班主任培训材料免费

班主任培训材料免费（精选5篇）

班主任培训材料免费 篇1

——计生工作培训会议上的发言材料

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根据计生电视电话会议精神和市计生局的安排部署，为进一步抓好我镇人口与计划生育工作，我就免费孕前优生健康检查工作做简单讲解。我市被列为全国100个首批试点县之一，为积极构建政府主导下多部门合作的出生缺陷干预工作体系，切实做好国家免费孕前优生健康检查项目试点工作，有效降低出生缺陷发生率，提高出生人口素质，促进全市经济、社会、人口和谐发展，现结合我镇实际，做如下安排。

一、充分认识做好国家免费孕前优生健康检查项目试点工作的重要意义

孕前优生健康检查是预防出生缺陷的关键环节，是出生缺陷一级预防的重要内容，对于提高我国出生人口素质、增强综合国力、促进经济社会协调发展具有重大意义。

国家免费孕前优健康检查项目是一项惠及广大群众的好政策，是重大的民生项目，是提高家庭生活质量、促进家庭和谐幸福的重要途径。

国家免费孕前优生健康检查项目是一项开创性、探索性的工作，技术要求高、科学性强，没有成熟的经验和模式可借鉴。试点工作的成败，直接关系到项目能否全面推广，直 1

接关系到中央财政支持的惠民政策能否出台，直接关系到党和政府的社会形象。我们要提高认识、坚定信心，以高度的政治责任感和使命感，只争朝夕，把试点工作抓紧抓好、抓出成效，为国家提供可借鉴的经验，争取这项工作尽早在全国全面实施，惠及更多的家庭。

二、国家免费孕前优生健康检查项目试点工作基本内容和要求

（一）目标人群

将下列对象纳入我市免费孕前优生健康检查服务范围：

1.男女双方或一方有简阳市户籍、符合生育政策、计划怀孕的夫妇。

（1）初婚无子女计划怀孕的夫妇；

（2）经批准再生育的计划怀孕夫妇。

2.在我市居住半年以上，符合生育政策的流动人口计划怀孕夫妇。

（二）服务内容

1.宣传倡导。通过多种方式，向计划怀孕夫妇宣传优生信息，传播优生知识，引导计划怀孕夫妇树立科学的生育观念，掌握优生知识和技能。

2.健康促进。通过健康教育，促使计划怀孕夫妇自觉采取有利于优生的行为和生活方式，树立“健康饮食、健康行为、健康环境、健康父母、健康婴儿”的优生优育观念。消除或减

少影响生育的危害因素，预防出生缺陷等不良妊娠结局。

3.医学检查。询问男女病史、全身体格检查、实验室检查、影像学检查，确定有无影响生育的风险因素（检查基本项目见附件）。

4.风险评估。对所获得的计划怀孕夫妇基本信息和医学检查信息进行综合分析，识别和评估该夫妇存在的可能导致出生缺陷等不良妊娠结局的遗传、环境、心理和行为等方面的风险因素。

5.咨询指导。优生咨询师将检查结果和评估建议告知受检夫妇，并与之进行面对面的交谈，针对计划怀孕夫妇提出的具体问题进行解答、交换意见，结合医学检查结果，遵循普遍性指导和个性化指导相结合的原则，为夫妇提供针对性的孕前优生咨询和健康指导。

6.追踪随访。市、乡镇两级人口计生服务人员对受检夫妇进行追踪随访，及时了解怀孕信息，给予相应的指导和干预措施，了解妊娠结局，收集出生缺陷等不良妊娠结局的相关信息，为效果评估提供基础资料。

三、切实落实国家免费孕前优生健康检查试点工作的责任

免费孕前优生健康检查工作是一项重大民生工程，我镇各部门要按照相关责任分工，各司其职，确保宣传覆盖率达到100%，参检率达到90%。

1.人口计生办

负责试点项目的宣传、组织、管理、协调工作，于每月10日前，对当月各村（居）上报的计划怀孕夫妇进行资格审查，确定免费孕前优生健康检查目标人群，并将结果通报乡镇人口计生服务站。

2.人口计生服务站

（1）每月10日定期举办优生知识讲座、开展公众咨询活动、播放优生健康教育影像制品等健康教育活动，做好每月优生知识讲座记录，并存档保存“计划怀孕夫妇签到表”、优生知识答卷及活动现场照片等。根据市人口计生局每月审核后的计划怀孕夫妇名单，向目标人群发放“全程关爱〃国家优生项目免费服务卡”，并做好登记。

（2）根据“孕前优生健康检查结果及评估建议告知书”告知一般人群的评估结果，在5日内给予普遍性优生咨询和健康指导。

（3）对一般人群开展定期随访工作，包括早孕及妊娠结局的随访，做好相关记录，完善《早孕随访记录表》和《妊娠结局记录表》。

（4）每月2日前将《国家优生项目技术服务工作月统计报表》、《国家优生项目妊娠结局月统计报表》上报市人口计生服务站。

3.村（居）计生专干、村（居）民小组长：小组长召开

户长会，入户发放优生优育资料，宣讲孕前优生政策，宣传优生优育知识；随时收集，并于每月5日前向所在村（居）计生专干上报本小组计划怀孕夫妇信息。村（居）计生专干利用会议、宣传栏和“村村通”广播（每周不少于三次）等形式，向村（居）民宣讲孕前优生政策，宣传优生优育知识；于每月7日前，将当月计划怀孕夫妇信息汇总上报到乡镇人口计生办，实行“零报告”制度；通知计划怀孕夫妇于当月10日到镇政府参加优生知识培训。

四、加强组织领导，强化工作落实

镇优生项目实施领导小组及时研究、解决项目推进中出现的各种问题；各部门根据自身职责，做好协调配合工作；确定各村居“一把手”为第一责任人，统揽辖区免费孕前优生健康检查项目试点工作，确保宣传覆盖率达到100%、参检率达90%，并逐步实现项目全覆盖。

班主任培训材料 篇2

每一次培训都只是从一个新的视角去思考，培训就是新思考的开始，培训给教师的不应是一个简单的结论，也不应是一个具体的方法，而应是一种思维方式，学习的习惯和态度，一种独立思考的精神!这才是培训的目的。

我们知道，班级是学校进行教育教学管理的基本单位，是学生接受教育，进行学习的主要场所。班主任是校长的全权代表;是学科教师的领导;是学生的父母兄长;是师道形象的代表。我们常说，一个好校长就是一所好学校，同样，一个好班主任就是一个好班级。可见，在学校管理中，班主任工作是至关重要的。

当前，如何搞好班主任队伍建设，促进班主任的专业发展，是学校应当关注的问题，而如何做好班主任工作，则是每一位班主任应当关注的问题。今天针对我校班主任工作谈三个话题：话题一：目前我校班主任工作现状;话题二：我校班主任工作常规管理操作规范;话题三：班主任管理策略的探索。

一、目前我校班主任工作现状

1、班主任的配置

目前我校共有16教学班，班主任中，大部分是经验丰富，工作能力强的中年教师，也有部分精力充沛，充满激情的年轻班主任。总体上讲我校班主任队伍层次较高，配置合理。

2、班主任工作特点

从工作量来看，我校大部分班主任也都是教学骨干，除班主任工作外，都承担较重的学科教学任务，周课时数往往超出标准课时量。同时，学校工作千头万绪，凡是涉及学生教育学习、生活管理的事情，事无巨细，都要班主任去做，去负责，班主任工作量大。从工作时间来看，我校班主任工作贯穿周一到周五的每一天，而每一天从早自习开始查迟到、缺勤，一直到查寝结束，班主任的工作时间长。从工作难度来看，由于学生基础差距较大，并且现在都是独生子女，留守学生、单亲家庭学生增多，家庭教育往往存在问题，部分学生要么是在家娇生贯养贯了，自以为是，唯我独尊，不服管教，要么是颓废自卑，性格扭曲，好走极端。问题学生太多，班主任管理重不得，轻不得，做学生思想工作难以沟通。另外，我校学生大部分在校外住宿、就餐，给班级管理造成很多麻烦，班主任工作难度大。从工作责任来看，县城大部分优秀学生在我校，部分基础较差农村的学生，家长千方百计地把孩子送到我校学习，进校后，又想尽办法选择班级，这都是家长望子成龙心切。班主任的社会关注点高，责任重大。

3、班主任工作优良传统

(1)、能敬业奉献

能吃苦、能服从、能热爱、能奉献。

(2)、能协调合作

协调全体学生之间的团结互助、协调学校家长之间的理解配合、协调各科老师之间的交流共进、协调自己班级与学校管理同步。

(3)、能承担责任

集体责任、育人责任、安全责任、忧患责任。

4、班主任工作存在的问题

一是部分班主任不重视学习研究，观念滞后，工作方法简单，管理班级缺少策略，虽然工作很认真、很辛苦，但效率不高。

二是少数班主任责任心不强，班级管理不到位，对学生思想状况不了解，班里出现了问题不清楚，发现了问题苗头不能及时解决，从而演变成更多的问题，更大的问题。

三是有的班主任对待学生存在不公平、不公正、不合理的现象，偏爱成绩好的学生，歧视成绩差的学生，当两个班学生发生矛盾时，袒护本班学生，为本班学生开脱责任，在学生中产生不好的影响。

四是班主任工作困倦、精神疲劳。不少班主任当班务工作遇到不顺时，总感到自己费力不讨好，工作有难以承受之重。年轻班主任往往经验不足，管理班级不知如何下手，处理问题急燥，好走极端。

五是现行的班主任工作考评制度，导致很多班主任更关注学生是否违反学校规章制度，关注班级形象，而对学生内心世界的关注及对学生良好行为养成的内在动力的培养较为忽略。再者学校对班主任工作考评奖惩措施不到位，对于干的好的班主任表彰和奖励力度不够，干好干坏一个样，班主任的积极性、责任心没有激发出来。

二：我校班主任工作常规管理操作规范

(一)、国家关于班主任工作的规范性文件

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，充分发挥中小学班主任教师在学校教育工作中的骨干作用，促进学生德智体美全面发展，教育部于2006年6月印发了《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，就班主任的职责和保障等提出了指导性意见。

为了进一步加强中小学班主任工作，发挥班主任在中小学教育中的重要作用，保障班主任的合法权益，全面推进素质教育，2009年8月，教育部又出台了《中小学班主任工作规定》，该《规定》从班主任的配备与选聘、职责与任务、待遇与权利、培养与培训、考核与奖惩等方面做出了具体的要求。

(二)我校的班主任工作常规管理操作规范

依据国家关于班主任工作的相关规定，制定了《文昌中学班级管理工作手册》，学校关于班级及班主任管理、考评的相关制度、细则、操作规范等内容细化到手册中，引领班主任能明确管理的思路，掌握管理的方法，依规范操作，按程序办理。

这些常规管理规范的内容已经渗透到班主任工作日常规、周常规、月常规、学期工作常规中去。

1、班主任德育资料的规范要求

学期应上交德育资料包括：班主任计划、总结，转化后进生计划、总结，班主任工作手册，班会课教案，学生操行等级评定表，班主任培训笔记与心得体会论文等。

(1)、所有资料均不能有违背教育政策法规和素质教育的内容。

(2)、《班主任工作手册》与班会课教案、培训笔记实行月查(每月最后一周星期四交政教处备查)。

(3)、计划在学期第一周上交，总结、班主任工作手册、班会课教案、学生操行等级评定表等资料在学期最后一周上交到政教处。

2、班会课的规范要求

另列专题讲座。

3、学生操行等级评定的操作规范

按《横街中学学生操行等级评定办法》实行学生主体参与、过程管理，公正评价。要求天天进行量化考核，每周进行小结记载，每月进行等级考评，期末进行综合评定。以评促管，注重过程评价，坚决杜绝期末评印象定等级的现象。

4、寄宿生管理操作规范

(1)、生活指导：按《寝室内务整理规范》指导学生整理好内务，搞好卫生，教育学生遵守就寝纪律，文明休息，注意人身和财产安全，贵重物品勿带入寝室。

(2)、查寝：下寝室要求做好“四查”，即查就寝人数、查内务卫生、查安全隐患、查就寝纪律，如有问题及时通报政教处。政教处值班人员在熄灯10分钟后登记查寝情况。提前离开视为当天未查寝。

(3)、学生中途寄宿或退宿的，须由学生本人和家长提出书面申请，班主任签署意见后交政教处主任审批，签署“寄宿或退宿通知单”至宿管员处，由宿管员登记后办理寄宿或退宿手续。

5、学生请假操作规范

(1)、审批程序：学生因事、因病需请假离校的，要填好统一格式的请假条(请假条在政教处领)向班主任请假。班主任与家长取得联系，核准事实后方可批假。批示者一是必须有批示者亲笔署名(姓名全称);二是必须有具体的年月日时间，用24小时制。凡因对请假者未严格审查把关而造成的不良后果由批假人负责。

(2)、审核程序：通学生请假条一式三份，交门口保安审核并留存，做好出校登记;寄宿生请假条一式三份，一份交宿管员登记并留存，一份交门口保安审核并留存，做好出校登记。门卫保安核对请假条和学生身份后学生方可出校。

(3)、销假程序：学生请假期满后，返校必须到门卫处办好销假登记。如学生请假期满后仍未返校，班主任要及时通知其家长，并了解情况，同时敦促学生尽快返校，并把该生情况上报政教处;如该生有意外事件无法及时返校的，班主任要通知家长及时到校办理补假手续。

6、学生仪容仪表管理规范

(1)、班主任要组织学习《横街中学学生仪容仪表规范》，加强督导检查，学生对照规范严格自查，不合要求的学生及时督促整改。

(2)、学生凭卡进出校门、在教室及校园内活动。校卡由学校审核后统一定制，禁止学生私自办理。校卡仅供本人使用，不得转借他人。

(3)、严格门卫管理制度，未佩戴校卡者，均视为非本校学生，不得进入校园，在校园内发现未佩戴校卡者，保安人员有权查询、逐出。

(4)、校卡丢失或损坏不能再使用、休学后复学者应持本人申请(班主任签署证明)和一寸免冠正面照片，交由该班班长到政教处补办，补办期间要通学生凭班主任出示的相关证明出入校门。

7、班级常规管理奖扣分操作规范

(1)、每天上午政教处根据学生违纪及卫生打扫情况等各种记载表，依据《横街中学班级常规管理奖扣分细则》实施奖扣分，将注明情况说明和奖扣分额度的“奖分喜报”或“学生行为偏差温馨提示单”下发到各班，当天的奖扣分情况在班级常规评比栏中予以公布。

(2)、对奖扣分有争议的，请于当天持“通知单”到政教处予以核实，逾期不予受理和更改。

8、禁用手机等移动通讯工具操作规范

(1)、学生不准将手机等移动通讯工具带入学校，不准在校园内使用手机。学生已经带入学校的手机，一律要求带回家。

(2)、凡违反上述规定的学生：第一次，对该生警告，收存手机，并请家长到校，学生作出书面检讨，手机由家长领回;第二次，学校通报批评，手机收存，直至学期结束时由家长到学校说明原因，学生作出书面检讨;家长领回;第三次，给予警告处分。

9、车辆管理操作规范

(1)、骑自行车者在校门外下车，校内一律推行。以班级为单位，在指定的位置摆放整齐，做到：自行车车把摆向左侧，车最末端对齐成线。

(2)、各班要指派自行车管理员进行管理，按时到岗，负责组织本班学生自行车的摆放，做到：有序，不乱放，督促锁好车锁。学生不得在校外其它地方停放自行车。

(3)、任何学生不经本人允许，不得擅自挪动他人的自行车，损坏他人车辆必须照价赔偿。

(4)、接送学生的机动车辆要遵守交警对此路段的管制要求，停靠在离校门口50米外的路边，无特殊情况不准进校(星期五和节假日放学除外)。

10、学生就餐、餐具清洗摆放管理操作规范

(1)、学生一律在食堂内就餐，不准将饭菜(含有汤水的方便面盒)端出食堂。不准在运动场、绿化带、教寝室等地点就餐。

(2)、学生自备的餐具要贴好标签，标签内容包括班级、学生姓名，就餐完毕洗净餐具，在指定的地点摆放整齐。每天安排值日生负责督促学生洗好餐具，清洗碗架。

11、班级卫生工作操作规范

(1)、经常教育学生养成良好的卫生习惯，杜绝乱丢乱扔(特别是在教学楼向楼下扔物)的现象发生。

(2)、坚持一周一大扫(星期一活动课)，一日三小扫，全天保洁。卫生责任区及楼道安排值日生负责监督。

(3)、政教处每天进行卫生专项检查，督促不合要求的班级限期整改。

12、违纪学生教育、处理操作规范

(1)、学生违纪后，由违纪学生填写好《学生行为教育记录表》，写清事件的起因和详细经过。政教处年级分管主任及干事查清违纪学生是否曾有违纪记录或纪律处分，并通知违纪学生的班主任，由班主任协助对违纪学生进行教育，并提出处理意见。班主任为违纪学生建立后进生档案并对其进行跟踪教育。

(2)、如学生违纪行为属于一般违纪的，由班主任进行教育，情节较严重的约见家长共同教育。

(3)、如属严重违纪的，特别是触犯“四条禁令”者(私自下河游泳、离校离家出走、打架斗殴、敲诈偷盗)，班主任配合政教处年级分管主任，约见家长共同教育处理。拿出处理意见报政教处分管领导审批。

(4)、由家长暂接回教育的学生返校，须由政教处分管领导和年级分管领导共同研究上报校长审核后方可。班主任和科任教师无权责令学生停课回家，如因此引发的责任事故，一概由责任人承担。

三：班主任管理策略的探索

针对我校当前班主任工作现状及班主任工作操作规范的具体要求，积极探索班主任管理的应对策略，是当前班主任工作的重中之重。牢记“八字诀”，积极进行班主任管理的有益探索。

1、“爱”，做好班主任工作，首先要突出一个“爱”字。即热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一个学生，只要有一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。忌主观武断，不调查研究。一见学生出了问题，就凭主观臆测，凭印象武断;简单粗暴，不耐心疏导。动辄火冒三丈，向家长告状，或责令学生停课检查，不因势利导，不以理服人;家长作风严重，不平等待人。缺乏民主风气，固执己见，不听取学生意见。

2、“勤”，做好班主任工作，要体现一个“勤”字。即勤了解、勤观察、勤发现、勤解决。这就要求班主任应做到腿勤、眼勤、嘴勤。要经常深入到学生学习、生活的教室和宿舍，勤与学生沟通，勤向科任老师了解，勤同学生家长联系，从而做到及时了解情况、及时发现问题、及时解决问题，防患于未然，解决问题于萌芽状态，不使问题与矛盾扩大和激化，不给管理工作留下隐患。

3、“细”，做好班主任工作要做到一个“细”字。首先了解情况要详细、要认真，全面观察和了解;其次发现问题要仔细，不让任何问题的蛛丝马迹逃过自己的眼睛;第三处理问题要细致，不能急躁、简单、粗枝大叶、甚至粗暴。必须言之有据，言之有理，晓之以情，达到和风细雨、润物无声的效果，使动机和效果、手段和目标有机地统一起来。

4、“全”，做好班主任工作应注意一个“全”字。第一对班级工作要全面抓。班风、班纪、德智体美劳等各方面都要重视;都要搞好。不能只抓学习，放松或放弃其他工作;第二要面向全体学生。只抓读书，不全面关心。只求学生埋头读书，不关心其课余生活，致使学生孤陋寡闻,生活枯燥乏味;班主任对全班所有同学都要一视同仁，公平对待，不能有男女之别、贫富之别、亲疏之别;第三对学生成长要全面关注。即不但关心学生的学习，更要关心学生的思想品德、生理心理，要注重对学生思想道德品质教育和心理健康等方面的教育。要做到一切为了学生。

5、“严”，做好班主任工作，要把握一个“严”字。努力做到从严要求，从严管理，从严衡量。首先要严而有“章”，即要制定科学合理、切实可行的管理制度;其次要照章管理，即要严格按照校纪、班纪、“民约”办事，在执行过程中应做到严而有恒，善始善终，不能有头无尾，半途而废;第三要违章必究，即要严肃认真地处理一切违犯纪律的人和事，做到“法律”面前人人平等。不能言必行，行必果，工作无计划，说话不算数;忽视身教，不以身作则。要求学生做到的事，自己不能做样子;或感情用事，不一视同仁。对优等生和颜悦色，姑息迁就，对差生声色俱厉，冷眼相待;第四要严而有度，即要处理好严和爱的关系，管理和教育的关系。要从严爱出，严而有理，严而有格;要严中有爱，严中有情，使学生能够理解老师的严，接受老师的严格管理。

6、“法”，做好班主任工作，要讲究一个“法”字。管理上要有法，处理问题要得法，遇到问题要积极想办法，解决问题要依法，即必须遵守国家的宪法和法律、各类教育行政法规、学生行为规范和学生守则、校纪班规等。在处理具体问题时，忌信口开河，应因时、因地、因性别和性格的差异，采取适合各自情况且行之有效的不同方法，要具体问题具体解决。要运用教育学、心理学、管理学等原理、方法和手段去管理班级、去处理班级管理工作中的问题和矛盾。总之，要注重处理问题的效果，要注重方法的运用和效果取得的和谐统一。

7、“学”，不能故步自封，满足于吃老本。平时不重视提高自己，落后于形势，难于开创工作的新局面。做好班主任工作要注重一个“学”字。要做好新时期的班级管理工作，做一个合格的班主任，必须努力去学习，不断提高自身的管理水平和能力。一要向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段，以及管理艺术;二要向同行去学，要经常向管理有方、管理有道、管理有成效的优秀班主任学习;同他们互相切磋、互相交流、取长补短;三要干中学、学中干，现代社会日新月异，班主任工作不断会有新的内容，也会随时产生新的问题，作为班主任就应在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上，不断地改进完善，以适应其工作的需要和提高工作的效率与质量。研究分析如何提高学生的思想政治素质，不是整天陷在日常琐碎的事务工作。

8、“心”，做好班主任工作，最后要归结为一个“心”字。即对工作要热心，对学生要有爱心，发现问题要细心，处理问题要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。世上无难事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，且用心去做好，那么就能真正把班级管理工作做好，干得出色，富有成效。

四、结束语(五句话)

1、什么叫不简单?把简单的事情千百次做好，就叫不简单;什么叫不容易?把容易的事情千百次做好，就叫不容易。——张瑞敏献给海尔集团全公司十万员工

2、班主任，世界上最渺小又最崇高的主任。——献给所有可敬的班主任

3、一个优秀的班主任，一定是优秀的教师;一个不称职的班主任，很难成为优秀的教师。——献给新班主任

4、您所关注的并不一定是您的学生所关注的，您的学生所关注的并不是您一定能理解的。——献给强势的班主任

5、并不是您的威严震慑不了他们，而在于您的情感还没有俘虏他们。——献给弱势的班主任

让我们一路同行，团队学习，超越自我，共同进步。

小学班主任培训材料 篇3

班主任专业化与现代班集体建设

爱孩子是一个合格教师的底线，教师的职业是一个只能成功不能失败的职业。班主任是学生精神生活的引领者，尊重是成年人对未成年人最起码应做到的。

我们说的管理，管是理性的，理是感性的。真正的教育是无痕的，最高级的教师是变管理为服务的教师。教育是超前的投资，滞后性的回报。现在教改新理念是关注人，服务是满足学生需要。

人要及时充电，手机菲利浦待机时间再长也要充电，魏书生天天睡觉前还要看书。一个有智慧的老师在孩子十字路口前不能给他指明方向，而是给他指明东西南北的优劣。老师要做教育上的有心人，要善于积累总结，要成材必须做到：

1、学会调查，起点要高，必须走教育科研之路；

2、学会反思；

3、学会改变；

4、学会创新；

5、学会总结；

6、学会读书；（《给教师的100条建议》《爱弥尔》《施爱与管教艺术》《爱的教育》《陶行知教育文集》等）

7、学会提升。

机遇永远降临在有所准备的人身上，我的成功归纳起来是：一则、二感、三言、四通、五心、六法。一则：教育原则，要让你爱的人去爱你，让学生亲其师，信其道。二感：

1、对本职工作要有责任感，对自己的工作要对得起自己的良心。

2、要有使命感。三言：

1、没有不合格的学生，只有不合格的教师。

2、没有教不会的学生，只有不会教的教师。

3、教师最大成功是培养出让教师崇拜的学生。没有丰富的人生是一个有缺陷的人生，要做到至真、至善、至美，这是人生的最高境界。一切成功最重要的要有胸怀，有胸怀的人最主要的是学会宽容。四通：

1、通晓班主任工作

2、通晓学科教学

3、通晓相关学科

4、通晓教育科研。五心：

1、爱心，爱的教育是永恒的教育；

2、信心，我们的工作是独立性很强的，必须要有一定的支柱；

3、专心，人生100%的精神烦恼是自寻的，要有专心；

4、恒心，把简单的事做完美就是不简单，把平凡的事做精致就是不平凡；

5、虚心。六法：

1、优良环境的感召法；

2、虚功实做的导行法，把大道理变成形象化的东西；

3、抓住教育时机的功倍法；

4、捕捉兴奋点的磁性法；

5、三位一体的互促法，社会、家庭、学校三结合；

6、自我教育的内驱法。

小学班主任培训材料之二

班主任是播撒阳光的人

英国哲学家罗素说过：“爱是一缕金色的阳光，凡缺乏爱的地方，无

论是学生的智慧还是品格都得不到充分或自由的发展。”作为班主任，应该是一个“播种阳光的人”，用关心、信任和激励，把的种子撒进学生的心田。多年来，我们精心设计系列化的主题教育，以此为平台和纽带，把育人的目标指向每一个受教育者。

1、“爱”让生命神采飞扬。生命对于一个人来说是有限的，但是，当我们拥有对生命的尊重、敬畏、欣赏之心时，世界就会在我们面前呈现出无限生机，我们会时时处处感受到生命的高贵与美丽。在我市开展的“关爱生命”主题德育系列活动中，班主任实施了以生命为主题的实践活动。通过学科教学、专题教育和课外活动等教育途径，广泛开展了“万名教师家访”主题活动，通过青春期教育、理想励志教育、留守儿童教育、单亲家庭教育、防溺水教育、敬畏生命、欣赏生命，学习并掌握防灾和应对突发灾害的技能，构建以生命关怀为核心的教育理念；创设一个“聆听的声音”的环境，增加一次“在孩子心里播撒阳光”的机会，让孩子扬起灿烂的笑脸，用多一点赏识，多一点激励，把信心带给孩子，把希望带给家长，把欢乐带给家庭。

2、责任感在体验中生成。成功者必然具备某些条件，其中之一便是责任感。随着青少年学生一天天长大，责任作为一份厚重的礼物落到了他们稚嫩地肩上。紧密结合学生的思想和生活实际，开展富有时代特点的责任意识主题教育。班主任老师紧密结合中华传统道德教育、青少年责任教育计划，做到月月有主题，周周有重点。围绕“责任感”开展了“责任与守纪”、“责任与学习”、“责任与爱国”、“爱心与责任”等活动；以“诚信”为中心开展了“诚信待人”、“诚信考试”、“我的诚信度”等活动；以“自爱”为主题开展了“规则，关乎我们的生命安全；知识，关乎我们的生命价值”、“责任，检验我们的生命价值”、“快乐，源于责任”、“小手牵大手，大手牵小手”等活动。通过这些活动，培养全市青少年具有建设祖国、服务人民的现任；热爱科学、探求新知的现任；勤奋学习、努力成才的现任；完善品格、全面成长的责任。

3、永存感恩的心。一颗感恩的心，就是一粒爱的种子。当一个人懂得感恩时，便会将感恩化作一种充满爱意的行动，实践于生活中。因为感恩不是简单的报恩，它是一种责任、自立、自尊，是一种追求阳光人生的精神境界！

小学班主任培训材料之三

精细管理：班主任是充满智慧的人

如果说管理的一般法则是科学，那么管理中的细节就是艺术，艺术是富有创造性的，精于细节管理的班主任就是有智慧的育人高手，这也正是班主任工作的魅力所在。

1、无声的教育最美。班级文化是校园文化建设的重要组成部分。

优秀班级文化的创建，要注重从身边的一些小事入手，不以善小而不为。有人说，班级文化是一种无声的教育，润物无声，因而也是最美的教育。太湖县太平中学的杨英红老师所带的班级有一个传统，就是有一个“聚宝盆”一届一届地往下传。所谓“聚宝盆”，其实不过是教室角落里的一个纸箱而已，她号召大家把平时见到的饮料瓶、易拉罐随手捡起来放进纸箱，满了就卖给废品收购站，利用这些钱来买图书，买象棋，买球拍……丰富了课余生活，培养了节俭的习惯，让学生在力所能及的活动中收获快乐。

班级文化建设要充分发挥学生的主体作用，让班级文化服务于学生的成长，让学生成为文化建设的主体与受益者。徐观华老师独具匠心的“爱心专座”，规定本班凡是“期待进步，期待帮助”的学生才有资格享受，让“爱心专座”上的同学享受“每节课至少有一次被提问的机会”等七项关爱待遇。“爱心专座”的开设让孩子接受了“爱心”的沐浴和洗礼，让学生学会自律的同时，也在被关注中快乐成长。

2、走进学生的心灵世界。德国哲学家雅斯贝尔斯曾说过，真正的教育

是用一棵树来摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。怀宁县江镇是著名的“馒头之乡”，外出务工人员多。江镇中学根据这一实际情况，采取相应措施，全校每个留守孩子都安排有帮扶教师（指导教师），要求老师每周至少两次以上对帮扶学生进行跟踪访谈，随时掌握留守孩子的思想动态，引导他们健康成长，让留守孩子感受到父母般的温暖。

3、善于发现学生的优点是我市中小学生综合素质评价改革的重要内容，评价方式的转变也是实施精细管理的生动体现。多一把尺子衡量学生，使评价方式更注重学生的个性发展，让评价成为学生快乐、自信、幸福成长的动力。

4、把关爱渗透到每一个细节。班级每天都发生许许多多的事情，这些事纷繁复杂、平凡细微，但处理方法的好坏直接关系到管理的效果，关系到一个人一生的成长。这就要求班主任在开展工作时，把工作做得精细，把关爱渗透到每一个细节，让细节彰显出教育的智慧光辉。

小学班主任培训材料之四

优秀班主任的九个好习惯

班主任工作是最具创造性、刺激性和最富挑战性的。一个成功的班主任应该具备以下九个习惯：

习惯1: 走在事情发生的前头

通常，不少班主任是在条件成熟或有利时，才开始实施新的工作计划。也就是说，他们是根据班级的运行状况来做事情的。

习惯2: 在开始的时候就想到结束

班级文化是从班级发展之初就建立起来的。因此，一个优秀的班主任从接班起，就要有明确的长远目标：首先应该将主要任务列出清单，再为每项任务确定一至两个长远目标。

习惯3: 最重要的事情放在第一位 一个优秀的班主任要善于把最重要的事情放在第一位。工作中一旦出现比最初的计划与目标更为重要的事情，应当马上进行调整，始终把握好什么是第一位的事。

习惯4: 要有双赢的思想

没有学生的支持，是不可能建立一个成功班集体的。有的班主任以为，加强学生内部竞争会提高效率，但事实上这样只会引起人与人之间的冲突。

习惯5: 理解他人

许多班主任喜欢将各级别的决策权揽在自己手中，这样做很容易扼杀学生的创造性。

习惯6: 取长补短，互相协调

尺有所短，寸有所长。好班主任最长于用每个学生的长项，让学生在取长补短、互相协调中将工作做到最好。

习惯7: 保持良好的状态

一个工作状态良好的班主任必然保持着一些良好的习惯，如每周锻炼身体五六个小时，经常与学生、科任教师面对面谈心，等等。

习惯8: 学会倾听，勤于观察 “知彼知己，百战不殆。”占有大量可靠的感性材料是做好学生思想政治工作的前提。

习惯9: 角色换位，平等沟通

班主任工作培训材料 篇4

班主任教育是爱的艺术，更是严的艺术，需要诚心、爱心、耐心与匠心的结合，才能开启成功的大门。班主任工作艺术的根本——真诚，班主任工作艺术的基础——爱心，班主任工作艺术的策略——耐心，班主任工作艺术的技巧——匠心。

班主任工作方法：1.以良好的师德感染学生；2.以博大的爱心打动学生；3.以和谐的氛围凝聚学生；4.以心灵的沟通转化学生；5.以常新的知识带动学生。

二、学会欣赏·关爱——带着微笑善待每一个学生。

在经济学家眼里，微笑是一笔巨大的财富；在心理学家眼里，微笑是最能说服人的武器。每一个孩子的本性中都具有求真、崇善、向美的潜质，只要教师善于运用美丽的情感智慧，以人为本，道德教育就会在每个孩子的心灵深处植入美好，这种美好就像春天的种子在爱的土壤内生根、发芽、开花、结果！

作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢？爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦„„，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。

三、班主任应善于激励学生。

苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰—师生间心灵交往的和谐境界。”与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展；听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”

林格也曾说：“人的根本在心灵，教育应回归心灵的深处。”心理学研究也表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个学生受到表扬多，则这个学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个学生经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛顿；你的讥笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。另外，集体性的表扬要多应用，心理学研究表明：人们都希望自己能置身在一个优秀组织，并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性表扬不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生。有位教育家讲过：“教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力量。”所以一个优秀的班集体就能激励学生，使他们不断争取一个又一个的成功。

学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐”，从而树立学生正确的人生观。

四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级。

班级应该是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福、快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。

高一班主任培训材料 篇5

高一新生应培养的八大成功习惯

-----励志演讲师王国权讲稿 有位年青人，今年28岁，参军八年，毕业回家。在参军期间他最大的困惑是：军队里只有男兵，没有一个女兵，所以他根本就不懂得如何跟异性交往。回家后请问他将面临什么样的问题？婚姻问题了。他的父母很着急：完了，这个儿子不会谈恋爱。于是给他找了一个爱情专家，指导他如何谈恋爱。专家很自信地对他说：我只需要教你五招，学会了这五招你一定会成功。一个月后，专家问年青人成功了没？年青人说失败了。专家很奇怪，难道你没有用我那五招吗？年青人说：用了。专家觉得不可思议，忙问他是怎么用的。

第一招：第一次见陌生人，要学会点头，微笑，热情。做到了没？做到了。什么反应？她很害羞地把头低下了。

第二招：要记住对方的生日，重要的节日，比如说情人节，圣诞夜，要送鲜花。做到没？做到了。什么反应？她说我真浪漫。

第三招：有没有偶尔请她吃吃饭，培养一下感情？有啊。到大酒店时有没有注意一个细节：大饭店里的凳子都放在桌子下面，你得到凳子拉出来，请女士坐下。做到了没？做到了。什么反应？她说我真有绅士风度。

第四招：你们军人喜欢喝酒，但小姐一般不喝酒，特别是在男士面前，你有没有为她点饮料？点了。什么反应？她说我真细心，真体贴。

最后一招：饮料一般是易拉罐，而小姐的手很纤细，不容易拉开，你有没有为她打开饮料呢？有啊。可出问题了。‘我一拉开易拉罐就蹲下身体，扔给了她。然后她说了一句精神病，走了。’

请问为什么啊？因为他是一个军人，在军队里参军八年，只要一拉就以为是手榴弹，然后就会蹲下身体，扔出去。因为他养成了一个习惯。

全世界最快乐的人是非洲人，非洲有我们的祖先：黑猩猩。黑猩猩只要一高兴，就会做个动作：用双手拍打胸膛。有一次一个猎人拿了两支飞镖准备捕捉黑猩猩。一只飞过去，它用左手接住了，另一只飞过去，它用右手接住了。猎人没办法了。黑猩猩很得意，为了庆祝胜利，结果用双手拍打胸膛死掉了。请问为什么啊？因为它养成了一个习惯。

好的习惯使人成功，坏的习惯弄死人哦。

有一次我去江苏某一中学演讲。演讲之前，我得上厕所，抬头远远地看到男厕所的字样，我就走了进去，刚解开裤子，回头一看，对面是个男厕所。我想完了，万一有个女生正在上厕所，那岂不是脸面全失。我快速地拉上裤子，冲进对面的男厕所，回头一下：天哪，对面那个还是男厕所，今天我并没有走错厕所。请问为什么？因为平时的情况都是一个男厕所，对岸肯定是个女厕所。没想到这个学校那么可爱，面对面的是两个男厕所。这也是习惯惹的祸哦。

很多学生问我：王老师，难道文凭真的那么重要吗？你觉得一个人应该具备怎样的能力才可以成功？

我来讲一个真实故事。

有三个大学毕业生同时去同一个单位应聘：一个是大专生，一个是本科生，另一个是研究生。第一轮面试三个人都通过了。第二轮面试是这样进行的：研究生走进办公室：里面没人，办公桌上写着一块牌子：请稍等十分钟。研究生就很有耐心地坐在那里等了十分钟，他可能在想耐心很重要。十分钟过去了面试结束。本科生进去后看到这个牌子，他在想：十分钟我应该思考什么问题呢？等会他会提什么问题呢？不打无准备的战。十分钟过去了面试结束。大专生进去后，发现地上很显眼地有一张废纸，不远处有一个垃圾筒。他很自然地捡起废纸，扔进垃圾筒。面试结束了，这个大专生成功了。请问他为什么可以成功？因为平时他就养成了一个随手捡垃圾的习惯，他养成了良好的卫生习惯。而那个研究生和本科生虽然学习很努力，可平时并不注意卫生，所以在这个面试中失败了。

我们说：习惯成自然。英国铁娘子撒切尔夫人，她每天要做很多工作。有记者问她累吗？她很轻松地说：不累啊。其实很简单，因为我养成了工作的习惯，已经感觉不出忙了。

大家认为我演讲怎样？其实也不奇怪：因为我已经养成了演讲的习惯。只要一开口，我就会说，而且涛涛不绝。演讲已经成为我的一种本能，一种习惯，就像吃饭，张口就会，就象睡觉一样，困了就会呼呼进入梦乡。

那么高中三年，你们应该从高一时养成哪些成功的习惯呢？ 第一个习惯：选择的习惯。你选择成功你就会成功；你选择快乐你就会快乐。人生的命运都是由三年前的选择决定的。你们现在所上的高中是你们初一时的选择决定的。三年后你将考什么大学，也是由你们高一时的选择决定的。

有三个人被关进监狱，要关三年：一个是美国人，一个是法国人，另一个是犹太人。监狱长找他们谈话，问他们三年内有什么愿望，打算，计划？美国人说：我们美国人喜欢享受生活，喜欢抽烟，你只是每天供应我一包雪茄就可以了。法国人说：我们法国人天生浪漫，你只要供应我一个beautiful girl就可以了。犹太人说：我们犹太人喜欢做生意赚钱，你只要给我一部电话机就可以了。三年后他们离开监狱时，请问他们的命运是怎样的？美国人，嘴上叼着一根烟，鼻孔里插着两根烟，耳朵上夹着两根烟，到处找火柴。法国人呢？右手抱着一个小孩，左手牵着老婆，老婆手里抱着一个小孩，后面跟着一个小孩。犹太人呢？犹太人通过三年的电话联系，生意跟以前一样好，三年赚了三个亿。请问为什么？他们现在的命运是由他们三年前的选择决定的。

考大学时，我想做一个白衣男士，于是选择了医学院，后来做了一名麻醉医生。本计划成为中华第一麻。结果由于工作分配不如意，无法施展自己的麻醉才华，只能下海创业。

刚下海时，我想创业赚钱，于是我去做销售工作。我之所以去了企业也是由我的选择决定的。

后来我发现我有演讲的天赋，于是我决定成为一名演说家。我很努力地干了八年，终于成为一名当之无愧的演说家。我今天之所以能够成为演说家，是因为我八年前的选择决定的。

当然也许你们会反问：难道生命中的一切都能由自己选择吗？ 是的，生命中有很多东西是不能选择的。

请问你能选择你的出生吗？你能选择你的父母吗？不能。我到杭州读高中时，我家的条件不好，我的爸爸种水稻，七亩，母亲养小猪，二头。每个月我的伙食费是22块。我们杭高食堂最便宜的菜是麻辣豆腐，我每天都吃麻辣豆腐，你看我的脸：一看就是麻辣豆腐脸。记得有一次，我发高烧了，可我不想去看医生，那要花钱的。我决定自疗，自疗的方法就是躺在床上休息睡觉。后来感觉越来越利害了，浑身出汗。忽然有种感觉：觉得人活着太累了，太苦了，没人知道，没人理解，真没什么意思。于是我开始写遗书。一封是写给父母的：亲爱的爸爸妈妈，对不起了，我要去了，还没机会报答你们的养育之恩，来生有机会再报答吧。另一封是写给自己的：王国权啊，你为什么这么苦，出生在如此贫穷的家庭，如果有来生，一定要出生在江泽民的家里。后来没想到没死成，我真的自疗成功了。看来上帝是不忍心让我走的，我得勇敢地活下去，改变我的命运。

大学毕业我本有机会留在一个大医院工作，但要交三万块钱。可我家拿不出来，我只能放弃这么好的机会，到了家乡一个卫生院工作。那个医院实在太小，没有病人让我麻醉，我只能麻醉我自己。最后忍无可忍，从医院出来，今天才有机会成为一名演说家。如果当初我们家有三万块钱，你们还有在这里见到我吗？不可能。如果想见我的话，一定是在那个大医院，那个时候你心情不太好哦。今天我很感谢我的父母，贫穷给了我机会，让我选择了一条正确的人生之路，尽管有时这样的选择很痛苦，但却是我应该走的路。我现在觉得我成为一名演说家远远比成为一名麻醉医生，对我来说有意义。

所以面对生命中不能选择的事物，我们可以选择看事物的角度，只要找个角度看问题，那么任何的劣势都可以转化为优势。

有位年青人，天生有一个缺陷：口吃，说话说不清楚。后来他无奈地做了一名推销员，推销上帝的《圣经》。他跑到一户人家里说：“我，我，我是卖，卖，卖圣经的。”主人一听就不耐烦了，要赶他出门。可他不能走啊，他必须把圣经卖出去才有饭吃啊。他就是不走，继续说：“你不，不，不买没关系，但我有，有，有责，有责任给你读，读，读一段。”然后他翻开圣经，准备读一段。主人一看吓坏了，连忙说：“你不用读了，我买一本吧。”就这样他成为销售圣经的第一名。为什么，因为任何的劣势都可以转化为优势。

所以请大家一定要记住，人生的第一个习惯就是：选择的习惯。你选择快乐你就会快乐，你选择成功你就会成功，你选择优秀就会优秀。当不能选择时，请选择看事物的角度，因为任何的劣势都可以转化为优势。

第二个习惯是：立刻行动。

一到高中，你们就会觉得读书太苦了，有做不完的练习，看不完的书，怎么办呢？其实等以后你们工作了，感觉其实也是一样的，有做不完的工作，干不完的活，就会不自觉地认为：人活着实在是太辛苦了。

面对做不完的事，我的态度是做一点是一点，别想太多，学会立刻行动。人往往不是做死的，而是想死的，各位你同意吗？

时间大家都是一样的，挤挤就有时间了。爱因斯担说：人与人的竞争往往在于对零星时间的把握。

有两个和尚：一个住在北山，一个在南山。两个人每天都要做一件相同的事，那就是下山挑水。他们相约同时在那儿碰面挑水，感情很好。一直挑了三年。三年后的某一天，当北山的和尚下山挑水时，发现南山的兄弟今天没来，他有点奇怪。第二天南山的兄弟又没有来，他更加奇怪了，不知他的兄弟怎么了。第三天，南山的兄弟还是没有来。这时北山的和尚感觉大事不妙，他在想：“我那兄弟肯定生病了，我应该去看看他。”于是他放下水桶，心急地赶到南山去看他的兄弟。到了南山后，发现他的兄弟很幽闲地躺在那里，摇着扇子。他在想：这家伙这几天怎么不用喝水了。南山的兄弟带他到了一个地方：那儿有一口井。这可把他吓坏了。他在想：同样，你跟我一样，每天都得下山挑水，那么忙，哪有时间挖井啊。南山兄弟说：“很简单的，我每天挑水回来，一有空就挖一勺，一有空就挖一勺，三年了就挖出了一口井。”当北山的兄弟在感叹每天要挑水时，南山的兄弟只是每天有空就挖一勺，三年后就再也不用挑水了。很多同学抱怨英语单词太多太难记。我教你一个方法，准备很多便签纸，每天放一张在口袋里，把背不住的单词抄在纸片上，一有空就背两个。打篮球中了，奖励自己背两个，大排啃了一口，味道不错，再背两个，回到家里，对妈妈说：中国加入WTO了，你要学会英语，我来教你，又背了两个。积少成多，你就会学到越来越多知识。

千万不要多想，想多了越想越难，恐惧占据了你的整个心灵，到最后再也不敢行动了，结果一事无成。

别想，大胆去尝试，去行动，一切都会向现实靠近。曾有位朋友，有一天打来电话说：“王兄，我爱上了一个年青女孩，才21岁。”我说：“恭喜，恭喜，老牛要吃嫩草了。”我这朋友今年已经36岁了。他苦恼地说：“你别笑话我了，我烦都烦死了。他父母不同意。”“不会吧，你那么有魅力，去展现一下吧。”老兄说：“我本计划去看看她父母，做一下思想工作。可昨天我让女朋友打电话回家，跟她父母先说一声。她妈妈听说我已经36岁，在电话里就发火了，并且申明如果敢带回去，就跟她断绝母女关系。你说我该怎么办呢？”“那你们自己的态度呢？”我问道。“我们当然想走在一起啊，我们很合适，很默契，爱得很深。可婚姻毕竟不是两个人的事啊，怎么办呢？我不想让她难过。”“既然这样，你们马上出发去她家一次，用你的诚心打动她的父母。你不沟通怎么知道结果呢？她父母反对是因为观念造成的，前提是对你的不了解，你只要去沟通，他们就会有机会了解你，并作出正确的判断。记住：人往往是被自己吓死的，因为缺少行动，就更会让坏的方面想。

此老兄听了我的建议，不管三七二十一，豁出去了。立刻出发去了她家。当天晚上打电话给我，激动无比：“王兄，真没想到啊。我跟她父母沟通了四个小时，最后她母亲说了一句‘你们年青的人，我们大人作不了主。’同意了哦，太伟大了，谢谢你，王兄。”

每个人都渴望成功，想下定决心成功。可结果却不同，最大的区别就在于大多数人永远在下决定成功，而没有养成立刻行动的习惯。而只有少数人想到就去做，养成了立刻行动的习惯，自然而然走向了成功。

第三个习惯：坚持一小时。

总有人问：王老师啊，读书有时真的太苦了，我怕坚持不下去哎。我们老师教我们要学会坚持不懈，可我总是只有三分钟热度。怎么可以做到真正的坚持不懈呢？

坚持不懈真的很难，一般来说，坚持不懈就会成为坚持了一会就懈掉了。为什么呢？因为人是一种动物，有天生的惰性，很难坚持下去。当坚持不住时，人总是会找各种借口原谅自己，放纵自己。

我教给大家的方法是坚持一小时，只坚持一小时。当你想到只需要坚持一小时时，咬咬牙就做到了，反正只有一小时，只需要一小时。你们带手表了吗？手表上面有时针，分针，秒针，秒针滴答一下是一秒，一分钟，秒针要滴答六十下，一小时要滴答三千六百下，每天得滴答八万六千四百下。如果你是秒针，我跟你说：“可怜的秒针，你每天得滴答八万六千四百下，你会觉得怎样？”你一定觉得很辛苦，很疲惫，很难熬。但我找一种说法：“亲爱的秒针啊，你每时每刻只需要滴答一下就可以了，请问你会觉得怎样？”你会觉得很轻松，很舒服。

当你得面对大量的练习书本时，你会觉得太累了，太难熬了。可我告诉你：你每时每刻只需要面对一道题，一个知识点时，你会觉得很简单，很容易，对吗？ 坚持不懈，让你感觉太累，感觉遥遥无期，坚持不下去。坚持一小时，让你觉得 很短暂，是可以办到的。

以前我很忧郁，压力很大，学会了抽烟。抽了烟后身体越来越差，喉咙感觉不畅，于是我决定戒烟。可戒了一百多次，统统失败。请问为什么？我虽然很有决心，可一想到要永远不抽烟，那简直太难了，于是总会告诉自己：等抽完这根烟再也不抽了，或者今天是我最后一天抽烟了。记得有两次我戒烟的决心有多大呢？有一次我在医院决定戒烟，方法是恶心戒烟法。我去买了两包最凶的外烟，计划一个晚上全抽完，抽到难受恶心为止。当晚我真的把四十根烟全干掉了，人也醉了，难受得要命，我想可以了，再也不会想抽烟了。可只停了一天，到了第三天，我又抽上了。还有一次，我觉得我怎么老说话不算数，一点毅力都没有。于是我发了毒誓，在日记本上写下来：王国权，假如你戒烟不成功，你就不是男人，你给我跳西湖。那次我又失败了，我实在不想活了，我为自己而感到耻辱，我决定做个男人。我真是去跳西湖了。到了西湖，正准备跳的一瞬那，我睁开眼睛，想最后看一眼美丽的世界。一看就完了，发现西湖这么美，还是活着比较好。决心那么大，却无法坚持下去，因为人总是会找各种各样的借口原谅自己。所以不要违反人性，强迫自己去做很难做到的事。学会分阶段分步骤去走人生之路。学会只坚持一小时。

那很多同学又会问了：那一小时之后怎么办呢？研究佛教的人都知道四人字：活在当下。教会人们要学会活在现在。过去已经死亡了，未来不可预知，人生唯一可以把握的是现在。坚持一小时，一小时之后再坚持一小时。因为前面的一小时已经死亡了，不存在了，只有现在的一小时。所以你只须坚持一小时，永远只坚持一小时。

第四个习惯：主动的习惯。

同学们总会想：我多希望老师能够多帮助我啊。可为什么老师很少来找我，关心我呢？

走上社会的人会觉得：自己太孤独了，了解自己的人不多，关心自己的人太少，愿意帮助自己的人更少了。

那你们有没有想过：一个班有几个同学，五十多个，老师有几个？每门课只有一个。一个老师要教五十多个人，老师来得及吗？可不可能去关心每一个人呢？如果你不说的话，老师又怎么会知道你有问题，你需要帮助呢？

既然现实如此，怎么办？很简单，老师不来找你，你主动去找老师，寻找帮助嘛。人生的机会有限，机会不会自己送上门的，机会只会给那些愿意主动把握的人。

曾有同学感叹：啊，我基础太差了，我只是一辆手扶拖拉机，其他同学是宝马，奔驰，我怎么跑得过他们呢？

请问手扶拖拉机有没有可能跑得快一点呢？ 所谓方法总比困难多。方法是什么呢？ 方法是找辆奔驰车来拉你一下。

有位老板，事业很成功，赚了不小钱，可他并不快乐。后来找了一个老禅师咨询。老智者跟他说：“你得懂得付出，你最好学会每天做一件好事，帮助别人就会拥有快乐感，幸福感。”老板说我试试。那天他开着奔驰车在路上，发现对面有个求救信号。原来是辆拖拉机坏了，拖拉机手要求得到帮助，拉到修理厂去修一下。老板爽快地答应了。拿出一根绳子，一头系在奔驰车尾巴了，一头系在拖拉机头上。拖拉机手很谦卑地说：“我性能不太好，你要慢慢拖哦。”于是奔驰车拖着拖拉机慢慢地前进。突然之间，旁边飞过一辆宝马车，里面坐着一个红衣 少女。奔驰车老板一看生气了：小样的，你敢飙我。于是他踩下油门。警察一看吓坏了，公路上有三辆车在飙，一辆是宝马车，一辆是奔她车，还有一辆是手扶拖拉机哦。

请问拖拉机为什么也可以飙门？因为他找到了一辆奔驰车。请问谁是你们的奔驰车？那就是你们的老师。有同学问：为什么我们那辆奔驰车不愿意拉我这辆破拖拉机呢？

拖拉机和奔驰车中间有什么？一根绳子，这根绳子是什么？两个字：主动。你不要等老师来找你。老师来找你一般只有一种可能性：那就是你干坏事了。你必须主动去找老师。

有同学担心：我成绩不太好，老师会不会看不起我哦？肯定不会。你只要一找老师，老师一定会想：小张啊，总算等到你了。因为你一找老师，老师也渴望跟你分享他的知识，你问得越多，老师越会觉得有价值，被学生欣赏是老师最自豪的事。老师不喜欢那些不懂装懂，从来不会问的同学。

以后你们走上社会，更不会有人来主动关心你了。所以你们要学会主动的习惯，要什么就主动去争取什么。别等待，别埋怨，机会尽在自己主动去掌握。

第五个习惯：预习的习惯。

初中你们以记忆为主，老师全程陪同。可高中自主时间会越来越多，强调理解。预习就是理解的过程，复习重在记忆。

老师是按全班中等水平的人制定教学计划和教学节奏，而每个人的悟性是不同的，领悟力不同。而老师无法按照每个学生的实际情况来把握教学节奏。这导致了很多同学跟不上节奏听不懂，当然还有些学生觉得讲得太慢，没意思，注意力分散，影响了上课的听课效率。怎么办呢？要学会预习。

杭二中有位高考状元，打开她的语文书一看就明白了，她的书上到处是注解，问号。她说她每晚都要把第二天要上的功课预习一遍。不懂的地方打个问号，第二天可以重点听，而且可以在第一时间向老师提问。预习后再把课后题目做一遍，会做的就好，不会做的，第二天重点听，还不懂，下课第一时间找到老师问，直到搞懂为止。那我说：那些已经懂的知识，老师在讲，你不觉得是在浪费时间吗？不会啊。如果我已经懂了，那么我就重复记忆，巩固一下知识，下课后就可以少花复习的时间了。其实她读书很轻松，请问为什么？因为她养成了预习的习惯。预习解决了上课注意力容易分散的问题，大大地提高了学习的效率。对知识点的理解，可以增强学习的兴趣，从被动学习转变了主动学习，由灌输教学变为互动式的学习。

预习了之后，能够跟着老师的节奏走，可以很快地回答老师的问题，老师就会对你刮目相看，越来越欣赏你，认同你，你自然会觉得越来越自信，成绩提高是再自然不过的事了。

所以从高一开始，我们必须养成预习的习惯。第六个习惯：整理错题的习惯。

其实读书变得太累，任务太繁重，很大的一个原因是：我们把时间花在了重复劳动了。我们老是去做一些做会的题目，老看一些已经掌握的知识点。结果会觉得越来越烦，可成绩还是提不上去。

怎么可以提高学习成绩呢？我想最重要的是查漏补缺。把注意力重点放在攻克那些不懂的，经常会做错的题目上。重新掌握知识点，好好去理解，要学会举一反三。周期性地去做一次，直到做正确为止。

每次考试考完了，很多人会叹气：天哪，成绩下降了，为什么我的付出总没 有回报？记住：成绩下降了，这只是一种现象，并不是事实。那么什么是事实呢？事实就是一张卷子总分一百五十分，你得到了八十分，有八十分的题你已经会了。你得关注那失去的七十分。把那些题目整理到错题集上去。并在书本上找到相应的知识点，好好地重新学习一次。过一段时间拿出来再做一次，做正确了就把这题去掉，否则你会发现错题越来越多，多得让你害怕，让你晕倒。如果还是做错，那么继续保留，直到做正确才去掉。很多同学，虽然整理了错题，可只是去看错题，没用的。必然去重新做，看跟做的效果是不同的，看看会并不代表你真的做的对。何况错题就是你的薄弱环节，必须强攻，才能战胜它。

我采访了二十六个高考状元，发现他们都有不同的学习方法。但有一个方法是大家所共有的，那就是整理错题，这是提高分数最好的良方，请大家好好服用。

第七个习惯：学会美好的想象的习惯。所有美好的生活来自于对生活美好的想象。

有人认为生活实在太单调，太无聊了。每天起床，读书，中午放学，吃饭，下午又上课，放学，吃晚饭，晚自修，然后熄灯睡觉。第二天，第三天，永远如此，活着实在太没劲了。

其实每个人的生活都是一样的，那为什么有些人觉得有意思，活着有乐趣，人生有价值，有意义，而很多人却觉得没意思，没乐趣，人生没什么价值意义呢？ 同样的生活，却有不同的人生。到底是怎么回事呢？

小时候，你们有没有去爆米花过？你来到一个老大爷身边，把一袋米交给他。请问这米能直接吃吗？不能，太硬，没味道。老大爷把米倒那个机器里，加火，然后不停地摇，最后你听到一声巨响，爆米花出来了。请问香不香，能不能吃？当然香了，可以吃了。

学习，生活就象那米一样，是不能吃的，没有味道的。除非加它加工成为爆米花才能吃，才有味道。那么加工的机器是什么呢？那就是人的大脑。加工的过程是什么呢？那就是人的想象力。所有美好的生活来自于对生活美好的想象。是人的想象让生活变得无比美好。

我最喜欢的一个学生，04年考上浙江大学。这个男生在高中时成绩属于中上水平，考上浙江大学也是一个不小的奇迹。当年九月我到浙江大学玉泉校区去采访他，让他介绍一下成功经验。这个男生说：“我是一个思想早熟的男生，我对中国的教育体制深恶痛绝。”“啊，那你还能考上浙江大学。”“王老师，难道你也这么幼稚地认为读书一定要有兴趣吗？虽然我对教育体制不满，但大学生活还是挺美好的嘛。当我不想读书时，我就闭上眼睛，来点阿Q精神，想象一下美好的大学生活。”“那你是怎么想的呢？举例说明。”我很好奇地问道。“二零零四年的十月一号，我漫步在浙大的校园里，昏暗的灯光透出柔和的，浪漫的色彩，迎面走来一个俄罗斯少女，她问我可以教他中文吗？我一听马上回答no problem。一想到这里我就很快乐了，马上又投入到学习当中。”

你看，这位同学能够考上浙江大学，因为他有对浙大生活的美好想象，对未来有着美好的憧憬。

还有位同学，初中考高中时没考好，后来父母无奈，花了很多钱，读高价书，让他到了一个很远的相对封闭的高中读书。他有点气愤，认为父母看不起他，把他送到外地读书。于是他跟父母打赌，说要考上重点大学，并且要父母作出承诺：如果考上重点，必须同意送他到意大利旅游。父母答应了，他们签了协议，按了手印。三年后，他的高考成绩是643分。你们知道为什么嘛。他上网下载了意大利最美的风景图，把它贴在协议书后面，天天带在身边。只要不想读书了，拿出 来看一眼：意大利，我来了。

他为什么可以在三年内由一个差生变为一个优等生？因为他有对未来生活美好的想象。

生活都是平凡的，普通的，如何成为在平凡的生活变得不平凡，把普通的生活变得丰富多彩。那就要学会对生活有美好的想象，对未来有美好的向往。

第八个习惯：永远欣赏别人的习惯。欣赏别人正如欣赏你自己。你们认为什么是影响你们心情的重大因素？我想应该是人际关系吧。与同学相处不好，与老师有距离，与父母沟通不好，会让你们心情郁闷，生活压抑。那么如何处理好人际关系呢？

有人说：我就是不喜欢这个人，很讨厌他，怎么可能与他处理好关系呢？ 大家听说过苏东坡与佛的故事吧。苏东坡晚年研究佛教，有一次他在打坐参佛，对面也坐着一个老禅师，禅师头上没有头发。苏东坡就打趣地说：“禅师啊，你怎么打坐的样子象一堆粪土啊。禅师，你看我打坐的样子象什么？”禅师微笑地说：“你象一樽佛。”苏东坡高兴极了。晚上回到家很兴奋地告诉了他的妹妹。妹妹听完后说：“以后我再也没有你这个哥哥了。”苏东坡很是奇怪，不知道发生了什么事。妹妹说：“你知道吗？哥，大禅师心中是佛，所以看到的全是佛；而你心中是粪土，所以看到的都是粪土。”

所谓境由心生，心里想着什么，嘴上就会表达出什么。所以不要轻意地批评别人，当你骂别人时，说明你的大脑中都是粪土。也不要怕别人骂你，因为他骂你，说明了他的大脑中都是粪土。鲁迅说过：没有人会踢一只死狗的，人家打击你说明了你有价值。

那为什么有时我们会不喜欢某一个人呢？

很重要的原因是我们总是盯着别人的缺点不放。请问你们有缺点吗？有。既然你们自己都有缺点，那么为什么不允许别人有缺点存在呢？你也许会说：“虽然我愿意承认每个人都有缺点，但我真的接受不了他。天天要在一起，要碰面，实在太痛苦。”

我看只能把注意力从关注他的缺点上转移到关注他的优点上。怎么可以做到呢？方法是动物比喻法。

因为人与人之间或多或少都有些敌意。因为我们不希望旁边的人超过我们，都希望自己比他们强。如果别人超过了我们，我们就会很难受，恨不得把他给干掉。

最好的方法是不把对方当要看，当成动物，一种你最喜欢的动物。比如说你最喜欢熊猫。那么只要对方一出现，你就暗示自己：啊，熊猫来了。几次之后，你会发现他越来越可爱，不再那么面目可狰了，慢慢地你就会喜欢他了。因为人的大脑是接受心理暗示的。你就会把注意力从他的缺点上转移到他的优点上。当你发现了他的优点时，自然会越来越欣赏他了。事实上也正是如此，任何一个人都有可爱的缺点，同时有着迷人的优点。

当我们学会了欣赏别人，正如欣赏自己一样时，我们就能获得良好的人际关系，就会与人和谐相处，就会与环境和谐，与世界和谐，那种幸福的感觉在我们体内滋生，滋长。

当然还有很多习惯：比如说学会制定目标和计划，诚实，认真，刻苦等良好的习惯，你们的老师肯定已经讲过了，由于时间关系我就不展开说明了。