会计财务岗位总结

会计财务岗位总结（精选8篇）

会计财务岗位总结 篇1

一、爱岗敬业、扎实工作、不怕困难、勇挑重担，热情服务，在工作岗位上发挥出应有的作用。

1、顾全大局、服从安排、团结协作。根据州教育局的工作安排，本人在会计岗位上进行实习。在工作岗位熟悉烦人过程中，本人虚心向有经验的前辈学习，认真探索，总结方法，增强业务知识，掌握业务技能，并能团结全员，加强协作，很快适应了工作岗位，熟悉了报账业务，与全员一起做好财务审核和监督工作。

2、坚持原则、客观公正、依法办事。一年以来，本人主要负责财务报账工作，在实际工作中，本着客观、严谨、细致的原则，在办理会计事务时做到实事求是、细心审核、加强监督，严格执行财务纪律，按照财务报账制度和会计基础工作规范化的要求进行财务报账工作。在审核原始凭证时，对不真实、不合规、不合法的原始凭证敢于指出，坚决不予报销；

对记载不准确、不完整的原始凭证，予以退回，要求经办人员更正、补充。通过认真的审核和监督，保证了会计凭证手续齐备、规范合法，确保了报出的会计信息的真实、合法、准确、完整，切实发挥了财务核算和监督的作用。

3、任劳任怨、乐于吃苦、甘于奉献。今年以来，由于教育系统财务规范化整改工作，财务工作的力度和难度都有所加大。为了及时准群完成各类报账工作，不计较个人得失，不讲报酬，牺牲个人利益，经常加班加点进行工作。在工作中发扬乐于吃苦、甘于奉献的精神，对待各项工作始终能够做到任劳任怨、尽职尽责，并出色地完成各项工作任务，没有出现一起数据报出错误。

4、爱岗敬业、提高效率、热情服务。在财务战线上，本人始终以敬业、热情、耐心的态度投入到本职工作中。在工作过程中，不刁难同志、不拖延报账时间：对真实、合法的凭证，及时给予报销；

对不合规的凭证，指明原因，要求改正。努力提高工作效率和服务质量，以高效、优质的服务，获得了领导的好评。

二、工作中存在的问题与不足

综观一年来的工作，自己在很多方面还存在诸多问题和不足，主要有：一是工作方法不够细致，有时急躁情绪较重，面对工作压力和出现的问题，还不能完全做到冷静思考、沉着应对，时常表现出急躁情绪，有时要求过高，态度过激，方法欠妥；

二是在工作中，沟通协调不够，调动发挥各个方面的作用不够，作用尚未完全发挥。在今后的工作中，我将进一步加强理论与实际工作经验的学习，抓住主要矛盾，找准工作的突破口。

会计财务岗位总结 篇2

一、《财务会计》实施岗位教学课程设计的总体思路

课程设计的总体思路是依据“工学结合”的理念, 突出职业能力培养目标, 以传统学科体系为主, 基于工作过程的项目化课程设计, 采取“项目引导、任务驱动、边讲边练、讲练结合”的教学方式, 以职业能力考核作为教学评价的主要依据。

《财务会计》课程在教学内容安排上可按照企业的类型来划分课程的难易程度。按照会计实际工作岗位对学生会计知识与技能的要求, 将本课程教学内容分解为课程模块和实践模块两大部分。在教授理论课程的基础上结合实践模块的内容达到“边讲边练、讲练结合”的要求。理论课程模块的设计中可分为初创期模块 (基础模块) 、成长期模块和成熟期模块 (选用模块) 。

二、《财务会计》课程分岗位教学的实施

将《财务会计》课程的教学内容与会计岗位对应起来, 实行《财务会计》课程分岗位教学, 即将《财务会计》的内容分别与出纳核算岗位、资金核算岗位、职工薪酬核算岗位、销售核算岗位、往来核算岗位、总账报表这八个会计岗位的工作内容对应起来 (另外, 成本核算岗位和纳税核算岗位分别结合《企业纳税实务》《成本会计》课程学习) , 分别在各个会计工作岗位进行教学, 并将每个岗位的教学与相应的实训练习结合起来。

以存货核算岗位的教学过程为例, 首先向学生介绍存货核算岗位的工作职责、核算内容及其操作方法和技巧等内容, 通过这一介绍, 学生对该岗位的工作范围及内容有一个总体的印象, 并对从事这一岗位的核算人员的素质要求有所了解, 为期以后的学习确立了一个目标。然后根据《财务会计》教材中的“存货”的内容, 向学生介绍存货的计价方法, 原材料、库存商品、周转材料等存货的核算, 以及存货清查的核算等内容。最后, 集合实训教材中的“存货核算岗位”一章的实训资料, 练习该岗位涉及的相关原始凭证的填制、记账凭证的编制和会计账簿的登记。这一教学过程改变了教师传授、学生练习并反馈的互动过程。一方面, 学生掌握了存货的计价方法, 原材料、库存商品等存货的核算方法, 学习了《财务会计》课程中有关存货的内容;另一方面, 学生在实训中了解了会计工作中存货核算岗位的工作内容, 接触了该岗位的一些原始凭证。

三、分岗位教学实施情况分析

1. 采用《财务会计》课程分岗位教学, 虽然教学中没按照《财务会计》教材每章节的顺序进行教授, 但是《财务会计》课程的内容已经穿插在每个核算岗位的教学中, 比如, 学习存货核算岗位时学习了“固定资产”的核算, 学习资金核算岗位时学习了“金融资产”、“长期股权投资”、“非流动负债”、所有者权益“的内容的核算。

2. 采用《财务会计》课程分岗位教学, 学生在实训环节中提前接触了会计工作的部分内容, 了解了课堂教学内容与实际工作内容的差异。在实训练习中, 学生认识了支票、增值税专用发票、入库单、工资表、购物发票、餐饮票据等原始凭证, 了解了记账凭证与会计分录的关系。在实训中不断强化了学生接触原始凭证分析业务类型, 并编制记账凭证、登记会计账薄的技能。

3. 采用《财务会计》课程分岗位教学, 便于教师在教学过程中以实施的会计工作内容为前提, 保证教学内容够用、实用。在以前《财务会计》课程的教学中, 经常出现这样的问题:课堂上教师花费大量的时间介绍的内容实际工作中用到的并不多。采用分岗位教学后, 教师结合实训练习的内容进行备课, 以企业日常发生的经济业务为教学重点, 在课堂上详细介绍并在实训中作为难点来练习。

4. 采用《财务会计》课程分岗位教学, 对教师的实践能力提出了更高的要求。在实训环节, 需要教师指导学生进行各项原始凭证的填写、记账凭证的编制和会计账薄的登记, 这就要求老师本身具有较强的实践操作能力, 具有丰富的实践经验, 这样才能把零散的会计知识贯穿于账务处理中, 更好地对学生的实训练习进行指导。

5. 采用《财务会计》课程分岗位教学, 增加了实训环节, 既为学生提供了积累实践知识的机会, 又有助于学生对会计概念的理解, 比如、什么是白条, 总账, 明细账的关系, 什么是对账, 结账, 什么是账证相符等等, 对没有接触过实务工作的学生来说, 这些内容是比较空洞、抽象的, 难以理解。在实训练习中, 可以结合实训资料中的原始凭证介绍什么是白条, 企业购货或消费时, 收到的发票上应该有税务监制章, 如果收到一些收据, 不是税务部门监制的, 也就是没有税务监制章, 那就是白条。通过这种方式使得会计概念更直观, 也就更内容易理解和掌握。

小结

实施《财务会计》课程分岗位教学, 改变了以往按会计要素教学的传统, 通过模拟某个真实的企业环境, 分别在各个会计岗位列举了大量的经济业务, 让学生动手操作。在这一教学过程中, 学生既学习了《财务会计》课程的内容, 又进行了实践技能的训练, 提高了学生的实践能力和适应工作的综合素质, 也提高了学生对会计的感性认识和领悟能力。

参考文献

[1]李福顺, 孙立华.关于会计实训的认识与建议[J]财会月刊, 2011 (03) .

[2]王艳荣.基于会计实训教学软件的应用研究[J].科技信息, 2012 (34) .

高职财务会计课程分岗位教学探讨 篇3

关键词：高职财务会计课程；分岗位教学

中图分类号： F234.4 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）32-152-2

1 高职财务会计课程教学现状

《财务会计》课程，作为会计专业课程的核心，其主要的研究方向是——企业内部，各类经济业务的会计处理。课程任务是通过介绍财务会计的基本理论和实务，从而培养学生从事财务会计工作的专业素质，如基本业务知识、基本技能、操作能力等。

《财务会计》是继《会计学原理》之后开设的会计专业主干专业课之一。会计科目是学生最初认识会计工作的工具，借贷记账法是学生初步掌握会计工作的方法。通过本课程的教学，学生对于财务会计的基本理论、基本知识和基本方法可以有一个比较全面、系统的理解和掌握，使学生分析和解决会计处理中遇到的各种问题的能力得以迅速的提升，同时，也为以后学习《管理会计》、《财务管理》等后续课程奠定了基础。《财务会计》课程所具有的实用性和可操作性比较强，正是如此，从教学的效果来看，普遍存在一种“老师感觉难教，学生感觉难学，即使有些同学的《会计学原理》学得比较好，也普遍觉得财务会计课程的内容多，难度大”的现象。因此，笔者认为，从教学内容和教学方法上进行改革，是改变目前财务会计课程教学两难现状的首要任务。

1.1 教学内容侧重理论

现行的《财务会计》课程是按会计六大要素进行组织教学的，虽然理论体系完整，但是在会计岗位对会计技能的要求方面，不能很好地体现出来。大多数教师按照教材内容组织教学，学生上课忙于枯燥的业务核算，找不到学习的乐趣和积极性，加之，高职学生的逻辑性不强，学生感到学习的内容理论方面太多，脱离实际工作。老师讲得累，学生听得更累，因此，课堂教学很难取得理想的教学效果。

1.2 教学模式单一

传统的会计教学模式以教师为中心，以教材为依据，教学方法以讲述法为主，一段文字或是描述就是一笔业务，学生据此编制会计分录。在这种模式下，教师按部就班地讲授课本上的知识点，学生只是听或做笔记，加上课时有限，课堂互动较少，造成了很多学生只知道固定的题型怎么做，换了提问方式就不知如何解决，更不用说对千变万化的工作环境中会计事项的判断。

1.3 教学案例缺乏实用性

在《财务会计》教学过程中，每讲解一个会计要素，都要帮助学生理解所学理论知识，用相应的案例讲解作为辅助，其中有一点不足，就是由于教学案例的设计难度大，用于课堂讲解会占用较多的时间，因此，教师通常会用例题替代案例，例题多以某产品、某企业来举例，而往往没有背景资料，最终导致学生会感到所学内容不切实际，碰到新的问题仍不会处理。

2 基于工作岗位的财务会计教学的构建

2.1 教学思路

《财务会计》作为会计教学的主干课程，具有极强的应用性，教师在课堂教学的过程中，除了向学生全面系统地传授会计理论和会计方法之外，还要对他们应用会计理论和方法解决会计实践问题的能力进行着重的培养，再加上高职学生基础相对较差因此在《财务会计》课程教学中， 根据厚基础、重能力、求创新的思路，以实际会计工作岗位需求为依据，整合课程内容，进行分岗位教学，实现学生所学知识与企业实际岗位零对接。

2.2 创新教学模式

以企业各财务岗位所需知识和技能为导向，发挥教师的引领作用，突出学生的主体地位和职业能力的培养，根据企业财务工作过程和内容，设计理论教学模块和实践技能训练模块。理论讲授以“实际够用”为原则，把理论讲授有机融入实践技能的培养中，技能训练主要通过单项实训、岗位实训和综合实训来进行，内容根据来企业典型的经济业务设计，体验企业财务工作的流程和方法，使学生既锻炼了实际处理问题的能力又巩固了所学的理论知识。

2.3 灵活运用教学方法与手段

实现教学目标的有效途径是运用科学的教学方法，在以财务岗位为依托的教学模式过程的实施中，对体现企业财务流程的真实场景进行设置，对相关只是与能力的培训，要紧紧围绕以“财务岗位”为中心进行开展，将“以学生为中心”的教学理念，应用与教学过程中，运用角色扮演、案例分析、小组讨论等手段，从而达到培养学生自己学习和实际解决问能力的目的。

2.4 编写适合分岗位教学的教材

编写适合分岗位教学的教材时，要以满足会计岗位实际操作技能为依据，按照“实际够用”的原则进行组织编写，教材内容以完成企业各财务岗位的工作任务来进行驱动，按照财务岗位的工作内容去组织工作任务，让学生在完成各项工作任务的同时，把握企业各财务岗位的实践技能及相关的理论知识，增强学生学习的目的性并提高学习兴趣。

2.5 完善考核方案

传统的考核方式是按“平时成绩*（30%-40%）+期末成绩*（60%-70%）”，期末考试通常按卷面考试的方式，这种考核方式不利于调动学生学习实践技能的积极性，建议建立知识掌握与技能应用、独立思考与合作完成的考核评价体系，从不同侧面了解学生的学习情况，将考核方式变为“课外作业10%，单项实训操作30%，教师评价10%，期末考试50%”，以调动学生实践技能学习的积极性，提高学生的会计技能。

3 组织以职业能力为核心的教学活动

①开展以任务引领项目教学，改变传统的填鸭式的教学方法。②教学活动过程中以引领型的实践项目作为主要的项目活动，由教师示范提出活动的要求，采用特殊形式的组织教学模式，从而营造出教学活动中良好的学习氛围，提高学生解决问题的能力。③在教学活动中，为满足学生参观、实训的需求，可以充分利用本行业的企业资源。④在教学活动的模拟实训中，以企业环境为参照物，作为学生模拟实训的标准，对学生进行分岗位，分角色的轮岗实训，模拟企业的真实情景，尤其是以真实企业的财务部门和业务部门为主。

4 分岗位教学面临的问题

4.1 课堂的管理

分岗位教学属于开放式的教学，学生根据任务自主学习，需要分组协作，课堂整体比较活跃，导致有些学生不认真完成自己的任务，滥竽充数，影响别的学生的积极性，进而课堂秩序，因此教师应尽量分配好教学任务，避免忙闲不均。

4.2 教学的进度

在学习过程中，每个学生的学习基础都存在不同的差异，所以在对教学任务完成的速度方面，也存在快慢不一的现象，从而导致每个小组完成任务的进度参差不齐，或提前完成，或拖泥带水，所以任课教师对教学进度要有一个整体的把控，针对不同的学生采取合理有效的考核制度，在保证教学进度的同时，又能保证学生的学习兴趣。

4.3 专业师资队伍的建设

职业学校会计专业的任课教师的招聘，主要来源渠道有两方面：一方面，会计专业应届高校毕业生；另一方面，社会招聘。对于前者而言，虽理论知识丰富，但实践经验不足；后者往往恰好与前者相反，他们有丰富的工作实践经验，但是，口头表达能力不如前者，教育教学方法也相对欠缺。因此培养更多合格的职业教师变成了当务之急。

5 小结

分岗位教学模式是将学习任务与职业岗位进行有机结合，将职业环境融入课程设计，传授教材理论知识的同时，与职业岗位紧密衔接，使学生对会计岗位的认知感得到大大的提高，使学生自身的业务处理能力和职业判断能力得到提升，使财务会计课程内容与会计岗位标准的“零距离”对接得以实现，培养出适合企业需要的实践性会计人才。

参 考 文 献

[1] 江苏联合职业技术学院会计专业协作委员会.会计专业人才培养方案[J].2010.

[2] 张莲苓.基于工作过程设计会计课程的理念与思路[J].会计之友，2010（1）上.

[3] 于少萍.《财务会计》岗位实训中的创新性研究[J].才智，2016，05：42.

[4] 姜大源.职业教育学研究新论[M].北京：教育科学出版社，2007.

会计财务岗位总结 篇4

2、负责公司财务系统的账务处理，往来核对，账龄跟踪，做到按时按质完成结账，保证数据准确完整;

3、编制公司月度，季度及年度财务报表，保证数据真实可靠;

4、每月按时进行对外报送工作：不限于种纳税申报、年度统计申报工商年报申报、外资公司外管报表等;

5、负责公司银行账户管理工作，不限于资金调拨、资本金结汇、银行对接资料提供工作;

6、定期进行财务数据分析，为财务报告部门提供支持;

财务会计主管岗位规范 篇5

1、认真贯彻执行国家各项会计制度，并遵守公司财务制度，实事求是，廉洁奉公。

2、拟订流动资金管理和核算实施办法，参与核定流动资金定额，实行管用结合与资金归口分级管理。

3、熟悉和掌握金融机构信贷政策和通则，并负责筹措、融通资金，保障公司发展需要。

4、编制流动资金计划和银行借、还款计划负责流动资金调度，组织流动资金供应。

5、定期考核流动资金使用效果，不断加速流动资金调动。

6、编制月度资金支出计划，监督、控制计划执行。

7、按时编制专项资金报表。

8、负责财务审核工作，履行财务审核职责。

9、参加拟定和审核经济合同、协议和其他经济文件。

10、掌握公司的财务状况、经营成果和资金变动情况，及时想财务总监汇报。

11、组织做好财务系统文件、资料的记录、财务资料的装订和保管工作。

财务会计岗位职责 篇6

2、定期向总经理和市场营销总监提交《资产负债表》《损益表》《现金流表》和公司内部财务管理报告;

3、进行帐务处理，整理错账、乱账，成本核算，固定资产管理;向政府相关管理部门提交报表，缴纳各种税费;

4、保管合同、依据合同付款约定条款督促、追缴、收取应收账款;

5、审核和录入内部各类会计凭证、单据，协助总经理和市场营销总监进行预算控制;

6、办理报账、年检，协调处理与工商税务机关的事项;

7、协助或代表公司与税务、工商、金融等部门建立良好工作联系;

8、持证上岗，严格遵守会计法，按会计制度进行帐务处理;

财务会计人员岗位职责- 篇7

会计人员岗位职责 出纳岗位职责

1、每日负责现金、银行存款的业务收付及现金日记帐、银行存款日记帐的记帐工作。

2、收取支票要及时进行登记，填写进帐单送存银行收入帐户，并根据银行进帐回单和会计开具的收据、发票记帐联填制记帐凭证。

3、签发支票时要检查支票申请单是否经过总公司总经理审批，对未经审批的所有银行付款申请一律不得支付。支票签发完毕，领用人要在支票领用登记簿上以及支票存根上签字登记。

4、处理现金报销业务时，要严格按照《公司财务管理制度》中《资金管理制度》和《财务报销制度》的有关规定执行。

5、现金、银行存款收付完毕及时填制记帐凭证，填制凭证前，认真检查原始凭证各项要素是否合法、准确，凭证填制完必须认真进行核对，保证凭证的摘要内容、金额、会计科目的准确无误。

6、填写完的记帐凭证要与原始单据整理粘贴好交与会计审核。

8、每日下班前盘存现金库存、银行收付单据是否帐实一致，做到日清月结。

9、月末结帐前进行库存现金余额与现金日记帐余额核对，保证帐实一致。

10、月末结帐前进行银行存款帐面余额与银行对帐单核对，对未达帐项及时编制银行存款调节表。

11、每日根据前一日的现金、银行收付凭证编制货币资金日报表发送总经理（月度结束编制月报表）。

12、编制分公司内部管理报表（具体报表见《公司财务管理制度》）。

13、现金保险箱、空白支票、银行结算单据由出纳保管。会计岗位职责

1、审核部门递交的报销单据，对未经总公司审批的单笔报销金额1000元以上的单据、超过经批准的预算且未经总公司特别审批的以及不符合公司财务报销制度规定的单据一律不得报销。

2、负责总帐、各类明细帐的记帐工作。

3、负责记帐凭证的审核工作，包括审核会计科目、摘要内容的规范和数据的正确，对不符实、不合法、不完整、不规范的记帐凭证交凭证填制人更正，否则不予签章确认。

4、对审核完的记帐凭证及时登记入帐。

5、负责押金收据、租金发票的开具，开好的收据记帐联交于出纳在收款时入帐； 每月根据开票情况确认收入。

6、每月根据仓库提供的出库单及仓库月报表进行成本核算。核对仓库明细帐，保证帐帐相符。

7、每月核对仓库采购耗材入库单、月收发存报表及供应商发票，核对正确后入库存帐。

8、每月正确计算各项费用的预提和摊销。

10、每月正确计算应交各项税金。

11、月末编制收入、成本费用转帐凭证。

12、月末、年末结帐前对库存现金、固定资产自用设备进行盘点，并记录盘点结果存档备案。对于盘点后发现现金、资产短缺或其他严重问题，应及时查明原因并向总公司报告。

13、编制科目汇总表，试算平衡后结帐。

15、负责编制会计报表（资产负债表、损益表、现金流量表）及各类税务报表。

16、负责纳税申报及与税务部门、银行、工商等部门的沟通联系。

17、收据、发票、发票专用章、财务专用章由会计保管。

18、整理、装订会计凭证、会计报表归档，并妥善保存收据、发票的存根联。

三、会计工作交接制度

1、会计人员因工作调动或离职，必须办理交接手续。

2、编制移交清单，列明移交的所有会计凭证、帐簿、报表、发票、其他会计资料明细。

3、在办理移交时，必须有监交人监交。

4、出纳移交时，库存现金必须与会计帐簿记录一致。

5、银行存款余额要与银行对帐单核对，如不符需编制调节表相符，各种财产物

资、债权、债务必须与会计帐簿核对一致。

6、移交人保管的票据、印章等实物必须交接清楚。

财务会计人员岗位职责 篇8

2、进项增值税发票扫描认证。

3、发票的开具及购买。

4、每月15号前申报国地税各类税款、申报出口退税;并及时审查账务处理情况及跟踪税金划扣情况、根据每月增值税税负率及企业所得税税负率合理避税

5、处理出口退税发函自查、跟踪国税退税科反馈信息，预防退税风险、企业信息变更、关注最新政策、保持和加强同财政、税务、银行、工商、会计师事务所等外部部门联系。

6、管理关联公司的工商年检工作、税务月度申报，规避风险、保证企业正常经营;关联公司有：广州巨鼎国际供应链管理股份有限公司、广州市鼎贸贸易有限公司、全球链供应链(广州)有限公司、广州琨瑞资产管理发展有限公司。

7、管理各企业的所得税汇算清缴及工商年检;

8、按要求完成会计档案、凭证的装订、立卷、归档、保管、调阅和销毁等工作;