二年级法制课教学设计（精选10篇）
为深入贯彻依法治国基本方略，进一步加强对我班少年儿童的法制教育，推进学生法制教育的科学化、制度化、规范化建设，根据二年级学生特点制定法制课教学计划：
一、指导思想
以党的“三个代表”重要思想为指导，按照科教兴国，依法治国的具体要求，全面贯彻国家的教育方针，坚持法制教育与思想政治教育相结合、与道德纪律教育相结合，不断提高我校学生的法律素质，努力把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的合格人才奠定基础。
二、目标
通过语文课堂、语文活动、学生口语交际进行渗透，培养学生的法制意识、法制观念和学法、知法、懂法、守法的自觉性，真正地提高学生分辨是非和用法律保护自己的能力，预防和减少青少年违法犯罪，保持学生的犯罪率为零指标，促进学生健康成长。
三、教学主要内容
(一)要根据不同学龄阶段学生的生理、心理特点和接受能力，有针对性地开展法制教育。
(二)小学法制教育要对学生进行法律启蒙教育，运用生动、形象的教学方式，向学生普及有关法律的基本常识，培养他们的爱国意识、交通安全意识、环境保护意识、自我保护意识，以及分辨是非的能力，从小养成遵纪守法的好品德。(三)着重进行社会主义民主与法治观念教育，增强学生的国家意识、权利义务意识、守法用法意识，学会明辨是非能力，提高自我约束与保护能力。
四、具体工作：
（一），在法制教育渗透于平时
1、在班会课中，加强法制、纪律、行为习惯教育，开展《小学生守则》和《小学生日常行为规范》学习教育，开展校纪、校规教育，开展交通安全、消防安全教育。各班可以通过主题班会等形式开展教育活动。
2、充分利用思品课主渠道作用，抓品德教育与法制教育的融汇，把《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规和思想品德学科有机结合起来。
（二），语文课中的渗透点。第九课（《欢庆》）
渗透《中华人民共和国国旗法》，《中华人民共和国国徽法》 第27课（《清澈的湖水》）
渗透《中华人民共和国环境保护法》 第28课（《浅水洼里的小鱼》）
化学教学中涉及易燃、易爆、腐蚀性、毒性等物质很多;涉及大气污染、水污染、污水处理方法、光化学污染、臭氧层破坏、重金属污染等污染事件原理分析与对策;涉及生活中的食品添加剂的使用及国家法规要求, 这些教学内容无不与生活、生产中的法制紧密相连。化学教学中若能联系实际案例适时地切入法制教学, 则更容易激发起学生学习化学的兴趣, 加深对化学知识的理解, 同时增强学生的法制意识, 二者相辅相成。
九年级新课标人教版化学教材上册共七个单元, 现将其中可以渗透法制教育的渗透点列举如下。
一、第二单元, 我们周围的空气, 课题1空气, 可渗透法制内容。
1.《中华人民共和国大气污染防治法》
第一条为防治大气污染, 保护和改善生活环境和生态环境, 保障人体健康, 促进经济和社会的可持续发展, 制定本法。
第五条任何单位和个人都有保护大气环境的义务, 并有权对污染大气环境的单位和个人进行检举和控告。
第六十一条对违反本法规定, 造成大气污染事故的企业事业单位, 由所在地县级以上地方人民政府环境保护行政主管部门根据所造成的危害后果处直接经济损失百分之五十以下罚款, 但最高不超过五十万元;情节较重的, 对直接负责的主管人员和其他直接责任人员, 由所在单位或者上级主管机关依法给予行政处分或者纪律处分;造成重大大气污染事故, 导致公私财产重大损失或者人身伤亡的严重后果, 构成犯罪的, 依法追究刑事责任。
2.《中华人民共和国环境保护法》
第四十三条违反本法规定, 造成重大环境污染事故, 导致公私财产重大损失或者人身伤亡的严重后果的, 对直接责任人员依法追究刑事责任。
二、第四单元, 自然界的水, 课题1爱护水资源, 可渗透法制内容。
1.《中华人民共和国水法》
第三十一条从事水资源开发、利用、节约、保护和防治水害等水事活动, 应当遵守经批准的规划;因违反规划造成江河和湖泊水域使用功能降低、地下水超采、地面沉降、水体污染的, 应当承担治理责任。
2.《中华人民共和国水污染防治法》
第一条为了防治水污染, 保护和改善环境, 保障饮用水安全, 促进经济社会全面协调可持续发展, 制定本法。
第十条任何单位和个人都有义务保护水环境, 并有权对污染损害水环境的行为进行检举。
第二十九条禁止向水体排放油类、酸液、碱液或者剧毒废液。禁止在水体清洗装贮过油类或者有毒污染物的车辆和容器。
第九十条违反本法规定, 构成违反治安管理行为的, 依法给予治安管理处罚;构成犯罪的, 依法追究刑事责任。
三、第六单元, 碳和碳的氧化物, 课题3二氧化碳和一氧化碳, 可渗透法制内容。
1.《中华人民共和国大气污染防治法》
第五十六条违反本法规定, 有下列行为之一的, 由县级以上地方人民政府环境保护行政主管部门或者其他依法行使监督管理权的部门责令停止违法行为限期改正, 可以处五万元以下罚款:
(一) 未采取有效污染防治措施, 向大气排放粉尘、恶臭气体或者其他含有有毒物质气体的;
(二) 未经当地环境保护行政主管部门批准, 向大气排放转炉气、电石气、电炉法黄磷尾气、有机烃类尾气的;
(三) 未采取密闭措施或者其他防护措施, 运输、装卸或者贮存能够散发有毒有害气体或者粉尘物质的;
(四) 城市饮食服务业的经营者未采取有效污染防治措施, 致使排放的油烟对附近居民的居住环境造成污染的。
2.《中华人民共和国环境保护法》
第四十一条造成环境污染危害的, 有责任排除危害, 并对直接受到损害的单位或者个人赔偿损失。赔偿责任和赔偿金额的纠纷, 可以根据当事人的请求, 由环境保护行政主管部门或者其他依照法律规定行使环境监督管理权的部门处理, 当事人对处理决定不服的, 可以向人民法院起诉。当事人也可以直接向人民法院起诉。完全由于不可抗拒的自然灾害, 并经及时采取合理措施, 仍然不能避免造成环境污染损害的, 免于承担责任。
四、第七单元, 燃料及利用, 课题1燃烧与灭火, 可渗透法制内容。
1.《中华人民共和国民用爆炸物品安全管理条例》
第一条为了严格管理民用爆炸物品, 预防爆炸事故的发生, 防止反革命分子和其他犯罪分子利用爆炸物品进行破坏活动, 保障社会主义建设和人民生命财产的安全, 特制定本条例。
第三十三条严禁任何单位和个人私拿、私用、私藏、赠送、转让、转卖、转借爆破器材。严禁使用爆破器材炸鱼、炸兽。
第四十二条违反本条例规定, 在生产、储存、销售、运输和使用爆炸物品中, 发生爆炸物品丢失、被盗和其他事故, 应视情节轻重, 给予纪律处分, 直至依法追究刑事责任。
2.《中华人民共和国治安管理处罚条例》
第三十条违反国家规定, 非法制造、贩运、销售爆炸物品和私藏、私带、滥用、盗窃爆炸物品的, 公安机关除没收其爆炸物品外, 应视情节轻重, 属于个人的, 予以警告、罚款、拘留处罚, 或者依法追究刑事责任;属于单位的, 追究单位领导人的责任, 直至依法追究刑事责任。
3.《中华人民共和国刑法》
第一百一十八条破坏电力、燃气或者其他易燃易爆设备, 危害公共安全, 尚未造成严重后果的, 处三年以上十年以下有期徒刑。
第一百一十九条破坏交通工具、交通设施、电力设备、燃气设备、易燃易爆设备, 造成严重后果的, 处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。过失犯前款罪的, 处三年以上七年以下有期徒刑;情节较轻的, 处三年以下有期徒刑或者拘役。
五、课题2燃料的利用与开发, 可渗透法制内容。
1.《中华人民共和国大气污染防治法》
第三十三条在用机动车不符合制造当时的在用机动车污染物排放标准的, 不得上路行驶。
2.《中华人民共和国环境保护法》
第二十四条产生环境污染和其他公害的单位, 必须把环境保护工作纳入计划, 建立环境保护责任制度;采取有效措施, 防治在生产建设或者其他活动中产生的废气、废水、废渣、粉尘、恶臭气体、放射性物质以及噪声振动、电磁波辐射等对环境的污染和危害。
第四十一条造成环境污染危害的, 有责任排除危害, 并对直接受到损害的单位或者个人赔偿损失。
总之, 科学教育不仅要教给学生知识, 更应帮助他们形成道德责任感和义务感, 知法、守法, 提高学生的道德素质和修养, 增强学生的责任心。学生法制意识的增强不是某一门学科的责任和义务, 各门学科均要适时、适度地渗透, 从而形成一种合力。化学教师必须在教学中注意结合有关教学内容加强培养学生的法制意识, 增强学生的法制观念和社会责任感, 把学生培养成为有较高科学素质、具有战略眼光、遵纪守法的促进社会和谐发展的尖端人才。
参考文献
[1]张映波.法制教育与学科教学.贵州省人民出版社.
关键词：英语教学 渗透 法制教育 仁爱版
今天下午，我们学校组织了一次有学生，老师，家长共同参加的安全教育大会。因为最近一段时间中，就在我们周围的乡镇，发生了一些安全事故，其中有交通事故，有故意伤害他人的事故。再加上4.20 芦山地震，使得学校对学生的法制教育被提上了日程。在学校，通过课堂对学生进行法制教育，可以有效预防和减少青少年的违法犯罪。
青少年具有极强的可塑性，对他们进行法制教育，不能单靠政治老师，我们要把对学生的法制教育渗透到各科目的教学中，对学生进行长期的，潜移默化的教育，才能使学生在日常生活中和学习中逐渐树立起牢固的法律意识，才能尽量地避免和减少青少年的违法法制现象。那么作为英语教师，应该如何在英语教育中渗透法制教育呢？
首先，我们要找到法制教育的渗透点。在仁爱版八年级英语教材中，我们的渗透点主要有一下一些：
1.Unit 2 ，topic 2 ，和unite 3，topic 3，，were you playing computer games ？中可渗透的法制内容是《未成年人保护法》，第十一条 父母或者其他监护人应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯，以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育和影响未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动，预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪、沉迷网络以及赌博、吸毒、卖淫等行为。第三十七条 禁止向未成年人出售烟酒，经营者应当在显著位置设置不向未成年人出售烟酒的标志；对难以判明是否已成年的，应当要求其出示身份证件。任何人不得在中小学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒。
2. Unit 4，topic 3， talking about cultural relics .Unit6 ，topic2 。 How about exploring the Ming Tombs.可渗透的法制教育的内容是《中华人民共和国文物保护法》第六十四条 违反本法规定，有下列行为之一，构成犯罪的，依法追究刑事责任：（一）盗掘古文化遗址、古墓葬的；（二）故意或者过失损毁国家保护的珍贵文物的；（三）以牟利为目的倒卖国家禁止经营的文物的；（四）走私文物的；（五）盗窃、哄抢、私分或者非法侵占国有文物的；
3. Unit6 的环法自行车比赛中，可渗透的是《中华人民共和国道路交通安法》，第二十六条 交通信号灯由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。
“饮酒后驾驶营运机动车的，处十五日拘留，并处五千元罚款，吊销机动车驾驶证，五年内不得重新取得机动车驾驶证。
“醉酒驾驶营运机动车的，由公安机关交通管理部门约束至酒醒，吊销机动车驾驶证，依法追究刑事责任；十年内不得重新取得机动车驾驶证，重新取得机动车驾驶证后，不得驾驶营运机动车。
“饮酒后或者醉酒驾驶机动车发生重大交通事故，构成犯罪的，依法追究刑事责任，并由公安机关交通管理部门吊销机动车驾驶证，终生不得重新取得机动车驾驶证。”
4. Unit 8，topic 2，uniforms have many uses in our lives .可渗透的法制教育的内容是《未成年人保护法》。在渗透法制教育中可以使用那些方法呢？我们可以通过以下一些主要途径来进行渗透。
（1）把课文中出现的词汇，句子，以及课文的内容和法制教育结合起来进行。比如，通过词语traffic lights，可以对学生进行道路安全法的教育，让学生了解红，黄，绿灯的使用规则，教他们在通过马路时注意观察红绿灯，注意安全；通过学习词语protect和wild animal.
可以对学生进行野生动物保护的教育，教育学生要有爱心，保护野生动物；通过句子Let’s explore the Ming Tombs ，可以对学生进行文物保护法的教育因为里面有一个细节是他们爬上龙凤门去照相，被管理人员叫下来。这就告诉学生我们在参观历史古迹时，是不能损毁文物的；八年级六单元第三话题中有It doesn’t cause air pollution 这个句子，我们可以告诉孩子们现在我们是环境就正在被严重地的污染，所以我们一定要保护环境。除此以外，还有很多地方都是可以渗透法制教育的。
（2）把法制教育和课堂操练结合起来。
教师在组织课堂活动时，要多创设交际情境，让学生在角色扮演中，使用相应得体的语言和行为。 比如我们在让学生讨论自行车的优缺点时，可以进行适当的道路安全法的教育。让学生做红绿灯的游戏，边游戏边掌握句子No parking！ No bicycles！ Don’t cross！ Turn left！ Turn right！等，学生在愉快的游戏中，既掌握了英语知识，又了解了许多交通法规，增强了学生自觉遵守交通法规、维护交通秩序的观念。
又如八年级上册Unit 1 Topic 2 Section B 的对话表演中，Kangkang（康康）、Michael（迈克尔），因为Michael（迈克尔）没有抓住机会进球，Kangkang（康康）对Michael（迈克尔）的态度不好而争吵。通过Jane（简） 和Maria（玛丽亚）的帮助，康康对Michael（迈克尔）道歉，两人又成为了好朋友。通过这个故事告诉我们，不管我们在学习或生活中发生的不愉快，不应该争吵，更不应该用打架斗殴的方式去解决。
（3）法制教育还可以结合课外活动来进行。
丰富多彩的课外活动可以激发学生的英语学习兴趣，使法制教育得到有效的延伸是法制教育的渗透更加灵活和贴切。比如，在学校的英语口语竞赛中，让学生表演一些关于法律的小短剧，也可以对学生进行法制教育等。
（沙坝小学2011-2012学第二学期）
任科教师：杨文俊本学期学校安排我上六年级法制课，为了能更好地完成教学任务达到教学目的，本人根据这学期是六年级最后一个学期了，在开学初，认真拟写了计划，学生们很快就会成为初中生，在小学最后一学期里，学习任务是非常重的，因为要为学生们进入初中的学习打下坚实的基础。为此在这一学期里，在提高学生的学业成绩的同时，法制教育也是非常重要的一项且必不可缺少的教育工作。现就本科教学总结如下：
一、时时处处向学生进行有针对性的常规教育。
二、遵守学校制度，加强纪律教育，培养良好习惯。培养学生的自理、自治、自律能力。
三、要求学生严守规章制度，做好弱势群体的工作，定期与学生谈心交流，了解他们的思想动态，及时法制疏导解决。
四、重视养成教育：根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，从不同的方法和角度对学生进行法制教育规律性的常规训练。使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度。经常保持与家长的联系，使学校教育和家庭教育有机结合起来。
五、渗透法制教育
1、渗透《中华人民共和国交通法》及其法律法规。
2、渗透《未成年人保护法》及其法律法规。
3、渗透《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》及其法律法规。
4、渗透《互联网上网服务营业场所管理条例》。
5、渗透《安全法制教育》。
殷小蓉
根据中心学期教育教学工作计划，遵照东方红小学本学期教学工作计划，为进一步推进法制教育工作，使学生切实把握与其学 生活息息相关法律法规基本知识，自觉的用法律法规约束自己，从而做一个人格健全的人、一个品德高尚的人，切实预防青少违法犯罪。现制定二年法制教育计划：
工作目标：
以班级教育为重点，广泛深入的进行法制教育，使学生做到知法、懂法、遵法。把法制教育工作与德育工作结合起来，整体推进德育工作。
主要措施
利用广播、板报、演讲、主题会进行法制教育宣传活动，为二年级讲解法律知识。不断调整法制教育的方法、途径，进步法制教育工作的整体水平。
1、加强遵规守纪的教育，养成良好习惯。做言行文明的青少年；讲友善，做关爱他人的青少年；讲诚信，做表里如一的青少年；讲卫生，做身心健康的青少年；讲自立，做自强上进的青少年。“两个阔别”，即阔别网吧，阔别乱花钱，阔别不良嗜好。
2、积极开辟第二课堂，对学生进行生动直观的法制教育。播放法制教育录像片、举办法律知识竞赛、进行法制讲座，在活动中，促进学生法律意识的进一步增强。
3、利用重要节日或纪念日搞好法制宣传工作。加强与家长的沟通，通过家长会、家访、电话等形式，使家长们熟悉到教育子女知法、懂法、遵法的必要性和重要性，从而积极配合学二年级的法制工作。
4、加强法制工作的理论探究，在实际工作中发现题目，发现规律，积极开辟新途径、探索新方法，不断推动学二年级法制教育工作的深进开展。
授课班级：二（授课教师：王晓云1）、2）班
（生活中处处离不开法
教学目标
1、知识目标：知道法律在规范人们的生活方面，保护国家集体利益和公民合法权益方面的重要性，懂得构建和谐社会需要法律保障。
2、能力目标：通过列举与日常生活密切相关的法律和分析有关案例，师生共同探讨法律的作用，培养学生处理、运用社会信息的技能和思考、分析、理解问题的能力。
3、情感目标：感受生活中法律无处不在，认识生活离不开法律;树立法制观念，做自觉守法、护法的好公民。
教学重难点：法律的作用；通过法律解决纠纷，协调关系。课时安排：一课时 教学过程
一、教学导入
出示人一生不同时期所享受的权利(部分)及相关法律的材料，学生回答问题，让学生知道法律与我们的生活紧密相关，它伴随着人生的整个过程。简要谈话并引出主要问题：法律的作用。
二、新课过程
1、阅读课本内容；看动画小故事《老虎发威》和《保护未成年人》，故事分别提到了什么法律?简要说说其作用。
2、再列举与我们生活紧密相关的法律，简要了解其作用。
3、用填空的形式，让学生懂得法律在规范人们生活方面的作用。
4、用做选择题的形式，让学生正确理解“无规矩不成方圆”。
三、课堂小结
学生回顾刚才学习的内容，归纳并了解了生活中处处离不开法，了解了法律在生活中的作用。
法律面前人人平等
教学目标：
1、法是人们的行为准则，法律面全人人平等，任何人都没有特权，人人要遵守法律，无论谁违法都要依法追究责任，生活处处离不开法律。
2、体验法律的权威，从而树立平等的法律意识，学会尊重他人的人格与权利。教学重难点
1、提高学生对法律重要性的认识，使学生明白法律是人们的行为准则。
2、反对在法律适用过程中存在的各种特权现象和歧视行为。课时安排：1课时 教学过程
一、教学导入
向学生展示生活中的案例，让学生谈论自己的想法。
二、新课过程
1、总结学生的答案，由此向学生介绍法的含义。
2、向学生解释法律面前人人平等的含义。
3、介绍什么是法律援助。
4、介绍书中的案例，让学生谈谈自己的想法，使学生真正的理解法律面前不存在特权现象。
三、课堂小结
我国实施依法治国的方针，法是人们的行为准则，法律面全人人平等，任何人都没有特权，人人要遵守法律，无论谁违法都要依法追究责任。培养学生遵纪守法的意识。
你也是小公民
教学目标：
1、使学生懂得公民、国籍的概念，法律面前人人平等，任何人都没有特权，人人要争做合格的中华人民共和国的小公民，遵守法律。
2、让学生懂得做一个合格的小学生应遵守的行为规范，从而约束自己，在家做个好孩子，在校做个好学生，树立远大理想，在社会上做个合格的小公民。教学重难点：
提高学生对法律重要性的认识，使学生明白法律是人们的行为准则。教学时间：一课时
教学过程：
一、教学导入
观看图片，请同学们说说我们身边是否存在这样的现象。
二、新课过程
1、讲解公民概念
《中华人民共和国宪法》规定：“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。”
2、学习小学生行为规范
问学生是否是合格的小公民？询问学生知道的小学生行为规范有哪些吗？ 做一个合格的小公民，就要做到讲文明、讲礼貌，乐于助人。文明用语少不了，让学生分小组进行文明用语大比拚。
问候用语有哪些？感谢用语有哪些？赞美语言有哪些？祝贺的用语有哪些？道歉的用语有哪些？
3、请同学们想一想，怎样才能做合格的小公民
4、请学生回答，对学生的回答做汇总。
三、课堂小结
小学生是祖国未来的主人，必须从小做起，时时处处讲礼仪，注重文明礼仪规范，做一个合格的新时代公民。
父母不能私拆子女信件
教学目标：
1、培养学生基本法律意识，帮助学生树立守法观念和法律信仰。
2、增强学生的法制观念，使他们懂得自己的基本权利，知道如何用法律的武器来保护自己。教学重难点：
让学生了解的人身自由的内容有哪些，了解自己的基本权利。课时安排：一课时 教学过程
一、教学导入
1、说起维权大家的话题一定很多，那你们知道自己有什么权力吗？
2、教师补充说明基本权利。
二、新课过程
1、请学生分析课文中的案例，文中母亲的做法对吗？为什么？
2、请学生说说自己的想法并结合实际，说说自己身边有没有这样的事？
3、如果遇到这样的情况你该怎样办？
4、让学生了解人身自由的内容包括哪些，自己有哪些权利，培养学生的基本法律意识。
三、课堂小结
公民的通信自由受法律保护，除公安、安全、检察机关出于侦查的需要，可以依法对个人的通信检查外，其他任何单位或个人无论有什么理由都不能侵犯公民的通信自由和通信秘密。
四、教学反思
小学生也有自己的隐私权
教学目标
1、引导学生维护自身隐私权。
2、理解我们的隐私权受到侵害时，可以拿起法律武器维护自己的隐私权
3、懂得什么是个人隐私。教学重难点
1、懂得什么是个人隐私。
2、搞清楚哪些是侵害学生隐私权的行为，遇到这种情况该怎么办？ 课时安排：一课时 教学过程
一、教学导入
向学生展示案例，询问学生是否遇到过案例中出现的情况？遇到这些情况时学生是怎么反应的？
二、新课过程
1、询问学生是否知道什么是隐私权？引出隐私权的概念。
2、用图片向学生解释公民的隐私权都包括哪些？
3、分组讨论，看学生能否列出一些侵犯我们隐私权行为的例子？
4、请学生发表自己的看法，遇到这些情况时应该怎么办？
5、我们小学生应该要怎样维护自己的隐私？
6、请学生讨论为什么要尊重他人的隐私。
7、教师总结并补充。
三、课堂小结
通过本节课的学习，学生知道了什么是隐私权，知道我们小学生和成年人一样有隐私权，其他人不能任意公开传播，也不能偷窥、监视和侵害别人的隐私。
四、教学反思 考试不能作弊
教学目标：
1、让学生知道考试作弊是道德问题。
2、树立正确的道德观念。
3、培养学生良好的思想品德和行为习惯。教学重难点：
让学生懂得作弊是不道德行为，培养学生良好的思想品德和行为习惯。课时安排：一课时 新课过程
一、教学导入
出示案例，请学生评一评案例中的主人公的行为，并描述原因。
二、新课过程
1、看了案例之后，请学生分组讨论问题，什么是作弊行为？作弊带来的危害有哪些？
2、询问学生所知道的作弊方式有哪些？如果自己身边出现作弊的行为，应该怎样对待？
3、请学生发表自己的看法。
4、教师作补充。
5、让学生了解我国教育法的相关规定，趁机教育学生知道作弊不仅是违法行为而且是道德问题，要培养良好的思想品德和行为习惯。
三、课堂小结
本节课通过案例的讲解让学生了解了什么是作弊行为，作弊的危害，学生对于我国教育法的相关规定也有了一定的了解，帮助学生树立正确的道德观念。
四、教学反思 拾到别人的东西要归还
教学目标:
1、知道拾金不昧是诚实的表现。
2、知道一些拾金不昧的格言或故事。
3、通过活动使学生知道拾到东西应该还给失主，并了解找失主的方法。
4、引导学生体验丢失东西和捡到东西后的着急心情，找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感。教学重难点：
教育学生愿意做到拾金不昧，并以此为荣。课时安排：一课时 教学过程：
一、教学导入
放《一分钱》的歌曲录音，同学们，我们一起来欣赏一首大家非常熟悉而又好听的歌曲，如果会唱的话，可以一起唱。我们边听（或唱）边想一想，歌中赞颂的是一种什么样的品质呢？
二、新课过程
1、教师在课堂上做一个小调查，请掉过东西和拾过东西的同学举手，并询问期中几位问题：掉过／拾到过什么东西？
2、请学生举例子说说自己的小故事，使他们体验到帮助了别人会很快乐。
3、出示事例，请学生分组讨论事例中的做法对吗？为什么？
4、请学生分组自主设计情景表演，体验学生体验丢失东西和捡到东西后的着急心情，找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感。
三、课堂小结
同学们通过媒体课件的展示，以及小事例的分析，了解了捡到东西和丢失东西的心情，体验到帮助别人的快乐，明白了拾到别人的东西要归还的道理。
基础日语课程的主要目的是培养学生在日语语言方面的基本功, 为学生打好坚实的专业基础;而高级日语则是在基础日语的基础上, 进一步巩固一、二年级所学知识, 掌握更新日语知识和技能。大学二年级的日语精读课处于基础日语向高级日语的过渡阶段, 具有承上启下的作用。这就要求日语教师也应充分注意这种过渡性的特点, 在教学中, 教师不但要培养学生的自学能力, 同时要积极探索不同的教学方法, 帮助学生顺利完成从日语初学者到日语初通者再到日语精通者的过渡。
据相关调查统计, 在日语教育的过程中, 大多数学校采用的是各门课程由不同教师担任教学的模式。因此出现教学分散性的问题。大部分老师因为个人都有着自己的教学方法以及使用单一教材的习惯。从而造成了以每位老师各自为战的状态。于是, 在教学过程中, 造成了不是老师以学生为中心, 而是学生去适应老师的现象。并且随着学生每年的升级, 担任各门课程的老师也是经常地发生变化。这样使学生在这种教育模式较为分散的状态下, 穷于应付。很难树立起一个统一的、贯穿于四年日语教育的综合能力培养的环境。
此外在教学过程中, 由于教学方法不当也出现了很多问题:
(1) 片面强调书面语法, 而忽略口语。
在使用日语的环境里, 根据不同场合必须交替地使用书面语言和口头语言。这是日语表达自身所具有的特点。而且即使表达同一内容, 书面语也是和口语差别很大。口头语言的学习不足, 必然会造成学生在口头语言方面理解和表达产生偏差。
(2) 单词的孤立性记忆。
传统教学过程, 主要是学习新单词之后, 再重点围绕课文对文法点进行授课。那么学生对单词的记忆, 也是建立在对课文的理解之上。这种单词的记忆方式, 不但比较枯燥也容易使单词与生活场面脱离。
(3) 归纳能力不足。
在教学过程中, 必须注意归纳能力的培养。翻译是很难将说话人的原话原封不动地传达给第三者。所以在时间许可范围内, 必须在理解说话人原意的基础上, 短时间内进行归纳和整理, 然后传达给第三者。所以要求作为现场翻译工作的学生, 无法在短时间内对发言人的原意进行取舍, 从而造成断章取义, 最终使自己所翻译的内容出现偏差。
为了避免问题出现和发生, 教师有责任和义务对目前的教学进行研究和改革。
(1) 教学内容的改革。
作为基础日语教学的实施者, 教师应结合教学实际, 有的放矢、积极主动、有计划地向学生传授与语言学习和运用相关的文化因素和文化背景等相关知识。采用融语言与文化为一体的教学形式, 把语言技能的训练和文化知识的传授有机结合起来, 提高课程的效益, 加强课程的实用性和针对性, 使学生在掌握外语的同时获取文化知识, 正确理解所学语言, 提高准确运用所学语言的能力。
总之, 在语言教学中导入文化教育, 是加强学生的综合素质教育, 培养具有一专多能、高素质的复合型人才的必经之路。为此, 应把日本文化语言学作为今后研究的课题, 主动积极地研究和探索语言与文化之间的关系, 并把不断研究的成果应用到教学中, 努力培植语言文化一体化的教学机制。
(2) 教学方法的改革。
教学方法的改革, 首先教师应解放思想, 更新教育观念, 改进传统的教学模式。在更新观念方面, 教师应首先做到精读课教学中, 体现以学生为主体、教师为主导的原则。正如联合国教科文组织国际教育委员会在一份文件中所阐述的那样:“教师的职责现在已是越来越少地传授知识, 越来越多地成为一个顾问, 一个交换意见的参加者, 一位帮助发现矛盾、论点, 而不是拿出现成真理的人。”
其具体做法是:
首先, 在宏观方面, 教师应当按照外语学习的规律和科学的外语教学理论, 根据国家的教学大纲并结合本校的实际教学需要组织好整体的教学体系。在集体的教学过程中, 教师不应该以自己为主角, 把课前准备好的单词, 惯用型、句型段落、篇章结构等滔滔不绝地讲给学生, 上课满堂灌, 而应以学生为中心。本校日语专业二年级的精读是上海外国语大学主编《新编日语》第三、四册。该教材的课文是由本文、会话、应用文构成的。本文是每课的主题内容, 可供朗读练习和连贯叙述时用。会话是根据本文展开的连贯性的对话, 用于听说训练。应用文除了一部分介绍日本的自然和文化外, 大多数是与每课的主题内容相关而又独立成篇的, 题材广泛, 目的是通过阅读和理解, 提高学生的读写能力。
教师应在课前, 要求学生做好充分预习, 并指定一些相关的参考书, 让学生在预习中努力掌握自己所能掌握的, 然后再把没有弄懂的问题带到课堂上来。这样, 教师则可以不必花费大量时间逐一讲解每一个问题, 只要集中精力解决好学生们感到困惑的重点问题即可。这样, 教师可以把用于阅读理解上的大量时间节省下来组织学生们进行听、说、写等方面的练习。例如, 在写作方面, 可以做些造句练习、课文改写、写读后感等;在会话方面, 可以组织学生对所学内容进行口头讨论或者模拟出与课文相似的背景做些适当的情景对话等等。应当注意的是, 无论哪一种练习形式, 都应与所学内容密切相关。这样既综合锻炼了学生们的外语各项基本功, 又巩固了其所学的知识。另外, 即使是在阅读理解上, 授课方式亦应以学生为中心。让学生在课前自己先听磁带, 然后课上由学生直接朗读, 教师只起一个纠正、评价的作用。尤其是课文翻译时更应如此。对待一些语言上的难点, 亦不应由老师直接先讲出来, 而应鼓励学生进行讨论, 教师在一旁做引导、补充、归纳等工作。而只有对学生本身解决不了的问题, 教师才应做些重点的讲解。总之, 应当让学生成为课堂的主角, 让他们通过各种方式锻炼自己, 进而提高其自身的各项能力, 而教师则应是课堂的主持人, 学生的学习顾问。这样, 学生的学习则具有主动性, 课堂气氛活跃, 学生可以进行外语各项基本功的综合学习, 并能养成独立分析问题、解决问题的能力。
总之, 在外语精读课教学中, 我们应当以“学生”为中心, 通过学生本身和积极参与来提高学生的外语综合水准。
结语
在外语教学中, 对教学的研究和教材的开发是关键环节之一。尤其是精读课程, 它是外语教学的关键, 在教学中能起到主导作用。大学二年级日语精读课是一个关键的过渡期, 精读课教师只有认识到这个特殊性, 采取“特殊问题特殊对待”, 才会对学生的以后外语学习带来意想不到的收获。同时提高我国日语教学的整体水平, 培养适应时代要求的高水平日语人才。
责任编辑:王宇
摘要：日语精读课是日语专业综合课程的主要科目, 大学二年级的日语精读课处于基础日语向高级日语的过渡阶段, 具有承上启下的作用。教师有责任和义务对目前的教学进行研究和改革。帮助学生顺利完成从日语初学者到日语初通者再到日语精通者的过渡。
人教版二年级上册《语文园地五》口语交际。
【教学目标】
1.使学生能初步把一件与别人合作做成的事情讲清楚，说明白。同时学会认真倾听，学会尊重赞赏他人。
2.激发学生交流的自信，使学生积极主动参与口语交际活动，并从中感受到交际的乐趣。
3.引导学生在今后的学习和生活中树立与人友好相处，团结合作的意识。
【学情分析】
二年级孩子天真活泼，积极乐观，有很强的自我表现欲。对于老师在课堂上提出的问题，非常愿意表达自己的观点。现在主要存在的问题是部分孩子还不能用完整流畅的语言来表达自己的意思，对合作的认识还不够具体。
【教学重、难点】
能把事情的经过讲清楚、说明白；系统体会合作的重要。
【教学时间】
1课时。
【教学准备】
1.收集团结合作的成语和故事。
2.自己和别人合作做一件事情。
【教学过程】
一、故事导入，理解合作
1.老师先给大家讲一个《瞎子与瘸子》的故事：
很久以前，一个瞎子与一个瘸子住在一片森林里，由于经常相互嘲笑对方而结怨，最后成了敌人。有一天，森林着了大火，瘸子有一双明亮的眼睛，能看见逃生的路，却没有一双能跑的脚。瞎子有一双能跑的脚，却看不见逃生的路。这两个人都有可能葬身火海。在面临生死抉择的时刻，瞎子和瘸子终于抛弃了一切成见和前怨，瞎子背着瘸子一起逃出了火海。
2.听了这个故事，你有什么想法？（根据学生回答明确话题）
3.板书课题，理解合作。（合作是什么意思）
【设计意图：良好的开端是成功的一半。课始通过有趣的小故事极大地吸引学生的注意力，让他们在不知不觉的状态下进入新课的学习中；自然而然地引入合作这个交际话题；学生在认真倾听故事的同时，也初步理解了合作的含义，可谓一举三得。】
二、小组交流，认识合作
1.在生活中，在学习上，我们常常需要与人合作。你能说说，你跟谁合作做过什么事情？你们是怎么合作的？请在小组里说说。
2.把课前收集到的合作的成语或谚语书写到一起。看哪个小组写得多。
3.小组派代表在班里讲。（听的人可以插话，可以提问题。）
①姚爀讲与伙伴合作堆雪人成功的事情；②王浩南讲与表弟合作搭积木成功的事情；③徐澳讲与队员合作运动会上接力赛获得第一名的事；④宋笑含讲与同学合作出黑板报的事情；⑤沃涵清讲与同学在艺术节合作表演课本剧的事情。
4.评一评谁的合作最成功，谁讲的事情最清楚明白。
5.小组间展示收集到的有关合作的成语或谚语。
【设计意图：此环节促动学生人人参与，个个开口；互相启发，取长补短。在小组交流中实现双向互动，增强学生自我表达的自信心和参与交流的积极性。在交流中认识合作，学会倾听，积累语言，丰富自己的语汇。】
三、创设情境，体验合作
1.游戏一：五指争功。
让学生群体共同体验五指分别拿苹果及五指共同拿苹果的不同力量。
2.游戏二：师生拔河。
先由一人与老师拔；再由两人与老师拔；学生人数逐渐增加，直至拔赢老师为止。
3.选择其中一个游戏，先说清游戏的经过，再说说自己的体会。
【设计意图：游戏是小学生最喜欢的一种学习体验方式。学生在乐中做，做后说，突出了口语训练的层次性。在师生双向互动中学生对合作有了切身体会，感性认识了合作。既提升了学生的交际情趣，又培养了学生的表达能力。】
四、总结评价，鼓励合作
1.评出优胜小组，颁发小奖状，组长陈述获奖感言。
2.教师小结：这节课我们不仅知道了什么是合作，还体会到了团结合作的重要。团结合作，不光在游戏的时候要做到，更重要的是要落实在平常的学习、生活和工作中。最后老师想用一句话来说明，“人心齐，泰山移。”希望同学们在今后的学习和生活中能够学会合作，互相帮助，取得更多的成功和喜悦。
【设计意图：让学生感受成功的快乐，领悟到个人的成功离不开集体的支持，集体的胜利离不开个人的努力。由此树立起团结合作的意识。】
【板书设计】
学会合作 学会生存
团结合作力量大
二年级数学渗透法制教育教案
王必琼
“法”的名称 可结合的具体条款
人 教 版 第三册 《两位数减两位数》
教学目的：使学生知道法律两个字保护一切。
教学重点：了解法律保护我们自己，保护国家与国家之间的矛盾。（北京申奥成功的图片）、《中华人民共和国宪法》 第二十四条 国家通过普及理想教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育，通过在城乡不同范围的群众中制定和执行各种守则、公约，加强社会主义精神文明的建设。
国家提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德，在人民中进行爱国主义、集体主义和国际主义、共产主义的教育，进行辩证唯物主义和历史唯物主义的教育，反对资本主义的、封建主义的和其他的腐朽思想。
（啄木鸟给树治病的图片）《中华人民共和国野生动物保护法》 第一条 为保护、拯救珍贵、濒危野生动物，保护、发展和合理利用野生动物资源，维护生态平衡，制定本法。2、3、4的乘法口诀
（种树的图片）《中华人民共和国森林法》 第一条 为了保护、培育和合理利用森林资源，加快国土绿化，发挥森林蓄水保土、调节气候、改善环境和提供林产品的作用，适应社会主义建设和人民生活的需要，特制定本法。解决问题
（森林里各种动物的图片）《中华人民共和国野生动物保护法》 第二条 在中华人民共和国境内从事野生动物的保护、驯养繁殖、开发利用活动，必须遵守本法。
本法规定保护的野生动物，是指珍贵、濒危的陆生、水生野生动物和有益的或者有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物。
本法各条款所提野生动物、均系指前款规定的受保护的野生动物。
珍贵、濒危的水野生动物以外的其他水生野生动物的保护，适用渔业法的规定。（小朋友在买进植物园的门票）《中华人民共和国宪法》 第五十三条 中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。
面包房情境图、一个面包和法制教案
王必琼
教学目标：1.使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。
2.培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。
3.通过学习，使学生认识到小括号的作用。
4.通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。
5.法制教育知识渗透：《中华人民共和国食品安全法》的相关内容。教学重点：使学生知道可以用不同的方法解决问题，体会解决问题策略的多样性，提高解决问题的能力。
教学难点：从不同的角度发现并提出问题以及不同的方法解决问题。教具准备：面包房情境图、一个面包和法制教育知识的相关内容。教学过程
一、情景导入、激发兴趣
1.谈话：小朋友昨天我们去游乐园，今天，我们去面包房看看，看看那里有什么好看的，想吗？
2.课件投影出示游乐园面包房图，问：“我们看看图中的小朋友们在做什么？”把学生的注意力吸引到画面上来。
3.让学生观察画面，提出问题。教师适当启发引导：还剩多少个面包？学生自由发言，提出问题？
二、法制教育知识渗透点：
1.观察主题图问：看到这个画面，你想知道什么？学生自由发言。教师有选择的板书：：还剩多少个面包？ 2.观察了解信息：从图中你知道了什么？ 3.小组交流讨论。（1）应该怎样计算：还剩多少个面包？（2）独立思考后，把自己的想法在组内交流。（3）选派组内代表在班中交流解决问题的方法。4.把学生解决问题的方法记录在黑板上。方法一：54-8=46（个）46-22=24（个）方法二：8+22=30（个）54-30=24（个）
5.比较两种方法的异同。明确两种方法的结果都是求：还剩多少个面包？，在解决问题的思路上不同。
6.把两个小算式你能写成一个算式吗？学生尝试列综合算式。板书：（1）54-8-22（2）54-（8+22）
交流：你是怎么想的？结合剩下面包的内容，引入《中华人民共和国食品安全法》的相关内容。
⑴教师问：①剩下的面包第二天还能不能吃？（不能或能，为什么？）⑵教师出示实物（面包）进行食品安全的讲解，引入《中华人民共和国食品安全法》的相关内容，并让学生明白：
①生产、经营、和存放的食品的场所，要保持该场所环境整洁，并与有毒、有害场所以及其他污染源保持规定的距离。
②对于所要食用的食品要在有效期前食用，不能允许任何人销售过期的食品或者没有卫生保证的食品，发现有人销售过期的食品可随时向工商行政的有关部门举报。
任课教师 杨昌莲
2017-2018年第一学期二（2）班道德与法制
任课教师 杨昌莲
1、假期有收获
一、能量朗读
从今天起，我要高高地扔飞自己的梦想，积极乐观地生活和学习。我知道自己的梦想有多么重要。它就是一粒种子。
无论我有什么样的梦想，上天都会来帮助我、成就我。我要成为这世界上自己最美丽的种子，让世界因我而美丽！
二、引人讨论主题
在假期里，我最开心的事就是看课外书了。我看了《夏洛的网》，《假如给我三天光明》，《我要做好孩子》，《昆虫记》等20多本课外读物，每一本课外书都让我学到了很多知识，也让我懂得了很多道理。看完书后我还写了几篇读后感。
每年的假期爸爸妈妈都要带我出门旅游，而且旅游的地方都是由我决定的。今年暑假，我和爸爸妈妈去了深圳，游览了深圳著名的旅游景点“世界之窗”，学到了很多很多书本上学不到的知识。我们还去了香港，游览了香港迪士尼乐园，海洋公园，星光大道等著名的旅游景点，开阔了我的视眼。
一、小组讨论：
1、你认为什么是收获？（1）收取成熟的农产品 2017-2018年第一学期二（2）班教案
任课教师 杨昌莲
（2）比喻获得成果或得到的战果
2、举例说说你在假期中有哪些收获和感悟？（1）学钢琴、古筝等；
（2）看《夏洛的网》、《小英雄雨来》《安徒生童话》等；（3）学做面包、炒鸡蛋等；（4）练钢笔字，毛笔字等；（5）游龙门、鸡冠洞等
四、教师总结：
光阴似箭、日月如梭，快乐的暑假一晃就过去了。暑假是快乐的、有收获的。今后再遇到假期，我们一定要改正缺点，争取把假期过得更快乐、更充实、更有收获。
五、经典观点：
辛勤的耕耘是收获之本，良好的付出是成才之道！
2、周末巧安排
教学目标：
1、知道要合理安排时间，培养时效观念。
2、学会在生活中合理安排时间，提高学习和工作效率。教学过程：
一、暖心坊
听录音故事，或者教师范读。想一想：小宁一家什么时间去了哪里？这样的安排好不好？ 2017-2018年第一学期二（2）班教案
任课教师 杨昌莲
二、育心场
活动一，虚拟周末
周末畅想：如果下一个周末完全由你自己安排，你将会做什么呢？ 活动时间 活动内容 活动目的
全班交流，互相评议，选出大家最喜爱的安排。将大家列出的活动内容按照类别，填写在书中的表中。
总结：周末过得充实、愉快而有意义，有利于身心的健康发展，所以我们应当认真地安排自己的周末生活。活动二，我是小小调查员
回顾你的周末，你认为有什么收获？思考： 1.你在假日里用于学习的时间有多少？ 2.你在假日里是否要上补习班？ 3.假日里你是否有外出旅游的习惯？
4.假日里你有没有主动帮助父母做家务活的习惯？ 5.你在假日里用于运动的时间有多少？
6.假日里你是主动完成作业，还是需要父母的督促？ 7.你在假日里用于读课外书的时间有多少？ 8.假日里你每天上网的时间有多少？ 分享讨论：
总的来说，你对自己双休日的生活满意吗？
你认为自己的双休日活动安排可以在哪些方面进行改进？ 成长苑： 2017-2018年第一学期二（2）班教案
任课教师 杨昌莲
我们要增强时间管理意识，正确处理好学习与休息、与娱乐之间的关系。巧妙安排周末的时光，我们可以这样做： 1.在活动安排上，体现劳逸结合。2.在内容选择上，要强调有益身心。3.在时间分配上，各项活动都要适度。
四、互动角
在班级中举办一次“我的周末成果”展示，用丰富的形式汇报自己周末期间在劳动、学习或娱乐中的收获。
3、欢欢喜喜庆国庆
活动意图：每个人都有自己的生日，当生日来临的时候，家人都会给他庆祝。祖国也有自己的生日，此次活动，我们通过“国庆节”主题活动，帮助同学知道祖国的生日，以自己的方式庆祝，激发同学(同学食品)对祖国的情感。活动目的：
1、知道每年的十月一日是国庆节，是祖国妈妈(妈妈食品)的生日。
2、感受节日的气氛，以自己的方式表达热爱之情。
活动准备：烟花图片 人手一份 中国地图一张
五星红旗一面 关于人们庆祝国庆节的场景图片
解扔军阅兵式光盘 活动过程：
1、谈话：观看解扔军阅兵的碟子，为什么到处有鲜花？
2、介绍国庆节。2017-2018年第一学期二（2）班教案
任课教师 杨昌莲
（1）过几天就是国庆节了，国庆节是谁的节日呀？（2）学说：十月一日是国庆节，是祖国的生日。（3）大家会怎样庆祝呢？
（4）欣赏人们庆祝国庆节的场景图片。
（5）带领同学参观中国地图，认识祖国的首都和国旗。
3、同学以自己的方式庆祝祖国的生日。
4、同学作画，添画烟花。
5、将作品送给“祖国”。
活动延伸：请家长在“国庆节”时带孩子外出游玩，体验国庆节欢乐的气氛。
通过此次活动，让同学们认识了“祖国的生日”，对中国地图也有初步的认识，知道国旗是红色的，有“一颗大星星，四颗小星星“，最后，同学纷纷给祖国”送礼“，表达庆祝，将活动推向高潮。
4、团团圆圆过中秋
一、目标确立
1、了解中秋节的一些传说与由来以及中秋节的习俗。使学生知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日，知道人们是为了团圆而过中秋节，感受我过中秋节的习俗以及蕴含的民族文化。
2、知道身边的人是怎样过中秋节的。
能力目标：通过生生合作，学会交流、分享，提高思维和表达能力。2017-2018年第一学期二（2）班教案
任课教师 杨昌莲
3、教学流程
本节课有两条线索，明线是：话中秋——品中秋——送祝福，暗线是：家庭团圆——班级团圆——祖国团圆。
围绕两条线索，本节课的教学过程主要分为以下几部：谜语激趣，导入新课——探究新知，感悟体验——总结激情，拓展延伸。
第一环节：谜语激趣导入新课
首先，设计三个有关秋天的谜语，采用了谜语竞猜的方式，让学生发现这三个谜语都和秋天有关，从师生的谈话中引出秋天都有哪些节日，印象最深刻的是什么节日？
其次，教师引导学生交流自己家的中秋节是怎么过，感受中秋节家庭的团圆幸福快乐，体会浓浓的亲情。
第三，教师激情的导语过渡，由家庭团圆到了班级团圆，顺势导入本课的主题——团团圆圆过中秋，并板书课题。
第二环节：探究新知，感悟体验
新授环节，主要分为三个环节，一是话中秋，二是品中秋，三是送祝福。
首先，话中秋，教师通过提出问题：关于中秋，你都知道什么？让孩子在七嘴八舌的讨论中、在美丽的传说故事中，了解中秋节的来历以及中秋节为什么要吃月饼，知道中秋节的习俗。教师接着提出：同学们，想知道祖国各地、各民族欢庆中秋是什么样子吗？通过观看丰富的视频资料，了解各地中秋节的习俗，使学生初步感受中秋的热闹，团圆和快乐的氛围。产生对祖国传统节日的热爱之情。2017-2018年第一学期二（2）班教案
任课教师 杨昌莲
其次，品中秋，在感受各民族庆祝中秋的欢乐氛围中，教师让学生出谋划策，选择喜欢的方式庆中秋，顺势根据学生的建议创设一个班级庆中秋的情境，引导学生在情境中品味中秋。第一个体验的层次是品味中秋的快乐和诗情，第二个体验的层次是品味中秋的香甜和幸福。第三个体验的层次是品味团圆的深远意义，并懂得感恩和回报。
第三，送祝福。学生在活动中充分的体验和感受以后，采用了简单可操作的方式，让学生在表达祝福以后，将美好的祝福留在白鸽身上，扔飞白鸽，扔飞美好的心愿。
总结感悟，拓展延伸。教师让学生交流本节课的学习体会和收获，并结合现实生活，让学生调查有关嫦娥二号的资料，培养学生热爱科学的精神。
二、精彩片段 我出示大屏幕：
八月中秋月儿圆，--------------。
在优美的旋律中，创设的背景画面中，我首先为孩子们起头续编了一句，孩子们的灵感瞬间被激发了：月饼圆圆香又甜，月儿圆圆梦团圆„„一句句佳句从孩子们的嘴里冒了出来，说实话，这是我提前没有预料到的，在场所有的老师都惊奇孩子们竟有如此精彩的表现。就这样，和孩子们一边联欢，一边朗诵，一边赛诗，真的是快乐无穷，不知不觉地，孩子也感受到了那份快乐，感受到了中秋节的诗情画意。
中秋节的一系列活动，通过讲故事、诗朗诵、歌曲演唱、对诗等引导儿童亲近中国传统文化，了解了中秋节传统习俗特征，唤起了他 2017-2018年第一学期二（2）班教案
任课教师 杨昌莲
们对民族文化、民族精神的认同感，提高民族意识，争强了民族自豪感。
5、我爱我们班
教学内容
教学目标
情感态度价值观：热爱同学、老师和班班级，有班级荣誉感和班级主人翁意识。
知识：知道自己是班班级的一员，自己的成长离不开班班级，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。
能力：养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。教学教学重点
在活动中认识同学，了解班级，热爱班级，体验在班级中的乐趣。
教学难点： 培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班班级，积极参加班班级活动，维护班级荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的班级荣誉感。
教学准备： 教师准备：1.为每一组同学准备一套七巧板。2.根据教学内容制作CAI课件。3.准备一面镜子。4.制作一棵“荣誉树”。5.少先队队徽图片、校徽图片。
学生准备：铅笔、彩笔、剪刀、彩色树叶、双面胶等制作工具。课时安排：2 2017-2018年第一学期二（2）班教案
任课教师 杨昌莲
第一课时
教学过程
活动一
在班级中我快乐
1.师：同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。其实班级也是我们共同的家。每天早上，老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么高兴的来上学呀？
2.学生交流：一起学习、一起游戏„„
3.师：你们平时都玩些什么游戏呢？
4.根据学生回答教师相机出示：跳绳、毽子、橡皮筋、沙包„„
5.师：好，下面我们就来一起玩玩这些游戏吧！挑选几名学生上台游戏
6.刚才的游戏玩的真快乐，下面我们一起再来做个游戏吧！（课件---智拼七巧板）
（1）宣布游戏规则，分组，看那个小组在最短的时间拼出图形。（开始游戏，播扔背景音乐，教师各个小组巡视）
（2）师宣布游戏结果，并请获奖小组上台采访、颁奖
（3）能在这么短的时间内拼出图形，你们有什么窍门吗？
7.游戏小结：哦，原来是靠班级的力量，班级的力量真是大无穷呀！你们靠团结合作获得第一，来！老师为你们颁发“团结之星”奖，同学们我们用掌声向他们表示祝贺。
8.师：在刚才的游戏中，同学们都觉得非常快乐。除了在游 2017-2018年第一学期二（2）班教案
任课教师 杨昌莲
戏中觉得快乐外，在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢？说出来让我们共同分享吧！（板书：在班级中我快乐）
9.师：在班级中能得到这么多的快乐，咱们班可真好！在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧！（引导学生谈师生情、同学爱，让学生感受到在班级中不仅快乐，而且温暖）
10.师小结：一个另人快乐的班班级，一个充满温暖的班班级，在老师的关心，同学的友爱中我们一天天长大，三（2）班就是我们快乐的家。每天生活在这个快乐的大家庭里，你们觉得幸福吗？全班：幸福
师：那就让我们一起唱《幸福拍手歌》吧！
活动二
我为班级争光彩
师：班级带来的快乐让我们的生活充满乐趣，班级给我们的温暖让我们有一个共同的家，可是我们的班班级还需要大家为它来争光彩。
1.师：课前老师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中，拿到第一是吗？真棒！听说为了这次比赛大家积极准备，说说你们是怎么做的？
2.大家都想为这次比赛尽自己一份力，所以在咱们共同的努力下取得了第一。在这个争夺荣誉的过程中，你们又有哪些收获呢？
3.师：同学们的收获可真不少！看来班级活动要多参加。为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上，在很多小事上我们也能为班级争荣誉，谁来说说。2017-2018年第一学期二（2）班教案
任课教师 杨昌莲
4.师：看来为班级争荣誉是每个同学的愿望，这不学校要开运动会了，就发生了这样一件事情，让我们来看看吧！（阅读教材34页，说说运动会前班上发生了什么事）
5.师：大家对这件事有什么样的看法？（此时班上出现两种意见争执不下）
6.小小辩论会：该不该让东东参加运动会？
7.师：东东特别想为班级争荣誉，可惜自己的能力达不到，你们帮他想一想，他还可以为运动会做什么？
8.小结：只要我们为班级做一些力所能及的事，就是为班级争光。
9.轻松小游戏：照镜子（出示一面镜子）谁愿意来照照，说说自己最满意的地方。
10.刚才两位同学通过镜子看到的是自己的外表，其实我们除了外表美外，更重要的是内在美。谁能通过镜子看到自己的内在美。
11.根据学生回答教师相机引导：那你能为班级做什么呢？
12.师小结：每个人都有自己的优点，如果大家发挥自己的优点为班级服务，我想一定能为班级争不少光，添不少彩。（板书：我为班级争光彩）
活动三
我为大树添枝叶
师：看！这棵大树代表我们班班级，但它还不是一棵完整的大树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵大树才能茁壮成长。下面请同学们把你愿意为班级所做的事写在代表自己的树 2017-2018年第一学期二（2）班教案
任课教师 杨昌莲
叶上，待会儿上台贴在这棵大树上，使它成为一棵荣誉树。
1.学生动手制作，教师巡视。播扔背景音乐。
2.组织学生上台贴树叶。
3.学生一边贴，一边说自己为班级所做的事。
师：小结（充满激情地）在我们共同的努力下，荣誉树做好了，让我们来看看这棵枝繁叶茂的大树吧！一片片闪亮的叶子就像同学们的一颗颗滚烫的心。全班同学在班级这个大家庭中快乐的学习、愉快的游戏，其乐融融，就像一家人一样！此时，你们最想说什么？（背景音乐“相亲相爱一家人”渲染）
4.师： 那让我们大声说出对他的爱吧！（出示课题： 我爱我们班）
全班：（大声地）齐读
我爱我们班！我爱我们班！（在音乐声中宣布下课）
板书设计
7、我爱我们班 班级中我快乐 为班级争光彩
第二课时 活动一
认识队徽与校徽
1.课件图片导入：教师展示少先队队徽图片。（背景音乐：中 2017-2018年第一学期二（2）班教案
任课教师 杨昌莲
国少年先锋队队歌）师：听到令人熟悉的歌声，再来看看这张图片，同学们你们认识这是什么吗？（学生回答）
2.谁来说说我们队徽的图案是由什么组成的，代表什么意义呢？（学生回答，师补充归纳，资料见附件一）
3.课件出示本校校徽图案。师：大家看看这个图案像什么？你觉得它又有什么意义呢？（生说一说）
4.小结：队徽是少先队员的标志，校徽是我们学校的标志，每当我们看到这些标志时，心中就会感到无比骄傲和自豪。活动二
我的班徽我设计
1.教师出示上节课师生共同制作的荣誉树。师：同学们班级就是我们快乐的家，下面我们一起为这个家设计一个班徽，好吗？
2.师：要想设计好班徽，首先我们就要了解什么是班徽？
3.师：班徽的确应该是一种有着特殊含义的图案。让我们先来看两幅班徽设计图。（出示教科书第38页的班徽设计图）你能说说他们设计的图案代表了什么意义吗？（生说一说）
师：那咱们班具有什么特点呢？什么样的班徽最能突出这一特点呢？（学生交流看法）
4.教师根据学生回答归纳班徽设计要求。（板书：体现班风和特点，设计新颖有创意）
5.师小结：刚才我们讨论了对班徽的设计要求，下面同学们可以分组进行设计，设计完后要讲出自己设计的班徽含义。2017-2018年第一学期二（2）班教案
任课教师 杨昌莲
（播扔轻松背景音乐，学生按要求分组设计，教师巡视指导）
活动三
班徽设计我最棒
师：同学们，你们的设计完成了吗？（学生回答）下面就请小组代表上台来展示自己的设计吧！
1.分组轮流介绍自己的作品，并说明含义（小组代表介绍完并将设计贴在黑板上）
2.教师对每组设计给予肯定与鼓励。
师：同学们的设计都很独特，下面我们可以讨论一下哪一组的设计最能代表我们班呢？
3.全班讨论交流
4.以投票的方式评选出本班班徽。
5.教师宣布投票结果并向获奖小组表示祝贺。
6.师小结：同学们从这一张张设计图中，老师感受到你们对班班级的热爱，感受到你们对班班级的美好祝愿，真心希望你们在班级这个大家庭里茁壮成长，也希望咱们班成为最优秀的班班级。
6、班级处处有规则
教学目标：
1、知道班级处处有规则，明白遵守规则的重要性。
2、了解日常的学习与生活中必须遵守的规章制度。
3、能自觉遵守规章制度，做个讲文明、有教养的人。
重点难点： 2017-2018年第一学期二（2）班教案
任课教师 杨昌莲
重点：
1、知道班级处处有规则。
2、了解日常生活中必须遵守的一些规章制度。
难点：做个自觉遵守规则的人。
教学准备：
教师准备：
1、搜集遵守规则的事例，可采用照片或录像等多种形式展示。
2、《小学生日常行为规范》和《公民道德规范》。
学生准备：
1、调查了解学校的规章制度。
2、搜集身边守规则和不守规则的事例。
教学设计：
一、了解班级处处有规则
1、教师谈话引入：俗话说，没有规矩不成方圆。我们生活在社会的大家庭里，应处处遵守规则。
2、学生看图，并说一说图上讲了哪些我们必须遵守的规则。
3、教师：在日常生活中，你还知道我们应该遵守哪些规则？
学生讨论。
4、教师：日常生活中，总是有那么一些人不愿意遵守规则，给别人的生活和学习带来了不便。教师指导学生阅读“反光镜”，谈一谈感受。
5、教师：你曾经看见过哪些不文明的现象？你有什么体会？
学生交流课前搜集到的不守规则的事例。2017-2018年第一学期二（2）班教案
任课教师 杨昌莲
6、教师鼓励学生用这面“反光镜”对照自己，看一看是否也曾有过不守规则的行为。对于勇于承认错误的学生，教师应予以表扬。
二、讨论我们应遵守哪些规则
1、教师：我们日常的学习、生活中，我们要遵守的规则有哪些？
学生先小组讨论，然后班级交流。
2、教师：你还知道哪些规则？全班可结合《小学生日常行为规范》和《公民道德纲要》进行讨论。
三、制订班级公约
1、分组讨论：分析班级现状，找出不足之处。
2、针对问题，小组制订相关规则--《班级公约》。
3、全班讨论《班级公约》，民主表决。
4、小结：这份规则是大家一起制订的，所以大家共同来遵守。
四、课后延伸
执行《班级公约》，对学生的执行情况及时检查，相互督促，定期评议。
7、我是班级值日生
教学目的：
1、学会值日。
2、培养然爱劳动的品德。3做好每一次值日生。
今天，我们要召开一次主题班会。在开班会之前，先请同学们看几张图片，从图中你看到了什么？想到了什么？我们再来看看这里教室 2017-2018年第一学期二（2）班教案
任课教师 杨昌莲 的环境怎样？你们愿意在哪种环境下学习、生活呢？看来同学们都喜欢在干净、整洁的教室里上课，在这样的环境下不仅心情舒畅，而且有益身体健康。
那么，是谁每天把教室打扫得这么干净、整洁呢？（值日生）今天，我们召开的班会主题就是当好值日生！
你们平时是怎样做值日的呢？
让我们一起来看看这组值日生是怎样做的吧！（播扔学生值日视频）看了这个短片，你觉得他们做得怎么样？谈谈你的看法。
做值日是我们每个集体成员的责任，是为集体服务。在值日中，我们要分工合作、服从分配，互相帮助，还要主动干，积极干，坚持干，这样才能把班级的卫生打扫得干净、整洁。我们一起欣赏一段小儿歌。
值日生，真能干，洒水扫地擦黑板。
教室里，真干净，老师同学都高兴。
爱集体，爱劳动，做好值日真光荣。
我们做值日不仅要认真，还应该按顺序，这样才能又快又好地完成任务，那应该按怎样的顺序呢？你们想亲自动手实践吗？（播扔音乐《大家来劳动》）你认为他们做得怎样？评价评价。
在值日时，组长要负责布置任务，组员积极行动，先摞凳子，2017-2018年第一学期二（2）班教案
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然后洒水扫地，同时还可以擦黑板，地扫干净后，再摆桌椅，擦讲桌、窗台等，最后收拾工具，关灯、锁门。
在我们班，你认为谁是一名优秀的值日生？（颁发小笑脸）希望大家能向这些同学学习，积极、热心的为班级服务，这样我们的班集体才会更加清洁美丽。
有一个小朋友，也想争当优秀值日生，可是他却遇到了这样的一些问题，我们一起去帮帮他好吗？谁来读一下。同学们讨论讨论，遇到这样的问题怎么办？
1、组长布置的活是我不喜欢做的。
2、做值日时，遇到自己不会干的活。
3、自己完成任务，别的同学还没做完。
4、课间同学叫自己出去玩，可是黑板还没人擦。
5、有同学招呼自己一起回家，可是教室的窗户和灯还没关。
谁愿发表一下自己的意见？
班级是大家的，我们应时刻把班级的清洁卫生扔在心上，这是作为小主人的我们应尽的责任，也是对集体的热爱，除做值日外，怎样才能在平时也使教室保持清洁呢，你有什么好办法？
从大家的回答中能看出你们都很爱班集体，班级清洁，人人有责。老师有首儿歌送给你们。
黑板擦干净，桌椅摆整齐。
垃圾不乱扔，2017-2018年第一学期二（2）班教案
任课教师 杨昌莲
有纸要捡起。
认真做值日，保洁很重要，班级人人爱。
你认为他们做得对不对？辨是非。
1、下雨了，小明两脚都是泥，就进入教室。
2、玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘。
3、小刚拖完地说：“强强，咱俩去倒脏水吧！”强强说：“我是摆桌子的，我不去。”
4、手工课上完了，小丽把不用的纸都扔到地上。
5、今天冬冬当值日生，但下午一扔学她就回家了。
6、操场上有纸，小红像没看见一样走了过去，心想：反正也不是我班的分担区。
7、小涛看到花坛里五颜六色的花，就随手摘了几朵。
班级是我们的小家庭，学校是我们的大家庭，我们在这里学习生活，不仅要热爱小家庭，更要热爱大家庭。
谁来说说，通过这次班会，你懂得了什么？
最后让我们在歌声中结束这次班会。（播扔歌曲劳动最光荣）
8、装扮我们的教室
一、教学目标 2017-2018年第一学期二（2）班教案
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1．认识到教室是靠大家共同营造的学习环境，每个人都应该主动地参与学习环境的创设。
2．掌握一些参与班级环境创设的技能。
3．形成初步的团结合作精神和创新能力。
二、教学内容
本课分为两大部分：一方面引导学生对装扮教室所需要的材料、工具有所了解，知道在装扮教室过程中，自己可以承担什么任务、怎样合作布置等有关内容，另一方面展现在学生面前的是装扮好了的、充满童趣的、设计新颖别致的教室。这些取材于同年龄学生的真实的教室布置，具有感染力和说服力。
三、教学重点、难点
重点：了解课文中的学生是如何装扮自己的教室的，激发装扮自己教室的兴趣。
难点：掌握一些参与班级环境布置的技能。
四、教学方式、方法和教学策略
在教学中，创设一系列的创作活动，给学生展示自己的特长的舞台，体验合作的重要性与快乐。
五、教学准备
教师：提供具有启发性的、装扮好了的教室资料，准备一些可以用来布置教室的材料。
学生：参观学校里的其他教室。分好小组。
六、教学过程(本文来自优秀教育资源网斐斐课件园)设计 2017-2018年第一学期二（2）班教案
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第一教时
（一）谈话导入
1、小朋友，这几天，我们参观了学校里其他教室，能说说你印象比较深刻的教室吗？
2、现在，你们再仔细看看我们的教室，觉得怎么样？
3、想不想把我们的教室打扮得更漂亮？出示课题：装扮我们的教室
（二）出谋划策
过渡：要想把我们的教室打扮得又漂亮又整洁，你有什么好点子？让我们学着书中的小朋友，一起来出出主意。
1、观看书中图片，说说图画告诉你什么？
2、学生交流。
师归纳板书：教室里扔些什么？
教室里的角落怎么利用？
班级的特色在哪里？
我能做些什么？
3、学生分成四人小组，对以上一至两个问题进行讨论。
4、全班交流。
教室里扔些什么？（书法、绘画、纸工等学生作品，小型动植物、图书、奖章等，课程表、作息时间表等）
教室里的角落怎么利用？（图书角、生物角、卫生角、学习园地、争章园地等）2017-2018年第一学期二（2）班教案
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班级的特色在哪里？（很多小朋友喜欢研究植物、昆虫等，有些小朋友写的字特别漂亮，有些是小小画家）
我能做什么？（我可以收集一些材料；我愿意从家里带来一盆花；我会画画，„„）
（三）制定方案
1、观看图片，你喜欢其他班级的教室布置吗？说说你喜欢的地方。
2、分组制定装扮计划，讨论所需材料、工具，以及每个小组成员所承担的工作。
（四）布置任务
这节课上，小朋友开动脑筋，想出了许多装扮教室的法子。请大家利用课余时间，完成小组内布置的任务，把我们的教室打扮得漂漂亮亮。
第二教时
（一）欣赏成果
1、欣赏教室里的布置。
2、介绍自己在装扮教室过程中做了什么。
（二）交流感受
1、小朋友，通过大家的劳动，我们的教室已经焕然一新，说说坐在这样的教室里，你有什么感觉？
2、学生交流感受。
3、分享经验，交流在布置教室过程中发生的小故事。2017-2018年第一学期二（2）班教案
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（三）总结
小朋友们通过动脑想，动口讨论，动手操作，把我们的教室装扮得那么整洁又漂亮，今后，我们要爱护好自己的教室，每个人都做班级的小主人。
9、大家一起做环保
活动目的：通过活动，使学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心，表达学生对美化环境、保护环境的美好愿望。
活动准备：
收集有关环境污染的情况、事例。
活动过程：
一、引入主题（老师自由发挥）。
二、具体事例，初步认识。
师：其实，在我们周围，破坏我们生存环境的远远不止是工厂的黑烟与汽车的尾气，还有很多。活动前叫大家去调查过。下面请同学们说说。
生：工厂向江河排放废水。
生：人们向江河投放垃圾。
生：„„
三、分析事实，深化认识。
请同学们针对上面的现象，说说它对我们产生的影响。2017-2018年第一学期二（2）班教案
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1、先说水源是怎样被污染的。
生：小时候我们能在门前的河里游泳，后来被建工厂的人堵塞了。村里的生活污水流进河里，有很多的小虫子在游来游去，不能游泳了，而且还有一股臭味，非常难闻。
生：我们以前常在家门前的小河钓鱼，现在鱼少了，而且还会钓到一些头小尾大的怪鱼。
生：今年初在粤东一带海面出现的赤潮，科学家也说是海水受污染所造成的。
师：这都是水源被污染的现象，有些地方还出现了喝水中毒的事。可见水源污染不是小事。
2、随意砍伐树木、开垦土地，也会危害我们人类，请举例说明砍伐树木造成的危害。
生：我们的《黄河是怎样变化的》一文中所讲的就是黄河决堤，使得两岸人们叫苦不迭，这除了自然的原因，都是因为人为的砍伐树木，开垦草地造成水土流失，大量的泥沙流入黄河，使河床升高，黄河成悬河，洪水来时易决口。
生：还有今年长江、松花江的水灾，主要原因也是由于上游大量砍伐树木，使雨水得不到积蓄，大量流入江中，使得洪水泛滥，危及人们的生命和财产。
生：还有森林里的动物越来越少，比如大熊猫和老虎，有些动物甚至绝迹了。
师：由此看来，间接的环境破坏，也会破坏生态平衡，影响我们的生 2017-2018年第一学期二（2）班教案
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存。
四、联系身边事实，加深学生对环境污染的认识。
请同学们汇报自己所了解的当地环境污染的情况。
五、师：同学们了解了很多环境污染的现象以及害处，从中可以看出同学们对我们的生存环境是十分关心的。但很多人可能不知道为什么要保护环境？怎样保护环境？你能想出一些建议吗？
要求学生讨论后，发表意见。
六、以后我们怎样从自己做起，保护环境呢？
要求学生讨论后汇报。
七、教师总结。
10、东西不乱扔
教学目标 认知：
1.知道要把东西扔在一定的、合适的地方，用完扔回原处。
2.懂得把东西扔在一定的地方，既整洁，用时又好找，又省时，不会误事。
3.懂得把东西扔在一定的地方是做事有条理的表现，从小养成这种好习惯很重要。
情感：体会到把东西扔在一定的地方好处多，愿意培养这种好习惯。行为： 把东西摆扔在合适的地方，用完及时扔回原处。课时：2 2017-2018年第一学期二（2）班教案
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教育过程：
一、插图导入
1．电脑演示图片：
内容：栏目一“想一想”中的图。
2．教师提问：
想一想，像李芳这样乱扔东西会怎样？
3．学生回答，教师根据学生的发言随即板书：找不到东西 耽误时间 耽误事 着急„„
4．过渡语：
李芳乱扔东西的结果怎样呢？我们一起来看一看。
二、学文明理
1、学生边看图片边听录音故事。
（图片的内容为课文中的插图，录音故事内容同课文内容的1、2自然段。）
2、教师提问：
李芳乱扔东西的结果怎样？（此时学生通过听故事，可能会对乱扔东西的结果有了新的认识，教师可以继续板书，使学生深刻地理解乱扔东西的坏处。）
3、教师小结：
乱扔东西就会找不到东西、还会耽误时间、耽误事情、心里着急，还可能会养成做事没有条理的坏习惯，害处可多了。
4、教师提问： 2017-2018年第一学期二（2）班教案
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请同学们给李芳出出主意，告诉她怎样做就能避免这些麻烦？
5、学生小组讨论后给李芳出主意。
板书：东西不乱扔
6、教师在学生汇报的基础上小结：
大家出的主意很好，李芳同学听了一定会感谢你们。李芳的老师也是这样劝告她的。
7、听录音：
内容：课文中李芳老师的话。
8、过渡语：
后来在妈妈的督促下，李芳逐渐改掉了乱扔东西的坏毛病，请同学们打开书，看看李芳后来是怎么做的。
9．提问：
看图说一说，李芳是怎样改掉缺点的，把东西方在一定的地方有什么好处。
板书：找得到东西 不（耽误时间）不（耽误事）不（着急）
三、联系实际具体导行
1．过渡语：
通过看小芳的事例我们知道了东西不能乱扔，那么，东西应该扔在什么地方呢？扔在什么地方合适呢？让我们到小明的家里去看看。
2．电脑演示小明的家
内容：栏目四“议一议”中的插图一（教材P50图）。
3．教师提问： 2017-2018年第一学期二（2）班教案
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这些东西摆扔的地方合适吗？你在家里把它们摆扔在哪里，为什么？
4．请学生亲自动手操作电脑，在老师事先制作好的课件上帮小明收拾家。
5．学生独立操作后，在教师机上边演示边汇报，同学之间如果意见不统一可以相互争论，教师评判的原则是东西扔的位置安全、方便、不妨碍整洁即可。
6．教师用电脑演示图片
内容：栏目四“议一议”中的插图二和插图三。
7．教师提问：
这些东西用过后应该怎么办？平时你把它们扔在什么地方？
8．教师请学生自主选择讨论的内容。
9．学生汇报后教师给予引导，对正确的进行肯定，不正确的启发同学自己修正。
四、全课总结
1．师：今天同学们学得很好，大家懂得了做事要有条理的道理，希望你们今后都能养成学习、做事有条理的好习惯。（板书：养成做事有条理的好习惯。）我们一起用一首儿歌来总结一下这节课。
2．学生阅读儿歌
3．师：今天这节课后我们开展一项活动。
4．学生阅读教材内容。2017-2018年第一学期二（2）班教案
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板书设计：
十 东西不乱扔
找得到东西 不耽误时间 不耽误事 不着急„„
养成做事有条理的好习惯
11、大家排好队
活动目标：
1.知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队，耐心等待。
2.有初步自我约束的意识，养成良好的行为习惯。
活动流程：
1、游戏《钻山洞》，体验没有秩序带来的危险。
分别准备三个山洞：由两名同学来当拱门，第一次小朋友自由的钻山洞，“谁能又快，又安全的钻过每一个山洞，不能漏掉每一个山洞。”
“刚才在钻山洞的时候你都发生了什么事？你看见了什么事情？
小结：刚才同学自由的钻山洞，游戏过程中出现了拥挤、无序、碰撞、掉鞋等现象。
2、讨论怎样又快又安全的钻过山洞的方法。
怎样又快又安全的钻过山洞？
小结：钻山洞时，大家要从同一个山洞出发，排好队，一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样就会又快又安全的钻过每一个山洞了。2017-2018年第一学期二（2）班教案
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3、播放背景音乐，再次玩《钻山洞》的游戏。
同学还是自由游戏，教师及时鼓励同学排队的行为。
小结：当很多人在做同一件事情的时候，只要大家排好队、守秩序，就会很快、很安全、很开心的把事情做好。
活动延伸：
和同学为需要排队的地方设计一个排队标志，提醒大家共同遵守。
12、我们小点儿声
教学目标
认知：
1．知道课堂纪律的基本要求。
2．懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。情感：
1．愿意遵守课堂纪律。2．对不遵守纪律的行为不满。行为：
1．听到上课铃声立即进教室。
2．上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。
第一、二课时
<教学目标 > 2017-2018年第一学期二（2）班教案
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认知：
1． 知道课堂纪律的基本要求。
2． 懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。情感：
1．愿意遵守课堂纪律。2．对不遵守纪律的行为不满。行为：
1．听到上课铃声立即进教室。
2．上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。教学重点：
提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。教学难点 ： 的重要性。教育过程：
一、想一想（通过学生的实际体验，使他们知道上课要守纪律。）
1．思考：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？如果有人不守纪律会怎样呢？
2．小结：上课时，人人守纪律，大家能安静地学习。有人不守纪律，就会影响学习，大家都不高兴，因此，课堂纪律大家都要遵守。板书设计 ：
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二、说一说（使学生知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律大家都要遵守。）出示图一。1．小组交流：
（1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？
（2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？ 2．小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做：（1）停止一切活动。
（2）安静、迅速、按顺序进教室。（3）在自己的座位上坐好。
大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业。过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？ 出示图二。1．小组交流：
（1）上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？
（2）如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？（3）观察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？
2．小结：
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上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。
过渡语：课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？ 出示图三。1．讨论：
（1）为什么想发言时要先举手？
（2）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？ 2．小结：
想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。
过渡语：现在咱们知道应该怎样上课了，下面老师想请你们当小老师，来看看下面这些同学做得怎么样，怎样帮助他们？
三、看一看（使学生知道不遵守课堂纪律的危害。）出示投影片。（”看一看“中的图1）
1．小组交流：现在是什么时候？这个男同学做得对吗？为什么？请你告诉他应该怎样做？
2．小结：听到上课的铃声，应该马上停止一切活动，有秩序地进教室，课间没玩儿够，还继续玩儿，会耽误准备上课用具，上课时心情
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不能平静下来，也上不好课。如果迟到了，还会影响老师讲课，同学听课。
出示投影片。（”看一看“中的图2）
1．讨论：这位男同学做得对吗？想想应该怎样帮助他？
2．小结：上课是学习时间，不好好学习，在下面玩东西，做小动作，会耽误自己学习，甚至影响别人学习，所以要想办法，克服困难，管住自己，专心听讲。
过渡语：同学们，听了你们的话，猜猜看，这些同学会改吗？ 出示投影片。（”看一看"中的图3）
1．全班交流：说说他们的进步表现在哪儿？这样做的结果是什么？ 2．小结：在大家的帮助下，这些同学都改正了缺点，做到了想发言先举手，得到老师的允许后，再起立发言。不在课堂上随便说话，玩东西，搞小动作。由于他们认真听讲、遵守课堂纪律，因此受到了老师、同学的表扬、喜欢，他们的学习也有了进步，这多好啊！
四、做一做（使学生巩固课堂常规的基本要求并进行具体训练和指导。）
1． 学生四人一组，在组里做。2． 请同学们到前边做。现场采访： 你为什么要这样做？
对做不到的同学你会怎样帮他？（对做得好的同学进行表扬。）
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五、儿歌总结
1．学生边读儿歌边表演。
2．小结：同学们，遵守课堂纪律很重要，只有，大家才能学习好。希望你们都按照课堂要求去做，人人争做遵守课堂纪律的好学生。
13、我爱家乡山和水
【教学目标】
1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
【教学准备】
2.学生准备图画纸和彩笔。
1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。
3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。
【教学过程】
第一课时
一.看一看，说一说。
1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。
2.说说从画面上，你看到了什么?
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3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么 ?
4.交流：自己生活的家乡在哪里?自己喜欢家乡的什么景色?
二.演一演，猜一猜。
1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗?想不想让更多的小朋友了解你的家乡?那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗?
2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。
4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。
第二课时
一.画一画，评一评。
1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。
2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。
3.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。
4.请被选的同学介绍自己的作品。
5.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。
6.师生共评最佳创作奖。
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二.说一说，唱一唱。
1.教师首先讲一个关于家乡的故事。
2.你还知道家乡的哪些事?学生交流自己收集的关于家乡的小故事。
3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。
4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗?
5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。
三.总结：
听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想?看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。
14、家乡的物产养育我
教学目标:
1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。
2、了解这些物产的来历及特点。
3、培养学生热爱家乡的情感。
教学重点:知道自己的家乡有哪些物产。
教学难点:知道一些物产的来历和特点。
教学准备:课件、学生搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等。
教学课时:一课时
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教学过程:
一、激趣导入
师:同学们,有两位小朋友,一名叫小红,一名叫小丽,想带小朋友
,想带小朋友去他们的家乡去看一看,你们愿意去吗?生:回答(略)。
师:演示电脑课件(小红、小丽介绍自己家乡的物产)。
生:看电脑课件(边看边观察)。
师:提问:你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗?你喜欢他们的家乡吗?
生:回答教师提出的问题。
师:你们爱自己的家乡吗?你们了解自己的家乡有哪些物产吗?物产多吗?
生:回答问题。
师:今天,老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产?(板书课题)
生:读课题。
二:活动过程
1、介绍家乡物产。
师:小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些?你们是用什么方法了解的,告诉大家。
生:说一说:(自己家乡的物产)
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任课教师 杨昌莲
师:你们了解这些物产的来历及特点吗?
生:说一说:(物产的来历及特点)
师:老师让大家把自己找到的家乡物产带来,大家带来了吗?
生:回答:
师;那么,我们今天开个家乡物产展览会好吗?各小组赶快准备一下。(教师放录音)
生:各小组准备自己的展览台。
2、展示自己家乡物产
师:你们找到些什么?展示给大家看一看吧。你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产?
生:采用自己喜欢的方式(说、唱、跳、弹等)夸一夸家乡的物产
师:同学们评一评哪组搜集的家乡物产多,哪组表演精彩
生:小组互评
师:小结活动
二、总结全文
师:通过今天的活动,你有些什么感受?
生:谈自己的感受。
师:老师感觉到小朋友个个都很棒,搜集和了解到这么多家乡的物产。老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。
附:
板书设计:
2017-2018年第一学期二（2）班教案
任课教师 杨昌莲
家乡的物产多又多
小小展览会
15、可亲可敬的家乡人
学习目标：
学习通过不同渠道获取信息的方法，感知家乡人的可爱简单了解家乡不同时代的优秀人物，激发对家乡人的敬佩与热爱。重点：
了解家乡不同时代的优秀人物，让学生感知家乡历史的久远，凸现历史纵深感，产生自豪感。教学准备：教学挂图教学过程：
一、谁是我们的家乡人
1、讨论：什么是家乡人？
2、说一说家乡话，加深对家乡人的理解。
我们的家乡话与普通话有区别吗？讲一个小笑话，用普通话讲一遍，再用家乡话讲一遍，看看有什么不同？也可以用外地话讲一讲，看看与自己的家乡话有什么区别。
3、欣赏、诵读古诗《回乡偶书》，理解家乡人浓浓的家乡之情。
二、夸夸我的家乡人
1、家乡景美、物美，家乡的人更美。你能向大家介绍一位可爱的家乡人吗？
2、让学生夸夸自己身边喜欢的人、能干的人，对别人有帮助的人，40 2017-2018年第一学期二（2）班教案
任课教师 杨昌莲
对家乡有贡献的人。
3你是怎么知道这些家乡的名人的，夸夸会查资料的同学。
三、家乡的骄傲
1、在学生查资料的基础上，组织学生讨论填写“家乡人光荣榜”先小组填写，再全班交流，互相补充。
2、让学生用简短的语言介绍家乡的人物。
四、我是小小家乡人
1、说一说：我们应该做怎样的家乡人？
2、设计“我的服务计划”。
五、美丽的传说
1、听老师讲“飞来峰的传说”，谈谈自己的体会。
2、学生讲一讲自己知道的有关家乡的传说。
六、浓浓的家乡情
1古人对家乡的感情也很深，他们写了不少有关思乡之情的作品。欣赏古诗《静夜思》
2、下面让我们也来当一回小作家，写写自己对家乡的感情吧。
3、学生各自练写。
4、写后交流
七、课堂小结。
16、家乡新变化
一、活动目的：
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任课教师 杨昌莲
1、通过主题队会活动，对学生进行热爱社会主义祖国，热爱自己家乡的教育。
2、通过主题队会活动，激发学生热爱家乡、建设家乡、报效祖国的雄心壮志。
3、通过活动，提高学生思想、道德、文化和艺术的素养。
二、课前准备
1、中队会议，确定主题，确定具体内容和节目。
2、具体准备：
⑴全班分四个调查小队，分别调查家乡唐山震前和震后物质精神文明建设的巨大变化。
⑵材料的收集：几组有对比的新老照片。⑶三句半《赞家乡》。
3、主持人两位。
三、参加活动的人员：三一中队
四、队会程序：
主持人：
1、“起立，全体立正。”
中队长口令：（跑到指定位置，立正，转身）全体立正，各小队整队，稍息。
各小队长（跑到小队前中间，立正，转身，环视全队）口令： 立正，向右看齐，向前看，报数，稍息。（跑回原位置。同前。）
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中队长口令：各小队汇报人数。（由第一小队长起依次汇报。）小队长跑到小队前中间，环视全队，口令：立正！然后转身从队前跑出，向中队长跑去，约距1米立正。（中队长转身迎接）
小队长（敬礼）：报告中队长：第一小队原有队员4人，实到4人。报告完毕。
中队长（还礼）：接受你的报告。（然后正身）
小队长回到自己小队前，立正后发口令：稍息！再跑回原位置，转身站好。
中队长环视全体，发口令：全体立正！然后向左后转身，面向辅导员敬礼（放下）后：报告辅导员：本中队原有队员21人，实到21人，三一中队“感受家乡变”主题队会活动一切工作准备就绪，请参加我们的活动。
辅导员（转身迎接，同时还礼）：接受你的报告，参加你们的活动，预祝活动圆满成功。
2、“出旗，奏乐、敬礼”
3、“唱队歌”
主持人甲：越来越好，越来越好，这动人的旋律，美妙的歌词把我们带到了我们的越来越美丽的家乡——唐山！
主持人乙：最美是家乡土，最甜是家乡水，最亲是家乡人。今天就让我们一同去游览美丽富饶的家乡，走进我们祖**亲的怀抱。
主持人甲：你是一个美丽而又神奇的地方，传说中的你就是凤凰的故乡。
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任课教师 杨昌莲
主持人乙：你是一片肥沃而又富饶的土地，生活在这里的人们世世代代，生生不息。
主持人甲： 这么多年沧桑的岁月里，你创造了一个又一个震惊全中国的奇迹。
主持人乙：在这九百六十万平方公里的土地上，上至年过古稀的老人，下到蹒跚学步的孩子，又有谁不曾听说过你。
主持人甲：看，这就是我们共同的家园——河北省唐山市。（出示唐山地图）唐山，因市区中部的大城山（原名唐山）而得名。唐朝时李世民两次东征，均屯兵现在市区的大城山，山赐唐姓。唐山是一座滨海现代化大城市。
主持人乙：然而在1976年7月28日凌晨3点42分这座拥有百万人口的城市化为一片瓦砾，人民生命财产及国家财产遭到惨重损失。下面请同学们看一段视频。
然而坚强的唐山人民不甘向自然低头，他们勤劳，他们智慧，他们用自己的双手建设出了唐山美好的今天，请看震后的唐山美景。
在这里同学们搜集了有关震前、震后唐山具有代表性的建筑图片，让我们一起来看一下吧。
看完之后同学们有什么想说的吗？（学生自由发言）
主持人甲：短短几十年里，我们的家乡有了翻天覆地地大变化，这要论谁的功劳最大？
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任课教师 杨昌莲
主持人乙：当然是我们的父母长辈，当然是我们家乡勤劳善良的劳动人民。是他们那双如今已显苍老，已长满老茧的双手，改变了穷困的历史，创造了这一切。请欣赏三句半《赞家乡》
主持人甲：爸爸妈妈用他们的手给我们创造了良好的物质条件，我们吃不愁、穿不忧，是多么幸福的一代人啊！
主持人乙：我们不会辜负母亲的期望，让我们祝愿家乡繁荣昌盛！
主持人合： 无论走到哪里我都不会忘记这方魂牵梦萦的土地，无论身在何方，那昔日的故乡生活总是让我留恋回想：这儿就是我的家乡，这儿就是我梦想中的天堂。
结束仪式
1、主持人宣布活动结束。
主持人合：亲爱的队员们，伴着悠扬的音乐，三.1中队《喜看家乡新变化》主题队会圆满结束，下面请辅导员讲话。
2、整队（集合）、辅导员讲话：
亲爱的队员们，今天，我们三（1）中队开展《喜看家乡新变化》的中队活动就是让我们更加热爱家乡、努力建设家乡。队员们在活动中都积极地用自己喜爱的方式表达了对家乡的喜爱、赞美，以及建设家乡的决心，表现得相当不错。老师希望大家在以后的日子里继续用智慧的头脑和勤劳的双手把我们的家乡，我们的祖国装扮的美丽、灿烂。让我们行动起来吧：呼号：“为共产主义事业而奋斗！”“时刻准备着！”
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