《乡村的早晨》八 学生作文（共10篇）
朝着花香的方向走去，雾气中，隐隐透露出了淡淡的粉色。停步。那瘦弱的枝干呈现在我眼前，用双手轻轻抚摸，触感宛若老人干枯的双手。抬起头向上看，令人惊讶的是，这棵在冬至时几乎要奄奄一息的桃树如今却变得生机勃勃!是它顽强的意志吗?紫色的叶子搭配着粉色的花装饰着干枯的树枝。指尖轻微地触碰着头顶上的桃花，指上那细腻的触感，我的心头泛起一阵涟漪。踮起脚尖，轻身凑前，肆意地吮吸着桃花的香，虽然花称不上多，但足以让人心旷神怡了。不经意间，花瓣上晶莹的水珠挂上了我的鼻尖，我并没有将它擦拭，只是很单纯地想把它们留在我的肌肤上，丝丝凉意散开。
雾渐渐散去，太阳露出了它的面貌。与以往的春相同，总是有成群的鸟儿从不远处的林子里飞出来，站在家门前的电线上放声高歌。炊烟袅袅升起。溪边传来搓衣服的声音，几个妇女在一旁讨论着村里的新鲜事。衣服的清香味，随着溪水的流动蔓延下来，看着她们将衣服的水拧干，溪面溅起层层的浪花。田间，又多了几个壮汉的身影，带着草帽，撸起袖子，举起锄头有力地向肥沃的土地刨去。在一旁的，还有背着箩筐拿着镰刀割草的老妇人。路上，有调皮的孩子正牵着羊到田里去，手边还拿着路边摘的野草，笑声不断。
回到家，哥哥正坐在家门前，背对着太阳，满脸惬意地看着书。我想，此时正如北大教授曹文轩所说，世间最优美的姿态，就是阅读。不论是静坐还是倾卧，它都是最美的姿态，仿佛从他的骨子里散发出一种极具亲和力的书卷气。家中的烟囱也渐渐冒出白烟，厨房里传来奶奶炒菜的声音。阳光下的乡村，显得格外温柔。我喜欢将双手朝向太阳，然后将双臂伸直，仿佛这样就可以得到三月阳光的温暖力量，让我有积极的心态和充沛的精力去面对生活。
太阳还没升高。四周的树叶都呈浅黛的颜色，浮散着雾气，仿佛接连不断的青山。
田里的麦子收割完了。农民已经把泥土翻过，又灌了河水进去，准备种水稻。长齐了四条腿的小青蛙有了新的领土。它们很高兴，从狭小的喉咙里发出洪亮的声音，彼此呼应，闹成一片。它们大都蹲在露出水面的泥块上，或者跳来跳去。它们昂起了头，留心看去，可以看见它们白色的胸部在那里鼓动。当我经过它们近旁的时候，它们顺次停止了鸣声，扑通地没入水里。不一会儿，我离开它们稍远，一片噪音又在我背后闹起来了。
泥路上印着人和牛的足迹。路旁边野草丛生，大部分是禾本科植物，开着各色的小花。细小的露珠附着在花和叶上，晶莹可爱。微微的风拂过，我听到远处的水车声，同时闻到淡淡的粪料的气息。
我走到一个池塘旁边，池水呈深蓝色，没有一丝波纹。沿着岸滩的草叶和树叶，映入池中，那倒影比它们本身绿得更鲜嫩。池塘的一角，浮着萍叶；每几片萍叶攒聚的地方，矗起一朵桂黄的小花。偶尔有一些小鱼游起来，水面才漾起波纹，萍花也就微微地颤动起来。
池塘的东南岸是一所破旧的农舍。我不经意地走了过去，已到了那农舍的前面。一扇板门开着，里面只见一些破桌子破凳子和不平的泥地，门旁边的两扇板窗都被撑了起来。一个女孩子站在窗下，她的脸很瘦，淡黄色；稀疏的头发略带红色，只能编成一条小辫子。
我不曾走过这条路，看见前面都种着豆，没有通路，便问她道：“从这里能到河边去吗？”她点点头道：“转过去就是。”我答应了一声，便向前走。她又说道：“不过豆叶上全是露水，会弄湿你的鞋和衣裳的。”我说：“不要紧。”便拨开两旁的豆叶走过去。我虽然没有依从她的话，对于她的好意却表示感激。
2.阅读上面的文章，把下面的短语补充完整。
（ ）的颜色 （ ）的头发
（ ）的青山 （ ）的农舍
（ ）地走去 （ ）地颤动
3.请你仔细阅读文章后，用一组词语概括作者行文的顺序。
田地—— （ ） —— （ ） —— （ ）
[阅读提升]
同学们，上面这篇文章中，作者用精彩的笔触为我们描绘出晨光中的麦田、泥路、池塘、农舍……层次清晰，笔调细腻，给人一种身临其境的感觉。阅读之后，请大家写一写你见过的乡村早晨的样子。
“喔喔喔”，公鸡声声啼叫，唤醒了沉睡的人们。池塘边的草丛里，田鸡和各种虫子们展开了一场演唱会，“呱呱呱、唧唧唧”的叫声此起彼伏;水面上，白茫茫的雾像是给池塘披上了一件白纱，朦朦胧胧、神神秘秘的;池塘里，鱼儿欢快的游来游去，不时跃到水面上，发出“咕咚”的一声，好像有人打起了鼓;池塘边的田野里，绿油油的蔬菜若隐若现，好像在玩捉迷藏……
屋子里，早起的人们已烧开了火炉，主人坐在炉子前喝着热乎乎的茶，吃着自家做的美味可口的大饼。狗也趴在一边，可怜巴巴的看着主人，希望能得到一点吃的。不甘被冷落的花猫，只好爬上柱子，居高临下恨恨的看着狗，狗却回给它一脸不屑的表情。屋子里呈现出一片温暖、和谐的景象……
屋子外，早秋的风已带来些许凉意，但勤劳的人们已经下地：有的挑着水桶往返于水塘与菜地之间，喝了水的蔬菜更鲜绿了;有的把长成了的菜收割进菜篮里，好挑到早市上卖个好价。天虽然有点凉了，但那辛勤劳作的人们已满头大汗。
一阵欢笑声打破了清晨的宁静。鸡圈里，调皮的孩子不肯把小麦分给鸡吃，而是把小麦拿在手里，轻轻地伸过去，又马上缩回来，把一群鸡急得忍不住“咯咯”乱叫，听到这声音，孩子们笑得更欢了。
“喔喔喔”，公鸡又叫起来，一缕金色的阳光终于洒向了大地。鱼游的更欢了，田鸡叫的更响了，村庄又迎来了充满朝气与希望的一天!
天蒙（méng）蒙亮，我还在甜甜的睡(shuì)梦中，好像听到窗(chuāng)外传来了一阵阵悦耳的鸟鸣声，声音有长有短，有清脆(cuì)有嘹(liáo)亮，真像是鸟儿们在练声呢，好听极了！我急忙穿好衣服跑到阳台上去寻找那些可爱的小鸟，它们有的停在光光的枝丫上，有的躲在茂(mào)密(mì)的树枝间……我呆呆地看着它们 。这时，一只翘(qiào)着毛茸(róng)茸长尾巴的小松鼠，不知从哪里跑来，像箭一般从这棵树蹦(bèng)到那棵树，速度快得惊人，可以当第二个“蜘蛛侠(xiá)”了呢！
天越来越亮了，每一株花儿身上都滚动着一颗颗晶莹(yíng)剔(tī)透(tu)的小露(lù)珠，好像童话里闪着光芒(máng)的亮宝石，真漂亮啊！
农村的早晨是漂亮的。枝头上站着很多小鸟，唱起了欢乐之声，让人轻松愉快。一棵棵高大挺拔的树像卫兵一样保卫着农村。嫩绿的叶子在向大家招手。树枝随风飘动，像一个少女跳起了舞蹈。随处可见的野花也在风的带领下跳起了华尔兹，向大家展示自己柔软的身体。无数不知名的花散发着芳香，大家走在充满清香的道路上，也就格外轻松自在了。
农村的早晨是热闹的。走在街道上，开心的环境将你围绕，各式各样的声音钻入你的耳朵里。这边，馄饨店的老板正在向客户推荐虾仁馅的馄饨;那边，妇女们一边挑选新鲜的蔬菜，一边聊着家常。卖鸡鸭的大声吆喝着。还有五花八门的零食吸引了很多小孩。
农村的早晨更是和睦的。村民之间互帮互助，张家的水管破了，李家的立马带上工具箱去帮忙。哪个家如果缺了什么需要什么，各人都毫吝啬地拿源于己家有些。
乡村的早晨是热闹的。人们都起床了，摘一片树叶，放在嘴边，吹出美妙的音乐。远远看见，人们正在插秧，哎呦哎呦的口号声传遍整片田地。小孩子都背上了书包，踏着泥泞的路，悠闲地赶作文去学校。
乡村的早晨是欢快的。太阳露出了那红扑扑的脸颊，仔细地将阳光洒给大地。这时候，人们早已去赚钱了。于是，这儿就成了鸟儿、风和大树的天地。风一个劲地玩耍，鸟儿一个劲地歌唱，大树也不肯停歇，在不停地鼓掌。那时，你会听见很多声音，一定很美妙!
我信步走出家门，我家旁边的工厂早已开始工作了，机器发出“轰轰”的声音。我一直向前走，迎面是一大片的田野，由于是冬天，又是清晨，太阳才升了一点点高，田里的菜上有一层薄薄的霜，凉风吹来，让人感觉很凉爽。
一直沿着小路走，工厂已越来越远，声音也越来越小，太阳也逐渐升高。路旁的一棵棵高大的树都挺得直直的，树的顶端很细，就像是一把把剑，越长越高，像要把天扎破似的。田野的旁边有一个湖，湖旁有一棵柳树，它的枝条很长，都快碰到地上了。远远望去，就像一个少女在梳自己的头发，风一吹，枝条轻轻地飘起来。夏天的时候，许多顽皮的孩子玩累了，他们就会在树下休息。
太阳越升越高，大概七八点了，有的人家里在弄早饭，屋顶上冒着炊烟，烟冲向天空，越来越淡，最后消失了。
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国务院办公厅日前印发《乡村教师支持计划(2015-2020年)》(以下简称《计划》)，提出八项举措推动乡村教师发展，包括提高生活待遇、统一编制标准、职称评聘倾斜、促进流动等等。
(一)全面提高乡村教师思想政治素质和师德水平。坚持不懈地用中国特色社会主义理论体系武装乡村教师头脑，进一步建立健全乡村教师政治理论学习制度，增强思想政治工作的针对性和实效性，不断提高教师的理论素养和思想政治素质。切实加强乡村教师队伍党建工作，基层党组织要充分发挥政治核心作用，进一步关心教育乡村教师，适度加大发展党员力度。开展多种形式的师德教育，把教师职业理想、职业道德、法治教育、心理健康教育等融入职前培养、准入、职后培训和管理的全过程。落实教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设长效机制。
(二)拓展乡村教师补充渠道。鼓励省级人民政府建立统筹规划、统一选拔的乡村教师补充机制，为乡村学校持续输送大批高校毕业生。扩大农村教师特岗计划实施规模，重点支持中西部老少边穷岛等贫困地区补充乡村教师，适时提高特岗教师工资性补助标准。鼓励地方政府和师范院校根据当地乡村教育实际需求加强本土化培养，采取多种方式定向培养“一专多能”的乡村教师。高校毕业生取得教师资格并到乡村学校任教一定期限，按有关规定享受学费补偿和国家助学贷款代偿政策。各地要采取有效措施鼓励城镇退休的特级教师、高级教师到乡村学校支教讲学，中央财政比照边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区人才支持计划教师专项计划给予适当支持。
(三)提高乡村教师生活待遇。全面落实集中连片特困地区乡村教师生活补助政策，依据学校艰苦边远程度实行差别化的补助标准，中央财政继续给予综合奖补。各地要依法依规落实乡村教师工资待遇政策，依法为教师缴纳住房公积金和各项社会保险费。在现行制度架构内，做好乡村教师重大疾病救助工作。加快实施边远艰苦地区乡村学校教师周转宿舍建设。各地要按规定将符合条件的乡村教师住房纳入当地住房范围，统筹予以解决。
(四)统一城乡教职工编制标准。乡村中小学教职工编制按照城市标准统一核定，其中村小学、教学点编制按照生师比和班师比相结合的方式核定。县级教育部门在核定的编制总额内，按照班额、生源等情况统筹分配各校教职工编制，并报同级机构编制部门和财政部门备案。通过调剂编制、加强人员配备等方式进一步向人口稀少的教学点、村小学倾斜，重点解决教师全覆盖问题，确保乡村学校开足开齐国家规定课程。严禁在有合格教师福建中公教师考试网祝您备考成功！点击查看福建教师资格大全
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来源的情况下“有编不补”、长期使用临聘人员，严禁任何部门和单位以任何理由、任何形式占用或变相占用乡村中小学教职工编制。
(五)职称(职务)评聘向乡村学校倾斜。各地要研究完善乡村教师职称(职务)评聘条件和程序办法，实现县域内城乡学校教师岗位结构比例总体平衡，切实向乡村教师倾斜。乡村教师评聘职称(职务)时不作外语成绩(外语教师除外)、发表论文的刚性要求，坚持育人为本、德育为先，注重师德素养，注重教育教学工作业绩，注重教育教学方法，注重教育教学一线实践经历。城市中小学教师晋升高级教师职称(职务)，应有在乡村学校或薄弱学校任教一年以上的经历。
(六)推动城镇教师向乡村学校流动。全面推进义务教育教师队伍“县管校聘”管理体制改革，为组织城市教师到乡村学校任教提供制度。各地要采取定期交流、跨校竞聘、学区一体化管理、学校联盟、对口支援、乡镇中心学校教师走教等多种途径和方式，重点引导校长和骨干教师向乡村学校流动。县域内重点推动县城学校教师到乡村学校交流轮岗，乡镇范围内重点推动中心学校教师到村小学、教学点交流轮岗。采取有效措施，保持乡村教师相对稳定。
(七)全面提升乡村教师能力素质。到2020年前，对全体乡村教师校长进行360学时的培训。要把乡村教师培训纳入基本公共服务体系，经费投入，确保乡村教师培训时间和质量。省级人民政府要统筹规划和支持全员培训，市、县级人民政府要切实履行实施主体责任。整合高等学校、县级教师发展中心和中小学校优质资源，建立乡村教师校长专业发展支持服务体系。将师德教育作为乡村教师培训的首要内容，推动师德教育进教材、进课堂、进头脑，贯穿培训全过程。全面提升乡村教师信息技术应用能力，积极利用远程教学、数字化课程等信息技术手段，破解乡村优质教学资源不足的难题，同时建立支持学校、教师使用相关设备的激励机制并提供必要的经费。加强乡村学校音体美等师资紧缺学科教师和民族地区双语教师培训。按照乡村教师的实际需求改进培训方式，采取顶岗置换、网络研修、送教下乡、专家指导、校本研修等多种形式，增强培训的针对性和实效性。从2015年起，“国培计划”集中支持中西部地区乡村教师校长培训。鼓励乡村教师在职学习深造，提高学历层次。
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五年级写早晨作文：早晨晨练
今天早晨，我们七点起床，准备去爬山。
打开大门，迎面而来的空气非常新鲜，远处的山笼罩着一层薄薄的雾，看上去朦朦胧胧，却又真真切切。远处传来汽车的声音和人们吆喝声，早起的人们开始一天的工作了。
走出家门，来到公路上，又从党校的路上走到了山上。山上的庄稼可多了，一排排一行行，绿油油的，像身穿军装的小士兵，把
公园里早就聚集了很多早起锻炼的人们。他们有的伴着欢快的乐曲在跳广场舞，有的在踢毽子，有的在打羽毛球，还有的`围着人工湖在慢跑。小孩子们却喜欢放风筝。这边，你放一个“小燕子”，那边，我再放一个“大蜈蚣”，天上热闹，地上你追我赶，欢声笑语，更热闹。
太阳升起来了，阳光洒在湖面上，湖水立刻像被施了魔法似的。远处是粉色的，近处是淡黄的，左边是青绿色，右边却是天蓝色……宛如彩虹般美丽。另一边的湖里，满眼都是大大的荷叶，就像一个个大圆盘，挨挨挤挤的。一朵朵粉嫩的荷花，或张扬，或羞涩，从那绿油油的荷叶底下露出笑脸。看着看着，我忽然觉得自己仿佛已经置身于一个梦幻世界。
不知不觉，太阳又爬高了一些，气温也跟着升上来了。但是，我才不怕呢。拐进公园东边的树林里，一股清凉的空气立刻扑面而来，真舒服!越往里走树木长得就越茂盛。阳光透过树梢撒下一地金子，明晃晃的，耀得我都睁不开眼。浓密的枝叶把一切喧闹都挡在了树林外面，我干脆闭上眼睛，静静地聆听这美好的早晨：沙沙沙，是风儿在林间追逐嬉戏吧;啾啾啾，一定是鸟儿们在枝头比赛唱歌吧……
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