作文 爱，那么深沉（共10篇）
想起小时候，真的很幸福，能陪在爸妈身旁，特别是老爸，去哪里都带上我，我就骑在老爸的肩上，死死的抓着他的头发，而老爸骑着自行车，我们俩个招摇过市，或者我坐在车的前面的横梁上，不停的按铃，或者干脆钻进老爸的衣服里面。。。。现在想想都觉得幸福，可是我们回不去了，老爸真的有些老了。我不想说老爸的脾气，我一直在回避，他的脾气很坏，正宗的东北人，真的，但从来就没对我发过。
可能是我真的长大了，每次上街老爸签我的手，我都会刻意的躲开，我不知道为什么，也不知道这个世界怎么这么多为什么，我不知道。初中时每次放学进门，老爸都是迎出来的，大大的拥抱，完全忽视别人异样之后又羡慕的目光，那时候觉得真好。高中了，我住校了，一个月只能回一次家，在家一天半，有时还见不到老爸，所以老爸就经常来学校看我，有一次他看我给我带来了一整箱(装电视的大箱子)的吃的，我和两个室友抬回去的，我觉得这样的老爸太有面子了。大学了，开学老爸来送我，武汉离家够远，够热，再加上高考留下的后遗症，一路上我都闷闷不乐，武汉到了，比想象中的还热，我第一次对老爸发了脾气，老爸只是沉默，什么都没说。寒假了，回家了，可是没买到家里的票，所以就买到了山海关，漫长的火车旅途，我是凌晨5点到的山海关火车站，老爸居然从家里坐车来到了山海关，在那里等了我一夜，从出站口出来，看着孤零零的老爸，心里五味俱全，老爸接了行李，回家了，没了那个大大的拥抱。
那是回家很久了，那天偶尔在后面抱住了老爸脖子，老爸回过头笑了笑说：“这是这么长时间来你第一次对我这么亲热啊，下火车时候就感觉你冷冷的。”虽然只是玩笑，可我心里怎么就那么难受啊，我他妈算什么东西啊，供你吃穿，供你上学，供你的一切开销，你居然面对老爸那么的冷，长大了是借口吗?长大不也还是爸的儿子吗?这个世界上没有人在你一生下来就欠你的，别非把父爱逼的深沉。
觉醒了，不，是明白了，在一时糊涂后的醒悟，什么乱七八糟的海誓山盟，什么狐朋狗友的屁事，都比不得在家多多的陪陪爸妈，尤其像我，家里一个孩子，又这么远，唯一能补偿的时间就在寒暑假。随着时间的逝去，我们的父母也在一天天的衰老，年少的无知，中年的匆忙，在外的游子，我们还能陪伴自己的父母多少天?假如我们平均按父母能有85岁的寿命，我们还能陪伴他们多少个日夜?
古语云：父母在，不远游。为了生活，为了未来，终究只是为了自己，我们忽略了父母，而父母从一开始，他们就可能放弃了自己的一切只是为了我们平安、幸福、快乐的成长!想想吧，以后能在家陪父母的时间还有多少，如果认为还有很长时间的，就当我放屁。
爱，分很多种。爱情、亲情、友情。亲情。爱情是一种你不能懂得情;友情是一种可以随时为你两肋插刀的情;亲情则是一种让你说不出的情。它可以为你做一切，但它不需要你做任何回应。
亲情当中的有一种爱叫母爱。这种爱比任何爱都要深沉。她为你付出一切不求任何回报，单凭这一点世间有几个人能做的到呢。
人和动物是一样的，我虽无法真正的与它接触，但我从沈石溪笔下体会到那种爱。在狼凶残背后的一面——深沉的母爱。
在这部充满着传奇色彩的书中，母狼紫岚在失去了狼王丈夫的悲痛下产下了五只狼崽。她训练她的儿子，让他们变强，她希望当中的一个能当上狼王。但因为种种原因，狼儿子相继死去。紫岚的狼王梦一次次地破灭。最后紫岚把希望寄托在女儿的儿子——她的狼孙身上。为了不让狼孙失去生命，紫岚毅然和金雕同归于尽。狼孙有没有当上狼王就不得而知了。
在母狼紫岚身上，我从中看到了狼特有的气概：勇于面对困难，经得起生活的考验，有高远的追求，她不会满足于一时。一直来在我心中，狼是凶残的.，但是紫岚让我看到了她凶残背后面对孩子的慈祥与爱护，让我感到了母爱的伟大。
那天，像往常一样，我跟着队伍，朝爸爸的方向走去。解散了，我低着头，走到了他的面前，不敢抬头看他。他问我：“语文考试考多少分?”“84”。我不好意思地说。他火冒三丈到：“晚上回家给你个好东西吃，好不好?”我没敢做声，因为我知道，东西指的是――棍子。
到了家，我把成绩告诉了妈妈，她听后，一直在安慰我。可爸爸突然跳起来，说：“下次再考不好，我们就新张旧账一起算!”说完，我难过地哭了起来。
第二天，妈妈接我回家，突然，我闻到一种芳香扑鼻的味道，我使劲地嗅了嗅鼻子，好奇地想：这是谁给我买的呢?谁这么好心呢?我左思右想，还是没想出来。最后，就去写作业了。
7：00了，作业写完了，正好饭也做好了。我进了厨房，看见一个高大熟悉的身影――原来是爸爸。他怎么会给我买呢?是妈妈买的吧。上了餐桌，我才发现，这一桌的好菜好汤原来是爸爸给我做的。然后，他拿起一个鸡头，把头脑给了我，“爸爸从前对你太狠了，也是为你好，多吃点，吃饱了才有力气才能好好学习。”
我们是从学校走到烈士陵园的，这是校长为了让我们体验烈士们经历过的艰苦。但是烈士们受到过的苦难只有这些吗？不！远远不止！烈士们用鲜血染红了五星红旗，值得我们世代学习。瞻仰完英雄纪念碑，我们还参观了英雄事迹展览馆和国际战士诺尔曼·白求恩纪念馆。回首历史，我内心感慨万千，却一个字也说不出来。我想，这些烈士的牺牲是对祖国建立的远大而深沉的爱吧！
英雄们的精神感动天地。近期，涌现出来的为国防事业一生隐姓埋名、默默奉献的科学家；身处恶劣环境，却心甘情愿帮百姓脱贫的扶贫干部；还有，为扑灭四川凉山大火而牺牲的三十多名消防员，他们有的很年轻，最小的是20xx年7月出生的，今年才十九岁！火源的扩大和燃爆使他们献出了宝贵的生命，他们为了保卫人民的生命安全和财产利益，拼尽了最后一口气，有的甚至在牺牲的那一瞬间把队友推向安全地带！环顾现在，我心潮澎湃。我想，他们这种舍小家为大家的精神就是对国家土地和人民安全远大而深沉的爱吧！
本该清明雨纷纷，却因星火送忠魂。
七尺英灵佑中华，此生无悔中国人！
清明时节，习近平总书记等党和国家的领导人向英烈们赠送花圈，表示悼念。全国各地人民举行各种纪念活动，缅怀在民族独立、祖国解放和新中国复兴过程中做出巨大贡献的英烈们。我想，这是人民对中国共产党远大而深沉的爱吧！
――题记
母爱若是有气味的话，那就是咖啡的香。香而稳妥，像记得分明的感动，香而惆怅，像忘却了的隔膜。那缕缕的白烟，缓缓掠过我的心房，让我挥别尘世烟云，不觉悲凉，温暖长久。
感动，香而稳妥
感动在悠长，悠长，那独特的芬芳。
妈妈很爱花，也很爱养花。在阳台上，各种各样的花五颜六色，花香四溢。可就在几年前，姥姥得了重病，妈妈在家与医院奔波，无暇照顾花，花都渐渐枯萎了，我在家中，觉得自己就像花儿被冷落到了一旁。在这失意中不知度过了多少天，我那天晚上放学回家，看见了桌子上摆满了我爱吃的菜，中间还有一个大蛋糕。正当我惊奇之余，妈妈带着几个我要好的朋友走了过来，对我说：“果果，生日快乐。你不是一直都想让你的朋友来给你过生日吗？今年你对生日什么要求都没提，可我还是帮你办了一个小小的聚会，我不想让你的任何一个生日有遗憾。”妈妈说话的声音很轻，眼里布满了血丝，头上还有几根银丝格外耀眼，眼角也多了几条皱纹。我鼻子酸酸的，心里潮湿一片。
花香又入我的心房，那独特的芬芳，让我知道，原来她是那么爱我。
隔膜，像而惆怅
隔膜在悠长，悠长，那宁静的晚上。
那一天，我终于忍不住我的怒火：繁重的作业，还要做那么多她给我布置的课外作业。我对着她大吼，说她根本就没有在乎我的感受，而她也厉声说这次考试对我的重要性，我夺门而出，我觉得，我们之间已经蒙上了一层可怕的隔膜。第二天早上，打开房门，看见门缝间有一封信，信中她向我道歉，并希望我能理解她，她不希望我们之间有代沟。
月光又照入我的房内，那宁静的晚上，让我知道，原来她是那么爱我。
我慢慢地欣赏着我成长路上的风景，那一花一草，一石一木，都让我品味到了母亲的味道，让我知道，原来她是那么爱我。
看完《祖国在我心中》这本书，我掩卷深思......
读了《我对这片土地爱的深沉》这篇文章，使我受益匪浅。自从党提出“建设生态文明”的奋斗目标，安徽省的人民就开始实行退耕还林。当地发展毛竹、板栗、茶叶等作为生态、经济兼用树种，用于造林。党的政策好了，山变绿了，每家每户的收入高了，人民生活幸福了。
文章中讲到：“岳西县利用退耕还林之机，在坡地上栽种猕猴桃、茶叶和板栗，每年可收入一万多人民币......”我深深的震撼了，感到祖国的变化太大了。这全要归功于党的政策好！
读完这篇文章，我情不自禁的想到了我的家乡___远安。家乡的山是青的，水是绿的.。公路两边种着大树，生长着茂密的森林，曾获得“绿化达标第一县”的称号。县城周边的环境近年来也大为改观，修起了沮河公园、橡胶坝、污水处理厂......想到这些，让人高兴不已。可是近来，乱砍滥伐的现象越来越严重。许多树木都变成浓烟消失了，绿油油的山和清澈的水失去了昔日的光彩。我们是不是要向岳西县的人们学习？学习重视环境保护，让我们的家园越变越美？
闲散的午后，我们相对而坐，说起往事，一向从容如水的她突然激动起来，泪水划过她虽已年届四旬依旧光洁的脸颊。我大感意外，慌忙地递上纸巾。
又是一段男人风流女人心碎的俗烂故事。可是，一个女人被伤了，就是一辈子的烙印，挥之不去。
如同时下泛滥的电影烂片的情节。一开始，几句甜言蜜语，几次知冷知热的为你披上我的外衣，打动少女懵懂的芳心。于是以身相许。于是，结婚生子。
她苦笑，不知道当初看上他什么。他没文化，初中毕业。他家境平常，住的是农家院落。他长相平平，属于那种放在人堆里就找不到的那种。只是，那时就真的爱上他，他们真的相爱了，那时候满世界里都是彼此的好。
婚后，柴米油盐酱醋茶，琐碎的日子里往日激情慢慢消退，甜蜜变得越来越少，为了鸡毛蒜皮的事争吵越来越多。嫁作人妇，不再是娇滴滴羞涩的小丫头，一家老小的衣食住行，样样都要操心，事事都要过问。慢慢磨练成操持家事的好手，麻利，干练。她一心一意过日子，把家里打理的井井有条，公婆喜欢，邻里夸赞。
然而，就在这时，一个陌生女人的电话打过来搅乱了他们平静的生活。他在外面有人了。她抵死不肯相信她那么爱的男人会背叛她。她怒不可遏，一边哭喊一边责问他，我掏心掏肺对你对这个家，你为什么这样对我。
他却黑着脸，并不以为是自己的错。他说，你事事占上风，霸道蛮横，动辄大呼小叫，不懂温柔，没有风情……
这就是男人的说法，他认为自己没错，是你不温柔在先，所以才导致我在别人那里寻求补偿而已。若说我错，那也是你错在先。这是男人为自己开脱的借口，一边自我辩护一边减少负罪感。
她自觉有口难辩，受了这世上最大的委屈。离婚的念头第一次冲上脑际。
恰在这时，她发现自己怀孕了。公婆哀求般劝说让她心软下来。
只是想到自己日日操劳，换来他的寻花问柳，她始终不能原谅他。她从此十指不沾阳春水，衣服不洗，饭菜不烧，房间不打扫，一股脑丢给男人去忙。他倒也不吵不闹地承担起家务，只是他们的笑声越来越少，沉默越来越多。她难以忘记他曾经的背叛，他不能接受她现在的冷漠。在这样的僵持中，他不再忍受她那种惩罚式的冷嘲热讽，变得狂躁起来，酗酒、赌博、夜不归宿。她一次次歇斯底里地发作，泪水流干，嗓子喊哑反而使得他变本加厉，毫无避讳地带不三不四的女人回来。
她终于死心。艰难挨过怀胎十月，产下儿子，倔强的她就毅然决然地拉着他去办了离婚手续。她将儿子托付给公婆，就独自离家出去闯荡了，她觉得这个世界任何一个地方都不会比那个家更加让她伤心欲绝。
怀揣几百块钱离开那个农家院落，她去了北京，
资料
她想，一定要混出个人样来，一身光鲜万种风情地站在他面前。几经周转，租了个勉强可以住人的房间，没有暖气，大冬天滴水成冰。就算这样，还是几乎花掉了她身上所有的钱。安顿下来，当天她就跑去找工作，可是没读过多少书，找份工作并不容易。她只好先去饭店洗碗挣口饭吃。接下来，她做服务员、保洁员，后来又辗转到了上海，坚持去了发廊，她挣清清白白的钱，不过是要学怎样做头发、怎样化妆，要做最有风情的女子。有了一定的积蓄后，她又开始开小店，做生意。一晃十二年过去，她终于凭自己的勤劳和胆识过上了别人高看一眼的生活，一边打理着自己的小店，同时也在上海买了属于自己的房子。
如今，儿子已经十二岁了，很聪明的孩子，只是很贪玩，功课门门不及格。她每次回去看儿子，儿子都拉着她的手说——老妈你别走了，别不要我，我再也不调皮了，我不花钱买好吃的了，你别出去赚钱了……每次听到孩子这样说，她都心如刀绞。儿子不知道父母离婚的.事，一直都是跟他说，老妈去外面赚钱了，回来给你买好吃的。这两年，她越来越感受到对儿子的亏欠，孩子缺少母爱，在孩子最需要她的时候她却为情出走了。
她说，是时候补偿孩子了。打算把儿子接到上海来读书，专门去咨询了老师，孩子马上就要读初中了，功课底子差，来上海担心他跟不上，老师建议不要转学。于是，她觉得把鞋店转掉，安心陪孩子读书。虽然会亏损，但是她说现在什么也没有陪儿子重要。
端详着她精致的妆容，我心里感叹，她的确做到了她当初想做的。步入中年，依然风韵犹存，岁月并没有在她身上留下太多痕迹。仪态万千地出现在曾经背叛过自己的男人面前，让他臣服和迷醉，应该是女人作出的最有力的反击。这也恰恰说明她对他依然有感情。
于是追问，你们还有可能吗?
是的，这些年，她没再成家，他也没有再婚。莫非两个人都在默默等待?
她笑言，不可能了。他当年的出轨让她有了洁癖，至今难以释怀。当年负气出走，并证明什么似的生活，可能更多的是心里不平衡，倔强的个性不肯认输。现在，因为孩子的事，偶尔会有联系，但是也只是朋友了，回不到爱人的位置。
原来相爱真不是那么容易的事情。走过十几年的岁月，她终于明白，两个人之间出了问题，并不是一方有错，另一方必定也有做的不好的地方。年轻时，她任性，霸道，说一不二，确实太过强势了。而男人是好面子的动物，必定不喜欢妻子总是对自己呼来喝去，相恋时不在意，真的在一起过日子了，时间一长，矛盾就会凸现出来……
在电视剧中看多了海枯石烂、山盟海誓、生死相依的剧情，那一句句情意绵绵的台词总是经久不衰，让人心生向往。在小说中看多了生死契阔、不离不弃、白头偕老的故事，那一幕幕信誓旦旦的场景总是在脑海里盘旋，挥之不去。
于是，这时候的你不再甘于平淡，不愿只看着别人的幸福动容，所以，你幻想着在某年某月的某条街，可以有意无意的邂逅令自己怦然心动的他或她，开始守望一场地老天荒的爱情!
令你欣喜的是，他(她)真的出现了。可能是在某个冬日阳光普照的午后，街心的公园中，你们不期而至。或者是某个春光明媚的清晨，校园鹅卵石路上的樱花树下，你们一同为美景伫足。抑或是在某个温情缤纷的周末，多人派对中的温馨氛围中，你们互相被彼此所倾慕。但是，不论是以何种方式，何种场景的邂逅，统统不是重点，重点是你们真的遇到了，“遇见”此时真的是最美丽的意外，不是吗?
曾经，他(她)的天使般面孔有多少次出现在你的睡梦中，他(她)的轮廓又有多少次在脑海中被你描绘的清晰无余，而此时此刻，他(她)在你心里幻想过许久的身影终于活生生的站在你面前，你那喜悦之情溢于言表，犹如渔人在雾海中望见灯塔一般，于是，你信誓旦旦的发誓，既然抓到了他(她)的手，感受到了他(她)的呼吸，就再不允许他(她)走出你的视线，你要许他(她)一生一世的温柔，给他(她)世上你觉得一切美好的东西，他陪他(她)一起完成编织的童话。
总以为，你很爱他(她)，会一生一世地爱下去，等下去，直到沧海桑田，海枯石烂。但你却没料想时间是如此的强大，你的爱情也同样经不起推敲，你带着你的爱被时间伤害的体无完肤，越加隐隐作痛，这时候的你明白了即使再完美的`爱情也会有瑕疵，不容时间去雕琢，否则就会暴露无疑!当所有人都告诉你，不要执迷，他(她)其实并没有你想象的好。但是你，宁可自己画地为牢，作茧自缚，沉浸在自己编织的谎言里，也不愿意放手。
总以为，爱上了一个人，就要从一而终，总以为你会等到他(她)会有回心转意的那一天，总以为你们还能回到过去，一如初见。
总以为，你很爱他(她)，爱到愿意为他(她)一直等下去，不论多久，即使一辈子，也在所不惜。
总以为，你这辈子不会爱了，因为所有的爱都给他(她)了，除了他(她)，你再也无法爱上任何人。
总以为，你的心已经对感情麻木了，眼泪也已经流尽，失望演变成绝望，只能绝口不提。
某日他(她)成婚的消息从朋友那里传入你的耳朵，你的心狠狠的颤抖了一下，随即心里的那座冰山轰然崩溃，冲垮了你禁锢你多年的枷锁，你摇摇头只说句，原来不过如此!
此时此刻，当云雾散尽，当两条相交线错开，你才知道自己不过是当局者迷，别人说的都是对的，欺骗你只是你自己那颗迟迟不肯放手的心。谁先不爱，谁先离开，有些东西，也许并没有你想象的那样美好，还有什么是你该一直坚守，一直等候的呢?
别傻了，孩子，问一句，失去他(她)，你真的会去死吗?也许当时那一刻，你会斩钉截铁的说：是的!但是很久很久以后呢?一个月，一百天，十年呢?其实，你并没有像自己想象的那样脆弱。也许，某一天，你忽然醒来，连你自己都会想，为什么自己当初那么傻?我到底喜欢他(她)什么?为什么自己当初要死不活的放不下呢?
当你日后对自己产生如此疑问之时，你对他(她)就再也没有爱了，当初你舍不得，放不下的不是别的，只是你的不甘心。你爱的也只是自己的不甘心，不甘心故事没到最后就要下定结局，不甘心自己那么爱着他(她)，没有换来相同的结果，不甘心忽然在的人说离开就离开了。如果在给你一次选择，你仍然会一直等着他(她)，包容他(她)吗?
其实，我们爱的只是一种心情。爱来时如百花绚烂，去时如茶荼散尽。曾经陷在感情漩涡中无法自拔的你，在分手到来的季节里，真正领悟到了爱的真谛吗?不要错把不甘心，当成是爱!
巧笑依然° 关于。内依稀可见的伤 麦兜给不起你想要的爱。■。两个人不等于我们
qqgxx.com 说什么请别说谎。旧城不复ゆ ╰呐段遥远的爱情。-舍不得也要舍得 只希望迩能看透莪旳逞强
ら拼了命旳忘 ら发了疯旳想
伱的爱我得不到
°心脏的2/1仍是迩施恩图报ゆ
丶我只能像朋友的体贴 我的左手错过你的右手、﹏﹏你的想法* い叶落花才开 ■□彻彻底底、不再忆起。演译ヽ那华丽的独角戏 男人，只是玩玩而已。
认识陈燕虹 特级教师，广西桂林市秀峰区小学数学教研员，全国优秀教研工作者，广西写作协会理事。主张做“真研究”和“真教学”，现致力于数学阅读的推广、原创数学绘本的创作和绘本融入教学的研究。文章丨陈燕虹编辑丨邹雪平图片丨花瓣网如何让更多的孩子亲近数学、走进数学？用什么策略可以将学生带入现实情境，让他们既能积极地去发现情境中的数学问题，又能对现实问题进行数学化的加工，从而实现自身的数学化？我带着二年级的孩子们开展了“让儿童数学绘本融入教学”的探索。在具体实施时，共分为三个阶段六个步骤，限于篇幅，本文具体分享其中的“让儿童创作数学绘本”和“以群组绘本为课本，开展多元教学”。原来，数学就在我们身边
数学绘本的创作，会引导学生主动观察生活，对数学产生真实的感受。学生捕捉到的现象，将来都是学习数学的基石，能帮助学生更好地进入数学内部。学生最初积累的经验足够丰富，学习的难度就越低；反之，则越高。1察觉生活中的数学
学生要创作一个数学绘本，题材从哪里来？他们自然会把目光转到生活中。有些孩子注意到，超市停车场每当停车超过30分钟，停车费会递增，所以妈妈买菜的时候会看时间，赶在30分钟内买完；有些孩子发现，租赁城市里的环保单车，第1个小时免费，第2个小时收费，如果一天都想免费使用环保单车，家长会检索单车站的分布、估计骑行的速度和距离；有旅游经验的孩子会发现，外出旅游时要根据总人数或家庭情况进行最优化的住宿、用车安排……学生A在吃寿司时就发现了一个现象，他认为付款时有很多有意思的做法。做法一：可以把15元/碟和5元/碟的一起计算，12元/碟和8元/碟的一起计算，15+5=20（元），两个碟子是一对，然后一对一对地摆在一起、最后20、40、60的累加。做法二：把可以凑整的碟子单价先加起来，再分别乘以相同的碟子数。比如7个15元和7个5元的，就可以是（15+5）×7=140元，然后加上剩下的。这样比按颜色分别计算单价×碟子数，再把积加起来方便，虽然两种方法得到的总价是一样的。做法三：总价算出来以后，如果参加美团，可以打八折，八折就是把总价平均分成十份，只给八份的钱。如果用黑卡，可以打九折。九折是要给九份的钱，所以八折比九折便宜。这些现象里面将来可以链接到数学内部的是数感、乘法分配律和百分数应用中的折扣。2数学内部的行走
学生要把现实中发现的数学现象，加工成数学故事，首先必须弄清楚这些现象中的数学在数学世界里面到底是什么？比如上文中的学生A得先弄清楚他发现的现象里面蕴含着简算（乘法分配律）的知识，百分数的知识。此时，他将正式走进数学内部。接着，他得明白什么是乘法分配律，乘法分配律的规则、特点、适用范围等，他因为要了解乘法分配律，也会去了解与之相关的乘法结合律和乘法交换律，甚至会对比加法结合律和加法交换律，提出“加法为什么没有分配律”的疑问。学生创作时会有意识地在数学内部进行比较和联系，他们努力把看似零散、独立的知识点串联起来，组成有联系的知识脉络图。脉络图扩展的大小，得看学生对作品的构架，如果学生A只想在故事中说明简算，那么他会暂时放弃百分数部分；如果他想把简算和百分数都写到故事中去，那他还需要去了解“折扣”的概念、计算方法等。在对素材加工的过程中这种基于创作的数学内部的行走，充满自主的动力，并且顺着学生自己的需求发展，不同的学生获得不同的发展。
如何指导学生创作数学绘本？初期，适宜将数学绘本的创作安排在数学课后或绘本阅读课后。每一个数学绘本的诞生后面，其实都包含了理解数学和构思绘本框架这两个部分。特别是要把数学放入情节发展中，既符合逻辑关系，又通过人物设计、语言组织把数学讲明白，这是非常不容易的。我们必须明确，让学生进行数学绘本创作，其价值追求不是最终呈现出来的作品，应该是在学习创作的过程中，数学理解的深入和核心素养的形成，以及由创作带来的愉悦感，最终实现自愿、自主的数学学习。因此，教师的指导必须跳出“为作品而作品”、“为数学而作品”的狭隘层面，必须树立“过程既是结果”的信念。时间长了，学生的好作品自然会不断涌现。可以分成三个阶段引导学生进行创作。阶段一绘本框架理解
在数学绘本阅读的时候，对绘本的框架理解可以逐步融入交流讨论中。让学生抓住绘本的基本框架。如下：
在通过文字和图画来了解故事情节、学习数学、培养情感的时候，图画部分容易被忽略。这或者和我们这一代人的阅读经历有关。绘本中的构图、色彩除了能让读者有视觉上的愉悦，最重要的是每张图都内涵丰富，图与图之间有独特的叙事关系。下面是《虫虫来跳舞》中的两页，这个故事说的是虫虫们在体育课上学习跳舞，要掌握“前后左右”这4个舞步。蜈蚣因为脚太多，总是跳不好，最后在同学们的鼓励下，能跟着老师的要求跳出“前前后后左左右右”的舞步。我们来看图画部分传递的信息。左图的蜈蚣表情轻松愉快，肢体向上，心情雀跃，而右图的蜈蚣则露出惊恐的表情，肢体僵硬。“表情为什么会发生变化？”图中隐含着人物心理，因为它觉得跳舞太难了，也就是“前后左右”太难了。这里的人物心理和数学概念是应和的。读懂图中的人物心理，才会抓到“前后左右”不容易这样的信息。从绘本框架理解阶段就要重视引导孩子读图。这也利于学生将来使用“图”来表现自己的想法，这和新课程标准中“几何直观”有曲艺同工之妙。又或者，不妨看成是培养“几何直观”的新途径。每一个绘本都按照这样的框架去理解，即是让学生熟悉文本脉络，又为创作做准备。如果没有让学生创作绘本的打算，那这些也是评价绘本作品的重要指标，是学会赏析，获得评析能力的脚手架。阶段二创作
当学生基本熟悉了绘本框架以后，教师就可以发布主题，让学生开始自由创作。鼓励学生观察生活，寻找灵感。以下是学生的原始作品，主题是“平面图形的故事。”《化妆舞会》《化妆舞会》说的是平面图形在家里举行化妆舞会的故事，创作灵感来自小作者幼儿园玩耍的七巧板。故事编织了平面图形、图形的拼组、分辨组合图形中的基础图形等数学知识。在分享交流的过程中，要说清楚或者根据图形摆出组合图形时，会涉及到各图形之间的特征，关注到每个图形的边和角。上课时，适宜对这个故事做游戏化设计，学生需动手操作，在操作过程中，积累丰富的数学活动经验，为图形特征、组合图形的学习奠基。《无角怪物》说的是圆形巧妙的进入角村，得到角村村民认可的故事。小作者的设计灵感来源是折纸时观察到的现象。《无角怪物》编织在故事里面的数学是平面图形的分类、平面图形的特征（特别是圆的特征）。在分析圆变形以后呈现的图形时，圆心、半径、直径等知识都呼之欲出。由这个故事还可以引导学生折一折别的平面图形，使学生观察到：同一个平面图形，不同的折法，分割出来的图形不一样；不同的平面图形，相同的折法，如对折再对折，分割出来的图形也不一样等——分割是将来求组合图形面积的基本方法。由上我们可以看到，指导学生做创作，主要有四个引导性问题：（1）你在生活中发现了什么含有数学的现象？（2）你想设计一个什么故事？（3）你想说明什么数学知识？（4）你要传递给读者的好思想是什么？ 第二阶段创作，还需要视学生基础。基础尚浅时，也可以安排学生进行仿写、续写、改写等，不必急于让学生独立创作。第三阶段讨论修改
学生作品常常不能一次成型，需要围绕绘本框架，运用上述问题组织讨论和交流，帮助学生修正完善自己的作品。如学生作品《数字的文化》的初稿如下：针对初稿，大家讨论、评析的建议如下：作者：我发现有些酒店的楼层没有4这个数字，房号也没有4的，有些车子的号码都是6啊，8啊的，所以我觉得数字有很多意义。我看了书以后，发现不同的国家，喜欢和讨厌的数字是不一样的。所以我写了一个小故事。现在我分享一下我的故事。……生1：我觉得图画还可以好看一些，如果图画和数字有点关系就好了。生2：对话多了一些，可以少一点吗?生3：标题好好看，我喜欢。“数字的意义是人们赋予的这句话”放到漫画里面，变成对话吧！生4：格子的分布没有顺序，看起来好乱。生5：最好是“你觉得好的，我不觉得好”。师：或许我们可以设计一个场景，把这些数字变成主角，放到一个故事情景里面。生:5：然后遇到了，肯定会有高兴的，有不高兴的。师：是的，假设我觉得4很吉利，你却不觉得，那我们遇到一起一定会发生好玩的对话或者事情。……
小作者采纳了部分建议，在排版、对话上做了比较大的调整。她很同意生1的建议，为了让图画和数字有关联，查阅了大量的书，最后把关联性确定在“国家”——“国家的象征性动物”+“这个国家的数字文化”，如“法国”，象征性动物是大公鸡，数字文化是“13是不吉利的数字，代表死亡、疾病”，那就画成一只大公鸡背上有数字“13”，然后上方有一个象征死亡的骷髅头。如“中国”，象征性动物是熊猫，数字文化是“6是吉祥的数字，表示顺利、如意”，那就画一只大熊猫，头上顶着6。然后根据生5和我的建议将主角放到一个聚会的情境中，抽号码牌。这时，各种动物要入座了，因为同一个数字在不同国家被赋予的意义不一样，甚至完全相反，“你觉得好的，我不觉得好”，有意思的冲突就来了！当熊猫邀请以色列马一起坐的时候，以色列马不愿意，因为它认为熊猫带着的号码“6”意味着“地狱的死神”，可这个号码熊猫觉得非常吉利。当挂着数字“4”的梅花鹿邀请熊猫时，熊猫也不愿意了，可“4”一定是梅花鹿喜欢的。《数字的文化》定稿修改过后的作品在故事结构、数学表达上都上了一个台阶，很好地传递了“数字的意义都是人们赋予的”这一中心思想。读者在阅读时，能领悟到“数字在数学的世界里，表示量”，但是在人文的世界里，“数字被人们赋予了情感、愿望等意义。”“这样的人为赋予在生活中比比皆是”。以儿童原创绘本为课本，开展多元教学
学生的生活经历不同，观察的角度不同，发现和想表达的数学不同，出来的作品也就不同。汇集优秀的作品，形成群组作品，可以丰富学生的学习角度，拓宽学生的视野。以下是我们的部分群组绘本。
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