2.2000年北京市西城区初中毕业

2.2000年北京市西城区初中毕业（精选7篇）

2.2000年北京市西城区初中毕业 篇1

一问：2011年小学毕业生升入西城中学的入学资格?

答：凡符合以下条件之一的六年级学生即有资格升入西城区的中学就读。

1．学籍在西城区的六年级学生。(正式生和借读生)

2．学籍不在西城区但学生的户籍在西城区的外区或外省市六年级学生。

3．学籍和户籍都不在西城区，但家庭实际居住地在西城区的六年级学生(必须有西城区的房屋产权证)。

4．下列无本市户籍的小学毕业生，可以按照有本市户籍的学生对待：

①台胞子女──须持有西城区教委开具的“台胞子女就读批准书”；

②博士后人员子女──须持有全国博士后管委会开具的“博士后研究人员子女介绍信”及其父或母的“进站函”(有效期内)；

③随军家属子女──须持有部队师（旅）级政治部开具的军人随军家属证明及现役军人证件；

④华侨子女──须持有区县侨务办公室（侨务科）开具的“华侨子女来京接受义务教育证明信”。

二问：2011年西城区小学毕业生升初中的入学办法怎样?

答：西城区教育委员会根据《中华人民共和国义务教育法》、《北京市实施<中华人民共和国义务教育法>办法》及《北京市教育委员会关于2011年义务教育阶段入学工作的意见》有关规定，今年继续坚持义务教育阶段入学免试就近，坚持区域教育均衡、和谐和可持续发展，坚持公正、公平、公开的原则。在推进义务教育阶段入学办法的改革中，统一政策、平稳过渡，保持政策的连续性和可操作性，促进教育公平，确保区域社会和谐稳定发展。所有学校不能通过自行组织的考试、测试和面试录取学生。

西城区2011年小学毕业生升初中的入学办法为：“计算机派位” 与多种招生方式相结合。招生方式主要有：

第一批招生：文艺、科技、体育传统项目学校招生；寄宿制学校（班）招生；西城外国语学校小语种（西班牙语、法语）、月坛中学（日语）招生、宣武外国语（小语种）、徐悲鸿中学初中部（美术）、华夏女子中学。

时间：5月14日受理文艺、科技、体育特长学生报名，寄宿制学校受理学生报名；5月21日进行特长专业测试，寄宿制学校完成综合评价，确定录取名单。5月25日各小学到小升初办公室领取已审核的“特长生”、“寄宿制”录取名单，即刻通知学生和家长。第二批招生：推荐派位招生和学生与学校双向选择招生。1．推荐派位工作时间：5月27-29日本区小学公示“推荐学生”名单；5月31日本区小学向“推荐学生”发“推荐学生登记表”； 6月3日各小学到区小升初办公室报“推荐学生”名单；6月中旬“推荐学生”派位，各小学到小升初办公室领取已审核的录取名册，即刻通知学生和家长。

2．学生与学校双向选择工作时间：5月15日已办理进西城手续的外区（外省市）小学毕业生领取“双向选择报名卡”；5月28、29日各中学受理已办进区手续的外区回西城学生的“学生与学校双向选择”报名；6月中旬区教委规划科与区教育考试中心联合审批初录名单。西城区承担义务教育的中学均参加推荐派位和双向选择录取。

第三批招生：企、事业举办学校子弟班、“共建”单位职工子弟入学和军队“双拥”。时间：6月20日中学确定名单；6月23日中学到区“小升初”办公室报录取名册。第四批招生：计算机划片派位。

时间：7月初。

三问：文艺教育特色、科技教育示范、体育传统项目学校怎样接收学生?

答：经认定的艺术教育特色学校、体育传统项目学校和科技教育示范学校原则上面向西城区接收特长生。学校将区教委批准的本校招生项目、招生区域范围及招生人数向社会公示，在区教委和相关部门统一组织下，对经资格认定的报名学生进行专项测试，测试内容仅限学生所报特长项目，每个学生参加测试的学校原则上不超过两所，学校依据专项测试成绩录取学生。

凡被传统项目学校录取的学生，不再参加其它招生方式入学及划片派位。

文艺、科技特色校、示范校招生学校和项目如下：

三中：民族艺术；四中：民乐、声乐、科技；八中：声乐、管弦乐、书法、绘画；八中分校：声乐、管弦乐、科技；十三中：民乐、科技；十三中分校：声乐、器乐、科技；十四中：管弦乐、科技；十五中：京昆、民乐、科技；三十五中：民乐、声乐、舞蹈、科技等；四十三中：声乐；四十四中：科技；五十六中：声乐、科技；六十三中：科技；六十六中：管乐、科技；一五六中：书法、绘画、科技；一五九中：管乐、声乐、钢琴、科技；一六一中：声乐、管乐、科技；二一四中：科技；市教院附中：女子管乐、声乐、科技；鲁迅中学：民乐；二龙路中学：声乐、绘画、舞蹈、科技；铁路二中：管乐、科技；西城区外国语学校：管乐、舞蹈；实验中学分校：舞蹈、声乐、民乐、科技等；三帆中学：声乐、舞蹈、科技；回民学校：民乐、舞蹈；育才学校：管乐、美术类、科技；师大附中：声乐、舞蹈、科技；华夏女中：管乐、舞蹈；宣武外国语实验学校：科技；徐悲鸿中学初中部：绘画。体育传统项目招生学校和项目如下：

北京市第三中学：排球；北京市第四中学：篮球（男篮）、游泳；北京市第七中学：足球；北京市第八中学：田径、乒乓球；北京市第十三中学：棒垒球；北京市第十四中学：田径、游泳；北京市第十五中学：田径、篮球；北京市第三十一中学：排球、游泳；北京市第三十五中学：篮球（女篮）；北京市第四十四中学：篮球（男篮）、乒乓球；北京市第五十六中学：篮球（男篮）；北京市六十六中学：乒乓球、田径；北京市第一五六中学：田径；北京市第一五九中学：田径、足球、游泳、乒乓球；北京市第一六一中学：田径；北京市第二一四中：棋类；北京市育才学校：篮球、棒球、垒球；北京市回民学校：足球、田径；北京市鲁迅中学：棒垒球；北京市铁二中：排球、乒乓球、篮球；北京市西城实验学校：田径；北京市第八中中学分校：田径、乒乓球；北京市三帆中学：排球（男排）、田径、乒乓球；北京师范大学附属实验中学：排球（女排）、田径、游泳。四问：什么是推荐派位入学？

小学在区教委规定比例内依据综合素质评价结果推荐优秀毕业生，由区教委小教科与区教育考试中心“小升初”办公室联合审核推荐资格，通过资格审核的学生在有推荐派位计划的初中学校中选择一至五所按志愿顺序进行填报，当初中学校志愿填报学生数大于其推荐派位计划数时，由“小升初”办公室采用计算机派位方式按志愿优先的原则录取学生，未被录取的学生参加以后招生方式的录取和划片派位。

参加推荐派位的中学有：北京市第三中学、北京市第四中学、北京市第七中学、北京市第八中学、北京市第十三中学、北京市第十四中学、北京市第十五中学、北京市第三十一中学、北京市第三十五中学、北京市第三十九中学、北京市第四十一中学、北京市第四十三中学、北京市第四十四中学、北京市第五十六中学、北京市第六十二中学、北京市第六十三中学、北京市第六十六中学、北京市第一四○中学、北京市第一五四中学、北京市第一五六中学、北京市第一五九中学、北京市第一六一中学、北京市第二一四中学、北京市二龙路中学、北京市月坛中学（日语）、北京市鲁迅中学、北京市铁路第二中学、北京市华夏女子中学（限报女生）、北京市教育学院附属中学、北京市教育学院宣武分院附属中学、北京市育才学校、北京市回民学校、北京市西城区实验学校、北京市西城外国语学校、北京市宣武区外国语实

验学校、北京市第八中学分校、北京市第十三中学分校、北京师范大学附属实验中学分校、徐悲鸿中学初中部、北京市三帆中学、北京市广安中学、北京市裕中中学、北京师范大学附属中学、北京师范大学亚太实验学校、北京市私立汇才中学

凡被以上招生方式录取的学生，不再参加其它招生方式入学及划片派位。

五问：什么是学生与学校双向选择入学？

在外区小学就读，户口所在地或住所地在西城区，并已办理参加西城区升学手续的小学毕业生，持《学生综合素质评价手册》在规定时间到志愿学校申请入学，由志愿学校结合本校办学特点，根据对学生的综合素质评价录取学生。

参加双向选择入学的中学有：北京市第三中学、北京市第四中学、北京市第七中学、北京市第八中学、北京市第十三中学、北京市第十四中学、北京市第十五中学、北京市第三十一中学、北京市第三十五中学、北京市第三十九中学、北京市第四十一中学、北京市第四十三中学、北京市第四十四中学、北京市第五十六中学、北京市第六十二中学、北京市第六十三中学、北京市第六十六中学、北京市第一四○中学、北京市第一五四中学、北京市第一五六中学、北京市第一五九中学、北京市第一六一中学、北京市第二一四中学、北京市二龙路中学、北京市月坛中学（日语）、北京市鲁迅中学、北京市铁路第二中学、北京市华夏女子中学（限报女生）、北京市教育学院附属中学、北京市教育学院宣武分院附属中学、北京市育才学校、北京市回民学校、北京市西城区实验学校、北京市西城外国语学校、北京市宣武区外国语实验学校、北京市第八中学分校、北京市第十三中学分校、北京师范大学附属实验中学分校、徐悲鸿中学初中部、北京市三帆中学、北京市广安中学、北京市裕中中学、北京师范大学附属中学、北京师范大学亚太实验学校、北京市私立汇才中学

凡被以上招生方式录取的学生，不再参加其它招生方式入学及划片派位。

六问：寄宿学校（班）、民办（私立）学校怎样接收学生入学?

寄宿学校（班）可自主确定招生范围，并将招生区域范围及招生人数向社会公示。凡自愿申请进入寄宿校（班）就读的学生，入学时须向学校出示学生本人2011年4月份以后在本市区县级以上医院进行一般性体格检查合格的体检证明。

民办（私立）学校可参照寄宿学校（班）的招生办法。招生时间可与其它公办学校同期或在其之后进行。

凡被以上学校录取的学生，不再参加其它招生方式入学及划片派位。

七问：企事业办学校职工子弟怎样入学?

答：北京师范大学系统子弟入学，由北师大实验中学承办的实验中学分校、北师大二附中承办的三帆中学和北师大附中提前将本系统职工子弟名单报区教委和考试中心“小升初”办公室，区教委规划科和考试中心“小升初”办公室审核后，将学生分配给三校。

铁路学校划转地方后，根据西城区人民政府和北京铁路分局移交协议中“划转学校要继续根据企业要求为铁路系统服务”之条款，铁路职工子弟要求到铁二中就读，可参照北京师范大学系统子弟入学办法执行。

凡被以上中学录取的学生，不再参加其它招生方式入学及划片派位。

八问：“共建”单位的职工子弟怎样入学?

答：被批准接收“共建”生的学校，要严格按照有关精神接收“共建”单位职工子弟入学。区教委将严格控制、适当减少“共建”单位数量和接收“共建”单位职工子弟数量，原则上不再增加新的共建单位和共建学校。

继续保留驻区部队“双拥共建班”。

凡被以上招生方式录取的学生，不再参加其它招生方式入学及划片派位。

九问：在西城区小学借读的小学毕业生，申请在西城区中学借读的办法

答：在西城区小学借读，无本市正式常住户口的西城区小学毕业生，可申请参加多种招

生办法和推荐派位入学，也可按借读小学所在派位片参加划片派位入学。

十问：我区学生，要求回户口所在外区、县入学，怎样办手续?

答：我区学生要求回户口所在区、县入学的，可于5月3日前向原小学提出申请，经我区小升初办公室批准后，持小学打印的“回户口或家庭住址所在区县初中入学申请表”于5月8-9日两天交户口所在区、县招办，盖章确认后交回原小学。该生毕业考试仍在原小学参加，待小学将毕业成绩登入“西城区初中入学登记表”后，家长于6月底前将 “回户口或家庭住址所在区县初中入学申请表”和“西城区初中入学登记表”交到户口所在区、县招办。（具体时间参见各区县时间安排）

十一问：为什么就近入学要采用计算机划片派位办法?

答：就近入学采用“计算机派位”的优点是：计算机派位是由计算机根据学生志愿顺序优先的原则对学生在片内进行分配的，具有很强的客观性和公正性，没有人为因素。另外，由于学生明确了志愿顺序优先的原则，填报志愿时第一志愿、第二志愿会比较分散，这样，至少有相当一部份学生能进入自己所报的第一、二志愿学校入学。去年我区计算机派位结果被派进报第一、二志愿的学生人数占参加派位人数的70%，也就是说，采用“计算机派位”办法能满足相当一部份学生的最初选择愿望。

十二问：“计算机划片派位”是怎样操作的?如何按志愿优先顺序录取？

答：区教委根据相对就近原则将全区中、小学组合成若干片，每位小学毕业生将本片内的所有中学根据自己的志愿顺序填入“西城区初中入学登记表”内，考试中心“小升初”办公室采用“计算机派位”的办法，按学生志愿顺序优先的原则，将学生派位到本片内的中学入学。凡参加计算机派位的学生均要按本人志愿顺序将本片内中学的校名填在“西城区初中入学登记表”内（学生填报志愿校应该遵循不重填、不少填的原则）。区教育考试中心“小升初”办公室按片建立中学计划库和小学毕业生数据库，采用计算机进行派位。

“计算机派位”首先按志愿优先，再按小号优先的原则进行派位，派位工作主要程序如下：

(1)派位前，主持人打开学生数据库和中学计划库，请公证员和现场领导及代表验证学生“随机号”即“派位号”为空，检查中学计划库“完成计划数”为空，验证无误后将学生数据库和中学计划库拷贝交公证处备查。

(2)在正式派位前，进行若干次模拟随机生成“派位号”，以验证“派位号”的随机性，同一学生每次生成的“派位号”均不相同，不可能在正式派位前给出一个固定不变的“派位号”。

(3)派位开始时，主持人请一位代表根据计算机主菜单上的提示按“分配随机号”项，计算机为每位学生随机生成一个十位数的“派位号”，并自动将全部“派位号”由小到大顺序排列。计算机根据中学的招生计划数按学生志愿顺序优先的原则进行派位。

派位时计算机先对该片内所有排序完的学生第一志愿从小号到大号顺序进行派位，第一志愿派位结束后出现以下三种情况：

⑴学生第一志愿报某中学的人数正好等于该中学的招生计划数，则这些学生全部升入该中学入学。

⑵学生第一志愿报某中学的人数少于该中学的招生数，则这些学生就作为该中学的必录学生，同时该中学的招生数减去必录学生数后等待接收第二志愿的学生。

⑶学生第一志愿报某中学的人数大于该中学的招生数，计算机根据该中学招生数按‘派位号’由小号到大号顺序录满学生，未能进入该中学的学生，计算机自动将这些学生转到第二志愿再进行派位。

此时，中学招生数已由计算机自动根据录取结果重新修订。

接着计算机对第二志愿学生进行派位，派位过程又会重复出现以上三种情况，未录学生自动转入第三志愿，中学招生计划数又相应减少。以此类推，直到该片小学毕业生全部进入片内的中学。

十三问：已被外区学校录取的学生如何提档案？

答：学生未被我区多种招生方式录取，而被外区中学录取，又不想参加我区计算机派位。请学生家长本人于6月26、27日（星期日、一），持外区中学录取证明（可以是复印件，但在其上必须加盖校章或招办章，其它章不允许）到我区考试中心“小升初”办公室（地址：西直门内大街186号102室）提走学生档案。

十四问：西城区教委采取哪些措施加强对初中入学工作监督？

答：为保证2011年西城区义务教育阶段入学工作顺利进行，特提出以下意见，以加强对义务教育阶段入学工作的监督。

1.义务教育阶段入学工作在市教委、区委、区政府领导下，由区教委制定政策，教委有关科室和区教育考试中心共同组织实施。

2.各级领导要加强廉政建设和作风建设，建立有效的监督机制，教育纪工委、教委监察科负责对义务教育阶段入学的各项工作进行监督。

3.义务教育阶段入学工作办法改革是一项社会关注程度高，直接涉及群众利益的工作。学校领导、教师须高度重视，认真学习和宣传西城区义务教育阶段入学工作办法，做到思想统一，步调一致。各小学要将《2011年西城区义务教育阶段入学工作实施意见》文件精神，宣传到每一位小学毕业生和家长。

4.在区教委领导下，各小学要组织好小学毕业考试工作，加强命题、试卷的保密，严肃考风考纪，对违反纪律者，一经查实，严肃处理。

5.各小学要建立和完善校内推荐制度，公开推荐条件，严格推荐程序，公示推荐名单，接受群众监督，做好政策宣传解释工作，保证推荐工作公平、公正进行。

6.区政府教育督导室将对义务教育阶段入学工作开展重点督导检查，并将学校执行《义务教育法》，落实市区义务教育阶段入学工作情况纳入对学校考核评先等考察范畴。

7.招生工作人员要严格遵守招生纪律，对群众举报的弄虚作假和舞弊行为，经查实后坚决查处并追究有关人员责任。

2.2000年北京市西城区初中毕业 篇2

为全面了解北京市崇文区初中毕业生内科疾病患病情况, 以便有针对性地制定健康教育计划, 笔者对崇文区2002-2007年初中毕业生内科体检资料进行分析, 报道如下。

1 对象与方法

1.1 对象

2002-2007年北京市崇文区参加中考的初中毕业生29 648名, 其中男生15 178名, 女生14 470名。学生年龄为14～15岁, 均为城区学生。

1.2 方法

依照北京市体检中心统一规定, 采用国家中专招生和技校招生体检标准, 由崇文区中小学卫生保健所内科专业人员完成内科体检。无内科疾患者为内科合格;患有某种内科疾病或生理缺陷, 不能报考中专或技校的某些专业为内科专业受限;患有严重内科疾患或生理缺陷, 不能报考中专和技校为内科不合格。

2 结果

2.1 总体情况

2002-2007年共监测考生29 648人, 内科完全合格率为98.17%, 内科专业受限率为1.63% , 内科不合格率为0.20%。2007年考生内科专业受限率明显低于2002年, 差异有统计学意义 (χ2=4.74, P<0.05) ;2007年与2002年考生内科合格率与不合格率差异均无统计学意义 (χ2值分别为3.13和0.69, P值均>0.05) 。

注: () 内数字为构成比/%。

2.2 不同性别考生体检结果比较

内科合格率与不合格率女生均高于男生, 差异均有统计学意义 (χ2=18.78, 13.71, P值均<0.05) ;内科专业受限率男生高于女生, 差异有统计学意义 (χ2=34.67, P<0.05) 。见表2。

2.3 考生专业受限原因

考生内科受限疾病主要为HBsAg阳性, 其次为先天性心血管病术后、血压偏高和其他重要脏器术后;2007年HBsAg阳性和血压偏高检出率均有明显减低。见表3。

注: () 内数字为构成比/%。

注: () 内数字为百分率/%。

2.4 考生内科不合格原因

主要为内分泌、代谢性疾病, 占不合格疾病的33.90% (共检出20例, 其中甲亢15例, 糖尿病5例) ;其次为循环系统疾病, 占不合格疾病的20.34% (共检出12例, 其中先天性心血管病未手术者9例, 心肌炎2例, 心律失常1例) ;支气管哮喘7例, 占11.86%;其他包括结核、肾炎、神经系统疾病和血液系统疾病各4例, 系统性红斑狼疮和肿瘤各2例。

内科体检中, 甲亢、糖尿病、肾炎检出者女生多于男生 (甲亢检出男生3人, 女生12人;糖尿病5人均为女生;肾炎4人也均为女生) , 差异均有统计学意义 (χ2值分别为5.84, 5.25, 4.20, P值均<0.05) ;血压偏高和HBsAg阳性男生检出率高于女生 (血压偏高检出男生69人, 女生8人;HBsAg阳性男生169人, 女生103人) , 差异也有统计学意义 (χ2值分别为45.60, 13.15, P值均<0.01) ;先天性心脏病检出率 (男39人, 女48人) , 男、女差异无统计学意义 (χ2=1.42, P>0.05) 。

3 讨论

结果显示, 影响北京市崇文区初中毕业生专业受限原因主要是HBsAg阳性。我国是病毒性肝炎的高发区, 乙型肝炎婴幼儿感染多见, HBsAg携带者男性多于女性[1]。调查结果显示, 崇文区初中毕业生HBsAg阳性率为0.92%, 明显低于广西右江民族医学院学生 (12%) [2], 但高于北京市海淀区 (0.50%) [3]。由于北京市从1990年开始在新生儿中逐步开展乙肝疫苗接种, 使儿童青少年乙肝发病率明显下降。学校应严格把好新生入学的疫苗接种关, 住宿学生入学要检查乙肝5项和肝功能, 防止乙肝在校内传播。

先天性心血管疾病为儿童常见病, 与遗传、环境因素有关[4]。崇文区初中毕业生先心病检出率排在第2位, 但绝大部分均为术后病例, 未手术学生症状较轻。学校应尽快完善学生的健康档案, 认真做好学生日常活动和体育锻炼中的监护工作, 避免学生意外事故的发生。

该区初中毕业生血压偏高检出率为0.26%。儿童青少年高血压与肥胖有相关性, 且超重儿经常伴随一定程度的胰岛素抵抗[5]。学校应保证学生体育活动时间, 限制静坐时间, 多吃新鲜蔬菜水果, 尽力做到低脂、限盐等。

甲亢和糖尿病为内科不合格检出最多的疾病, 儿童甲亢以女孩多见, 男、女之比约为1∶4 [6]。甲亢典型表现为高代谢症群、甲状腺肿及眼征[7], 儿童甲亢要及时给予药物治疗。小儿糖尿病多为1型, 但目前随着人们高能量饮食, 体力活动、户外运动减少, 2型糖尿病的发病年龄提前, 儿童青少年2型糖尿病也明显增多[8]。预防儿童和青少年2型糖尿病的最佳策略是对高危人群进行饮食和运动及生活方式的干预, 并给于定期监测[9]。结核病近2年均有病例检出。当前我国结核病病例数有逐年增多的趋势, 在学校进行PPD试验, 筛查出强阳性学生进行痰检、胸透等检查, 对检出的活动性肺结核及时予以隔离、治疗, 是有效控制结核在学校流行的重要手段[10]。

参考文献

[1]彭文伟, 主编.传染病学.6版.北京:人民卫生出版社, 2004:29.

[2]曹聪, 马迎敏.右江民族医学院学生乙型肝炎病毒感染状况.中国学校卫生, 2005, 26 (5) :424.

[3]李静.北京市海淀区1999～2004年高考学生体检结果.中国学校卫生, 2006, 27 (2) :173.

[4]夏洪韬, 蒋润发.国内青少年儿童先天性心脏病流行病学调查现状.右江民族医学院学报, 2000, 22 (2) :298-299.

[5]齐建光, 杜军社.美国儿童青少年高血压最新诊治指南.实用儿科临床杂志, 2006, 21 (1) :58-59.

[6]魏光群, 高平明, 詹海涛, 主编.儿科疾病临床治疗与合理用药.北京:人民军医出版社, 2006:395.

[7]陈灏珠, 李宗明, 主编.内科学.4版.北京:人民卫生出版社, 1997:666.

[8]纪力农, 主编.糖尿病.北京:化学工业出版社, 2006:16-17.

[9]马军.儿童代谢综合征.中国学校卫生, 2006, 27 (10) :831.

2.2000年北京市西城区初中毕业 篇3

参考答案及评分标准

理科综合能力测试2014.5

25．（17分）

（1）加成反应（2分）

（2）

（2分）

3)3

（3）

+ CH3OH + HO（4）

（2分）

3)3（2分）

3)3

3)3

（5）a c（2分）（6）2（7）（8）2OH

+O2

3)33（2分）Cu △

2CHCHO

+2 H2O（2分）

3)3

3)3 HCl

CH23

3Cl

OH

n 3)3

（3分）

CH33 3北京市西城区2014年高三二模试卷理科综合能力测试参考答案第1页（共2页）

26．（13分）

Ⅰ．（1）（1分）；

（2）① ＜（2分）；

② Cl2（2分）。

Ⅱ．（1）Al3++3H23+3H+（2分）； 电解（2）①2NaCl+2H2O2+H2↑（1分）；

2NaOH+Cl2=NaClO+NaCl+H2O（1分）；

②Ca2+＋HCO3-＋OH-＝CaCO3↓＋H2O（2分）；

③ 阴极结垢后倒换电极电性，阴极变为阳极，其电极反应为：2Cl--2e-=Cl2↑，产生的氯气与水发

生反应：Cl2+H2O=HCl+HClO，使该电极附近溶液呈酸性，从而将Mg(OH)2和CaCO3溶解而达到除垢的目的。（2分）

27．（13分）

（1）Fe(OH)3（1分）

（2）将+6价的Cr还原为+3价（2分）

（3）2Cr(OH)3＋3H2O2＋4OH-＝2CrO42-＋8H2O（2分）

（4）c（2分）；

（5）98%（2分）

（6）BaCrO4（2分）；

K2Cr2O7溶液中存在平衡：Cr2O72（橙红色）+H2O－

－2CrO42（黄色）+2H+，加入Ba(NO3)2－溶液后，产生BaCrO4沉淀，c(CrO42)降低，平衡正向移动，c(H+)增大。（2分）

28．（15分）

I．+6价（2分）；

△ 2＋Cl2↑＋2H2O（2分）II．MnO2＋4HCl（浓）；

Ⅲ．浓硫酸（2分）；

Ⅳ．（1）① SO2Cl2＋2H2O＝H2SO4＋2HCl（2分）。

② 取少量该溶液于试管中，加入过量．．Ba(NO3)2溶液，过滤，向滤液中滴加

HNO3酸化，再加入AgNO3溶液，若产生白色沉淀，则说明溶液中有Cl-（2分）；

（2）① BaSO4（2分）；

② SO2＋Cl24，所以反应后的混合气体中必然存在SO2和Cl2两种气体。因此SO2和Cl2生成SO2Cl2的反应为可逆反应。（3分）

2.2000年北京市西城区初中毕业 篇4

西政发„2007‟8号

北京市西城区人民政府关于 开展政风建设年活动的意见

区政府各委、办、局，各街道办事处，各有关单位：

为贯彻落实区政府第一次全体会议提出的加强政风建设的要求，加快政府职能转变，加强政府自身建设和政府管理创新，提高行政效率和服务水平，经区政府研究决定，开展“政风建设年”活动，意见如下：

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，按照胡锦涛同志在中纪委七次全会上提出的八项要求，紧紧围绕建设法治政府、责任政府、诚信政府的目标，以转变政府

问制度，实行公众参与、专家论证和政府决定相结合的行政决策机制。探索建立行政决策失误追究制度。

对涉及全区经济社会发展的重大决策事项以及专业性较强的决策事项，各起草部门应当事先组织专家进行必要性和可行性论证。对涉及面广、与人民群众利益密切相关的决策事项，通过举行座谈会、听证会、论证会等形式广泛听取意见。

2.深入推行行政执法责任制，严格落实行政执法责任。按照各部门梳理的执法依据结果，依法界定执法职责，科学设定执法岗位，加强行政执法评议考核和责任追究。及时根据法律、法规和规章的立、改、废情况，更新区政府内、外网 “执法依据”栏目内容，接受社会公众的监督。

3.进一步完善监督机制，充分发挥行政复议在解决行政争议、化解人民内部矛盾、维护社会稳定中的重要作用，切实保障公民、法人和其他组织的合法权益。严格执行行政复议建议函制度、行政复议备案制度。各部门应对行政复议、行政诉讼败诉案件进行分析，总结经验、吸取教训，提高全区依法行政整体水平。

4.继续落实政府行政部门规范性文件起草、备案工作制度。各行政部门起草规范性文件，由本部门领导集体讨论、法制科室进行审查。对社会具有普遍约束力，影响公民、法人和其他组织的权利、义务的规范性文件要做到依法备案。

5.大力推进政务公开，落实政府信息网审查、发布、更新等制度。除涉及国家秘密和依法受到保护的商业秘密、个人隐私的准召开的会议要控制会议规模和参加会议人数，压缩会议经费，与会议无关的开支一律不得借会议名义报销。

5.规范政府公务接待工作，加强对公务消费活动的监督。严格控制各种形式的节庆活动，深入开展节约型机关建设，减少行政支出。

（四）增强群众意识，提高执政能力。

1.发扬基层民主，畅通群众诉求渠道，建立和完善居、街、区三级社情民意收集、反映、调处联动机制。积极预防和妥善处理群体性矛盾。各单位应定期与管理对象、服务对象进行沟通联系，积极主动帮助他们解决困难和问题，将矛盾化解在基层、化解在萌芽状态。

2.不断完善民主评议政风行风工作机制，深化“千家企业评政府”工作。以群众反映的热点、难点问题为重点，围绕政务公开、依法行政、落实责任、作风建设、行政效能等方面，通过企业测评、明察暗访、反馈整改等一系列措施，切实找出工作中的薄弱环节，解决存在的问题和不足，促进服务效能提高。

3.认真办理人大代表、政协委员议案、建议和提案，主动与代表、委员加强联系，听取他们对办理工作的意见和建议，进一步提高办理件的满意度。

4.本单位承担的全区重点工作目标任务分解、折子工程和为群众办实事计划要做到任务、责任、时限“三落实”，确保重点任务按时保质保量完成。

《行政机关公务员处分条例》执行。

三、实施步骤

（一）宣传动员阶段。

各单位要围绕“政风建设年”活动要求，结合本单位工作实际，选定主题，采取研讨会、座谈会等多种形式开展教育活动，进一步深化对活动的指导思想、目标和任务的认识，为确保活动顺利开展并取得实效营造良好氛围。

（二）组织实施阶段。

区“政风建设年”活动领导小组办公室负责按照本意见的有关要求，组织相关单位研究制定具体实施方案，对重点任务进行分解和细化并负责组织实施。全区各单位、各部门都要针对工作中存在的问题和不足，制定有特色、可操作的实施方案，明确具体措施和完成时间表，报区“政风建设年”活动领导小组办公室备案。

（三）总结评比阶段。

年底，各单位认真总结活动中的经验和典型，总结工作中仍需进一步加强和改进的问题，探索政风建设的长效机制，并将总结报区“政风建设年”活动领导小组办公室。区“政风建设年”活动领导小组办公室结合督查考核工作组织相关评比表彰活动。

四、保障措施

（一）成立组织机构。

成立由区政府主要领导任组长，各单位主要领导参加的区

并将考评结果纳入全区目标督查考核。同时严格坚持“一票否决”制度，凡是“政风建设年”活动中出现问题造成不良影响的单位及个人，取消其年度评优资格。

西城区“政风建设年”活动领导小组及办公室人员名单： 组 长：张建东副组长：白云生成 员：俞 区政府区长

区政府常务副区长

曹长胜 区政府副区长 王劭卿 区政府副区长 陈 蓓 区政府副区长 苏 东 区政府副区长 阎 军 区政府副区长

强 区政府办公室主任

吴向阳 区发展改革委主任 田京生 区教委主任 唐海蛟 区科委主任 李淑萍 区监察局局长 陈 艳 区民政局局长 徐 闻 区司法局局长 周慧来 区财政局局长 程 军 区人事局局长 王明山 区劳动保障局局长 吴铁男 区建委主任

杨 月 区市政管委主任 王 新 区商务局局长 张宏达 区文委主任 边宝生 区卫生局局长 宋书彦 区人口计生委主任 田 迪 区审计局局长 陈 华 区国资委副主任 郑伟英 区环保局局长 骆 京 区体育局局长 颜 华 区统计局局长

姜兆春 区安全生产监督局局长 王建平区旅游局局长 张 榕 区政府民宗侨办主任 滕新华 区政府外办主任 王秋英 区政府法制办主任 郑玉冰 区信息办主任 于登全 区信访办主任 崔志刚 区民防局局长

刘戌东 区城市管理监督指挥中心主任姜文龙 区城管监察大队大队长 郭柏顺 西城公安分局常务副局长 牛 锐 西城规划分局局长

冯 超 西城安全分局局长 李玉庆 区地税局局长 聂杰英 区国税局局长 孙建生 西城工商分局局长 朱立谱 区质量技术监督局局长 袁瑞玲 西城药品监督分局局长 林 毅 西城国土资源分局局长 李征帆 西长安街街道办事处主任 徐 斌 什刹海街道办事处主任 王占荣 新街口街道办事处主任 于学强 金融街街道办事处主任 李红兵 月坛街道办事处主任 黄 勇 展览路街道办事处主任 郁 治 德胜街道办事处主任 岳永梅 区外联办主任 刘春伟 区房管局局长 白贵海 区园林局局长

2.2000年北京市西城区初中毕业 篇5

西政发„2007‟2号

北京市西城区人民政府关于

做好2006年冬季退役士兵安置工作的通知

区政府各委、办、局，各街道办事处，各有关单位：

根据《中华人民共和国兵役法》和国务院、中央军委《关于2006年冬季士兵退出现役安置工作的通知》（国发„2006‟32号）以及北京市人民政府、北京卫戍区《关于做好2006年冬季退役士兵安置工作的通知》（京政发„2006‟46号）文件精神，为做好退役士兵的安置工作，现将有关事项通知如下：

一、加强组织领导

做好退役士兵安置工作，事关国防和军队建设、经济发展和社会稳定的大局，各单位要从构建社会主义和谐社会首善之区的至2007年1月底结束；驻香港、澳门、西藏、新疆和青海玉树、果洛地区的部队，退役义务兵和复员士官的接受时间可适当延长。转业士官的接收时间按民政部、总参谋部的通知精神执行。

四、思想教育和技能培训

要认真贯彻落实胡锦涛总书记的一系列重要指示精神，有针对性地做好退役士兵的思想教育工作。要采取多种形式，引导广大退役士兵正确认识国家、军队和北京市改革发展的形势及前景，树立自强、自立精神和与市场经济相适应的择业观念，自觉遵纪守法，服从政府安置。

要继续落实我区有关退役士兵教育培训的政策，整合多方资源，充分利用现有的公共就业服务机构、院校和培训机构，适应用工岗位需求，开展多层次、多形式的职业教育和技能培训，帮助退役士兵尽快转换角色，提高基本职业技能，增强择业竞争能力。各类教育培训机构要对退役士兵参加职业技能培训、学历教育，在录取、学费等方面实行优惠。

五、安置工作

要认真贯彻执行国家及有关退役士兵安置工作的政策法规和文件精神，采取安排就业和自谋职业相结合的办法，创造性地做好退役士兵的安置工作。要坚决纠正片面强调局部利益和困难，拒绝接收安置退役士兵的错误做法，严禁任何部门、任何行业和单位限制或禁止所属单位接收退役士兵。

区人事局、区劳动保障局等部门，要积极配合区民政局科学

用人单位按计划接收复退军人确有困难的，经区复退安置办批准，可以按每人3万元至5万元的标准支付有偿转移金。

5.对积极完成安置任务，表现突出的单位和个人要予以表彰、奖励。奖励经费在区财政安置经费中列支。

6.区政府将监督检查退役士兵接收安置法规、政策执行情况和完成接收安置任务情况的，对违反《中华人民共和国兵役法》、《北京市征兵工作条例》和国务院、中央军委通知规定，拒绝接受安置任务的单位，要按规定责令其改正，并对单位和直接负责的主管人员、其他直接责任人员予以处罚；对因责任心不强、措施不力、作风不实，造成严重后果的，要追究主要领导的责任。

六、落实政策，维护退役士兵合法权益

为鼓励退役士兵以多种方式就业，采取政策扶持和经济补助相结合的安置措施。

1.退役士兵应征入伍前已由用人单位办理了正式录用手续的，回原单位复工复职。原单位撤销、倒闭不能安排工作的，由上一级主管单位负责安置；没有主管单位的，按本通知的有关规定进行安置。

2.义务兵退出现役予以安置后的工资、社会保险、福利待遇等，按照本单位同工种、同岗位、同工龄职工的情况确定。其军龄连同待分配时间一并计算为所在单位的连续工龄和社会保险缴费年限。

3.退役士兵实行“双向选择”、“单向选择”、“指令性分配”

自谋职业的城镇退役士兵按国家有关规定参加社会保险，交纳社会保险费，享受社会保险待遇时，其军龄可视同为社会保险缴费年限，并和实际缴费年限合并计算；自谋职业退役士兵的档案，由区劳动保障局负责免费保管（暂定10年）。

自谋职业申请经批准之日起，2年内被行政机关或财政补助的事业单位录用的，交回《自谋职业证》并退回发给的一次性经济补助金，不再享受自谋职业优惠政策。安置部门为其出具退伍军人安置分配信。

对就业、生活确有困难的城镇退役士兵，要积极帮助他们再就业；符合《城市居民最低生活保障条例》规定条件的，要及时将其纳入城市居民最低生活保障范围。

7.城镇退役士兵自谋职业从事个体经营的，各有关部门要简化手续，提高效率，优先办理证照、安排场地和摊位；除依法颁发证照收取规定的费用外，在3年内免收各项行政性收费。

8.根据市民政局、北京教育考试院《关于开展多种形式的教育培训促进退役士兵自主就业的意见》（京民安发„2003‟428号）的精神，凡选择参加北京教育考试院教育培训的，除享受自谋职业标准条款待遇外，另发给6个月的最低生活保障金（凭教育考试院证明领取），并于2007年2月25日之前提出书面申请，填写报名表。

参加全日制高等教育学习的自谋职业退役士兵，取得国家承认大专以上毕业证书的，在享受2年政府出资的社会保险外，可

市西城区人民政府关于做好2006年退役士兵安置工作的通知》（西政发„2006‟4号）同时废止。

2.2000年北京市西城区初中毕业 篇6

1 资料与方法

1.1 资料来源

流行病学资料来自中国免疫规划监测信息系统中麻疹个案资料、麻疹血清学实验室诊断资料。人口资料来源于北京市西城区统计局。

1.2 抗体检测

由北京市和西城区疾病预防控制中心麻疹网络实验室采用酶联免疫吸附试验(ELISA)检测麻疹IgM抗体。

1.3 分析方法

采用描述流行病学方法,有关数据用SPSS 13.0软件进行统计分析。

2 结果

2.1 流行概况

2005—2008年西城区共报告本地区麻疹病例251例,其中本市人口109例,占43.43%;流动人口142例,占56.57%。年平均发病率为6.71/10万,本市人口发病率为3.63/10万,流动人口发病率为19.35/10万元。4年发病率波动在3.52/10万～10.33/10万之间。各年均有不同程度的发病,其中2005年72例,2006年96例,2007年50例,2008年33例。未发生突发公共卫生事件,无死亡病例。

2.2 时间分布

麻疹全年均有发病,并呈现明显的季节性。3—5月为发病高峰,累计发病164例,占总病例数的65.34%。7—12月份发病较低,次年1月份又开始升高持续,见图1。

2.3 地区分布

全区7个街道均有发病。发病数最高的是月坛街道,累计发病64例,占病例总数的25.50%;其次为展览路街道,累计发病46例,占病例总数的18.33%。其余街道发病15～36例,见表1。

2.4 人群分布

2.4.1 性别分布

麻疹病例中男性153例,占60.96%;女性98例,占39.04%;男女性别比为1∶0.641。

2.4.2 年龄分布

各年龄组均有发生,发病年龄最小的2月龄,最大的52岁。<1岁组为发病高峰,共41例,占病例总数的16.33%(其中<8月龄发病27例,占病例总数的10.76%);25～30岁组发病也较多,共40例,占病例总数的15.94%;麻疹发病年龄后移明显。5～15岁组发病较低,累计发病6例,占病例总数的2.39%。见表2。

本市人口与流动人口成人发病高峰明显不同,本市人口中,30岁～组发病较多,累计发病69例,占本市病例总数的63.30%;流动人口中,15～30岁组为发病高峰,累计发病78例,占流动病例总数的54.93%。

2.4.3 职业分布

发病主要集中在散居儿童,累计发病59例,占病例总数的23.51%;其次为干部职员,发病55例,占病例总数的21.91%;再次为家务及待业,发病30例,占病例总数的11.95%。见表3。

2.4.4 免疫史分析

在251例麻疹病例中,<8月龄(未到接种年龄)27例,≥ 8月龄224例,其中有麻疹疫苗和麻风腮疫苗(MMR)免疫史45例,占病例总数的20.09%;无免疫史115例,占51.34%;免疫史不详64例,占28.57%。

本市人口中,≥8月龄发病97例,有免疫史25例,占25.77%;无免疫史40例,占41.24%;免疫史不详32例,占32.99%。流动人口中,≥8月龄发病127例,有免疫史20例,占15.75%;无免疫75例,占59.06%;免疫史不详32例,占25.20%。本市人口中,有免疫史病例所占比例明显高于流动人口。

2.5 病例诊断情况

251例麻疹病例中,实验室确诊病例199例,占79.28%;临床诊断病例52例,占20.72%。

3 讨论

随着麻疹及麻风腮疫苗的广泛使用,西城区麻疹流行的特点发生了一定变化,发病年龄出现“双相移位”,<1岁年龄组和大年龄组病例的比例增加,呈现明显的两级化格局。2005—2008年,西城区麻疹病例<1岁组共41例,占病例总数的16.33%;25～30岁组发病40例,占病例总数的15.94%。

麻疹病例的年龄构成反映了该地麻疹的发病水平和传播强度,同时也间接反映了当地麻疹免疫预防工作的历史和现状[1]。近年来,小年龄组特别是<8月龄的儿童发病较多,主要原因为育龄妇女麻疹抗体水平较低,新生儿的胎传抗体也相应减少,导致<8月龄的儿童发病较多。保护<8月龄的人群,只有通过提高其他人群的麻疹疫苗接种率,减少传染源来实现,而不能通过提前接种麻疹疫苗初免月龄来实现,因为这将增加免疫失败的可能[2]。

西城区麻疹5～15岁组发病较低,累计发病6例,仅占病例总数的2.39%,说明我区麻疹、麻风腮疫苗基础、加强免疫接种率较高。根据卫生防病需要和免疫预防工作目标,2005年6月,北京市将麻疹疫苗接种剂量由0.2 ml/人次调整为0.5 ml/人次。2006年9月,北京市又将麻风腮疫苗纳入一类疫苗,对1.5和6岁儿童实施免费接种。随着西城区麻疹疫苗种率逐年提高,免疫屏障逐步建立,并通过每年开展流动儿童强化免疫,入学入托时查验预防接种证活动,积极对未接种儿童予以补种,近年来,托幼园所、大中小学等集体单位未发生麻疹暴发疫情和突发公共卫生事件,有效减轻了学校、家长和社会的负担。

成年人发病比重增加是众多高接种率地区所存在的共同现象[3,4]。西城区≥15岁组麻疹累计发病185例,占病例总数的73.71%。造成这种现象的原因一方面是我区预防接种工作较好,小年龄组人群得到有效保护;另一方面是由于近年来麻疹的发病率较低,成年人因自然感染获得免疫的机会减少,而幼年时接种麻疹疫苗所获得的抗体水平随着时间的推移逐渐下降[5],由于没有成人加强免疫,因而免疫水平低下而感染麻疹病毒。

大年龄组麻疹病例中,本市人口同流动人口发病构成明显不同。本市人口中,35～45岁以上组为麻疹发病高峰,累计发病50例,占本市病例总数的45.87%,50岁以上发病明显减少。流动人口中,发病以来京务工的青壮年为主,15～30岁组为发病高峰,累计发病78例,占流动病例总数的54.93%。

西城区位于北京市的中心城区,随着市场经济的发展,流动人口日益增多。2005—2008年,流动人口麻疹发病危险是本市人口的5.33倍,流动人口的发病已成为全区麻疹流行的重要影响因素。流动人口的管理一直都是免疫预防工作的薄弱环节[6],他们大多麻疹疫苗免疫水平较低,居住环境拥挤,经济条件差,生活不稳定,对麻诊防控工作提出了新的挑战。北京自2003年开始,针对建筑工地、农贸市场等集体单位的外来务工人员开展麻疹疫苗接种[7],有效地减少了集中用工单位的麻疹发病。如何消除其他用工单位及非集体单位流动人口的免疫空白,提高流动人口免疫接种率,已成为目前的工作重点和亟待解决的问题。

尽管西城区近几年麻疹发病一直处于北京市的较低水平,但距卫生部1012年全国无本土麻疹病毒传播、麻疹发病率控制在<1/100万的目标仍有较大差距[8]。根据我区麻疹流行特点,提出以下建议:① 继续保持高水平的儿童常规免疫接种率,切实做好入托入学查验预防接种证工作,根据麻疹的流行规律,适时开展包括育龄妇女在内的成人免疫,巩固人群免疫屏障。② 加强流动人口的管理,建议适时扩大流动人口的接种范围,开展非集体单位流动人口的疫苗接种,提高疫苗覆盖率。③ 做好麻疹疫情监测,加强疫情的报告,接报后及时进行个案例的调查处理,开展应急接种工作,尽可能控制续发或暴发病例的出现。同时,加大麻疹防病知识的免疫预防的宣传力度,提高人群的防病意识。

摘要：目的了解北京市西城区麻疹的流行病学特征,为消除麻疹采取针对性措施提供依据。方法采用流行病学方法对2005—2008年北京市西城区麻疹发病资料进行分析。结果2005—2008年西城区累计发生麻疹251例,年平均发病率为6.71/10万,流动人口发病率明显高于本市人口。麻疹全市均有发病,以3—5月为多。<1岁儿童麻疹病例数占病例总数的16.33%,≥15岁组麻疹病例数占病例总数的73.71%。结论流动人口的发病已成为全区麻疹流行的重要影响因素。开展育龄妇女的疫苗接种,提高流动人口麻疹苗免疫覆盖率是控制、消除该区麻疹发病的有效手段。

关键词：麻疹,流行病学分析,发病率,控制策略

参考文献

[1]李平,刘西珍,刘毅,等.陕西省麻疹流行病学分析及控制策略.中国公共卫生,2008,24(1):48-49.

[2]刘淑惠.新乐市2006年麻疹流行病学特征分析.中国卫生统计,2008,25(1):109.

[3]Pena-Rey Lorenzo I,Sante-Olalla Peralta P,Amela Heras C.Measles in Spain:its move into the adult population.Aten Primaria,2004,33:200-202.

[4]Mossong J,Muller CP.Modelling Measles re-emergence as aresult of wa-ning of immunity in vaccinated populations.Vaccine,2003,31:4597-4603.

[5]周勇,蔡志坤.福建省自然人群麻诊免疫抗体水平状况.海峡预防医学杂志,2002,8(2):37-38.

[6]陈丽云.南平市2002—2006年麻疹流行病学特征分析.公共卫生预防医学,2008,19(1):24-26.

[7]刘东磊,孙美平,杨洁,等.北京市2003年麻疹流行病学特征分析.中国计划免疫,2005,11(1):30-32.

2.2000年北京市西城区初中毕业 篇7

语

文

2011.5

注意事项：

1．本试卷分第一部分和第二部分。共150分，考试时间为150分钟。2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题纸上指定的位置。3．作答时，将答案写在答题纸上。写在本试卷上无效。4．考试结束后，将本试卷和答题纸一并交回。

第一部分（27分）

一、本大题共5小题，每小题3分，共15分。

1．下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是 ．．．．A．隐讳 三令五申

创伤（chuānɡ）文采斐然（fěi）．．B．追缴 微言大意 内讧（hònɡ）安营扎寨（zhá）．．C．座谈 转瞬急逝 装载（zài）人才济济（jǐ）．．D．凋弊 所向披靡 辟谣（bì）义愤填膺（yīnɡ）．．2．下列依次在①②③处填入的词语，最恰当的一项是

日本此次受灾，① 了强震、海啸及核 ② 三重劫难。在人类抗击自然灾害这一方面，日本的事实具有标本性的研究价值，③ 是吸取教训和学习经验的“富矿”。

A．①汇集

②泄露

③必定

B．①汇合 ②泄露

③无疑 C．①汇合 ②泄漏

③必定

D．①汇集

②泄漏

③无疑 3．下列句子中，加点的词语使用恰当的一项是

A．每到春茶上市的时节，茶叶交易市场内就开始喧闹起来，前来交易的茶农、茶商人满．．为患，好不热闹。．．B．打开电视一看，各电视频道争相预告各档花期，这才让人意识到对春天的向往渐成现实，倍觉意兴阑珊。．．．．C．针对该国发生灾情，我国驻当地大使馆迅速作出应对，发布紧急公告，强调将对中国公民鼎力相助。．．．．D．几年来，庙会看上去都很热闹，但游人很少能买到称心如意的东西，看来庙会必须适．．．．应新的时代进行改革。

高三二模语文试卷

第 1 页（共 8 页）

4．下列句子中，没有语病的一项是 ．．A．局部生态环境的改善并不能遏制整体恶化的态势，中国每年土地沙漠化的速度与面积仍然在不断扩大。

B．收看了来自地震灾区的采访录像，对我们每一位不在现场的年轻人的启发和教育都很大，让人内心久久不能平静。

C．近年来，随着工业化水平的提高和用人观念的转变，各类技术人员深受生产企业的欢迎，就业率明显提高。

D．总结这一次农村实践经历，我们要从指导思想上，明确树立起依靠科学技术，加快解决农民强烈的致富愿望和落后的生产技术这一突出矛盾。

5．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是 ．．．A．陶渊明的《归园田居》《饮酒》等，其中对田园生活的描写，冲淡自然、恬静平和，在一定意义上是陶渊明性情的写照。

B．宋代女词人李清照的作品，与其自身遭遇相联系，前后期风格不同，《声声慢》是其抒发故国之思和身世之感的代表作。

C．《彷徨》是鲁迅的短篇小说集，其中塑造了孔乙己、阿Q、祥林嫂等经典形象，他们都是受到精神和肉体双重迫害的弱者。

D．契诃夫是俄国批判现实主义作家，《变色龙》中的奥楚蔑洛夫给人留下了深刻印象，乃至成为现实生活中某一类人的代名词。

二、本大题共4小题，每小题3分，共12分。阅读下面文言文，完成6～9题。

华 佗 论

刘禹锡

史称华佗以恃能厌事，为曹公所怒。荀文若请曰：“佗术实工，人命系焉，宜议能以宥。”．．曹公曰：“忧天下无此鼠辈邪！” 遂考竟佗。至仓舒病且死，见医不能生，始有悔之之叹。嗟乎！以操之明略见几，然犹轻杀材能如是。文若之智力地望，以的然之理攻之，然犹不能．返其恚。执柄者之恚，真可畏诸，亦可慎诸。．原夫史氏之书于册也，是使后之人宽能者之刑，纳贤者之谕，而惩暴者之轻杀。故自恃．．．能至有悔，悉书焉。后之惑者，复用是为口实。悲哉！夫贤能不能无过，苟臵于理矣，或必有宽之之请。彼壬人皆曰：“忧天下无材邪！”曾不知悔之日，方痛材之不可多也。或必有惜之之叹。彼壬人皆曰：“譬彼死矣，将若何？”曾不知悔之日，方痛生之不可再也。可不谓大哀乎？

夫以佗之不宜杀，昭昭然不可言也。独病夫史书之义，是将推此而广耳。吾观自曹魏以来，．．执死生之柄者，用一恚而杀材能众矣。又乌用书佗之事为？呜呼！前事之不忘，期有劝且惩．

高三二模语文试卷

第 2 页（共 8 页）③

②

①

也。而暴者复借口以快意。孙权则曰：“曹孟德杀孔文举矣，孤于虞翻何如？”而孔融亦以．应泰山杀孝廉自譬。仲谋近霸者，文举有高名，犹以可惩为故事，矧他人哉？ ．【注】①荀文若：敢于向曹操直谏的谋臣荀彧。②仓舒：曹操爱子曹冲的字。③壬人：指奸佞小人。④虞翻：吴国的官员，历事孙策、孙权，屡犯颜谏诤，惹得孙权要杀他。⑤孔融：字文举。其任北海太守时曾重用一人，后又要杀他，有人问他为什么，他以应泰山（应劭）自比。⑥矧：shěn，况且。

⑥

④⑤6．下列语句中加点词的解释，不正确的一项是 ．．．A．宜议能以宥

宥：辅助、帮助。．B．然犹不能返其恚

返：使„„平息。．C．原夫史氏之书于册也

原：探究、推究。．D．独病夫史书之义

病：担心，忧虑。．7．下列各组语句中，加点词语的意义和用法都相同的一组是

A．为曹公所怒 // 犹以可惩为故事 ．．B．然犹轻杀材能如是 // 昭昭然不可言也 ．．C．是使后之人宽能者之刑 // 执死生之柄者 ．．D．而惩暴者之轻杀 // 而暴者复借口以快意 ．．8．下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是 ．．．A．以操之明略见几

凭着曹操的深明韬略能够洞察事物细微变化 B．后之惑者，复用是为口实

后来一些记忆不牢靠的人，更是以讹传讹 C．方痛生之不可再也

才会痛惜被处死的人才不能够重新获得生命 D．又乌用书佗之事为

又何须记录华佗的事呢

9．下列的理解和分析，不符合文意的一项是 ．．．A．文章第一段借所叙述的曹操杀华佗一事，指出了“执柄者”轻杀材能的错误，也为下文阐发观点提供铺垫。

B．文章第二段强调史书记载华佗被杀是为了警示后人善待人才，可是后世的奸佞小人却常以此误导糊涂的当权者。

C．文章第三段作者以孙权和孔融为例，在对比中突出了曹操轻杀材能的残暴，表达了自己对“执柄者”的极大愤慨。

D．文章中“前事之不忘，期有劝且惩也”一句表明了作者写作此文的目的，期待统治者能以古为镜，有所儆戒。

高三二模语文试卷

第 3 页（共 8 页）

第二部分（123分）

三、本大题共4小题，共30分。

10．用斜线（/）给下面短文画横线的部分断句。（5分）

古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：“请求之。”

三月得千里马马已死买其首五百金反以报君君大怒曰所求者生马安事死马而捐五百金涓人对曰死马且买之五百金况生马乎天下必以王为能市马

于是不能期年，千里之马至者三。（取材自《战国策》）【注】涓人：太监。

11．在横线处写出诗文的原句。（限选做其中4道题）（8分）

（1）乱石穿空。江山如画，一时多少豪杰。（2）。无为在歧路，儿女共沾巾。

（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（3）。实迷途其未远，觉今是而昨非。

（陶渊明《归去来兮辞》）

（4）秦爱纷奢，人亦念其家。，？

（杜牧《阿房宫赋》）

（5）锲而舍之，朽木不折。

（荀子《劝学》）

（6）衔远山，吞长江，；朝晖夕阴，气象万千。

（范仲淹《岳阳楼记》）

12．阅读下面这首宋词，完成（1）（2）题。（7分）

水调歌头

杨炎正

把酒对斜日，无语问西风。胭脂何事，都做颜色染芙蓉。放眼暮江千顷，中有离愁万斛，无处落征鸿。天在阑干角，人倚醉醒中。

千万里，江南北，浙西东。吾生如寄，尚想三径菊花丛。谁是中州豪杰？借我五湖舟楫，去作钓鱼翁。故国且回首，此意莫匆匆。

【注】五湖舟楫:传说范蠡助越灭吴后，弃官归隐，泛舟于五湖之上。

（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）

（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是【 】（3分）．．．A．上片起首两句点明时间，夕阳西斜，词人手持酒杯，临风怀想，突发奇问。B．看到江面上芙蓉如被胭脂染过，红艳夺目，词人心中才感觉到真正的快慰。C．“尚想三径菊花丛”化用陶渊明“三径就荒，松菊犹存”意，寄寓田园之思。D．最后两句写回首中原故土，不禁涌起报国之情，也就暂时放下归隐的念头。

（2）上片中，作者借文字表达了怎样的心情？请结合具体词句作简要分析。（4分）

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13．杨炎正与辛弃疾是至交。有词评家认为，杨炎正的情怀及词风与辛弃疾相类，你如何看．．．．待这种认识？结合这首词，联系自己的阅读体验，选择一个方面谈谈你的认识。不少于200字。（10分）

四、本大题共3小题，共15分。阅读下面的文章，完成14～16题。

我国现代文学史上曾有一批才气很高的诗人，被称做“七月诗派”。这个诗派的诗，现在还偶被人吟诵。

在纪念阿珑百年诞辰的会议上，“七月诗派”的诗人鲁煤朗诵了《又见阿珑》，声音苍冷浑厚，有回旋的力度。八十岁的老人能够有如此激越的声色，在场的人无不动容。都是普通的句子，没有奇异的词语，可句句打在心头。诗如果是真情的盘绕，就是好的。

鲁煤健谈，至今还恪守着纯粹的诗格，不媚俗，不趋时，缘情而文，因爱而诗。他早期的诗很美，与那个时代的不少同派诗人一样，受过俄国诗人的影响。作品虽不多，却是在苦海里寻找暖意的波光。那都是从内心里流出来的，不矫情，无粉饰，即便幼稚，也有自己的能量。比如1945年那首《致普式庚（普希金）》：

“在被二十世纪的蓝天笼罩的 / 东方亚洲的黄土上 / 作为一个中国的子民 / 为什么有你一样的忧愁？”

他后来的诗，基本都是从这样的惆怅里升腾出来的，忧郁，不屈，果敢。他诗中的一些意象和艾青是接近的，虽然没有艾青那么柔润。但他拒绝京派诗人和海派诗人的精致与灰色，向着太阳的饥渴从来没有消失过。那是时代受难者的吟哦，在大地的荒草和野林间，他犁下了绿色。

鲁煤的可爱还在于他常常解剖自己，比如，抗战刚结束，他就在《忏悔》中写道： “是我吗，朋友 / 那忘掉了自己的奴隶身份 / 在兄弟们被侮辱与损害的灵魂面前 / 大发绅士脾气的？„„”

这或许是他精神的原色，在诗中没有自怜的声音，殊为难得。一般的诗人常盘旋在小我的旋涡里，格调不高，而那些自认为掌握了真理的人的诗，则盛气凌人。

鲁煤没有这些，他的境界是高的。文字虽流于直白，却真实、可爱。通读他的诗，感到他是一名战士，唱的是浑厚的歌。他不屑于和权力及贵族为伍，自我是在时代的烽火里映照出来的，在抗战和解放战争中的诗句，显现着历史的心灵投影。

阿珑、绿原、鲁煤等“七月诗派”的诗人，都是个性鲜明的人。他们在浑浊的人世间，却有自己的一块绿地，时代狂风的扫荡之后，依然泛出美的色泽。上世纪四十年代到五十年代的文人大概是最有才气的。他们在红色的心绪里，不乏缠绵和爱欲，纯情的与崇高的因素汇聚一起，于是有了特别的诗格。这个诗格源于个性与时代使命感的挥洒，自我的困苦与民族的困苦是一体的。（取材自孙郁的《诗格》，有改动）

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14．下列说法不符合文意的一项是（2分）．．．A．“七月诗派”的一些诗人诗作，明显地受到俄国诗人的影响。B．“七月诗派”的很多诗人，都具有非凡的才气和鲜明的个性。C．“七月诗派”的诗作，总是混杂着缠绵与爱欲、纯情与崇高。D．“七月诗派”的诗具有自我困苦与民族困苦合而为一的特征。15．作者以鲁煤为例，写到了“七月诗人”的哪些“诗格”？（3分）

16．文中说“一般的诗人常盘旋在小我的旋涡里，格调不高”，你如何看待这一评价？请联系自己的读写体验，谈谈对这一问题的认识。不少于200字。（10分）

五、本大题共3小题，共18分。阅读下面的作品，完成17 ～ 19题。

陈 灰

父亲猝然去世，蓉娜竟没有马上飞回中国奔丧。亲友们去安慰她母亲时，有的就不免啧有微词。但母亲却非常旷达。母亲理解并谅解她。适逢一家大公司约定蓉娜去面试，那是她实在不能放弃的机遇。父母含辛茹苦，满怀期望，将她送到大洋那边深造，好不容易获得了学位，经过几番曲折，终于有被这家大公司录用的可能，若放弃最后的面试，那就等于将那职位拱手让给了另一位竞争者。她知道从最初的十几个面试者中，最后筛得只剩下他们两个，而那一位并没有再被约会，只被告诉——“必要时还会联系”，如果她回国奔丧，公司就必要那一位候补者了。

获得了那薪酬待遇不错的职位，给人家干出了个样儿，父亲辞世三个月后，有了假期，蓉娜这才回到北京。扑进母亲怀里相拥大哭后，她问母亲父亲有什么遗言，母亲告诉她，父亲曾说，蓉娜先在那边获得工作经验是好的，但是过几年还是应该回中国来，为国效劳。她本来想跟母亲说，父亲既然已经辞世，那等她买妥了房子，转换好了身份，就立即把母亲办过去，让母亲享享住单栋小楼带草坪花坛的清福。母亲捧着她的脸，看她的眼睛，她没说什么，但是母亲已经看明白女儿想的是什么。她也望着母亲的眼睛，她知道母亲看穿她定居那边求发展的心思，即使回来，也是以外籍身份在外国公司驻华机构里做事；母亲永远不会认同她的这一选择，但母亲又深刻地意识到，她已是一个完全独立自主的生命，必须尊重她，跟她做朋友。

蓉娜父母都是在各自岗位上奉献了聪明才智做出丰厚成绩的知识分子，经历过许多磨难，晚婚晚育，母亲快四十岁才剖腹生下她。二十年前，她还没上小学，那时候叫落实政策，父亲所在机构分了一套三室一厅的单元房给她家，结果其中两间都成了书房，到她漂洋过海去留学时，家里就到处堆满了书，现在回到家里，连原来她住的那间屋里也全是书，她更感觉

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是进入了一座图书馆。她对母亲说，父亲仙去，您退休多年，为什么不处理掉多余的书报杂志呢？母亲说已经分几批赠给了郊区学校，现在你看到的，哪本也不是多余的了。

蓉娜去翻动父亲的书架，有的书其实很多年都没使用过了，上面有陈年老灰。母亲的藏书也有这种陈灰。她问，为什么不雇小时工来清理清理？母亲说请过的，他们大都也很愿出力，但从书里抖落出纸片，见发黄薄脆，立刻扔掉，你父亲从垃圾袋里拣回来，已经无法补救——母亲说出那纸片文字的落款，一个文化史上永远流芳的名字。她说，你们多嘱咐，让小时工处理任何东西前都问一声，不就行了吗？母亲举出更多例子，防不胜防，如用吸尘器吸坏了线装书、用湿抹布擦脏了大画册„„她又与母亲对视。母亲看穿她要问“那陈灰下的东西都留着给谁”，她看穿母亲想说“除却陈灰是金子，都留着等你接收”。母亲叹了口气，仿佛也在替父亲叹息，叹息的是她虽有了一个那样的可融入西方社会的前程，却很难再接续那些被陈灰覆盖的本土文化遗产。她也叹了口气。她意识到自己心有余力不足，她所供职的跨国公司可以给她带来很不错的物质生活，还有西方一般水平的文化享受，特别是旅游文化的乐趣，但是要想不仅从形式上、而且从实质上接收父母想要她接续的那份本土文化却很难——尽管双亲收藏的书籍里也有不少从西方翻译过来的以及一些西文原版书，但就连那书上的陈灰也仿佛在告诉她，那到头来还是中国本土的、在广泛吸纳中发展着的、需要下一代去承传的文化。

蓉娜回那边去了。她没有告诉母亲，也不想告诉任何其他人，她用小首饰盒装去了一些父母藏书上的陈灰。哪一天，谁，会来非常小心而且不出纰漏地扫除那些陈灰，不是从形式上，而是从实质上继承下北京家里的那一份文化遗产？那天她选定了分期付款的单栋小楼，家具都还没有运到，她将那只小盒郑重地搁到壁炉上，望着那只小盒，透过泪水，对面仿佛就有父母的眼光射过来。（取材自刘心武同名作品）17．下列对文章的理解，不正确的两项是【

】【

】（4分）

A．对于蓉娜不能回国奔丧，母亲给予了充分理解，因为她深知国外竞争之艰难、女儿生活之不易。

B．母亲说家里已经没有一本多余的书，是为了强调家中每一本藏书有其独特的价值，很值得珍藏。

C．蓉娜父母经历不少磨难，但仍在各自岗位上奉献了聪明才智并且做出丰厚成绩，一生痴心不改。

D．父亲为了保住一个文化史上永远流芳的名字，不惜到垃圾堆中去寻找纸片，但却始终未能如愿。

E．蓉娜从小很少接触也并不了解传统文化，在继承家中这份文化遗产的问题上，她认为自己心有余而力不足。

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18．通读全文，回答下面问题。（8分）

（1）文中第二段写母女就家庭未来所作的沟通和交流，表现出作者哪些思想情感？（4分）（2）如何理解母亲想说的“除却陈灰是金子，都留着等你接收”这句话？（4分）

19．文章结尾写蓉娜将藏书上的陈灰悄悄带走并郑重地收藏。结合文中“陈灰”一词的意思，联系全文，选择一个角度谈谈你对蓉娜内心世界的理解。（6分）

六、本大题共1小题，共60分。20．作文。（60分）

 请以 “耐力”作为题目，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。

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北京市西城区2011年高三二模试卷

参考答案及评分标准

语

文

2011.5

一、（15分）

1．A（本题考查现代汉语普通话字音字形的识记。B项中应为“微言大义”、“安营扎寨（zhā）”；C项中应为“转瞬即逝”；D项中应为“凋敝”、“辟谣（pì）”）

2．D（本题考查词语的理解和运用。“汇集”的意思是聚集，“汇合”多指水流的聚集会合，根据文段意思，此处当用“汇集”。“泄露”与“泄漏”的意思有相通的一面，但是指液体、气体的漏出时，必须用“泄漏”。“必定”用来表示判断或推论的确凿或必然，“无疑”的意思是“没有疑问”，根据文段上下文意思以及语气需要，此处当用“无疑”）

3．D（本题考查词语的理解和运用。A项“人满为患”感情色彩失当。B项“意兴阑珊”的意思是兴致衰退，与此处句意不符。C项“鼎力相助”为敬辞，多用于有所请托或表示感谢时）

4．C（本题考查语病的辨析。A项中 “中国每年土地沙漠化的速度”与“不断扩大”搭配不当。B项句子中“收看了来自地震灾区的采访录像”与“对我们每一位不在现场的年轻人的启发和教育都很大，让人内心久久不能平静”句意杂糅，结构混乱。D项中“树立起”后缺少宾语，句子成分残缺）

5．C（本题考查中外重要作家和作品基本常识的了解。孔乙己、阿Q是小说集《呐喊》中的人物，祥林嫂是小说集《彷徨》中的人物）

二、（12分）

6．A（本题考查常见文言实词在文中的意义。宥：宽恕、赦免）

7．C（本题考查常见文言虚词在文中的用法。C项中两个“之”均为助词，“的”。A项中前“为”为介词，“被”；后“为”为动词，“当作”。B项中前“然”为转折连词，“却”；后“然”为表状态的助词，“地”。D项中前“而”为连词，表顺承；后“而”为连词，表转折）

8．B（本题综合考查文本内容和常见文言句式的理解。B项句子的意思应该为“后来的糊涂人，又用这作为轻易杀人的借口”）

9．C（本题综合考查文中信息的分析和筛选、文本内容的归纳和概括。第三段作者以孙权和孔融为例，并非以对比突出曹操的残暴，而是共同来揭示当权者轻杀材能的普遍）

三、（30分）

10．（5分）（本题考查文言文本内容的理解）

三月得千里马/马已死/买其首五百金/反以报君/君大怒//曰/所求者生马/安事死马而捐五百金/涓人对曰/死马且买之五百金/况生马乎/天下必以王为能市马

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本题5分。标记“/”处，每断对2处，得1分；在“/”“//”之外每断错2处，扣1分，扣完为止。

11．（8分）（本题考查名句名篇的背诵和默写）

（1）惊涛拍岸

卷起千堆雪

（2）海内存知己

天涯若比邻（3）悟已往之不谏

知来者之可追

（4）奈何取之尽锱铢

用之如泥沙

（5）锲而不舍

金石可镂

（6）浩浩汤汤

横无际涯

本题8分。每句1分，多字、少字、写错别字，则该句不得分。限选其中4道题作答，超过4道题则以前4道题为准。若文字涉及版本区别，酌情处理。12．（7分）

（1）（3分）B（本题考查古典诗歌内容的理解和表达技巧的鉴赏。词人写芙蓉红艳夺目，是以眼前美景之乐反衬个中心绪之愁）

（2）（4分）（本题综合考查古典诗歌作者情感的体察和古典诗歌语言、表达技巧和意境的鉴赏）第一问：上片表达了作者满怀愁绪（离愁、哀愁、愁思）的心情。第二问：举出合理的诗句，1分；结合内容合理进行分析，2分。

示例：“放眼暮江千顷，中有离愁万斛”，“万斛”极言愁绪之多，将心中无尽之愁比作千顷江水，化抽象为具体，表现了作者内心离愁的深重。

以其他诗句为例，解释合理亦可。

13．（10分）（本题考查基于知识积累和生活经验对文本意蕴的思考、领悟与阐释）

明确观点，2分；能结合词句阐释，3分；结合阅读体验分析，3分；语言表达，2分。

提示：杨炎正因未能施展抱负而欲归隐田园，但又心系国家社稷，寄希望于能有机会为国效力，这样的爱国之情与辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”的表达极为相似。杨炎正词中用意象如“斜阳”、“西风”、“暮江”、“征鸿”等，则与辛弃疾词中的“金戈”、“铁马”、“烽火扬州路”有相似处，也是在比较开阔的景物描写中显示出场面的宏大，其词风与辛弃疾的豪放一样富于艺术感染力。

四、（15分）

14．（2分）C（本题考查文中信息的分析）（“混杂着缠绵与爱欲、纯情与崇高”与原文“不乏缠绵和爱欲，纯情的与崇高的因素汇聚一起„„”表意明显相异）15．（3分）（本题考查文本内容的归纳和概括）

①有真情；②常常解剖自己；③有着时代和历史的投影。每答出一个要点给1分。意思对即可。

16．（10分）（本题考查基于知识积累和生活经验从不同角度对文本内容的体察、思考与阐发）

本题10分。明确认识，2分；结合读写体验，3分；深入分析，3分；语言表达，2分。

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五、（18分）

17．（4分）D E（本题考查文学作品的综合理解，每项2分。D项中的意思，原文中的父亲是为了保住名人的纸片，而不是保住名字。E项中说“蓉娜从小很少接触”传统文化，于原文无据）18．（8分）

（1）（4分）（本小题考查文学作品文本结构、作者思路的梳理和分析）

①对坚守传统文化的蓉娜父母的赞美。②对母女之间深厚的爱、理解与默契的认同。③对两代人因价值观的不同而导致文化传承遭遇困境的担忧。要点①、要点②各1分，要点③2分。

（2）（4分）（本小题考查文中重要句子的理解和解释）

这句话表明母亲对藏书文化价值之高的自豪，对女儿能够继承发扬传统文化的期待，也表达出她对女儿眼前还未能担当起发扬传统文化的使命的遗憾。

答出一个方面，给1分；答全三个方面，给4分。

19．（6分）（本题考查文学作品思想内容、作者情感的把握）

“陈灰”既指家中书籍上的陈年老灰，也比喻传统文化在传承中所遭遇的障碍和困难。从悄悄带走陈灰并郑重收藏的行为看，蓉娜的内心有眷恋，有歉疚，也有默默承诺。

蓉娜将陈灰带走并郑重收藏，体现了她对家人以及家庭文化遗产的眷恋。她深深地爱着自己的家庭，希望自己有一天能够如父母所愿，实现对家庭文化遗产的继承。

蓉娜将陈灰带走并郑重收藏，体现了她对父母的愧疚。她虽然很想继承文化遗产，但因为自身条件的限制和一些客观因素的制约，不能完整地继承文化遗产，并因此而歉疚。

蓉娜将陈灰带走并郑重收藏，表达了她对传统文化的一份默默承诺。虽然现在她还没能在传承传统文化上完全担当起来，但是她的这一举动表明她愿意有多一些的担当。

正确解释“陈灰”两方面的意思，2分；选定一个角度合理阐释蓉娜悄悄带走陈灰这一行为的意蕴，2分；就所阐释的意蕴作分析，2分。

对于意蕴的阐释，若有其他合理的答案，酌情给分。

六、（60分）

参照北京2010年高考阅卷标准评分。【附一】文言文阅读参考译文

史书上说华佗因自恃才能而厌恶服侍权贵，为曹操所恼恨。荀彧请求说：“华佗的医术确实高明，这关系到人命，应该考虑他医术高明而宽恕他。” 曹操说：“何必担忧天下没有这样的鼠辈呢！”最终因为拷打而使华佗死在狱中。直到他的爱子曹冲生病将死、他发现救治也挽救不了儿子性命的时候，才有后悔杀死华佗的叹息。唉，凭着曹操能够洞察事物细微变化的深明韬略，然而还是如此轻易地杀掉人材。荀彧有这样高的智谋、门第和名望，用十分明白的道理来责问他，然而还是不能使他的怒气平息。掌权者发怒，真害怕这样的事情啊，对这样的事情也是执柄者要谨慎的啊！

推究那些史学家在史册上记载这件事的原因，这是为了使后人放宽对有才能的人的刑罚，采纳贤德的人的劝告，而惩戒残暴者的轻率杀戮。因此从华佗恃能到曹操后悔，全都详细地记载在史书上了。后来的糊

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涂人，又用这作为轻易杀人的借口，真可悲啊！贤能的人不会没有过失，假如按法理处置，有的人一定会提出宽恕他的请求。这时候，那些奸佞小人都会说：“何必担忧天下没有人材呢！”竟不知道到了后悔之时，才会痛惜人材的不可多得。有人一定会发出惋惜人材的叹息。这时候，那些奸佞小人都会说：“譬如他死了，又会怎么样？”竟不知道到了后悔的时候，才会痛惜被处死的人才不能够重新获得生命。这能不说是极大的悲哀吗？

拿华佗不该杀来说，是十分明白而不用多说的。我只是担心那史书上的意义阐发不足，于是把这层意思推论而发挥罢了。我看自曹魏以来，那些掌握死生权柄的人，因一怒就杀掉人材的情况是很多的。我又何须写华佗的事呢？唉！不忘记以前的事情，是期望能收到劝善又惩恶的效果！但那些残暴者又拿这件事作借口来随心所欲地杀人。孙权就说过：“曹操杀死孔融了，我对于虞翻比他强多了，怎么能比呢？”而孔融也用应劭杀孝廉来与自己做比较。孙权是近于称霸的一流人物，孔融有高尚的美名，还都以应该惩杀为先例，更何况其他人呢？

【附二】句读文段参考译文

古代有个为寻求千里马而不惜花费千金的国君。他三年还没有求得千里马。一个太监对国君说：“请让我为您找找看。”

三个月的时间，他寻到一匹千里马，可那马已经死了，他花了五百金买了那死马的头，回去向国君复命。国君看了大怒说：“我要的是活马，哪里用得着为一匹死马浪费五百金呢！”那个太监回答说：“死马买下它尚且花了五百金，何况是活马呢，天下人一定把大王您看作最诚心买马的。”

（果然像他说的）过了不到一年，就有多匹千里马被主动送上门来了。

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