范增也、不然，籍何以至此

3、西．望夏口，东．

望武昌

4、方其破荆州，下．江陵，顺流而东．也

5、以故其后名．之曰褒禅

6、以其乃华山之阳名．之也

7、后世之谬．其传．而莫能名．者

8、则其好游者不能穷．

也

9、方是时，余之力尚足以入，火尚足以明．也

10、盖其又深，则其至．

又加少矣

11、而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远．．

12、其下平旷，有泉侧．

出

三、找出下列各句中的偏义复词

1、便可白公姥，及时相遣归

2、勤心养公姥，好自相扶将

3、昼夜勤作息，伶俜萦苦辛

4、我有亲父兄，性行暴如雷

5、我有亲父母，逼迫兼弟兄

6、其日牛马嘶，新妇入青庐

四、找出下列各句中的古今异义词并解释

1、可怜体无比，阿母为汝求

2、吾意久怀忿，汝岂得自由

3、却与小姑别，泪落连珠子

4、处分适兄意，那得自任专

5、枝枝相覆盖，叶叶相交通

6、交语速装束，络绎如浮云

7、念与世间辞，千万不复全

8、而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远

9、此所以学者不可以不深思而慎取之也

10、于是余有叹焉

11、比好游者尚不能十一．．

五、指出下列各句句式的特点

1、客有吹洞箫者

2、此非孟德之困于周郎者乎

3、正襟危坐而问客曰：“何为其然也”

4、而今安在哉

5、则物与我皆无尽也，而又何羡乎

6、苏子与客泛舟游于赤壁之下

7、凌万顷之茫然

8、今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也

9、所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也

10、今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也

11、然力足以至焉，于人为可讥

12、此所以学者不可以不深思而慎取之也

六、必修1、2册的重点实词、虚词

若

1.若．使烛之武见秦君2.若．

亡郑而有益于君 3.徐公不若．君之美也4.天若．有情天亦老 5.山有小口，仿佛若．有光6.门庭若．

市 7.海内存知己，天涯若．比邻8.若．不阙秦，将焉取之 9.若．

入前为寿，寿毕，请以剑舞

10、不者，若属皆且为所虏

11、若舍郑以为东道主

12、四方之民归之，若水之归下也鄙

1.北蛮夷之鄙．人，未尝见天子2.越国以鄙．

远，君知其难也 3.先帝不以臣卑鄙．4.肉食者鄙．，未能远谋

5、蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富 辞

1.沛公不胜杯杓，不能辞．2.停数日，辞．

去 3.旦辞．爷娘去，暮宿黑水头4.臣死且不避，卮酒安足辞． 5.辞．曰：“臣之壮也，犹不如人”6.如今人为刀俎，我为鱼肉，何辞．为7.不辞．劳苦8.固辞．

不受

9、念与世间辞，千万不复全

10、大礼不辞小让 顾

1.常痛于骨髓，顾．计不知所出耳2.荆轲顾．笑武阳，前为谢曰 3.瞻前而顾．后兮4.荆轲遂就车而去，终已不顾． 5.大行不顾．细谨，大礼不辞小让6.三顾．臣于草庐之中 谢

1.荆轲顾笑武阳，前为谢．曰2.旦日不可不蚤自来谢．项王 3.哙拜谢．，起，立而饮之4.沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢．

曰 5.乃令张良留谢．6.张良入谢．

7、阿母谢媒人：“女子先有誓，老姥岂敢言”

8、多谢后世人，戒之慎勿忘

9、往昔初阳岁，谢家来贵门 微

1、微夫人之力而不及此

2、噫，微斯人，吾谁与归

3、微太子言，臣愿得谒之

4、微风鼓浪，水石相搏 去

1.吾其还也。”亦去．之2.于是荆轲遂就车而去．，终已不顾 3.沛公已去．，间至军中4.沛公军在霸上，相去．四十里

5、欲呼张良与俱去

6、于是项伯复夜去

7、于是项伯复夜去

8、去民之所恶，补民之不足 使 1.若使．烛之武见秦君2.使毕使．于前 3.使．使以闻大王4.沛公左司马曹无伤使．人言于项羽曰 说

1.范增说．项羽曰2.未有封侯之赏，而听细说 3.秦伯说，与郑人盟4.鯫生说我曰 5.与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣 诚 1.．．诚．能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王2.今诚以吾众诈自称公子扶苏 3.臣诚知不如徐公美4.帝感其诚 5.开诚布公 信

1.至今杳无音信．2.小信．未孚，神弗福也 3.今行而无信，则秦未可亲也4.忌不自信．

5、自可断来信，徐徐更谓之 亲

1、亲朋无一字，老病有孤舟

2、寡助之至，亲戚畔之

3、今行而无信，则秦未可亲也

4、亲贤臣，远小人 深

1、桃花潭水深千尺

2、水不在深，有龙则灵

3、秦之遇将军，可谓深矣

4、以其求思之深而无不在也 与

1.赐之卮酒，则与．斗卮酒2.失其所与，不知 3.欲呼张良与俱去4.玉斗一双，欲与亚父 5.怀王与诸将约曰 如

1、坐须臾，沛公起如厕

2、纵一苇之所如，凌万顷之茫然

3、杀人如不能举，刑人如恐不胜

4、如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕

5、沛公默然，曰：“固不如也”

6、孰视之，自以为不如

7、臣之壮也，犹不如人

8、突如其来举

1、举所佩玉玦以示之者三

2、举手长劳劳，二情同依依

3、举不胜举

4、今亡亦死，举大计亦死

5、此妇无礼节，举动自专由

6、杀人如不能举

7、莫令事不举

8、愿举国为内臣

9、举世无双

10、傅说举于版筑之间 意

1、闻大王有意督过之

2、鸣之而不能通其意

3、今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也

4、处分适兄意，那得自任专

5、吾意久怀忿，汝岂得自由

6、与君离别意，同是宦游人

7、醉翁之意不在酒

8、然不自意能先入关破秦

9、荆卿岂无意哉

10、女行无偏斜，何意致不厚

11、丹不忍以己之私，而伤长者之意

12、卒起不意，尽失其度 从

1、太守归而宾客从也

2、张良是时从沛公

3、尝趋百里外从乡之先达执经叩问

4、樊哙从良坐

5、从人四五百，郁郁登郡门

6、沛公旦日从百余骑来见项王

7、“若．使烛之武见秦君，师必退”公从之

8、吾以失恩义，会不相从许

9、从小丘西行百二十步

10、从此道至吾军

11、旦日，客从外来 望

1、吾视其辙乱，望其旗靡

2、风烟望五津

3、登轼而望之

4、吾令人望其气，皆为龙虎

5、日夜望将军至，岂敢反乎

6、君既若见录，不久望君来

7、先达德隆望尊，门人弟子填其室

8、德高望重

9、壬戌之秋，七月既望

10、在丁卯三月之望 修

1、此地有崇山峻岭，茂林修竹

2、余稍为修葺

3、邹忌修八尺有余

4、况修短随化，终期于尽

5、乃重修岳阳楼

6、民生各有所乐兮，余独好修以为常 见

1、相见常日稀

2、若使烛之武见秦军

3、于是入朝见威王

4、项伯即入见沛公

5、远见卓识

6、渐见愁煎迫 5.夫晋，何厌之有6.与燕督亢之地图献秦王

7、君既若见录

8、府吏见丁宁7.秦之遇将军，可谓深矣8.顷之未发

9、昨夜见军帖，可汗大点兵

10、见渔人，乃大惊 9.太子迟之10.皆白衣冠以送之

11、而燕国见陵之耻除矣

12、沛公军霸上，未得与项羽相见11.项伯乃夜驰之沛公军12.项伯杀人，臣活之

13、曹刿请见

14、扁鹊见蔡桓公13.今者有小人之言，令将军与臣有郤14.愿伯具言臣之不敢倍德也

15、秦王必喜而善见臣

16、图穷而匕首见 15.备他盗之出入与非常也16.吾得兄事之

17、风吹草低见牛羊17.举所配玉玦以示之者三18.沛公之参乘樊哙者也道 19.闻大王有意督过之20.微夫人之力不及此

1、从此道至吾军

2、从郦山下，道芷阳间行

3、有碑仆道

4、不足为外人道也

5、后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉

6、得道多助，失道寡助

7、任重道远

8、会天大雨，道不通 然

1、然而不胜者，是天时不如地利也

2、不然，籍何以至此

3、是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶

4、吴广以为然

5、不以为然

6、由山以上五六里，有穴窈然

7、杂然相许

8、然视其左右，来而记之者已少

9、然郑亡，子亦有不利焉

10、然不自意能先入关破秦 为 1.父母宗族皆为戮没2.若舍郑以为东道主3.我为鱼肉，何辞为4.旦日飨士卒，为击破沛公军5.客何为者6.若属皆且为所虏7.今老矣，无能为也已8.乃令秦武阳为副9.其人居远未来，而为留待10.卒惶急不知所为 11.使子婴为相12.臣为韩王送沛公13.谁为．

大王为此计者14.吾属今为之虏矣15.君为我呼入，吾得兄事之16.约为婚姻

17.君王为人不忍18.窃为大王不取也

19.公为我献之20.吾令人望其气，皆为龙虎

以

1.若舍郑以为东道主2.若亡郑而有益于君，敢以烦执事3.越国以鄙远4.焉用亡郑以陪邻

5.樊将军以穷困来归丹6.愿得将军之首以献秦

7.使工以．

药淬之，以试人8.皆白衣冠以送之9.不敢兴兵以拒大王10.使使以闻大王 之

1.臣之壮也，犹不如人2.是寡人之过也3.行李之往来4.君之厚，邻之薄也

因

1、因人之力而敝之

3、或因寄所托，放浪形骸之外

5、不如因善遇之67、因循守旧89、项王即日因留沛公与饮

乃

1、家祭无忘告乃翁

23、以其乃华山之阳名之也

45、度我至军中，公乃入6相

1、伯乐相马

23、至于幽暗昏惑而无物以相之

45、相见常日稀67、枝枝相覆盖，叶叶相交通89、、杂然相许1011、勤心养公姥，好自相扶将1213、便可白公姥，及时相遣归1415、不久当归还，还必相迎取1617、幸可广问讯，不得便相许18何

1、不然，籍何以至此

23、大王来何操

45、我为鱼肉，何辞为67、是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶

9、小子无所畏，何敢助妇语1011、今日之事何如1213、妇啼一何苦，吏呼一何怒1442、因人成事

必修四文言文复习 篇5

1.敢以烦执事..

古义： 今义：掌管某项工作的人

2.若舍郑以为东道主...

古义： 今义：请客的主人

3.行李..之往来

古义： 今义：出门时所带的包裹、箱子等

4.微夫人..之力不及此

古义： 今义：尊称一般人的妻子

5.樊将军以穷困..来归丹

古义： 今义：生活困难，经济不宽裕

6.复为慷慨..羽声

古义： 今义：充满正气，情绪激昂或不吝惜

7.樊於期偏袒..扼腕而进曰

古义： 今义：袒护双方中的一方

8.可以..解燕国之患

古义： 今义：可能、能够

9.而伤长者..之意

古义： 今义：年龄和辈分高的人

10.愿大王少假借..之

古义： 今义：利用某种名义、力量等来达到目的

11.终己不顾..

古义： 今义：不考虑、不照顾

12.诸郎中..执兵

古义： 今义：中医医生

13.沛公居山东..时

古义： 今义：山东省

14.沛公奉卮酒为寿，约为婚姻..

古义： 今义：结婚的事;因结婚而产生的婚姻关系

15.所以..遣将守关者

古义： 今义：表示因果关系的连词

16.备他盗之出入与非常..也

古义： 今义：程度副词，十分，极

17.将军战河北..，臣战河南..

古义： 今义：河北省;河南省

18.而听细说..

必修四文言文复习 篇6

一、找出下列各句中的通假字，并解释。

⑴木直中绳，輮以为轮。（輮：同“煣”，以火烘木，使其弯曲。）

⑵虽有其槁暴，不复挺者。（有：同“又”。暴：同“曝”，晒干。）

⑶则知明而行无过矣。（知：同“智”，智慧）

⑷君子生非异也。（生：同“性”，天赋，资质。）

5、师者，所以传道受业解惑也。（受：同“授”，教授。）

6、或师焉，或不焉。（不：同“否”。）

二、找出下列各句中的词类活用现象。

（一）名词作动词。

⑴假舟楫者，非能水也。（游泳）

⑵其下圣人也亦远矣。（低于）

（二）名词作状语。

⑴君子博学而日参省乎己。（每天）

⑵上食埃土，下饮黄泉。（向上，向下）

（三）形容词作名词 ⑴其曲中规。（弯曲的弧度）

⑵吾未见其明也。（高明的地方）

（四）意动用法。

⑴吾从而师之。（以„„为师。）

⑵而耻学于师。（以„„为耻。）。

⑶孔子师郯子。（以„„为师。）

三、明确下列各句中的古今异义

⑴輮以为轮。

古义：把„„做成今义：认为

⑵金就砺则利。

古义：文中指金属制成的刀剑等

今义：黄金

⑶君子博学而日参省乎己。古义：广泛地学习

今义：学问广博精深

⑷古之学者必有师。

古义：求学的人

今义：指在学术上有一定成就的人。

5、是故弟子不必不如师。古义：不一定

今义：不需要

6、无贵无贱，无长无少。

古义：无论

今义：没有，常为否定副词

7、吾从而师之。

古义：跟随、而且

今义：表目的或结果的连词

8、今之众人。

古义：一般人

今义：许多人

9、小学而大遗。

古义：小的方面学习；

今义：指小学教育的阶段

四、辨析下列各句中重点虚词的意义和用法

（一）而

⑴连词，表转折。

⑴青，取之于蓝而青于蓝。

⑵冰，水为之而寒于水。

⑶臂非加长也，而见者远。

⑷声非加疾也，而闻者彰。

⑸惑而不从师。

⑹小学而大遗。

⑵连词，表修饰。

⑴吾尝终日而思矣。

⑵吾尝跂而望矣。

⑶登高而招。

⑷顺风而呼。

⑸则群聚而笑之。

⑶连词，表递进。

⑴君子博学而日参省乎己。

⑵则知明而行无过矣。

⑷连词，表并列。

⑴蟹六跪而二螯。

⑵授之书而习其句读者。

5、连词，表承接。

⑴积善成德，而神明自得。

⑵人非生而知之者。

⑶吾从而师之。

⑷择师而教之。

（二）焉

⑴积土成山，风雨兴焉。（兼词，于之，从这里）

⑵积水成渊，蛟龙生焉。（兼词，于之，从这里）

⑶积善成德，而神明自得，圣心备焉。（句末语气助词，了）

（三）之

⑴代词。

⑴青，取之于蓝。（代靛青）

⑵冰，水为之而寒于水。（代“冰”）

⑶人非生而知之者。（指代知识、道理等）

⑷授之书而习其句读者。（指代童子）

⑸巫医乐师百工之人。（代词，这）

⑹郯子之徒。（代词，这）

⑺作师说以贻之。（代词，他，指代李蟠）

⑻圣人之所以为圣。（指代这件事）

⑵助词。

⑴不如须臾之所学。（用于定语和中心词间，无实义）

⑵彼童子之师。（的）

⑶非蛇蟮之穴，无可寄托者。（的）

⑷古之学者必有师。（的）

⑸以为凡是州之山水有异态者。（的）

⑹蚓无爪牙之利，筋骨之强。（定语后置的标志）

⑺句读之不知，惑之不解。（宾语前置的标志）

⑻道之不传也久矣。（主谓之间取消句子独立性）

⑼道之所存，师之所存也。（主谓之间取消句子独立性）

⑽夫庸知其年之先后生于吾乎。（主谓之间取消句子独立性）

⑾六艺经传皆通习之。（音节助词）

（四）于

⑴青，取之于蓝而青于蓝。（从，比）

⑵善假于物也。（介词，表对象，可不译）

⑶夫庸知其年之先后生于吾乎。（比）

⑷而耻学于师。（向）

⑸于其身也，则耻师焉。（对于）

⑹其皆出于此乎？（从）

⑺不拘于时，学于余。（被，向）

（五）乎

⑴介词，相当于“于”。

⑴君子博学而日参省乎己。（对）

⑵生乎吾前，其闻道也固先乎吾。（在，比）

⑵语气助词。

⑴夫庸知其年之先后生于吾乎？（表反问，译为“吗”、“呢”）

⑵其皆出于此乎？（表揣测，译为“吧”、“呢”)

⑶嗟乎！师道之不传也久矣！（表感叹，与“嗟”连用，译为“唉”）

⑷呜乎！师道之不复也可知矣！（表感叹，与“呜”连用，译为“唉”）

（六）其

⑴其为惑也终不解矣。（代词，那些，指代疑难问题）

⑵其闻道也固先乎吾。（代词，他，指代“生平吾前”者）

⑶夫庸知其年之先后生于吾乎。（代词，他的）

⑷其皆出于此乎。（副词，表揣测语气，大概）

⑸其可怪也欤。（副词，与也“欤”配合表反问语气，相当于“这不是„„吗?”）

（七）也

⑴师者，所以传道受业解惑也。（句末语气助词，与“者”连用，表判断）

⑵其闻道也固先乎吾。（句中语气助词，表停顿）

⑶其为惑也终不解矣。（句中语气助词，表停顿）

⑷其可怪也欤。（句末语气助词，与“欤”连用，加强语气）

五、找出并解释下列各句中一词多义的词语。

㈠师

⑴古之学者必有师。（老师）

⑵师道之不传也久矣。（从师求学）

⑶吾从而师之。（以„„为师）

⑷吾师道也。（学习）

㈡传

⑴师者，所以传道受业解惑也。（传授）

⑵师道之不传也久矣！（流传）

⑶六艺经传皆通习之。（解释经文的著作）

㈢则

⑴于其身也，则耻师焉。（却）

⑵木受绳则直，金就砺则利。（就）

㈣惑

⑴所以传道受业解惑也。（疑惑）

⑵于其身也，则耻师焉，惑矣！（糊涂）

㈤行

⑴三人行，则必有我师。（走路）

⑵余嘉其能行古道。（履行）

（㈥复

⑴师道之不复可知矣！（恢复）

⑵虽有槁暴，不复挺者。（再）

㈦所以

1、师者，所以传道受业解惑也。（用来„„的）⑵圣人之所以为圣。（„„的原因）

㈧道

⑴师者，所以传道受业解惑也。（道理）

⑵师道之不传也久矣。（风尚，传统）

六、明确下列各句的句式特点

（一）判断句

⑴君子生非异也，善假于物也。

⑵非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。

⑶虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。

⑷师者，所以传道受业解惑也。

⑸道之所存，师之所存也。

（二）省略句

⑴輮以（之）为轮。

⑵假（于）舟楫者，非能水也，而绝江河。

⑶今其智乃反不能及（之）。

⑷吾从（之）而师之。

（三）状语后置

⑴青，取之于蓝而青于蓝。冰，水为之而寒于水。

⑵君子博学而日参省乎己。

⑶善假于物也。

⑷而耻学于师。

⑸师不必贤于弟子。

⑹学于余。

（四）定语后置

蚓无爪牙之利，筋骨之强。

（五）宾语前置

句读之不知，惑之不解。

（六）被动句

⑴不拘于时。

七、翻译下列重点语句

1．君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（君子广博地学习而且每天对自己检验反省，就能智慧明达，行为没有过错了。）

2．君子生非异也，善假于物也。（君子的天赋不是和一般人不同，是他们善于借助客观条件啊。）3．吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。（我曾经整天地思考，不如片刻学习的收获大。）4．故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（所以不积累小步，就没有办法达到千里之外；不汇聚细流，就没有办法成为江海。）

5．锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。（雕刻一下就放下不刻，腐朽的木头也不能刻断；雕刻而不停止，金属和石头也能雕刻。）

6．蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（蚯蚓没有锋利的爪牙、坚强的筋骨，（却能）上吃泥土，下饮地下水，是因为用心专一。）

7．师者，所以传道受业解惑也。（老师是传授道理、教授学业、解释疑难的人。）

8．吾师道业，夫庸知其年之先后生于吾乎？（我学习的是道理，哪里计较他生年比我早还是晚呢？）9．是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。（因此，不论地位高贵还是地位低贱，不论年长还是年少，道理存在的地方，也是老师存在的地方。）

10．彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。（那些教育儿童的老师，教孩子们读书，让他们学会停顿断句的，并非我所说的传授道理、解释疑难的老师。）

11．句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。（断句停顿不理解，向老师学习，疑惑不能解决，却不向老师求教，小的地方学习，而大的方面丢弃，我看不出他们是明白事理的。）

12．是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（因此学生不一定不如老师，老师也不一定比学生高明，懂得道理有先有后，技能学业各有专门研究，如此罢了。）

八、阅读下面的文言文，完成1～6题。

郑玄字康成，北海高密人也。玄少为乡啬夫，得休归，常诣学官，不乐为吏，父数怒之，不能禁。遂造太学受业，师事京兆第五元先，始通《公羊春秋》《九章算术》。又从东郡张恭祖受《礼记》《左氏春．秋》《古文尚书》。以山东无足问者，乃西入关。因涿郡卢植，事扶风马融。

融门徒四百余人，升堂进者五十余生。融素骄贵，玄在门下，三年不得见，乃使高业弟子传授于玄。玄日夜寻诵，未尝怠倦。会融集诸生考论图纬，闻玄善算，乃召见于楼上，玄因从质诸疑义，问毕辞归。融喟然谓门人曰：“郑生今去，吾道东矣。”

玄自游学，十余年乃归乡里。家贫，客耕东莱，学徒相随已数百千人。及党事起，乃与同郡孙嵩等四．十余人俱被禁锢，遂隐修经业，杜门不出。

灵帝末，党禁解，大将军何进闻而辟之。州郡以进权戚，不敢违意，遂迫胁玄，不得已而诣之。进为设几杖，礼待甚优。玄不受朝服，而以幅巾见。一宿逃去。后将军袁隗表为侍中，以父丧不行。国相孔融深敬于玄，屣履造门。

时大将军袁绍总兵冀州，遣使要玄，大会宾客，玄最后至，乃延升上坐。绍客多豪俊，并有才说，见．

①玄儒者，未以通人许之，竞设异端，百家互起。玄依方辩对，咸出问表，皆得所未闻，莫不嗟服。时汝南应劭亦归于绍，因自赞曰：“故泰山太守应中远，北面称弟子何如？”玄笑曰：“仲尼之门考以四科，回、．赐之徒不称官阀。”劭有惭色。绍乃举玄茂才，表为左中郎将，皆不就。公车征为大司农，给安车一乘，．．所过长吏送迎。玄乃以病自乞还家。

（节选自《后汉书·张曹郑列传第二十五》）

【注】①乡啬夫：乡中小吏，掌管诉讼和收赋税。②方：法，这里指儒家正统学说。

1．对下列句子中加点词的解释，正确的一项是

A．遂造太学受业 受：同“授”，传授。．B．以父丧不行 以：认为，以为。．C．因自赞曰 赞：夸耀 ．D．回、赐之徒不称官阀 之徒：这些人 ．．2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 ①乃西入关 ②乃使高业弟子传授于玄 ．．③乃召见于楼上 ④十余年乃归乡里 ．．⑤绍乃举玄茂才 ⑥玄乃以病自乞还家 ．．A．①③④ B.①③⑤ C.②④ D.④⑥

3.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 ①玄少为乡啬夫 ②不乐为吏 ．．③进为设几杖 ④后将军袁隗表为侍中 ．．⑤公车征为大司农 ⑥其为惑也终不解矣 ．．A．①②⑥ B.②④⑤ C.①③④ D.③④⑥

4．下列各组句子中，分别表现郑玄志于治学和淡泊名利的一组是 A．①遂造太学受业，师事京兆第五元先

②玄日夜寻诵，未尝怠倦 B．①玄因从质诸疑义，问毕辞归

②不受朝服，而以幅巾见 C．①玄最后至，乃延升上坐

②玄乃以病自乞还家 D．①见玄儒者，未以通人许之

②国相孔融深敬于玄，屣履造门

5．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．郑玄自幼好学，无意仕途，一心寻师问道，研究学问，先后从师于第五元先、张恭祖、马融等人，终于学有所成。

B．郑玄游学十多年后回家，因为家境贫穷，只好到东莱为别人佣耕，即便这样，追随他学习的学生也有成百上千了。

C．郑玄因为大将军何进是当权者的外戚，不敢违意，不得已应召，但他只是以普通儒生的身份拜见何进，且住了一夜就逃跑了。

②D．郑玄被袁绍举荐为茂才，并被上表推荐为左中郎将，他都没有就任；朝廷征召他为大司农，他却借口有病自请回家。

6．把下面的文言文翻译成现代汉语。

（1）以山东无足问者，乃西入关。（3分）

（2）玄因从质诸疑义，问毕辞归。（3分）

（3）玄依方辩对，咸出问表，皆得所未闻，莫不嗟服。（4分）参考答案：1．D（A项为“接受”；B项为“因”；C项为“引荐”。）

2．B（①③⑤均为连词，于是，就；②为副词，只，仅仅；④为副词，才；⑥为连词，却。）3．B（①②④⑤均为动词，担任，做；③为介词，替；⑥为动词，成为）

4．B（A项，①②都表现郑玄志于治学。C项，①是说因郑玄才高而被袁绍请到上座,没表现志于治学。D项，①陈述的是袁绍宾客对郑玄的印象，不表现郑玄志于治学）5．C（“郑玄因为大将军何进是当权者的外戚，不敢违意”错，应为州郡长官因为不敢违背何进的意旨，就逼迫威胁郑玄，郑玄不得已前去应召）6．（1）郑玄认为在山东没有值得求教的人，于是他往西入关。（3分。以：以为，认为，翻译成“因为”也可；无足：不值得；西：往西，向西。每处1分）

（2）郑玄趁机向马融请教各种疑难问题，问完之后就告辞回家。（3分。质：询问，请教；疑义：疑难问题；辞：告别。每处1分）

（3）郑玄依照儒家学说答辩应对，内容都超出了问题本身，大家都得到了闻所未闻的知识，没有人不慨叹佩服。（4分。辩对：答辩应对；出：超出；表：外，这里指比问题本身更深广的内容；嗟服：慨叹佩服。每处1分）【参考译文】

郑玄，字康成，北海高密人。郑玄年轻时在乡里做掌管诉讼和收赋税的小吏，每逢休假回家，常常到学校里读书，不喜欢做官吏。父亲为此多次发火，也不能制止他。郑玄于是到京城太学去学习，拜京兆人第五元先为师，开始掌握《公羊春秋》、《九章算术》。后又跟从东郡人张恭祖学习《礼记》、《左氏春秋》、《古文尚书》等。因为在山东没有值得求教的人，于是他往西入关。通过涿郡的卢植，拜扶风人马融为师。

马融有门徒四百余人，而能够进入厅堂听他亲自讲课的仅五十余人。马融平素骄傲自负，郑玄拜在他门下，三年都不能见他一面，马融只是让自己的高材生给郑玄授课。郑玄日夜探究、诵习，从未有过丝毫懈怠厌倦。有一次遇上马融召集门生研讨图纬，听说郑玄善于计算，于是在楼上召见他。郑玄趁机向马融请教各种疑难问题，问完之后就告辞回家。马融很有感触地对学生们说：“郑玄现在离开了，我的学问到东方去了。”

郑玄独自出外游学，十多年才回到家乡。家境贫困，郑玄在东莱为人佣耕，这时跟随他学习的学生已经有成百上千了。等到党锢之祸发生，他就和同乡孙嵩等四十多人都被禁止做官从政。于是郑玄就埋头研习经学，闭门不出。

汉灵帝末年，党禁解除，大将军何进听说郑玄很有才能便征召他。州郡长官因为何进是当权的外戚，不敢违背他的意旨，于是逼迫威胁郑玄，郑玄不得已前去应召。何进为他准备了几案和手杖，礼遇十分优厚。郑玄没有接受朝服，只穿戴普通人服饰来拜见何进。住了一夜就逃走了。后来将军袁隗上表推荐他担任侍中，他因为父亲去世没有就任。国相孔融非常敬重郑玄，急急忙忙到他家拜访。

必修四政治复习资料 篇7

所谓联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。

特征：(1)联系具有普遍性(2)联系具客观性(3)联系具有多样性

2、联系的普遍性是什么?

联系的普遍性是指世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或者那样的联系

3、联系的客观性及其要求是什么?

(1)含义：联系的客观性是指联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移;

(2)要求：一、联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性;二、但是，联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以根据事物的固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。

(3)根据联系和实践的关系，联系可以分为：自在事物的联系和人为事物的联系。

4、联系的多样性及其要求是什么?

(1)世界上的事物千差万别，事物的联系也多种多样;

必修四文言文复习 篇8

2014高考第一轮复习之高中语文必修四

复习要求：

1、重点复习篇目：《窦娥冤》《雷雨》《苏轼词两首》《辛弃疾词两首》《李清照词两首》《拿来主义》《廉颇蔺相如列传》《苏武传》《张衡传》。

2、默写篇目：《念奴娇·赤壁怀古》《定**·莫听穿林打叶声》《水龙吟·登建康赏心亭》《永遇乐·京口北固亭怀古》《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》《声声慢·寻寻觅觅》《廉颇蔺相如列传》。

【现代文和诗歌部分】 窦娥冤

一、字音：

亲眷（）嗟（）怨 杳（）无音信

嘱咐()

尸骸（）负屈衔（）冤 古陌（）荒阡（）应验()

甘霖（）

二、词语释义：

① 亲眷：亲属；

② 嗟怨：叹息埋怨；

③ 杳无音信：去向遥远，下落不明； ④ 尸骸：尸体；

⑤ 负屈衔冤：即含冤承受委屈； ⑥ 古陌荒阡：即荒郊野外。古代田间小路东西为“陌”，南北为“阡”。

⑦ 甘霖：久旱后所下的雨。

⑧ 应验：预言、预感和后来所发生的事实相符。

三、文学常识

戏剧是指与小说、诗歌、散文并列的一种文学体裁，是戏曲、歌剧、话剧的总称。戏剧包括戏剧语言和戏剧冲突等，戏剧语言包括人物语言（台词）和舞台说明。戏剧的分类：按表现形式可分为话剧、歌剧和舞剧；按剧情的繁简可分为独幕剧和多幕剧；按题材所反映的时代可分为历史剧和现代剧；按矛盾冲突的性质可分为喜剧、悲剧和正剧。

《窦娥冤》：关汉卿，号已斋叟，金末元初大都人，伟大的戏剧家。现存剧本有《窦娥冤》、《救风尘》、《望江亭》、《单刀会》等15种。他与马致远、白朴、郑光祖并称为“元曲四大家”。《窦娥冤》通过窦娥的悲惨遭遇，揭露了元代社会高利贷盘剥的残酷、社会的混乱和官府的黑暗，表现了窦娥不屈的反抗精神。

元杂剧的结构一般是四折，有些有楔子。折是戏剧故事发展的大段落，也是音乐组织的单位。楔子是指四折以外增加的独立段落。杂剧剧本由曲词（元杂剧的主体）、宾白（剧中人物的对话）、科（主要指演员的动作、表情和音响效果的舞台提示）三部分构成。杂剧角色分末（男角）、旦（女角）、净（刚强、凶恶或滑稽的人物）、杂（末、旦、净以外的杂角）等。正末和正旦是元杂剧的主唱角色。雷雨

一、加点字注音

烦燥

曹禺

汗涔涔

亲戚

半晌

二、词语补释: 拜望： 原是敬辞，指探望。文中含讽刺的意味。涔涔： 形容汗水不断地下流。谛听： 仔细地听。谛: 仔细。

恩怨： 恩惠和仇恨。文中偏指仇恨。

见地： 见解。

交涉： 跟对方商量解决有关的问题。文中含有办成事情的意思。

惊愕：吃惊而发愣。昧心: 违背良心。昧: m âi 昏，糊涂，不明白。

弥补： 把不够的部分补足。

伺候： 在人身边供使唤，照料饮食起居。

2013年6月 界石铺中学高中语文复习资料系列之教材复习

无赖：刁钻泼辣，不讲道理；②游手好闲、品行不端的人。

贤慧： 指妇女心地善良，对人和蔼。

郁热： 闷热。郁: 积聚而不得发泄。

怨愤：怨恨愤怒。

三、文学常识

《雷雨》：经典话剧，作者曹禺，原名万家宝，作品有《雷雨》《日出》《北京人》。《雷雨》通过一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭内部的尖锐冲突，以及周、鲁两家复杂的矛盾纠葛，生动地展现了剥削阶级家庭的罪恶历史，深刻地揭露旧社会人吃人的现象及资产阶级家庭的腐朽、没落、污浊的内幕。

哈姆雷特

一、给下列各组词语中加点字的注音。

匍匐（）意旨（）暴虐（）祈祷()

轻蔑（）难堪()

怪诞（）忏悔（）踌躇（）迷惘（）延宕（）虔敬()

紊乱（）

劝诱（）嫁奁（）

陨落（）

横暴（）

二、解释下列词语：（1）神魂颠倒：【注音】：shãn hún diān dǎo【释义】：神魂：精神，神志。精神恍惚，颠三倒四，失去常态。形容对人或事入迷着魔。（2）紊乱：【注音】：wěn luàn【释义】：杂乱；纷乱：秩序紊乱｜言语紊乱。（3）涂脂抹粉：【注音】：tú zhī mǒ fěn【释义】：脂：胭脂。搽胭脂抹粉。指妇女打扮。也比喻为遮掩丑恶的本质而粉饰打扮。（4）鞭挞：【注音】：biān tà【释义】：鞭打。比喻抨击：这部作品对旧社会的丑恶进行了无情的揭露和～。（5）当机立断：【注音】：dāng jī lì duàn【释义】：当机：抓住时机。在紧要时刻立即做出决断。（6）陛下：【注音】：bì xià【释义】：对君主的尊称。（7）殿下：【注音】：diàn xià【释义】：对太子或亲王的尊称。现用于外交场合。（8）创伤：【注音】：chuànɡ shānɡ【释义】：1.伤害。2.被刀剑﹑火器等所损伤。3.指伤口。4.比喻战乱或自然灾害等给国计民生带来的破坏。（9）烟视媚行：【注音】：yān shì mâi xíng【释义】：烟视：微视；媚行：慢行。形容害羞不自然的样子。

三、文学常识

《哈姆莱特》：莎士比亚，欧洲文艺复兴时期英国伟大的诗人和戏剧家。主要作品有四大悲剧《哈姆莱特》《李尔王》《奥赛罗》《麦克白》，四大喜剧《威尼斯商人》《无事生非》《皆大欢喜》《第十二夜》，是英国戏剧之父。《哈姆莱特》通过哈姆莱特之口，无情地揭露了当时社会的黑暗与不平，充分表现了他的人文主义思想。

词，原是一种配乐歌唱的抒情诗，到了晚唐五代，它逐渐摆脱按乐谱谱词的束缚，发展成为一种独立的新诗体。宋代是词的鼎盛时期，大致有豪放和婉约两派。豪放派代表词人以苏轼、辛弃疾为主；婉约派代表词人以柳永、秦观、李清照为主。

柳永词两首

一、字音

堤沙（）

天堑（）

珠玑（）

罗绮（）叠巘（）

羌管（）

钓叟（）

骤雨（）

2013年6月 界石铺中学高中语文复习资料系列之教材复习

都门（）

都是（）

凝噎（）

暮霭（）

二、重点词语

重湖叠巘：白堤两侧的里湖、外湖和远近重叠的山峰。高牙：古代行军有牙旗在前导引，旗很高，故称“高牙”。凤池：即凤凰池，对中书省的美称。词中代指朝廷。三秋：秋季。

图将：把杭州美景画出来。将，用在动词后的语助词。凄切：鸣叫声凄凉哀切。

长亭:驿站上供人休息的地方。古时一般是十里一长亭，五里一短亭，人们常在此送别。凝噎：因悲伤而喉咙梗塞得说不出话来。暮霭：傍晚的云气。经年：年复一年。

三、文学常识

柳永：字耆卿，原名三变，北宋第一个专业词人，著有《乐章集》。苏轼词两首

一、字音

故垒（）

公瑾（）

纶巾（）

樯橹（）

酹（）江月

料峭（）

吟啸（）

一蓑烟雨（）

二、重点词语

风流人物：文中指杰出的英雄人物。

樯橹：这里代指曹操的水军。樯，挂帆的桅杆；橹，一种摇船的桨。灰飞烟灭：像灰烟那样消失。酹：将酒洒在地上，以表示凭吊。羽扇纶巾：（手持）羽扇，（头戴）纶巾。这是儒者的装束，形容周瑜有儒将风度。雄姿英发：姿容雄伟，英气勃发。尊：同“樽”，酒杯。已而：不久，过一会儿。芒鞋：草鞋。

吟啸：吟咏长啸。料峭：形容微寒。

三、文学常识

苏轼：字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，诗风豪放，与其父苏洵、弟苏辙并称“三苏”。辛弃疾词两首

一、字音

遥岑远目

玉簪

搵英雄泪

螺髻

鲈鱼

堪脍

舞榭歌台

封狼居胥

寻常巷陌

佛狸

二、重点词语

断鸿：失群的孤雁。

吴钩：吴地特产的弯形宝刀，此指剑。搵：擦拭。

遥岑远目：眺望远处的山岭。岑，小而高的山。

求田问舍：购买田地和房舍。这里是指那些只知道谋私利而不关心国家安危的人。红巾翠袖:代指女子。

草草：本意是杂乱不齐的样子，词中是草率马虎的意思。

2013年6月 界石铺中学高中语文复习资料系列之教材复习

北顾：回头向北望。可堪：哪堪，不堪。

三、文学常识

辛弃疾：字幼安，号稼轩，南宋爱国主义诗人，一生主张收复中原，但壮志未酬。诗风豪放，著有词集《稼轩长短句》。李清照词两首

一、字音

纱橱

盈袖

瑞脑

憔悴

堪摘

戚戚

乍暖还寒

兼

二、重点词语

瑞脑：一种香料，又称龙脑。永昼：漫长的白天。金兽:兽形的铜香炉。

暗香盈袖：清淡的香气充满衣袖。

乍暖还寒：忽暖忽冷，气候变化无常。降息：调养，保养。

堪摘：乐意摘取。堪，所欲，想要。怎生：怎么，怎样。次第:光景，状况。

憔悴损：枯萎，凋零殆尽。戚戚：悲愁，哀伤的样子。

三、文学常识

李清照：号易安居士，宋代女词人。词作分为前后两个时期：前期作品多写大家闺秀的生活情趣、闺怨离愁；后期作品则充满了哀婉凄凉，多写悼亡之悲、故国之思和亡国之痛。作品集有《漱玉词》。婉约派代表词人。拿来主义

一、字音

冠冕

脑髓

吝啬

自诩

蹩进

国粹

孱头

孱弱

针灸

残羹

冷炙

譬如

二、字形词义

孱头：怯弱无能的人。

礼尚往来：社会交往中应当有来有往。尚，崇尚、重视。自诩：自我夸耀。

残羹冷炙：吃剩的饭菜，借指权贵的施舍。炙，烤肉。冠冕：“冠冕堂皇”的省略语，意识是很体面、有气派。蹩进：蹑手蹑脚的进去。

闭关主义：指清政府奉行的闭关自守政策。玄虚：这里指用来掩盖真相、使人迷惑的手段。国粹：原指民族文化中的精华，文中是反语。

三、文学常识 《拿来主义》：作者鲁迅，选自《且介亭杂文》。本文阐明了批判地继承文化遗产的原理和方法，提出了实行“拿来主义”的主张。

父母与孩子之间的爱

一、字音

烫人（）

罪孽（）

惩罚（）

2013年6月 界石铺中学高中语文复习资料系列之教材复习

刹那（）

给予（）

专横（）刹车（）

给以（）

纵横（）

二、字形

罪孽：迷信的人认为应受到报应的罪恶。咄咄逼人：形容气势汹汹盛气凌人。

相形见绌：相比之下，就显出了不足。形，对照；绌，不够、不足。拙劣：笨拙而低劣。

休戚相关：彼此间祸福互相关联。惶恐不安：惊慌害怕。短文三篇

一、字音

稍纵即逝（）

群众（）

弥补（）

泾渭分明（）

茎叶（）

痉挛（）

弭除陈见（）

不胫而走（）推衍（）

耕畜（）

挨饿（）

赋予（）畜养（）

紧挨（）

予取予求（）

枯燥（）

躁动（）

培养皿（）

二、重点词语

稍纵即逝：稍微一放松就消失了。形容时间或机会容易失去。赏玩：欣赏玩味。

躁动不安：因急躁而坐立不安。厚赐：丰厚的赐予。金规矩：语出《圣经》。其内容是要求人们像希望别人对待自己那样去对待他人。苏武传

一、文学常识 《苏武传》：班固，我国东汉著名的史学家、文学家。《汉书》是我国第一部纪传体断代史，记叙了自汉高祖元年至王莽地皇四年共229年的史实。

二、字词注音

①稍迁至栘中厩（jiù）监；

②数（shuî）通使相窥（kuī）观；

③汉天子，我丈人行（háng）也；

④既至匈奴，置币遗（wâi）单于；

⑤后随浞野侯没（mî）胡中；

⑥阴相与谋，劫单于母阏氏（yānzhī）归汉；

⑦置煴（yūn）火，覆武其上；

⑧拥众数万，马畜（chù）弥山；

⑨乃徙武北海上无人处，使牧羝（dī）；