论西方美术发展史（推荐8篇）
工具论的主要观点在于强调美术教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）性价值，即把美术当作教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）工具，认为通过美术教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）可以促进儿童的生长和发展。工具论重视创作过程，忽视创作结果，在教学方法上主张顺应儿童的自然发展，并以分析儿童的成长特征为评量的范围。工具论的这种观点与杜威的进步主义教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）理论及19世纪末20世纪初的进步教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）运动有着直接的联系，了解杜威的思想将有助于我们更全面地把握工具论。
（一）工具论的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）思想基础：杜威的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）理论是工具主义美术教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）观的主要思想基础。杜威（John Dewey，1859―1952）是美国实用主义哲学家、教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）学家和心理学家，他把自己的哲学称作“工具主义”或“实验主义”。在杜威看来，无论是正式教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）还是非正式教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），实际上都在进行经验的改造，而改造经验必须与生活紧密结合，且能促进个人生长，因此杜威认为“教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）即生活、生长和经验改造。”只有真实的生活才是身心成长和经验改造的`正当途径，因而要把学校变成一种有控制的特殊社会情境，把课堂变为儿童活动的乐园，教师的职责不再是传授知识，而是引导和指导儿童参加诸如手工作业、现场参观、表演节目、盖房子、测画图等活动，让儿童在活动中由观察、接触、操作、实习而直接接触各种事实，获得有用经验，即“从做中学”。杜威摒弃了分科教材，反对传授各科知识，认为学校科目相互关系的真正中心不是科学，也不是文学，……而是儿童本身的社会活动。在杜威的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）观中，儿童得到极大的重视和强调，教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的一切措施都围绕他们组织起来。杜威曾经指出，“儿童是起点、是中心、而且是目的。儿童的发展和儿童的成长，就是理想教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）之所在。对于儿童的生长来说，一切科目知识都只处于从属地位，它们是工具，它们所以服务于生长的各种要素，不是知识和传闻的知识，而是儿童的自我实现。”从这句话中，我们可以明显地看出工具主义美术教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）观的思想基调。工具论者把美术教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）当作儿童自然发展的工具，美术教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的根本目的是促使儿童自然发展；美术教学要根据儿童的兴趣和本性，教师不应有过多的参与或指导，在美术课堂上，儿童可以随心所欲地进行美术活动；在教学计划中，美术可以与别的科目相结合，很多情况下成了服务于其他科目的附庸。工具论的主要代表人物是赫伯特・里德（HerbertRead ）和维克多・罗恩菲德（Viktor Lowenfeld）。
（二）里德的美术教育（www.xfhttp.com－雪风
为了培养推进洋务运动所需的人才,清政府派遣留学生赴日本、欧美等国家学习工业、机器制造技术和文化。受时代潮流的推动,一批热血方刚的美术青年陆续到日本或欧美国家学习西方美术创作的经验和知识。随着留学海外的中国美术学子相继回国,以油画为主的西洋画创作和教育模式也被引入中国。许多美术学校相继开设了临摹实物、石膏模型素描和风景写生课程。在时代潮流的推波助澜下,以油画为主体的西洋美术在中国获得前所未有的发展。土山湾画馆等机构或工场成为中国20 世纪早期传播西方美术、工艺美术创作经验和知识的另外一个中介。这些机构的木工、铜工、刺绣等实用美术科目教育活动的开展为中国早期设计艺术的发展奠定了基础。
一、西方美术以新式美术学校为基地的传播
西方美术在中国的传播起于16 世纪后期一些欧洲传教士的传教活动。他们远涉中国,带来了众多宗教题材的绘画作品,他们以中国的统治阶层为突破口,以“自上而下”的文化传教方式逐步改变着中国人的美术观念。此时,西方传入中国的绘画作品主要有油画、素描、水彩、水粉画、版画等。同时,不少从事外销画创作的广东民间画家(如18—19世纪的林呱)学习、借鉴西方写实绘画的表现手法并应用于艺术创作中,对宣传西方写实绘画、推动传统中国画的变革也作出了积极的努力。
在新文化潮流的推动下,以油画为主体的西洋画以新式美术学校为基地得到广泛传播。这些新式美术学校多以传授西方绘画为主,美术青年多以学习西方绘画为时尚,传统中国画被看作旧文化、旧艺术而备受冷落。当时人们对西洋画的理解比较简单,以为西洋画法即写实画法,以实物作为描绘对象,以逼真描摹实在物象为能事。然而,强调写生、推崇科学写实的方法固然有助于矫正传统文人画一味摹古仿古和任意涂写的弊病,却未能真正消除刻画模仿的积习,因而这一时期的西洋画创作和教学尚处于起步的阶段。
近代中国的留学潮流起于19 世纪中期。为了进一步推进洋务运动,清政府派遣留学生赴日本、欧美国家学习。以留学海外的中国美术学子为中介,以油画为主的西洋画创作和教育模式传入中国,这结束了此前国内美术发展徘徊摸索的状态。新的西洋画教学改变了中国传统绘画临习范本的方法,许多美术学校增设了画实物、石膏模型素描和风景写生等新课程。在时代潮流的推动下,以油画为主体的西洋美术创作和教育活动在中国获得了一定程度的发展。
水彩是较早传入中国的西方绘画种类。因为工具、材料简单,画法生动自然,有广泛的应用范围,并且与传统中国绘画有共通之处,所以水彩画在传入中国后发展迅速。早年学习西洋画的美术青年往往从学习水彩画入手。西方传教士在上海开设的土山湾画馆较早开始向中国本土画家传授水彩画技法,在中国绘画史上影响较大的任伯年、周湘、徐咏青、张充仁等人曾在此学习过。一些留学日本和欧美的中国画家也将水彩画技法带回中国,如活跃于20 世纪前期的水彩画家关广志早年曾在沈阳美专学习水彩画,毕业后曾在上海、北平等地从事美术教育工作。他于1931 年进入英国皇家美术学院学习水彩和水粉画,1934 年回国后先后在国立北平艺专、燕京大学、辅仁大学、北京大学、清华大学等学校从事水彩画教学。
20 世纪前期,西方美术在中国的传播过程中,日本和欧美国家起了举足轻重的作用。中国与日本是一衣带水的邻邦,有深厚的历史渊源,生活方式和文化环境有较多相通之处,因而日本成为19 世纪后期20 世纪初期中国学生留学海外学习西方文化的“首站”。20 世纪前期,中国众多美术家或有志于学习西洋美术的人士留学赴日本学习西洋画或访问日本、考察西洋画。
随着中国学子赴国外留学热潮的不断高涨,越来越多的中国学生前往欧美等西方国家学习美术。留学欧美的中国学生将所学的西方美术知识直接传入中国,避免了转道日本学习产生的弊病。这些早期留学、深受西方美术影响的艺术家中有不少人看好艺术设计行业未来的发展前景,积极投入到艺术设计或者艺术设计教育行业“,如中国早期接受西方美术影响的美术家周湘,曾开设私人美术学校,教授学生绘制照相馆和戏剧舞台的布景画;李叔同曾从事书刊的封面设计;李毅士留学英国期间曾从事广告、布景和报刊插图的绘制工作,回国以后他于1925 年创办上海美术供应社,供应各种美术用品,并提供广告制作,装潢设计等服务,他还开设培训班培养了多名实用美术工作者;黄潮宽留学美国,回国后在上海从事室内外装饰艺术和壁画绘制工作,他曾为上海证券交易所、南京中国银行和一些私人住宅绘制壁画;李有行曾留学法国学习装饰艺术,1931 年回国后在上海美亚印染厂从事织物设计;庞薰琹在巴黎留学时曾从事艺术设计活动,1930 年回国以后开办工艺美术社,承担广告和商业美术设计;1924 年在上海组织白鹅画会的潘思同、陈秋草等人都曾从事做报刊的美术编辑、为出版公司作书籍装帧、替商行绘制广告和月份牌画等工作;著名漫画家张光宇、叶浅予等人,曾在上海从事艺术设计,画月份牌画和广告画、作插图、配布景、设计纺织品图案和服装款式,30 年代初张光宇还曾为上海国际饭店创作壁画《龙女》;在中国画创作领域取得很大成就的画家蒋兆和、李可染早年都曾从事商业美术设计。此外,还有鲁迅对书籍装帧的关注,孙福熙、陶元庆、丰子恺、司徒乔、钱君匋等人的封面设计,闻一多的书籍装帧和插图设计,叶灵凤的书籍装帧和插图,张爱玲的封面设计和服装设计……”[1]100他们深厚的艺术修养、完成的艺术设计或商业美术作品以及对中国早期设计人才的培育活动为当时艺术设计的发展奠定了良好基础。
二、西方美术以教会学校及工场为基地的传播
此时,国内创办的多所教会学校及工场成为早期西方美术、工艺美术创作经验和知识在中国传播的另外一种重要载体。
清末,国内创办了多所教会学校及工场,这些机构成为中国早期传授西方美术技法的教育机构之一,其中土山湾画馆就是这一时期不得不提的一个教育机构。土山湾画馆成立的初衷主要是以满足传教活动的需要为目的,培养宣传宗教所需的美术人才、制作宗教美术作品,其学徒的日常工作除了摹画圣像外,还需要学习水彩画、铅笔画、木炭画、油画、版画等。它是中国本土成立较早、传授西方美术的教育机构,同时也是具有商业色彩的美术工艺作坊。画馆的经营活动除了临摹欧洲油画名作用于出售以外,还制作彩色玻璃画制品,此项工艺的操作技巧由毕业于法国工艺美术学校的法国传教士向画馆招收的学徒传授。他们生产和制作的各种工艺制品行销海内外。光绪三十三年(1907)土山湾画馆出版的《绘事浅说》、《铅笔习画帖》等书也成为中国较早出现的新式美术教科书。
土山湾画馆培育了以任伯年、徐咏青、周湘等为代表的一大批近现代闻名的画家和美术家。20 世纪初,出身于土山湾画馆的一批画家,曾经组织“加西法”画室,以非宗教的民间美术团体的形式传授西方绘画技法,上海不少出版机构如商务印书馆、中华书局,以及许多广告公司和彩印公司中不少从事商业美术的画家出自其门下。许多出自土山湾画馆的画家脱离了宗教美术的影响,吸取中西方艺术的营养,融合中西方画法,从事商业美术创作,绘制舞台布景、照相布景和广告画等,形成了中国美术与设计新的风气[2]。据统计,到光绪三十一年(1905)耶稣会在中国开设的学校中工艺学堂已有七所。关于教会机构开设的工艺美术科目,仅南京就有木工、铜工、织布、造毯、编席、制褥、刺绣等科,这些实用美术科目教育活动的开展为中国早期设计艺术的发展奠定了基础。
以类似的教会学校、美术学校、图案社、工艺美术社和工商企业为基地,中国的早期设计艺术追随着世界设计艺术发展的潮流。设计家们在承接设计项目的同时培育相关设计人才。在上海这样的工商业发达的城市里,从19 世纪末西方的新兴艺术如“后印象派”、“表现主义”、“装饰艺术运动”的传入,到20 世纪初西方现代设计艺术为更多中国艺术家所了解,西方现代设计艺术的影响逐渐强烈起来[3]77。
三、西方美术对20 世纪早期中国设计艺术的影响
西方绘画造型观念的传播对20 世纪早期中国设计艺术的影响主要体现在书籍装帧和月份牌广告两方面。书籍装帧设计以陈之佛、孙福熙、闻一多等为代表,月份牌广告则以郑曼陀、徐咏青、杭穉英等为代表。书籍装帧方面,曾留学日本、学习图案的陈之佛为《东方杂志》设计了大量封面,使它能摆脱旧的时政报刊的特点,开创了中国现代综合性杂志的新面貌。曾于1920 年赴法国学习美术的孙福熙,1925 年回国后在书籍装帧方面也取得了杰出的成绩。他的《山野拾掇》、《归航》等设计采用水彩画、水墨画的表现方法,别具一格。1922 年闻一多赴美国芝加哥美术学院学习,1925 年他回国后任教于国立北平艺专。他的代表作《对镜》(为潘光旦《冯小青》画的插图)考虑了此书的悲剧情节和女主人公冯小青的悲惨命运,以中国古代的线描和西方绘画的造型手法恰到好处、入木三分地刻画了一位命运坎坷、精神抑郁的女子形象。在以陈之佛、孙福熙、闻一多等为代表的画家设计师的努力下,到20 世纪30 年代,中国的书籍设计已经有了较大进步。
西方绘画造型观念对月份牌广告的创作思路、构图、内容、表现技法的产生与发展均产生了举足轻重的作用。使“月份牌”画脱离中国传统工笔画和民间木版年画的痕迹,开创新风格的画家郑曼陀,之所以能首创擦笔水彩画法,原因在于他既有中国传统工笔画的基础,又曾接受西画人像造型训练,能将两者有机结合。设想如果没有中国20 世纪早期教会学校、美术学校等机构对西方绘画造型观念的大力传播,设计家和画家们就无从汲取西画技法的营养,更遑论擦笔水彩画风格的出现。对曾占据20 世纪早期月份牌广告市场“半壁江山”的杭穉英来说,若没有在上海商务印书馆跟随徐咏青、接受西方绘画造型训练的经历,他对擦笔水彩技法的改进和完善操作起来会比较困难。
随着时代的进步,科技的发展,中西方的文化交流不断地加强。与此同时,跨越中西方的不同思维方式,中国设计师以一种兼收并蓄的态度进行设计成为有意识的追求,而前往不同国家留学学习设计也意味着更多元化的选择。20世纪早期,以油画为主体的西洋美术在中国的传播有力地推动了中国早期设计艺术的发展。
参考文献
[1]桂宇晖.包豪斯与中国设计艺术的关系研究[M].华中师范大学出版社,2009.
[2]例如土山湾画馆出身的徐咏青以画水彩风景画闻名。徐咏青小时被上海天主教堂土山湾孤儿院收养,后来在孤儿院内图书馆学习素描,油画及水彩画,经过多年以来在土山湾画馆画圣像,徐咏青掌握了扎实的西画基础。通过徐咏青等一些土山湾画馆画家与上海当地画家的交往,水彩画技法很快传播开来。徐咏青擅长水彩风景画,曾与郑曼陀合作,由郑曼陀画人物,创作了许多颇有影响的月份牌画作品。
关键词：兵操；军事；近代化
中图分类号：G812.9文献标识码：A文章编号：1007-3612(2007)12-1725-03
1清代旧时的兵操之法
清代训练军士，无论京师内外，还是水陆营汛，都有一定的规章制度，或定期训练，或随时训练，因地制宜。
定期训练的有侍卫三期亲军，即正黄旗、镶黄旗、正白旗。每月分期习射二次，习步射四次。八旗骁骑营，每月分期习射六次，由都统以下各官亲临督导。每年春秋二季，穿甲习步射，由本期决定习射时间；穿甲习步射，由部臣定期。春季每月分操两次，合操一次，秋季每月合操两次，预奏操期。八旗汉兵，春秋季每月在卢沟桥试炮，各旗都出炮十位演放，五日而毕。春秋季长操，四旗合操四次，初冬则分遣各旗演习步围。前锋营每月习步射六次，春秋穿甲习骑射两次。护军营训练同前锋营。圆明园八旗护军营，每月练习步射六次，春秋习骑射，兼习鸟枪。八旗步兵营习步射，城门骁骑营习鸟枪，均以春秋演操。内府三骑，每月习步射六次，春秋穿甲习射两次，立冬后，内府护军及尚虞处执事等演习步围，另选三骑护军习马射各技。火器营每月习步射、骑射、马上技艺各六次，由统辖鸟枪炮兵护军骁骑各官按日于本期考核测验。健锐营每月习云梯鸟枪技艺六次，骑射步射鞭刀等艺六次，其余时间在本期洗练枪箭。旗营校阅时，从七月开操至次年四月，在九门外设教场，将军、都统、副都统掌校阅骑射枪炮事项，按照优劣礼赏罚。春秋合操与京营同。
陆路绿旗营训练，督、府、提、镇标兵，于每年秋季霜降那天，各营将弁严肃队伍，，开赴教场，设军幕。届时，军事穿甲列阵，军中树大军旗于军中，统率大臣在将台上传令合操，，中军扬旗指挥军士，台下举炮三次，军中鸣角擂鼓，步骑甲士列队行阵，施放大炮，连环无间断，如京营操法。长矛、藤牌、短刀、编刀类兵器操练法都因地制宜，以教练士卒。检阅完毕，依据骑射技术，申明奖罚，犒劳军士，释甲归伍。八旗水师于每年春秋二季，又将军、正负都统率战舰官兵进行训练。奉天、福建、广东水师各赴江面，天津水师赴洋面。每年从四月至八月，于潮平风顺时，张犯启程、列阵出洋江，以次鸣炮练操，其余时间，各率所属讲习水务，绿旗水师营，无论内河水师，江海水师都出洋会哨。每年春秋季，乘舰列阵，扬帆驶风，鸣角发炮，操练都如军律。
随时训练的制度始于清太宗天聪七年（1663年）举行的大阅典礼。当时，八旗护军、汉军马步、满洲步军都集中于京师。分八旗为左右翼，汉军、满洲步兵为二营，四方环立，前射红衣炮三十位。皇帝皮甲上马，诸贝勒率领护军如对严敌，亲军为后盾，听到炮声前进，听到蒙古角声退却。接着是汉军马步，满洲步军进攻炮军。崇德八年（1643），清太宗大阅于沈阳北郊，列是汉军炮手，接着是满洲步兵、蒙古步兵，再在接着是骑兵、守城应援兵，最后是守城炮兵。检阅队伍长达二十里，听炮声合战。皇上亲临检阅，步伐整齐，军容整肃。以后各朝皇帝都要进行几次大规模的军事检阅。顺治十一年，清政府规定了阅操赏银制度，骑射各兵演习日期制度，督、府、提、镇奖赏优等弁兵制度。康熙二十八年有规定了演炮制度，三十年有规定了春草制度。五十年又规定了火器营合操阵式。乾隆四年有规定了骑兵合操制度。至此，一整套军事训练制度制度完备建立起来。乾隆前，清统治者对军队训练抓得很严，因而军队战斗力强，为评定全国，建立疆域辽阔的统一多民族国家做出了较大贡献。
鸦片战争前夕，中国军队所操练的依然是几千年中国传统的陈旧式路，十八般武艺样样精通，不外乎是刀、枪、剑、戟、斧、矛、鞭、叉、弓箭、马术等等。但在眼片战争中，中国人遭遇的使用坚船、利炮所武装起来的帝国主义，原来的练兵之法显然无法抵抗这种新式的武器了。为了反侵略，中国封建军队的武器、训练应发生一系列的变化，魏源提出的养兵、练兵之法，正适应了时代的需求。
2西方兵操思想的启蒙
翻开中国近代的历史，早在清嘉道时期，西方殖民势力就已汹涌东来，中国和西方列强之间在科技发展水平、军事力量、经济发展程度上的差距就已经拉开。1840年的鸦片战争，列强的坚船利炮破门而入，使古老的中华帝国遭到了数千年来前所未有的变局。可以说这场战争，是英国资产阶级为了抢夺中国市场，把中国变为殖民地而借鸦片问题发动的一场侵略战争。如果从当时世界历史发展的大势来说，则又可以被理解为是当时先进的资本主义西方文明，对落后的封建主义东方文明的冲击。这是两种文明不可避免,的冲突。正是在这种背景下，中国的仁人志士开始正视现实，“睁眼看世界”，并在比较中鉴别和认知西方文化的长处，反思中国传统文化的短处，从中寻找出救国救民的道理和途径。于是“救亡图存”，成了当时中国社会的时代最强音。
作为睁眼看世界第一人的林则徐，在与外国侵略者的斗争中，注意研究敌情，学习侵略者在军事上的长处，他最早提出学习西方的“长技”，“制炮必求极利，造船必求极坚。”才能做到“防夷”和“制夷”。并强调：（1）火器生产技术；（2）建立强大战舰；（3）养兵练兵之法。但都没有来得及问世，就遭贬革职。魏源继承了林则徐未能完成的伟大事业，提出了近代中国向西方学习的第一个完整的、影响百余年，启迪几代人的口号——“师夷长技以制夷”。他说：“夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵、练兵之法”［1］。该养兵练兵之法，即为后人所称的兵操。
受当时时代的局限，魏源的养兵练兵之法主要是针对海战的水师而言的，但以此推及，仍不失具有普遍之意义。但由于地主阶级顽固分子的坚决反对，魏源的这一整套中西合璧的养兵练兵之法未能用于实际的操作。当时，魏源主要是从战略的意义上去论述养兵练兵之法的极其重要性，对于具体的怎样学习西方养兵练兵之法，也少有论及。可以说，学习西方养兵练兵之法在当时并未得到真正的实施。
3西方兵操的在清军军队中的实施过程
在十九世纪50年代，魏源的“师夷长技以制夷”思想终于走出个人的视野，朝野形成了一股向西方学习的风朝。在“中学为体，西学为用”宗旨的宣扬下，使这场改革能得到了社会的广泛支持，从而推进了这场改革。这样，西方的养兵练兵之法开始在中国正式登台亮相。
3.1湘军
早在1852年，太平军出广西，进湘鄂，所向披靡，清廷深感绿营和八旗兵已不足用，便饬令各省举办团练，以助‘攻剿’。曾国藩针对绿营兵的流弊，组建了湘军，并采取了一系列改革措施：一是薪饷较高，并专配长夫，自带帐篷，以利于加强训练和作战。二是实行募兵制，采用自上而下的办法，三是为追求武器装备不惜重金购求和使用洋枪洋炮新式武器并进行严格演练。首先选定统领，然后由统领挑选营官，由营官挑选哨弁，由哨弁挑选什长，由什长挑选勇丁，以便相互熟悉和层层控制。勇丁挑选的对象主要是年青力壮的农民。应募者须有人具保，并编造清册，填写籍贯、住址和父母、兄弟、妻子姓名。它实际上是把‘连坐法’应用于对军队的统治。这样，在伍时可以防止勇丁逃亡，解散时可以各有所归。此外，曾国藩所选将领除所谓‘诚朴’的读书人外，还从绿营中挑选少数精于武艺的将弁为营官，以便训练水陆兵丁，教会他们掌握洋枪洋炮技艺和阵法。曾国藩还强调‘严刑峻法’，并建立严密的稽查制度，以申军纪，同时，向兵士灌输‘忠勇奋发’、‘尽忠报效’、绝对服从官长等思想，鼓励湘军士卒大肆屠杀起义人民，为封建统治阶级卖命。至1854年初，曾国藩已练成湘军陆师十五营、水师十营，官弁、勇丁、长夫等共一万七千余人。他开创了近代军阀拥兵自重的先例，也表明清王朝已经衰朽到难以维护其统一军权的地步。
3.2淮军李鸿章于清同治元年（1862年）创办的一支勇营军队——淮军，在中国近代社会存在近40年，并深为清王朝所倚重。淮军的组建，从当时社会背景来看，是经过两次鸦片战争的沉重打击后，清朝统治者从“天朝大国”的迷梦中开始惊醒过来。面对西方的武力挑战，统治阶级中一部分人认识到刀矛弓箭与枪炮船舰的差距，提出效法西方以求“自强”。咸丰十年，奕盉等人提出：“探源之策，在于自强，自强之术，必先练兵”［2］。在奕盉的倡导下，作为洋务运动早期主要内容之一的练兵活动，在沿海地区逐渐开展起来。在近代西方兵操实施的过程中，淮军走在前头，因而成了当时其他清军效法的榜样。同治三年，总理衙门奏请在八旗、京营火器营中选派官兵48名，到江苏李鸿章的淮军中学习外洋炸炮、炸弹及各种军火制器，得到同治帝的谕允。左宗棠也曾请淮军将领郭松林、杨鼎勋派弁勇10余人，到他所率领的湘军中教练开花炮。曾国藩奉命镇压捻军时新招募的3000湘军，也仿淮军组建成洋枪队；并请淮军将领吴长庆到湘军中教练使用洋枪和新式阵法。同治九年清廷发布上谕，“直隶天津、江苏上海及刘铭传军营，均练习枪队、炮队，步伐尚为整齐，号令尚为严肃。其教演之法，著各该省自行咨取章程照办，总期实事求是，变疲弱为精强。”［3］刘铭传部是淮军中的佼佼者，各地练兵，都依刘部的练兵章程组织实施。李鸿章接管直隶的练军后，先后派淮军将领前去任职，并给练军装备洋枪，按淮军操法训练。可见，淮军的近代化对当时清军均有较大影响。但是，作为一支勇营军队，淮军本身仍存在着很大的局限，诸如它在士兵招募方面兼收并蓄，军队编制仍很落后，武器装备的繁杂不齐等等，不一而足。这些都限制了它向更全面更系统的近代化方向发展，而最终退出历史舞台。
3.3新军清末新军的建制，也直接或间接地受到淮军的影响。新军中最早采用新式操法训练的，有直隶武毅军、新建陆军、江南自强军和湖北抚标护军。武毅军是淮军将领聂士成就直隶驻防淮军内选练马步30营，仿德国军制编成的；新建陆军是淮军将领袁世凯，在另一淮军将领胡遹盞所编定武军的基础上编成的；湖北抚标护军由张之洞仿直隶武毅军编成的。上述新军均雇德国军官和津、粤武备学堂的学生充当教习，用德国最新操法进行训练。光绪二十四年（1898年），清廷下令各省改用新法练兵，各省教官“于北由新建陆军、于南由自强军派往”［4］。至此，清末军队完全成为用新式武器装备和用新式方法训练的近代化军队，结束了数千年来使用弓箭刀矛的历史。
4新式学堂的建立与兵操的传习
兵操不仅在军队上广泛采用，同时在洋务派创办的各新式学堂中也被列为学堂教学内容之一。如洋务派相继创办了一批“西文”、“西艺”两类学堂。“西文”学堂如同文馆；“西艺”学堂则指一批专门培养科技、军事、医务、矿务等方面的学校。福州的船政学堂，其专门开设的课程为：英文、算学、几何、代数、解析几何、割锥、平面三角、代积微、（代数、微积分）、动静重学、水重学、电磁学、光学、音学、热学、化学、地质学、天文学、航海学术及洋枪操演［5］。由此可见，洋枪操演已被列为该学堂的教学内容之一。也是洋务派创办新式教育第一次将“兵操”列为教育的范畴。随后创办的各学堂如天津水师学堂、北洋武备学堂等广泛效仿，使兵操在学堂教育体系中得以广泛采用。笔者认为，兵操引进学堂，是开中国近代化体育教育之先河。
在学习西方兵操中较显著的学校，主要有天津北洋水师学堂和北洋武备学堂。学习中学、西学、文事、武事。其中，“武事”便是兵操的传习。天津北洋水师学堂聘请的是英国教习，因而习练的自然也是英式兵操。北洋武备学堂主要以培养新式陆军人才的。1984年甲午战争之后，民族危机日益加深，中国民族资产阶级知识分子掀起了变法图强的运动，康有为、粱启超、谭嗣同、严复等人企图在维持清朝封建统治的原则下，实现君主立宪，变法维新，引进西方“新学”改良社会，使中国走上富强的道路。维新派在教育实践中，对兵操的提倡与宣传，促进了西方兵操在中国的传播。
5西方兵操引进对中国体育教育近代化的影响
没有西方兵操的引入，没有对西式军事人才的迫切需求，就不可能如此地大规模去兴办各种学堂特别是军事学堂，西式的近代教育体制就不可能在该时期在中国确立。西式近代教育体制在与中国传统的教育体制的冲突中，始终战而胜之，使中国近代教育体制最终融入世界，促进中国教育近代化。再者，没有来自东瀛兵操的引进与影响，我国的近代化体育教育的发展还不知要滞后多少年。兵操一词，在中国近代化初期，应该说带有较浓的军事训练色彩，尤其带有“洋操”的西式兵操训练特色。我国体操的就是伴随着“学东洋”思潮的兴起由日本引入中国的。自此，人们对体操才有了初步了解。因此可以说，在十九世纪四十年代到九十年代初，属于西方兵操的引进、实施、发展阶段或年代，并无体操的概念。直到1903年清政府才颁布《奏定学堂章程》，正式规定了各学堂开设“体操科”［6］。
军国民教育思潮在我国二十世纪初迅速形成。在军国民教育思潮影响下，体操唯一宗旨为“尚武”，使体操带有浓厚的军事准备性质。清末开办学堂的课程，“皆抄袭日本的成法”，“每周令学生习兵式体操2-3小时，以敷衍“立正"、“开步走"、“托枪"等，注重形式整齐的、机械式的、被动的动作，使体操与兵操几乎成了同一语。”［7］学校的体操分普通体操和兵式体操两种，兵式体操尤宜注重。由于此时期军国民主义的盛行，学校又严重缺乏体操课的教师，教师大多数由退役兵士担任体操课教学，使学校体操课教学质量低下，正如徐一冰在1920年的《二十年来体操谈》中所述：“甲午乙已之间，民间革命思想日益膨胀，且鉴于各国海陆军之强盛，全谓非提“军国主义"不足以救亡，于是学校体操一科竞以尚武为唯一目的，以兵式为必要之教材。此风一开，弊窦丛生，一般无知识无道德之营弁之士兵，竞一跃而为学校教师，品类不齐，非驴非马，既不识教授为何物，又不知学校为何地；酗酒狂赌，好勇斗狠，无所不为；不一年，学校之名誉扫地，社会之信仰尽失，学生父兄弟，多仇视体操一科，至今犹有毒也”。［8］由此可见，体操在民国早期的地位是很低的。第一次世界大战，被视为是“公理”战胜“强权”，而动摇了国人对军国民主义的依赖，实用主义教育思想的引进，更促使教育界对兴学以来教育宗旨与目标的反思。同时也极大地动摇了体操＝尚武＝体育＝军国民主义教育的观念。
1922年11月1日正式公布了《学校系统改革令》（教育史上称“壬戌学制”）。废除了旧的教育宗旨，提出了新的标准。次年又公布了《新学制课程标准》，正式把学校的“体操科”改名为“体育科”，剔除了学校的兵操，使我国学校体育发生了重大变革，完成了德日体育体制向英美体育体制的过渡。我国学校体育从此在近代化进程中进入了一个新的历史时期。
6结束语
传统的中国养兵、练兵之法，抵挡不住西方的船坚利炮，因而显示了其落后性。“知耻而后勇”，认识到了自己的不足，还需要有向别国学习的勇气。正是在这个意义上，我们给西方兵操的引进以积极评价，它揭开了我国军队近代化的先声，提高了军队的战斗力，同时，从西方兵操引进的整个历史来看，兵操的历史变革从一个侧面也反映出学校教育的历史变革及整个社会的历史变革，加速了社会教育近代化的发展。对我国近代学校体育的影响极为深远，兵操的发展促进了体操科的形成，而体操科的发展又促进了体育近代化的发展，正是由于兵操的引进，开学校体育教育之先河，其历史作用是不可抹杀的。
参考文献：
［1］ 巍源.海国图志(卷二)，《筹海篇三.议战》.
［2］ 奕盉，等.咸丰朝《筹办夷务史末》卷72，中华书局出版社，1979：11.
［3］ 清朝续文献通考(第212卷)：第9597页.
［4］ 清朝续文献通考(第203卷)：第9512页.
［5］ 台北中央研究院近代史研究所编.清季自强运动研讨会论文集上册：第378页.
［6］ 体育文史，1987(5)：13.
我的答案：C 得分： 20.0分 2 下面关于西方绘画描述不正确的一项是？（）A、注重明暗关系
B、走的是写实主义的道路 C、注重描物 D、重在抒情
我的答案：D 得分： 20.0分 3 下面哪一个不是造成中西绘画差别的原因？（）A、战争 B、笔 C、文化 D、墨
我的答案：A 得分： 20.0分 4 中国绘画注重山水、花鸟，西方绘画注重人物。（）我的答案：√得分： 20.0分 5 西方人强调天人统一，绘画要求达到物我两忘的境界。（）我的答案：× 1 中国画常用工具毛笔的构成不包括下面哪一项？（）A、笔尖 B、笔肚 C、笔芯 D、笔根
我的答案：C 得分： 25.0分 2 下面哪一个是中西绘画的分水岭？（）A、材料 B、色彩 C、形状 D、线条
我的答案：D 得分： 25.0分 3 下面哪一项是线条的功能？（）A、描物；抒情 B、描物；造景 C、造景；抒情 D、写实；抒情
我的答案：A 得分： 25.0分 4 外师造化是中国画的重要理论之一。（）我的答案：√ 1 下面关于陈老莲描述不正确的一项是？（）A、明末清初画家 B、擅画人物画 C、以画虾成名
D、线条使用得很到位
我的答案：C 得分： 25.0分 2 中国画中的“四大君子”不包括下面哪一个？（）A、梅 B、兰 C、菊 D、荷
我的答案：D 得分： 25.0分 3 谢赫的“骨法用笔”实际上指的就是点的用笔方法。（）我的答案：×得分： 25.0分 4 提按和顿挫是中国绘画中重要的技巧之一。（）我的答案：√ 1 中国字最早的字体是下面哪一种？（）A、楷书 B、行书 C、篆书 D、隶书
我的答案：C 得分： 20.0分 2 隶书的用笔方法有几种？（）A、2.0 B、3.0 C、4.0 D、5.0 我的答案：B 得分： 20.0分 3 下面哪一个时期是中国山水画抒情写意的高峰？（）A、元代 B、明代 C、清代 D、唐代
我的答案：A 得分： 20.0分 4 中国绘画注重情感和再现，西方绘画注重写实和表现。（）我的答案：×得分： 20.0分 5 永字八法具体指的是点横撇捺勾提挑折。（）我的答案：√ 1 下面关于莫奈描述不正确的一项是？（）A、印象派代表人物 B、抽象派创始人之一 C、法国画家
D、第一个打破了绘画的写实主义 我的答案：B 得分： 20.0分 2 西方抽象绘画出现于下面哪一年？（）A、1911.0 B、1912.0 C、1913.0 D、1914.0 我的答案：A 得分： 20.0分 3 下面关于抽象绘画与具象绘画的差别描述不正确的一项是？（）A、后者具有明确的描述性
B、抽象绘画的图形和色彩无需构成某个生活场景 C、前者拆除物象识别这座桥梁 D、以上都不正确
我的答案：D 得分： 20.0分 4 下面哪一项是绘画欣赏的两个层次？（）A、表面；内容 B、内在；形式 C、表面；内在 D、以上都不对
我的答案：C 得分： 20.0分 5 法国批判现实主义大师列宾是巡回画派的领袖。（）我的答案：× 1 下面哪一个是欧洲的第一个史前原始洞穴壁画？（）A、云冈石窟壁画
B、拉斯科洞窟壁画 C、阿尔塔米拉洞穴壁画 D、埃及金字塔壁画
我的答案：C 得分： 25.0分 2 探索艺术起源最可靠的途径是下面哪一个？（）A、史前考古学的角度 B、部落角度
C、儿童心理学角度 D、成人社会学角度
我的答案：A 得分： 25.0分 3 所谓绘画性，就是绘画自身的内容。（）我的答案：√得分： 25.0分 4 “通过图形和色彩的组合来表达结构”是芬兰画家蒙德里安首先提出来的。（）我的答案：× 1 下面哪一位提出“艺术起源于情感和思想交流的需要”？（）A、列夫·托尔斯泰 B、马克思 C、康定斯基
D、车尔尼雪夫斯基
我的答案：A 得分： 25.0分 2 下面哪一位将现代残存的原始部落称为社会的化石？（）A、恩格斯 B、马克思 C、尼采 D、康德
我的答案：A 得分： 25.0分 3 法国的拉斯科洞穴壁画里雕像中的动物形象有1000多个。（）我的答案：×得分： 25.0分 4 摩尔根的《古代社会》和弗雷泽的《金枝》是两部关于原始部落研究的学术著作。（）我的答案：√ 1 新石器时代的艺术作品有下面哪两类？（）A、陶器；巨石结构 B、瓷器；巨石结构 C、洞窟艺术；绘画艺术 D、洞窟艺术；器具艺术 我的答案：A 得分： 25.0分 2 旧石器时代的艺术作品有下面哪两类？（）A、洞窟艺术；绘画艺术 B、壁画艺术；绘画艺术 C、洞窟艺术；器具艺术 D、道具艺术；器具艺术 我的答案：C 得分： 25.0分 3 下面关于原始艺术作品的分期描述不正确的一项是？（）A、奥瑞那文化期 B、吕疏特文化期 C、帕里高底时期 D、马德格林文化期
我的答案：B 得分： 25.0分 4 最早提出巫术论的是德国著名的人类学家爱德华·泰勒。（）我的答案：× 1 洞窟艺术也可以分成下面哪两类？（）A、石窟艺术；岩壁浮雕 B、石窟艺术；岩壁圆雕 C、洞窟艺术；岩壁浮雕 D、洞窟艺术；岩壁圆雕 我的答案：C 得分： 25.0分 2 拉斯科山洞位于下面哪一个国家?()A、德国 B、法国 C、美国 D、英国
我的答案：B 得分： 25.0分 3 英国的阿尔塔米拉是最早发现的原始洞穴壁画。（）我的答案：×得分： 25.0分 4 欧洲洞穴壁画主要分两个时期:奥瑞那绘画期和马德格林时期。（）我的答案：√ 1 新石器时代以()为主的实用艺术的时代:()A、陶器和巨石结构 B、瓷器和巨石结构 C、洞窟艺术和巨石结构 D、岩壁圆雕和巨石结构 我的答案：A 得分： 33.3分 2 新石器时代人们是以狩猎为生的，生产方式靠狩猎和采集。（）我的答案：×得分： 33.3分 3 威冷道夫的维纳斯是人类最早的雕塑艺术作品。（）我的答案：√ 1 下面哪一地的斯通亨治是世界上最著名的巨石结构的代表？（）A、芬兰 B、爱尔兰 C、苏格拉 D、英格兰
我的答案：D 得分： 25.0分 2 下面哪一个不是巨石结构的三种样式？（）A、门希尔式 B、多尔门式 C、双石
D、克罗姆列克式
我的答案：C 得分： 25.0分 3 欧洲的原始时代的陶器表面没有图案。（）我的答案：×得分： 25.0分 4 人们发现最早的陶器是手工制作的。（）我的答案：√ 1 下面哪一个是信奉多神教的国家？（）A、朝鲜 B、日本 C、中国 D、埃及
我的答案：D 得分： 20.0分 2 下面哪一个神具有全埃及的意义？（）A、宙斯
B、奥西里斯神 C、智慧神 D、爱神
我的答案：B 得分： 20.0分 3 埃及历史的五个时期不包括下面哪一个？（）A、前国王时期 B、古王国时期 C、中王国时期 D、新王国时期
我的答案：A 得分： 20.0分 4 埃及是世界上文化发达最早的国家之一。（）我的答案：√得分： 20.0分 5 埃及是西方最古老的政教合一的奴隶制国家。（）我的答案：× 1 纳美尔记功石板高多少厘米：（）A、4公分 B、14公分 C、24公分 D、34公分
我的答案：C 得分： 25.0分 2 马斯塔巴是下面哪一个国家的一种陵墓形式？（）A、埃及 B、伊朗 C、印度 D、印尼
我的答案：A 得分： 25.0分 3 吉萨三大金字塔不包括下面哪一个法老的陵墓？（）A、库孚 B、萨丁 C、哈夫拉 D、门考拉
我的答案：B 得分： 25.0分 4 分段叙述是埃及艺术的一个重要特征。（）我的答案：√ 1 明朗优美、玲珑轻快是埃及哪一历史时期的陵墓形式？（）A、新王国时期 B、后王国时期 C、中王国时期 D、古王国时期
我的答案：C 得分： 25.0分 2 下面哪一个不是古王国时期金字塔的特点？（）A、复杂 B、朴实
C、浑厚 D、庄重
我的答案：A 得分： 25.0分 3 卡纳克神庙位于下面哪一个地方？（）A、开罗 B、底比斯城 C、阿斯旺 D、吉萨
我的答案：B 得分： 25.0分 4 库孚金字塔是埃及最大的金字塔，高146.5米。（）我的答案：√ 1 下面哪一个是古埃及雕塑艺术的原则？（）A、吸引律 B、同一律 C、正面律 D、三一律
我的答案：C 得分： 25.0分 2 下面哪一个是埃及最大的室外雕像？（）A、兽首雕像 B、狮身人面像 C、公主雕像 D、神灵雕像
我的答案：B 得分： 25.0分 3 为了分清主次，埃及雕像中随从人员的比例大大缩小。（）我的答案：√得分： 25.0分 4 雕像不着色是埃及雕塑的最大特点。（）我的答案：× 1 雕塑可以分为下面哪两类？（）A、浮雕；圆雕 B、浮雕；平雕 C、圆雕；平雕 D、圆雕；洞窟
我的答案：A 得分： 25.0分 2 下面哪一个是埃及雕塑的造型方法？（）A、从抽象的高度去表现事物 B、从最具特征的高度去表现事物 C、从具象的高度去表现事物 D、以上都不是
我的答案：B 得分： 25.0分 3 埃及的雕塑完全摆脱了尘世化的规则限定。（）我的答案：×得分： 25.0分 4 浮雕是一种介于圆雕和绘画之间的艺术表现形式。我的答案：√ 1 下面哪一个不是埃及雕塑的构图方法？（）A、泼墨法 B、填塞法 C、文图兼用法 D、并行并列法
我的答案：A 得分： 25.0分 2 下面哪一个陵墓是目前迄今为止保存得最完好的墓地？（）A、埃及艳后陵墓 B、胡夫金字塔 C、图坦卡蒙陵墓 D、卡纳克社庙
我的答案：C 得分： 25.0分 3 古埃及人在绘画时非常重视画面的充实。（）我的答案：√得分： 25.0分 4 图坦卡蒙是古埃及新王国时期第十六王朝的法老。（）我的答案：× 1 克罗索斯宫是下面哪一文化的代表？（）A、克里特文化 B、迈锡尼文化 C、埃及文化 D、印度文化
我的答案：A 得分： 25.0分 2 下面关于伊万斯描述不正确的一项是？（）A、英国人
B、著名考古学家 C、他发现了克里特岛
D、他的挖掘把欧洲的青铜时代向前推了1000年 我的答案：C 得分： 25.0分 3
古埃及文化深深地受到了希腊文化庄严、肃穆和雄伟气势的影响。（）我的答案：×得分： 25.0分 4 城墙、城塞是迈锡尼的建筑成就。（）我的答案：√ 1 阿尔忒弥斯是希腊神话中的哪一个神？（）A、海神 B、爱神 C、太阳神 D、月亮神
我的答案：D 得分： 20.0分 2 下面关于希腊艺术特点描述正确的一项是？（）A、希腊艺术与希腊神话是独立的 B、希腊艺术中善于表现女裸体 C、希腊艺术与希腊神话关系密切 D、希腊艺术具有现实主义精神 我的答案：C 得分： 20.0分 3 下面关于希腊神使的描述不正确的一项是？（）A、同时也是农业之神 B、是赫尔墨斯 C、掌管商业 D、负责通讯
我的答案：A 得分： 20.0分 4 希腊人相信多神教，具有不断进取的崇高精神。（）我的答案：√得分： 20.0分 5 波塞冬既是太阳之神又是文艺的保护神。（）我的答案：× 1 “高贵的单纯和静穆的伟大”是对下面哪一项最好的概括？（）A、古典主义 B、现实主义 C、达达主义 D、抽象主义
我的答案：A 得分： 20.0分 2 雕像《德尔菲的驭者》出图时高多少米：（）A、160厘米 B、170厘米 C、180厘米
D、190厘米
我的答案：D 得分： 20.0分 3 雕像《波塞冬》是希腊古风时期向下面哪一个时期过渡时的一种风格：（）A、现代时期 B、古典时期 C、荷马时期 D、希腊化时期
我的答案：B 得分： 20.0分 4 古希腊历史中的荷马时期具体指的是公元前750年到公元6世纪末。（）我的答案：×得分： 20.0分 5 希腊艺术的真正繁荣始于古典时期。（）我的答案：√ 1 下面哪一个是希腊神话中的酒神?（）A、雅典娜 B、狄奥尼索斯 C、菲迪亚斯 D、德墨忒尔
我的答案：B 得分： 25.0分 2 雕塑《掷铁饼者》的作者是下面哪一位?（）A、米开朗基罗 B、达芬奇 C、米隆
D、波利克莱托斯
我的答案：C 得分： 25.0分 3 下面哪一个是波利克莱托斯的著作《法规》的重要贡献?（）A、第一个提出了人体比例的问题 B、第一个提出了人体色彩的问题 C、第一个提出了人体结构的问题 D、第一个提出了人体组织的问题 我的答案：A 得分： 25.0分 4 古希腊雕像严格遵循印度人的规范，将最有特征的东西展示给观众。（）我的答案：× 1 下面哪一部雕塑作品是罗丹的?（）A、《掷铁饼者》 B、《波塞冬》 C、《思想者》 D、《希腊人与巨人之战》 我的答案：C 得分： 25.0分 2 下面哪一个不是古希腊雕塑古典盛期后期作品的风格?（）A、优美的 B、崇高的 C、个性化的 D、温柔的
我的答案：B 得分： 25.0分 3 《赫尔墨斯像》是古希腊雕塑家伯拉克西特列斯的著名作品。（）我的答案：√得分： 25.0分 4 《刮汗污的运动员》提出了新的人体造型结构。（）我的答案：× 1 下面关于亨利·摩尔描述不正确的一项是?（）A、英国人
B、代表作《国王和王后》 C、著名雕塑家
D、著名作品《特洛伊战争》 我的答案：D 得分： 25.0分 2 下面哪一个不是法国卢浮宫的镇馆之宝?（）A、《萨摩色雷斯的胜利女神像》 B、《思想者》 C、《米罗的维纳斯》 D、《蒙娜丽莎》
我的答案：B 得分： 25.0分 3 《萨摩色雷斯的胜利女神像》充分表现了希腊化时期的雕塑艺术风格。（）我的答案：×得分： 25.0分 4 希腊化时期的雕刻艺术脱离了理想主义古典美的表现。（）我的答案：√ 1 下面哪一个不是多立克式的别样称呼? A、多立安 B、陶多丽 C、陶立安 D、多立斯
我的答案：B 得分： 20.0分 2 下面哪一个不是陶瓶画的四个时期？（）A、几何纹样时期 B、黑绘式 C、白底线绘 D、黄绘式
我的答案：D 得分： 20.0分 3 多立克式柱式建筑分为几个部分：（）A、3.0 B、4.0 C、5.0 D、6.0 我的答案：C 得分： 20.0分 4 下面哪一个不是希腊基本的柱式建筑风格?（）A、多立克式 B、洛可可式 C、爱奥尼亚式 D、科林斯柱式
我的答案：B 得分： 20.0分 5 希腊建筑艺术的伟大成就集中表现在祠堂建筑上。（）我的答案：× 1 雅典卫城的建筑主要分为几个部分？（）A、4.0 B、5.0 C、6.0 D、7.0 我的答案：A 得分： 20.0分 2 下面哪一国人的建筑过分使用科林斯柱式？（）A、希腊人 B、埃及人 C、罗马人 D、中国人
我的答案：C 得分： 20.0分 3 雅典卫城的胜利女神庙属于下面哪一种样式的建筑？（）A、多立克柱式 B、爱奥尼亚柱式 C、黑绘柱式 D、洛可可式
我的答案：A 得分： 0.0分 4 雅典卫城的帕特农神庙是典型的多立克柱式的神庙。（）我的答案：√得分： 20.0分 5 爱奥尼柱式建筑先于多立克式建筑产生，流行于爱奥尼人居住的地方。（）我的答案：× 1 下面哪一个是罗马人的建筑？（）A、厄瑞克特翁神庙 B、尼姆水道 C、帕特农神庙 D、胜利女神庙
我的答案：B 得分： 20.0分 2 下面哪两个是凯旋门的两种款式？（）A、三跨式；四跨式 B、三跨式；双跨式 C、单跨式；双跨式 D、单跨式；三跨式
我的答案：D 得分： 20.0分 3 罗马人向埃特鲁里亚人学习了下面哪两种技术？（）A、混凝土技术；拱券技术 B、混凝土技术；雕刻技术 C、拱券技术；雕刻技术
D、拱券技术；磨具制造技术 我的答案：A 得分： 20.0分 4 罗马人提倡宏伟、实用、力量，反对浮华、虚饰和纤巧。（）我的答案：√得分： 20.0分 5 宏伟的建筑和个性突出的动物雕刻是罗马人最突出的伟大成就。（）我的答案：× 1 图拉真纪功柱的外表有（）圈螺旋式浮雕：（）A、20.0 B、21.0 C、22.0 D、23.0 我的答案：C 得分： 25.0分 2 下面哪一个是古罗马的雕塑？（）A、《布鲁特斯像》 B、《巴特奥神庙》 C、《拉奥孔》 D、《萨摩色雷斯的胜利女神像》 我的答案：A 得分： 25.0分 3 希腊人建造的科洛姆竞技场存在的最大问题是人员无法快速疏散。（）我的答案：×得分： 25.0分 4 古罗马的雕塑强调人物肖像性格的刻画。（）我的答案：√ 1 中世纪的艺术围绕着下面哪一个中心？（）A、统一大欧洲 B、宣传基督教教义 C、文艺复兴 D、思想启蒙
我的答案：B 得分： 20.0分 2 君士坦丁大帝于下面哪一年颁布了米兰赦令？（）A、公元343年 B、公元333年 C、公元323年 D、公元313年
我的答案：D 得分： 20.0分 3 “巴雪利卡”指的是下面哪一个？（）A、皇宫 B、耶稣 C、教堂 D、金律
我的答案：C 得分： 0.0分 4 早期的基督教是底层劳动人民的宗教。（）我的答案：√得分： 20.0分 5 基督教产生在公元前1世纪罗马帝国统治下的巴基斯坦。（）我的答案：× 1 手抄本插画的三个门类不包括下面哪一个？（）A、商业插画 B、封面插图 C、扉页插图
D、里面内容插图
我的答案：A 得分： 20.0分 2 《大卫弹奏竖琴》是一个（）中的故事：（）A、《易经》 B、《诗经》 C、《古兰经》 D、《圣经》
我的答案：D 得分： 20.0分 3 罗马式风格在英国被称为下面哪一项？（）A、自由风格 B、英伦风格 C、诺曼底风格 D、洛可可风格
我的答案：C 得分： 20.0分 4 圣马可教堂是拜占庭艺术的重要门类之一。（）我的答案：√得分： 20.0分 5 基督教在盛行之初是倡导偶像崇拜的，尤其是对基督的尊重与推崇。（）我的答案：×得分： 20.0分 1 下面哪一项是哥特式建筑和中世纪艺术的重要特征？（）A、强调部分的表现 B、强调个性的表现 C、强调完美的表现 D、强调用笔的方法
我的答案：C 得分： 20.0分 2 名画《最后的审判》取材于下面哪一项？（）A、《格林童话》 B、《奥赛罗》 C、《特洛伊》 D、《马太福音》
我的答案：D 得分： 20.0分 3 下面关于莫奈描述不正确的一项是？（）A、印象派画家
B、法国启蒙运动的领袖 C、作品《卢昂大教堂》 D、法国人
我的答案：B 得分： 20.0分 4 “哥特风格”是由古代西欧的一个民族创立的。（）我的答案：×得分： 20.0分 5 哥特艺术是指中世纪最后300年流行于欧洲的一种艺术风格。（）我的答案：√得分： 20.0分 1 下面关于乔托描述不正确的一项是？（）A、雕刻家、画家 B、意大利人
C、代表作《哀悼基督》
D、被誉为“亚洲绘画之父” 我的答案：D 得分： 20.0分 2 下面哪一个作品是薄伽丘的？（）A、《神曲》 B、《十日谈》 C、《大卫》 D、《蒙娜丽莎》
我的答案：B 得分： 20.0分 3 下面哪一位是绘画透视法的发明者？（）A、哥佐利 B、拉斐尔
C、布鲁内莱斯基 D、马萨乔
我的答案：C 得分： 20.0分 4 下面哪一位创作了《自然辩证法》？（）A、恩格斯 B、马克思 C、列宁 D、斯大林
我的答案：A 得分： 20.0分 5 文艺复兴强调人本主义，强调人的解放。（）我的答案：× 1 《博士来拜》是一幅关于（）的画作：（）A、田园 B、山水 C、祭坛 D、人物
我的答案：C 得分： 20.0分 2 《圣罗马诺之战》的作者是下面哪一位？（）A、马萨乔 B、乌切诺 C、哥佐利 D、拉斐尔
我的答案：B 得分： 20.0分 3 下面哪一个是弗朗契斯卡的作品：（）A、《基督受洗》 B、《博士来拜》 C、《最后的晚餐》 D、《大卫》
我的答案：A 得分： 20.0分 4 下面哪一个不是《圣三位一体》画面中的内容？（）A、供养人 B、圣母玛利亚 C、基督 D、犹大
我的答案：D 得分： 20.0分 5 《三王的行列》的作者是哥佐利。（）我的答案：√ 1 “文艺复兴三杰”不包括下面哪一位？（）A、达芬奇 B、提香
C、米开朗基罗 D、拉斐尔
我的答案：B 得分： 20.0分 2 下面哪一个不是达芬奇的作品？（）A、《布鲁特斯像》 B、《岩间圣母》 C、《最后的晚餐》 D、《蒙娜丽莎》
我的答案：A 得分： 20.0分 3 下面哪一个是波提切利的作品?（）A、《冬》 B、《秋》 C、《夏》 D、《春》
我的答案：D 得分： 20.0分 4 乔托擅长使用线性的方法刻画事物。（）我的答案：×得分： 20.0分 5
乔尔乔内是文艺复兴时期威尼斯画派的代表画家。（）我的答案：√ 1 绘画渐隐法是下面哪一位发明的？（）A、马萨乔 B、达芬奇 C、拉斐尔 D、提香
我的答案：B 得分： 33.3分 2 达芬奇在《哀悼耶稣》中大量采用薄雾法，使得画面更具质感。（）我的答案：×得分： 33.3分 3 视平线是透视的专业术语之一，就是与画者眼睛平行的水平线。（）我的答案：√ 1 绘画中把物体变成几何体的概念是下面哪一位提出的？（）A、乌切诺 B、马萨乔 C、杜尚 D、塞尚
我的答案：D 得分： 25.0分 2 米开朗基罗的雕塑《大卫像》高（）米：（）A、5.0 B、6.0 C、7.0 D、8.0 我的答案：A 得分： 25.0分 3 米开朗基罗在人体的塑造上达到了顶峰，他最擅长画男裸体。（）我的答案：√得分： 25.0分 4 米开朗基罗的雕塑充分体现1 《走下祭坛的圣母玛丽亚》的作者是下面哪一位？ A、乔尔乔内 B、乔托 C、拉斐尔
D、弗朗契斯卡
我的答案：C 得分： 25.0分 2 下面哪一个是拉斐尔的画作？（）A、《海中仙女该拉忒亚》 B、《岩间圣母》 C、《犹大之吻》 D、《蒙娜丽莎》
我的答案：A 得分： 25.0分 3 雕塑《垂死的奴隶》和《被俘的奴隶》是拉斐尔的代表作。（）我的答案：×得分： 25.0分 4 《朝夕昼夜》是米开朗基罗为米蒂奇家族陵墓创作的雕像之一。（）我的答案：√了现代主义“高贵的单纯和静穆的伟大”的特点。（）我的答案：× 1 下面哪一部是样式主义的代表画作？（）A、《纺纱女》 B、《农民的晚餐》 C、《拿破仑加冕典礼》 D、《圣母》
我的答案：D 得分： 20.0分 2 下面哪一位画家在绘画上首次使用高光？（）A、丁托雷托 B、提香 C、杜尚 D、塞尚
我的答案：B 得分： 20.0分 3 文艺复兴晚期衰败是从（）的产生为标志的：（）A、样式主义 B、存在主义 C、达达主义 D、现代主义
我的答案：A 得分： 20.0分 4 文艺复兴时期的佛罗伦萨画派关注素描关系。（）我的答案：√得分： 20.0分 5 文艺复兴时期的威尼斯画派的画家们注重艺术的直观感觉。（）我的答案：√ 1 下面哪一项是“尼德兰”的意思？（）A、低洼地带 B、高山地带 C、平原地带 D、三角洲地带
我的答案：A 得分： 25.0分 2 世界上第一幅真正的油画是下面哪一个？（）A、《圣母》 B、《女占卜师》 C、《根特祭坛画》 D、《多疑的多马》
我的答案：C 得分： 25.0分 3 杨·凡·爱克兄弟发现亚麻仁油，并将其运用到油画创作中。（）我的答案：√得分： 25.0分 4 《根特祭坛画》是荷兰人波吕盖尔的成名作。（）我的答案：× 1 下面关于勃吕盖尔描述不正确的一项是？（）A、著名的风俗画家 B、细节画得非常仔细 C、只画人物肖像
D、代表作《狩猎出发》 我的答案：C 得分： 25.0分 2 下面哪一个是丢勒的作品？（）A、《埃森海墨祭坛画》 B、《盲人的预言》 C、《基督升天》 D、《四圣徒》
我的答案：D 得分： 25.0分 3 荷尔拜因是一名法国文艺复兴时期的肖像画家。（）我的答案：×得分： 25.0分 4 德国文艺复兴时期美术中版画非常发达。（）我的答案：√ 1 巴洛克一词来源于（）A、西班牙语 B、葡萄牙语 C、拉丁语 D、汉语
我的答案：B 得分： 25.0分 2 下面哪一个不是巴洛克艺术的特点？（）A、追求丰满 B、追求写实 C、排斥饱满的色彩 D、追求官能刺激
我的答案：C 得分： 25.0分 3 巴洛克艺术是古典主义画派倡导的典型绘画风格。（）我的答案：×得分： 25.0分 4 古典主义追求的是一种理念的美。（）我的答案：√ 1 《奥尔加斯伯爵的葬礼》是下面哪一位的代表作？（）A、米开朗基罗 B、提香
C、埃尔格列柯 D、莫奈
我的答案：C 得分： 25.0分 2 注重心理描写和幻觉是下面哪一项艺术的特征？（）A、后现代 B、巴洛克 C、洛可可 D、达达
我的答案：B 得分： 25.0分 3 写实是巴洛克的特征之一。（）我的答案：√得分： 25.0分 4 埃尔格列柯在画作中大胆地蔑视自然的形状和色彩。（）我的答案：√ 1 下面哪一个不是卡拉瓦乔的作品？（）A、《召唤使徒马太》 B、《女占卜师》 C、《多疑的多马》 D、《博士来拜》
我的答案：D 得分： 25.0分 2 下面关于作品《下十字架》描述不正确的一项是？（）A、作者是鲁本斯 B、单一的色彩运用
C、很好地体现了巴洛克精神 D、画面是对角线构图
我的答案：B 得分： 25.0分 3 《掠夺里西普的女儿》是印尼著名的巴洛克艺术家鲁本斯的作品。（）我的答案：×得分： 25.0分 4 强烈的明暗对比在贝尼尼的画作中得到了充分的展现。（）我的答案：√ 1 下面哪一个不是委拉斯开兹的作品？（）A、《教皇英诺森十世》 B、《宫女》 C、《纺纱女》 D、《父亲》
我的答案：D 得分： 25.0分 2 委拉斯开兹是下面哪一个国家的著名宫廷画家？（）A、葡萄牙 B、西班牙 C、意大利 D、希腊
我的答案：B 得分： 25.0分 3 鲁本斯的画作对于人物内心和性格的探索主要表现为对于放纵的生命力的赞颂。（）我的答案：√得分： 25.0分 4 透明画法是中国手指画中的一种常见画法。（）我的答案：× 1 下面哪一位创作了肖像画《戴钢盔的人》？（）A、卡拉瓦乔 B、毕加索 C、达芬奇 D、伦勃朗
我的答案：D 得分： 20.0分 2 下面哪一位不是荷兰画派的代表画家？（）A、委拉斯开兹 B、哈尔斯 C、伦勃朗 D、维米尔
我的答案：A 得分： 20.0分 3 下面关于伦勃朗描述不正确的一项是：（）A、出生在一个财主的家庭
B、十七十八世纪最伟大的荷兰画家 C、法国著名写实主义画家 D、作品有《杜普教授和他的解剖课》 我的答案：C 得分： 20.0分 4 伦勃朗的画擅于用明和暗形成尖锐的对比。（）我的答案：√得分： 20.0分 5 哈尔斯是著名的肖像画家，他只为贵族做肖像画。（）我的答案：× 1 下面哪一项不是洛可可风格的特点？（）A、华丽 B、刚健 C、纤巧 D、繁缛
我的答案：B 得分： 20.0分 2 下面哪一个是画家布歇的作品？（）A、《宫女》 B、《德尔夫特远眺》 C、《布克利特夫人》 D、《召唤使徒马太》 我的答案：得分： 0.0分 3 《装扮成维纳斯的蓬帕杜夫人》是下面哪一位雕塑家的作品？（）A、毕加索 B、拉斐尔 C、莫奈
D、法尔孔奈
我的答案：D 得分： 20.0分 4 洛可可风格首先是从（）开始的：（）A、家庭装饰 B、人物肖像 C、风景描述 D、民俗生活
我的答案：A 得分： 20.0分 5 《德尔夫特远眺》是维米尔风景画的代表作。（）我的答案：√ 1 下面哪一个不是夏尔丹的代表作？（）A、《午餐前的祈祷》 B、《肥皂泡》 C、《铜水壶》
D、《破壶》
我的答案：D 得分： 20.0分 2 世界三大雕塑体系不包括下面哪一个？（）A、中国雕塑 B、埃及雕塑
C、古希腊罗马雕塑 D、印度雕塑
我的答案：B 得分： 20.0分 3 下面关于普桑描述不正确的一项是？（）
A、是18世纪晚期欧洲美术学院派最著名的画家 B、要求绘画像自然一样 C、洛可可风格的集大成者 D、代表作《天使报喜》 我的答案：C 得分： 20.0分 4 明代家具是中国家具史上成就最高的,其最大优点在于繁缛。（）我的答案：×得分： 20.0分 5 罗可可风格是十八世纪贵族们走向没落时所崇尚的一种审美风格。（）我的答案：√ 1 下面关于安格尔的描述不正确的一项是？（）A、是大卫的学生 B、热衷革命
C、他的古典主义是唯美主义的古典主义 D、代表作《里维耶夫人肖像》 我的答案：B 得分： 25.0分 2 《拿破仑加冕典礼》是下面哪一位的作品？（）A、大卫 B、赫尔岑 C、普桑 D、布歇
我的答案：A 得分： 25.0分 3 新古典主义是19世纪艺术革命的第一个高潮。（）我的答案：√得分： 25.0分 4 《赫拉斯兄弟的宣誓》是德国启蒙画家大卫的成名作。（）我的答案：× 1 下面关于浪漫主义描述错误的一项是？（）A、强调激越的感情
B、沿用古典主义的规范和发展 C、强调极端个性化的描写 D、热衷于中世纪的民间传说 我的答案：B 得分： 25.0分 2 下面哪一个不是戈雅的作品？（）A、《1808年5月3日夜枪杀起义者》 B、《裸体的玛哈》 C、《着衣的玛哈》 D、《农民的晚餐》
我的答案：D 得分： 25.0分 3 《拿破仑在雅法鼠疫病院》是普吕东的浪漫主义代表画作。（）我的答案：×得分： 25.0分 4 《泉》是一部安格尔用自己毕生精力完成的杰作。（）我的答案：√ 1 下面哪一项是法国浪漫主义出现的标志？（）A、画作《圣母玛利亚》在卢浮宫的出现 B、画作《梅杜萨之筏》在卢浮宫的出现 C、画作《哀悼基督》在卢浮宫的出现 D、画作《国王和王后》在卢浮宫的出现 我的答案：B 得分： 25.0分 2 《自由引导人民前进》是下面哪一位的不朽之作？（）A、德拉克洛瓦 B、卡拉瓦乔 C、普桑 D、籍里柯
我的答案：A 得分： 25.0分 3 《希阿岛的屠杀》是描写希腊独立战争的一幅画。（）我的答案：√得分： 25.0分 4 《爱普松赛马》是意大利画家籍里柯的成名作。（）我的答案：× 1 透纳是下面哪一个国家的风景画家？（）A、法国 B、德国 C、美国 D、英国 我的答案：D 得分： 25.0分 2 下面哪一位第一个提出了补色的关系？（）A、德拉克洛瓦 B、达芬奇 C、但丁 D、伦勃朗
我的答案：A 得分： 25.0分 3 中性色指的是无色或白色。（）我的答案：×得分： 25.0分 4 浪漫主义运动在英国绘画的成就主义表现在风景画上。（）我的答案：√ 1 下面哪一个是透纳的作品？（）A、《梅杜萨之筏》 B、《拿破仑在雅法鼠疫病院》 C、《国会大厦失火》 D、《泉》
我的答案：B 得分： 0.0分 2 库尔贝是（）运动的代表画家：（）A、现实主义 B、存在主义 C、古典主义 D、浪漫主义
我的答案：A 得分： 20.0分 3 下面哪一创作了雕塑《马赛曲》？（）A、大卫 B、吕德 C、达芬奇 D、卡尔波
我的答案：B 得分： 20.0分 4 下面哪一项是19法国艺术革命的第三个高潮？（）A、现实主义的兴起 B、浪漫主义的消失 C、达达主义的萌芽 D、印象主义的出现
我的答案：D 得分： 20.0分 5 现实主义是19世纪以来反对古典主义的第二个高潮。（）我的答案：√ 1 下面关于德加描述不正确的一项是？（）A、喜欢画舞女、舞台 B、代表作《狩猎出发》 C、只画风景画 D、印象派画家
我的答案：C 得分： 20.0分 2 下面哪一位不是印象派画家的代表？（）A、勃朗特 B、雷诺阿 C、莫奈 D、德加
我的答案：A 得分： 20.0分 3 19世纪印象派提出的第一个口号是（）A、注重色彩 B、走出画室 C、关注农民 D、平等自由
我的答案：B 得分： 20.0分 4 《印象日落》第一个印象画派画家莫奈的成名作。（）我的答案：×得分： 20.0分 5 19世纪欧洲印象派将自己的视野放在光和色彩上。（）我的答案：√ 1 下面关于塞尚描述错误的一项是？（）
A、塞尚把绘画由对客体的模仿转向了对人的心灵的表达 B、他最崇拜德国古典主义画家普桑 C、《圣维克托尼尔山》 D、重视色彩视觉的真实性 我的答案：D 得分： 0.0分 2 下面关于后印象主义的特点描述不正确的一项是？（）A、表达自我 B、表达主观 C、自然主义
D、表达人的内心情感
我的答案：C 得分： 20.0分 3 下面哪一个不是后印象主义的三位大师？（）A、梵高 B、高更 C、塞尚 D、杜尚
我的答案：D 得分： 20.0分 4 飞机诞生于下面哪一年？（）A、1903年 B、1913年 C、1923年 D、1933年
我的答案：A 得分： 20.0分 5 埃菲尔铁塔是现代科技发明中最大、最明显的一个标志。（）我的答案：√ 1 下面关于野兽派描述不正确的一项是？（）A、强调绘画的客观表现 B、强调主观的感情 C、强调粗犷有力的线条 D、强调强烈的色彩
我的答案：A 得分： 25.0分 2 下面关于梵高描述错误的一项是？（）A、荷兰后印象派画家 B、作品《夜间咖啡馆》 C、他将强烈的情感诉诸画面 D、出生于银行世家
我的答案：D 得分： 25.0分 3 下面哪一个不是高更的代表作？（）A、《我们从哪里来？我们是什么？我们到哪里去？》 B、《向日葵》 C、《两个塔希提妇女》 D、《雅各与天使搏斗》
我的答案：B 得分： 25.0分 4 马蒂斯、勃朗特都是野兽派的代表画家。（）我的答案：√得分： 0.0分 1 下面关于勃拉克描述不正确的一项是？（）A、立体绘画代表人物之一 B、作品有《埃斯塔克的房子》
C、经历了20世纪最重要的两个美学运动 D、英国启蒙思想家
我的答案：D 得分： 25.0分 2 拼贴的立体主义又被称为下面哪一？（）A、简单立体主义 B、综合立体主义 C、复杂立体主义 D、立体主义思维
我的答案：B 得分： 25.0分 3 《亚威农的少女》是梵高的立体主义画作。（）我的答案：×得分： 25.0分 4 马蒂斯的作品《红色的和谐》很好地表达了野兽派的想法。（）我的答案：√ 1 下面关于莫底里阿尼描述不正确的一项是？（）A、意大利的表现主义大师 B、他喜欢表现美女 C、他画人常常不画眼睛 D、代表作《红色的和谐》 我的答案：D 得分： 20.0分 2 下面哪一个不是未来主义画派的特点？（）A、强调速度
B、强调静止的表现 C、强调运动 D、强调暴力
我的答案：B 得分： 20.0分 3 表现主义产生在下面哪一个国家？（）A、德国 B、意大利 C、西班牙 D、希腊
我的答案：A 得分： 20.0分 4 下面关于蒙克描述正确的一项是？（）A、瑞典画家
B、立体主义的代表画家 C、作品《呐喊》 D、善画山水
我的答案：C 得分： 20.0分 5 未来主义画派最早出现在法国巴黎。（）我的答案：× 1 弗洛伊德提出人的意识有（）层：（）A、2.0 B、3.0 C、4.0 D、5.0 我的答案：B 得分： 25.0分 2 达达主义画派在绘画艺术上的两个主张分别是：（）A、有意义的符号；创造品 B、有意义的符号；现成品 C、无意义的符号；创造品 D、无意义的符号；现成品 我的答案：D 得分： 25.0分 3 超现实主义画派分为哪两类？（）A、偏执狂批判活动；心理自动化 B、偏执狂独立活动；心理自动化 C、偏执狂批判活动；心理主观化 D、偏执狂独立活动；心理被动化 我的答案：A 得分： 25.0分 4 塞尚的作品《小便池》打破了艺术作品和日常生活用品的界限。（）我的答案：× 1 下面关于米罗描述不正确的一项是？（）A、西班牙画家
B、米罗的超现实主义绘画具有鲜明的个人风格
C、米罗的创作表现方式是有意的打乱知觉的正常秩序 D、他的画作都是写实的
我的答案：D 得分： 25.0分 2 下面哪一个不是达利的作品？（）A、《拴着皮带奔跑的狗》 B、《软表》 C、《永恒的记忆》 D、《战争的预感》
我的答案：A 得分： 25.0分 3 马格里特是西班牙著名的超现实主义画家。（）我的答案：×得分： 25.0分 4 超现实主义代表画作《人类进化图》是恩斯特创作的。（）我的答案：√ 1 下面哪一个不是康定斯基的作品？（）A、《点线面》 B、《风景中的美女》 C、《第35号》 D、《软表》
我的答案：D 得分： 20.0分 2 世界艺术的中心在二战后转移到下面哪一个地方？（）A、莫斯科 B、伦敦 C、巴黎 D、纽约
我的答案：D 得分： 20.0分 3 下面哪一个不是抽象表现主义画派的代表作？（）A、《拂晓的金星》 B、《迷蒙的熏衣草》 C、《永恒的记忆》 D、《淡紫色的雾》
我的答案：C 得分： 20.0分 4 抽象主义大师克利擅长在绘画中使用水平线和垂直线构成的矩形方块。（）我的答案：×得分： 20.0分 5 《树》是蒙德里安早期的作品，也是纯抽象的解构关系的具体体现。（）我的答案：√ 1 传统艺术的对象是（）：（）A、文本 B、自然 C、个人 D、文化
我的答案：B 得分： 25.0分 2 世界上公认的第一张抽象艺术的作品是（）：（）A、《是什么使今天的家庭变得如此不一样如此具有吸引力》 B、《着落时的飞机轮胎》 C、《绿色的可口可乐瓶》 D、《舞蹈》
时间过得很快，不知不觉就到了第九周，《西方美术作品欣赏》这门选修也接近了尾声。再回首，发现自己也学到了不少的东西，对一些美术作品也有了一些了解，老师讲得也很专业，只是课堂上的气氛不够活跃罢了。论文还没写，多少让人感到焦虑，所以周末约了几个朋友一起到岭南印象园游览了一遍，来体验一下地道的岭南文化。星期六早上九点，和朋友骑车来到岭南印象园，买了门票后，我们从南门开始进入，观看了岭南话剧、陆丰皮影戏及粤剧折子戏等精彩表演，将这个4A级旅游景点一览无余。下面是我从网上找的对岭南印象园的一些介绍。
岭南印象园位于广州大学城（小谷围岛）南部，原练溪村的区域内，总占地面积 16.5 公顷，是集观光、休闲、娱乐、餐饮、购物，体验岭南乡土风情和岭南民俗文化的旅游景区。
岭南印象园中富有特色的街巷、宗祠、民居和店铺等，充分展现了岭南传统文化的精华。景区突出原生的岭南文化和乡土景观，复原岭南民间繁荣生活场景，将成为以岭
南建筑完整、民间文化深厚、田园乡村风情浓郁，成为现代人了解岭南古文化的窗口，岭南人回味溯源本土文化的沃土，外地人短时间了解岭南文化的课堂，满足了广大游客一天了解岭南民间千年古文化的心愿。
岭南印象园是典型的岭南传统风格建筑群落。民居依水而建，或窄门高屋，或镬耳高墙。悠长的青云巷、古朴的趟栊门、壮观的蚝壳墙、精致的满洲窗，小溪蜿蜒，池塘清澈，处处散发着岭南水乡的韵味。
岭南印象园汇聚了大量的广东非物质文化遗产，在许多工艺美术大师和传承人的展示下，您可以亲眼看到亲身体会到广东非物质文化遗产的魅力，如广绣、珠绣、广彩、木雕、榄核雕、牙雕、灰雕、木雕、石雕、粱雕，端砚、粤剧、佛山剪纸、佛山陶瓷、黄振龙的百年老店等等，除了参观之外，许多民间手工艺的大师还现场授艺，教游客现场制作，这些凝聚了众多艺术创作者的心血，具有很高的艺术价值。在岭南印象园可以找到你对怀旧的所有要求，儿时的铁皮玩具，、小人书，再次体验滚铁环，打陀螺，扔沙袋，弹波子，我们还有西洋镜、鸡公榄、飞机榄、荔湾湖畔的小船滑梯、西关木屐、烧玻璃、画糖画、捏面人、吹糖人、陶笛、草编、剪纸、做米饼、织布、广式凉茶，让您也过足怀旧瘾。还有真实场景还原的巡捕房、老衙堂、老报馆、老药店、老影院应有尽有，就等您来赏玩
喜欢特别的您也可以在这里找到乐趣，除了奇趣青瓦屋外，还有以传统岭南民居改造的阿凡达系列的潘多拉小屋，伸手不见五指的弹丸之地却用荧光刻画出无限宽阔的潘多拉星球风光。
除了建筑特色和人文环境外，岭南传统节庆节目也是少不了，岭南印象园新推出的大型衍生态歌舞集“印象岭南”里囊括了舞狮舞龙、菠萝鸡鸣，赛龙夺锦、祭华光帝、抢包山等传统岭南文化项目，让我们从节目中感受岭南文化的独特魅力，除此之外，还原传统婚嫁仪式的互动式绣球招亲，陆丰皮影戏，五华提线木偶戏，岭南杂耍，岭南绝技，活人雕塑等天天上演，让欢乐祥和的伴随大家左右。
岭南的传统食俗当然不能少，我们准备了汤圆酒糟，盆菜年糕，还有传统考究的艇仔粥、及第粥，原汁原味的云吞面、牛腩粉、布拉肠，鲜嫩豆腐花，爽口钵仔糕，大良双皮奶，潮汕功夫茶„„应有尽有，练溪茶楼还供应广式茶点，一盅两件，岭南美食俯拾皆是。
广州岭南印象园
岭南特色礼品一应俱全，除了广东特色的工艺品如广绣、广彩、骨雕、榄雕、木雕、石湾陶瓷、剪纸等等外，我们还有各式各样的广东土特产，如广州的鸡仔饼、沙弯姜埋奶，佛山的盲公饼、大良磞砂，梅州的客家娘酒、菊花糕，河源的五指毛桃、酸萝卜，珠海的蚝油、粉葛„„另外，现做现卖的小磨香油、自家酿制的广东米酒、古色古香的油纸伞、惟妙惟肖的西关公仔、古典雅致的西关木屐等，都是馈赠亲友的佳品。景区文化
岭南印象园是典型的岭南传统风格建筑群落。民居依水而建，或窄门高屋，或镬耳高墙。悠长的青云巷、古朴的趟栊门、精致的满洲窗，小溪蜿蜒，池塘清澈，处处散发着岭南水乡的韵味。
形状独特的镬耳墙又名锅耳墙，因其形状与菜锅的手柄相似得名。在元明清时代，只有拥有功名的人才有此资格建造，官位大小决定锅耳的高低。民间还有一种传说:修锅耳墙可以保佑子孙当官，蕴涵富贵吉祥丰衣足食。锅耳墙后又称为“鳌头墙”，有“独占鳌头”的寓意。
简易耐用的蚝壳墙是练西村居民的日常建材。练溪村依山傍江，村民就地取材使用蚝壳建房或建围墙。墙心采用石块，外墙用黄泥加石灰，然后把蚝壳斜着贴上，在保持美观的同时，又可让雨水排流通畅。此外，蚝壳墙因其结构材料特点更具坚固耐用、冬暖夏凉、防火防台风等优点，为村民喜爱，并成为岭南建筑特色。
祠堂是封建社会家族观念浓厚的反映。练溪村曾生活着几大姓氏的家族，目前保留下来比较典型的是霍氏大宗祠和萧氏宗祠。这些祠堂包含了木雕、砖雕、石雕、灰塑、陶塑等传统工艺，凝聚了众多艺术创作者的心血，具有很高的艺术价值。
个人感觉岭南印象园的建筑风格古朴自然，有种怀旧的味道，同时又让人感慨时光流逝的悲伤，仿佛是昨日的的一场梦，又重现在眼前。夕阳下，找个人一起漫步于其中也算是一种浪漫吧。古色古香的印象园的古朴与典雅是它给人最深刻的印象，也是最让我喜欢的原因，身在广工久了人也变得有点烦躁，今日一游让人有种如释重负的感觉，我喜欢它的风格，更喜欢它的自然。
人物简介
保罗·塞尚（PaulCézanne，1839年—1906年），法国人，是印象派到立体主义画派之间的重要画家。塞尚由毕沙罗（CamillePissarro）介绍加入印象派，并参加了第一届印象派画展。有人依他的风格也归于后印象派。从塞尚开始，西方画家从追求真实地描画自然，开始转向表现自我，并开始出现形形色色的形式主义流派，形成现代绘画的潮流。塞尚这种追求形式美感的艺术方法，为后来出现的现代油画流派提供了引导，所以，其晚年为许多热衷于现代艺术的画家们所推崇，并尊称他为“现代艺术之父”。毕生追求表现形式，对运用色彩、造型有新的创造，被称为“现代绘画之父”。
塞尚重视绘画的形式美，强调画面视觉要素的构成秩序。这种追求其实在西方古典艺术传统中早已出现。而塞尚始终对古典艺术抱着崇敬之情。他最崇拜法国古典主义画家普桑。他曾说：“我的目标是以自然为对象，画出普桑式的作品。”他力图使自己的画，达到普桑作品中那种绝妙的均衡和完美。他向着这方面，进行异常执着的追求，以致于对传统的再现法则不以为然。他走向极端，脱离了西方艺术的传统。正是如此，他被人们尊奉为“现代绘画之父”。(Paul Cezanne,1839-1906)
生平经历
1839年保罗·塞尚出生在法国南部埃克斯小商人家庭。他先在小学和圣约瑟夫学校就读。
1858年，保罗带着坚实的基础知识、完整的宗教信仰以及对同学米尔·左拉的真挚友谊从中学毕业，通过了文科毕业会考，并按照父亲的意愿进入了大学法学院。不过，他并不因此而放松在埃克斯素描学校的课程。
1859，他父亲在埃克斯附近购下维拉尔侯爵在十七世纪建造的热德布芳花园，带着妻子、儿子、两个女儿在那里避暑。保罗在别墅中安排了自己的第一间画室。他已经决定了自己的前途：不管父亲如何反对，他也要作画家。
1861年4月，保罗·塞尚来到巴黎，他在弗昂蒂纳街租了一间带家具的房间，在瑞士画院习画，与基约曼和毕加索交往，并继续和左拉保持着友谊。他靠着父亲每月寄给他的一百二十五法朗，艰难地维持着生活。他丝毫不能适应首都的嘈杂，初期作品也远不能使自己感到满意，他也始终未能考入巴黎高等美术学校。
绘画风格
塞尚认为，画家创作一幅画，“哪一条线都不能放松，不能留有任何缝隙，以免让感情、光、真实溜了出去”，这是他的创作经验。从静物画《水果盘、杯子和苹果》，可以看出塞尚的探索精神和画风特色。
在《水果盘、杯子和苹果》这幅画中，物体成了画家借以分析形体和组建结构的媒介。塞尚将它们高度地简化，并以深色线条勾出轮廓，使其看起来显得明晰而坚实。为实现画面有秩序的布局，他有意地歪曲画中的透视关系，将水平的桌面画得仿佛前倾，使桌上的物品得到充分的显示。他也不在意物象的远近不同而产生的视觉上的虚实差别，而将画中物象在清晰度上，处理在同一个平面。这样既强化了物象的实在性，又可以加强平面上构成的意味。塞尚通过画中的图象，在画上组成了两道交叉的对角线——其中一条起于左上方的叶子，并通过果盘上部、画中央的那堆苹果，直到右下方的小刀和桌布边结束；另一道虽色彩偏暗，却也清楚可辨：从右上方的叶子开始，经玻璃杯、中央苹果堆，一直延伸到左下方的桌角。这两道斜线在画的中央交叉，构成了画面稳固的框架。
历史评价
塞尚的画具有鲜明的特色。他强调绘画的纯粹性，重视绘画的形式构成。塞尚作品通过绘画，他要在自然表象之下发掘某种简单的形式，同时将眼见的散乱视象构成秩序化的图象。为此，他进行了一系列艺术探索。首先，他强调画中物象的明晰性与坚实感。他认为，倘若画中物象模糊不清，那么便无法寻求画面的构成意味。因此，他反对印象主义那种忽视素描、把物象弄得朦胧不清的绘画语言。他立志要“将印象主义变得象博物馆中的艺术那样坚固而恒久”。于是，他极力追求一种能塑造出鲜明、结实的形体的绘画语言。他作画常以黑色的线勾画物体的轮廊，甚至要将空气、河水、云雾等，都勾画出轮廓来。在他的画中，无论是近景还是远景的物象，在清晰度上都被拉到同一个平面上来。这样处理，既与传统表现手法拉开距离，又为画面构成留下表现的余地。
在塞尚生命的最后时刻，他向一个特意来请教的青年画家透露了自己30年所崇尚的信条：“应当把大自然当作一个圆柱体，一个球面，一个圆锥体，一切都可入画。”这句话推开了现代绘画理论的大门。世界艺术由此走向了一个新天地。
我眼中的保罗塞尚
塞尚从小受到家庭的庇护，衣食无忧，他的故乡艾克斯，散发着一种安谧的气息，而塞尚的大半生都住在这里，精心完成着他的创作，金星水瓶带给他脱俗的审美观和革新的气质，使得他拥有现代艺术之父的美誉，人们多少年之后，仍然可以感受到塞尚，跳脱他所在的时代的气质。而月亮双鱼对他的影响，则是让他的感受性比一般人更丰富和细腻。
关键词：情境学习,个人发展,培训
一、情境学习理论的概念及其发展
“情境学习”理论是Lave and Wenger的著作《Situated learning:legitimate peripheral participation》中提出的。学习场所一直在影响学习的因素中保持着重要的地位, 根据Lave and Wenger的研究, 情境学习是一种发生在实践社区中的学习, “实践社区”是一种重要的学习场所, 它是由一群有共同价值观、共同兴趣的人, 自发组织起来围绕他们感兴趣的领域学习和共享知识。Lave and Wenger认为学习者会不可以避免地参加到实践社区的活动中。实践社区能给人们参加情境活动的机会, 让人们可以在这个场所中互动, 交流, 从他人身上学习在正式学习中学习不到的知识和技能, 而实践社区可以发生在任何地点、领域, 比如学校, 社团或公司。
然而, 根据Lave and Wenger的最初研究, 人们一开始在情境学习并不是有意而为之, 相反, 它只是简单无意地发生于实践社区的学习过程中, 人们并没有刻意去做。情境学习理论有个重要的概念是“合法的边缘参与”, 意思是一般新手想进入到实践社区学习时, 他们首先是在边缘中参与学习, 而当他们了解得越来越多, 他们就会越来越接近该社区的核心部分, 并逐渐成为专家。并且, 新的知识和技能的掌握要求初学者完全融入到社区文化实践中。合法的边缘参与 (LPP) 也提供了一个方法来讨论初学者和有经验的工人之间的关系。
情境学习理论在一开始不是有意运用于实践社区, 随着时间的推移, 情境学习的框架逐渐被发现及发展, 研究人员和从业者将其作为一种学习方法使用在不同的社区中。行为主义和认知理论是专注于个人的学习理论, 并通常运用在正式教育中。相反, 情境学习更侧重于实践社区和工作场所作为一个学习环境。这是很难说哪一个理论更好, 因为不同的理论有不同的评估。
二、情境学习理论的优缺点
现在, 情境学习理论已经运用到各种实践社区, 如学校和公司。笔者侧重点在于情境学习理论在公司中的运用。情景学习理论给公司人力资源师一个清晰的概念:初学者是如何把自己充分参与到实践活动中, 然后学习新知识和技能的。人力资源师可以根据这一理论给初进公司的员工制定计划, 让他们更快适应公司节奏, 融入公司文化。
人们可以通过情境学习提高他们的组织归属感。参与并不意味着只有参加活动, 情境学习理论表明参与者将在参与活动的过程中保持一个积极的角色, 他们将互相交流, 然后建立组织归属感。
除此之外, 通过参与情境活动, 我们可以加深对工作知识和技能的理解, 参与者可以从真实的工作环境中学到知识和技能。例如, 市场营销专业的学生不应该过重视专业知识, 如今经济环境稳定且复杂, 只有真正将知识运用在复杂动态的市场环境中, 才能更好地把握专业本领。市场营销需要把重点放在解决实际问题上, 并且从有经验的同事身上学习如何解决问题是一种有效途径, 他们可以在工作场所这一实践社区中发展。
然而, 理论并不总是完美的, 情境学习理论也有缺点。它把重点都放在新手如何向经验丰富的工人学习中, 而且完全无视专家也可以通过互动学习从新手身上学习到新的知识。并且, 情境学习理论没有能很好地处理平等关系。例如, 在一开始的情境学习理论中, 男性是拒绝女性进入到实践社区的核心的, 女性并没有能有足够的权利进入到情境学习理论中, 这是一个不平等的关系。
正如前面所说, 情境学习有利于提高员工的归属感。通过参与情境活动, 在工作场所中的学习, 初学者逐渐学习并接受公司的文化因此更熟悉他们的公司, 在从新手发展到有经验的工人的过程中, 会提高他们的工作积极性和组织承诺。除此之外, 参加与情境活动能让员工有更多潜在的机会提高自己。在这一过程中, 通过向有经验的老员工学习如何解决问题, 如何应对危机, 能让他们更好更快地融入职场生活。
三、结语
总而言之, 西方情境学习理论对于我国企业有着积极的意义, 通过运用情境学习理论在职场中, 特别是对于初进公司的员工, 能让他们更快地适应公司文化和更快地融入到职场角色中。
参考文献
关键词：精英主义；民主理论；发展
中图分类号：D082 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）07-0145-01
精英主义一般是指主张精英统治和精英领导的思想。在19 世纪末20 世纪初经由莫斯卡、帕累托、米歇尔斯三位理论家的系统阐释，形成了较为完善的理论体系。作为一种政治学说，精英主义从其产生的那天起就饱受争议与责难，精英主义正是在责难与辩驳中不断成长。精英主义政治理论除了具有一些理论闪光点以外，最主要的是丰富和发展了西方民主理论。
一、精英主义民主观对大众民主的反思
精英主义政治理论对西方民主政治有诸多批判，以古典精英主义最为著名。需要特别指出的是，古典精英主义对西方民主的反思与批判主要是针对法国大革命中出现的极端大众民主和古希腊时期的广场式民主。勒庞就指出，大众民主决不会以产生统治者为目标，它完全被平等精神和改变工人命运的渴望所支配，因此，大众民主拒绝博爱的观念，在自由方面，它也没有多少热情。除非是在独裁制度下的，否则政府是不可能实现大众民主的。[1]
这种极端的大众民主是精英民主理论家们非常警惕的，他们认为大规模的群众运动带来的不是民主，而是混乱与专制。勒庞认为，盲目的群众与少数精英之间的斗争是人类历史上连绵不绝的事实之一，历史多次证明，失去平衡的人民主权的胜利是一种文明行将结束的显著特征。精英从事创造，而平民则倾向破坏；前者一旦失势，后者紧跟着就开始了其钟爱的工作。伟大的文明要想繁荣昌盛，首先就必须控制住它们所包含的低劣成分。一种民主的暴政所导致的无政府状态、独裁、扩张以及最终独立的丧失，不只是古希腊才会发生。[2]所以，精英民主对西方民主的反动是以古希腊的民主和法国大革命时期的民主为批判对象的，他们所支持的是在西方政治传统中形成的自由民主政治，他们对民主政治的批判也成了对民主理论的反思。
那么精英民主是将民主的理想变成了现实还是扭曲了民主的理想？事实上精英民主一直在小心翼翼地“呵护”着民主的理想。在民主政治的实践中，精英民主将民主的某些价值理念保留了起来，在现实条件下只能采取一种折中的办法来将民主实行。精英民主在捍卫着民主的基本原则同时，让人们相信民主是可以实现的，是可以信任的。如果民主经历危机与劫难，人们将会对民主失去信心、失去希望，这是精英主义民主所不愿看到的。
二、精英民主对民主理论的发展
精英民主理论在其发展过程中构建了统治与治理相分离的精英民主理论，形成了精英治理模式，这使其为西方政治思想史做出了独特的贡献。精英主义促进了治理理论的不断发展，精英治理模式成为政治治理和政策制定中必须重视的模式。精英民主理论成为现代民主理论的重要组成部分.
（一）精英民主强调民主的实现方式。
精英民主理论试图告诉人们：民主作为一种政治理念看上去很有吸引力，但是实际操作起来确是很困难的。其逻辑是：在宏观层面，直接民主在现代国家中难以运行，只能实现间接民主，也就不可避免地走向了精英民主；在微观层面，民主的运转需要组织，没有组织的民主是不可想象的，但一有组织就适用寡头铁律，少数人拥有决定权，所以在微观层面也将导致精英民主。这一逻辑的隐语是，民主的理念是一种理想化的设计，只要一付诸实践，必然是精英民主，民主的理想也就没有了，而只有民主的现实。实际上，精英民主理论强调的是民主的技术性问题，即民主如何实现，代议制和民主的组织问题都是实现民主的技术性手段。
精英民主理论强调精英民主是民主政治不可避免的结果，但也没有完全否定大众民主，只是认为大众式民主适用的范围有限，而且不易控制。表面上大众民主不断扩张，但在各个技术环节仍是由精英控制。信息的传播是由信息精英掌握，意见表达方面有意见领袖，知识的学习由知识精英来操作等等。大众民主下仍然是精英式民主在活动，只是由直接变成间接，由显性变成隐性。
（二）精英民主观实现了统治与治理结合。
精英民主论者认为，少数精英并不是指那些自以为高人一等的人，而是指那些对自己提出更高要求的人，哪怕这些要求是他自己所无法实现的。精英与大众的本质区别在经历了地位的区别、分工的区别之后，最终回归到二者的素质和能力水平上的差别。在谁来掌握权力这个问题上，精英民主非常明确地告诉人们，应该由精英来掌权，因为精英比普通人有着更高的素质和能力。
精英民主认为，在民主政治条件下，虽然主权在民，但实际上还是精英在掌握权力。但同时指出，大众与精英相互分工。人民可以通过民主的方法实行统治，而精英退到治理的层面。政治性问题由人民来决定，技术性的治理问题由精英们来决定。这样，精英民主就完成了在其理论中统治与治理的分离。同时也形成了新的政治关系，即人民统治——精英治理模式。
精英民主理论认为人民统治反映在人民有权力挑选代理人来进行治理，即通过选举来使精英获得治理的合法性。人民统治反映在决定根本的政治制度上，而具体的问题就由精英们解决。这样一来，精英民主就顺理成章地把民主变成了一种工具，一种使精英治理获得合法性的工具，一种进行精英选拔的工具。民主就变成了选举程序，选举就成了一种仪式。
三、结论与反思
精英民主丰富和发展了自由民主理论的内容，在西方民主理论中占有重要的地位。精英民主将民主的实现作为其理论重点，使人们认识到狂热的大众民主的虚幻与巨大破坏性。需要指出的是，精英民主在理论上和实践中同样存在不足之处。理论上，精英民主认为精英治理的政府就是好政府，推崇精英治理却不对精英的好坏做道德判定，缺乏基本的价值判断。实践中，精英民主存在着贬低大众的倾向，在实践中容易出现过于重视精英作用，忽视大众作用，导致政治上的贵族化倾向。
参考文献：
[1]古斯塔夫·勒庞.革命心理学[M].长春：吉林人民出版社，2004：244.
[2]古斯塔夫·勒庞.革命心理学[M].长春：吉林人民出版社，2004：270.
作者简介：陶伟伟（1991-），男，安徽芜湖人，天津师范大学政治与行政学院政治学理论专业硕士研究生，研究方向为政治学理论。
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