谈自信演讲稿五分钟（共14篇）
有时我会安慰自己可能会像拇指姑娘般拥有传奇的一生，即使不在含苞的花骨朵中孕育，即使不在怒放的鲜花中出生。可，我是一个瞎子，从来都是。我戴上了眼罩，我不想让别人看到那双虽然美丽但却像蒙上了雾的眼睛。
从前，我喜爱在阳光下奔跑，在草丛中穿梭，即使摔得一身尘土，内心也充满了欢乐。那群自以为是的小蚂蚁常在旁边笑话我：“瞧啊!这个丑八怪，跑也跑不稳，摔得多脏啊!哈哈，丑八怪，丑八怪!”我停了下来，冲着那声音的源头狂奔了过去。我又摔倒了，脸刮在地上火辣辣地痛。我撑着站了起来，身体开始颤抖，泪水浸湿了眼罩，从刮伤的脸颊上滚落，灼得生疼。我转过身，拼命克制住自己的眼泪，然后又开始奔跑。风在耳边肆虐地尖叫着，张狂而又诡异地笑着。我摇着头，捂住耳朵，感觉自己要飞起来了，然而脚下一滑，却跌入了一片深水中……
当我醒来时，躺在一片柔软的羽毛上，当我准备爬出去时，却发现手触到的是冰冷的水。我日复一日在这片似乎没有边际的水中漫无目的地漂啊漂，直到一天晚上听到有人对我说：“孩子啊!向水里看一看吧!”我不觉好笑，我的眼中哪里不都是一样黑吗?可我仍然好奇地探出身子，向水里望去。忽然，眼前那层雾慢慢散开了，我看到了：
皎洁的月光撒落在深蓝色的水面上，一片洁白的天鹅羽毛上跪着一个戴着白色眼罩的女孩子，金色的辫子，金色的裙。她似乎在望着我。(那是我吗?)女孩头上是星星点点的桔梗花，神秘而又妖娆，似乎要隐在蓝色的夜幕中了。她的身后，站着的是一位天使吗?背后有大大的白色翅膀，手中擎一朵非常小但很美丽的花朵，忽然他在女孩的身后跪了下来……
我突然又什么也看不见了，想跳下水去，却感到有人抱住了自己。手向前摸去，却只有一朵小花。有人在身后幽幽地说：“你和这朵小花一样，美丽而又渺小，但是花它明白，所以它不会强求什么，只要一心一意地绽放，为世界装点色彩。它和其他花一样美丽，即使渺小。”
即使渺小——这句话像一束阳光照亮了我的心房。即使渺小，但我是活着的，我还可以做许多事，有很多人需要我。
我轻轻地说谢谢，却只听到翅膀飞翔的声音，然后和我的自卑一起一点一点被黑夜吞噬。
阳光慢慢从地平线下透过来，照耀着世间万物，我心中早已没有了不公平，因为我们同样沐浴着温暖的阳光。我感觉到自己拥有了一双翅膀，忍不住踮起脚尖，张开了双臂。这一次，我没有跌入水中，而是真正飞了起来，我听见在那片我曾经奔跑过的草地上，那群小蚂蚁正在兴高采烈地叫着：“看啊!天使，她有一双多么美丽的翅膀啊!”
关键词：“课前五分钟”,演讲,鼓励,因势利导
语文教学就是培养听、说、读、写能力的活动。经过本人多年来的教育实践总结, 发现“满堂灌”不足取, “课前五分钟”演讲确实能让“听”“说”的效果事半功倍, 反过来又能促进“读”“写”能力的提高。正所谓“磨刀不误砍柴工”!
“课前五分钟”是指语文教师在上正课前留五分钟时间, 让学生上台演讲与语文课有关的观点和内容, 也可以是一周以来有意义的见闻和感受。每节课利用五分钟时间安排1~2名学生上讲台发言, 师生及时简要点评, 及时记录精彩语段, 定期评出“最佳组合”和“演讲之星”, 就会逐渐增强全班学生学习语文的兴趣。
首先, 要积极准备, 贵在坚持。教师要反复要求学生端正态度, 提高认识, 上台前精心准备, 认真查资料, 认真选择话题, 内容健康向上, 贴近生活, 紧扣实际, 真正表现出自我的风格和水平。“课前五分钟”训练活动还要持之以恒, 一步一个脚印地训练, 只有日积月累, 才能循序渐进地提高自身的语文素质。
其次, 要鼓励为主, 因势利导。“课前五分钟”既要充分调动学生的参与积极性, 又要培养学生自主思考的能力, 让他们自行确定所要演讲的内容, 自己动手查资料, 自由发挥, 让学生真正起到主体作用。教师要善于发现学生的闪光点, 巧妙地给予鼓励, 营造一种宽松和谐的课堂气氛, 目的是使“课前五分钟”更切合学生的实际, 培养其独立学习的能力, 发挥各自的专长。而因势利导则是保证他们的独立学习和实践能沿着正确的方向前进, 培养科学的、健康的思想观和人生观。
最后, 要把握全局, 由点及面。“课前五分钟”要面向全体学生, 让每个学生都有平等参与锻炼的机会, 进而形成良好的循环习惯, 既有利于活动的继续开展, 也有利于语文水平的整体提高。假如只面向少数水平高的学生, 就会使其他大部分学生丧失锻炼提高的机会。久而久之, “课前五分钟”就会枯燥乏味, 失去坚持下去的兴趣。而在全体学生参与活动的前提下, 可以从中发现人才, 培养良好的班风士气, 培养竞争意识, 形成团结向上的学习氛围。
关键词：“课前五分钟”；演讲；鼓励；因势利导
语文教学就是培养听、说、读、写能力的活动。经过本人多年来的教育实践总结，发现“满堂灌”不足取，“课前五分钟”演讲确实能让“听”“说”的效果事半功倍，反过来又能促进“读”“写”能力的提高。正所谓“磨刀不误砍柴工”！
“课前五分钟”是指语文教师在上正课前留五分钟时间，让学生上台演讲与语文课有关的观点和内容，也可以是一周以来有意义的见闻和感受。每节课利用五分钟时间安排1～2名学生上讲台发言，师生及时简要点评，及时记录精彩语段，定期评出“最佳组合”和“演讲之星”，就会逐渐增强全班学生学习语文的兴趣。
首先，要积极准备，贵在坚持。教师要反复要求学生端正态度，提高认识，上台前精心准备，认真查资料，认真选择话题，内容健康向上，贴近生活，紧扣实际，真正表现出自我的风格和水平。“课前五分钟”训练活动还要持之以恒，一步一个脚印地训练，只有日积月累，才能循序渐进地提高自身的语文素质。
其次，要鼓励为主，因势利导。“课前五分钟”既要充分调动学生的参与积极性，又要培养学生自主思考的能力，让他们自行确定所要演讲的内容，自己动手查资料，自由发挥，让学生真正起到主体作用。教师要善于发现学生的闪光点，巧妙地给予鼓励，营造一种宽松和谐的课堂气氛，目的是使“课前五分钟”更切合学生的实际，培养其独立学习的能力，发挥各自的专长。而因势利导则是保证他们的独立学习和实践能沿着正确的方向前进，培养科学的、健康的思想观和人生观。
最后，要把握全局，由点及面。“课前五分钟”要面向全体学生，让每个学生都有平等参与锻炼的机会，进而形成良好的循环习惯，既有利于活动的继续开展，也有利于语文水平的整体提高。假如只面向少数水平高的学生，就会使其他大部分学生丧失锻炼提高的机会。久而久之，“课前五分钟”就会枯燥乏味，失去坚持下去的兴趣。而在全体学生参与活动的前提下，可以从中发现人才，培养良好的班风士气，培养竞争意识，形成团结向上的学习氛围。
经过10多年的尝试，我的学生的确感到了语文课前演讲的功效。演讲是人类交流思想、阐述观点、传播信息的重要手段，也是演讲者展示自我、推销自我的一种很好的方式。语文“课前五分钟演讲”虽然仅是语文教学训练的一个小措施，但小小的“星火”可成“燎原之势”。
从3月份开始，政教处开展了“自信、自立、自强”的征文活动，得到了同学们的热烈响应，读了每一篇文章都深深的感动和激励我。今天利用这个机会也和同学们谈一下我对“自信、自立、自强”的看法。《青年文摘》登载了这样一篇文章：一个15岁的初中生，每天都在懵懵懂懂的在学校混日子，打架斗殴抽烟逃学，十足的坏学生，连老师都有些怕他，他从没觉得在有什么不好。15岁，正是情窦初开的年龄，那年他喜欢上了班上的一个女同学，他给她写了一封情书，她鄙视地看了他一眼，竟然把他的情书贴到了学校的宣传栏里。虽然他的检讨书在宣传栏贴过不下20次，但这一次，不知为什么他感到一种刺心的痛;第二年他升入了高中，在后来的高中三年的时间里，他像变了个人似的，拼命地学习，竟然考上了湖南大学。
22岁，他大学毕业，顺顺利利地进了政府机关。每天一杯茶一张报地在机关混日子，他觉得这日子过得也不错。有一回，他到乡下去访亲，亲友竟然把一头狼像狗一样地养在家里护院，他惊问其故，亲友告之，这狼自幼就与狗一同驯养，久而久之，这狼连长相都有些像狗，更别提狼性了。他当时看着那狼，想想自己，顿时有些心惊。没多久，他就在别人的惋惜声中辞职了，去了深圳。
到深圳后，他和许多人一样，开始了他的求职历程。他求职的方式和别人有所不同，别人都是按报上的招聘启事去求职，他不，他专找那些有名的外资公司去求职，而且他总能想方设法地向外方经理面送自荐信。搞得那些外方经理一个个莫名其妙的：“我们现在没有招聘需要啊!”他微笑着告诉对方：“总有一天你们会需要招聘的，真到那时，那么我就是第一个应聘的人。”还别说，他真的被一家公司录用了。那一年，他24岁。
27岁，他因为成绩突出，被调到地处丹佛的美国总部。上班的第一天，他按中国人的习惯请美国的新同事共进午餐，然而，就在他准备结帐的时候，同事们却一个个不合情理地坚持自己结自己的帐，他当时觉得很尴尬，但同时也明白到了些什么，于是更加努力地工作。
这是一个人的真实经历，他叫王其善，现在是位于美国丹佛市的全球第四大电脑公司的技术总监，很受公司器重。他在回母校讲课时，讲起了他人生中的几个小片段。他说，15岁时的经历让我明白，一个人要想被他人接受，并且被他人尊重，首先得自己尊重自己;22岁我开始明白，狼之所以失去狼性，是因为它没有学会自立;24岁我知道，要想求职成功，首先要自信;而27岁在美国上班的第一天，我知道了美国人为什么要实行AA制：因为每个人都不能指望别人会为自己的人生结帐，要想获得成功，你就得自己努力，根本就不能指望别人，这就叫自强。
同学们，我们已经15岁或即将15岁，我讲的故事也许对你们的成长有一定帮助。其实我们每个人的人生何尝不是由这么一些片段构成的，而自尊+自信+自立+自强=成功，这是成功的公式，人生的哲理。王其善的经历就是明证。但愿同学们从中汲取一些养分，也从中能有所感悟，在人生的历程中能少走弯路，尽快走向成熟、成材、成功!
今年3月份，我第一次参加了机器人比赛，在训练期间，我遇到了许多困难，但我坚持不懈的克服了它们，最终取得了优异的成绩。
有一次，我在完成一项任务时候总是出错，连续试了许多次，还是在同一个地方出错。老师发现了，走过来关切地问：“需要我的帮忙么?”我回答说：“我再想一想，一定能找到解决的办法。”老师鼓励地说：“好的，你再仔细检查一下，要相信自己!”我一下子开启了我的记忆殿堂，认真地回忆老师教我的各种方法，每一个步骤都在脑子里重装了一遍，突然发现，可能是转弯的模块出了问题。我又仔细地检查了一遍程序，原来真的是模块装反了。我赶忙改正过来，重新下载了一遍程序，又试行了一次，终于成功了。老师看到后对我竖起大拇指并说：“你真棒!”我也欢喜极了，开心地对老师说：“有了老师的鼓励，我一定能行!”
我们不能一遇到问题就问别人，要自己先动脑筋，仔细地思考。自己能解决的问题要自己解决。实在想不明白的，再虚心向老师请教。 要相信自己，一定能行!
少年，就像早上八、九点钟的太阳，在天空中冉冉升起，所以我愿做一名充满朝气的阳光少年;古人云：“天行健，君子以自强不息”，因此我更要做一名插上“自强不息”翅膀的阳光少年，翱翔在无边无际的蓝天上!
我，是一名自强不息的阳光少年，努力地做好本职工作，学习成绩在班级名列前茅。艺术和功课是不矛盾的，两者是相辅相成的，我把艺术当做学习的调味剂。我主持了班会《寸草心》;编排了校艺术节群舞《盛世欢歌》;艺术节上演过独舞《春天的摇篮》和《雪中梅》;主持了学校“我的成长看百天”活动，并被评为“校园之星”……还通过了中国舞十三级的考试;获过国际、全国、省市二十几项舞蹈大奖;多次在省市少儿频道出镜并担任主持人;参加过第24届大冬会闭幕式演出;任哈尔滨小雪花合唱团副团长;去年获新丝路中国国际少儿模特大赛少年组总冠军，独舞获新加坡国际艺术盛典最高奖;获中韩国际艺术展演琵琶金奖……这些都给了我自信，使我变得更加阳光，更有信心参加此次演讲。
目前一堂语文课的时间是四十五分钟, 与其老师从头讲到尾, 进行所谓的“充实”教育, 不如培养学生主动学习的自觉, 所以课前五分钟就是一个值得关注和研究的节点。
课前五分钟能力训练是用时不多、学生能力却日有所增的有效活动, 它以训练学生听、说能力为主要目的, 以广阔的社会生活和学生的所思所想为主要素材, 以学生登台演讲为主要方式, 形式多样, 内容灵活, 能极大地调动学生学习语文的积极性和主动性, 培养浓厚的学习兴趣。具体做法是:一、由学生自己出题, 请同学做题, 并自己来讲题;二、学生轮流到台前演说, 提前一天准备, 可脱稿也可读稿, 师生听完后要发表意见和建议。
一、课前出题贵在坚持
高中阶段, 语文学科的考查发生了变化, 考查的范围更广、更深、更注重能力。这些改变使很多学生一时适应不了, 他们或者紧张, 或者厌倦, 或者轻视。而语文学习注重积累, 并不是努力一两天就能学出成效的, 所以我们要尽快帮助他们养成良好的学习习惯, 掌握正确的学习方法, 将学习融入到每一天。
通常一节课的前五分钟是学生注意力不太容易集中的时间, 如果老师马上开始讲课, 效果一般会较差。所以最好的办法是充分运用好这课前的五分钟, 调动学生的主动性和积极性, 把时间交给学生, 让学生自己去命题或者挑选题目写在黑板上, 并由学生们自己完成做题、讲题的过程。
命题或者挑选题目就得认真地去思考要考什么, 讲题的前提就是把题认真地研究透彻, 以便更好地批改和讲评。这一过程, 可以让出题的同学更牢固地掌握考查的知识点, 也让他们从另一个角度重新看待试题和题目。对于其他同学来说, 则可以通过这个环节查缺补漏。
课前出题的类型以基础题为主, 字音题、音形题、词语选择题、病句题、标点题以及名著导读题。前三者是识记类的题目, 每天训练一题, 对于这类题目的把握度就会加大。后三种题目的训练则可提高学生在短时间内做出准确判断的能力。同学们之间的交流切磋, 对于扩展思维广度, 提高快速判断能力都有很大的帮助。
在日常的实践中, 这个训练的重点需用心坚持。长期坚持下来, 确实帮助学生提高了能力。
二、课前演讲形式自由
思想的苇草
每位学生都是一棵有思想的苇草, 他们对外部世界充满好奇心。作为老师要最大限度地调动他们的这种好奇心, 而开阔他们的视野则是事半功倍的方法, 而这也符合新课标对高中生的要求。
课前的五分钟就像一扇小窗, 让学生透过这扇窗看世界, 让古今中外、天文地理都进入学生的视野, 从而使学生逐步养成博览群书、勤于观察、善于思考的习惯。他们会通过这个窗口, 将自己的所见、所闻、所想与同学进行交流。而演讲的过程则有效地提高了学生归纳、加工、表达的能力。
有同学说:“不要总是抱怨不公, 如果一个人的眼里只有不公平、不公正, 他所看到的就是不公平和不公正, 好像整个世界都不公正。”有同学说:“温暖就在我们身后, 我们离它只有一个转身的距离, 所以重拾起那颗暖暖的心, 打开心灵的窗儿, 让日光晾晒一下我们潮湿的心, 或许这样, 我们能感觉到这世界温暖的爱。”有同学说:“我曾是一个留恋驻足的行者, 但人生没有弃我而去。于是, 我坚持向远方走去, 在生长, 在拼搏。”……
帕斯卡尔说“人是一棵会思想的苇草”, 在这里, 我充分地感受到思想的力量, 我也希望能通过自己的用心, 让这课前的五分钟更加充实, 让语文课堂成为一个思想的传播之所。
对“专家”的质疑
我们的辞典有一个词叫专家, 还有一个词叫权威。“专家”也好, “权威”也罢, 都是在某些领域有一定成就的人。但这并不意味着, 专家与权威就是绝对的正确。孟子曾说:“尽信书则不如无书。”爱因斯坦也说:“发现一个问题比解决一个问题更伟大。”可见我们要有敢于质疑的精神, 敢于对“专家”起疑。
教科书就是“专家”与“权威”的一种存在形式, 我们除了把教科书当成传授知识培养能力的媒介, 也应该把它当成研究与置疑的对象。对于教科书的疑惑、疑难、质疑我们都放在课前五分钟加以讨论, 并习以为常。这种模式既可以呈现学生对课文的预习程度, 也可以反映同学们对课文的熟悉程度。
通过这个方式鼓励学生们发现文中有误之处, 深层次地研读课文, 促使他们用心、用脑子读书, 而不是仅仅用口“念”书。结果不少同学找出文中有病句、标点不明等问题, 也有不少同学将他们难以理解字词与语句拿出来与大家探讨。
比如有同学在预习《记念刘和珍君》一文后, 提出鲁迅先生在课文第四节开头说到“我在十八日早晨, 才知道上午有群众向执政府请愿的事, 下午便得到噩耗”, 这一句话在时间上是否合理, 经过一翻讨论, 学生明白了原来鲁迅先生早上知道有运动要举行, 但是没有参加, 下午又得到了上午运动结果的消息, 这样的讨论让学生对文章的词句开始认真品味起来, 增加了他们阅读鲁迅文章的兴趣。
质疑、讨论的过程就是学习语文的过程。这种钻研、琢磨、领悟的精神, 无疑是语文学习的一个良好习惯, 使学生真正体会到“处处留心皆学问”的真理, 使语文课真正成为提高语文能力的阵地。
文字的共享
好的作品生命力最强, 那些短小精悍的佳作, 更是师生喜闻乐见的精品。我们鼓励分享名家作品, 更鼓励学生将自己的作品与大家分享。如朱自清的《匆匆》、余光中的《乡愁》, 同学们选择自己最喜爱的作品来品评, 感受文字的优美, 构思的精巧, 说出自己喜欢的道理, 真诚的感情流露于朴素的语言之中。教师也可以将自己欣赏的名家名篇加以分析, 与学生一起去感受北国的大好风光, 领略大漠孤烟直的壮阔, 体会小桥流水人家的静谧和温馨。
曾经有一位女生, 她很喜欢白居易的《长恨歌》, 她在讲台上把《长恨歌》倒背如流, 同学们也对她肃然起敬, 课堂里的掌声叫好声持续了很长时间。这件事对班里最大的影响就是, 同学们开始变被动背诵为主动。
还有很多同学写下的优美语句被大家记录、摘抄下来。如“读沈从文的《边城》, 脑海中浮现的是小时候家乡里的那个总是湿漉漉、绿油油的端午节。”“奶奶却老了, 老了。像那扇用久了的门, 红漆斑驳, 吱呀作响。”……
文字的分享, 转变了同学们对于写作的看法, 大家开始喜欢作文时斟酌文字, 互相批改同学的作品, 写作的氛围悄然地发生着变化。
虽仅仅是课前短短的五分钟, 无论从知识还是到心灵, 都收到了明显的效果。学生显示出极大的参与兴趣和热情, 而且语文学习的兴趣变得浓厚了, 增强了学习的主动性。短短的五分钟培养了学生命题、主动研究题目的好习惯; 锻炼了学生的口头表达能力、思维能力、分析能力、辨别能力。全班同学大都能仪表大方、神态自然地站在讲台上, 用清晰洪亮的声音, 完整、准确地表达自己的见解、感受, 尽情发挥;提高了学生观察问题、分析问题的能力, 培养了他们独立思考的习惯; 开阔了眼界, 扩大了知识面, 丰富了知识储备, 积累了写作素材。
【关键词】课堂教学 教学方法 教学改革
新大纲提出的对学生的评价立足于“三个有利于”：“有利于促进不同学生语文能力的发展，有利于学生发挥创造能力，有利于提高学生的人文素养。”这一调整，将有助于引导语文教育去发展学生听说读写等运用能力。学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生的身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。因此我们有必要在寓教于乐、创设最佳教学氛围方面探索一番让教和学变成一件快乐的事情。
通过多年的教学实践我发现课前五分钟能力训练是一种用时不多，对学生能力增长有效的活动，它以训练学生听、说能力为主要目的，形式多样，内容灵活，极大的调动了学生学习语文的积极性和主动性，受到绝大多数学生的支持欢迎。它不仅在形式上生动活泼，更重要的是在知识的丰富、能力的提高、完善人格的培养方面很有实效性。经过长期的教学实践摸索后，我把自己的课前五分钟活动归纳为三大类型。
一、兴趣激越式
寓教于乐一直是最好的教学方式，根据中学生的心理和年龄特点，结合新课标对中学语文教学的要求，把生动活泼的演讲形式引入语文课堂教学，创造一种宽松、和谐的学习氛围，使学生乐于参与其中，从而提高语文教学的效率，应该成为一种努力的方向。毕竟“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
在课前五分钟我设计学生自讲幽默小故事，师生诗文共赏，歌词共赏，学生解答文学趣味题等等。学生讲故事说笑话表演小品，不拘一格，在开心娱乐的同时更从工整凝练的语言中体会到对联的特点，从幽默大师那里体会到成语的妙用，从耐人寻味的歇后语、谚语、格言、名句中领略了中国文字的精彩，从幽默含蓄的相声小品中感受到了汉语语言的魅力。学生的精彩表演很大程度上激发了大家语文学习的浓厚兴趣，培养了说话能力，丰富了写作素材。在对语文兴趣不高的班级，尤其是理科班级我一直采取这种方式，收到了很好的效果。
比如，有学生出过一道文学趣味题：
花归去马如飞
赏酒
暮已时醒微力
这首回环诗引起了很多学生极大的兴趣，课堂上所有同学都在积极讨论，根据自己对古诗的用韵，对仗甚至平仄的掌握试图找出这四首诗来，课堂效果非常好，在他们解答之后我接着补充了同样来自《苏小妹三难新郎》中的另外两首：
思伊久阻归期
静忆
转漏闻时离别
莲人在绿杨津
采一
玉嗽声歌新阙
通过这三首回环诗的趣味解答，让很多学生觉得一直以来他们认为枯燥无味的古诗格律原来也可以是一件有趣的事情。
课前五分钟是让整堂课变快乐的关键，在教学中利用好了这短短的五分钟，带来的是整堂课的快乐，这也是提倡课前活动多些趣味性的原因所在。
二、能力训练式
课前五分钟不是让学生无目的无组织的轻松娱乐五分钟，教师要能够适当的加以引导才能真正的让课前五分钟实实在在的起作用，才能让这五分钟成为语文学习的五分钟。在这五分钟的活动中如果教师适当创设一些情境，加上一些要求，完全可以让学生在快乐活动的同时提高自己的语文学习能力，做到轻松愉快地学习，提高语文能力。
我曾经在课前五分钟活动中推出佳作赏析活动，同学们自选其最喜爱的作品来品评，分析文字的优美，构思的精巧，说出自己喜欢的道理，真诚的感情流露于朴素的语言之中。结果活动的收效大大出乎我的意料，从席慕容的《一棵开花的树》到夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》，从《庄子》到《红楼梦》，甚至是莎士比亚的四大悲剧，汤显祖的临川四梦，学生们都能从个人的理解认识出发赏析评价，说出些独到的见解，增强了学生对文学作品的鉴赏评析能力。
语文教学不仅要立足于课内，更要延伸到课外，“学作文，先学做人”，我在课前五分钟设计了新闻讨论活动，要求学生利用课间和周末听广播看电视读报纸，收集新闻焦点，在课前五分钟进行讨论。学生从大事到小事，从校园到世界，伊拉克战争、台海局势、中日关系、教育现状、学校新规、学生动态都曾出现在学生的讨论中。这种对于社会上的一些热点问题的争论，不仅锻炼了学生的口才、逻辑思维能力，同时又使学生辨别是非的能力有了提高。
虽仅仅是课前短短的五分钟，在这些训练中学生却受到了极大的熏陶和感染，在轻松愉快中不知不觉提高了语文素养，同时又使自己的语文基本技能得到了锻炼，事半功倍，持之以恒，效果极佳。
三、个性发挥式
新课程主张要以学生为中心进行教学，注重学生的个性发展，使学生自主性和创造力得到最大限度的发挥。课前五分钟演讲就是创造一个适当的情境，设立一个舞台，让学生发挥他的创造力，让学生展示他的个性。在课前五分钟演讲的内容、形式以及其后的评论方面，教师都要极力创造宽松的氛围，给学生充分展示才华的空间，让学生自由发挥使演讲更加丰富多彩，引人人胜。从标题拟定、题材翻新、主题升华，到道具的使用、音乐伴奏，不管是内容还是形式，学生们都表现出了非凡的创造力。体裁从议论文逐渐发展到相声、小说、科幻故事等。为了吸引听众注意，各种各样的小花招更是层出不穷，比如装扮课文中的文学形象，让其他同学猜谜，要求同学说绕口令，等等，令人耳目一新。
有一次在上完课文《装在套子里的人》后一个学生扮演别里科夫，从穿着外表到言语动作，惟妙惟肖的模仿不仅让其他同学忍俊不禁，更重要的是使同学加深了对这个人物形象的理解，同时大家也都为这位同学的想法叫好，引来了很多同学采取这种方式对教材里人物的进行了深入挖掘。还有一次一位同学演讲时拿出一篇绕口令一样的文章《施氏食狮史》让全班同学念，一时间所有学生都卷起舌头饶有兴趣的念成一片，对因为本地方言影响不太容易说好翘舌音的这些学生起到很好的发音纠正作用。受这位学生启发，后来有几位同学陆续拿出了绕口令来锻炼同学们的发音说话能力，激起了学生们的极大兴趣，对他们学好普通话大有帮助。
机械盲目，千篇一律，禁锢学生的个性的教学是扼杀学生能力的行为，给学生一个充分展示自己的课堂，使其个人才能得以实现和承认才是今天新课程所应推行的教学形式。个性发挥式的课前五分钟活动正是这点的体现。
语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”，新课改下的语文课堂是学生全面提高语文素养的最重要的阵地，学生知识的积累、情感的陶冶、方法的习得、能力的培养都要借助课堂完成，在这样的情况下，通过课前五分钟的活动对语文的教学进行一些新尝试，一些新探索，我认为是值得也是应该的。
大家下午好!首先祝大家教师节快乐!我今天演讲的题目是《我的教师情结》。
教师，是多么神圣的字眼。曾经有很多类似于“腊俱成灰泪始干”的千古绝唱歌颂教师这一职业的崇高无尚。我是一个平凡的年轻人，回想自己走过的二十多个风风雨雨，我发现原来自己平凡的足迹有着深深的教师情结。
小时候，老师是我最崇拜的偶像。在我的文章里，常常出现“粉笔的灰尘染白了老师的双鬓，换来的是我们的茁壮成长”。这些文字应该是心灵最深处对教师的认知和理解吧!每当有人问我的理想是什么的时候，我都会自豪的回答：“做一名老师，语文老师。”殊不知，这个回答影响着我，让我一直向这一理想努力。
高中毕业，我毫不犹豫地在自己的志愿中填上了师范学院。进入这所学校让我离自己的理想再近了一大步。努力学习，积极大胆组织各项活动，只为“学高为师，身正为范”。要为人师表，怎么可以让自己停下学习的脚步呢?只有自己具备丰富的知识，闪光的人格魅力，我才能感染我的学生，教育他们。
在大学生活即将划上句号的时候，新苗来到了我们身边。深刻地记得黄董和唐总在学院招聘时的场景。仔细倾听唐总对新苗所组织的大型国际交流活动“金紫荆大联欢”和“中国儿童文化年”的介绍，我被深深地吸引。从前的我从来不曾听说有着这样一个国际文化艺术交流的行业，更不明白原来教育可以通过交流的方式得到升华!我被震撼了，更被这种伟大的事业而感染。这种交流事业不是比光荣的人民教师更加具有前瞻性和引领性吗?人民教师旨在传道授业解惑，而将教育升华、将中国教育的成果即文化艺术带出国门，走向世界，让世界了解中国的教育，了解中国的文化，这是多么让人振奋的事业!
我庆幸自己参加了那场招聘，因为它改变了我的人生，我顺利地进入了新苗这个大家庭。进入新苗我才发现，这个朝阳的事业并不象自己想象的那么光鲜，那么简单。因为前瞻性，所以不能被所有的团队所接受;因为将交流学习与旅游融合在一起，所以我们在做交流专家的同时还得做导游;因为我的稚嫩与年轻，所以我无法用自己的付出让新苗马上有实质性的收获……我是一名宣传企划专名，但是我从未忘记自己国际文化交流专家的身份。我尽着自己的每一份力量，希望自己的微薄之力能对国际文化交流事业有所促进。当所有的同事都在操作国际交流活动时，我则在思考怎样以独特的视角对我们所做的伟大事业进行推广和宣传。很多时候，学生都不会知道刘老师是谁，但是在自己的岗位上，我得到了不一样的回报。学生收获了，进步了，我感到欣慰。我感到自己的理想得到了超越!
今天是教师节。从去年开始，这个特殊的节日成为了我自己的节日。第一次过教师节，心中激动，波澜起伏。而今天这第二个教师节，心中更多的是对这份事业认知的沉淀。这是一个极力和提醒我们的节日。它告戒我们，作为教师，作为国际交流专家，我们需要坚持不懈的毅力、支持以恒的努力、永不停止的开拓、广而高知的推广。我们需要付出太多，但是我们有足够的信心。大胆往前走，我的教师情结也将在这份事业中成为永恒!
不过给你一个好的开头!
万水千山总是情，来点掌声行不行!(掌声)，大家好，我是，五分钟幽默演讲稿。。，我有一个爸爸和一个妈妈。(众人疑虑，后大笑)，怎么，难道我不该有吗?。。谈到学习很多人总是很反感或者说很没耐性，今天送给大家一句话!不要轻易地说爱，因为许下的承诺就是欠下的债，也不要轻易地说不爱，或许一瞬间你就把幸福关在门外!所以，各位同学，不要轻易地下结论，一定要去实践以后拿出效果再来评判!不管我们现在是高中还是大学，也不管我们成绩好与不好，有一点我们是一样的，那就是我们都会长大，都要走向社会!我听说，学历代表过去，能力代表现在，学习力代表未来!所以我们可以过去很差，现在不好，但是我们的未来一定要辉煌，我们的生活一定要富足，所以能不能具有强有力的学习力、学习方法将会影响到我们的未来!
2大家想过吗?香港男女比例严重失调，这阴阳不平衡将会引致社会的极大矛盾!而在这场危机中，首当其冲的便是独身女人!独身女人，说得好听一点，就是单身贵族，说得难听一点就是剩女，是被男人们挑剩下的女人，演讲稿《五分钟幽默演讲稿》。剩女们在走投无路的情况下，想来想去，还有三条路可走：第一条，做劈腿族，也来个一只脚踏几条船，把男人们编排成A先生、B先生、C先生、D先生，可是这跟偷鸡摸狗有什麼两样?不干不干!第二条，做断背族，就像断背山所发生的故事，让女人们互相爱慕、互相慰藉，不过这心里老别扭，绝对影响健康，不行不行!第三条，全心全意地(记)经营独身女人的事业，让独身女人的队伍茁壮成长，让独身女人的事业发扬光大，唉，只有走这条路了……
亲爱的朋友，独身女人该走哪条路，你能告诉我吗?
(演讲与朗诵一样，三分文章，七分演绎。一篇平凡无奇的文章，到了优秀演沟者的口中，可以化腐朽为神奇。相反，一篇精彩生动的好文章到了不会演绎的人口中，可以变得平淡如水，了无生气。而最让演讲者得心应手的是演绎自己的文章。
2001年我第一次参加国际演讲会举办的《幽默演讲大赛》，通过初赛、决赛和总决赛，过五关斩六将，夺得了香港赛区的总决赛冠军，并赴新加坡参加亚太地区的比赛，可是未能夺得名次。今年是我第二次参加《幽默演讲大赛》，我希望可以参加亚太地区的比赛并获得名次，从而有机会进入世界级的比赛，丰富人生经历。我参加比赛，重要的是享受过程。)
8月13日晚上我已经参加了初赛，意想不到的是我竟然在初赛中被淘汰出局(因为演讲的时问超过了规定时限的10秒钟，不给分数)，真是不知所措!今年的愿望算是扑空了，呜呼哀哉!
大家好。我是郭__，从今天开始，我就是大家的培训老师了，培训的内容有：如何去做陌生拜访、如何去建立目标市场，怎样才能做好销售，以及在实际拜访中的销售礼仪。那现在我们开始今天的课程，我首先问问大家，你们是如何看待自己的未来呢?
最美好的未来，一定是要经历很漫长的等待;一定要经过刻苦的努力。我们想要什么样的生活;我们想要怎样的未来，便要朝着那个方向不断地努力。我知道有时候，有些事情很难理解;有些困难很难解决。但是，不要放弃我们的初衷、我们的梦想。因为，有些东西一旦放下了，便找不回来了。我想象着未来有多么美好。我的`人生将是如何的完美。而这些美好与完美是需要时间来慢慢酝酿的。有时我们可能会很失落，觉得自己一无是处、很没用;觉得自己与这个世界格格不入。我们一遍一遍地审视着自己，看到为了自己想要的未来努力的样子。还看到了自己狼狈的样子。时常在想未来对于我们是什么，是它让我们迷茫;让我们暴躁;让我们悲伤。可是也是它让我们心存美好的憧憬，一步一步的走向未来。就算漫长，就算等待，也要坚持。那么，我们的未来将会无比的美好。
我们在等到未来之前，当然会遇到糟糕的事情;遇到糟糕的人;看到糟糕的自己。但是，哪怕天地轮转，沧海变桑田。我们的未来就在我们的脚下。我相信，只要我们有梦想，超着自己的梦想不断地努力、勇敢地前进，我们美好的未来一定会无比的灿烂。当我们惊慌无助的时候;当我们无奈的时候;甚至当我们悲伤难过的时候，我们总会想找一个知己来安慰自己。即使没有人来安慰我们，而且只剩下了我们自己，我们也可以说，除了自己、我们还有未来。美好的未来需要奋斗，而且往往都需要很长的等待。但是，即使天荒地老，只要我们勿忘初心、相信自己的未来，怀揣梦想、努力去奋斗并实现自己的梦想，那自己的未来必定会按照我们想象的面貌，成为现实。有了梦想，我们的心便长了翅膀;有了行动，我们的梦想将不再遥远。如果没有梦想，懒惰便会生根发芽;如果没有行动，堕落就会茁壮成长。时间越长，根就扎得越深。到时候想站起来，也是一件非常困难的事。
做为销售，我们每天都会糟到不同程度的打击和挫折，甚至有不想再做下去的冲动，但这个时候大家要想想自己的未来。如果你因受不了拒绝而离开了这份工作，那么你的挫败感就会越积越多，你在其它地方就更不会做好，因为你已经失去了成功的信心。如果你用自己掌握的知识化解了这次拒绝，那么它只会增加你的信心、增加你的成就感。你以后无论走到那里，失败也不会跟随着你，只有成功常伴你左右。你的人生、你的未来，将会充满灿烂的阳光。
大家好!
秋天是金色的季节，也是收获的季节。今天我们齐聚一堂，我的心情是那样的激动、高兴。我演讲的题目是《在奉献中成长，让青春飞扬》。
有人说我们是圣洁的天使。美丽的白衣、柔弱的外表，却有着“燃烧自己，照亮别人”的坚韧信念。像春风，拂去人们的疾苦;用热血，温暖寒冷的心腹;用爱的丝线，缝合病人身心的创伤……曾经也有人说过，“拉开人生帷幕的人是护士，拉上人生帷幕的人也是护士。”是啊，在人的一生当中有谁会不需要护士的细致关心和悉心照顾呢?__年的工作经历练就了我坚实的护理技艺，也培养了我尊重生命、热爱生活的好习惯。今天竞聘护士长，就是我热爱工作、渴望把自己更多的智慧和力量献给护理事业。
竞聘护士长，我具有以下优势：
一、具有扎实的业务经验
多年的岗位磨练，不仅练就了我娴熟的业务技能，也磨练了我的责任心、进取心。
二、具有较强的亲和力
工作多年来，目睹了太多病患对病魔的恐惧和无助，也见证了太多因我们共同努力而康复的感人事例。因此，我深知患者及其家属对我们的期待。多年的工作实践，让我学会了如何与病患沟通，抚平他们恐惧的心灵，待他们如亲人一般。
三、甘于奉献，工作作风优良
不记得有多少个日日夜夜，黑白颠倒，穿梭于不同的病房之间。在我匆匆的脚步下，是我多年来对工作的执着，对工作的坚守。由于工作忙，我常常无暇照顾家里，孩子托给家人照顾。自己则和同事们一道，无怨无悔地坚守在岗位上。我觉得能和大家一起在科室这个大家庭里面同心同德、齐心协力干事业，把护理事业推向新的台阶是一件光荣的任务。
各位评委、各位领导、同志们，今天我的演讲，很普通、很平常，没有豪言壮语，不动人、不精彩，但我向大家展示了自己一颗赤诚的心，表明了自己的态度和意志，愿把自己的聪明和才智、辛勤和汗水融进实际工作中，献给我所热爱的医疗护理事业，决不辜负大家对我的厚望。最 后，我向在座的各位评委、各位领导、同志们表个态：无论我这次竞聘成功与否，我都将始终如一。因为既然我选择了神圣的护理事业，今生便无怨无悔。我坚信：“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
“天下兴亡，匹夫有责。当中国这头雄狮还在沉睡时，那些戴着满是正义道德的面具的蓝眼睛强盗无情的用铁蹄践踏他的身体，蹂躏他。当第一次鸦片战争失败后，中国被迫与英国签定丧权辱国的《南京条约》;当甲午战争失败后，日寇无情的踏破中国的大门，中国迫不得已签下了《马关条约》;当八国联军侵入北京，饿狼般无情掠夺中国的财产;当南京大屠杀时，在机枪的扫射下，在刺刀的刀口下，中国的老人、妇孺被残忍杀害的时候，那些强盗们却没有想到，这头雄狮被惊醒了，他喊出了震惊全世界的狮吼。
“唯有凌云多壮志，改叫日月换新颜。”这雄狮抬起了高傲的头，中国人民誓死要捍卫家园，振兴中华的誓言，他们万众一心，完成所有炎黄子孙共同的梦：复兴中国!在号角声中，他们奋勇杀敌;在炮火中，他们豪迈向前;在血腥中，他们含泪奋斗。只。
“少年强则国强，少年智则国智。”身为中国人，我们都流着一样的血液，中华要崛起，要富强，要实现伟大复兴，离不开我们每个人。历史的钟声已经敲响，回顾前辈们为祖国所作出的努力，难道我们仅仅坐享其成吗?不，我们必须从前辈手中接过伟大复兴梦想的接力棒。我们肩负着继承、发扬、复兴中华民族，实现文明华夏屹立于世界东方的梦想。我们不允许将历史停滞在这一刻!
“杂交水稻之父”袁隆平“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。他的两个粮食安全的梦，一个是水稻长得像高粱那么高、穗子像扫帚那么长、籽粒有花生那么大。一个是希望亩产1000公斤的目标能尽快实现。他参加工作50多年以来，不畏艰辛、执着追求、大胆创新、勇攀高峰，所取得的科研成果使我国杂交水稻研究及应用领域领先世界水平，推广应用后不仅解决了中国粮食自给难题，也为世界粮食安全做出了杰出贡献。他为中国人及全世界做出了杰出的贡献，实现了他的中国梦。
“航天之父”钱学森“易箦难瞑目，心犹为国煎。”他的一个蓝色梦“今后我将竭尽努力，和中国人民一道建设自己的国家，使我的同胞能过上有尊严的幸福生活。”钱老对自己“科学报国梦”终其一生的不懈追寻。他让中国人在世界站立起来。
香港、澳门的回归，经济特区的建立，使中国成为发展国家中的经济大国，科技先进国和军事强国。当中国成功举办奥运的时候，当神九飞天的时候，当蛟龙入海的时候，当航母下水的时候，当莫言荣获诺贝尔文学奖的时候。我相信每个人都感觉到了无比的自豪。但是现在的中国与其他发达国家还有很大差距。更多的需要我们努力实现。
我们的力量是有限的。的确个人的力量很渺小，但复兴中国梦却不是个人的事，13亿中国人的梦汇聚起来，就变成了巨大的中国梦。我们每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连，我们是国家的一部分，就似鱼离不开水一般。
梦想是美丽的，它是最美的期望;梦想是阳光的，它使人由浮躁走向踏实;梦想是充满力量的，它可以激发人身体里无限的潜能。我们期盼的是国泰民安、经济发展、政治清明、文化繁荣、社会和谐、生态良好、公平正义。这才是中国人最伟大的梦。
下午好!
往这一站，有两点感受，第一：我觉得我特别荣幸，能够站在教坛新星评选的讲台，让我们这些与课改同行的年轻老师又得到了一次历练，第二，因为荣幸，所以兴奋，我将借《快乐的回忆》来释放我对语文教学的激情，不求深刻，但愿真实
各位评委听过这样的句子么：诸葛亮深夜在卧室看嫦娥一号升空。王奶奶秋夜在屋顶吃肯德鸡，你们笑了，当一句句离奇搞笑的话从孩子的想象中迸发时，我看到他们的快乐，这堂作文课，就是把同学分成ABCD四组，分别写人物，时间，地点，干什么，随后组成一句话，拒绝庸俗低级，追求想象新颖。每当古怪的句子传出时，孩子们就忍俊不禁，那笑声似乎震塌屋顶，开始是写纸条的好奇，后来是读纸条的.快乐，最后呢是写作文的情趣。哲人说：每个汉字就是一支声情并茂的歌，组成句子时，更让人惊叹它是如此瑰丽。，回忆起和孩子在语言文字中“出生入死”的课堂，感受语文的魅力，我会说：课堂让我快乐!
若非特殊情况，很多晚上，静静地读回书，会很受用它能熨烫人的心灵，让目光，掠过坚硬，暗淡，丑陋，猜疑和争斗，留住的是干净，柔软，明亮和美好，读经典也读动漫，和名师做无声的交流，蒋军晶三年读四万元的书让我自愧不如，窦桂梅说读书是另一种备课让我倍感亲切，可以说“凡有所学，皆成性格”读书让我感性，但绝不肤浅，我愿把这种感性化做为师的情怀，读书也让我有点底气，我愿把这种底气转化成站在讲台上的勇气。读书让我快乐!
最后我要说：创新我快乐，记得诗人歌德说过：民族的生命力在与蓬勃的创新能力，所以我努力让我的教学充满才智和激情，惊喜和新鲜，让教学富有变化，变化中有新意，新意中要蕴涵价值，每天批注三篇文章，背一句格言，每学期看一部整本的好书，班级五大区角的布置色彩缤纷，充满个性色彩，有用废料粘贴，却又栩栩如生的手工制作作品，有虽稚嫩却有崭露艺术天赋的绘画，书法作品，我还和孩子们一起插上一双灵敏的触角，积极开展语文实践活动，：走向垓下，让我采访你，我的e家，小小新闻角，这样的细节不胜枚举，都是结合时事的创造性尝试，让我体验到和孩子一同成长的快乐。
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