高三英语第一次周考（通用8篇）
出题人：翟薇
审题人：王方
一、现代文阅读（共9分，每小题3分）阅读下面文字，完成1—3题。
中华传统与生态文明
多少年来，我们一直追随着西方的脚步走。鸦片战争后开始“洋务运动”学技术；甲午战败后转学制度；戊戌变法失败后，“辛亥革命”推翻帝制建立民国，但中国仍然没有摆脱困境，这便使国人特别是精英们认定是中国的思想文化有问题，于是彻底否定自身传统，走上器物、制度、理念全盘西化之路。中国改革开放30年取得了西方100多年的经济成果，而西方100多年的环境污染在中国30年间集中体现。这次全球金融危机说明，中国如果继续西方工业文明的老路，那只能是死路一条，因为中国的人口资源环境的基础比西方要差很多。所以，这次危机给了我们一次重新审视西方工业文明和我们自己文化传统的大好机会。
五千年中国传统文化的主流是儒、释、道三家。它们都在追求人与自然的和谐统一。在它们的共同作用下，中华民族形成了自己独特的文化体系，那就是“中”、“和”、“容”，即中庸、和谐、包容。儒家讲求“仁民爱物”，即人与人、人与物之间，犹如同胞手足，朋友兄弟，万物一体而相互仁爱。主张天道即人道，天地生生之德的道德意义和伦理价值，需要人来实现，人恰恰可以由“尽心”而“知性”，由“知性”而“应天”，所谓“尽人事而知天命”，正根源于此。
当然，过分强调“天命”，会忽视人类改造自然、利用自然为人类服务的一面。需要特别指出，儒家传统中还有一支主张“天人交胜”的流派，其代表人物有荀子、王夫之等，他们认为一方面应当发挥主观能动精神，充分运用自然规律；另一方面又要看到人的有限性，遵循自然天道的正常规律，实现二者的协调发展。
道家崇尚“自然”，希望通过“道法自然”实现人道契合、人道为一。认为万物与人既是平等又是相互联系的，反对人为、机心，主张顺道而为，复归于朴，提倡一种“天地有大美而不言”、“独与天地精神相往来”的生命境界。
佛教虽为外来文化，但很好地实现了与中国本土文化的融合。最有中国特色的莫过于禅宗，禅宗集中体现了对天人合一观念的理解，对中华道德礼义的吸收和对简朴生活方式的认同。佛教提出“佛性”为万物本原，万物之差别仅是佛性的不同表现，其本质乃是佛性的统一，众生平等，“山川草木，悉皆成佛”。
这些价值观在现实制度和生活中就具体落实为一个“度”字。“度”就是分寸，就是节制，就是礼数，就是平衡，就是和谐。它不仅是中国政治智慧，也是中国人的生活智慧，更是中国生态智慧的凝练表达。这种智慧不光存在于圣贤典籍中，还通过家族和礼仪牢牢地在基层社会中扎下了根，这也是中华传统特别伟大的一点。在传统社会中，大到国家制度、施政方针，小到士农工商、琴棋书画，古代圣贤典籍中四书五经的大道和世俗官民生活中的小道融会贯通，相辅相成，共同构成了根深叶茂的参天大树。
不追求物质享受的最大化，而是追求生命之美和人生意境，使得生态文明中的日常生活超越了现实的功利追求。这些生活实践看似涓涓细流，却共同汇成了生态文明所需要的健康文明的生活方式。这种从容有度的生活方式通过节制人的无限欲望，追求充实饱满的精神追求，能够纠正西方工业文明所带来的消费主义和虚无主义的种种错误。
（摘自《新华文摘》有删改）
1.根据原文的内容，下列表述正确的一项是
（）
A．强调“天命”，就会忽视人类改造自然、利用自然为人类服务的主观能动性，荀
子、王夫之等儒家思想的传承者就注意到了这一点，主张“天人交胜”。
B．道家崇尚“自然”，“道法自然”是他们实现理想生命境界的途径，他们追求的 “天地有大美而不言”、“独与天地精神相往来”也就是人道契合、人道为一。
C．所谓“众生平等”，是建立在佛教提出的“佛性”为万物本原，万物的差别仅仅
是佛性的不同表现的基础上的。
D．否定物质享受的最大化，提倡追求生命之美和人生意境，可以使生态文明中的日
常生活极大地超越现实的功利追求。
2.下列各项的理解和分析，符合原文意思的一项是
（）
A．从鸦片战争后开始“洋务运动”学技术，到彻底否定自身传统，走上器物、制度、理念全盘西化之路，都是因为国人特别是精英们认定是中国的思想文化有问题。
B．儒家讲求“仁民爱物”，认为人与人、人与物皆为一体并应该相互仁爱，主张天
道即人道，强调人的重要作用，所谓“尽人事而知天命”，正是根源于此。
C．作为外来文化的佛教，经过长期的磨合，终于实现了与中国本土文化的融合，成为了最具中国特色的禅宗。
D．具体落实为一个“度”字的中国生态智慧不光存在于圣贤典籍中，还牢牢地扎根
于基层社会的家族和礼仪中。
3.根据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是
（）
A．中国改革开放30年取得了西方100多年的经济成果，也集中体现了西方100多年的环境污染的事实告诉我们：中国不能不顾现有国情继续走西方工业文明的老路。
B．以儒、释、道为主流的中国传统文化在追求人与自然和谐统一的过程中形成了以
中庸、和谐、包容为主要内容的独特的文化体系。
C．传统社会中，大到国家制度、施政方针，小到士农工商、琴棋书画，无不渗透着
中国传统文化中的生态智慧，因此，中华民族的文化理念是相当先进与具体的。
D．生态文明需要一种从容有度的健康文明的生活方式。它可以节制人的无限欲望，使人追求充实饱满的精神追求，对我国现实的社会发展具有极其重要的意义。
二、文言文阅读（15分）
阅读下面的文言文，完成4---6题。
郑太字公业，河南开封人，司农众之曾孙也。少有才略。灵帝末，知天下将乱，阴交结．豪杰。家富于财，有田四百顷，而食常不足，名闻山东。
初，举孝廉，三府辟，公车征，皆不就。及大将军何进辅政，征用名士，以公业为尚书侍郎，迁侍御史。进将诛阉官，欲召并州牧董卓为助。公业谓进曰：“董卓强忍寡义，志欲无为。若借之朝政，授以大事，将恣凶欲，必危朝廷。明公以亲德之重，据阿衡之权，秉意．独断，诛除有罪，诚不宜假卓以为资援也。且事留变生，殷鉴不远。”又为陈时务之所急数事。进不能用，乃弃官去。谓颍川人荀攸曰：“何公未易辅也。”
进寻见害，卓果作乱。公业等与侍中伍琼、卓长史何颙共说卓，以袁绍为勃海太守，以．发山东之谋。及义兵起，卓乃会公卿议，大发卒讨之，群僚莫敢忤旨。公业恐其众多益横，凶强难制，独曰：“夫政在德，不在众也。”卓不悦，曰：“如卿此言，兵为无用邪？”公业惧，乃诡词更对曰：“非谓无用，以为山东不足加大兵耳。如有不信，试为明公略陈其要。今山东合谋州郡连结人庶相动非不强盛然光武以来中国无警百姓优逸忘战日久仲尼有言：不教人战，是谓弃之。’其众虽多，不能为害。况袁本初公卿子弟，生处京师，临锋决敌，非公之俦。若其所陈少有可采，无事征兵以惊天下，使患役之民相聚为非，弃德恃众，自亏威．重。”
卓乃悦，以公业为将军，使统诸军讨击关东。或说卓曰：“郑公业智略过人，而结谋外寇，今资之士马，就其党与，窃为明公惧之。”卓乃收还其兵，留拜议郎。
（选自《后汉书•郑孔荀列传》，有删改）
4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()A．阴交结豪杰
阴：暗中
B.将恣凶欲
恣：放纵 ．．
C.进寻见害
寻：不久
D.非公之俦
俦：伙伴 ．．5.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A.今山东合谋/州郡连结/人庶相动/非不强盛/然光武以来中国无警/百姓优逸忘战日
久
B.今山东合谋/州郡连结/人庶相动/非不强盛/然光武以来/中国无警/百姓优逸/忘战
日久
C.今山东合谋/州郡连结/人庶相动/非不强盛/然光武以来中国无警/百姓优逸/忘战日
久
D.今山东合谋/州郡连结/人庶相动/非不强盛/然光武以来/中国无警/百姓优逸忘战日
久
6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A.郑太年轻时就有才略，并且很有远见，知晓天下将会大乱，就与豪杰结交，在山东
一带很有很大的名气。
B.郑太起初不愿做官，后来何进辅政，才做了尚书侍郎。他反对何进把董卓作为帮手，不被何进采纳，于是就辞官了。
C.郑太不畏强权，何进被董卓杀害后，群臣都畏惧董卓，只有郑太仗义执言，认为为
政在德，不在于兵多，董卓听了很不高兴。
D.郑太才高位显，遭小人嫉恨。有人向董卓进谗言，认为郑太足智多谋，又和外敌结
交，不能让其拥有太多兵马，于是郑太被董卓收回了兵权。
7.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A．牙门与牙旗一样，源起都有古人借猛兽利牙的图案彰显荣耀和威武之意。
B．丁母丧是指遭逢母亲丧事。旧制，父母死后，子女要守丧，谓之“丁忧”。后世多用于拥有官吏身份之人。
C．征、辟指征召布衣出仕，与“察茂才”“举孝廉”一样，是自上而下选拔官吏的制度。
D．乡、闾在古代各指一种行政区域名，合在一起还可以泛指家乡故里、父老乡亲。8.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．陛，是宫殿。古代臣子不敢直达皇上，就告诉在陛下的人，请他们转达，所以用陛
下代称皇上。殿下，也是对皇上的尊称。
B．项羽灭秦后将秦国本土关中地区分封给秦军三位降将，封章邯为雍王，辖咸阳以西
及甘肃东部地区；封司马欣为塞王，辖咸阳以东；封董翳为翟王，辖陕北。合称“三
秦”。咸阳成了三秦的分界点。
C．战国、秦、汉时代，通称崤山或华山以东为山东。山东，有时也泛指战国时秦国以
外的六国领土。今天的山东省指的是太行山以东。
D．秦朝建都咸阳，汉朝建都长安，因这个地区位于函谷关以西，大散关以东，武关以
北，萧关以南，处四关之中，故称关中。
文言翻译（选做题）
（1)及义兵起，卓乃会公卿议，大发卒讨之，群僚莫敢忤旨。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)公业惧，乃诡词更对曰：“非谓无用，以为山东不足加大兵耳。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、语言文字运用（9分）
9.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是()虽然马先生姓马、属马又卖马，但当记者问到马姓的来源时，马先生有些茫然。“姓马的不少，但马姓的具体来源还真是。”马先生笑着说。
《忆大山》一文，反映了习近平在河北正定期间与贾大山的深厚友谊，及调任福建担任更高职务直至贾大山去世，与其十余年间 的交往，饱含真情，十分感人。
在现代汉语中，“炙手可热”是一个使用频率极高的成语，现在人们多用其来形容某人或事物非常热门、抢手、走红、受欢迎、为大众关注等。可是，“炙手可热”是一个贬义色彩十分鲜明的词语。
A.不甚了了 历久弥新 追根溯源 B．不得而知 历久弥坚 刨根问底 C.不甚了了 历久弥坚 追根溯源 D.不得而知 历久弥新 刨根问底
10.下列各句中，没有语病的一句是()A．近日，一名女乘客晕倒在公交车内，司机当机立断，和4名热心乘客一起将患者送
到医院，患者很快转危为安，司机和乘客的爱心之举赢来了一片赞扬声。
B．清华大学联合剑桥大学、麻省理工学院，成立低碳能源大学联盟未来交通研究中心，他们试图寻找解决北京雾霾天出行困难的破解之道。
C．“侃”是特有的北京人的休闲方式，也是谈生意的重要形式，就像广东人的喝早茶，许多生意往往是在“侃”中谈成的。
D．为加强巡视队伍自身建设，中央对巡视组组长采取“一次一授权”的管理制度，这
种创新，相对减弱了巡视组组长自身发生腐败的风险系数。
11.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()占星术的盛行其实并不难理解，而且并不是人们“智商低”。。。首先对这些古代的错误认识形成毁灭性
打击的，就是现代天文学的诞生。
①与后来发展起来的科学体系相比，那时候人类知识体系中存在大片的基础性空白
②人类的天性要求对未知进行解释，说明前因后果，所以才有占星术、宗教等大行其道
③而是在科学革命发生之前，人类对客观物质世界了解得不够多
④它们为这种未知提供了一个貌似合理、似是而非的理由
⑤当近代科学兴起之后，它们也就站不住脚了
⑥所以占星术在当时许多人看来，就是一种关于世界真相的学问 A．⑤④⑥③①② B．⑤④⑥②③① C．③①②④⑥⑤ D．③①②⑥④⑤
四、古代诗歌阅读（6分）
阅读下面这首诗，完成第12题。
鹊桥仙
陆游
一竿风月，一蓑烟雨，家在钓台西住。卖鱼生怕近城门，况肯到红尘深处？
潮生理棹，潮平系缆，潮落浩歌归去。时人错把比严光①，我自是无名渔父。
【注】①严光：东汉名士，不应光武帝的征召，独自披羊裘钓于浙江的富春江上。12.请结合全诗回答“时人错把比严光，我自是无名渔父”两句词运用了哪些艺术手法，有何作用。（6分）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
五、名句名篇默写（11分）13．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌分析齐王受蒙蔽的原因的句子是：________ ___________，________ ___________，________ ___________。
(2)《出师表》中诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：_______ _______，________ ___________。
(3)在中国女子排球处于低谷时，郎平出任国家队主教练，用《出师表》中的一句话来形容，可谓是：________ ___________，_______ _ ___________。
(4)《桃花源记》中描写桃花源中人们心情的句子是：_____ _ ____，___ _ _____ ___。(5)《三峡》中引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：________ ___________，________ ___________。
六、阅读下面的图画材料，根据要求写一篇文章。(60分)
蛇吞……
要求：（1）明确立意，不要脱离漫画材料的内容范围。（2）自拟题目。（3）不少于800字。（4）不得抄袭，不得套作。
周考答案
1．B（A．原文说的是“过分强调”；C．本末倒置；D．“极大地”无中生有。）2．B（A．因果倒置；C．禅宗不等于佛教；D．原文为“通过家族和礼仪牢牢地在基层社会中扎下了根”。）3．C（无中生有）4.C 俦：对手 5.B 6.C“何进被董卓杀害”表述不准确，原文无此信息。7.C“察茂才”“举孝廉”,是自下而上。
8.A（陛，是宫殿的台阶。殿下，是对太子的称呼。）
9.C（不甚了了:指心里不太明白，不是很清楚。历久弥新:指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值。或者是指一样东西不因时间而变旧，变腐，反而更加有活力，更显价值，比新的还要好。追根溯源：指追溯事物发生的根源。）10.A(B．结构混乱，“寻找解决……破解之道”杂糅。应为“寻找解决……的办法”或者“寻找……破解之道”。C．语序不当：“特有的”放在“北京人”后面。D．“减弱”与“风险系数”不搭配，应改成“降低”等词。)11.C 12.反衬（对比）、用典（2分）用独自披着羊裘钓于富春江上的严光的典故反衬甘作渔父的“我”的形象，（2分）表达词人不求名利，追求平静生活的愿望。（2分）
13.（1）宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。
(2).陟罚臧否，不宜异同
(3)受任于败军之际，奉命于危难之间(4)黄发垂髫，并怡然自乐。
（5）巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳 14.作文审题指导：
正面立意：
1．人要敢于有雄心，敢于有大的梦想，谁也不能否认这个梦想有实现的可
能。
2．人不要自我设限，人的发展潜能是不可估量的。反面立意：
1．人要制定恰当的人生目标，不切实的目标会使人误入歧途。2．人的贪欲无穷，如果不知自我克制，就会毁灭自己。文言文参考译文：
郑太字公业，河南开封人。司农郑众的曾孙。年轻时有才略，灵帝末年，郑太知道天下会乱起来，暗中交结豪杰。家里很富有，有四百顷田，但是粮食还经常不够吃，他在山东一带很出名。
起初他被举荐为孝廉，三公聘，朝廷召，一概都不去。大将军何进辅政后，征用名士，任郑公业为尚书侍郎，升侍御史。何进准备诛杀宦官，想召并州牧董卓为帮手。郑公业对何进道：“董卓强暴残忍，不讲义气，他的野心很大。如果让他参与朝政，把大事交给他，就会放纵他邪恶的欲望，危害朝廷。明公有国戚的重位，掌握着宰辅的大权，可按自己的意愿行事，除掉有罪的人，实在不该借董卓的力量作为外援啊。何况事情久了会生变动，前车之鉴不远。”又为何进陈述当务之急的几件事。何进不听，于是弃官走了。对颍川人荀攸说：“何公不好辅佐啊。”
何进不久被杀害，董卓果然作乱。郑公业等与侍中伍琼、董卓长史何颙共同劝说董卓，让袁绍做勃海太守，以促成山东起兵反对董卓的计划。等到义兵兴起，董卓召集公卿商议，要大举发兵去征讨，众官不敢违抗董卓的旨意。郑公业担心董卓兵多了，就会更加骄横，凶恶不易控制，说：“治国在有德，不在于兵多。”董卓不高兴，说：“照你这样说，兵没有用吗？”郑公业害怕起来，于是假意对董卓说：“不是说没有用，我认为山东不值得用大兵征讨罢了。如果不相信，可以为您大概说一说。现在山东合谋，州郡连结，百姓团结一致，不可说不强盛。然而自从光武以来，国家平安无事，老百姓生活富裕，忘记战争多年了。孔子说道：‘不教会人民作战，这是抛弃人民。’所以他们的人虽然多，不足以成为祸害。何况袁本初是公卿子弟，生长在京城里，临阵交兵，不是您的对手。如果我所说的稍微有可采纳之处，那么无事征兵以惊扰天下，使不愿服役的人集合一起为非作歹。抛弃仁德而仗恃兵多，是自损威严。”
到了高三复习阶段,许多学生都会遇到同一个问题——过不了英语单词关。用学生的话说就是英语单词记过就忘,记得快也忘得快;而教师往往也会疏于词汇复习有效方法的探究。因而,如何使用合理的方法使词汇复习达到事半功倍的效果是值得教师重视和研究的一个问题。在教授新课时,许多教师都采用丰富而生动的多媒体辅助,精心设计引入新课的第一教时,以帮助学生了解阅读文章的背景、主题并积极拓展相关知识,让学生看到一片“郁郁葱葱的森林”,那么,为什么要到复习的时候把这片森林变成“木条地板”呢?
牛津英语(上海版)S3A第一单元“Helping People”一课的话题为“帮助他人”,教材的阅读文本内容是三则校园活动报道,拓展阅读是关于献血志愿者的。前者内容虽然是校园故事,但是类似的活动在本地区缺乏普遍性,而后者内容则因很多学生尚未达到法定的献血年龄而不为学生所熟悉,所以,就文本内容而言与学生的生活实际关系并不密切。
我所执教的班级为理科班,学生以理科成绩见长,不少学生对于英语的词汇积累有畏难情绪,平时教学中的常规默写的效果不理想,词汇的碎片化现象比较严重。学生词汇识记与综合运用之间落差影响了他们对本学科的学习信心与内驱力。
高三复习阶段对于语言知识与能力的融合度要求比基础年段高,教师应该综合高中阶段的教材内容与课程标准要求,把词汇分主题梳理、归类,设置适当的情境,帮助学生把知识的复习与能力的训练结合起来,达到融会贯通,并在温故与知新之间搭起脚手架,让学生能循序渐进,跳一跳摘到“果子”。
[问题提出]
要让一个个孤立的词汇变得鲜活起来的重要手段是让它们回归本原,把词汇复习和课文主题复习整合起来,即在一个具体的主题“Helping People”框架内收集、归纳、操练语言,并在适当的语境中加以灵活运用。
我预计本课时的重点与难点有三个方面,即如何把散落在各处的词汇收集起来;如何对这些碎片语料进行操练;如何在学生进行综合运用时给予必要的帮助。针对这些重点与难点,我在本节高三词汇复习课的教学中,尝试以课文主题为线索,通过激活学生的词汇记忆库,把与主题相关的重点词汇归类,再巧妙设计使用语境进行分类操练,以听力素材的输入给予学生输出的样本,帮助学生结合一定的语言技能通过综合运用这些词汇来完成具体的输出任务,从而将词汇与使用语境紧密结合,既兼顾了课文内容又有选择地复习了词汇,还突破了词汇复习的瓶颈。
[教学设计]
(一)教学目标
知识目标:复习第一课的主题词汇,能够用第一课中的词汇进行演讲。
能力目标:学会具有说服力地表达自己观点的技巧。
情感目标:激发学生去帮助那些有需要的人的意识,学会团队合作。
(二)重点与难点
本节课教学重点是激发学生将其在第一课中所学知识应用于说服性演说中;教学难点是收集归纳与主题相关的语言表达。
(三)教学设计及重点环节说明
1.Pre-task环节
我以白血病患儿急需骨髓移植来康复的图片与问题引入,快速进入本课的主题“Helping People”。我提问:"Where do you think these children are?Why are they there?”
2.Whi le-task环节
第一,激活学生的词汇记忆,有意识地进行归类梳理。在导入话题之后,我从“who need(s) help”这条线索把课文中的需要帮助的相关人群和学生已有的知识归拢在一起。我归纳几种表达人群的方式:the+adj./participle,如the poor,the disabled;(n.),如flood victim;those (people)+prep.,如those (people) in trouble/difficulty/need/;those (people)+who,如those (people) who need blood。另外一个线索是“How can we help them”,我把课文中的重点动词都集中在一起进行复习。
●to sponsor/to finance a charity event/
●to donate—to/(to give donation)
●to sacrifice——for
●to volunteer to do/(to be a volunteer)
●to participate(take part) in
●to raise funds/to collect money
●to do sth.for chari ty/in aid of/forthe benefit of
●to be willing to do
●to appeal to sb.for (to make anappeal)
我以两个概括性的问题为抓手,把学生被动的接受状态改为主动参与。这一活动主体的改变让课堂变得生机盎然,使散落在各处的词汇朝着一个相对集中的主题聚拢过来,形成相互关联的网格知识,为接下来的学生操练活动准备好了语言素材。
第二,在语境中训练和拓展,达到初步运用的要求。语言知识的收集完成之后,教师需要根据语料的特点设计不同的操练方式,但是这些初步运用的操练都必须在一个相对集中的语境中。我利用5个句子的补全或翻译拓展来帮助学生达到初步运用的要求。
在归纳核心词汇donate和require这两个动词的基本用法后,我先让学生补全下面的句子:Donating blood to people in need requires courage rather than pain while helping to save a life.在这个基础上,我接着又追问了以下两个问题要求学生用完整的句子回答:“What does caring for the old require?How about helping the dropouts in poor mountainous areas?”
我通过对重点句型的操练对学生输出环节做好铺垫,以下这个翻译句子糅合了pattern和idea:It is calculated that the Hope Project received nationwide donations of 286 million yuan in2006 and financed 290,000 dropouts.
我融入学校里发生过的真实事例来操练,唤起学生的记忆:It was a great idea for last year's graduates to raise money by selling secondhand books for the students in Zangwen Middle School,Yunnan Province.教师可以追问:“What else can be a great idea to raise money?What other idea do you have?”
我通过整句翻译来直接展示必要的句型。How would you feel if you were dying from lack of blood while others are not willing to donate?(如果你快要死于缺少血液而别人又不愿意捐给你,你会有什么感受呢?)I heartbroken when I saw these homeless people shaking in the cold wind.(看到那些无家可归的人在寒风中颤抖,我的心都要碎了。)
这个操练环节由教师设计的比较机械的补全句子入手,过渡到学生在初步运用的同时引发他们思考如何关爱老人和失学儿童的真实问题,并在师生问答时使学生进入到他们自己创设的语境中。虽然难度逐渐提高,但这个阶段学生的思维进入了兴奋状态,他们都积极地动脑筋来回答问题,达到“情”与“义”紧密结合的效果,也为下一步的综合运用奠定了基础。
第三,提供素材与示范,提高综合运用的能力。在完成复习“Helping People”这个主题后,我要求学生运用所学词汇来进行演讲,呼吁人们帮助有困难的人。学生仅靠课文中语言材料和已有的能力水平是难以完成的。于是,我就让学生边听演讲边在画线处填入空缺的单词或句子,既让学生关注那些画线处的关键点又巧妙地提供了一个范例,让学生从中总结出有说服力的演讲具有的结构和特征(听力材料文本为教材第4单元的写作内容)。有了这些材料的支撑和准备,学生发现要组织一个发言稿并不是遥不可及的事情,基础较薄弱的学生可以做替换练习,基础较好的学生则可以自己创设情境、造句子、组织文本等。
3.Post-task环节
让学生四人一组讨论他们想要帮助什么人以及怎么帮助他人。教师要提醒他们组织演讲稿时参考手头的听力材料文本,并随时检查是否运用了他们在之前总结出来的5条演讲稿特点。最后,将课堂时间留给学生,让他们进行演讲,每组完成以后由其他学生来点评,评价侧重演讲内容、组稿技巧、词汇运用三方面。
4.课后作业环节
独立完成150字的演讲稿,进一步巩固本课的复习内容。
[自我反思]
这堂课从最初的思维火花开始,经历了大致的设计思路成形、教学设计斟酌、磨课研讨改进直至最后的公开执教,从中我得到了一些启发。
要培养学生学习词汇的兴趣,就要刺激学生求知的欲望,让他们在交流中唤醒沉睡的词汇记忆库。激活的目的有两个,一是对已学知识的复习和巩固,二是通过巧妙的归类把新旧词汇揉合在一起,从而达到“滚雪球”的效应。从“温故”过渡到“知新”的活动起点低,容易让学生进入状态,只有让学生进入了学习的状态,才有可能让他们以积极的态度主动参与课堂活动,才能提高课堂教学效率和目标达成度。当然,对课文中出现的生词,要主次分明,不要面面俱到,梳理的角度可以根据课文的内容和主题的确定进行变化。
要培养学生的语言产出意识,就要让学生根据词汇的意义自己构建情境,提高他们语言运用的主动性。教师要特别关注精讲多练,突出重点与难点,以避免学生消化不良。还要关注练习的梯度,从机械操练到灵活运用的节奏把握恰当,学生就不会感到困难。操练阶段思维的拓展不可忽视,不能只停留在教师给idea,学生操练,而是要让学生自己思考new idea为输出做准备。
要扩大词汇的交际功能,提升学生的语言运用能力,就要把词汇与句子结合起来,把句子关系糅合到语篇中去。教师要把所学的词汇延伸到某一种语言功能上,设计一个或多个产出性的任务,为学生创设语言环境。在设计一个培养综合能力的任务时要考虑完成它所需要的词汇、句型、与课文主题相关、此任务所需要的技能要求等方面的因素,在学生有困难的地方铺设台阶,给予必要的帮助和鼓励,给学生提供语言表达的机会和舞台。
本节课的最后输出阶段还可以做得更精细。在学生展示小组成果时,教师可以设计检测量表,以此进一步检测本节课的重点落实情况。另外,课后作业的要求还可以加大难度,如增加一些含有相关词汇的阅读量或指导学生运用所学词汇结合他们的学习内容和生活实际在课后做仿写练习。让学生在实践中运用词汇,既巩固了所学词汇,又可以降低学生的遗忘率。
[专家点评]
在这节高三复习课中,陆跃勤老师根据学生学习英语的薄弱环节——语言材料的匮乏,设计了以“Helping People”为主题的复习课。围绕“Helping People”这一主题,通过创设语言情境和各种语言实践活动,激活学生的语言知识,并帮助学生在完成语言交际任务的过程中运用这些语言知识。这一做法有效地激发了高三学生的学习积极性,提高了高三学生英语语言复习的实效性,加强了学生英语语言运用能力,把语言知识的复习和运用有效地结合起来,并有效地进行了道德情感教育,起到了积极的示范引领作用。
这节课打破了以往教师只要求学生单纯死记硬背词汇的做法,富有创意地在围绕主题复习的过程中,抓住圣诞节这一真实的语言情境,引导学生在欢乐时要想到帮助别人,在讨论中引导梳理出topic vocabulary,突出常用的名词、动词及相关表达法、常用句型等语言结构。陆老师通过问答、翻译、听说、讨论等活动,帮助学生复习巩固和运用这些语言知识。在教师的循循善诱及时点拨下,巧妙地借助补充语料给学生铺设台阶,使学生的课堂学习效果显著,教学目标达成度高。
近几年广东高考英语试题在写作考查中包括两部分: 基础写作(15分)和任务型写作(25分)。2009年的广东高考考试大纲明确要求:(1)考生能清楚连贯地传递信息,表达意思。(2)有效运用所学语言知识。基础写作要求考生按照所给信息用5个句子完整准确地表达所有内容,在考察学生基本句子结构的基础上重点考察词语运用的准确度和复杂结构的运用,这一题型能充分反映考生的语言综合运用能力和写作水平。任务型写作结合了读和写,通过写概括考察考生的阅读理解能力和概括大意的表达能力,之后是120词的半开放性发表个人的观点,旨在考察考生灵活而有条理地表达相关信息的能力。语言使用是指写出与要求信息密切相关而表达恰当的句子并把它们用有效的方式连接成段落和篇章,清晰地表达学生对这一半开放性论题的观点看法。
从近几年的高考数据来看,广东高考在自主命题以后基础写作的平均分呈现稳步上升的趋势,但是现状依然不够理想。基础写作的平均分在7-9分之间徘徊,而任务型写作则是11-13分之间,都在及格线以下。这表明考生在在英语写作表达方面成绩不够理想,急切地需要科学有效的方法和策略。从短期效应来说,如果在高考总分150分的题目中占了40分的写作部分提高了成绩,那么考生的整体成绩就会有很大的提高;从英语学习的深层意义来说,学生的写作技能培养和语言的输入输出间的关系本身也是一个很有研究价值的课题。因此,笔者对高三学生的写作现状做了一次探究,期望以科学有效的策略方法指导自身的教学工作,提高学生的复习效率。
二、高三抽样学生写作现状分析
笔者任教的两个班在高中二年级就开始进行高考写作题型的训练,但由于高二要完成新课,用于写作训练的时间有限,因此该阶段的写作任务主要是词汇句型的练习,整体训练不够系统。学生普遍反映对书面写作感到困惑和存在很严重的畏难情绪。笔者对任教班级学生的试卷进行了详细的分析,发现学生错误可归为两类:1.词汇句法错误。短期来说,这个方面是我们的突破口,因为这是容易见成效的部分,有利于学生增强学习的积极性和成功感;2.中式英语负迁移表达错误。这类错误属于英语习得过程中一个不可避免的过程,要改正难度较大,需要进行长期而系统的复习。以下摘录学生答卷中的部分典型错误例子具体说明和分析错误及其原因。
1.词汇句法错误
(1)First, we should prevent our school’s earth.
First, we should keep our school clean.
(2)Nowaday, students who graduated from the university are hard to find works.
Nowadays, students who graduate from the university find it difficult to find jobs.
(3)We must protect each land in our schoolyar and grow a tree every spring.
We must protect each land in our schoolyard and grow more trees every spring.
(4)Go to school by bikes or walk to school, remember when you get out you must turn off the lights.
Go to school by bike or walk to school, and remember when you get out you must turn off the lights.
(5)I hope you can do as what I advice.
I hope you can do as I advise. Or I hope my advice can be helpful to you.
上述例子反映了以下问题:1.学生对词汇的错漏混淆现象很严重,大致可以归纳为三类:根源于读音导致的错误;对词性变化敏感不足或词性知识不足导致的错误;相近词的混淆。2.学生的句子结构非常糟糕,主要表现在谓语动词时态和语态形式错误或缺漏,主谓不一致等。3.句子间的连接成分缺失。因为中文不像英语那样严格要求出现句子间的连接词,往往在上下文中已表现了它的行文逻辑。
2.中式英语负迁移表达错误
(1) And the most important is have new ideas.
And what is the most important is being motivated.
(2) Students graduating from school, most of them know little about society.
Most of the students graduating from school know little about society.
(3) I think they aren’t ready enough to find jobs when they are study in the college.
I don’t think they are ready to find jobs when they are studying in the college.
上述例子反映了学生在语言基础知识不完整的情况下,表达复杂抽象意思的词汇不足,硬译的结果往往是用中式思维结合学生自身所掌握的且个人认为有关联的词汇来表达。此外,在行文表达的过程中,也体现了这种思维上的中式影响。要纠正这部分错误所花的时间比较长,所花的精力也会比较多,但它同时又是语言习得过程中不可避免的部分,必须跨越。
三、提高学生英语写作能力策略
在分析了高三学生具体典型的写作错误的基础上,才能提出较有针对性的策略解决以上问题。笔者认为要有效提高学生写作能力的关键是词汇,句法和与高考话题密切相关的针对性的训练。写作在英语学习中是高层次的学习部分,它必须要有一定的语言输入和掌握了较丰富语言材料的基础上的语言输出,从一种母语思维到另一种语言的表达思维的跨越,难度不小。高三的备考只是短期的速成学习过程,系统而科学地提高学生的英语书面表达能力才是我们的终极目标。
基础不扎实、知识网络不全或存在很多错漏,找不到学习语言的规律,是成绩不佳的原因。我们的中学生在汉语母语环境中学习作为高考科目之一的必修科目——英语,可想而知难度多大。面对这一现实情况,中学教师只能结合两种语言的特点,灵活选择比较恰当的教学模式。作为外语教师,必须抓住两种语言的共通部分,善用正迁移,把人类认知中的相同或相似部分提取呈现给学生;同时,也要抓住它们的差异点,让学生了解异域语言和文化的独特性和闪光点。笔者认为在平时教学和高三备考过程中要双管其下。
1.平时的英语教学
(1)词汇短语的学习训练。词汇短语是英语教学中的重中之重,是教学的核心,是提高听、说、读、写一切能力的基础。没有牢固的根基,英语学习只能是空中楼阁。每位英语老师在平时教学中都有必要重视词汇教学,包括词语辨析、词形变化、词组搭配、一词多义等。在教学中让学生分析句子结构,灵活运用词汇的不同形式的填空练习是一个很好的做法。
(2)句型句式。要正确而恰当地表达写作信息,我们可以选择很多方式。但是为了确保所用语言的正确地道,避免中式英语,提高运用英语的综合能力和丰富语言知识,巧妙地多用固定句型是一个简单易行的办法。例如There is no doubt that…,There is no denying that…等句型,简单易用,很容易就为文章增色不少。
(3)翻译练习。适用的翻译练习能有效地提高学生对词汇和句型的反应,在短时间内训练学生提取相应英语信息的能力和速度,有利于学生巩固英语思维和用词造句的能力。笔者在教学实践中发现,学生用不同的翻译版本表达所要求的信息能增强他们写作的兴趣和信心。
(4)语言教学中渗透文化知识。语言和文化密不可分。在教学中我们要渗透英、汉语的文化差异,让学生避免语言学习中的负迁移。除了了解和掌握语言结构外,还要了解和掌握使用该语言的文化结构。例如All people attending the meeting did not agree to the project. 并非所有参加会议的人都同意这个计划。None of the people attending the meeting agreed to the project.参加会议的所有人都不同意这个计划。
2.高三复习阶段的速成措施
(1)充分利用《考试大纲》。语义的基本单位是“义素”(semene)。义素是词位通过文化结构表示语义的基本单位。一种语言中的词位和义素之间的关系是基本稳定的。我们要充分利用这些稳定的语言因素,帮助学生掌握这些规律以提高语言学习的效率。例如,contradict,conflict,contrary等,通过对比归纳了解con-前缀表示对抗这一含义,提高学生猜测词意的能力。
(2)对重点句型进行强化性的巩固训练。掌握一些使用频率高的句型可以帮助学生生成无数有用的句子,这实在是高三复习备考当中一个必要的选择。
(3)常规性训练以巩固语言思维习惯。在方向正确的前提下,充分有效的练习是从量变到质变的关键。书面表达能力不可能一蹴而就,而是需要大量常规性的训练。
本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分 300 分。考试用时 150 分钟。
第Ⅰ卷
本卷共 35 个小题, 每小题 4 分，共 140 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题 目要求的。
12.2017 年 6 月 27 日,国税局宣布,经国务院批准,2017 年自 1 月 1 日起到 12 月 31 日止,对购置 1.6 升及以下排量的乘用车(简称 x，1.6 升以上排量的乘用车简称 d)减按 7.5%的税率征收车辆购置 税,自 2018 年 1 月 1 起,恢复按 10%的法定税率征收车辆购置税。不考虑其他因素的情况下,这 一政策对我国乘用车市场的影响用图示(P 表示价格,Q 表示需求量,M 表示需求曲线,S 表示 2017 年第四季度,Y 表示 2018 年第一季度)表示为
13．经济生活是复杂的，同一现象或措施，有时会产生截然不同的两种效果。下列表述中。正确体 现了经济生活中“双刃剑”现象的是
①经济全球化推动了全球生产力的发展，同时也加剧了世界经济发展的不平衡 ②财政收入增多有利于国家办大事，不利于企 业发展和居民生活水平的提高 ③纸币发行过多就会引发通货膨胀，纸币发行不足就会导致通货紧缩
④提高最低工资标准有利于增加劳动者收入，同时也会增加企业经营成本。A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 14.从 2017 年 9 月 1 日起,我国正式取消了延续多年的手机国内长途漫游费,但这次调整,不仅消费者 较为淡定,运营商也同样显得很淡定—其主营业务早由“语音服务(打电话)转向了“数据“服务, 下列选项对“淡定”的原因分析正确的是 ①手机“语音”消费是最基本的消费,需求弹性较小
②手机“语音”服务的替代性产品较多,消费者选择余地较大
③取消国内长途漫游费能提升运营商的企业形象，拓展其“语音”服务的营利空间 ④数据”服务具有即时视频等功能,削弱了取消长途漫游费对人们的影响 A.①② B.①③
C.②④
D.③④
15.曾经,出国留学并在国外找到一份工作,是我国许多年轻人引以为傲的事情,如今,越来越多的国人 在海外获取知识和技能后回国创业或者就业,出现这种转变的原因可能是 ①我国将引进人才摆在国家发展全局的核心位置②经济快速发展缩小了我国与发达国家的差 距③我国着力为创业和就业打造良好的国内环境④我国经济增长由高速转为中高速 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 16.依法行政，建设法治政府，是人权法治化保障的重要环节。党的十八大以来，我国推进政府职 权法定化，严格规范行政执法，强化对行政权力的制约和监督，全面实施《法治政府建设实施 纲要（2015－2020 年）》，有效维护了广大人民群众合法权益。加强人权法治化保障，政府需 要：
①明确行政权力边界，避免法外施权侵害人权 ②规范行政执法程序，避免损害当事人的权益 ③优化决策程序，保障公民有序行使行政决策权 ④推进政务公开，保障公民依法监督行政权力行使 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 17.《国家监察法》依法赋予监察委员会职责权限和调查手段，用留置（对被盘问人的留置时间不 能 超过 24 小时，特殊情况最多不超过 48 小时）取代“两规”（以前党的纪检工作的工作条例要 求有关人员在规定时间、规定地点交代问题）措施。该措施的实施，旨在：
①促使中国共产党进一步改变领导方式和执政方式 ②促进国家机关依法履职，促进党纪与国法相统一 ③保障实现公民政治权利，彰显我国民主的真实性 ④规范反腐工作的方式方法，推进依法治国的进程 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 18.2017 年 2 月，公安部公布了《中华人民共和国治安管理处罚法（修订公开征求意见稿）》，向 社会公开征求意见。征求意见稿将行政拘留执行年龄从 16 周岁降至 14 周岁。这一举措：
①便于公众通过重大事项社会公示制度参与民主监督 ②有利于增强青少年的法治观念，遏制校园暴力的发生 ③体现了立法方面贯彻公民在法律面前一律平等
④体现了行政机关贯彻对人民负责的原则，坚持求真务实的工作作风 A.①② B.②③ C.①④ D.②④ 19.文化遗址公园包括古遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、近现代重要史迹和代表性建筑、革命旧 址、革命纪念建筑、工业遗产等多种类型在内的不可移动文物。某省文物局出台《关于省级文化遗址公园建设的指导意见》，决定在全省范围内开展省级文化遗址公园创建工作。创建工作 的开展：
①旨在发展公益文化，保障人民文化权益 ②体现了文化自觉，有利于树立文化自信 ③有利于增强中华优秀传统文化的生命力 ④有利于通过管理,引导文化市场健康发展 A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
20.闪光灯效应是心理学的一个术语，也称闪光灯记忆，是指个人对令人震撼的事件容易留下深刻 而准确的记忆，并且记忆的准确性不随时间的推移而减弱的现象。闪光灯记忆所记之事件，大 多是与个人有关的重要事件。从哲学上看，之所以会出现闪光灯效应，是因为：
①意识的能动性加深了重要事件对人的刺激 ②事件对于个人的价值决定了意识反映的效果 ③时间的推移不会使人们的记忆发生质的变化 ④重要事件具有明显区别于普通事件的特殊性 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 21.紫砂茶壶温润自然、质朴典雅，有君子之风，为喜欢寄情于物的古代文人所青睐。一些文人还 主动地参与壶形设计、壶身书画篆刻创作等环节，并为其著书立说，进一步丰富了紫砂壶文化，推动了紫砂壶盛行。这说明： ①紫砂壶的自然属性是其承载人文意蕴的基础 ②紫砂壶与文人创作相结合实现了其价值增值 ③文人创作完成了对紫砂壶从肯定到否定的转化 ④古代文人的青睐创造了紫砂壶新的文化特质 A.①② B.②④ C.③④ D.①③
22.下图漫画（所有的人都站在一边并不是好事，比如站在船的一边）表达的主要哲理是
①要站在广大人民群众的立场上，树立群众观点 ②矛盾双方的对立，是矛盾双方相互依赖的前提 ③人们之间存在的由此达彼的桥梁推动事物发展 ④对立、统一的双方在一定条件下能够相互转化 A.①② B.②③ C.③④ D.②④
23.近日,内蒙古自治区苏尼特右旗鸟兰牧骑的 16 名队员给习近平习近平总书记写信,汇报乌兰牧骑 60 年来的发展情况,表达为繁荣 发展社会主义文艺事业作贡献的决心。习近平2017 年 11 月 21 日回信说,乌兰牧骑是全国文艺 战线的一面旗帜,60 年来,鸟兰牧骑的长盛不衰表明,人民需要艺术,艺术也需要人民。勉励他们继 续扎根基层、服务群众,努力创作更多接地气、传得开、留得下的优秀作品,水远做草原上的“红 色文艺轻骑兵”。习主席回信的内容揭示出:
①人民群众是社会历史的主体,是社会精神财富的创造者 ②群众观点是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法 ③文艺工作者必须牢固树立为人民服务的思想
④立足于群众的需要,是党和文艺工作者一切工作的根本出发
A.①②
B.②③
C.①③
D.②④
38.阅读材料，完成下列要求。（14 分）
供给侧结构性改革旨在调整经济结构，使劳动力、土地、资本、创新等要素实现最优配置，提 升经济增长的质量和效益。W 市大规模推进以“鼓励市民下乡休闲养老，引导在外能人回乡创业，发动工商企业到农村投资兴业，带动‘三农’发展”为主要内容的“三乡工程”，将过去零星的城 乡融合发展举措进行系统集成，制定出台一系列配套政策措施，为农业供给侧结构性改革探索了新 路子。
2017 年初，在“三乡工程”带动下，许多市民到农村长期租用闲置农房和农地，或用于假期休 闲，或用于退休养老，甚至有学者在农村开办文化书院；不少已走出乡村的能人又回到家乡创办实 业，带领当地农民创业致富；一批优秀企业到农村投资，发展特色产业、休闲农业，创建生态农业 园。“三乡工程”既带动了周边餐饮业发展和农副产品销售，又吸纳了众多农民特别是贫困户就业，还打造了一批特色美丽乡村。截至 2017 年末，全市投入农村的社会资金达 160.1 亿元，空闲农房签订出租协议 10078 户,年租金 1.49 亿元，全面完成 47528 名贫困人口脱贫、107 个贫困村出列的工作目标。该市借“三乡工
程”拓宽了农民增收渠道，成功打造了脱贫攻坚新样本。结合材料，运用所学经济知识分析 W 市实施“三乡工程”对于深化农业供给侧结构性改革的意义，（8 分）并说明“三乡工程”是如何助力该市全面完成脱贫工作目标的。（6 分）
39.阅读材料，完成下列要求。（12 分）
法治思维是坚持法律至上，以合法性判断为前提，以公平正义为价值导向，以权利义务的 分析为线索来分析判断问题的思维方式。法治是治国理政的基本方式，实现国家治理体系和治 理能力的现代化必须善于运用法治思维。
2014 年，Z 乡群众因反对在本乡兴建新的垃圾焚烧发电厂，发生过规模性聚集事件。少数 群众甚至阻断交通、打砸车辆、围攻执法管理人员。在依法处理事件中违法人员的同时，为积 极化解矛盾、破解难题，省市两级政府作出郑重承诺：项目没有征得群众充分理解支持、没有 履行完法定程序，一定不开工。市政府组织专家对该项目的科学性和可行性进行反复论证，严 格执行审批程序，及时公布有关信息，公开各项技术指标。为了打消群众顾虑，市政府组织 4000 多人次专赴外地考察垃圾焚烧发电的生态环境指标，并邀请群众深度参与该项目从立项到落地 的全过程，确保群众知情权，把它做成了求取最大公约数的项目。2017 年下半年，垃圾焚烧发电厂点火试运行。现在，这一项目变成了“惠民工程”，因周 边环境优美，房车营地、山顶酒吧、自行车俱乐部、精品民宿、亲子主题公园等旅游项目先后 落户动工，该地生活面貌为之一新。结合材料，运用政治生活知识，说明法治思维在提高行政机关治理能力中的作用（12 分）
40.阅读材料，完成下列要求。（26 分）
塞罕坝历史上水草丰美、森林茂密、鸟兽繁多。公元 1681 年，康熙设立木兰围场，塞罕坝是 其重要组成部分。清朝末期，国势衰微，为弥补国库亏空，木兰围场开围放垦，树木被大肆砍伐，加之山火不断，百年间塞罕坝由“美丽高岭”退变为茫茫荒原。西伯利亚寒风推动沙地南侵，风沙 紧逼北京城。
1962 年，塞罕坝林场正式组建，369 名青年踏上了塞罕坝。自此，三代塞罕坝人不畏艰难，顶 风冒雪，垦荒植树。他们改进“水土不服”的苏联造林机械和植苗锹，改变传统的遮荫育苗法，向 一寸一寸的沙土要绿色，开展持久绿色攻坚战，实现了从一棵松到一片森林，从一片森林到百万亩 林海的巨变。近几年，林场继续增林扩绿，把土壤贫瘠和岩石裸露的石质阳坡作为绿化重点，攻坚 造林。如今，塞罕坝万顷林海，不仅有效扩大了湿地面积，改善了区域小气候，还和承德、张家口 等地的茂密森林连成一体，为京津冀地区提供生态屏障。
塞罕坝走上了绿色发展之路，森林旅游、绿化苗木等绿色产业收入已超过半壁江山，风力资源 变成清洁能源，森林碳汇有望上市“变现”。随着绿色发展提速、产业转型升级，塞罕坝实现了生 态良好、生产发展、生活改善的可喜局面。
（1）结合材料，分析塞罕坝人在实现生态良好、生产发展、生活改善的过程中，是如何正确发挥 主观能动性的。（12 分）
（2）“荒原为林海，沙漠成绿洲”奇迹的实现，离不开塞罕坝人“牢记使命、艰苦创业、绿色发
展”的塞罕坝精神。请运用文化作用知识，分析“塞罕坝精神”对推进我国生态文明建设的作用。（10 分）
（3）推进生态文明建设需要全体社会成员牢固树立生态文明理念并付诸行动。请就这一主题从理 念和行动两个层面各拟写一句公益广告词，每句不超过 15 个字。（4 分）
政治答案
选择：12——15 ADCC 16——19 CCDC 20——23 BADC 38.（1）意义评分细则 8分：
①促进农村特色产业、休闲农业以及休闲养老、餐饮等服务业的发展，（1分，踩意可分即可）优化了农村产业结构；（2分，答出“农村经济结构”亦可）
②盘活农村闲置农房和农地，带动社会投资，吸纳农民就业，（1分，踩意可分即可）实现了土地、资本、劳动力等要素的优化配置；（2分）
③带动“三农”发展，打造特色美丽乡村，（或“推动乡村振兴”，即可给1分）提升了农村经济增长的质量和效益。（或推动农村高质量发展，1分）（2）如何助力脱贫评分细则6分：
①“三乡工程”促进农村经济发展，（2分）为脱贫提供了根本保证；（1分）②盘活农村资产（1分，答出“增加农民的财产性收入”可替代给1分）、带动农民创业和就业（1分），拓宽农民增收渠道，增加了贫困农户的收入。（1分）39.（12分）评分细则：
①树立法治思维，坚持法律至上，加强行政决策的合法性审查，遵循法定程序推进各项工作，（2分，答出“促进科学民主依法决策”可替代给2分，答出“坚持民主集中制”可以替代给1分，不重复给分）有助于提高行政机关依法行政能力，推进法治政府建设；（2分，答出“提高依法行政能力”或“法治政府”，即可给2分）②充分尊重公民权利，严格履行法定职责，维护人民群众根本利益，（2分，答出三点中的两点即可给2分）有助于提高行政机关服务水平，推进服务型政府建设；（2分，答出“服务水平”或“服务型政府”或“更好坚持人民负责原则”，即可给2分）
③坚持公平正义，依据法律原则、运用法治方式化解社会矛盾，（2分，“公平正义”1分，“化解社会矛盾”1分）有利于创造良好法治环境，提高社会治理法治化水平。（2分，答出“法治环境”或“社会治理水平”或“建设法治社会”，即可给2分）
40.（26分）（1）（12分）评分细则：
①顺应自然生态规律，充分尊重和利用林业生产规律，向沙土要绿色，开展阳坡造林，发展森林碳汇；（4分)说明：理论依据2分，演绎分析2分。单纯答出“尊重规律”、“认识和利用规律”“实事求是”等理论依据，没有结合材料演绎分析的，最多给2分，仅仅抄材料完全没有回答理论依据的，最多给1分）
②善于利用当地自然条件，积极创造有利条件，开展风力发电，发展森林旅游、绿化苗木等绿色产业；（4分）说明：理论依据2分，演绎分析2分。单纯答出“利用客观条件”、“一切从实际出发”等理论依据，没有结合材料演绎分析的，最多给2分，仅仅抄材料完全没有回答理论依据的，最多给1分）
③发扬不畏艰难的精神，树立创新意识，改进造林工具，改变传统种植技术，发展新兴产业。（4分）说明：理论依据2分，演绎分析2分。单纯答出“积累正确的主观因素”“价值取向”等理论依据，没有结合材料演绎分析的，最多给2分，仅仅抄材料完全没有回答理论依据的，最多给1分）（2）（10分）评分细则：
①“塞罕坝精神”作为一种精神力量，能够在我国推进生态文明建设过程中转化为物质力量，对个人与社会发展产生深刻的影响。（2分）
②能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，激发人们牢记使命、勇担责任、艰苦创业（4分）
③能够影响人们的认识和实践活动，树立绿色发展理念，促进经济发展方式转变，推进我国生态文明建设。（4分）
说明：三个要点按“总—分—分”排列，第一个要点只要能够答出“对个人和社会产生深刻影响”即可给2分；第二、三要点遵循“理论+演绎”的赋分原则，其中，理论依据2分，演绎分析2分。仅有理论依据，没有扣住对“生态文明建设”的作用展开分析的，最多给2分。仅仅抄材料完全没有回答理论依据的，最多给1分。（3）示例：经济与生态并重，发展与和谐同行；（2分）
共建生态家园，同享碧海蓝天。（2分）
湛江市第二中学 唐艳
2011-2012学年，高三英语备课组17位教师按计划、求质量、讲效率地进行备考，努力提高学生的英语综合能力和应考能力。现对本学段备课组工作总结如下：
一、制定切合实际、操作性强的备考计划。
首先，全面客观把握学生的实际水平。本届高三全级32个班, 20个理科班,12个文科班。大部分学生来自雷州、徐闻、吴川、廉江等湛江县城, 对英语科的教学造成巨大挑战。学生地方口音重，发音不标准，很多在初中时没有开口读英语，甚至没练过听力，读音不准就造成无法听懂录音，严重影响听说考试成绩；学生不重视英语学习，英语语法基础相当薄弱，看句子能力差，无法正确理解文章； 学生不自觉，课堂和课后都不愿朗读和听英语，完全依赖每周一节口语课，而且口语课上也不愿意开口，听说训练效果不佳。
其次，明确任务, 制定进度和计划。总体目标是：
1、提高学生学英语的热情, 精心设计每堂课, 通过讲评欣赏英语美文和观看英语视频, 吸引学生学英语,让学生感受到学英语的实用性；
2、提高学生理解能力, 教授解题技巧和阅读文章的技巧,提高答题准确率；3.提高学生听说能力, 落实口语和听力训练内容, 校正读音, 教授听力技巧。根据英语学科的特点和学生的程度，英语备课组采用一轮二轮相结合、同时推进的复习模式。2011年10月底前结束第九和第十册书的新课教授。然后进行一轮复习, 主要注重扎实词汇语法复习, 大约在2012年3月中旬结束。二轮复习, 主要着重综合能力提高，大约五月初结束。离高考一个月左右, 着重做梳理和查漏补缺的工作。英语的第一轮和第二轮的复习是融为一体的, 复习时是基础知识复习和能力训练提高同时进行。
此外，不同层次班级进度各异。A和B班8，9月份教授选修9和10两册书，C班开始总复习；A和B班10月底开始复习，5月中旬复习完5本必修课本的所有知识。每单元复习用5个课时，1个课时复课文，2个课时复单词和语法，1个课时能力限时训练，1个课时查漏补缺或讲评作业练习。口语考试结束后，把原来的口语课改上写作课。
二、加强集体备课, 分工合作, 资源共享，优化复习策略。
面对毕业班的常规教学、周测、月考评卷和讲评等繁重工作任务, 我们备课组进行分工合作, 共同分担压力，抓好集体备课, 共享教学经验和教学资源。我们制定了备课主讲计划、周测月测命题安排表、试卷分卷安排表、评卷分工安排表等，平衡老师们的分工。此外，我们要求老师们要经常互相听课，尤其是第一次上高三的教师要多听课，主动向有经验的教师请教，而经验丰富的教师也要帮助年轻教师。由于老师们的相互学习和合作，备课组形成了复习方法和策略上的一些共识。例如，复习具体实施方法包括：1.保证每节复习课的质量，让学生每节课都有收获。单词和语法等记忆类练习安排在课堂上完成，避免学生课后不自觉。；2.课后练习的完成要检查到位，没有时间讲评的练习就不要布置，以免既占用了学生的宝贵时间，又浪费精力做无用练习；3.写作训练的批改要到位，不能只给个分数，要写简单的评语。写作课讲评要到位。不只停留在纠错上，要展示好的学生习作，起鼓励作用。4.限时能力训练要严格规定时间，提高应试能力。讲评要精讲，侧重答题方法和规律的总结。5.每次周测、月测（含模拟考 试）均进行全年级的详细数据统计分析，方便各位教师把握所任教班的详细情况。
三、增设口语课, 提高学生的听说能力，在高考中占得先机。听说考试满分15分，算入高考总分，在2012年3月进行。我们备课组全体老师统一教材开设口语课，每周七节英语课, 老师们固定一节作为口语课, 并汇总制成口语课程表, 既方便老师互相听课, 又能约束老师认真对待口语训练。我们强调要抓好口语课的指导, 要布置口语作业, 促使学生课后每天朗读15分钟，也要结合日常课堂教学, 多让学生开口。
口语备考进度： 每周设一节口语课, 使用的教材是 “优贝特听说备考指南及强化训练”； 口语考试分三部分:Part A 模仿朗读;Part B 角色扮演;Part C 故事复述;8月到10月重点练Part B 角色扮演;11月到1月重点练Part C 故事复述； 2月到口语考试前综合应试训练。
Part A 模仿朗读部分, 老师在口语课上教授朗读基本技巧, 如停顿, 升降调, 连读和重读, 学生主要利用早读和午读时间结合复习的课文进行朗读训练;口语课上主要练PartB和PartC部分。
Part B角色扮演部分, 要求学生听对话, 按电脑提示进行互动问答。学生会先听一段视频录音,根据给出的中文翻译成英文, 然后电脑用英文提问, 学生根据所听信息用英文回答问题.。这部分是难点部分, 因为涉及到学生的听力能力, 如果听得到, 就可以回答问题。老师在口语课上教学生听力技巧和快速记笔记的方法。听力是学生的困难部分，不仅要多听，而且讲技巧。口语课上老师精讲巧练听力，全级还利用每周周测进行一小时听力训练，以求提高听的能力。
Part C 故事复述部分。这部分要求学生听两遍故事录音，然后用英语复述故事，复述的细节越多越好，而且情节正确。这无疑对学生的听力提出更高要求，同时学会记笔记也很重要。老师在口语课上强调这部分以听懂为先，适当做笔记以唤起记忆，然后用简单英语复述故事。笔记不需要完整，自己看懂的符号就行。
2月到口语考试前是综合应试训练，主要是通过模拟考熟悉上机过程。老师在口语课上就口语一模出现的问题提醒学生如何更好应试，教授更多应试技巧，如麦克风靠嘴的位置，答题的语速，跟不上进度时的处理方法等。
四、加强尖子的培养和后进生的辅导。
湛江市调研考试的结果反映出本年级学生英语科上的底子薄，尖子不尖, 落后面大.中最高分123分, 最低分8分.全级平均分75分。全级1801人参加考试, 只有34.5%的学生及格。考试题目除了两篇阅读理解有些难度, 总体难度适中。但是，我们要求各位老师迎难而上，要明确各班尖子, 科任老师负责分析卷子, 找出存在问题, 进行日常辅导和解疑。每班, 特别是A班, 明确尖子, 在日常教学中多提问, 多解答,多辅导, 让尖子生有被重视的感觉。也要明确后进生, 科任老师了解情况, 耐心辅导, 设计力所能及的练习, 想方设法提高这部分学生的兴趣和信心。
英语答案
听力：CBCAB CBACB CAACB BABAB
（A）CCDA
(B)DCB
(C)ABBD 七选五：DECFB ACDAB
DABDA
BBCDC
DDCBA bodly
to escape
checked
sepration
until
on where beenshaped Characters 1.the----an 2.carried----carry 3.and---but 4.I---he 5.moving---moved 6.what---where
(D)DBAC allowing
has
7.asks---asked
1. 假如一年内某国待售商品的价格总额为10 000亿元,货币流通速度一年为4次,同期中央银行发行纸币5 000亿元。
若其他条件不变,此种情况会引起该国商品
2. 供给侧改革就是从供给、生产端入手,通过解放生产力,提升竞争力促进经济发展。
中央提出“供给侧改革”的经济依据是
3. 近期,美的和小米科技联姻、广汽牵手乐视、苹果公司投资滴滴出行,跨界合作成为行业发展的一种趋势。
这种跨界合作是为了
①以优带劣,优化资源配置②优势互补,实现融合共赢③强强联合,提高竞争实力④垄断市场,避免恶性竞争
4. 近年来,旅游景区、机场等地,不时爆出“天价虾”、“天价鱼”、“天价菜”等“宰客”事件,让消费者的利益屡屡受损,更影响了市场的健康发展。
种种“天价”事件反映出
①市场调节滞后②市场监管不到位③经营者不诚信④消费者盲目消费
5. 基于互联网平台的分享经济成为供给侧改革创新的一个亮点。比如“共享车位”,利用互联网平台和智能软件,车位拥有者可以把空闲车位分时段分享出来,让苦于找车位的车主错时停车、按时计价。可见,分享经济
①能激发要素活力,增加财产性收入②是通过以物易物的方式增加有效供给③是通过变更所有权来实现资源优化④能提升供需匹配效率,节约社会资源
6. 十二届全国人大常委会第十七次会议表决通过了种子法修订案,对种子生产经营管理体制进行了重要修改,特别强调主管部门将对生产经营未经批准转基因种子的违法行为坚决打击。
这体现了
①国家运用法律手段调控种子生产经营②国家运用行政手段调控种子生产经营③国家对种子生产经营者进行调节、引导和监管④国家通过宏观调控参与种子生产经营
7.2016年1月12日,北京海淀检察院以涉嫌代替考试罪对蔡某及与其合谋的真正考生梁某提起公诉。这是北京市首例因替考被提起公诉的案件。材料启示我们
8. 为加强对农村集体资产的管理,某区政府引入农村集体资产信托化经营理念,选定试点村及信托公司,通过召开村民代表大会形成决议。信托化经营管理合同则经村民代表协商、专家审核和市银监会批准,保障了农村集体资产的安全和农民的切身利益。上述做法
①健全了基层政权的组织形式②创新了农村集体资产管理模式③履行了民主决策程序④强化了职能部门的执政能力
9. 中央纪委监察部6月8日通报了77起违反中央八项规定精神问题。
这是“五一”端午期间违反中央八项规定精神问题监督举报曝光专区开通以来,中纪委连续第六周进行每周通报,对遏制“四风”问题起到了较为强烈的震慑作用。中纪委连续通报
①说明中国共产党坚持以人为本、执政为民的执政理念②有利于保持党的先进性和纯洁性③有利于加强党的建设,提高党的执政能力和水平④有利于密切党群关系,以党内民主带动人民民主
1 0. 近年来,一些地方把佛、道教活动场所的合法财产和收入看作“唐僧肉”,常常受到来自各方面强势者的侵犯。
同时各种借宗教敛财的现象也时有发生。为此,今年的《政府工作报告》强调,要坚持依法管理宗教事务。这有利于
①保护宗教界的合法权益②引导宗教与社会主义相适应③促进宗教活动的正常化④广大公民积极信仰各种宗教
1 1. 最近一段时间,菲律宾就南海问题针对中国提起所谓“仲裁案”,中国政府表明了对此仲裁“不接受、不参与、不承认”的原则立场。
中国一贯主张与直接当事国在尊重历史事实和国际法的基础上,通过谈判和平解决领土和海洋权益争端。中国政府的做法是基于
①国家关系的实质是一种利益关系②我国坚持独立自主的基本立场③中国坚决反对霸权主义和强权政治④中国坚定维护世界和平与稳定
1 2. 中国国家主席习近平在中非合作论坛约翰内斯堡峰会上宣布未来一段时期中非合作重要举措,给予非洲600亿美元融资支持。
中非一致同意将中非关系提升为全面战略合作伙伴关系,携手迈向合作共赢、共同发展的新时代。中非双方务实合作表明
①中非双方根据领导人的意愿决定自己的态度和政策②中国在与发展中国家交往中坚持正确的义利观③和平共处五项原则是处理中国与周边国家关系的基本准则④国家利益是国际关系的决定性因素,共同利益是双方合作的基础
二、非选择题(本大题共2小题,共52分)
1 3. 阅读材料,完成下列要求。
促进科技成果转化是培育发展新动力,实现创新发展的重要手段。
材料一:近年来,我国科技成果丰硕,2014年国际科技论文数量稳居世界第二位,被引次数从世界第八位上升至第四位,发明专利申请量为92.8万件,连续4年位居世界首位。但是,一些科技成果长期“藏在深闺人未识”,转移转化动力不足,效率不高,科技成果的商业化地位不高,对科研人员转化科技成果的激励力度不够,科研人员“获得感”不强,研发技术与市场、企业需求严重脱节,造成资金和资源的巨大浪费。
材料二:近年来,国家高度重视科技成果转移转化工作。2015年8月,全国人大审议通过了《促进科技成果转化法》的修改,并与同年10月1日发布实施。该法将科技成果转化和知识产权创造、运用作为立项和验收的重要内容和依据。2016年4月21日,国务院办公厅印发《促进科技成果转移转化行动方案》(以下简称《方案》),《方案》围绕激发创新主体积极性、构建支撑服务体系、完善创新要素配置等,对实施促进科技成果转移转化行动作出部署。
(1)结合材料一,运用《经济生活》知识,指出促进科技成果转化对实施创新驱动发展战略的重要意义。(12分)
(2)结合材料二,运用政治生活知识,说明人大和政府在促进科技成果转化中各自发挥的作用。(14分)
1 4. 阅读材料,完成下列要求。
材料一:近年来,“高铁出海”战略成为中国政府在外交场合力推、力挺的重要一步棋,也成为中国携手周边国家走共同发展道路的重要理念。这一战略旨在通过全面带动我国和其他国家间的交流与合作,提升我国的国际影响力。目前,中国至少与30个国家进行了高铁合作或者洽谈,随着“一带一路”的持续推进,“互联互通”的朋友圈遍及土耳其、沙特阿拉伯、伊朗、泰国、老挝、马来西亚、巴西、俄罗斯等国。
材料二:在国外经济、技术、环保等多重门槛之下,中国高铁走出去并非一帆风顺。2016年6月9日,美国西部快线公司宣布,正式终止与中国铁路国际(美国)有限公司为建造美国高速客运铁路而组建合资公司的一切活动。专家指出,中国高铁在制造、建设及运营方面的成就举世瞩目,性价比优势十分明显,项目建成后对当地经济社会发展都有非常大的拉动作用。美方突然单方面毁约的本质依旧是贸易保护主义。专家建议,应慎重考虑投资环境、投资政策,在熟悉当地国家的政治、经济以及社会和法律方面具体要求的基础上,推动高铁“走出去”。
(1)运用“当代国际社会”的有关知识,分析中国政府积极推进“高铁出海”战略的意义。(12分)
(2)从经济生活角度,结合材料二为中国高铁企业进一步“走出去”提出合理化建议。(14分)
高三第一学期期中测试题(二)
1.D 2.A 3.B 4.B 5.A 6.D 7.A8.B 9.B 10.B 11.A 12.C
13.(1)①有利于把潜在的生产力转化为现实的生产力,提高科研成果的利用效率。②有利于把技术研发与市场和企业需求结合起来,实现资金和资源的优化配置。③对推进供给侧结构性改革、支撑经济转型升级和产业结构调整,促进大众创业、万众创新,打造经济发展新引擎具有重要意义。
(2)①全国人大审议通过《促进科技成果转化法》的修改,说明全国人大为促进科技成果转化提供法律依据和保障。②国务院印发实施《促进科技成果转移转化行动方案》,提出完善成果转化激励政策措施和行动方案,说明政府积极履行经济职能和文化职能,坚持对人民负责原则,打造服务型政府。
14.(1)①国家利益是国际关系的决定因素,国家间的共同利益是国家合作的基础。中国积极推进“高铁外交”,既有利于维护我国的国家利益,也有利于维护与他国的共同利益。②当代国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力的较量。中国积极推进“高铁外交”,有利于加快转变经济发展方式,增强我国的综合国力,提高我国的国际竞争力。③和平与发展是当今时代的主题。中国积极推进“高铁外交”,能为世界铁路发展注入新的“血液”和活力,顺应了世界经济发展的需要。④我国奉行独立自主的和平外交政策。中国积极推进“高铁外交”,是中国推动区域合作,深化互利共赢格局的重要举措。
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
最近，故宫博物院再次通过花式卖萌夺人眼球。会抛媚眼比剪刀手的雍正，化身奥特曼的道光……这些庄严威武的皇帝穿越至今天的网络世界，摇身一变成为“萌萌哒”网络红人。据故宫博物院院长透露，光是2015年上半年，文创产品销售额就突破7亿元，已超过2014年全年销售总和。此事经媒体报道后，引发了网友的热议。
如果故宫博物院在官网上开设“游客心声”“院长在线”两个栏目对此事进行互动讨论，请你选择其中一个身份在栏目中发文，表明你的态度，阐述你的看法。
要求： （1） 综合材料内容和含义，选好角度，明确立意。（2） 自拟题目，除诗歌外，文体不限。（3） 不得抄袭，不得套作。
【命题意图】
这是一个“任务驱动型”作文题，要求同学们阅读材料后，对故宫用现代文化包装传统文化、靠文化创意产品营利的事件进行思考，并选择身份和立场，阐述自己的观点。
【写作立意】
文章应抓住“传统文化传承和创新”这个核心，对“故宫博物院文化创意”现象进行分析和评述，写出符合选择的身份、符合议论文一般规范的文章。
选择的身份不同，谈问题的角度也不同。
选择游客身份的，主要目的是对故宫博物院的做法提出意见和建议，可谈的角度比较多，主体情感比较丰富，可以态度温和地表示支持和理解，也可以尖锐地提出批评，还可以理性地分析利弊。
选择院长身份的，主要是解释故宫做法的意义，回答问题，争取支持。虽然谈问题的角度相对少，但是可以谈得比较深。
写作时要注意，应对故宫博物院的做法及其影响有较深入具体的分析，并在此基础上适度拓展。要厘清“文化创意”“传统文化”“文化传承”等概念，正确分析传统文化传承和传统文化现代化的关系；对事件反映的问题的分析应有所拓展，不局限于“就事论事”，但也不要只将事件本身作为一个“引子”，另起炉灶谈其他文化传承方面的问题。
【评分标准】
能结合故宫文创事件本身具体谈文化传承和创新的辩证关系并有所拓展，文章符合所选择的角度和身份要求，结构、语言均好，文体规范，可得52—60分。
能结合故宫文创事件谈文化问题，文章能体现一定的“对话意识”，符合“互动讨论”的要求，以论述故宫事件为主，结构较清晰，文体规范，语言较好，得45—51分。
能谈及文化发展传承问题，但与故宫文创事件结合不够紧密，或只把故宫文创事件作为一个引子，谈和文化发展有关的问题，基本符合“互动讨论”的要求，得36—44分。
