学校德育评估方案

学校德育评估方案（共5篇）

学校德育评估方案 篇1

综合评估整改方案

我校于今年5月13日至14日两天接受了乌鲁木齐市人民政府教育督导室对我校德育达标学校综合评估，通过实地查看，调查问卷、座谈，查阅文档资料等形式，最后以992的成绩顺利通过市级德育达标学校的验收，对我校申报市级德育达标学校做出结论和意见。市督导室在导向性原则下，鼓励我们这所新建学校办学方面的积极性，充分肯定了成绩和进步，同时，十分中肯地指出了学校存在的主要问题。对此，我校高度重视，认真学习了乌鲁木齐市教育局关于印发《新疆维吾尔自治区中小学德育工作评估办法（修订）和评估指标体系（修订）》的通知及市督导室有关结果和意见，结合学校实际深入分析，我们认为市督导室结论和意见是客观、公正和深刻的，符合市德育达标督导评估标准。在培养学生创新精神和实践能力的同时，大力实施素质教育，找准着力点，拟订切实可行的措施，改进学校德育工作，提升学校办学特色，促使办学水平再上新台阶。

一、工作思路：

以确立先进教育理念为先导，以创建德育达标校为契机，通过评估验收，以评促建、以评促改，评建结合，以此次市督导评估为动力，作为一个新的起点，以发挥课堂教学主渠道作用为中心，以学生养成教育为基础，以新课改实验为突破口，强化管理，努力提高教师和学生两支队伍的整体素质和水平为中心任务，以全面提高我校教育教学质量为最终目的，推动学校教育教学工作健康快速发展，努力创建“管理一流、质量一流、办学一流”的九年一贯制学校。

二、主要任务：

1．进一步加强教师政治思想、法律法规的学习，提高教师思想觉悟和工作作风。

2．按照自治区7号文件精神，加强学校民族团结教育，反对民族分裂，维护祖国统一。加强师生对宗教信仰自由的认识和学生思想政治教育。

3．高度重视德育科研工作，加大德育科研力度，积极开展德育科研活动。

4．加强教职工对学校先进教育理念、办学思路的认识，使之内化，做到通俗易懂，产生动力。

5．进一步加强学校常规管理，提高学生养成教育的层面和水平。

6．校园文化建设常抓不懈，提高品位，特别是教学楼内各个楼层的文化建设。

7．按照学校章程进一步修订学校各项管理制度，规范学校档案工作。

8．加强学校共青团工作。

三、整改措施：

1．进一步加强教师政治思想、法律法规的学习。

责任人：曹泳筠

每周一下午第八节课安排教师政治学习，寒暑假各安排一周教师政治学习时间，做到有计划、有内容，安排合理，教师做到有笔记、有心得、有讨论、有体会。特别是加强教师变相体罚学生的教育，认清形势，提高思想觉悟，转变工作作风。

2．按照自治区7号文件精神，加强学校民族团结教育，注重师生对宗教信仰自由的认识和学生思想政治教育。

责任人：张 波

我校少数民族主要以回族为主，占相当比例，加强学校民族团结教育，尤为重要。在学校和支部计划中要安排民族团结教育内容，要有专项民族团结教育计划和安排，并结合5月份民族团结教育月开展系列活动，使师生牢固树立“三个离不开”的思想，“反对民族分裂主义和非法宗教活动，维护祖国统一”的标语悬挂校园醒目之处，实现各民族共同发展的思想教育。同时，加强师生对宗教信仰自由的认识和学生思想政治教育，教师、学生不能信教，学校要和教师签订宗教信仰自由责任书，发放倡议书，举行师生不能信教签字仪式。对学生进行思想政治常识教育，掌握基本的时事政治常识和法律法规知识。

3．高度重视德育科研工作，积极开展德育科研活动。

责任人：杨峻岭

学校发展到今天，加强德育科研工作势在必行。德育科研工作在区教育局德育科研工作的安排下，结合我校实际，拟定德育科研内容，有计划、有安排、分级段进行，组织好课题分解，课题研究落实到学科、人员和班级，在教育教学常规中，充分利用课题的科研成果，积极开展德育科研活动，使德育工作形成特色。

4．加强教职工对学校先进教育理念、办学思路的认识。

责任人：张永刚

学校先进的教育理念、办学思路、校风、教风、学风及校训等，要有明确的解释，做到通俗易懂，使之转化为教职工的行动，付诸于学校各项工作之中。

5．进一步加强学校常规管理，提高学生养成教育的层面和水平。

责任人：杨峻岭

学校常规管理工作继续抓实抓好，在原有学生养成教育的基础上开展欣赏教育和美育教育。平等对待每一位学生，按照学校德育工作的分段目标，把握宗旨，狠抓常规，分阶段进行学生养成教育，以“他律”促“自律”，深化德育体验活动，以“体验”促“内化”。提倡人人懂文明，人人争做文明师生。全校师生思想上重视，行动上体现，评比中见效，使他们逐步养成良好的行为习惯。

6．校园文化建设常抓不懈，提高品位。

责任人：张 波

我校校园文化建设方面，校园布局合理，文化氛围浓郁，教学楼内文化建设薄弱，没有特色，缺少精心的布置。首先，将教学楼内统一粉刷，按照各个楼层，分年级段目标，并结合我校德育特色精心设计，统一布置，体现我校办学思路和教育理念。

7．进一步修订学校各项管理制度，规范学校档案工作。

责任人：曹泳筠

按照学校章程进一步修订学校各项管理制度，规范学校档案工作。学校各部门管理规章制度已经过时，部分管理制度已经不能适合新时期学校发展的需求，为此，要全面修订学校各项管理制度。同时，加强学校档案资料的整理，今后，学校档案资料要注重过程性资料的收集，学校档案工作按照上级部门的要求，做到规范化、程序化、制度化。

各项管理制度的修订做到人员落实，责任到人，安排如下：

工会工作管理制度（负责人：魏刚）

教师职业道德及考勤制度（负责人：曹泳筠）

德育工作管理制度（负责人：杨峻岭）

教学工作管理制度（负责人：梁仲年）

教科研工作管理制度（负责人：宋长勇）

总务后勤工作管理制度（负责人：朱坚军）

综合治理工作管理制度（负责人：朱坚军）

共青团工作管理制度（负责人：朱坚军）

少先队工作管理制度（负责人：赵亚玲）

8．加强学校共青团工作。

责任人：朱坚军

共青团是党的后备军，在党支部领导下，以党带团，以团带队，开展工作，在德育处安排下，团队结合，组织开展丰富多彩的活动，吸引力强。加强共青团阵地建设和团干部培训工作，充分发挥共青团先锋模范作用，进一步增强德育工作新特色。

米东区实验学校

2008年5月16日

申报乌鲁木齐市德育达标学校综合评估

整

改

方

案

米东区实验学校

学校德育评估方案 篇2

德育素养评价在《学生成长记录卡(试行)》(以下简称《成长记录卡》)的日常性记录基础上进行。每学年对学生进行一次全面综合的评价,作为学生德育素养学年评价。在学生毕业时,以各学年评价为基础,再做出学段评价。

1 指导思想

以科学发展观为指导,全面贯彻党和国家的教育方针,认真落实《中等职业学校德育大纲》(2014年修订)和《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》的精神,从德、智、体、美诸方面全面反映学生的发展状况和水平,引导中职学校全面实施素质教育。

学生德育素养评价结果既作为学生在该学段学业是否合格、准予毕业的依据,也可作为升入高一级学校或就业时的参考。

2 基本原则

2.1 根据党和国家的教育方针,按照培养德、智、体、美诸方面全面发展的社会主义建设者和接班人的目标要求,建立和完善中职学生德育素养评价制度,以正确的教育质量观全面评价学生,全面反映中职学生的发展状况和水平。

2.2 按照相关文件的要求,构建中职学生德育素养评价指标体系,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等维度评价学生发展水平。

2.3 以《成长记录卡》为基础,建立学生德育素养评价体系。

学生德育素养评价指标要反映中职学生在校学习期间德、智、体、美诸方面的德育素养及个性发展的关键指标,各指标的具体评价内容与标准在《成长记录卡》上要有详细的评价和记录要求,每学年的学生德育素养评价要以本学年《成长记录卡》上的记录为基础。

3 评价指标

3.1 淮安市中小学生德育素养评价指标体系按一级指标、二级指标、三级指标的方法逐步细化。

一级指标包括德、智、体、美四个方面。

3.2“德”的二级指标包括思想品德、社会实践、德育学科学习三个方面。

其中,思想品德的三级指标包括热爱祖国、勤奋自强、诚信守法、文明礼貌、团结合作五个方面;社会实践的三级指标包括学农学军、实践活动、劳动表现三个方面;德育学科学习的三级指标包括学习表现、学习能力、学习成绩三个方面。

3.3“智”的二级指标包括学习表现、实践能力、学习能力、学习成绩四个方面。

其中,学习表现的三级指标包括学习态度、学习习惯两个方面;实践能力的三级指标包括实验操作能力、技术操作能力、学科实践能力三个方面;学习能力的三级指标包括阅读交流表达、科学探究两个方面;学习成绩的三级指标主要是各学科(德育、体育、美育学科除外)成绩。

3.4“体”的二级指标包括健身锻炼、身体健康、体育学科学习三个方面。

其中,健身锻炼的三级指标包括锻炼习惯、健身能力两个方面;身体体健康的三级指标包括体质健康、卫生习惯两个方面;体育学科学习的三级指标包括学习表现、学习能力、学习成绩三个方面。

3.5“美”的二级指标包括艺术活动和美育学科学习两个方面。

其中,艺术活动的三级指标包括活动表现、审美欣赏两个方面;学科学习的三级指标包括艺术学科的学习表现、学习能力、学习成绩三个方面。

3.6 各三级指标的检测要素主要来自《成长记录卡》中的记录,记录登载配套软件后,将自动生成各学年、各学段中职学生德育素养评价结果。

各指标的评价结果用“优”、“良”、“合格”、“不合格(或须努力)”记载。

4 实施要求和办法

4.1 在我校德育素养评价方案的实施中,要特别重视以下三个方面的要求:

坚持发展性评价,检测评价时,要以《成长记录卡》为基础,既要重视结果评价,更要注重过程评价,关注学生进步和发展状况;坚持学生自我评价原则,重视体现学生对自己成长发展的自我评价,以引导学生学会自我诊断、自我反思;坚持多主体评价,学生本人、同学和教师都是评价的主体,重视调动学生在德育素养评价过程中的主动性,同时,吸纳家长、社会的评价意见。

4.2 重视同学互评在学生德育素养评价中的作用。

学生互评应采取班级互评、小组(队)互评等形式,小组互评的学生数在10人左右。

4.3 评价由班级评价小组负责。

班级评价小组由班主任、本班主要学科的任课教师、学生、家长等成员组成,人数为5人左右。班级评价小组成员中的学生和教师要充分了解学生,在本班级学习、授课时间不少于1年。每一个学科教师和班主任都要重视以学生发展为本,把握每一位学生的心态、身体、心理的发展状况,科学、综合地做好学生的德育素养评价工作,做到有日常记录积累,有个案分析指导等,促进学生全面发展。

5 评价结果的运用

5.1 每学年的学生德育素养评价结果是衡量学生是否达到课程培养目标要求的重要依据。

5.2 各年级学生德育素养评价结果作为学生是否毕业的重要依据,也可作为高一级学校招生录取和就业的依据之一。

5.3 我校应该把学生德育素养评价结果作为诊断和改进教育教学工作的重要依据。

6 管理保障

6.1 学校要成立中职学生德育素养评价领导小组,负责德育素养评价试行工作的研究、宣传、试点与推广工作。

6.2 试点学校要成立由学校校长任组长的学生德育素养评价工作小组,负责制订本校《成长记录卡》和学生德育素养评价工作的实施细则和工作规范程序,组织开展《成长记录卡》的文字版本记录和配套软件数据填写,在此基础上做好学生德育素养评价工作。

学校德育评估方案 篇3

和布克赛尔县第二中学 2012年10月15日

德育工作自查自评报告

县教育局：

我校根据自治区教育厅《关于2012年中小学德育评估有关工作的通知》要求，已于2012年10月15日前，完成了德育评估自查自评工作。

恳请上级领导给予工作指导！

和布克赛尔县第二中学

2012年10月15日

一、学校基本情况

和布克赛尔县第二中学成立于1969年，位于和布克赛尔东街，学校占地面积46785.2㎡，校舍建筑面积7646.44㎡，另有一栋4078㎡教学楼和占地16000㎡的400米标准塑胶运动场将于2010年11月完工。

学校现有教职工118名（其中包括6名辽宁盘锦市援疆教师，9名安徽芜湖援疆教师），中教高级教师25名，在校学生1043名，30个教学班（高中12个班，初中18个班）。

2004年我校被评为“文民市民学校”、2006年我校被评为“自治区级精神文明单位”，2009年和2012年顺利通过复验、2006年我校被评为“县级平安学校”、2006年我校被评为“县级手拉手先进单位”、2007年我校被评为“县级中国青年志愿者先进集体”、2007年我校被评为“地区级模范教职工之家”、2009年被评为“县级绿色学校”、2008年我校被评为“地区级特色学校”、2010年我校被评为“地区级新课程校本培训先进集体”、2010年我校被评为“县级德育工作先进集体”、2010年我校被评为“县级宣传思想工作先进集体”、2010年我校被评为“县级五四红旗团委”、2010年我校被评为“县级纪检监察纠纷先进集体”、2010年我校被评为“自治区级模范教职工之家”、2010和2011年综合治理工作被评为县级、镇级先进单位，学校工作被评为教育系统综合考核第一名，我校先后多次被评为“县级优秀党支部”、“县级团队目标综合考评先进集体”、“县级计划生育先进单位”、“县级综合治理先进单位”等光荣称号。同时被 2 列为“环境教育基地”、“少年军校”、“远程教育基地”等。

学校建立健全党支部、德育处、办公室、教务处、财务室、教研室、工会、团支部、妇委会、家长委员会、年级组、教研组、学生会等职能部门。学校配齐班子成员，校长一名、副校长二名、教研室主任1名、教务处主任1名、教务处副主任1名、德育处主任1名、德育处副主任1名、办公室主任1名，后勤主任1名、工会主席1名、团支部书记1名、年级组长6名、教研组长6名，并配齐辅助组织机构有关负责人。

二、学校德育工作做法和成绩

（一）注重环境育人

1、致力营造校园育人环境。

学校的文化长廊，安排了一句句名人格言，一幅幅书画。走进各班教室，可见精心布臵的班级文明环境，鲜艳的国旗，名人名言、学习园地和板报专栏，充满着青春气息，奋发向上的氛围。走廊旁、草坪边，处处设臵标语、警语，为不文明行为处处设防，在潜移默化中培养学生文明的生活习惯

2、开展日常校园文化活动。

扎实落实主题班会制度，认真抓好主题班会课，发挥班主任的关键作用。

（二）、强化养成育人

1、通过抓常规强化纪律意识。

通过《中学生守则》、《一日常规三字经》和《中学生日 3 常行为规范》的学习、讲解、测评；严格的军训活动；入学教育；内容丰富的主题班会，使学生形成牢固的日常行为规范意识。

2、加强法制教育，切实抓好预防未成年人犯罪工作。

深入开展未成年人法律宣传教育活动，利用班会、团课等时间组织学生学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法规，组织学生参观武警中队和监狱等活动，进一步增强了学生的法律、法规意识。

学校聘请公安局陈爱荣同志担任我校法制副校长一职，采取“以案说法”等学生易于接受的方式开展1法制教育活动，学生积极参与，营造了良好的法制教育环境。

3、充分利用班会、国旗下的讲话、读报、班级值周、年级组各科任教师全员参与值周、知识竞赛等形式扎实推进安全教育。

学校建立健全制度，利用多种形式对学生进行安全教育，教育学生认真做好防火、防盗、防骗、防电、防溺水、防食物中毒等各类安全防患工作，开展了安全疏散演练等，增强了学生安全防范意识和自我保护意识。

4、加强团支部、学生会等团体的组织建设。

坚持严格管理指导，提高学生自我教育，自我管理，自我服务的能力。对学生干部进行培训，让他们充分认识干部的作用，并对他们提出一定要一身正气，杜绝“霸气”、“小气”、“娇气”，全心全意为学生服务，并逐步在管理过程中，提高组织能力和协调能力。

5、自主教育。

常规管理的目的就是为培养学生良好的行为习惯，学校通过值周班、团支部、学生会、护校队等，让学生参与到常规管理和组织开展参与学校的常规检查管理，树立主人翁意识，将学生的日常行为要求变成学生的自觉行动。

（三）、推进实践育人

1、“感恩教育”。

为了进一步加强师德师风建设和未成年人思想道德建设，增强师生爱党爱国爱民意识、宗旨意识、责任意识和奉献意识，提高广大教师和青少年的思想道德素养，我们在全校开展感恩教育摄影展、征文比赛、给妈妈的一封信、庆祝教师节等一系列活动，引导广大师生从身边的小事做起，从自己的一言一行改起。开展了6次感恩教育系列活动，累计参与学生2000人次，上交心得1200余篇。

2、爱国主义教育。

充分利用“公民道德建设月”、“五•四”、“民族团结教育月”“七•一”、“国防教育日”、“十•一”、“一二•九”等活动，开展“唱爱国主义歌曲”、“读爱国主义书籍”、“征文”、“演讲”、“参观学习”、“歌咏比赛”、“ 书画展”等教育活动，引导广大中学生树立强烈的民族自尊心、自信心和自豪感。始终把思想道德教育、时事政治教育贯穿于课堂教学及日常行为规范训练中。开展了爱国主义教育活动30余次，累计参与学生9000人次，上交笔记心得达10000余篇。

把升旗仪式和国旗下讲话作为一项常规抓好、抓实，充分利用升国旗的机会把上周的出现文明、不文明的现象点出来，有利于其他同学注意，利用重大节庆日举行升旗仪式等活动，激发学生爱国情感。

3、重视生命教育。

通过开展“珍惜生命，远离毒品”、“崇尚科学，反对邪教”“创建无烟学校”等教育活动，杜绝毒品和邪教进校园，保持了校园的清净环境和氛围。使学生树立了正确的生命观，增强了爱心和社会责任感，在人格上获得了健康发展。开展各类重视生命教育活动15次，累计参与学生5200人次，上交笔记心得达5000余篇。

4、改革国旗下讲话方式。

我校对每周一国旗下讲话的方式进行改革。面向全体学生征集国旗下讲话稿件，根据时政热点、阶段教育重点确定不同的讲话主题，同时，鼓励同学多写大家喜闻乐见的身边人、身边事，表达个人生活感悟，以引起广泛的共鸣。这样不仅能提高学生的思想水平，而且可以锻炼学生的观察思考、口头表达及写作等各方面综合能力。

5、体验教育系列。

有针对性开展社会实践活动，让学生在实践中受教育、长才干、作贡献。组织学生开展参与社会公益活动。参加5次“学雷锋”、3次“敬老院献爱心”、2次“清除街道小广告”、8次“义务植树”等社会公益活动。累计参加学生7800人次。

教育教学质量是学校的生命线，而教育教学质量的提升又是一项全面系统的工程。因此，我校确立了以提高教育教学质量为中心，以抓德育工作的实效性、抓特色办学为立足点的办学思路。近几年，我校教师队伍经过培训和引进，结构优化、年龄合理、业务过硬、素质精良。学校重点抓建章立制，依法治校和教师队伍的培养工作。

长期以来，我校高度重视德育工作，坚持育人为本，结合学生年龄、心理特点，润物细无声地教育面向全体学生。近两年，从学生行为习惯入手，努力培养学生良好的思想道德素质，文化素质，人格素质，劳动技术素质。扩大对外交往窗口，学习先进管理经验，不断创新，不断加强学校、家庭、社会联系，每个学期都明确一个工作侧重点，学校德育工作每学期力求上一个台阶，并展现新亮点，使德育工作体系化、深入化、特色化、人性化、网络化。

二、德育达标评估自查自评工作开展情况

1、成立德育工作自查自评领导小组

组

长：杨竞芳

副组长：任万根、张永娟

成 员：曹春燕、邓彦玲、兰东兴、李建江、刘新东、杨海涛、苏志伟、孙宏伟、刘萍

下设办公室：

主 任：杨竞芳（兼）

副主任：任万根、张永娟

成 员：曹春燕、邓彦玲、兰东兴、李建江、刘新东 杨海涛、苏志伟、孙宏伟、刘萍、杨柳、李妍葆 姚丽红、沈 丹、陆庆勇、万亭栋及各班班主任

2、学校德育工作自查自评经过 学校自查自评分为三个阶段：

第一阶段：学习阶段，校长传达文件及对各条逐一解说。第二阶段：筹备阶段，分解5个一级，26个二级指标，落实到各处室、自行准备材料。

第三阶段：汇总审查阶段，各处室把材料上交德育处汇集成卷，再由领导小组审核，查漏补缺，最后审定。

三、学校德育达标评估自查分析

总分1000分，自评948分。通过自查自评，我们认为，我校已达到了德育评估达标学校的标准，恳请上级德育评估工作组到我校检查指导。

A1、组织领导：（分值100分，自评97分）B1、办学思想：（分值40分，自评39分）

为贯彻落实塔城地区教育系统管理工作现场会精神，切实把学校管理工作做到实处。在全面贯彻教育方针、实施素质教育、提高教育教学质量的思想指导下，我们力求达到管理思想超前化，管理体制层次化，管理手段科学化，管理过程严谨化。让一个强有力的学校领导核心，带出一支富有朝 8 气的师资队伍，创办一所让人民满意的学校。

学校领导班子非常重视德育工作的开展，通过理论学习。周三党员组织生活、周五教职工政治学习，班主任会议等多种形式认真贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《中共中央办公厅、国务院办公厅关于加强中小学德育工作的决定》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、《新疆维吾尔自治区教育厅党组关于贯彻（中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见）的意见》，组织全体教师学习了《未成年人保护法》、《教育法》、《教师法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，把德育工作摆在素质教育的首要位臵，发挥全员育人。

扣1分 原因：法律、法规学习的实效性需要继续加强。充分领会学习内容的精神实质，以便更好的指导工作。

B2、组织机构：（分值60分，自评58分）

学校实行党支部领导下的校长负责制，具有健全的领导机制和工作机构。重大问题有党支部集体讨论决定。学校领导把德育教育工作作为育人的首要目标。学校领导在工作上分工合作，职责明确。学校的重要工作均有学校党支部扩大会议讨论决定，激励全校教职工团结务实，积极进取，做好学校的各项工作；学校德育处、教务处、办公室，财务室，工会、妇委会、团委、各教研组严格按照国家教委制定的具 9 体的中学德育目标和德育内容，结合学校和学生的实际情况，有针对性地对学生进行德育教育；学校各职能科室制度规范，责任严明，“各项计划均能落实到人，大家相互配合，积极完成各项工作。

学校实行校长负责的德育工作领导体制，有健全的德育工作网络图，校长全面负责组织领导学校的德育工作，经常与德育处主任、副主任，教研组组长、团委、年级组长和班主任等研究学校德育工作的内容、要求、方法，制定全校的德育工作计划，不断改进对学生的教育管理工作。学校党政领导注重协调德育工作和其他各项工作的关系，指导全校教师做好学生思想政治教育工作；安排教职工进行德育理论学习，组织开展德育科研；选配好年级组长和班主任，由校长、副书记、副校长、德育处主任、办公室主任、团委书记、年级组长组成的德育领导小组，形成了全方位的德育管理体系；形成了以党员、团员、年级组、班级、班主任为一体的管理育人体系；以教务处、教研组为一体的教书育人系统；以办公室、财务室为一体的服务育人体系；以优秀班集体、三好学生、优秀班干部、在各种比赛中获奖学生为一体的榜样育人系统。树立学校全员育人的意识，并以此作为落实各项工作的基础，提出了人人都是德育工作者的思想理念。

学校党支部充分发挥领导核心和监督保障作用，组织教职工认真学习和领会党中央各级各类文件精神。坚持把学校德育工作放在首要位臵。树立以人为本的思想，结合学校德育工作实际，加强德育工作的管理和各项工作的实践，并及 10 时总结经验，党支部和德育处定期召开会议，研究学校德育工作的目标和要求，学习德育法规，落实德育管理目标，校长书记分工明确。坚持各项会议制度，严格履行职责。

我校设有专门的德育组织机构——德育处，德育处人员配备齐全。德育主任每学期结合学校计划制定德育工作计划并且实施，对班主任及全校师生组织德育工作培训，学期未写好工作总结。德育干事协助德育处主任开展相关德育活动。开展好对学生的思想品德教育工作，并收集整理相关档案材料。我校积极选派思想素质高、业务能力强的老师担任年级组长和班主任工作。班主任能积极营造良好育人环境，树立良好班风。抓好学生思想、学习和生活及行为习惯的养成教育，在德育工作中发挥了主力军作用。

学校在健全团委组织的基础上继续完善职责分工，进一步使团委书记、组织委员、宣传委员各司其责，细化到人。学校团委下设 26个团支部。组织机构健全，分工明确。

扣2分 原因：继续加强团、班工作的实效性。上好团课，有效地开展主题班会活动，加强对青年教师的班主任工作经验的交流。

A2、条件保障：（分值100分，自评95分）B3、制度保障：（分值30分，自评28分）

我校制定了《第二中学制度汇编》、建立和完善学校的各项规章制度，包括各部门，教职工的考勤制度、考核制度、奖惩制度等。制度中体现了学校“以人为本、德育优先”的办学思路。为进一步体现德育特色，实现构建人文校园，提 11 高师生校园生活质量，形成人文管理模式的德育管理理念。学校德育处根据学生和时代的发展趋势，分别规范了《第二中学学生成长档案》，制定了《家长联系制度》、《家长委员会制度》、《对学生进行反对分裂反渗透工作制度》，依据管理即服务的德育工作宗旨，通过管理，为教师、学生和家长营造人文校园，提高校园生活质量。

此外学校制定有《二中师德奖惩制度》，《二中教师考核评价制度》学校同时建有《班主任考评办法》和《师德工作调查问卷》、《班主任工作日志》等，每学期不定期到各班了解教师职业师德的情况，并对教师的职业道德行为，工作业绩进行考评。

扣2分 原因：个别评价体系有待完善，问卷调查要讲求科学性，更要关注公平性。

B4队伍建设：（分值30分，自评27分）

学校注重提高教师队伍的整体素质，树立“德育为首，教育为主”的教育观念，建立一支政治觉悟高，责任心强，师德高尚、业务能力精的兼职德育工作队伍。重视德育干部的选拔和培养，挑选政治思想过硬，组织管理能力强，教育思想端正，业务素质高，热爱教育事业的老师担任德育干部，并加强对干部工作的量化管理。同时进一步建立健全培训学习制度，定期组织安排法律法规知识讲座、师德行为规范的学习，树立先进典型，坚持以点带面，发挥榜样作用。

学校有一支踏实肯于、开拓创新、年富力强的班主任队伍。学校根据工作需要，从教师队伍中选拔组织管理能力强、12 教育思想端正、业务素质高、热爱教育事业的老师担任班主任，并对他们进行量化管理。工作中他们积极树立良好的班风、团风，努力建立平等和谐的师生关系，充分了解学生的心理世界，做学生的知心朋友，以促进其身心健康发展，为未成年人的健康成长做出了自己应有的贡献。

为了不断提高德育工作人员和班主任的政治水平和业务素质，近年来，学校努力创造一切机会选派人员参加内地、自治区和地区的专业培训及参观学习。德育干部、班主任，老师大多经过培训中心的业务培训，针对学校德育工作的实际，加强对青年班主任的在岗培训指导，强调以老带新、以老促新。指导老师与年轻班主任“结对子”，做好传、帮、带。强化班主任责任意识，鼓励班主任在工作中创新，定期召开班主任交流会，介绍先进经验，同时开展优秀班主任评选活动，今年共评选出“县级优秀班主任”2名，“校级优秀班主任”11名，充分调动他们的工作积极性。积极探索新形势下中小学德育工作的特点和规律，探求新办法，总结新经验，使学校德育工作能适应社会的发展变化和实际需要。

扣3分原因：班主任工作有待于做得更细致，更完善。进一步加大德育专兼职人员的培训力度。进一步提高德育专干及团委干部的综合管理能力。

B5、金费保障：（分值40分，自评40分）

学校对德育经费给予充分的保证，其比例占学校事业费总额的1%.并逐年增长。所有金费全部用于学生思想政治教育和开展常规德育教育活动金费；德育骨干培训和考察交流 13 所用经费；用于学生和德育队伍的奖励经费；用于德育设施设备及活动场所的建设和更新经费；美化绿化校园、德育环境育人金费。同时学校还订阅了有关报刊杂志，音像资料，宣传用品，摄影材料等。

A3、德育实施：（分值600分，自评564分）B6、民族团结教育：（分值60分，自评58分）

在民族团结教育方面，我校年年有新内容，年年有新发展，各民族同呼吸，共命运、好连心、相互支持、相互信任、相互学习、相互谅解。牢固的树立了“三个离不开”的思想，民族团结蔚然成风。我校与查干库勒乡中心校结成联谊学校，并开展了“手拉手”、“互帮互学”的活动，每年定期开展友好交流活动。在“民族团结教育主题月”的宣传活动中，我们通过黑板报、主题班会、专题讲座、知识竞赛、演讲比赛、座谈、文艺汇演等形式，又将民族团结教育活动掀起一个新的高潮。同时，我校经常在“五四”国际青年节时邀请兄弟学校的学生来我校一起欢庆“五四”，交流感情，共同维护民族大团结。为了使爱国主义、民族团结教育深入课堂，我校开足开齐民族团结、新疆地方史等德育课程，这些课程的师资能够配备到位，并严格按照课程标准的规定按计划完成。同时强调每位教师将“两反三维”教育渗透到各学科中，使学生在每学科中受到热爱祖国、维护民族团结教育，感受到维护祖国统一的重要性。由于教育学习的深入，我校教师都能自觉抵制民族分裂主义和非法宗教活动对学校的侵蚀，教师和学生无一人信教。

扣2分 原因：个别教师在教学过程中对学生进行的“两反三维”教育不够深刻。避免空洞说教，多应用实例进行教学，以便收到良好的教育效果。

B7、爱国主义教育：（分值60分，自评58分）

我校严格执行《中华人民共和国国旗法》，并以此制定了升降国旗的制度。严格规范每天升降旗制度，坚持每天升降国旗，各班轮流负责每天的升降国旗。每天做好国旗下的献词特别是每周一早上的升国旗仪式，主题鲜明的国旗下讲话，对学生进行政治思想教育、爱国主义教育、感恩教育、人生观、价值观培养等，篇幅虽小，但意义深刻。

学校每年通过多种形式的活动：比如出黑板报4期、召开主题团会及班会每学期3次、图片展览每学期2次、观看爱国主义影片一年3次、知识竞赛每学期1次、合唱比赛每学期1次、书画比赛每年1次等进行爱国主义教育。我们在狠抓爱国主义常规教育落实的同时，以各类英雄人物、先进人物为载体，开展了弘扬中华民族光荣传统精神，对师生进行了潜移默化的教育，使其爱国情感得到激发。

扣2分 原因：学生众多，加强纪律教育，活动的长效性要加强，并及时总结，做好反馈，以便更好的开展各项工作。

B8、品德教育：（分值60分，自评58分）

我校每学期都要以各种形式多次进行感恩教育、法制教育2次、庆祝教师节、庆祝国庆节等活动，旨在提高学生思想道德素质，树立良好的精神风貌，促进自身行为规范，使学生成为社会主义“四有”新人，并逐步树立科学的世界观、15 人生观，不断提高社会主义的思想觉悟，从而培养学生爱祖国、爱人民、爱科学、爱社会的思想感情和良好品德。学校强调以德育为首。对此，我校全面开展“诚信”教育每学期2次，要求学生老老实实做人，踏踏实实做事。同时利用校园广播、宣传橱窗、板报等媒介进行宣传，通过专题讲座、主题团班会等形式，特别是老师的示范作用使学生懂得诚信是立身之本，是最宝贵的品德；守住了诚信，就守住了人品，守住了人格。学生在教育中学习做人、做事。首先，就从参加各种活动守时，说话做事守信开始。在每次期中期末考试前夕，我们都要提醒学生要把握“诚信第一，考试第二”的原则。坚决杜绝考试作弊的不良行为。为培养学生诚信的自律性，我们充分信任学生，引导督促学生诚实守信，经过长期不懈的教育管理，我校绝大多数学生增强了自律意识，各项宣传和活动也达到了诚信教育的目的。

扣2分 原因：个别教师不能严格要求自己，没有充分起到为人师表的作用。另外，对学生的教育更要持之以恒。

B9、专题教育：（分值60分，自评57分）

我校的德育以爱国主义为主旋律，坚持“贴近生活、贴近实际、贴近未成年人”，以养成教育为基础，把“五爱”、“五观”、“四个认同”、法制教育、诚信教育、民族团结教育、“两反三维”，环境意识等教育融入于各项活动中去。以年级为单位结合每月的主题开展主题教育。每学期开学第一个月均为学生行为规范养成月，每年三月为“学雷锋树新风”月，“公民道德建设”宣传月，四月为革命传统教育 16 月，我们邀请共建单位讲述英雄事迹，感化教育学生；五月为民族团结教育月，组织民族联谊活动，增强民族团结；六月为安全教育月，我们通过多种形式让学生明白安全的重要性，比如通过《致家长的一封信》与家长联合对学生进行教育；八月为拥军教育月，组织师生开展各种形式的慰问活动，并完成军训工作；十一月为法制教育和消防教育月，我们通过开展知识竞赛活动、邀请专家作法制讲座、开展消防演练，并写心得体会，让学生深受教育。此外，我校还通过主题班团会、板报、宣传栏、讲座、演讲、参观、校园广播等方式构筑校园爱国主义和民族团结的宣传阵地，营造健康向上，活跃有序的校园文化氛围。

我校认真落实《教育部关于落实保证中小学生每天体育活动一小时的意见》的精神，牢固树立“健康第一”的指导思想，切实提高学生体质健康，做了以下工作.1、开齐并上好体育课，增强学生的体育意识，培养体育能力；养成良好的锻炼习惯。学校和老师不得以任何理由消减、挤占体育课时间。

2、保证了课外体育活动时间，制定了详细的体育活动安排表，落实了“课程表、作息时间表、体育活动安排表”三表上墙，认真按计划组织学生进行课外体育活动。

3、我校把体育科教学与体育课外活动有机结合起来，通过调整作息制度，在课间操的基础上，延长活动时间，形成了30分钟大课间体育活动形式。

扣3分原因：加强活动的趣味性。针对学生年龄特点开 17 展不同的活动，力度要加强。监督要到位，从而达到活动的实效性。

B10、班级德育：（分值70分，自评65分）班主任工作是实施德育工作的重要环节，我校严格按照自治区《德育工作评估体系》，认真制定《德育工作制度》，狠抓班主任工作，建立班主任工作手册，规范班主任工作。班主任工作日记主要记录学生基本情况、班级组织机构、班级思想政治工作计划、班级集中整治工作计划与记录、班级精神文明建设工作计划、班级各种规章制度、班会记录、考勤记录、学生参加升旗仪式考勤记录、团队活动考勤记录、调查摸底学生情况、分类教育记录、对重点学生进行调查摸底分类教育记录、对班级一周工作总结记录、学生座谈记录、任课教师座谈记录、家长座谈记录、家长座谈会记录、办板报、写心得体会记录、劳动、卫生，体育活动、第二课堂活动、各类大会、社会活动记录，检查学生教材记录、分层次教育指导学生记录、学生成绩记录，学生奖惩记录、各类好事，送爱心捐款活动记录、学校安排的有关事项完成记录。家长联系方式、主题班团会教案、家长会方案、家长会情况反馈及班主任工作计划和总结。班主任工作日记中真实地记录了本班当日卫生、纪律、好人好事情况和违规违纪事件的处理办法及取得的成效。每学期班主任都有计划有目的地帮助待优生转化，对品行学业有困难的学生，班主任不是采取简单的批评教育，而是开设专门的习惯养成讲座、专题班团会进行积极地教育和帮助。

学校对班级建设有规范要求，制定出班级管理制度并严格执行。各班根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及学校总体要求，每个班级都成立班委，班委组织分工明确，责任到位。班主任定期召开班委会，培养班干部，引导他们相互帮助，充分发挥各自优势，严格要求自己，大力协助班主任做好日常管理工作，组织学生开展课外活动，规范学生言行，共同提高学习效果，促进德、智、体、美全面发展。

德育的主阵地在课堂教学中，学校十分重视抓好德育课程的落实。学校德育领导小组经常深入教学第一线听课、评课，学生在学习过程中重在体验，重在感悟，重在参与。除此之外，我们还十分注重其他学科德育渗透，体现在教师的教案和教学过程中。学校各教研组对各项活动进行了认真筹备和检查，并把德育内容融入教案作为批示教案的前提。

扣5分 原因：个别班主任的管理水平有待加强，管理经验需要积累，培养优秀班干部的能力有待提高，对家庭教育指导不够深入，不断加强班主任队伍建设至关重要。

B11、实践育人：（分值60分，自评55分）

我校重视学生的体验实践教育，能分层次精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖的道德实践活动和校园文化、体育、艺术活动，尤其注重学生的爱心培养，尽自己的能力开展扶贫帮困等爱心活动，几年来在献爱心活动中共捐款10000余元，丰富了团队生活，成效非常显著，我校师生都有一颗诚挚的，助人的爱心。我校充分利用学校资源，开展丰富多彩、文明健康的校园文化活动。

1、以革命传统为先 19 导的教育活动，把演讲活动、知识竞赛、主题教育相结合，更富有教育效果。

2、以法制教育为前提的德育教育活动。做到各班办一期法制教育宣传板报，召开一次主题班会，聘请法制副校长做专题讲座；组织学生参观预防未成年人犯罪图片展和交通安全图片展等。

3、普及科技教育。我们积极组织学生参加“科技作品展”活动，鼓励学生进行科技制作、科技发明者，举办书法书画展，让科学精神深深根植于每一个学生的心灵，科技之花将开遍校园每一个角落。

4、以民族团结教育为主体的德育活动，我校与查干库勒乡中心校达成民族团结共建学校。在反分裂和非法宗教活动中我校师生立场坚定、旗臶鲜明。

扣5分原因：活动的实践性需要不断加强，并关注活动的长效性。

B12、心理健康教育：（分值60分，自评55分）心理健康教育是学校工作不可缺少的重要部分之一，是确保学生健康成长的重要环节。因此我校提出“学生的健康和未来发展高于一切”的口号，坚持以预防为主，使学生身体素质明显提高，促进了健康教育的开展。为此我校开展了多种形式的健康教育宣传活动。在不同的季节、不同的宣传日，如“禁毒日”、“消防日”，“世界无烟日”进行宣传活动，我们的具体做法是：利用广播、板报进行宣传教育，每年进行1-2次的健康教育讲座宣传，更换3-4次板报内容，根据学生的年龄特点设计板报的内容，图文并茂，真正起到宣传的目的，让学生在宣传中受到教育。

我校还通过国旗下讲话、班团会时间对学生进行远离毒品的教育，并通过观看禁毒宣传图片、禁毒影片，写心得体会等形式使我校的学生对毒品的危害性有充分认识，能够做到“珍爱生命，远离毒品”。由于教育到位，绝大部分学生能自觉维护自己的良好形象，不吸烟、不喝酒。利用广播、各班图书角、开设“心灵鸡汤”、“心灵驿站栏目”。创立“知心姐姐 ”信箱，逐步推进对学生的心理健康教育。

同时多年来我校把健康教育当成健康教育宣传的主渠道，我校的心理健康教育一直按照上级的标准，每班每周上一节课。建立学生个别案例，并进行回访。

扣5分 原因：在心理咨询方面的工作还要加大力度，要建立专门的心理咨询室，配备专业工作人员，进一步完善各项有关“心理健康”教育的工作。

B13、网络育人：（分值40分，自评38分）

我校充分发挥互联网的育人功能，通过加强网络建设，积极引导青少年健康成长，利用网络有效开展团干部、团员青年新知识、新技能的普及和教育，组织开展了信息化知识竞赛，并且在非教学时段向全校师生免费开放网络教室，开辟了网上青少年思想政治教育教育基地。

扣分2分原因：应该加强学生绿色上网的意识，加大监督、监管力度。

B14、环境育人：（分值40分，自评40分）

我校着眼学生的发展，注重校园文化建设，遵循“生态校园，人文校园”的理念，实施了校园绿化、净化、美化工 21 程。

近几年，我校建立了校园文化宣传栏，50几块宣传展板充分展示了我校素质教育的发展情况。教学楼内悬挂有我校的“校风、教风、学风”及校训，楼道内则可展示我国博大的国学文化及学生的艺术作品。学校的良苦用心正如春雨滋润着同学们，让同学们在潜移默化中不断受到文化的熏陶，美的教育，艺术的滋养。随着我校今后育人环境建设的进一步细化，学生将在人与自然的和谐统一中陶冶情操，健康成长。学校通过班会课、讲座，利用校报、广播向学生宣传学校的发展，进步的历程，充分挖掘学校的教育资源。并寻求新的教育资源，为学校的发展、创设和谐的校园及周围环境而服务。

B15、家长学校：（分值60分，自评55分）

家庭是社会的细胞，家庭教育是基础教育，又是终身教育，它对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用。一个人的思想、品德、行为习惯、意志性格的形成都离不开家庭。家长的素质直接影响到学生，家长的人生观、日常道德规范、待人处事都会对学生成长起着潜移默化的作用。学校成立家长学校，每学期对家长进行培训2场次，累计参与家长达2000人次，普及家庭教育知识，并推广家庭教育的成功经验。以年级组为单位，成立家长委员会，家长之间互相进行交流与学习。实践证明，开办家长学校，大力提高了全体家长科学教子的自觉性和积极性，诚心诚意配合学校教育，促进学校形成良好的学风与校风，从而推动了学校素质 22 教育的实施，促进我校教育质量的提高。

扣分5分原因.我校的学生来自全县各个乡镇，他们家离校较远，与家长及时联系访谈未能得到保障，家长学校对家长培训工作需要加大力度，与社区取得联系，促使家长学校工作规范化、制度化。

B16、德育科研：（分值30分，自评25分）

几年来，我校的德育工作以培养学生“学会做人，学会生活、学会求知、学会创造”为主体，以各种活动为载体，通过启发、引导受教育者的教育需求，创设和谐、宽松、民主的教育环境，有目的、有计划的组织、规划各种教育活动。努力培养学生的自主、能动、创造性的自我管理能力。在不断的交流、总结、探索的过程中，形成了我校德育工作的优势与特色。如开办家长学校，对家长进行德育培训，定期召开德育经验交流会，成功举办“首届主题班会风采大赛”，有25名老师参加，其中6位班主任老师分获一、二、三等奖。实行老教师对新教师 “一帮一”传帮带，工作上手把手地教，使我校班主任工作好的经验和方法得到了学习和推广，采取走出去请进来的办法，组织教师到兵团二中参观学习，积极组织班主任参与远程网络培训。这些做法得到了上级领导、社会和家长的一致好评。

我校的德育科研水平较低，还处在不断创摸索的过程中，缺乏德育科研的自主性、创新性。目前，我校正在准备拟定开展《如何在教中渗透德育教育》的试验与研究。

扣5分 原因：教师科研意识淡薄，许多工作做了，并 23 没有把它形成经验。对德育课题的研究起步晚，正在摸索。今后加强这项工作。

A4、依法治校：（分值100分，自评98分）B17、组织领导：（分值8分，自评8分）

为了提高学校依法治校决策，民主管理水平和高效监督水平，维护校园稳定，维护师生合法权益，保证教育方针的全面贯彻实施，建立了依法治校工作领导小组，分别负责法制教育工作、师生校内申诉、学生伤害事故调解等工作。坚持重大问题由党政工主要领导一起参加的校务会议集体决策，行政会议分工落实，支部监督执行。

B18、制度建设：（分值10分，自评10分）

学校制定出有关教学、教师、学生、财务等方面的各项管理制度；并能严格按照各项管理制度，有效实施，建立并不断完善校务公开工作机制，严格依据校务公开要求和内容，将学校财务收支情况，奖金分配情况，干部奖惩办法，干部任免情况、评职称情况，学校工程招标及基建资金来源、学生各种收支情况等各项内容，张贴在校务公开栏中进行公示。

B19、办学规范：（分值20分，自评20分）

我校已全面实施教师资格制度，严把教师队伍入口关。凡在中小学专门从事教育教学工作的人员必须依法取得教师资格，未取得教师资格的人员应调离教学岗位。

我校无强迫学生退学、停课现象，无乱收费现象，不存在分快慢班的现象。今后，我们将一如既往，做好办学工作，24 树立学校良好教育形象，真正落实办人民满意教育的办学理念。

B20、民主管理：（分值10分，自评10分）

学校充分发挥党支部的核心作用，通过实行教职工代表大会制度，对学校重大决策和涉及有关教职工切身利益的问题进行审议和讨论，确保广大教职工参与学校重大决策权利，参与民主管理，及时了解学校财务收支情况，使每个人知道自己有为学校发展作贡献和维护学校集体良好形象的义务。

B21、安全管理：（分值12分，自评12分）

近年来，我校高度重视对师生们的安全教育，专门成立了安全领导小组，由校领导亲自抓此项工作。每年认真制定各项安全工作计划，以及突发事件处理于预案。同时还邀请消防支队领导和交警队领导走进校园为师生们进行各类讲座2场次，如《消防法制讲座》、《中学生交通安全讲座》。同时还写出学习笔记心得。组织各项活动均要制定活动安全预案，每学期至少一次安全演练。同时学校与教师、家长和学生签订晚自习协议书，确保了晚自习期间学生的安全。在校园内醒目的地方悬挂横幅、张贴标语，制作有关安全知识的板报，对广大师生进行宣传教育。反复排查校园中存在的安全隐患，把不安全因素消灭在萌芽状态。严格门卫制度，24小时值班，值班人员着装、挂牌上岗，严格实行出入登记制度和教职工行政值班制度。加强技防建设，打造校园治安防控体系的系统工程。进一步完善安全工作的各项防范措 25 施，开展校园安全专项整治活动，切实保证学校师生的安全。

B22、法制教育：（分值12分，自评12分）

我校高度重视对师生们的法制教育，专门成立了法制教育领导小组，由校领导亲自抓此项工作。每年认真制定各项法制工作计划。同时聘请专职法制副校长走进校园为师生们进行各类讲座每学期2场次，累计参与师生1000余人。同时还写出学习笔记心得。我校还成立了普法领导小组并制定了“五五”普法远期规划，对教职工进行了普法考试。除此之外我校还组织教师认真学习《教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》和《义务教育法》等法律法规，在学校党政领导的引导下，每个教师都能做到依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从政，为人师表。还在学生中认真宣传《教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等，以保证全体教师和学生做到懂法、知法、守法。在我校师生的共同努力下，全体师生能遵纪守法，师生违法率为零。

B23、权益维护：（分值28分，自评26分）

我校人事制度健全，注重提高青年教师的自身素质和业务水平，经常对青年教师进行相应的岗位培训。教师工资属财政拨款，我校能保证按时发放教师工资，无拖欠，乱扣工资现象。教职工依法享受福利待遇。

我校非常重视对青年教师的培养，在学校教育经费紧张的情况下，还经常送青年骨干教师外出培训，让他们把名校的先进教学经验带回来。每位外出教师回来都会把外出学习26 的感受与老师们进行交流，并给老师们上一节优质课，以便更好地把自己的教育教学工作推上一个新台阶。与此同时，学校还抓紧教师的业务学习，鼓励教师钻研业务、研究课题。教师进修工作有专人负责，并有详细的教师外出培训计划和记录。为了提高教师的自身素质，树立终身学习的意识，鼓励教师自学、利用双休日、寒暑假参加成人函授学习，学校给教师们提供了宽松的环境，一定的条件保障，外出考试等都不算事假。

我校有完整的教师申诉制度，依法保障教师的各项权利。对教师在工作中出现的违规事情，学校校委会能及时开会讨论研究，进行处理，对教师之间出现的矛盾及纠纷能及时调解，大事化小，小事化无。并有教师权益保护记录及违章处理记录。我校目前无一越级上访申诉事件。

我校严格按照《教育法》履行学校教育，坚决维护学生的受教育权，对于残疾家庭及贫困学生，给予他们一定的照顾和关怀，让他们感受到学校大家庭的温暖。教师们能面向全体学生，对在校学生能一视同仁。对于一些违纪学生能动之以情，晓之以理，进行教导，没有开除和劝退任何一名学生的情况。教师能严格履行教师的义务和职责，按照教学大纲要求，保质保量进行教学，学校无擅自做主停课和放假现象。

我校有严格的校规校纪，并要求教师根据《教师法》来履行自己的义务和职责。每位教师按照职业道德来规范自己的行为，以身作则，为人师表，教学中能面向全体学生，熟 27 知学生的情况，尊重学生人格，及其人身财产权利，无侮辱、歧视、体罚学生等现象。

学校建立了学生申诉制度及学生违纪处理事先告之与申辩制度，切实维护了学生的合法权益。对于违纪学生，本着批评教育为主，耐心开导，做其思想工作，不开除任何一名学生。有学生违纪处理记录可查。

扣2分 原因：在处理学生的违纪及纠纷事件过程中，处理的方法手段及技巧还需进一步提高和完善。因教师编制未能达标，不能按照相关规定评聘教师。激励教师树立终生学习的意识，做科研型的教师这方面的工作还做得不够，要加大力度。教师在教育教学工作中，工作要做得再耐心细致些。

A5、育人效果：（分值100分，自评94分）B24、校风校貌：（分值40分，自评38分）

校风正，才会人品正，班风正，才会学风浓。如何形成良好的校风、校貌，我校的做法是开学伊始，从“头”抓起。

为使这一行动落实到位，学校在开学初召开了分管德育副校长、德育主任、年级组长碰头会，统一思想，明确重点，制定措施。德育处人员对学生行为规范逐一检查，并将检查结果按班级汇总，公布通报。经过一段时间的努力，效果明显，师生们一致反映：学生正气的多了，邪气的少了；讲文明讲礼仪的多了，逞霸道好蛮横的少了；爱学习的多了，求消遣的少了。

扣2分 原因：学生程度差别较大，教育时问题相对较多，不能做到整齐划一。

B25、师生品德：（分值30分，自评28分）

学校领导班子把师德建设摆在重要的议事日程。基本上遇会必分析研讨师德方面的问题。一当发现不良苗头，及时批评指导。分层次召开各方面人员会议，听取师德建设的意见建议：每学期都要召开学生干部会、学生家长会，征求和听取他们对我校教师师德方面的评价和意见和建议，有针对性地强化师德建设工作。我校十分重视精神文明建设，每月德育处都开展争创“文明班级”的评比活动，使绝大多数学生能严格遵守《中学生守则》，《中学生日常行为规范》和《一日常规三字经》，做到举止文明、尊敬师长，通过开展向不文明行为告别活动，民族团结月系列活动，使学生逐步养成了从问好、行礼点滴做起，尊敬师长，尊老爱幼，平等对待同学，语言文明，自尊自爱的好习惯。

扣2分原因：学生综合素质有待进一步提高，学习风气的形成有待进一步努力。

B26、社会评价：（分值30分，自评2分）

我校教师能模范遵守国家法律法规，依法执教，无违法违规现象发生，能够模范遵守职业道德，以德治教，无违反师德现象发生。通过在教学中 “拜师”、“签订责任书”有27对新老教师结成教学对子。教学能力提高显著，教师中有3人次获地区教学大赛奖，76人次获自治区级辅导奖。由于我们对师德建设工作的高度重视，我校教师师德优 29 良，得到了上级部门的高度评价，同时也得到了家长及社会的认可。

扣2分原因：家长的需求与我校实际情况不能统一，致使部分家长不理解、支持学习工作。

四、存在的不足

1、对新时期德育工作的要点、规律还需进一步探索研究，正确把握不同时期学生的心理特征，在德育工作的主动性、针对性、实效性方面还需继续努力。

2、德育工作应以科研为先导，向科研要质量，靠科研上台阶，以人为本，把学生作为研究的全体，开创德育科研工作新局面。

3、建立合理的激励体制，全方位调动大家的积极性以及德育工作规范，科学管理方面还需进一步探索、完善。

我们决心以本次德育评估达标为契机，把德育工作放在首位，“内练素质，外塑形象”，发扬成绩，改进不足。在县教育局的领导下，依法治校，以德执教，使学校的德育工作更上一层楼。最后，我们恳请教育督导专家，在工作中给我校找不足，指方向。

学校德育评估方案 篇4

为贯彻落实党的十八大报告提出的“把立德树人作为教育的根本任务”的要求，加强和改进未成年人思想道德建设，切实提高全市中小学德育工作水平，促进素质教育全面实施，特制定此方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，遵循教育规律，树立科学评价理念，优化德育评价体系，改进德育评价方法，着力体现学校德育评价的科学性、客观性、激励性,指导学校坚持立德树人的教育理念，切实把社会主义核心价值体系融入学校管理工作和教育教学全过程,加强师德师风建设和学生思想品德教育，培养学生的社会责任感和创新精神、实践能力，促进学生全面健康发展。

二、评估原则

（一）科学性原则。全面采集信息，客观分析，科学诊断，促使学校德育工作更加符合学生身心发展规律。

（二）导向性原则。引导学校牢固树立“立德树人”的理念，把德育贯穿于学校教育的各个方面，渗透于教育教学的各个环节。

（三）激励性原则。挖掘德育亮点，提炼德育特色，充分发挥学校的引领作用，不断提高德育工作的吸引力和感染力。

（四）定性定量结合原则。坚持定量评价和定性评价相结合，全面、客观评估学校德育工作。

三、评估内容

主要从学校德育管理、德育过程、德育效果、德育保障与环境四个方面对中小学德育工作进行评估，总分100分。同时设立调控指标，包含2项“加分指标”和2项“一票否决指标”。

四、评估方法

采用听取汇报、观察课堂、查看环境、观摩活动、查阅资料、问卷调查、师生座谈、家长访谈等方式进行评估。

五、评估程序

“德育工作达标学校”由县区评估命名。“德育工作先进学校”由市上评估命名。其标准是：德育工作达标学校评估得分≥90分，德育工作先进学校评估得分≥95分。

（一）学校自评

学校对照《张掖市中小学校德育工作督导评估指标体系》（附件1-1），每学年开展一次自查自评，自评得分在90分以上，向县区政府教育督导室申报“德育工作达标学校”。市直学校直接向市政府教育督导室申报“德育工作先进学校”。

（二）县区评估

经县区政府教育督导室评估，得分在90分以上的，授予“德育工作达标学校”称号。德育工作成绩突出，达到“德育工作先进学校”标准的，由县区于5月底前向市政府教育督导室申报。

（三）市级评估

经市政府教育督导室评估验收，得分在95分以上的，授予“张掖市德育工作先进学校”荣誉称号，并颁发标志牌。

（四）动态管理

经市县区评估验收达标的学校，要认真整改评估验收反馈中指出的问题，并书面上报整改情况。对没有整改或整改不认真的学校，不予命名。

对获得荣誉称号后，德育工作滑坡、发生重大安全责任事故，造成不良社会影响的学校，撤销荣誉称号，收回标志牌，在全市通报。

六、说明

（一）申报“张掖市德育工作先进学校”要报送《张掖市德育工作先进学校申报表》（附件1-2）、自评报告(学校概况、德育工作成效和特点、存在的问题、整改措施)。

学校德育活动方案 篇5

以《公民道德建设实施纲要》为依据，在全体师生中深入开展爱心、诚信、责任心教育活动，进一步激发全校师生发扬诚信品德和诚信精神，树立责任心，切实提高全校师生基本道德素养和教师的职业道德素质，优化环境，促进精神文明建设，深化孝心教育，推进素质教育，树立学校新形象。

二、活动步骤及要求

(一)宣传发动阶段(2月-3月)

1、建立爱心、诚信、责任心教育领导小组，明确分工，落实责任。为保证活动的顺利进行，建立学校、社会、家庭三结合教育领导小组，成员由学校党、政、工团队组织负责人和社区、家长代表组成，根据各成员代表的身份和职能进行明确分工，落实责任，加强考核。

2、召开全校师生大会，布署学校教育活动实施方案，各年级根据自己的实际，制定特色活动计划。

3、学校发放关于开展“诚信回归，学做真人”手拉手活动的倡议书，送到全校师生、家长、社区代表人手一份。并组织学生送给手拉手学校――内蒙古扎兰屯兴化小学和永和镇小，和手拉手朋友一起开展这项活动。4、通过小星星电视台、黑板报等多个阵地大张旗鼓地宣传开展爱心、诚信、责任心教育的重要意义、基本内容和要求，营造道德教育的良好氛围。

(二)教育活动实践阶段(4月-11月)

1、在教育活动中，要有针对性和实效性，根据不同的对象分层次地开展相应的教育活动。

2、爱心、诚信、责任心教育活动与学校行风建设相结合。开展这项活动，教师率先垂范。切实加强教师队伍的师德建设，开展“十要、十不”活动。要求教师要热爱事业，不热衷家教;要尊重家长，不高傲自恃;要尊纪守法，不违规违纪;要为人师表，不有损形象;要勤学乐教，不故步自封;要诚信待人，不阳奉阴违;要移风易俗，不赌博迷信;要乐于奉献，不计较名利。通过“十要、十不”活动的教育，切实加强教师队伍的师德建设，同时结合“五爱”教育、集体主义教育、社会公德教育、家庭美德、个人品质等教育落实《公民道德建设实施纲要》的要求，要求教师不仅在学校里坚持教书育人，为人师表，而且在家庭里、社会上时时、事事、处处都要为人师表，全方位树立教师的新形象。

3、爱心、诚信、责任心教育活动与学校的孝心工程相结合。在学生中广泛而深入地开展“做孝星，争三好”活动。号召学生在学校做一个好学生、在家里做一个好孩子、在社会做一个好少年，通过活动，让学生把孝心献给父母，把爱心献给社会，把忠心献给祖国，把诚信留给自己，使全校学生能够讲文明，懂礼貌，遵纪守法，诚实守信，在德、智、体、美、劳等方面不断得到发展。(三)总结评比阶段(12月)我们将今年的爱心、诚信、责任心教育活动情况(包括所取得的主要成绩和存在的问题)加以全面总结，加强各班级的考核。结合年终评优工作，评出爱心、诚信、责任心教育活动中的“标兵”和“先进班级”，并给予相应的奖励，使这一教育活动持续、深入地开展下去。

三、活动内容

⑴文明礼貌教育，文明礼貌是诚信品质的外在表现。文明礼貌，包括各种场合的文明礼仪，文明的行为举止，使用文明礼貌用语等。通过外在的文明礼貌行为实践养成诚信的内在品质。

⑵遵纪守法教育。自觉遵守社会、学校纪律和法规，是一个人良好社会信誉的标志。遵纪守法教育包括：遵守各种社会法规、教育法规和学校的各种纪律，培养遵纪守法的意识和个人的社会信誉意识。

⑶真诚待人和诚实守信的教育。真诚待人、诚实守信，是诚信在人际交往中的表现。包括真诚地理解，看待他人，善待他人，做人要诚实，人际交往中要信守承诺等。通过真诚待人和诚实守信教育，建立和谐的人际关系，体验自尊，提高个人的社会亲和力。

⑷爱心帮困的教育。富于爱心和同情心，力所能及、主动地帮助他人，把帮助他人视为自己的需要。通过爱心帮困教育，提高关心他人的能力和积极情感体验。

⑸言行一致和学会负责教育。言行一致和学会负责是诚信教育的本质要求和重要内容。包括：说和做相一致，对自己、对家庭和社会负责的意识，做一个负责任的人。

⑹诚信立人教育。诚信立人是诚信教育的核心目标和内容。包括，确立诚信立人的意识，把诚信作为做人的准则。通过诚信立人教育，唤起自我教育和自我完善的意识。