杭州电子科技大学安全联系卡

杭州电子科技大学安全联系卡

杭州电子科技大学安全联系卡 篇1

一、相关文献回顾

关于党员开展创先争优活动的研究正在进行中, 相关成果还比较少。但关于各类团队的研究已经比较成熟。团队的研究与实践活动始于20世纪40年代, 当时英国塔维斯托克研究院研究了工人组成团队时对生产力的影响。1992年著名管理学家魁克哈特 (D.Krackhardt) 提出了强联系优势理论。该理论分析了情感网络如何带来非正式影响力。由此可知, 团队作为群体的一种特殊的形式大致经历了由传统团队到学习型团队的演变过程。运用团队理论, 国内学者进行了多个方面的应用研究。肖长春、肖余春 (2002) 从学习型团队的起源、发展和核心理论等角度, 为学习型团队提供一个初步分析的框架并据此作些展望。王世强、光翠娥 (2005) 运用生态位理论分析了高校组建科研团队的重要性, 他们从内部生态位和外部生态位两个方面分析了如何组建团队和发挥其功能等问题。汕头大学曾旸 (2007) 认为, 高校创新依赖于高校的科研团队。科研团队的创新能力是高等教育发展水平的晴雨表, 科研团队通过创新活动营造学术环对提升高校创新优势产生积极而重大的影响。孙晓杰、董妙先、王敬春 (2009) 从高校科研团队运作模式的关键因素和高校科研团队运作系统的高效管理两个方面探讨如何提高高校科研团队人力资源管理质量的问题。纵观以上团队研究与实践活动, 我们可以看出, 团队理论有以下几个方面需要发展和完善:第一, 这些团队理论的研究视角一般建立在分工合作基础上的, 很少从社会学角度进行研究, 对于情感网络的关注也只是近些年的事情, 仍然不够系统;第二, 团队应用领域的探讨大部分集中在企业生产、科研开发、学校教学, 而没有涉及肩负学习与创新双重任务的在校研究生群体, 更没有把团队理论运用于党建分析;第三, 已有的研究都注重团队的稳定性及其有效性, 而没有讨论具有高度流动性特征的学生群体;第四, 关于党员的学习、提高, 一般是强调正式组织——党支部的作用, 忽视了基于情感而自发形成的非正式组织———党员团队的影响。所以如何在党组织中发挥团队的特殊作用是一个新课题。而我们进行研究生党员创先争优的研究就是基于以上认识展开的。

二、研究生创先争优团队分析的基础:强联系优势理论

强联系优势 (the strength of strong ties) 理论是近年发展起来的社会网络理论中的一种。强联系优势理论更加关注情感网络的作用。因此, 在组建一个团队时, 除了注重对个体能力的挑选, 还要考虑团队的整体合作质量, 这就需要从成员的情感网络出发来进行选择。在高校相对自由的环境中, 研究生的学习生活带有很强的分散性、自主性和流动性, 按照规章制度建立起来的正式组织往往达不到目标统一、知识互补、行动一致的效果。而依靠情感网络建立起来的非正式组织更符合研究生的特点, 更有利于团队的健康发展。我们认为党员之间的情感连接纽带包括地缘相亲、学源相近、活动关联、依赖信任、师门情节、情趣相投。鉴于党员团队的性质, 我们还必须把党性问题考虑进来, 设置党员先进性指标, 该指标数值可以根据党章的要求, 通过问卷调查和一定范围内的组织评定来获取。具体思路如图1:

三、研究生创先争优团队的优势

在研究生当中, 以党员为核心, 形成若干正式与非正式的知识团队。知识团队指由知识成员组成, 在特定任务和环境的约束下, 以知识技能的共享、交叉、融合为手段, 将团队成员独立的理论知识整合成具有特定结构的团队知识体, 来解决复杂的知识性任务。知识团队与传统团队相比, 其特征体现在团队目标的模糊性、团队成员的变动性和管理手段的协定性等方面。这个团队的形成, 有利于研究生党员的共同提高, 有利于带动和影响身边的群众。也就是遵循“个人党员→党员团队→团队外党员→群众”的路线, 四者共同提高、共同发展, 形成共生共荣的关系。具体而言, 研究生创先争优团队具备内外两个方面的优势:

1. 共同进步的内部优势。

首先是互补优势。团队是一个其成员优势互补的群体, 团队党员之间不仅具有足以互补的知识和技能, 而且能在实际工作中有效沟通, 实现知识共享, 将每个人的优势最大化, 并在交叉融合中产生新思想、新思路, 强化党性原则, 最终达到“1+1>2”的效果。其次是互动优势。党员之间的模仿、竞争与督促, 有利于克服惰性与懈怠。这种模仿与竞争体现在生活、学习的方方面面, 如培养和带动新党员、为集体服务的质量与水平、科研活动等。再次是合作优势。团队应该是一个党员相互尊重、相互依存、能够充分发挥学术民主的研究群体。这种合作是完全出自于个体自发, 自然地以某位党员为核心形成密切而稳定的分工与合作, 所以合作效果好, 联系紧密, 沟通顺畅。最后是价值认同。具有不同经历和价值取向的党员之间能够互相包容, 在团队中形成崇尚科学、弘扬正气的风气, 并能够在接触、碰撞中找到共同点, 产生“交集”, 在导师的引导下认可同一种积极向上的价值观, 团队党员责任共担、荣辱共享。通过内部优势的打造, 党员的积极性得到充分调动, 每一个党员都争当优秀党员, 形成一个坚强的战斗集体, 党员的先锋模范作用得以发挥, 使所在党支部创先争优活动开展得有声有色, 努力创建先进党支部。而且在争创先进党支部过程中, 团队成员努力学习, 团结互助, 弘扬正气, 就会增强团队党员的主人翁观念, 提高党员的责任意识, 对党更加忠诚并乐于奉献。

2. 影响组织外党员与群众的外部优势。

研究生创先争优团队的外部优势首先体现在示范优势。团队相对于个体来说, 更具有代表性、稳定性、更能够唤起人们的潜意识行为, 必然促进更多团队的产生或吸引更多的党员加入团队。其次体现在引导优势。组织的吸纳力优于个人, 更有安全感。团队的厚度决定了党员团队的引导能力。最后体现在扩散优势。相对于个人党员, 党员团队的活动更容易引起人们的注意, 对自己价值观的表达能力远远高于个人, 容易在一定范围内形成气候, 影响他人, 并形成主流文化。通过党员团队的创先争优活动, 创造亮点, 以点带面, 使普通群众增强对党的信任, 在具体的实践当中纠正对党的模糊认识, 从而增强我们党组织的公信力, 使广大党员、群众更加热爱党、拥护党。

四、研究生党员创先争优的强联系优势团队的构建

团队的形成有两种方式:自发形成与组织推动。自发形成的党员团队往往体现了关系强度, 却难以体现党员的先进性, 甚至没有区分党员与普通群众, 由此难以发挥创先争优的作用。这就需要在党组织的倡导、指引、帮扶、推动和控制下, 从而促进创先争优党员团队的形成。所以团队的形成应该是自发与组织推动共同作用的结果。那么, 组织的作用如何发挥?杭州电子科技大学在此次党员创先争优活动中, 运用强联系优势理论提供的方法, 通过调查, 选择党性较好、关系强度优势较高的党员, 将现有团队优化为“研究生党员创先争优强联系优势团队”, 并引导其不断完善内部机制和功能, 发挥其影响力。采取的具体实施步骤是:第一, 制定方案, 动员部署。经贸学院研究生支部根据校党委、学院党总支关于创先争优活动的总体部署, 结合研究生实际, 制定创先争优活动的具体方案, 方案要充分体现研究生的学习、生活实践, 明确提出研究生党员在校期间的十大任务, 并召开专题会议, 进行动员部署。第二, 学习调研, 公开承诺。抓好学习讨论。由学院党总支领导带头讲、外请领导示范讲、专家学者辅导讲, 努力营造浓厚的学习氛围。研究生支部党员通过集中学习、专题辅导、成果交流、案例分析等方式, 组织党员认真学习中央和学校有关文件精神进行广泛讨论。围绕自己的学习、生活实际, 填写《创先争优公开承诺书》。第三, 组建或完善创先争优团队。我们遵照上述强联系优势理论, 首先设定地缘相亲、学源相近、活动关联、依赖信任、师门情节、情趣相投这六个度量标准, 并以这六种情感连接纽带, 形成以团队带头人为核心的党员团队。其次综合运用领导点评、党员互评、群众评议等方式, 对研究生党员进行讲评, 在组织内部形成创先争优党员先进性衡量指标。第四, 检查考评、总结提高。团队要以带头党员为核心, 做出公开承诺。学院党总支、研究生党支部对团队承诺事项的完成情况, 每季度至少进行一次点评。召开创先争优活动专题民主和组织生活会, 召开群众代表测评会议, 对以团队形式参与创先争优活动的研究生党支部和党员履诺践诺情况进行群众满意度测评。对年度创先争优活动进行系统总结, 肯定成绩, 查找不足, 研究和制定改进措施。第五, 加强宣传, 扩大团队影响力。在研究生党支部创先争优整个过程中, 强化对研究生党员团队的宣传与引导。广泛吸收团队外研究生党员参与, 带动研究生群众参加, 努力在学院形成学习先进、崇尚科学、争当模范的良好风气, 激励广大研究生党员奋发向上, 热爱科学。第六, 科学谋划, 建立长效机制。在认真总结基础上, 科学谋划下年度创先争优活动。团队发挥其功能必然依赖机制的完善, 鉴于研究生的高分散性与高流动性, 一个强联系优势团队需要建立自我学习机制、科研创新机制、氛围营造机制、团队带头党员的交替机制、沟通交流机制和柔性激励机制 (双重激励:外部激励重团队、内部激励重个人) 。通过以上措施, 该研究生创先争优团队已经成为研究生党支部乃至经贸学院党总支的模范先锋队。的合作内容与效果。

五、主要结论与观点

1. 研究生党员创先争优应该与自己的阶段性任务

结合起来, 在专业学习与科研活动中充分体现其先进性, 突出党员团队优势。

2. 研究生党员创先争优团队是知识团队, 兼具学习型团队与创新型团队的特点。

3. 强联系优势理论分析了情感网络如何带来非正式影响力, 进而影响许多组织行为。

其分析条件比较适合研究生学习与生活的环境, 能够为我们提供建立研究生党员创先争优团队的思路和措施。

4. 研究生党员创先争优团队的形成, 有利于研究生党员的共同提高, 有利于带动和影响身边的群众。

人们更习惯沿着个人上升为集体的路线来认识我们的党, 也就是遵循“个人党员→党员团队→团队外党员→群众”的路线, 四者共同提高、共同发展, 形成共生共荣的关系。团队相对于个体来说, 更具有代表性、稳定性、更能够唤起人们的潜意识行为, 必然促进更多党员团队的产生或吸引更多的党员加入团队, 提高党支部的战斗力。

5. 党员之间的情感连接纽带包括地缘相亲、学源相

近、活动关联、依赖信任、师门情节、情趣相投, 以此为基础形成的党员团队更加稳定, 更加容易产生实质性

摘要：创先争优活动主要是指创建先进党支部、先进党小组, 争当优秀党员的活动。研究生党员创先争优应该与自己的阶段性任务结合起来, 在专业学习与科研活动中充分体现其先进性, 突出团队优势。研究生党员创先争优团队是知识团队, 兼具学习型团队与创新型团队的特点。近年发展起来的强联系优势理论分析了情感网络如何带来非正式影响力, 进而影响许多组织行为。其分析条件比较适合研究生学习与生活的环境, 能够为我们提供建立研究生党员创先争优团队的思路和措施。

关键词：强联系优势,研究生党员,创先争优

参考文献

[1]Farh&Chen-Bo Zhong&Organ.Organizational Citizenship Behavior in the People's Republic of China.Organization Science, 2004, (2) .

[2]Stewart&Barrick.Team Structure and Performance:Assessing theMediatingRole of Intrateam Process and theMediatingRole of Task Type.Academy of Management Journal.2000, (2) .

[3]中共中央办公厅.中央组织部、中央宣传部关于在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动的意见[Z].2010.

[4]中央创先争优活动领导小组、共青团中央.关于在基层团组织和团员中深入开展创先争优活动的意见[Z].2010.

[5]曾旸.科研团队与高校创新[J].高教探索, 2007, (2) :134-135.

[6]肖长春, 肖余春.学习型团队理论的发展与展望[J].江西社会科学, 2002, (10) :177-180.

杭州电子科技大学安全联系卡 篇2

1-5 A B C D H E G F 1-6 C B A；C A B；B C A；A C B;A C B;C A B

工程图学参考答案

工程图学参考答案

工程图学参考答案

工程图学参考答案

工程图学参考答案

工程图学参考答案

工程图学参考答案

工程图学参考答案

5-5 BBD DAC

工程图学参考答案

5-9 CAD DBA

工程图学参考答案

工程图学参考答案

工程图学参考答案

工程图学参考答案

工程图学参考答案

工程图学参考答案

工程图学参考答案

工程图学参考答案

杭州电子科技大学安全联系卡 篇3

第一章 总则

第一条 为深化高校考试招生制度改革，优化人才选拔机制，进一步推进浙江省高校招生“三位一体”综合评价改革工作，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》和教育主管部门有关规定，结合学校实际，制定本章程。

第二条 学校招生工作严格执行教育部和省级招生主管部门的相关政策和规定，坚持公平竞争、公正选拔、公开透明的原则，德、智、体、美全面衡量，综合评价、择优录取。

第三条 学校招生实施“阳光工程”，接受广大考生、家长和社会各方面的监督。

第二章 学校概况

第四条 学校全称：杭州电子科技大学，省内代码：0006。

第五条 办学层次和类型：本科及研究生，省属公办全日制普通高等学校。第六条 颁发毕业证书及学位证书的学校名称：杭州电子科技大学。第七条 就学地点：下沙校区。

第三章 组织机构

第八条 学校成立“三位一体”综合评价招生工作领导小组及专家委员会，负责实施“三位一体”招生工作，研究、制订招生政策，并对重大事宜做出决策。第九条 学校教务处负责专家委员会的组建和考试组织管理工作。

第十条 学校本科招生办公室是组织和实施招生及其相关工作的常设机构，负责“三位一体”招生具体工作。

第十一条 学校纪检监察办公室对“三位一体”招生工作实施全程监督，监督电话：0571—86915055。

第四章 计划与报名

第十二条 学校“三位一体”综合评价招生面向浙江省招生，总计划数360名。具体招生专业、计划如下表：

专业(类)名称

选考科目数

选考科目范围

类中所含专业

招生计划

会计学类

技术 历史 地理

会计学、财务管理、审计学

信息与通信工程类

物理 化学 生物

通信工程、信息安全、信息对抗技术、信息工程

电气与自动化类

物理 化学 技术

自动化、电气工程及其自动化、智能电网信息工程

经济类

物理 技术 历史

金融学、国际经济与贸易、经济学、统计学、经济统计学

电子信息类

物理 化学 生物

电子信息工程、电子科学与技术、集成电路设计与集成系统、电子信息科学与技术、光电信息科学与工程(光电工程方向)

计算机类

物理 化学 技术

计算机科学与技术(与会计学复合)、计算机科学与技术、软件工程、网络工程、物联网工程

管理科学与工程类

技术 物理 化学

信息管理与信息系统、工业工程、电子商务、物流管理、保密管理

工商管理类

技术 历史 地理

工商管理、市场营销、人力资源管理

语言类

历史 地理 技术

英语(与国际经济与贸易复合)、英语、汉语国际教育

数学类

物理 化学 技术

数学与应用数学(与金融学复合)、信息与计算科学、数学与应用数学、应用统计学

机械与海洋工程类

物理 化学 技术

机械设计制造及其自动化、车辆工程、海洋工程与技术

生物医学工程与仪器类

物理 技术 生物

测控技术与仪器、生物医学工程、医学信息工程

工业工程(工业技术管理方向)

物理 技术 化学

新媒体类

0

不限

数字媒体技术、传播学、编辑出版学、印刷工程

材料类

物理 化学 生物

材料科学与工程、功能材料 10

第十三条 报名条件

一、具有浙江省2017年普通高等学校招生统一考试报名资格，品德优良，身心健康，综合素质较高，具有创新能力和培养潜质，有一定特长的高中毕业生；

二、学业水平测试（高中会考）各科目成绩均为D等及以上；

三、高中综合素质评价须达到B等及以上。

同时符合以上条件且满足以下条件之一者均可申请报考：

1．普通类：学业水平测试(高中会考)成绩折算计分成绩在115分（含）以上。（我校将A等计15分，B等计10分，C等计5分，D等不计分，共10科，不含体育与健康、音乐、美术）。2．学业水平测试(高中会考)成绩折算计分成绩90分（含）以上，且符合以下专项条件之一者：

（1）德育类：在弘扬社会主义核心价值观方面有突出事迹或表现（由学校专家委员会审核认定）。

（2）学科竞赛类：高中阶段在全国中学生学科奥林匹克竞赛（包括全国高中数学竞赛、全国中学生物理竞赛、全国高中学生化学竞赛、全国青少年信息学奥林匹克竞赛、全国中学生生物学联赛）中获得全国赛三等奖（含）以上；或高中阶段在全国高中数学联赛、全国中学生物理竞赛、全国青少年信息学奥林匹克联赛中获得省级赛区决赛三等奖（含）以上。

（3）科技创新类：高中阶段以第一作者在全国青少年科技创新大赛(含全国青少年生物和环境科学实践活动)或全国中小学电脑制作活动中获得全国三等奖(含)以上；或在全国“明天小小科学家”活动中获三等奖(含)以上。

（4）语言文学特长类：高中阶段以第一作者正式出版文学专著；或高中阶段获全国新概念作文大赛或全国创新英语大赛全国三等奖(含)以上。

（5）艺术特长类：高中阶段在全国中小学艺术展演及浙江省教育厅、浙江省文化厅主办的中学生艺术赛事中获得三等奖(含)以上(限个人项目)；或中学阶段(含初中)获得浙江省学生艺术特长水平测试A级证书。

3．体育特长类：高中阶段获得国家二级运动员及以上证书者；或高中阶段在教育部、国家体育总局举办的中学生体育赛事中获前6名者；或高中阶段在省教育厅、省体育局举办的中学生体育赛事中获前6名者（集体项目为前3名）。

考生报名时的学业水平测试（高中会考）成绩以报名截止日期前已取得的成绩为准，“综合成绩”中学业水平测试（高中会考）成绩以考生在当年三位一体录取前所得成绩为准。

第十四条 报名流程

1．网上报名：登录杭州电子科技大学本科招生网，点击“‘三位一体’综合评价招生报名系统”，根据提示的报名流程办理报名相关手续。考生确认无误后，报名系统会自动生成《杭州电子科技大学“三位一体”综合评价招生报名表》，自行打印。

2．报名材料：

（1）《杭州电子科技大学“三位一体”综合评价招生报名表》（须所在中学教导处盖章）；

（2）本人身份证复印件；

（3）学业水平测试（高中会考）成绩、综合素质评价等第证明（须所在中学教导处盖章）；

（4）高中阶段获奖证书、资格证明材料或突出事迹证明材料（报名邮寄材料提供复印件，须所在中学教导处盖章，到校考试时提供原件）；

（5）个人陈述，内容包括自身成长经历及体会、个性特长及取得的成果、进入高校的努力方向及设想等，字数1000字左右，须手写。

3．邮寄材料：将报名材料按上述顺序装订成册（申请表作为材料首页，不另制封面），以邮政EMS特快专递方式寄至杭州电子科技大学（下沙校区）本科招生办公室。

第五章 综合素质测试

第十五条 笔试与面试组织

1．如通过初审的普通类考生人数超过招生计划数的3倍，学校将组织笔试，根据笔试成绩，按招生计划数1：3的比例确定进入综合素质测试面试考核环节的考生名单（同分带入）。如通过初审人数未到招生计划数的3倍，则不安排笔试，所有考生直接进入面试环节。

2.中学阶段在德育类、学科竞赛、科技创新、语言、艺术、体育等方面取得突出成绩，并符合德育类、学科竞赛类、科技创新类、语言文学特长类、艺术特长类、体育特长类获奖项目的考生，可在网上报名时提出申请免笔试，通过审核的同学无需参加笔试，但必须参加学校组织的特长测试后进入面试。

3.面试分组和面试顺序由现场抽签决定。

第十六条 综合素质测试通过面试方式进行，主要考察学生的综合素质、专业素养和专业潜质，满分为100分。

第六章 录取

第十七条 学校按照考生的综合成绩，由高分到低分录取。综合成绩=学业水平测试成绩×15%+综合素质测试成绩×35%+高考成绩×50%（三项成绩统一折算为百分制）。

其中：学业水平测试（高中会考）成绩满分为150分，A等计15分，B等计10分，C等计5分，D等不计分(共10科，不含体育与健康、音乐、美术)。

学校认可往届生相应科目的学业水平测试（高中会考）成绩，其中对通用技术和信息技术两项合并取最高的等级作为技术科目学考成绩等级,自选综合不计分。

若考生综合成绩相同时，则按单项顺序及分数高低排序，单项顺序排列依次为：综合素质测试成绩、高考总分、学业水平测试（高中会考）成绩。

第十八条 专业投档规则：学校按招生计划数1:1划定校内投档基准线，按“分数优先，平行志愿”的原则择优录取，专业间不设级差分。当考生综合成绩无法满足其所填报的专业志愿时，如果考生服从专业调剂，学校将根据综合成绩从高分到低分调剂到招生计划未满专业；如仍不足，则从投档基准线下考生中从高分到低分逐一择优录取到未满专业，直至满额。

第十九条 考生志愿填报纳入浙江省普通高校提前录取院校统一填报，考生须在五个院校志愿栏的第一志愿栏填报我校，否则无效。填报的专业志愿须在我校公布的招生计划专业范围内，专业志愿和服从调剂专业均须符合高考选考科目要求。

第二十条 学校对所填专业志愿均不能满足但服从专业调剂的考生，按分数高低排序的原则，将其调剂到未满专业（调剂专业须符合高考选考科目要求），直到录取满额为止；对所填专业志愿均不能满足且不服从专业调剂的考生，作退档处理。

第二十一条 若考生志愿填报人数未到计划数的110%，则录取人数控制在志愿填报人数的70%以内。

第二十二条 学校对思想政治品德考核不合格的考生，不予录取。录取无男女生比例限制。

第二十三条 对考生的身体健康要求，参照《普通高等学校招生体检工作指导意见》的规定。凡考生体检符合“学校可以不予录取”条款的，学校按“不予录取”执行。

第二十四条 为更好地适应社会对人才的需求，增加学生选择专业的机会，学校多数专业实行按类招生。按类录取的学生，在完成基础阶段学习后，可在本类所含专业中按校内有关规定自主选择专业。

第二十五条 学校录取结果按照教育部和省考试院的有关要求及规定的形式进行公布。考生可登陆学校本科生招生网站查询。

第二十六条 学校“三位一体”综合评价工作时间安排：

1．网上报名：2017年2月8日至3月8日；

2．材料邮寄：2017年2月8日至3月8日(以当地邮戳为准)；

3．学校初审：2017年3月1日至3月15日；

4．网上缴费：2017年2月8日至3月23日；

5．综合测试：2017年3月25日至3月26日；

6．成绩查询：2017年4月10日起。

第七章 入学复查、收费和资助

第二十七条 被学校录取的新生，应在学校规定的期限内到校办理入学手续。因故不能按期入学者，应向学校请假，未请假或请假逾期者，视为放弃入学资格。新生入学后，学校在三个月内按照国家招生规定对其进行复查。复查不合格者，由学校区别情况，予以处理，直至取消入学资格。

第二十八条 学校严格按照浙江省物价部门批文和有关规定执行收费。“三位一体”招生收取报名费110元/生；大学学习期间实行学分制收费，具体收费标准详见当年普通本科招生章程。

第二十九条 学校建有完善的优秀学生奖学金制度和困难学生资助制度。设有国家奖学金、国家励志奖学金、优秀学生奖学金、单项奖学金和各类专项奖学金，严格执行奖、贷、助、补政策，提供勤工助学岗位。

第三十条 学校为家庭经济困难新生开设入学报到“绿色通道”。新生可凭当地民政部门出具的贫困证明，向学校申请“新生助学金”。

第八章 附则

第三十一条 考生有下列情形之一的，如实记入其考试诚信档案：

（一）提供虚假姓名、年龄、民族、户籍等个人信息，伪造、非法获得证件、成绩证明、荣誉证书等，骗取报名资格、享受优惠政策的。

（二）在综合素质评价、相关申请材料中提供虚假材料、影响录取结果的。

（三）冒名顶替入学，由他人替考入学或者取得优惠资格的。

（四）其他违反高校招生规定的弄虚作假行为。

上述行为在报名阶段发现的，取消报考资格；在入学前发现的，取消入学资格；入学后发现的，取消录取资格或者学籍；毕业后发现的，由教育行政部门宣布学历、学位证书无效，责令收回或者予以没收；涉嫌犯罪的，依法移送司法机关处理。

第三十二条 学校联系方式： 地址：杭州下沙高教园区杭州电子科技大学本科招生办公室

邮编：310018

本科生招生网址：http://zhaosheng.hdu.edu.cn

“三位一体”报名网址：http://swyt.hdu.edu.cn

咨询电话：0571－86915007

电子邮箱:zhaosheng@hdu.edu.cn

杭州电子科技大学安全联系卡 篇4

这个夏天，有很多美丽故事！

2013年，我们带着“青年志愿者”这个美丽的名字。走进社会，进入社区，下到乡村„„去重新认识那个熟悉的世界，去做一些我们力所能及的事情。

这个夏天，我们共有21支队伍、250余人参加了暑期社会实践活动，涵盖了思政课调研和志愿服务等类型，即6月起，我们陆续奔赴安徽、浙江、甘肃等地，在火热的社会生活中受教育、长才干、做贡献。

目前为止，大多数队伍已经圆满完成实践任务，取得丰硕成果之余，也感受到了实践活动中无穷的乐趣，锻炼了自己的能力，充分体现了大学生暑期社会实践活动的重要意义。实践各地也对队伍们给予了最大程度的理解和支持，并高度赞扬了我们的实践活动。

我们出征啦

出征仪式

老师给队伍授旗

会计学院“水到衢城”支教团队 7月16日，七点半，队员们抵达石板桥小学，在做好一切准备工作之后各就各位，认真投入报名工作中。分班报名结束后，各班老师对学生的暑期作业进行了相应的辅导。下午，指导老师李瑾来到支教基地，看望队员和同学，并与该校项校长就有关问题进行了融洽的交流。在之后的教学过程中，队员们对自己负责的课程日益得心应手，在课堂上运用更多有新意的方式传递知识，寓教于乐，运用字母连线游戏等方式，将枯燥的学习变得更有吸引力。转眼就到了离别的日子，课间到处都是学生们追着老师写联系方式、留言的场景。许多学生把自己在美术课上学会折的小动物折好送给老师，队员们都感动不已，耐心地给学生们写想要说的话。虽然这二十天的支教生活很累、很辛苦，但我们都认为这是值得的。下午，每个班都安排了一个简单的告别仪式，队员们给这群可爱的孩子们发了一些小礼物，希望在这最后一天他们也都能过得开开心心的。

离别在即，学生们争相要与老师合影，给彼此留下一份念想，让这个夏天定格在每个人的心中，永远忘不了！再见，石板桥！

大合照

报名去喽

漂亮的教室，课桌，还有漂亮的老师。会计学院“思源”调研小分队

身着“青春”队服，十人同行，踏上“饮水思源——保护水源，关注健康”之路，进行集调研、公益宣传及教育为一体的社会实践。

“思源”调研小分队本次社会实践共分3个阶段：7月14日-7月16日，去往浙江省建德市新安江农夫山泉分公司进行实地调研；7月17日-7月19日，小分队在浙江省杭州市、建德市、淳安县、兰溪市、台州市、嵊州市，山西省大同市等地进行水源保护公益宣传；7月21日-7月22日，小分队与“水到衢城”团队合作，在浙江省衢州市开化县石板桥小学开展以环境保护为主题的公益教育。

除此之外，在浙江省嵊州市，“思源”调研小分队队员慰问了环卫工人，为他们送上了矿泉水、棒冰等消暑食品，企盼这些为了市容市貌的干净整洁而辛勤工作的“最可爱的人”能在三伏天感受到一丝凉意。目前嵊州市的环卫工人年龄多在50岁以上，在酷热的桑拿天，环卫工人用辛苦的劳动，换来了城市的清洁。在队员问到为什么不去商店里吹会儿空调，舒服一下的时候，质朴的环卫工人咧嘴一笑：“进去之后出来会感觉更加热的，还不如在外面热了也就热了，真的太热了就到树荫下休息休息。”他们朴素的衣着、憨厚的笑容着实感动了队员们，那一抹亮眼的橘黄色也让队员们了解到社会上有很多人在默默为环保做出贡献。

我们出发了

实地调研

公益教育

会计学院“春泥计划”

shining小分队

上午，孩子们照惯例写了一节课的暑假作业。队员们耐心地为孩子们解答作业中的疑惑。在经过一节作业课后，小分队的姜俊玘为孩子们上了舞蹈课，在复习了原来教的十六步的基础上，孩子们新学了三十二步。孩子们从基础开始学起，一遍遍的练习，最后配合音乐跳舞。虽然教室有些热，但孩子们都跳得很开心。在下午，小分队对孩子们展开了学雷锋教育。为孩子们讲解雷锋的故事与事迹，向孩子们倡导雷锋精神，并看了电影《雷锋》，最后课堂在一曲《学习雷锋好榜样》中结束。

下课后，孩子们表示获得了不少知识，家长也对本次志愿活动赞不绝口。

舞蹈课

“正能量”小分队

在德清县新安镇舍南村进行社会实践的第四天。

今天上午，小队到达村委会会议室，我们惊喜地发现又新来了5位小朋友，望着满满的会议室，我们心里倍感欣慰，这是对我们社会实践辛苦付出的最好鼓励。今天上的是音乐课，我们教小朋友们唱《爱，因为在心中》。这是一首很温暖的歌曲，小朋友们学的都很认真。然后我们让小朋友们组队上台展示自己的歌喉并拍照留念。对于表现优秀的孩子，我们奖励了他们小文具和棒棒糖，当然同时也鼓舞了没有获得奖励的孩子。最后，在所有人的合唱中，我们度过了一个快乐的上午。

今天，我们都有很大感触，感觉和小朋友们融入到了一起。希望接下来的日子，我们能把我们的爱与快乐带给小朋友，希望他们的明天会更好。

图画课

“追梦之意”小队

早上7点30分，“追梦之意”小队在杨师傅的接送下，前往德清县武康镇的灯塔村，并于8点在相互介绍中开始了小队支教。然后，小队在听取学生意见后，改进接下来几天的相关安排，并把所有学生分成三个小队，让各小队自己取队名、想口号等，以此来加强学生的团队精神、合作意识和竞争意识。之后，小队组织学生进行了“美女、英雄与野兽”等小游戏来活跃课堂气氛，使大家熟悉起来。中午，小队开始教授学生一些日常手语，激发起学生浓厚的兴趣。

下午，小队以作业辅导为主要内容，帮助学生解答疑难。两个小时后，为缓解学生压力，同时发挥学生的创造精神，我们又开展了以报纸和胶带为材料设计衣服的“服装设计大赛”。最后，学生们展示以他们独特的思维而设计的各色服装，现场气氛活跃。

折纸课

当然我们还有更多的小分队活跃着，挥洒着他们的汗水与感动。让我们继续，让春泥继续。。。

会计学院政务微博调研小队

七月中旬，我们顶着炎炎烈日来到了拱墅区城市管理局进行实地调查走访，就政务微博的实际管理情况及存在的问题进行了访问，另外我们电话采访了山区消保会和西湖区城管局，并就政务微博的使用状况对民众进行了问卷调查。经过了资料的整理与总结，我们发现，在政务微博得到网民的追捧、一呼百应之际,其本身具有的局限性也暴露出来。如果在今后要推广使用，必须在内容规范性、管理制度化方面进行改进，促进微博更好地为政府和民众工作。为了抓住机遇，政府机构微博要促进与民众的信息互动，以弥补传统媒体资讯不够发达的现状。同时，也要有自己的特色，不要显得“公事公办”，可适当突出地方文化和语言特色，从而显得有个性和亲近感。其次，政府机构微博要主动关注其他微博用户，提供对用户有价值的信息，使我们的政府成为真正的“为人民服务”的新型政府。

会计学院政务微博调研小队对之前不方便接受采访的浙江省旅游局和萧山区消费者权益保护委员会进行了电话采访。

通过电话采访，我们了解到这两个政务微博发布内容较为丰富，其微博语言富有亲和力，投诉回复也较为及时；但同时存在以下不足：在管理微博的人员配置上主要为兼职，人员方面仍显欠缺；微博名称存在不规范性问题。

此外，我们还对之前的问卷调查进行了统计。由统计结果可知，政务微博作为新兴媒体给公众带来的前所未有的新鲜感和参与热情，对政务微博的关注内容方面，受访者关注的内容则主要集中在交通、旅游、公安方面；但也有相当一部分民众对政务微博信息发布的及时性、实用性、权威性方面提出了质疑。

通过今天的访问和总结，我们将针对性地提出一些解决思路，期冀政务微博能有更好的发展。

为了加深对政务微博现状的了解，更深入地分析存在的问题以及今后如何更好的推广使用，我们开展了以搜集资料、实地走访、统计数据等为主的暑期社会实践活动，得到了很多收获与锻炼。

我们出征啦

调查小队在行动

圆满的结束

会计学院东阳木雕调研小队

7月19日，小分队首站来到中国木雕城。本次活动以了解家乡优秀木雕文化为主题，小分队由会计学院党委副书记高军老师带队指导，活动的主线是了解“行走在消逝中的文化”。9点，我们开始了暑期社会实践活动的第一站。由于提前的准备和沟通，当地负责人知道我们的来意后，为我们简单介绍并安排了工作人员为我们指引、讲解。我们走访了许多特色商铺和精品馆，了解木雕的历史风韵、传统与现代结合的木雕文化的成果。与不同的店铺户主交流过程中，我们获益良多，意识到木材的精贵和人类的创意无限，特别是那位60多岁的竹编老艺人，他给我们叙述了竹编文化和特色、以木雕、竹编为代表的家乡传统手工艺发展的现状与困境、国家对传统工艺的支持和补助以及老艺人对自己家乡竹编工艺后继有人的强烈愿望等等。

我们想更深入了解木雕师傅的工作环境，亲眼看看那一件件无与伦比的作品是怎样从木雕师傅手中“生”出来的，于是踏上了寻访木雕师傅之旅。因为昨天的偶然发现，开启今天这次实践活动的末站。这是一条坐落在“民间故宫”卢宅门前的一条古色古香、点缀着大大小小几家木雕精品馆的小街。一家家参观，感受出自不同木雕师傅之手的特色。也许因为木雕师傅时间宝贵，许多木雕师傅不愿待见我们。但功夫不负有心人，最终在一家精品馆中，这家木雕师傅刚好在，在我们说明来意努力恳求下，老板娘同意领我们进去。一个挺宽敞的房间里有几个人正在自己的桌子前雕琢，见我们进来，他们放慢手中的活，与我们小聊了起来。除了几个名气略大的雕刻大师，东阳还有一小批民间雕刻师傅还在传播东阳木雕文化。与许多大师有相同的想法，他们都希望家乡的下一代人能传承发扬木雕文化，不让它堙没在时代不断发展的脚步下。今天的寻访的顺利结束，也是本暑期社会实践小组活动的圆满结束。感谢东阳调研小队每一个人的努力和坚持，带着奔波的汗水的这个夏天不一样！东阳木雕是历史发展积淀的优秀文化产物，每一个东阳人都有责任继承与发扬。历史的契机以及东阳独天得厚的条件，让木雕这一传统技艺在东阳扎根入户。本次活动将纯粹从文化角度出发，“透视东阳木雕”。小分队想通过这次机会向在校大学生大力宣传传统手工艺文化。

听老手艺人讲竹编的历史

深入艺术馆

参观忙

报：校党委、团省委、省学联

送：校党委宣传部、学工部、研工部、教务处、团委、马克思主义学院、计划财务处、保卫处、后勤服务总公司 发：各二级学院 责任编辑：会计学院

杭州电子科技大学安全联系卡 篇5

第九届理事会工作报告

不故意是特意

（二〇一二年四月十八日）

各位代表、老师、同学们：

大家好！在这个春风和煦的午后，我们在此隆重召开杭州电子科技大学电子信息学院第十次青年志愿者代表大会。在过去的一年里，电子青协在学院领导、老师的关心和帮助下，在广大同学的支持与配合下，在协会全体成员的共同努力下，有声有色的开展了各项工作，并取得了显著的成绩，得到了广大师生的好评。协会一贯秉承 “奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，始终坚持“立足校园，服务社会”的宗旨，在过去的一年里历程非凡、不乏卓越。

受杭州电子科技大学电子信息学院青年志愿者协会第九届理事会委托，现在我向大会作工作报告，请各位代表予以审议。

一、广域服务、锻造精品

电子青协经过十年的建设，现累计有会员1，100余人，其中300余人为中国注册志愿者，是电子信息学院规模最大的学生社团。志愿服务领域主要包括服务师生、便捷社区、环境保护、大型赛会、暑期实践等。相应的我们在过去的一年里举办了一系列的志愿服务，如定期开展的“净镜活动”，在为大家清洗眼镜、修理镜架的同时，我们也把爱眼护眼的知识传播出去，希望大家都可以爱护自己的眼睛；在以“信传你手，爱在我心”为主题的“乱信整理”活动中，我们的志愿者“挨家挨户”的登门造访，化身爱的信使，将一封封寄托祝福的信件，及时地传递到收件人手中；连续两年举办的“平安夜送苹果”活动，累计送出苹果等1000多个，范围已扩大到下沙十余所高校，每一份祝福都是爱的寄托、友谊的见证，我们在传播奉献精神的同时，努力成为爱的践行者；在清雅苑社区开展的“天使之翼”活动，以医疗、护理服务为主要内容，深受居民们的喜好；“世界水日万人签名”活动，把节约用水、关注饮水健康的理念传播开，让水与生命的知识得到最大的宣扬......各具特色的活动，让我们的志愿服务丰富多彩，在杭电的校园里，构成一道道亮丽的风景线。

二，积极参与，奉献力量

与各兄弟青协，以及校青协的合作，也是我们活动中的一部分。各种服务活动中，都能看到我们志愿者默默奉献的身影。多名志愿者参加了校青协的“阳光成长”活动，利用周末的闲暇时间，为小朋友们辅导功课；“学雷锋月”活动中，我们举办的“净镜活动”，先后在高沙社区和吴山广场进行，受到校领导的表扬，更是得到得

到浙江卫视的报道和广大市民的好评。而在大型赛事志愿服务项目上，我们的志愿者也展现了优异的风采。第八届全国残疾人运动会的前期准备及赛程进行期间，电子青协48名志愿者，各自坚守岗位，用3200多个小时，为此次赛事的正常进行提供坚实保障。而在此后不久的12月份，我院21名志愿者又站上ZUBA浙江省大学生篮球联赛的志愿服务行列。我们再一次用我们的责任与坚持保证了此次篮球联赛的顺利进行。2012年2月6日至2月15日，我院更是有志愿者放弃假期，服务于全国第三届大学生艺术展演活动。

三、走入社会，历练人生

去年暑假的7月9日至7月15日，我院的志愿者支教团队一行11人，以建党九十周年为主题，赶赴浙江省温州龙湾区沙城镇市，开展了为期一周的考察调研实践活动。活动期间我们深入沙城镇，考察当地重点建设项目，采访慰问当地老共产党员，了解当地乡镇建党九十周年来在政治、经济、社会、文化等方面取得的成就，挖掘具有代表性的先进事迹和标志性事件，走访农村，深入探寻建党以来，居民在生活方面的巨大进步。

在学院的暑期实践评比中，我们获得院暑期社会实践团队一等奖。本次考察调研活动中，我们体会了当地的风土人情，领略了当地建党九十周年以来当地取得的巨大成就，对于许多年轻的志愿者，这是一段他们未曾经历过的人生历程，因而对整个团队来说也是一个挑战，这样的团体行动，让志愿者干部团队的凝聚力有了新的提升。

四、积极建设、展望未来

随着我们的服务范围不断扩展，活动内容不断丰富，我们也在不断的完善各部门职能，组织策划部负责校内活动安排；基地拓展部深入社会，传播志愿者精神；办公室负责信息统计、志愿者管理，服务于幕后，却是每次活动的顺利开展的保障；新闻宣传部作为青协的形象设计师，抒写着电子青协的风采。各部门团结一致，齐心协力的完成了每一次的任务。

杭州电子科技大学安全联系卡 篇6

1.1 企业文化推动企业提高核心竞争力

企业文化的内容应简单明确，价值观应得到企业员工的广泛认同。在这种价值观指导下，企业的主要成员对企业的实践活动会产生使命感，员工对企业及企业的领导者、企业形象将产生强烈的认同感。这是企业文化成为企业发展内在动力的基础，具体而言：首先，企业文化具有凝聚功能。企业文化是企业的粘合剂，可以把员工紧紧地粘合、团结在一起，使他们目的明确、协调一致。和谐的人际关系与高尚的人文环境，是一个集体与个人双赢的目标。在此基础上，企业就能够形成强大的凝聚力。其次，企业文化具有导向功能。企业价值观与企业精神能够为企业提供具有长远意义的、更大范围的正确方向，为企业在市场竞争中进行竞争战略和政策的制定提供依据。在构成企业文化的诸多要素中，价值观是决定企业文化特征的核心和基础，企业必须对此给予足够的重视并使之不断创新，与时俱进。再次，企业文化具有约束功能。企业文化为企业确立了正确的发展方向。约束功能能够促使员工加强自我修养与自我约束，提高员工的自觉性、积极性、主动性，使员工明确工作的意义和方法，提高员工的责任感和使命感。最后，企业文化具有塑造形象的功能。优秀的企业文化向社会大众展示着企业成功的管理风格、良好的经营状况和高尚的精神风貌，可以为企业树立信誉，扩大影响，塑造企业良好的整体形象，是企业巨大的无形资产。总之，在现代企业中，从领导水平到员工素质，从产品质量到管理设施，从环境建设到产品开发，无不渗透文化的因素，无不体现着企业形象。企业的良好形象（即“商誉”）本身就是一笔无形的财富和资产。企业以展示“名牌效应”赢得社会与公众支持，符合现代公共关系和市场营销理论。从现代管理理论看，企业精神反映企业群体的理想目标，显示企业的发展方向和经营宗旨，代表企业的未来和前景，可以使企业的每个成员都能够自觉自愿地为组织目的实现做出贡献，从深层提高企业核心竞争力。

1.2 企业文化促使企业可持续成长

众所周知，物质资源总有一天会枯竭，但是企业文化却可以生生不息，传之久远，会成为支撑企业可持续成长的支柱。企业文化的本质体现在企业的核心价值观上。企业成长的可持续关键是企业所追求的长治久安的核心价值观要被未来的接班人确认并接受，接班人又要具有自我批判能力，这样就能使核心价值观在适应技术发展与社会环境变化的前提下得以继承和延续。近年来，众多企业所提倡的第二次创业，其目标实际上就是可持续成长。第二次创业的主要特点是要淡化企业家的个人色彩，强化职业化管理，把人格魅力、个人推动力变成一种氛围，形成合力，以推动和引导企业的正确发展。

虽说没有好的企业文化，企业也可以成长，但没有好的企业文化，企业却难以实现可持续成长。没有文化就好像没有灵魂；没有好的企业文化，就没有指引企业长期发展的明灯，因而无法获得牵引企业不断向前发展的动力。文化不解决企业的赢利问题，但可以解决企业的持续成长和发展问题。从这个意义上说，企业能否不断长大成为世界级企业，成为长寿公司，与企业文化建设的成败有着密切关系。

1.3 优秀的企业文化是企业吸引人才的制胜法宝

电子商务时代，人才成为企业生存和发展的关键。拥有大量的优秀人才，并把它留在企业，是推动企业实现升值的人力资本。当前对人才的争夺已经成为国际竞争的一个重要方面。

优秀的企业文化其魅力非同凡响，它会使员工热爱自己所在的集体，有时甚至达到一种难以想象的地步。对于知识型员工来说，物质不再是非常重要的东西，他们不全是经济人。根据马斯诺的需求层次理论可知，物质需求是人的最底层的需求，当物质满足了之后，人就会有更高层次的需求，也就是精神需求。因此，作为企业，单纯靠高薪、高待遇是不容易网罗人才、留住人才的。只有企业文化才会对他们起到很强的吸引作用，使他们产生强烈的归属感和自我实现的感觉。电子商务对企业文化的影响

2.1企业文化重塑的动因

企业文化是企业在各种活动及其结果中所努力贯彻并实际体现出来的以文明取胜的群体竞争意识。这种意识贯穿于企业生产经营管理的各个环节中，并体现在员工的价值观念、精神状态、工作作风、道德规范、行为准则和思维方式上。企业文化重塑就是要在企业范围内建立一种全新的文化,以代替现有的那种很难满足企业成长的需要,愈往后愈会阻碍企业发展的旧文化。企业文化重塑的实质是让原有的企业文化发生质变,实现升华,使企业文化建设再上一个台阶,使企业能够适应瞬息万变的经营环境的过程。企业文化重塑是以企业内外部情况发生根本变化为前提的,这种变化主要包括:①企业所在地区的经济体制发生了根本性变化；②企业的经营权发生了从垄断向竞争的变化；③经济的发展使市场供求关系发生了根本性的变化；④科学技术的迅速发展给人们带来了新的生活方式,使企业传统产品与顾客需求之间产生了断裂性的落差；⑤空前激烈的市场竞争使企业的经营环境发生了根本性变化；⑥企业高速发展,在很短时间内, 企业经营的地理区域大规模拓展,或者由单一经营发展成为多种经营, 从而使企业进入了和当初不一样的经营环境；⑦企业内滋生的某些不良风气逐步积累,达到了发生质变的程度。以上七种根本性变化,如果是两种或两种以上同时出现,那么企业文化的重塑就势在必行了,而网络和电子商务的迅速发展,无疑引起了其中的多种变化。

2.2 电子商务时代对企业文化的冲击

电子商务是建立在网络这个新型媒体基础上的一种新思维, 是一个完全创新的过程。与传统的商务活动相比，电子商务引起的商务变化主要表现在以下几方面：首先,电子商务缩短了企业与消费者的距离。由于互联网的实时互动沟通以及没有任何外界因素的干扰,使得消费者更容易表达出自己对产品或服务的评价,这就要求企业不断提高产品和服务的质量。其次,电子商务为企业提供了平等竞争的机会。在互联网上进行交易,不受时空的限制,企业的销售空间随网络体系的延伸而延伸,没有任何地理障碍,这无疑为更多的企业参与全球竞争提供了一个绝好的机会；同时,对所有企业来说也是一次挑战。由于竞争范围的扩大,要求企业必须引入核心竞争力,而企业文化的竞争又是企业管理的最高阶段,是一项长期性的任务。电子商务缩小了竞争者之间的差距,使得竞争最终体现在经营哲学、经营理念及价值观念上。最后, 电子商务要求企业将自己塑造成一个“学习型组织”。只有这样，企业才能够紧跟科技进步的步伐,在电子商务领域大展宏图,在21世纪的全球竞争中取得竞争优势。基于以上的分析,不难看出在电子商务时代,就企业而言,机遇与挑战并存,所以企业必须不断的探索和发展适应新形势、新时代的企业文化。只有这样，才会真正地在新一轮的全球经济大调整中立于不败之地。电子商务时代企业文化重塑的思路

3.1 分析内外因素，提炼速度文化和创新文化

“一个企业的成败取决于其适应变化的能力”。这就是意味着“速度就是一切”。美国恩科系统公司信奉的企业信条是：“在未来的商场中，不再是大吃小，而是快吃慢。”现在，新的竞争越来越表现为速度竞争。因此在电子商务时代，一个企业选择什么样的核心价值观，是创造企业文化的首要问题。信息经济就是“速度经济”，速度已经成为企业提高竞争力的工具。因特网的广泛应用，使得世界的变化越来越快，可谓一日千里。基于因特网的电子商务可以迅速地了解市场信息，快捷地收集客户需求，广泛地进行产品宣传，即时地完成网上交易结算，众多的商务活动都可以瞬间完成，企业的生产效率得到了极大的提高。一句话，信息技术和网络技术的广泛应用使得电子商务企业进入市场的门槛大大降低。现在全世界都在讲创新，在今天的经济环境里，唯一不变的规律就是一切都在变。对此，任何组织和企业如果不时时变革和创新，就不可能维持自己的竞争优势。在信息化背景下，创新的作用得到了空前强化，并升华成一种社会主题。在电子商务时代，创新逐渐成为企业的生命力源泉，传统的生产规模、成本优势等因素不再决定未来，企业唯有通过持续不断的创新才能生存发展。企业要想在未来的全球化竞争中拥有一席之地，就必须突破传统的思想禁锢和思维定式，大胆从观念、管理、制度、技术等方面进行创新，使企业自上而下，每个毛孔都充满创新，通过自身创新的确定性去对付明天的不确定性。

3.2 更新员工观念，塑造员工行为