关于大学生业余时间支配的调查

关于大学生业余时间支配的调查（精选8篇）

关于大学生业余时间支配的调查 篇1

关于大学生业余时间支配的调查

性别________专业____________年级________

1、在工作日（周一至周五）你一天大概有多长时间的空闲时间可由自己支配？（单选）

A 0-2个小时 B.2-4个小时 C.4-6个小时 D.7小时以上

2、在工作日（周一至周五）你主要在业余时间做什么事情？（可多选）

A.去自习，学习专业知识B.阅读课外书籍 C.宅在宿舍(上网、看电影、听歌、睡觉)

D.朋友聚会 E.谈恋爱 F.运动 G.社团学生工作 H.社会实践工作（兼职）I.其他

3、在周末你有多少业余时间可供自己支配？（单选）

A.8小时以上 B.5-7个小时 C.4-6个小时 D.2-3个小时

4、在周末你怎样支配业余时间？（可多选）

A.去自习，学习专业知识B.阅读课外书籍 C.宅在宿舍（上网、看电影、听歌、睡觉）

D.朋友聚会，聊天 E.谈恋爱 F.运动 G.社团学生工作 H.社会实践工作（兼职）I.逛街购物

5、在小长假或者黄金周你通常怎样度过？（可多选）

A.走亲访友 B.旅游度假 C.运动 E.逛街购物 F.阅读课外书籍 G.做社会实践工作

（兼职）H.社团学生工作 I.学习专业知识

J.宅在家里（上网、看电影、听歌）

6、在周末或者小长假到来之前你会制定计划安排自己的业余时间吗？（单选）

A．会B.不会

7、每次周末或者小长假过后你的感受是：（单选）

A．心情舒畅、愉悦、轻松，精力充沛B.身体疲惫，很难投入新的工作学习之中

C.心情低落，预定计划没有完成D.与平时相比没有明显变化

8、你认为自己的业余时间应该怎样支配？（单选）

A.更多的用于专业课的学习B.更多的用于社会实践、兼职

关于大学生业余时间支配的调查 篇2

大学阶段, 是人生发展的重要时期, 是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。怎样处理好理想与现实的关系, 怎么做人, 做什么样的人, 怎样的生活才有意义, 都需要同学们去观察、思索、实践、选择。爱因斯坦说过:“人的差异在于业余时间”。所以, 安排好业余的生活, 做有意义的事, 对我们树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观都有重要的意义。通过对大学生业余时间利用情况的调查和研究, 了解大学生对业余时间如何安排, 是否合理利用, 找出大学生业余时间利用中存在的问题, 分析这些问题对大学生的生活和学习的影响, 甚至是对他们世界观、人生观、价值观的影响。由此提出合理化的建议, 推动大学生德智体美劳各方面素质的全面提升。

2 先行研究

团队成员先发现了周围同学对于业余时间利用存在不合理之处, 确立了该项目。立项后, 搜集, 浏览, 整理, 研究了大量相关资料, 在周围同学中做了大量的调查;指导教师经验丰富且从教多年, 对学生业余生活有一定的了解, 也给予了我们很大的帮助。

3 调查概要

调查时间:2014年4月、5月、6月

调查对象:大连地区各高校在校大学生

调查形式:问卷调查、开展讲座和主题班会

4 结果分析

(1) 不同年级的学生 , 对于业余时间的需求量也不同。

从大一到大四的调查问卷中体现出了一个问题, 就是不同年级的学生对于业余时间的分配不同, 这也就导致了学生们对于业余时间的需求量不同。统计结果显示, 大一年级仅有30%同学业余时间超过3小时, 但却有76%同学认为业余时间充裕甚至很充裕。大二、大三两个年级在业余时间与大一相差不多的情况下, 大部分同学却认为业余时间不够用。大四同学业余时间相对充裕, 过半数的同学都认为业余时间充裕。

大一学生因为刚从紧张的高考模式中走出来, 对时间安排也就还有高三的影子, 他们能够抓紧利用自己的业余时间, 所以对于业余时间量还比较满意。但还是需要给自己制定一个计划, 对自己的业余时间进行规划, 才能更合理的利用自己的业余时间。而大二、大三的学生, 业余时间普遍比大一的多, 但是却不满足于自己的业余时间量, 主要是因为他们已经适应了大学的生活节奏, 对自己的业余时间分配也在发生变化。他们的业余生活变得多样化, 需要看书学习、参加各种学校的社团活动以及自己喜欢的社会活动以及谈恋爱和社交, 因此业余时间也就变得有些不够分配了。大二、大三学生主要还是应该对自己的业余时间进行划合理化分与规划, 理性的分析每件事的重要性, 不要把自己的时间浪费在可有可无的事情上, 通过规划更加合理的分配自己的时间。大四的学生业余时间变得很充足, 大部分人也就对自己的业余时间量比较满意。大四学生首先应该确定自己的方向, 就业, 考研、出国或者其他方向, 不要将时间浪费在徘徊上, 然后根据自己的选择对自己的业余生活进行相应的规划, 并严格地执行。

(2) 除大四学生阅读书籍的种类比较丰富外 , 其他三个年级学生对专业以外的书籍很少涉及而且种类很少。统计结果显示, 大四学生利用业余时间读书时, 有75%的同学会涉猎到出专业以外的其他方面, 而其他三个年级该比例的最高值仅为32%。

读书对于我们而言很重要, 欧阳修说:“立身以立学为先, 立学以读书为本”。阅读专业有关的书籍固然能够帮助我们巩固所学的知识, 更好地理解、掌握专业知识, 但是如果我们只是阅读专业的书籍势必会使我们的视野变得狭隘, 思想也受到束缚。培根说:“读史使人明智, 读诗使人灵秀, 数学使人精细, 物理使人深沉, 伦理使人庄重, 逻辑修辞使人善辩”。所以我们也应该读一些专业以外的书籍来开拓视野, 丰富知识, 让自己更完美。

根据问卷调查的结果可以发现, 大学生的业余时间还是很充裕的, 同学们之所以课外阅读少, 一方面是因为同学们没有意识到课外阅读的重要性, 而更重要的一方面则是同学们不能合理安排自己的业余时间阅读课外书籍。因此大家除了要增强课外阅读的意识之外还应该合理的规划业余时间阅读课外书籍。大家进行课外阅读不一定要在非常充裕的时间里, 一些边角料的时间也可以阅读大量的内容, 收获很多的知识。同学们可以利用茶余饭后的时间或者可以通过适当的减少娱乐休闲时间来进行阅读。鲁迅先生说, 时间就像海绵里的水, 只要你愿意挤, 总是会有的。同学们还是要适当的挤挤自己的时间来进行课外阅读。

(3) 大学生普遍对网络依赖性较大 , 且控制力不强 , 不能合理利用网络。统计结果显示, 大四学生利用网络学习和看影片的居多, 且两者比例相同, 均为42%, 而其他三个年级同学也多数利用网络进行娱乐消遣。

随着当代信息技术的高速发展, 网络普遍在社会中被应用, 促使一些意志力薄弱的年轻人上网成瘾, 其中大学生也并不少见, 大一到大四的学生, 普遍存在对网络依赖性较大, 控制力不强的问题, 他们多利用业余时间上网看电视、娱乐, 却很少在业余时间里合理利用网络。那么大学生应该怎样合理利用网络, 在有限的业余时间学习到更多有意义的知识呢?

网络上虽然存在着许多娱乐性活动, 但同时网络的知识储备量也是相当大的。首先, 可以利用文献检索的知识, 上网搜集大量阅读资源, 利用业余时间进行有效的阅读, 以便增长知识和见识。其次, 可以利用业余时间看一些与本专业相关的学习视频, 提高自己的专业知识储备。另外还可以通过网络平台, 结识更多的良师益友和一些企业成功人士, 从他们的成功事迹中汲取经验等等。这就需要我们具备辨别是非善恶以及很好的自控能力, 只有具备了这些方面的能力, 大学生才能够在有限的时间内合理利用网络。

5 启示

有人说, 超凡成就在于8小时之外。生命是由时间一分一秒积累起来的, 每人每天都拥有同样的24小时。在每个人的24小时中, 三分之一时间用于学习或工作, 三分之一的时间用于休息, 大家差距都不大。而在人生的发展道路上, 真正拉开人与人之间差距的, 则在另外三分之一时间的利用和支配上。且由于时间的不可再生性, 业余时间的利用和价值的发挥 , 对一个人的成功至关重要。大学生作为当今社会一重要的群体, 只有合理利用自己的业余时间, 才能充分发挥自己的人生价值, 为社会做出贡献。

参考文献

[1]唐点权.当代大学生业余时间行为倾向分析——对全国25所高校部分大学生的调查报告[J].青年探索, 2002 (05) .

[2]赖文强.加强大学生业余时间管理的几点思考[J].出国与就业:就业版, 2010 (24) .

[3]黄雪燕.大学生业余时间管理存在的问题及对策[J].重庆科技学院学报:社会科学版, 2011 (11) .

[4]夏莉莉.当代大学生业余时间分配情况的调查研究[J].知识经济, 2011 (04) .

关于大学生业余时间支配的调查 篇3

关键词高职业余时间安排调查引导

中图分类号:G71文献标识码:A

爱因斯坦和鲁迅都说过这样一句话:人的差别在于业余时间。而这句名言也被新东方教育集团作为成功育人的法宝。高职学生业余时间是指完成学校安排的课堂教学和实践环节(约30小时/周)并除去吃饭、睡觉等正常生理活动所需(约10小时/天)后剩余的时间。按这个定义计算,高职学生的业余时间约为9.5小时/天。可见业余时间占据了高职学生大学生活的绝大部分,能否合理利用业余时间对于高职学生成长和发展的重要性不言而喻。

1 调查数据统计

本次调查对象为某校机电系两个专业的大一学生,共发放问卷193份,收回有效问卷148份。

表1.1 业余时间分配(小时/天)

表1.2 学习内容

表1.3 学习地点

表1.4 每周在图书馆、阅览室借阅书籍的时间

表1.5 对于职业规划

表1.6 电脑和网络主要用于

2调查结果分析

2.1业余时间分配倾向娱乐,学习动力不足

由表1.1可以看出,目前高职学生业余时间主要用于学习和娱乐,而娱乐时间占据了半壁江山。这与“中国高校教学现状”课题组调查分析出的“学生业余时间主要还是用于学习上”的结论有些差距。①这就显示出了作为本次调查对象的高职学生学习的积极性、自我素质提高的主动性与本科学生相比有一定的差距。

2.2自主学习能力不强,学习方式不适应大学生活

高职学生业余时间学习的主要内容是课本,占57.5%,只有9.2%的学生选择专业参考书;只有15.7%的同学学习地点在图书馆;每周用于图书馆时间在3小时以内的同学高达85.7%。图书馆作为大学生成长、成才的很重要的一个基础设施保障,在高职院校利用率普遍都很低,学生很少主动地到图书馆去看书、查资料,学习的主要内容局限于课本。这说明高职学生不能很好地适应由高中到大学的转变,自学能力差,知识面得不到扩展。

2.3对职业规划认识度低,自我提升意识差

高职学生对于职业规划只有一个比较模糊的认识,绝大多数同学知道职业规划对于个人发展有帮助,但从表1.5中可以看到,62.3%的学生不清楚如何进行职业规划。

2.4网络带来的负面影响

我们在述及电脑对学生影响时,总会说这是一把“有利有弊的双刃剑”,但从调查数据上看,74.7%的学生把电脑主要用于游戏、娱乐和21.3%的同学把电脑主要用于学习的对比,让我们不得不感叹这是把刀,游戏娱乐功能是刀刃,负面影响力不小,辅助学习是刀背,无关痛痒。

3 结论与对策

3.1学习方法的引导

大多数学生还是希望能在大学里学好知识,掌握一技之长,为踏入社会作准备。但传统教育的影响使他们禁锢于“教师教、学生学”,没有形成一种自觉、自主的学习行为。学生没有自学,导致上课听不懂,上课听不懂又打击了他们学习的积极性,如此往复,学生的学习积极性降到最低谷。因此,让学生学会积极主动地学习方式意义重大。

(1)学校应有针对性的开展始业教育,使学生在初进校门时就对大学的学习生活有一个全面的了解,确定自己的学习目标;(2)灵活组织学生自修;(3)教师应注意教学方式,引导学生在探索中学习,逐步培养学生自学能力。

3.2职业规划的引导

职业规划是对个人兴趣、能力和个人发展目标的有效规划,以实现个人发展为目标而做出的行之有效的安排。学校应该指导大学生逐步完成对自己职业生涯的规划。

关于大学生业余时间支配的调查 篇4

李雪冬 1108063004

记得有句话叫“纸上得来终觉浅”。通过这次亲力亲为的调查，似乎更加明白了：在书本上学到的东西没有经过实践永远都不会体会到其中的艰辛与乐趣。这次的报告，从问卷设计到问卷发放再到问卷分析，还有最后的报告总结不知蕴涵了我们多少的汗水。

首先我们组成了一个四人小组，针对我校新校区大学生的业余文化生活调查。首先通过一个晚上的时间精心设计了《大学生业余文化生活调查》的调查问卷，然后打印了60份问卷准备针对全校的60个学生进行随机抽样调查。通过整合，收回了全部的调查问卷。我们的数据分析方法是这样的：每个组员分别写下自己对数据的分析结果以及最后的感想，然后由组长修改，整合。终于，我们的辛勤和智慧的结晶一份数据分析结果出来了。

可以说最后的报告是最难做的了，我们每个人都感觉到了自己肩上的重任。为了能更好的做好这次问卷调查的分析报告，我们一起把问卷的题目全部仔细看过并分析通过这些问题得到答案的意义，然后把数据总结和分析又认真的审核了一遍。在确保无误的前提下，大家分工合作将问卷调查报告写出来了。这是一次深刻的经历，它让我们学到了交际的技巧、实践的重要、团队协作的珍贵以及做事要保持一个积极仔细的态度，要善始善终！这样的学习经历要比只学习书本上的知识更有趣，也使知识掌握地更实际更具体，相信也会对我们以后的工作有很大的帮助！

关于大学生业余文化生活调查心得体会

舒星明 1108063026

在本次的大学生业余文化生活现状调查中，我们每个人都认真地对待，对于所取得的结果也较满意的。回想起我们小组四人一起走过的这段日子，有过欢笑也有过汗水。在进行课题调查的过程中，我们也遇到过许多的困难，可是大家从来没有想过放弃，都是在小组的商讨之后，以换研究方向或是想出好的法子继续进行着调查研究，也正因为这样，才使的我们此次的调查圆满结束。

随着调查的深入进行，我也从中学到了很多知识：作为大学生，我们应该随时随地明白自己在做什么，并且明白一件事有没有做下去的价值，对待事物我们是否已有了指定正确合理的规划。我们要学会将自己的意志和理智贯穿其中，要有信心、决心、恒心和包容心，最重要的是能够不断的挑战自我，调整自我，并适时的突破自我，把以后的大学生活和人生活的有意义，不求惊天动地，至少要无悔人生！李开复说过这么一句话：作为当代中国的大学生，你应该不再只是被动地等待别人告诉你应该做什么。而是主动去了解自己要做什么，并且规划它们，然后全力以赴地去完成。想想今天世界上最成功的那些人，有几个是唯唯诺诺、等人吩咐的人？对待自己的学业和研究项目，你需要以一个母亲对孩子那样的责任心和爱心全力投入不断努力。

李开复的话很精辟的为我们大学生指出了自己今后的道路应该怎么走，在这过程中我们应该具备怎样的素质。丰富的大学业余文化生活可以使我们在这其中学到很多，比如交际能力、应变能力、处事能力等等，所以我们应该坚定自己的信念，努力让自己的业余文化生活变的更丰富一些，而不是仅仅局限于自我空间，相信持续这样的做法，定会让我们的业余生活和人生之路变得更美好。

此次的课题调查研究也让我更加懂得了团队力量的伟大，它可以超越我们所面临的困难，让我们前面的路变得更加宽广。我们小组的每个人都乐在其中、学在其中，大家合作的都很愉快！虽然此次的调查成果还存在着或多或少的毛病，但我们相信我们会从中汲取一些经验教训的，学到处事与处人的各种道理，在就业与将来的道路上更好地前进！

关于大学生业余文化生活调查心得体会

胡之厅 1108063037 这次的问卷调查是我，李雪冬、舒星明、喻健一起做的。

因为这是第一次做调查问卷，所以刚开始要做这个问卷调查的时候，我们上网查了好多资料，着重找一些比较有价值的问题。然后每个人把自己找到的问题汇总一下，从中挑选出我们大家都满意的问题来。接着就去复印出来，我们是每个人负责一定数量的问卷分发出去，收集起来，统计数据。接着再汇总统计大家的数据。虽然统计数据这个工作有点枯燥，但是我们四个人共同统计，最后还是把这件事做好。

这些数据，我才知道很多同学都认为自己的课余文化生活不够丰富，她们认为大一是最悠闲的时候，大二之后课余时间就越来越少，能够参加的学校或者社团举办的各种活动也不多。在课后大多数女生选择的课外活动是逛街，上网，看书，或者聚会。而大多数男生选择上网，看书，聚会。我认为形成这种现象的原因有很多，比如因为场地，时间等等原因的限制，学校没能够组织很多类型的活动。有可能是因为学校跟社团对各种活动的宣传不到位，没什么人知道，相应的也就没什么人参加。也有可能是因为到大二之后课业变得更忙了，来不及参加各种活动。或者是活动的内容吸引不了同学们积极参加。

所以，我的看法是如果我们真的有兴趣参加一些课外活动来丰富我们的业余文化生活，我们可以时刻都关注着学校网站上的动态或者是那些通知。虽然有很多主观因素跟客观因素在影响着我们，但是只要我们下决心去干，就一定可以干成，而且还干的漂亮。

关于大学生业余文化生活调查心得体会

喻健 1108063022 这一次毛概实践调查我们组针对江西师大瑶湖校区的同学进行了有关大学生业余文化生活的情况的调查。

我们从一开始决定要进行大学生业余文化生活这一课题的调查，就是看中它与我们大学生的日常生活息息相关。而且，从另一方面来说业余文化生活也是大学生发展自我，展现自我的一个平台和途径，是我们大学生在大学学习生活之外，发现和充实自己的方式。

我们在进行调查的过程中，经历了许多的讨论，例如我们该从什么方面来看待大学生业余文化生活，调查时我们该寻找哪些切入点来了解大学生业余文化生活的状况，调查后，我们又该从中获得怎样的结论和启示，等等。

在调查中，已不再仅仅是针对“大学生业余文化生活”这个标题的讨论，而同样是对自己大学生活的思考和反思：在大学生活中我们应该如何度过，我们应该追求怎样的一种大学生活，我们该从中获得些什么，什么样的业余文化生活是我们所向往和应当形成的，而现实的业余文化生活为什么与理想中的“应当”相差这么多。我们提出一个个疑问，对各位大学生，也对自己。而对很多问题的答案，我们仍需要时间来寻找。

关于大学生业余时间支配的调查 篇5

关键词：大学生课余时间安排

调查地点：湖南科技大学。

前言。

众所周知，大学是一个非常特殊的场所。它拥有着无限的魅力吸引到全国各地的莘莘学子汇集到它的怀抱，一起学习，一起为了自己的各种梦想而不断努力着。大学之所以有如此大的魅力，归究到一点就是它与学生之前所经历过的初中高中截然不同的教学方式以及培养目的。它只把较少的一部分时间依旧留在传统的课堂教学，而其余的大部分的时间是让学生自己去学。旨在让其养成良好的自学、自我规划、合理的运用时间的能力。然而，不知是目前国内的教育模式仍存在某些无法避免的缺陷，还是学生本身的问题，在很多学生的眼里，那些离开课堂的时间被他们基本上是当成了纯粹的“休息时间，放松的时间”，把它堂而皇之的肆意挥霍掉。这让很多的老师和家长深感痛心。那么，在湖南科技大学，学生会怎样安排自己的课外时间呢？

图书馆。（大二大三：40%大一：5%）

湖南科技大学南校区有号称中南地区第一大的图书馆，藏书多达三百多万册，但这是不是意味着学生都会去好好利用这得天独厚的资源呢，答案是显而易见的，没有。相对于教室来说，图书馆是一个限制比较少的场所，只要是在它正常开放的时间段，只要你是科大的学子，那你就能够自由出入。开学两个月来，笔者算是“逛图书馆”次数比较多的一位，看到的情景是：下午在图书馆的人比上午要多，而晚上的人比白天要多。整个图书馆人数相对集中在二到六楼。这几层的阅览室放置的大多是专业性很强的书籍，可能这是这种情况出现的一个很大的原因。图书馆人数最多的时间段是晚上6：30——10：00。主要是大二大三的学生。他们中几乎所有的人都是在利用图书馆安静的学习氛围看书写作业或者自习。这也间接说明了一点，他们寝室里的学习的气氛不太乐观。这点接下来我会说到。大一的学生很少看到，原因有三：一，他们的学习任务并不繁重；二，离开了每天都是老师拿着鞭子在后面监督他

们学到现在突然变样了的大学的学习方式，暂时还未适应，自主学习的观念远没有形成；三，大学里的各种部门工作和社团活动花费了他们太多的时间，以至于在大学生活一开始，就让他们把“主”和“次”给本末倒置了，对以后的学习肯定会产生一定的影响。当然偶尔也会见到大一的学生来图书馆，但大多是带着“逛街”一样的情绪。漫无目的的在书架间走来走去，走累了也就回寝室了。

寝室。（大二大三：15%大一：10%）

在大学里，寝室不再只是学生睡觉的地方了。但是，还没有把自己从高中生的身份转换到大学生的人来说，这里仍旧只是一个睡觉的地方，而且还觉得睡觉的环境比高中要好了很多。睡觉之外的在寝室做的最多的事，就是上网。除开大一新生，高年级的学长学姐们几乎都有了自己的电脑。男生玩游戏，女生看影碟，这是一个很多年以前就出现了的现象。没有想到现在还是这样。大一学生在寝室没有电脑，于是便觉得无聊头顶。一个星期几道题的作业做完后就没事可干了。在与笔者寝室相邻的隔壁班的寝室每天晚上就玩扑克，只是打着玩玩，还乐此不疲。这算是他们在寝室解决自己的空虚的一个好的方法。很少会见到有“伏案读书”或者几个聚在一起讨论题目的。如果有，也只是在第二天要交作业的情况之下。校园。（大二大三：5%大一：3%）

科大的校园环境北校比南校要好。可能是学校觉得南校男生多，没什么情趣，搞好了也是浪费。说句实话，笔者认为在校园度过课外时间是一个非常不错的选择，当然，在这里会受到其他很多方面因素的干扰。最大的干扰是天气，坐在树下看书或者早读都需要很适合的天气，不能太热也不能太冷。湘潭十月中旬气温骤降，但笔者所在的寝室还是有人去操场参加学校英语沙龙协会举办的早读活动。其精神很令本人钦佩。除了找本书在校园里度过一个上午或者下午之外，还可以找点别的，譬如说自己的男朋友或者女朋友。既然扯上这个，就多说一句，大学生恋爱是一个无法回避的问题也是一个老生常谈的话题，有太多的人纠结在大学生该不该恋爱这个事情上死不放手。其实我认为学生还是要把这四年的重心放在学习上，用一个比较俗的比喻，那就是，现在的大学时光可是过了这个村就没这个店了。经常会听到有人忏悔的声音，说千不该万不该把所有的时间和精力都放在另一个人的身上，结果期末考试红灯一片，拿不到毕业证学位证，更痛苦的是，一直让自己魂牵梦绕的那个人最后还把自己给抛弃了。你说，这算咋回事。我们无法遇见未来，能够把握的只有现在。所以我希

望看到更多的是，学生是拿着自己的书坐在一棵茂盛的树下充实的度过自己的课余时间，而不是陪着一个只会让你给她说情话的人。

网吧（大二大三：20%；大一：45%）

有一个现象一直都令我很是费解，为什么有些大学生自己有电脑，可还是没日没夜的往网吧里跑。后来，因为去“采访”了一位因沉迷于网络游戏不幸挂科而留级的学长，才总算明白。网吧里的电脑还是和自己的电脑一样，但是网吧里的氛围却与寝室大不相同，一群志同道合都希望在游戏里创出一片天地的哥们坐在一起，指点江山，那感觉就只用一个字可以概括——爽！玩得精神恍惚，不小心失了一下手的时候可以大声喊叫，说很脏很脏的话也不会有人拿白眼横你，大家都是同一条路上的战友，都能相互理解不是？

任何一所高校外面最多的门面肯定是写着“某某网吧”牌子的门面。科大的周边也不例外，据笔者发现，几乎百分之九十的学生一打开机子就直接登陆游戏页面，然后摩拳擦掌，跃跃欲试，想着怎么样再一统天下。还有百分之五的人，基本上是女生，她们会安静的打开一个电影网站，准备好纸巾接着看上次未看完的韩国爱情剧。剩下的百分之五的人会找找自己喜欢的新闻网站看看新闻，写博客或者和朋友聊天。在这里笔者就没有再去统计来网吧的最多的是哪个年纪的学生，最少的又是哪个年级。那样没有意义。总的来说，网络游戏，百害而无一利，干嘛要浪费我们宝贵的时间拉下脸去玩它。网吧是高校学生的第一杀手，如果网吧都消失了，我敢说现在说大学生是废物的声音会减少一大半！

街上（大二大三：5%大一：7%）

喜欢逛街的看似大多是女生，但是有了女朋友的男生也会爱上逛街，当然，这其中带点儿强迫的味道。逛街很容易消磨时间顺便又可以借此机会去找寻喜欢的小东西。我们科大地处湘潭郊区，而且是远郊。地理条件的不优越让那些喜欢去街上跑的女生感到非常的不方便。在学校边上的商业街（它还有一个很没有想象力的名字——堕落街）太破并且太容易就从街头走到结尾，没有神秘感。反正笔者来这学校，只在传说中的堕落街上稍微走了一遍便失望透顶，没有什么特别紧要的事绝不想再走第二回。这样，如果想逛真正的街，女生和小部分的男生就只能搭乘同街一样破旧的14路公共汽车去遥远的市区。我说这些只是为了说明这是某一部分人打法自己课余时间的选择，而不是说这是个很好的选择。

其它的娱乐场所。（大二大三：5%大一：10%）

科大的边上其他的娱乐场所比较少，北校的商业街有一个小而破的影院，一到周末便人满为患。南校图书馆后面有个俱乐部，偶尔会放几次电影或者学院学校搞搞活动。游戏厅很少看到，听说以前有，大概是没有多少人玩，效益不行，开不下去就搬到某个小学边上去了。喜欢去一些游乐场所玩的学生唯一的选择是去市区。据笔者了解，去的最多的还是电影院或者新华书店。

参加技能培训班或是上选修课（大二大三：10%大一20%）

参加技能培训的学生在大一新生中很普遍，有参加英语过级考试培训的，计算机过级培训。。。等等。另外笔者隔壁的寝室有同学参加了跆拳道的学习，还有去学习弹吉它的。他们的想法的是，现在大一基本上每天没有几节课，与其把时间浪费掉不如去学点东西。当然，这一切要建立在有足够兴趣的基础之上，不能随波逐流，那样很容易就会在中途放弃，不能长久的坚持下去，以至于费钱又费时。总之，大一的学生是整个大学校园最有激情和勇气的一个群体，或许是因为年轻，他们有足够的勇气去尝试，敢为人先的精神暂时还没有远离他们。可是，等大学慢慢的读下来，随着学习任务的加重，这种激情便也会跟着慢慢消失。调查感想

全社会都在说，大学生是整个民族的未来，是国家的希望。这更加要求去我们大学生时刻去努力，把握好时机，把握好机会，奋发向上，积极向前。不说未来有一番什么惊天动地的丰功伟绩，但求能够让辛劳一辈子的父母可以安享晚年，但求自己在年老的时候可以不至于太后悔，悔不该当初那样糊涂。我们大学生需要的不是一个时刻在耳边提醒该怎么去做的人，需要的是一种意识，一种我们有没有真正的打开自己的心来面对学习与生活的意识。可能从某种角度来说，学习是苦，生活是很累，而外围的一切都是那样的精彩诱人。如果要坚持自己当初的梦想，就要有持之以恒的决心与勇气。在本次调查中，我确实看到了许多优秀的学长学姐，还有和我优秀的同学。他们告诉我，他们现在唯一拥有的有力的武器就是自己内心的坚持。我被感动了。真的。事实是摆在我们面前的。离开父母，我们一无所有，可我们内心的那片虚荣却对这一切视而不见。我们把本应该用来学习的时间无畏的抛弃掉，换来一时的享乐与刺激，忘了日益老去的父母，忘了几年以后，我们可能会带着怎么的心情离开

如何理解“个人时间的支配率” 篇6

决定一个人能否获得较全面发展机会的普遍标准就是对个人时间的支配率。打个比方，就算只为了生存而工作，那么一个人他首先就要学习获得劳动技能和手段，是不是得花一定时间去学习这些技术技能？是不是他拥有的自我支配时间相对越多，他就越有时间和机会去深化或者研究其他？

本来随着时代科技进步，个人因而应该更能自由掌握时间才对。

但是现实是什么？

————多数人的有限劳动时间被少部分人支配，而没有较多自我时间去学习去理解去思考去实现自己想要的；而那少部分人则通过支配和占有他人的时间，为自己劳动，坐享他人劳动成果，有时间有钱去实现自己的“理想”和“欲望”。

这是因为资本要增殖，支配者之间也在进行着竞争，一旦自己的支配劳动劳动时间量小于其他人，自己所掌控的财富、地位、权力就会缩水，就会失去。而在这种对抗之中，就只能玩了命去更加深化对他人劳动时间的支配率，加班、延迟退休时间都会成为常态化。

一个人花自己多少劳动时间，和他赚多少钱，并没有直接关系，这你可以通过许多现实找到例子。

比如发达国家普遍实习时薪制，比如在澳洲农场打工一小时17澳元，而在超市开车一个小时25澳元，但是在中国可能就是干一天都不如人家一个小时做的多。甚至不同公司，之间都有一定差别。因此你耗费在工作的劳动时间，根本不可能和收入匹配，决定你工资的最主要原因是所处的平台和领域，资本规模是多少，有机构成程度是多少，盈利是多少，处于经济上游还是下游。所以为什么有太多太多的人干得累死累活，一天赚的都没有别人一个小时多。

而消耗的劳动时间越多，赚取的工资相对又少，那就更加不会有剩余自我支配时间和物质机会去学习去思考。

比如清洁工人，一个月干死干活不到的工资，甚至都没有这么多，起早贪黑，他怎么会有时间去学习去从事其他收入更高的工作？同时由于低工资，使得他所供养的家庭也负担不起给后代更好的教育机会，可能他的孩子也要为了维持家庭，不得不早早放弃学习时间，步入社会出卖劳动力。

发展中国家和发达国家，劳动者争取的权利也是不相同的，发展中国家的劳动者可能普遍仍在争取较高福利和薪资待遇，而发达国家的劳动者已经在为争取少加班，多拥有个人自由时间而斗争了。

只有想尽办法拥有了权力，对他人劳动进行支配，管理，并不断使得这个权力扩大化，才能从这个怪圈子中不断解放一部分被迫性劳动时间归自己所有，“行我所想，做我想做”————这个就是资本主义时代的金钱游戏规则。

只有题主你充分了解这个游戏规则，你才能真正意识到，一切所谓”建议“和”计划“，在你个人支配时间不属于你的时候，都只能是见缝插针式的”挤海绵”，并没有任何实际针对性，执行性和可持续性是很低的。

个人时间只有充分归个人所有，才能在付出社会发展必要劳动之外，才会有更多时间去做自己真正想要做的事情，去思考、去发展个人兴趣，去联系其他一切看待世界，这样人才会因闲暇而明智，而不是因忙碌而愚昧。

关于大学生课余时间利用调查报告 篇7

(一)背景：

大学不同于以往的学习环境，大学的课余时间非常充裕。升入大学后有些同学能够很好地利用自己的课余时间，学到很多专业知识和自己比较感兴趣的知识。然而有的学生进入大学后不能够适应大学的生活学习模式，不能够利用好自己的课余时间，这样会对自己造成很大的损失。

(二)目的：

本次调查的目的是，希望通过这次调查详细了解大学生课余时间的利用情况并给出自己的建议，以便促进大学生的学习。

(三)意义 ：

本次调查所得数据能够帮助社会、学校及时了解大学生目前的生活学习状态并能够及时制定出相应的政策，鼓励和引导大学生用好课余时间，尽可能多的学到对自身有意的知识。同时也可以帮助大学生自己，制定好自己在大学期间的学习规划。

二、调查方式与方法

(一)调查样本的选择及构成：

本次调查采用拦路问卷的方式，共对100位河北经贸大学校内学生进行了问卷调查。这样选择比较有随机性，减少了主观因素的干扰。整个样本中男生共32位，女生共68位。大一学生25人、大二学生30人、大三学生36人、大四学生9人。经济管理类学生36人、外语类学生12人、理科类7人工科类7人、艺术类16人、其他22人。整个样本的选择比较符合河北经贸大学的学生状况，可以作为有效样本进行进一步的调查研究。

(二)问卷设计及具体内容：

本问卷内容以群组讨论的方式完成，尽可能全面的获取所需的关于大学生课余时间利用的信息。问卷内容主要围绕四个问题：一是课余时间的多少，二是课余时间的利用，三是课余时间希望从事的活动，四是对待课余时间的态度。在这四个大方面的指引下，我们共制定了22个题目。

(三)调研方法及过程：

我们采用过路拦截的方式进行问卷调查，我们组共8人，在调研中每人负责一个路口，基本覆盖整个经贸大学北校区。一共得到100份有效问卷.由于每个人都有不同的时间安排每个小组成员的调查时间可能不一样，但是都没有超出自己负责的分配范围。在调研中，我们尽量做到访问对象的随机择取，基本上五分钟一份问卷一张问卷完成后立即投入下一份问卷中，我们没有主观地去择取访问对象。在被调研者填完问卷后，我们会真诚地向他致谢，并赠送一包糖，礼品虽轻但也能表现出我们对被采访人的真诚的谢意。

三、调研结果分析

(一)基本情况分析：

在问卷中我们先要了解被采访者课余时间利用的基本情况，我们通过第11题(除节假日外，你每天的业余时间大致为?)我们可以了解到，课余时间在5小时以上的占40%，3小时~4小时的占33%，2小时~3小时的占15%，2小时以下的占2%。通过这样的调查结果我们可以知道，大学生的课余时间还是蛮多的。通过第9题(业余时间您主要从事的活动为?)我们可以得知大部分学生在业余时间里从事着与学习无关的事。从学生对待课余时间的态度方面说，很多学生都是透露着一种不屑一顾的态度。

(二)行为角度分析：

所访问对象每天所从事的行为如下表：

(娱乐主要是：上网、游戏、逛街、闲聊、电影、音乐等)

通过图表可以得知：很多学生没有很好的利用自己的课余时间，很多学生把娱乐放在了首位 ，而忽视了自己的学业。其次是学习与课外实践。说明还是有一部分人在乎自己的学业和技能培养的。从整体上看，河北经贸大学北校区学生的课余时间利用效率较低。再从课余时间拥有量上看：课余时间在5小时以上的占40%，3小时~4小时的占33%，2小时~3小时的占15%，2小时以下的占2%。进一步说明，河北经贸大学北校区学生的课余时间不仅利用率低而且时间拥有量很充裕。

(三)学生对待课余时间的态度分析：

在调查中我们发现，很多学生希望自己能够利用好自己的业余时间。

从调查表中可以看出，希望发展个人兴趣、充实大学生活、提高个人修养促进学习等积极活动人数还是比较多的。绝大部分人对待课余时间的态度还是很积极的。

四、结论与建议

(一)结论：

通过本次调查我们可以得出这样的结论：尽管学生很想利用好自己的课余时间，但是大部分学生还是从事了与自己的期望无关的活动，造成了很大的课余时间浪费问题。

(二)我的几点建议：

首先，学生自身要增强自我克制能力，在自己的大学生活中要摆正自己对待学习、运动及课外活动的态度。认真制定自己的业余时间利用计划，并要求自己按照自己的规划按时完成，决不能制作规划而不去履行。最重要的是坚持自己的好的生活习惯，不要半途而废。在日常生活中多去趟图说管，多读两篇英语，早晨起早十分钟等等，日积月累一定会有很大收获，而且还会养成一种很积极的人生态度。

其次，学校要制定一定的规章制度，限制学生的娱乐空间如：学校内限制娱乐性网络，对待学生的学习更加严格一些，多举办一些有意义的大型文艺活动等。老师对待学生的学习上要严格一些，所谓“严师出高徒”正是这个道理。很多学生反映过，学校图书馆表面看上去很豪华，实际上里面板房的书籍并不多，而且都是些老旧书目，所以学校图书馆要增加些书籍以吸引更多的学生前来阅读 ，当然，大学是要靠发挥主观能动性地方，学校规定的规章制度只能在形式上对学生的学业起到一定的作用，要想成为栋梁还要靠学生自己。

最后，社会因素也在很大程度上影响到学生的学业。据我观察学校门口仅有一家小型的书屋，其他的店铺都是一些娱乐性质的场所，各种衣服店，各种娱乐城，各种零食店各种网吧。虽说它们没有违反国家法律，但是在学生还没有步入社会，对待各种诱惑还不太有逐渐的时候，外面小店不该有过多的小店营业。这需要实惠力量的介入，及时叫停这些小商店，为学生创造一个没有各种诱惑的环境。

自考生要学会支配时间 篇8

内容提要:北京科技职业学院教务处负责人张军辉希望家庭条件不好的学生跟家庭条件富裕的学生生活在一起，要摆正心态，把握好自己的消费尺度，学生是以学习为主，不要攀比，另外，新生入学后还要尽快习惯大学的学习方式，课堂上老师不再像中学老师手把手教，大学的学习更多的是靠学生的学习自觉性。 新学年开始了，新一届的民校生也陆续报到，即将开始大学生活。

进入大学，没有高中时的分秒必争，没有老师父母的不断叮咛、督促。有的是充足的时间去做自己想做的事，成了时间上最富有的人。于是许多学生反而不能合理安排学习、休息和娱乐，时间被挥霍掉，却毫无察觉，影响学习，浪费青春。中国管理学院教务处主任赵刚最想对新生说：“大学生一定要学会管理自己的时间。”民办高校一部分学生，因没有良好的学习习惯、学习方法，高考成绩不理想。这些学生在管理时间这方面要特别注意，首先要学会合理安排学习和业余活动时间，一旦有一门课程没有通过，就不能取得国家承认的毕业证。建议学生把大量业余时间用来参加各种讲座、学术报告会、文体活动、社交、公关活动等等。给自己定一个阶段目标及长远目标，参加对自己目标有利的业余活动。

上大学不但是在规定时间内完成学业的.过程，同时也是一个学做人、做事的过程，学习是学生的义务。部分民校学生以为自己拿了钱来上学，学校、老师就应该为自己服务，稍有不如意便看谁都不顺眼，与周围同学，甚至学校老师的关系很不融洽，总怀着不满情绪。对此，北京培黎职业学院校长余临介绍，在民办高校学自考的学生，可能因不适应考试方式等原因，一般在第一年所有参加考试的新生中有一半考生报考课程一半不能通过，甚至一门未过，考生不要因此失去信心，需要尽快找出自己的问题，继续坚持学习，而不是放弃。

多数学生大学期间几乎都没有收入来源，完全靠父母资助完成学业。无论是普通高校还是民办高校，学生之间的经济状况会有很大差异。尤其在民办学校，有少数家庭经济条件较好的学生，在学习上却不刻苦，来到大城市后贪玩、追求享受，必然对其他学生产生心理冲击，可能导致家庭条件贫困的学生与他们盲目攀比。而宿舍的安排很难分得那么清楚。北京科技职业学院教务处负责人张军辉希望家庭条件不好的学生跟家庭条件富裕的学生生活在一起，要摆正心态，把握好自己的消费尺度，学生是以学习为主，不要攀比，另外，新生入学后还要尽快习惯大学的学习方式，课堂上老师不再像中学老师手把手教，大学的学习更多的是靠学生的学习自觉性。

教育专业人士表示，大学生无论是在生理上还是在心理上，都处于迅速变化的过程中，处于从不成熟到成熟的过渡时期。他们由于阅历较浅，社会经验相对不足，独立生活能力不强，对自己缺乏正确而全面的认识，又非常敏感，受到社会上流行的各种各样思潮的冲击，很容易产生各种各样的心理矛盾和冲突。由于入学前后生活和学习环境发生巨大变化，在适应新环境时，部分新生就会出现各种各样的困难。所以已踏入大学校门的新生，要珍惜在校学习时间，学会尽快调整自己，适应环境，多与同学、老师、家长沟通，成为一个身心健康的大学生。