本科毕业思想小结（共9篇）
时间流逝得总是那么得快、那么地不经意。我已经从懵懵懂懂的大一新生，变成了即将毕业的大四学姐，一切回忆都仿佛发生在昨天，而一切却又显得那么遥远。回想种种，从内心深处生出一股感谢之情，感谢所有给我上过课的优秀的老师们传授的知识和人生观，感谢身边的小伙伴们教会我和鼓励我的所有事情，感谢交大给我青春里留下的一切。
初来交大这个陌生而又熟悉的地方，心中是好奇，是兴奋，也是紧张，是手足无措。突然从高三的高强度训练场到这样一个轻松自由的地方，学习被我遗忘在角落里，高数的期中考试一下子将我打醒，老师的关注，朋辈的询问，班主任辅导员的鼓励，都让我认识到学习的重要性。高数老师是我大学中遇到的第一位十分敬爱的老师，他不仅上课认真负责，授课思路清晰，而且对学生十分负责，他希望大家都能精勤求学，也不时为同学们带来人生指导和心灵鸡汤。治学严谨认真，育人和蔼负责，他的形象是交大教师的最佳缩影，与他的合照是我大学生活里程碑一般的存在，感谢老师带我走向踏实求学之路。大学物理老师是一位瘦小但是幽默的老师，她的课总是在下午第一节，大家都昏昏欲睡，但她经常可以激起我的兴趣的思考。复变函数老师是一位十分具有个人特色的老师，他上课简洁明了，不时喜欢分享他对学术和人生的见解，原本枯燥无趣的课程，在他的教授下，变得妙趣横生，只要打开课本，就会想起上课时的内容，公式变换常常在谈话间就已经深入人心。上数学物理方程课程时，自己老师的总是不能够听懂，于是就到处询问别班的上课时间，去旁听学习，其中一位老师就是课本的编者，讲课思路清晰极了，每一个步骤都不辞辛劳用粉笔写出来，听完感觉之前脑中乱麻般的思绪突然都理清了，惊叹老师的教学功底，每次上课都怀着恭敬的心情听完，认真记下每一个板书，生怕错过了老师的一句话。一个学期下来，不禁再次感叹一位好老师对学生的影响力之大。接触专业课后，电力电子老师不时在课堂上提出的的奇思妙想，让我对科研的创新方面第一次有了贴切的认识。电力电子设计课程，第一次通过自己的学习和知识应用实现了一项实际中的电子装置功能，老师授课时的耐心，给我们的启发，考核时的严格，都对之后我学习态度的塑造产生了深刻的影响。自动控制老师幽默而帅气的风格独具魅力，私下里我们不仅是师生，更成为了朋友，不仅是学术方面，生活中的许多问题也能从老师那里寻求帮助，找到答案。分方向后的专业课中，每一位老师都各具魅力，他们眼中透射出知识的光芒，身体力行教育我们如何学习、如何科研，他们是那么得耐心，孜孜不倦。感谢一路上遇见的所有优秀的老师，如果说我的身上能看到一些“精勤求学，敦笃励志”的痕迹，那全都是得益于我敬爱的老师们。
交大是一个人才辈出的地方，四年过后，才真正体会到这句话的含义。我身边总不乏有积极向上、充满活力、思维开阔的伙伴，他们做事认真努力，兴趣广泛多样，对待身边的人友好而宽容，若不是在这里学习，我如何能遇到这样优秀的伙伴。舍友们一直是我学习的榜样，她们对待学业认真而勤奋，追求真知和完美，考试周的宿舍总是早早就空了，直到晚上图书馆关门大家才陆续回来，我早起和上自习的习惯都来源于此，我们四人年年获得奖学金以及“优秀学生”、“社会积极分子”称号等，三个保研一个成功找到心仪的工作，也都算是不悔青春韶华。同时她们特有的自信、豁达、细心和宽容的品质，也让我从中学习受益不少，无论是学习中的问题还是生活中的琐事，舍友对我的帮助都是最值得感谢的，她们总能提出很好的建议，也常常能抚慰我低沉的情绪，陪伴我度过或开心或难过的时刻。身边的其他小伙伴们也都各自身怀绝技，在他们的带领下，我懂得更加高效地做事，更加独立地思考，更加有规划地安排生活。新生杯篮球比赛中，我们班的男孩子们在场上激情活力的样子，燃起了我对篮球的兴趣，他们耐心地指导我篮球技能，接纳新手我跟他们一起打球，正是他们对运动的热爱，深深感染了我，无比感谢他们，让我养成了受益一生的爱运动的好习惯。特别要感谢的，是一个学应用物理的女同学，她对自身的规划和塑造，以及她对学业的态度，是我在面临较难课程时的精神支撑。她对电磁场迎难而上，对任何困难任务不言累的精神，在学委会担任工作并承办许多活动，上辅修并最终成功跨专业保研的经历，都令我敬佩，可以说她就是我的榜样，是我努力的目标和前进的动力。每当我懦弱懒惰时，身边优秀的身影总在提醒我继续奋发向前。交大人身上具有的“果毅力行，忠恕任事”品质，在一件件事中得到了最好的体现。
四年青春，交大为我提供了非凡的平台和机会，让我可以多发面发展自己。南洋学生会实践部大家庭里，学长学姐们亲切的关怀和耐心的指导，让我在一次次任务和活动中锻炼自己，提升做事能力。青海玉树囊谦暑期支教，我们六人只身前往中学教学，不畏高原反应，不惧长途跋涉，从初到时的紧张担心、局促难熬，到大家一起规划任务，提出建议意见，一步步去落实完成，再到最后望着孩子们的笑脸不忍离去，泪眼朦胧，那里的一切都将成为我人生中宝贵的记忆。合唱团里最难忘的就是每周练声的日子，大家聚在一起，各个声部训练、和声，钢琴伴奏响起，音乐带给人的感受真是极美的。交谊舞社团练舞，大家都认真而友好，脚下的每一步都增进了彼此的友谊和社团的温馨。南洋女篮队比赛，我从未错过一场，虽然技艺不精，但同一起打球的姑娘们运动，本身就是一件十分开心的事情了。校内各种活动比赛让我的课余生活丰富多彩，大一健美操比赛，我们六个都未学过跳舞的女孩，就凭着体育课上学习的内容，自己上网搜罗动作，剪辑音乐，设计编排，努力练习，从未想过最终会获得全校第二的好成绩。参加英语晚会配音表演，在老师专业的指导下我学习到了许多以前不曾注意到的知识，和同学一起参加英语配音比赛，一起纠正发音、一遍遍练习，最终取得不错的名次。数学建模比赛小组一起团结奋斗，虽然没能通过校内审核，但整个过程使我学习到科研严谨创新的一面。大三参加节能减排大赛时，就更加认真努力，四处借鉴学习，在老师的指导下，与小组成员一起赴北京参加决赛，获得了全国一等奖的佳绩。大四教研室安排的见习和实习活动，向我们展示了国家电网和西电公司的内部运行状态，如此便捷而近距离的观察学习机会，真的是十分难得。大学生活中，我也进一步加强了党性修养，完成了党课的学习和考核，为未来加入党组织打下坚实基础。此外，各种选修课是我们工科生最大的福利，在日常理工课程学习之外，我学习了视觉与艺术课程，授课的老师是学校各大艺术造型的创作人，他已年过六十，讲话依然神采奕奕，老师对艺术的理解和鉴赏，带我开启了世界的新大门。音乐鉴赏和戏剧鉴赏课程，对我则是带来了艺术的熏陶，提升了艺术鉴赏能力。诺贝尔获奖文学作品选读课程的老师们，每一位都独具魅力，他们不仅讲授文学知识和鉴赏技能，更传授对思潮、对人生的理解和思考，每日被公式程序充斥的我，也学会了思考生活中的现象，发现小事中的乐趣和美妙，学习从事件表象看其内部深层含义。还有工程坊实习，焊电路板、磨锤子、车模具、铸造塑模等等活动，每一项我都是累在其中而又乐在其中，动手实践，看着一件生活中的东西真真正正，一步步地从自己手中创造出，那种自豪而愉悦的心情就如农民看着自己田里丰收的庄稼一般，在这之后，修理家中的小物件也变得更加容易了，正符合了“工科生”这一强调动手能力的形象。
关键词：数学建模,毕业论文,质量
毕业论文完成的质量, 是学生毕业与学位资格认证的重要依据, 是衡量高等学校教学质量的重要评价内容。撰写毕业论文, 是学生运用学到的知识, 独立进行科学研究的一次训练。笔者在指导学生做毕业论文的过程中, 发现了存在的一些问题。在本文中, 将结合自身带毕业论文的亲身经历, 提出以培养数学建模思想提高毕业论文质量的见解。数学建模是一种解决实际问题的重要方法, 是研究自然科学与社会科学的重要手段, 也是运用知识和能力解决实际问题的过程。数学建模是一个系统的过程, 它包括以下四个主要过程:问题分析过程、假设化简过程、建模求解过程、验证修改过程。它是一种数学思维方式, 通过培养这种思维, 可以有效提高学生撰写毕业论文的能力。
一、目前本科生毕业论文出现的问题
1. 毕业论文安排的时间太短。
国内绝大多数高校学生毕业论文的时间一般安排在第八学期, 时间从8周到一个学期不等。而这一学期是学生选择、确定工作的时期, 要参加一些招聘会, 并且毕业离校还要占用许多时间, 这给毕业论文的完成带来了一定的影响。学生经过查阅文献、确定选题和熟悉研究内容阶段, 再扣除最后一个学期找工作的时间, 花在毕业论文研究上的时间所剩无几。要求没有接受系统训练的学生在短时间内完成一篇学术论文是不现实的, 并且论文质量难以得到保证。
2. 毕业论文前期准备不足。
本科毕业生在进入毕业论文阶段前很少接触与科学研究有关的训练和经历, 要求他们在两三个月的时间里完成查文献、翻译、试验和撰写一篇学术论文, 这必然造成毕业论文质量的下滑, 出现论文抄袭和论文不规范的现象。在近几年指导的毕业论文中, 交上来的初稿有些是整段成段地从网上直接粘贴拼凑过来的, 毫不考虑论文的逻辑性与严谨性。论文不规范表现在学生论文结构不完整、松散, 缺乏条理, 文章的前后没有合理地组织联系起来, 且文章中通常有不少的错别字, 口语化现象严重[1]。
二、解决本科生毕业论文问题的对策
国内大学一般采用的是以教师为主的填鸭式的教育模式, 在课程设置和教育规划上没有将数学建模的思想方法融入本科教育的各个阶段和环节中[2]。现在文献检索手段很多且方便, 学生不需要任何指导就可以完成文献检索。但学生在其后的文献翻译、试验方案设计和论文的撰写等方面无从下手。由于学生进入毕业论文之前没有接受过这些训练, 指导老师需要花费很多时间和精力培养学生这些方面的能力。一些大学为提高本科生的科研能力, 大都要求高年级学生参加课题研究, 或将数学建模思想方法贯穿到本科教育的各个阶段, 具体做法是在低年级阶段 (一、二年级) , 在课程设置和教学实践方面, 重点培养学生具有阅读外文资料、文献翻译和撰写学术论文的能力;在高年级阶段 (三、四年级) , 通过数学建模课程的学习, 安排学生进行自主性的问题研究或者跟随指导老师进行适当的科学研究, 让学生具有基本的阅读翻译外文文献、设计研究和试验方案以及撰写学术论文的能力, 可以减轻指导老师在指导学生完成毕业论文时的压力, 最终提高本科生毕业论文的水平。具体做法体现在如下几个方面能力的培养。
1. 论文选题能力的培养。
发现问题要比解决问题困难得多。学生在撰写毕业论文时, 首先要解决的是选题的问题。很多学生在这方面比较迷茫, 找不到合适的选题。数学建模的问题大多来于实际生活, 有着丰富的实际背景, 涉及的知识领域也很广泛, 如经济、工程、生态、医学等都可以用数学建模的方法研究。在数学建模课上可以学习很多从未涉及的知识领域, 需要同学们自己去查阅相关资料, 充分开阔学生的视野。通过数学建模可以打通数学知识与其他学科知识之间的内在联系, 使学生在应用数学知识解决现实问题的过程中更好地认识数学的价值, 激发学生应用数学知识解决实际问题的积极性。
2. 科研能力培养。
毕业论文是高等院校本科以上毕业生独立完成并呈交学校以证明自己学习结果及专业研究能力的学术论文。毕业论文不是学校或老师布置的作业, 它具有开放性和自主性, 是学生对学术研究的尝试和开始, 也是学校对学生学术科研能力和科研态度的训练和培养。科研能力的训练和培养不是一朝一夕的事情, 它需要长期的积累。数学建模不仅培养学生独立思考问题和解决问题的能力, 而且培养学生分析问题的能力。目前, 数学建模活动正在全国各高等院校广泛地开展。通过数学建模课可以培养学生数学建模能力和利用计算机分析处理实际问题的能力, 让学生通过数学建模过程培养对实际问题的洞察力、理解力和抽象能力, 以及对所建立的数学模型进行设计算法、编制程序、上机计算、结果分析的能力。
3. 研究性学习能力的培养。
数学建模过程也是研究性学习活动的过程。可以让学生探索一些数学问题所蕴含的数学规律, 利用实验方法尝试解决一些经过简化了的实际问题。教学中采取以小组合作形式的课题组而展开学习探究活动, 一般3人为一小组, 推选研究和组织能力较强的同学为组长, 聘请有一定专长的教师或校外专家为指导教师。研究性学习过程中课题组成员有分有合, 各展所长, 教师结合具体的案例让学生进行研究性学习, 在教师的引导下通过若干阶段的研究来解决问题, 让学生们自主地去探讨解决方案。
4. 学生论文写作能力培养。
毕业论文不规范主要包括内容组织上的不规范以及格式方面的不规范。从内容上看, 学生论文结构不完整、松散, 缺乏条理, 文章的前后没有合理地组织联系起来。有的学生写作无计划, 写一点算一点, 结果通篇下来毫无逻辑性可言。且文章中通常有不少的错别字, 口语化现象严重。从格式上看, 现在的学生平时word使用的机会少, 直到做毕业论文的时候才开始用, 所以很多基本的操作都不会。数学建模问题的解答有一套严格的思路, 解决数学建模问题都要求学生写成小论文。其中包括问题的分析、思路解读、求解过程、求解结果和结果分析五部分。经常撰写数学建模论文, 可以有效提高学生撰写论文的能力。
参考文献
[1]田保中.关于本科生毕业论文的若干问题及对策[DB/OL]. (2013-01-19) .http://www.paper.edu.cn.
我院2000级本科毕业实习中期检查工作已经结束，总的来说，实习进展顺利，情况良好，取得了一定的成绩，也存在诸多不足，现将检查结果小结如下：
一、实习的基本情况
根据《海南大学学生实习管理暂行规定》和法学院教学计划、毕业实习大纲和毕业实习指导书，我院2000级全体同学于2003年9月8日至10月31日到指定的实习单位进行为期近两个月的毕业实习，共有10个小组，每个小组配备一名带队老师，分别由李荣珍、张卫老师担任；每个小组设正副组长各一名，分别由学生党员和优秀学生干部担任。
实习期间，思想上，同学们努力提高自身的政治思想素质，认真学习马克思主义理论知识；始终坚持树立法学人的良好形象，不断加强文明修养。工作上，同学们服从实习单位的安排，任劳任怨，严于律己，严格遵守实习单位的有关规章制度，遵守学校学院的实习纪律，尊重导师，虚心求教，不断充实自己的法学理论知识和提高法律实务能力。生活上，同学们互相帮助、互相学习、共同进步，这增强了大家团结协作的意识。作风上，同学们以一个工作人员的态度严格要求自己，衣着整齐，仪表端庄，态度端正，处事沉稳，以便时刻准备着，将来走上工作岗位有一定的基础。
二、实习取得的成绩
在实习中的收获是很多的，同学们普遍认为主要有以下几个方面：
1.进一步认识了法律的作用。通过接触大量的案件，同学们充分认识到法律治国作用。法律是处理案件的依据，是管理社会的工具，是判断是非的准绳，当今社会离不开法律。我国将“依法治国”作为治国的基本方略，是历史的选择，人民的选择，时代的选择，正确的选择。
2.进一步热爱法学。法学是治国之学，是强国之学。学好法学，意义重大。在实习中遇到一些棘手的法律专业问题，如代表人诉讼中的代表人未经征得当事人的同意就放弃诉讼请求，法院应如何处理的问题，深感法学理论的博大精深、奥妙无穷，深感自身的知识水平如此有限，深感学好法学理论知识的重要性，这又进一步增强了同学们对法学的热爱。
3.提高了法律文书写作能力。在导师的指导下，部分同学拟写了数个法律文书，他们几经构思，多次修改，在论述问题上，是逐条论述的，力求讲清每一个问题，摆法条，讲理由，作分析，直到导师、当事人满意，直到自己认可为止。这一过程中，同学们的法律文书写作能力提高了，受到导师、当事人的好评。
4.掌握了接待当事人的能力。在法律实务部门实习，做的较多的法律工作是接待当事人的法律咨询，包括当面咨询和电话咨询。认真对待每一个咨询，认真解答好每一个咨询，是实习生的基本要求。同学们所接待的咨询，本着让当事人满意，让老师放心的宗旨出发，做到耐心、细心、用心、诚心。
5.增强了纪律意识。实习中，同学们以正式的工作人员严格要求自己，毫不松懈。每天按时上下班，做好每一天的实习工作。整个实习过程中，同学们严格遵守实习纪律和实习单位的有关规章制度，争做合格的实习生。
三、实习中的不足
1.法学理论知识明显不够。书到用时方恨少，在实习中实实在在地体现出来了。很多同学解答法律咨询时，感到掌握的法律知识十分有限，有限得被当事人问得无言以对；草拟法律文书时，感到掌握的法律条文异常匮乏，匮乏得自己措手不及。
2.法律实务能力亟待提高。时间出真知，同学们在实习中学到了很多，但也深感自己的法律实践能力非常缺乏，接触案件有时不知从何下手；遇到法律难题不明如何解决，尽管老师教导得很多，但自己掌握的还是不够。
四、今后努力的方向
短短的实习虽然结束了，但这又是一个新的开始。在实习过程中，同学们学到了很多书本上学不到的知识，在很多方面有了较大的进步。但也充分认识到自己存在的诸多不足，感觉到压力很大，任务很重。大家纷纷表示，今后将一如既往地认真学习法学理论知识，不断增强法律信仰，忠于法治理念，不断锻炼法律实务，提高法律运用能力，做新时代的合格法学人。
学工办
13行政管理秋 黄学号：
我叫黄，是崇明开大2013年行政管理专业的一名学生。两年前，本着提升能力，适应社会发展需要，我报名进入了崇明开大，开始了开大学习生活。两年半来，从进入开大这个全新的课堂开始，我始终坚持自己的目标，严格要求自己，不断充实、提升自己的人格修养及专业素养。现将我两年半来的学习体会总结如下：
参加开大学习后，我在思想上就高度重视，认识到通过这次电大的学习，能够学到许多理论知识，将对本人知识更新及提高素质有许多帮助，并且能够学到今后工作的理论知识、专业技能及工作经验，不断增强工作办事能力，为比较顺利地完成各项工作创造了良好条件。为了保证能够安心学习，顺利地完成各门课程，我就提前把要参加学习期间的事务做出合理安排，确保能够全身心参加上课阶段的学习。个人发展观心得体会
由于不同于全日制的授课方式，除了面授的机会外，可以说大部分时间要靠我们自学去完成。为了提高自已，我特别珍惜这次学习的机会。我能正确处理好工作与学习的关系，把学习当作完善自身的需求，把学习当成促进工作的动力。在工作之余，我认真阅读教学材料，仔细领会每门课程所讲述的内容，做到课前预习了解，把不明白的内容带到课堂，向教师请教；课后复习巩固。每次授课的教师，是一些从事教学活动几十年的优秀教师，他们的丰富理论知识以及理论联系实际工作经验吸引了我，增加了我学习的信心和决心。对老师的辅导总能倾心、安心、静心地聆听，认真地圈划重点，按类别认真做好笔记，既兼顾基础知识，又突出重点内容；回家后舍得化时间，根据复习提纲认真地读书，认真地背诵记忆，做到在理解基础上背记，在背记基础上理解。
在整个学习过程中，能够合理使用科学的学习方法，充分利用时间，勤学苦练；虚心向同学和教师请教；能够严守学院各项纪律和规章制度；做到尊敬教师和同学。经过两年半的开大学习，起到事半功倍的效果。两年半开大学习生涯和社会实践活动，是我不断挑战自我、充实自己的一段光辉历程。
诚然，在校学习其间，有过成功的喜悦，也有留下探索的苦恼与挫折。在这里，老师的博学，讲课的场景，使我终身难忘；同学之间的真诚，那份纯洁，真挚仿佛让我一下子回到了从前的学生时代。
经过两年半的学习，使我在短期内更新了理论知识，自身素质有了很大提高，掌握了多门理论基础知识，学会了基本操作技能等等。
感谢您抽空审阅我的个人求职自荐书，希望给我一个作个人自我介绍的机会!
我叫***,是XXX大学思想政治教育专业应届本科毕业生，经过四年的大学生活，现已达到一名合格毕业生的要求，借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地推荐自己。
我知道二十一世纪的竞争是人的素质的竞争，于是我一进入大学校门的那一刻，就全面系统地塑造自己，在各方面严格要求自己，不仅认真学习本专业的.课程，还广泛涉猎课外知识，取得了较大的进步。计算机达到了国家二级水平，而且参加了全国计算信息技术应用培训教育的学习，掌握了相应的专业知识和技能，现能胜任一定的工作，，
也参加了陕西省基础教育新课程的培训，获得了陕西省基础教育新课程师资培训证书，积累了作为一个教师所必需的基础知识。
知识有赖于时间，因此在学习期间，利用课余时间和假期，我从事过家教工作，产品推销工作和信息传播工作。在是试讲和教育实习期间积极锻炼自己，对教案、板书等多加揣摩，进一步掌握了中学生的学习和心理规律，在实习期间得到了师生一致好评。最主要的是，在学习期间我一直努力学习怎么做人。
虽然有信心不一定会赢，但没信心一定会输;虽然有努力不一定会成功，但不去试就什么机会都没有。我不求安逸生活，不图丰厚报酬，只图实现心中理想，当一名合格的人民教师是我最大的心愿。作为大四毕业的学生，虽然工作经验不足，但我会虚心学习，积极工作，尽忠尽责做好本职工作，现诚恳希望得到贵单位的接约或给予面试的机会，以期进一步考查我的能力。
关键词：本科毕业论文,质量,提高
毕业论文是本科生在掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能的基础上, 进行科学研究工作的初步训练和培养独立工作能力的重要环节, 是学生对四年所学知识的总结性独立作业, 是申请学士学位的前提和依据。本科毕业论文的质量既能反映学生在校的学习质量和综合能力, 又能反映高校的教学管理水平、教师的教育教学水平和科研水平, 从而综合反映出高校的教育质量和办学水平, 是检验高校人才培养质量高低的一个重要标志。近几年, 本科毕业论文整体质量不高和抄袭现象严重这两方面的问题使高校本科毕业论文声誉受到很大影响。客观地说, 本科毕业论文总体质量下降是不争的事实。但我们也应该看到, 毕业设计 (论文) 在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面具有不可替代的作用, 是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现, 是培养大学生创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节。在这种背景下, 思考研究如何提高毕业论文的质量问题仍具有积极的意义。笔者就如何提高毕业论文的质量提出了几点措施。
一、加强学生对撰写毕业论文重要性的认识
毕业论文不仅仅是一个实践教学环节, 是高校实现人才培养目标的重要手段, 是学生四年所学知识的深化与升华的重要过程, 是学生毕业前的综合训练。高校要提高毕业论文的质量, 首先要提高对它的重要性的认识, 使教师和学生明确毕业论文的教学与教育功能, 认识到它是教学环节的重要组成部分。学生是撰写毕业论文的主体, 更应该清醒地认识到:当前用人单位对大学生的综合素质提出了越来越高的要求, 尤其是动手能力、独立分析问题和解决问题的能力, 而作为教学实践环节的毕业论文, 正是为了提高学生的动手能力、独立分析问题和解决问题的能力而特意安排的教学实践环节。作为相对完整的科学研究经历, 它不仅有助于锻炼和提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力, 而且是磨练学生意志, 培养学生优良的思想品质、责任感、使命感等综合素质的重要渠道, 是学生综合素质和培养效果的全面检阅, 是学生走向社会、实现人身价值必不可少的重要环节与准备阶段。学生只有从思想上高度重视, 才有信心和动力将毕业论文完成好。因此, 在学生做毕业论文前高校应组织学生学习相关的规章制度, 让每个学生都明确自己的任务、职责, 同时做好学生的诚信教育, 杜绝抄袭现象。特别强调如果学生在写毕业论文过程中不认真, 导致不能按期完成论文写作或者论文质量低下的, 按照有关规定将直接取消取得学位的资格。
二、加强对学生研究方法与写作基本功的训练
本科教育是由各门课程和各个教学环节共同完成的。本科毕业论文是高校教学计划的重要组成部分, 它与其它教学环节彼此配合, 相辅相成, 构成一个完整的教学体系。高校要提高本科论文质量, 就必须从本科教育全过程来考虑, 由各门课程共同承担培养学生科研能力、实践能力和综合素质的任务, 并贯穿整个教学过程。
(一) 开设如何撰写论文的课程。
大多数学生都是要到写毕业论文了才开始了解学术论文的写作特点和写作要求, 查阅文献和学习如何撰写文献综述, 在时间上应该说是很紧的, 而这段时间恰好又是毕业生确定工作的时期, 就业形势的严峻和择业的巨大压力使学生不得不将主要精力放在找工作上。毕业论文写作时间安排上的不足无疑也是一个影响毕业论文质量的重要因素。因此, 从学生接触专业开始, 高校就要对学生进行系统的辅导和培训, 使学生知道如何检索资料、如何进行选题, 了解学校对论文水平及格式的要求, 逐步掌握撰写论文的学术规范和整体框架。笔者建议高校开设论文写作选修或者必修课程, 并可把该成绩作为学生毕业论文成绩的一项评价指标, 强化学生对论文写作的了解。
(二) 开展论文写作技能和技巧方面的讲座。
高校可以通过每学期定期举办学习方法和科研方法系列讲座, 引导学生开展科学研究, 了解科研的操作步骤, 培养研究能力。如对高年级学生开设专业专题讲座课程, 由本专业多名教授针对不同研究方向和本领域的最新思想动态、研究成果进行讲授, 使学生了解最前沿的资讯, 为今后撰写论文打下良好的专业知识功底。另外, 专业课教师在教学的过程中应该有意识地把本学科的理论和实践应用研究中的前沿热点和难点问题融入教学内容中, 通过课堂教学、课后作业、小组讨论、课外辅导等教与学的环节, 鼓励学生自己查阅相关文献, 撰写相关综述性学术论文, 培养学生撰写论文的技巧和能力, 参与教师的科研项目和学术研究, 增强学生对专业课学习的兴趣, 使学生在专业课学习阶段就贮存若干兴趣点, 以便及早积累材料, 为日后撰写毕业论文打下良好基础。
(三) 加强学生的平时积累、探索和研究。
毕业论文写作所需要的研究方法和基本写作技巧等内容的掌握需要经过较长时间的训练。因此, 笔者建议高校在大二期末安排学生撰写学年论文。学年论文是在专业课学习过程中, 由学生本人根据兴趣爱好, 自定题目;或由专业课教师根据学科发展和自己的研究课题和专长, 指定论文题目, 由学生撰写的阶段性论文和学期论文。学生结合专业知识, 进行论文写作尝试, 围绕所选题目, 进行文献综述、资料搜集、归类、综合、分析, 然后开始在专业教师的指导下, 严格按研究步骤进行。在此过程中, 专业教师始终要将对学生科学研究能力的培养贯穿在学习的全过程, 这样可以大大提高学生毕业论文的质量。
三、加强对毕业论文全过程的管理, 建立有效的质量保障机制
毕业论文设计的全过程应以指导老师为主导, 学生为主体, 组织管理为保障。从毕业论文过程来看, 主要有选题、开题、组织、成稿、定稿、答辩等几个主要环节, 每一个环节都应制定相关的制度和具体要求, 使毕业论文管理更加规范。
(一) 严把命题关, 完善选题管理办法。
选题是撰写毕业论文的关键, 选题的性质、难度、分量, 对能否达到本科教学环节所规定的目标是至关重要的。高校要提高毕业论文的质量, 就应首先致力于提高毕业论文选题质量。毕业论文的选题必须符合专业培养方案中规定的人才培养目标和教学基本要求;选题应有一定的综合性、开拓性和创新性, 覆盖的知识面较宽, 能使学生受到比较全面、系统的训练;选题要考虑学生的专业基础和写作时间的限制, 充分考虑主客观条件, 大小适中, 难易适度, 还要充分体现其职业性和岗位性, 要与所学专业及岗位要求紧密结合。因此, 指导老师应根据自己的专业方向出题, 并经过专家组对各专业的毕业论文选题进行审查, 凡在审查中发现重题或与专业人才培养目标不符的选题, 既缺乏创新性又缺乏理论价值和应用背景的选题, 题目过大或题目不够通顺、题意欠妥的选题, 均要求及时整改或调整, 再次确认后才发给学生;也可由学生和指导老师商量自拟题目。
(二) 严把指导老师关, 提高指导水平。
毕业论文是大学生走上工作岗位前的一个重要实践教学环节, 因此, 对指导老师自身的素质要求比较高, 即指导老师不仅应该有系统的理论知识, 而且应该有较强的科研意识能力。指导老师的专业知识结构和指导水平直接影响着学生毕业论文的质量。因此, 高校应明确指导老师的资格, 应由讲师以上, 教学和实践经验丰富, 参加过一定的科学研究工作的教师担任;对初次进行论文指导的教师, 可以以老带新, 联合指导。指导老师对毕业论文的全过程、全方位进行指导, 具体内容包括:向学生介绍有关领域的最新研究动态及存在的问题, 指导学生搜集最新研究资料及相关信息, 协助学生分析资料以确定选题范围、确定毕业论文题目, 向学生下达毕业论文任务书;协助学生确定实验 (包括调查) 等的技术路线;确定研究方法, 形成自己的研究思路, 协助学生完成文献综述、开题报告等的写作, 指导学生按照学术规范撰写和修改毕业论文;确保学生严格遵守学术规范, 杜绝剽窃、抄袭、学术作假等不端正思想行为。此外, 高校应建立对指导教师的奖惩机制。高校和各院系不定期地对学生毕业论文情况进行检查, 及时了解学生毕业论文的进展情况, 并对指导老师的指导情况进行摸底, 要求学生如实填写指导老师对毕业论文指导过程的记录情况。如果教师在指导毕业论文过程中不认真, 导致学生不能按期完成论文写作或者论文质量低下, 高校将按照有关教学事故的处理规定对其进行相应的惩罚。而对于认真负责的指导老师, 高校应给予奖励, 鼓励教师指导学生发表论文;学生论文发表后, 给指导老师加记相应的科研分。这一制度有以下好处:一是有利于克服教师自身的科研工作与指导学生论文的时间冲突, 调动指导教师和学生双方的积极性;二是有利于指导老师提高毕业生论文的质量要求, 并精心指导。
(三) 严把过程检查关, 确保毕业论文质量。
实施质量监控机制是提高毕业论文质量的一项必不可少的措施, 主要包括初期检查、中期检查和后期检查。高校应让学生明确各时期的具体要求, 并在每一时期开始时重申本期间的任务, 在每一时期结束时检查是否达到预定目标, 指出优点和不足, 加强对学生的学习方法与工作方法方面的指导, 先由指导老师进行检查, 再由教研室专家工作组进行核查, 发现问题及时整改。初期检查主要由各教研室负责, 重点检查选题难度与实用性, 文献阅读与整理情况, 开题报告中对课题目的与要求的理解, 对国内外发展动态与难点的了解, 创新点的掌握情况, 以及对进度安排是否合理, 等等。中期检查由各教学单位负责, 重点检查论文设计方案的正确性, 对待论文工作的态度, 出勤情况, 工作量大小, 独立完成情况, 文题是否相符, 以及论文工作的创新点和创新能力, 等等。后期检查则是由学校教学管理部门负责, 重点检查论文结构的合理性, 重点是否突出, 语言是否流畅, 条理性是否通顺, 是否规范而完整;学生综合运用知识的能力;对论文答辩组织落实情况、听取学生对论文工作的意见和建议, 等等。实施质量监控由校、院、教研室三级共同承担, 对毕业论文工作的每个环节实行跟踪监督, 结合本科教学评估的标准和要求, 强化过程管理, 严格执行和落实各项制度, 从而保证毕业论文质量的提高。
参考文献
[1]吴维仲.本科毕业设计 (论文) 质量分析及对策[J].中国科教创新导刊, 2008, (14) :54.
[2]徐建邦.对本科毕业论文工作的几点思考[J].东北财经大学学报, 2007, (4) :83-86.
[3]楼盛华.提高本科生毕业设计 (论文) 质量的探索与实践[J].浙江理工大学学报, 2008, (3) :309-312.
[4]杨明.本科毕业论文现存问题的成因及对策分析[J].东北农业大学学报:社科版, 2007, (4) :79-80.
光阴似箭，一晃几年的大学生活过去了。
在思想上，我积极要求上进，遵守各项规章制度，有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。
在学习上，我严格要求自己，凭着对知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，做到了理论联系实际；除了专业知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗。
在工作上，我认真负责，工作塌实，任劳任怨，责任心强，多次出色地完成了学校布置的任务。由于工作积极努力，成绩突出，得到老师和同学们的一致好评。
在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同学们和睦相处；积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历。
毕业小结
时光荏苒，五年的大专生活即将离我们而去，学生时代的我们也纷纷踏上工作的岗位，回首这些年的林林总总，别有一丝依依不舍。
大专第一年我们在努力学习公共基础课为了来年10月的成人高考做准备当然这一年里我们都在努力学习文化课，为成考做好一切准备，也为即将开设的专业课打下坚实的基础。成考的顺利通过让我觉的自己的努力没有白费，让我达到了制定的目标。那时候目标对我而言是一种坚定的信念和执着的追求，也是一种难能可贵的自信，更是一种勇气，拥有了这种信念和追求我们的人生才会更精彩，拥有了目标我们才会距离成功更近，拥有这种勇气我们会克服种种困难，凭借着这种勇气，我会去开拓自己的人生之路。
大专二年级我担任了班级生活委员，作为班委我关心班级同学，积极配合班长管理班级的财务，同其他班委一起认真完成班级的工作，通过担任班委我的性格也有所改变，渐渐的我开始不断尝试参加学校的元旦晚会，演讲比赛，主持人大赛等一系列丰富的校园文化活动，通过这一系列的活动我也变成一个外向的人，在加入学生会，在社团担任社长时，我的人际关系也得到了很大的改变，一段时间后，我学会了如何管理一个团队，如何组织大家去参加活动，如何与人沟通等等，09年5月我被选为班级团支书，在这个光荣而又艰巨的任务落在我肩上的时候我真的倍感荣幸，我衷心热爱中国共青团这个组织，也非常愿意做团的基层工作。通过这一个平台，我不断的积累工
作中的点点滴滴我了解到在你要求班级同学去做一件事情的同时作为班级干部，更应当从自身做起，无论是自身的学习还是作为班级团支书的所应尽责任，那就是以党员的标准来严格要求自己，发挥自己的模范带头作用，将班级的支部工作开展的更好。生活在广大团员青年当中，就应该为同学提供真诚的服务，同时我也会及时掌握身边同学的思想，遇到问题及时向老班反映，保持思想和行动上的先进性，既不能脱离广大群众，更不能凌驾于广大同学之上，要密切联系团员青年，关心他们，要有强烈的责任感和奉献精神。09年06月我郑重向党组织递交了自己的入党申请书，因为我认为加入中国共产党是自己与生俱来梦寐以求的愿望，我会凭借这自己的努力不断争取每一次机会。在去年的党课中给我印象最深刻的无非就是陈书记的和谐了提到和谐二字。真的和谐犹如一幅画，好似一首歌曲。和谐产生美丽，和谐生发了力量。通过和谐让我联想起的另一个词汇就是宽容，只有宽容对待他人才会有社会的和谐，所以说和谐之美在于宽容。
转眼间五年的生活即将画上圆满的句号，我在毕业设计中这样写到如果让我用三个词来形容自己的话我会用沉着，自信和乐观来表达。我是一个为人诚恳、虚心好学、能够正确对待、处理生活及工作中遇到的各种困难的人。在思想上我积极要求上进同时赋有很强的团队精神和集体荣誉感。做事认真负责，有很强的责任心。我有信心在今后的工作岗位上发挥自己的才能，积极的人生观，在我的字典中没
有“放弃”，始终坚信只要努力没有什么不可以，我的座右铭是：也许我不是最好的，但我会努力做到得更好。我坚信我定会说到做到。
在技校的五年生活中我在不断改变，也在不断的完善自我，努力学习，在完成班级工作的同时我也积极参与到社会的公益活动中，在院团委的带领下在社会福利院我们同那些孤寡老人交流谈心，让他们感觉到社会这个大家庭的温暖，在学生会的带领下我们也时常去社区帮忙，这些公益活动让我得到了很好的锻炼，我会继续把这种精神传递到工作岗位中去。回首过去的朝朝暮暮，那一段段往事，感觉自己历练了很多，成长了很多，收获了很多，这一切的一切都要感谢学校的每一位帮助过我的人，是你们让我变成功，相信在今后的动作岗位中我会继续努力，不辜负大家对我的希望。
大专五年级，2011年6月我来到了江苏金方圆开始了属于我的实习生涯，这一年来我学到了很多，也收获了很多。作为一名党员，我会带头努力工作，也会在我的工作岗位上脚踏实地的走下去，争做一名优秀的技术工人，未来靠我们去开创，为了灿烂的明天而奋斗。
在美好的大学生活中，曾经的我一直处于学生干部的光环下，我天真，我自信，连接着老师和学生的桥梁，虽然苦，累也有过委屈，但是问我是否后悔，我的答案是不后悔，因为我学到了一般人学习不到的东西，这些经历在我成长的道路上留下美好的足迹。我执着，我勇敢，用乐观的微笑去面对一切，雨后的彩虹最美，只有亲生感受过经历过的人，才能够明白幸福的真谛。
塞翁失马，焉知非福！我不后悔自己的选择，相反我感到很庆幸，我没有失足，一直在为自己的理想而努力！也许在工厂我会很辛苦，也许我会在风雨中不停的忙碌着，现在我唯一能做到的就是把握现在，珍惜现在的生活。明天的路中充满坎坷，我会像雏鹰一样在天空展翅高飞。空山新雨后，我会在秋天等待丰收的硕果。
07高机电（1）刘君健
江苏省扬州技师学院毕业生登记表
姓名：刘君健 系别：机电工程系班级：07高机电（1）性别：男民族：汉族政治面貌：中共党员 出生年月：1992年4月3日出生地：江苏扬州 入学年份：2007年09月毕业年月：2012年06月特长：葫芦丝，钢琴，长跑
联系地址：江苏省扬州市广陵区大草小区10栋403 邮政编号：225001身份证号：***032 毕业证书号：***198
技术等级：高级等级工证书号：***4 奖惩情况：
2009年4月 系部朗诵比赛 一等奖
2009年5月 学院演讲比赛获得“二等奖” 2009年9月 被评为院级 “优秀学生干部” 2009年11月 学院主持人大赛 获得“二等奖” 2010年1月 获得院级 “才艺标兵”称号 2010年3月 获得学院“尊师爱校标兵”称号 2010年3月 被评为系级“优秀共青团干部” 2010年10月 获得学院“尊师爱校标兵”称号 2010年10月 获得学院 “三好学生” 2011年05月 市级优秀学生干部
2011年06月院级 遵章守纪标兵
一、毕业设计的重要性
毕业设计是评定学生毕业成绩的重要依据, 也是学生毕业以及学位授予的重要依据。通过毕业设计能够使学生对专业进行更深入的探究, 并巩固、扩大自身的知识技能, 提高学生实验能力, 加强综合素质的形成。此外通过毕业设计还可以为学生的求职、深造夯实一定的基础。
对众多高等院校而言, 毕业设计是完成教学计划的最后且最重要的环节, 毕业设计的质量关乎学科教学质量的优劣, 是学科教学质量的评价依据和直接体现。
二、毕业设计现状分析
毕业设计应该是学生锻炼其动手能力、综合运用知识能力、获取资料及自主独立思考能力的一次机会。但是随着招生规模的扩大及多校区办学实际情况的增加, 毕业设计教学环节遇到一些新问题和新挑战, 例如学生集中进实验室作毕业设计论文, 实验室开放空间和时间不能满足实际需求, 指导教师缺乏, 毕业论文质量及成绩下滑等等问题[2]。下面具体分析以下现状。
(一) 时间方面
本科毕业设计多集中于大学四年级这一阶段, 而大学四年级正好是本科在校生准备择业求职以及考研深造的关键时期。这样的安排, 从时间上造成了强烈的冲突而导致本科毕业设计质量的下降。目前, 很多高校本科生毕业设计时间灵活放开, 学生可以在任何时间与指导教师对接本科毕业设计的题目及实施时间。
(二) 形式方面
目前本科毕业设计有“一对一”或“一对多”的形式, 但是目前, 国内高校基本是以“一对多”的形式进行本科毕业设计, 即一位指导教师同时指导多名学生的形式。这样的形式往往由于指导教师精力和时间有限, 造成学生与导师之间的交流沟通不足, 而且同一导师指导的学生课题多具有相关性, 造成研究课题的狭隘性以及某种程度上的实验资源竞争[3], 也会导致本科生对毕业设计的重视程度降低甚至产生一定程度的不良情绪。
(三) 效果方面
目前, 学生就业难, 压力大, 而且很多学生都参加研究生和公务员考试, 因此对毕业设计教学环节不够重视, 甚至缺乏兴趣, 导致毕业设计前期进展缓慢, 后期突击应付, 靠东拼西凑或抄袭完成任务, 甚至出现虚假数据和重复课题。这样的毕业设计根本达不到毕业要求, 质量水平必然不高。
三、构建团队模式进行本科毕业设计的优势
传统的毕业设计教学模式已无法满足毕业设计质量要求。就形式而言, 国内本科毕业设计的“一对一”或“一对多”方式已经延用很长时间。而对于日益发展的高校教育环境和高等教育的要求, 这种传统模式具有效率低、效果不佳等缺点。为了适应厚基础、宽口径的专业培养要求, 加强不同专业方向之间相互交流与合作, 提高学生的实际工作配合能力, 将团队模式运用到本科毕业设计中已成为可能。因此, 本文提出以团队形式进行本科毕业设计, 能够与当前传统模式形成互补, 具有专业性强、效率高等优势。
(一) 团队模式的介绍
团队科研模式的出现, 源于美国宾州大学沃顿商学院, 其提出的“团队作业”“团队建设”“团队领导”等概念, 在科研、生产领域产生了重大的影响。
团队是一个临时性组织, 是为完成某一特殊使命而建立起来的一个打破组织部门限制、由多部门专业人员组成的临时性组织, 它的最大作用是可以处理现在组织结构无法解决的临时性问题[4]。因此团队组成在工作中相互依赖, 以达成共同目标。
根据以上的定义, 可以总结得出本科毕业设计团队应具备以下几个特征。
1. 具有共同的确定目标。
本科毕业设计团队的建立, 最根本的出发点是为了完成课题的研究, 而这一出发点也是团队中每一组成成员的确定目标。
2. 具有凝聚力及协作性。
在进行本科毕业设计的过程中, 团队组成成员需相互依赖、相互协调、相互合作, 而凝聚力和协作性是这一部分必不可少的特征。
(二) 团队模式的建设
团队的建设是以团队模式进行本科毕业设计的基础, 建设好的团队, 是进行本科毕业设计的前题。因此, 团队建设是以团队模式进行毕业设计的首要任务。
1. 学生团队的组建
本科毕业设计是本科学习的一项终期考核, 因此毕业设计学生团队的组建从时间上讲, 应该从大学一年级时组建完成, 然后以小组形式进行本科学习, 将团队形式贯穿整个本科阶段。这样做的优势在于本科学习阶段各组组员相互磨合、相互适应, 逐渐培养合作能力以及团队精神, 为最终的本科毕业设计打好基础。
就组建方法而言, 可让学生之间以个体形式进行互相选择、互相确定、互相补充, 发挥优势互补, 将团队的能力发挥到最高, 实现1+1>2的构想。一般3名左右学生为一个团队。在本科学习阶段过程中, 可根据各团队人员的配合情况以及相互评价情况进行团队之间的个体调整, 以达到组建最佳本科毕业设计团队的目的。另外, 在团队与团队之间可进行横向的相互选择、相互合作, 形成团队网络, 这样可以高效地完成毕业设计。
2. 师生团队的组建
师生团队的组建建立在学生团队与指导团队组建完成的基础上, 然后以双向互选的形式确立最终的本科毕业设计团队。学生团队可以根据自身团队的兴趣来选择毕业设计的题目和毕业设计指导教师, 而毕业设计指导教师也可以根据学生团队意愿来设计题目, 或者指导教师可以将自己课题的一部分作为毕业设计题目, 这样有经费的支持和具体研究方向, 有利于毕业设计顺利完成, 而且提高了毕业设计的质量。
3. 团队毕业设计的选题
无论是传统毕业设计还是团队毕业设计, 毕业设计的题目都是至关重要的, 而团队毕业设计的选题就显得尤为关键。在指导教师研究方向的前提下, 选择与学生所学专业知识高度相关的、能够适合本科生完成的、具有科研指导意义、同时具有一定创新性和系统性的课题, 这样可以使刚刚接触实验的本科生很容易进入状态, 不至于刚开始就遇到难题而失去兴趣, 同时也可以使学生更好地把学过的理论知识慢慢地的顺其自然地应用到试验中, 培养了学生综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。在此基础上, 学生可以进一步发挥主观能动性进行创新和探索, 使团队毕业设计的研究升华到一定高度和水平。因此, 一个好的毕业设计题目可以激发学生探索性思维, 培养学生的创造性和科研兴趣, 这是团队毕业设计的最终培养目标。
4. 管理体制的建设
良好团队的建设固然至关重要, 但若是没有良好的管理体制, 再好的团队也无法顺利运作, 因此健全和完善本科设计团队管理体制将是团队运营的有力保障。体现在以下几点。
(1) 团队毕业设计模式经费管理体制:毕业设计过程中, 经费管理是关乎毕业设计能否顺利进行的关键。因此, 经费管理方面应由学院相关部门、学科相关负责人以及各本科毕业设计团队之间进行相互监督、相互配合。目前多数高校对本科毕业设计经费投入不够, 尤其是理工科专业毕业设计需要进行实验, 导致毕业经费较高, 如果经费得不到保障, 本科毕业设计就不能保证顺利完成, 或完成质量不高。以团队形式进行毕业设计的题目和内容相关, 因此使用的原料器材也比较相近, 可以节省经费, 保证毕业设计的顺利完成。
(2) 团队毕业设计模式奖惩体制:奖惩对于毕业设计团队来说具有一定程度的促进作用。奖励体制可激励各团队工作的进展速度并提高毕业设计的质量, 如可根据团队毕业设计的质量及综合评价对优秀团队进行物质奖励。当然, 有赏必有罚, 对无法完成毕业设计或在毕业设计过程中犯有重大错误的团队要进行一定的处罚, 这样在一定程度上可避免出现烂题、抄袭等现象。此外, 优秀的毕业设计可以申请学校以及省级的优秀毕业设计, 或者通过毕业设计, 学生可以在指导教师的帮助下完成发表论文, 这些有利于学生就业以及进一步深造。
(3) 团队毕业设计保障体制:保障制度是团队管理体制的核心。院方甚至校方在管理体制方面应给予团队毕业设计有力保障, 使之能够顺利执行其相应职能。如可以通过开放实验室保障毕业设计时间上和空间上不发生矛盾, 保障毕业设计顺利进行。
毕业设计对于本科学生而言, 不仅仅是本科学习的最终“期末考试”, 更能够培养学生的工作能力、合作能力、团队意识, 这些能力和意识将对其择业以及日后人生产生较大的影响。因此, 做好本科毕业设计意义重大。但是团队毕业设计相对于传统毕业设计从实验量上、内容上都有些难, 这就要看团队之间协调能力, 如果协调适当合理反而不难。因此团队毕业设计学生分工要明确合理, 对毕业设计难题共同讨论解决, 保证学生共同进退不掉队, 培养团队精神、协调能力、创新思维和科研能力。
参考文献
[1]张辉, 张记龙.本科毕业设计 (论文) 问题分析及对策研究[J].山西农业大学学报:社会科学版, 2008, (6) .
[2]苏守玉.提升高校毕业论文 (设计) 质量的策略研究[J].常州信息职业技术学院学报, 2012, (6) .
[3]康红梅.本科毕业论文中存在的问题、原因及应对策略[J].职业时空, 2014, (2) .
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