网络编辑实训

网络编辑实训（精选8篇）

网络编辑实训 篇1

姓名：肖培民班级：10级网络技术2班 学号：201001030025

1.企业招聘需求

（1）电子商务网站招聘需求：

天猫商城招聘网络编辑要求：http:///

岗位职责：

1、编辑新商品内容，上传新商品图片，使新品到货后能及时上架销售，同时完善商品的属性、图片和文字内容介绍，为商品销售打下良好的基础；

2、更换促销页面，修改校正内容，保证网站的各项促销能顺利上线，如果有促销任何更改或错误能及时纠正；

3、维护网站文字和图片内容，负责市场和客服等部门在网站页面的内容及时更新工作，保证市场推广和客服内容在网站上得到及时更新。任职资格：

1、大学专科以上学历，计算机及相关专业优先；

2、具有相关的销售知识，熟悉互联网行业，具备电子商务网站相关工作经验；

3、熟练使用电脑及相应的编辑软件，熟练使用photoshop制作简单的图片，了解HTML代码；

4、具有良好的沟通能力，有一定的文字功底。

（2）政府网站招聘需求：

山东省泰安市政府网站编辑部招聘：http:///

1、大专及大专以上学历，电子传媒、公共关系、新闻、法律、汉字语言文学专业优先；

2、有较强的文字驾驭能力，具备良好的文字功底，有一定的策划能力，具备较强的写作能力与理解能力;具有较强的新闻敏感性和政治敏感性；

3、至少一年以上相关工作经验；有传统媒体相关工作经验、大型网站编辑经验、政务相关工作经验者优先；

4、能够把握栏目定位、精通采编业务及流程，协调能力、多重任务执行能力俱佳；

5、熟练掌握html、css、js等;熟练操作Dreamweaver、photoshop、flash等网页制作软件和office办公软件；熟悉asp或Jsp、Mysql或sqlserver优先；

6、具有开拓、创新意识，有敬业、团队合作精神和独立工作能力。

（3）企业网站招聘需求：

58同城招聘网络编辑员要求：http://gz.58.com/tech/4092620151297x.shtml1、精通网站编辑工作流程，熟悉内容编辑方法和技巧，能熟练使用相关编辑软件；

2、文字功底扎实，表述能力好，文笔流畅，思维敏捷，想象力丰富；具有栏目设计、选题和文案策划能力；

3、有良好的市场营销意识，对产品和促销的概念性、差异性具有独特见解，能独立完成产品促销文案的撰写工作；

4、工作认真、踏实，责任心强，有团队合作精神。

（4）门户网站招聘需求：

游戏门户网站编辑：

1.大学专科科以上学历,对新闻、大众传媒或文学专业优先考虑

2.具有一年以上网站编辑经验,半年以上游戏公司工作经验

3.熟悉游戏产业或网络游戏行情,富于想象力和创造力

4.具有良好的计算机基础,熟练操作各种办公软件,优秀的打字水平

5.本身热爱网络游戏

2．网络编辑需要的素质和技能

（1）不同网站招聘网络编辑的相同要求：精通网站编辑工作流程，熟悉内容编辑方法和技巧，能熟练使用相关编辑软件；熟练使用电脑及相应的编辑软件，熟练使用photoshop制作简单的图片，了解HTML代码； 良好的打字能力，工作认真、踏实，责任心强。

（2）不同网站招聘网络编辑的不同要求：有的要求学历在大专以上，而有的最低学历要本科；工作经验的时间不同。

（3）总结网络编辑需要的素质和技能：新闻编辑基本知识，计算机及网络基础知识，必备的专业知识，相关的政策和法规，一定的外语能力。

网络编辑工作技能方面的特征：主动学习；阅读理解；时间管理；学习策略；批判性思维；协调；主动聆听；社交的洞察力；判断和决策；书写；谈话；操作分析；解决发杂问题。

网络编辑守则的基本内容要点如下：1.全心全意为人民服务；2.坚持正确的舆论导向；3.遵守宪法、法律和法规；4.维护新闻的真实性；5.保持清正廉洁的作风；6.发扬团结协作精神。

3.我的职业规划

（1）自身SWOT分析：通过了解网络编辑招聘的要求可以得知我自己本身在网络编辑这个工作岗位的立足之处。我的优点就是本身就是学计算机网络技术这个专业，在课堂上基本都学习过网络编辑所要求的技能，例如计算机文化基础、PS、DW、Flash，了解网站编辑工作流程，懂得内容编辑方法和技巧，基本能使用相关编辑软件。但我的不足之处就是比较粗心，一般只是在课堂上听老师讲，在课后没有更好地练习熟悉这些技能，不能更好地熟悉网站编辑流程和编辑方法和技巧，这导致了在以后对于这份工作不能更好地胜任。但是现在我有的是时间机会，因为现在还没有出去实习，可以更好地利用现在仅有的学习时间去学习以前老师教授的知识技能，反复练习，以达到非常熟练的程度。毕业的大学生需要拥有更多的技能证书才能找到工作，毕竟现在社会上竞争的压力是非常大的，要做就做一个拥有更多技能的大学生。

网络编辑实训 篇2

音视频编辑技术模块是很多高职院校多媒体技术专业人才培养的重要模块。《摄录像及编辑技术》课程作为音视频编辑模块的核心技能课程, 在培养学生熟悉音视频行业生产流程、熟练掌握摄像技术、音视频后期编辑技术、熟练使用常用音视频编辑软件进行产品制作方面有着非常重要的作用。

完整音视频作品的制作过程一般包括前期、后期两个阶段。前期主要工作有编写剧本、编写分镜头稿本、现场摄制等。后期主要工作包括素材整理、确定编辑点和切换方式、视频剪辑、制作动画、添加音效、合成和调色等。由此可见, 音视频作品的制作过程具有技术涉及面广、综合性强的特点, 因此《摄录像及编辑技术》课程一般开设在高职大二年级 (三、四学期) 。大一学年, 多媒体专业一般开设有平面设计类和动画制作类基础课程, 这些课程可培养学生静态图形图像的处理能力和二、三维动画的基本制作能力。这些技能的学习对于后期《摄录像及编辑技术》课程教学的有效实施具有重要的辅助作用。

2 课程实训教学改革措施

《摄录像及编辑技术》课程非常重视学生实际操作能力的培养, 其实训教学环节设置比重一般都大于60%。相比理论教学而言, 本课程的实训教学具有更加灵活的组织形式, 教学内容设计和取材也更加丰富, 对学生的吸引力强, 学生大都比较喜欢上实训课。但同时也发现, 若按照传统“面向教学”的思想, 将实训教学分为“基础操作—中级提升—综合应用”三个阶段, 这种三段式的划分, 虽方便了教师准备和教学, 但会因为没有完整应用需求作支撑, 造成基础操作阶段、中级提高阶段的实训练习枯燥乏味, 学生会因长时间看不见劳动成果, 感受不到成就感, 进而对实训失去兴趣, 烦躁感和倦怠心理骤增。

建构主义认为人类的学习过程就是在原有经验和行为模式基础上构建新的认知和经验的过程[1]。所以学习是需要学习者主动参与的, 而兴趣和成就感是维持参与积极性的源动力。为了让学生的学习态度由被动转为主动, 提高本课程实训教学的效果, 我们在总结往届课程教学成效的基础上, 提出了以完整项目制作为基础开展实训, 并在实训过程中实施“四个融入”理念, 即:实际生产项目融入实训教学内容、典型工作过程融入技能阶段训练、质量管理思想融入实训管理指导、分阶段多元化评价方法融入实训评价过程。

2.1 实际生产项目融入实训教学内容

以项目任务为驱动开展实训教学是目前职业教育实训教学改革的大方向。在《摄录像及编辑技术》课程教学中使用项目教学法, 以实际生产项目为主线组织教学, 打破按知识系统性组织教学的传统模式, 将知识点和技能点融入项目阶段制作过程中。学生在完成实训后, 不仅技能提高了, 还能看到完整产品及其应用效果。学生对自己付出的劳动更加肯定, 学习兴趣也就更加浓厚了。以下介绍了课程实训采用的实际生产项目的主要来源。

2.1.1 校园电视台各类音视频制作任务

目前很多高职院校都设有校园电视台, 校园电视台音视频制作的主要类型有:1实事新闻类 (如校企合作报道、校内外访问交流报道、学生社团活动报道、学院运动会报道等) ;2课程教学及讲座类 (如网络课程摄制、重要讲座摄制、精品课程教学摄制、示范实操过程摄制等) ;3风采展示类 (如校园和系部宣传片摄制、公益短片摄制、学生团体活动摄制、个人视频作品摄制等) 。这些音视频制作项目普遍具有制作目标明确、时间周期具体、表现形式丰富、内容针对性强、工作流程完整、作品完成后能马上投入使用并及时反馈应用效果等特点, 比较适合作为本课程实训项目的重要来源。

当然, 校园电视台的众多制作需求, 也并不都适合转化为实训项目在实训教学中使用。在选择适合转化的生产性项目时, 需遵循项目规模由小到大、技术难度由易到难、制作周期由短到长的循序渐进思想, 对项目进行综合分析:1分析项目是否完整, 技术难度是否适合学生团队承接;2分析项目的实施周期和设备需求是否可行;3分析项目重难点和容易出错的地方, 并做好全程跟进及引导、排难的准备等。

在以往实训开展过程中, 为了训练技能, 会安排一些单项技能训练活动, 但这些技能训练活动由于没有以实际项目制作需求为背景而显得枯燥乏味。学生因看不到技能训练能为项目制作带来怎样的直接效果而缺乏练习动力。当以实际项目制作为基础开展实训时, 将单项技能训练融入到项目制作过程中, 虽然训练的时间缩短了, 学生却能真实感受到技能训练对项目制作的直接推动作用, 并在责任心的驱动下认真练习, 使训练效果事半功倍。

2.1.2 合作企业提供的音视频制作需求

在专业建设过程中, 我们一直非常重视加强与校外相关企业的多元化合作, 目前已与本地多家文化传播公司、数字媒体领域的科技公司等建立了长期、深入、多元化的合作关系。从相关企业引入了部分难度适宜、已过商业保密期的完整项目转化为实训项目, 如将本地火车头文化传播公司大型地产展示项目的音视频制作部分、盛名堂文化传播公司的家纺品牌推广项目 (视频广告制作部分) 转化为大型综合性实训项目等。在将技能点训练融入制作过程中后, 还将制作过程中的素材管理、场景调度、镜头剪辑、动画制作、音频合成、输出发布等部分抽出, 做成专项训练项目供学生反复比较、练习。公司除了转化已完成的商业项目外, 合作企业也时常为学校提供一些小型摄制机会, 如“兴宇传媒的广告投放资料片”摄制、“星星少儿艺术培训网络招生宣传片”摄制等。

将企业项目转化为教学项目时, 需注意以下几点:1将重视产出结果转为重视生产过程, 重新安排实训教学的时间和周期;2采用分组教学法发挥学生间传、帮、带的作用, 安排不同层次学生组成团队分工合作, 在指导教师的引导下参与项目制作;3聘请企业指导教师对关键制作过程和技术难点进行指导, 同时也作为项目阶段性验收时的校外评审专家;4实训指导教师负责与企业方进行沟通交流, 充分交换意见, 并分阶段监督工作完成质量。

2.2 典型工作过程融入技能阶段训练

在将实际生产性项目转化成教学项目时, 使用的方法是以“需求分析—构思设计—技术实现—反馈修改—定稿提交”[2]的音视频制作典型工作流程为基础, 将知识技能点融入到阶段流程中。比如将一次既定的校园“献爱心活动”新闻摄制任务转化成实训教学项目时, 教师首先根据情况安排适合学生小组承接的任务, 然后组长带队在需求分析阶段完成对摄制内容、环境、时间等要素的分析, 并制作摄制方案。在构思设计阶段安排好组内人员分工, 并确定制作主线、周期和风格。在技术实现阶段完成拍摄、素材收集处理、编辑、配音、合成等工作。在反馈修改和定稿阶段完成样本修改和成片输出工作。

2.3 质量管理思想融入实训管理指导

在以项目为驱动的实训过程中, 学生是主体, 是实训活动的主要参与者, 而教师在实训过程中起管理和引导作用。在将生产项目转化为实训项目时, 也需将生产项目质量管理的思想融入实训管理过程中。项目质量管理的主要思想是:项目总体质量源于项目每个阶段、子项目、工作单元的质量。在对实训项目进行阶段划分时, 明确提出每个阶段学生应该习得、培养的职业技能和职业素养。对于实训项目制作的核心阶段, 还划分有多个子阶段和工作单元。

教师在实训开展过程中采用定期检查和不定期抽查的方式了解项目工作阶段开展情况, 对每个阶段实训完成质量进行监控。这里需要注意的是:教师的角色重在“引导”而非“代劳”。当实训开展过程没有偏离实训培养目标时, 就不要过多干涉小组实训开展, 只是帮助学生分析实训出现的问题, 引导其解决问题。只有当实训开展过程因技术难度太大、工作态度问题突出或有严重超期可能等原因偏离原培养目标时, 才对实训开展进行深度干预, 并做好工作情况记录。

在实训指导方面, 为进一步加强学生的主观能动性, 减轻实训指导教师因重复劳动造成的工作负担, 提高实训开展效率, 我们利用计算机网络建设了课程实训资源平台, 并划分出前期策划、摄像技术、剪辑方法与技巧、动画与视频特效、音乐音效、视频调色等多个技能模块, 发布了大量文本及音视频学习资料。学生可以在任何时间、地点上网浏览, 访问学习资源, 自主学习提高职业技能, 解决实际问题。

2.4 分阶段多元化评价方法融入实训评价过程

教学评价的方式有形成性评价 (学生项目完成过程中的态度、制作效果、参与次数等) 和总结性评价 (所参与的作品完成质量、效果反应情况) 等。以前《摄录像及编辑技术》课程实训教学一直采用由任课教师对每个小组期末作品完成情况做统一评分的总结性评价方式进行。这种评价方式没有很好地将学生平时实训参与程度、学习态度等纳入评价指标, 基本上只关注最终作品完成情况, 评价结果很多时候就是一个分数。评价结束后大多数学生不会再去修改和完善期末作品, 技能训练效果的提升也就此终止。

为提高实训教学效果, 目前在《摄录像及编辑技术》课程实训教学中, 采用以阶段自评、阶段互评、阶段综合评价等为主要形式, 以各阶段工作耗时情况、阶段性实训报告填写情况、技术问题解决情况、团队合作及参与积极性、作品完成情况等为主要评价内容的多元化评价方式。比如在每个制作阶段结束时, 学生团队首先对工作完成情况进行自评, 教师结合小组自评结果进行综合评价, 并主动与小组成员沟通, 肯定其优势, 指出其不足, 了解工作难处和障碍, 以帮助小组成员更好地解决问题, 促进其工作效率和水平的提高。

这里需要注意的是, 由于学生团队的工作能力和水平不同, 教师在评价过程中所使用的标准也应该相对灵活, 使评价设计分层化。比如对于多次评价结果优秀的团队应适当提高评价标准, 对于多次评价结果较差的团队应给予重点关注, 必要时适当调低其评价标准。

每个小组在完成阶段任务后, 要求在参加综合评审前与实训指导教师交流, 初步评价其作品是否达到预期效果, 确认问题并反馈修改。在阶段性综合评价过程中, 教师组织非本组同学听取作品制作小组成员的讲解 (组长对工作阶段完成情况做说明, 其他组员分别就自己承担的工作做简要介绍, 重点说明本阶段工作中遇到的问题和解决方法) 。阶段性评价结果由学生团队自评、小组互评、综合评价、企业专家评价四方面构成。改进后的评价方式端正了学生“重视实训过程, 重视技能训练”的学习态度, 有效促进了学生协同合作能力、工作能力、时间管理控制能力的提高。

3 课程实训教学改革对教师的要求

课程实训教学改革对教师提出以下要求:

(1) 教师一定要重视项目实训教学的准备工作。这种准备包括项目的选择、转化、教学过程设计、教学效果评价等方面。

(2) 指导教师之间应树立相互学习、合作、分享、共同进步的思想。《摄录像及编辑技术》课程的综合性很强, 技术涉及领域较宽, 实训指导的工作量非常大, 一般配有2~3名实训指导教师。建设一个良好的工作氛围, 树立相互协作, 取长补短的工作思想对于实训教学工作的高效开展非常重要。

(3) 教师要增强服务意识, 在实训各个阶段热心为学生提供服务。服务意识是职业素养的重要组成, 其主要包括“耐心服务的精神, 换位思考的态度, 积极交流的行动, 精益求精的技术”等。教师的服务水平会通过言传身教, 潜移默化地影响学生。教师的服务意识强, 则学生的工作积极性和服务意识也会提高。

4 结语

通过以实际项目为基础, 以工作岗位群对职业能力的要求为目标, 对《摄录像及编辑技术》实训教学进行改革, 深入贯彻“做中学, 学中做”的教学理念, 实训教学效果得到了较大提高。从近两年毕业实习阶段实习企业 (文化传播公司、影视制作公司等) 反馈的信息来看, 学生的制作技能和职业素养得到了实习单位的一致好评。在后续工作中, 学校还应进一步加强与企业的联系, 探索深入对接企业需求的方法, 结合课程的职业岗位群, 将更多企业项目引入到实训教学中, 以提高人才培养质量。

摘要：《摄录像及编辑技术》课程作为高职计算机多媒体技术专业的核心技能课程, 在培养学生摄、录、编综合技术能力方面有着重要作用。课程实训教学中引入项目教学法, 以校园电视台和合作企业的音视频制作项目为基础, 将生产项目转换为教学项目, 并在实训过程中贯穿“四个融入”理念, 即实际生产项目融入实训教学内容、典型工作过程融入技能阶段训练、质量管理思想融入实训管理指导、分阶段多元化评价方法融入实训评价过程。从实训教学的内容选择、开展形式、管理方法、评价方式等方面进行改革, 从而有效提升学生的职业技能和职业综合素养。

关键词：高职课程,音视频制作,实训教学,教学改革

参考文献

[1]姜大源, 吴全全.当代德国职业教育主流教学思想研究[M].北京:教育科学出版社, 2007.

[2]崔怡文.基于工作过程的高职课程评价体系研究初探[J].教育教学论坛, 2011 (3) :173-174.

网络编辑选秀记 篇3

解放报业集团新闻晚报科教卫部实习记者

上海市传赢文化传播有限公司实习编辑

上海文化广播影视局科技处实习策划

技能荣誉

英语：大学英语六语

法语：大学法语四级

计算机：上海市计算机等级考试证书(VB程序设计)，熟练操作Word、Excel、PowerPoint、Photoshop、CorelDraw、Premiere等软件

同济大学优秀学生奖学金一等奖、三等奖国家励志奖学金

实习经历

上海《解放日报》体育部实习记者

参与报道了NBA篮球、CBA篮球、刘翔田径、美国梦八男篮国际挑战赛、2008北京奥运会(上海地区)、斯诺克上海太师赛、上海网球大师杯、中国羽毛球大师赛等比赛SMG五星体育频道实习记者编辑编导

参与了午间新闻(编辑)，迎世博世界乒乓明星邀请赛(记者)，全民健身B88大直播(记者+编辑)，光耀60年新中国最具影响力的体育人物评选(记者+编导)

上外新闻传播学院院刊《JCWIN》新闻版责任编辑

上外学生报纸《新传快递》闲情版记者、新闻版记者、网络版责任编辑

2007年首届上海市高校长跑比赛志愿者

第29届奥林匹克运动会火炬传递活动上海嘉定段志愿者

第29届奥林匹克运动会上海赛区志愿者

技能荣誉

英语：英语专业四级(TEH4)

法语：掌握基本会话

计算机：熟练操作word、excel、ppt等办公软件，能够对计算机进行一般的软硬件维护：具有较好的信息检索与收集能力

实习经历

校学生会编辑部骨干

参与学校以及学院的院刊、校报的编辑工作，并发表过多篇文章文广集团解放报业《新闻晨报》学生记者

作为学记团代表赴新加坡、马来西亚，与当地(联合早报)进行文化交流活动上海市浦东新区计生委青少年志愿者实习社工

教练面训

1号：鹦鹉具有超强的模仿能力，我觉得自己最强的能力就是模仿。

2号：如果说要做一期关于社会调查的专题，那我相信社会学专业出身的我会更具专业优势。

3号：做新闻要求记者、编辑有很广博的知识面，我觉得自己知道的相对来说多一点。

4号：摄影、美术是我拥有的许多才艺中的强项。相信做网络编辑我会更有优势。

1号：

凌教练：1号你其实是多才多艺，所以请你想一想，今天，为什么你会决定站在这里，你真的那么想做网络编辑吗?

1号：对于网络，我觉得更应该是报纸、广播、电视等的综合体，是一个全媒体的平台。对于所有的媒体人来说，它更具有挑战性，有更高的要求，我喜欢挑战性的工作。此外，我之所以选择网络，也源于网络工作的时间特性，灵活、自由。

薛教练：1号，你刚才讲了网络是一个综合的、多媒体的平台，这是对的。可是，因为现在很多网络媒体的内容原创很少，大部分是综合或者是编辑，就是编二手新闻，很多人就说网络媒体很像一个“复制”加“粘贴”，如果每天让你做的事，就是这样的话。你会怎么看?

1号：我觉得这正好符合了我的“鹦鹉”能力。我觉得网络编辑相当于其他的平面编辑，但相对于电视台里面的编辑、或者说广播编辑来说，他更应具有的一个要求或者说优势，就是模仿能力。

薛教练：你这么做有成就感吗?

1号：我觉得有成就感。

薛教练：这个工作你想做多久?

1号：如果有发展空间，为什么不是一生呢?

薛教练：你所说的发展空间是什么意思?

1号：这个……

王教头：我有个问题，假设说今天你发现一个新闻，是关于我们的主持人刘老师的，他因为《上班这点事》这档节目和我们的女嘉宾产生了一点绯闻，这样一篇新闻你打算取什么标题?

1号：刘老师年过三十，却……

凌教练：我已经没兴趣看这个新闻了。

1号：《上班这点事》惊现成猪手。

凌教练：这好像不是很明确。

1号：那不是更具有看点吗?

2号：

王教头：假设有一天你准备刊登一篇新闻，你觉得它很有冲击点会受很多人关注，但是你又发现这里面涉及到了我们很重要的一个客户，比如说广告客户的一个负面信息，你会怎么处理?

2号：那我应该会选择不报道这篇新闻。

王教头：不报道这篇新闻?

2号：对，尽量不伤害到我们广告客户的利益。

王教头：那假设说你所有选出来的新闻都和某个品牌厂商有关，你都不报道吗?那新闻的真实性、公正性怎么体现?

2号：在处理这个问题之前，可以先在网络上跟网民进行及时地沟通，先从他们那边得到一些反馈，我们可以根据他们的反馈来决定。

凌教练：你认为这样的沟通要花多少时间?我们有时效性的，时间不等人的。

2号：那我们可以在编辑内部进行一次讨论，通过全方位、多途径来考虑一下。

凌教练：所以，还是你们自己在做决定，不是考虑到网民。

2号：我们一定会参考网民的意见，因为网络编辑工作的成果，就是要给网民看的。

薛教练：首先，根据你刚才的回答，我非常质疑的是，作为一个网络新闻编辑。你的职业道德精神在哪里?我问一个跟网络暂时没有关系的问题，因为我是做人力资源工作的，我想问你：如果说你找到一份工作，那么，五年之后你认为自己会是怎么样一个状态?

2号：五年之后，如果我还在网络编辑这个行业，我觉得可以做到一定的管理层。

凌教练：如果你没有进到网络这个行业呢?

2号：即使我没有进到这个行业，觉得也应该是这样的。

凌教练：管人?

2号：也不全是。我觉得开始工作，肯定要有个积累的过程，积累到了五年的时候，那自己肯定是有些经验了，这些经验就可以去告诉其他人，管理不一定只是管人。

薛教练：我觉得你能不能做领导那是下一步的事，但是你现在还没有让我们看见你作为一个网络编辑最基本的素质体现。

3号：

凌教练：很多人会选择出国留学，你为什么要选择来这里应聘这份工作?(英文)

3号：对于那些非本科的学生来说，我觉得出国还为时尚早。我在上外学的是国际新闻，我会出国的。但现在我会选择比如说传播学或者是包括编辑学这样一类的工作来做。(英文)

凌教练：我听出来你还是打算出国，即便某一家公司聘用了你，但你还是想到国外去看看国外是怎么搞新闻学的，是不是这个意思?

3号：其实我的回答还没有结束，如果这家公司对于我将来的整个人生规划会有一个很大帮助的话，我觉得我会留在这家公司，然后用业余时间去进一步提升自我。

主教头：你的理想是什么?

3号：我会选择做一名记者，或者做一名编辑，做记者的话我会做到小有名气。

薛教练：我觉得你想成为名记或者名编，这是任何一个新闻系毕业的学生的梦想，但是你觉得在网络媒体尤其是现在的网络上，你能实现你这个梦想吗?

3号：现在看，我觉得比较难。

薛教练：那你为什么来应聘?

3号：这也是实现我的理想的一个选择。因为网络是一种新兴的媒体，电视、报纸是一种途径，而网络是另外一种可供选择的途径，我觉得这样尝试一下也没有什么坏处。

王教头：以你现在的这种状态，估计没有企业会用你，因为感觉很没有安全感。你又说想要出名，但是没有哪个企业，尤其是像网络，至少新浪，我不敢说你来工作我就有办法让你出名。你又是很“杂”，这个也喜欢，那个也喜欢；这个想尝试，那个也想尝试；这个想提升，那个也想提升……我不太确定，可能你过来工作半年、一年以后，有其他公司对你讲，又是某种可以提升的机会，你就会走人了。

薛教练：我觉得这个职位不太适合你，不过，至少你有理想，这是好事。

3号：我觉得忠诚度是非常重要的，当你进入一个公司的时候，忠诚度代表着你在这个公司能够走多远。

王教头：其实这个可能不单是忠诚或者不忠诚的问题，每个人都有权利去追求自己更想要的东西。但这个体现在两方面，一是你知不知道自己究竟想要什么；二是能不能很准确地去判断你会达到一个什么样的程度，达到以后继续下一步你想要的。

4号：

王教头：我看你是在体院上学的，你可以说一下最近在体坛最火的三个人的名字吗?

4号：我选……

薛教练：很多网站对体育编辑这个职位没有那么多的需求。比如，你过来以后，正好我们社会版缺人，让你先去做社会新闻，你会怎么看?

4号：我觉得作为一个网络编辑，需要灵活、机动，哪里需要，你就要往哪里跑。

薛教练：你的志向是什么?就是网络编辑吗?

4号：不是，我认为我会在30岁之前找到一份好的工作，然后有所积蓄，我的梦想是开一家属于自己的摄影工作室。

主持人：假如说，你被王总录用了，在他那里工作了几年，你眼看就要30岁了，已经攒了8万5千元。正好我最近新拍了一部电影，说实话有点烂。我找到你，让你发贴子说这部电影好，然后我给你1万5千元。行不行?

4号：我觉得自己会先去看一下这部电影。

主持人：不用看，你只要说几句好话就行。

4号：我觉得，这个还是要靠观众自己去判断。

主持人：你就负责写出来，然后我会组织人在后面跟帖说：说得好!说得好!这样你就能得到1万5千元，你就凑够了10万元，可以开摄影工作室去了，不用再打工了。

4号：我觉得自己不会这样做。

教练点评

王教头：给我一个总的印象，就是现实和理想差距很大。1号，你用鹦鹉比喻自己的优势，但鹦鹉它有一个很重要的特点叫形似而神不似，你觉得模仿是一个不错的手段，但是模仿能够作为一个长久的谋生手段吗?没有你自己独特的东西，你不可能永远靠这个模仿继续下去。

凌教练：我对3号的印象比较深刻，我觉得一名新闻从业人员应该有成为名记或者名编的理想，而且我相信只有拥有这个理想，你才能做好一个编辑，不管是传统的报纸编辑还是网络编辑。另外，我要从另外一个角度提醒大家，不管你今天站在这个舞台上来应聘这个职位，还是今后去面对其他的公司，你一定要做好功课，不要打无准备之战。

在这一轮紧张的面试中，四位选手都表现得有些拘谨，但各有特点，3号选手被教练评为“最有理想的人”，而他也获得了观众的最高人气支持。实战比拼

1号：变色龙是一个适应能力的体现，这就比我第一个能力——模仿能力上了一个台阶。

2号：作为一位网络编辑，除了专业素养要加强之外，敏锐的观察能力、体验能力和善于及时地互动沟通也是非常重要的。

3号：敏锐，就是说作为一个网络编辑，你面对的是互联网上海量的信息，你要在其中很敏锐地找出对于受众来说，非常对他们胃口的信息，这样才能使得你的网站增加点击率、增加浏览量。

4号：兴趣是最好的老师。但是，不一定是你做的每一份工作，都是你感兴趣的，所以这个时候就需要热情、坚持。

任务内容

四位选手分为A、B两组，要从海量的报刊中挑选素材，通过剪报的形式为网站的娱乐版块编辑出一篇专题报道。专题报道的题目不得超过十五个字。

要完成此篇报道，选手需要通过挑战“极限攀岩”、“空中断桥”、“心心相印”三个拓展项目，来获得笔、报刊杂志、白板等相应的道具。

(通过抽签1号和2号分在A组，3号和4号分在B组)

选手行动

“极限攀岩”

四位选手见到高达6米的岩壁，既兴奋又恐惧。

1号自告奋勇第一个挑战。

刚开始的时候，1号对自己似乎很有信心，状态也不错，可是很快他的状态就发生变化了，停止不前……终于在队友的鼓励和自己的坚持下，他又开始了向上攀岩。可是临近岩壁顶端的时候他几乎用尽了所有力气，但还是坚持到了最后。

1号挑战成功，总共花费了8分钟。

4号也自告奋勇，决定代表B组接受此轮挑战。

4号一开始攀得有些艰难，当她坚持将近4分钟后，感到体力不支……最后放弃了。3号决定继续挑战，虽然出师不利，没想到后面却相当顺利，他很快就靠近了岩壁的顶峰，最终挑战成功。

在“极限攀岩”的挑战中，A组的1号用8分钟顺利过关，而B组共花费12分钟，落后A组4分钟。

“空中断桥”

A组决定先来挑战，站在6米高的“空中断桥”上，他们按规则完成了猜词游戏后，要开始跨越“空中断桥”。1号主动提出要先挑战，但1号在挑战中极为恐惧，突然改变主意。2号虽然也很害怕，但她还是决定试一试。并且2号勇敢地跨出了这一步，然后她再跨回到自己的位置上，开始鼓励1号，在2号不断地鼓励下，1号整整站了30分钟后，终于成功地跨了过去。

B组也同样，先完成猜词游戏，然后通过划拳决定4号先进行挑战。不到3分钟的时间，4号就成功跨了过去，而她也跨回到自己的位置上，之后，3号和她一样勇敢地跳了过去。

在“空中断桥”的挑战中，B组仅用5分钟完成了挑战，而A组却用了30多分钟才完成。

“心心相印”

两组选手分别合作来走钢丝，看谁走得远，并且要在钢丝上完成成语接龙的游戏，完成此项目可获得道具报刊杂志。

在“心心相印”的挑战中，A组用了3分钟时间，走完3米远的距离；B组用了6分钟的时间，走了3米远的距离。

四位选手终于成功挑战三关。获得了所有的道具。然后。他们通过剪报为网站的娱乐版块进行专题报道的编辑。

最终。A组用30分钟完成了专题编辑，B组用了50分钟完成了专题编辑。

任务结果

A组专题：无与伦比的美丽

B组专题：向右看向左看

2号：我们想做一期盘点，所以我们就在这些有限的资料里面选取了政坛、影坛、体坛、风尚界和歌坛领域里面比较杰出的一些女性，以她们的共同点这个特质来做一期专题。所以我觉得我们这期做的点击率应该是比较高的。

4号：我们选取的是电影方面的，因为要做娱乐版的话，我觉得电影是最容易引起共鸣的。我们选取的是一

些国内外大片，还选取了些相关影片的简介，也罗列了很多即将要上档的一些电影。

薛教练：我觉得无与伦比的美丽这个版，好象是哪个化妆品的广告。如果我是一个网民，看到这一页就会翻过去，因为我以为误点了一个广告。对于一个网络编辑，最重要的一点是要有链接在你这个版面上，起码应该留出一些标题的链接，或者是其他方式，至少要有这个想法。

王教头：很多人说网络是标题档，给一个标题，取一个看起来比较吸引眼球的名字。这个大的方向是没错了，但是，有一个基本要素，就是你这个题目要让人家一看就知道你在说什么。我记得刚刚2号说这个专题很有吸引点，你觉得很吸引人，我想请问你这个专题的吸引点究竟在什么地方。要点在哪里?

2号：我觉得做一个盘点是可以有一定关注率的。

王教头：既然是盘点肯定是要有一些线索，比如说成就、关注率，甚至于绯闻，肯定是要有一个主线的，但这个专题里面没有明确的主线。

1号：正如您所知道的，我们编辑的前提是在给定的一些素材范围内。也许我们思考过您说的不同的线索，但是，在给定的素材内没有找到相关素材。

王教头：你事先策划了一个思路，然后你去找内容。如果你实在找不到相匹配的内容，那就说明这个思路是不适合做的。原来这个主题是不适合，你就要去变化。所谓的专题不一定要复杂，但是一定要脉络清晰；还有另外一幅作品，四个字的评语叫不知所云。首先，电影这两个字就没有明确界定，而这是你的整个专题最基本的核心。教练点评

凌教练：首先，几位同学都很努力，因为你们手中的素材确实有限，而且又干了那么多的体力活，再来做这个专题，体力脑力结合。但两个主题给我的感觉就像两页杂志，而不是一个网页，网页你先看到的是标题。所以你要从用户体验的角度去感受。如果你今天是一个网民去点的话，会点哪些新闻?我相信你们都非常有创意，但是创意用偏的话，那是没有观众的。

在这一轮的任务挑战中：

四位选手经历了极限的体力及胆量考验，2号的勇敢表现获得了观众的极大支持。

伯乐选秀

(四位选手先写下薪酬期望，暂不公开)

上海热线：其实从网络的角度看，我觉得2号和3号基本上是来“打酱油”的，所以我想先看一下1号薪资的要求。

1号：5000元／月。

上海热线：从股票的角度来说，有高开低走、也有低开高走，其实网络编辑最好的策略是低开高走，我觉得你现在有点高开了。建议你要低开。

搜狐网：我想先看一下2号的薪资。

2号：2500元／月。

搜狐闻：她的薪资要求并不是很高，我觉得她在刚才的现场表现还是可以的。另外，她克服困难的精神，包括在1号不敢跨过去的时候，她一直在鼓励他，这是很不错、非常可取的。

新浪(上海)：我想问一下在场的两位男士。一个是1号，一个是3号，请你们两位谈谈今天参加这个节目的感想，以便吸引师弟、师兄来参加《上班这点事》，你们会怎么样开导他们，导语会怎么说?

3号：参加这档《上班这点事》是一次非常具有挑战性的活动，在这里我除了能够学到很多知识以外，还能了解到网络编辑这个职位的一些特点以及自己距离网络编辑这个职位的差距。

1号：上班是一种挑战，《E班这点事》更是一个挑战，你想接受挑战吗?那么就来参加《E班这点事》。

新浪(上海)：网络编辑看似容易。其实比传统媒体可能还要难，它不仅要求具有传统媒体的基本素养，还对网络的熟悉度，对SEO的搜索引擎的熟悉度，互动的操作性等方面也有很高的要求。我想看看3号的薪资要求。

3号：2500元／月。

新浪(上海)：这个薪资应该不是很高的要求。尤其是3号同学心怀大志，放眼世界，但我们聘用你确实有一点点的担心，担心你哪天会飞走。

大旗网：我想问一下1号，你怎么看待编辑分为很多种类型，比如，今天让你做这个频道，明天把你调去那个频道，跨越的内容是比较多的，调动是比较频繁的，自然对于你本身的职业素质的要求也是比较高的，你怎么看待这个问题?

1号：对于您的问题我可以用我的两个能力来回答，第一个是模仿，第二个是适应。其实，对于初到职场，尤其是网络编辑这一新兴职业来说，首先需要做的必须是去模仿，去向老前辈们学习；第二个就是自己的适应能力，如何去接触一个新的环境和一个新的人际关系，并尽快地融入进去。

大旗网：我觉得你的薪资要求有点高，你需要再考虑一下。

1号：薪资是可以再谈的。

猫扑网：我想问的两位是1号和4号，我想先看一下4号的薪资要求。

4号：3000元／月。

猫扑网：我想知道你们提这个薪资待遇的逻辑是什么?你们怎么会提出这两个数字?

4号：对于一个刚刚毕业的学生来说，刚才有一位老师也说了要低开高走，我觉得3000元可能是一个入门的门槛。

1号：我的5000元是这样计算出来的，我拿到手的现金大概在3000到3500元。我觉得网络编辑是一个非常活的职业，几乎是一个月30天都在工作，所以平均到每天的话也就100元。100元现在其实也不能干什么，只要能保证自己喝口水，吃三顿饭和交通费就可以了，也就是能满足自己的温饱和交通就行。

猫扑网：我发现他们的逻辑只有自己而没有企业，你开5000元也好。6000、7000元都没有问题，但问题是凭什么要让企业为你买单?

王教头：1号这个“优雅”确实是要打引号的，因为他看上去似乎给人一种不慌不忙、不太着急的感觉，其实优雅一定是以很深沉的内涵来作为后盾的，否则的话，只是一种虚幻的表现。2号这个果敢虽然没有画引号，但我们觉得你的表现有点对不起这两个字，也许可以用个贬义的词叫无知者无畏，但如果用一个褒义的词叫比初生牛犊不怕虎，说明你是有成长空间的，这应该是一个不错的特质。3号沉淀的意思其实比较好理解，这个是我们三位给你的一个鼓励，觉得你太过浮躁。需要沉淀。无论是沉淀你自身的修养、对自我的认知，还是沉淀你的理想、你的期望值、你的梦想，这些东西都需要积极沉淀。4号这个CPU说的其实是内核，比如电脑有一个CPU，它应该是一个核心，它是控制你整个人的，但今天你给我们的感觉就是没有核心，你要尽快地给自己找到属于你自己的CPU。并且让它运转起来。

网络编辑-网站后台编辑文章规范 篇4

一、title选取原则

1.标题尽量立新标异，考虑用户搜索习性;

2.标题中出现关键词，切忌关键词出现两次以上;

3.标题牵涉到专业医疗用语的话，应尽量通俗化;

4.分割关键词使用规范的分隔符，避免特殊符号和标点符号;

5.标题要避免混淆语义，严禁歧义出现，要凸显文章内容核心;

6.标题长度保持在10到50字符即5到25个汉字，最长应保持60字符即30汉字以内;

7.部分文章要在标题中注明类型，如评论、观点、分析、图文、通讯、特写、长篇、快讯、详讯等，在类型后加冒号；

8.以图片为主或图片精美的新闻，其标题后面应加（图文）。以文字为主的文章在标题后注目(图)或(附图)，一张以上可标(多图)或（组图）。

二、keywords(关键词)书写规则

1.按照文章内容选择关键词;

2.每篇文章保持关键词数量为两个;

3.关键词之间以英文半角逗号隔开;

4.关键词中不得出现其他标点和特殊符号;

5.禁止堆积关键词，禁止选择无关关键词;

三、description(关键词描述)描述规则

1.描述保持在100到240字符即50—120个汉字以内;

2.描述要出现关键词，关键词次数保持在2-3次;

3.描述不得出现特殊符号;

四、content（内容）编辑规则----# $

1.避免一段式文章出现，文章要坐分段处理;

2.文章要求层次分明;

3.内容编辑风格需统一，注重网站整体形象；

4.做到文章内不出现其他的斜体或者颜色的处理;文章内部不允许出现特殊字符;

5.注意第一段为文章的概述部分，要体现出keywords里的关键词；

6.各个段落加上段落标题，段落标题做加粗用STRONG处理;

7.COPY过来的文章要过滤掉格式代码，重新进行分段处理，避免文章格式重复;

8.文章内部不允许出现指向外站的链接(除大型门户站链接);

9.将文章内部的关键词选出2-3个加上相应的链接，链接到首页或者相对应栏目列表页，链接文本要锚记关键词;

10.特长的文章分页处理;

11.发文章前进行审核，内容不得有诋毁或者对医院有负面影响的内容，不得出现竞争对手的推广内容;

五、图片编辑规则

1.每个网站要统一图片风格，参照各网站后台系统设置而定。

2.正文内的图片尺寸不得超过规范，即：长*宽 300*260最宽不要超过500 避免 同

一网站内图片大小差距太大病例图片需要特殊处理的及时提出要求

3.正文内图片须经图象优化压缩处理，在图片不失真的情况下，字节数要尽量小，尽

量不要超过25K。

4.图片不能出现其他网站图片的任何标识。

5.图片命名规则避免使用中文或单纯数字命名。

6.图片选择的主要标准是：优美、清晰、明亮、信息量大。

7.不选可能引起受众不快的图片，如血腥、暴力、色情等；不选有政治和宗教问

题的图片，图片包含政治人物时要注意。

附：新站编辑规则：

新站避免首页、列表页h1、h2标签避免，放在首页和重点推荐文章分段

替代

少用加粗加重标签例如：、编辑审核规范

1.检查文章美观度，是否出现混乱、不协调等情况

2.检查发布文章的相似度

3.检查链接，是否存在死链、无效链接

4.检查发布文章的关键词和描述部分是否正常

网络编辑自我介绍 篇5

各位尊敬的考官,大家早上好!很荣幸能在这里 面试 ,让我有向各位考官的学习机会,我很高兴!

我，吴XX，女，今年24岁，系嘉应学院中文系汉语言文学(师范)专业的应届毕业生，为人诚实守信、安静祥和，平时最爱看看书上上网听听音乐，我的同学都说我是最适合读中文的人。上大学时偏爱现当代文学，最爱看潘军的作品，特别是他的《手势与独白》三部曲;而张爱玲、张小娴、安妮宝贝等也是我偏爱的一些作家，她们的文集前前后后我倒也看得差不多了。因为专业关系与个性的偏好，另外一些现当代的名家我也是很关注的，像贾平凹、林语堂、格非、阿来、马原、王蒙、张洁等，具有良好的文学素养。

此外,我还对计算机和 英语 学习有着浓厚的兴趣，经过努力，熟练掌握了Adobe photoshop CS和Coreldrew设计软件及Office办公软件等的使用，并通过了大学 英语 四级。能熟练查阅英文工具书和熟练使用计算机以及应用网络资源。我还积极主动参加学校各种活动和社会实践，不放过任何一个能锻炼自己的机会。

总的来说，我自认为我是完全符合贵公司招聘网络编辑的要求——“有良好的书写、表达，以及文章的鉴赏能力”。可能，目前我没有多少的工作经验，但是我年轻，学习能力强，也愿意刻苦学习，我完全相信自己能胜任这一份工作!

获知贵公司正为积极谋求发展招贤纳才。我真诚的渴望能加入贵公司,为贵公司的发展壮大贡献我的才能和智慧。

作为一个初学者，我具备出色的学习能力并且乐于学习、敢于创新，不断追求卓越；在多年的学校教育里，我不断实践课本上的知识，最大限度的把理论知识结合到实际中.我拥有较为全面的专业知识和一定的实践经验，具有较强的沟通和组织能力，为人正直、能吃苦耐劳、爱好广泛，有极强的责任心和集体荣誉感；四年的大学生活造就了我——钢铁航海人！我愿用自己的双手与您共同打造.....美好的未来。

通过对贵公司的一些初步了解，本人很希望能成为贵公司的一员，为公司的发展贡献自己的力量。我自信我的能力和热情能使我为贵公司的建设和发展做出一定的贡献。在此，衷心的祝愿贵公司事业蒸蒸日上！如能有幸进入贵公司，必将努力工作，为公司的发展尽心尽力。

good morning, my name is jack, it is really a great honor to have this opportunity for a interview, i would like to answer whatever you may raise, and i hope i can make a good performance today, eventually enroll in this prestigious university in september.now i will introduce myself briefly,i am 21 years old,born in heilongjiang province ,northeast of china,and i am curruently a senior student at beijing XX uni.my major is packaging engineering.and i will receive my bachelor degree after my graduation in june.in the past 4 years,i spend most of my time on study,i have passed CET4/6 with a ease.and i have acquired basic knowledge of packaging and publishing both in theory and in practice.besides, i have attend.several packaging exhibition hold in Beijing, this is our advantage study here, i have taken a tour to some big factory and company.through these i have a deeply understanding of domestic packaging industry.compared to developed countries such as us, unfortunately, although we have made extraordinary progress since 1978,our packaging industry are still underdeveloped, mess, unstable, the situation of employees in this field are awkard.but i have full confidence in a bright future if only our economy can keep the growth pace still.i guess you maybe interested in the reason itch to law, and what is my plan during graduate study life, i would like to tell you that pursue law is one of my lifelong goal,i like my major packaging and i wont give up,if i can pursue my master degree here i will combine law with my former education.i will work hard in thesefields ,patent ,trademark, copyright, on the base of my years study in department of p&p, my character? i cannot describe it well, but i know i am optimistic and confident.sometimes i prefer to stay alone, reading, listening to music, but i am not lonely, i like to chat with my classmates, almost talk everything ,my favorite pastime is valleyball,playing cards or surf online.through college life,i learn how to balance between study and entertainment.by the way, i was a actor of our amazing drama club.i had a few glorious memory on stage.that is my pride.大家好，我是***，所学的是国际政治专业,四年的大学生活是我人生的关键点。校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。

学习中，我脚踏实地，求实创新。一直努力的学习专业课知识，掌握了社会科学和自然科学相结合的分析方法。了解我国对外方针政策、法规以及国际政治的理论前沿和政治学、世界经济的发展动态。为提高自己的社会交往和各方面知识的运用能力，我积极参加社会实践。这些经历，不仅增强了我吃苦耐劳、自理自立的能力，还提高了我与别人合作与交往的能力。思想上，我积极要求上进，以党员为目标严格要求自己.我还利用课余时间深入了解各系团总支、学生分会和学生社团的日常职责及工作情况，协助各学生团体之间开展联谊活动，增进了各学生团体之间的交流。通过这些活动，不仅营造了良好的学习氛围，还丰富了校园文化，充实了新同学们的业余文化生活，还增强同学们的集体荣誉感、团队精神.在可贵的四年大学生活里,我经历了人生不曾有过的许多东西，我只能说四年助就了我成功的一半，我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。

大家好，我叫***，来自***大学***专业的毕业生。在学校的教育下,培养了我努力进取、积极向上的品质。本人性格开朗，善于交流，具有团队协作精神;对新事物新知识有受能力，富于创新精神，乐于接受挑战。

在学习方面，我刻苦努力，虚心好学，对于专业知识兴趣浓厚，善于思考和分析，具备一定的专业知识运用能力，在大学期间获得**等奖学金和**等荣誉。我的英语基础良好，已获得了大学英语**级证书。

在工作方面，本人在大学里曾先后担任***等职务，工作认真负责。此外，在担任**期间能及时圆满地完成***交给的各项任务，在工作能力得到锻炼的同时使自己的党性修养得到了提高，形成了工作踏实的作风。本人性格开朗，善于交往，和老师同学都形成了良好融洽的人际关系。具有很好的团队精神意识。

在社会工作经历方面，我以前做过***，所以对**有一定的经验。此外，我在***工作过，对***有一定的心得。我奉行态度决定一切的原则，我相信只要踏踏实实的做好每一个细节，服务好客户，通过自己的不懈努力，一定会在拥有出色的工作业绩。

网络编辑职责 篇6

网络编辑，是网站内容的设计师和建设者，通过网络对信息进行收集、分类、编辑、审核，然后通过网络向世界范围的网民进行发布，并且通过网络从网民那里接收反馈信息，产生互动。其工作流程大体包括：日常内容采编；合理的内容编排；自我原创；信息审核；信息把关；网站策划等。

在互联网传播的环境下,网络编辑需特别强调以下特质:

1、掌握计算机和网络知识,了解网络传播规律。网络媒体不同于传统媒体,就在于它是以计算机为终端的、基于互联网传播平台而发布信息的媒体,掌握计算机和网络知识是网络编辑必备的知识素养。

2、具有“原创性质”的整合能力，即伪原创。

3、充分了解国家相关政策和法规，把握正确舆论导向。

4、具有强烈的市场和服务意识。

5、具有驾驭网络互动的能力。

6、较强的新闻敏感度；

7、熟悉各媒体传播手段；

网络编辑应具备的能力：

一、迅速准确的内容采集

网站的内容大部分来自于其他网络媒体，媒体与媒体间也是这样互相采集自己所没有的内容。如何迅速准确的采集到我们所需要的内容并能够判断内容的价值和内容的正确性和合法性，是一名编辑最基本的技能。

二、合理的内容编排

绝对不要把网络编辑的工作看成是“复制/粘贴”的搬运工。有了原始内容，怎样再次的加工筛选编排，是网络编辑的初级技能。

1.文字信息的编排： a）标题的命名：

标题是网站的主要组成部分，除去内容页，网站的大部分页面基本上都是由标题构成的。标题是内容的主题，短短几个字或者十几个字就要表现出文章的大致内容，同时还要吸引浏览用户点击。通常，当我们从其他媒体采集到文章时，已经有一个标题了，这时我们不要不加思索的直接拿来用，而是应该先看看网站页面它将要出现的地方，如果标题字数超过了它的位置，那么就要考虑精简标题了，一些网站采用控制字数的做法——就是当文字超过它显示的宽度时后面就用省略号的方式表现，这样用户往往无法读全标题，也就无法了解文章的内容了，白白失去了点击。这在一些门户大站是较少出现的。因此一个好的标题是编排的第一步。精简标题时一定把握内容主旨。b）内容的编排：

分一下几步，第一，检查错别字。（如果包含内容图片，对图片进行优化，调整到适合本站的尺寸，使其能更快的显示，同时还能减少网站的带宽压力。）第二，分段。段落的划分使人看上去很舒服，而且一目了然，还能提高浏览速度。第三，标色和加粗。对于一些特别重要的内容，我们可以采用标色的形式让它变的醒目，更容易被浏览者注意。常用于活动网址、时间等特别重要的内容。但不推荐随便使用。c）关健词提炼：

词的识别是搜索引擎中非常关键的一部分，通过字典文件对网页内的词进行识别。关健词是搜索引擎识别标引，便于搜索引擎的数据分析，更利于搜索引擎的收录。2.图片信息的编排：

a）图片标题的命名：同上段的文字标题命名

b）图片的编排：第一，图片的修正。很多从其他网站转来的图片大都包含水印，如果直接使用不仅帮其他站做了广告，更影响了我们站的品牌形象。因此去要掉其他站的LOGO加上我们自己的LOGO（有版权注明的慎重）。第二，图片尺寸的调整，除桌面壁纸类的图片不能修改规格外，其他图片应优化到最合适的尺寸，节省资源提高浏览者的下载速度，且一切图片以jpg为标准。

三、伪原创能力

必须敏锐地从海量信息中发现、选择本网站所需要的信息,然后迅速、准确地判断、鉴别、加工,以整合出有价值和个性特色的信息,这其中无不注入网络编辑的创造性劳动和智慧,因而具有相当的“原创”。整合是网络编辑通过对各类信息资源进行重新组合,以提高传播效率,实现信息增值的一种较高层次的编辑手段。网络传播条件下,内容的原创性不再是网媒竞争的重点,而网民更多关注的是有独特视角的信息,以及对信息的特有解读。网络编辑通过整合各方信息,将更有利于对某一信息全面、独特、新颖的解读,好的整合能够以合适的形式,全面高效地选择、配置、组合信息。从这个意义上说,整合也是一种原创。整合出新，既是网站成功的经验所在,也是各网站努力的一个目标。但从长远来看，“原创”必然是趋势。当对自己负责的栏目积累下来庞大的知识库，同时也有了业内最敏锐的捕捉能力，了解哪些是大家最想看的，并有了自己独特的见解。这个时候可以经常尝试自己写一些原创性的东西，这样被其他网站转载后，对提高网站的反向链接、排名和知名度都有影响。

四、网站推广（外链）：

1、在一些权重相对来说比较高的信息网、博客、论坛发本站链接

2、挖掘高质量的、适合做外链的网站

3、注册信息（由于一些网站对医院类的相关字、词比较敏感导致账号经常被封，然后重新申请）

责任编辑岗位职责：

1、发现新的信息源；

2、反复揣摩这篇新闻是编给谁看的；

3、完成栏目的每日内容更新工作；

5、对相关领域做到全面的了解，并能伪原创关于此类题材的文章；

6、提出后台系统的修正方案。目的是提高效率；

7、增强政治意识、大局意识、责任意识、阵地意识,增强政治敏锐性和政治鉴别力,在重大问题、敏感问题、热点问题上把好关、把好度,不断提高复杂形势下把握正确舆论导向的能力。

网络编辑实训 篇7

1 网络编辑和报纸编辑在新闻传播中的相同点

1.1 编辑流程一致

传统新闻编辑具有的稿件审核、编选、加工、制作标题和版面设计等一套严格的编排流程。网络新闻编辑同样采用这套流程, 同时又增加了相关内容的链接设计、图文组合、多媒体音视频技术处理等新流程[3]。网络编辑和报纸编辑基本采用同一套的编辑流程。

1.2 编辑目标一致

网络媒体是一种没有固定新闻传播模式的新媒体形式。传统的人类记录和传播思想的方法、途径遭受了冲击。但新闻编辑的目标就是为了更好的传播新闻信息, 这个宗旨始终没有改变。

2 网络编辑和报纸编辑在新闻传播各个环节中的不同点

2.1 稿件编辑的不同

2.1.1 标题的制作的不同

网络新闻的标题靠出彩吸引读者阅读的兴趣。出彩的标题新闻与正常标题新闻的点击率要高的多。

题文相符是传统报纸新闻标题制作的基本原则, 从文章标题就能大概了解新闻的基本内容。网络新闻标题往往采用故弄玄虚、断章取义、挂羊头买狗肉的形式, 以追求读者高的点击率[4]。

2.1.2 文字编辑的不同

网络新闻编辑讲求的是易读性。网络新闻的主要功能是给读者提供信息资料, 越简单的文字表述, 读者越容易理解。网络新闻编辑的段落和篇幅都较短, 常采用简短的语句表述将新闻要点。

2.1.3 编辑样式的不同

与报纸新闻编辑有所不同, 网络新闻表达新闻事实有多样性。不局限于文字和图片, 还可以囊括大量的音频和视频内容的多媒体形式。

2.2 版面设计不同

许多传统版面设计概念, 如开张、版序、中缝、小样、大样等等, 在网络新闻编辑的版面设计中消失了, 这一切都是因为网络空间的无限性。网络媒体的页面是动态的, 虚拟的。网络新闻传播需要美化版面、定期改版以持续吸引读者的兴趣[5]。

2.3 编辑的程序不同

报纸新闻编辑有一套严密的采、写、编程序和制度。网络新闻的发展打破了这种传统格局。网络新闻编辑通过一台连接互联网的电脑, 就能随意发布新闻信息。

2.4 编辑时段不同

常见的新闻报纸类型为日报和周报, 而网络新闻常见的类型是时时更新的网页。网络新闻相比传统新闻时效性的优势, 在突发事件的报道中凸显出来。网络新闻制作环节简单方便, 不受时间限制, 新闻的传播也没有间隔性, 网络媒体可以24小时全天候向外传播各类新闻信息。

2.5 编辑空间不同

传统报纸新闻编辑需要有形固定的工作空间编辑部。而网络新闻编辑是虚拟的、动态的、随时随地的[6], 不需要有形的工作空间。

全世界的计算机通过网络连接起来, 形成了一个存储巨大的数据库, 网络新闻编辑打破了传统报纸版面的限制, 将全世界的新闻信息包揽其中。另外, 新闻传播主体是多元化的, 人人皆可成为信息源, 源源不断提供网络新闻信息。

2.6 编读互动程度不同

报纸新闻编辑的特殊原因, 导致“编读往来”存在一定的时差性, 反馈的信息相对滞后。

网络新闻传播的特点之一就是人们的信息反馈便捷、迅速。网站编辑们可通过电子邮件、微博和微信等交流平台与读者进行实时沟通和交流[6], 听取读者提出宝贵建议和作出合理评论, 第一时间准确了解广大读者感兴趣的主题和舆论导向, 并督促网络新闻编辑们为广大读者提供客观真实的新闻报道。

2.7 信息把关程度不同

传统媒体报纸新闻编辑早已形成严格的信息审核流程, 而新兴的网络新闻编辑还没有形成有效的信息审核流程。网络的开放性, 导致人们发布信息是随意地, 不受限制的, 即使封闭了部分网站的IP地址, 还是阻挡不了信息在四通八达的网络空间中发布出来。如尼克松总统水门事件, 政府对报纸、期刊施加压力迫使它们不出版该事件的稿件, 却无法阻止网络中知情者报道发布这一轰动性的新闻消息[7]。所以说, 要有效审核网络信息的新闻传播, 确实存在一定的困难。

3 网络新闻编辑与报纸新闻编辑的互补发展

网络新闻是一种新兴的新闻传播模式, 具有传播速度快、信息容量大、交互性强、成本低等特点, 呈现蓬勃发展趋势, 已成为新闻传播的中坚力量, 有大量年轻读者, 市场前景明朗[8]。报纸新闻传承百年, 虽遭受网络新闻的强烈冲击, 仍有大量读者群体, 将继续发展下去。网络新闻编辑和报纸新闻编辑互相学习优点, 弥补自己的不足。

3.1 网络新闻编辑需要弥补的不足

1) 发布正面新闻, 正确引导大众舆论, 坚持拥护党和人民政府的方针政策。

2) 以读者需求为出发点, 及时报道读者关心的重大新闻事件, 不断更新新闻热点, 提供更优质的服务。

3) 学习网络媒体经验, 集众家之长。

4) 鼓励和提倡信息内容的严格审核, 杜绝发布“三俗新闻”。

3.2 传统新闻编辑需要弥补的不足

1) 提倡最新热点新闻和适时发布, 缩短与事件发生和信息源的时差。

2) 适当调整版面的排版格式, 尽量做到图文并茂。

3) 提高信息反馈速率, 增加或定期举办读者见面会活动, 与读者互动。

4 结束语

综上所述, 网络新闻编辑与传统新闻编辑存在很多的相同点和不同点。在互联网科技高度发达的今天, 网络已成为新闻传播活动的重要载体, 同时, 我们也不能忽视传统新闻媒介在大众读者心里的地位, 它们也正在利用自身的优势和学习借鉴其它传媒的优点, 来巩固和发展自己的客户群体, 用来抵制来之网络新闻的强烈冲击。“开放、自由, 以人为本”是网络新闻编辑的核心理念。网络新闻编辑与传统新闻编辑各有优势和不足, 只有两者相互促进、相互补充, 才能促进新闻信息更好的传播, 更好的服务广大读者。

摘要：从新闻编辑工作的操作层面出发, 探讨了网络新闻编辑与报纸新闻编辑工作的共同点。同时, 从稿件编辑、版面设计、编辑流程、编辑时段、编辑空间、编读互动和信息把关等方面分析了两者的不同点。网络新闻编辑与传统新闻编辑各有优势和不足, 只有两者相互促进、相互补充的, 在当下媒介市场发展的前提下, 都发挥着重要的作用。

关键词：网络新闻,报纸新闻,新闻编辑,互补发展

参考文献

[1]文伟平.报纸“新闻链接”与网络“新闻链接”研究[J].湖南大众传媒职业技术学院学报, 2005 (7) .

[2]潘胜华.网络新闻编辑与报纸新闻编辑比较[J].新闻界, 2007 (3) :122-123.

[3]田恒.比较分析网络新闻的编辑与报纸新闻的编辑[J].中国传媒科技, 2013 (01) .

[4]尹仙美.浅谈报纸新闻标题和网络新闻标题的差异[J].报纸研究, 2011 (10) .

[5].刘雅娟.网络新闻编辑与报纸新闻编辑比较[J].中国传媒科技, 2012 (11) :155-156.

[6]安伟.网络新闻与报纸新闻[J].网络时代, 2010 (09) .

[7]闻学峰.网络新闻编辑四忌[J].中华新闻报, 2004, 22 (07) .

网络媒体的创造性编辑 篇8

一媒介融合的内涵

20世纪90年代开始，媒介融合(Media Convergence)是伴随着科技的发展而引起国内外普遍关注的传媒现象之一。美国马萨诸塞州理工大学的浦尔教授最早对“媒介融合”做出定义，其本意是指各种媒介呈现出多功能一体化的趋势。随着技术的日益精进和传播历史的演进，作为信息传递中重要一环的媒体，其所具有的传播符号逐渐丰富多样，在数字技术的支撑下，媒体作为人体的延伸已从以往单纯分离的视觉、听觉扩大整合到今日的全感官延伸，“全媒体”时代即将到来。媒介整合的快速发展得益于两种力量，一是网络媒体技术平台的快速发展，二是来自于传统媒体面对网络媒体时的竞争压力。在这两种力量的推动下，媒介融合意味着内容已经完全摆脱了对媒介平台的依赖。网络媒体以受众使用媒介的方便性为中心，对信息整合的灵活性在让传统媒体内容增值的同时，也带来一系列新的服务和应用，这将给受众生存的媒介空间带来革命性的变化。

二 “融合”引发媒介生态的革命

媒介融合并不单纯是一种技术现象，而是包括技术、产业、文化和社会变迁等多种因素的复杂过程。媒介之间的天然壁垒被消解后，内容的自由流动带来跨媒介竞争的激烈和传媒市场格局的调整，信息的极大丰富带来受众信息服务模式的变化和媒体核心竞争力的转变，技术平台的智能化带来新颖的媒介产品和服务，媒介生态正在经历着一场革命。

(一)受众需求多样化和个性化

以互联网为代表的数字技术的应用意味着各种信息内容实现共享具有可能，信息在不同的媒介平台上被转载和二次加工。在媒介融合的态势下，信息从内容到形式都变得海量，可供受众的选择空间越来越大。加之互联网没有传统媒体不菲的购买成本，受众搜寻适合自己的个性化内容的花费只是时间成本，受众与生俱来存在着多样化和个性化的需求在媒介融合下被无限放大。在网络媒体出现以前，传统媒体出于自身媒介平台界限的限制，对受众需求的识别表现为群体的共性的抽象。但在媒介融合下，依靠网络媒体天然的媒介优势，受众更多表现为个体的概念，而且网络平台的智能化也使得对受众个体的低成本识别成为可能。在竞争压力日趋激烈的情景下，对受众个性化信息需求的侦测和满足正逐渐成为网络媒体受众角逐的焦点。个性化的受众面对海量的信息变得焦虑和不知所措，如何以最小的时间成本找到自己所要的信息成为受众鼠标单击决策的首要考虑因素。网络编辑对信息的筛选和定向投放，成为解决受众信息需求的“定量”与互联网信息的“海量”的矛盾关键所在。在此情景之下，受众的多样化和个性化的需求表现得越来越强烈。

(二)媒介主体核心竞争力从信息资源接近转换为信息整合能力

宽带技术和数字技术的发展使得媒体渠道突破了时间和空间的限制，可以以几近无穷地出现，传播渠道和信息的稀缺性急剧下降。虽然对新闻素材第一手资料的占有和独家报道仍将成为媒介主体博弈受众眼球的一种重要方式，但这种独家报道很快就会在数字化的平台上被简单复制和拷贝，共享的零门槛带来了便捷的新闻资源增值方式，但也使得新闻信息资源的源头空前地为各类媒介共享，传统的以“第一落点”为特征的“独家新闻”已经难以存在。加之媒介壁垒的消解，参与媒介市场竞争的主体呈现为多样性，可以是电视、报纸、广播，也可以是网络媒体、手机电视，甚至可以是博客和播客。如此多的市场主体参与跨媒介市场的博弈，生产和再加工着新闻信息，使得对信息资源的接近的主动权已经转到受众手中，就常态的媒介内容生产来讲，对信息资源的接近不再是媒介主体的核心竞争力之所在。这就要求网络媒体面对海量新闻来源，不但要生产信息，更要具备对新闻信息进行整合的能力，对海量的新闻信息进行筛选和重组，发掘新闻信息之间的联系，为受众提供一个多层次、多角度的接受平台。信息整合的价值远远大于信息本身，信息整合能力取代信息采集能力成为网络媒体的核心竞争力。

(三)传受界限模糊导致受众地位的提升

网络媒体的出现在媒介融合中发挥着巨大的推力，其媒介特性决定了受众获取信息不是被动地接受，而是通过搜索引擎的查找和鼠标主动的点击主动去获取信息的过程，传统媒介平台在媒介融合下都在进化着自有平台的互动性，受众获取媒介内容从被动向主动转换，表现出很强的选择性。同时网络媒体依托网络传播的逻辑拓扑表现出天生的互动优势，其拓扑结构特点表现为：任何一个节点都可以发送信息，成为相对中心节点；任何一个节点可以在收到信息后，向发送信息的节点传回反馈信息；网络中任何两个节点之间，可以通过网络和中间节点进行信息的交流，并且这种交流路径不只一条。这就使得传受之间的界限被模糊，传受之间的通路很难被阻断，传统的由点到面的中心传播模式，逐渐地被处处为中心的网络传播模式所取代。传受之间的转换可以瞬间完成，网络中任何一个节点都可以生产、传播媒介内容并成为传播的中心，公民新闻和草根媒介开始向主流媒体及其话语权提出挑战，网络媒体上的受众地位得以提升。

(四)信息表现形式极大地丰富

在传播理想中，信息的传播完全不受信息形态的限制，需要用什么样的信息形态来最有效地完成传播任务，就可以自由地使用什么样的信息形态。媒介融合使人类摆脱信息传播中信息形式的限制，把我们带进了一个“内容为王”的时代，让我们离人类的传播理想如此之近。传播主体可以根据自己的需要选择合理的信息表现形式，信息的形式完全服务于内容。媒介壁垒的消融使得各种媒体的内容可以更加方便地实现相互嵌入，并根据各个媒体的传播特点和受众的需求进行重组和分装，市场中将出现更为多样化的版本和更为丰富的内容，以满足受众个性化的需求。随着传

媒技术平台智能化的发展，新的信息表现形式将层出不穷，文字的、印刷的、音频的、视频的各种信息将以最佳的传播效果为目标，进行多媒体的集成，信息问的优势互补使媒体信息传播效率提高，信息表现形式更为丰富。

三 网络媒体的创造性编辑思维

媒介融合推动网络媒体与传统媒体之间的跨媒介合作，资源的重新整合使得编辑可用的素材资源异常丰富，甚至可以根据编辑需求进行跨媒介素材采集定制。网络媒体的强大的多媒体整合能力，使得信息的表现完全服务于内容，可以说只有编辑想不到没有编辑做不到的。网络媒体编辑工作的成功，关键不在于对资源的海量占有，不在于对编辑工具的熟练使用；而在于发挥创造性思维，创造性地选择、扬弃、整合内容资源，创造性地设计信息的展现形式，创造性地选择信息推送方式。

(一)融合思维：深度整合新闻内容

目前网络新闻编辑大致可以分为四个层次，即粘贴新闻、编辑新闻、组织新闻和解读新闻。在媒介融合情景下，网络新闻编辑要多从第三和第4个层次考虑，把不同媒体的内容，统一策划、优势互补，根据受众的信息需求分类加工，有针对性地传播给受众。对新闻信息的整合首先要建立不同媒体问新闻资源的共享机制和全方位素材采集机制的合作。根据新闻的内容为新闻素材选择合适的表现形式。对新闻素材的编辑即可以用多媒体手段进行单条新闻的多种信息表现形式的整合，也可以使用新闻专题或多媒体报道单元，以网页为载体，集纳多条新闻内容和多种信息表现对多条新闻内容进行主题化的归纳。深度整合新闻内容，对编辑有很高的要求，既要熟悉新闻事件来龙去脉和背景资料，又要善于选取独特的视角对新闻事件进行挖掘、还要有前瞻性的眼光看到新闻事件的走向和趋势，更要能创造性地应用多媒体的编辑技巧为信息选择最合适的表现形式。新闻整合的深度正逐渐成为评判网络新闻编辑水平的一个重要指标，同一新闻主题的报道，信息整合越有深度就越受受众欢迎。

(二)立体思维：全方位透视新闻事实

媒介融合带来了超大容量而多样化的新闻内容。受众的信息需求变得立体化、多元化。把零碎的各类新闻信息优化合成为一个形散而神不散的有机整体，对新闻事实真相的多维度全方位的透视和新闻信息深度开发，并允许受众根据自己需求个性化的抽取是满足受众立体化信息需求的关键，也是媒介融合情景下传播主体树立核心竞争优势之所在。传统媒介对信息的存储和传播均遵照线性传播的规律，受众基本上按传播主体预先的排序方式线性地接受传播内容，加之传统媒体的版面限制，在进行多条新闻的整合的时候很难实现新闻的纵横向的联系。媒介融合使得网络媒体的超链接技术和存储空间的无限性被引入所有媒介成为可能，新闻的存储和组织突破传统的线性结构，借助超链接，任何两条新闻信息之间都可以发生联系，新闻信息之间的链接是立体的、网状的，信息的组织是多维的。立体编辑思维的基础是对新闻信息的单元分解，把新闻被碎化为一个个信息单元而不再是传统的一条条新闻的概念，给分解后的信息单元打上TAG标签，然后通过超链接的有效使用，按编辑思路从多个维度对信息单元进行立体组织，最终提供多种版本，允许受众终端对获取信息的维度进行自选择。通过信息单元与超链接的有效结合，网络编辑可以将新闻事件、新闻人物放在大的社会背景下展现，进行多角度、多层面的立体透视。立体化编辑新闻内容的关键在于编辑人员对新闻选题的把握，对选题新闻事实的熟悉，对选题背景资料的全局观和对新闻事件发展方向的敏感。这就要求网络编辑在实际工作中要有立体的思维，注意相关知识的积累，充分发挥融合后媒介平台的优势，充分发掘新闻事件的意义及影响，进而找出新闻事件与社会生活各方面的联系，多角度多层次透视新闻事实，彰显媒介融合下新闻整合的魅力。

(三)策划思维：化腐朽为神奇

媒介融合下，媒介主体核心竞争力从信息资源接近转换为信息整合能力。媒介主体竞争的焦点正逐渐从新闻题材的竞争转化为新闻挖掘方式和新闻报道深度的竞争，受众感兴趣的是对信息整合后产生的新的信息。树立策划编辑思维，加强对网络新闻的再创造，增强网络新闻的原创性是媒介融合给网络编辑提出的新要求。优秀的策划可以化腐朽为神奇，使宏大的新闻选题落到实处，使静态新闻选题呈现动态效果、抽象新闻选题呈现具象效果，好的新闻选题进一步增色，平淡老套的新闻选题变得让人眼前一亮。网络媒体中最常见的编辑策划就是对内容表现形式的策划，比如把现场的图片编辑成flash动画，取用现场图片进行360度全景展示图片的制作等。观点的输出和议程的设置也是重要的策划方式，网络编辑对网友评论观点的选择和输出，不但可以增加自己原创内容的生产还可以凸现自己的媒体品牌。媒介融合时代，已见市场上存在着来自多种媒体的议程，议程切入视角、关注重点、细节展开的策划是媒体议程冲撞成败的核心。除此以外主动与其他媒介开展跨平台活动策划，各取所需分享活动内容素材，也是一种非常重要的非常态策划。网络媒体编辑应该从内容到形式，从宏观到微观，树立全盘策划意识，巧妙的策划能让网络媒体在品牌构建和获取用户流量上获得双丰收，策划思维是网络媒体内容成功的关键。

(四)边缘思维：挖掘有价值的边缘新闻

传统媒介的受众是个群体概念，媒体对新闻的选题、报道方式、报道角度的选择围绕着自己受众群的热点展开，即传统的主流关注。传统的新闻价值判断在于，找出一个个空白，追求价值标准和受众同频共振，聚焦社会普遍关心的问题，发现人所未见的价值。因此传统的新闻编辑的内容选择强调社会的普遍关注。但网络媒体的出现，媒介融合的到来，各种媒介引入了网络媒体互动的概念，受众对信息的消费从被动地接受转变为主动的获取。通过WEB2.0的应用，受众凭借自己爱好兴趣结成稳定的社区群落，媒介面对的受众从整体分化为分众群，甚至是个体。分化后的受众，除表现为对社会主流关注的追逐外，还客观存在着自己小众的边缘信息需求。网络媒体信息发布的低平台，使得网络上充斥着各种各样的边缘新闻消息。这些消息鱼龙混杂，其中有价值很高的新闻爆料，也不乏流言蜚语，为边缘新闻的编辑提供了素材条件。这就使得网络新闻编辑在实际工作中不但要对“热点”进行关注，更要把报道涵盖到受众群的多元化信息需求，突破传统的“主流”关注，对新闻选题进行多元化选择。不但要强化对主流关注的信息筛选，而且要将编辑的内容选择视角转向那些少数群体，注意挖掘有价值的边缘新闻。只有这样才能体现网络新闻的多元化，满足受众的多样化信息需求。

四 结语