繁花似锦造句（共10篇）
2、日常的繁多小事能让生活变得繁花似锦。
3、神州大地繁花似锦，祖国长空乐曲如潮。在这美好日子里，让我用最真挚的祝福伴您渡过。祝：万事大吉，心想事成!
4、一方沃土孕育了特有的风土人情，世代淳朴的人民创造了悠久灿烂的文化，改革开放的大潮书写了繁花似锦百业向荣的绚丽诗篇。
5、游走在地铁，呼吸着繁华的气息，开始一次历史凭吊与繁花似锦交叉之旅。
6、繁花似锦的四月，到处是一派生机勃勃的景象。
7、东方明珠电视塔和金茂大厦，巍然屹立在繁花似锦的浦江岸边， 向全国13亿同胞们宣告了上海的崛起!
8、岛上繁花似锦，绿树成荫，风光秀丽，有“海上花园”之誉。
9、繁花似锦的植物，形形色色的动物把地球装扮得异彩纷呈。
10、青春是友谊的花朵，在这繁花似锦的日子里，我的祝福是一朵芬芳的勿忘我。
11、梦里繁花似锦，金玉满堂，崇拜者众，食客三千，华灯璀璨，掌声雷动，挥霍纵情，男欢女爱，如痴如醉，… …就是不愿醒来。
13、您披一身星光，耕耘去繁花似锦的田野。我们的`童年，记满您热情洋溢的诗句;我们的未来，就酝酿在您的怀里。
14、春天到了，繁花似锦，百鸟和鸣，我朋友房间里的窗户欢乐地打开了，窗户朝着花园，花园里清新的气息一阵阵向他袭来。
15、九月间花草种类不如五月繁多，但也如此丰富，使九月成为另一个繁花似锦的月份。
而公开课这种神圣使命总是被“九班光环”笼罩。这堂别样的语文公开课也因同学们的努力熠熠生辉，只是恐怕将来不会花费诸多的心思来筹备一堂课吧，毕竟物以稀为贵，好东西也只能经历一次，好课亦是如此。再好的课堂也不能复制，否则就失了原本的味道。
一花一世界，一叶一菩提。和“意象”打交道，已算不清有多少年月了，只是从不了解它的真实面貌，幸有此次机会，能同众多“才子才女”们探讨这个问题。
课前――万事俱备，只欠东风，其实准备一开始并不那么顺利，探讨的路也因此磕磕绊绊起来。好在有梅老师来为我们点明方向，也将一个个差些迷途的同学领回正轨。也正是经过同学们一遍遍的斟酌、完善，才有了课堂的精彩呈现。在一次次的小组交流中，我们也渐渐体会到了团队的“伟大”，团队协作的重要性。若没有组内的激励争辩，课上的积极发言，我可不敢想象。
课堂――精彩绝伦，拍案叫绝。无论是台上的主讲，还是幕后的策划，亦或是台下的听众，各个都值得大加赞赏，夺得了听课老师的一致好评。没有经过任何一次彩排，一切都是临时发挥，当场生成。PPT一放出，主讲人也立刻心有灵犀一点通。谁叫我们一同度过这么多时日，从素不相识到情深义厚，早有默契。
课后――归纳总结，为己所用。经过这堂别样的课，对以前学过的文章有了更深入的理解，算是能“辄穷其趣”了吧。“父亲的背影肥硕高大，对我的爱也是宽阔无边;故乡的犬吠响亮朴实，我对故乡也爱得深沉真切。”同学们的佳作也在课堂上脱颖而出，无不使人赞不绝口。课后也丝毫不怠慢，再精美的课堂，若是没有课后的总结反思，充其量只是一堂课，而不能算是一段经历。
幼时的世界是单纯的，觉得最美的不过那满架蔷薇香。可现在，你瞧，那逝去的童年，最美的莫过于母亲织出的繁花似锦。
母亲是个裁缝，我也就从小跟着她游荡在一辆辆缝纫机之间。以至于后来母亲在家里工作，我也是寸步不离的依傍在她身旁，瞧那绒毛与丝绸互相交错，编制出一片繁花似锦，缤纷我的双眸，绚丽的我童年。
当时村里很少会有裁缝，邻舍们破了衣裤，总是拿来请母亲帮忙。母亲也总会停下手中的工作，先帮大家缝补。待他们看了满意后总会将钱递给母亲，她却总是不愿收，说这是小事，大家互相帮助是应该的.。如此一举我已忆不清有多少，就像花瓣一样散落在或近或远的记忆里。你瞧，那繁花似锦，无时无刻不在教我待人之道。
母亲喜欢让我多接触新事物多尝试。学习缝纫机便是母亲提议的，我也就没拒绝。此后当母亲空闲时，我的椅子就会从缝纫机旁移到正前面，她则站在我身后。这些改变，非但没使我感到不适，反倒心生自豪，迫切汹涌。起初，母亲拿一块快废旧的破布递给我，一步步指导着我。即便如此，我还是格外小心，把手放在远离针头的地方，缝纫机发出的“哒哒”声，似真能听出“哒哒”二字。见状，母亲站在身后，轻柔地用她的手覆盖住我的放到针旁。此刻我真切的感觉到来自母亲的温度，确切的证实了这双手布满老茧，原来她便是用这么一双手在编织生活，在传递母爱。就这样，她的大手捂着我的小手，捂干了我手心的汗；我的脚步跟着她的节奏，踏出了我的胆量，也同样品味到了母爱的香醇。你瞧，那一根根丝线在衣布上游走，织出了似锦的繁花，织出了我幻想的美丽。
你瞧，我的母亲不仅织布，且还织情。你瞧，母亲的缝纫机走过我整个童年，我却永远走不出母亲的关爱与教益。
那些岁月飘过的歌，在我的记忆里，每一处都有她特有的芬芳，我在世界的这个小角落，独自地、无声地感受这段氤氲……
我轻轻地来到这里，就像是落叶自然地飘向了大地，当俯向地面的那一刹那，才感受到这一刻的温暖，没有一丁点杂质，我喜欢这种静静的聆听。聆听一段纯音乐，读一本可爱的书，写一点清新的文字，原来生活是如此美好。
我们生来就该感激，感激上苍赐予我们一段绝美的人生，我不孤独，疲惫的时候，有温婉的母亲会在我的身边，不说一句话，静静地陪着我;迷茫的时候，慈爱的父亲一定会给我指点;我也不悲伤，在我的生命里，有我想用一辈子去珍惜爱怜的朋友，哭泣的时候，他们的一个温厚的肩膀也就足以让我释怀;我很感激，走过的二十个春秋，一路上有着严父慈母、良师益友的陪伴，这，就够了!
突然有一天，不经意的想起了童年，想起了池塘边的榕树，还有乡间小路上的伙伴、飘在空中没有线的风筝，会觉得双眼晶莹，但曾记得冰心说过的一句话，有泪可落，却不觉悲伤。我想那一刻的感情可以用它形容吧。
青春是道明媚的忧伤，可是一步一步从自己铺的青春路上走过，确有过惆怅，有过忧伤，有过欢喜，也有一种踏实，尽管前路漫漫，但我是在亲手点缀我的每一块青春，这样，我是快乐的。
在你的面前，我不想呈现一个懦弱的我。而是，我想要做这样的女子：面若桃花，心深似海，冷暖自知，真诚善良，触觉敏锐，情感丰富，坚韧独立，缱绻决绝。坚持读书、写字、听歌、旅行、上网、摄影、有时唱歌、跳舞、打扫、烹饪、约会、狂欢。。。这样的我，你爱，我也疼!
曾几何时，我羡慕过玻璃橱窗上洋娃娃那张可爱的小脸蛋，我也想象着拥有一双属于自己的水晶鞋，我也希望过成为那些完美无瑕的万人迷，可是有一天我终于发现，做什么都不如做自己!那样，即使不完美，也是真实的，那么，也会有可爱!尽管在我的`心里，我努力做个坚强的女子，走过方知，偶尔脆弱的自己可能更加可爱，在知己面前，勇敢坦然地卸下坚强的外套，倔强的哭一次也未为不可。呵呵，我的世界经历过欢喜，也经历过坎坷，只是我知道这一路走来的路上我是值得的。因为盛开在荆棘丛中的花才更显娇艳。
天渐渐亮了，陡峭的山丘抹着朝霞，显得更加壮丽了。那是一个深秋，正是丰收的好时节。爷爷带我来到橘子林，郑重地说：“我给你摘些橘子，你和你姐姐都爱吃橘子。”爷爷把笨重的梯子搬了过来，然后把梯子固定在了橘子树后的墙上。
我一边扶着梯子，一边拎着篮子。爷爷眯着眼，挑着橘子。“啪!”一个橘子掉到了地上，橘子被摔烂了。爷爷急急忙忙从梯子上爬了下来，捡起橘子，自言自语道：“好不容易挑得橘子呀!”爷爷把橘子在身上擦了擦，喃喃地说：“还能吃，我吃!”
“啊?爷爷，这个不能吃了吧。”我目瞪口呆。
“我吃!”爷爷坚定地把橘子放进了口袋里，又爬上了梯子，继续摘橘子。
“啪，啪一一”篮子装满了橘子。“可以了，篮子已经满了!”我一边吃着甜滋滋的橘子，一边向爷爷喊道。
“那就回家再拿一个篮子来，又大又甜的橘子还有许多呢。”
我一听，连忙把篮子里的橘子偷偷拿了几个塞进口袋里，“好的，爷爷先摘，等篮子摘满时我就来了。”我急忙向家跑去。
我拿着篮子正向橘子树走去，忽然，看见爷爷的梯子在不停地晃动着。“小心!”我一个健步用力把梯子扶稳，“好险。”我松了口气。
过了一会儿，两个篮子都满了，我对爷爷说：“好了，走吧!”
“嗯，还有一个橘子。那橘子又大又红，肯定好吃!”爷爷用力把手向橘子伸去。“嗯一一”爷爷踮起脚尖，尽自己最大的力气，可还是摘下到橘子。起风了，风拂起了爷爷那枯卷的白发，白发里还藏着几根健壮的黑发，正如金灿灿的山野一望无际。山坡上的野花已经凋零了，丛生的野草儿也低垂了，像一簇簇破碎的宝剑。
“值得吗?”我低着头。“摘到了!”爷爷把橘子递给了我。“你刚才说什么?”“没事。”我用手紧紧攥衣角。
“爷爷，我跟你换一个橘子。”我把手中的橘子递给了爷爷，“这橘子好吃啦!”爷爷没有接，只是推了推我的手。
“我要这个，我把橘子放进了爷爷的口袋里，把摔烂的橘子拿了出来。”
“这个不能吃。”爷爷刚准备阻止我，可我已经把橘子塞进了嘴里，“甜!”我说道，可眼睛里却含满了泪水，“哗哗……”泪水不听指挥流了出来。
“爷爷!”我坐在医院里。慢慢的走到爷爷身边，说道：“肯定是小病!”说着就牵起了爷爷那只粗糙的大手。
——绥棱县实验小学刘云凤同志事迹材料
刘云凤同志自1985年从海伦师范学校毕业以来，9年的从教经验和9年副校长经历的积淀，为她在日后的教育道路上编织了三段多彩的历程。
第一段历程：宝剑风从磨砺出。2003年8月，在全县首轮校长竞聘中以小学组第一名的成绩当选为第五小学校长，就任后对当时新建的的第五小学从校园建设，文化设计、教学研究、制度完善等方面进行了构建，为第五小学迎来了新的一页。
第二段历程：梅花香自苦寒来。由于工作的需要，2004年担任实验小学校长。她以其开放的视野，开创的精神，执着的追求，用六年时间使实验小学形成了具有全国特色的办学思想和理念，为实验小学走向全国做出了杰出的贡献。在担任校长期间，她凝聚集体的智慧并亲自参与研究，用新的思维方式着力研究“独生子女的品格训练”、“心理工作与教育教学的融合”、“三位一体的管理模式”等重点难点课题，取得了很好的效果。学生健康乐学,活泼向上,形成了文明、和谐、多彩,充满智慧与人文的书香式校园。在几年的探索和实践中，实验小学得到了长足的快速发展，曾被中央教科所确立为国家级素质教育实验基地；被黑龙江省教育厅确定为一类现代化学校，先后被评为省德育先进集体、省科普示范校、省教育系统先进集体等多项荣誉；实验小学的教师团队在这所具有现代理念思想的熔炉中也得到了历练和提升，大部分教师先后获得县级、省市级、国家级等多项殊荣、1 学生也是百花齐放，分别在德、文、艺等方面结出了累累硕果。刘云凤同志精通教育教学理论并始终致力于理论与实践的紧密结合，多次在国家、省、市级刊物发表学术文章，有权威性，参与设计的教师备课系统在全国发行。《谈小学独生子女教育问题》等多篇文章在国家及省刊上发表。她先后到中央教科所和国家教育部向程方平、朱慕菊、高洪等领导汇报学校教育改革创新情况，曾接受新华社黑龙江分社及市县电视台的采访，事迹先后刊载在黑龙江教育、绥化市人才杂志和绥化日报上。先后获得省级语文学科优秀教师、市首届优秀中青年专家、市 “十大创新女性”等光荣称号。
第三段历程：柳暗花明又一村。2010年，根据组织的安排、调遣和工作需要。担任第三小学校长，源于对事业、对学生的满腔热情，源于“踏踏实实做事，坦坦荡荡做人”的工作作风，源于实验小学的多年开创、实践和积淀，第三小学的教育教学工作得到了全面的规划和发展。
一、研究创新，踏实工作。
学校在办学理念上重新定位，确立了“让每一个学生都赢在起跑线上”的办学理念；在师德上践行“十六字”，要做到“光明磊落、顾全大局、敬业爱生、行为得体”；在办学目标上，以质量为核心，以课堂为主阵地，以教育教学改革为突破口，打造学校特色，注重学校的内涵发展，全面提高学生的综合素能和学校办学品味，努力构建以“赢”为核心的科学育人体系，全面提升学生素养。
依据理念与目标，具体采取的措施是：
（一）以质量为核心——真抓和舍得
1．真抓：
抓观念：让全体教师认识到质量的重要性，认识到质量是学校的生命线，关系学校的前景发展。
抓细节：关系到质量的事都是大事，从每一个细节小处抓起，全面监控。
抓量化：有关教学的每一个方面，教师的成效都要以等级量化。跟踪在平时，随时在双周例会上公布。
抓两头：让教学质量抓好的教师介绍经验，找质师差的教师谈话，一起分析原因，并给予鼓励。
抓考核：领导分工明确，包年组，包学科。加大教学质量的比重，对教师实施全面科学的质量监测。
抓家长：开全校大型家长会，每年二至四次的班级小型家长会，通过家校沟通，让家长真心关心学生，支持理解学校，一同把质量提高上来。
2．舍得：
舍得精力投入，在抓质量上投入多少精力都不为过。
舍得财力投入，填充教学挂图，录音机，电子琴，低年数学教师每人配一套大的教具箱。为所有科任教师及低年级教师每人配一套扩音麦克。每学期都要重奖教学质量突出的教师，每次奖励一万多元。
（二）以课堂为主阵地——真看，常看,看实质而不是表面，看学生表现和学习效果、效率，而不是教师的单一表现。效果：通过对课堂的跟踪及校情、学情、师情的分析，我们研究出台了：三三教学法，所谓“三三”教学法，即：三个三。
第一个三：确立落实三维目标，即：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
第二个三：践行三步流程，即：“自主学习、互动解疑、综合赛评”这三个教学流程。
第三个三：实施“三赢”课堂评价方式，即：赢在自主、赢在愉悦、赢在高效。
“三三”教学法有详细的操作要求，从课前到课上，又到课下进行全方位的评价，效果很好。
（三）以改革为突破口，潜心研究。
改革不是标新立异，而是发现问题,提高效能，为质量服务。1．继续进行“学习型组织建设”，我们研究一系列的落实方法，从自主入手，以合作为切入点，按照“互补互助、协调发展”的原则，以“人人有事做、事事有人管”为宗旨建立并逐步优化了学生的组织化学习建设。结合开学一周的学法训练，进行全方位的培训。研究开设了主题训练课，有注意力训练主题课，小组合作学习主题训练课，质疑能力训练主题课，自主学习训练主题课，评价能力训练主题课。
2．学习自主学习方法的研究：通过分析原有的“学案导学”存在一定的弊端，我们经过一年的研究，出台并实施了“自学导航四字法”，这一方法适合所有学科，所有年级，适合课前和课上，简洁易操作，坚持一段时间后便可形成内在的能力。3．研究实施了“学生错题改正本”，让学生养成错题及时改正及时分析原因，并为最后复习重点提供一定的参考。
4．校本课程研发：根据“语文定向教学体系”设置，由我校牵头，我们把全县各校的语文副校长和语文精英聚集一起研究，编写了一套与语文定向教学配套的辅助教材，现语文十册都已完成；根据学校特色之一“打造诗韵校园”的目标，据标据学情，编印了《经典诗文诵读本》。
5.备课教案改革：组织教师进行“三备课”，即假期个人初备——课前集体研讨——研讨后结合本班实际修正教案——课后交流，形成彩色导学案。假期分散、集中两种形式的备课，在共性案的基础上形成个性案，最后进行第三次备课，在每周一、三进行组内集体研讨，把自己吸取来的精华再用别的颜色的笔标注，这样就在“通盘梳理——重点交流——互动研讨”中解决好教什么、怎样教、学什么、怎样学、考什么、怎么考等诸多问题。
（四）打造学校特色，由一品向多品发展，全面提高学生的综合素能。
1．继续进行全员学生经典诵读，打造诗韵校园。它贯穿于整个教育教学活动之中。课前三分钟进行，早读时间进行，学校定期开展各种形式的竞赛或表演赛，一直在坚持中。
2．“千人葫芦丝”： 是2011年四月份开始学习，葫芦丝教学走进全校学生的音乐课堂，学校对本校的音乐教师进行培训，教师再对学生进行指导，经过一年时间的训练，现在已成规模。在县运动会上，在县教学改革成果汇报现场，三小学的“千人葫芦丝” 表演曲调悠扬、余音绕梁，场面恢宏壮观，赢得参会者的啧啧称赞。
3.“十百工程”： 利用下午大课间，面向全校学生，发挥音体美教师和有专长教师的优势，每人承担一个项目，每位领导负责一个项目，全校教师都参与其中。
具体内容：包括“百人武术队”、“百人葫芦丝队”、“百人轮滑队”、“百人球星队”（含羽毛球、乒乓球、足球、篮球）、“百人花样毽队”、“百人护拉圈队”、“百人拉丁舞队”、“百人跳绳队”、“百人绘画小天使”、“百名小作家”。
（五）加强管理力度，注重班子、教师、和学生的团队建设与完善。
1．对学生进行“行为规范训练”和感恩教育，创编了“三小学生文明礼貌童谣”。
2．根据第三小学教师师德十六字通过自我解读、践行阶段、对症反思三个阶段。进行效果明显，团队意识增强，全校树起了正风，正气。
（六）校园文化建设，突显学校办学品味。
1.遵循整体性原则，统筹考虑，全面兼顾，使三小的校园文化形成一个完整的体系。
2.遵循特色性原则，填补校园文化空白，提升标准，突出学校办学特色和品味。
3.遵循育人性原则，更新校园文化内容，使之成为提高师生思想 道德和行为习惯养成的最好的教材。
目标：将学校打造成绿色的生态校园，浓厚的诗韵校园，现代的科技文化校园。有详细的全面规划方案，现在按照计划已操作过半。
二、倾注热情，编织繁花。
如今的三小在各级领导的关心下，在各界朋友的支持下，在兄弟学校的帮助下，在全体师生的共同努力下，办学条件不断改善，教学质量不断提高，社会影响不断扩大，学校现已呈现了五大特色。一是“三三教学法、三赢课堂”的教学特色；二是“千人葫芦丝”“十百工程”艺体活动特色；三是全员学生经典诵读的育人特色；四是“学生组织化学习”的学习特色；五是打造“生态校园、诗韵校园、科技校园 ”的文化特色。在刘校长就任的一年半时间里，学校先后承担了一次县级现场会，并接受了教育部领导及专家的考察与调研，给予了学校很高的评价。源于刘校长的带领，第三小学的名望提升了，赢得了教师的支持，家长的信任，社会的认可，领导的肯定。
假日里，嘻嘻哈哈叽叽喳喳，一帮青春少女三五成群地在逛街。好容易挨到厂休，一整天可以不想工作服，也不用洗沾满油腻的双手，不用将危险的秀发藏进工作帽内，也不用把神经绷得紧紧的。厂休，这一整天，姑娘们只爱红装不想武装。
她们真希望别人一眼就能猜中，她们是车工。
她们是如此的年轻，如此孱弱，如此单纯，又并未脱掉娇气。怎能想象拿根木棒都会皱眉的人，却是每天八小时要跟铁打交道的铁姑娘!
夏季，本是女性的季节，尤其是二十岁左右的少女。年青的女车工们却在皱眉。
因为上班得穿长袖服，领口不能低，衣料既不能薄也不能好，否则铁屑会在暴露的肌肤上烙上它的炙吻，把你弄得暴跳如雷;而那些执拗的铁屑一旦在质料好的衣裳上留下星星点点的梦般的足迹，你也只好去叫“老天”!裙子是绝不能穿的。眼看着流行色在街上如花般旋转，女车工们匀称的小腿肚却只能安份守己地躲在厚裤筒里。她们本拥有花样的芳龄，却不能象花那样怒放争妍。
冬日里，每个有感觉的人，都将自己穿得舒服暖和。年轻的姑娘们，更懂得如何锦上添花。可年青的女工上班八小时不得不脱下潇洒暖和的冬装，换上单薄的工作服。她们一个个变成了标准的不爱红装爱武装的铁姑娘。她们用不许戴手套的双手操作着冰冷的机床。凡手能触摸的每一样东西都是铁一样的冷，包括此时那一颗颗少女的.心。
年青的女车工，好羡慕同龄少女的那一头秀美的长发。发誓以后一定蓄发，蓄得长长的。可总是蓄不起来。稍微养长些又得去发廊吹个崩式头(或叫崩妹式)。头发长操作不安全，万一给搅进去，那可连脑袋也赔进去了。
既然命运已无法重写，那就接受它的馈赠吧。不论有情或无情。
年青的女车工，丰富的少女世界，犹如脱下单调工作服后所呈现出的多姿的青春风采。
不仅仅需要女性的友情，同样希望拥有男性的友情。然而每一次都弄得尴尬难堪，那些兄长的情书总使她们逃得远远的。一边用手拍着胸口：好可怕的爱啊!太早了，我不要……有时，却又好渴望有个爱人……
潇洒地甩甩头，还是又回去找女友作伴。聊天、逛街、学织毛衣。偷偷学做生意的，总是蚀本;偷偷写小说的，总是不给别人看;发誓一定要学门手艺的，总是有借口未学成;想自修大学课程的，总是毅力恒心不足中途打退堂鼓。刚才脸上还是一片阳光灿烂的，眨眼工夫，又会嘘出来自灵魂的叹息。于是谴责自己将大好年华慷慨地大把抛掷。想着想着，那眼泪就会淌下来，不去擦，流至嘴角，又酸又咸……
儿时，父母忙于生计，家里只有爷爷奶奶照顾我和弟弟，爷爷从来不会偏袒我们兄弟俩中的`任何一个，在他那里，爱，从来都是平等的。爷爷性情温和，邻里关系极好，只要张口，他向来都有求必应。因此，在我幼小的心里，一直都认为，对别人的帮助，是一种生活乐趣。
有这样一位长者的教导和影响，在别人眼里，我自然也是乖巧懂事的孩子。记事以来，我从来不在外面招惹是非，从来不会无缘由的叛逆。因为，爷爷一直是我效仿的榜样。
爷爷对我成长的影响是至深的。
小孩子的世界，总会异想天开。有一次，我偶然得到了一株几近枯死的梨树苗，我怜惜的把它载种在屋前的空地上，每天都会给它浇水，我期盼着来年春天，它会开出一树繁花。可是，事与愿违，树苗对我的内心的召唤无心理睬，它懒惰的兀自衰败着。我终于失去了耐心，从此，不再对它心存幻想。
日子一天天过，春天来的迟，慵懒的阳光透过窗棂照在我的身上，却也感受不到太多温热。我揉着惺忪的睡眼，隐约听到爷爷的呼唤。我起身，出门，那一树洁白惊艳了我的世界。梨树竟然开花了，而且还是一树繁花。我按捺不住兴奋的心情，跑到爷爷跟前，大声说“爷爷，爷爷，我种的梨树开花了！”爷爷抚摸着我的头，笑着说“是啊，梨树开花了。”朝阳的光芒铺洒在院落里，透过爷爷花白的鬓发，映照着满树梨花，梦境一般的记忆，镌刻在了我的心里。
后来，一个猝不及防，爷爷离开了我们。从奶奶口中，我才得知，是爷爷换掉了我那棵已经枯死的梨树苗，又栽种了一株。只一刹那，汹涌的泪花已经将我眼前的世界变成了一树雪白的繁花。我知道，是爷爷，为我的童年种下了一个童话，让本已枯死的梨树苗绽放出耀眼的花，也让我内心对于美好生活的追求绽放出希望之花。
一个星期五的中午，我在学校食堂吃过饭，在回教室的路上，我都在想着一个问题：如果费了很多心血为班级工作做了很多事，却没有人几个人知道，也没有得到大家的称赞，那么做这些事又有什么意义呢?正想着，一抬头，看见学校食堂附近竟开了不少花，一些不知名的紫色的小花开满了整片草地，紫色给人一种梦幻般的感觉，我看着那些花，感觉像进了仙子的世界里一般，我便暂时抛下了心中的疑惑，情不自禁的向旁边的小路走去。
小路旁的樱花和杏花都开了，走在那里像是走在桃花源里一样，感觉十分美好。这时，有一小树樱红吸引了我。这棵樱花树长得并不高大，与那些高大的樱花树相比，显得过于弱小，都被那些高大的花树遮挡起来，不容易看到。虽然花开的很美很茂盛，但却很少能被人欣赏到，我不过也是在无意之间看到的呢。
我抬起脚，轻轻跨过那些灌木丛，走到了那棵小树前，仔细欣赏着它。一簇簇的花，鲜艳欲滴，每一个树干上都带着一顶美丽的花冠。一阵微风吹过，花枝随着微风轻轻摇曳着，活像一群快乐的小姑娘婀娜舞蹈。青绿色的细枝上被一个个精美的花球挂的弯下了腰。我忍不住攀住一枝细细端详着，每一个花球都由一朵朵樱花组成，毛绒绒，粉嘟嘟，散发着一股淡淡的清香。盛开的花朵落落大方，流光溢彩，花瓣一瓣紧挨着一瓣，托着芽黄的蕊，朵朵都像一个小酒盅，那酒盅里斟满了醉人的美酒。我静静地伫立凝望，这里除了光彩，还有淡淡的芬芳。我轻轻的嗅了嗅，一种怡人的香气流进我的鼻腔，冲走了这些天一直留在我心上的对人生价值的疑惑，对学习成绩的烦恼。
在那浩瀚的历史长河中，多少风流才子彰显生命的光芒，凤凰在涅槃中重生，蛟龙在天空中翱翔。璀璨的明星时时闪耀在历史的苍穹，不灭的灵魂久久在心头荡漾。
南唐后主李煜这一孤独的才子，你痴、你乐、你悲伤。浮动的暗香，无法把你的魅力展现于世人。有人怨你：国家灭亡，是百姓失去栖身之所。也有人伤你：骄奢淫逸，不思国政，使国家陷入亡国之难。但，更有人念你：念你的惊世之作，念你的旷世之才，被你的绝世之情所迷煞。
李煜他本无心于霸业，但造化弄人，他却偏生于帝王之所，人生被责任所牵制，双翅被江山所束缚，文采被皇权所掩埋。他作为一位帝王，少却了统治上的霸气专横，少却了官场上的尔虞我诈，少却了生活上的蛮横无礼，这一切使他具备了一种超然的气质神韵。李煜他不同于以往君王，本身多才多艺，情趣风雅，赏花饮酒吟诗作对，与佳人情投意合，他的生活算是优境而奢华的。
李煜他有许许多多的至上品质，我所敬佩的是他的真性情，在他居于皇位时，喜欢与人游玩，尊重别人的生命，厌弃暴力和权利。自在而繁奢，不知愁滋味。面对他人的叱责与嘲弄，也丝毫不生气，也许正是因为你的真性情才使国家衰灭。
国家覆灭后，即便在面对万人唾骂中你仍然没放弃你的诗，与诗词作伴，与寂寞为伍。他不在是皇帝，国民受创，人身自由被软禁，因此引发了无数的感伤，陷入苦闷，陷入忧伤。也许正是因为你的.愁思悲伤才写出了惊世之作。抒发灭国之痛，抒发忧愁思亲。“剪不断，理还乱，别是一番滋味在心头”。这剪不断的愁思。“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”。这涌动的暗伤。为排解心中之痛而写下它们，你的生命因此也到了枯竭时刻，极尽华丽的背后隐藏着湮灭。《虞美人》——他的绝笔，因为他这一强烈感发，被宋太宗所利用赐下一杯牵机酒，毒酒夹杂着愁思落入青肠。
