大学生安全教育讲义

大学生安全教育讲义（精选7篇）

大学生安全教育讲义 篇1

一、国家及社会对安监工作日益重视

1994年，国家提出建立现代企业制度，转变政府职能，由原来直接管理转向宏观管理，对企业进一步放权。很多企业片面追求经济利益，忽视安全投入，从而导致在1994年出现了建国后的第四次事故高峰。

1998年，我国政府进行了深层次的机构改革。由劳动部承担的安全生产综合管理、职业安全监察、矿山安全监察职能，转交给国家经贸委新成立的安全生产局承担。由劳动部承担的职业卫生监督职能，交由卫生部承担。由劳动部承担的锅炉压力容器监察职能，交由国家质量技术监督局承担，这种条块职能一直延续到今天（国家经贸委安全生产局的职能，在2000年交给国家安全生产监督管理局）。

2001年年初，由国家煤炭工业局和国家经贸委安全生产局组建国家安全生产监督管理局（国家煤矿安全监察局），行使国家安全生产综合监管职能，归国家经贸委管理。2001年，“南丹”事故再一次震动全国，各大媒体纷纷介入对安全生产的报道，在社会上形成了关注安全生产的热潮。2003年，党的“十六大”召开，我国又进行了一次机构改革，将国家安全生产监督管理局由国家经贸委管理，改为国务院直属机构，安监机构被提到了历史上的最高地位。随着国家及社会对安全工作的日益重视，原来的安全日→安全周→安全月转变。

二、安全就是效益

首先，安全既是企业的效益也是个人的效益。一个员工在工地受到伤害，企业要100%的承担医药费用，同时个人除了承受巨大的肉体伤害（甚至还有伤残的可能），也要承受因工伤影响个人收入。此外，三、三级安全教育是指对新的招收的员工、新调入员工，来工地实习的学生或其他人员所进行的厂级（项目部）安全教育、工区安全教育、班组安全教育。1．项目部安全教育的主要内容

（1）讲解劳动保护的意义、任务、内容和其重要性，使新入厂的员工树立起“安全第一”和“安全生产人人有责”的思想。

（2）介绍企业的安全概况，包括企业安全工作发展史，企业生产特点，工厂设备分布情况（重点介绍接近要害部位、特殊设备的注意事项），项目安全生产的组织机构，项目的主要安全生产规章制度（如安全生产责任制、安全生产奖惩条例，危险源管理、防护用品管理制度以及防火制度等等）。

（3）介绍国务院颁发的《全国职工守则》和企业职工奖惩条例以及工地内设置的各种警告标志和信号装置等。（4）介绍企业典型事故案例和教训，抢险、救灾、救人常识以及工伤事故报告程序等。

项目部级安全教育一般由项目安质部负责进行，时间为4-16小时。讲解应和看图片、现场实际结合起来，并应发一本浅显易懂的规定手册。

2．工区安全教育的主要内容

（1）介绍工区的概况。如施工工艺流程及其特点，工序进展情况，工区人员结构、安全生产组织状况及活动情况，工区危险区域、有毒有害工种情况，工区劳动保护方面的规章制度和对劳动保护用品的穿戴要求和注意事项，工区事故多发部位、原因、有什么特殊规定和安全要求，介绍本工区常见事故和对典型事故案例的剖析，介绍本工区安全生产中的好人好事，工区文明施工方面的具体做法和要求。

（2）根据本工区的特点介绍安全技术基础知识。如机修工区的特点是金属切削机床多、电气设备多、起重设备多、运输车辆多、各种油类多、生产人员多和生产场地比较拥挤等。车床、钻床旋转速度快、力矩大，要教育工人遵守劳动纪律，穿戴好防护用品，小心衣服，发辫被卷进机器，手被旋转的刀具擦伤。要告诉工人在装夹、检查、拆卸、搬运工件特别是大件时，要防止碰伤、压伤、割伤；调整工夹刀具、测量工件、加油以及调整机床速度均须停车进行；擦车时要切断电源，并悬挂警告牌，清扫铁屑时不能用手拉，要用钩子钩；工作场地应保持整洁，道路畅通；装砂轮要恰当，附件要符合要求规格，砂轮表面和托架之间的空隙不可过大，操作时不要用力过猛，站立的位置应与砂轮保持一定的距离和角度，并戴好防护眼镜；加工超长、超高产品，应有安全防护措施等。

其他如开挖工区、衬砌工区、机修工区、设物部等，均应根据各自的特点，对新员人进行安全技术知识教育。（3）组织新员人学习安全生产文件和安全操作规程制度，并应教育新员工尊敬师傅，听从指挥，安全生产。工区安全教育由工区主任或工区安全员人员负责，授课时间一般需要4～8课时。3．班组安全教育的主要内容

（1）本班组的生产特点、作业环境、危险区域、设备状况等。重点介绍可能导致发生事故的危险因素，交待本班组容易出事故的部位和典型事故案例的剖析。

（2）讲解本工种的安全操作规程和岗位责任，重点讲思想上应时刻重视安全生产，自觉遵守安全操作规程，不违章作业；爱护和正确使用机器设备和工具；介绍各种安全活动以及作业环境的安全检查和交接班制度。告诉新工人出了事故或发现了事故隐患，应及时报告领导，采取措施。

（3）讲解如何正确使用爱护劳动保护用品和文明施工的要求。要强调机床转动时不准戴手套操作，高速切削要戴保护眼镜，女工进入车间戴好工帽，进入施工现场和登高作业，必须戴好安全帽、系好安全带，工作场地要整洁，道路要畅通，物件堆放要整齐等。

（4）实行安全操作示范。组织重视安全、技术熟练、富有经验的老工人进行安全操作示范，边示范、边讲解，重点讲安全操作要领，说明怎样操作是危险的，怎样操作是安全的，不遵守操作规程将会造成的严重后果。班组安全教育由班组长或安全员负责，授课时间大致为2-8小时。

进行三级安全教育内容要全面，又要突出重点，讲授要深入浅出，最好边讲解，边参观。每经过一级教育，均应进行考试、或答辩，以便加深印象。学习要有记录，参加人员必须签名。

四、新员工必须克服的几种不安全心理因素

马虎心理 办事不认真，粗枝大叶，麻痹大意，学习浅尝即止，做事丢三拉四。侥幸心理 偶然获得成功或意外地免去不幸，觉得违章作业未必就一定会出事故。

逆反心理 对领导不满意、不服气、闹别扭，或是认为“标准”与“措施”太繁琐、太束缚人，从而产生抵触情绪。莽撞心理 言语行动草率而不审慎，有关事项还没有完全弄清楚就冒险蛮干。投机心理 爱耍小聪明，喜欢投机取巧，但往往弄巧成拙。

自满心理 骄傲自满，固步自封，听不进不同意见，低估工作中的困难和问题。浮躁心理 心态不平衡，轻率、急躁，不按科学程序办事。懒散心理 懒惰、不自检束，自由散漫。

疲惫心理 过度劳累或受某种刺激，体力、智力和情绪处于压抑状态，思想不集中，反映迟钝。盲从心理 办事没有主见，人云亦云。五、十项安全生产禁令

1、按规定正确使用个人防护用品。正确配戴安全帽，高处作业系安全带，每班检查台架安全。坚持“三工制”（工前安全讲话、工中安全检查、工后安全总结）。

2、严禁酒后（4小时内）上班。洞内严禁睡觉、躺卧、吸烟、戏嘻、打闹。严禁在8会车道与正洞交叉口处之间以及其它标有“危险”地段字样处休息，逗留。禁止站在风水管线上或下面躲车。

3、斜井段内一切行人靠右，出洞靠左。严禁无故拦截出碴车辆或其它重车。

4、严禁在各通道口、斜井变形变窄处堆放材料、杂物或设备。

5、挖掘机、312挖装机、装载机（吊装作业时）等一切视线不良的行走机械，必须有人指挥。

6、在斜井通道内挂设风管、维修线路时必须有专人持信号灯、看安全。

7、搭乘洞内专用接人车辆时，需告知司机，上车不得拥挤，车辆停稳方可下车，未经允许不可洞内乘坐洞内其它车辆，严禁人货混乘。

8、严禁非专业人员私自开动任何施工机械及驳接、拆除电线、电器。严禁非司机动车、严禁空档溜车。

9、车辆进洞严禁超速20Km/h，危险地段限速5Km/h，严禁闯红灯。

10、严禁穿高跟鞋，拖鞋，赤脚进入施工场地、或驾驶机动车辆。高空作业不准穿硬底和带钉易滑的鞋靴。严禁带小孩进入施工现场（包括隧道、洞口、车间、机动车内、拌合楼、碎石场等）作业。

六、中隧集团二处乌鞘岭项目部关于安全质量事故（或行为）赔偿或处罚的规定：

第十条 根据公司内部承包合同（文件）规定，3000元/次（起）以下工伤费用由工区全额承担，3000元/次（起）以上，由公司项目部与工区各承担50%。

对工区承担部分费用的规定，各工区凡出现工伤事故后，须在事发一周内，召集相关责任人召开事故分析会，追查相关责任人的责任，发生费用在1000元以上的由项目安质部召集项目部安委会成员开专题会，1000元以下的由工区组织召开。根据责任大小，分为负主要责任、负次要责任、负一般责任三级，分别承担工区所承担工伤费用的30～50%。

第十一条 违反施工技术交底、违反集团公司、处有限公司及项目部制定其它安全管理制度十项安全生产禁令），但没有明确处罚金额标准的、且没有造成人员伤害与项目部财产损失的，一律按对个人50元/次（起），对班组500元/次（起）处理。

七：安全质量工作的十九项“卡死”制度 一）、有倒班作业的工地，必须有管理干部轮流值班，此期间发生事故应追究有关责任予以处理。

二）、第一负责人对安全生产和工程质量负全面责任，同时要落实主管工程技术人员对所管辖工程质量终身负责制，发现违章违纪者，要追究造成损失人员的责任。

三）、对违章指挥及发现违章作业不予以抵制而造成事故的，必须追究有关人员责任并严肃处理。四）、落实新员工的上岗“三级教育”制度：

1、劳动纪律、施工纪律和企业知识教育；

2、安全知识和操作规程的教育；

3、岗位责任教育。

新员工的三级教育时间不得少于40小时，并经考试合格后上岗，未经安全教育上岗而发生事故，要追究单位第一负责人和人事部门的责任。

五）、坚持安全生产定期检查制度，并按规定填写检查记录。六）、做好交接班记录和坚持每周定期的安全活动，并做好记录。

七）、隧道开挖作业要设专职找顶；斜、竖井专职摘挂钩；斜井上正线不得摘挂钩；落实斜、竖井防溜和防坠制度，严格检查防溜和防坠设施的安全性能；造成事故时要追究责任，严肃处理。

八）、严格按照技术交底进行施工，完善技术措施，防止隧道坍塌。对开挖进度、装炸药量、支撑间距与结构、扩大与落底、马口长度等，应按技术要求施工，不得随意改变，对造成事故的责任者要追究责任，严肃处理。

九）、爆破作业必须统一指挥，要做到领工员、工班长、爆破工“三到场”。瓦斯隧道要执行“一炮三检制”(装药前、放炮前、放炮后），防护距离要满足安全规定要求。

十）、进洞和进入建筑工地人员必须戴安全帽；高处作业人员必须拴安全带；建筑物四周应按规定挂设安全网；机械作业的女工必须戴安全帽；工地禁止穿高跟鞋、拖鞋施工作业及违章搭车。十一）、严禁酒后(4小时内）上岗工作。

十二）、对酒后驾驶汽车、轨道车、电瓶车及其它各类走行机械的处理：

1、驾车者无论是否造成事故，一律待岗或下岗处理；造成事故的，除按交警部门裁决外，要按损失进行经济赔偿及行政处理。

2、违章派车，视具体情况给予严肃处理。

3、对举报者，核实举报内容后进行奖励。

4、对酒后驾车进行隐瞒和包庇的管理人员，给予严肃处理。

十三）、对危及生产安全的事件或造成事故的，应视具体情节分清责任，对有关责任人员严肃处理，并进行经济处罚。如；爆破物品乱丢乱拿或私藏；瓦斯隧道携带火源；在油库、炸药库、木工房、易燃品库生火与吸烟；既有线施工中车辆、机具、材料侵入限界。

十四）、确保喷锚支护质量和衬砌质量，严格按技术标准施工。未按设计进行施工，随意减弱或变更结构形式的，如：喷层或衬砌厚度不足、锚杆与挂网数量不足、砼强度不合格等，监理人员及工程技术人员有权责令停工，进行返工加固。构成质量事故的按有关规定处理。

十五）、为确保安全生产及工程质量，管理和技术人员对作业人员发出的有关交底和要求必须认真执行。有不同意见的人员应先执行而后报告并分析解决，违反施工纪律的人员，要负相关安全质量

十六）、圬工工程砼与砂浆必须严格按施工配合比进行计量。1公里以上隧道和500米以上大断面隧道施工，必须进行自动计量，物料挂牌标识，人员责任明确。

施工前必须“三员”（领工员、试验员、技术人员）到场交底。试验人员负责计量工作的监督检查，违章责任人要进行罚款处理。

十七）、坚持测量复核制度，未经测量复核检查签认的测量资料不得交付使用，未经测量复核强行施工的，要追究有关人员的责任。对责任心不强、测量错误而造成工程质量事故的，要追究技术主管、复核及测量人员的责任。视所发生事故及财产损失情况给予经济处罚。

十八）、坚持设计、施工图纸的分级审核制度和施工资料交底制度，未经审核签认的图纸及资料不得交付使用，强行使用的人员要追究相关责任，罚款处理。造成事故的，要分清责任严肃处理。

十九）、对严格执行安全质量有关法规、制度，取得突出成绩的单位和有特殊贡献的人员，集团各单位要分别按管理权限，及时进行总结、表彰、奖励。对违章违纪人员，根据情节轻重，给予100—1000元经济处罚。

[ 本文发表于

2freedom

005年3月14日 19:50:46 ] 安全是什么？

安全是一种仁爱之心，仁爱即爱人。安全以人为本，就是要爱护和保护人的生命财产，把人看作世间最宝贵的。这里的“人”不是抽象的而是具体的，不是一个概念，而是活生生的生命。凡是漠视甚至鄙视人本身的行为，都是一种罪恶，一种对天理、国法、人情的践踏。严是爱，松是害，事故出现害几代。

安全是一种尊严，尊严是生命的价值所在，失去尊严，人活着便无意义。遵纪守法，遵章守纪，既是对他人的尊重，也是自尊，“三不伤害”就是尊严的体现。一个不按科学规程作为的人，就是不自尊，没有尊严。无知的冒险，无谋的英勇，无常识的松懈、倦怠、大大咧咧，都是对生命的不珍惜，将导致人间悲剧。

安全是一种文明。安全技术要靠科学技术，靠文化教育，靠经济基础，一句话，靠社会的进步和人的素质的提高。文明相对于野蛮，不文明的行为也可视为野蛮的行为。“三违”行为就是野蛮的行为。野蛮是和愚昧联系在一起的。人类已进入二十一世纪，野蛮和愚昧早已成为历史的陈迹。呼唤安全，呼唤文明，是人类社会发展的根本利益。

安全是一种文化。文化是一个社会、一个国家、一个民族、一个时代普遍认同并追求的价值观和行为准则，是生活方式的理性表达。重视安全、尊重生命，是先进文化的体现；忽视安全，轻视生命，是落后文化的表现。一种文化的形成，要靠全社会的努力。生产区内大量的安全警示语、标示牌就是一种文化，全体员工应认真学习安全文化，提高安全意识。安全是一种幸福，幸福是一种美好状态。当人谈到幸福时，有谁会联想到瓦斯爆炸、轮船沉没、大厦倾覆、断肢残臂、血肉模糊？有谁会把没有安全感的生活当作幸福生活？有谁敢说安全不是长久地享受幸福生活的保证？

安全是一种挑战。每一次重大事故都会促使人反省自身行为，总结教训，研究对策，发明新技术，预防同类事故重复发生。也许事故永远不会杜绝，于是挑战永远存在，人的奋斗永远不会停止。事故是对人类能力的考验，人类应当经受得住这种考验。

安全是一笔财富。可以请大家算一笔帐，实际上，这笔帐已被算过多少次；2000年的污水池事故，企业承担额外费用达上百万元损失，如果安全投入多了，生命财产损失少了，最终劳动成本降低了，企业经济效益提高了。反之，企业如一时得利，但终究要亏本。我们讲安全，就是要提高人的生存价值，就是在积累财富。

安全是权利也是义务。在生活和工作中，享受安全与健康的保障，是劳动者的基本权利，是生命的基本需求，就像吃饭穿衣一样，甚至有时比吃饭穿衣更重要。每个劳动者不仅拥有这个权利，而且要尊重并行使这个权利，不能因利益诱导或暂时困难而玷污了权利的神圣。“我要安全”是权利的表达，也是义务的表达。无论贫富，无论职业，无论城乡，每一位公民都要尊重他人和自己的生命，都必须维护和保障生产和生活的安全状态，否则就要受到法律的制裁与惩罚。

安全靠什么？安全靠责任心。在日常的生活工作中，在上班的每时、每分里，安全的隐患随时都象凶残的野兽张着血盆大口，盯着我们脆弱的肉体，麻痹的神经。只有按分守已、循规蹈矩、踏踏实实做人做事，强化安全意识，增强责任心，生产的安全才不受威胁。只有增强责任心，安全才有保障，生命才会美丽。

安全靠人，人必须有一定的安全素质，即道德修养，责任心，业务技能，健康的身体等；

安全靠企业领导，领导高度重视，舍得投入，提供良好的工作环境；

安全靠制度，用科学的制度规范员工的行为；

安全靠机制，建立健全奖惩机制，逐级落实安全责任，实行重奖中罚；

安全靠管理，建立安全管理体系，重视过程控制，实现规范化管理。

安全是一个系统工程，必须长抓不懈。

大学生安全教育讲义 篇2

一、大学生安全教育的现状

我国高等教育正逐渐从精英教育走向大众教育。[1]高等学校学生人数不断增加, 进而也就加重了大学生安全教育的负担。就目前情况来看, 我国高校的安全形势还是比较好的, 但是还存在一定的安全隐患, 高校安全问题仍十分严峻, 我们要不断加强大学生安全教育。然而, 我国一些高校并没有对此给予高度的重视, 造成部分高校的安全教育只停留在表面, 没有真正深入开展下去, 这是高校今后安全教育中必须着力解决的。

二、加强大学生安全教育的必要性

(一) 社会治安形势的迫切需要

我们知道, 随着我国高校的不断扩招及后勤社会化的不断推进, 高校校园也逐渐走向了社会化, 造成我国高校人员结构更加复杂, 校园安全隐患增加了。另外, 高校学生的活动范围也不再只局限于高校校园, 而是逐渐向学校周边渗透。在这种情况下, 为了确保大学生的安全, 提高大学生的安全意识, 增强其自我保护能力, 就必然要求加强大学生安全教育。

(二) 培养合格人才的迫切需要

现在的大学生除了学习课堂知识外, 更注重对自己各项社会能力的培养。但是, 由于大学生的安全知识教育缺乏, 安全意识还不是很强, 自我保护与自我约束的能力不足, 因此, 很容易走上违法犯罪的道路。[2]只有通过加强大学生安全教育, 才能够使大学生安全教育方面的知识不断丰富, 从而拓宽其知识面, 才能够提高大学生的安全意识, 增强大学生的自我保护与自我控制能力, 使其在正式走上社会时不会手足无措, 成为一个适合社会发展需要的真正的全面发展的高素质人才。

(三) 提高大学生安全意识的迫切需要

当前, 我国大学生的安全意识还是十分的薄弱, 具体体现在两个方面:一方面是自身安全意识淡薄, 另一方面是学生缺乏社会责任感。这两个方面中无论哪一个方面, 都是学生安全意识淡薄, 缺少必要的安全知识教育的表现, 最终会损害到大学生自身的利益。因此, 必须加强大学生安全教育, 增强其自我保护意识及社会责任感, 创造安全稳定的社会环境。

三、加强大学生安全教育的措施

(一) 健全制度, 规范管理

所谓“无规矩不成方圆”, 对于高校大学生安全教育而言也是如此。只有建立起来一个完善健全的安全保障制度, 才能够使大学生安全防护与管理工作不断走向规范化、制度化与科学化, 而不会受到时间与学校工作重点变化的影响, 从而促进大学生安全防护工作的长期顺利进行。在建立健全安全保障制度时, 主要是对安全健康防护知识技能培训、安全事故的定期排查及紧急时间处理预案等几个方面进行制度的建设与健全。

(二) 提高学生认识, 增强安全意识

要加强大学生安全教育, 大学生自身认识的提高及安全意识的增强也是一个十分重要的方面。大学生在日常生活与学习过程中, 要积极主动的关注与安全教育相关的一些内容与事情, 并对其进行自我分析与理解, 从而逐渐形成自我对安全的认识, 丰富自己的安全知识。同时, 也要在实践中不断锻炼自己, 使自己的安全意识得到不断增强, 这样也就从一个方面促进了大学生安全教育的发展。

(三) 拓宽途径, 齐抓共管

大学生安全教育涉及到很多的部门与组织、团体, 如学校的宣传、教务、保卫等部门以及各院系领导、班主任等, [3]还有社会上公安局等机构, 只凭一方的努力是不能真正实现大学生安全教育的。只有多方共同努力, 密切合作, 齐抓共管, 才能够使大学生安全教育真正落到实处, 并收到良好的效果。

四、结语

综上所述, 大学生安全教育对于学生自身、家庭与社会都具有着十分重要的意义。只有不断推进大学生安全教育, 并对其进行不断的完善、优化与创新, 才能够培养出更多符合社会发展需要的全面发展的高素质人才。

摘要：本研究首先对大学生安全教育的现状进行了分析与探讨, 并且分析了加强大学生安全教育的必要性, 进而提出了加强大学生安全教育的一些有效措施与方法, 希望能够促进高校大学生安全教育的顺利发展。

关键词：大学生,安全教育,问题探究

参考文献

[1]谷晓丹.试论大学生安全教育问题[J].辽宁工学院学报, 2007, 9 (6) :101-102+142.

[2]刘兴德, 贾水库, 王叶波, 康玲.试述大学生安全教育问题[J].求实, 2004 (S4) :260-261.

大学生安全教育讲义 篇3

本书亮点

①本书结合最新命题趋势，选取历年真题中最近十二年来最具价值的精华，汇编成历年真题参考答案。

②本书中真题的概念题部分，针对性地给出了解题思路和提示，便于考研学子深刻理解与记忆。

③本书将部分真题相互融合，让考研学子一目了然，迅速把握其中规律。

④本书的众多答案与思路得到化工系众多老师的指导与帮助。在此一并深表感谢！

试卷结构

化工试卷可分为概念题和计算题，总分150分。近三年来，概念题为20个小题，每空

1.5分，共30分。四道大题，每题30分，共120分。概念题出的面相对较广，几乎遍布所有章节。大题基本上在“流体力学、传热学、蒸馏、吸收”下功夫，其中流体力学即流体流动与流体输送机械这两章合为一道大题，偶尔与非均相物系中恒压过滤结合（如02年）。

纵观历年真题，自1998年以来，江南形成了自己的一套出题模式，出题风格，简而言之，小题变中求“变态”，大题稳中求新颖。说句宽心的话，小题有一定的重复率，大题容易的约占50%~60%。但我为什么说“小题变态，大题求新”呢？当你翻开历年真题，总能看到那么几个变态的题目；当你寻求老师的解惑时，不同的老师或许会给你不同的答案，那时的你才会真的欲罢不能，叫天天不应，叫地地不灵。大题的稳在于公式、概念的固定，其中的新颖一般占20分~50分，对于这些，没有真功夫是不行的，而且这往往也成为化工拉分的关键。

应试策略

化工由许多相对独立的操作单元组成，经过深度剖析，我们可以看出重点章节所在。所以，我们的精力应放在大题上，即那几章，要将大题小做，小题大做。

复习时可采取各个击破的方法，这样才能抓大头，与此同时，一半的概念题也囊入其中。剩下的几章，如蒸发，只需记忆一个公式及一些知识点即可。液液萃取只需理解三角相图，记住β>1即可。干燥，压根不用记忆公式，只需理解一个图及后面物料的相关知识即可。

时间分配

复习时间最好相对集中，一般晚上较好，3小时左右即可，7~10天即可完成一个操作单元的复习。即一个月即可完成一轮复习。

考场上的时间分配，概念题最好30min内完成。吸收一般较容易，思维定势固定，蒸馏部分变化较多，但只要之前接触过，掌握物料横算，即可迎刃而解，传热万变不离其宗，公式有限。流体流动计算较复杂，因为它没几个公式，只能依据复杂的计算来衡量。

综上所述，考场上一般可以用题序来做题，一道一道往下做，一般有2道题，在40分钟内解决，也就是说剩下的110分钟解另两道题。只要细心一点，脑袋灵活一点，做个百分之八九十是不成问题的。

真题讲解

例：2004年概念题第2题

解：

Re=deuρ/μ=20×10-3×1×1000/(1×10-3)=2×104

例：2004年计算题题第四大题

四、(1)y=0.84x+0.15 知R/(R+1)=0.84

xD/(R+1)=0.15

由V=550(Kmol/h)V=(R+1)DD=88(Kmol/h)

由F=D+W可知W=252(Kmol/h)=1.512×107(Kg/h)

(2)y=0.84x+0.15

y=(RD+qF)x/V-Wxw/V

=1.458x-0.458xw

安全消防知识讲义 篇4

一、安全消防形势严峻的主要根源

在上世纪末，我国经济建设高速发展，但是由于安全科技发展、安全管理方式的滞后，经济体制改革等一系列变化，给企业安全生产和社会治安带来一定的负面影响和不安定因素。

一些特大安全安全消防事故对生产发展构成了严重威胁，不仅对劳动者自己造成了伤害，更关系到家庭、企业、甚至社会。不仅给家人造成痛苦，还会威胁到公司的声誉以及社会的安定。

在现代社会，科学技术日益发达，生产自动化即将覆盖整个生产系统，此时更要牢记“安全第一

预防为主”的安全生产方针。为此，只有研究和掌握客观存在的不安全因素和多门科学技术专业知识，生产中严格遵守各种岗位安全操作规程，才能真真正正地做到保护到劳动者的生命和财产，社会才能平稳向前发展。

二、安全消防工作的主要方针及内容

1、我国安全生产工作的方针：安全第一 预防为主 我国消防安全工作的方针：预防为主 防消结合党和国家领导人非常重视安全工作，1997年5月9日，江泽民同志明确指出“任何企业都要努力提高经济效益，但是必须服从安全第一的原则”同时提出三点批示“隐患胜于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”。

2、如何理解“安全第一 预防为主”方针

安全第一是说明人与物、安全工作与经济目标的关系。它的主要含义包括：

 安全为天，企业领导必须树立对劳动者安全、健康高度负责的根本立场和态度。

 保证安全，是组织生产建设的前提条件和生产经营决策的首要约束条件。

 当生产与安全发生矛盾时，要优先处理安全问题后，在继续进行生产。

 绝不允许以牺牲职员生命、健康去换取“生产成果”；绝不允许以血的教训来验证安全生产规章制度的重要性。 生产与安全是统一的整体，生产必须安全，安全促进生产，安全提高效益。

预防为主是说明安全工作中主动防范与事故处理的关系。它的含义包括：

 树立实事求是的科学态度，尊重安全科学知识，尊重科技人才。

 积极采用先进金属和科学管理方法，对一些危险因素主动进行预测、预报和预防。

 考虑长远利益，保证必要的安全投入，建立科学有效的安全保障体系和运作机制。

 事故发生后，要积极认真做好抢救、调查等一些善后工作。

二、安全消防工作的重要意义

1、安全是文明：人类进入21世纪的文明时代，在企业，要讲究文明工作，“三违”行为就是野蛮行为即不文明行为。

2、安全是人的尊严：“三不伤害”原则就是尊严的体现，不执行安全操作规程的人就是没有尊严的人。

3、安全是挑战：坚持事故处理“四不防过”原则，就是我们采取的积极主动应对事故的根本方法，事故永远不会绝迹，挑战永远存在，人类的奋斗也永不停止。

4、安全是财富：安全管理投入越多，事故发生的机率就越小，生命财产损失越少，企业经济效益就得到提高。所以安全就是生命，安全就是效益。

校园安全保障讲义整理稿 篇5

吴志宏教授

2012年5月10日上午

一、为什么要建立校园安全保障机制

前年民政部做了一个调查“儿童作为一个弱势群体，面临着各种伤害的威胁，5-14岁儿童死亡案例中，超过60%是伤害和事故造成的。”

视频：“校园安全”第一集——悲情篇——校园伤害案引发的社会影响 每年1.6万学生丧生于非命之中，安全事故为第一死因。体育运动、食物中毒、火灾„„

意外伤害事故2001年非正常死亡过百人。

四川校舍垮塌；2003辽宁使用有问题豆奶；汽车超载；2004冲入幼儿园砍死砍伤；楼梯拥挤„„

家长与学校纠纷：运动会上受伤；上厕所摔倒；体育课摔伤手臂；楼梯上失足受伤；课间打闹受伤；学生在学校被他人伤害；学生出教室门被老师拌倒摔伤„„——家长要求赔偿

小吴上学，体育课上跌倒在没有起来，在正常的体育运动大纲下进行活动，准备活动慢跑200米，学生倒下，送往医院，源于突发性心脏猝死。家人无法接受，不相信孩子私与自身的身体原因。到学校拍照，学校操场坑洼不平，学校应该负责。

学校为回避高额的赔偿风险，回避一些活动：不允许提前到校、下课立即离校、不许踢球、不组织春游„„

校园伤害是个沉重的话题

 我国校园伤害案问题的集中表现

在校学生的伤害事故

1.量大面广：平均一天50个学生，各个年龄阶段

2.绝大多数受害者为中小学生

3.事故的处理涉及多方利益

4.独生子女政策给学校造成巨大的心理压力

1968年读中学时，在工厂学工劳动中，一名学生三根手指被冲床压断。一星期不到解决问题，工厂承担相关费用，负责安排孩子进工厂。——放到今天根本不可能。（解决）

5.巨额的赔偿费用使学校不堪忍受

学校组织学生在校内游泳馆游泳死亡，学校赔偿120万。

幼儿园孩子不听话，没让下校车，想起之时，孩子在车里活活热死。赔了几 十万，外加一套房子，超过200万。

 维护校园安全保障具有特别重要的意义

1.维护青少年身体健康的根本保证

2.构建和谐社会的有力支柱

最易闹纠纷的地方：医院、学校（保安、警察）

3.落实依法治校的重要环节

4.促进学校教育和管理有序发展的基本前提

5.减缓教职员工心理压力的有效途径

一、校园伤害事故的具体分析

校园安全事故原因分析

（一）1.制度不严，管理不善

该管的不管，管理制度形同虚设，有些制度该具体没具体。

2.设备陈旧老化或设置不当

例:

学校为追求美观，地面铺地砖，窗台铺瓷砖——学生易骨折“编儿歌，要求学生背下来，一跑就背儿歌——小孩走路小心谨慎，像个小老头”

高二学生帮助挂窗帘，刚一上去，脚下一滑，从四楼摔下死亡。

3.玩忽职守，工作制责任心不强

看后果，后果严重玩忽职守；后果不严重责任心不强。（校长也是高危工作）

4.体罚和变相体罚

老师的直接体罚现象不多，但变相体罚较多。不写作业，罚站一节课。但只要出事，校长就有责任。

例：

学生上课插嘴，老师“好狗不乱叫，疯狗乱咬人。”一名学生绰号与

狗有关，回家后写完遗书，说老师骂他，开煤气自杀。

罚学生一星期扫楼梯，结果精神病，送往医院。母亲，外婆都有精神病。但学校还是有责任。

不要使用粗暴，侮辱人格的语言。

5.学校安全保护措施不力

春游秋游意外伤害——学校面临两难选择

例：

学校组织春游，不下车，市内观光；

同样组织学生春游，在公园吃饭时，一学生走开，被小火车撞成脑

震荡

学校不要组织学生参加类似救火的不安全活动。组织学生救火，造

成死亡。

学校组织活动有利于青少年的身心健康。

学校的教育重视了一头，忽视了一头

重视了传统教育，忽视了生命教育

——对学生进行“敬畏自然，珍惜生命”的教育：对大自然保有敬

畏之心。尊重生命，生命是宝贵的。

例：

北大学生在外读博士，爱人在温哥华木材厂工作，厂里有一个巨大的木结构装置摇摇欲坠，工人们都跑了，他没有跑，反而冲过去用

身体顶，结果被重重压伤。四根脊梁骨压断，人昏迷不醒。老板很

郁闷，中国人怎么这个样子，跑了不过损失几万，结果损失几十万。

例：上海知青金庆华，为抢救两根木头的电线杆，被淹死。作为全国的标兵宣传、学习。

“人是世界上最宝贵的——毛泽东”

学校开设“生命教育课”

怎样让学生体验生命——

让小孩写遗书

把自己最亲近的5个人写下来，划掉一个，死掉一个。

生命教育主旋律要积极向上。

校园安全事故原因分析

（二）1.学生体质特殊或疾病

一个月内三所学校的三名学生因心脏病死亡，学校知情要赔偿；不知情则不负责

任。

2.不可抗力，不可预见，不能避免并不能克服的客观情况（如自然灾害）组织学生登山，被毒蛇咬伤，死亡——不负责任

上体育课，被校外飞进的石头砸伤——不负责任

3.学生心理原因

不堪忍受学习之苦，自杀

学校排名，自杀

可以不做回家作业，自杀

同寝室学生被保送进清华，他被推荐去北大，跳楼自杀

与此学生要好，怕他孤单,一同自杀。

学生自杀前其实已经抑郁

——加强学生的心理健康教育（要有心理辅导室）

4.学生中途离校

初一学生多次不做回家作业，派两名学生送回家，交给小孩外婆。作业做完去上课，结果晚上没回家，第二天上午，小孩的尸体在河里浮上来。

在任何情况下，不要以任何理由，让学生中途离校。

把家长找来，让家长把学生叫来带回去。家长回家后，把孩子臭骂一顿，上班去，小孩子在家上吊自杀。家长要求学校赔偿。法院认为学校教育方式不当，要求学校赔偿。结果学校赔偿4.9万。

学生捣乱，要求找家长，第一节、第二节学生没动，第三节学生不见了，老师以为回家请家长去了。回家后，开煤气自杀。学校有责任。

三、进一步完善中小学安全保障机制

1.大力提高教师员工的校园安全意识和综合素质

综合素质=忧患意识+安全知识+自救互救的技能

欧美国家，在孩子很小的时候就教学生相关的知识以及能。

《中华人民共和国突发事件应对法》第三十条“各级各类学校应该把应急知识教育纳入教学内容„„”

图片：幼儿园小孩冒雨给领导演出，领导打着伞

奥巴马冒雨与人握手，别人都打伞

典型案例：“良制严行”创造“安县奇迹”

地震1分36秒，全校31个班级，2000多名学生全部安全撤离。

三年前演习用时9分钟，经过多次得演习，反复研究。每个学生在操场都有

自己的位置。（先慢后快：

4、5楼慢一点，二楼开始要跑得快。）

一周一课，周二晚6：50开始，40分钟，必须由班主任保证上好安全课。尽管最初老师们不理解，但始终坚持。某天下课或休息时，高音喇叭会突然想起“全校紧急疏散”

多年坚持每周一课，每月一查，每年一演习。

叶志平办学思路“安全第一，质量领先，师德规范，保障有力”

前年在岗位上心脏病发作，病故。

视频：

《东方时空》第16个全国中小学生安全教育日

桑枣中学2004年开始防灾演练，今天，1分34秒以内，全校完成转移过程。防灾宝贝：楼梯中间有黄线、楼道安全值班处

2.校门口的事故防范

①封闭式管理，出入校园严格检查

②每学期告示家长校园上学放学时间

③安排专职警卫和教师值日

④安置摄像装置及相关报警设施

⑤组织家长志愿者维护学校安全

3.建全校园安全时间应急预案

学校应当建立

典型案例分析：94万说明了什么？（中国教育报1998年1月头版）

学生把排球当足球，踢到校外，两个小孩把一个孩子托起，想爬围墙出去捡球，结果摔下来，爬起来头破。后送到卫生室，“还好，还好，有点痛，有点痛。”卫生老师让学生躺下，通知班主任，给家长打电话。家长不在，同事到校，叫救护车，脑内出血，赶快动手术。结果，在由ct室送手术室，昏迷，结果，由于出血时间太长，右脚及两手不能动。重度残废。

家长告学校，要求赔偿，事情没了。《中国教育报》将此事登出，专栏讨论。最后讨论结束时，教育报想找教育部基础教育司写一篇文章，作总结，但教育部不能写。教育部建议可以找一名学者来写一篇文章（吴志宏教授）。当时催得很紧，可结果拖了很长时间才把文章登出来。（3个月后登出）

后来得知：校长认为没责任，家长认为有责任。讨论一直在进行。

法院判决时，法庭上辩论很激烈，针锋相对，可越到后来，学校越理亏。有一些击中要害：教育部发过文，对配备教师有要求（体育课、活动课配备教师有要求：体育活动课一个班级0.5个老师，那天有6个班，只有一个老师，实际应该有3个老师——学校有责任；教育部、卫生部对卫生老师有要求：小学卫生老师专业要求中专，中学当于师专；医学专门学校——而学校卫生室三个工作人员，有2个符合要求，1个不符合卫生老师要求，快退休，被安排在医务室——学校有责任；学校为什么不在第一时间送到医院，延误最佳治疗时间——学校有责任。）

法院没有判，找到吴教授，到底应该怎样处理，倾向于学校应该负主要责任。校长看到文章后，也给吴教授打电话，认为学校没有责任。

吴教授观点各打五十大板。

无法判，后来法院送到最高法院。

小孩子有亲戚在高法，校长则联名要求秉公执法，认为学校没责任。

最高法院批复，同意最高法院的学生负责赔偿50%,学校45%，另外两个学生

负责赔偿5%。

素质教育很重要，爬围墙就 摔这么厉害，小时候哪个男孩子不爬墙。现在的小孩子没有防范能力。

——要有应急与案

只要是摔伤，一定第一时间送医院，该检查检查。宁可虚惊一场没有事。

坚持早发现，在解决，早控制的应急处置原则。第一时间处置的好坏，决定了损失大小和处置成本的高低

校长知法、懂法真的很重要。

4.加强突发事件处理的培训和演练

5.建立健全各项相关制度（安全管理制度形成一个系列）

学校安全管理领导制度

教师值日护导制度

学生离校请假制度

6.大力加强生命教育

四、与处理校园学生伤害事故有关的法律问题

1.监护问题

什么是监护？

关于监护职责的几点看法：

学校不是学生的监护人

民法通则的若干规定：父母、祖父母（外祖父母）、兄长、亲属愿意承担监护责任的、单位、民政局

最高法院的司法解释：可以将监护职责部分或全部委托给他人。（转移监护说、委托监护说）在幼儿园、学校生活、学习的无民事行为能力人或者精神病院治疗的精神病人。

最高法院司法解释（2003年12月29日）

学校对未成年人具有教育管理保护职责

„„不应当然发生责任转移。

——学校是过错责任而不是监护责任。

“教育管理保护责任”与“监护人”的区别：涉及到归责的问题。

2.归责问题

归责及其种类

过错责任原则：有过错要承担责任，没有过错不承担责任

公平责任原则：谁都没有责任

无过错责任原则：有过错承担责任，没有过错也要承担责任

视频：法官是怎样判的课下，一名学生绊倒另一名学生，骨折。当时老师在场，并及时劝阻，学生不听。学校积极救治，与家长沟通，向上级行政部门回报。——不听劝阻，违反学校的规章制度。学校不承担责任。

班日志，安全教育日志，处理过程中事情经过，事后积极救助，及时汇报„„学校提供的证据非常的全面——学校没有权利。

学校相关证据要及时保留。学校安全工作，平时要注意积累。及时记录、归档。

【美国】学校对学生负有高度的管理责任

学校管理义务三大体现：

事前提醒学生注意安全

教育过程中的监督指导

事故发生后及时处理

3.赔偿问题

结束语：

1.校园伤害事故不可避免

2.校园安全问题不容忽视

谈大学生的安全教育问题 篇6

1 保管好自己的现金和贵重物品

现在的大学生, 很多有手机、笔记本电脑等比较贵重的物品, 有的一次从家中带来或寄来几千元生活费, 一旦被盗, 不仅会使生活、学习受到很大影响, 往往还会影响情绪.分散精力。保管现金和贵重物品要注意下面一些问题。现金最好的保管办法是存入银行。尤其是数额较大的要及时存入, 千万不能怕麻烦。应选用适当的储蓄种类, 就近储蓄, 现在不少储蓄所有计算机加密业务, 不仅要有存折, 还须输入的密码数字对上号才能取到款。没有密码的储蓄所则可办理凭印鉴或身份证取款的手续, 将印章或身份证随身携带或与存折分开放, 这样即使存折丢失、被盗, 也不用担心现金被人冒领。储蓄后要记下存单号码, 一旦被窃或丢失, 便于报案和到银行挂失。贵重物品不用时最好锁在抽屉、柜子里.以防顺手牵羊、乘虚而入者盗走。放假离校应将贯重物品随身带走或托可靠的人保管, 不可留在寝室。住在一楼的同学, 睡前应将现金及贵重物品锁人抽屉, 防止被人“钓鱼”钩走。寝室的门最好能换上保险锁, 易于翻越的窗户要加护栏, 门钥匙不要随便乱放或丢失。

2 宿舍防盗工作

保护好每个同学的财物, 不发生被盗, 这不仅是个人的事, 而是要靠全寝室、全班、全宿舍的人共同关心。应注意如下问题:

最后离开寝室的同学要锁门, 不要怕麻烦, 要养成随手关、锁门的习惯。一时大意往往后悔莫及;高校学生宿舍大多是筒子楼, 学生短时离开宿舍不锁门引发的溜门盗窃案经常发生, 一般占入室盗窃案总量的三分之一或更多。由于此类案件多是有现场仅作案遗留痕迹较少, 所以, 查破难度很大。同学们去水房, 上厕所, 串门聊天或去买饭时不锁门, 睡觉时不锁门等等, 都会留下隐患;不能留宿他人。年轻人热情好客很正常, 但不可违反学校宿舍管理规定, 更不能丧失警惕, 引狼入室;对形迹可疑的陌生人应提高警惕。盗窃分子会在宿舍里四处走动、窥测张望等共同特点, 见到这类形迹可疑的陌生人, 只要同学们多问问, 往往会露出狐狸尾巴。即使不能当场抓住, 也使盗窃分子感到无机可乘, 不敢贸然动手, 客观上起到了预防作用。在假期中, 因多数同学回家, 留校的少数同学不上课, 喜欢带社会上的朋友和外校的同学进校玩, 来往人员较复杂, 若不加强学生宿舍管理, 容易发生盗窃案件。做到换人换锁, 并且不要将钥匙借给他人, 防止钥匙失控, 宿舍被盗。

3 大学生安全教育防止性侵害

性侵害是危害大学生人身安全, 影响大学生健康成长的主要问题之一。暴力式侵害。主要是指采取暴力手段, 有的还携带凶器, 进行威胁, 对女同学进行性侵害的行为;流氓滋扰式侵害。主要是指社会上的流氓结伙闯入校园, 寻衅滋事, 或是校内某些品行不端正人员在变态心理的驱使下, 对女同学进行的各种骚扰活动;胁迫式侵害。主要是指某些心术不正者, 或是利用受害人有求于己的处境.或是抓住受害人的个人隐私、某些错误等把柄, 进行要挟、胁迫, 使其就范;社交性侵害。这种犯罪行为的主体多是受害人的相识者。因同事、同学、师生、老乡、邻居等关系与受害者本有社会交往, 却利用机会或创造机会把正常的社交引向性犯罪。受害人身心受到伤害后, 往往还出于各种顾虑不敢揭发。

4 遵纪守法远离酒精

酒, 无论度数高低, 都是含有酒精的饮料, 而酒精是一种能够刺激和麻痹神经系统、有镇静作用的物质, 进入口腔后, 它经过人身的胃、小肠, 渗入到血液中, 再由血液带到身体的各个部位。在肝脏内, 酒精分裂成水、二氧化碳和能量;在大脑内, 当它麻醉了大脑细胞时, 思维过程直接受到干扰而变缓, 酒精浓度越高, 受影响的脑细胞就越多。伤害身体。酒精过量, 会程度不同地造成心率加快, 皮肤升温, 神志不清, 控制力减弱, 动作不协调, 或出现疲劳、恶心、头痛、呕吐, 严重的还会出现酒精中毒现象;殃及四周。醉酒后, 由于身不由己而行不知所往, 处不知所持, 食不知所味;一种原始的冲动使人变得野蛮、愚昧、粗暴;异常的兴奋, 又能诱导人为所欲为, 出现迷离恍忽而又洋洋自得的举止。人在这种失去理智的状态下很容易对周围的人破口谩骂, 动手殴打, 或者从事一些莫名其妙的破坏活动;惹是生非。醉酒的人动辄摔倒、撞伤, 酒后开车酿成大祸一类案件屡见不鲜;酒后溺水身亡, 自食恶果的一类悲剧也不乏其例;酒后打架斗殴、寻衅滋事、伤害他人过铁窗生活的屡见不鲜, 惨痛的教训实在太深刻了。为此, 我国有关法律规定;醉酒的人违法犯罪, 应负相应的法律责任。

5 不贪小便宜, 不买赃物

要防止购赃物, 关键是要弄清物品的来历。如查对发票、生产许可证、厂家证明等;自行车一类交通工具, 要看有无车牌号、执照, 证号是否相符, 从车锁等处看有无撬压痕迹等;如属转卖物品, 首先要弄清转卖人或介绍人的身份;如需购买自行车 (旧车) , 应到国营开办的委托商行或旧品拍卖处去购买, 以免上当受骗。

6 拒绝购买入校小商贩的商品

根据国家法规, 从事经商者要办理营业许可证和执照, 依法交纳税收、不少学校经常有些小商贩混进学生宿舍兜售商品。这些小商贩往往是些无证经营者, 所兜售的往往又是些低劣、假冒的商品, 甚至是些假货、赃物, 价格通常较低。其中有的商贩借经商为名, 一旦有机会就“顺手牵羊”盗窃作案。这些商贩之所以在校园内有市场, 主要有两方面原因:一是以低廉的价格作诱饵引诱人上当厂是利用同乡或熟人关系, 寻找立足点。二是个别学生在校外看到小贩的东西便宜, 就介绍或带小贩到宿舍里来推销, 从中谋取好处。这样的作法无疑是“引狼入室”。

大学生安全教育讲义 篇7

河南省消防职业培训学校讲师

杨艳瑞

一、学校火灾特点

1、易造成巨大的伤亡。学校是人员集中场所，一旦发生火灾，极易造成群死群伤的严重后果。

2、特大火灾易发时间多在晚上。学校火灾大都是发生在晚上。有的学校防盗或治安需要，采取了一些安全措施，如给宿舍的窗户加装防护栏，楼道出口安装防护用的铁栅栏。有的寄宿制中小学采取封闭式管理，禁止学生随意外出，学生管理者为图省事，在学生就寝后将宿舍楼出口上锁。凡此种种，一旦深夜发生火灾，人员疏散混乱，极易造成找不到出口而酿成灾难的后果。

3、易发部位多为学生宿舍。学生宿舍是学校火灾隐患最突出所在，在一些学校的学生宿舍存在乱接电线、违章用电、宿舍内吸烟、蜡烛照明、熏蚊、楼道不畅通和消防器材配备不齐全等问题。

4、学校防火安全教育不到位，师生员工缺泛逃生自救训练是难逃厄运的主要原因之一。有的学校很少或从来没有组织对师生员工的防火安全、应急疏散和逃生自救教育培训，他们缺乏消防安全意识，遇到火灾就会惊慌失措，致使局面失控。不管何种原因发生火灾如何处臵呢？

二、火灾现场逃生方法

1、“熟悉环境，暗记出口”：当你来到陌生的地方，特别是在商场、宾馆等庞大建筑物中，为了自身的安全，务必留心一下太平门及疏散通道的位臵及楼梯的方位等，以便一旦遇到火灾险情的时候，不至于迷失方向而盲目地往火海里闯，往死胡同里钻。

2、“保持冷静，寻路逃生”：当楼房发生火灾时，首先要强令自己保持镇静，切不可惊慌失措，以免做出错误决断而冒险跳楼。选择逃生的路线要注意：朝有照明或者明亮处迅速撤离；若在楼梯上，应选择往下跑；若被火挡住，就要通过窗口或者阳台等往外逃生。

3、“毛巾妙用，过滤烟毒”：据有关资料统计，在火灾中丧生的人，受烟雾中毒、窒息而死亡的比例远比烧死的要高，大约比率高达70%以上。因此，当你被烟困住时，防烟雾中毒，防窒息死亡是非常重要的。我们日常生活中的毛巾可顺手捡来作空气过滤器，人在烟雾中，用折叠6-8层的湿毛巾蒙鼻保护，可减少60%烟雾毒气的吸入。

首先把毛巾弄湿，之后折叠成6-8层，蒙住口鼻，压低身体，快速逃离火场。

4、“明辨方向，逃离火场”：楼房着火后，火焰夹着浓烟滚滚而来，所以，你在跑离火场时，千万不要在弄不清楚方向的情况下乱跑，如普通电梯一旦跑进去就遇上断电，无疑等于钻进死亡的“囚笼”；同时，也不可躲入床下或壁柜中，这样会令救援者难以发现。正确的选择是：沿烟气不浓、大火尚未烧及的楼梯、应急疏散通道、楼外附设敞开式楼梯等往下跑，一旦在下跑的过程中受到烟火或人为的封堵，应从水平方向选择其他通道，或临时退守到房间及避难层内，争取时间，进而采用其它方法逃生。

5、“烟雾场所，匍匐前进”：现代建筑虽然比较坚固，但几乎所有的装饰材料，诸如用塑料吊顶，人造宝丽板等，均为易燃物品。这些化学装饰材料燃烧时所散发的有毒气体，随着浓烟快于人奔跑速度的4-8倍迅速蔓延，人们即使不烧死，也会因烟雾毒气而窒息死亡。所以，当烟雾太浓时，可以用毛巾或湿布捂住口鼻，屏住呼吸，防止烟雾毒气呛入体内。同时，宜俯卧爬行，因烟气及毒气比空气轻，贴近地面的空气，一般比较清洁少烟，且含氧量较多，可避免被毒烟熏倒而窒息。

6、“结绳自救，脱离险境”：如果火灾发生时安全通道被堵，救援人员又不能及时赶到，情况万分危急时，你可迅速利用身边的绳索或可将窗帘、被罩、床单等撕成条，连接成绳，用水浇湿，一端紧固在暖气管道或其他负载物体上，另一端沿窗口下垂直至地面或较低的楼层的窗口、阳台处，顺绳下滑逃生。