副校长岗位职责(专业教育)（精选12篇）
2.负责检查、督促分管部门工作计划的制订及落实情况，及时做好总结工作，研究探索在改革中所出现的问题，并提出切实可行的处理意见，定期向校长汇报和请示。
3.直接受理分管部门的请示、报告。定期听取分管各职能部门负责同志的汇报、总结。处理好分管部门的内部矛盾，帮助其解决工作中的实际困难。
4.深入群众，调查研究，贯彻执行学校总体工作计划，协助校长出主意，制订具体实施方案并进行经常性的督促检查。
5.副校长在考虑分管部门工作规划时，必须从全局出发，做到交心、通气。对个人无权决定的事情应及时向校长请示、汇报。
一名主管学校教学工作的业务副校长，如何把自己的教育教学思想及时渗入人心，以较高的专业素养引领教师走入专业化这一过程，是一个值得思考的问题。
一、以教育使命感以及专业精神引领教师同心
“同心”指校长跟教师为了学校的发展要同心同德，同甘共苦，心往一处想，劲往一处使。业务副校长要以教育使命感及专业精神引领教师同心。
1. 教育使命感。
教师的主要任务是教书育人，能否真正履行这一职责取决于教师是否具有教育使命感，最终取决于校长是否具有教育使命感。如果校长能在师生面前做到“学高为师、行为世范”“敬业、勤业、创业、乐业”，教师就会自觉聚集自我鞭策的力量，肩负起教书育人的重任，而那些缺乏使命感的教师在校长和其他教师的潜移默化影响下，也会逐渐改变自己，增强教育使命感。
2. 专业精神。
校长专业精神建立在教育使命感的基础上，业务副校长也是如此，主要表现在敬业精神、实干精神、创新精神等方面。首先，业务副校长应该全身心地投入到学校教育事业中，要关爱每一位教师，善待每一位家长，珍惜每一天时光，做好每一天工作，通过努力工作促进教师素质的提升、教学质量的提高;其次，副校长要富有“俯首甘为孺子牛”的精神，要脚踏实地，真抓实干;最后，副校长要树立“会当凌绝顶，一览众山小”的理念，努力开拓创新，积极推动教育改革的进程。
二、以专业道德与修养引领教师同乐
一位具有良好专业道德与修养的校长一定是具有人格魅力的校长。一个具有人格魅力的校长在日常生活、工作上的点点滴滴都会感染大家，会引领教师树立起专业的道德修养，引领教师同乐。
1. 让关爱传递关爱。
业务副校长是教师教学工作的直接领导者，与教师朝夕相处，长期共同奋斗在教育教学的前线，更应该有责任有义务去关爱教师。工作上尊重每一位教师，对老教师可以以表扬的方式提出要求。对中青年教师，多鼓励他们在专业上寻求成功之路。如果教师获得了荣誉，不妨在全校教师会上加大表扬的力度。生活中，不仅要关心他们的身体健康，关心他们的心理健康，还要关心他们的家庭、情感和精神状况，那样才能让教师以爱为工作的出发点，把关爱延续在教育教学上，让师爱在学生心中孕育生长，并把爱的芬芳播撒四方。
2. 让快乐辐射快乐。
快乐不仅能延缓我们生理机能的衰老，而且还可以让我们通过快乐这扇心窗，在逆境中，依然看到世界的美丽和阳光。如果业务副校长每天能以微笑面对教师，教师一定也会还一个微笑;如果微笑面对学生，教师一定也会在潜移默化中以微笑面对学生。校园必然会悄然传达出快乐的信息，快乐也会辐射出更大的快乐，大家都把好的心情带到教室，那么，即使犯点小错误，因为心情不一样，对事情的处理也就能心平气和了。校园里师生关系也会更为融洽。
三、以专业的知识和能力引领教师同行
教育质量是学校的生命线，要提高教育质量，首先要提高教师的专业素养。主管教学工作的学校业务副校长除了自己要有过硬的专业知识和能力以外，还应承担起提升教师专业水平的任务，与教师一起行走在新课程的道路上。而校本教研是提高教师专业水平行之有效的方法。
1. 抓规范教研，促教师专业成长。
为了提高教研活动的针对性和实效性，提高教师的专业水平，业务副校长要紧紧抓住教研组这一阵地，努力提高教学研究的效果。(1)教研活动日常化。为了使日常教学工作与教师专业化成长融为一体，改变那种平时教学各自为战的状况，学校可逐步构建在研究状态下工作的办公室模式，把办公室建成既是教师工作的场所，又是教师互相学习、共同切磋、合作研究的学习型组织，努力形成一种弥漫于群体与组织中的学习研究氛围，实现教研活动日常化。(2)教研活动制度化。教研组是学校教师队伍的最基层组织和团队。一个教研组的成长，可以带动一批教师的成长;学校整体教研组建设得到提升，全校教师的专业成长也将出现整体上升的良好局面，教研活动实际上是提高教师业务素质最实在、最有效的形式之一。因此，学校要加强教研组建设，如，可要求各教研组活动做到“四要”：时间要保证，内容要丰富，形式要创新，资料要积累，从而促进教研活动规范化、制度化。(3)教研活动课题化。教研、科研的目标是一致的，都是为了更好地开展新课改工作服务。学校可以把科研引入到教研活动中，做到教研活动科研化、课题化。
2. 抓素质锤炼，促教师迅速成长。
青年教师是学校的生力军，是学校的宝贵资源，要使学校充满生机，必须加强青年教师的管理，让青年教师在短时间内迅速成长。(1)结对子，让教师共同提高。为了促进青年教师尽快成长，学校可采用师徒结队的方法，挑选名师、骨干教师或者教学经验丰富的教师带徒弟，要求他们制定计划，从备课、上课、评课、反思、教科研诸方面周密设计，分步落实。(2)做示范，供青年教师学习。为了使青年教师较好地驾驭课堂，学校可组织教学经验丰富的教师登台示范，青年教师听课评课，交流听课反思。同时，对市里及市外组织的一些示范课，学校创造机会让他们前往听课学习并写好听后感。(3)给压力，促青年教师成长。真正关心爱护青年教师，促进他们尽快成为教学骨干，需要施加一定压力。学校可经常让他们开展公开课教学，开展评课活动，进行专题讲座等，在系列活动中，得到锻炼，得到提高。
大家好！我首先感谢领导和同志们给我这个展示自我的机会，让我很荣幸地走上学校后备干部演讲选拔赛的讲台，我的内心十分激动。虽然，我不一定能讲得很好，但我还是要讲。因为，我很想通过这个讲台，把我的心里话袒露给我的领导和同志们。
2002年大学毕业以后，上级就把我分配到咱们学校从事语文教学工作。从被分配到咱们学校的第一天，我就暗暗许下诺言：“为教育事业干一辈子，一辈子干好教育事业”。从教十年来，在学校领导的关怀下，在同志们的帮助下，我坚持认真学习党的群众路线教育，不断践行职业道德规范，使自己懂得了怎样当好一个合格而又优秀的人民教师，怎样为党的教育事业踏实工作，默默奉献。在组织的信任支持下，连续十年担当班主任工作，为自己积累下了一定的班级管理经验，自己所带的班级，班风正、学风浓，曾多次受到学校的好评。
在教学上，我深知，自己虽然大学毕业，但在教学岗位上，还是一名新生。怎样当好一名合格的教师，怎样才能把学生教好，是摆在自己面前的新课题，还需要从头学起。因此，从登上教坛的第一天开始，自己就坚持边学边教，虚心向有经验的同志学习，苦练教学基本功，并潜心研究教材，研究教法，研究学生，使自己逐步熟悉了教育教学规律，提高了驾驭教材、设计教法和把握学生的能力。与此同时，自己坚持不断学习先进经验，不断吸取新教法，掌握新信息。在教学改革道路上，不断探索，不断尝试，教学效果日渐显著，连续三年被教育行政部门考核为优秀教师。目前自己已有十余篇论文在省级刊物上获奖或发表，并担任多家刊物的特约编辑。我始终不忘要努力做一个科研型、学者型的教师。因此，我坚持多读书，勤钻研，善思考，不断丰富自己，提高自己。在自己的努力下，获得了大学本科学历。
总之，在领导和同志们的关怀和帮助下，经过几年来的不懈努力，自己的教育教学能力和组织管理能力日趋成熟。自己的心也越来越贴近教育事业，为教育事业积极要求进步的激情在自己的心灵深处不断涌动。假如让自己担任主管教学的副校长这一职务，我将在思想上紧绷“质量立校”这根弦，积极配合校长，坚持一切以效率为导向，一切以目标为导向，在实现教学常规管理精细化的基础上，大力推行“名师工程”，大胆唱响“教研兴校”这一主旋律，在全校形成以教促教改，以教改促质量的良好工作格局。
第一，狠抓课堂常规，提高教学效率。课堂是学校教学工作的中心，课堂效率的提高不是靠1～2堂公开课，也不是靠1～2个骨干教师，而是靠每一位教师认真地上好每一堂课。而实行“推门听课”“关门评课”制将有力促进全校教师形成务实的课堂教学氛围。
第二，推行“名师工程”，促进教师专业成长。各学科通过自主报名、民主推荐的方式，选取一名既有水平又有热情的优秀教师作为本学科带头人，承担相应的责任及义务。如随时接受“推门听课”，每学期带一名新教师，每月举行一次教研活动等。如果有的教师自认为可以超越他，还可以向该学科带头人发起挑战，共摆教研擂台，一决高下。其他教师作为评委，在一个月之内可以自由地到这两名教师的课堂听课，可以共同参与两位教师组织的教研活动。最后，以民主投票的方式，决定谁是下一位学科带头人。使学校步入“名师育名师，名师促名校”的良性循环。
第三，采取多种形式组织教师学习现代课程改革方面的教育教学科研理论，进一步提高我校教师的理论水平和科研水平。
第四，开展多种形式的说课、赛课活动，不断提高教师实施新课程的能力。
第五，加强课题研究和教育教学反思的力度。要以各级研究课题为先导，进行教学研究，科研兴教，科研兴校;要重视县级及其以上课题的研究，要在教学中研究，在研究中教学。我们还要加强教学反思，组织教师认真分析课堂教学的不足之处、成功之处，特别是要加强单元测试、调研测试、期末考试的反思工作，通过反思、研究，改进课堂教学，提高课堂教学效率。
第六，发挥信息技术、网络技术在教育教学和管理中的优势，进一步完善集体备课的机制与管理。
以上只是我的初步设想，感谢大家耐心地聆听我的演讲，我将以“踏踏实实做人，扎扎实实课改”为座右铭，有信心，有决心搞好学校的教学工作，愿与大家共创学校美好的未来，愿与大家迎接学校教育辉煌灿烂的明天。
谢谢大家！
2.根据学校发展规划和工作计划，组织制订和实施后勤工作计划;组织制订和执行后勤工作规章制度;审批分管科室的工作计划和工作总结。
3.教育后勤人员树立为教学服务的思想，开展“管理育人、服务育人”工作。
4.严格遵守财经纪律，负责学校财务预决算工作;监督检查各科室的资金情况;审批学校大额经费开支;组织领导全校各科室开展“增收节支”工作。
5.组织有关科室，搞好物质供应、校产管理、卫生、绿化美化、计划生育、水电管理和设备的采购与维修工作，保证学校教学工作的顺利开展。
6.加强食堂管理，不断提高饭菜质量和服务质量，降低成本和开支。
7.协助校长搞好学校中长期基本建设规划，按科学程序和有关政策法规完成学校年度基建计划和维修改造计划。
8.关心师生员工生活，搞好职工福利工作，不断改善师生员工的工作条件和生活条件。
一、协助校长分管学校德育工作。
二、领导教导处（德育）根据学期、学年工作计划精神，制订学校德育工作计划，认真组织开展“四节”和其他文体活动，提高学生全面素质；认真落实《小学生日常行为规范》，加强学生的爱党、爱国、爱社会主义教育和文明守纪教育，全面关心学生成长。
三、负责德育队伍的思想建设和组织建设，向校长提出聘任大、中队辅导员、班主任的建议，定期召开辅导员、班主任会议，指导各校区、班级开展工作。
四、审阅少先队、班级工作计划和工作总结，定期听取大、中队辅导员的工作汇报，检查计划实施情况，总结推广班级、年级先进经验，做好辅导员、班主任的评价考核工作，向校长提出奖惩意见。
五、指导少先队组织、学生社团开展工作。
六、指导教导处（德育），做好文明班级评比等日常工作，抓好体育、卫生工作，关心学生生活，增进学生健康，审查学生奖惩，提交行政会议讨论。
七、抓好育人环境建设，组织建立学校、社会、家庭三结合育人网络；加强对家庭教育和社区教育的指导，作好家长委员会的工作；对口联系法制副校长，组织开展相应的工作。
2.领导和组织分管培训、教研、科研等业务工作。认真贯彻执行党的教育方针，组织并督促教师认真落实负责分管的各项业务管理工作。组织贯彻执行上级有义的方针、政策、规定,完成卜.级交办的t作任务。负责对教师、教研员、科研员业务水平、工作质量的考核及奖金分配工作。
3.领导、组织分管部门研究和制订教育、教学、教研、科研、学科和专业建设、师资培训、实
验室、图书馆建设等工作计划或规划，并组织实施，检査落实。
4.组织分管部门专业技术人员的进修和培训，不断提高专业技术人员的政治素质、业务水平和教育、教学、科研能力。
1、协助校长做好学校的全面管理，按分工管好职责内的项目，尽职尽责，及时请示报告，校长不在校，副校长是校长的助手，对校长负责，可代理校长履责。
2、主持制定并实施教学工作计划，搞好工作总结，确保教学工作有条不紊，有的放矢，
3、指导教务处按教学规律抓好教学常规管理和质量管理。
4、做好教务处正、副主任的分工和协调工作，充分调动其工作的积极性和创造性。
5、协调各年级、各学科的教学工作，优化组合各年级任课教师，用好备课组长及班主任，确保优质完成教学任务
6、做好教师培训、进修工作，组织教师关注、学习、研究国内外教学动态，研究新课程大纲及教材，理解、运用符合教育理论和教学规律、符合学校实际情况的教学理论、教学经验、教学方法，不断提高教师素质及教学效果。
7、重视青年教师的`培养工作，重视培养名师、学科带头人及骨干教师，增强学校后备力量。
8、重视与兄弟学校的联系与各类交流，重视信息的搜集、整理工作，保持学校教学思想及教学工作的先进性。
1.协助校长贯彻实施国家教学计划、课程标准、教学目标及上级的指示、决定。
2.制定和贯彻学校教学计划，指导教务处主任制定和实施本处工作计划，审查计划、总结，保证学校计划的实施。
3.指导教务处及时按岗位责任制规定，完成学生学习上的常规管理，为学校的目标管理考核、奖惩工作打好基础。
4.负责学校课改工作、教科研工作、教育学会、陶研会工作、教研组工作。
5.经常深入教学第一线，坚持听课，定期检查教师教案、学生作业，召开学生、家长和教师座谈会。
6.协助校长管理教务行政工作。
7.协助校长作好教学的管理及教务处人员的思想工作，团结教务教学人员，努力做到管理育人、教书育人。
2、从学校实际出发，按照教学工作计划，布置各阶段的教学任务，全面落实教学工作的各项指标。
3、坚持以教学为主的原则，集中精力抓教学。指导制订、检查教务处、教研组的教学计划，年级组工作;征求对教育教学的意见;分析教学情况，发现、解决教育教学中出现的问题。
4、抓好教师业务及技能训练，实现教学良性循环;鼓励教师进行继续教育;培养教育教学骨干带头人。
5、搞好教育理论指导下的教改实验，及时引进外地教改信息，提出教改方案和总结教改成果。
后勤副校长协助校长管理全校的后勤工作。其主要职责是：
一、忠诚党的教育事业,反腐倡廉,勤俭理财,以身作则,作教师的表率。
二、执行党的教育方针,树立正确的办学思想,执行上级的政策指示,并及时总结汇报。
三、努力抓好全校的后勤工作,保证常规教学条件,安排后勤人员工作。
四、协调后勤工作跟其他部门工作的关系。
五、负责安排学校的日常维修和维护。
六、负责学校的公共财物登记回收，确保不受损失。
七、着力抓好寄宿制工作，确保师生的食品卫生和安全，加强对寄宿学生的安全及习惯养成教育，及时处理好寄宿学生中的突发事件。
在校长的领导下，分管全校教学、教研、科研工作，主要职责是：
1、贯彻执行党的教育方针，在校长领导下负责教学科研工作的领导和管理，并对校长负责。
2、组织制定、审查、实施学校教学、科研工作规划计划，并督促实施。组织健全教学方面的规章制度。
3、领导日常教学工作，指导教学、教改活动。主持召开教学工作会议，布置、检查、总结教学工作，建立良好的教学秩序，培养形成良好的教风和学风。
4、具体领导教务处工作，加强教学常规的管理，负责实验室、图书室、微机室、电教室、档案室等教学辅助设施的管理。指导中层教学领导的具体工作。
5、组织教师加强教育教学理论的学习，不断提高教师的教育教学能力和水平，培养一支高素质的教师队伍。
6、合理地组织安排教学人员，保证教学计划和课程标准的顺利实施，深入教研组，提出教改和教研的意见，深入课堂，深入研究，逐渐形成本校教学特点，不断提高教学质量。
7、重视青年教师的培养工作，重视培养名师及学科带头人，增强学校后备力量。
8、负责对任课教师的考核评价工作。
9、完成校长交办的其它工作。
政工副校长职责
在校长领导下负责德育、安全、卫生、班主任等工作的领导和管理，并对校长负责。
1、认真贯彻执行教育方针及各项政策法规，组织实施依法治校工作。
2、负责教职工的政治思想工作，调动教职工的积极性。建设一支政治进步、思想健康、爱岗敬业的高素质的教育队伍。
3、组织制定、审查、实施德育工作计划和团支部、学生会的工作计划，并督促实施。组织健全德育管理方面的规章制度。
4、调查研究青少年学生的思想状况及其特点，进行生动活泼的有效的爱国主义教育、集体主义教育，遵纪守法教育、劳动教育、道德教育和良好心理品质的教育。
5、积极创造条件组织学生参加公益劳动和服务性劳动、创造开展劳动和劳动技术教育的新经验。
6、抓好德育工作队伍的建设，选聘思想素质好、业务水平高的教师担任班主任。充分发挥共青团、学生会组织的作用。
7、对班主任工作进行考核与评定，充分调动班主任工作的积极性。
8、充分发挥班主任、共青团和学生会的作用，密切学校与家长、社会的联系，加强对学校的校内外的思想教育工作。
9、协助校长做好教师的教育业务考核及负责组织学生的德育考核及三好学生、优秀干部的考核工作。
10、负责师生安全教育、法制教育、学校综合治理、校园文化建设、管理学校宣传栏工作及分管工作的迎检工作。
11、完成校长交办的其它工作。
后勤副校长职责
在校长领导下，分管总务、安全、维稳、疾病防控、后勤等方面的工作，并对校长负责。
1、组织分管部门建立健全各项规章制度，并不断检查各项计划、规章制度的落实情况，对所管功能室人员的工作定期作出考核和评定。
2、领导总务处工作人员管理好校舍和设备等财产，使校产管理符合上级要求的规范化标准。科学制定基建规划，并精心组织施工，保证质量，按时完工。做好各项维修，保证水电和物资供应。做好房屋设施供水、用电的安全及食品卫生工作。
3、对楼房扩建、校园设施改造及教职工住房分配先提出主管意见，后交有关会议讨论决定。
4、领导好师生食堂工作，解决好学生饮食就餐、住宿、饮水等问题，管理好小卖部安全工作。搞好校园绿化以及其他服务工作。
5、建立健全学生卫生工作制度，做好学校卫生防疫工作，提高学生健康水平。
6、积极做好勤工俭学工作，广开门路，努力创收，不断改善办学条件。
7、抓好所属功能室人员政治、业务学习和素质的提高工作，做好思想政治工作，搞好内外关系的协调和团结，全心全意为教学第一线及全校师生服务。
1.贯彻党的教育方针和国家的有关法令、政策、规定，执行上级指示和学校决议。
2.深入调查研究学生思想实际，探索学生思想教育规律，做好学生思想教育工作。
3.组织制订和实施学生管理工作规划、计划；组织制订学生管理方面的规章制度；审批分管部门的工作计划和工作总结。
4.负责主持召开学生工作会议，布置和检查学生科以及各专业部的学生管理工作，研究改进措施，抓好班主任队伍建设和“教书育人”工作。
5.组织学生参加各种文体活动，丰富校园文化生活，促进学生全面发展。抓好学生生活管理工作,保障学生身心健康。
6.加强班级两个文明建设的考核评比，搞好校风、校纪、校貌建设。
7.负责新生人学教育和军训工作；指导毕
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