卫生健康主题活动方案

卫生健康主题活动方案（精选14篇）

卫生健康主题活动方案 篇1

活动时间 ：2017年2月24号 活动地点:小七班

教师：黄芳 程晓苏 罗均 主题目标：

1、初步了解（流感）病毒，加强自我保护的意识。

2、养成幼儿良好的卫生习惯，知道预防禽流感的方法。

活动准备：新闻视频、图片、健康小卫士粘贴标志（幼儿人数相等）、从事医生职业的家长 活动过程：

一、请幼儿观看视频。（儿童医院门诊及有关禽流感的报道）

二、请医生（家长）一边播放有关禽流感病毒资料一边为幼儿讲解有关禽流感知识。

禽流感主要是指禽中流行的由流感病毒引起的感染性疾病。禽流感病毒可分为高致病性禽流感病毒、低致病性禽流感病毒和无致病性禽流感病毒。高致病性禽流感病毒目前只发现H5和H7两种亚型。由于种属屏障，禽流感病毒只在偶然的情况可以感染人，既往确认感染人的禽流感病毒有H5N1、H9N2、H7N2、H7N3、H7N7、H5N2、H10N7，症状表现各不相同，可以表现为呼吸道症状、结膜炎、甚至死亡。人感染高致病性H5N1禽流感病毒后常表现为高热等呼吸道征状，往往很快发展成肺炎，甚至急性呼吸窘迫综合症和全身器官衰竭，甚至死亡。

人感染H7N9禽流感病毒之后，患者一般表现为流感样症状，如发热、咳嗽、少痰，可伴有头痛、肌肉酸痛和全身不适。重症患者病情表现为重症肺炎，体温大多持续在39℃以上，呼吸困难，可伴有血痰，白细胞总数一般不高或降低。重者出现呼吸衰竭，甚至死亡。

三、医生告诉幼儿预防禽流感的方法，并请幼儿也说一说。

禽流感来了，我们应该怎么做？病毒并不可怕，科学能战胜病毒。预防禽流感的方法

1、不去疫区旅游。

2、不与活禽接触。

3、重视疾病预防。

4、重视高温消毒。

5、注意个人卫生以及室内通风。

四、争做健康小卫士

现在让我们来做健康小卫士，每个小朋友贴上标志，让我们去告诉爸爸妈妈和家里的人吧。

小班卫生健康主题活动小结

小七班 黄芳 程晓苏 罗均 2017.2.24 春季是传染病的多发季节，为了提高幼儿对传染病的认识，保证幼儿健康，减少禽流感等传染病的得病率，小七班开展了一系列活动，将家长请进课堂，加深幼儿对传染病知识的认识。

活动通过观看影像资料，讲故事，等形式请在医院上班的家长为我们讲解了禽流感的发生和出现的症状。家长利用视频等资料形象生动的告诉了老师及幼儿一些生活中预防禽流感的卫生常识：保持良好的个人卫生，多饮水，勤换衣，适当参加体育运动，生活有规律，注意天气变化等。春季，空气中的阴离子倍增，空气阴离子是空气维生素。幼儿在户外运动，可获得较多的空气维生素，有助于提高生理机能。同时，户外运动可增强幼儿的体能，提高肺活量和健康水平，让幼儿感受生命成长的乐趣。如：跑步、丢手绢、跳绳、拍球活动等。

最后用一个有趣的小游戏激发幼儿争做健康小卫士的积极性，并鼓励幼儿回家向家长宣传预防疾病的知识。

此次活动，让幼儿深切感受到了疾病带来的痛苦和不便，以及远离疾病的轻松和快乐，大大增强了幼儿个人卫生意识。

在对幼儿进行教育的同时，我们也及时跟进了对家长的宣传工作，让家长了解各种传染病预防的知识，巩固健康知识，督促幼儿养成良好的卫生习惯和自我保护意识。

卫生健康主题活动方案 篇2

两港公路大治河桥主桥上部结构为预应力混凝土鱼脊连续梁92 m+158 m+92 m=342 m, 主桥桥宽35 m, 横桥向设置2%横坡。主梁由箱梁和鱼脊立墙两部分组成。箱梁采用三向预应力体系, 鱼脊梁采用纵向预应力体系, 31-φs15.2大吨位钢束, 单索张拉力高达600 t。箱梁下设球形钢支座, 6号桥墩上设E形阻尼器。主桥下部结构采用桩柱式桥墩。

2 结构受力特点及监测指标

鱼脊连续梁桥是一种结构特殊、样式新颖的梁桥。鱼脊梁 (立墙) 内布置了大量纵向鱼脊预应力束, 其预应力效应占总的预应力90%以上, 箱梁内顶板、腹板和底板预应力束则相对较少。在受力特性方面, 鱼脊连续梁桥的力学特性类似于矮塔斜拉桥主梁, 主梁以受压为主, 弯矩较小;鱼脊梁高度大, 支点截面的刚度较跨中截面更大, 恒载作用下跨中的正弯矩较普通连续梁桥小。同时由于截面高, 主梁的高跨比较大, 截面剪切变形对主梁变形有着很大的影响[1]。桥梁健康监测指标应结合桥梁本身特点、所处的地理环境等因素综合考虑而选择, 主要包括桥梁应变监测、变形监测、环境温度监测、超载监控、视频监控等。

3 桥梁健康监测方案设计

桥梁健康监测系统是一个跨专业, 集工业传感器、工业自动控制、网络传输、信息实时采集、结构状态分析、信息发布显示、软件集成领域为一体的综合性系统集成工程。健康监测方案分为4个模块, 分别是传感器布置方案、数据采集与传输、安全预警与分析评估、软件系统的设计, 4个模块包含了从现场工作到监控中心所需的相关仪器、设备等, 达到对桥梁各方面指标进行全面、实时监测的要求。

3.1 传感器布置方案

根据鱼脊连续梁的构造特点、受力特性, 两港公路大治河桥主桥拟选取4个监测截面进行监测, 分别为主桥边跨梁端最大剪力截面 (1-1截面) 、主桥边跨最大正弯矩截面 (2-2截面) 、主桥中墩支点最大负弯矩截面 (3-3截面) 、主桥中跨最大正弯矩截面 (4-4截面) 。主桥监控截面布置示意图见图1。

3.1.1 应变测点布置

按照监测截面处鱼脊高度的不同分2类进行测定布置。

1) 1-1截面、2-2截面和4-4截面的应变测点均在箱梁腹板上呈对称布置。因鱼脊梁高度较小, 布置方式同普通连续梁。

2) 3-3截面的应变测点除按普通连续梁布置外, 还应加强对鱼脊梁的监控, 在鱼脊梁两侧面不同高度处对称布置测点。鱼脊梁控制截面测点 (图中用“●”表示) 布置示意图见图2。

3.1.2 变形测点布置

变形监测选取2个截面:主桥边跨最大正弯矩截面 (2-2截面) 、主桥中跨最大正弯矩截面 (4-4截面) 。跨中挠度测点 (图中用“”表示) 布置示意图见图3。

同时, 为监控立墙的横向位移, 在3-3断面的立墙顶部布设1个测点。

3.1.3 环境温度监测方案

环境温度监测方案在桥上与桥下各布置1个测点, 桥上选取鱼脊梁梁顶截面布设, 桥下可在不易被损坏的位置设置。为了保证测量结果的可靠性, 在相应位置设置一辅助测试截面, 其测点布置与主测试截面相同, 共设置2个温度场监测截面。

3.1.4 超载监控系统

系统采用分车道安装, 2个车道为1组进行数据汇总上传方式。在距离桥梁一定距离处, 每条车道在路面放置1个动态称重平台并配合架设1套自动拍摄装置。在平台附近的路边放置1个仪器控制箱, 进行数据采集和上传。

3.1.5 视频监控系统

为实时掌握现场交通流量的情况, 同时采用高性能智能全景摄像机对该桥进行交通流量监控。超载监控与视频监控系统布置图见图4。

3.2 数据采集与传输

在桥梁结构健康监测系统中, 涉及到众多不同类型的测试设备、不同的数据采集方式及要求各异的数据分析, 传统的仪器很难实现系统设备的良好集成及内部通信。

健康监测系统数据的采集与传输根据传感器信号的不同, 相应地分成光纤光栅传感器的数据采集与传输、模拟信号传感器的数据采集与传输和数字信号传感器的数据采集与传输3个部分, 采用“化整为零”的策略妥善解决因不同数据类型的集成而衍生出的问题[2]。

3.3 安全预警与分析评估

根据子系统的功能要求, 将子系统分为3个模块:数据处理分析模块、桥梁安全预警模块和桥梁分析评估模块。

1) 数据处理分析。数据处理包括前处理与后处理2部分。数据前处理首先对原始数据进行清洗、整理, 针对数据的异常现象诊断出仪器设备的工作状态, 然后计算目标监测量、特征参数, 并将结果存入中心数据库。数据后处理从中心数据库获取数据, 进行离线分析, 通过统计分析、特征提取、数据挖掘的手段来获取特征、规则、模型参数, 结果存入中心数据库。

数据处理分析的结果为进一步进行结构安全预警、结构状态评估提供高效的数据支持。

2) 桥梁安全预警。桥梁安全预警参数包括车辆荷载、主梁及鱼脊梁的应变、变形。各项预警值的设置分别根据模型计算以及设计资料所得, 当现场实测值超过预警值后, 采取3种报警方式通知业主:计算机终端软件界面上以醒目的图形方式、鸣叫等声音方式、发短信和电子邮件。

3) 桥梁分析评估。根据实时监测的数据和结构理论的计算值比较, 结合人工巡检, 按照JTG/T J21—2011《公路桥梁承载能力检测评定规程》和JTG D62—2004《公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规范》对桥梁监测的应变、变形进行分析, 评估桥梁承载能力。

3.4 软件系统设计

软件系统主要功能为自动化数据采集、结构预警、结构分析评估和数据管理。因此, 健康监控软件系统应包括健康监控数据采集与传输子系统、桥梁安全评估子系统、系统用户界面子系统和数据管理子系统。

软件系统需要管理方便, 无人值守、全天候运行, 数据智能化处理, 能通过互联网访问, 具有实时报警、实时结构状态评估功能, 实时反映大桥的运营状态, 为适应长期监控和业务变更的需要, 软件系统还需具备良好的可扩展性和升级性[3]。

4 健康监测的注意方面

预应力混凝土鱼脊连续梁桥属于大跨径大吨位预应力连续梁, 温度及收缩徐变等因素对监测结果影响相对较大。

大治河桥为减少收缩徐变引起的非应力应变对测量精度的影响。应力监测在目前测试技术基础上, 分析不同时期的应力测试数据, 通过计算增量的方法来减少非应力成分对应力测试真值的影响。

温度是影响主梁挠度的因素之一, 温度变化包括日温度变化和季节变化两部分, 日温度变化比较复杂, 应摸清箱梁截面内外温差和温度在截面上的分布情况。季节温差对主梁的挠度影响较为规律, 其变化趋势较为均匀。

大治河桥的健康监测方案综合考虑影响监测结果的几点因素, 从技术、经济角度出发, 监测截面按对称原则选取在应力及变形较大处。

5 结语

对大型桥梁的有效评估和安全维护是业内日益关注的问题, 健康监测系统则是大型桥梁运营管理养护的重要手段。随着近几年桥梁健康监测的发展, 已经初步形成较为完善的健康监测系统, 集工业传感器、工业自动控制、网络传输、信息实时采集、结构状态分析、信息发布显示、软件集成领域为一体, 达到了对大型桥梁安全性和耐久性的智能化管理。

通过大治河桥健康监测方案的研究, 力求构建一个技术先进、措施合理、实用经济、易于管理、开放兼容、符合两港公路运输需求的桥梁健康监测系统, 同时也为业内桥梁健康监测的进一步发展提供依据。

参考文献

[1]张涛.鱼脊连续梁桥施工控制研究[D].上海:同济大学, 2011.

[2]崔兴斌.铁罗坪大桥数据采集与处理系统设计[D].北京:北京交通大学, 2011.

健康驾车方案 篇3

怎样减少危害，确保健康呢?

国外对车内空气质量问题很早就给予了关注。近年来，我国对于汽车内空气污染造成的危害也时有报道。去年中国环境技术研究中心广州分中心对2000辆车进行了为期7个月的车内空气质量检测，发现92.5%的车存在车内空气质量问题。由于我国尚无汽车内空气的国家标准，目前只能参考《室内空气质量标准》做判断。

车内有害气体要来自塑料、橡胶、皮革、涂料，在北京联大文理学院室内环境检测与评价中心检测的车辆中，所有的汽车都存在有害气体超标情况，其中新车污染更严重。值得注意的是，和室内装饰材料对有害气体的释放相似，车内材料释放有害气体的浓度随温度升高会急剧增加，用材的成分和质量决定释放有害气体的种类和多少。由于材料环保质量不同，不同车辆释放气体的种类和浓度有很大差异，释放的时间也不同。车内空间很小，有害气体对健康造成的危害比室内更严重。

多人乘车时，二氧化碳浓度上升很快。在数十人甚至上百人的拥挤汽车内，几十分钟后二氧化碳甚至超标数十倍。二氧化碳浓度达到0.5%时，人就会头痛、头晕。一个坐着的人每小时可呼出二氧化碳18升，但是轿车内部体积通常约为2000升，如果汽车处于长时间封闭状态，势必造成二氧化碳严重超标，引起血液中的酸中毒，造成驾驶员神志恍惚，容易发生交通事故。人对气味有一种适应性和嗅觉疲劳现象，久居一处容易对气味的感觉迟钝，常常难以分辨有害气体是否超标，这就更危险。

那种为了保持车内“清洁”拒绝通风的做法很不明智。因为在二氧化碳超标时开启车窗，车内污浊空气浓度会在10分钟内下降到安全状态。

人在温度较低时对污浊空气感觉更易迟钝。在较凉爽的温度下，尽管车内污浊的空气并未改变，但人仍感觉舒适。因此开空调的夏季更容易忽视车内不良空气的危害。

虽然从车外补充新鲜空气是必要的，但如果车外是污染严重的地段，开窗会更有害。2003年12月2日我们在北京城内环路拥挤的路面所测试的每个地点的污染都均超过国家标准很多。在这些地方最好不开窗。另外汽车启动时是有害气体排放最多的时候。行车宽阔、两侧建筑物远离的路线，污染要小得多。在拥堵时，前方车辆的尾气成分对于自己的车有很大影响。检测中，一辆大公交汽车靠近我们的检测车时，TVOC浓度立即升高，超标6倍。因此，此时应停止通风，关闭车窗，停止车外空气循环空调。

由于塑料、橡胶、皮革、地毯等装饰材料中可能释放出有害气体，建议在进入汽车后的短时间内打开车窗或开启外循环通风设施，引进新鲜空气。不要在封闭车窗、车门状况下长时间行车，更不能在封闭的车门睡觉。买新车后尽可能地保持车内外空气互换，让车有害气体挥发。如果气味严重马上到空气检测部门鉴定。尽量避免长时间使用车内自循环模式。尽量在开阔、空气流动大的线路行车。在堵车严重的地段把空调、暖风开关暂时调到车内自循环模式，暂时关闭车窗。驾车人应该养成依据空气状况适时关闭和开启内外通风模式的好习惯。

学校卫生健康建设活动方案 篇4

1.为了美化校园环境、创造良好的学习环境，开学之前制定各项卫生，划分包干场地，督促各班责任到位。

2.建立学校卫生检查小组，对各班教室、包干区、学生个人卫生进行突击检查，并且记入班级考核之中。

3.对学生进行卫生习惯的规范教育，找好材料、备好课，利用校园板报、广播、等形式多样健康教育宣传阵地。同时根据我校具体情况和当前形势以及不同季节等变化，针对性地开展健康促进工作。

4.抓好学生眼保健操，尤其是抓好新版眼保健操的教学，开学初一个月作为爱眼月，对学生重点进行指导，并进行眼保健操比赛。

5.抓好卫生员队伍，对学校的各项卫生检查要及时反馈，做好评比工作

6.利用各班卫生角，学校黑板报开展常见病传染病等防治宣传。

7.结合“9.20爱牙日”，做好爱牙宣传及正确刷牙方法宣传。

二、常见病的防治

1.加强学生常见病和传染病防治工作。结合传统卫生月、卫生周、进行卫生宣传教育。对病人做到早发现、早诊断、早治疗、早隔离。

2.开学初对一年级新生进行一次慢性病的普检工作。对于查出有问题的学生及时告家长书。

3.做好每日晨检，及时网报，重点抓好学生传染病防治工作，发现病情及时上报。

三、卫生监督、其它工作

1、重视学生的饮食饮水的管理，每天对食堂进行卫生监督检查，经常提醒他们保持食堂内外环境卫生，要求从业人员上班时应穿戴工作衣帽，并保持个人清洁卫生。凡没有健康证一律不能进入食堂工作。以及做好验收、验发并做好记录，杜绝学校食物中毒事件发生。

2、做好新生的凭证入学工作。

3、关心学生健康，做好学生伤害事故、病情统计。

4、每月做好常规业务报表等及时上报工作。

5、配合工会搞好妇女工作。

6、认真贯彻上级部门下达的各种精神，对上级下达的任务认真执行，做好每年的少儿基金、学生的平安保险以及少儿居保工作。

7、整理好学生健康档案，积极配合有关部门做好突击性工作，积极参加区组织的业务培训工作。

健康体检主题活动方案 篇5

1.通过开展65岁及以上老年人健康体检，全面了解老年人群重点疾病的患病情况，建立健康档案。

2.分析评价老年人群疾病的变化趋势及其影响因素，制定科学的干预策略与措施，

3.进一步提高

本辖区老年人健康水平和生活质量。

二、体检对象、项目和费用

(一)体检对象

本辖区65岁及以上户籍居民。

(二)体检项目

1、体格检查。包括体温、脉搏、呼吸、血压、体重、腰围、臀围、皮肤、淋巴结、心脏、肺部、腹部等检查以及五官和活动能力的一般检查，开展认知功能和情感状态的初筛检查;

2、辅助检查。空腹血糖、血常规、尿常规、肝肾功能、心电图、血脂;

3、健康咨询指导和干预。对发现已确诊的原发性高血压和ii型糖尿病患者纳入相应的慢性病患者健康管理;对存在危险因素的居民建议定期复查并提出健康生活方式的指导意见。

(三)体检费用

爱护校园清洁卫生主题活动方案 篇6

时间：2018年3月21日 地点：八年级一班教室 主持人：袁亚歌老师 活动目的：

1．培养学生养成良好卫生习惯，不随意乱丢垃圾，看见垃圾主动拾起来。

2．培养学生热爱校园，树立美化校园的意识。

3．让学生了解交通、活动、意外事件中应必备的安全知识，懂得安全的重要性，把自己学到的安全知识传达给周围的人们，做安全教育的小小宣传员。

活动准备：清洁卫生和安全方面的相关视频。活动过程：环境清洁卫生教育

一、视频播放

二、学生自我检查：你是否做到以下几条：

（1）认真完成值日工作。

（2）不带零食进校园，不随地乱丢果皮、纸屑，不随地吐痰。

（3）不往水池中丢垃圾。

（4）看见垃圾能主动弯腰捡起。

（5）爱护学校的一草一木。

学生进行对照，说说自己哪几条做得好，哪几条做得还不够。

三、教室清洁要求。

四、大扫除清洁要求。

五、对随手可捡、随眼所见垃圾的处理。

总结：学校是一个育人的摇篮，是一方纯净的沃土，校园的文明直接折射出社会的文明。同学们“天下大事，必行于细”让我们高度重视讲卫生，让我从自己做起，从身边的一点一滴的小事做起，把保护环境卫生落实到一言一行中，让我们共创卫生校园，争做卫生学生。当你漫步在校园的小路上，你希望它是一条洁净且花香的幽径吗？当你为学业而静坐于教室的课桌前时，你希望面对的是一张无睱的课桌吗？当你课后走出教室放松身心时，你希望自己处于象征未来主人的清洁走廊吗！优美的环境能让我们赏心悦目，更加愉悦；优美的环境能让我们学会谦让，更加高尚；优美的环境，更需要我们懂得珍惜，学会爱护。

争做环保小卫士小组活动方案设计

活动目的：

1、让组员员调查周围及附近一些污染存在问题，认识环保的重要性。

2、利用假日带领组员走出校门，开展废物回收活动，对周围村民进行环保知识宣传。

3、丰富科技制作活动，探索科技活动的兴趣，培养学生勤动手、勤动脑的习惯和能力。

4、通过小制作活动，促进学生积极参与科技活动的兴趣，增强学生环保科技意识。活动形式：

组建假日小队、撰写分发宣传单、废物回收、废物小制作、书写张贴倡议书、设计广告标语、写心得体会、设计手抄报等。活动过程：

一、提出实践课题。

（话题导入，如在生活中各种各样的垃圾废物带来的困扰，谈一谈对垃圾知道多少，如何处理这些废物的方法等等，以引起学生的兴趣。）

1、根据学生身边的实际问题，引导学生自己点出主题。

2、利用学生的生活体验，引导认识垃圾对人类的危害性。

3、根据讲座的内容，因势利导。

二、展示实物作品，激发探索兴趣。

出示饮料瓶制作的坦克模型、毛线长颈鹿、泡花木屋等等。“同学们，这些物手工艺品漂亮吗？想不想来露一手？”

三、成立假日小队。

1、给假日小队取名字。

2、设计假日小队的队旗和口号。

四、小组分工，各司其职。

1、宣传小组：李相萌组长

2、废物回收小组：张富豪组长

3、寻找污染源小组：崔育铭组长

五、拓宽视野，获取信息。

1、通过观看录像，到图书馆、书店、网上等多媒体查找收集资料，做好笔记。

2、指导查找的范围可包括一些垃圾的处理与环境保护，垃圾的污染与环境，垃圾处理中的科学……

六、拓宽创新，鼓励求异。

鼓励学生大胆创新，利用可利用资源，设计出有个性的手工艺品。

七、体验成功的成果。

展示新风采活动，邀请各中队参观小制作作品。

八、开展讨论，发出倡议。

1、让学生围绕自己的亲身体验，各抒已见。

2、有没有不该成为垃圾的垃圾。

3、如果有一天不进行垃圾的收集和处理，我们将会怎样？

4、撰写宣传单。

向全校师生甚至向全社会发出倡议——保护环境，从身边小事做起！但是保护环境单靠我们还不行，应该呼吁全社会的人们共同关心环境工作，做一名环保之人。

活动评价

卫生健康主题活动方案 篇7

而立之年, 我们憧憬着新的蓝图, 向着新的目标前行。此时此刻, 作为办刊人的我们豪情满怀, 心潮澎湃, 倍加感谢每一位关心支持我们工作的新老作者、读者朋友, 倍加感受到朋友们的期望所带来的动力与鞭策。为纪念这一特殊时刻, 本刊编辑部组织了“我与《医疗卫生装备》”征文活动。我们期待着和朋友一起感受、思考、分享。

主办单位:《医疗卫生装备》杂志社

征文对象:所有关心、支持和喜爱《医疗卫生装备》的朋友

征文内容:您与《医疗卫生装备》杂志的故事, 包括读《医疗卫生装备》杂志的收获、感触, 在《医疗卫生装备》杂志上发表处女作的激动、喜悦, 《医疗卫生装备》杂志对您的影响、帮助, 您对《医疗卫生装备》杂志的感情等等。来稿文体不限, 要求有生动的故事和细节, 有真情实感。

优秀来稿将收录在《医疗卫生装备》杂志创刊30周年纪念册中, 并在《医疗卫生装备》杂志网站上发表。活动截止日期为2010年9月30日。部分优秀文章作者将能够参加《医疗卫生装备》杂志创刊30周年纪念活动与相关学术论坛, 并获赠2010年全年的《医疗卫生装备》杂志。

投稿邮箱:ylwszbzk@163.com

邮寄地址:天津市河东区万东路106号《医疗卫生装备》杂志社

邮政编码:300161

联系电话:022-84656790 84656825

卫生健康主题活动方案 篇8

从优雅的法式到rock的金属色，从简单地涂色到复杂的光疗甲……渐渐地，我们发现华丽装扮下原本健康的指甲变得越来越脆弱与暗淡，究竟我们的指甲怎么了？

问题一：指甲颜色发黄、暗淡

原因：色素沉着

指甲油拥有各种漂亮的颜色是因为添加了大量的色素成分，包括各种矿物性色素、人工合成色素等。这些色素慢慢附著在指甲上，导致指甲越来越暗黄无光泽。越是深色系的指甲油，色素沉淀的现象越明显。

健康方案：

底油保持——指甲的隔离霜

像妆前隔离一样，美甲的第一步先涂底油，帮助指甲隔离甲油伤害。

底油中含有角质氨基酸、VE等滋养成分，帮助甲床变得更坚韧，防止指甲暗淡、断裂，改善卸除甲油后，指甲表面的光泽感和坚韧度。

问题二：指缘干燥、发炎、倒刺

原因：隐性感染

美甲工具消毒不彻底，会间接造成指甲间的真菌感染，另一方面指甲油中的化学溶剂成分会刺激指甲周围皮肤，让指缘肌肤角质硬化，接触到修甲过程中的轻微破损，容易导致发炎、干燥或倒刺现象，严重的甚至导致甲沟炎。

健康方案：

1.美甲工具要定期消毒

美甲时使用的镊子、剪子等用具需要定期用酒精棉球擦拭消毒。

2.表皮软化剂——温柔去死皮

表皮软化剂可以迅速的软化、滋润指甲边缘的肌肤，防止倒刺的产生。最大程度地降低对指缘肌肤的伤害。

问题三：指甲油的味道让人头晕

原因：挥发性溶剂

为了达到快干效果，有些甲油加入了大量的丙酮、乙酸乙酯成分，这两种成分的特点是极易挥发，产生令人眩晕的刺激性气味(挥发后它们的体积将膨胀1000 倍)，对黏膜、神经系统都有较强的刺激性。

健康方案：

1.减少使用快干甲油 ——专业品牌更安全

专业的美甲产品通过国家质检机构的成分检验，基本不含甲醛等对人体有害的廉价原料，在使用时安全性更高，对呼吸系统的直接伤害也降到了最低。

2.在通风的环境和白天涂抹甲油

通过一整天的挥发，在晚上入睡前，指甲油残留的气味对于呼吸系统影响自然大大减弱。选择通风好的大空间，让甲油气味尽快散掉，减少吸入过多的化学气体，避免产生头晕、恶心的不适症状。

问题四：指甲变脆、分层断裂，生长缓慢

原因：缺氧、慢性腐蚀

连续性的涂抹指甲油，会阻碍指甲的“正常呼吸”，破坏指甲的角质细胞，因为呼吸不畅造成的缺氧和指甲油的慢性腐蚀，指甲自然变得越来越薄，容易断裂并且生长缓慢。

健康方案：

1.硬甲油——给指甲补钙

脆弱的指甲需要强化护理，这个时候就需要硬甲油出场了，维他命e含钙配方、蛋白质强化配方等都能够有效地加速指甲的增厚，形成保护膜，强化及滋润甲面，增加甲床的韧性，一般连续使用一周，你就会发现指甲真的变强壮了很多。

2.指甲生长促进液——给指甲补养

根据指甲的生长周期和补养特点专门设计加速指甲生长，针对生长缓慢的脆弱的甲床，提供指甲生长所必需的营养，加速指甲生长速度。认真地使用十天左右，你会发现留长指甲不再那么困难了。

问题五：光疗甲越坚固越伤害

原因：密封 打磨

在美甲店选择率很高的光疗甲，对指甲来说其实是美丽的负担。

光疗甲又称凝胶指甲，在树脂甲粉中溶入一定比例的光敏引发剂甲液混合，在紫外线灯的照射下，凝胶在指甲上产生固化反应。因此光疗甲对指甲的附着力度比普通指甲油更大，需要使用专业的卸甲液才能卸除，之后还需要打磨，对指甲和指缘的伤害更甚于普通甲油。

健康方案：

1.修养期——让指甲休息一周

光疗甲除了需要用专门的卸甲液卸除，之后还需要对指甲进行打磨，如此折腾之后一定要多给指甲些修复的时间，至少给指甲一周的休养期，同时配合适当的保养护理，让指甲重新恢复到饱满、坚韧、有光泽感的健康状态时再考虑下次的美甲计划。

2.营养按摩霜——给指甲做个SPA

健康教育主题班会活动方案 篇9

小学生健康教育主题班会

——健康伴我行（2016-2017第一学期）二（1）班

班会目标：通过本次班会，明确我们全班同学为了班级的卫生应该做些什么。制定出具体的搞好卫生的计划、措施。

班会方式：合作讨论，各抒己见。参加人员：全班同学、班主任。活动过程：

一、谈话导入

主持人：上周，我们讨论了关于健康的很多话题，今天让我们继续来探讨下什么对我们学生是最重要的。

全体学生：健康！

主持人：好的，今天班会的主题是《我健康，我快乐》。板书主题：我健康，我快乐 主持人：宣布班会开始。

二、组织讨论

主持人：上周，我们都是从个人的方面来讲了要从哪些方面来注意清洁卫生。那么我们的第2个家——班级也要从哪些方面来注意呢？

学生自由交流： ①不能随地吐痰。要吐在纸里包起来后在仍到垃圾桶里。

②教室要注意通风。③每天都要擦柜门和窗台。

④随时关注教室卫生，发现附近有垃圾及时把它清理干净。

⑤不随手乱抛纸片，不随处乱扔垃圾，不随地吐痰，不在建筑物上留下鞋印、球印，不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画、不损坏公物。不在教学区内吃零食，不向楼下抛杂物等。

3．评价监督机制：各人根据交流，整理出适合自己实施的具体措施，条款。号召同学从我做起，搞好班级卫生。同学们，这次班会开得非常成功，同学们发现了优点不足之处，并制定了可行的措施。愿同学们从我做起，从现在做起，搞好我班卫生。班级卫生从我做起。互相监督，揭发违纪。

主持人：同学们都很聪明，我相信大家都能做到的。为了帮助大家养成爱清洁，讲卫生的好习惯，我给大家带来了一首《卫生习惯拍手歌》，大家一起朗读：（ppt）

拍一，我拍一，讲究卫生要牢记。拍二，我拍二，专用餐具和手绢。拍三，我拍三，早晚刷牙和洗脸。你拍四，我拍四，睡前不要吃零食。拍五，我拍五，经常洗澡换衣服。

你拍六，我拍六，饭前便后要洗手。

拍七，我拍七，生吃瓜果别忘洗。

拍八，我拍八，常剪指甲常理发。

你拍九，我拍九，穿戴整洁系好扣。

拍十，我拍十，做个文明好孩子。

三、教师小结：希望大家在今后的生活中牢记这十点，做个爱清洁、讲卫生的小学生。

吸烟有害健康主题班会活动方案 篇10

班级：初二、二班

策划与构思：

一、主持人开场白(范梦石)

二、参演学生表演小品《吸烟真的有害呀》 (其他学生观看)

三、主持人小结语，共同朗读‘我健康，我快乐’宣言

四、班主任寄语

过程与设计：

开场白：主持人上场(范梦石)

亲爱的老师、同学们，大家好。

每年的五月三十一日是一个既平常又有意义的日子，因为它是-----小三--‘世界无烟日’(所有同学齐说)。

对，吸烟有害健康虽然已深入宣传，但在日常生活中还是有许多人，包括部分青少年在吸烟，吸烟真的有害吗?

请大家观看小品《吸烟真的有害呀!》

学生表演小品：

张小三(由马昆演)上场(急忙忙地、面对台下说)

小三：我叫张小三，模样长的帅，学习不一般，眼下遇到难办事--------

观众：啥事?(台下齐问)

小三：五月三十一日 ‘世界无烟日’不是快到了吗?我们年级要开展一个‘帮助家长戒烟‘的活动。大家实是知不道呀，我们家里，我爸可是老烟民，一天可是三四包，三四十块钱那。苦思冥想之后，我想出一个办法。

观众：啥办法。

小三：弟兄们。(作威武状)

同学：到。(跑步上场)

小三：今天是星期六，我爸出去买菜了马上就回来，(招呼大家凑过来)今天我们须如此这般这般。明白了吗?

同学：明白。(说完钻入卧室)

小三：(爬到窗户上一看)呀，我爸回来了，行动。

同学：(说完钻入卧室)

小三：今天就看好吧。(把客厅门虚掩，做到沙发上，点起一支烟，装摸做样地)

老爸：(做敲门状，门开了)咿?，门咋没锁?(轻声自言自语，随即警觉地进屋张望，看到小三在抽烟)

老爸：三，干啥呢?(愤怒地)你咋抽烟呢?

小三：(惊慌地，随即镇静下来，嬉皮笑脸地)爸，看你成天抽，我也尝尝------尝尝。

老爸：(更愤怒地)你------你，学生怎麽能抽烟呢

小三：平时，我们不让你抽烟，你不是说‘抽烟可以提神，饭后一支烟赛过活神仙，喝点小酒能活九十九’------

老爸：(愤怒地瞪大眼睛，无语--------)

小三：(没眼色地)你整天抽烟，我们跟着抽二手扬烟-------

老爸：(忍无可忍地手指着吼)你竟敢两手抽烟，我才一个手抽-----你两手(追打状)

小三：(装作害怕地围着桌子逃跑)救命呀!

同学：(从卧室冲出拉住小三老爸装摸做样地)叔叔您这是干什麽呀?

老爸：(气不打一处来)我一个手抽烟，他还两个手一块抽。

同学：(放手，让坐下)哎呀，叔叔，您先坐下，别生气。

小三：爸，这抽二手烟，是指您抽烟叫主动吸烟，又叫吸第一手烟，我和我妈把你呼出的烟又吸进去叫吸二手烟，又叫被动吸烟，对健康危害更大

老爸：啥危害?(诧异地)

卫生健康主题活动方案 篇11

心理健康主题活动以心理辅导课、团体心理训练为主要形式。作为学校心理健康教育的主要渠道，主题活动承担着塑造学生健康人格，提高学生心理素质的责任。那么，缓解考试焦虑的心理健康主题活动该如何设计呢？

一、从压力应对的角度设计心理健康主题活动

考试焦虑是由考试压力引发的。其实，压力事件对我们的影响并非是直接的，而是通过一些中介变量起作用的，认知、人格和社会支持等都是影响压力反应的中介因素。因此，心理健康主题活动的设计首先可以从以下三个方面入手：

1．改变不合理认知

焦虑作为一种情感变量，不会直接影响学习效率,它产生的或促进或阻碍的影响，主要取决于认知变量。合理认知产生积极情绪，非理性认知就会产生消极情绪。ABC理论透彻地阐释了“事件”（A）、“观念”（B）与“情绪”（C）之间的关系。可以说，考试焦虑程度主要取决于对考试的性质及意义的认识和评价。对此，心理健康主题活动设计要注重从改变不合理认知入手。通过改变非理性认知，引导学生理性思考，从而缓解焦虑情绪。

如“面对高考，快乐减压”的主题活动，可依托真实情境来引导学生：“高三某生，在一次模拟考中，从年级200多名（一本线）落到500名左右（二本边缘），感到很紧张。于是每天坚持学习到凌晨，非常疲劳，疲惫的她越来越害怕考试，常常想：模拟考试都这么糟，要是高考也考成这样，怎么办？……”

针对这一情境，教师可启发学生：这种想法合理吗？这样想，内心会产生怎样的情绪呢？学生在交流中，会发现这种想法只会导致更多忧虑和不自信。这时，教师可以继续启发学生：高考除了这种最坏的可能，还有没有其它的可能呢？比如，最好的可能是什么？最大的可能是什么？从而引导学生理性看待考试。

2．塑造健全人格

人格作为个性心理的稳定性因素，对情绪调节有着重要影响。有学者提出了压力应对人格概念。所谓压力应对人格(stress coping personality)，就是有助于个体应对压力，维护或促进身心健康的人格素质，由自我效能、控制感、乐观倾向、自我控制、自我弹性、挑战、承诺等成分构成。自我效能感、控制感和乐观倾向三种成分能发挥压力抵抗功能；自我控制和自我弹性两种特质能发挥自我调节的功能；承诺、控制(等同于控制感)和挑战三种特质则能为个体在压力状态下的成长发挥关键的作用。

心理健康主题活动课可以通过设计团体心理训练，实现对学生健全人格的塑造。如“自信加油站”主题活动，教师可以设计象征人生之路的“星光大道”，请每位同学以自己独特的方式走过红地毯。这一活动给予了每位学生自我展示的机会。又如“拍卖生涯”主题活动，教师可以拍卖的“生涯”有“一个小岛”“自由”“美丽的容貌”“和你的情人浪迹天涯”“一张免费旅游世界的机票”“一张取之不尽用之不竭的信用卡”“三五个知心朋友”“坚强的自信心”“父母的健康”“一座宏大的图书馆”“美丽贤惠的妻子或英俊博学的丈夫”“名垂青史”“直言不讳的真诚和百折不挠的勇敢”等，竞拍锤炼了学生敢于接受挑战和应对压力的个性。

3．完善社会支持

社会支持是个体社会性发展所依托的社会关系系统，是个体应对外部行为和采用应对策略的重要外部资源。社会支持系统分为两大类：一类为客观的、实际的、可见的支持，包括物质上的直接援助和社会网络，如家庭、班级、朋友、团体交往等。另一类为主观的体验，指个体受到社会的尊重、被支持、被理解的情绪体验和满意程度。

如“一路有你”活动中的信任后仰，让学生获得被支持、被信任的感受；“我的父亲母亲”主题讨论中，通过完成“亲子天平”活动，比较父母之爱与自己对父母的关心，更能体会到父母爱的艰辛，让学生学会感恩，学会宽容。

二、从情绪调节的角度设计心理健康主题活动

针对考试焦虑，除了从压力的角度，还可以从情绪调节的角度来设计心理健康主题活动。情绪调节是一个内涵丰富的概念，可理解为个体管理、调整、改变自己或他人情绪的过程。情绪调节的原则，一是自己快乐而不损害他人，二是合理宣泄。调节方法包括认知法、发泄法、暗示法、转移法、幽默法、放松法、安慰法、升华法等。下面以三种情绪调节方法为例加以说明。

1．肌肉放松训练

每年的四五月，高三学生都会因面临高考而焦虑情绪渐增，此时，通过放松训练舒缓焦虑情绪的效果十分显著。如“大脑给氧操”主题活动，可以教学生学会简单的肌肉放松方法，从面部、颈部、肩部、双手、上肢、下肢逐渐放松，静坐冥想，从而实现学生全身心的放松，以缓解考前压力。

2．自我表露

自我表露可以是自我反省、澄清、提笔发泄，也可以是向至亲好友倾诉、宣泄。“风雨同行”主题活动中，可让学生相互诉说最近的一件烦心事或高三以来感受到的学习压力，要求双方都要以真诚、理解、同理心进行回应。一位同学说到：“上次月考我考得糟透了，名次掉了100多名。我不知道问题出在哪，难过了好几天，直到现在还缓不过神来——”；同伴回应：“噢，听进来真是糟透了！如果我是你，也会像你一样沮丧的。”在这样的交流分享中，学生的消极情绪得到了合理宣泄，同时学会了倾听和换位思考，不仅加深了友谊，而且考试压力也得到了不同程度的缓解。

3．想象暗示

想象暗示是通过想象与考试有关的情景，并结合积极的语言，以一种含蓄的方式，对自己的认知、情感、意志以及行为产生影响的心理活动过程。如“心向成功，自我激励——积极想象”主题活动中，教师边放音乐，边用语言引导学生想象：

“今天是高考的第一天。早上起床，你感到精神抖擞，无比兴奋。你对自己说：我的狀态很好，一定能考好！吃过妈妈精心准备的早餐，对妈妈说了声再见，走向考场……发卷铃响了，你拿到考试卷，心情有一些激动，你对自己说：这很正常。你正确地填写准考证号、姓名之后，开始浏览试卷，认真作答……考试结束铃声响了，你交上了一份满意的答卷，愉快地走在回家的路上，特别有信心地想：下午考数学，我也能考好！……终于，所有的科目考完了，你心里特别高兴，现在的你可以自由自在地做自己喜欢的事情了……今天，是你生命中最重要的一个日子，你拿到了大学录取通知书了！是你梦寐已久的大学！你现在已经是一名大学生了，你的父母为你感到自豪，你的亲威、朋友都为你感到高兴！一种前所未有、难以言表的幸福感、成就感、喜悦感全都涌上心头！……”这一活动正是通过积极的想象暗示，驱赶学生心中的不安，达到了舒缓焦虑的目的。

（作者单位：南宁二中广西南宁 530022）

卫生健康主题活动方案 篇12

一、发展性学业评价的目的

发展性学业评价注重学生综合素质的评定, 不仅关注学生掌握基本知识、基本技能的情况, 而且关注学生创新精神和实践能力的发展, 以及浓厚的学习兴趣、积极的学习态度和情感体验等多方面的发展。运用发展性学业评价的教育功能, 发展学生的思维, 激发学生的学习兴趣, 引导学生主动学习、探索、实践、创新, 促进其知识、技能和情感多方面的提高和发展。

二、发展性学业评价的方式与工具

在教学过程中, 力求评价方式的多样性。既有对课程学习过程中课堂表现和课程实践的过程性评价, 又有对课程操作活动表现及期末理论知识考核的终结性评价;既有教师评价, 又有同伴的评价和自己的反思, 力求多渠道地反映学生的学习历程。

1.课堂表现评价

课堂表现评价是过程性评价方式, 注重对课程学习过程情况的评价。目的是对学生平时的学习态度、学习积极性、学习过程中的合作意识, 对与教学内容有关的知识和问题的态度, 对基本知识、基本技能的理解和掌握程度等多方面进行评价。

具体方法是在课程学习过程中, 根据学生的课堂出勤、听课情况、回答问题情况、小组及全班讨论时是否积极参与、发言次数、发言内容、对其他同学提问的回应、平时作业的完成情况等分为A、B、C、D、E五个等级, 见表一。

2.课程实践评价

课程实践评价的目的是考查学生见习期间的幼儿园一日生活情况, 对幼儿园的生活制度及幼儿园一日生活各环节卫生保健工作进行了解。

具体方法是根据见习报告、个案观察记录、见习结束后带队教师和见习幼儿园的评价意见、主题研究报告或调查分析报告等进行评分, 见表二。

3.期末终结考核

期末终结考核的目的是考查学生掌握基础知识、基本理论、基本技能的程度和运用基础知识、基本理论、基本技能分析和解决教育实际问题的能力。

具体方法是根据学科特点和学科内容拟订一份试题, 题型主要有简答题、论述题、案例分析题和理论应用题。对试卷评出分数, 以百分制记分。

4.操作活动表现测评

操作活动表现测评是终结性评价方式, 注重对课程学习的操作活动的测评。

考核形式:分组考核, 以两三人为一组, 现场抽签, 每组抽取两个问题, 进行情景设计、现场模拟操作并说明。

问题设定:由师生共同商定, 以《幼儿卫生与保健》中的可操作部分为主, 例如:病儿护理和意外事故急救处理等技能部分, 不少于20个问题。

考核评价:以应用型本科院校学生发展总体目标、学前教育专业目标为基准, 符合学科基本理论与实操训练的要求, 由主讲老师与课程组其他学科老师同时进行评价。纪律及学习态度 (15分) 回答问题情况 (15分) 倾听态度 (15分) 课堂参与情况 (20分) 作业质量

评价标准: (1) 技术性标准 (总分50分) , 根据各问题的具体操作措施和步骤确定; (2) 非技术性标准 (总分30分, 每项6分) , 包括:态度诚恳、情绪稳定, 表情平和、神态自然, 角色投入、合作积极, 动作轻柔、连贯一致, 操作熟练、表述完整; (3) 语言表达 (总分20分, 每项4分) , 包括:脱稿表达、思路清晰、口齿清楚、语调平和、语句连贯。见表三。

三、发展性学业评价的管理

学生学业评价是整个教学过程中的重要组成部分, 对此进行有效管理, 要从课堂表现、实践表现、期末理论考核、情境设计现场模拟操作等多个方面, 对学生学业做出总体评价, 具体见表四:

为了让学生了解自己的学习情况, 提高考评的透明度, 评价表应一式两份, 一份由“课代表”或“班长”代管, 主讲老师定期将记录转存。

目前, 《幼儿卫生与保健》发展性学业评价基本框架已经初步形成, 各种评价方式相辅相成、共同发挥作用。但具体细节还要进一步完善, 形成既有可操作性又较规范的评价体系, 使之更具有普遍性意义, 并能为其他专业课程迁移推广。

参考文献

[1]江婷.市场营销专业课程发展性评价方案的设计[J].中企业管理与科技, 2011 (11) .

卫生下乡活动方案 篇13

卫生下乡活动方案

卫生下乡活动方案 医疗卫生单位：

为贯彻落实中宣部等14部委《关于深入开展文化科技卫生“三下乡”活动的通知》精神，按照市卫生局[]28号和51号《关于深入开展卫生下乡活动的通知》要求，现制定我县至2011年医疗卫生机构卫生下乡工作计划。

一、工作目标

城区医疗卫生机构挂点乡镇卫生院时间为两年。建立完善挂点乡镇卫生院工作制度，使受援卫生院逐步改善就医环境，提升内部管理水平，医务人员业务素质得到提高，医疗卫生服务能力明显增强，使农村百姓在就医保健过程

中获得更优质的服务。

二、工作方式

1、依据需求，双方协商。根据受援卫生院的实际需要，注重改善其医疗卫生服务条件和内部管理水平，提高公共卫生、基本医疗和适宜技术服务能力。本着缺什么、帮扶什么的原则，由支援和受援单位双方协商项目。

2、帮扶项目，注重实效。要制定资金、人员、设备等对口帮扶计划，使受援单位的各项工作得到明显改善与发展。支援单位要有计划地选派思想作风好、医术过硬、责任心强的医疗骨干到受援单位，进行挂职锻练，并把对口帮扶工作作为晋升职称的考核内容之一。

三、工作任务

1、提供服务：支援单位要派医务人员定期到受援单位直接向农民提供医疗卫生服务，可选择受援地墟日期间组织中高级职称医生在卫生院开展专家门诊，也可预约到挂点卫生院开展手术指导、专题业务讲座、病例讨论等服务。

医院、中医院的人员选派可以千名医师下基层结合起来统筹安排。

2、业务指导：重点指导受援卫生院开展预防保健、基本医疗、中医中药、产科和急救技术服务，加强对常见病、多发病和传染病等重点疾病的规范防治；帮助专业技术人员提高运用适宜技术的能力；帮助受援单位建设重点科室，开拓新业务。

3、培训人员：支援单位派出的人员应帮助受援单位制定人才培训计划并组织实施，要对该院医技人员实行技术服务传、帮、带；免费接纳受援单位医技人员进修培训；协助受援单位开展乡村医生业务培训活动。

4、卫生管理：支援单位派出的人员主动帮助受援单位完善各项工作制度和业务操作规范管理，加强内部运行机制，提高乡镇卫生院的管理水平。

5、经费和设备支持：支援单位根据受援单位的实际需要，在力所能及的情况下，提供相应的经费或适宜的医疗

设备，促进受援单位的建设与发展。原则上每个卫生院帮扶经费不低于1万元。

四、工作要求

1、支援单位的主要负责人要加强对“卫生下乡”工作的领导，遵照市、县主管局的工作部署，围绕县委、县政府中心工作，宣传贯彻好党的惠民利民政策，加大医改政策的宣传，落实农村防控非典、人禽流感、甲流、艾滋病等重大传染性疾病的各项措施，要把“卫生下乡”工作作为惠民利民的一项活动抓好抓实。

2、支援单位派出的人员和受援单位的工作人员要密切配合，加强协作，经常开展农村常见病、多发病、疑难病症的诊疗技术服务讨论，开展临床教学和技术传帮带，采取多种教学方式来培训受援卫生院的医务人员，提高其业务素质；要充分发挥中医中药特色和优势，提高农村中医中药服务水平。努力做到派出人员能发挥作用，并能得到受援单位和服务对象的好评。

3、实行考评管理，卫生局对支援单位每年实行年终考评制，县医院、中医院、疾控中心、妇幼院等单位，要及时上报“卫生下乡”工作计划、活动信息、年终总结。卫

卫生的活动方案 篇14

一、指导思想

全面落实县委、县政府创建省级卫生县城的战略部署，立足工作实际，充分发挥文化软实力的作用，努力把建成经济持续发展、文化事业繁荣、城市功能完善、生态环境良好、市民综合素质较高、人民群众安居乐业、人与自然和谐相处的省级园林县城、生态县城、文明县城、卫生县城、生态宜居城。

二、主要任务

一是抓好网吧、游戏室、KTV、茶楼等文化娱乐场所安全专项整治，督促各经营单位规范经营、确保文化市场健康繁荣。

二是抓好重点文物单位的保护规划，在实施有效保护的基础上合理开发利用，发挥文物的教育功能，提升城市文化品位。

三是组织开展形式多样的群众性文化体育活动，结合我县丰富多彩的民俗文化组织开展“我们的节日”文化活动，丰富人民群众的文化生活。

四是抓好本单位的卫生工作。建立卫生管理组织和管理制度，定期检查评比，系统干部职工树立“美化环境、人人有责”的意识，从本单位做起，美化、亮化、净化工作和生活环境。

1、搞好单位办公场所和责任区卫生。办公场所实行轮流值周制度，每周安排专人负责;每周五组织局机关全体人员到责任区打扫卫生。

2、加大除“四害”力度，加强垃圾、废弃物管理，严禁随处抛弃垃圾。

三、组织机构

成立局创建省级卫生县城工作领导小组，组成人员如下：

四、工作步骤

(一)宣传发动阶段：召开动员大会，动员系统干部职工立即行动起来，积极投身到创建活动中来。通过全员发动，使全局上下提高认识，统一思想，明确创建活动重要意义、目标任务、方法步骤，提高参与创建活动的积极性和自觉性。

(二)创建实施阶段：整个创建工作按照分工负责、分线作战、相互配合、整体推进的思路来开展，实行点面结合的方法，既全面铺开、整体推进，又突出重点、各个击破，将既定的创建任务落实到位。一是全力抓好平安文化市场创建及专项整治工作;二是做好文物单位保护工作;三是组织开展送“文化”活动;四是完善“门前三包”责任制及包干区责任制，搞好卫生工作。

(三)创建验收阶段：总结创建工作，整理相关资料，迎接创建小组的验收。

五、工作要求

(一)明确责任、细化任务。实行创建工作“一把手”负责制，即各责任单位“一把手”为创建工作第一责任人。本着缺什么补什么、突出主题，认真细化和分解创建任务，明确时间、目标和责任人，抓好创建工作落实。