合作是发展的翅膀作文

合作是发展的翅膀作文（共12篇）

合作是发展的翅膀作文 篇1

地衣是由藻类和真菌构成的。藻类能进行光合作用，为真菌提供有机物，真菌吸收水和无机盐，供给藻类的需要。在地衣中，真菌和藻类相互依赖，这便是自然界普遍的.共生现象。共生的实质乃是合作，合作意味着共同生活，共同面临失败和痛苦，共同为目标而生活。

合作，是一项很有意义的活动。一个人若缺乏合作精神，那么他就无法弥补自己的缺点，增强自己的优点，也就无法纵观全局，了解不到动态的信息。

在世界历史的长河中，不乏因合作而成功的例子，恩格斯和马克思这一完美搭档为人类点燃希望之灯，开辟了一条前所未有的新道路，新中国百万军民同心协力共同度过最艰难时期，把中国人民带入一个辉煌的时代;20世纪三四十年代，世界人民为和平而站在一起，历经苦难，最终打倒法西斯，把世界带入一个和平时代。

合作，统一了思想，团结了力量，为了达到目的发挥了巨大作用，生活不能没有合作。缺乏合作，生活就毫无味道，一粒石子不能叫山，一根草不能叫草原，一滴水不能成江，缺乏合作，干什么事都是事倍功半。

合作，无需“力拔山兮气盖世”的强强相合，但合作也不是投机取巧，推卸任务的托词。合作是集各家之长，补自家之短。它是一种有机组合，是为了避免浪费时间，以最小的物质消耗获取最多利益的好的方法。因此合作中的任一方，都必须履行自己的义务，充分体现合作人的责任心和主人翁的心态。

当今世界格局，合作已是大势所趋，经济多元化和竞争激烈要求合作，中国正值国际环境和平的良好时机，应借入WTO的东风，加强国际合作，使国内资源合理配置，让经济可持续的发展。

开展合作，势在必行。无论是个人、群体还是民族、国家，惟有合作，发展才能更迅速，更持久。开启合作的翅膀，蓝天将越来越近。

阳光的明媚，只有懂得合作的人，才能享有;微风的和煦，只有懂得合作的人，才能感受;微笑的甜美，只有懂得合作的人，才能感悟;永恒的旋律，只有懂得合作的人，才能诠释。

合作是发展的翅膀作文 篇2

关键词：创新,作文,语文

新课程标准下的作文教学正是站在这样的出发点上,摒弃了传统教学中一系列繁文缛节的模式,立足培养个性和创造性的人才,提供学生学习的新鲜感和创造力,鼓励他们发挥自己的才智、能力和个人表达方式,展现每个人的表达方式的独特性。作文创新的方法较多,下面着重从三个方面谈淡笔者的看法。

一、提高学生发挥的自由度,在立意上创新

《语文课程标准》要求加强语文实践,培养学生创新精神,提倡自由作文,根据个人特长和兴趣写作,力求有个性、有创意地表达。中学语文新课程标准也明确提出“有创意的表达应予鼓励”。近年来的中考作文充分体现了这一精神。从作文立意看,趋向于多元性;从作文内容、形式和题型看更趋于多样性、灵活性和开放性,目的是提高学生发挥的自由度,以利于充分展示个性,突出创意。任何题目,都不会仅有一个视角,一条思路。对于思路开阔的作者来说,总是有几种立意,多条思路可供选择。同一题目,展开180度的联想,想前想后,想左想右,新颖的立意就会如紫燕春归,纷至沓来;生动的材料就会向主题的光点集中。倘若思路狭窄,只凭一孔之见,点滴印象,不能展开联想,就会在审题立意这第一关受阻,其失败的结果是可想而知的。

正确而富有新意的主题是考生应该着力追求的,平时更应在这方面作一些有意识的训练。既可以从立意深度上去挖掘别人没有发现的东西,又可以从立意的广度上寻求别人没有注意之处,还可以通过反向思考,创出新意。如对“滥竽充数”故事的分析,从深度看造成滥竽充数现象的根源是齐宣王每次吹奏“必三百人”的形式主义和“合奏”这种大锅饭体制;从广度看既可以批评南郭先生不学无术,善于钻营,也可以议论齐宣王只讲形式排场,不注重对人才的考察,还可以触及到机构改革、体制健全等一些具有现实意义的焦点问题。从反向看南郭先生也是一个值得同情的旧体制和形式主义的牺牲品,如果齐宣王的考察制度健全,南郭先生就不能蒙混过关,也许他就会认真学习,获得真功夫,或另谋职业,不至于弄得逃之夭夭,贻笑天下。再比如对“水”这种物质,既可以想到它的三种状态,想它的化学成份和物质性质,想它对人类和自然的作用,还可以联系到它给我们的启示,如生命在于运动,生命不息,奋斗不止,勇往直前,乃至于联想到“逝者如斯夫”,领悟时光的宝贵,生发珍惜光阴的感叹……总之,思维的茅塞一旦打开,文思便会势如涌泉,滔滔不绝。作文的空间也会豁然开朗,海阔天空。我们还可以集中对准生活焦点,进行挖掘式纵向思维,由表及里,由现象到本质不断地驱进思想的钻头,直到发现实质,从而使思维具有深刻性。

二、引导学生关注现实生活 从材料上创新

选材新而立意深,着眼于新鲜材料。材料是组成一篇作文的重要内容,教师批阅学生的作文往往会感到到枯燥无味,究其原因就是同样的材料多人引用,多次引用。写到“逆境成才”非张海迪莫属;论证“坚持不懈”就想到爱迪生;阐述勤于思考不外乎是牛顿;做好人好事大多是捡钱包……这些事例虽然很典型,但人人皆知,有些老套。而真正的创新作文在材料的要求上,首先就应该是鲜活的,不能只从故纸堆里找那些老掉牙的东西。教师要善于引导学生到生活中去,到社会上去,到大自然中去,去听,去看,去体验,去采集。多多接触现实生活中层出不穷的新人、新事、新物、新风尚、新潮流、新经验、新问题,多多关注社会焦点问题和百姓的热门话题,多多采集紧扣时代脉搏的新鲜材料,然后分析思索、积累贮存,才能达到“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”的境界。作文材料并非没有,而是太多了,只要做个有心人,头脑中有创新意识,绝对能找到鲜活、典型、感人的好材料。

三、运用新颖的文体形式 从形式上创新。

“文章最忌百家衣”。如果我们的作文总是以同样的角度,同样的形式来表现大千世界的生活,就难免流于平淡庸俗。事实上,中外文坛上的许多大家也都很注重从形式上创新,使其文章卓尔不群。鲁迅的小说《狂人日记》以日记的形式,以狂人的眼光来表达反封建的主旨。马克·吐温的《竞选州长》则是以文摘形式,以竞选者的感受来揭露资本主义民主的虚伪。形式为内容服务,这些作品都成为了文学史上不朽的篇章。作文,在确定立意之后,避开常规文体,尝试着运用新颖的文体形式来演绎主旨,往往能吸引读者的眼球,收到出奇制胜的效果。

巧思一:借新闻采访式,演绎话题。如某省中考作文以“自信”为话题,一考生作《采访愚公》一文,以新闻采访的形式来演绎话题。全文由记者采访提问,愚公回答构成,一问一答,层层推进,紧扣话题,最后通过记者采访归来的感想,得出“无论做任何事,都要有自信心”的结论。文章立意、选材虽不算新颖,但以“新闻采访”的形式加以包装,便在众多的文章中独树一帜,使人耳目一新,获得阅卷老师的青睐。

巧思二:借会议记录式,诠释话题。如某省中考作文以“长处”为话题,有位考生拟题《“长处”报告会》,以会议记录的形式对“唯长处论”表示否定,文章让世上“最高大”、“最漂亮”、“最聪明”的三位顶级人物出场坦言自己因“长处”而遇到的尴尬和麻烦,并让“主持人”和“观众”作串联和过渡,其间还有“非常沮丧地上台”、“主持人快步上台,捂住了他的嘴”等神态描绘,以增强现场感。“会议记录”原本容易给人枯燥乏味和程式化的感觉,而本文却因形式活泼灵动和幽默风趣而使读者耳目一新。

巧思三,借辩论实录式,传情达意。如某省一位考生采用辩论实录的形式,也很新颖。文章拟题《上网利弊辩论赛》,设主持人、正方、反方和点评人,正方“新新人类队”的观点是“上网是中学生的基本权利”,反方“望子成龙”队的观点是“中学生上网就是吸毒”。双方唇枪舌剑,见仁见智,文中又穿插“哄堂大笑”、“做鬼脸”、“挥舞拳头”等描述语,幽默风趣,给人强烈的现场感。这篇文章形式创新的成功,应是作者经常关注或参加辩论赛的结果。

创新是张扬作文个性的翅膀 篇3

作文创新的方法较多，下面着重从三个方面谈谈笔者的看法。

其一，从立意上创新。

人们对事物的认知，往往有许多同一性，如果同学们在作文中对事物的认知大多不谋而合，“英雄所见略同”，就没有跳出同一性的圈子，就称不上有个性的创新作文。如果你提出的见解与众不同，发人之所未发、言人之所未言，让人见了为之一惊(至少“为之一动，引起关注”)，那么你的新思想新观念就成了这篇文章的个性。举个例子，2003年高考作文是围绕“感情亲疏和对事物认知”的话题来写，有一篇题为《感性·理性·认知》的作文中写了这样两段文字：

当今世界，恐怖事件大行其道，而“9·11”事件则是其登峰造极之作。然而部分国人则拍手称快，疾呼“大快人心”。

何以至此?难道只是因为美国佬对我们的一贯压制，难道只是因为美国佬轰炸我驻南使馆，难道只是因为南海上空的撞机事件……抑或是民族心理的总爆发，中华民族与美利坚民族感情上的疏远，造成了极其肤浅的感性认识?我们应当用自己的大脑思考，不能感情用事。恐怖主义是全人类的公敌，中国人民与美国人民同为爱好和平的人民，生命的失落应当得到全世界人民的惋惜与同情。用理性去冲破感性的牢笼，真正地认知事物，规范自己的心灵。

这篇作文之所以被评为优秀作文，就在于它是以新观点取胜。美国政府的对华政策国人皆知，再加上驻南使馆被炸、南海撞机等事件，国人大多对美国有一种反感情绪，而本文作者却能站在世界和平的高度，站在反恐的高度，对国人关于“9·11”事件的看法做出了理性的分析，具有思辩色彩，观点颇有启发意义。正是这种新认识、新观念，才使本文有了回味和深思的空间，才使本文从众多平庸之作中脱颖而出。

其二，从材料上创新。

中学生阅历有限，思想不是十分成熟，要想提出新观点也并非易事。但可以从材料上创新。从材料上创新的方法较多，但归纳起来分两大类，一是利用社会上最新的最热点的事件，将之纳入作文，使作文具有强烈的时代气息，这样的作文自然会被阅卷老师看好。二是巧妙利用那些陈旧的材料，从新的角度，用新的方法来表现，所谓旧瓶装新酒，重新包装，以达到化腐朽为神奇之效。下面介绍一些具体作法。

一、热点时事入文来，新米做饭分外香。这种方法就是从报刊和电视新闻中选取符合作文话题的材料，或从身边选取符合作文话题的典型的人和事，这样的材料新颖，时效性强，很容易获得高分。例如，2003年高考优秀作文中江苏一考生写的题为《抛妻弃子之谜》一文，将“抗非典”这一重大时事巧妙地融入作文中，深刻地诠释了“感情的亲疏与对事物的认知”这一话题。这样充满时代气息的作文，自然会使阅卷老师眼睛为之一亮。写这类作文的前提，当然是平时要关注报刊和电视等新闻，比如伊拉克战争、印尼海啸大灾难等重大国际新闻事件，还有党员先进性教育中涌现出来的可歌可泣的人和事等引人注目的国内新闻事件，这些热点时事犹如上市的新米鲜菜，调配得当，烹饪适宜，就成了美味佳肴，不仅社会热点是新米，身边的生活小事也是写出创新作文的新米。例如2004年高考，江苏一考生写的《最后的四十五分钟》，就是直接从考场中取材，真实地再现了考生自己面对作文题时的沉稳与灵动，因为材料新而真实，所以获得阅卷老师的青睐。

二、让古人新生，为古人翻案。高中生或多或少地阅读过古典名著，作文时，可以借古人的言行来诠释作文话题，以收耳目一新之效。先说让古人新生。此法或再现古人当年的风采，或让古人走进我们的现实生活，来达到推陈出新之目的。例如2004年高考海南一考生围绕“‘快乐幸福与我们的思维方式”这个话题，写了一篇题为《两把钥匙一扇门》的作文。文中虚构了“李白与阮籍同到神的脚下寻找快乐幸福之门”的故事。李白乐观豁达，遇荆棘而不避不畏，勇敢穿越，终于获得成功。阮籍悲观畏难，面对荆棘，“哭天怆地”，呼喊着“叫我如何是好，如何是好……”，最终难达幸福之门。故事虽然虚构而且简单，但影射主题的意图十分明显，巧妙而深刻地阐释了“乐观，则幸福快乐；悲观，则无所事成”的观点，既切合话题，又发人深省，所以获得满分。2003年河北一考生写的《楚王的忏悔》一文，从楚王的视角演绎了楚国被秦国灭亡的历史悲剧，揭示了以个人情感的亲疏好恶来任人为政，必导致忠奸混淆、国破家亡的深刻教训。2002年湖北一考生写的《昭君的选择》一文，艺术地再现了昭君当年作出的心灵选择。这些都是此类作文的优秀代表。

再说为古人翻案，也就是站在话题的角度，合乎情理地为古人鸣冤叫屈。例如2003年高考，湖北一考生写了《宝钗鸣冤》一文，大胆突破《红楼梦》中褒“黛”贬“钗”的思维定式，让宝钗以内心独白的方式，对世人的“非议”鸣冤叫屈，从而警示人们：不要以感情的亲疏来评价人。无独有偶，2004年高考福建一考生写了《任是“无情”也动人》一文，逆《红楼梦》之意，对宝钗大加赞扬，从外貌才能、行为举止、性格气度、志向命运等多个纬度重新解读宝钗，让一个更具生活魅力的宝钗站在读者面前。这个考生在文中写道：“沉默是一种境界”，“她的‘冷’，造就了她的平和，她的高人一等的安宁”，“她是‘无情’的，因为她有她的执著与坚定。这一定是世界上最最动人的‘无情’!”这里对宝钗的评价赞誉，不仅符合原著人物的特质，而且有发展，有创新，评为满分作文是当之无愧的。

三、杂取合成学鲁迅，移花接木巧改装。杂取种种，合成一个，这是鲁迅创作小说刻画人物的重要手段之一。阿Q这个著名的文学典型，就是鲁迅合成的。

移花接木，错位改版是影视故事常用的文学手法，例如关公战秦琼、大话西游、戏说乾隆、新梁山伯传奇等等，就是运用这类表现手法，收到了以“新”吸引人的效果。当然，运用此法也不能瞎编乱造，要有生活中的原型作依托。

例如沈从文《边城》中的翠翠就有三个生活原型：一个是泸县绒线铺的女孩子，翠翠明慧温柔的品性就取之于这个小女孩；一是在青岛崂山看到的女孩子，翠翠的清纯朴实即源于这个乡村女子；一个是作者的师母，从她身上“取得性格上的朴素式样”。如果我们在高考作文中也借鉴这种“杂取移接”之法，肯定会取得意想不到的效果。

其三，从形式上创新。

考试时，面对作文题，如果没有新思想，没有新材料，怎么办?不要急，可以从表现形式上创新，比如构思新巧，语言优美，同样能让阅卷老师另眼相看。

巧思一，借书信形式，与古人对话。2004年高考，甘肃一考生围绕“看到自己与看到别人”话题，写了一篇题为《致和珅的一封信》的考场作文。文章开头写道：

和先生：近来无恙乎?近几年来你的身影频频闪现在荧屏之上，一部部清朝历史剧将你的故事演绎得淋漓尽致，致使你的大名妇孺皆知。想先生一生，居庙堂之高，不忧其君，不虑其名，专事搜刮贪污受贿，弄得个脑满肠肥，却不料机关算尽太聪明，反误了先生性命。不但身死人手，家财散尽，白白浪费了先生许多精神，而且落得个千载骂名。先生若泉下有知，可曾有愧，有悔乎？先生当是明理之人，如何却因为那一点银子，便只看到了自己而看不到别人呢？你的眼中为什么只有金子那绚丽耀眼的光芒，却没有忧虑民生疾苦的焦灼？……

本文利用书信的形式与大贪官和珅对话，由此来诠释话题，表现了本文作者构思的机智。

巧思二，借寓言形式传情达意，诠释话题。例如2004年高考，天津一考生，面对“材与非材”话题，写成题为《我是檀香木》的作文，文中以“檀香木”自述的口吻(第一人称)，写檀香木的经历和见闻，引起人们对“材与非材”的价值内涵的思考，意蕴深远，耐人寻味。

理想是飞翔翅膀作文 篇4

我是一个俏皮又帅气的小男孩昔年十一岁，我诞生在四季如春的春乡――昆明。在蜂蜜般的生涯中无牵无挂地成长。我总有答不完的为什么?恶奇口让我有了一个又一个理想;长大后我要成为一名军己、迷信家、企业野等等，但直到昨天，我也不一个正确理想目的，总以为有大把时光当玩就玩个畅快吧。

我爱好看书，书是我的赖敌人。今天我看了《周仇来自述》，是周爷爷对共产主义信奉、对理想的寻求沾染了我。他用自人的毕生往名现了自彼的理想，为了理想他鞠躬绝瘁，逝世而后未，他是东方一颗明珠，也是世界的巨人。死里逃生没让周爷爷在难题眼前让步过。没有盐吃、没有衣穿，病了没钱治疗，每一次腥风雪雨让他反动意志更刚强。从19到1949年中华国民共和邦成坐，他用了30年的时间告知世界，只有有理想、只要保持真谛，光亮就会到来，我官就会该家息客人。

看完书，我心潮磅礴，看看我吧，生活优胜，从没缺过什么。就拿我的学习来说吧，我想学的`时候就学，不想学的时候不学。我用大把时间玩游戏，在游戏面我闯功一路又一讲难关，而在学习上的难关呢却又急流勇退。我会果某一次佳成就而沾沾从喜，向父母邀过请赏，却忘却了学习是大家的义务。看看周爷爷，他为了学习，遥赴欧洲，没有膏火懒农俭学，谦腹才干，顺手拈来。

合作是发展的翅膀作文 篇5

发展的载体

河北省故城县辛庄乡是一个棉花生产大乡,近年来，该乡通过发展农民专业合作社、创建优质高产棉田，走出了一条提高棉花综合生产能力的路子。

一、我乡发展经济合作社的基本情况

辛庄乡打造现代农业起步于2008年。他们依照《公司法》和《农民专业合作社法》制定了合作社章程，明确了责权利关系，建立了决策、管理、监督三位一体的配套机制。

实行统分结合、以分为主的管理方式。通过强化总公司的职能，对合作社发展规划、投资方向、资金使用、人事变动、生产安排、外部协调等实施总控和监督，并实行整地、选种、机播、田间管理、销售“五统一”；“分”就是各村合作社分别是独立法人，自主经营，自负盈亏。村支书和村委会主任兼任合作社董事长和总经理。

建立利益共享、风险共担的经营机制。合作社制定了四项惠民措施:一是收入保底，每年每股保底收入550元，农民零风险入社。二是盈利分红，合作社赢利部分的60%按股分红。三是风险保障，赢利部分的35%作为和风险金，用于扩大再生产和

1弥补亏损、社员技术培训、福利事业、自然灾害保险。四是权益保障，入股社员拥有土地承包经营权，并享有国家各项惠农补贴。

二、我乡农民专业合作社发挥的作用

一是调动了农民的积极性。专业合作社依据国家政策和市场需求，及时对各种生产要素进行科学配置，避免了资源和人力的浪费，解放出来的一部分劳动力更多地从事第三产业，农民获得了比以往更好的收益，参加合作社的积极性更高了。“跟着协会干，农民有钱赚”，尝到甜头的农民，增强了发家致富的信心和决心。

二是使农民掌握了技术。专业合作社通过举办经验交流会，邀请专家现场讲课等多种形式，使社员掌握了专业技术，增加了收入。我乡最初种植棉花时，农户缺乏科学经验，棉花产量低，棉质差，合作社成立后，经常召开种植户座谈会，邀请棉花种植专家现场释疑，并定期举办棉花种植技术培训班，使会员逐步掌握了先进的棉花种植技术。现在的棉花产业，在合作社的带领下，正红红火火地发展着。

三是带动了农民入市。过去，由于农民信息闭塞，小农户难与大市场对接，专业合作社依据国家有关产业政策，按照市场信息，及时调整种植业结构，引导农民进入市场，使千家万户的小生产与千变万化的大市场有效的对接，提高了农民进入市场的组织化程度，初步形成了规模效应，提高了产品的市场竞争力。专业社所生产的棉花经加工到国外，目前，合作社正与山东某投

资有限公司洽谈合作事宜，项目成功后，将进一步扩大我乡的市场占有率和知名度，使农民收入再上一个新台阶。

四是开拓了农村市场。专业合作社促进了农业产业结构调整和农业投入力度的加大，增加了农用生产资料等工业品的有效需要。同时，使农民收入增加，消费水平提高，加快了第三产业的发展，搞活了农村市场。极大地促进了非农产业的发展，增加了农民非农收入。在它的辐射、带动下，该乡每年有1000余农民在农忙季节采摘卖花，实际带动300户农民，每年可增加农民收入40万元。

五是整合了农村耕地。农民专业合作社把入社的土地集中起来经营，更容易实现土地的集约化和规模化经营，促进了土地的合理流转，使土地增收增效。离开土地的农民可以获得入股土地的分红，又可以分出身来去从事第三产业，拓宽了农民增收渠道。所有土地及农户全部将入社，这一举措将进一步扩大合作社的规模，有效改善农民的生产生活条件，切实提高入社农民的综合生产能力和生活水平。

三、我乡经济合作社发展存在的问题

一是规模小，比重低。据初步统计，大多数合作社规模偏小，辐射、联结农户少，合作社经济在整个农村经济中所占比重低。

二是合作少，竞争弱。大部分社员的入社只是形式上的联合，社员之间各自经营的现象普遍存在，很多专业合作社并没有

形成真正意义上的经济实体，利益共享、风险共担的合作体制须进一步加强和完善。很多合作社对市场把握不准，难以在千变万化的市场中站稳脚跟，市场竞争力弱。

三是领域窄，效益低。全乡合作社的经营项目主要集中在传统种植业养殖业上，特种特养业数量少，规模小，市场信息提供、农产品包装、法律服务等领域的合作社几乎没有，各类合作社的科技含量低，高投入，低产出，整体效益不高。

四、发展意见

一是强化合作经济发展的宣传动员。农民合作社是一个制度创新、机制创新，作为改革发展过程中出现的新生事物，首要的是解决人们的思想认识问题。通过宣传发动，使政府工作人员充分认识发展农民专业合作社的重要意义，特别是从农村改革发展的全局去认识，从建立健全农业社会化服务体系的高度去认识，将发展农民合作社作为发展农村经济，完善农村市场，增加农民收入，建设社会主义新农村的重要举措来抓，进一步增强发展农民合作社的紧迫感。

通过宣传，逐步改变农民思想中的小农意识，引导他们增强平等合作思想和合作意识，培育更多有创造精神、奉献精神和经营才能的合作社经济的带头人、企业家。

二是加大对农民专业合作社的政策扶持力度。我乡的农民专业合作社发展还处于初期阶段，组织规模小，资金少，抵御市场风险、自然风险的能力很弱，政府及所属相关部门要坚持“主

导而不领导，引导而不干涉”的原则，给予政策、资金、信贷、技术和信息等方面的扶持，帮助农民专业合作组织做大做强，使之更好地为社会主义新农村建设服务，切实带动农民增收致富。

三是引导农民因地制宜发展合作经济。在鼓励和引导农民积极参加合作社组织的同时，着重强调打绿色牌、走特色路，扶持农民建立一批以绿色农畜林产业和旅游服务业为主要经营内容的合作经济，从而使农村合作经济融入全市经济发展的潮流中。

生命是没有翅膀的飞翔. 篇6

你我是否在世界深处静听自己的心跳。那一声声沉稳而有规律的跳动。给你我极大的震撼。这就是你我的生命。单单属于你我的。你可以好好的使用他。也可以白白的践踏他。你我生长在这尘世间。在思索。反思着。

死是生的归宿。人生短暂。健康时要懂得珍惜。不要当生命走到尽头时才倍加珍惜。切不能为一时的美色之欢。一时的酒肉穿肠。而贪婪。而忘掉了患痛的潜在。病情恶化的祸根。不要到最后显得那么苍白无力。望着天空。不知归处。

合作是发展的翅膀作文 篇7

校企合作教育是以市场需求为导向的一种教育模式, 学校与企业 (社会) 合作, 以实现资源共享和优势互补。校企合作是理论与实践相结合的教学方法, 兼顾学生理论教育和实践能力的培养, 给学生提供良好的实践机会和实践条件, 有助于提升高校育人的针对性和适用性, 增强学生的就业竞争力。同时校企合作教学模式能为企业所需人才进行“量身定制”, 所培养的人才能更好地满足企业的需要, 为企业的发展储备人才。另外, 在某种程度上起到了一定的公关宣传作用, 提高了企业的知名度, 真正的实现了学校的社会效益最大化和企业效益最大化的有机结合。北京物资学院校长王旭东教授在光明日报上发表文章指出:“更好地为本区域经济发展、社会进步服务是地方大学存在的价值所在, 是其自身发展的动力来源, 也是其获得地方政府、企业、社区等各方面支持的保证。大众化教育与精英化教育的一个根本区别即高等学校与社会的联系日益密切。实施大众化教育和普及化教育, 主要任务是由为数众多的地方大学来承担的, 地方大学必须加强与社会的联系, 增强社会服务意识。”基于这种办学的指导思想, 近年来学校自上而下地开展了一系列的从教学、科研、以及学生社团活动趋向于培养学生综合素质发展, 提高毕业生就业竞争力的全方位、多角度、各部门联合连动完善培养目标, 一切为提高教学水平和质量, 培养出合格的企业所需人才。

强化师资力量的专业精神与研究机构的社会服务意识

从强化丰富教师专业精神的角度, 2012年初, 学校启动“教师赴企业挂职锻炼”工作, 北京物资学院党委书记李石柱指出:“作为一所应用型人才培养高校, 挂职锻炼是青年教师成长的重要途径, 也是改进课堂教学进而提高人才培养质量的重要途径。”他将青年教师走出校门挂职锻炼归纳为四个层次, 即提高自身的综合素质、把学生带进企业实习实践、与企业联合申请项目和从企业拿到科研项目。这些层次由浅到深、由低到高, 挂职教师应该结合自身能力逐步开展。学校为支持和鼓励45岁以下青年教师进入企业挂职锻炼, 保障挂职教师能学有所获和发挥专长, 在挂职企业的选择上破费心思, 基本上为报名参与的教师“定身量制”, 结合教师的挂职意向、学术专长和企业的用人需求, 学校出面与企业接洽, 通过企业与教师的对接双向选择最终确定挂挂职方案。为解决挂职教师的“后顾之忧”, 该校还为教师挂职出台了周密的保障措施, 例如, 在挂职期间, 生活方面给予额外补助, 教学工作量酌情减免, 以及挂职教师在职称评定、晋职方面优先考虑, 跟踪解决挂职中出现的问题等, 并定期召开汇报会与师生交流挂职体验。

目前, 北京物资学院中关村现代物流产业技术研究院已初步建立, 搭建起校内资源转化升级平台、物流产业链融合平台和高校教育改革试验平台, 实现了对外开放、服务社会的功能。期间中关村科技园管委会和70多家中关村企业负责人纷纷到北京物资学院调研和实地考察, 就相关合作问题进行了交流, 现在已有“中关村电子商务与现代物流产业联盟”揭牌成立, 该联盟由在电子商务与物流产业链上下游具有优势的企业和科研机构共同发起成立, 联盟集聚了中关村的一批优势企业, 包括京东商城、当当网、凡客诚品、拉卡拉、普天物流、慧聪网、联想、联想神州数码等33家会员企业。今后将共享资源、共同攻关技术, 全面提升北京市电子商务与现代物流业的服务水平。该联盟的成立标明了物流类专业性较强的大学服务社会的责任感与价值, 同时也为发挥教师的专业特长和建立大学生课程实践基地搭建了广阔的平台。

学生素质拓展课程与实践基地建设

物流管理是一个复合性专业, 是一个操作性非常强的专业, 对于物流管理专业的核心专业课的教学来说, 职业技能的培养和职业态度的养成比理论知识的学习更加重要, 因此教学内容要更多地关注应用性的知识和实际操作技能。

目前国内教育界所提倡的创新型人才的培养, 涉及到大学生的专业素质、职业素质和创新素质。针对目前物流行业的现状, 用人单位普遍青睐那些综合能力强的求职者。为了增强物流专业学生的就业竞争力, 我们可通过素质拓展课程如人文素质、科学技术、艺术选修课等显性课程, 以及名人讲坛、校企论坛、职场化实训、创业方案设计等培养学生职业素质、社会交际能力的隐性课程, 强化以职业素质训导为核心, 提高物流专业学生的思想道德素质、身心素质、职业素质、人文素质和基本能力 (信息处理、自学、语言文字表达、合作协调、英语应用、创新创业能力等) 。

物流专业实践性强的特点决定了高校在物流教育中要重视实践教学。校企合作教学模式下, 实践基地的建设和有效利用是保障高校实践教学效果的关键。高校在选择合作企业时, 应以组织结构健全程度、管理体系有效性、经济效益稳定性为参考标准, 以实现校企合作关系的长期良性运转。物流实践基地的稳定性、专业性和技术设备先进性, 能为该类专业的学生提供良好的实践平台, 让学生从职场化的实践教学中受益, 从而激发学生的创新潜力, 强化学生的动手操作能力。此外, 高校可以发挥自身人才培养优势, 为合作企业提供咨询服务, 合作企业也会在为高校物流专业学生提供实践机会的同时为合作企业提供物流人才储备, 使学校、企业和学生共同受益。

为了开展“实践教学”, 2001年物流学院院长邬跃教授负责筹建了国内第一个“物流系统与技术实验室”。为学生学习和教师科研服务。在他的牵头下, 逐渐形成了一套规范而系统的物流实验室建设模式和实验教学体系。如今, 该实验室已是“国家级创新人才培养模式试验区”, 成为了物流专业教育的知名品牌, 在国内物流实践教学领域起到了显著的示范作用。

日前, 北京物资学院还举行了隆重的聘任仪式, 聘请中关村6位企业家担任名誉院长和兼职研究生导师, 以培养学生的实际应用能力和创新能力。该校将与中关村企业采取“一来二去”的合作模式, 即“一来”——把企业家引进学校来, “二去”——老师去企业学习, 学生去企业锻炼。此合作模式在加强校企合作的同时, 也为学生的实践、实习和创新能力培养搭建良好的平台。

物流专业目前与中都物流有限公司建立了合作关系, 大三的学生定期要去中都物流实践基地学习、交流。浏览物流学院的网页, 就会看到大量的“中都杯”物流文化节的专题新闻, 校企合作的办学模式氛围, 已经像空气般渗透到日常的学校教育教学活动中, 很多高年级的大学生已经通过各种实践活动、学术讲座、模拟课程训练拉近了与企业的距离, 使学生们进一步了解了企业文化, 更让他们明确了自己的职业与人生规划。总之, 学校在师资培训、课程设置、实践基地建设、校企合作平台搭建等所做的一切改革与尝试, 都是在向把大学毕业生评价为“半成品”的现象说再见。

建立基于校企合作的物流人才自主学习平台

合作共赢是发展方向 篇8

亚洲基础设施投资银行（简称亚投行）的筹建表现出惊人的速度和效率。从2013年10月2日习近平主席访问印度尼西亚时提出这一倡议，到2015年4月，正式意向创始成员国已有57个。就成员国数量而言，亚投行在一年半的时间里，走完了亚开行近半个世纪的扩围历程。

“一带一路”秉承开放主义

亚投行筹建的迅猛势头，赢得世界广泛关注，使其与“一带一路”一并成为国际微观和宏观层面合作的两道靓丽风景。有外国学者认为，亚投行对世界银行和亚洲开发银行形成了竞争威胁，是对现有国际秩序的挑战，将亚投行成员数量快速增长和结构多元化视为美国的失败和其“阵营”的瓦解，是正式拉开中美两大国之间的“冷战”序幕，彼此之间的战略竞争公开化。国内不少学者也将之视为中国的胜利，是中国强势崛起的重要“标志”。

无论是国外还是国内的学者，都在自觉不自觉地运用旧的零和博弈思维去看待今天的世界格局变化和国家行动举措。也正是这样的逻辑，人类虽然期望和平与发展，但又难以摆脱大国兴衰更替、战争冲突此起彼伏的安全困境。毋庸讳言，全球秩序是由大国主导、决定的。因此，大国就有责任站在全人类的高度，从更宽阔的视野去思考世界和人类的未来。

截至2014年底，中国已与67个国家和5个地区建立了不同层次的伙伴关系，推进友好合作。伙伴关系不同于结盟，它不营造势力范围。在处理大国关系上，中国提出“不冲突、不对抗、相互尊重、合作共赢”的十四字方针；对待周边关系，中国确立了“亲诚惠容”的外交理念；对待中日关系，主张以史为鉴、面向未来，推动双边关系向前发展；对待领土争端，提倡用和平对话的方式解决。

中国提出的“一带一路”不同于以往大多数合作框架，它秉承开放区域主义精神，不划地为界，不设排他壁垒，不针对任何第三方，主张平等自愿、共建共享、互利共赢。它不是空洞的设想或框架，而是有着丰富内涵，涵盖大量务实举措，亚洲基础设施投资银行就是其中之一。

具备天时、地利、人和

亚开行从提出到建立用了近11年时间，为何亚投行在不到两年内就有望完成筹建？简单回答，是具备天时、地利、人和。

天时。和平与发展是当今时代的主题，但世界经济格局多极化特征凸显，旧的国际秩序被打破，新的秩序尚未建立，多边治理机制出现不同程度的弱化。与此同时，全球化、信息化、一体化带来的治理问题却在不断增多。一弱一多，全球治理公共产品出现严重短缺，治理真空地带不断扩大，局部冲突和摩擦有上升趋势，对世界和平与稳定产生了较大威胁。世界需要更大、更综合的公共合作和对话交流平台，亚投行所依托的“一带一路”合作倡议应时而生。

地利。“一带一路”东连活跃的亚太经济圈，西接发达的欧洲经济圈，而中间恰是基础设施建设滞后、联通性较差的瓶颈地带。中国居于其中，其基础设施建设能力突出，资金实力雄厚，是可以依赖的发展战略伙伴。亚投行定位精准，目标清晰，基础稳固。

人和。“一带一路”多为发展中国家，工业化刚刚起步或正处于工业化阶段，中国是世界工厂，制造实力雄厚，与沿线国家的实际需求也有着较好的技术一致性。中国发展进入转型阶段，部分产业正向外转移，通过加强基础设施建设，增强联通性，改善投资环境，推进产业园区合作，有利于沿线国家承接产业转移，有利于两端的发达国家开拓新的市场，有利于高外汇储备国家获得较好的投资机会，堪称三赢。

四条路径建设亚投行

虽然“一带一路”和亚投行是多赢的合作框架和投资平台，迎来了良好开局，但推进过程中仍面临诸多困难。如：该沿线地区地缘风险仍很突出，国家之间还缺乏足够互信，部分大国零和博弈思维还有市场，多边机制建设自身存在低效率困境等。

要解决上述问题，就需要主动吸纳现有多边机制建设运营的经验。世界银行有70多年的历史，亚洲开发银行也已有近半个世纪的历史，很多做法值得我们借鉴。如开放的架构，建立接纳新成员的规范机制，设置理事会、董事会、管理层三层规范组织架构，管理权分配采用GDP份额和区域平衡相结合的方式。尤其是世界银行超越投融资视角构建综合能力框架的做法值得效仿，如其下设的国际投资争端解决中心（ICSID），是世界上建立的第一个专门解决国际投资争议的仲裁机构。下设的多边投资担保机构（MIGA），为利用国家层面基金和撬动私人部门投资提供了保障、降低了障碍。

此外，UI美国。亚投行在这么短时间内，吸纳了这么多成员，有域外的，也有域内的，有发展中国家，也有发达国家等，协调起来难度可想而知。如果不能在建设环节坚持以效率优先的原则，可能会陷入多边机制建设的传统困境。在运营机制设计时，应尽量简化流程，提高决策执行效率，并以制度的方式确定下来，构建简洁化、规范化、制度化、透明化的多边机构运作新机制。

另外，保持业务聚焦和专业特色。资源选择有限的情况下，保值增值成为严重问题，需要寻找新的出口。诸多成员国投资偏好存在差异，诉求各有不同，亚投行除了可向紧密相关的配套支撑领域拓展外，在较长时期内仍应以基础设施建设为核心业务。

如果你选择的是翅膀 篇9

然而诚信纳税是我们全社会都应做到的.新区的税收已经有几千年的历史,从夏贡,商的助,圆的彻,春秋的税亩……一直到经济腾飞,文化迅猛发展的今天,税收对每个国家乃至每个公民是越来越重要了.税收是共和国的血脉,是共和国大厦的基石,因为我国财政收入有90%以上来源于税收,它已成为国民经济的支柱。21世纪的今天，税收已形成了一种文化。它像酒文化，茶文化那样渗透在人们的日常生活中，不是吗？当你作为一名普通消费者，购买一身漂亮衣服，一件高档电器，一套称心家具的时候，你已缴纳了税金。在我们衣食住行的每时每刻，我们都在自觉不自觉地同税收打交道。然而商品意识与沉睡的纳税意识产生强烈的碰撞使我们不得不深思：有的人认为把辛苦挣来的钱往外掏冤枉，有的人奉行“要想富，吃税务”的信条，变着法子赚税钱，发税财。

在社会中，正是因为有纳税人勤勤恳恳地拼搏创业和无私奉献，正是因为有税务人默默无闻的应收尽收，才有了我们国家经济建设欣欣向荣，人民的安居乐业！朋友们，如果你愿意共创我们美好的家园，共创美好的小康社会，那么你还犹豫什么呢，让我们从自身做起，依法纳税，诚信纳税！

社会的发展与进步离不开税收，税收促进了发展。相关的税收政策，促进了产业发展，西部大开发，振兴东北老工业基地，都伴随着相关税收政策的出台。有数据显示，我国改革开放近30年来，招商引资工作取得了很大的成功，纠其原因，固然有我们国家人力资源丰富，劳动力廉价等因素，但是不可否认一点，我们的税收优惠政策是我国吸引外资的一个重要因素之一，可见，在社会经济发展的第一线，税收起到了至关重要的作用，没有税收的支持，我们的发展不可能这样快。

发展反过来，促进了税收与民生的和谐。经济发展，企业、个人收入提高，同时税源充足、税额增加。国库满、国力增加，可以进行资金投入，进行第二次等连续扩大再生产。税务部门收上的税款，又通过国家预算、财政拨款，投入教育、卫生、国防等地方，加快经济发展，收入更加提高，民生更加幸福，安居乐业。可见，税收与发展、民生关系密切，相互制约、相互促进的。身为一名税务人员，眼看着税收发展，社会稳定，国力昌盛，人民安居乐业，心里有着不寻常的感受。我想到了一首杜甫的诗《茅屋为秋风所破歌》，其中几句“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋？吾庐独破受冻死亦足！”是啊，为了税收事业，我们税务干部，受点苦受点累又能算得上什么？为了税收，为了发展，为了民生，纳税人们更会尽我们应尽的义务的。

想像力是创造思维的翅膀 篇10

爱因斯坦16岁时曾问自己：“如果有人追上光速，将会看到什么现象?”以后他又设想：“一个人在自由下落的升降机中，会看到什么现象?”这些想像推动着他去探索科学的奥秘，终于创立了相对论学说。

成功来自丰富的想像

美国的一位画家塞缨尔·莫尔斯，奇迹般地发明了电报，成为轰动全球的爆炸性新闻，人们纷纷探求他成功的秘密。

他的成功来源于自己丰富的想像。1832年，塞缨尔·莫尔斯乘坐“萨丽”号轮船，由阿弗尔港驶向纽约。在船厅里，有个青年医生杰克逊正在为乘客滔滔不绝地演说。当演讲的内容涉及到电传信息方面时，听众的情绪顿时活跃起来。人们的头脑中产生了一种对电传信息的幻想和渴望。莫尔斯完全被这位年轻医生绘声绘色的演说所感染，他有了这样的一个信念：一定要把关于电传信息的幻想变成现实。

从此，他告别了绘画艺术生涯，踏上了自然科学的道路。对于从没接触过电传信息的莫尔斯来说，一切都要从零开始。但他有信心，排除各种困难，在陌生的科学领域努力求索。3年过去了，他收获甚微。在这期间，他遇到了很多失败与挫折。但无论多大的困难，他都不灰心。

1837年，莫尔斯终于利用电学原理确定了几种点画符号，发明了电报。莫尔斯的艰苦努力，使他完成了电讯科研的一项重大课题，推动了电讯事业的发展。

莫尔斯在研究期间，他身边的许多人都认为他是异想天开。但是他没有放弃研究，他相信自己研究的价值。

中德合作发展新能源是双赢 篇11

过去几年，德国可再生能源特别是风能和太阳能迅猛发展，2013年可再生能源发电在德国电力总消耗中占了几乎四分之一。德国的可再生能源的利用在全球都具有示范作用。

德国大力扶持可再生能源开发与利用的最重要政策工具，是2000年开始实施的《可再生能源法》，其核心内容是规定可再生能源电力具有优先上网权，以及对可再生能源电力采取固定价格收购，且保持20年不变。这种强制收购补贴体系对德国可再生能源的发展做出了重要贡献。

不过，强势的德国政府也会碰到市场与政策手段相矛盾的挑战，因此，德国政府决定改革《可再生能源法》，让可再生能源的开发与利用更多市场化。另外，德国政府还通过大力资助相关技术创新和研发，来推动可再生能源的发展。

对中国来说，德国政府的强制性手段十分值得借鉴——对可再生能源的起步和推进来说，这种手段是必需的。而且，这些政策的决策过程要尽可能精简（德国在这方面存在教训）。另外，政府要帮助能源企业减少或分担投资可再生能源的风险，增强投资者信心，同时大力促进可再生能源的科研项目。

当前，中德在风电、太阳能光伏技术、新能源汽车等方面均有合作。但是也存在摩擦，比如近两年的中欧光伏争端，德国光伏企业就在其中施加了重要影响。

对于中国而言，可再生能源领域的优势是规模和价格，而德国的优势则体现在高端技术和政策工具上。如果利用好各自优势，可以进行双赢的合作。中德在可再生能源领域的摩擦源自在世界市场上的竞争，这种竞争关系其实对中国有着积极作用——中国如果想赢得更多世界市场，那么必定会被迫加强技术创新，技术创新对促进可再生能源领域发展有重要作用。

同时，政府对中德可再生能源领域的合作也已经创造了良好的条件。7月默克尔访华，签署了实现电动汽车充电接口标准统一的协议。电动汽车充电问题是发展新能源汽车的关键之一，中德充电设施的共享，意味着两国在新能源汽车领域合作的重要突破。

就以前的市场而言，新能源汽车技术开发和市场占有率均为美国和日本占优。但是德国作为老牌汽车生产强国、中国作为世界汽车消费市场“发动机”的合作，将对日系和美系电动汽车市场形成更大压力，增强了世界市场的竞争强度。

德国的电动汽车技术对于中国具有巨大的吸引力，而德国汽车工业可以说是迫于市场压力而加强与中国在新能源汽车领域的合作。

德国汽车工业对本国电动汽车市场的开发并不积极，因为这对传统汽车市场威胁太大，而且传统汽车带来的利润依然比电动汽车高很多。但是德国在技术研发方面的投入非常多，一方面是本国政府的资金，一方面还有欧盟的扶持资金——欧盟对电动汽车技术的扶持力度很大。

鉴于长远战略上的考虑，德国愿意与中国在新能源汽车领域合作。而中国与德国合作发展新能源汽车，可以节省科研开发费用，也能够减少中国对美系和日系新能源汽车的依赖，增强自身品牌的竞争力。（支点杂志2014年11月刊）

爱是隐形的翅膀 篇12

反思张昊成这两年来的发展变化,我觉得作为教师,首先,要把爱每名学生作为自己的天职,要相信每名学生都是可造之材.如果教师对学生失去信心就会对学生不理不睬,就难以发现学生身上的闪光点,工作也就找不到突破口.其次要会爱学生,也就是要有正确的方法教育学生.有这样一个故事让我百读不厌:太阳和风比赛,看谁能把行人身上的大衣脱掉.风一开始就拼命刮,企图一下子把行人的大衣掀掉,哪知道,风越刮,天越冷,行人把大衣裹得越紧.后来,风吹累了,太阳从云层里走出来,暖洋洋地照在行人身上,没多久,行人热得受不了,最后就脱下了大衣,结果霸道的风输给了温和的太阳.它不仅告诉我温柔的力量是多么强大,而且还告诉我爱的方式方法又是多么重要!在教育张昊成时我不仅注意家校联合,与家长一起帮助他克服困难改正缺点,而且在施教的过程中充分地运用了表扬鼓励的方法帮他成长进步.

表扬鼓励学生永远是教育学生的重要手段.一般来说,学生都喜欢被老师表扬,都十分重视老师的表扬,学困生更是如此.他们也是富有情感的活生生的人,生活中他们更需要老师的表扬与鼓励.老师一个鼓励的目光,一个自然竖起的大拇指,甚至一个真诚的微笑,都可以长久地激荡在他们的心中.认真地挖掘他们潜在的闪光点,发现他们微小的进步,并注意及时表扬他们,鼓励他们,都会使他们感到老师是公正的、亲切的.长此以往,有助于使学困生全面认识和评价自己,从而增强信心,鼓起上进的勇气.教育转化他们,老师要在信任他们的基础上,从多方面给予他们帮助和扶持,在引导上下功夫,多创设条件以促进他们积极主动的转变.表扬只是一种形式,其实质是对人格尊严的一种维护,在育人工作中具有独特魅力,而耐心细致地呵护,更是给了后进生一双隐形的翅膀,让他们学会飞翔.