网络安全工具教程（共15篇）
photoshop的文本工具内含四个工具，它们分别是横排文本工具、竖排文本工具、横排文本蒙版工具、竖排文本蒙版工具，这个工具的快捷键是字母T。
photoshop的文本工具
横排文本工具、竖排文本工具
输入文本：
1、选择文字工具。
2、在图像上欲输入文字处单击，出现小的“I”图标，这就是输入文字的基线。
3、输入所需文字，输入的文字将生成一个新的文字图层。
在文本框中输入文字：
1、选择文字工具。
2、在欲输入文字处用鼠标拖拉出文本框，在文本框中出现小的“I”图标，这就是输入文字的基线，
横排文本蒙版工具、竖排文本蒙版工具
输入文本：
1、选择文字蒙版工具。
2、在图像上欲输入文字处单击，出现小的“I”图标，这就是输入文字的基线。
3、输入所需文字，与文本工具不同的是，文本蒙版工具得到的是具有文字外形的选区，不具有文字的属性，也不会想文本工具生成一个独立的文字层。
Camtasia studio就是这样一款可以用来制作视频教程的共享录制编辑软件,所有具备计算机操作基础的普通大众都可以轻松掌握,利用一台PC机就能很容易地制作出具有专业水准的网络视频教程。
1 网络视频教程的制作过程
开始录制视频前,为了保证软件的正常运行,最好将屏幕分辨率设定为1024*768,并将屏幕下方的任务栏进行隐藏设置,在录制视频中显示的任务栏可能会扰乱观看者的视线。
1.1 录制前的基本设置
1)选择“开始”菜单—所有程序—Camtasia Studio6(这里使用的是6.0版本)启动Camtasia Studio软件。
2)在弹出的对话框中出现4种录制方案(如图1所示),选择“录制屏幕”。
3)这时Camtasia录像机被自动激活(如图2所示),选择(1)对整个屏幕进行录制,选择(2)自行设置屏幕录制的范围,如果计算机接有摄像头,选择(3)Camtasia可以记录下讲授者的视频并在后期编辑中嵌入到视频教程中;在音频设置(4)中,可以选择记录的音源,包括通过麦克拾取的外部声音和来自计算机内部的声音。
1.2 屏幕操作的录制
1)为录制屏幕操作添加效果:在Camtasia录像机里还可以设置一些特殊效果用以吸引观众的注意力,选择“Effects(效果)”—“Options(选项)”。出现添加特效对话框(如图3所示)。
“Cursor(光标)”一栏可以设置屏幕录像之后鼠标的显示样式大小、高亮显示形式、跟随形式、大小参数以及鼠标左键、右键响应形式。
“Sound(声音)”一栏可以调节录制屏幕的同时是否有键盘按键声音和鼠标点击声音,还可以调节响应的声音类型和音量大小。
“Annotation(注释)”通过使用注释工具栏中的各个按钮,我们可以方便地在所录制的屏幕动画中添加包括时间、日期、标题、水印、高亮边框等各种注释信息,并能设置其显示样式。方便制作者更为清晰地阐明所要表达的意思并且使录制出的动画更具个性化特色。
2)进行录制屏幕操作:启动要进行讲解操作的软件,比如这里我们讲解Flash,连接好音频设备并准备好讲解后只要按下“F9”。Camtasia录像机自动最小化到任务栏内,并开始闪烁,表示屏幕录制正在进行。如果在设置时选择了声音,现在您就可以通过话筒一边操作一边讲解。需要停止当前的录制时,只要按下“F10”即可。
3)保存录制的视频文件:在Camtasia录像机中选择“Tools(工具)”—“选项(Options)”,在“File”一栏中钩选“Save as camrec”或“Save as AVI”,选择存储格式。另存为AVI格式时会有一些限制,例如不能同时记录摄像机的视频,也不能利用Camtasia Studio的内置程序来生产和制作不同种类的共享视频文件。当然存储成camrec也存在一些弊端,就是你不能使用Camtasia Studio以外的其它视频播放软件来观看和播放camrec文件,当然两种存储格式都可以通过Camtasia Studio软件进行后期编辑处理。使用快捷键“F10”完成对屏幕的录制,Camtasia会自动弹出“Camtasia录像器预览”窗口,最后您需要选择合适的位置保存已经录制的视频文件。
1.3 视频教程的后期编辑
在录制结束时,系统会自动将录制后自动生成的.camrec影片文件导入到Camtasia Studio中进行编辑(当然我们也可以手动将生成的AVI文件导入进行编辑)。然后将它拖动到下面的时间轴上,添加成功后我们就可以对它进行必要的“整容手术”了。
1)剪除多余部分:在录制过程中,可能会有一些片断是多余的,在时间轴上用鼠标拖动左上角的绿色控制小滑块,将不需要的部分选中,然后点击时间轴上方的“剪切区域”(如图4中的(1)所示),按钮将不需要的部分删除,或者直接通过键盘上的“Ctrl+X”快捷键将选中部分删除。
2)添加视频特效:Camtasia Studio在编辑过程中除了提供一组基本视音频编辑轨道之外,还可以插入几种专门提供的特效编辑轨道,包括标记轨道、标题轨道、缩放局部画面轨道、插图轨道和测验轨道(如图4中(2)所示)。添加这些特效轨道并进行设置后就能够为视频元素提供特殊效果,比如这里我们添加了缩放局部画面的轨道,通过添加关键帧能产生推镜头效果将细节画面内容放大,便于学习者观看。
3)添加过渡效果:Camtasia Studio提供多达25种二维或三维的过渡效果,让您制作出的视频更加专业和美观。单击“编辑—过渡”选项,选择需要的过渡效果直接拖动到下方的电影胶片中单击“完成”就可以了。需要注意的是,过渡效果的添加必须要在两段视频片断之间进行。
4)对音频进行调整:在录制过程中,如果音频录制效果不好,还可以通过Camtasia Studio重新录制音频或者对声音进行后期调整。
另外在时间线上有一组调节音频的快捷按键(如图4中(3)所示),可以增大或降低音量、为声音添加淡如淡出特技、降噪或者移除音频中的噪音等功能。
1.4 将制作完成的影片输出
所有的编辑工作完成以后就可以将影片进行输出了,Camtasia Studio6.0与以往版本相比支持输出的格式种类更加丰富。单击“文件”→“生成视频为”,在弹出的“生成向导”对话框中用户可以根据需要自行选择,其中包括适用于blog、iPhone、Yourube网站、DVD以及高清编码等多种用途的输出设置。事实上Camtasia Studio具有很强的兼容性,您还可以根据服务器和播放器的种类和特点选择最后一项进行“自定义生成设置”,在那里您可以选择包括微软、real、苹果公司支持的多种标准流媒体格式,选择其中一种,并进行相关的参数设置后,便可生成适合在网络上传播的视频文件了。
2 结束语
系统、完整、生动的视频教程不但易于在网络上进行传播,而且无疑为热衷于网络学习的人们带来学习方式的一些变化,无论何时何地,都可以充分利用网络上的视频教程进行自学以提高某种技术的熟练程度。熟练掌握Camtasia studio6.0这款屏幕录像软件,就可以制作出优质的视频教程,结合网络的实际,可以更方便的发布教学资源。希望本篇能对制作视频教程的同行们起到帮助,从而真正为知识和资料的共享起到良好的作用。
参考文献
[1]Techsmith公司.Camtasia Studio帮助文档[Z].
[2]姜璐.关于网络课程开发的讨论——视频教程制作的技术探讨[J].福建电脑,2009(6):73-74.
[3]范荣.基于网格的课程资源库建设[J].湖南广播电视大学学报,2008(4):73-75.
photoshop修复画笔工具
photoshop的修复画笔工具内含四个工具，它们分别是污点修复画笔工具、修复画笔工具、修补工具、红眼工具，这个工具的快捷键是字母J。
photoshop的修复画笔工具
修复画笔工具
1、使选择修复画笔工具 。
2、点按选项栏中的画笔样本，并在弹出式调板中设置画笔选项。
从选项栏的“模式”菜单中选取混合模式。 选取“替换”可以保留画笔描边的边缘处的杂色、胶片颗粒和纹理。
在选项栏中选取用于修复像素的源：“取样”可以使用当前图像的像素，而“图案”可以使用某个图案的像素。 如果选取了“图案”，请从“图案”弹出式调板中选择一个图案。
3、在选项栏中选择“对齐”，会对像素连续取样，而不会丢失当前的取样点，即使您松开鼠标按键时也是如此。 如果取消选择“对齐”，则会在每次停止并重新开始绘画时使用初始取样点中的样本像素。
4、如果在选项栏中选择“对所有图层取样”，可从所有可见图层中对数据进行取样。 如果取消选择“对所有图层取样”，则只从现用图层中取样。
5、对于处于取样模式中的修复画笔工具，可以这样来设置取样点：将指针置于任何打开的图像中，然后按住 Alt 键并点按。
6、在图像中拖移。 每次释放鼠标按钮时，样本像素都会与现有像素混合。 检查状态栏可以看到混合过程的状态。
修复画笔工具的工具属性栏
污点修复画笔工具
污点修复画笔工具可以快速移去照片中的污点和其他不理想部分。 污点修复画笔的工作方式与修复画笔类似：它使用图像或图案中的样本像素进行绘画，并将样本像素的纹理、光照、透明度和阴影与所修复的像素相匹配。 与修复画笔不同，污点修复画笔不要求您指定样本点。 污点修复画笔将自动从所修饰区域的周围取样。
修补工具
通过使用修补工具，可以用其他区域或图案中的像素来修复选中的区域，
像修复画笔工具一样，修补工具会将样本像素的纹理、光照和阴影与源像素进行匹配。 您还可以使用修补工具来仿制图像的隔离区域。
红眼工具
红眼工具可移去用闪光灯拍摄的人物照片中的红眼，也可以移去用闪光灯拍摄的动物照片中的白、绿色反光。
1、选择红眼工具 。
2、在红眼中点按。 如果对结果不满意，请还原修正，在选项栏中设置一个或多个以下选项，然后再次点按红眼。
瞳孔大小： 设置瞳孔(眼睛暗色的中心)的大小。
变暗量： 设置瞳孔的暗度。
实践练习：
先看下原图
效果图：
1.在原图上右键，保存到本地计算机
2.在photoshop中打开这张图片。(文件/打开)
3.给这张图片复制图层，快捷键(CTRL+J)。
4.在工具箱中选择污点修复画笔工具(快捷键J )。
污点修复画笔：相当于橡皮图章和普通修复画笔的综合作用。不需要定义原点，只要确定好修复的图像的位置，就会在确定的修复位置边缘自动找寻相似的相似进行自动匹配。
5.在要修复的地方小范围点击(既然称之为污点修复，意思就是适合于消除画面中的细小部分)
提示1：修复时使用放大镜工具(Z键)放大图像。
提示2：在绘制的时候可以按键盘上的 [ 和 ] 键来控制画笔大小。
使用后可以明显感觉出污点修复的缺点
1.因为是自动取点，很容易取到不需要的部分。
2.只能处理小范围的破损。
photoshop的选框工具内含四个工具，它们分别是矩形选框工具、椭圆选框工具、单行选框工具、单列选框工具，选框工具允许您选择矩形、椭圆形 以及宽度为 1 个像素的行和列。 默认情况下，从选框的一角拖移选框。这个工具的快捷键是字母M。
photoshop的选框工具
矩形选框工具、椭圆选框工具
使用矩形选框工具，在图像中确认要选择的范围，按住鼠标左键不松手来拖动鼠标，即可选出要选取的选区。椭圆选框工具的使用方法与矩形选框工具的使用方法相同。
选框工具的使用方法
单行选框工具、单列选框工具
使用单行或单列选框工具，在图像中确认要选择的范围，点击鼠标一次即可选出一个像素宽的选区，对于单行或单列选框工具，在要选择的区域旁边点按，然后将选框拖移到确切的位置。 如果看不见选框，则增加图像视图的放大倍数。
选框工具的属性栏
photoshop选框工具的工具属性栏
A.新选区：可以创建一个新的选区。
B.添加到选取：在原有选区的基础上，继续增加一个选区，也就是将原选区扩大。
C.从选区减去：在原选区的基础上剪掉一部分选区。
D.与选取交叉：执行的结果，就是得到两个选区相交的部分。
E.样式：对于矩形选框工具、圆角矩形选框工具或椭圆选框工具，在选项栏中选取一个样式，
正常：通过拖动确定选框比例，
固定长宽比：设置高宽比。 输入长宽比的值(在 Photoshop 中，十进制值有效)。 例如，若要绘制一个宽是高两倍的选框，请输入宽度 2 和高度 1。
固定大小：为选框的高度和宽度指定固定的值。 输入整数像素值。 记住，创建 1 英寸选区所需的像素数取决于图像的分辨率。
羽化：
实际上就是选区的虚化值，羽化值越高，选区越模糊。
消除锯齿：
只有在使用椭圆选框工具时，这个选项才可使用，它决定选区的边缘光滑与否。
设置羽化值的效果
实践练习：
我们今天要学习的是使用PS选框工具给照片加边框的方法。用照片本身的画面边缘做暗化及半透明处理，里面再钩一圈细细的白线，效果简洁又非常精致。
原图
效果图
1.在原图上右键，保存到本地计算机
2.在photoshop中打开这张图片。(文件/打开)
3.给这张图片复制图层，快捷键(CTRL+J)。
4.在工具箱中选择矩形选区工具，快捷键(M)。
5.在画布上把边框给画出来。
重点与难点：
l 使用渲染窗口
l 设置材质、灯光
l 设置渲染的背景图片
1、选择“视图”菜单下的“渲染”命令中的“渲染”命令或单击中的按纽，打开“渲染”对话框，可以从中对场景或指定对象进行渲染，
渲染模型的步骤
1. 显示模型的三维视图。
1. 选择“视图”菜单下的“渲染”命令中的“渲染”命令或单击中的按纽。
1. 在“渲染”对话框中设置选项或接受默认设置。
· 在“渲染选项”下选择“平滑着色”来平滑多边形面之间的边。
与“平滑着色”相关的还有“平滑角度”，它设置 AutoCAD 区别边的角度值。默认的角度设置为 45 度。小于 45 度的角将平滑处理，大于 45 度的角被看作是边。
· 在“渲染选项”下选择“其他选项”。然后，在“照片级真实感渲染选项”对话框中选择所需的选项。
1. 要将图像渲染到屏幕上，请确认“目标”设置为“渲染窗口”或“视口”。
在渲染图形时，如果在“渲染”对话框的“目标”选项组的下拉列表框中选择“渲染窗口”选项，可以直接在渲染窗口中显示渲染效果 。
如果将“目标”设置为“文件”，则图像直接输出到文件，不显示在屏幕上。
1. 选择一个已命名的场景或当前视图。
1. 选择“渲染”。
经过一段时间（长短由图形大小决定），AutoCAD 会显示模型的渲染图像。
注:在“目标”设置为“文件”是，存的格式为（.bmp）
渲染选定对象的步骤
1. 显示模型的三维视图。
1. 选择“视图”菜单下的“渲染”命令中的“渲染”命令或单击中的按纽。
1. 在“渲染”对话框中选择“查询选择集”，然后选择“渲染”。
1. 在图形中选择一个或多个对象。
2. 按 ENTER 键完成选择。这时，AutoCAD 只渲染所选的对象
设置渲染材质
在渲染对象时，使用材质可以增强模型的真实感。
在AutoCAD中，系统预定义了多种材质，可以将它们应用于三维实体模型中。要打开材质库，可在“材质”对话框中单击“材质库”按钮。
输入或输出材质的步骤
1. 从“视图”菜单中选择“渲染”中“材质库”或单击中的按纽。
1. 在输入或输出材质之前，请选择“预览”以从样本图像中的小球体或立方体上查看材质的渲染情况。
1. 要向图形中的材质列表中添加材质，请在“当前库”下从材质库列表中选择一种材质，然后选择“输入”。
第十八课时 渲染工具栏
重点与难点：
l 使用渲染窗口
l 设置材质、灯光
l 设置渲染的背景图片
1、选择“视图”菜单下的“渲染”命令中的“渲染”命令或单击中的按纽，打开“渲染”对话框，可以从中对场景或指定对象进行渲染。
渲染模型的步骤
1. 显示模型的三维视图。
1. 选择“视图”菜单下的“渲染”命令中的“渲染”命令或单击中的按纽。
1. 在“渲染”对话框中设置选项或接受默认设置。
· 在“渲染选项”下选择“平滑着色”来平滑多边形面之间的边。
与“平滑着色”相关的还有“平滑角度”，它设置 AutoCAD 区别边的角度值。默认的角度设置为 45 度。小于 45 度的角将平滑处理，大于 45 度的角被看作是边。
· 在“渲染选项”下选择“其他选项”。然后，在“照片级真实感渲染选项”对话框中选择所需的选项。
1. 要将图像渲染到屏幕上，请确认“目标”设置为“渲染窗口”或“视口”，
在渲染图形时，如果在“渲染”对话框的“目标”选项组的下拉列表框中选择“渲染窗口”选项，可以直接在渲染窗口中显示渲染效果 。
如果将“目标”设置为“文件”，则图像直接输出到文件，不显示在屏幕上。
1. 选择一个已命名的场景或当前视图。
1. 选择“渲染”。
经过一段时间（长短由图形大小决定），AutoCAD 会显示模型的渲染图像。
注:在“目标”设置为“文件”是，存的格式为（.bmp）
渲染选定对象的步骤
1. 显示模型的三维视图。
1. 选择“视图”菜单下的“渲染”命令中的“渲染”命令或单击中的按纽。
1. 在“渲染”对话框中选择“查询选择集”，然后选择“渲染”。
1. 在图形中选择一个或多个对象。
2. 按 ENTER 键完成选择。这时，AutoCAD 只渲染所选的对象
设置渲染材质
在渲染对象时，使用材质可以增强模型的真实感。
在AutoCAD中，系统预定义了多种材质，可以将它们应用于三维实体模型中。要打开材质库，可在“材质”对话框中单击“材质库”按钮。
输入或输出材质的步骤
1. 从“视图”菜单中选择“渲染”中“材质库”或单击中的按纽。
1. 在输入或输出材质之前，请选择“预览”以从样本图像中的小球体或立方体上查看材质的渲染情况。
1. 要向图形中的材质列表中添加材质，请在“当前库”下从材质库列表中选择一种材质，然后选择“输入”。
选择的材质将出现在“当前图形”下的列表中。输入材质可将该材质及其参数复制到图形的材质列表中，材质并不会从库中删除。
1. 要从图形中向材质库输出材质，请在“当前图形”下的列表中选择一种材质，然后选择“输出”。
材质将出现在“当前库”下的列表中。
1. 要将当前图形中的材质保存到一个已命名的材质库 (MLI) 文件中，以便和其他图形一起使用这些材质，请在“当前库”下选择“保存”。
1. 选择“确定”。
调节应用于三维对象的材质的贴图坐标的步骤
1. 从“视图”菜单中选择“渲染”中的“贴图”或单击中的按纽。
1. 选择在其中应用材质的对象并按 ENTER 键。
1. 在“贴图”对话框的“投影”下，选择与选定对象形状最匹配的投影类型：
· 平面
· 柱面
· 球面
· 实体
1. 选择“调整坐标”。
1. 在“调整坐标”对话框中，选择所需选项。
1. 选择“确定”。
为对象指定材质
附着材质的步骤
1. 从“视图”菜单中选择“渲染”中的“材质”或单击中的按纽。
1. 在“材质”对话框中，从列表中选择一种材质，或者选择“选择”以在图形中选择一种已附着到对象上的材质。
1. 将材质直接应用到对象、具有特定 ACI 编号的所有对象或特定图层上的所有对象。
· 要将材质直接附着到一个或多个对象上，请选择“附着”。然后选择图形中的对象。
· 要将材质附着到图形中具有特定 ACI 编号的所有对象上，请选择“根据 ACI”。在“根据 AutoCAD 颜色索引附着”对话框中，选择一个 ACI 编号。
· 要将材质附着到特定图层上的所有对象上，请选择“根据图层”。在“根据图层附着”对话框中选择一个图层。
1. 选择“确定”。
再次渲染模型以查看效果。
设置背景
选择“视图”---“渲染”---“背景”命令或单击中的按纽，打开“背景”对话框，设置背景色为纯色、渐变色、图像及合并色。
1 兽医消毒的认知
1.1 兽医消毒的概念
兽医消毒就是在“预防为主”的前提下, 为减少养殖环境中病原微生物对动物机体的侵袭, 避免或控制动物疾病的发生与流行, 将养殖环境、养殖器具、动物体表或动物产品的微生物全部或部分杀灭或清除掉的方法。
1.2 分类
1.2.1 按目的来分
一是预防性消毒, 指对可能受到病原微生物污染的物品和场所进行的消毒;二是控制性消毒。指动物已经发病或面临烈性传染病的威胁时实施的消毒。
1.2.2 按效果来分
高效消毒, 可以杀灭各种微生物包括细菌芽孢在内的消毒剂和消毒方法;中效消毒, 可以杀灭除细菌芽孢之外的各种微生物;低效消毒, 只能杀灭细菌繁殖体、亲脂性病毒等, 不能杀灭真菌和部分病毒。
1.2.3 按方法来分
物理消毒法, 主要包括:热力消毒法、紫外线消毒法、过滤除菌法;化学消毒法, 指利用化学药物杀灭病原微生物的方法;生物消毒法, 指利用生物理论和技术将病原微生物杀灭或清除的方法。
运载工具的消毒应根据运输环节的特点, 以预防为主, 采用化学消毒法, 对运载工具进行高效消毒。
2 消毒过程中注意的问题
2.1 必须要先进行机械清洗
消毒药物作用的发挥, 必须使药物接触到病原微生物, 但被消毒的运载工具会存在大量的有机物, 如粪便、饲料残渣、畜禽分泌物、体表脱落物, 以及鼠粪、污水或其它污物, 这些有机物中藏匿有大量病原微生物。同时, 消毒药物与有机物, 尤其是与蛋白质有不同程度的亲和力, 可结合成为不溶性的化合物, 并阻碍消毒药物作用的发挥。再者, 消毒药被大量的有机物所消耗, 严重降低了对病原微生物的作用浓度, 所以说, 彻底的机械清除是有效消毒的前提。
2.2 消毒药品的选择
既要考虑对病原微生物的杀灭作用, 又要考虑对人畜无害。同时为了弥补各消毒药的某些缺点, 增强消毒力, 已研制了许多复合制剂, 如复合碘制剂、复合季胺盐类、复合酚制剂、复合醛制剂等可供选用。
要注意严格按照说明书进行配置, 避免随意配置, 同时注意消毒药品现用现配。
2.3 重视影响消毒效果的因素
不论使用哪种毒方法, 其消毒效果都会受多方面因素的影响, 对这些因素的掌握和加以利用, 能提高其消毒效果, 反之则会影响消毒效果或导致消毒的失败。主要影响因素有以下几个方面。
2.3.1 消毒的剂量
消毒剂量是杀灭微生物的基本条件, 它包括消毒强度和时间两方面。消毒强度在热力消毒时是指温度高低;在化学消毒时是指物浓度;在紫外线消毒时是指紫外线照射强度。一般来说, 增加消毒处理强度能相应提高消毒 (杀菌) 的速度;而减少消毒作用时间也会使消毒效果降低。当然, 如果消毒强度降低至一定程度, 即使再延长时间也达不到消毒目的。
2.3.2 微生物污染的种类和数量
生物的种类不同, 对其消毒的效果自然不同。另外微生物的数量的多少也会影响消毒效果, 所以在消毒前要考虑到微生物污染的种类和数量。一般来说, 微生物的抵抗力越强、污染越严重、消毒就越困难。
2.3.3 温度、酸碱度的影响
温度会影响消毒效果, 一般而言, 车辆消毒应根据室外气温低的特点, 适当提高消毒液浓度。
酸碱度的变化可直接影响某些消毒方法的效果。一方面是pH值对消毒剂本身的影响会降低或提高消毒剂的活性;另一方面是pH值对微生物的影响。要按照厂家提供的说明来进行。
3 消毒程序
3.1 去除有机物
3.1.1 由车厢内顶部开始往下清扫, 首先刮拭掉所有污染的
垫料及垃圾, 然后刷扫车厢内地面、内壁及分隔板, 然后利用刮及刷的方式打扫, 确定车辆尾部的货物挡板、栅门, 无任何有机物质残留。
3.1.2 车辆外部
特别注意要清除沉积于车辆底部的有机物质。使用坚硬的刷子。必要时, 使用压力冲洗器清扫, 确定车轮、轮箍、轮框、挡泥板及无遮蔽的车身无任何淤泥及稻草等污物残留。
3.1.3 清洁
使用低压水枪清洗车辆内部和外部, 确保无有机物质残留。
3.2 消毒
按照消毒剂说明书, 配置消毒药品后, 按照下列步骤:
(1) 车辆外部由车顶开始, 然后依序往车厢四边消毒。需特别注意车辆的车框、车箍、档泥板及底部的消毒。
(2) 车辆内部由车厢顶开始往下消毒, 需彻底消毒车厢顶部、内壁、分隔板及地面。确定清洗的设备, 例如铲子、刷子等皆已喷洒过消毒溶液或浸泡消毒溶液中, 并至少消毒剂与表面保有30min的接触时间, 然后再用清水冲洗这些区域。
3.3 清洁并消毒驾驶室
搬出卡车驾驶室中所有可移动的物品, 使用畚箕及刷子除去驾驶室内的碎屑并将废弃物丢入垃圾袋中。此外, 亦需确定踏板上已无任何有机物质残留。使用刷子清洁驾驶室地面、脚踏垫、踏板。将干净的布浸泡于消毒溶液中, 并以此布擦拭消毒驾驶室地面、脚踏垫及踏板。
3.4 消毒后处理
有设计就离不开绘图，简单绘制线，圆，公切线，管道等等，有时虽然觉得简单，但当图纸内容较多效繁琐时，也不是个简单的活，而浩辰CAD2012中的绘图工具，推出了强大的智能化的工具，它可以更快速更人性化的帮助设计师完成一系列的绘图操作，
正文：
有设计就离不开绘图，简单绘制线，圆，公切线，管道等等，有时虽然觉得简单，但当图纸内容较多效繁琐时，也不是个简单的活，而浩辰CAD2012中的绘图工具，推出了强大的智能化的工具，它可以更快速更人性化的帮助设计师完成一系列的绘图操作，
1、绘图工具的调用，在软件左侧的屏幕菜单中，就可以找到绘图工具，在里面包含了各类线条样式的绘制，也包括了圆，圆弧等其它的绘制。
2、快速精确画线，软件可以根据需要绘制多种样式的线，例如可以以图形中已有的参照线，绘制与它平行或垂直或成一定角度的线，而且还可以设定为对称绘制图形，这样的话就极大的提高了绘图的效率，具体如以下效果所示。
图一
3、公切线，在机械中经常会用到皮带和其它传动装备，那么就要经常绘制两个圆之间的公切线，使用浩辰CAD机械2012绘制公切线，既不需要捕捉也不要担心所选对象的切线遗漏，软件会自动显示图形中所有存在的切线，设计师只要根据需要挑选就好了，具体如图二所示。
图二
下图是一张机械CAD设计图，我们在此图中可以看到有多种类型的孔，而利用浩辰CAD机械2011构造工具中的孔工具，我们可以快速选择绘制通孔、盲孔或螺纹孔等不同类型的孔(如图1)。
图1
点击软件的【孔】工具，调出右图所示对话框，在【普通孔】中选择【盲孔】，并把下面的【螺纹孔】选项勾选上，孔的类型选择【普通直孔】(如图2)。
图2
把这些选项设置好之后，我们需要按照预览框中的提示输入相应的参数，然后点击【画剖面】，根据命令行提示分别选择轴的中心线与端面，这样螺纹孔就绘制出来了(如图3)，
图3
绘制完成之后，我们还需要进行倒角。要使用此功能，可以选择【国际倒角】中的【孔倒角】，在本篇CAD教程中，我们选择的倒角距离分别【1.5】、【1.5】(如图4)。
图4
接着，我们可以进行单孔的绘制，绘制单孔时，我们首先需要选择孔的类型(圆孔、双圆孔、螺纹孔)，然后输入螺纹孔直径【12】，最后进行基准线与基准圆心的设定，这样就完成了孔的绘制(如图5)
图5
一、网络即时通讯工具服务于英语教学的优势
1. 促进教师的教学研究和自身发展
随着信息技术的发展, 电子学习已成为一种全新的学习方式, 教师在学习中获取资源的方式也逐渐发生了改变, 基于网络基础的资源获取, 则显得快捷而方便。通过在QQ、UC群中的交流, 英语教师不但加强了与同行之间的沟通, 达成了资源共享, 还可以达到互通有无、取长补短的目的;利用QQ和UC的群组功能, 不同地点的多位英语教师可以同时在线, 不断传递着各地的教研教改信息, 进行交流与探讨, 为实现网上教研开辟出了新的途径。
2. 促进学生的自主学习和个性发展
网络即时通讯工具的使用, 可以使学生置身于全新的学习环境中, 不受地点约束的自由学习空间等于增加了学生在交际情形下用外语进行写作与阅读的时间, 无形中培养了学生的语言能力。利用QQ和UC, 教师可以在业余时间有针对性地对学生加以辅导, 使学生参与讨论的机会增加, 也使学生获得了均等的学习机会, 突出了以学生为主体的特点。另一方面, 网络英语聊天为提高学生英语听力与口语水平提供了新的途径。在网络交流中, 由于突破了时间和空间的限制, 学生完全可以根据自己的需要和进度来安排自己的学习。
二、网络即时通讯工具服务于英语教学的三点尝试
1. 实现资源共享, 高效收集英语教学信息
在英语教学中, 必要的教学资源是丰富教学内容的重要保证。而教学资源的获取, 若仅仅依赖于教学参考书或杂志, 则显得内容滞后且不够丰富。利用QQ、UC工具, 在群中发布需求信息, 在同行的帮助下, 丰富实用的教学资源瞬间就可传到自己手中。
2. 实现教学交流与互助
即时通讯工具以便捷、即时、易互动等优势在英语教学中发挥出了积极的作用。在教学准备过程中, 利用QQ、UC等即时通讯工具, 可以加强与同行的沟通与联系, 实现教学互助。例如经常与同行一道交流英语教学教改经验, 探讨处理英语教学中的典型问题和学生个别问题, 这样可以互通有无, 取长补短, 加强英语教师之间的交流和协作, 促进学科教师同盟的形成。
3. 实现学生个别化的自主学习
鼓励有条件的学生充分利用网络提供的英语语言环境, 在自我展示、自我实现的舞台中更高效地学习英语。例如通过访问UC聊天室的方式, 能有效地促进学生英语听力、口语等能力的提高。UC聊天室外语教学房间中有很多的英语教学类聊天室, 教师可以引导学生与外教或网友互相交流。通过学生的积极参与, 他们能更多地了解外国的文化、历史、风俗习惯和风土人情等。
三、网络即时通讯工具服务于英语教学需注意的问题
1. 不能完全取代教师的地位
就学生学习英语而言, 网络即时通讯工具在他们学习英语时所起的作用是有限的, 它仅仅作为一种辅助学习工具。网络即时通讯工具的交互性功能也不能完全取代教师的日常教学, 现实中英语教师的课堂教学依然是学生获取英语知识的最主要途径。正如IBM总裁郭士纳所说:“网络确实是有用的工具, 但它不能取代能激励学生努力学习的好老师。”
2. 需降低网络即时通讯工具的负面影响
网络教育现阶段还是一种未完全成熟的教育形式, 因此不论是英语教师还是学生, 在利用网络即时通讯工具给自己带来便利的同时, 更需要努力降低它们所固有的消极影响。例如QQ、UC等实用的聊天功能, 有助于教师之间的教学研讨, 有助于师生之间的一对一辅导。但若所交流的内容与英语教学无关, 则对提高教学质量无益。更有甚者, 一旦沉迷于与英语教学无关的聊天, 非但不能提高教与学的质量, 反而制约了自身的发展。因此, 增强师生的自律意识和辨别是非的能力是降低网络即时通讯工具负面影响的有效手段。
方法/步骤
1、在ps中打开需要处理的图像，在这张图像中，我们需要在右下角写入 “夏天 在海边”的字样。
2、在ps左边的工具栏中下方有一个T字图标的文字工具，是ps中用来写入文字的工具。单击这个工具图标，选中使用此工具。
3、在画布需要写汉字的地方单击，在右边的图层面板中，出现一个新建的文字图层，说明进入了文字书写状态，
4、在ps文字工具栏中，可以选择需要的文字字体、大小、和对齐方式。这里选择了，隶书、18号字和左对齐文本。在键盘中输入需要写下的文字，“夏天”+回车+“在海边”。
5、写完字后，点击工具栏中的箭头--选择工具。释放书写状态。
1、登陆cartoon.msn.com.cn网址，单击“开始创建”，(如图1)这时会提示我们“制作卡通头像，需要安装卡通程序包……”，单击“安装卡通”按钮后，会打开一个“文件下载”的对话框，我们单击“保存”按钮后选择一个合适的位置把cartoon.msi文件下载下来并双击它安装上，然后点“继续”按钮。(如图2)
2、单击“打开”选择一张机器中存放的人物正面照片文件，(如图3)拖动图片上绿色方框和其四角的控制点，使方框的大小与人物头像相当。(如图4)
3、单击“选取模版”，根据你喜好的人种和头型选择一种头像模版，
(如图5)
4、单击“添加配饰”，给头像添加上头发和眼镜，最后单击“完成创建”。(如图6)
5、在“打包下载”项下单击一种像素尺寸，在“文件下载”对话框中单击“保存”按钮，选择一个合适的位置把制好的头像下载保存下来。(如图7)
6、把下载后的头像压缩文件cartoon.zip解压后，就会得到14个不同表情的头像文件。至于往哪用这些头像您就自己看着办吧!(如图8)
1 前言
HP Open View是面向未来的网络系统管理解决方案, 该软件支持集成化的网络和系统管理。它不仅可以在TCP/IP网络环境下进行监视, 还可以在Netware和SNA网络环境中工作, 同时该软件具有存储管理和打印管理等功能。
2 HP Open View的安装
安装HP Open View时首先应获得安装许可证口令, 根据所申请的许可证不同, 所允许管理的结点数也是不相同的。因此在申请安装许可证时, 应根据所管理网络的结点数进行申请。如果不安装永久性许可证口令, 在默认情况下, HP Open View会使用临时许可证。临时许可证不会限制可管理的最大节点数, 但临时许可证默认的使用时间限制为60天。为了不影响网络的管理, 必须获取永久性许可证。HP Open View安装比较简单, 在安装选项对话框中选择安装类型, 软件安装程序提供了四种安装类型。典型安装软件安装程序推荐所要安装的组件设置, 一般情况下建议用户使用这样的安装类型;远程控制台网络结点管理软件将作为Open View管理服务器的远程控制台运行;最小安装不安装任何可选组件, 这种安装类型可以有效地节省磁盘空间;定制安装适用于高级用户, 用户可以定制安装的组件并配置发现的选项等。在安装的过程中SNMP配置对话框中设置默认网关的SNMP密码, 如果默认网关不支持SNMP或不知道默认网关的密码SNMP, 则保持默认即可。
3 网络应用
NNM以使用netmon收集到的每个设备的信息来确定使用的符号, 使其准确地显示网络对象。如果NNM不能将sys Object ID与特定的符号类型匹配, 此节点将以通用符号来表示。NNM可以发现的网络对象包括Internet层子图, IP网络、网关、路由器和多主机工作站;网络层子图, 总线型、星型和环形网段, 网关、路由器、交换机、集线器和网桥。如果使用Windows操作系统, 将增加IPX网络、网关和路由器结点;网段层子图, 主机、网关、路由器、交换机、集线器和网桥, 如果使用Windows操作系统, 将增加IPX网络、网关和路由器;结点层子图, 网络计算机的网卡。当用户启动NNM服务后, NNM即开始采集所需信息以绘制默认图, NNM服务启动后, 会持续监视网络并跟踪其中的活动, 可以开始自动发现网络对象, 并进一步生成网络拓扑图, 在网络发现过程中, 网络拓扑中的图标会显示不同的颜色, 如绿色为正常启动状态, 不同颜色所代表的具体意义可以通过选择“帮助”—“显示图例”命令进行查看。
使用NNM的目的就是管理网络, 当网络发现完成后, 即可查看网络设备的接口状态、接口速率等信息并通过所查看的信息及时发现并排除故障。管理信息库 (MIB) 它是网络管理数据的标准, 在该标准中规定了网络代理设备必须保存的数据项目、数据类型以及允许在每个数据项目中德操作等, 通过对这些数据项目的存取操作, 可以得到网关的所有统计内容, 并进一步通过对多个网关的统计内容进行综合分析, 实现网络的基本管理。私有MIB往往能够提供更多和更准确的信息, 如可以使用标准的MIB—2的库来进行信息查询, 也可以查看设备端口的总数据流量。NNM的安装程序已经提供了很多私有的MIB库, 这些库都保存在指定的目录中, 用户只需确定哪些MIB库适合自己加载到NNM中即可。对于没有Cisco设备的MIB库, 在Cisco的FTP网站上下载并加载就可应用。使用新加载的MIB库可以查询交换机的内存的使用情况。分别输入设备IP地址、SNMP密码名并在MIB对象列表框中选择可开始查询, 查询完毕后, 查询结果会显示在下方的MIB值列表框中。查询结果包括两部分内容, “1”代表Processor的值, “2”代表I/O的值, 其大小单位为B。同样单击“图形”按钮可以以图形化的形式进行实时监控。
使用MIB还可以监控某台设备的某个端口在每秒所流出的数据包数, 该查询只有私有MIB才提供。NNM同时还提供了一个MIB应用程序生成器, 该功能可以为MIB对象开发MIB应用程序, 并将应用程序集成到NNM菜单栏中。用户可以根据需要添加多个MIB变量。
结点设备配置信息的正确与否直接关系到网络的正常运行, 管理员应时刻掌握结点的相关信息。使用接口属性命令可以查看选定结点的所有接口信息, 如接口类型、状态、容量以及别名等。在网络发现过程中可能会因为发现内容的原因, 网络设备的图标与实际设备不相同, 查看网络设备的系统信息则可以详细了解网络设备的信息并更改网络设备的图标。当确定网络设备的IP地址和接口时, 使用NNM提供的查看设备的IP地址功能可以直观清楚查看网络的IP地址。
4 总结
在使用NNM管理网络设备的过程中, 使用最多的是网络结点管理器工作基地, 使用该工具可以实现网络设备的查询与管理, 并且可以在网络中任意一台可以访问NNM服务器的客户端计算机上运行。在实际使用中, 及时备份NNM是非常必要的, 由于某些原因重新安装了NNM时, 则可以使用备份文件恢复其设置以及数据库等, 由于修改系统的配置等操作可能会导致NNM无法正常工作, 所以定期备份可以保证NNM能够长期正常工作, 在备份前需要停止NNM系统及其后台进程。在恢复NNM前应保证Ovstop正常运行, 如果重新安装NNM的路径发生可变化, 恢复后的NNM可能会由于配置文件的位置发生变化而需要进行调整, 如果仅仅使用NNM默认配置并不能发挥其最大功能, NNM的强大功能主要体现在其可以根据用户要求来自定义配置。
摘要：网络设备主要指交换机、集线器、路由器、防火墙等, 它们是组建网络不可或缺的部分, 其中交换机是最基本的网络设备。随着网络规模的不断扩大及网络应用的不断发展, 所使用的网络设备的数量和种类也越来越多, 为了满足网络的要求, 可网管网络设备开始在网络中使用, 使用可网管网络设备能够使网络功能发挥到最大, 并最大程度地保证网络的安全。
关键词：网络设备,管理工具,HP Open View功能
参考文献
[1]刘晓辉, 白晓明.网络管理工具完全技术宝典 (第3版) [M].北京:中国铁道出版社, 2009.
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幽默笑话几年没联系的朋友给我发消息：“在吗？”
“在啊”
“最近手头紧，借我点钱。”
我听完就蒙了，太坑了吧，果断回复：“在啊”
“借我2000吧”
“在啊”
“你怎么了？”
“在啊”
“靠，自动回复啊！”
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随着高等职业教育的快速发展与人才培养模式的改革,很多学校都投入了很大的经费使实训室设备及时更新到最先进的,以保证网络类课程实训项目基本都能实现。网络类课程一般都是实践性比较强的课程,很多老师和学生在学习的过程中发现只是依靠课堂上实践教学,学生不能在课下对课堂实践自主练习,学生往往在一段时间后就会忘记课程前面的知识。长此以往学生就会失去学习兴趣,产生厌烦感,虚拟实训环境在实践操作方面的应用能够解决这个问题,较好地满足网络类课程自主练习的需要。
2 实训要求
《网络管理工具》课程是我院网络系统管理专业的一门职业技术课,它主要培养学生在网络管理员岗位所必须的网络性能维护与测试、网络设备管理与维护、网络服务管理等技能。结合网络管理员职业标准,有针对性地选择本课程的教学内容,即以网络管理员的日常网络管理维护所需能力为主要内容。主要开设的实训项目有:Windows系统与网络管理命令、Windows超级管理工具、网络性能监视与测量工具、网络下载和通信工具和使用网络制图工具Microsoft Visio等。
3 环境需要
高职院校以培养高素质技能型人才为目标,要实现这一目标,实训环节是整个学习过程中不可缺失的重要环节。就网络系统管理专业而言,在校期间需要培养的基本职业能力有硬件维护能力、网络工程能力、网络组建能力和网络维护能力,那么对应的实训环境一般就要有计算机组装与维护实训环境、网络组建实训环境、网络综合布线实训环境、网络设备安装与调试实训环境和兼顾多方面应用的多媒体计算机实训环境。在本门课程涉及的课程实训中,如网络性能与检测、网络下载与通信、网络安全等实验,常常需要多台计算机和多种设备组成一组实验设备,协同完成某项实验或实训任务。课堂上的实践练习往往满足不了学生技能提升的需要,很多学生在课堂下还希望自主练习,但课堂下实训环境却无法保证,很多学生只能依靠课堂上有限时间的练习,学生对学习没有任何自主性,这样的后果是学生的技能提高有局限。此外,有些实训项目需要前面的知识或者需要操作的时间较长,有些学生不在课堂下进行练习根本无法跟上整体进度,造成课堂上实训步骤的返工,影响了实训的效果。
4 虚拟机技术
虚拟机技术就是用软件模拟现实的计算机系统的技术。利用这种技术,可以在现有计算机的主操作系统上建立几个同构或异构的虚拟计算机系统,这些虚拟机系统有独立的CPU、内存、硬盘,甚至还拥有独立的BIOS[1]。
目前在普通计算机上构建虚拟实训的工具最常用的有VMware Workstation,Virtual Box和Microsoft Virtual PC。从实践中发现VMware软件功能强大,稳定性好,更好满足教学科研等复杂应用环境的需要。
5 解决方案
随着虚拟现实技术的不断发展,虚拟实训的出现为学生提供一种协作式的、个性化的自适应实训环境。借助虚拟实训,多式样的设备可呈现在学生面前,这样学生可以从大量的实训室资源中选择实训设备,解决课下自主练习无法支持实训环境的问题[2]。
5.1 真实与虚拟实训环境的结合
真实实训环境为一台真实存在的电脑。虚拟实训环境即为用虚拟机技术在一台真实存在的电脑上虚拟出若干台虚拟PC(视硬盘容量和内存而定),每台虚拟PC运行独立的操作系统而互不干扰;用多台虚拟PC来搭建一个小型、甚至比较复杂的网络环境。《网络管理工具》课下自主练习实训环境需要如表1所示。
5.2 实训项目
在虚拟实训环境下进行实训,基本步骤如下:实训环境构建->实训项目需要软件环境构建->实训项目操作。下面以网络性能监视与测量工具实训模块中“使用sniffer捕获FTP数据包”实训为例进行介绍。
(1)在实体机(主机)上安装VMware软件。
(2)启动VMware,根据需要创建一个或多个虚拟PC(这个实训项目可以只建立一台虚拟PC)。
(3)对虚拟PC进行操作系统的安装,这与在实体机(主机)上安装操作系统完全一样。但在虚拟PC中安装操作系统,可以直接使用保存在主机上的安装光盘镜像做为虚拟机的光驱。
(4)对虚拟PC进行基本设置。包括IP地址、名称等。
到这里,通过VMware,就组建了一个简单的虚拟局域网。
(5)搭建FTP服务器。
(6)在主机上安装sniffer软件,打开该软件,设置过滤器,在station1中输入主机IP地址,station2中输入虚拟PC的IP地址。如图1所示。
(7)在sniffer启动“capture”,然后在主机上登录ftp://192.168.21.2/,如图2所示。
(8)单击“Stop and Display”按钮,停止抓包。停止抓包后,进行捕获数据包的查看。单击窗口左下角的“Decode”选项卡,窗口中会显示所捕获的数据,并分析捕获的数据包,如图3所示。
6 结语
真实与虚拟实训结合的学习模式,解决了网络设备资源需求大与动手实践要求强的矛盾。该课程经过几轮自主练习设计后,学生在课下可以多次重复课上实训项目,增强了学生学习的积极性。学生始终处于整个学习过程的主导地位,真正掌握学习的主动权,有利于学生学习兴趣的提高,大大增强了学习效果。
参考文献
[1]景朋森,刘洋.网络实验教学中虚拟机VMware的研究与实践[J].电子商务,E-Business Journal,2010,(10).
